UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO

PLANO DE ENSINO

CÓDIGO/DISCIPLINA
BIB03013 – LINGUAGEM DE INDEXAÇÃO I – Turma A
PRÉ-REQUISITOS DOCENTE
BIB03008 MARTHA EDDY KRUMMENAUER KLING BONOTTO

ETAPA ACONSELHADA CRÉDITOS/CARGA HORÁRIA

terceira 04 créditos/60horas/aula

PERÍODO LETIVO HORÁRIO

2009/2
Terças-feiras: 8h e 30min - 12h e 10min

NATUREZA
Obrigatória
SÚMULA Linguagens de indexação numéricas. Aplicação dos recursos da
Classificação Decimal de Dewey.

1 OBJETIVOS

1.1 Geral – habilitar o aluno no uso de um sistema decimal universal de representação

temática: a Classificação Decimal de Dewey (CDD).

1.2 Específicos
- analisar a CDD como esquema de classificação hierárquico.
- relacionar o processo classificatório com o conteúdo dos documentos;
- proceder à análise dos assuntos conforme a CDD;
- desenvolver habilidades na aplicação dos recursos da CDD;
- utilizar a CDD adequadamente para a representação dos assuntos.

2 CO MP ETÊN C I AS E HAB I LI DADE S

No decurso da Disciplina, o aluno deverá desenvolver habilidades no uso dos recursos da
Classificação Decimal de Dewey para chegar ao uso competente desta linguagem de
indexação. Ao final do semestre, deverá ser capaz de:
- posicionar corretamente os assuntos no esquema hierárquico da CDD;
- identificar e aplicar as instruções adequadas para casos específicos de síntese;
- construir notações aplicando os recursos da CDD;
- justificar as estratégias utilizadas para a representação dos assuntos.

3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Classificação Decimal de Dewey (CDD)

- Princípios, estrutura e notação;
- Classes Gerais;
- Recursos Auxiliares;
- Modalidades de Síntese.
4 METODOLOGIA
O conteúdo da disciplina será abordado de forma a integrar teoria e prática, podendo um
módulo ser iniciado pela teoria ou pela prática, embora todos os módulos contemplem
ambos aspectos. Basicamente, serão usados os seguintes procedimentos:

- Aulas expositivo-dialogadas;
- Atividades práticas de aplicação dos recursos da CDD;
- Atividades práticas de exploração dos recursos da CDD;
- Acesso on-line ao WebDewey;
- Atividades no ambiente TelEduc.

5 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

MÊS ATIVIDADES
AGOSTO Módulo 1 – CDD (WebDewey) – Estrutura básica. Assuntos simples.
Tabela principal.
Módulo 2 – Síntese da Tabela Principal com Tabela Standard (Tabela
Auxiliar 1). Atividades práticas.
Prova 1.
SETEMBRO Módulo 3 – Síntese da Tabela principal com Tabela Auxiliar 2 e Tabela
Auxiliar 5.
Módulo 4 – Síntese da Tabela Principal com Tabela Principal. Atividades
práticas.
OUTUBRO Módulo 4 – (continuação)
Módulo 5 – Síntese da Classe 400 com a Tabela Auxiliar 4 e Tabela
Auxiliar 6. Atividades práticas.
Prova 2.
NOVEMBRO Módulo 6 – Síntese da Classe 800 com a Tabela Auxiliar 3 (T3A, T3B e
T3C). Atividades práticas.
Prova 3.
DEZEMBRO Atividades de revisão e recuperação.

6 EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM
Os aspectos teóricos da disciplina serão abordados através de aulas expositivo-
dialogadas; ou, ainda, através da teorização dos próprios alunos, a partir da observação e
análise de recursos específicos da CDD.
Nas atividades práticas estão incluídos exercícios de construção de notações a partir de
assuntos verbalizados; análise de itens reais para a determinação de seu assunto e posterior
atribuição de notação; desconstrução de notações para identificação de sua composição.
Construção de notações para exemplificar novos conteúdos.
Todas as atividades práticas deverão otimizar o entendimento e o uso correto da
linguagem documentária em foco.

7 AVALIAÇÃO
O conceito final do aluno será determinado pelo seu desempenho nas tarefas que serão
solicitadas ao longo do semestre. Os procedimentos estão discriminados a seguir.

7.1 Procedimentos
Os instrumentos de avaliação da disciplina serão basicamente provas escritas
individuais, em número de três. Nos resultados estará sendo avaliada a competência do aluno
na solução adequada das questões propostas. As demais atividades serão consideradas
prioritariamente como meios de aprendizagem e serão levadas em conta, na avaliação, apenas
de forma complementar. As tarefas desenvolvidas em sala de aula serão avaliadas, na medida
em que evidenciem a competência do aluno. Tarefas individuais de prática complementar
serão avaliadas pela sua assiduidade e pontualidade na entrega.

7.2 Critérios

CONCEITOS OBJETIVOS ALCANÇADOS QUALIDADE DE ATINGIMENTO DOS

OBJETIVOS ALCANÇADOS
A – 1 00 % PLENAMENTE, COM AVANÇOS EXCELENTE
B – 80-95% PLENAMENTE SUFICIENTE
C – 70-79% PARCIALMENTE SUFICIENTE
D – abaixo MUITO PARCIALMENTE INSUFICIENTE
de 70%

7.3 Atividades de Recuperação

Está prevista uma prova (escrita individual) de recuperação, ao final do semestre, para os
alunos que não atingirem, no mínimo, conceito “C” na média de suas avaliações parciais. Esta
prova ocorrerá no dia previsto no Cronograma Detalhado da Disciplina e será uma prova
cumulativa de todo o conteúdo semestral.

8 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARAÚJO JÚNIOR, Rogério Henrique. Precisão no Processo de Busca e Recuperação da Informação.

Brasília, DF, Thesaurus, 2007.

CHAUMIER, Jacques. Indexação: conceito, etapas e instrumentos. Revista Brasileira de Biblioteconomia

e Documentação, São Paulo, v.1/2, n.21, jan./jun. 1988. p.63-79.

CINTRA, Anna Maria Marques et al. Para Entender as Linguagens Documentárias. 2ª ed. ver. e ampl.
São Paulo, Polis, 2002.

GIGANTE, Maristela Cid. Os Sistemas de Classificação Bibliográfica como Interface Biblioteca/Usuário.

Ciência da Informação. Brasília, v.25, n.2, p.193-196, maio/ago.1996. Disponível em:
<http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/article/view/436/394>

GOMES, Hagar Espanha (Coord.). Biblioteconomia, Informação & Tecnologia da Informação.

Disponível em: <http://www.conexaorio.com/biti/>

GUINCHAT, Claire; MENOU, Michel. Introdução geral às Ciências e Técnicas da Informação e

Documentação. 2.ed. corr. e aum. Brasília, MCT; CNPq; IBICT, 1994.

LANGRIDGE, Derek. Classificação: uma abordagem para estudantes de Biblioteconomia. Rio de Janeiro,
Interciência, 1977.

MARCUN, Deanna B. The Future of Cataloging. EBSCO - Leadership Seminar, Boston, 16 January 2005.
Disponível em: <http://www.loc.gov/library/reports/CatalogingSpeech.pdf>

NAVES, Madalena; KURAMOTO, Hélio (Orgs.). Organização da Informação: princípios e tendências.

Brasília, DF, Briquet de Lemos, 2006.

OCLC. Webdewey. Disponível em: <http://connexion.oclc.org>

SATIJA, Mohinder Partap. History of Book Numbers. International Classification. V.14, n. 2, p. 70-76,
1987.

UNISIST. Princípios de Indexação. Rev. Esc. Bibliot. v.1, n.18, p.63-94, mar. 1981.