El construccionismo y constructivismo social.

La tesis de Foucault es que la realidad es socialmente construida por el poderoso con el fin de perpetuar su propia hegemona. Foucault dice: lo que figura como conocimiento objetivo es una relacin de poder, una categora de personas que se benefician a costa de otra categora de personas. La constitucin social de lo que llamamos espacio mental y su origen en un proceso dialgico. Este tema ya ha aparecido en Mead (1913, 1993; Domnech; Iiguez & Tirado, 2003) en la construccin del s mismo, as como en el resto de los interaccionistas simblicos. Gergen (2007) hace de la psicologa social como historia, pero podemos adelantar sintticamente que en el construccionismo las teoras son siempre producto de la sociedad es decir, emergentes de la misma podemos suponer que es posible construirnos a nosotros mismos de una manera ms facilitadora que la que nos ha determinado hasta el momento. Este mismo principio puede ampliarse a toda la sociedad, y en esto radica para Burr la fuerza del construccionismo. El construccionismo social es una revolucin que sustituye la epistemologa dualista de la mente que conoce y confronta un mundo material con una episteologia social. el locus del conocimiento ya no tiene lugar en la mente individual sino ms bien en las pautas de conexin social. De esta manera todo lo que conocemos, y experimentamos esta socialmente determinado y quien mayor poder tiene socialmente es quien mayor influencia puede ejercer sobre los dems. Socio-construccionismo como un revolucionario dilogo dentro de las ciencias sociales y humanidades, diseado para facilitar distintas comunicaciones entre disciplinas y a travs de fronteras nacionales (Parker, 1998). La construccin social de la persona, como efecto y no condicin de interacciones lingsticas, lo cual repercuti en la psicologa transformando nuestra concepcin de la identidad. El construccionismo plantea que todos los tipos de conocimiento pueden ser vistos como versiones consensuadas de realidad, producto de la interaccin y negociacin interpersonal, en donde el significado no sera un "producto de la mente", sino que sera creado y slo posible en el contexto del discurso que lo sustenta (Gergen, 1985). En otras palabras, el construccionismo plantea que el nivel en donde el significado es generado y actualizado es externo al individuo, perteneciendo a la dimensin interpersonal - social. Es debido a esta nocin de locus de significado externo que en la psicoterapia construccionista las problemticas del paciente son referidas de manera externa al dominio inmediato de su funcionamiento individual, y explicados como producto de una

dinmica dolorosa, un impasse, entre la narrativa que define al paciente y el discurso ms general en el que se desenvuelve. Kenneth Gergen (1991, 1994, 1999), el construccionismo es una corriente alternativa al positivismo. Esta alternativa no fue pacfica, sino que implic un serio cuestionamiento de tlosprincipios que animaban a la psicologa moderna; fundamentalmente, al individualismoontolgico en el que se fundaba. En este sentido, el construccionismo oconstruccionismo social es parte de una forma nueva de psicologa social que porprimera vez produce una metateora y tica de fundamento social y que realiza untrabajo de puesta en evidencia de la artificialidad y opcionalidad del individualismoautocontenido en la psicologa social norteamericana de la poca (Sampson, 1986) Cabe aadir que el construccionismo y Gergen mismo van a tratar de enfocar los hechospropios de la psicologa estableciendo un doble carcter. Primero, la idea de historicidady en segundo lugar, la idea de particularidad. la psicologa socialhistrica trabaja sobre un horizonte restringido, en una poca determinada y en relacina temas particulares, sin por esto convertirse en una psicologa parroquial (propia de quienes profesan una misma religin terica o de un contexto geogrfico determinado).Entonces, la psicologa social ha de ser aplicada, pero tambin tratar de utilizar unlenguaje que le permita un entendimiento vasto, es decir, un sistema de comunicacinque propenda una difusin amplia. El Construccionismo, apoya la idea de que no hay verdades sociales incontrovertibles, sino slo relatos del mundo, relatos que nos contamos a nosotros mismos y a los otros. El Construccionismo Social se enfoca en las relaciones entre personas y las normas culturales y sociales en vez de enfocarse en imaginarias dinamicas intrapsiquicas. De acuerdo a esto la persona no es el centro de la terapia como un ser aislado sino que es comprendida, incluso en un proceso de psicoterapia individual, como perteneciente y mutuamente influyente en un sistema tanto familiar como social. El Constructivismo. El postmodernismo y con l el constructivismo, arrancan a partir de la dcada de los 70 con el cuestionamiento al pensamiento cientfico que dominaba la poca y que promulgaba la distincin entre el mundo objetivo y subjetivo y propone que no existen los investigadores objetivos y separados del objeto investigado pues todo trabajo puede ser influido por elementos subjetivos: personales, sociales y polticos propios del investigador. El constructivismo. Sin desconocer en absoluto el papel que cumplen los procesos interpersonales y sociales en los procesos de conocimiento, el constructivismo enfatiza la manera en que los seres humanos otorgan un

significado personal a las experiencias en curso (Mahoney, Miller y Arciero, 1995; Guidano, 1995; Chiari y Nuzzo, 1996; Stevens, 1998; Yez y cols., 2001). La Segunda Ciberntica. Los terapeutas de la primera ciberntica, Boscolo y Cecchin, se cuestionaron su posicin teraputica, convergiendo con autores como Von Foerster, Maturana y muchos otros, en la formulacin de una nueva orientacin de la terapia familiar sistmica a partir de lo cual surgen los modelos de la segunda ciberntica que se basan en los principios del constructivismo, as como del construccionismo social. Aportes a la Segunda Ciberntica AUTOR IDEAS PRINCIPALES Humberto Maturana Nuestro sistema nervioso est "informacionalmente cerrado", la transmisin de imgenes del mundo externo a nuestro cerebro, al estilo de una fotografa, no existe, "lo real" es una construccin tanto individual como social y por lo tanto, lo nico que podemos conocer son nuestras propias construcciones sobre los otros y sobre el mundo. "Determinismo estructural": todo sistema, est limitado en lo que puede hacer por sus estructuras intrnsecas, y no pueden intentar nada para lo que estructuralmente no estn capacitados, es decir la programacin de los organismos vivos desde el exterior, es imposible; Autopoyesis. Se refiere a la capacidad de los sistemas de modificar sus estructuras cuando existen cambios en su medio, para buscar el equilibrio y alcanzar una mayor complejidad, potenciando a su vez sus posibilidades de supervivencia. Gregory Bateson El exceso de conciencia con que nos aproximamos a lo que queremos describir puede provocar que se bloquee la secuencia de los eventos. En el campo de la psicoterapia consiste en minimizar la conciencia del terapeuta con respecto a su idea de empujar al cambio. La conciencia de cambio, lleva al error de suponer que el terapeuta sabe exactamente lo que se debe, y no se debe cambiar. La idea de temporalidad en los sistemas de seres vivos enfatiza el orden y la secuencia de las acciones, al estilo de un texto, una historia o una narrativa.

El comn denominador de los modelos de la Segunda Ciberntica, tambin llamada, ciberntica de los sistemas observantes, est en considerar que no existe una realidad absoluta que el terapeuta debe descubrir y modificar, sino que solo existen visiones, o concepciones subjetivas, que cada persona, incluido el terapeuta, tienen del problema. Tambin es, fundamental, para los modelos de la Segunda Ciberntica la consideracin sobre el lenguaje de acuerdo a la cual se sostiene que; la funcin primaria de este, es la construccin de mundos humanos, y no simplemente, la transmisin de mensajes de un lugar a otro. La comunicacin se torna, as, en un proceso constructivo, no un mero carril conductor de mensajes y de ideas. para una psicologa social le indica como quehacer la bsqueda en lacultura y el entramado societal de una poca de aquello que provoca o promuevecualidades psicolgicas afines.Comprender la variabilidad psicolgica a partir de las estructuras y procesos socio-culturales se convierte, entonces, en una tarea propia de la psicologa; y, en particular,de la indagacin de lo s llamados procesos bsicos de la psicologa social, como lo son la memoria colectiva, el estudio de expectativas y la atribucin explicativo-causal, entreotros.La orientacin del psiclogo social hacia la cultura y hacia las disposiciones aprendidasa partir de la cultura y las interacciones sociales, es el terreno ms frtil paracomprender procesos tales como la identidad y la estima asociada a ella, lastransformaciones de la subjetividad y la posibilidad de visibilizacin de ciertassubjetividades marginadas u ocultadas histricamente. Terapia narrativa En trminos ontolgicos y evolutivos, el pensamiento narrativo se desarrollara en el sujeto antes que el pensamiento paradigmtico (Bruner, 1988). Tal como a medida que las sociedades humanas se hacen ms complejas, parecen desplazarse evolutivamente desde sistemas orales y analgicos hacia sistemas formales y digitales, los individuos tambin experimentaran primero en su desarrollo el predominio del pensamiento narrativo y luego la aparicin del pensamiento paradigmtico. NIVEL CONTEXTUAL Epistemologa. La Terapia Narrativa es una terapia joven, con apenas 20 aos de evolucin. La narrativa es el acto de relatar secuencias escogidas de vida y en este sentido, todas las terapias son narrativas, pues todo lo que uno hace como terapeuta y como consultante, se entiende en trminos de historias contadas y vueltas a contar. La narracin facilita la construccin de la experiencia, es as como se explica que, la persona, pueda reconstruir su relato de vida por medio de la reconstruccin de sus propias experiencias.

El principal centro de referencia en cuanto a la Terapia Narrativa en la actualidad es el Dulwich Center, en Australia, creado y dirigido por Michael White. Payne los aspectos psicosociales de la persona y sus problemas estn ausentes de estas maneras individualistas, patologizantes y de experto de contemplar la terapia. Por el contrario los construccionistas sociales se fijan no en los tericos daos internos, sino en los procesos sociales y culturales con los que forjamos nuestra visin del mundo que a su vez influyen en nuestras acciones. NIVEL TERICO retrica y la narrativa en la construccin de la realidad. En e lcaso de la primera, deja de ser pensada como un discurso construido para producir el efecto de persuasin y comienza, incluyendo esta primera de finicin, a ser considerada como constructora y productora de efectos de verdad al papel de las narrativas, el inters de su estudio implica por lo menos dos aspectos. El primero nos permite pensar que hay mltiples versiones o relatos sobre lo que ocurre. El segundo es lo que se ha denominado la psicologa social discursiva y la psicologa social dialgica, pero sobre todo, la psicologa social como literatura. La narrativa: de la literatura a la psicoterapia La narrativa es un gnero literario, una manera de escribir o contar una historia, caracterizado por ordenar temporalmente una serie de eventos que son significativos para el narrador. Desde el punto de vista literario es posible distinguir algunos aspectos que permiten entender su adopcin como modelo de trabajo psicoteraputico: coherencia, calidad evocativa, construccin y recosntruccin personal Concepto de sistema para la narrativa. La transmisin de informacin, para obtener una respuesta deseada no existe entre los seres humanos, entonces la nica posibilidad que tiene un terapeuta; frente a un sistema es la de perturbarlo mediante pequeos sondeos que se acomoden a los constructos de mundo con que operan dichos sistemas (mitos, creencias, valores), lo cual slo es posible si se abandona la vieja idea de sistema como conjunto de personas y se le contempla como una red de significados. Bateson enfatiza el orden y la secuencia de las acciones, al estilo de un texto, una historia o una narrativa. Situando con esto al sistema en un campo dominado por la conversacin, donde las cosas siempre estn en constante cambio y el habla ocupa un lugar central en la organizacin de las acciones. La narrativa es el acto de relatar secuencias escogidas de vida y en este sentido, todas las terapias son narrativas pues, todo lo que uno hace como

terapeuta y como paciente, se entiende en trminos de historias contadas y vueltas a contar. Se dice que la narracin facilita la construccin de la experiencia incluyendo: pensamientos, emociones, acciones, intenciones y motivaciones. White ha sostenido que: la narrativa no es meramente una forma discursiva neutra que pueda o no utilizarse para representar los acontecimientos reales; es ms bien una forma discursiva que supone determinadas opciones ontolgicas y epistemolgicas con implicaciones ideolgicas e incluso especficamente polticas. Caractersticas a.- La narracin facilita la construccin de la experiencia. b.- El relato que hace un paciente no es solamente; de la experiencia, de los sentimientos, de las acciones, de las relaciones, sino que tambin incluye los significados asociados a ese relato. c.- El carcter reconstructivo, al igual que el carcter social, es un elemento esencial de las narrativas. d.- La narrativa es un todo que es ms que la suma de sus partes. e.- La narrativa se ve como una forma de representacin, tal como los smbolos y las metforas, en la que la atencin se puede concentrar ms en un aspecto que en otro, creando primeros y segundos planos, y tambin, omisiones. f.- Las narrativas permiten establecer un propsito a las acciones y justificar las mismas asignndoles un valor, permiten el desarrollo de un sentido de eficacia y poder llamado agentividad, para as, mantener el auto-estima y el valor propio. g.- No son los relatos lo que hacen a un discurso patolgico, sino su reiteracin y la incapacidad para desarrollar discursos alternativos. Visin del sntoma. Desde el punto de vista de la Terapia Narrativa, los problemas solo sobreviven cuando estn respaldados por: ideas particulares, creencias y principios tanto personales como dictados por la familia y la sociedad. La Terapia Narrativa est interesada en descubrir, reconocer y deconstruir las ideas, creencias, prcticas de la cultura, que sirven para asistir al problema y a su historia, de esta manera es ms fcil cuestionarlas y desafiarlas. NIVEL ESTRATGICO Estructura del proceso teraputico. Desde mi lectura de la obra de Ricardo Ramos, logro resumir que todo proceso teraputico se desarrollara segn el esquema: ESCUCHA, ENIGMA, las consecuencias de los acontecimientos tal como se cuentan, PERIPECIA, giro de los acontecimientos que el terapeuta busca crear, RESOLUCIN, la terapia termina cuando la persona decide que su relato es suficientemente rico y saludable.

Segn OHanlon la presentacin del problema oscurece las competencias, los recursos y las soluciones disponibles al sujeto. La tarea del terapeuta narrativo es la elicitacin de estas fuerzas y la externalizacin del problema de su autoconcepto. En este sentido, la terapia narrativa, considera la externalizacin una sub-meta central en el tratamiento. NIVEL TCNICO Posicin del terapeuta. En el proceso de Terapia Narrativa la principal herramienta es el ser del terapeuta, de aqu la importancia de observar cuidadosamente la posicin de este. Se trabaja con relatos presentes de situaciones pasadas, pero con los ojos en el futuro, se utilizan los elementos del relato y los conocimientos profesionales para provocar un cambio. La escucha del terapeuta no puede ser ingenua, se observa, siente y se despiertan interrogantes que, al devolver en forma de preguntas que puedan interesar responder al consultante, posibilitarn que se desarrollen otras ramas del futuro. Se adopta la posicin de no conocimiento, se busca en los elementos del relato, o en los elementos ausentes, aquello que permita abrir un giro en el curso que estn presentando los acontecimientos. Las preguntas en Terapia Narrativa, son creativas y se utilizan como herramientas para la deconstruccin. Son respetuosas, naturales, surgen durante el dilogo y deben demostrar inters. Sirven para la exploracin crtica y cuidadosa de los supuestos culturales, sociales y polticos verdades que se confronta y descarta si fuese beneficioso. As mismo, favorecen la formacin de subargumentos, sobre los desenlaces inesperados. Posmodernismo, Constructivismo y Terapia Narrativa. El Constructivismo propone que todo trabajo, puede ser influido por elementos subjetivos: personales, sociales y polticos del investigador. Esta idea fue bsica en el desarrollo de la Terapia Narrativa en la que, el terapeuta, evita una posicin complementaria y de poder sobre el paciente, a quien White llama persona. Desde esta posicin, el terapeuta, debe estar siempre atento a no influir con sus ideas en las conversaciones y a cuidar siempre que la persona consultante sea el centro de la terapia y no el terapeuta. El Constructivismo enfatiza la manera en que los seres humanos otorgan un significado personal a las experiencias. La Terapia Narrativa se fundamenta en la perspectiva posmoderna y postestructuralista, que asume que todo conocimiento es provisional. La ciencia es solo una forma de conocimiento, existe tambin el conocimiento que parte de la propia experiencia personal, que surge y se conforma en la interaccin con los otros y que tiene gran significancia para cada persona, este es el conocimiento local. Estas formas de conocimiento se complementan, para formar una imagen ms completa de la realidad.

La narrativa en la psicoterapia construccionista. Desde el construccionismo la psicoterapia es un proceso de construccin de significados en el dilogo entre terapeuta y paciente. El paciente tiene la oportunidad de relatar y explorar aspectos problemticos de su vida, los que son puestos en el contexto de su historia personal. Luego el terapeuta asiste ofreciendo un dilogo o narrativa alternativa, una oportunidad de "re-escribir" su historia para completarla, hacerla ms coherente o cambiarla por otra ms funcional a la interaccin con su medio social (Madigan, 1996; Grafanaki y McLeod, 1999; Zennie, 1994; Russell y Van den Broek, 1992; Sluzki, 1992; Stiles y cols., 1990). Por ltimo, los esfuerzos de la terapia se orientan a traducir las nuevas narrativas en cambios concretos. Referencias El construccionismo social y su apuesta: la psicologa social histrica Dra. Liliana Edith Ferrari Escrito para editorial EUDEBA Estudio investigativo CAPTULO 1 MARCO TERICO EL PARADIGMA SISTMICO DIAZ, R. El Modelo Narrativo en la Psicoterapia Constructivista y Construccionista. 2007. CIPRA Crculo de Psicoterapia Constructivista, Tomado de: http://www.cipra.cl. WHITE M., EPSTON D. Medios narrativos para fines teraputicos. Ediciones. Paids, Australia, 1980. Rodrigo Daz Olgun (2007). EL MODELO NARRATIVO EN LA PSICOTERAPIA CONSTRUCTIVISTA Y CONSTRUCCIONISTA Cipra Crculo de Psicoterapia Cognitivo Constructivista