Projet didactique Discipline : langue franaise Date : 29.03.2012 Etablissement scolaire: Le Groupe Scolaire M.

Sadoveanu, Borca Professeur: Caraz Gheorghe Duree : 50 minutes Classe: X-me A Manuel choisi: La langue franaise- Porte-bonheur,- manuel pour la X-me classe; Dan Ion Nasta (Corint) Sujet de la leon : Le SI conditionnel Type de la leon: systmatisation des connaissances Comptences gnrales: Comprhension crite Production crite Comptences spcifiques : C1 - utiliser correctement le SI conditionnel C2 - reconnatre les liens logiques (de condition-effet) entre les squences d`un texte C1 - obtenir travers lexercice/la lecture, l`information ncessaire pour accomplir une tche de travail Objectifs : - identifier les modes et les temps de la phrase conditionnelle - remplacer les verbes aux modes et aux temps requis par les rgles du si conditionnel. - construire des phrases conditionnelles selon les mmes rgles. Stratgies didactiques: -mthodes et procds : la conversation, lexpos, lobservation, la lecture, lexercice - moyens et matriel : photocopies (textes), fiches de travail (item choix multiple, item rponse simple, item complter), tableau illustrant les rgles du si conditionnel, le manuel, des prsentations pps, lordinateur. - forme dorganisation : travail collectif, travail individuel.

Ressources : www.lepointdufle.net http://vclass.mtsac.edu:910/french4/exercises/include/fillin.asp?ex=conditpresent http://www.french.ch/Exercice_40_2_1.html Alfred Jeanrenaud, Langue franaise contemporaine, Ed. Polirom, Iasi, 1996

LE SCNARIO DIDACTIQUE
Droulement Rle du professeur Activit des lves Matriel utilis /mth odes Organisation de classe Dure

1.La mise en train de la classe

Le professeur salue les lves et enregistre les absents. - Conversation situationnelle. Le professeur demande aux lves quel a t leur devoir et il corrige les fautes dorthographe et de prononciation sil est ncessaire.

Les lves rpondent au La professeur conversation frontale

2 Grand groupe

2.La vrification des connaissances acquises pendant la classe prcdente

Les lves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur.

La conversation Grand groupe Lexplication

3.Prsentation des objectifs

4.L`veil de lattention

Le professeur prsente aux lves la manire dont lheure va se drouler et les objectifs. On communique aux lves le titre Le SI conditionnel et les objectifs de la leon. Le professeur propose aux lves dtre attentifs la prsentation pps propose et de reconnatre les temps verbaux souligns dans les propositions principales et subordonnes. Il leur propose dessayer de reconnatre aussi le type

Les lves crivent le titre dans leurs cahiers 1

Les lves reconnaissent les temps verbaux souligns. Ils rpondent que le type de phrase employe est conditionnelle.

La conversation 5

Lobservation

Image du tableau noir

SI CONDITIONNEL SYSTMATISATIONProposition principale I. Prsent de lindicatif Futur Impratif Proposition subordonne

SI + prsent de lindicatif

Ex. Nous allons nous baigner, sil y a du soleil Nous irons nous baigner, sil y a du soleil. Allons nous baigner, sil y a du soleil.

II.

Conditionnel prsent

SI + imparfait de lindicatif

Ex : Et si tu n'existais pas Dis-moi pourquoi j'existerais?

Fiche no.1 Trouvez la bonne rponse : 1. S il ( faire ) beau ,on ira au stade . a) fait b) faisais c) ferions 2. Si l'eau (tre) plus chaude, nous nous baignerions volontiers. a) est b) tait c) avait t 3. Si nous (pouvoir), nous corrigeons nous-mmes les fautes de notre dicte. a) pouvons b) pouvions c) pourrions 4. Vous (venir) l'cole si vous ntiez pas malades. a) venez b) viendriez c) viendrez 5. J ( acheter ) cet album ,si j ai de l argent . a) achte b) achterai c) achterais