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Ministerium fr Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen

15. August 2011 Seite 1 von 23

Informationsbroschre Seiteneinstieg in den Schuldienst mit berufsbegleitendem Vorbereitungsdienst fr Universittsabsolventinnen und -absolventen

Inhaltsverzeichnis:

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1.1 1.2 1.3 1.4

Seiteneinstieg in den Schuldienst des Landes Nordrhein-Westfalen eine attraktive berufliche Perspektive
Warum werden in Nordrhein-Westfalen Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger in den Schuldienst eingestellt? In welchen Schulformen werden Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger gesucht? Welches Ziel hat der berufsbegleitende Vorbereitungsdienst? Welche beruflichen Perspektiven haben Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger?

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3.1

Motive, Interessen und Voraussetzungen fr den Seiteneinstieg Bewerbungs- und Auswahlverfahren


Welche Voraussetzungen fr die Einstellung und den berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst gilt es zu beachten? Gibt es eine Altersbeschrnkung fr den Seiteneinstieg? Welches Beschftigungsverhltnis geht die Lehrkraft in Ausbildung ein? Bis zu welchem Alter kann die bernahme in ein Beamtenverhltnis erfolgen? Wo werden die entsprechenden Stellen verffentlicht? Wo werden die Bewerbungsunterlagen eingereicht? Welche Unterlagen mssen eingereicht werden? Welche Fristen mssen beachtet werden? Wer wird zum Auswahlgesprch eingeladen? Werden durch das Auswahlgesprch entstandene Kosten erstattet? Wie lange dauert das Auswahlgesprch? Wie kommt die Auswahlkommission zu ihrer Entscheidung? Wer informiert die Bewerberin oder den Bewerber ber das Ergebnis? Was geschieht mit den Bewerbungsunterlagen?

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3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14

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4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 I. II.

Fragen zum Unterricht und zum berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst


Wie viele Stunden pro Woche sind zu unterrichten? Kann das Arbeitsverhltnis auch in Teilzeitform absolviert werden? Wie lange dauert die Ausbildung? Wann ist die Ausbildung abgeschlossen? In welchen Fchern findet die Ausbildung statt? Wer ist fr die Ausbildung verantwortlich? Welche Aufgaben hat das Zentrum fr schulpraktische Lehrerausbildung? Welche Beratungsansprche haben die Lehrkrfte in Ausbildung durch das Zentrum fr schulpraktische Lehrerausbildung? Welche Ausbildungs- und Beratungsgesprche haben die Lehrkrfte in Ausbildung in ihrer Schule? Bekommen die Lehrkrfte in Ausbildung Ausknfte ber den Ausbildungsstand? Wann und in welcher Form erfolgt die Qualifizierung in Bildungswissenschaften? Wie sieht die Ausbildung im ersten Ausbildungsabschnitt aus? Wie sieht die Ausbildung in den weiteren Ausbildungshalbjahren aus? Welche Vorschriften gelten fr die Staatsprfung? Rechtliche Grundlagen fr die Einstellung und die berufsbegleitende Ausbildung Hinweise fr Universittsabsolventinnen und absolventen zu den fr eine Teilnahme an einer berufsbegleitenden Ausbildung nach OBAS erforderlichen fachwissenschaftlichen Studienleistungen im zweiten Fach Selbsteinschtzungsbogen Wichtige Anlagen fr die Bewerbung Seiteneinstieg in den Schuldienst Verdienstmglichkeiten whrend der berufsbegleitenden Ausbildung

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Anhang

III. IV.

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1 Seiteneinstieg in den Schuldienst des Landes Nordrhein-Westfalen eine attraktive berufliche Perspektive
1.1 Warum werden in Nordrhein-Westfalen Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger in den Schuldienst eingestellt? Ein vordringliches Ziel der Landesregierung ist die Sicherung der Unterrichtsversorgung an den nordrhein-westflischen Schulen. Durch die in den kommenden Jahren steigenden Berufsaustritte bei den Lehrkrften kann der Bedarf in bestimmten Unterrichtsfchern und beruflichen Fachrichtungen und fr einzelne Schulformen nicht vollstndig mit grundstndig ausgebildeten Lehrkrften gedeckt werden. Dabei wird es regionale Unterschiede geben. Die nachfolgenden Informationen beziehen sich ausschlielich auf Personen, die auf Grund ihres Universittsstudiums und ihrer Berufserfahrung an einem berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst in zwei Unterrichtsfchern oder beruflichen Fachrichtungen mit dem Ziel des Erwerbs einer vollen Lehramtsbefhigung interessiert sind. 1.2 In welchen Schulformen werden Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger gesucht? Aus Grnden dringenden fachspezifischen Personalbedarfs knnen derzeit Hauptschulen, Realschulen, Gesamtschulen, Gemeinschaftsschulen (Schulversuch), Gymnasien, Berufskollegs und Weiterbildungskollegs Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger einstellen. Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger mit dem Ziel des berufsbegleitenden Vorbereitungsdienstes werden zunchst befristet (in der Regel 24 Monate) beschftigt. 1.3 Welches Ziel hat der berufsbegleitende Vorbereitungsdienst? Das Gesetz ber die Ausbildung fr Lehrmter an ffentlichen Schulen (LABG) erffnet Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern die Mglichkeit, in ein auf Dauer angelegtes Beschftigungsverhltnis an einer Schule eingestellt zu werden. Mit der Einstellung an einer Schule werden aus Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern Lehrkrfte in Ausbildung. Der berufsbegleitende Vorbereitungsdienst erfolgt nach Einstellung in den Schuldienst jeweils zum 1. Mai oder 1. November eines Jahres. Ziel der Ausbildung ist der Erwerb der vollen Lehramtsbefhigung, die durch die abschlieende bestandene Staatsprfung erworben wird. Die Ausbildung wird von Zentren fr schulpraktische Lehrerausbildung und Schulen gemeinsam getragen. Sie orientiert sich an der Entwicklung der grundlegenden beruflichen Kompetenzen der Lehrkrfte fr Unterricht und Erziehung, Beurteilung, Diagnostik, Beratung, Kooperation und Schulentwicklung sowie an den wissenschaftlichen und knstlerischen Anforderungen der Unterrichtsfcher und beruflichen Fachrichtungen. Dabei wird die Befhigung zur individuellen Frderung von Schlerinnen und Schlern und zum Umgang mit Heterogenitt besonders bercksichtigt.

1.4

Welche beruflichen Perspektiven haben Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger? Mit dem Bestehen der Staatsprfung haben diese Lehrkrfte dieselbe Lehramtsbefhigung wie grundstndig ausgebildete Lehrkrfte. Bei der vorgesehenen bernahme in ein Dauerbeschftigungsverhltnis werden sie bei Vorliegen der Voraussetzungen ins Beamtenverhltnis auf Probe bernommen und knnen sich ebenso im Weiteren auf Funktions- und Befrderungsstellen bewerben.

2 Motive, Interessen und Voraussetzungen fr den Seiteneinstieg


Bedeutsam fr den Lehrerberuf ist die Freude an der pdagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen oder jungen Erwachsenen. Gleichzeitig mssen Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger Bildungsprozesse in den von ihnen vertretenen Fchern oder beruflichen Fachrichtungen anregen und fachkundig begleiten, um einen Lernfortschritt und Wissenszuwachs bei den Schlerinnen und Schlern zu erzielen. Dazu bentigen sie umfassende Kenntnisse in ihren Fachgebieten und mssen diese mit Begeisterung weiter vermitteln wollen. Zugleich sind sie an den Entwicklungen ihres Fachgebietes interessiert und bereit an Fortbildungen teilzunehmen, um den Unterricht jederzeit aktuell und lebensnah zu gestalten. Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern muss bewusst sein, dass sich die Schulen in Nordrhein-Westfalen immer mehr zu Ganztagsschulen entwickeln. Mittlerweile sind ein Drittel aller Schulen im Ganztag. Dies hat Auswirkungen auf die Aufgaben und Anwesenheitszeiten der Lehrkrfte in den Schulen. Teilweise verfgen Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger bereits ber berufliche Ausbildungserfahrungen oder haben pdagogische Basiserfahrungen. Dabei haben sie erkannt, dass der Lehrerberuf eine langfristig erfllende Aufgabe sein kann und dass sie sich den Anforderungen gewachsen fhlen. Bei der ersten Selbsteinschtzung der eigenen Eignung werden sich Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger u.a. mit folgenden Aspekten beschftigen: Fragen der Erziehung, des Unterrichts und der Schule, mit Kindern und Jugendlichen oder jungen Erwachsenen gemeinsam in der Schule lernen und arbeiten, Anforderung an ein lebenslanges Lernen in dem neuen Beruf, an allgemein bildenden Schulen oder an Berufskollegs des Landes NordrheinWestfalen gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen die Herausforderungen des Lehrerberufs gestalten.

Auch der mit dem Lehrerberuf verbundene Aspekt der Sicherheit des Arbeitsplatzes kann bedeutsam sein. Wer auf der Grundlage eines Universittsstudiums in der Schulform und Schule gefragte Fcher vertritt, in diesen Fchern ausreichendes fachliches Wissen sowie Berufserfahrung mitbringt und dieses Wissen pdagogisch aufbereitet weitergeben mchte, hat eine Chance auf eine Einstellung und Ausbildung. Aufbauend auf den vorhandenen

Fhigkeiten und Fertigkeiten erlernen diese Lehrkrfte in Ausbildung, Schlerinnen und Schler zu unterrichten und zu erziehen. Der Einstieg in den Lehrerberuf erfordert zur Weiterentwicklung der vorhandenen Kenntnisse und Kompetenzen die Teilnahme an einem berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst. Diese schulpraktische Ausbildung startet jeweils zum 1. Mai oder 1. November eines Jahres und dauert insgesamt zwei Jahre. Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger sollten sich bei diesem Schritt darber bewusst sein, dass sie fr die Zeit der Ausbildung wieder eine Lernerrolle einnehmen, die ein erhebliches zeitliches Engagement und psychische Stabilitt erfordert. Um die notwendigen Handlungskompetenzen aufzubauen und um Handlungssicherheit in Schule und dabei insbesondere im Unterricht zu erlangen, erhalten die Lehrkrfte in Ausbildung individuelle Untersttzung von den Zentren fr schulpraktische Lehrerausbildung und von ihrer eigenen Schule.

3 Bewerbungs- und Auswahlverfahren


3.1 Welche Voraussetzungen fr die Einstellung und den berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst gilt es zu beachten? Fr die Entscheidung der Schule ber die Einstellung und die Teilnahme am berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst sind die wissenschaftliche Qualifikation in den Unterrichtsfchern und beruflichen Fachrichtungen (im Weiteren als Fach oder Fcher bezeichnet) der Stellenausschreibung und die persnliche Eignung von entscheidender Bedeutung. Bewerben knnen sich Personen, 1. die einen nicht lehramtsbezogenen Studienabschluss einer Universitt, Kunsthochschule, Musikhochschule oder der Deutschen Sporthochschule Kln in einem der ausgeschriebenen Fcher nachweisen, der auf einer Regelstudienzeit von mindestens acht Semestern beruht ( 2 Abs. 1 Nr. 1 Ordnung zur berufsbegleitenden Ausbildung von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern und der Staatsprfung (OBAS) 10. April 2011) oder deren Studienabschluss einen Einsatz in dem ausgeschriebenen Fach zulsst. Grundstzlich lsst der Studienabschluss den Einsatz in einem ausgeschriebenen Fach zu, wenn Studien- und Prfungsleistungen im Hauptfach vorhanden sind. Soweit fr das ausgeschriebene Fach Studien- und Prfungsleistungen ber Neben- oder Zweitfcher nachgewiesen werden, mssen die Studien- und Prfungsleistungen des Hauptfaches einen Einsatz in einem weiteren Unterrichtsfach der Schule zulassen.

2. die eine mindestens zweijhrige Berufsttigkeit oder eine mindestens zweijhrige Betreuung eines minderjhrigen Kindes nach Abschluss des Hochschulstudiums nachweisen knnen. 3. die fr die Unterrichts- und Erziehungsarbeit erforderlichen deutschen Sprachkenntnisse besitzen. 5

Der in der Anlage beigefgte Selbsteinschtzungsbogen (S.16) hilft interessierten Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern zu prfen, ob sie grundstzlich fr den Seiteneinstieg mit berufsbegleitendem Vorbereitungsdienst in Frage kommen. Die Entscheidung ber den Zugang zur Ausbildung fr den Lehrerberuf basiert auf der Einschtzung der Eignung der Bewerberin oder des Bewerbers im Rahmen einer Prognose ber den zu diesem Zeitpunkt erwarteten Ausbildungserfolg in den beiden Fchern, die von der Auswahlkommission der Schule getroffen wird. Bei dieser Prognoseentscheidung sind insbesondere die fr das erste Fach vorgelegten Hochschulabschlsse und Studieninhalte zu bercksichtigen. Die damit dokumentierten fachwissenschaftlichen Kenntnisse sollen im Wesentlichen auch in der Breite denen eines Lehramtsstudiums entsprechen. Fr das zweite Fach sind im Regelfall mindestens ein Drittel der fachwissenschaftlichen Studienleistungen nachzuweisen, die im Rahmen des jeweiligen Lehramtsstudiums fr dieses Fach zu erbringen sind (Anlage II). Alter und Note des Abschlusses knnen in die Gesamtbewertung einflieen; einschlgige Berufserfahrungen sollen bercksichtigt werden. Auch die Eignung fr die Arbeit mit Schlerinnen und Schlern ist fr die Entscheidung der Auswahlkommission von Bedeutung. Die Ausbildung und der Einsatz in den Fchern Evangelische Religionslehre oder Katholische Religionslehre setzen vor Aufnahme des Vorbereitungsdienstes die kirchliche Bevollmchtigung voraus. Fr den Einsatz und die Ausbildung in Fremdsprachen sind fachwissenschaftliche Studienleistungen in der Fremdsprache nachzuweisen. Dazu werden von den Auswahlkommissionen der Schulen Studienleistungen in Literaturwissenschaft, Sprachund Kulturwissenschaft erwartet. Fr den Zugang zum berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst bedarf es keiner formalen Gleichstellung des vorgelegten Abschlusses mit einer Ersten Staatsprfung. Eine Anerkennung einer nicht-lehramtsbezogenen Hochschulabschlussprfung als Lehramtsprfung ist daher nicht mehr erforderlich. Sollte eine Teilnahme an dem zweijhrigen berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst nicht in Betracht kommen, knnte die Auswahlkommission der Schule die Seiteneinsteigerin oder den Seiteneinsteiger in Verbindung mit der einjhrigen Pdagogischen Einfhrung in den Schuldienst fr die Einstellung vorschlagen. Hinweise dazu und zum Einstellungserlass sind unter www.lois.nrw.de zu finden. 3.2 Gibt es eine Altersbeschrnkung fr den Seiteneinstieg? Eine Altersbeschrnkung gibt es nicht. 3.3 Welches Beschftigungsverhltnis geht die Lehrkraft in Ausbildung ein? Die Ausbildung erfolgt auf der Grundlage eines Arbeitsverhltnisses zum Land Nordrhein-Westfalen als Lehrerin oder Lehrer im Tarifbeschftigungsverhltnis im Rahmen eines ffentlich-rechtlichen Ausbildungsverhltnisses.

3.4

Bis zu welchem Alter kann die bernahme in ein Beamtenverhltnis erfolgen? Nach erfolgreichem Abschluss des berufsbegleitenden Vorbereitungsdienstes ist eine Verbeamtung grundstzlich bis zur Vollendung des 40. Lebensjahres mglich, sofern die persnlichen und haushaltsrechtlichen Voraussetzungen vorliegen. Ein berschreiten der Altersgrenze ist nur ausnahmsweise unter im Einzelfall zu prfenden, engen rechtlichen Voraussetzungen mglich, wenn und soweit sich die Einstellung oder bernahme in das Beamtenverhltnis wegen bestimmter Lebenssachverhalte (z. B.: Kindesbetreuung) verzgert hat. Schwerbehinderte Menschen und ihnen gem 2 Absatz 3 Sozialgesetzbuch IX gleichgestellte behinderte Menschen drfen bis zum vollendeten 43. Lebensjahr eingestellt oder bernommen werden.

3.5

Wo werden die entsprechenden Stellen verffentlicht? Schulen verffentlichen ihre Stellenausschreibungen mit dem Zusatz ffnung fr den Seiteneinstieg oder vergleichbaren Zustzen im Internet unter www.lois.nrw.de. Neue Ausschreibungen werden grundstzlich jeweils mittwochs verffentlicht. Eine Suchmaschine erleichtert das Auffinden geeigneter Stellen. Darber hinaus knnen sich Interessierte in eine Interessentendatei unter www.lois.nrw.de unter der Rubrik Registrierung fr den Seiteneinstieg eintragen. Die Eintragung in die Interessentendatei hat den Vorteil, dass Interessierte auf neue Stellenausschreibungen, die dem hinterlegten Profil entsprechen, automatisch per Mail hingewiesen werden.

3.6

Wo werden die Bewerbungsunterlagen eingereicht? Die Bewerbungsunterlagen sind ausschlielich bei der Schule, die die Stelle ausgeschrieben hat, einzureichen (Ausnahme: anonymisiertes Bewerbungsverfahren). Das heit, dass eine konkrete Bewerbung die passende Stellenausschreibung einer Schule voraussetzt.

3.7

Welche Unterlagen mssen eingereicht werden? Folgende Unterlagen werden von der ausschreibenden Schule erwartet: Bewerbungsschreiben (Nehmen Sie bitte Stellung zum Anforderungsprofil im Ausschreibungstext) Tabellarischer Lebenslauf ggf. Schwerbehindertenausweis (beglaubigt) oder Gleichstellungsbescheid (beglaubigt) Unbeglaubigte Kopien der Zeugnisse und Qualifikationen Anlagen zur Bewerbung: - bersicht ber erbrachte Studienleistungen in den Fchern (S.17) - Erklrung gem. 2 Abs. 4 OBAS (S.19) Unbeglaubigte Kopien von sonstigen im Ausschreibungstext geforderten Qualifikationsnachweisen 7

Sollte der Hochschulabschluss nicht in Deutschland erworben worden sein, wird zur Beschleunigung des Verfahrens empfohlen, einen Nachweis beizufgen, dass der Abschluss nach seinem Niveau einem in der Bundesrepublik Deutschland erworbenen Universittsabschluss entspricht. Der Nachweis kann beispielsweise durch eine Zeugnisbewertung der Zentralstelle fr auslndisches Bildungswesen erfolgen (http://www.kmk.org/zab/zeugnisbewertungen.html).

Die Bewerbungsunterlagen sind in Papierform zu bersenden. Eine Bewerbung per Mail oder CD ist ungltig. Die Bewerberinnen und Bewerber legen mit ihrer Bewerbung entsprechende Nachweise vor. Wenn in der Ausschreibung das zweite Fach mit beliebig gekennzeichnet ist, muss die Bewerberin oder der Bewerber aufzeigen, in welchem weiteren Fach sie oder er ber entsprechende wissenschaftliche und ergnzende berufliche Kompetenzen verfgt. Auch in diesem Fall ist der Nachweis von Studien- und Prfungsleistungen erforderlich. 3.8 Welche Fristen mssen beachtet werden? Eine Bewerbung kann nur dann bercksichtigt werden, wenn alle Bewerbungsunterlagen fristgerecht und vollstndig in Papierform in der Schule eingegangen sind. Dafr ist nicht das Datum des Poststempels ausschlaggebend, sondern das Datum des Posteingangs bei der Schule. Die konkrete Bewerbungsfrist wird in der Stellenausschreibung genannt. 3.9 Wer wird zum Auswahlgesprch eingeladen? Die Schule trifft unter den eingegangenen Bewerbungen eine Vorauswahl. Dieser ausgewhlte Personenkreis wird zu einem Auswahlgesprch mit einer Auswahlkommission eingeladen. Dabei ist eine Vertreterin oder ein Vertreter der Lehrerausbildung beteiligt. 3.10 Werden durch das Auswahlgesprch entstandene Kosten erstattet? Kosten, die wegen der Teilnahme an einem Auswahlgesprch entstehen, knnen nicht erstattet werden. 3.11 Wie lange dauert das Auswahlgesprch? ber die Dauer des Gesprches entscheidet die Schule. 3.12 Wie kommt die Auswahlkommission zu ihrer Entscheidung? Die Auswahlkommission fhrt ein Auswahlgesprch. Neben persnlichen, fachlichen und pdagogischen Aspekten werden auch Motive fr die Bewerbung angesprochen. Sie bercksichtigt bei ihrer Entscheidung auch die Kompetenzen in der deutschen Sprache. Die Auswahlkommission trifft neben der Entscheidung ber die Einstellung in den Schuldienst auch die Entscheidung ber die Teilnahme an dem berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst, die das Einvernehmen mit einer Vertreterin oder einem Vertre-

ter der Lehrerausbildung voraussetzt. Sie legt die Fcher oder beruflichen Fachrichtungen der Ausbildung fest. Die endgltige Einstellungsentscheidung wird nach Prfung der Unterlagen grundstzlich von der fr die Schule zustndigen Bezirksregierung getroffen. 3.13 Wer informiert die Bewerberin oder den Bewerber ber das Ergebnis? Die Vorsitzende oder der Vorsitzende der Auswahlkommission informiert die Bewerberinnen und Bewerber ber das Ergebnis des Auswahlgesprchs. 3.14 Was geschieht mit den Bewerbungsunterlagen? Sofern der Bewerbung ein ausreichend frankierter und entsprechend groer Rcksendeumschlag beigefgt wurde, erfolgt die Rcksendung der Bewerbungsunterlagen. Andernfalls wird davon ausgegangen, dass die Bewerbungsunterlagen nicht mehr bentigt werden und nach zwei Monaten vernichtet werden knnen.

4 Fragen zum Unterricht und zum berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst


Im Folgenden werden die wichtigsten Fragen zum Einsatz in der Schule und zum berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst beantwortet. 4.1 Wie viele Stunden pro Woche sind zu unterrichten? Die Unterrichtsverpflichtung auszubildender Lehrkrfte betrgt an einer Hauptschule oder einer Realschule 28 Wochenstunden. Die Unterrichtsverpflichtung auszubildender Lehrkrfte an einem Gymnasium, einer Gesamtschule, einer Gemeinschaftsschule (Schulversuch) oder einem Berufskolleg betrgt 25,5 Wochenstunden. An Weiterbildungskollegs betrgt die Unterrichtsverpflichtung im Bildungsgang Abendgymnasium 22 Wochenstunden, im Bildungsgang Abendrealschule 25 Wochenstunden. Fr die Teilnahme an der Ausbildung durch das Zentrum fr schulpraktische Lehrerausbildung erhalten die Lehrkrfte in Ausbildung whrend der gesamten Ausbildungszeit durchschnittlich sechs Anrechnungsstunden auf ihre Unterrichtsverpflichtung. 4.2 Kann das Arbeitsverhltnis auch in Teilzeitform absolviert werden? Ja, aber die Unterrichts- und Ausbildungsverpflichtung darf insgesamt 20 Stunden nicht unterschreiten. Eine Reduzierung der Ausbildungsstunden am Zentrum fr schulpraktische Lehrerausbildung ist nicht mglich. 4.3 Wie lange dauert die Ausbildung? Die Ausbildung umfasst in der Regel 24 Monate. Eine individuelle Verkrzung um 6 Monate ist im Einzelfall unter Anrechnung von Vordienstzeiten mglich. Eine einmalige Verlngerung um maximal 6 Monate kann bei nachgewiesenen Krankheitszeiten oder nach nicht bestandener Staatsprfung erfolgen. 9

4.4

Wann ist die Ausbildung abgeschlossen? Das Ziel des berufsbegleitenden Vorbereitungsdienstes ist die Befhigung, ein Lehramt an ffentlichen Schulen auszuben. Somit ist die Ausbildung mit dem Erwerb einer Lehramtsbefhigung des Lehramtes, in dem die Bewerberin oder der Bewerber ausgebildet wird, abgeschlossen. Die dafr erforderlichen Kompetenzen sind in der Ordnung des Vorbereitungsdienstes und der Zweiten Staatsprfung fr Lehrmter an Schulen (OVP) vom 10.04.2011 aufgefhrt. Die Ausbildung endet, wenn die Staatsprfung bestanden oder endgltig nicht bestanden wurde.

4.5

In welchen Fchern findet die Ausbildung statt? Die Ausbildung findet in den beiden Fchern statt, fr die die Seiteneinsteigerin oder der Seiteneinsteiger eingestellt worden ist und die im Rahmen der Einstellung festgelegt worden sind. Die Fcher der Ausbildung mssen an der einstellenden Schule unterrichtet werden. Unterricht in Fchern freiwilliger Arbeitsgemeinschaften, die keine Unterrichtsfcher in den Lehrplnen der jeweiligen Schulform sind, gengt den Anforderungen an einen berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst nicht. Fr jedes Fach muss mindestens eine ausgebildete Lehrkraft bereits als Ausbildungslehrerin oder Ausbildungslehrer an der Schule unterrichten und bereit sein, die Aufgabe der Ausbildungsbegleitung im Unterricht unter Anleitung zu bernehmen. Die schulische Ausbildung umfasst mindestens 14 Wochenstunden, davon entfallen auf die beiden Fcher der Ausbildung in der Regel 7 Stunden. Der Einsatz in weiteren Fchern soll whrend der Ausbildung vermieden werden.

4.6

Wer ist fr die Ausbildung verantwortlich? Die Schulleiterin oder der Schulleiter ist fr die Ausbildung an der Schule und die Leiterin oder der Leiter des Zentrums fr schulpraktische Lehrerausbildung fr Lehrmter an Schulen ist fr die Ausbildung im Zentrum fr schulpraktische Lehrerausbildung verantwortlich. Die Gesamtverantwortung liegt bei der Leiterin oder dem Leiter des Zentrums fr schulpraktische Lehrerausbildung.

4.7

Welche Aufgaben hat das Zentrum fr schulpraktische Lehrerausbildung? Das Zentrum fr schulpraktische Lehrerausbildung entwickelt zusammen mit der Lehrkraft in Ausbildung einen standard- und kompetenzorientierten Ausbildungsplan bezogen auf die Handlungsfelder in der Schule. Dazu findet innerhalb der ersten sechs Wochen des berufsbegleitenden Vorbereitungsdienstes ein Ausbildungsplanungsgesprch unter der Leitung des Zentrums fr schulpraktische Lehrerausbildung statt, an dem Vertreterinnen oder Vertreter der schulischen Ausbildung mitwirken. Ausgangspunkt des Gesprchs ist eine von der Lehrkraft in Ausbildung in jedem Fach geplante und durchgefhrte Unterrichtseinheit an der Ausbildungsschule. Das Gesprch dient einer ersten Bestandsaufnahme vorhandener schulpraktischer und fachbezogener Kompetenzen sowie der Vereinbarung eines individuellen Ausbildungsplans. Das Gesprchsergebnis wird von der Lehrkraft in Ausbildung dokumentiert. Die Vereinbarungen werden whrend der Ausbildung kontinuierlich fortgeschrieben. 10

Der Aufbau erforderlicher fachwissenschaftlicher Kompetenzen erfolgt in der Eigenverantwortung der Lehrkraft in Ausbildung. Beratende Untersttzung dabei erhalten sie von allen Ausbilderinnen und Ausbildern. Ausbilderinnen und Ausbilder des Zentrums fr schulpraktische Lehrerausbildung fhren wchentliche Ausbildungsveranstaltungen durch. Sie besuchen die Lehrkraft in Ausbildung in ihrem Unterricht und begleiten sie fachlich beim Kompetenzaufbau in allen Handlungsfeldern. Sie untersttzen den Professionalisierungsprozess durch berfachliche Ausbildungsveranstaltungen, in denen die Lehrkrfte in Ausbildung gemeinsam lernen. Fr die Fcher werden ebenfalls Ausbildungsveranstaltungen durchgefhrt. 4.8 Welche Beratungsansprche haben die Lehrkrfte in Ausbildung durch das Zentrum fr schulpraktische Lehrerausbildung? Die Lehrkrfte in Ausbildung haben einen Anspruch auf mindestens 20 Beratungen (Besuche im Unterricht sowie weiteren Handlungsfeldern der Lehrkraft in Ausbildung und Beratungsgesprche im Anschluss an eingesehene Ausbildungsleistungen). Auerdem knnen sie am Unterricht von Ausbilderinnen und Ausbildern des Zentrums fr schulpraktische Lehrerausbildung teilnehmen. Die Beratungen beziehen sich ausdrcklich auf alle Handlungsfelder der jeweiligen Schulform. Neben dem Unterrichten sind das beispielsweise Aufgaben der Lehrkrfte bei der Pausenaufsicht, bei Unterrichtsgngen oder Klassenfahrten, bei der individuellen Frderung von Schlerinnen und Schlern, in Konfliktsituationen, Elterngesprchen und Konferenzen. Lehrkrfte in Ausbildung werden durch die Ausbilderinnen und Ausbilder des Zentrums fr schulpraktische Lehrerausbildung beraten, die ihre fachliche und berfachliche Ausbildung leiten. 4.9 Welche Ausbildungs- und Beratungsgesprche haben die Lehrkrfte in Ausbildung in ihrer Schule? Sie haben Anspruch auf eine mindestens einstndige wchentliche Beratung durch die Ausbilderinnen und Ausbilder der Schule in jedem der beiden Ausbildungsfcher. Ihnen wird die Teilnahme am Unterricht von Ausbilderinnen und Ausbildern der Schule nach Absprache ermglicht. Die Schule kann darber hinaus weitere Beratungsangebote mit der Lehrkraft in Ausbildung vereinbaren. 4.10 Erhalten die Lehrkrfte in Ausbildung Ausknfte ber den Ausbildungsstand? Grundstzlich ist der Ausbildungsstand Gegenstand bei allen Beratungsgesprchen. Zustzlich sind zwei umfassende Planungsgesprche im Laufe der Ausbildung vorgesehen: Das erste Gesprch findet innerhalb der ersten sechs Wochen der Ausbildung und das zweite Gesprch vor Ablauf des ersten Ausbildungsjahres statt. 4.11 Wann und in welcher Form erfolgt die Qualifizierung in Bildungswissenschaften? Im ersten Ausbildungsabschnitt nehmen die Lehrkrfte in Ausbildung an einem 40stndigen Kurs in Bildungswissenschaften unter Bercksichtigung ihrer Bezge zu den Fchern der Ausbildung teil.

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Der Kurs schliet mit einer Prfung, bestehend aus einem Kolloquium von 60 Minuten Dauer, ab. In der Prfung wird der schulpraktische Ausbildungsstand, insbesondere der in den Fchern, bercksichtigt. Diese Prfung kann bei Nichtbestehen innerhalb von drei Monaten einmal wiederholt werden. Das Bestehen der bildungswissenschaftlichen Prfung ist Voraussetzung fr die Fortsetzung der berufsbegleitenden Ausbildung und die Zulassung zur Staatsprfung. 4.12 Wie sieht die Ausbildung im ersten Ausbildungsabschnitt aus? Das erste Ausbildungshalbjahr ist gekennzeichnet durch eine Eingangsphase, in der fachliche, berfachliche und bildungswissenschaftliche Aspekte miteinander verbunden sind. 4.13 Wie sieht die Ausbildung in den weiteren Ausbildungshalbjahren aus? Ab dem zweiten Ausbildungshalbjahr nehmen die Lehrkrfte in Ausbildung an den fachlichen und berfachlichen Ausbildungsveranstaltungen zusammen mit den Lehramtsanwrterinnen und Lehramtsanwrtern teil. 4.14 Welche Vorschriften gelten fr die Staatsprfung? Die Staatsprfung ist identisch mit der Prfung von Lehramtsanwrterinnen und Lehramtsanwrtern am Ende des Vorbereitungsdienstes. Derzeit besteht sie aus: zwei schriftlichen Planungen fr die beiden unterrichtspraktischen Prfungen, zwei unterrichtspraktischen Prfungen und einem Kolloquium.

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Anhang I. Rechtliche Grundlagen fr die Einstellung und die berufsbegleitende Ausbildung


Die rechtlichen Vorgaben zur Lehrerausbildung sind im Bildungsportal unter http://www.studienseminare.nrw.de/Rechtsrahmen/index.html zu finden. Dort sind insbesondere das Lehrerausbildungsgesetz (LABG) und die Ordnung zur berufsbegleitenden Ausbildung von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern und der Staatsprfung (OBAS) vom 10. April 2011 abrufbar.

Nachfolgend sind fr die verschiedenen Lehrmter alle derzeit vorgesehenen Unterrichtsfcher und beruflichen Fachrichtungen aufgelistet.

Lehramt an Haupt-, Real- und Gesamtschulen (Klassen 5 bis 10) Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Franzsisch, Geographie, Geschichte, Hauswirtschaft, Informatik, Kunst, Mathematik, Musik, Niederlndisch, Praktische Philosophie, Physik, Evangelische Religionslehre, Katholische Religionslehre, Russisch, Sozialwissenschaften (Politikwissenschaft, Soziologie, Wirtschaftswissenschaft), Spanisch, Sport, Technik, Textilgestaltung und Trkisch.

Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (Klassen 5 bis 13) Biologie, Chemie, Chinesisch, Deutsch, Englisch, Franzsisch, Geographie, Geschichte, Griechisch, Informatik, Italienisch, Japanisch, Kunst, Latein, Mathematik, Musik, Niederlndisch, Pdagogik, Philosophie/Praktische Philosophie, Physik, Psychologie, Rechtswissenschaft, Evangelische Religionslehre, Katholische Religionslehre, Russisch, Sozialwissenschaften (Politikwissenschaft, Soziologie, Wirtschaftswissenschaft), Spanisch, Sport, Technik, Trkisch.

Lehramt an Berufskollegs Unterrichtsfcher: Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Franzsisch, Informatik, Kunst, Mathematik, Musik, Niederlndisch, Pdagogik (nicht mit der Fachrichtung Sozialpdagogik), Physik, Politik (nur in Verbindung mit der beruflichen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaft), Psychologie, Rechtswissenschaft, Russisch, Evangelische Religionslehre, Katholische Religionslehre, Spanisch, Sport, Trkisch und Wirtschaftslehre/Politik (nicht in Verbindung mit der beruflichen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaft). Berufliche Fachrichtungen: Agrarwissenschaft, Bautechnik, Biotechnik, Chemietechnik, Druck- und Medientechnik, Elektrotechnik, Ernhrungs- und Hauswirtschaftswissenschaft, Fahrzeugtechnik, Farbtechnik/Raumgestaltung/Oberflchentechnik, Mediendesign und Designtechnik, Gesundheitswissenschaft/Pflege, Lebensmitteltechnik, Maschinenbautechnik, Sozialpdagogik, Informationstechnik, Textiltechnik, Wirtschaftswissenschaft. 13

Groe berufliche Fachrichtungen knnen mit bestimmten kleinen beruflichen Fachrichtungen verbunden werden:

Groe berufliche Fachrichtung Agrarwissenschaft mit

Bautechnik mit

Elektrotechnik mit

Ernhrungs- und Hauswirtschaftswissenschaft mit Maschinenbautechnik mit

Wirtschaftswissenschaft mit

Kleine berufliche Fachrichtung Gartenbau, Garten- und Landschaftsbau, Pflanzenbau, Tierhaltung, Lebensmitteltechnik, Natur- und Umweltschutz, Wirtschaftsinformatik Hochbautechnik, Tiefbautechnik, Holztechnik, Vermessungstechnik, Versorgungstechnik, Technische Informatik Energietechnik, Nachrichtentechnik, Technische Informatik, Informationstechnik, Automatisierungstechnik Lebensmitteltechnik, Gastronomie, Wirtschaftsinformatik Fahrzeugtechnik, Fertigungstechnik, Versorgungstechnik, Technische Informatik, Informationstechnik, Automatisierungstechnik Wirtschaftsinformatik oder Sektorales Management (mit den Profilen: Verwaltung und Rechtswesen, Medien, Gesundheitskonomie, Freizeitkonomie, Tourismus und Gastronomie) oder Produktion, Logistik, Absatz (mit den Profilen: Produktionswirtschaft, Verkehr und Logistik, Marketing/Handel) oder Finanz- und Rechnungswesen (mit den Profilen: Steuerung und Dokumentation, Finanzdienstleistungen, Steuern) oder Politik.

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II.

Hinweise fr Universittsabsolventinnen und absolventen zu den fr eine Teilnahme an einer berufsbegleitenden Ausbildung nach OBAS erforderlichen fachwissenschaftlichen Studienleistungen im zweiten Fach
3 Abs. 1 Satz 5 und 6 OBAS bestimmt: Fr das zweite Fach sind im Regelfall mindestens ein Drittel der fachwissenschaftlichen Studienleistungen nachzuweisen, die im Rahmen des jeweiligen Lehramtsstudiums fr dieses Fach zu erbringen sind. Alter und Note des Abschlusses knnen in die Gesamtbewertung einflieen; einschlgige Berufserfahrungen sollen bercksichtigt werden. In welchem Umfang in einem Lehramtsstudium Studienleistungen in den Fchern zu erbringen sind, ist derzeit in den 32 ff. der Lehramtsprfungsordnung (LPO) vom 27.3.2003, zuletzt gendert durch Gesetz vom 27.Juni 2006, geregelt. (http://www.schulministerium.nrw.de/BP/Schulrecht/Lehrerausbildung/LPO03.pdf ) In Hinblick auf die Ein-Drittel-Regelung in 3 Abs. 1 OBAS ergeben die Vorschriften der Lehramtsprfungsordnung (LPO), dass im Regelfall fr das zweite Fach 1. fr das Lehramt an Grund -,Haupt- und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschulen (Schwerpunkt HRGe) mindestens 13 SWS oder 20 ECTS 2. fr das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (Gy/Ge) mindestens 22 SWS oder 33 ECTS 3. fr das Lehramt an Berufskollegs (BK): mindestens 20 SWS oder 30 ECTS vorliegen mssen. Eine Semesterwochenstunde (SWS) entspricht in etwa 1,5 ECTS. Die erbrachten Studienleistungen sind durch eine Aufstellung und aussagekrftige Anlagen (etwa Studienbuch, Scheine, Testate, Vordiplom, Studienordnung fr den abgeschlossenen Studiengang o..) zu belegen. Der Aufstellung dient die nachfolgende Anlage 1, die der Bewerbung beigefgt werden soll.

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Komme ich fr den Seiteneinstieg mit zweijhrigem berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst in Frage?


Selbsteinschtzungsbogen
Grundlage fr die Entscheidung einer Schule, Sie fr die Teilnahme am zweijhrigen berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst vorzuschlagen, sind insbesondere die fr ein Fach vorgelegten Hochschulabschlsse und fachwissenschaftlichen Studienleistungen. Fr ein weiteres Fach sind im Regelfall mindestens ein Drittel der fachwissenschaftlichen Studienleistungen nachzuweisen, die im Rahmen des jeweiligen Lehramtsstudiums fr dieses Fach zu erbringen sind. Der Selbsteinschtzungsbogen hilft Ihnen herauszufinden, ob Sie bei einer Einstellung in den Schuldienst auf der Basis Ihrer Studienleistungen und -abschlsse sowie der von Ihnen absolvierten Zeiten von Berufsttigkeit die erforderlichen Voraussetzungen fr den unmittelbaren Zugang zu einem zweijhrigen berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst mitbringen. Zum Ausfllen des Bogens ist es notwendig, die Informationsbroschre des Ministeriums fr Schule und Weiterbildung des Landes NRW zur Verfgung zu haben: Seiteneinstieg in den Schuldienst mit berufsbegleitendem Vorbereitungsdienst fr Universittsabsolventinnen und -absolventen http://www.schulministerium.nrw.de/ZBL/Wege/Seiteneinstieg/SeiteneinstiegBeruf/Informationsbroschuere_z um_Seiteneinstieg.pdf. Die Seitenhinweise in dieser Tabelle beziehen sich auf die Informationsbroschre.

1. Verfge ich ber einen universitren Hochschulabschluss, der auf


einer Regelstudienzeit von mindestens acht Semestern beruht? 2. Welches schulische Fach fr welches Lehramt (Seite 13 f.) lsst sich aus meinem Hochschulabschluss eindeutig benennen? 3. Fr welches weitere schulische Fach in dem gewhlten Lehramt (Seite 13 f.) kann ich Studienleistungen in Hhe der Drittelregelung (Seite 15) vorweisen? 4. Kann ich Zeiten der Berufsttigkeit oder Kindererziehung nach meinem Hochschulabschluss im Umfang von mindestens zwei Jahren belegen? 5. Verfge ich ber die fr die Unterrichts- und Erziehungsarbeit erforderlichen deutschen Sprachkenntnisse?

Ja / Nein Lehramt Fach: Fach: Ja / Nein Ja / Nein

Nur wenn Sie alle fnf Fragen positiv beantworten knnen, scheinen Sie die elementaren Voraussetzungen fr den Seiteneinstieg in Verbindung mit einem zweijhrigen berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst fr ein Lehramt und fr eine entsprechend ausgeschriebene Stelle mitzubringen. Ob Sie in einem konkreten Bewerbungsverfahren tatschlich eingestellt und zum zweijhrigen berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst zugelassen werden, entscheidet grundstzlich die Bezirksregierung auf Vorschlag der Auswahlkommission der einstellenden Schule mit Untersttzung des zustndigen Zentrums fr schulpraktische Lehrerausbildung. Fr diesen Vorschlag im Rahmen der Prognoseentscheidung (S. 6 f) ist eine ber diesen Bogen hinausgehende Gesamtbewertung ausschlaggebend. Ausfhrliche Erluterungen finden Sie in der Informationsbroschre. Sollte eine Teilnahme an dem zweijhrigen berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst nicht in Betracht kommen, knnte die Auswahlkommission der Schule Sie in Verbindung mit der einjhrigen Pdagogischen Einfhrung in den Schuldienst fr die Einstellung vorschlagen. Hinweise dazu und zum Einstellungserlass finden Sie unter www.lois.nrw.de.

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Anlage 1 zur Bewerbung Name: _____________________________________ Bewerbung vom: ______________ bersicht ber erbrachte Studienleistungen in Fchern, fr die im Rahmen der 2 und 3 der Ordnung zur berufsbegleitenden Ausbildung von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern und der Staatsprfung (OBAS) eine Ausbildung angestrebt wird

Fach I: ______________________________ Universittsabschluss: ___________________ Titel der Veranstaltung Typ der Veranstaltung1 SWS ECTS 2

Fach II: ______________________________

Titel der Veranstaltung

Typ der SWS Veran- ECTS staltung

Summe I

Summe II

Die hier aufgefhrten Studienleistungen werden durch anhngende Belege des Studienbuchs oder die Studien- und Prfungsordnung nachgewiesen.

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Bitte eintragen: V fr Vorlesung, Se fr Seminar, fr bung oder So fr Sonstige. Bitte kreuzen Sie an, ob sich Ihre Angaben auf SWS oder ECTS beziehen.

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(Optional) alternatives Fach: ____________________________

Titel der Veranstaltung

Typ der Veranstaltung

SWS ECTS

Summe der Studienleistungen fr ein alternatives Fach :

Die hier aufgefhrten Studienleistungen werden durch anhngende Belege oder die Studien- und Prfungsordnung nachgewiesen.

Unterschrift

Datum

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Anlage 2 zur Bewerbung

Name: _____________________________________ Bewerbung vom: ______________

Erklrung gem. 2 Abs. 4 OBAS

Hiermit erklre ich, dass ich gem. 2 Abs. 4 Ordnung zur berufsbegleitenden Ausbildung von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern und der Staatsprfung (OBAS) die Zugangsvoraussetzungen fr eine berufsbegleitende Ausbildung erflle: Von der Teilnahme an der Ausbildung ist ausgeschlossen, wer bereits eine Staatsprfung fr ein Lehramt whrend eines Vorbereitungsdienstes oder einer berufsbegleitenden Ausbildung nicht oder endgltig nicht bestanden hat.

Unterschrift

Datum

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III. Seiteneinstieg in den Schuldienst Stellenbesetzungsverfahren fr Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger in Nordrhein-Westfalen gem. OBAS 1. Ausschreibung
Personalbedarf Beratung durch die Bezirksregierung Vorbereitung der Stellenausschreibung in der Schule Festlegung der Fcherkombination

Ja

Bewerber mit Lehrbefhigung zu erwarten?


JA

Nein

ffnung fr den Seiteneinstieg

Ausbildung an der Schule mglich?


JA

Nein

Ausschreibung
Verffentlichung der Ausschreibung Lehrereinstellung online. NRW

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2. Bewerbung und Auswahlentscheidung

Kontakt zum zustndigen Seminar anschlieend Benennung einer

Sichtung der Bewerbungen in der Schule Fachleiterin / eines Fachleiters und direkt Rckmeldung

bei der Schulleitung der einstellenden Schule

Vorauswahlsitzung (ohne Vertreter aus der schulpraktischen Lehrerausbildung)

Prfung der eingegangenen Bewerbungsunterlagen

Formal zulssig?
Nein Absage JA

Festlegung der Reihenfolge fr das Auswahlgesprch Dokumentation im Vorauswahlprotokoll

Versand der Unterlagen an Mitglieder der Auswahlkommission

Einladung der ausgewhlten Bewerberinnen und Bewerber sowie der Vertreterin oder des Vertreters der schulpraktischen Lehrerausbildung zum Auswahlgesprch Mitteilung des Termins fr das Auswahlgesprch an alle eingeladenen Bewerberinnen und Bewerber und die Mitglieder der Auswahlkommission

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3. Auswahlgesprche und weiteres Procedere


Alle erschienenen Bewerberinnen und Bewerber knnen sich vor der Auswahlkommission vorstellen.

Sichtung der Bewerberinnen und Bewerber mit dem fr die ausgeschriebene Stelle passenden lehramtsbezogenen Abschluss

Bei Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern trifft die Auswahlkommission der Schule die Einstellungsentscheidung, im Einvernehmen mit einer Vertreterin oder einem Vertreters der Lehrerausbildung die Prognoseentscheidung.

Eine positive Einstellungs- und Prognoseentscheidung ist Voraussetzung fr den Zugang zum berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst.

Wird fr die ausgeschriebene Stelle eine Seiteneinsteigerin oder ein Seiteneinsteiger ausgewhlt, so wird diese Bewerberin oder dieser Bewerber der Bezirksregierung zur Einstellung vorgeschlagen. Alle Bewerber werden informiert.

Einstellungsangebot

Einsatz an der Schule als Lehrkraft in Ausbildung Berufsbegleitender Vorbereitungsdienst Besondere Prfung in Bildungswissenschaften nach einem halben Jahr Teilnahme am Vorbereitungsdienst nach OVP Staatsprfung fr ein Lehramt

bernahme in ein Dauerbeschftigungsverhltnis Bei Vorliegen der Voraussetzungen Verbeamtung

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IV. Verdienstmglichkeiten whrend der berufsbegleitenden Ausbildung


Die Hhe des Entgelts wird bestimmt von der Entgeltgruppe nach TV-L und der innerhalb der Entgeltgruppe mglichen Zuordnung zu Entwicklungsstufen. Die Entgeltgruppe richtet sich nach der angestrebten Lehramtsbefhigung und dem Einsatz in einer Schulform. Die Zuordnung zu den Entwicklungsstufen ist abhngig von der Anerkennung beruflicher Vorerfahrung (frderliche Zeiten). Anerkennungsfhige Zeiten von mehr als einem Jahr drei Jahren fhren zur Stufe 2 fhren zur Stufe 3

sechs Jahren fhren zur Stufe 4 der jeweiligen Entgeltgruppe. Nhere Einzelheiten ergeben sich aus nachfolgender bersicht (Stand 1. April 2011).

Lehrkrfte in Ausbildung mit abgeschlossenem wissenschaftlichen Hochschulstudium bei einem Einsatz in a) Haupt-, Real- und Gesamtschule (Jahrgangsstufen 5 bis 10) werden bei entsprechendem Einsatz in Entgeltgruppe 11 TV-L eingruppiert und erhalten ein monatliches Bruttoentgelt in Stufe 2 in Hhe von derzeit 2.940 Stufe 3 in Hhe von derzeit 3.157 Stufe 4 in Hhe von derzeit 3.485 .

b) Gymnasien und Gesamtschulen (Jahrgangsstufen 11 bis 13), Berufskollegs werden in Entgeltgruppe 13 TV-L eingruppiert und erhalten ein monatliches Bruttoentgelt in Stufe 2 in Hhe von derzeit 3.411 Stufe 3 in Hhe von derzeit 3.596 Stufe 4 in Hhe von derzeit 3.956 .

Zustndig fr die Eingruppierung und Stufenzuordnung sind die Bezirksregierungen als Personal verwaltende Dienststellen. Ausknfte ber die Entgelthhe sind daher vorbehaltlich der Entscheidung durch die Personal verwaltenden Dienststellen zu erteilen.

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