GUA DE ESTUDIO

GRADO

DERECHO CIVIL I (PARTE GENERAL, PERSONA Y FAMILIA)

2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

Carlos Lasarte lvarez Francisco Javier Jimnez Muoz Ftima Yez Vivero M Fernanda Moretn Sanz Carmen Nez Muiz Araceli Donado Vara Begoa Flores Gonzlez Jess Garca Snchez Fernando Gayo Waldberg frica Gonzlez Martnez Vernica del Carpio Fiestas Lourdes Touchard Daz-Ambrona M Luisa Ros Dvila Encarnacin Abad Arenas

GRADO EN DERECHO 2013/2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

DERECHO CIVIL I

1.- PLAN DE TRABAJO

El tiempo que un estudiante debe dedicar a una asignatura de 9 crditos, como es sta de Derecho Civil I, para superarla con aprovechamiento, es de unas 225 horas, siempre teniendo en cuenta que este tiempo es aproximativo, y que depender de la disponibilidad del estudiante, su inters por la asignatura, y su formacin previa, es decir, de una serie de factores que son imposibles de medir y establecer con carcter general. En todo caso, con el deseo de apoyar al alumno en la organizacin de su esfuerzo, hemos realizado la planificacin del trabajo que se indica a continuacin, describiendo de forma temporalmente ordenada tanto los contenidos que deben abordarse como las actividades que se han de realizar. Esta ordenacin del trabajo debe considerarse meramente indicativa, debiendo modificarla el alumno en funcin de sus circunstancias particulares, de su tiempo y disponibilidad; se trata simplemente de, respetando el ritmo de trabajo personal, favorecer el trabajo autnomo y la autorregulacin del estudiante.
PRIMER CUATRIMESTRE QUINCENA ESTUDIO DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE OBLIGATORIAS Lectura razonada y de fijacin de conceptos ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 OCTUBRE

Concepto de Derecho Civil (Cap. 1 del manual)

Recopilacin de materiales de estudio, familiarizacin con el curso virtual, lectura orientativa

2 OCTUBRE

Codificacin, fuentes del Derecho, aplicacin y eficacia de las normas jurdicas (Caps. 2 a 5 del manual) Derechos subjetivos, su ejercicio, prescripcin y caducidad (Caps. 6 a 8 del manual) Persona, derechos de la personalidad, capacidad de obrar (Caps. 9 a 12 del manual) Ausencia y fallecimiento, nacionalidad, vecindad civil y domicilio, Registro Civil (Caps. 13 a 16 del manual)

Lectura razonada y de fijacin de conceptos

1 NOVIEMBRE

2 NOVIEMBRE

1 DICIEMBRE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Carlos Lasarte lvarez, Francisco Javier Jimnez Muoz, Ftima Yez Vivero, M Fernanda Moretn Sanz, Carmen Nez Muiz, Araceli Donado Vara, Begoa Flores Gonzlez, Jess Garca Snchez, Fernando Gayo Waldberg, frica Gonzlez Martnez, Vernica del Carpio Fiestas, Lourdes Touchard Daz-Ambrona, M Luisa Ros Dvila, Encarnacin Abad Arenas
2 DICIEMBRE Personas jurdicas, asociaciones, fundaciones, bienes, patrimonio (Caps. 17 a 21 del manual) Elaboracin y envo de la PEC, sobre todo el temario del primer cuatrimestre (das 12 a 20 de diciembre, ambos incluidos)

1 ENERO

Negocio jurdico, sus elementos, ineficacia, representacin (Caps. 22 a 26 del manual)

Lectura memorstica, fijacin de conceptos, repaso general, realizacin de la prueba presencial Lectura memorstica, fijacin de conceptos, repaso general, realizacin de la prueba presencial

2 ENERO

1 FEBRERO

SEGUNDO CUATRIMESTRE QUINCENA ESTUDIO DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE OBLIGATORIAS Lectura razonada y de fijacin de conceptos ACTIVIDADES DE REFUERZO

2 FEBRERO

Derecho de Familia, matrimonio, celebracin y efectos (Caps. 1 y 2 del manual) Crisis matrimoniales (Caps. 3 a 8 del manual)

1 MARZO

2 MARZO

Rgimen econmico matrimonial, capitulaciones, donaciones, sociedad de gananciales (Caps. 9 a 13 del manual) Sociedad de gananciales, separacin de bienes, otros regmenes (Caps. 14 a 17 del manual)

1 ABRIL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

DERECHO CIVIL I
2 ABRIL Relaciones parentales, determinacin y acciones de filiacin, reproduccin asistida, adopcin (Caps. 18 a 22 del manual) 1 MAYO Patria potestad, alimentos entre parientes, instituciones tutelares (Caps. 23 a 25 del manual) 2 MAYO Lectura memorstica, fijacin de conceptos, repaso general, realizacin de la prueba presencial Lectura memorstica, fijacin de conceptos, repaso general, realizacin de la prueba presencial Elaboracin y envo de la PEC, sobre todo el temario del segundo cuatrimestre (das 22 al 30 de abril, ambos incluidos)

1 JUNIO

Las actividades de refuerzo, al ser voluntarias, podrn realizarse en cualquier momento del curso. Les recordamos que no son evaluables. Las pruebas de evaluacin continua (PECs) habrn de realizarse en las fechas indicadas en el calendario, pues son evaluables.

2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

2.1. Planteamiento general A la hora de preparar esta asignatura se recomienda recurrir al texto bsico citado en el apartado de Bibliografa bsica. Dicho libro explica, en un lenguaje claro y preciso, aunque suficientemente tcnico, los contenidos mnimos que el alumno debe conocer para superar con xito las pruebas de la asignatura. Tambin se recomienda que el estudiante tenga a mano un ejemplar completamente actualizado del Cdigo Civil, normativa fundamental de nuestra disciplina. Con la finalidad de guiar a los estudiantes, hemos ordenado toda la materia en nueve bloques temticos, de los cuales los cuatro primeros se exigen en el primer cuatrimestre o parcial y los cinco restantes en el segundo. La primera recomendacin es que los temas se aborden en el mismo orden en que estn expuestos, pues tal ordenacin responde a criterios de racionalidad y favorece la asimilacin de los conocimientos exigidos, al seguirse una secuenciacin lgica de la materia. En el curso virtual podrn incluirse orientaciones concretas para el estudio de cada uno de los bloques, como la exposicin de los contenidos fundamentales de cada uno, los contenidos previos a repasar, si fuese necesario, los de mayor nivel de dificultad, con las explicaciones correspondientes, o las orientaciones sobre

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Carlos Lasarte lvarez, Francisco Javier Jimnez Muoz, Ftima Yez Vivero, M Fernanda Moretn Sanz, Carmen Nez Muiz, Araceli Donado Vara, Begoa Flores Gonzlez, Jess Garca Snchez, Fernando Gayo Waldberg, frica Gonzlez Martnez, Vernica del Carpio Fiestas, Lourdes Touchard Daz-Ambrona, M Luisa Ros Dvila, Encarnacin Abad Arenas el uso de los ejercicios de autoevaluacin; con estas orientaciones pretendemos facilitar a los alumnos la consecucin de los resultados de aprendizaje previstos, en concreto la adquisicin tanto de conceptos claros y precisos de determinadas instituciones como de capacidad para interpretar textos y documentos jurdicos y aplicarlos a situaciones concretas. Con carcter general, a modo de presentacin de los contenidos exigidos y de contextualizacin de los mismos, el sistema ser el siguiente: 2.2. Bloques temticos para el primer parcial La materia correspondiente al primer parcial ha sido sistematizada en cuatro bloques temticos: el ordenamiento jurdico, el sujeto de la relacin jurdica (la persona), el objeto de la relacin jurdica (los bienes y el patrimonio) y el negocio jurdico. 2.2.1. El Ordenamiento jurdico (concepto de Derecho Civil, la codificacin, fuentes del derecho, las normas jurdicas, su aplicacin y eficacia, los derechos subjetivos y su ejercicio, rgimen de la prescripcin y la caducidad) El objetivo de este primer bloque es proporcionar a los estudiantes una serie de conocimientos iniciales, bsicos para la comprensin de la materia, y no solo de la materia civil, sino en general de todo el sistema jurdico. De esta forma, se explica qu es una norma jurdica, y que el conjunto de las mismas es lo que conforma el derecho positivo vigente en un momento determinado; cul es la norma jurdica bsica en materia civil, el Cdigo Civil, y su proceso de formacin y evolucin, el sistema general de creacin de las normas (denominado fuentes del Derecho) y su rgimen de aplicacin y eficacia, y, con respecto a los derechos subjetivos creados por las normas, su estructura y su eficacia, con especial mencin de los lmites a su ejercicio y de su extincin por el transcurso del tiempo. Se trata como vemos de cuestiones bsicas, importantes adems para todas las materias jurdicas, no solo la civil, pues tambin en el mbito mercantil, penal, laboral, administrativo se estudian normas jurdicas, que hay que generar, interpretar y aplicar, y tambin tratndose del ejercicio de derechos mercantiles, laborales, administrativos, procesales hay que tener en cuenta la existencia de lmites en tal ejercicio, y de la prescripcin y caducidad, como instituciones que pueden determinar la prdida del derecho por el transcurso del tiempo sin haberlo ejercitado. 2.2.2. El sujeto de la relacin jurdica: la persona (condicin de persona, derechos de la personalidad, capacidad de obrar, ausencia y fallecimiento, nacionalidad, vecindad civil y domicilio, el Registro Civil, personas jurdicas, asociaciones y fundaciones) Aunque parezca una obviedad, no siempre es fcil determinar cundo existe una persona o, ms propiamente, a partir de qu momento un sujeto puede considerarse sujeto de derecho, persona a efectos de poder ser titular de derechos y obligaciones. A esta cuestin se dedica el segundo bloque temtico, que parte de la distincin entre persona fsica y persona jurdica. Con respecto a las personas fsicas, se estudian con detalle los momentos inicial y final de su existencia desde el punto de vista jurdico, los derechos que se le reconocen slo por serlo o derechos de la

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

DERECHO CIVIL I
personalidad, la capacidad para el ejercicio de sus derechos y su adquisicin progresiva, y las formas de adelantar o retrasar dicha capacidad; tambin se estudian circunstancias relevantes como la nacionalidad o la vecindad civil, y el Registro Civil como forma bsica de publicidad de su existencia y situacin. Con respecto en cambio a las personas jurdicas, slo se estudiarn con detalle las formas de asociacin y fundacin, remitindose el estudio de las sociedades, civiles y mercantiles, a otras asignaturas. 2.2.3. El objeto de la relacin jurdica: cosas, bienes y patrimonio En este bloque se estudia el contenido diverso del objeto de la relacin jurdica, entendiendo previamente que la relacin jurdica implica necesariamente que unos sujetos de Derecho se relacionen entre ellos con un fin. Dicho objeto es tan variado como muy diverso, siendo inicialmente los bienes y las cosas (en un sentido muy amplio) los que tienen un carcter preferencial para integrar dicho objeto, pero las relaciones sociales tuteladas por el Derecho, las relaciones jurdicas, no siempre recaen sobre cosas materiales, o si se prefiere no puede predicarse siempre la materialidad del objeto sobre el que recae la relacin jurdica, pues hay conductas humanas que constituyen el objeto de la relacin jurdica y que no pueden cosificarse. Por todo ello se estudiarn los conceptos de cosa, bien y prestacin, y sus distintas clasificaciones, para acabar con el anlisis del patrimonio, como conjunto de bienes, cosas y derechos, y obligaciones, de una persona, y de sus distintos tipos. 2.2.4. El negocio jurdico (elementos esenciales y accesorios, la voluntad negocial, ineficacia del negocio, la representacin) En este bloque se estudia el contenido del principio jurdico de autonoma de la voluntad privada, o de respeto a la voluntad de los particulares en cuanto a la forma de regular sus intereses, y su mbito de aplicacin en el campo jurdico civil, desde la base de que dicho principio no siempre se aplica en otros mbitos, como el penal, el fiscal o el administrativo. Por ello, se partir de la distincin entre hecho, acto y negocio jurdico, y con respecto a ste ltimo, mximo exponente de dicha autonoma de la voluntad, se abordar el estudio de sus elementos naturales, accidentales, y sobre todo los esenciales, en particular el consentimiento o voluntad. Merece una especial mencin el estudio de los vicios de la voluntad (error, dolo, violencia e intimidacin), de la posibilidad de exteriorizarla a travs de representante, y sobre todo el anlisis del rgimen de la ineficacia negocial, pues las instituciones de nulidad y anulabilidad se utilizarn luego en prcticamente todos los mbitos del Ordenamiento. 2.3. Bloques temticos para el segundo parcial La materia correspondiente al segundo parcial ha sido sistematizada en cinco bloques temticos: el Derecho de familia y el matrimonio, las crisis matrimoniales, los regmenes econmico-matrimoniales, el parentesco y la filiacin, y las instituciones tutelares. 2.3.1. Derecho de familia (planteamientos generales) y el matrimonio (requisitos, celebracin y efectos) En este bloque se aborda el concepto de Derecho de Familia, y en concreto de la familia como institucin, como realidad social que surge de manera espontnea sin estructuracin previa por parte del Derecho. Ni siquiera la Constitucin de 1978 nos dice qu es la familia, ni quienes la componen, quedando abierto tal

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Carlos Lasarte lvarez, Francisco Javier Jimnez Muoz, Ftima Yez Vivero, M Fernanda Moretn Sanz, Carmen Nez Muiz, Araceli Donado Vara, Begoa Flores Gonzlez, Jess Garca Snchez, Fernando Gayo Waldberg, frica Gonzlez Martnez, Vernica del Carpio Fiestas, Lourdes Touchard Daz-Ambrona, M Luisa Ros Dvila, Encarnacin Abad Arenas concepto, y existiendo tanto los modelos de familia amplia como nuclear, tradicional o monoparental, con cnyuges del mismo o de diferente sexo, aunque siempre partiendo del principio de igualdad entre los cnyuges y entre los hijos. Y como el modo tradicional de creacin de la familia ha sido el matrimonio, se realiza un examen especial del mismo, tanto de los requisitos de fondo y forma para contraerlo, como de sus efectos, personales y patrimoniales. Tambin se realizar una referencia a las uniones de hecho, y a su rgimen jurdico, aunque la diversidad de regulaciones en este punto hace que no se pueda profundizar ahora en cada legislacin autonmica. 2.3.2. Las crisis matrimoniales (nulidad, separacin, divorcio, efectos comunes) La expresin crisis matrimoniales es una expresin omnicomprensiva, que engloba la separacin, el divorcio y la nulidad, en el entendido de que esta ltima es ms bien un supuesto de ineficacia del matrimonio. En definitiva, la nulidad supone la prdida de vigencia del vnculo matrimonial con efectos retroactivos, por concurrir defectos esenciales en el momento de su celebracin que no son susceptibles de convalidacin; en cambio el divorcio supone la ruptura del vnculo conyugal en virtud de una resolucin judicial, pero con efectos desde la fecha de la misma, y la separacin consiste en el cese de la convivencia, con determinados efectos patrimoniales y personales, pero mantenindose el vnculo conyugal, por lo que los cnyuges siguen sindolo y no son libres para volver a casarse. Con el estudio de las denominadas crisis matrimoniales se trata de introducir al alumno en la comprensin de estas situaciones, as como el conocimiento de las soluciones que el ordenamiento jurdico arbitra para las mismas, no solo en el aspecto de las relaciones personales entre los integrantes de la pareja (sea esta homosexual o heterosexual), y de stos con los hijos (rgimen de visitas y comunicacin, atribucin de las facultades derivadas de la patria potestad), sino tambin a los aspectos puramente patrimoniales de la vida familiar (atribucin del uso de la vivienda y ajuar familiar, contribucin a los gastos de sostenimiento de la familia, pensin compensatoria, liquidacin del rgimen econmico matrimonial, etc.). 2.3.3. Regmenes econmico-matrimoniales (rgimen bsico, capitulaciones matrimoniales, donaciones por razn de matrimonio, sociedad de gananciales, separacin de bienes y otros regmenes) Uno de los efectos fundamentales del matrimonio es la creacin entre los cnyuges de un sistema especial de organizacin de sus relaciones patrimoniales. En este bloque se analizan dichos sistemas, y en concreto los regulados en el Cdigo Civil (sociedad de gananciales, separacin de bienes y participacin en las ganancias), diferenciando los sistemas de calificacin de los distintos bienes y deudas, los sistemas de administracin y disposicin de los mismos, y los efectos de la extincin. Tambin se estudian las capitulaciones matrimoniales, como instrumento a travs del cual puede fijarse el rgimen econmico-matrimonial, y las donaciones por razn de matrimonio, que cualquier persona puede realizar antes de celebrarse el matrimonio en consideracin al mismo y a favor de uno o de los dos esposos.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

DERECHO CIVIL I
Merecen una especial mencin las disposiciones comunes aplicables en todos los regmenes, en las que se regula el deber de ambos cnyuges de contribucin a las cargas del matrimonio o la especial proteccin de que goza la vivienda habitual de la familia, entre otras cuestiones. 2.3.4. El parentesco y la filiacin (relaciones paternofiliales, filiacin, adopcin, reproduccin asistida, patria potestad, deber de alimentos entre parientes) La filiacin es una relacin biolgica entre los padres y los hijos que aquellos han generado, y, al mismo tiempo, una relacin jurdica, en tanto aquella es reconocida y aceptada por el ordenamiento jurdico. De ese doble carcter deriva la consecuencia de que la filiacin como hecho natural se da siempre, pero como hecho jurdico no. En este bloque temtico se estudiar el concepto legal de filiacin, las formas de determinarla (en funcin de si los progenitores estn o no casados entre s), y sus efectos, los derechos y obligaciones que genera. Son de destacar los captulos dedicados a la adopcin y la reproduccin asistida, como figuras en las que la filiacin natural no coincide con la legal, y a la patria potestad, como conjunto de facultades y obligaciones que competen a los padres para el cumplimiento de su funcin protectora y educadora de los hijos. 2.3.5. Instituciones tutelares (tutela, curatela, defensor judicial, guarda y acogimiento) En este ltimo bloque temtico se estudiarn las instituciones protectoras previstas por el ordenamiento con respecto a aquellas personas que no son capaces de gobernarse por s mismas, por razones de edad (son menores) o de incapacitacin judicial, exclusin hecha de la patria potestad, incluida en el bloque anterior. En este sentido, se analizar la tutela, como institucin muy similar la patria potestad y de contenido muy amplio, la curatela, con un alcance menor, y el defensor judicial, como figura de proteccin prevista para algn asunto muy concreto. Tambin se analizar la guarda de la persona en situaciones de desamparo, tanto la ejercida de hecho por alguna persona cercana como la ejercida por la autoridad administrativa correspondiente, con especial mencin en este ltimo supuesto de la figura del acogimiento, familiar o administrativo.

3.- ORIENTACIONES ACTIVIDADES

3.1. Planteamiento general

PARA

LA

REALIZACIN

DEL

PLAN

DE

Para superar con xito el proceso de aprendizaje de los contenidos de esta asignatura el alumnado debe asumir como propia la metodologa de estudio especfica de nuestra Universidad, aplicable en todas las materias y tambin en sta. En este sentido, en primer lugar los estudiantes debern leer con detalle el epgrafe Contenidos de la Gua de Estudio, donde aparece una somera exposicin de los mismos agrupados en temas, as como el programa oficial de la asignatura que podrn acceder a travs del curso virtual y despus debern abordar el

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Carlos Lasarte lvarez, Francisco Javier Jimnez Muoz, Ftima Yez Vivero, M Fernanda Moretn Sanz, Carmen Nez Muiz, Araceli Donado Vara, Begoa Flores Gonzlez, Jess Garca Snchez, Fernando Gayo Waldberg, frica Gonzlez Martnez, Vernica del Carpio Fiestas, Lourdes Touchard Daz-Ambrona, M Luisa Ros Dvila, Encarnacin Abad Arenas ndice del texto bsico recomendado, dividido en captulos; de esta forma se familiarizarn con la materia, y con la estructura interna de los contenidos exigidos y del texto bsico, y podrn compararlas y relacionarlas. Una vez efectuado este acercamiento preliminar a la materia, debern realizar una lectura general y panormica de los contenidos del texto, para adquirir una visin de conjunto que les permita relacionar unas materias con otras y situar correctamente los contenidos exigidos. Verificada esta primera lectura debern iniciar el proceso de comprensin, primero, y memorizacin, despus, de los contenidos; proceso que puede verse reforzado con la confeccin de resmenes personales y, en su caso, con la lectura detenida de los preceptos de derecho positivo que correspondan. Con todo ello los alumnos y alumnas estarn en condiciones de abordar con xito la prueba presencial, que estar dirigida a ratificar la comprensin terica y prctica de la materia. En definitiva, la nica actividad obligatoria para superar la asignatura es la lectura, primero comprensiva y luego memorstica de los textos recomendados, y la fijacin de conceptos, as como la realizacin en su momento de la prueba presencial. El Equipo docente de la Sede Central ha diseado, no obstante, actividades de refuerzo, destinadas a complementar el proceso bsico de aprendizaje, pero cuya realizacin tiene carcter voluntario. En este sentido, se recomienda vivamente la realizacin de estas actividades complementarias, diseadas como prcticas y formuladas algunas de ellas a modo de preparacin de la prueba presencial. Sin embargo, aunque muy recomendables en el proceso de aprendizaje, no constituyen en absoluto requisito alguno en relacin con el examen, sino un complemento a la preparacin; por ello el estudiante, en funcin de su progreso personal, podr realizarlas en las fechas recomendadas o en otras que le resulten ms favorables para su organizacin. Con relacin al alumnado que decida acogerse al sistema de evaluacin continua existirn adems una serie de tareas que s sern tenidas en cuenta para determinar la nota; por ello, habrn de realizarse en las fechas indicadas (pero nica y exclusivamente en esta modalidad de evaluacin). En definitiva, tanto las actividades obligatorias como las voluntarias estn pensadas para ayudar a conseguir los resultados de aprendizaje previstos, entre los que destacan: por un lado, saber analizar y sintetizar la materia de estudio, diferenciando lo esencial de lo accesorio, y jerarquizando por orden de relevancia las cuestiones estudiadas, por otro lado, la adquisicin de determinados conocimientos tericos (saber concretar las fuentes jurdicas espaolas, su jerarqua o preferencia, y el sistema de aplicacin de las normas, comprender el concepto de persona a efectos jurdicos, y los principios que rigen la determinacin de su capacidad, jurdica y de obrar, comprender el campo de accin en que se respeta la voluntad privada de los particulares para determinar los efectos de su conducta, identificar el valor de la familia como institucin social bsica, conocer los requisitos de fondo y forma y los efectos personales y patrimoniales del matrimonio, as como la regulacin de las crisis matrimoniales y los criterios que se utilizan para resolver los conflictos que en ellas se plantean, comprender el concepto legal de filiacin, y sus efectos, asimilar las instituciones de proteccin que el ordenamiento prev para las personas que no pueden regirse por s mismas, as como su rgimen jurdico,),

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

DERECHO CIVIL I
finalmente, la adquisicin de capacidad para manejar fuentes jurdicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales), interpretar textos y documentos jurdicos, analizarlos con una conciencia crtica, y solucionar supuestos prcticos, de acuerdo con principios jurdicos y con una argumentacin lgica y una exposicin precisa y ordenada, demostrando as la comprensin plena de los contenidos estudiados y la capacidad para aplicarlos a supuestos extrados de la realidad.

Tampoco debemos olvidar que se fomenta as la capacidad de autoorganizacin y planificacin del estudiante, su iniciativa para plantear cuestiones y resolver problemas en entornos poco conocidos, su competencia para redactar escritos jurdicos, y su manejo de las nuevas tecnologas, tanto para la bsqueda y organizacin de la informacin como para la comunicacin con profesores y compaeros. A continuacin pasamos a exponer algunas orientaciones para la realizacin de estas actividades, no sin antes recordar que estas disposiciones han de ser complementadas con lo dispuesto en la Gua de estudio general de la asignatura, a su disposicin a travs de la web. 3.2. Orientaciones para la realizacin de las actividades obligatorias Como hemos visto, la nica actividad obligatoria para superar la asignatura es la lectura meditada y memorstica de los contenidos expuestos en el texto bsico recomendado, as como la realizacin en su momento de la prueba presencial. 3.2.A. Orientaciones para la realizacin de la lectura razonada y memorstica Entre las actividades a realizar individualmente por los estudiantes, la ms importante sin duda es la de preparacin de los temas. Con respecto a la lectura suficientemente profunda, el alumnado deber tener delante antes de abordar cada sesin de estudio la exposicin de los contenidos exigidos en cada tema, el texto base recomendado, el libro o los documentos del Practicum, y los textos normativos bsicos, en particular una edicin actualizada del Cdigo Civil. Con independencia de la sesin inicial de familiarizacin con la asignatura, y de visin panormica del libro, recomendamos al alumnado que en cada sesin de trabajo aborden un tema del programa, con los captulos que correspondan del texto bsico, provistos de lapiceros; debern leer atentamente el texto bsico, subrayando las ideas bsicas y enfatizando las palabras claves. Es recomendable anotar tanto los preceptos normativos, que debern leer antes de finalizar cada sesin de trabajo para reforzar lo estudiado, como las palabras que no entiendan, cuyo significado deben buscar en glosarios y diccionarios jurdicos, para anotarlo si es posible en el propio texto base y as facilitar lecturas subsiguientes. En cuanto a dudas y consultas, tambin les recomendamos que las vayan anotando, pero sin paralizar por ello el estudio del tema. En todo caso, recomendamos que los temas se aborden en el mismo orden en que estn expuestos, pues tal ordenacin favorece la asimilacin de los conocimientos exigidos, al seguirse una exposicin lgica de la materia. Una vez concluido el estudio de cada tema (lectura genrica, lectura meditada y subrayado, artculos del Cdigo Civil y palabras en el diccionario), algunas de las dudas que inicialmente se plantean quedan ya resueltas, pero en otro caso podrn plantearlas en el curso virtual.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

10

Carlos Lasarte lvarez, Francisco Javier Jimnez Muoz, Ftima Yez Vivero, M Fernanda Moretn Sanz, Carmen Nez Muiz, Araceli Donado Vara, Begoa Flores Gonzlez, Jess Garca Snchez, Fernando Gayo Waldberg, frica Gonzlez Martnez, Vernica del Carpio Fiestas, Lourdes Touchard Daz-Ambrona, M Luisa Ros Dvila, Encarnacin Abad Arenas Llegados a este punto, es el momento de abordar los ejercicios de autoevaluacin colgados en el Curso Virtual de la asignatura, comprobando y reflexionando acerca de los errores y de los aciertos obtenidos (recuerde que estos ejercicios de autoevaluacin son voluntarios). Un segundo nivel del proceso de aprendizaje, que implicar el refuerzo final de cada tema, ser el anlisis de los documentos extrados de la prctica forense y reproducidos en el libro del Practicum, contestando a su vez las preguntas incluidas sobre cada documento, ya que as se perfecciona el conocimiento terico con el aspecto prctico de la cuestin planteada. No deben enviar dicho Practicum cumplimentado a la Sede Central, pues las dudas podrn ser resueltas en las tutoras y en el foro correspondiente. Para aquellos estudiantes que deseen ampliar la materia, y caso de que dispongan de tiempo para ello, el equipo docente ha incluido un repertorio bibliogrfico al final de cada captulo para atender a estas necesidades excepcionales. Una herramienta importante de trabajo ser el Curso Virtual, donde podrn ser colgados por parte del Equipo docente algunos materiales que se vayan preparando a lo largo del curso. Tambin tienen inters los programas de radio de la UNED, que pueden escucharse en directo, consultando la programacin en la pgina web de la UNED, o en diferido, a travs de esta misma pgina. Las explicaciones proporcionadas sobre algunos temas pueden servir para ayudar a preparar la asignatura. 3.2.B. Orientaciones para la realizacin del examen o prueba presencial El examen presencial tiene como finalidad valorar la adquisicin de las competencias especficas y genricas asociadas a la asignatura Derecho Civil I: Parte general, Persona y Familia, bsicamente el nivel y grado de conocimiento terico y prctico adquirido por los estudiantes, su capacidad sinttica, y su madurez universitaria, al destacar y describir las cuestiones formuladas con un lenguaje tcnico-jurdico. Su correccin corresponde exclusivamente a los miembros del Equipo docente de la Sede central. El alumnado deber acudir el da convocado, segn el calendario establecido por la UNED al principio de cada curso acadmico, al lugar fijado por el Centro Asociado para la realizacin de las pruebas presenciales, con tiempo suficiente para pasar el control de acceso e identificacin, y con el DNI o pasaporte as como el carnet de estudiante. Una vez se haya accedido a la sala de examen no se podr salir de la misma hasta pasada la primera media hora, y siempre habr que entregar el examen, aunque sea en blanco. Tal y como se indica en la Gua general, se realizarn dos pruebas presenciales, en enero-febrero y en mayo-junio, debiendo ser aprobadas las dos para superar la asignatura. Existe tambin una convocatoria en septiembre a disposicin de los alumnos que tengan pendiente alguna de las dos anteriores, o las dos. La duracin de la prueba presencial o examen ser de 90 minutos. El examen constar de cuatro preguntas, a contestar todas ellas utilizando nicamente los recuadros habilitados en las hojas de examen que se les entregarn con las preguntas preimpresas. Una de las cuatro preguntas tendr carcter eminentemente prctico, pudiendo estar referido a uno de los

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

11

DERECHO CIVIL I
documentos del Practicum, que podrn ser utilizado en el examen en formato original, no fotocopias y siempre libre de toda anotacin. Recuerde que puede complementar esta informacin con la contenida en la Gua de estudio general de la asignatura. 3.3. Orientaciones para la realizacin de las actividades voluntarias 3.3. A. Actividades Generales Esta asignatura permite la realizacin de los siguientes tipos de actividades de refuerzo: Pruebas de autoevaluacin en lnea (sobre asimilacin de contenidos). Se colgarn en la pgina virtual del curso cada ao, para que puedan ser realizadas al terminar el estudio de cada unidad por quienes as lo deseen. Anlisis y/o resolucin de supuestos prcticos, relacionados (o no) con los documentos recogidos en el Practicum. Evaluacin de trabajos realizados durante las tutoras en el Centro Asociado: informes, ensayos, resmenes, presentaciones orales, contribuciones al foro, etc. Trabajo en grupos tutorizados, estimulando la participacin activa y la construccin de conocimiento por parte del grupo.

El Profesor-tutor orientar al alumnado sobre la forma de realizar estas actividades durante las tutoras, sean stas presenciales o virtuales, y sern ellos quienes expliquen tambin de forma prctica de qu manera se llevan a cabo los comentarios de textos y/o supuestos prcticos, cuyas instrucciones les facilitar el Equipo docente central. Sobre todo se recomiendan las actividades participativas, sea la intervencin en los Foros de encuentro (en el Curso virtual), donde intercambiar conocimientos, dudas e impresiones con el Profesor-tutor y con sus compaeros y compaeras, sea la asistencia a las tutoras presenciales en los Centros Asociados, y desde luego el recurso a la solucin de las dudas planteadas, bien de forma presencial o bien a travs de medios telemticos. Estas actividades contribuyen enormemente a acortar distancias, y con la resolucin progresiva de dudas y consultas nos llevan a conseguir un sistema de aprendizaje colaborativo, en el que algunos estudiantes podrn resolver las dudas de otros. Este reto personal y universitario se ha revelado como altamente eficaz para la preparacin de la materia y la maduracin de contenidos. Merecen una especial mencin las preguntas de autoevaluacin, y el proceso de reflexin sobre los errores cometidos, as como los documentos del Practicum y las preguntas referidas a los mismos, que pretenden que el alumnado se vaya formando en las destrezas que les aguardan en su prximo futuro profesional. En todo caso, les recordamos que estas actividades, voluntarias, han de realizarse en algunos casos necesariamente a travs de la plataforma virtual, con la que deben familiarizarse a lo largo de curso, y que no estn sujetas a momento temporal ninguno, salvo con relacin a los alumnos que decidan acogerse al sistema de evaluacin continua. En algunos supuestos el equipo docente realizar cursos presenciales en algunos Centros Asociados sobre las materias objeto de estudio, e incluso Cursos de verano.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

12

Carlos Lasarte lvarez, Francisco Javier Jimnez Muoz, Ftima Yez Vivero, M Fernanda Moretn Sanz, Carmen Nez Muiz, Araceli Donado Vara, Begoa Flores Gonzlez, Jess Garca Snchez, Fernando Gayo Waldberg, frica Gonzlez Martnez, Vernica del Carpio Fiestas, Lourdes Touchard Daz-Ambrona, M Luisa Ros Dvila, Encarnacin Abad Arenas Finalmente, y a travs del Centro Asociado, el Profesor-tutor podr pedir al Equipo docente la realizacin de videoconferencias o convivencias, que podrn ser consultadas ms tarde a travs de la pgina de Tele UNED. 3.3. B. Actividades del sistema de evaluacin contina (PECs) Las Pruebas de Evaluacin Continua (PECs) estn a disposicin de los estudiantes en el icono de Tareas del curso virtual. No deben ser confundidas con los ejercicios de autoevaluacin de cada Bloque temtico. Si se decide a realizarlas, ha de cumplimentarlas una vez por cuatrimestre, en las fechas (diciembre-abril) que se indican en el calendario, y consistirn, en cada caso, en una nica prueba objetiva tipo test de 20 preguntas de verdadero o falso, no descontando las respuestas errneas o en blanco, que habrn de contestar a travs de la propia plataforma virtual. Las pruebas de evaluacin continua (PECs) no estarn disponibles para los alumnos hasta la fecha de realizacin de las mismas, fijadas en el cronograma indicado con anterioridad en esta Gua. Aunque los estudiantes durante esos das podrn elegir libremente cundo realizarlas, una vez que inicien el proceso slo dispondrn de un nico intento (en caso de entrar, aun por error, ya les contar como acceso y no podrn realizar un segundo intento), con dos horas ininterrumpidas para enviarlas. Para disponer de ellas, el estudiante deber acudir al icono de Tareas del curso virtual y en el propio texto de la prueba de evaluacin continua se incluirn las instrucciones especficas sobre su realizacin (extensin, tipo de letra, formato). Los resultados sern accesibles a la finalizacin del perodo de realizacin de las PECs.

3.4. Criterios precisos de evaluacin Prueba de Evaluacin Presencial El examen se califica de 0 a 10 puntos, situndose en 5 el aprobado. Los estudiantes que no deseen acogerse al sistema de evaluacin continua realizarn nicamente la prueba presencial o examen, comn para todos, en sus convocatorias de febrero y junio, y en este caso determinar el 100% de la nota (es muy recomendable la realizacin de las actividades formativas previstas, pero su no realizacin no impedir la obtencin de la mxima calificacin exclusivamente a travs de la prueba presencial). En el examen deben ser contestadas todas las preguntas que se formulen, y su valoracin ser la global de los contenidos expuestos. Como la nica prueba cuya autora es perfectamente comprobable es el examen presencial, para superar la asignatura es necesario obtener en dicha prueba una calificacin mnima de 5 (sobre 10 puntos).

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

13

DERECHO CIVIL I
Prueba de Evaluacin Continua (PECs) Para los estudiantes que se acojan al sistema de evaluacin continua, la prueba presencial o examen representar el 75% de la calificacin final, obtenindose a travs de las PECs el restante 25%, siempre que la prueba presencial o examen se haya superado con una calificacin mnima de 5 (sobre 10 puntos). Debern por ello realizar en todo caso la prueba presencial o examen en su Centro Asociado. Por tanto, para superar cada cuatrimestre, es necesario obtener en todo caso, en el examen una calificacin mnima de 5 (sobre 10 puntos). A partir de dicha nota, la calificacin final de la prueba se obtendr realizando la media ponderada entre las calificaciones de la prueba presencial o examen y la prueba de evaluacin continua (PECs), con la matizacin de que nunca podr ser inferior a la nota obtenida en el examen. En todo caso en las pruebas de septiembre se tendr en cuenta exclusivamente la nota obtenida en el examen. Ejemplo: - Calificacin obtenida en el examen: 5 75%= 375 - Calificacin obtenida en las PECs: 7 25%= 175 - Calificacin final: 55 Ejemplo: - Calificacin obtenida en el examen: 10 75%= 75 - Calificacin obtenida en las PECs: 5 25%= 125 - Calificacin final: 10 Calificacin final de la asignatura El clculo de la nota final de la asignatura ser el resultante de realizar la media entre las notas finales de cada cuatrimestre, siempre que ambos examenes estn aprobados. Los informes emitidos por el Profesor-tutor tambin sern tenidos en cuenta con carcter general, sea en sentido positivo como negativo. La eleccin de acogerse o no al sistema de evaluacin continua (PECs) es independiente en cada cuatrimestre. En general se valorar el grado de asimilacin personal de los conocimientos adquiridos (no se persigue la reproduccin literal de preceptos), el esfuerzo de sntesis y de saber destacar lo esencial (sin que esto se traduzca en una redaccin telegrfica), el orden y la lgica de la exposicin, la precisin terminolgica y la claridad conceptual. Asimismo, se valorar la capacidad de relacin entre instituciones y de interpretacin, tanto de los datos como de la normativa. Revisin de examen Hay que destacar que, conforme a las normas propias de nuestra Universidad, los estudiantes tienen a su disposicin la posibilidad de solicitar la revisin de la calificacin obtenida, mediante escrito dirigido al equipo docente de la asignatura en el plazo de siete das naturales desde la publicacin de las calificaciones.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

14

Carlos Lasarte lvarez, Francisco Javier Jimnez Muoz, Ftima Yez Vivero, M Fernanda Moretn Sanz, Carmen Nez Muiz, Araceli Donado Vara, Begoa Flores Gonzlez, Jess Garca Snchez, Fernando Gayo Waldberg, frica Gonzlez Martnez, Vernica del Carpio Fiestas, Lourdes Touchard Daz-Ambrona, M Luisa Ros Dvila, Encarnacin Abad Arenas Una vez revisado el examen, de persistir las discrepancias sobre la calificacin otorgada, el alumno podr solicitar en el plazo de cinco das naturales, mediante escrito razonado, la formacin de una Comisin de Revisin de Calificaciones. Ambas solicitudes habrn de realizarse por cualquiera de los medios indicados en la pgina web de la asignatura.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

15