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3. 0 FORMULACIN DE HIPTESIS

3.1 HIPTESIS GENERAL.

El juego como un recurso metodolgico influye positivamente en la estimulacin de la
inteligencia lingstica en nios y nias del nivel dos (cinco aos) de Educacin
Parvularia.

Hiptesis General Nula

El juego como un recurso metodolgico no influye en la estimulacin de la
inteligencia lingstica en nios y nias del nivel dos (cinco aos) de Educacin
Parvularia.

3.2 HIPTESIS ESPECFICAS

3.2.1 Hiptesis Especfica 1:

El juego educativo como recurso metodolgico influyen positivamente en la
estimulacin de la inteligencia lingstica en nios y nias del nivel dos (cinco aos)
de Educacin Parvularia.

Hiptesis Especfica 1, Nula

El juego educativo como recurso metodolgico no influye en la estimulacin de la
inteligencia lingstica en nios y nias del nivel dos (cinco aos) de Educacin
Parvularia.




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3.2.2.- Hiptesis Especfica 2:

El juego tradicional como un recurso metodolgico influye positivamente en la
estimulacin de la inteligencia lingstica en nios y nias del nivel dos (cinco aos)
de Educacin Parvularia.

Hiptesis Especfica 2, Nula

El juego tradicional como recurso metodolgico no influye en la estimulacin de la
inteligencia lingstica en nios y nias del nivel dos (cinco aos) de Educacin
Parvularia.


3.3 DEFINICIN DE VARIABLES.

HIPTESIS GENERAL:

Variable Independiente: El juego como recurso metodolgico.
Variable Dependiente: Inteligencia Lingstica

HIPTESIS ESPECFICAS:

Especfica 1:
Variable Independiente: El juego Educativo como recursos metodolgico.
Variable Dependiente: Inteligencia Lingstica.

Especfica 2:

Variable Independiente: El juego Tradicional como recursos metodolgico.
Variable Dependiente: Inteligencia Lingstica.

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3.4 VARIABLES INTERVINIENTES.

Del sujeto: El estado de salud fsica y emocional.

Ambiente: Condiciones externas, iluminacin, ventilacin y ruidos.

Instrumento: Que el instrumento no est suficientemente entendible a su lenguaje
popular.


3.5 CONTROL DE VARIABLES.

Control de Variable Independiente: Por medio de la organizacin de juegos
educativos y tradicionales que permitan estimular la inteligencia lingstica a travs
del taller aplicado en la seccin 2 cinco aos vespertino del Centro de Desarrollo
Infantil del Mercado Central aplicado durante el tercer trimestre del ao lectivo 2008.

Control de Variables Dependientes: Por medio de la implementacin del Taller de
enseanza de J uegos Educativos y tradicionales con actividades que estimularon la
inteligencia lingstica.

Control de Variables Intervinientes: stas se controlan por medio del diseo de
investigacin empleado, en este caso: el cuasi experimental con pre test y post
test., con grupo control. Este diseo es uno de los que permiten un mejor control
de las variables intervinientes, dado que con el hecho de tener dos grupos de
similares caractersticas y en similares condiciones socio econmicas, ambientales y
de edad; el diseo permite controlar que, cualquier cambio que se opere en el grupo
experimental se pueda asumir que es debido al tratamiento y no a otra causa.



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Por otra parte:

Del Sujeto: se observ que los nios y nias sometidos al tratamiento no tuvieran
ningn malestar fsico o emocional que perjudicara la comprensin de las
indicaciones, .a la vez que por edad y nivel educativo tuvieran caractersticas
similares a las del grupo control.

Del Ambiente: se procur que el lugar donde se realizaron los juegos tuviera
iluminacin y ventilacin as mismo el aseo adecuado para su bienestar, siempre en
concordancia con las condiciones ambientales del grupo control y sin exagerar
atenciones especiales.

Del Instrumento: el grupo investigador se asegur de que se llenara el instrumento
al finalizar cada juego para recopilar los resultados reales de la observacin.
















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3.6 OPERACIONALIZACIN DE HIPTESIS EN VARIABLES E
INDICADORES.

VARIABLES INDICADORES
V.I.
El juego como recurso metodolgico

J uego educativo, J uego tradicional.
V. D.
Inteligencia- lingstica

Atencin
Memoria: corto y largo plazo
Pensamiento
Percepcin
Comunicacin Verbal y Simblica
V.I. El juego educativo como recurso
metodolgico

Rompecabezas,
Domino,
Lotera y
Legos.

V.D.
Inteligencia Lingstica.




Atencin
Memoria: corto y largo plazo
Pensamiento
Percepcin
Comunicacin Verbal y Simblica
V.I. El juego tradicional como recurso
metodolgico

V. D. Inteligencia Lingstica



Rondas,
Adivinanzas y
expresin corporal

Atencin
Memoria: corto y largo plazo
Pensamiento
Percepcin
Comunicacin Verbal y Simblica




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3.7 MATRIZ DE CONGRUENCIA
OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES INDICADORES
General
Evaluar la influencia que ejerce
el juego como recurso
metodolgico para la
estimulacin de la inteligencia
lingstica, en nios y nias del
nivel dos (cinco aos) de
Educacin Parvularia.
General
El juego como un recurso metodolgico
influye positivamente en la
estimulacin de la inteligencia
lingstica en nios y nias del nivel
dos (cinco aos) de Educacin
Parvularia.
V.I.
El juego como recurso
metodolgico

J uego educativo, J uego
tradicional.
V. D.
Inteligencia- lingstica

Atencin
Memoria: corto y largo plazo
Pensamiento
Percepcin
Comunicacin Verbal y Simblica
Especficos
1.-Verificar la influencia que
ejerce el juego educativo como
recurso metodolgico para la
estimulacin de la inteligencia
lingstica, en nios y nias del
nivel dos (cinco aos) de
Educacin Parvularia.
Especificas
1.-El juego educativo como recurso
metodolgico influyen positivamente
en la estimulacin de la inteligencia
lingstica en nios y nias del nivel
dos (cinco aos) de Educacin
Parvularia.
V.I. El juego educativo como
recurso metodolgico

Rompecabezas,
Domino,
Lotera y
Legos.

V.D.
Inteligencia Lingstica.




Atencin
Memoria: corto y largo plazo
Pensamiento
Percepcin
Comunicacin Verbal y Simblica
2.-Comprobar la influencia que
ejerce el juego tradicional como
recurso metodolgico para la
estimulacin de la inteligencia
lingstica, en nios y nias del
nivel dos (cinco aos) de
Educacin Parvularia.

2.-El juego tradicional como un
recurso metodolgico influye
positivamente en la estimulacin de la
inteligencia lingstica en nios y nias
del nivel dos (cinco aos) de
Educacin Parvularia.


V.I. El juego tradicional como
recurso metodolgico

V. D. Inteligencia Lingstica



Rondas,
Adivinanzas y
expresin corporal

Atencin
Memoria: corto y largo plazo
Pensamiento
Percepcin
Comunicacin Verbal y Simblica
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