Bienvenidos

LÍNEA ORIENTADORA DE LA ESA

La ESA plantea la necesidad de generar una
CULTURA EVALUATIVA, centrada en la
participación de TODOS en el proceso
evaluativo.
Gestión desde la evaluación, para el
fortalecimiento de decisiones que generen
procesos de MEJORA CONTINUA y la
TRANSFORMACIÓN de las CEPS en sistemas que
aprenden desde su práctica.
 LÍNEA ORIENTADORA DE LA ESA
EL PROCESO EVALUATIVO DEBE ORIENTARSE A:
Revisar los proceso de formación integral en las
CEPs.
Verificar los estilos de gestión/animación y el
impacto de su aplicación
Confrontar el clima de comunicación educativa.

El desafío “Evaluación de procesos educativos e

institucionales”, es el dinamizador de los otros 3
propuestos por la ESA.
 LÍNEA ORIENTADORA DE LA ESA
CULTURA EVALUATIVA DESDE LA ESA IMPLICA:
Abordar la evaluación desde los diferentes contextos
de las CEPs, pero en el marco regional (provincia).
Evaluar sin perder la identidad, los criterios
pedagógicos, los valores compartidos y los procesos
de la Escuela Salesiana. En otras palabras, evaluar la
vida desde la Salesianidad.
La evaluación pensada desde la planeación
institucional, la mejora continua (cambio), el
cumplimiento de objetivos y metas COMUNES y,
 LÍNEA ORIENTADORA DE LA ESA

EL DESARROLLO DE UNA PROPUESTA

ORIENTADA A SATISFACER LAS
PROFUNDAS NECESIDADES DE LAS
JOVENES
 QUÉ SE PRETENDE …

El modelo de evaluación propuesto busca:

• LA ARTICULACIÓN DE LOS DESAFIOS
PROPUESTO POR LA ESA.
• LA DINAMIZACIÓN DE DICHOS DESAFIOS, DE
CARA A LA PRESTACION DEL SERVICIO
EDUCATIVO.
• UNA GESTIÓN EFECTIVA, CENTRADA EN
VALORES Y FILOSOFÍA SALESIANA.
 DESAFIOS DE LA ESA

COMUNICACIÓN EDUCATIVA

-SE APOYA DESDE LA TECNOLOGÍA PUESTA AL SERVICIO DE LA

EDUCACIÓN.
-LA MEDIACIÓN TECNOLÓGICA EN LOS PROCESOS
EDUCATIVOS, EN LA LINEA DE LA EDUCOMUNICACIÓN.
-LA UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA COMO HERRAMIENTA
DE APOYO PARA EL FAVORECIMIENTO DE LA GESTIÓN
ESCOLAR

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 DESAFIOS DE LA ESA

ANIMACIÓN / GESTIÓN
ESCOLAR

-“ANIMAR GESTIONANDO Y GESTIONAR ANIMANDO”

-DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES INDIVIDUALES,
PUESTAS AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN, PARA EL
FAVORECIMIENTO DE LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN.

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 DESAFÍOS DE LA ESA

EVALUACIÓN DE LOS
PROCESOS

-SE PRESENTA UN MODELO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL,

A TRAVÉS DEL CUAL SE REALIZA UNA GESTIÓN ESCOLAR
EFECTIVA, CENTRADA EN VALORES DESDE EL EVANGELIO Y
CON ENFOQUE DE RENOVACIÓN CONTINUA, PARA
RESPONDER AL CONTEXTO.

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 DESAFIOS DE LA ESA

FORMACIÓNDEL
EDUCADOR

-LA COMPETENCIA INSTITUCIONAL SE FORTALECE EN LA

MEDIDA QUE SE DESARROLLEN PROCESOS DE FORMACIÓN
INTEGRAL CONTINUA DE SU PERSONAL DOCENTE.

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 QUÉ SE PRETENDE …

El modelo de evaluación propuesto busca:

• LA ARTICULACIÓN DE LOS DESAFIOS
PROPUESTO POR LA ESA.
• LA DINAMIZACIÓN DE DICHOS DESAFIOS, DE
CARA A LA PRESTACION DEL SERVICIO
EDUCATIVO.
• UNA GESTIÓN EFECTIVA, CENTRADA EN
VALORES Y FILOSOFÍA SALESIANA.
ESA – SISTEMA GESTIÓN CALIDAD

ANIMACIÓN/
GESTIÓN
COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN FORMACIÓN

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ESA– SISTEMA GESTIÓN CALIDAD
COM ANIM
ANIMACIÓN
GESTIÓN

COMUNICACIÓN

SISTEMA DE
GESTIÓN CALIDAD
EVALUACIÓN FORMACIÓN

EVAL FORM

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 NUESTRAS LÍNEAS DE CONTACTO
Santiago López Orozco
Gerente – Consultor
Celular: (315) 7757497 - (300)7862036
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WEBSITE: www.gestionorganizacional.com
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