BIB03023/ Pesquisa e Desenvolvimento de Coleções

BIB03021, BIB03026, Ivete Hissako Tazima (CRB10/ 1117)

BIB03027

Sexta 04 cr/ 60 ha
2009/2 07h:30min./ 10h:50min. (4ª f.)
Obrigatória

Fundamentação teórica do desenvolvimento de coleções. Políticas e processos de pesquisa em

desenvolvimento de coleções.

Proporcionar ao aluno uma visão ampla do processo de desenvolvimento de coleções e

sua aplicação em diferentes ambientes institucionais.

Proporcionar conhecimentos teóricos e práticos de desenvolvimento de coleções.

Disponibilidade e acessibilidade: acervo versus acesso; coleção versus serviços internos
e externos. Serviços cooperativos: comutação bibliográfica e aquisição cooperativa.
Etapas de identificação, seleção e aquisição de fontes primárias e secundárias.
Desbastamento e desfazimento. Doação e permuta.
Definir procedimentos para avaliação de coleções.
Estabelecer políticas de desenvolvimento de coleções em diferentes contextos de
unidades de informação.

Ao final da disciplina o aluno deverá estar competente para:

Definir metodologia e critérios para identificação, seleção e aquisição de fontes primárias
e secundárias.
Definir procedimentos para avaliação de coleções.
Elaborar, implantar, implementar e avaliar política de desenvolvimento de coleções.
Aplicar a legislação referente a licitação e pregão em instituições de direito público.

Ciclo da informação (Produção de conhecimento, comunicação e tratamento/

organização).
Disponibilidade e acessibilidade: acervo versus acesso; coleção versus serviços internos
e externos. Serviços cooperativos: comutação bibliográfica e aquisição cooperativa.
Etapas de identificação, seleção e aquisição de fontes primárias e secundárias.
Legislação básica brasileira: licitação e pregão
Desbastamento e desfazimento. Doação e permuta.
Procedimentos para avaliação de coleções.
Estabelecimento de políticas de desenvolvimento de coleções em diferentes contextos de
unidades de informação.

Exposição dialogada;
Estudo individual
Estudo em grupo
Seminários
Visitas/observações
Palestras
Práticas

Período e Conteúdos Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro

1) Agosto: 05-26 05 02 07 04 02
2) Setembro: 02-30 12 09 14 11 09
3) Outubro:07-28 19 16 21 18
4) Novembro: 04-25 26 23 28 25
5) Dezembro: 02-09 30

ATIVIDADES
1) Ciclo da informação (Produção de conhecimento, comunicação e tratamento/
organização)
1) Disponibilidade e acessibilidade: acervo versus acesso; coleção versus serviços
internos e externos.
1) Serviços cooperativos: comutação bibliográfica
1) Serviços cooperativos: aquisição cooperativa e empréstimo interbibliotecário
2) Etapas de identificação, seleção e aquisição de fontes primárias e secundárias.
2) Etapas de identificação, seleção e aquisição de fontes primárias e secundárias.
3) Legislação básica brasileira: licitação e pregão
3) Desfazimento.
3) Desbastamento.
3) Doação e permuta.
4) Procedimentos para avaliação de coleções.
4) Procedimentos para avaliação de coleções.
4) Estabelecimento de políticas de desenvolvimento de coleções.
5) Aplicação da avaliação de desempenho do aluno, recuperação e encerramento da
disciplina

Atividades individuais e em subgrupos, seminários, redação de texto, leituras

com apontamentos, prática de indexação.

O desempenho do aluno será acompanhado e avaliado mediante os seguintes:

- atividades teórico-práticas individuais e em subgrupos;

- leituras com apontamentos;
- exercícios e aplicação de provas de verificação de aprendizagem;
- participação nas atividades em sala de aula;
- prática em indexação de itens documentários;
- elaboração de um produto de recuperação da informação vinculado a um contexto real.
o aluno demonstra ter aprendido o conteúdo ministrado; usa adequadamente o
vocabulário da Área; aplica com propriedade os padrões bibliográficos estudados; utiliza
bibliografia atualizada e pertinente; lógica, clara e concisa; evidencia conhecimento do
referencial teórico; contribui com a dinâmica do processo de ensino e de aprendizagem,
através de questionamentos, observações ou outra forma de participação.

o aluno demonstra ter aprendido o conteúdo ministrado, mas ainda evidencia lacunas
em seu conhecimento, manifestas por meio de dúvidas ou incorreções em seu
desempenho, em relação: ao uso do vocabulário da Área; à aplicação dos padrões
bibliográficos estudados; à utilização da bibliografia atualizada e pertinente; ao
conhecimento do referencial teórico; contribui com a dinâmica do processo de ensino e
de aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra forma de
participação.

o aluno demonstra ter aprendido, em parte, o conteúdo ministrado; apresenta dúvidas e

imprecisões conceituais e metodológicas; pouco contribui com a dinâmica do processo
de ensino e de aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra forma
de participação.

-
o aluno demonstra não ter aprendido o conteúdo ministrado; apresenta muitas falhas
conceituais e metodológicas; não contribui com a dinâmica do processo de ensino e de
aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra forma de
participação.

PLENAMENTE, COM AVANÇOS EXCELENTE

PLENAMENTE SUFICIENTE
PARCIALMENTE SUFICIENTE
MUITO PARCIALMENTE INSUFICIENTE

A atividade de recuperação da avaliação parcial de conhecimentos será

realizada sempre que o conceito obtido pelo aluno for D. Essa prova ocorrerá fora do
horário regular das aulas, em data a ser definida em comum acordo entre a professora e o
aluno, não devendo ultrapassar três semanas após a divulgação do resultado da referida
avaliação. A atividade de recuperação da avaliação final de conhecimentos será oferecida
até setenta e duas horas após a divulgação do seu resultado, em local e horário
estabelecido de comum acordo entre a professora e o aluno.
aser atribuído ao aluno, levará em consideração, além das avaliações parciais e final, os
procedimentos relacionados em 7.1

8.1
ANDRADE, Diva; VERGUEIRO, Waldomiro. Aquisição de materiais de informação.
Brasília: Briquet de Lemos/Livros, 1996. 118p.

DIAS, Maria Matilde Kronka. Formação e desenvolvimento de coleções de serviços de

informação. São Carlos: EdUFSCAR, 2003.

FIGUEIREDO, Nice Menezes de. Desenvolvimento e avaliação de

coleções. 2. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Thesaurus, 1998. 237p.

LANCAST ER, F. W. Avaliação de serviços de bibliotecas. Bras ília: Briquet

de Lemos/Livros, 1996.

VERGUEIRO, Waldomiro de Castro Santos. Desenvolvimento de coleções. São Paulo:

Polis, 1989.

VERGUEIRO, Waldomiro de Castro Santos. Seleção de materiais de informação:

princípios e técnicas. 2.ed. Brasília: Briquet de Lemos/Livros, 1997.

WEITZEL, Simone da Rocha. Elaboração de uma política de desenvolvimento de

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CENZER, Pamela S.; GOZZI, Cynthia I. Evaluating acquisitions and collection

management. New York: Haworth, 1991.

CHAPMA, Liz. Buying books for libraries. London: Clive Bingley, 1990.

EVANS, G. Edward. Developing library and information center collectiosn. 2.ed. Littleton:
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DODEBEI, Vera Lúcia D. Tesauro: linguagem de representação da memória

documentária. Niterói: Intertexto, Interciência, 2002.

KLAES, Rejane Raffo. Dados e informações na tomada de decisão em

biblioteca universitária brasileira: o contexto da atividade de
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Universidade de Brasília. Faculdade de Estudos Sociais Aplicados

MATTOS, Ana Maria. Análise de citações de teses como apoio a tomada de decisão no
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(Dissertação de mestrado – UFMG/Programa de Pós-Graduação em Ciência da
Informação)

SIMEÃO, Elmira. Comunicação extensiva e informação em rede. Brasília: CID-UnB, 2006.

caps. 4 e 5

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BIREME/OPAS/OMS, 2008. 8 p. Disponível em <
http://bvsmodelo.bvsalud.org/download/bvs/modelo-avaliacao-BVS-20081124-pt.pdf > . .
Acesso em 26 jun. 2009

BIREME/OPAS/OMS (Brasil). Critérios para seleção de fontes de informação em saúde

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http://bvsmodelo.bvsalud.org/download/lis/LIS-2-CriteriosSelecaoFontes-pt.pdf > . Acesso
em 26 jun. 2009

BIREME/OPAS/OMS (Brasil). Guia de seleção de documentos para a base de dados

LILACS. São Paulo: BIREME/OPAS/OMS, 2008. 46p. Disponível em <
http://bvsmodelo.bvsalud.org/download/lilacs/LILACS-1-GuiaSelecao-pt.pdf > . Acesso em
26 jun. 2009

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CRUZ, Ângelo Antonio Alves Correa da et al. Impacto dos periódicos eletrônicos em
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CUNHA, Leo. Publicações científicas por meio eletrônico: critérios, cuidados, vantagens e
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KING, Donald W.; TENOPIR, Carol. A publicação de revistas eletrÕnicas; economia de

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KLAES, Rejane Raffo. Sistema de informação gerencial para desenvolvimento de

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KREMER, Jeannette M.; CALDEIRA, Paulo da Terra. Em busca de uma política de

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MIRANDA, Antonio. Ciência da Informação: teoria e metodologia de uma área em

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MIRANDA, Antonio. Modelos alternativos de empréstimos entre bibliotecas. Brasília:

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POBLACION, Dinah Aguiar. Literatura cinzenta ou não convencional: um desafio a ser

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TESTA, James. A base de dados ISI e seu processo de seleção de revistas. Ciência da
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REZENDE, Yara; MARCHIORI, Patrícia Zeni. Do acervo ao acesso: a perspectiva da

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