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Jordi Adell
Universitat Jaume I
Objetivo
Proponerles algunas preguntas sobre el papel de las TIC en la educacin de la sociedad digital
Preguntas:
Agenda
1. De la fascinacin por la tecnologa a la fascinacin por la pedagoga 2. La compleja relacin entre tecnologa y pedagoga. 3. Un pequeo ejercicio de anlisis: instructivismo vs constructivismo 4. Algunas ideas para una pedagoga del siglo XXI.
TPACK
http://mkoehler.educ.msu.edu/tpack/tpack-espanol/
We do not learn from experience We learn from reecting on experience. John Dewey
1. Reexin supercial
Centrada en estrategias y mtodos para
alcanzar metas predeterminadas.
2. Reexin pedaggica
Los profesores reexionan sobre las metas educativas, las teoras que subyacen a sus enfoques y la conexin entre teora y prctica. Los profesores intentan comprender la base terica de las prcticas en el aula y ser consistentes entre sus teoras explcitas (lo que dicen y creen) y sus teoras-en-uso (lo que realmente hacen en clase).
3. Reexin crtica
Los profesores reexionan sobre las implicaciones morales y ticas de sus prcticas de aula en sus alumnos. La reexin crtica implica examinar los sistemas de creencias personales y profesionales. La auto-reexin implica el anlisis profundo de los valores y creencias que toman cuerpo en las asunciones que los profesores hacen y las expectativas que tienen sobre los estudiantes.
2
La compleja relacin tecnologa-pedagoga:
(o de artefacto a instrumento)
Bill Ferriter
http://www.teachingquality.org/content/more-technology-tool-not-learning-outcome
Rabardel, P. (2002). Les hommes et les technologies. Une approche cognitive des instruments contemporains. Rabardel, P. (2002). People and technology. A cognitive approach to contemporary instruments.
Pierre Rabardel
http://ergoserv.psy.univ-paris8.fr
Instrumento
Sujeto
Objeto
Instrumento +
artefacto + esquema
23
Instrumento +
artefacto + esquema
24
Contexto
de
diseo
Instrumento
Instrumento
Esquema Artefacto
Instrumento
Esquema Artefacto
Profesor
Ensear
Instrumento
Esquema Artefacto
Contexto
de
diseo
Instrumento Profesor
Instrumento
Esquema Artefacto
Instrumento
Esquema Artefacto
Alumno
Aprender/ Aprobar
Esquema
Expectativas Teoras explcitas e implcitas: Epistemolgicas Actitudes Pedaggicas: ... Modelos Sobre el papel de las TIC Experiencias pasadas Anlisis del
contexto
Vdeos:
http://youtu.be/LldxxVRj4FU
Vdeos:
http://youtu.be/BYMd-7Ng9Y8
4
Algunas ideas para una pedagoga del siglo XXI
La metfora de la adquisicin
(o conducto-sustancia)
La metfora de la participacin
La metfora de la participacin
(y 2)
Proyectos abiertos
http://www.ickr.com/photos/sylvain_masson/4195880838
?
Una pedagoga de preguntas, ms que de respuestas
http://www.ickr.com/photos/ebolasmallpox/1066368855
http://www.ickr.com/photos/9678460@N07/7462872188/
http://www.ickr.com/photos/aussiegall/286709039
Para terminar
cindy47452
Necesitamos una nueva cultura del aprendizaje que cultive la imaginacin para un mundo en constante cambio
D. Thomas y J. Seely Brown (2011)
hEp://www.ickr.com/photos/bookgrl/1924356470
Muchas gracias!
Jordi Adell
Universitat Jaume I jordi@uji.es @jordi_a