MSICA PARA EL APRENDIZAJE

El odo es uno de los sentidos ms importantes porque a travs de l, entran las vibraciones al cerebro, algo crucial en el aprendizaje. Si estamos expuestos durante grandes periodos de tiempo a sonidos fuertes y constantes, especialmente a un volumen exagerado (como el de las discotecas), destruiremos las delicadas clulas pilosas del odo que transmiten la vibracin y se reducir la agudeza acstica. El ruido produce efectos psicolgicos nocivos, vuelve a las personas insociables, predispone a la ira y genera un comportamiento agresivo. Por tanto, protejamos nuestro odo de vibraciones estrepitosas y volmenes muy altos, pues el dao que nos podran causar sera irreversible. El odo est diseado para energetizar el cerebro y el cuerpo. A continuacin, se hacen algunas recomendaciones musicales. Msica Barroca para el superaprendizaje La msica Barroca logra estados y condiciones propicios para el aprendizaje, pues tiene un ritmo de sesenta golpes, que equivalen a los latidos del corazn cuando estamos tranquilos y reposados. Por eso, sincroniza su ritmo al de nuestros latidos de forma inmediata y el cerebro al registrarla manda una seal al cuerpo para mantenerlo tranquilo y en alerta. Los msicos barrocos preferan tonos graves, porque la onda que produce el sonido es ms larga, lo que provoca que el cerebro alcance ondas bajas, como la alfa, e inmediatamente se relaje. Por eso se recomienda, usarla como msica de fondo durante el estudio o al comenzar una actividad. Recomendaciones: Vivaldi: Largo del Invierno de Las cuatro estaciones Largo del Concierto en re mayor para guitarra y cuerdas Largo del Concierto en do mayor para mandolina y clavicordio Telemann: Largo de la Doble Fantasa en sol mayor para clavicordio Bach: Largo del Concierto para Clavicordio en fa menor Opus 1056 Aire para la cuerda de sol Largo para el Concierto de clavicordio en do mayor Opus 975 Corelli: Largo del Concierto nmero 10 en fa mayor Albinioni: Adagio en sol para cuerdas Caudioso: Largo del Concierto para mandolina y cuerdas Pachelbel: Canon en re

Msica para el aprendizaje activo Las selecciones para el aprendizaje activo poseen una vibracin ms corta que la msica barroca; la agilidad en las notas y el aumento en el ritmo provocan en la persona un estado de alerta constante mantenindola en condiciones de lograr un aprendizaje ms activo, esto es, con ms interaccin cuerpomente.

Recomendaciones: Mozart: Sinfona Praga Sinfona Haffner Concierto para violn y orquesta nmero 5 en la mayor Concierto para violn y orquesta nmero 4 en re mayor Concierto para piano y orquesta nmero 18 en si sostenido mayor Concierto para piano y orquesta nmero 23 en la mayor Beethoven: Concierto para violn y orquesta en re mayor Opus 61 Concierto nmero 1 para piano y orquesta en si sostenido Brahms: Concierto para violn y orquesta nmero 1 en sol mayor Opus 26 Tchaikovsky: Concierto nmero 1 para piano y orquesta Chopin: Todos los valses Haydn: Sinfona nmero 67 en fa mayor Sinfona nmero 68 en do mayor

Msica para revitalizar el cerebro Esta msica proporciona nueva energa al cerebro y lo dispone para cualquier aprendizaje. Recomendaciones: Mozart: Conciertos para violn 1,2,3,4 y 5 Sinfonas 29,32,39 y 40 Sinfona concertante Contradanzas y todos los cuartetos para cuerdas

El efecto general de la msica propuesta es el de un masaje snico. Al eliminar la tensin del trabajo mental intenso, ayudar a centrar la atencin hacia adentro en vez de hacia fuera. Quiz entremos en un estado de plcido sueo debido al carcter sumamente estructurado de la msica y seguramente le aprendizaje se acelerar. Con esta msica, se mantiene un control completo, superalerta, lcido y conciente de todo lo que sucede. No es una eleccin personal ni tiene nada que ver con gustos propios; es una msica especfica (pautas snicas) para un objetivo especfico. Tambin es benfica la msica que incorpora sonidos de la naturaleza los del mar o el vientoo cantos de pjaros; este contacto con la naturaleza, aquieta nuestro interior y nuestro cerebro produce vibraciones armnicas que forman las condiciones para disfrutar nuestro aprendizaje.

Fuente: Aprende mejor con Gimnasia Cerebral, Luz Mara Ibarra. Ed. Garnik