Nos Cadernos do Programa de Educao de Jovens e Adultos (EJA) Mundo do Trabalho so indicados sites para o aprofundamento de conhecimentos, como

o fonte de consulta dos contedos apresentados e como referncias bibliogrficas. Todos esses endereos eletrnicos foram verificados. No entanto, como a internet um meio dinmico e sujeito a mudanas, a Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia no garante que os sites indicados permaneam acessveis ou inalterados, aps a data de consulta impressa neste material.

A Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia autoriza a reproduo do contedo do material de sua titularidade pelas demais secretarias do pas, desde que mantida a integridade da obra e dos crditos, ressaltando que direitos autorais protegidos* devero ser diretamente negociados com seus prprios titulares, sob pena de infrao aos artigos da Lei no 9.610/98.
*Constituem direitos autorais protegidos todas e quaisquer obras de terceiros reproduzidas neste material que no estejam em domnio pblico nos termos do artigo 41 da Lei de Direitos Autorais.

Educao de Jovens e Adultos (EJA) Mundo do Trabalho: Geografia, Histria e Trabalho: 6o ano do Ensino Fundamental. So Paulo: Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia (SDECT), 2011. il. (EJA Mundo do Trabalho) Contedo: Caderno do Estudante. ISBN: 978-85-65278-02-7 (Impresso) 978-85-65278-10-2 (Digital) 1. Educao de Jovens e Adultos (EJA) Ensino Fundamental 2. Geografia Estudo e ensino 3. Histria Estudo e ensino 4. Trabalho Estudo e ensino I. Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia II. Ttulo III. Srie. CDD: 372 FICHA CATALOGRFICA Sandra Aparecida Miquelin CRB-8 / 6090 Tatiane Silva Massucato Arias CRB-8 / 7262

Geraldo Alckmin
Governador

Paulo Alexandre Barbosa

Secretrio

Luiz Carlos Quadrelli

Secretrio Adjunto

Antonio Carlos Santa Izabel

Chefe de Gabinete

Juan Carlos Dans Sanchez

Coordenador de Ensino Tcnico, Tecnolgico e Profissionalizante

Concepo do programa e elaborao de contedos Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia

Coordenao Geral do Projeto Juan Carlos Dans Sanchez Equipe Tcnica Cibele Rodrigues Silva e Joo Mota Jr.

Fundao do Desenvolvimento Administrativo Fundap

Geraldo Biasoto Jr. Diretor Executivo Lais Cristina da Costa Manso Nabuco de Arajo Superintendente de Relaes Institucionais e Projetos Especiais

Equipe Tcnica e Pedaggica Ana Paula Lavos, Dilma Fabri Maro Pichoneri, Josslia Aparecida F. C. de Fontoura, Lais Schalch, Liliana Rolfsen Petrilli Segnini, Maria Helena de Castro Lima, Silvia Andrade da Silva Telles e Walkiria Rigolon Autores Arte: Eloise Guazzelli. Cincias: Gustavo Isaac Killner. Geografia: Clodoaldo Gomes Alencar Jr., Edinilson Quintiliano dos Santos e Mait Bertollo. Histria: Fbio Barbosa. Ingls: Eduardo Portela. Lngua Portuguesa: Walkiria Rigolon. Matemtica: Antonio Jos Lopes. Trabalho: Maria Helena de Castro Lima e Selma Venco

Coordenao Executiva do Projeto Jos Lucas Cordeiro Coordenao Tcnica Impressos: Selma Venco Vdeos: Fernando Moraes Fonseca Jr.

Gesto do processo de produo editorial Fundao Carlos Alberto Vanzolini

Antonio Rafael Namur Muscat Presidente da Diretoria Executiva Jos Joaquim do Amaral Ferreira Vice-presidente da Diretoria Executiva Gesto de Tecnologias aplicadas Educao

Gesto do Portal
Luiz Carlos Gonalves, Sonia Akimoto e Wilder Rogrio de Oliveira

Equipe de Produo Assessoria pedaggica: Ghisleine Trigo Silveira Editorial: Airton Dantas de Arajo, Clia Maria
Cassis, Daniele Brait, Fernanda Bottallo, Main Greeb Vicente, Patrcia Maciel Bomfim, Paulo Mendes e Sandra Maria da Silva

Direo da rea Guilherme Ary Plonski Coordenao Executiva do Projeto Angela Sprenger e Beatriz Scavazza Gesto Editorial Denise Blanes Gesto de Comunicao Ane do Valle

Direitos autorais e iconografia: Aparecido Francisco,

Beatriz Blay, Priscila Garofalo, Rita De Luca e Roberto Polacov

Projeto grfico-editorial: DLivros Editora e

Distribuidora Ltda e Michelangelo Russo (Capa)

CTP, Impresso e Acabamento

Imprensa Oficial do Estado de So Paulo

Caro(a) estudante, com grande satisfao que apresentamos os Cadernos do Estudante do Programa Educao de Jovens e Adultos (EJA) Mundo do Trabalho, em atendimento a uma justa reivindicao dos educadores e da sociedade. A proposta oferecer um material pedaggico de fcil compreenso, para complementar suas atuais necessidades de conhecimento. Sabemos quanto difcil para quem trabalha ou procura um emprego se dedicar aos estudos, principalmente quando se retorna escola aps algum tempo. O Programa nasceu da constatao de que os estudantes jovens e adultos tm experincias pessoais que devem ser consideradas no processo de aprendizagem em sala de aula. Trata-se de um conjunto de experincias, conhecimentos e convices que se formou ao longo da vida. Dessa forma, procuramos respeitar a trajetria daqueles que apostaram na educao como o caminho para a conquista de um futuro melhor. Nos Cadernos e vdeos que fazem parte do seu material de estudo, voc perceber a nossa preocupao em estabelecer um dilogo com o universo do trabalho. Alm disso, foi acrescentada ao currculo a disciplina Trabalho para tratar de questes relacionadas a esse tema. Nessa disciplina, voc ter acesso a contedos que podero auxili-lo na procura do primeiro ou de um novo emprego. Vai aprender a elaborar o seu currculo observando as diversas formas de seleo utilizadas pelas empresas. Compreender tambm os aspectos mais gerais do mundo do trabalho, como as causas do desemprego, os direitos trabalhistas e os dados relativos ao mercado de trabalho na regio em que vive. Alm disso, voc conhecer algumas estratgias que podero ajud-lo a abrir um negcio prprio, entre outros assuntos. Esperamos que neste Programa voc conclua o Ensino Fundamental e, posteriormente, continue estudando e buscando conhecimentos importantes para seu desenvolvimento e para sua participao na sociedade. Afinal, o conhecimento o bem mais valioso que adquirimos na vida e o nico que se acumula por toda a nossa existncia. Bons estudos! Paulo Alexandre Barbosa
Secretrio de Estado de Desenvolvimento Econmico, Cincia e Tecnologia

Sumrio
Geografia.......................................................................................................................... 7
Unidade 1 O estudo da paisagem Unidade 2 A paisagem rural Unidade 3 A paisagem urbana Unidade 4 Planejamento urbano 19 41 59 9

Histria............................................................................................................................ 73
Unidade 1 Por que estudar histria? 75 85 101

Unidade 2 Capitalismo, trabalho e sociedade

Unidade 3 O feudalismo e a transio para o capitalismo Unidade 4 Consumao do capitalismo 121

Trabalho. .................................................................................................................... 147

Unidade 1 O trabalho na sociedade contempornea Unidade 2 Para entender o mercado de trabalho 149 171 185

Unidade 3 Campo e cidade: diferentes mundos do trabalho? Unidade 4 Organizando-se para a busca por emprego 205

G eografia

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Caro(a) estudante, Voc est comeando agora o 6o ano do Ensino Fundamental Ciclo II da disciplina Geografia do Programa EJA Mundo do Trabalho. O retorno aos estudos foi uma deciso importante para voc, e fundamental que essa oportunidade para aprender cada vez mais apresente novos horizontes para sua vida. E, nesse percurso, por que importante estudar geografia? O que voc espera aprender nesse curso? Afinal, o que geografia? Voc j pensou sobre isso? Os conhecimentos de geografia nos ajudam a compreender melhor o mundo em que vivemos: a relao sociedade e natureza e os processos que explicam a construo da sociedade. Um desses processos o da produo de diferentes paisagens, como a urbana e a rural, por meio do trabalho humano. Este Caderno do Estudante ser dedicado ao estudo das mais diversas paisagens, como elas esto organizadas e so transformadas. Na Unidade 1, o tema explorado ser a paisagem. O entendimento desse assunto vai ajud-lo a perceber os elementos que fazem parte da paisagem, as diferentes paisagens e suas transformaes. Nas Unidades 2 e 3, que enfocam, respectivamente, a paisagem rural e a paisagem urbana, voc vai conhecer como e quais atividades humanas interferem na construo dessas paisagens. Por fim, na Unidade 4, voc vai estudar o planejamento urbano e ter a oportunidade de discutir as diferenas entre cidades que contam com planejamento e outras que sofrem com a ocupao desordenada. Uma vez que a geografia tem como foco de estudo o espao que o ser humano ocupa e transforma, a principal ferramenta dessa rea do conhecimento a leitura de mapas e grficos, que ajudar voc a aprofundar seus saberes, estabelecendo outras relaes entre diferentes fatos e fenmenos. Alm disso, sero utilizadas diversas fontes de informaes presentes no cotidiano, como textos de jornais e revistas, imagens e filmes. Bons estudos e aproveite!

O estudo da paisagem

Nesta Unidade, a paisagem ser abordada com o objetivo de identificar os elementos que a compem, diferenciar as paisagens naturais e as culturais, bem como reconhecer as mudanas que ocorrem na paisagem ao longo do tempo. Voc j reparou que, quando olhamos para o campo, praia, ou mesmo pela janela de nossa casa, a paisagem sempre atrai nossa ateno? Quando viajamos para outro municpio ou regio, o que notamos? As paisagens vo mudando no decorrer da viagem, a cidade vai ficando para trs, junto com ela os prdios, o barulho e a agitao das pessoas. No seu lugar vo aparecendo rodovias, matas, rvores, fazendas ou reas florestadas e sentimos o cheiro do mato ou do mar. O mesmo ocorre quando samos de um bairro pacato e nos dirigimos ao centro de uma grande cidade. possvel observar que a paisagem vai se alterando, a imagem do bairro (com casas, comrcios, praas, ruas calmas, crianas brincando etc.) vai ficando para trs e surgem viadutos, carros, prdios e aglomerao de pessoas. Essa combinao de elementos naturais (que no so feitos pelo homem) e de objetos tcnicos (resultados do trabalho e da inteligncia humana tanto do passado como do presente) chamada paisagem. As paisagens esto em constante mudana, so transformadas o tempo todo por homens e mulheres. s reparar como sempre mudamos, por exemplo, a nossa prpria casa: colocamos algo a mais no quintal, pintamos a parede, plantamos uma rvore na calada etc.

Atividade 1 Identificando os elementos da paisagem

Voc j ouviu dizer que uma imagem vale mais que mil palavras? As imagens tm forte presena, pois trazem informaes, fatos e expressam sentimentos. Mas como interpret-las? Basta observar, analisar e descrever as imagens e refletir a respeito do que elas transmitem.
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Geografia Unidade 1

1. Em grupo, analisem as paisagens apresentadas a seguir.

Figura 1
Alexandre Tokitaka/Pulsar Imagens

Zona urbana.

Figura 2
Joo Prudente/Pulsar Imagens

Zona rural.

Figura 3
Patrick Poendl/123RF

Regio desrtica.

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Geografia Unidade 1

a) Com base na anlise das imagens, registre, no quadro a seguir, o nome dos elementos da paisagem que mais chamam sua ateno em cada uma das figuras. Veja o exemplo da figura 1.
Elementos da paisagem automveis viadutos Figura 1 prdios

Figura 2

Figura 3

b) Quais tipos de transformao podem ocorrer em cada paisagem representada nas figuras que voc analisou? Aponte uma mudana para cada paisagem.

Figura 1: ______________________________________________________ Figura 2: ______________________________________________________ Figura 3: ______________________________________________________

Fica a dica
Milton Santos (1926-2001) foi gegrafo e professor da Universidade de So Paulo. Foi autor de mais de trinta livros e, pela grandiosidade de sua obra, reconhecido como um dos grandes intelectuais do sculo XX. Se voc quiser conhecer melhor as ideias desse autor, assista ao documentrio: Encontro com Milton Santos ou o mundo global visto do lado de c (direo de Silvio Tendler, 2006).

Na geografia, h vrias definies de paisagem. Uma delas a do gegrafo Milton Santos:

Tudo aquilo que ns vemos, o que nossa viso alcana, a paisagem. Esta pode ser definida como o domnio do visvel, aquilo que a vista abarca. No formada apenas de volumes, mas tambm de cores, movimentos, odores, sons etc.
SANTOS, Milton; ELIAS, Denise. Metamorfoses do espao habitado: fundamentos tericos e metodolgicos da geografia. So Paulo: Edusp, 2008.

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Geografia Unidade 1

2. Para melhor compreender o que paisagem, observe as figuras a seguir e descreva-as resumidamente.
Figura 4
Jacek Iwanicki/Kino

Rio Tiet em Salespolis (SP), onde se encontra sua nascente.

Figura 5
Raimundo Pacc/Folhapress

Rio Tiet na capital paulista.

difcil acreditar que as duas imagens mostram o Rio Tiet e seu entorno em diferentes cidades do Estado de So Paulo: a figura 4 retrata a cidade de Salespolis, onde fica a nascente do rio, e a figura 5, um trecho do rio na capital paulista. O Rio Tiet um bom exemplo de que a paisagem deve ser considerada em seus elementos naturais e como resultado da ao do homem.
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Geografia Unidade 1

Paisagem e geografia
Para que a paisagem seja compreendida como um elemento da geografia, preciso observ-la e consider-la tendo em vista as aes humanas, a economia e a sociedade. Para exemplificar as mudanas na paisagem decorrentes da ao humana, possvel pensar em uma plantao de uvas.
Freeteo/123RF

Essa plantao realizada por meio do trabalho conjunto de vrias pessoas. O cultivo de uvas o resultado das tcnicas desenvolvidas ao longo dos sculos. H uma srie de regras e normas a serem seguidas para o correto preparo, plantio e manejo das uvas visando ao desenvolvimento da produo.

Outro exemplo de mudanas na paisagem decorrentes da ao da sociedade so as reas de deserto que, h muitos sculos, foram utilizadas por vrios povos do mundo como rota comercial.

Cultivo de uvas.

Fonte: The Stanford Program on International and Cross-cultural Education.

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Portal de Mapas

Rota comercial da seda

Geografia Unidade 1

Nessas regies de sr ticas, a paisagem era marcada por caravanas de comerciantes que cortavam o deserto em camelos para levar produtos da ndia e da China para a Europa.
Art Directors & TRIP/Alamy-Otherimages Diomedia

Caravana no deserto: camelos transportam pessoas e produtos.

Refinarias de petrleo no deserto da Arbia Saudita.

Voc sabia que a Arbia Saudita

um pas do Oriente Mdio e est localizado na Pennsula Arbica? A sua capital Riyadh, e a cidade de Mecca importante para as pessoas da religio muulmana, por ser uma das cidades sagradas dessa doutrina. A Arbia Saudita o maior produtor de petrleo bruto de todo o mundo.
Fonte: IBGE. Disponvel em:<http://www. ibge.gov.br/paisesat/mapa.php?arq=images/ mapas/SA.swf&pais=Arbia Saudita&coord=25 00 N, 45 00 E&lang=pt-br>. Acesso em: 10 jan. 2012. Mantida a grafia original.

Arbia Saudita: principais cidades

Com a descoberta e o uso cada vez maior do petrleo pela sociedade, a motivao econmica alterou substancialmente essa paisagem: novos elementos, como as refinarias de petrleo, passaram a predominar.

fcil perceber que a paisagem se altera ao longo do tempo, seja pela ao da natureza (como nas regies em que as dunas mudam de lugar pela ao dos ventos), seja pela ao humana (pela interveno do trabalho humano). Essa alterao da paisagem tambm modifica a forma como os homens e as mulheres se percebem e percebem a passagem do tempo. Na paisagem rural, o tempo e o ritmo do trabalho seguem as estaes do ano e a passagem do dia. No passado, o trabalhador do campo fazia a colheita entoando msicas tradicionais para marcar o ritmo do trabalho. Diferentemente, na paisagem urbana, a fbrica funciona em qualquer momento do dia ou mesmo da noite. Nela, a mquina determina o ritmo de trabalho do trabalhador. Os meios de transporte, o desenvolvimento tecnolgico, as tenses sociais tambm alteram a paisagem urbana.

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Geografia Unidade 1

Atividade 2 Identificando as mudanas na paisagem ao longo do tempo

1. Em grupo, analisem as duas imagens. Elas retratam a Avenida 9 de Julho, localizada na cidade de So Paulo, em diferentes pocas. Registrem de maneira detalhada as mudanas ocorridas na paisagem. Pesquisem na internet ou na biblioteca outras imagens desse mesmo local em perodos diferentes, para perceber as mudanas gradativas ocorridas ao longo do tempo.
Figura 1
Folhapress

Avenida 9 de Julho, 1956.

Figura 2
Eduardo Knapp/Folhapress

Avenida 9 de Julho, 2004.

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Geografia Unidade 1

2. Depois de fazer suas primeiras anotaes, respondam: a) Quais elementos da paisagem sofreram alteraes com o passar do tempo? E quais no se alteraram?

b) Vocs conhecem outra paisagem na sua cidade ou em seu bairro que tenha sofrido mudanas no decorrer do tempo? Quais foram, em sua opinio, os motivos que levaram a essas mudanas?

c) Apresentem para a turma a concluso a que chegaram. Para isso, discutam a melhor forma de apresentao desta atividade.

Atividade 3 Observando a paisagem ao seu redor

1. Uma forma de compreender a paisagem observar os elementos que a compem, sua dinmica e como est organizada. Sendo assim, vamos a campo, com o objetivo de fazer observaes, registros e reflexes sobre os elementos da paisagem do entorno da escola. Para a sada a campo, so necessrias algumas orientaes: a) Escolham um local para realizar o estudo: jardim, praa, bairro onde mora, ruas que circundam o prdio da escola ou que faam parte do trajeto de sua casa escola ou ao trabalho.
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Geografia Unidade 1

b) Quando estiverem em campo, identifiquem e registrem:

os elementos que compem a paisagem; a funo de cada elemento identificado; quem utiliza cada um desses elementos.

c) Para enriquecer o trabalho de campo, pesquisem na biblioteca, na internet e faam entrevistas com moradores antigos do local, procurando obter informaes sobre as modificaes sofridas naquela paisagem. d) Na volta do trabalho de campo, organizem as informaes, as observaes, os desenhos ou as fotos. e) Analisem todo o material que vocs coletaram e respondam:

Ateno: no deixem de fazer o registro dos aspectos observados por meio de anotaes quando estiverem em campo. Se possvel, registrem tambm tirando fotografias ou desenhando o que observaram.

Entre os elementos observados, quais foram alterados ao longo do tempo e quais no foram alterados?

Quais so os elementos naturais e quais os objetos sociais verificados?

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Geografia Unidade 1

Seminrio
Exposio oral de um tema que estimula um debate. Em geral, um seminrio feito em grupo, e um dos passos mais importantes para a sua realizao o seu planejamento. Ateno: trabalho em grupo significa, sobretudo, partilhar impresses e anlises para enriquecer a percepo e opinio de todos sobre um tema estudado.

2. Os resultados da pesquisa devem ser apresentados por meio de um seminrio. a) Aps conhecer os estudos, planejem a forma como a apresentao ser feita e preparem os materiais de apoio que sero utilizados: fotos, cartazes, desenhos, textos etc. Cada participante do grupo tambm precisa organizar bem as anotaes que serviro de apoio na hora do seminrio. b) Para se prepararem para a apresentao do seminrio, ensaiem antes o que cada um vai expor, j que, para falar em pblico, preciso escolher uma forma mais clara e objetiva de comunicar o que se deseja.

Voc estudou
Nesta Unidade, voc estudou que a paisagem o conjunto das formas materiais que podemos ver, ouvir, tocar, sentir etc. Viu tambm que, para a geografia, no basta apenas perceber a paisagem, necessrio selecionar e organizar os elementos que a compem. E somente assim possvel perceber que as mudanas que ocorrem na paisagem esto ligadas existncia material da sociedade, ao poder econmico, ao modo de vida, s crenas.

Pense sobre
Alm das foras da natureza, a ao humana tem alterado a paisagem ao longo da histria da humanidade. Pense na sua cidade e reflita: Quais so os interesses sociais que tm determinado a alterao na paisagem?

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A paisagem rural

Na Unidade 1, voc estudou que as paisagens podem ser divididas em naturais e culturais. As paisagens culturais tambm podem ser urbanas e rurais. Nesta Unidade, voc vai estudar a dinmica da paisagem rural, identificar suas principais caractersticas, destacando a influncia que a natureza exerce sobre as atividades humanas, analisar o papel que o trabalho exerce na construo da paisagem rural e verificar de que forma essa ao humana altera a natureza. Tambm vai discutir como as tcnicas utilizadas na agricultura tm permitido a expanso da fronteira agrcola para reas onde as condies naturais no favoreciam o cultivo da terra at pouco tempo atrs. Alm disso, vai refletir a respeito do impacto socioambiental da mecanizao do campo, tanto com relao aos problemas ambientais provocados como s mudanas nas relaes de trabalho no campo. Por fim, vai analisar o problema brasileiro da concentrao de terra e suas consequncias sociais, como a migrao campo-cidade e o aumento de trabalhadores rurais sem-terra e dos conflitos pela posse da terra.

Para iniciar...
Para conhecer a paisagem rural, preciso lembrar que por meio da paisagem que se l o espao, como se fosse uma fotografia. Pode-se, assim, compreender os fenmenos naturais e sociais que ali ocorrem. A atividade agropecuria, por exemplo, um dos elementos que podem ser percebidos pela anlise da paisagem rural.

Voc j foi a uma fazenda, um stio ou uma chcara? Quais foram as principais caractersticas que voc notou que diferenciam essa paisagem da que voc encontra em uma cidade?
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Geografia Unidade 2

Os setores da economia e a paisagem rural

A economia est dividida em trs setores de atividade: primrio, secundrio e tercirio. O setor primrio compreende as atividades diretamente relacionadas terra: o extrativismo, a pecuria e a agricultura. O setor secundrio rene as atividades industriais de transformao de matrias-primas em produtos industrializados (mquinas, equipamentos, veculos, roupas, alimentos, bebidas, cosmticos, produtos de higiene e de limpeza, entre outros). O setor tercirio representa as atividades ligadas ao comrcio e prestao de servios, como educao, sade, telecomunicaes, transporte, limpeza, servios de alimentao, turismo, servios bancrios, entre outros.
Zig Koch/Olhar Imagem

Assim, a paisagem rural marcada por atividades do setor primrio, que o principal responsvel pelo fornecimento de matria-prima para a indstria de transformao, por meio da explorao econmica de recursos da natureza.

Extrativismo
As atividades extrativistas retiram os recursos da natureza sem transform-los ou alterar suas propriedades naturais. No caso do garimpo, por exemplo, o ouro, a prata e mesmo algumas pedras preciosas so retiradas em estado bruto. Os recursos naturais extrados em estado bruto servem de matria-prima para a indstria transform-los nos mais variados produtos. A madeira, por exemplo, extrada e comercializada para a fabricao de papel e celulose, mveis, materiais para a construo civil, como portas, janelas, pisos e revestimentos etc. No Brasil, o trabalho de extrao mineral pode ser realizado de forma artesanal, como o caso da extrao do ouro, ou industrial, como acontece com o ferro, a bauxita, o nquel e outros minrios.

Extrao artesanal de ouro.

Ricardo Azoury/Pulsar Imagens

Extrao industrial de minrio de ferro.

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Geografia Unidade 2

Tomando como exemplo o que ocorreu em Serra Pelada, atual municpio de Curionpolis, no Par, possvel refletir sobre como esse tipo de atividade altera a paisagem, causando forte impacto ambiental. Nos anos 1980 a corrida pelo ouro no Par levou a uma enorme concentrao de trabalho humano. A populao de Serra Pelada cresceu rapidamente em funo da vinda de milhares de pessoas que buscavam o enriquecimento rpido com a extrao de ouro. A atividade garimpeira em Serra Pelada durou de 1980 a 1992. No incio da explorao, havia mais de 20 mil homens no garimpo de Serra Pelada, mas estima-se que, no auge dessa atividade, o nmero ultrapassou 90 mil garimpeiros. De acordo com as informaes da Caixa Econmica Federal, compradora oficial do ouro extrado de Serra Pelada, aproximadamente 42 toneladas foram comercializadas. Mas essa quantidade pode ser muito maior, uma vez que nem todo o ouro extrado do garimpo era vendido ao banco. O custo social e ambiental dessa ao humana retratado pelas condies precrias de vida e trabalho dos garimpeiros, submetidos ao forte calor, a doenas como febre amarela e malria, ao perigo constante de desabamentos, sobrecarga de trabalho, alm da precariedade das condies de sade e alimentao. A atividade garimpeira em Serra Pelada removeu, por meio da ao humana, o que antes era uma serra, deixando no lugar uma enorme cratera de aproximadamente 200 metros de profundidade, como pode ser observado na imagem a seguir. Posteriormente, essa cratera se transformou em um grande lago contaminado pelo mercrio dos garimpos utilizado para separar o ouro do cascalho , que ainda esconde muito ouro. Atualmente, difcil calcular quanto ouro ainda existe em Serra Pelada. As estimativas variam de vinte a vrias centenas de toneladas. Esses nmeros so conflitantes e revelam o clima de tenso na regio, pois os garimpeiros lutam para obter o direito de lavra (direito de aquisio do mineral), que de poder do Estado.
Juca Martins/Olhar Imagem

Voc sabia que cada

garimpeiro retirava, em mdia, 1,5 tonelada de cascalho por dia? Em Serra Pelada, os trabalhadores passavam o dia subindo e descendo perigosas escadas de madeira, carregando sobre os ombros sacos que pesavam em torno de 35 kg cheios de cascalho.

Mercrio
Substncia qumica altamente txica para a sade. Se for descartado na natureza de forma inadequada, pode contaminar os rios, os animais e as plantas. Em razo da ausncia de fiscalizao efetiva em Serra Pelada, o uso indiscriminado do mercrio causou srios problemas ambientais e prejudicou a sade destes trabalhadores.

Regio de Serra Pelada poca do garimpo.

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Portal de Mapas

Geografia Unidade 2

Fica a dica
O documentrio Montanhas de ouro (direo de Adrian Cowell, 1989), da srie A dcada da destruio de 1987, relata a situao dos garimpeiros na Amaznia, a luta desses trabalhadores contra a Companhia Vale do Rio Doce (na poca era uma empresa estatal e foi privatizada em 1997) e a violncia presente no garimpo, dadas as pssimas condies de trabalho (risco constante de desmoronamento de terra, sobrecarga de trabalho etc.) e de sade.

Atividade 1 A paisagem do garimpo de Serra Pelada

1. Em grupo, analisem as duas imagens a seguir, que retratam Serra Pelada na dcada de 1980. Descrevam as imagens, indicando: a) H elementos naturais? Quais?

b) H elementos humanos ou culturais? Quais?

c) O que chama mais a ateno do grupo em cada imagem?

Figura 1
Samuel Iavelberg/Camera1

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Geografia Unidade 2

Figura 2
Sebastio Salgado/Amazonas Images

Sebastio Salgado. Mina de ouro de Serra Pelada (Costas). Foto em preto e branco, 54,2 cm x 34,9 cm. Brasil, 1986.

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Geografia Unidade 2

2. Pesquisem na internet quais eram as condies de trabalho dos garimpeiros em Serra Pelada. Que elementos as imagens fornecem para discutir essa questo?

3. Escolham uma das imagens do garimpo de Serra Pelada e coloquem-se no ponto de vista do fotgrafo. O que vocs poderiam contar por meio dessa foto?

Prticas extrativistas responsveis

A histria de Serra Pelada no deve ser esquecida. A atitude com a natureza e com o trabalhador serve de exemplo para que as novas geraes adotem prticas extrativistas responsveis, minimizando os impactos ambientais. As reservas extrativistas so um bom exemplo de prticas extrativistas responsveis. So terras de propriedade do governo federal, cujo uso controlado por populaes que dependem do extrativismo para sobreviver (os seringueiros, os povos indgenas, os povos ribeirinhos e os castanheiros) e o objetivo bsico proteger os meios de vida e a cultura dessas populaes, garantindo o controle da coleta e do destino dos produtos florestais. Em troca, essas populaes se comprometem a proteger a floresta. Quem teve um papel importante no desenvolvimento do projeto das reservas extrativistas foi o seringueiro e sindicalista Francisco Alves Mendes Filho. Ele viveu no municpio de Xapuri, no Acre, ficando conhecido como Chico Mendes de Xapuri-Acre.

Carlos Ruggi/AE

Chico Mendes, seringueiro e sindicalista.

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Geografia Unidade 2

Chico Mendes ficou famoso porque lutou pelos povos da Amaznia, pela preservao da floresta e pela convivncia harmoniosa entre seringueiros, indgenas, povos ribeirinhos e castanheiros. Ele foi assassinado em dezembro de 1988 por proprietrios de terra descontentes com o fato de o sindicalista liderar um grande grupo de seringueiros que tentavam impedir a derrubada da mata e, com isso, a destruio das seringueiras. A Constituio de 1988 incorporou muitos avanos em relao proteo ao meio ambiente, exigindo que todas as atividades comerciais a serem instaladas em determinada rea (indstrias, explorao de minrios etc.) estejam sujeitas anlise do impacto ambiental. Se esse impacto for grande, a atividade comercial em questo no deve se instalar naquele local. Isso vale tambm para as reas urbanas: as indstrias precisam de autorizao ambiental para funcionar porque so poluentes.

Fica a dica
Assista ao documentrio Chico Mendes: eu quero viver (direo de Adrian Cowell, 1989). O filme mostra Chico Mendes na organizao dos seringueiros em defesa da floresta, no nascimento da Aliana dos Povos da Floresta e na luta pela demarcao das primeiras reservas extrativistas na Amaznia. Mostra, ainda, a trama armada para seu assassinato e as repercusses no Brasil e no mundo.

Agricultura
Alm da atividade extrativista, a prtica da agricultura tambm provoca mudanas na paisagem rural e causa alteraes na natureza. Quais dessas mudanas voc conhece? A produo agrcola est condicionada a diversos fatores naturais, como os tipos de solo e as condies do relevo e do clima. A ao conjunta desses fatores influencia dinamicamente a agricultura em todo o mundo, sendo que as condies climticas (radiao solar, temperatura e chuvas) so as que mais variam de um lugar para outro do planeta. Por esse motivo, os agricultores precisam conhecer as caractersticas naturais da localidade e desenvolver o cultivo de acordo com as variaes das condies climticas. Conhecer a radiao solar importante para a agricultura no somente porque cada espcie de planta necessita de tempos diferentes de exposio luz solar para se desenvolver, mas, tambm, porque ela ocorre de forma desigual na Terra. Isso acontece porque os raios solares seguem uma trajetria retilnea, e o planeta, como voc sabe, arredondado e est em constante movimento, o que faz com que esses raios no atinjam a superfcie do planeta igualmente, como mostra a imagem ao lado.
Cincias 6o ano Unidade 1

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Hudson Calasans

Geografia Unidade 2

A luz solar incide sobre a Terra com maior ou menor intensidade, dependendo da regio, do movimento do planeta e de sua posio em relao ao Sol. De modo geral, a variao da incidncia dos raios solares sobre a superfcie da Terra delimita-se em cinco zonas climticas.
Hudson Calasans

Zonas climticas
Zona polar do norte Crculo Polar rtico 6633 Trpico de Cncer 2327

Zona temperada do norte

Zona tropical

Equador 0

Zona temperada do sul

Trpico de Capricrnio 2327 Crculo Polar Antrtico 6633 Zona polar do sul

Os crculos polares, a linha do Equador e os trpicos de Cncer e de Capricrnio so linhas imaginrias que delimitam as zonas climticas da Terra.

Zonas polares do norte e do sul (rtica e antrtica) localizadas entre os polos e os crculos polares, so as faixas mais frias do planeta e permanecem grande parte do ano cobertas de gelo. Zonas temperadas do norte e do sul localizadas entre os crculos polares e os trpicos, apresentam temperaturas mdias moderadas e estaes do ano bem definidas. Zona tropical localizada entre os trpicos de Cncer e de Capricrnio, a faixa mais quente da superfcie da Terra.

A temperatura (grau de calor de um lugar) tambm influi na agricultura, pois algumas plantas so naturais de reas temperadas e no se adaptam s reas de clima tropical, e vice-versa. O abacaxi, por exemplo, precisa de temperaturas acima dos 21C para se desenvolver, por ser sensvel s baixas temperaturas. J a macieira resistente ao frio e suporta os invernos rigorosos da zona temperada.
26

Geografia Unidade 2

A agricultura depende tambm da distribuio das chuvas durante o ano. H regies que enfrentam o excesso de chuva, enquanto outras sofrem com a seca, o que preocupa os agricultores. Excesso de chuva ou a falta dela significam prejuzos para os trabalhadores do campo. Alm disso, as condies climticas no so efetivamente previsveis e controlveis, podendo ocorrer adversidades climticas. Chuvas fortes de longa durao, granizo, secas e geadas provocam quedas da safra e trazem prejuzos ao setor agrcola e sociedade em geral.

Atividade 2

As zonas trmicas da Terra

Observe o mapa e responda s questes a seguir.

Portal de Mapas

Zonas trmicas da Terra

ZONA POLAR DO NORTE (RTICA)
Crculo Polar rtico

ZONA TEMPERADA DO NORTE

Trpico de Cncer

ZONA TROPICAL
Brasil
Meridiano de Greenwich

Equador

Trpico de Capricrnio

Argentina

ZONA TEMPERADA DO SUL

Crculo Polar Antrtico

ZONA POLAR DO SUL (ANTRTICA)

2000 km

Fonte: Atlas Geogrfico Escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2007. p. 58.

1. Por que o Brasil considerado um pas tropical?

2. Por que a Argentina um pas de clima temperado?

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Geografia Unidade 2

Tcnicas agrcolas
Como voc estudou, a produo agrcola est condicionada a diversos fatores naturais, e a busca pelo domnio do meio natural favoreceu o desenvolvimento de diversas tcnicas agrcolas.
Paulo Fridman/Pulsar Imagens

Colheita mecanizada de soja na rea rural de Campo Verde (MT), 2008.

Cincias 6o ano Unidade 2

A irrigao uma antiga tcnica baseada na retirada de gua do subsolo ou de alguma fonte externa, como rios, lagos ou audes, para compensar a falta de gua na plantao. Contudo, a escolha do mtodo depende da disponibilidade de gua da regio e do tipo de cultivo que se pretende irrigar. A irrigao, combinada com outras prticas agrcolas, tem permitido expandir a fronteira agrcola, ou seja, tem possibilitado o avano da agricultura moderna para terras at ento no cultivadas e transformadas em funo das condies naturais, imprprias agricultura. No serto nordestino, por exemplo, a seca um fenmeno natural, mas h formas para super-la, usando a gua de lenis ou audes para a irrigao.

Delfim Martins/Pulsar Imagens

Cultivo de uvas em Petrolina (PE).

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Geografia Unidade 2

Atividade 3 Asa branca

Leia a letra da cano Asa branca, um clssico da msica popular brasileira, que expressa a vida no serto. Se possvel, tambm oua essa cano.
Asa branca
Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira

Quando oiei a terra ardendo Qu fogura de So Joo Eu perguntei (ei) a Deus do cu, ai Pru que tamanha judiao? Qui brazero, qui fornaia Nem um p de prantao Por farta dgua perdi meu gado Morreu de sde meu alazo Int mesmo asa branca Bateu asas do serto Entonce eu disse adeus Rosinha Guarda contigo meu corao

{ { {

Bis

Hoje longe muitas lgua Numa triste solido Espero a chuva ca de novo Pra mim vort pro meu serto

Bis

Bis

Quando o verde dos teus ios Se espai na prantao Eu te asseguro, num chore no, viu Que eu vortarei, viu, meu corao.

Bis

Bis

100% Fermata do Brasil.

1. Releia a letra da cano e grife as palavras que lhe causaram estranhamento para discusso com a turma. 2. Qual o problema social de que a cano trata e quais expresses evidenciam esse problema?

3. Quais tcnicas podem amenizar esse problema? Por qu?

Fica a dica
O livro Vidas secas, de Graciliano Ramos, narra a histria de uma famlia que abandona sua cidade para tentar a vida no Sudeste.

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Geografia Unidade 2

A situao de seca que periodicamente atinge mais da metade do territrio do Nordeste, caracterstica natural da regio conhe cida como polgono das secas, j levou muitos nordestinos a abandonarem suas casas e migrarem para So Paulo e outros Estados do centro-sul do Pas em busca de alternativa para a sobrevivncia. Muitas famlias viajam a p, s vezes com idosos e crianas. Os nmeros da migrao revelam intensidade maior de deslocamento da populao entre 1960 e 1980. O censo de 1970 mostrava que 3513800 pessoas da regio Nordeste estavam em outras regies. Em 1996, 4215443 pessoas de origem nordestina viviam em So Paulo. Esse movimento estaria mudando? O censo demogrfico realizado pelo IBGE informa que h sinais de mudana no deslocamento de migrantes. Segundo dados desse rgo, praticamente metade de pessoas que deixaram a regio Sudeste voltou para a regio Nordeste. A anlise dos dados ainda no pode apontar se a volta dos migrantes se d pela melhora das condies de vida na regio Nordeste ou se estes no obtiveram emprego na regio Sudeste.

Produtividade no campo
A expanso da fronteira agrcola est ligada necessidade de maior produo de alimentos para suprir o mercado interno e, tambm, para exportao. Essa forte demanda por alimentos e matrias-primas para as indstrias acaba pressionando o setor primrio, especialmente a agricultura, por uma produtividade maior. Em contrapartida, o aumento da produtividade acaba causando mais impactos ambientais. Alm da irrigao, a agricultura moderna utiliza grandes quantidades de adubos qumicos, que corrigem os solos, e defensivos agrcolas (agrotxicos), que combatem as pragas da lavoura. O uso cada vez mais intenso desses produtos qumicos tem provocado a contaminao do solo, das guas dos rios e dos lenis de gua subterrnea (lenis
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Geografia Unidade 2

freticos). As chuvas podem levar esses produtos para os rios e o subsolo, atingindo os lenis freticos e comprometendo a qualidade da gua e a vida aqutica dos rios e lagos, como tambm a sade da populao local.
Hudson Calasans

Fica a dica
O documentrio Nas cinzas da floresta da srie A dcada da destruio (direo de Adrian Cowell, 1987) traz um importante alerta: Se o desmatamento continuar nesse ritmo, o Estado de Rondnia perder toda a sua floresta. Essa foi a fatdica previso do ambientalista gacho Jos Antnio Lutzenberger (1926-2002), que percorreu a floresta quando ela estava sendo derrubada. Ele sugeriu alternativas ao desenvolvimento irracional. Nas palavras de Lutzenberger, no mesmo documentrio: Se voc conserva a floresta, ela tem condies de aliment-lo. Mas, se voc derruba, o solo poder se tornar to infrtil que nada mais crescer ali.
Fonte: Central Independent Television/Universidade Catlica de Gois/ Verbo Filme.

Das guas da chuva para as guas do rio

Chuva Chuva Lavoura Pulverizao de adubo qumico e agrotxicos

Floresta Rio

Lenol fretico

Rocha impermevel

Poo Fossa

O crescimento da agricultura tambm afeta as reservas de matas originais ou nativas, que vo sendo substitudas por pastagens ou cultivos. A retirada das matas nativas ou as queimadas ocorrem, geralmente, de forma clandestina e criminosa. Com a diminuio das matas nativas e a decorrente perda da flora e da fauna, o solo fica diretamente exposto chuva e ao vento, tornando-se vulnervel eroso.

Queimada na Floresta Amaznica, municpio de Senador Guiomard (AC), 2008.

Ao da eroso em Nova Olmpia (PR).

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Amilton Vieira/Abril Imagens

R-P/Kino

Geografia Unidade 2

As chuvas carregam parte do solo exposto provocando sulcos e voorocas (grandes buracos de eroso) nos terrenos.
Mauricio Simonetti/Pulsar Imagens

Vooroca na rea rural de Manoel Viana (RS).

As chuvas depositam todo esse material retirado do solo no fundo dos rios, fenmeno conhecido como assoreamento, tornando-os cada vez mais rasos.
Ricardo Azoury/Olhar Imagem

Assoreamento de rio em Aimors (MG).

Os ventos, por sua vez, levam a camada de solo que demora muito tempo para se formar. Em relao maior produtividade, a agricultura moderna vem utilizando a pesquisa cientfica para obter produtos de melhor qualidade. Por exemplo: h vrios tipos de arroz no supermercado, resultantes do desenvolvimento de diversas tcnicas e normas que controlam desde a escolha do gro a ser plantado at o tipo de adubo ou fertilizante que ser usado.
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Geografia Unidade 2

A produtividade est diretamente relacionada crescente implantao de tcnicas e mquinas modernas no campo. Essa mecanizao do campo aumenta a produtividade e reduz os custos de produo, tornando o setor cada vez mais participativo e competitivo, tanto para o mercado brasileiro (mercado interno) como para os concorridos mercados estrangeiros ( mercados externos). Alm disso, a produo tambm matria-prima para as agroindstrias, que fazem a transformao do produto agrcola em um produto industrializado, como suco de laranja, acar e lcool. A participao das agroindstrias acelerou o processo de mecanizao no campo, com consequncias srias para o mercado de trabalho. A atividade agrcola j foi responsvel por empregar grande parte da fora de trabalho no Brasil. Atualmente, a populao economicamente ativa (PEA) que trabalha no setor primrio relativamente pequena. Segundo o IBGE, a PEA no setor primrio correspondia, em 1940, a 70,2% do total dos setores da economia e, em 2001, a 20,6%. Ou seja: em 1940, sete em cada dez trabalhadores estavam no campo, enquanto, em 2001, esse nmero era de dois em cada dez trabalhadores. Uma das causas dessa queda da participao da PEA no setor primrio foi a mecanizao, que reduziu a oferta de emprego no campo, pois atividades que antes eram realizadas pela fora de trabalho humano foram substitudas pela fora da mquina, assim como pela maior produtividade da terra que os adubos e agrotxicos promoveram. Isso contribuiu para que as pessoas migrassem para as cidades em busca de novas oportunidades.

Fica a dica
Para conhecer melhor o sistema de produo de outros cultivos, o site da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria (Embrapa) possui um importante material de pesquisa sobre a agricultura brasileira. Acesse o site <http:// www.embrapa.br> (acesso em: 10 jan. 2012) e procure por sistemas de produo, criao e cultivo.

Trabalho 6o ano Unidade 2

Cincias 6o ano Unidade 4

Atividade 4 Distribuio dos trabalhadores por setor da economia

Os grficos favorecem a visualizao de dados e informaes, que esto organizados em nmeros, datas, barras, colunas, setores etc. Nesta atividade, as linhas indicam trs variveis: setores primrio, secundrio e tercirio, e como a participao dos trabalhadores se modificou durante os anos compreendidos entre 1940 e 2001. Os valores apresentados no grfico da pgina seguinte esto em porcentagem de 0% a 80%.

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Geografia Unidade 2

6o

Trabalho ano Unidades 1 e 2

1. Leia o grfico a seguir:

DLivros Editorial

Brasil: Distribuio da populao economicamente ativa por setores de produo (em %), 1940-2001
80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2001
26,2 19,8 10,0 13,1 12,7 17,8 25,0 33,0 70,2 60,7 54,0 44,3 38,0 45,0 30,0 22,8 22,8 22,9 20,6 Setor Tercirio 54,4 56,5 Setor Primrio Setor Secundrio

Fonte: IBGE. Anurio Estatstico do Brasil, 1978, 1982, 1994, 1995, 2001.

a) Qual o ttulo do grfico?

b) Qual o assunto tratado no grfico?

c) Qual a fonte das informaes expressas no grfico?

2. Em que ano o setor tercirio superou o setor primrio em participao na populao economicamente ativa (PEA)?

3. Em que ano o setor secundrio superou o setor primrio em participao na populao economicamente ativa (PEA)?

4. Retome o texto que antecede o grfico e grife os motivos para a queda da participao da populao economicamente ativa (PEA) no setor primrio.
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Geografia Unidade 2

Mecanizao no campo
O processo de mecanizao no campo tambm alterou as relaes de trabalho. Conhea a cadeia produtiva da cana-de-acar para entender melhor esse processo. Historicamente, o corte de cana era um trabalho exclusivamente manual realizado por trabalhadores assalariados conhecidos popularmente como boias-frias ou volantes. Esses trabalhadores ganham baixos salrios, esto submetidos a duras condies de trabalho e moram fora da propriedade agrcola, geralmente nas periferias das cidades. Alm disso, esse trabalho sazonal, ou seja, tem perodos previsveis de plantio e colheita, em funo das estaes do ano (como qualquer produto agrcola), o que faz com que o trabalhador tenha que lidar com a alternncia de perodo.
Delfim Martins/Pulsar Imagens

Corte manual da cana-de-acar em Cordeirpolis (SP), 2010.

Atualmente, o corte manual da cana-de-acar vem sendo progressivamente substitudo pela colheita mecanizada. Podemos citar o exemplo da colheitadeira, uma mquina que realiza o trabalho de 80 trabalhadores. Por esse motivo, a modernizao dos setores produtivos apresenta um desafio: empregar os que ficaro desempregados.
Werner Rudhart/Kino

Corte mecanizado da cana-de-acar em Santa Brbara DOeste (SP), 2009.

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Geografia Unidade 2

Atividade 5 Tipos de colheita

6o Trabalho ano Unidade 3

1. Em grupo, leiam as informaes do quadro a seguir, comparem a colheita manual e a mecanizada e respondam s questes propostas:
Colheita manual Colheita mecanizada

Como feita

A palha queimada na noite anterior ao corte, de modo que fiquem apenas os talos Uma mquina, chamada colheitadeira, corta Estes, ento, so cortados com faces por e separa as folhas dos talos centenas de trabalhadores
De 6 a 10 toneladas por homem por dia para cana queimada; para cana no queimada, 2,5 toneladas por homem por dia De 500 a 800 toneladas por dia

Rendimento

Vantagens

Menor teor de impurezas

Criao de melhores empregos Rapidez Acmulo de matria orgnica no solo, que

reduz a necessidade de herbicidas Reutilizao da palha como geradora de energia na usina Melhor qualidade da matria-prima

Desvantagens

Emisso de fumaa e fuligem Perda de massa e perda de acar, interferindo Aumento do teor de impurezas na cana
colhida (palha, folhas, pontas, terra) na qualidade do produto final No aproveitamento da palha na gerao de Perda de postos de trabalho energia eltrica e de etanol de segunda gerao

Fontes: Unicamp, Embrapa, USP, Unica. Fonte: Projeto Agora Estudos dos Municpios Canavieiros 2010. Caderno do professor, capitulo 3, O cultivo, p. 18. Disponvel em: <http://www.municipios-canavieiros.com.br/download/05_CAP_03.pdf>. Acesso em: 10 jan. 2012.

a) Qual o processo que causa menor impacto ambiental?

b) Qual processo utiliza o maior nmero de trabalhadores?

c) Alm das vantagens e desvantagens destacadas no quadro, que outros aspectos vocs apontariam?

2. Agora, discuta com a turma a seguinte questo: A evoluo das mquinas e as novas tecnologias so responsveis pelo desemprego dos trabalhadores do setor primrio?
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Geografia Unidade 2

O aumento da produtividade no campo e a agricultura familiar

A agricultura familiar tambm vem sofrendo alteraes diante da modernizao da agricultura. Essa atividade caracterizada pelo trabalho das famlias em quase todas as fases do cultivo. A situao econmica dessas famlias varivel, pois depende de colher uma boa safra e da oferta que esse produto cultivado tem no mercado. Ento, com o aumento da produtividade no campo, aumenta tambm a quantidade do produto no mercado, o que faz o preo do produto cair. a lei da oferta e da procura.
Agricultura familiar ocupava 84,4% dos estabelecimentos agropecurios No Censo Agropecurio de 2006 foram identificados 4367902 estabelecimentos de agricultura familiar. Eles representavam 84,4% do total, mas ocupavam apenas 24,3% (ou 80,25 milhes de hectares) da rea dos estabelecimentos agropecurios brasileiros. J os estabelecimentos no familiares representavam 15,6% do total e ocupavam 75,7% da sua rea.

Buscando manter uma margem digna de retorno do seu trabalho, alguns agricultores tm optado por comercializar seus produtos diretamente com as agroindstrias. As Apesar de cultivar uma rea menor com lavouras e pastagens (17,7 e 36,4 milhes de hectares, respectivamente), a famlias garantem o fornecimento de agricultura familiar responsvel por garantir boa parte da matria-prima, como tomates e laransegurana alimentar do pas, como importante fornecedora de jas, para as empresas, que produziro alimentos para o mercado interno. [...] extrato de tomate e suco de laranja, Fonte: IBGE. Sala de imprensa, 2009. Disponvel em: <http://www.ibge.gov. por exemplo. Em troca, assinam um br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?id_noticia=1466&id_ contrato que garante a venda e estapagina=1>. Acesso em: 10 jan. 2012. belece o preo do produto. Alm disso, as empresas introduzem tcnicas modernas para essa produo, que seguem normas e regras da agricultura moderna. Um problema a ser enfrentado a venda exclusiva para as grandes indstrias, que exigem maior produtividade dos pequenos agricultores, fato que estimula o uso desmedido de agrotxicos. Uma das solues encontradas por parte desses produtores a criao de cooperativas de produo de alimentos sem produtos qumicos.

Dos 80,25 milhes de hectares da agricultura familiar, 45% eram destinados a pastagens, 28% a florestas e 22% a lavouras. Ainda assim, a agricultura familiar mostrou seu peso na cesta bsica do brasileiro, pois era responsvel por 87% da produo nacional de mandioca, 70% da produo de feijo, 46% do milho, 38% do caf, 34% do arroz, 21% do trigo e, na pecuria, 58% do leite, 59% do plantel de sunos, 50% das aves e 30% dos bovinos. [...]

Atividade 6 Lei da oferta e da procura

Em grupo, leiam o texto a seguir e discutam quais so as razes para a revolta de Paulo. Por que essa situao acontece?
Paulo tem seis filhos e mora em um pequeno stio no interior de So Paulo, onde planta laranja, milho, batata, inhame, entre outros. Ao descobrir que um quilo de milho vendido na capital de So Paulo a R$ 2,00 revolta-se, pois vende o quilo em seu stio a R$ 0,50. Paulo no consegue entender como o preo de seu produto pode subir tanto ao chegar capital.
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Geografia Unidade 2

Estrutura fundiria
Tanto a agricultura como as relaes de trabalho no campo mudaram ao longo do tempo. No entanto, a estrutura fundiria brasileira praticamente no se alterou. A estrutura fundiria a organizao do espao agrrio de acordo com a distribuio das propriedades rurais. Essa estrutura fundiria uma herana do passado brasileiro iniciada com as capitanias hereditrias, que distribuiu grandes propores de terra para poucas pessoas que deveriam produzir para o mercado externo. Outro fato histrico que dificultou o acesso terra aos trabalhadores do campo foi a Lei de Terras, de 1850, que determinava que a nica forma de ser proprietrio de terras era por meio da compra. Com o passar dos anos e o aumento da populao brasileira, tornaram-se frequentes os conflitos pela posse da terra. A principal queixa que poucas pessoas possuem enormes pores de terra, muitas vezes improdutivas, enquanto muitos trabalhadores tm pouca ou nenhuma terra para trabalhar. Uma parte dos pequenos proprietrios, que no consegue manter a sua famlia com o que a terra produz, acaba vendendo suas terras para grandes fazendeiros, aumentando ainda mais a concentrao de terras no Brasil. Outros pequenos proprietrios ingressam nos movimentos dos trabalhadores sem-terra. Outros, ainda, desempregados pelo processo de mecanizao, acabam migrando para as cidades em busca de novas oportunidades de trabalho.

Atividade 7 O acesso terra no Brasil

As charges esto presentes diariamente em jornais, revistas e na internet. Elas geralmente expressam com humor, por meio de desenhos, a opinio e a crtica do chargista sobre um tema que esteja gerando polmica na sociedade, que pode envolver a poltica, a economia, os conflitos sociais, entre outros. Assim, para interpretar uma charge, importante saber o fato que a originou e suas circunstncias histricas, polticas, ideolgicas e sociais, pois sua compreenso maior quando se conhecem os contextos sociais, econmicos, polticos e/ou culturais que levaram sua elaborao.
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Geografia Unidade 2

a) Descreva detalhadamente a cena retratada.

b) Que tipo de atividade esse trabalhador realiza?

c) O que mais chama a sua ateno na charge?

d) Que sentimentos essa charge desperta em voc?

e) possvel identificar o lugar, a poca e as condies de vida da pessoa retratada na charge?

f) Que assunto foi base para fazer a charge? Refere-se a um tema da atualidade ou no?

g) H alguma crtica? Se sim, a quem ou a que se refere?

2. Agora, discuta com sua turma: Existe alguma relao entre essa charge e a estrutura fundiria brasileira? Por qu?
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Edgar Vasques

1. Analise a charge ao lado, que retrata os problemas da posse da terra no Brasil.

Geografia Unidade 2

Voc estudou
Nesta Unidade, voc continuou estudando como o trabalho humano pode transformar a paisagem, dedicando-se a explorar melhor a paisagem rural. Conheceu o extrativismo mineral, a explorao a qualquer custo e suas consequncias socioambientais. Discutiu sobre o garimpo de ouro, que pode ser utilizado como exemplo para compreender outras formas de explorao dos recursos naturais, como a que acontece com a madeira das florestas brasileiras. Como alternativa a esses processos, conheceu o exemplo do seringueiro Chico Mendes, que lutou em defesa das reservas extrativistas no Acre. Identificou como os elementos climticos interferem na agricultura, uma atividade essencial para a vida do ser humano e que est submetida s estaes do ano, aos pero dos de chuva e de seca e s mudanas de temperatura que ocorrem durante o ano. Assim, pde compreender os motivos pelos quais os agricultores escolhem o tipo de cultivo levando em considerao as caractersticas climticas de cada ambiente. Estudou tambm como a agricultura moderna produziu melhorias e conseguiu aumentar a produtividade no campo, mas como isso acabou provocando srios problemas ambientais (como a contaminao do solo, da gua, de homens e animais e das plantas pelo uso de agrotxicos) e sociais (como as alteraes nas relaes de trabalho e no perfil dos novos candidatos a esses empregos). Conheceu a estrutura fundiria no Brasil e discutiu o problema da concentrao de terras, que esto nas mos de poucas pessoas e empresas. Estudou como muitos trabalhadores rurais, por no terem acesso terra para trabalhar ou no conseguirem competir com o agronegcio, acabam migrando para as cidades em busca de oportunidades, o que permite relacionar a distribuio de terras no Brasil com o fenmeno da migrao campo-cidade. Viu como essas alteraes no meio ambiente e na organizao social obrigam a sociedade a enfrentar os desafios dessas mudanas. importante registrar os principais pontos, pois muitos dos assuntos estudados aqui vo ajud-lo a compreender os temas da prxima Unidade.

Pense sobre
Como o aumento da produtividade no campo tem transformado a paisagem no seu Estado?

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A paisagem urbana

No mundo atual, as cidades so o principal espao de convivncia entre as pessoas, mas tambm so os lugares que concentram conflitos, devido ao agravamento dos problemas sociais, ambientais e de infraestrutura. Nesta Unidade, voc vai identificar as principais caractersticas da paisagem urbana e o processo de urbanizao, procurando debater o que leva algumas cidades a se transformarem em metrpoles. Voc vai estudar o que funo urbana e quais as funes desempenhadas por algumas cidades; e verificar que a criao de postos de trabalho est diretamente relacionada com a funo exercida por uma cidade. Esta Unidade abordar, tambm, os motivos que afetam e transformam a paisagem da cidade. Por fim, sero analisados alguns problemas socioambientais urbanos e suas consequncias na vida do cidado.

Ao observar a imagem ao lado possvel identificar a concentrao de prdios e grandes estruturas que marcam a paisagem urbana . Mas no possvel observar com detalhes, por exemplo, as pessoas trabalhando, os automveis em circulao, os diferentes tipos de trabalho que esto sendo executados, caractersticas bsicas do espao urbano.

Regio central da cidade de So Paulo.

Que aspectos mais chamam a sua ateno nessa paisagem do espao metropolitano de So Paulo?

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Andr Seale/Pulsar Imagens

Para iniciar...

Geografia Unidade 3

Paisagem urbana: urbanizao e metropolizao

A concentrao de pessoas, tcnicas, empresas e instituies nos centros urbanos traz uma srie de consequncias: engarrafamentos, produo volumosa de lixo, carncia de reas verdes, dificuldades de acesso moradia, que podem causar ocupaes irregulares, entre outros problemas. Mas preciso lembrar que uma metrpole tambm o espao onde h mais oportunidades de emprego, de lazer, de encontros. Urbanizao refere-se ao crescimento superior da populao que vive na cidade em relao populao que mora no campo. At a dcada de 1940, o Brasil era um pas de economia agrria, e a populao, consequentemente, era majoritariamente rural. A partir dos anos 1950, o Brasil passa a industrializar-se rapidamente, atraindo pessoas para as cidades onde as indstrias se estabeleceram. Em 1970 a populao urbana j era superior populao que residia no campo. Esse crescimento da populao urbana se firma nas dcadas seguintes.
Voc sabia que

cidade diferente de municpio? Quando mencionamos cidade, estamos nos referindo ao centro, ao ncleo urbano. O municpio a soma das zonas urbana e rural.

Atualmente, o Brasil considerado um pas urbanizado, pois oito em cada dez brasileiros vivem em cidades. O processo de urbanizao modificou a relao campo-cidade. As atividades do campo passaram a ser determinadas pela cidade, ou seja, o campo produz e se organiza a partir das demandas da cidade. As grandes cidades assumiram, portanto, o papel de comando, tanto do campo como de outras cidades mdias e pequenas. Estas, por sua vez, se organizaram em funo dos grandes centros urbanos. As metrpoles so cidades que passaram pelo processo de conurbao, ou seja, o crescimento da cidade to forte a ponto de prosseguir em direo s cidades dos municpios vizinhos, que passam a funcionar em funo da metrpole. Esse agrupamento de cidades em torno de uma grande cidade chamado de Regio Metropolitana (RM), como a Regio Metropolitana de So Paulo (RMSP). As cidades desempenham diferentes funes e apresentam graus de importncia diferentes. As metrpoles so cidades que dispem de infraestrutura (aeroportos, estradas, hotis, telecomunicao etc.), alm de empreendimentos financeiros, comerciais e de pesquisa. Assim, tornam-se centros de atrao para os habitantes de outras cidades ou do campo.

Regio Metropolitana
uma constelao de cidades, com caractersticas sociais de uma unidade: a cidade principal no centro e as secundrias distribudas na periferia.

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Geografia Unidade 3

Trinta e nove municpios compem a RMSP, abrigando quase a metade (48%) da populao do Estado de So Paulo. [Fonte: Secretaria dos Transportes Metropolitanos. Disponvel em: <http://www.stm.sp.gov.br/index.php/rmas-de-sao-paulo/ rm-de-sao-paulo>. Acesso em: 10 jan. 2012. Original sem escala cartogrfica e sem orientao do norte geogrfico.]

Atividade 1 O movimento da populao residente no Brasil

1. Em grupo, analisem o grfico a seguir:
DLivros Editorial

Brasil: populao residente, por situao do domiclio, 1940/2000

150 120 90 60 30
12,9 28,3 18,8 33,2 31,3 38,8 52,1 41,1 38,6 35,8 31,8 138

Milhes de habitantes

111

80,4

1940

1950

1960 Urbana

1970

1980 Rural

1990

2000

Fonte: IBGE. Tendncias demogrficas 2000. IBGE, 2001. Disponvel em: <http://www.ibge.gov.br/ ibgeteen/pesquisas/demograficas.html>. Acesso em: 11 jan. 2012.

Secretaria dos Transportes Metropolitanos/Coordenadoria de Relaes Institucionais

Regio Metropolitana de So Paulo (RMSP)

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Geografia Unidade 3

a) Quais so os dados representados no eixo vertical do grfico? E no horizontal?

b) Os nmeros representados no eixo vertical so absolutos ou so percentuais?

c) Qual o perodo em que a populao rural apresentou crescimento?

d) Em que ano a populao urbana ultrapassou a populao rural? Esse quadro se reverteu? Por qu?

2. Na opinio do grupo, quais motivos podem explicar o crescimento da populao urbana?

Atividade 2 Leitura de mapas: a distribuio da populao brasileira nas capitais

Para aprender a ler um mapa preciso compreender os smbolos que nele aparecem. No mapa a seguir, por exemplo, o tamanho dos crculos representa a quantidade de pessoas que vivem nas capitais: os crculos maiores representam populaes maiores, enquanto os menores indicam as populaes menores. As cores, por sua vez, indicam o ano em que cada censo foi realizado (como voc pode ver na legenda no canto inferior esquerdo). Esse mapa ainda apresenta um grfico com o crescimento da populao de algumas capitais do Brasil. Todas essas informaes permitem a anlise sobre o crescimento populacional entre 1872 e 2000.
44

Geografia Unidade 3

Brasil: crescimento populacional das capitais, 1872-2000

Fonte: HERV, Thry; MELO, Neli Aparecida de. Atlas do Brasil: disparidades e dinmicas do territrio. 2. ed. So Paulo: Edusp, 2008, p. 172.

1. Com base na leitura do mapa e nas informaes relativas ao ano 2000, responda: a) Em 2000, qual capital apresentava a maior populao? E a menor?

b) Qual era, em 2000, a populao aproximada da maior capital?

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Geografia Unidade 3

c) Em 2000, quais capitais possuam populao maior ou igual a 2229700 habitantes? Explique como voc chegou a essa resposta.

2. Qual capital teve maior crescimento populacional no perodo abordado no mapa? Explique como voc chegou a essa concluso.

As funes urbanas
Funo urbana a principal atividade que uma cidade exerce em relao a outras cidades. Mas preciso lembrar que todas as cidades desempenham vrias funes: moradia, deslocamento, comrcio, produo, lazer etc. Voc j deve ter ouvido falar da cidade de Aparecida, no Estado de So Paulo. A imagem que lembramos imediatamente a Baslica de Nossa Senhora Aparecida e a multido de fiis. Nessa cidade, a identificao da vida urbana marcada pelo simbolismo religioso, o que permite afirmar que estamos diante de uma funo urbana religiosa. Desse modo, muitos postos de trabalho so criados em restaurantes, lojas e hotis, e o comrcio local se especializou na venda de artigos religiosos. Isso ocorre pela funo urbana da cidade.
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Geografia Unidade 3

J as belezas naturais e o clima litorneo das cidades de Praia Grande ou Caraguatatuba localizadas, respectivamente, no litoral sul e norte do Estado de So Paulo atraem muitas pessoas em busca de momentos de lazer. No vero, essas cidades organizam uma srie de atividades de entretenimento e diverso para cativar os visitantes: shows musicais, festas tpicas, passeios ecolgicos, um calendrio de eventos. A mesma situao ocorre em Campos do Jordo, que atrai as pessoas por apresentar um clima mais frio, e na cidade de Holambra, onde so as flores que despertam o interesse dos turistas.
Rivaldo Gomes/Folhapress

Turistas aproveitam feriado na Praia Grande (SP).

As atraes oferecidas podem variar, mas todas essas cidades tm a funo urbana turstica , pois apresentam o turismo como funo. Assim, organizam as atividades, os servios e o comrcio em virtude do pblico que costumam receber. A poltica e o poder tambm podem determinar a funo de uma cidade. No Brasil temos o exemplo de Braslia, capital federal, onde esto as sedes dos poderes Executivo, Legislativo e Judicirio. Os hotis, os restaurantes, o transporte e outros servios so organizados em funo do papel poltico exercido pela cidade.

Congresso Nacional, em Braslia (DF).

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Diomedia

Geografia Unidade 3

As cidades que so conhecidas por sua produo industrial, ou que tm na indstria o grande motor das suas atividades, so consideradas cidades com funo urbana industrial, como as cidades paulistas de So Bernardo do Campo, So Jos dos Campos, Franca e Campinas, entre outras.
6o Trabalho ano Unidade 1

As indstrias utilizam diferentes matrias-primas, mquinas, equipamentos, componentes, servios e infraestrutura para chegar ao produto final. Essa produo movimenta um conjunto de atividades econmicas que envolvem diversos produtores, distribuidores e prestadores de servios, como vendedores, fornecedores de energia eltrica, gua e transporte, entre outros. Assim, as cidades precisam atender a essas demandas de servios e produtos. Por essa razo, trabalhadores com diferentes nveis de qualificao so essenciais para o funcionamento das cidades com funo urbana industrial. A funo exercida por uma cidade no definitiva, ela pode ser alterada com o decorrer do tempo. Quando uma cidade sofre alguma mudana na sua funo urbana, isso se reflete na paisagem da cidade. So Paulo um bom exemplo de cidade que vem sofrendo alteraes na paisagem em decorrncia da mudana da funo urbana. A funo industrial um marco na histria da capital paulista, e eram os galpes das fbricas que marcavam a paisagem. Com o processo de transferncia das indstrias da capital para o interior ou outros Estados, a cidade de So Paulo passou a ter sua funo ligada ao setor de servios. Grandes shoppings, hipermercados e centros de lazer passaram a ocupar os antigos galpes desativados das fbricas, mudando a paisagem da capital. As grandes cidades, pela variedade de servios que oferecem, possuem mais de uma funo, o que torna difcil determinar a principal. O exemplo da cidade de So Paulo pode nos ajudar a compreender essas funes acumuladas. A cidade tem a sede do governo do Estado (funo poltico-administrativa), possui grandes universidades (funo educacional), conta com museus, teatros e sedia eventos internacionais como corridas de Frmula 1, grandes concertos e espetculos etc. (funo turstica).

Rodrigo Paiva/Folhapress

Indstria automobilstica em So Bernardo do Campo (SP).

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Geografia Unidade 3

Atividade 3 Relacionando funes urbanas s mudanas na paisagem

Os jornais fornecem vrias informaes relacionadas ao cotidiano de uma cidade. Nas notcias e reportagens, tambm possvel identificar mudanas que ocorreram na paisagem. 1. Leia apenas o ttulo da notcia da prxima pgina: Avano dos prdios em So Paulo poupa apenas antigas chamins. Que tipo de assunto voc acha que a reportagem aborda?

2. O que voc j sabe sobre esse assunto? Comente o que sabe com os colegas da sala. 3. Em grupo, leiam todo o texto e respondam s questes. a) Localizem no texto: o autor da reportagem e onde e quando ela foi publicada.

b) Qual o principal assunto abordado?

c) Grifem as partes do texto que indicam as mudanas que ocorreram na paisagem. Por exemplo: fbricas que viraram condomnios residenciais. Aps grifarem o texto, faam uma relao com o tema estudado e respondam: Como as funes urbanas modificam uma paisagem?

d) Compartilhem a resposta com os outros grupos.

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Geografia Unidade 3

So Paulo, 23 de janeiro de 2011

Folha de s.paulo cotidiano

Avano dos prdios em So Paulo poupa apenas antigas chamins

Valorizao de terrenos leva ao cho antigos parques industriais paulistanos. Especialistas criticam falta de cuidado com o que consideram um patrimnio que conta a histria da metrpole.

Manter de p apenas as chamins de antigas fbricas de So Paulo tem sido a estratgia das construtoras para conseguir a liberao dos rgos do patrimnio histrico e, assim, ocupar os grandes terrenos do municpio com condomnios residenciais. Na maioria dos casos, os galpes ao redor das chamins, tambm com seu valor histrico, acabam no cho. Especialistas em patrimnio criticam a soluo e veem na valorizao dos antigos bairros industriais, como Mooca, na zona leste, e Lapa, na zona oeste, uma ameaa preservao histrica do processo de industrializao.

Colaborao para a Folha

Chamins na Avenida Francisco Matarazzo, em So Paulo (SP): valorizao de terrenos leva ao cho antigos parques industriais.

Um empreendimento residencial de classe mdia, o Luzes da Mooca, cercar, com quatro torres de apartamentos, uma chamin da antiga fbrica de acar Unio. Os galpes foram demolidos. Na mesma rua, a Borges de Figueiredo, os galpes das antigas indstrias Duchen, Francisco Matarazzo e Fiat Lux foram parcialmente demolidos. A construtora Agre quer prdios residenciais ali.

pedir o tombamento, parte dos galpes foi demolida. Rapidamente o DPH abriu processo de tombamento, o que garantiu a proteo da parte que restou.

Em dezembro, a Agre apresentou ao Conpresp, o rgo do patrimnio municipal, um projeto para construir um condomnio no local, com a preservao s da chamin. Enquanto o Departamento do Patrimnio Histrico, que emite pareceres tcnicos para o Conpresp, elaborava o texto a fim de
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CORREA, Vanessa. Avano dos prdios em So Paulo poupa apenas antigas chamins. Folha de S.Paulo, So Paulo, 23 jan. 2011. Cotidiano.

O DPH, ento, concluiu o estudo e pediu o tombamento das estruturas com face para a linha de trem da CPTM que passa atrs do terreno. O pedido, pronto em 2007, nunca chegou, no entanto, a ser votado pelo Conpresp. A Agre afirma que pretende preservar tudo o que o rgo municipal determinar. O caso lembra o da Casa das Caldeiras, na Avenida Francisco Matarazzo, na zona oeste, que foi demolida enquanto o Conpresp estudava o tombamento do imvel, concludo em 1986. Restaram duas chamins e a casa de caldeiras. Os antigos galpes foram demolidos para dar lugar a prdios.

Para Ndia Somekh, arquiteta, professora do Mackenzie e conselheira do Conpresp, preservar s um pedao, como a chamin, um paliativo. muito pouco.

Segundo Angela Rosch Rodrigues, arquiteta e mestranda da FAU-USP, existe no pas certa dificuldade de se reconhecer o valor cultural de bens recentes, como o patrimnio industrial.

Regina Monteiro, idealizadora da Lei Cidade Limpa e diretora de paisagem urbana da prefeitura, cita como opo para a preservao a reciclagem do uso, como ocorreu com o SESC Pompeia, instalado em uma antiga indstria. Tambm em outras cidades paulistas h casos de preservao s das chamins. Em So Caetano do Sul, a prefeitura j autorizou a demolio das antigas Indstrias Francisco Matarazzo. H um pedido de tombamento apenas das chamins.

Mateus Bruxel/Folhapress

Vanessa Correa

Geografia Unidade 3

Estudar as funes das cidades nos leva a pensar nos motivos pelos quais elas se desenvolvem em certas direes, e a conhecer os conflitos em jogo quando se pensa nos interesses da cidade e nos interesses de grupos particulares. Legalmente, nas cidades com mais de 20 mil habitantes, o planejamento precisa ser consolidado em um Plano Diretor, a ser aprovado pela autoridade local. O Plano define algumas questes importantes da cidade, como a Lei de Zoneamento, que divide a cidade em zonas comerciais, industriais, residenciais etc. O Plano Diretor tem validade de dez anos e deve ser elaborado e revisto com a participao popular. A lei que regulamenta o Plano Diretor o Estatuto da Cidade, que se baseia, entre outros conceitos, no princpio da funo social da propriedade.

Problemas socioambientais urbanos

Se observarmos com ateno as paisagens urbanas, veremos que as cidades se adaptam ao relevo da rea onde so construdas. Porm, algumas cidades no respeitam as condies naturais do espao e acabam modificando as suas caractersticas naturais. Isso ocorre, por exemplo, quando o curso de um rio alterado para a construo de vias de acesso, ou quando reas alagadas so aterradas para a construo de moradias. Veja um exemplo de retificao de leito de rio em So Paulo:
Curso do Rio Pinheiros, 1924 e 2010
1924 2010

Relevo
o conjunto de formas da crosta terrestre (como montanhas, plancies e planaltos) e tem influncia no desenvolvimento das cidades.

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PINHEIROS

PINHEIROS

Rua Paes Leme

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Rua Paes Leme

Mapa sem escala

Mapa sem escala

Curso do Rio Pinheiros, na zona oeste da capital paulista, antes e depois da retificao do leito do rio. [Fonte: Agncia Estado. Disponvel em: <http://www.issonaoenormal.com.br/ post/os-rios-foram-asfaltados>. Acesso em: 10 jan. 2012.]

Portal de Mapas

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Geografia Unidade 3

Todas as modificaes no ambiente procuram, de certa forma, satisfazer as necessidades impostas pela funo econmica que a cidade desempenha. O resultado dessa interferncia humana no meio natural tem gerado danos ambientais e sociais significativos, colocando em risco a vida e a sobrevivncia das pessoas. Vamos a um exemplo? As duas maiores cidades do pas, So Paulo e Rio de Janeiro, sofrem as consequncias das intervenes humanas na paisagem. Essas cidades passaram por um rpido processo de urbanizao, que gerou vrias demandas, como transporte, saneamento bsico (gua e esgoto, limpeza urbana e coleta de lixo) e principalmente moradia. No caso especfico da cidade do Rio de Janeiro, o relevo dificulta a expanso da cidade, pois ela est localizada entre o Oceano Atlntico e a Serra do Mar, restando apenas uma estreita faixa plana entre eles, onde o preo dos imveis muito alto. O crescimento urbano aumentou a procura por moradia, obrigando as pessoas das camadas mais pobres da sociedade a construir suas casas nas encostas dos morros, sem nenhum planejamento que considerasse, alm das necessidades de moradia e da estruturao da urbanizao (arruamentos, esgotamento sanitrio, gua, energia eltrica etc.), as condies prprias do relevo e sua adequao como espao de moradia. Isso poderia proporcionar melhor qualidade de vida para a cidade e, em especial, evitar tragdias. Como a ocupao se deu, no caso do Rio de Janeiro, de modo descontrolado, a retirada da vegetao natural (que cobria esses morros e protegia o solo da ao das chuvas) acelerou o processo de eroso do terreno. A vegetao reduz o impacto da gua da chuva sobre o solo, alm de diminuir a velocidade de escoa mento das guas. Com o solo descoberto, a gua das chuvas carrega muitos sedimentos e em grande velocidade, provocando a desestabilizao do terreno e o deslizamento de grandes blocos de rocha. Essas modificaes transformaram as encostas dos morros em reas de risco para a ocupao humana, pois esto sujeitas a deslizamentos de terDeslizamento de terra na regio de Cidade Ademar, zona sul de So Paulo (SP), ras e rochas. julho de 2011.
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Jorge Araujo/Folhapress

Geografia Unidade 3

No caso da cidade de So Paulo, a mais populosa do pas, com pouco mais de 11 milhes de habitantes e mais de 19 milhes na Regio Metropolitana de So Paulo, segundo dados do Censo Demogrfico 2010, do IBGE, a expanso urbana avanou at sobre as vrzeas de rios e crregos e ocupou as margens das represas. Todo ano, no perodo das chuvas (vero), os rios seguem seu ciclo natural, ou Inundao do Rio Pinheiros impede a circulao de veculos na seja, transbordam e inundam as reas de vrMarginal, em So Paulo (SP). zeas. Como em So Paulo as vrzeas foram ocupadas por avenidas ou moradias, esse processo natural provoca outros danos sociais: as enchentes. O resultado desse tipo de ocupao urbana, alm de provocar perdas materiais e colocar em risco a vida dos habitantes da cidade, compromete, tambm, os mananciais, utilizados para o abastecimento de gua da populao. Na cidade de So Paulo, essa questo fica em evidncia. o que ocorre, por exemplo, na Represa do Guarapiranga, localizada na zona sul da cidade, responsvel pelo fornecimento de gua para, aproximadamente, 4 milhes de habitantes de So Paulo e dos municpios prximos.
Marcio Fernandes/AE

Mananciais
reas das nascentes dos rios e das represas.

Ocupao urbana em torno da Represa do Guarapiranga.

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Edson Lopes Jr./Folhapress

Geografia Unidade 3

Portal de Mapas

Represa do Guarapiranga (SP)

ESTADO DE SO PAULO

147 km

Ilha Parque dos Eucaliptos

MUNICPIO DE SO PAULO
N

Represa do Guarapiranga

Mapa do Estado de So Paulo com destaque para o desenho do municpio e a regio onde se localiza a Represa do Guarapiranga (SP). direita, mapa da represa. [Fonte: SOUZA, Rodrigo Santos de. Histria de So Paulo: Represa de Guarapiranga, 2009.]

18 km

1500 m

Como se v na cronologia a seguir, o crescimento da ocupao humana no entorno da represa ocorreu, sobretudo a partir da dcada de 1970. Esse crescimento tem comprometido a quantidade e a qualidade da gua desde ento.
Cronologia da Represa do Guarapiranga 1906 Incio das obras da Represa do Guarapiranga 1908 Abastecimento da usina hidreltrica de Parnaba 1927 A Bacia do Guarapiranga tornou-se fonte de abastecimento de gua para a cidade de So Paulo Dcada de 1970 Ocupao desordenada e irregular na rea de manancial Dcada de 1990 Escassez de gua na cidade de So Paulo

SOUZA, Rodrigo Santos de. Histria de So Paulo: Represa de Guarapiranga, 2009.

6o

Cincias ano Unidade 3

A retirada da vegetao natural facilita o assoreamento da represa, ou seja, as chuvas carregam sedimentos que so depositados no fundo das represas, deixando o rio cada vez mais raso, com menor capacidade de armazenar a gua.

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Geografia Unidade 3

A poluio das guas, por esgoto ou lixo, tem causado a proliferao de algas e plantas aquticas, que diminuem a quantidade de oxignio da gua e comprometem a sua qualidade.

Proliferao de algas e plantas aquticas na Represa do Guarapiranga, 2010.

A preservao de reas de mananciais uma necessidade imediata, pois elas so a fonte de um bem essencial sobrevivncia da espcie humana. Dados da Organizao das Naes Unidas (ONU) revelam que a taxa de urbanizao tem aumentado em todo o mundo. Esse aumento da populao urbana no est sendo acompanhado de investimentos em coleta, tratamento e distribuio de gua encanada, principalmente nos bairros mais carentes das cidades. Segundo esses dados, 27% da populao mundial no tem acesso gua encanada.

Atividade 4 reas de risco

Wagner Mier/Fotoarena/Folhapress

1. Observe a imagem: a) Faa uma lista dos elementos presentes nessa paisagem que despertaram a sua ateno.

Deslizamentos de terra na regio serrana do Rio de Janeiro deixaram centenas de mortos em janeiro de 2011.

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Jos Luis da Conceio/AE

Geografia Unidade 3

b) Na sua opinio, quais foram os motivos que causaram essa tragdia?

c) O que poderia ser feito para evitar essa situao? Escreva e comente com seus colegas.

2. Leia a notcia a seguir:

28 fev. 2011 15:10:50

Tiet volta a transbordar e trava o trnsito na Marginal

Estado.com.br SP das enchentes

via expressa, interditadas, no sentido Ayrton Senna, prximo Ponte Tatuap. s 18h30, a via acumulava 13 quilmetros de congestionamento. O rodzio de veculos foi suspenso. [...]

Por Gabriel Pinheiro

A chuva que voltou a castigar So Paulo na tarde desta segunda-feira, 28, causou o transbordamento dos rios Tiet e Aricanduva. [...] Com o transbordamento do Tiet, a marginal tinha as duas faixas, na

PINHEIRO, Gabriel. Tiet volta a transbordar e trava o trnsito na Marginal. Estado.com.br Blogs: SP das enchentes, 28 fev. 2011. Disponvel em: <http://blogs.estadao.com.br/sp-dasenchentes/parte-de-sp-entra-em-estado-de-atencao-pelas-chuvas/>. Acesso em: 10 jan. 2012.

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Geografia Unidade 3

Depois da leitura da notcia: a) Localize e circule no mapa a seguir o local do transbordamento do Rio Tiet citado na notcia.

Dados cartogrficos 2011 MapLink -

Dados cartogrficos 2011 MapLink -

b) Relacione a notcia lida ao contedo desta Unidade e procure explicar quais aes humanas provocaram esse problema urbano: a enchente.

c) Organizem-se em grupos e faam uma apresentao dos resultados para a turma.

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DLivros Editorial

Geografia Unidade 3

Voc estudou
Nesta Unidade, voc viu que o Brasil alcanou altas taxas de urbanizao nos ltimos anos. Isso se deve, em grande parte, industrializao, que abriu muitos postos de trabalho e criou novas oportunidades na cidade. Essa transformao provocada pela indstria atraiu muitas pessoas do campo para a cidade, o que fez crescer as taxas de urbanizao. Estudou tambm que a crescente urbanizao foi acompanhada da expanso fsica de algumas grandes cidades paulistas, a exemplo de cidades como So Paulo, Campinas, Sorocaba, Ribeiro Preto, So Jos do Rio Preto, Presidente Prudente, So Jos dos Campos. Assim, os limites da cidade passaram a se confundir com os das cidades vizinhas. Voc observou como a paisagem das cidades est relacionada com a funo urbana que a cidade desempenha, o que faz com que qualquer alterao na funo urbana de uma cidade resulte em transformaes na paisagem. Pde tambm discutir como as transformaes que o ser humano tem promovido na paisagem das cidades tm gerado graves problemas socioambientais, como as enchentes, os deslizamentos e a ocupao de reas de risco e de mananciais. Por fim, refletiu sobre o fato de que, para minimizar os problemas socioambientais como esses, a expanso urbana deve vir acompanhada de planejamento urbano e contar com a participao de todos os habitantes da cidade e o conhecimento da geografia pode contribuir para superar esses desafios.

Pense sobre
Qual o papel do poder pblico na construo de polticas para habitao popular?

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Planejamento urbano

Na Unidade 3, voc estudou as principais caractersticas da paisagem urbana, com destaque para o processo de urbanizao e os elementos urbanos que formam essa paisagem. Nesta Unidade, voc ter a oportunidade de aprofundar seus estudos sobre planejamento urbano, agora com o objetivo de reconhecer sua importncia na constituio da paisagem urbana. Identificar as caractersticas das chamadas cidades espontneas (cuja origem est ligada a um longo processo histrico de constituio) e das cidades planejadas (cuja origem dada por um plano urbanstico), bem como refletir sobre as consequncias que os diferentes tipos de planejamento podem ocasionar na paisagem. Por fim, ver como a segregao socioespacial se reflete na paisagem da cidade de So Paulo, revelando a qualidade de vida de seus habitantes por meio do seu ndice de Desenvolvimento Humano (IDH).
Negreiros/Editora Abril

Para iniciar...
Observe a charge ao lado, que mostra um indivduo intervindo no espao de uma cidade.

Que aspecto das grandes cidades evidenciado na charge? Em sua opinio, importante planejar uma cidade? Por qu? Pense no bairro em que mora: Voc sabe se ele foi planejado? Que aspectos evidenciam esse planejamento (ou a falta dele)?

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Geografia Unidade 4

Quando planejamos a construo da nossa moradia, reduzimos os gastos e o tempo e organizamos melhor os espaos da casa. Da mesma forma, a construo de um bairro ou de uma cidade exige planejamento urbano. O planejamento urbano se refere ao ato de pensar uma srie de medidas que buscam promover mudanas na paisagem urbana, a fim de adequar a cidade s novas necessidades que surgem, seja para a circulao de pessoas e veculos, seja para a moradia, para o lazer etc. O problema que nem sempre essas mudanas vm para melhorar a vida de seus habitantes ou mesmo para atender de forma igualitria a todas as classes sociais.

Cidades espontneas
A maior parte das cidades brasileiras surgiu e cresceu durante um longo perodo histrico. So conhecidas como cidades espontneas, cidades que foram se expandindo e ganhando forma medida que as pessoas iam se mudando para l, construindo casas, criando postos de trabalho na indstria, no comrcio ou no setor de servios. Na verdade, mesmo essas cidades tm planejamento urbano, mas no nasceram a partir de um grande plano urbanstico; foram e continuam sendo planejadas segundo as necessidades do desenvolvimento histrico. Essa dinmica varia de municpio para municpio, de gesto para gesto. So Paulo e Rio de Janeiro so exemplos de cidades com planejamento que se desenvolvem medida que a urbanizao vai se expandindo. As indstrias que se instalaram nessas cidades atraram muitos migrantes de outras regies do Pas. Porm, a oferta de moradia, transporte e emprego no acompanhou o ritmo do crescimento populacional. E assim que o planejamento dessas cidades procura responder aos problemas que vo surgindo durante a sua expanso. A nossa sensao a de que no h planejamento algum nesses lugares, mas de fato, hoje em dia, impossvel para qualquer cidade mdia, grande ou metrpole funcionar sem planejamento urbano. A paisagem da Rua 25 de Maro, no centro da cidade de So Paulo, um exemplo de problema a ser resolvido com planejamento urbano. A rua concentra vrias lojas de comrcio popular, ambulantes e milhares de pessoas que disputam as estreitas caladas e o espao da rua.

Paulo Pinto/AE

Rua 25 de Maro, no centro de So Paulo (SP), 2010.

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Geografia Unidade 4

Um planejamento urbano ineficaz pode causar problemas variados na vida dos cidados: desde aumento dos congestionamentos, da poluio e do barulho at enchentes e ocupao de reas de risco e de mananciais, estudados na Unidade anterior.

Atividade 1 Planejamento urbano e problemas sociais

Observe a charge e discuta com seus colegas as questes a seguir.
Duke

Quais problemas urbanos esto representados na charge?

De que modo o planejamento urbano pode amenizar esses problemas?

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Geografia Unidade 4

Cidades planejadas
No Brasil, um pequeno nmero de cidades foi construdo a partir de um projeto, de um plano urbanstico. Essas so as chamadas cidades planejadas, como o caso de Aracaju (SE), Belo Horizonte (MG), Braslia (DF), Goinia (GO), Palmas (TO) e Teresina (PI).
Portal de Mapas Acervo Casa de Lucio Costa

Lucio Costa, Plano piloto de Braslia. Rio de Janeiro, 1957. O desenho de Braslia (DF) tem a forma de um avio.

Traado de Palmas (TO). [Fonte: Secretaria de Desenvolvimento Urbano e Habitao de Palmas.]

Essas cidades cresceram a partir de um projeto que planejou os espaos urbanos, desde a largura das ruas e avenidas at a escolha dos locais destinados ao comrcio, s residncias e s indstrias, entre outros. Entretanto, na prtica, as cidades planejadas no ficaram isentas dos problemas urbanos, uma vez que foram surpreendidas pelo acelerado crescimento populacional que no foi previsto no projeto inicial.
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Geografia Unidade 4

A segregao socioespacial
A expanso da urbanizao foi acompanhada, muitas vezes, pelo agravamento de vrios problemas, entre eles o acesso moradia e ao transporte. Como estudado na Unidade 1, a busca pelo emprego levou muitos trabalhadores a Serra Pelada. O mesmo aconteceu com as cidades brasileiras que cresceram rapidamente movidas pela expanso da indstria, do comrcio e dos servios. Essas atividades demandavam muitos trabalhadores e representavam reais oportunidades de emprego. Assim, muitos trabalhadores das reas rurais foram atrados pela possibilidade de obter um emprego nas cidades industrializadas. Porm, nas cidades eram muitas as dificuldades de acesso moradia, aos transportes, sade e educao. Os terrenos mais prximos ao centro, que se beneficiavam da infraestrutura (gua encanada, esgo to, pavimentao de ruas e coleta de lixo) e dos servios (hospitais, escolas, posto policial, bancos, cartrios, entre outros), eram os mais valorizados e, portanto, tinham preos elevados. E isso continua assim. A alternativa, ento, para a grande maioria de trabalhadores e suas famlias, foram os bairros afastados do centro, a chamada periferia, expandindo a ocupao urbana para reas carentes de infraestrutura e servios, onde o preo dos terrenos era mais acessvel. A periferia das grandes cidades brasileiras costuma ser marcada por uma paisagem de ruas com traados irregulares, reas de ocupao clandestina, moradias improvisadas. J os bairros mais prximos ao centro, mesmo em cidades que cresceram sem planejamento, apresentam uma paisagem bem diferente, com ruas arborizadas, boa iluminao pblica, casas bem construdas e toda a infraestrutura. Ao observar atentamente as paisagens de certos bairros das regies metropolitanas brasileiras, possvel notar a segregao socioespacial, ou seja, as classes populares moram, geralmente, nas periferias e em reas carentes de infraestrutura, enquanto a populao com maior renda ocupa os bairros bem localizados e mais bem planejados, que dispem de servios e equipamentos urbanos.

Equipamentos urbanos
Segundo a Lei federal no 6.766/79, consideram-se urbanos os equipamentos pblicos de abastecimento de gua, servios de esgotos, energia eltrica, coleta de guas pluviais, rede telefnica e gs canalizado.
Fonte: BRASIL. CASA CIVIL. Lei federal no 6.766, de 19 de dezembro de 1979. Disponvel em: <http:// www.planalto.gov.br/ ccivil_03/leis/L6766.htm>. Acesso em: 10 jan. 2012.

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Geografia Unidade 4

Atividade 2 Espao urbano e condies de vida

1. Leia o texto a seguir:
[...] a segregao urbana traz inmeros problemas s cidades. O primeiro , obviamente, a desigualdade em si. Camadas mais pobres da populao, com menos recursos, so justamente as que gastam mais com o transporte dirio, que tm mais problemas de sade por conta da falta de infraestrutura, que so penalizadas por escolas de baixa qualidade, e assim por diante. A prpria segregao no apenas reflexo de uma condio social, mas um fator que contribui para tornar as diferenas ainda mais profundas.

SABOYA, Renato. Segregao espacial urbana. In: Urbanidades. Disponvel em: <http://urbanidades.arq.br/2009/05/segregacao-espacial-urbana>. Acesso em: 10 jan. 2012.

2. Grife as partes do texto que citam as condies s quais as camadas mais pobres da populao esto submetidas devido segregao urbana. 3. Em sua opinio, alm dos aspectos citados pelo autor, que outros problemas a segregao urbana traz para as cidades?

Atividade 3 Bairros paulistanos

1. Observe as duas imagens de satlite na pgina seguinte. 2. Identifique nas imagens a localizao de casas, ruas, reas verdes, prdios. 3. Aps o reconhecimento dos locais, compare nas duas fotos: o traado das ruas, as caractersticas das moradias e a quantidade de reas verdes. 4. Com base na anlise das imagens de satlite, responda: a) Existe uma segregao espacial por classes sociais? Por qu?

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Geografia Unidade 4

Figura 1
Google Earth

Itaim Paulista, zona leste de So Paulo (SP).

Figura 2
Google Earth 2011 MapLink/Tele Atlas 2011 Inav/Geosistemas SRL

Jardim Paulista, centro-sul de So Paulo (SP).

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Geografia Unidade 4

b) Como a segregao socioespacial em sua cidade?

c) Discuta suas respostas com seus colegas.

A segregao urbana no um problema de fcil superao, pois dela resultam desdobramentos relacionados segregao social. Os empregos, por exemplo, esto, geralmente, localizados em regies distantes da periferia. Assim, moradores da periferia ficam submetidos a longos trajetos no percurso para o trabalho e utilizam transporte de qualidade inferior aos que circulam predominantemente na regio central.

A qualidade de vida nas cidades

O Programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), da Organizao das Naes Unidas (ONU), promove, entre suas diversas atividades, uma pesquisa anual com seus pases-membros, a fim de medir a qualidade de vida em cada um deles. Para isso criou o ndice de Desenvolvimento Humano (IDH), baseado na combinao de dados sobre sade, educao e renda dos pases. A medida da qualidade de vida expressa em nmeros que variam de 0 a 1. Quanto mais prximo de 1 estiver a pontuao de um pas, Estado ou municpio, melhor ser seu IDH consequentemente, a qualidade de vida de sua populao. At 2005, o PNUD classificava os pases, Estados ou municpios em trs nveis de desenvolvimento, como mostra a tabela a seguir.
Nvel de desenvolvimento Elevado Mdio Baixo IDH 2005* 0,800-1,000 0,500-0,799 0-0,499

* A forma de calcular o IDH foi alterada em 2010. Neste Caderno, optou-se pela utilizao do ndice de 2005, em funo da no disponibilidade de alguns dados para a realizao de atividades.

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Geografia Unidade 4

Atividade 4 Classificando o IDH das Unidades Federativas do Brasil

1. Observe a tabela a seguir, com o ranking do IDH das Unidades Federativas do Brasil em 2005.
Brasil: ndice de Desenvolvimento Humano, 2005 1o 2o 3o 4o 5o 6o 7o 8o 9o 10o 11o 12o 13o 14o 15o 16o 17o 18o 19o 20o 21o 22o 23o 24o 25o 26o 27o Distrito Federal Santa Catarina So Paulo Rio de Janeiro Rio Grande do Sul Paran Esprito Santo Mato Grosso do Sul Gois Minas Gerais Mato Grosso Amap Amazonas Rondnia Tocantins Par Acre Roraima Bahia Sergipe Rio Grande do Norte Cear Pernambuco Paraba Piau Maranho Alagoas 0,874 0,840 0,833 0,832 0,832 0,820 0,802 0,802 0,800 0,800 0,796 0,780 0,780 0,776 0,756 0,755 0,751 0,750 0,742 0,742 0,738 0,723 0,718 0,718 0,703 0,683 0,677
Fonte: PNUD; Fundao Joo Pinheiro. Fonte: CEPAL; PNUD; OIT. Emprego, desenvolvimento humano e trabalho decente: a experincia brasileira recente. Braslia: CEPAL; PNUD; OIT, 2008, p. 126.

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2. Na tabela, classifique os Estados brasileiros e o Distrito Federal segundo o nvel de desenvolvimento de cada um deles em 2005: elevado, mdio ou baixo. Depois, responda: a) Qual Unidade Federativa obteve a menor pontuao no IDH?

b) Qual Unidade Federativa obteve a maior pontuao no IDH?

c) Em 2005, o IDH do Brasil foi 0,794. Quantos Estados ficaram abaixo dessa pontuao?

3. No mapa mudo da prxima pgina, faa um mapa do IDH das Unidades Federativas brasileiras em 2005, considerando os dados da tabela. Leia algumas instrues para ajud-lo na elaborao de seu mapa.

Elabore a legenda. Para isso, escolha trs tons de uma mesma cor, para compor os seguintes intervalos:
0,874

0,800

0,703

0,677

Veja, por exemplo, como est organizada a legenda do mapa da Atividade 5. Pinte as Unidades da Federao de acordo com a legenda que voc criou. Se necessrio, consulte um mapa poltico em um atlas geogrfico. D um ttulo para o mapa.

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Ttulo:

240 km

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4. Agora, analise o mapa que voc produziu e responda: que regio possui o maior nmero de Estados com: a) os menores IDH?

b) IDH abaixo da mdia do Brasil?

c) os maiores IDH?

5. Que hipteses voc tem para explicar a diferena de IDH entre as regies brasileiras? E entre os Estados da regio Sudeste? Converse com seus colegas.

Pelos ndices que considera (sade, educao e renda), o IDH um importante indicador para o planejamento das polticas pblicas. No entanto, vale lembrar que, como todo indicador, o IDH um ndice generalizante (considera a totalidade da realidade que est analisando, ou seja, representa a maioria). Por isso, no capaz de reconhecer desigualdades internas s realidades pesquisadas. Assim, em um lugar com alto IDH podem coexistir pessoas com relativa riqueza e qualidade de vida e pessoas pobres, que vivem em habitaes precrias etc.

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Atividade 5 O IDH no Estado de So Paulo

1. Em grupo, observem o mapa a seguir e identifiquem a legenda e o significado que ela contm.
Estado de So Paulo: IDH municipal, 2000

BARRETOS ARAATUBA SO JOS DO RIO PRETO

FRANCA

RIBEIRO PRETO CENTRAL

PRESIDENTE PRUDENTE

MARLIA

BAURU CAMPINAS

SO JOS DOS CAMPOS

IDH-M, 2000 0,919

SOROCABA

SO PAULO

0,900 0,800

50 km

0,700 0,645

RM BAIXADA SANTISTA REGISTRO

Fonte: PNUD. Atlas do desenvolvimento humano no Brasil: tabelas de ranking do IDH-M. Disponvel em: <http://www.pnud.org.br/atlas>. Acesso em: 10 jan. 2012; IGC. Mapa das Regies Administrativas do Estado de So Paulo, 2011.

2. Em qual ou quais regies administrativas do Estado de So Paulo h mais municpios com IDH elevado?

3. O que possvel dizer sobre os municpios da regio de Sorocaba?

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4. O que possvel dizer sobre os municpios da Regio Metropolitana de So Paulo?

5. Na opinio do grupo, quais elementos poderiam justificar esses resultados?

6. Qual o IDH do(s) municpio(s) em que vocs moram?

Voc estudou
Nesta Unidade, voc verificou que o planejamento urbano no utilizado apenas para corrigir os problemas de infraestrutura, equipamentos e servios das cidades espontneas, que ocuparam o solo urbano segundo as necessidades de cada momento histrico. Ele tambm est na origem das cidades planejadas, como Aracaju (SE), Belo Horizonte (MG), Braslia (DF), Palmas (TO), Goinia (GO) e Teresina (PI). Viu tambm que as cidades planejadas, embora tenham o uso e a ocupao do solo pensado de forma organizada, no escaparam dos problemas que o rpido crescimento urbano trouxe para as cidades brasileiras. Voc ainda discutiu como a segregao socioespacial pode ser percebida no espao da cidade e qual o seu papel no agravamento das desigualdades sociais. A distncia e a dificuldade de acesso ao centro da cidade, somadas falta de infraestrutura dos bairros da periferia, contribuem para manter as desigualdades sociais. Conheceu, por fim, os critrios que o IDH utiliza para medir a qualidade de vida da populao (sade, educao e renda) e como se d essa classificao.

Pense sobre
Pense na discusso sobre segregao socioespacial. Como os bairros de sua cidade se organizam e quem decide a respeito da ocupao do territrio?
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