Campo: Ciencia Tecnologa y Produccin

CUADERNO PEDAGGICO (Secundaria Comunitaria Productiva) rea: Tcnica Tecnolgica Ao de escolaridad: Primero

OBJETIVO HOLSTICO 1 Sembramos plantas medicinales y alimenticias, analizando tcnicas y tecnologas que se utilizan en su proceso y asumiendo actitudes de trabajo comunitario y de respeto por la naturaleza para contribuir en el desarrollo del cultivo ecolgico y su prctica en la comunidad.
EVALUACIN
DIMENSIONES SER/20
Comprensin de los factores que intervienen en la produccin de alimentos, como la fuerza humana, las tcnicas y tecnologas Anlisis de la materia prima, herramientas. Actitud crtica y propositiva sobre el uso de abonos ecolgicos.

EVALUACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

SABER/30
Reconocimiento de las caractersticas en el cuidado del clima, ambiental y costos de la produccin.

HACER/30
Uso adecuado de herramientas agrcolas del contexto.

DECIDIR/20
Sembrado de plantas medicinales y alimenticias que respondan a las necesidades de la comunidad. Consumo de medicinas y alimentos ecolgicos como alternativa en el cuidado de la salud.

Participacin activa y creativa en las actividades de la siembra ecolgica.

Planificacin y ejecucin de cultivos agrcolas en distintos contextos.

Nota cuantitativa de la dimensin.

Nota cuantitativa de la dimensin.

Nota cuantitativa de la dimensin.

Prueba objetiva.

Prueba objetiva

Prueba objetiva

Prueba objetiva

Autoevaluacion.

Autoevaluacion.

Autoevaluacion.

Autoevaluacion

Numeral

Nmina

Nota cuantitativa de la dimensin.

Cooperacin entre participantes.

Criterios

Intercambio de roles para alivianar el trabajo.

Nota final del Objetivo Holstico

Trabajo de manera conjunta.

Literal

1 2 3 4 5 Callizaya Castaya Yoselin Moreno Chavez Juan

DA 50 DP 89 ED 30

ED 40 DP 78 DA 65

DA 50 DP 85 DA 66

DO 75 DP 88 DO 70

DP 85 DO 79 DA 60 12 17 12

DA 45 DP 80 ED 40

DA 65 DO 87 ED 48

DO 80 DP 89 DO 65

DA 63 DP 90 ED 51

DA 67 DO 88 ED 45 15 26 19

DA 100 DP 80 DO 75

DO 85 DP 89 DA 54

DO 75 DO 78 DA 52

DP 78 DO 90 DA 65

DO 20 DO 90 DA 50 18 26 21

DP 100 DP 89 ED 44

DP 90 DO 76 ED 48

ED 30 DO 78 DA 51

ED 31 DP 90 ED 50

DA 58 DP 85 DA 60 10 55 cincuenta y cinco 17 86 ochenta y seis 12 64 sesenta y cuatro

CRITERIOS ED DA DO DP

DESCRIPCION DE CRITERIOS DIMENSION EN DESARROLLO DIMENSION EN DESARROLLO ACEPTABLE DIMENSION EN DESARROLLO PTIMO DIMENSION EN DESARROLLO PLENO

*OH; hace referencia a la nota final del objetivo holstico planteado en cada planificacin de clase; este sirve como parte de la calificacin bimestral. Los criterios de evaluacin formulados para cada planificacin son los que se sistematizan y califican en este cuadro. Este es un solo ejemplo para un campo y un rea de saberes y conocimientos.

CUADERNO PEDAGGICO DE SEGUIMIENTO (Primaria Comunitaria Vocacional)

CUADRO DE EVALUACION DE PLANIFICACIN CURRICULAR CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD REA: COMUNICACIN Y LENGUAJES

OBJETIVO HOLSTICO 2 Desarrollamos el respeto por la opinin de los dems, analizando los diferentes actos comunicativos y practicando dilogos, mediante juegos y canticos para fortalecer la comunica familiar y escolar.
EVALUACIN
DIMENSIONES Complementacin propositiva a la opinin de los dems. SER/20 Diferenciacin y caracterizacin de la comunicacin oral y escrita. SABER/30

EVALUACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

HACER/30 Produccin de textos orales y escritos relacionados a la convivencia familiar y escolar. Dialogo respetuoso con los dems miembros del entorno. Participacin en socio dramas desarrollando dilogos completos. DECIDIR/20

Prctica de los diferentes juegos programados.

Criterios
Demostracin de escucha atenta a los dems.

Comprensin de los cdigos utilizados en la comunicacin oral y escrita.

Participacin activa en los juegos y cnticos.

Anlisis de los mensajes intercambiados.

Comprensin de las opiniones emitidas.

Creacin de juegos y canticos propios.

Nota cuantitativa de la dimensin.

Nota cuantitativa de la dimensin.

Nota cuantitativa de la dimensin.

Prueba objetiva.

Prueba objetiva

Prueba objetiva

Nmina

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Apaza Surez Camila Callizaya Castaya Yoselin Moreno Chavez Juan

DAC 50 DP 100 DL 30

DL 40 DP 98 DAC 65 56 54 60 70 87 78 77 76 75 100 75 75

DAC 45 DOP 75 DAC 60 11 17 13

DAC 45 DP 80 DL 40

DL 65 DOP 87 48

DOP 80 DP 89 65

DP 72 DOP 89 60 90 51 63

DL 67 DOP 88 DL 45 15 26 20

DAC 100 DP 80 DOP 75

DL 85 DP 89 DL 54

DOP 75 DOP 78 DAC 52 52 50 79 100 45 65

DP 78 90 65

DOP 20 90 DAC 50 17 20 26

DL 100 DOP 89 DL 44

DL 90 DP 76 DL 48

DAC 30 DP 78 DL 51 54 55 50 75 89 90 45 78 31

Prueba objetiva

Autoevaluacion.

Autoevaluacion.

Autoevaluacion

DAC 58 DP 85 DAC 60

DOP DOP

DAC DOP DAC

Autoevaluacion.

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

CRITERIOS DL DAC DOP DP DESARROLLO LIMITADO DE LA DIMENSION DESARROLLO ACEPTABLE DE LA DIMENSION DESARROLLO PTIMO DE LA DIMENSIN DESARROLLO PLENO DE LA DIMENSION

DESCRIPCION DE CRITERIOS

*OH; hace referencia a la nota final del objetivo holstico planteado en cada planificacin de clase; este sirve como parte de la calificacin bimestral. Los criterios de evaluacin formulados para cada planificacin son los que se sistematizan y califican en este cuadro. Este es un solo ejemplo para un campo y un rea de saberes y conocimientos.

lecer la comunicacin en el entorno

Nota final del Objetivo Holstico

Nota cuantitativa de la dimensin.

Numeral

Literal

12 17 10

65 86 53

sesenta y cinco ochenta y seis cincuenta y tres

CUADERNO PEDAGGICO DE SEGUIMIENTO (Primaria Comunitaria Vocacional)

CUADRO DE EVALUACION DE PLANIFICACIN CURRICULAR CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD REA: COMUNICACIN Y LENGUAJES

OBJETIVO HOLSTICO 3 Desarrollamos el respeto por la opinin de los dems, analizando los diferentes actos comunicativos y practicando dilogos, mediante juegos y canticos para fortalecer la comunica el entorno familiar y escolar.
EVALUACIN
DIMENSIONES Complementacin propositiva a la opinin de los dems. SER/20 Diferenciacin y caracterizacin de la comunicacin oral y escrita.

EVALUACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

SABER/30 HACER/30 DECIDIR/20 Produccin de textos orales y escritos relacionados a la convivencia familiar y escolar. Dialogo respetuoso con los dems miembros del entorno. Participacin en socio dramas desarrollando dilogos completos.

Prctica de los diferentes juegos programados.

Criterios
Demostracin de escucha atenta a los dems.

Comprensin de los cdigos utilizados en la comunicacin oral y escrita.

Nota final del O Holstico

Participacin activa en los juegos y cnticos.

Anlisis de los mensajes intercambiados.

Comprensin de las opiniones emitidas.

Creacin de juegos y canticos propios.

Nota cuantitativa de la dimensin.

Nota cuantitativa de la dimensin.

Nota cuantitativa de la dimensin.

Nota cuantitativa de la dimensin.

Prueba objetiva.

Prueba objetiva

Prueba objetiva

Prueba objetiva

Autoevaluacion.

Autoevaluacion.

Nmina

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Apaza Surez Camila Callizaya Castaya Yoselin Moreno Chavez Juan

DAC 50 DP 100 DL 30

DL 40 DP 98 DAC 65 56 54 60 70 87 78 77 76 75 100 75 75

DAC 45 DOP 75 DAC 60 11 17 13

DAC 45 DP 80 DL 40

DL 65 DOP 87 48

DOP 80 DP 89 65

DP 72 DOP 89 DAC 60 51 90 63

DL 67 DOP 88 DL 45 15 26 20

DAC DOP

DA DO DL DP C P 100 85 75 45 65 78 DO DO DP DP P P 80 89 78 79 100 90 DO DA DL P C 75 54 52 52 50 65

DO P 20 20 DO P 90 26 DA C 50 17

DL 100 DOP 89 DL 44

DL 90 DP 76 DL 48

DAC 30 DP 78 DL 51 54 55 75 89 45 78

DA C 31 58 12 DP 90 85 17 DA C 50 60 10

Autoevaluacion.

Autoevaluacion

Numeral
65 86 53

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

CRITERIOS DL DAC DOP DP DESARROLLO LIMITADO DE LA DIMENSION DESARROLLO ACEPTABLE DE LA DIMENSION DESARROLLO PTIMO DE LA DIMENSIN DESARROLLO PLENO DE LA DIMENSION

DESCRIPCION DE CRITERIOS

*OH; hace referencia a la nota final del objetivo holstico planteado en cada planificacin de clase; este sirve como parte de la calificacin bimestral. Los criterios de evaluacin formulados para cada planificacin son los que se sistematizan y califican en este cuadro. Este es un solo ejemplo para un campo y un rea de saberes y conocimientos.

rtalecer la comunicacin en

Nota final del Objetivo Holstico

Literal

sesenta y cinco ochenta y seis cincuenta y tres

CUADRO DE EVALUACION BIMESTRAL OBJETIVO BIMESTRAL:

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

REA: COMUNICACIN Y LENGUAJES

CRITERIOS N NOMINA
Ob1

EVALUACION CUALITATIVA
SER
Ob2 Ob3 Ob1

EVALUACION CUANTITATIVA
DECIDIR
Ob1 Ob2 Ob3 Ob1

SABER
Ob2 Ob3 Ob1

HACER
Ob2 Ob3

SER 1-20
Cal. Ob2 Ob3 Dim Ob1

SABER 1-30
Cal. Ob2 Ob3 Dim

HACER 1-30
Cal. Ob1 Ob2 Ob3 Dim

DECIDIR 1-20
Cal. Ob1 Ob2 Ob3 Dim

1 2 3 4 3

BALLADARES ESPEJO LUIS

GALARZA VILLARROEL MARIA

GUZMAN VICTOR
4 5 6 7 8 9 # # # HERBAS ALVARADO GROBER

MONTENEGRO FRANCO MIGUEL

ORTIZ LEONARDO

QUISPE AGUILAR JHON

SORIA SANDY DANIEL

TIRADO GONZALO VACA RAMIREZ GABRIELA