1. PLANEACION METODOLGICA DE CLASES 2.

IDENTIFICACIN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE O SESIN DE CLASES:

Regional: Centro de Formacin: Programa o Accin de Formacin: Proyecto Formativo: Competencia (s): Bolvar Centro Internacional nutico Fluvial y Portuario Tecnologa en Salud Ocupacional. Cdigo Cdigo Cdigo 130435

Establecimiento de un modelo de salud ocupacional al centro industrial de Ternera y Empresas aledaas Ejecutar el programa de salud ocupacional de la empresa, segn Cdigo 230101067 orientaciones dadas y normatividad vigente

Resultado (s) de actividades bsicas del programa Aprendizaje Asociado a la de salud ocupacional de la empresa sesin: de acuerdo con el cronograma

Apoyar

la

implementacin

de

Cdigo

23010106703

establecido.

Proceso de implementacin del subprograma de higiene Industrial en las empresas; definicin de glosarios, normatividad, tipologas, bsicas del Actividad central de actividades aprendizaje (Sesin subprograma, establecido en los de clases): procesos bsicos de implementacin del PSO de las empresas de acuerdo con el procedimiento y cronograma establecido.
Duracin de la 3 horas sesin de clases: Orientador (es): ORLANDO E. GARCIA TELLO

Sesin 2 (de un total de 4 para este tema)

. 3. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS: Aplicacin de normatividad del Sistema General de Riesgos Profesionales
Ley novena Enero 24 de 1.979: Ttulo III Artculo 84 Decreto 614 marzo 14 de 1.984 Resolucin 1016 marzo 31 de 1.989 Decreto 1295 junio 22 de 1.994: Captulo III artculos 21 y 22, Captulo V artculos 34 a 55 Resolucin 2013 Junio 6 de 1.986 Gua Tcnica Colombiana GTC 34 Aplicacin de la normatividad colombiana vigente en S.O. al P.S.O.E. Programa de salud ocupacional Diagnstico inicial del P.S.O.E.

3. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS:

Matriz de Riesgos o Peligros Objetivos generales y especficos del P.S.O. Poltica de salud ocupacional Reglamento de Higiene y Seguridad Industrial a la empresa COPASO o Viga de la empresa Estructura organizacional Recursos del P.S.O. Diagnstico integral de condiciones de trabajo Subprograma de medicina preventiva y del trabajo Subprograma de higiene y seguridad industrial Higiene industrial Mtodos de priorizacin cualitativa Tcnicas de evaluacin ambiental cuantitativa Aplicacin tcnica de las actividades de higiene industrial en la empresa Factores de riesgo fsicos Niveles mximos permisibles Mtodos de control Factores de riesgo qumicos Niveles mximos permisibles Mtodos de control Equipos e instrumentos utilizados para el manejo y la medicin de factores de riesgo ambiental Ruido: Sonmetro y dosmetro Vibracin: acelermetro Condiciones termo higromtricas: Monitor de estrs trmico Luz visible: Luxmetro Radiaciones: Detectores y dosmetros Contaminantes qumicos: Bombas de muestreo y monitores de lectura directa Cronograma de actividades Indicadores estadsticos de la empresa Datos estadsticos para indicadores de gestin de salud ocupacional (perfil socio demogrfico, estadsticas mdico ocupacionales, estadsticas de ATEP) Datos estadsticos para indicadores socio demogrficos Datos estadsticos para indicadores del P.S.O.E. Indicadores estadsticos de accidentes de trabajo: IF, IS, ILI, TI, TA Indicadores y metas de evaluacin del Programa de Salud Ocupacional Indicadores de estructura (Disponibilidad de recurso humano para S.O., disponibilidad de recurso financiero) Indicadores de proceso ejecucin (Cumplimiento del cronograma, capacitacin en S.O.) Indicadores de resultado Anlisis de indicadores Acciones preventivas y correctivas Mejoramiento Divulgacin de los planes operativos de accin: poblacin objeto, responsables de

Diagnstico integral de condiciones de salud

3. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS:

cada rea y medios de comunicacin disponibles. Registro de informacin recolectada para el desarrollo del P.S.O.E. Software en salud ocupacional Sistemas de gestin de la empresa OSHAS 18000 Sistemas de Gestin Integral (HSEQ)

. 4. CONOCIMIENTOS DE PROCESOS:
Aplicar la normatividad vigente en salud ocupacional Reconocer sus deberes y derechos sobre riesgos profesionales con base en la informacin sobre el marco legal de la salud ocupacional Obtener informacin veraz y oportuna para la elaboracin del P.S.O. de la empresa Interpretar o elaborar la poltica de salud ocupacional de la empresa Interpretar o elaborar los objetivos generales y especficos del P.S.O.E. Buscar estrategias de recoleccin de la informacin claras y acordes con los objetivos del P.S.O.E. y el nivel sociocultural de la poblacin trabajadora Aplicar los instrumentos y formatos de recoleccin de informacin de acuerdo con los objetivos y necesidades del P.S.O.E. y el nivel sociocultural de la poblacin trabajadora Recolectar oportunamente la informacin necesaria para los indicadores de gestin Indicar segn requerimientos del P.S.O.E. y normatividad vigente los programas Informticos utilizados para implementar el sistema de informacin Registrar y procesar la informacin recolectada segn protocolos establecidos y normas vigentes, con la asesora del especialista en salud ocupacional Identificar o estructurar el Reglamento de Higiene y Seguridad Industrial empresa Identificar o conformar el COPASO o viga de salud ocupacional para la empresa Buscar la participacin de los trabajadores en la identificacin de riesgos Reconocer y priorizar los factores de riesgo segn orientacin dada, actividad econmica de la empresa y nmero de trabajadores Realizar mediciones de ruido, iluminacin, calor, radiaciones, contaminantes qumicos, material particulado y otros. Interpretar los informes de Higiene Industrial realizados en la empresa. Identificar metodologas e instrumentos de diagnstico para establecer condiciones de trabajo y de salud. Utilizar adecuada y pertinentemente metodologas e instrumentos para identificar condiciones de trabajo y de salud. Definir las normas de higiene y seguridad industrial segn el proceso productivo Informar a la poblacin trabajadora segn proceso productivo las normas de higiene y seguridad industrial de la empresa Definir cronograma de actividades del P.S.O.E. Entregar con la calidad establecida los informes tcnicos derivados de la informacin recolectada y enviarlos al nivel jerrquico del rea de salud ocupacional respectivo para su procesamiento Verificar y mantener los mtodos de control segn delegacin realizada Realizar permanentemente segn protocolos establecidos el seguimiento de las

4. CONOCIMIENTOS DE PROCESOS:
condiciones de trabajo en cuanto a evaluaciones de higiene y seguridad industrial Registrar y procesar segn protocolos establecidos y normas vigentes los datos estadsticos sobre morbilidad, accidentalidad y ausentismo Evaluar el P.S.O. Elaborar el plan de accin de medidas preventivas y correctivas segn necesidades de la empresa Transmitir a los trabajadores el programa de salud ocupacional de la empresa de acuerdo con estrategias establecidas por la misma Utilizar los mecanismos de divulgacin del programa de salud ocupacional de manera oportuna, clara y precisa

. 5. CRITERIOS DE EVALUACIN:
Interpreta y tiene dominio de los conceptos bsicos acerca de la legislacin vigente en salud ocupacional. Analiza de forma coherente la secuencia de los procesos en un ambiente ocupacional. Interpreta y tiene dominio de los conceptos bsicos acerca de higiene industrial, valores lmites permisibles para factores de riesgo fsico, qumico y biolgico y mtodos de intervencin. Establece medidas de intervencin en seguridad, higiene y medicina preventiva y del trabajo Elabora los indicadores de gestin del programa de salud ocupacional, los analiza y propone acciones de mejoramiento Establece acciones de seguimiento y control del programa de salud ocupacional Aporta de manera oportuna las evidencias pertinentes Participa y se interesa por comprender, indagar y profundizar sobre la temtica trabajada

. 6. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Tcnicas Pregunta : Instrume Cuestionario ntos: 7. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: El aprendiz debe presentar un trabajo escrito de investigacin, adems debe realizar por medio de un programa de presentacin en medio magntico, unas diapositivas (ppt o pdf) fin de exponer su investigacin. 8. ESTRATEGIAS O TCNICAS DIDCTICAS APLICADAS: Exploracin de preconceptos utilizando: Mtodo socrtico. Debate. Mtodos de Casos 9. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS Escenario Aula de clases s

Computador Vdeo proyector Tablero Medios y Mobiliario Sillas para estudiantes recursos equivalente. didctico Diapositivas s Marcadores borrables Ayudas Borradores Sealador 10. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS. Pedro mateo Flora HIGIENE INDUSTRIAL EN LA EMPRESA Editorial Fundacin Confemental editorial@fundacionconfemental.es 7 Edicin Madrid Espaa http://books.google.com.co/books? id=dXmm_dQ4GdAC&lpg=PP1&dq=higiene %20industrial&hl=es&pg=PA26#v=twopage&q&f=true Equipos Textos anlogos

con

brazo

su

Alfonso Hernndez Nidia Malfavn Ramos Gabriela Fernndez Luna SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL Editorial Noriega LIMUSA Mxico Espaa Venezuela Colombia

http://books.google.com.co/books? id=Eo_kObpifcMC&pg=PA3&dq=higiene+industrial+en+colombia&hl=es&e i=lmzTqWQB8K9tweBntnKAw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&s qi=2&ved=0CEIQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false

Apuntes de Higiene Industrial Politcnico nacional - Mxico

http://pdf.rincondelvago.com/higiene-y-seguridad-industrial.html
Apuntes de Higiene Industrial Politcnico nacional - Mxico http://pdf.rincondelvago.com/higiene-y-seguridad-industrial.html Web Seguridad e Higiene Industrial - Normatividad grafa http://vlex.com.co/tags/seguridad-e-higiene-industrial-2175257

11. . 12.

ANEXOS. Cuestionario de preguntas Gua de aprendizaje. MOMENTOS DE LA CLASE. Comienzo de la Clase: Actividad antes de clase - Comienzo Tema: MI TIEMPO

12.

MOMENTOS DE LA CLASE. Qu hacen tus estudiantes en todo el da? Pensarn en esta pregunta a medida que vayan contestando el cuestionario. Tendrn la oportunidad de considerar principios de buena inversin de su tiempo. Y como extra, la informacin te ayudar a planear eventos durante la clase. Cuando comiencen a contestar el cuestionario se pide que traten de responder con la mayor precisin posible a las cantidades de tiempo mnimas y que sean lo ms honestos que puedan. Se pide que se concentren en SU hoja y que se autoevalen sinceramente. Nota: Cuando los estudiantes estn contestando las preguntas 3 y 5 se pide que revisen que la suma de un total de 12 min. Cada minuto equivale a dos hora (Si se pasan es porque estn demasiado ocupados, si no llegan es porque les falta disciplina.) La pregunta 8 nos tienta mucho a mentir, todos escribirn las maravillosas cosas que haran, pdeles que se mantengan en la realidad. En la pregunta 9 tendrs una idea de quin es activo dentro de la clase y quin necesita un cambio de prioridades. Compara la pregunta 12 con el resto de las respuestas. Coinciden? Si no, algunas lecciones sobre prioridades les vendran bien. Cuestionario A dnde llevarlo desde aqu? Este cuestionario te dar el pie para una leccin sobre el manejo del tiempo, autodisciplina, prioridades, etc. Conseguir un gran reloj ser un objeto visual importante para tener mientras das tu clase. Y utiliza ejemplos claros de cmo reducir los perodos de tiempos perdidos y cmo utilizarlos para mejores cosas. Tambin preprate para ser un vvido ejemplo de tu leccin, incluyendo las llegadas tardes, los compromisos, las promesas y hacerlos sentir a ellos que estn bien arriba en la lista de tus prioridades. Completa este cuestionario lo ms precisa y sinceramente que puedas 1- A qu hora te levantas a la maana? 2- A qu hora te acuestas? 3- A qu hora te levantas cuando ests de vacaciones o es feriado? 4- A qu hora te acuestas?

12.

MOMENTOS DE LA CLASE. 5- Escribe la cantidad de horas aproximadas que gastas en las siguientes actividades en un da normal. ____Durmiendo ____Con amigos ____Tarea escuela ____Practicando msica u otra cosa ____Espiritualidad ____Viajando ____Telfono ____De compras ____Escuela ____Escuchando msica ____Comiendo ____Con la familia ____Deportes ____Tv, pelculas, video juego ____Trabajando ____En la congregacin ____Leyendo ____Arreglndote ____ Limpiando ____Otro 6- Cunto tiempo libre tienes en un da de escuela? 7- Escribe la cantidad de horas aproximadas que gastas en las siguientes actividades un da de vacaciones o en un feriado ____Durmiendo ____Con amigos ____Tarea escuela ____Practicando msica, otro ____Espiritualidad ____Viajando ____Telfono ____De compras ____Escuela ____Escuchando msica ____Comiendo ____Con la familia ____Deportes ____Tv, pelculas, video juego ____Trabajando ____En la congregacin ____Leyendo ____Arreglndote ____ Limpiando ____Otro 8- Cuntas horas libres tienes durante las vacaciones o en un feriado? 9- Cul de las siguientes frases te quedan mejor? ___ Nunca me alcanza el tiempo para hacer todas las cosas que quiero hacer ___Creo que tengo bien balanceado mi tiempo de trabajo, recreacin, escuela y ocio. ___Generalmente me aburro y no tengo mucho para hacer, lo cual no es muy divertido. 10 - Si tuvieras ms tiempo Qu te gustara hacer? 11 - Inviertes algo de tus horas libres ayudando en la iglesia, en el grupo de jvenes, con la gente pobre, en las misiones, o en algo parecido? ____ SI ____ NO 12 - Cunto tiempo pasas a solas en silencio? 13 - Consideras el tiempo usado en video juegos como tiempo perdido? ____ SI ____ NO 14 - Cmo calificaras el uso de tu tiempo?

12.

MOMENTOS DE LA CLASE. ____ Aprovecho todo el tiempo que tengo. ____ Algunas veces termino todo lo que tengo que hacer, otras veces pierdo un poco el tiempo ____ El tiempo se me pasa volando, muchas veces las cosas quedan incompletas o sin hacer. ____ Me la paso en las nubes, el da termina y no hice nada. Se expone la gua de aprendizaje y explicar su contenido y uso, posteriormente un aprendiz realizar una lectura pausada de ella con el fin de contextualizarse. Al terminar la lectura, los aprendices se organizarn de acuerdo al planteamiento general que se toma en clases para exponer el tema Posteriormente se integraran en equipos de acuerdo con el nmero de asistentes para desarrollarla una actividad formativa. Los aprendices valorarn las evidencias entregadas, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin y las listas de chequeos que se han entregado previamente.

Cuerpo o Desarrollo:

Cierre o Finalizacin

. 13.

CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Cargo Autores Orlando E. Instructor Garca Tello Revisin Aprobacin

Dependencia / Red Centro Internacional nutico Fluvial y Portuario

Fecha 2 Nov. de 2011

14.

CONTROL DE CAMBIOS Razn del cambio N/A Fecha N/A N/A Responsable (cargo) N/A

Descripcin del cambio