Primera tarea

Qu es una Comunidad de Aprendizaje?

Las Comunidades de aprendizaje son grupos de personas que persiguen proceso enseanza-aprendizaje.

objetivos comunes, en este caso, dentro del mbito educativo, las comunidades virtuales son un apoyo para el desarrollo del Esto mediante el estilo de aprendizaje cooperativo en el cual mediante la argumentacin y el conocimiento compartido, los alumnos aprenden unos de otros mientras proponen y comparten ideas para resolver una tarea (elaborar un producto, obtener un resultado), dialogando y reflexionando sobre sus ideas y las de los compaeros se proponen y comparten ideas, esto mediante la utilizacin de diversos canales de comunicacin.( sncronos los cuales mediante la utilizacin de: chats, Second Life, Skype, videoconferencia o audioconferencia.los cuales permiten a los participantes estn conectados mutuamente de manera presencial, o asncronos en los cuales no es necesario que los participantes estn conectados simultneamente. Como podra ser a travs de: Web, Correo electrnico, Foros de discusin, Wiki, Facebook, Moodle, blogs, YouTube, Flickr, SlideShare o Twitter.) Los cuales permitirn como lo mencione anteriormente fortalecer el proceso de aprendizaje desarrollado dentro de los salones de clase mediante la interaccin no necesariamente fsica de sus integrantes, para lo cual es fundamental que dentro de ciertos grupos exista una organizacin en donde estn marcados los roles de cada uno de sus integrantes,(liderazgo, tareas, reglas de funcionamiento entre los integrantes del grupo para generar alternativas, discutirlas, evaluarlas o en su caso tomar decisiones, y fundamentalmente un cdigo de conducta):. Llendo de la mano en todo momento por el profesor el cual orientara y motivara a sus alumnos.

Cules son los pasos que se deben seguir para iniciar una comunidad de aprendizaje?
Considero que para lograr una verdadera implementacin de comunidades de aprendizaje mediante la utilizacin de diversas redes virtuales, es fundamental partir primeramente desde el contexto socioeconmico en el que se encuentre enclavada la institucin educativa, a la cual pertenezcan los futuros miembros de dicha comunidad, para buscar los mecanismos de apoyo para que estos puedan accesar a este tipo de medios. Posteriormente para crear una comunidad de aprendizaje debemos:

Establecer un objetivo en comn entre sus integrantes. Creacin de la comunidad en la red Organizacin y establecimiento de roles dentro del grupo. Fomentar el respeto, la participacin y la colaboracin dentro del grupo durante el desarrollo de las tareas asignadas. El maestro aparte de fungir como lder dentro del grupo deber dar acompaamiento y asesora a cada uno de sus integrantes, para que estos mediante la interaccin con el resto de sus compaeros construyan su aprendizaje

Los tres compromisos bsicos que deben cumplir los integrantes de una comunidad de aprendizaje para mantenerla son:
1.- Ser participes en el trabajo colaborativo dentro del grupo. 2.-Entregando en tiempo y forma los trabajos asignados por el profesor. 2. Mostrar respeto y tolerancia a los dems participantes de la comunidad.

Segunda tarea

Cmo formar una comunidad de aprendizaje?

Conclusin enviada: Para crear una comunidad de aprendizaje dentro de los centros escolares se debe comenzar con una planeacin sobre Cules serian los objetivos que se pretenden lograr con la implementacin de dicha comunidad? , proseguir con la organizacin de la misma en donde se marquen los roles a seguir por cada uno de sus integrantes desde, a quien recaer el liderazgo hasta cul sera el papel a seguir por el resto de los integrantes, marcando desde un inicio las reglas de funcionamiento entre los miembros del grupo para generar alternativas, discutirlas, evaluarlas, en su caso tomar decisiones, posteriormente establecer un cdigo de conducta para evitar el mal uso de la red, donde se promueva la libre expresin siempre que se respete al resto de los miembros de la comunidad. Finalmente establecer los mecanismos de revisin del proceso para evaluar los avances o fracasos logrados dentro de dicha comunidad de aprendizaje con el propsito de darle la continuidad debida, o un su caso replantear los objetivos de la misma ya que solo de esta forma lograremos fortalecer nuestra comunidad de aprendizaje. Propuestas para crear una comunidad de aprendizaje con los alumnos: 1. Partir del inters y de las necesidades de los alumnos. 2. Crear un blog educativo, una sala de chat, una wiki, una red social, Web Quest, examen en lnea, etc, con el propsito de publicar los temas vistos previamente en clase, compartiendo y promoviendo la publicacin y el intercambio de videos, materiales, fotografas y enlaces que sirva para retroalimentar los temas previamente vistos, que ayuden a mejorar el conocimiento y aprendizaje de los alumnos. 3. Mantener un ambiente agradable de respeto y confianza entre los miembros de la comunidad. 4. Tener una biblioteca virtual que pueda ser consultada por el alumno en todo momento, contener material que el alumno pueda consultar libros, audio y videos as como link a pginas de inters educativo.

Tercera tarea

Cmo puede establecerse una nueva manera de ensear?

1. Cul o cules de las herramientas estn siendo aplicadas correctamente y por qu? Considero que en este caso todas las herramientas antes mencionadas son aplicadas de forma correcta, ya que cumplen con el propsito con el que fueron creadas inicialmente, el cual consiste en dar difusin y el hacer conciencia entre los usuarios sobre la informacin que all se publica, propagando la informacin hacindola llegar al usuario para que este sea participe dentro de las mismas mediante la realizacin de comentarios y aportaciones sobre el tema para favorecer e enriquecer el desarrollo las actividades. 2. Cul sera una propuesta fundamentada para poder explotar al mximo estas herramientas y obtener los mejores beneficios en la manera de presentar el tema de ecosistemas? Las propuestas mencionadas en la lectura en cuanto al uso de estas herramientas considero que es el adecuado, en todo caso, en mi forma de ver quizs ira un poco ms a fondo en la utilizacin de cada una de ellas por ejemplo en el Facebook no solamente incluira a los miembros del grupo a la pgina, sino que lo dejara como grupo abierto para que cualquiera pueda ver las publicaciones con el propsito de difundir en toda la red los temas all tratados y adems invitara a personas externas que tuvieran aportaciones relevantes sobre el tema tratado, con el objetivo de que los integrantes del grupo puedan enriquecer sus conocimientos. En lo que respecta a l Blog no solo lo creara con el propsito de que las personas tuvieran acceso al sitio y dieran su opinin o simplemente votarn por las propuestas de conservacin y as obtener a un ganador yo ira mas all incluyendo en l, una sala de chat que permita a los usuarios interactuar entre ellos mismos de una forma ms directa para que compartan sus opiniones y de

esta forma enriquezcan por medio de sus compaeros su proceso de aprendizaje. En cuanto a la Wiki la cual se integr al proyecto con el propsito de crear una enciclopedia, con el fin de ir armando un material de consulta con vnculos a diferentes sitios y recursos, sugerira al administrador del sitio el estar muy pendiente del tipo de informacin que se maneja dentro del sitio, para no ir a confundir al usuario con el manejo excesivo de informacin la cual en algunos casos podra no ser del todo cierta por eso es importante el crear una especie de filtro de informacin. 3. Existe alguna otra herramienta que no se haya contemplado y se considere importante por el tipo de informacin que se tiene? En la actualidad adems de las antes mencionadas existen una gran gama de herramientas para el trabajo colaborativo tales como Twitter la cual al igual que Facebook tiene una gran capacidad de transmitir informacin de manera eficaz. Los foros de discusin en donde se analizan y comentan una serie de temticas previamente acordadas por sus integrantes. Youtube la cual permite a los usuarios de una manera fcil y sencilla compartir, ver y comentar vdeos, Existen adems otras redes sociales como Yahoo! Respuestas, MySpace , Hi5 y Metroflog. Las salas de chats por medio del cual dos o ms usuarios pueden hablar en conjunto, lo cual permite de una manera rpida y eficaz el contacto con otras personas de diversas partes del mundo. Dentro de este rubro se cuenta con algunos chat como el Windows Live Messenger o Skype, videoconferencias, videollamadas, juegos compartidos y otros componentes que crean un entorno divertido y atractivo. Finalmente al sitio considero que le falta una web quest la cual consiste en una serie de actividades bien estructuradas y guiadas paso a paso hasta cumplir con el propsito inicialmente planteado, realizadas en este caso por el docente dirigidas hacia el alumno que le permitirn a este evitar la prdida de tiempo en la red de Internet durante la bsqueda de informacin, la cual en algunos casos resultan difciles ya que toman demasiado tiempo y que pueden resultar frustrantes debido a la

masificacin de contenido que se encuentra dentro de la carretera del ciber espacio. Finalmente para realizar la evaluacin y o autoevaluacin de los aprendizajes considero que hara falta un examen en lnea usuario repasar los conocimientos previamente adquiridos 4. Quitara alguna de las herramientas s, no y por qu? Yo optara por no quitar ninguna, ya que cada una de ellas tiene su razn de ser, es decir una funcionalidad dentro de este proyecto, por el contrario incluira algunas de las herramientas mencionadas en la pregunta anterior con el propsito de enriquecer las actividades a realizar para as obtener el logro de mejores resultados dentro del grupo. 5. Ejemplifique estas herramientas en algunos de los proyectos que trabajaron en el mdulo de productividad Como docentes frente a grupo considero que en la actualidad tenemos la enorme responsabilidad de estar al da en cuantos al uso de estas herramientas con el propsito primeramente de estar a la par de nuestros alumnos en cuanto al uso de las nuevas tecnologas y de implementarlas en el quehacer diario de nuestra prctica docente para: Blog: Estar contacto directo con nuestros alumnos ayudndoles a resolver sus dudas de los temas previamente vistos en clase. Wiki: Organizar y tener evidencias en cuanto al trabajo realizado por los alumnos. Red social: Intercambiar puntos de vista y realizar discusiones sobre los temas previamente tratados en clase , as como para lograr la difusin de los mismos dentro de la red social permitiendo una interaccin de los contenidos con el restos de los usuarios lo cual ayudar a tener una mejor perspectiva del tema. que le permitan al

El tener una comunidad de red social ayuda el

APLICACIONES

CARACTERSTICAS

SIMILITUDES

DIFERENCIAS

RIESGOS

ACCIONES DE ENSEANZA

Un blog (bitcora) es un sitio web actualizado de forma peridica que recopila de forma cronolgica textos, imgenes audios, videos, etc. posteados en la red por su autor, quien en este caso funge como el administrador del sitio quien es el encargado de administrar sus contenidos, coordinar, borrar o reescribir los artculos, moderar los comentarios de los lectores. El uso de estas aplicaciones es muy parecido y muy prctico, ya que resulta para el usuario muy sencillo de usar esto debido a que no se necesitan muchos conocimientos de computacin para su utilizacin, por lo que permiten prcticamente a cualquier usuario que tenga inters sobre el sitio visitarlo, opinar o visualizar su informacin.

- Normalmente un slo autor/editor + comentarios - Cuenta con una estructura cronolgica empezando por la ltima entrada. - Los Links del sitio suelen ser externos. -No se cuenta con una estructura cronolgica. -Cuenta con muchos autores. - La estructura puede ser variada, sustituyndose las versiones a medida que se modifican o complementan por los usuarios. - Links externos e internos.

-Que solo sea utilizada como consulta y sin aportaciones. -Como una bitcora en lnea para almacenar las evidencias -Pueden existir comentarios del trabajo diario de clase y fuera de lugar u ofensivos para resolver dudas de los para el autor o dems alumnos sobre los temas abordados en el aula as como lectores. para retroalimentar los temas previamente vistos. -Masificacin informacin. de la

Blog

Es un sitio web del tipo colaborativo cuya caracterstica principal es que puede ser editado por varios usuarios, quienes pueden crear, editar, borrar o modificar el contenido de una pgina web, de una forma interactiva, fcil y rpida, entre otras caractersticas se pueden mencionar que permiten la publicacin de forma inmediata de informacin desde cualquier navegador web, permite Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que se pueden enlazar dentro del wiki para que los alumnos los utilicen, dicho control de acceso puede estar abierto a todo el mundo o slo a aquellos que sean invitados por el administrador, adems permite enlazar pginas exteriores e insertar audios, vdeos, presentaciones, etc

Wiki

-Trabajar de forma conjunta para el anlisis de diversos -Que la Informacin all temas previamente tratados en publicada no sea correcta o el aula mediante la aportacin de diferentes puntos de vista que carezca de veracidad. sobre gran variedad de temas. -Que no exista -Aportaciones en forma de retroalimentacin para expresar comentarios o tareas dudas. -Para consultar su contenido para la realizacin de tareas escolares. Que no sea utilizada con fines educativos y que solo sea un sitio de entretenimiento y diversin sin temas de inters. -Como una herramienta de comunicacin entre maestroalumno o alumno-alumno. -Con el propsito de Intercambiar informacin sobre los temas vistos en clase entre los diversos usuarios logrando asi una retroalimentacin

Redes Sociales

Una red social es un portal web diseado para ser personalizado por cada usuario segn sus intereses y necesidades, adems esta aplicacin est orientada bsicamente para la comunicacin entre una gran cantidad de usuarios logrndose esto casi de forma simultnea mediante el acceso a blogs, fotografas, videos, juegos en grupo, foros u otros contenidos desarrollados por los propios usuarios.

-Espacio de interaccin social dentro de comunidades de usuarios, que intercambian distintos tipos de contenidos como fotos, archivos, aplicaciones, mensajes de texto y otros.

Cuarta tarea

Cmo trabajar con una herramienta de colaboracin?

Actualmente el tema sobre el uso y manejo de las TICs (Tecnologias de la Informacin y la Comunicacin) en el aula, ha tomado gran relevancia, esto debido a que la mayora de los estudiantes pertenecientes al nivel bsico llmese preescolar, primaria o secundaria ingresan a las aulas ya contando con una serie de conocimientos en cuanto al uso y manejo de estas herramientas, recordemos que estos estudiantes que hoy se encuentran dentro de los salones de clase pertenecen a una nueva generacin, conocida como generacin Net, cuya caracterstica principal, es qu desde pequeos al estar en contacto con todo este tipo de tecnologas . se familiaricen con la manipulacin y empleo de las mismas en la realizacin de diversas actividades dentro de su vida diaria , por lo tanto dicha generacin es muy distinta a aquella a la que pertenecemos la mayora de los docentes, provocando esto una brecha generacional entre el alumno y su maestro ya que este ultimo aun quiere ensear a sus alumnos, como antes lo hicieron con l, ocasionando esto un verdadero desfase generacional, ocasionando en el alumno un cierto grado de apata hacia las formas en que se le trata de educar dentro de las aulas , por esto considero que es obligacin de nosotros los docentes el estar a la par en cuanto al uso de la tecnologa con nuestros alumnos y no por el contrario como algunos lo quieren seguir haciendo, adaptarlos a estos hacia nosotros, por ello considero que debe ser un compromiso de todo docente el de apropiarse del conocimiento de todo este tipo de tecnologas para integrarlas de la mejor manera hacia su prctica docente. Por tal motivo dentro de este blog me dar a la tarea de dar a conocer las caractersticas fundamentales de estas aplicaciones, en cuanto a su funcionalidad y su manejo dentro del aula y mencionare algunos ejemplos ya existentes dentro de la red para su pronta aplicacin por parte del docente hacia con sus alumnos. Con el propsito de brindar al docente una oportunidad de

disminuir de cierta forma dicha brecha generacional lo cual coadyugar de cierta forma en una mejora en el proceso de enseanza-aprendizaje al hacer mas atractivas hacia el alumno cada una de las sesiones realizadas dentro de los salones de clases.

PROPUESTAS INTERESANTES SOBRE EL USO DE HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN EL SALON DE CLASES

A continuacin se presentarn algunas sugerencias sobre el uso de herramientas colaborativas para su aplicacin tanto dentro como fuera del saln de clases con el propsito de apoyar el proceso de enseanza-aprendizaje.

1.- Blogger
Es una herramienta web, perteneciente a la empresa Google, la cual funciona como un espacio virtual donde podemos publicar una gran variedad de tipos de texto (artculos de opinin, reflexiones personales, comentarios, entre otros), El propsito fundamental de esta aplicacin es el compartir informacin con un determinado tipo de pblico En mi prctica docente, he empleado esta herramienta para publicar los temas vistos en clase por medio de audios, videos, imgenes, enlaces, archivos de texto y para sugerirles a mis alumnos algunas pginas de internet por medio de links insertados en el blog para que investiguen sobre un determinado tema. Ejemplos: Entre algunos ejemplos podemos encontrar: Blog docentes, blog de diarios de clase, blog de libros de actividades, etc.
www.lainitas.com.mx

://jromo05.blogspot.mx/ www.blogger.com.

2.- Wiki
Esta aplicacin consiste en una serie de pginas web cuyos contenidos pueden ser editados por mltiples usuarios a travs de cualquier navegador. Dichas pginas, por lo tanto, se desarrollan a partir de la colaboracin de los internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar informacin. En mi prctica docente, he empleado esta herramienta para publicar algunos de los temas vistos en clase y para sugerirles a mis alumnos algunas pginas de internet por medio de links para que investiguen y opinen sobre un determinado tema. Entre algunos ejemplos podemos encontrar: Wiki del estudiante, wiki como portafolio digital, wiki como espacio de trabajo compartido, etc.

www.wikipedia.com

http://www.wikispaces.com/

3.- Redes sociales

Una red social es un portal web diseado para ser personalizado por cada uno de los usuarios. Est orientado hacia la comunicacin ya que permite la interaccin simultanea entre varios usuarios, mediante el acceso a blogs, intercambio de mensajes, fotografias, videos, juegos en grupo, foros u otros contenidos desarrollados por los propios usuarios. En mi prctica docente, he empleado esta herramienta para mantenerme comunicado tanto con mis alumnos como con los padres de familia, adems de publicar algunos de los temas vistos en clase como reforzamiento de lo realizado en clase.

Entre algunos ejemplos de redes sociales podemos encontrar: Twitter. MySpace,Ning,Tagged.,MyYearbook.,Meetup.,Bebo.,Multiply.,Orkut.,Skyrock.,Bad oo.,StumbleUp,MyOpera.,Hi5 entre muchos otros.. www.facebook.com.mx

4.- web quest

Son actividades bien estructuradas y guiadas realizadas por el docente dirigidas hacia el alumno proporcionndole a este una serie de tareas a realizar bien definidas paso a paso, as como los recursos y las consignas que les permitan realizarlas, permitiendo a los alumnos se apropien, interpreten y exploren las informaciones especficas que el profesor les asigna. En mi prctica docente, he empleado esta herramienta para publicar en la red, las actividades a realizar dentro del saln de clases para que los alumnos q no asistieron tenga la forma de recuperar la clase perdida, as mismo la he utilizado como una herramienta para la realizacin de una serie de tareas previamente asignadas. http://webquest.carm.es/

5.- Youtube
El sitio Youtube ofrece un servicio gratuito para compartir videos, de contenido muy variado que van desde clips o trozos de pelculas, series, videos deportivos, de msica, pasatiempos, y toda clase de filmaciones caseras personales. En mi prctica docente, he empleado esta herramienta como apoyo para mi labor ya que en algunas ocasiones he utilizado videos que bajo de esta pgina para presentarlos dentro del grupo como apoyo de los temas vistos en clase. www.youtube.com.mx

6.- SlideShare es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir
y compartir en pblico o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint. En mi prctica docente, he empleado esta herramienta para publicar

presentaciones previamente realizadas como apoyo para mis clases y he bajado algunas cuyo contenido considero de utilidad para el apoyo de mi practica docente. www.slideshare.com

7.- Correo electrnico.- El correo electrnico es una herramienta que permite

comunicarse a los usuarios entre si dentro de la red de internet. Enviando y recibiendo informacin en donde se puede adjuntar cualquier tipo de archivos que van desde audios, textos, imgenes etc. En mi prctica docente, he empleado esta herramienta para mantenerme en contacto frecuente las autoridades de mi escuela, los padres de familia y mis alumnos, con los cuales comparto diversos tipos de informacin. www.hotmail.com. www.gmail.com https://login.yahoo.com/config/login_verify2?.intl=mx&.src=ym

8.- Daypo
Es una herramienta que permite crear exmenes en lnea a travs de preguntas de seleccin mltiple, verdadero o falso, cotejo, emparejamiento y que perfectamente se puede utilizar la generar evaluaciones de respuesta cerrada. En mi prctica un bimestre. www.daypo.com docente, he empleado esta herramienta para la creacin de exmenes que aplico a mis alumnos ya sea como forma de repaso o para evaluar

Utilice y promueva el uso de la seguridad en Internet

En las ltimas dcadas el uso de la red de internet se ha vuelto algo muy comn dentro de las sociedades actuales, ganndole incluso terreno a otros medios de comunicacin masivos , esto debido, creo yo a su bajo costo, ya que ha permitido a los usuarios el desarrollar conjuntamente un sin gran nmero de tareas que anteriormente se tenan que realizar de forma aislada, provocando as un elevado costo en las mismas, ya que por ejemplo hoy da no es necesario gastar en telfonos celulares para realizar una llamada lo cual ya podemos realizar con aplicaciones existentes en la red como el Skype el cual nos permite comunicarnos en lnea con cualquier persona alrededor del mundo que cuente con otra computadora conectada a la red, de igual forma por ejemplo ya no es necesario escribir de forma manuscrita una carta para comunicarnos con una persona y esperar das o incluso semanas para esperar una respuesta, esto ya lo podemos hacer casi de forma instantnea siempre y cuando ambas personas, remitente y destinatario se encuentren conectados a la red. Esta herramienta adems de compartir y crear imgenes y videos nos ha permitido estar informados desde el mismo momento en el que suceden los hechos, gracias a que los acontecimientos suscitados a nivel mundial tardan tan solo segundos en recorrer las carreteras del ciberespacio comunicando a los usuarios lo ocurrido en cualquier parte del mundo y as podramos estar mencionando muchas otras aplicaciones de la red de internet. Por lo anterior me atrevo a decir que el Internet se ha convertido en una herramienta indispensable de comunicacin que acerca a las personas de forma virtual, sin embargo esto ha provocado que las relaciones personales ya no sean directas provocando incluso el aislamiento en casos extremos en donde el usuario se adentra tanto dentro de su mundo virtual que se desconecta casi por completo del mundo real. Ante este panorama considero que

es deber de los usuarios el conocer Cules son los riesgos que con lleva el uso de esta herramienta? Para no convertirnos en vctimas de la misma, sino por el contrario convertirnos en promotores de la seguridad dentro de la carretera del ciberespacio. Por tal motivo en este espacio hablare sobre los principales riesgos que conlleva el uso de esta herramienta y sobre las posibles medidas de seguridad que los usuarios debemos de seguir para no ser vctimas de las mismas. El problema ms frecuente dentro de esta aplicacin, es la usurpacin de identidades, esto debido al hecho que el usuario no est de forma fsica permitindole a este tipo de personas, crear perfiles en la red que poco o nada tenga que ver con ellos, permitindoles de esta forma el cometer fraudes y estafas por medio de la red, por eso es necesario tomar precauciones al utilizar este medio, dentro de las cuales puedo mencionar las siguientes mediadas de seguridad.

No abrir pginas ni descargar programas y archivos cuyo origen sea desconocido los cuales podran crear ventanas virtuales para los hackers que les permitan tener libre acceso a la informacin contenida en nuestra computadora. Por ningn motivo debemos de proporcionar nuestros datos personales contraseas o nmeros de cuenta a menos que confiemos plenamente en el sitio el cual nos este solicitando dicha informacin. Es recomendable el Cambiar contraseas y claves frecuentemente con el propsito de evitar ser vctimas del hackeo de dichas cuentas. Dentro de las redes sociales y salas de chat, no debemos chatear con extraos y debemos poner atencin a la informacin que compartimos ya que esta, una vez subida a la red, quedar a la vista de todos, a pesar de todo tipo de candados que le pongamos a esta. Debemos mantener actualizados los antivirus y el sistema operativo y de igual forma solo debemos descargar de la red programas con licencia. Para los usuarios ms jvenes es necesario que siempre cuenten con la

supervisin de un adulto al momento de que estos se encuentren navegando por la red, es recomendable que la computadora siempre se encuentre en una rea de uso comn dentro de los hogares, as mismo se debe hablar con ellos sobre su correcto uso para que eviten el convertirse en potenciales victimas

Etiqueta digital

Existen un sinnmero de reglas de etiqueta que podemos utilizar en Internet, ya sea al momento de realizara un comentario dentro de una red social, en algn foro o incluso dentro de la sala de un chat, por ello solo mostrare diez de las reglas bsicas del comportamiento en la red establecidas en el libro NETiquette de Virginia Shea las cuales ayudarn a los potenciales usuarios a comunicarse de una mejor manera. Las reglas son las siguientes Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es en efecto humana con sentimientos que pueden ser lastimados. Regla 2: Adhirase a los mismos estndares de comportamiento en lnea que usted sigue en la vida real. Regla 3: Reconozca en qu parte del ciberespacio se encuentra. Regla 4: Respete el tiempo y ancho de banda de las otras personas. Regla 5: Muestre el lado bueno de su persona mientras se mantenga en lnea. Regla 6: Comparta su conocimiento con la comunidad. Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo. Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas. Regla 9: No abuse de su poder.

Regla 10: los errores

Perdone ajenos.

1. 2. 3.

Usar siempre un lenguaje adecuado dentro del blog y de la sala de chat. Trata a los dems usuarios como te gustara que te trataran a ti en la vida real. No escribas con maysculas en el chat o al momento de realizar un comentario, porque suele considerarse como si estuvieras gritando, lo cual a algunas personas les puede resultarle desagradable. . No publiques mensajes cuyo contenido este fuera del tema de discusin. E x p r e s a t u opinin o comentario, de forma libre, pero respetando siempre el punto de vista de los dems. No olvides anotar tu nombre al final del comentario.

4. 5.

6. Expresa de forma clara tus ideas para facilitar la compresin de las mismas. 7. Si para fundamentar tu opinin utilizas material bibliogrfico o electrnico Incluye debajo de l la referencia bibliogrfica para dar crdito al autor adems agrega el enlace correspondiente si es tomado de internet. 8. Respeta la privacidad de las personas. No publiques correos o direcciones electrnicas de otros usuarios sin su consentimiento,

9. No publiques fotos propias o ajenas embarazosas. Ya que quizs en el momento te resulten graciosas, pero ms adelante te puedas arrepentir o provocar que te metan en un aprieto. 10. Comparte tus conocimientos con la comunidad, ayudando si te es posible al

resto de los miembros

Para ver mi blog solo deber teclear ctrl mas el botn izquierdo del ratn sobre la imagen