BOCETO PARA LA INCORPORACIN DE CAMBIOS METODOLGICOS Con base en el modelo de Morrison, Ross y Kemp (Morrison, Ross y Kemp, 2006),

en la que se proponen nueve pasos para el proceso de diseo de un programa instructivo, proponemos el siguiente boceto que permite incorporar algunos cambios metodolgicos relacionados con la integracin de las TIC. FASE 1. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA ACTIVIDADES Identificar dificultades de aprendizaje durante los cursos anteriores. Indagar sobre los desempeos, intereses y motivaciones de los estudiantes. Revisin de los Lineamientos Curriculares del MEN, comparando con los contenidos propuestos a nivel nacional e internacional Responder a los siguientes interrogantes: Qu debe saber el estudiante? Qu debe ser capaz de hacer el estudiante? Cules deben ser las diferencias de su comportamiento al finalizar cada unidad? Revisin de los objetivos del programa, el perfil profesional, competencias bsicas y especficas propuestas. Contenidos de la asignatura Diseo de estrategias de aprendizaje, tanto individual como grupal, de forma que cada estudiante pueda dominar los objetivos. Diagnstico de saberes previos. Trabajos de campo RECURSOS (tecnolgicos, humanos, etc) Registros de cursos anteriores tanto de asistencia como de calificaciones. Docentes predecesores. Saln de clase. Foro de discusin. PRODUCTOS Temticas que requieren ms atencin por parte del docente al momento del diseo del curso. Diferenciar los estudiantes de acuerdo a sus intereses

2. POBLACIN OBJETIVO

3. CONTENIDOS

Lineamientos curriculares

Contenidos definidos

4. OBJETIVOS PARA LA INSTRUCCIN

Misin, Visin del programa y de la institucin

Objetivos por competencias

5. SECUENCIA DE CONTENIDOS

PEI PEP Programa de asignatura. Tareas, Cuestionarios. Lecciones en Moodle. Tutoriales interactivos de Excel y SPSS. Foros de discusin. Produccin textual.

Contenidos propuestos en concordancia con los objetivos de la signatura, el programa y la institucin Estrategias de trabajo acordes con el desarrollo de la asignatura y los intereses del estudiante.

6. METODOLOGA

para la recoleccin de datos. Procesamiento de la informacin recabada en Hojas de clculo o Software estadstico. Debates grupales

Pginas web.

7. MTODO DE ENTREGA

Documentos impresos y/o en PDF. Objetos Virtuales de Aprendizaje. Plataforma Virtual Moodle. Retroalimentar conocimientos con el docente y con los dems estudiantes del curso. Trabajos individuales y grupales. Estudios de casos. Visitas a empresas Cuestionarios, Wikis, Tareas, foros de discusin, autoevaluacin, coevaluacin.

Disponibilidad para la consulta y seguimiento por parte de la comunidad acadmica Actividades de aprendizaje basadas en la retroalimentacin de los logros obtenidos.

8. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE OBJETIVOS 9. RECURSO DE APOYO

Plataforma Virtual Moodle. Opciones de interaccin y Redes de apoyo con otras consulta. universidades y actores externos.