Observacin Nosotros observamos que como estudiantes regidos por el modelo de estudio basado en competencias es muy laborioso estudiar

ya que tienes que hacer un gran esfuerzo para intentar exentar las materias, y en el tiempo en el que estamos estudiando, muchos estudiantes han reprobado varias materias y eso perjudica su trayectoria acadmica y eso es malo para poder entrar al nivel superior. Es por eso que decidimos analizar ms a fondo dicho modelo para plantear hiptesis que posteriormente comprobaremos para saber si los alumnos son los que no saben trabajar al paso de este o si los maestros son los que no lo aplican adecuadamente. Al investigar acerca de este tema, podremos encontrar los pasos o la forma en que se pueda emplear correctamente dicho modelo de estudios. Podra ser ms interesante si el reporte final de investigacin incluyera una comparacin con alumnos del sistema anterior para comprobar la eficiencia de este sistema, ms estamos conscientes que es casi imposible hacer encuestas a todos los ex alumnos. Objeto de estudio El objeto de estudio como tal son los estudiantes de prepa 5 como as se conoce del ciclo 2011-2014, ya que a nosotros nos aplicaron el modelo basado por competencias, el cual consiste en dos parciales, los cuales al promediarlos deben dar una calificacin de 8.0 para no realizar un tercer examen o examen final, a comparacin de el plan de estudios de los alumnos de una generacin anterior que solo consista en hacer solo los dos exmenes parciales.

Hiptesis

Para poder realizar el planteamiento de las hiptesis nos basamos en tres factores que consideramos muy importantes: Los alumnos, porque muchos de los alumnos se distraen muy fcilmente, puede ser por la interaccin o conversacin que establecen con algn otro compaero o porque los alumnos pierden el inters de las materias y eso ocasiona que muchos alumnos no entren a sus clases y que no entreguen trabajos o tareas y eso perjudique sus calificaciones. Las tareas, ya que estas en ciertas ocasiones son exageradas y cuando se juntan tareas de varias materias, los alumnos llegan a estresarte, ya que muchos de los trabajos tienen un alto valor en calificacin del alumno, y una hiptesis que se planteo fue para llegar a la conclusin de que si le daban menos importancia a las tareas y ms a el conocimiento que el alumno adquiere en las clases, see reducira el ndice de reprobados, ya que pensamos que el valor de las tareas son un poco exageradas. Y por ltimo el tercer y ltimo factor que planteamos fueron los profes ya que muchos de ellos ensean a la manera antigua o con un plan de estudios que para ellos funciono con antiguas generaciones, creen que al aplicar a nuevos estudiantes, puedan lograr desempearse de la misma forma, ya que hoy en da los jvenes estn ms adelantados tecnolgicamente y ya existe ms libertad de pensar, eso hace que los alumnos tengan ms formas de pensar y con ms puntos de vista variados. Esas fueron las premisas principales por las que se pudieron desarrollar dichas hiptesis para poder realizar la investigacin. Experimentacin No se ha podido realizar la experimentacin por la razn de que no hemos hecho la investigacin de campo, pero hemos realizado ciertos anlisis con las calificaciones

que nosotros hemos obtenido a travs de este tiempo y semestres que ya pasaron, y nos dimos cuenta de que probablemente lo el factor de deficiencia en el rendimiento de los estudiantes es que son ellos mismos ya que muchos de ellos no entran ni entregan tarea por desinters que estos demuestran. Comprobacin de hiptesis Del mismo modo de que no hemos podido realizar la investigacin de campo por falta de conocimientos y por otro factor muy importante que es el que nosotros no hemos egresado de la preparatoria, y como somos la primera generacin a la cual le aplican este plan de estudios, no sabremos si todos los alumnos tuvieron xito en su vida profesional, o cuntos de ellos fallaron con estos. No podremos saber con claridad si los estudiantes adquirieron los conocimientos necesarios para poder ingresar al nivel superior, ya que esta necesita un nivel obligatorio de conocimientos ya que muchos alumnos intentan ingresar a estos y ni la mitad de estos quedan en la facultad deseada. Anlisis de resultados. De misma manera, como no se ha realizado una experimentacin Al igual que comprobacin de hiptesis, no podemos obtener el anlisis de resultas. Sin embargo, hacemos la suposicin que los alumnos, quizs por el desempeo de su papel en este nivel, o a lo mejor el papel de los maestros