REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGA MDICA

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Asignatura 1.2. Cdigo 1.3. rea 1.4. Requisito 1.5. Periodo Acadmico 1.6. Ciclo Acadmico 1.7. Crditos 1.8. Horas semanales 1.8.1 Horas de teora 1.8.2. Horas de prctica 1.9. Carcter 1.10 Profesor Jefe de rea II. SUMILLA: La asignatura de Realidad Nacional y Defensa Civil es de naturaleza terico-practica. Pertenece al rea de formacin bsica profesional, cuyo propsito se centra en el anlisis cultural, social, ambiental, sanitario y de defensa de los pobladores oriundos del territorio nacional a travs de la historia; explica las causas y consecuencias de la realidad nacional; analiza, desde una ptica socio-econmica-poltica, los problemas peruanos a travs del tiempo; permite conocer la diversidad geogrfica del Per y analizar sus caractersticas como agente generador de situaciones que ponen en riesgo a las diferentes ciudades del pas. Los contenidos del curso han sido organizados en cuatro (04) unidades de aprendizaje: I. : : : : : : : : : : : : Realidad Nacional y Defensa Civil. 2601 - 26204 Formacin General. 2601 - 26114 2007 1B Reg. III 02 02 02 00 Obligatorio. Ing. Gissenia Snchez Angeles.

II. III. IV. V.

VI.

Aproximacin terico-conceptual al estudio de la realidad nacional Los problemas fundamentales de la sociedad peruana. La realidad nacional en la coyuntura poltica actual del pas El Desarrollo Sostenible La salud pblica: necesidades actuales en salud. Sistema de Defensa Civil

III. OBJETIVO GENERAL: Comprender y analizar conceptos y teoras que generen discusin sobre el desarrollo de la sociedad peruana en el tiempo y el espacio, as como los procesos, causas, caractersticas e implicaciones de los principales problemas del pas, en el contexto nacional, regional y mundial.

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IV. COMPETENCIAS: Define, caracteriza y aplica conceptos, categoras, esquemas conceptuales y mtodos de interpretacin de la realidad nacional. Desarrolla capacidad analtica y crtica sobre los problemas de la sociedad peruana. Propone y evala los modelos de desarrollo econmico, social y cultural de la sociedad peruana y los efectos las mismas en la coyuntura del pas. Identifica y analiza los instrumentos y metodologas para contribuir con la prevencin, vigilancia y control de los problemas ambientales y sanitarios. Conceptualiza y analiza con los conceptos fundamentales del sistema de Defensa Civil, con el propsito de conocer el status y rol, que deben realizar en caso de emergencias producidas ante desastres naturales y las originadas por el hombre.

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V. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMTICAS: COMPETENCIA 1: Define, caracteriza y aplica conceptos, categoras, esquemas conceptuales y mtodos de interpretacin de la realidad nacional. UNIDAD 1. Aproximacin terico-conceptual al estudio de la realidad nacional. CONTENIDOS CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL - Participa activamente en los trabajos grupales. - Reconoce y explica las - Respeta y valora la - La realidad nacional y la - Conoce, analiza e categoras conceptuales opinin de sus sociedad peruana. identifica las para analizar la realidad compaeros. - Estructura social caractersticas peruana, a travs de las - Muestra inters por el regional y los grupos principales de la caractersticas de la anlisis de la realidad de sociales en el Per. sociedad peruana. estructura social del Per. su pas. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDCTICOS - Explicacin terica. - Participacin activa en clases a travs de intercambio de ideas y opiniones. - Ejercicios de aplicacin y reconocimiento.

SEMANA

Semana 1

- Formula una visin y perspectiva de la conciencia e identidad nacional.

- Analiza e interpreta - La conciencia nacional - Demuestra inters por - Explicacin terica. los conceptos y la construccin de la los temas tratados. - Intervenciones orales. relacionados a la identidad nacional. - Valora y respeta opinin - Debate y discusin de conciencia e identidad - La democracia de los dems. temas. nacional.

Semana 2

FUENTES DE REFERENCIA 1. GARCA PREZ, Alan. Para comprender el siglo XX y comenzar el siglo de la juventud. Lima, S/e, 2004. 2. Manual de Realidad Nacional UPSMP-2008-II

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COMPETENCIA 2: Desarrolla capacidad analtica y crtica sobre los problemas de la sociedad peruana UNIDAD 2. Los problemas fundamentales de la sociedad peruana CONTENIDOS CAPACIDADES - Identifica y analiza las causas y consecuencias que genera el crecimiento de la sociedad. CONCEPTUAL - La migracin - La urbanizacin - La marginalidad. PROCEDIMENTAL - Comprende los conceptos. - Analiza y explica las causas y las consecuencias de los procesos expuestos. ACTITUDINAL - Compara los procesos y los asocia con su entorno. - Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario - Es tico. - Es abierto al dialogo. - Desarrolla un espritu crtico y constructivo. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDCTICOS - Explicacin tericopractica. - Manejo de conceptos. - Capacidad de anlisis, sntesis y juicio critico. - Participacin activa, intercambio de ideas. -Esquematizacin de conceptos. SEMANA

Semana 3

- Presenta y analiza los principales problemas sociales, contradicciones y alternativas de la sociedad peruana.

Desigualdad Pobreza y exclusin social. El nuevo rostro del Per

- Comprende los conceptos. - Contrasta su realidad con la sociedad que lo rodea.

- Participa activamente en los trabajos grupales. - Debate sobre los temas tratados.

- Explicacin terica. - Manejo de conceptos. - Capacidad de anlisis, sntesis, aplicacin y juicio critico. - Intervenciones orales. - Control de lectura

Semana 4

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- Comprende el significado de la diversidad cultural y sus contradicciones a nivel interno y externo.

- Diversidad cultural - Interculturalidad en el Per.

- Explica y comenta la diversidad cultural del pas y las caractersticas de la interculturalidad.

- Se interesa por el tema expuesto. - Expone conclusiones

- Explicacin terica. - Manejo de conceptos. - Intervenciones orales. - Evaluacin del Taller. - Debate grupal

Semana 5

- Comprende la importancia del rol de los medios de comunicacin en la sociedad.

- Los medios de comunicacin. - Libertad y libertinaje. Causas u consecuencias en la salud. - La Religin. - Problemas de la religin. - Creencias y mitos. - Influencia en la salud.

- Analiza las formas y - Expone conclusiones. medios de - Valora y comunicacin. respeta la opinin de - Identifica la importancia los dems del mismo. - Se interesa por el tema expuesto. - Respeta la opinin de los dems. - Expone conclusiones

- Explicacin terica. - Intervenciones orales. -Esquematiza. -Prctica Calificada

Semana 6

- Reconoce los problemas que se generan alrededor del tema de la religin.

- Interpreta y analiza los problemas que se generan en funcin de la religin. - Plantea hiptesis relacionadas a las creencias y mitos.

- Explicacin terica. - Control de lectura. - Esquematizaciones.

Semana 7

FUENTES DE REFERENCIA 1. BASADRE, Jorge: Per: Problema y posibilidad Fundacin J.J. Bustamante, Lima 1994

2. ZUBIETA NUEZ, Filomeno y LEON HICHPAS, Antolina: Seminario sobre Realidad Nacional, Universidad Nacional Jos
Faustino Snchez Carrin . Huacho 2005.

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COMPETENCIA 3: Propone y evala los modelos de desarrollo econmico, social y cultural de la sociedad peruana y los efectos de los mismos en la coyuntura del pas UNIDAD 3. Realidad nacional en la coyuntura poltica actual del pas CONTENIDOS CAPACIDADES - Comprende la naturaleza de la violencia y sus distintas formas que se presentan en nuestro pas. CONCEPTUAL - Violencia, causas y consecuencias. -Violencia poltica. -Violencia familiar y juvenil. PROCEDIMENTAL - Analiza las causas de la violencia y explica las caractersticas de esta en diferentes circunstancias. ACTITUDINAL -Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario - Es tico. - Es abierto al dialogo. - Desarrolla un espritu crtico y constructivo. - Se interesa por ampliar sus conocimientos. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDCTICOS - Explicacin terica. - Manejo de conceptos. - Capacidad de anlisis, sntesis, aplicacin y juicio critico. - Participacin activa en clases a travs de intercambio de ideas y opiniones. - Exposicin y debate -Prctica Calificada - Intervenciones orales. - Taller de debate grupal Participacin activa en clases a travs de intercambio de ideas y opiniones. - Exposicin y debate SEMANA

Semana 8

- Analiza y explica el significado e importancia de la situacin econmica para el pas y su influencia social y cultural en la sociedad peruana.

- La economa del Per - Empleo, subempleo y desempleo. - El comercio y la salud. - El comercio informal y sus riesgos en la salud.

- Ordena ideas y explica las causas y consecuencias de la situacin econmica del pas.

- Expone conclusiones - Respeta la opinin de los dems. Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario - Es tico. - Es abierto al dialogo

Semana 9

Examen Parcial

Semana 10

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FUENTES DE REFERENCIA

1. MARIATEGUI, JOSE CARLOS. Siete ensayos de interpretacin de la realidad peruana. Linkgua ediciones, 2006 2. KATS, JORGE M. Reformas estructurales, productividad y conducta tecnolgica en Amrica Latina.2000.
COMPETENCIA 4: Identifica y analiza los instrumentos y metodologas para contribuir con la prevencin, vigilancia y control de los problemas Ambientales y sanitarios. UNIDAD 4. La salud pblica: necesidades actuales en salud ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

CONTENIDOS CAPACIDADES - Comprende y reconoce el espacio geogrfico, geopoltico, ecolgico as como las potencialidades que tiene el pas como bsqueda del desarrollo sostenible. CONCEPTUAL - Problemas ambientales: Cambio climtico, escasez Del recurso hdrico, deforestacin. - Ministerio del Ambiente PROCEDIMENTAL - Reconoce y toma conciencia sobre la problemtica de la contaminacin del Medio Ambiente. - Reconoce la importancia del Desarrollo Sostenible como base del crecimiento econmico y social. - Reconoce la importancia del rol del Estado en dirigir y controlar la proteccin del Medio Ambiente. ACTITUDINAL - Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario - Es tico. - Es abierto al dialogo. - Desarrolla un espritu crtico y constructivo. - Se compromete en la toma de decisiones y resolucin de problemas en su entorno

SEMANA

- Explicacin terica. - Manejo de conceptos - Capacidad de anlisis, sntesis, aplicacin y juicio critico. - Participacin activa en clases a travs de intercambio de ideas y opiniones. -Exposicin de temas de investigacin

Semana 11

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- Exposicin individual dialogada - Debate, Comentarios y Conclusiones del Docente. - Desarrolla el carcter crtico y creativo a partir de sus propias reflexiones en torno al anlisis e interpretacin de la situacin actual de la salud. - Lineamientos de Poltica en Salud. - Seguro Integral de Salud. - Ministerio de salud, Essalud y hospitales Militares. - Analiza y determina las causas y consecuencias de la actual situacin de la salud -Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario - Es tico. - Es abierto al dialogo. - Desarrolla un espritu crtico y constructivo. - Se compromete en la toma de decisiones y resolucin de problemas en su entorno - Explicacin terica. - Manejo de conceptos - Capacidad de anlisis, sntesis, aplicacin y juicio critico. - Participacin activa en clases a travs de intercambio de ideas y opiniones. -Exposicin de temas de investigacin

Semana 12

FUENTES DE REFERENCIA 1. SILVA AYCAGUER LUIS CARLOS. Cultura estadstica e investigacin cientfica en el campo de la salud: una mirada crtica. Madrid, 1997, 390 pp. 2. RAYMUNDO CARRANZA NORIEGA. Medio Ambiente, Problemas y Soluciones. Primera Edicin, Universidad Nacional del Callao, 2001.140 pginas. 3. www.digesa.minsa.gob.pe 4. www.minam.gob.pe

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COMPETENCIA 5: Conceptualiza y analiza los conceptos fundamentales del sistema de Defensa Civil, con el propsito de conocer el status y rol, que deben realizar en caso de emergencias producidas ante desastres naturales y las originadas por el hombre UNIDAD 5. Sistema de Defensa Civil ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDCTICOS - Explicacin terica. - Capacidad de anlisis, sntesis, aplicacin y juicio critico. - Participacin activa en clases a travs de intercambio de ideas y opiniones. - Explicacin terica. - Manejo de conceptos - Capacidad de anlisis, sntesis, aplicacin y juicio critico. - Participacin activa en clases a travs de intercambio de ideas y opiniones. -Exposicin de temas de investigacin

CONTENIDOS CAPACIDADES - Identifica y distingue las caractersticas propias de cada regin. CONCEPTUAL - Las regiones naturales del Per. - Pisos ecolgicos - Caractersticas del territorio nacional. PROCEDIMENTAL - Clasifica las regiones segn sus caractersticas. ACTITUDINAL - Demuestra inters por los asuntos tratados en clase - Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario -Demuestra inters por los asuntos tratados en clase. -Se entusiasma con los logros. - Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario - Es abierto al dialogo. - Desarrolla un espritu crtico y constructivo.

SEMANA

Semana 13

- Relaciona los sucesos de la realidad nacional con los conceptos de Defensa Civil.

- SINADECI - INDECI - La Defensa civil en el Per. - Cruz Roja - Importancia y objetivos de las brigadas.

- Analiza y debate las tcnicas y mtodos del actual sistema de defensa civil.

Semana 14

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- Identifica los riesgos y consecuencias de los desastres naturales en su comunidad. - Reconoce los elementos de los diferentes dominios del sistema de Defensa civil.

- Los desastres naturales y sus consecuencias. - Cultura y polticas de prevencin frente a los desastres. - Planes de Defensa Civil. -Identificacin de peligros

- Conoce e identifica las diferentes situaciones de riesgo. - Analiza e interpreta las diferentes polticas propuestas para la prevencin de desastres

Apoya y participa en el trabajo grupal. -Expone conclusiones -Respeta la opinin de los dems. - Se entusiasma con los logros. - Expone conclusiones -Respeta la opinin de los dems.

Semana 15

- Taller grupal. - Intervenciones orales. - Taller de debate grupal. - Exposicin de temas de investigacin

Semana 16

Examen final Examen Sustitutorio

Semana 17 Semana 18

FUENTES DE REFERENCIA 1. Manual de Conocimiento Bsicos para Comits de Defensa Civil y Oficinas de Defensa Civil. INDECI. 2006 2. www.sinadeci.gob.pe 3. www.indeci.gob.pe

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VI. METODOLOGA: El desarrollo del curso de Realidad Nacional y Defensa Civil, se llevar a cabo a travs de una metodologa participativa, en donde cada unidad se desarrollar a travs de la presentacin de casos reales y del fomento del debate permanente en cada sesin de clase. Asimismo, los estudiantes desarrollaran trabajos prcticos personales y grupales, construyendo de esta manera sus propios aprendizajes significativos. - Las prcticas se desarrollarn en clase, con asesoramiento del docente. - Exposiciones dilogos (docentes discentes). - Trabajos individuales y grupales. - Exposiciones individuales y/o grupales sobre temas investigados.

VII. EVALUACIN: La evaluacin es permanente a fin de identificar el grado de competencia y conocimiento previo de los temas incluidos en el silabo. Se evaluarn tambin las aptitudes del alumno, propicias para convertirse en un profesional idneo: capacidad de observacin, razonamiento, espritu crtico, responsabilidad, iniciativa, colaboracin y puntualidad. Se calificara la participacin directa y activa del estudiante a travs de sus intervenciones en las clases tericas, prcticas de laboratorio y seminarios. Porcentajes de Referencia: Componente Conceptual: 1. 2. 3. 4. Primera practica calificada Examen parcial... Segunda practica calificada. Examen final... 10% 20% 10% 20%

Componente Procedimental: 5. Trabajos prcticos y de aplicacin 6. Seminarios. 7. Trabajo de Investigacin Componente Actitudinal: 8. Participacin, asistencia, puntualidad.. 10% 10% 10% 10%

El promedio final ser la suma del promedio de la nota del componente conceptual multiplicada por su coeficiente, mas el promedio de las notas de los componentes procedimental y actitudinal, multiplicado por su coeficiente. Las pruebas y la asistencia se aplicarn de acuerdo al Reglamento de Evaluacin de los estudiantes normada por la Universidad.

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VIII. BIBLIOGRAFIA FUENTES DE REFERENCIA 1. MARIATEGUI, JOSE CARLOS. Siete ensayos de interpretacin de la realidad

peruana. Linkgua ediciones, 2006 2. KATS, JORGE M. Reformas estructurales, productividad y conducta tecnolgica en Amrica Latina.2000. 3. GARCA PREZ, Alan. Para comprender el siglo XX y comenzar el siglo de la juventud. Lima, S/e, 2004. 4. Manual de Realidad Nacional UPSMP-2008-II 5. SILVA AYCAGUER LUIS CARLOS. Cultura estadstica e investigacin cientfica en el campo de la salud: una mirada crtica. Madrid, 1997, 390 pp. 6. RAYMUNDO CARRANZA NORIEGA. Medio Ambiente, Problemas y Soluciones. Primera Edicin, Universidad Nacional del Callao, 2001.140 pginas. 7. Manual de Conocimiento Bsicos para Comits de Defensa Civil y Oficinas de Defensa Civil. INDECI. 2006

PAGINAS DE INTERNET 1. www.digesa.minsa.gob.pe 2. 3. www.minam.gob.pe www.sinadeci.gob.pe www.indeci.gob.pe

4.

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