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Zerck – página 1
Sí No
-Francia
-Italia
España limita con -Portugal
-Marruecos
-Andorra
-Inglaterra
-castellano
-español
-vasco
-gallego
En España hablan
-catalán
-inglés
-portugués
-alemán
-Barcelona
-Valencia
La capital de España se llama
-Madrid
-Santiago de Compostela
-en el sur de España (L)
-en el norte de España (K)
Madrid está -en el centro de España (x)
-en el oeste de España (I)
-en el este de España (J)
-Julio Iglesias
-Juan Pablo
El rey ( ) de España se llama -Juan Carlos
-Carlos
-Felipe
-Isabel
-Sofía
La reina ( ) de España se llama
-Silvia
-Margarete
-Augusto Pinochet
-José María Aznar
El presidente de España se llama -José Luis Zapatero
-Felipe González
-Fidel Castro
Curso de español 11.1 – © W. Steveker / K. Zerck – página 2
Mira bien los sustantivos del cuestionario. ¿Cuántos y qué géneros hay en español? Después
intenta poner el artículo determinado a los sustantivos siguientes, por favor (Schau dir die
Substantive des Fragebogens genau an. Wie viele und welche Genera gibt es im Spanischen?
Versuche dann, bei den folgenden Substantiven den bestimmten Artikel zu setzen).
rey, reina, isla, presidente, playa, montaña, fruta, océano, chico, chica, fiesta, norte,
sur, texto, clase, centro, turista, lengua, país
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hay = es gibt (wie frz. il y a)
Curso de español 11.1 – © W. Steveker / K. Zerck – página 3
Finlandia finlandés
Dinamarca danés
Inglaterra inglesa
Francia francés
España español
Portugal portuguesa
Cuba cubana
México mexicano
Polonia polaca
estadounidense estadounidense
los Estados Unidos americano
Suecia sueca
Italia italiano
Suiza suizo
Holanda holandés
Grecia griego
Turquía turca
Ejemplo: Speedy González
Speedy González es de México y habla español. Es mexicano.
Speedy González: “Soy de...”.
¿Y tú? ¿Y tus compañeros/-as de clase?
Esteven Spielberg
Enrique Iglesias
Esteban Raab
Speedy González
v
Isabel II
Eros Ramazotti
Astrid Lindgren
Jelena Dementieva
Räikkönen
Salvador Dalí
1) Enrique Iglesias y Ricky Martin hablan con Franziska van Almsik en una fiesta.
Enrique y Ricky: ¡Buenos días!
Franziska: ¡ _____________________ !
Enrique: ¿Cómo te ________________?
Franziska: Me ________________ Franziska. ¿Y tú, quién eres?
Enrique: _______ Enrique. Y mi2 amigo se ______________ Ricky. ¿Qué tal,
Franziska?
Franziska: _____________. ¿Y vosotros?
Enrique y Ricky: _____________ también, gracias.
Franziska: ¿De dónde ___________, Enrique y Ricky?
Ricky: Pues, yo ___________ de Puerto Rico, y Enrique ____________
de España. ¿Y tú? ¿_________ suiza?
Franziska: No, _____________ alemana. ¿Qué lenguas ____________________,
Enrique y Ricky?
Enrique y Ricky: ____________________ español. Y tú, ¿_____________________
español también?
Franziska: No, _________________________________________. Pero
_____________ alemán, francés ____ inglés.
Enrique y Ricky: ¡______________, Franziska!
Franziska: ¡Adiós!
2) Haz preguntas con ¿qué? - ¿cómo? - ¿quién? - ¿de dónde? - ¿dónde? - ¿con qué? - ¿de qué?
¿ ______________ es Antonio Banderas? Es de España, de Málaga.
¿ ______________ se llama? Se llama Julio Iglesias.
¿ ______________ es Juan Carlos? Es el rey de España.
¿ ______________ vive Juan Carlos? Vive en Madrid.
¿ ______________ países limita España? Limita con Francia, Portugal y Andorra..
¿ ______________ trabaja Enrique Iglesias? Trabaja de cantante.
¿ ______________ exporta España? España exporta vino y fruta.
¿ ______________ es Jelena Dementieva? Es de Rusia.
¿ ______________ lenguas hablas? Hablo alemán, francés e inglés.
¿ ______________ tal? Bien, gracias.
¿ ______________ trabaja el príncipe Carlos? Trabaja en Londres.
¿ ______________ se llama la reina de Se llama Isabel en español.
Inglaterra en español?
¿ ______________ es José Luis Zapatero? Es el presidente de España.
¿ ______________ está España? España está en Europa.
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mi - mein
Curso de español 11.1 – © W. Steveker / K. Zerck – página 6
Pipi Calzas Largas y Miguel de Lönneberga Pipi Calzas Largas y Miguel de Lönneberga
viven en Suecia. __________ en Suecia.
No, no vive en Colombia. Vive en Cuba.. No, no ______ en Colombia, _____ en Cuba.
5) ¿Ser o estar?
¿Y tú?
Curso de español 11.1 – © W. Steveker / K. Zerck – página 8
Intentad encontrar las reglas de la pronunciación. Poned cada palabra en las columnas que le corresponden (Versucht die Ausspracheregeln
herauszufinden. Ordnet die folgenden Wörter die entsprechenden Spalten ein).
hablar, español, me llamo, yo, cubano, José, bien, hay, Miguel, gracias, genial, qué, presidente, España, chica, región, mañana, música, gallego, Concha,
centro, quién, trabajar, argentino, vasco, Venezuela, ¡Hola!, lengua, hombre, Julio, Zaragoza, suizo, vino, automovilista, portugués, francés, Purificación,
feliz, beber, Gijón, reyes
[x] [g] [T] [k] [b] [ß] [tS] [λ][j] [s ] [¯] [-]
alemán: nach alemán: gegen inglés: thrill, alemán: Kuh, alemán: bald, alemán: alemán: ja alemán: Fuß, francés:
breath hocken Rabe tschüss küssen cognac
La acentuación
Escuchad bien las palabras siguientes y ponedlas en el lugar que les corresponde.
Hört euch die folgenden Wörter gut an und setzt sie in die entsprechende Spalte.
Ahora sois profesores. ¡Quitad3 los acentos donde no son necesarios y escribid los
números de las reglas!
Ejemplo: mecánico – La palabra „mecánico” lleva acento. Es la regla 3.
3
quitar - streichen
Poned las palabras siguientes en la forma plural! ¡OJO con los acentos gráficos!
1. la luz _____________________________
2. la ciudad _____________________________
3. el tren _____________________________
4. la habitación _____________________________
5. el móvil _____________________________
6. la pensión _____________________________
7. la foto _____________________________
8. el bar _____________________________
9. el chófer _____________________________
10. la lámpara _____________________________
11. el programa _____________________________
12. el número _____________________________
13. el corazón _____________________________
14. el reloj _____________________________
15. el tema _____________________________
16. el pastel _____________________________
17. la voz _____________________________
18. la orden _____________________________
19. el joven _____________________________
20. el autobús _____________________________
21. el examen _____________________________
Conocéis ya todas las reglas de la pronunciación y también casi todas las reglas de la
acentuación. Intentad leer el extracto siguiente de una famosa aventura de Don Quijote
y Sancho Panza en voz alta. (Ihr kennt jetzt alle Aussprache- und fast alle Betonungsregeln.
Versucht, den folgenden Auszug eines berühmten Abenteuers von Don Quijote und Sancho
Panza laut zu lesen).
En esto, descubrieron treinta o cuarenta Indem sahen sie wohl dreißig bis vierzig
molinos de viento que hay en aquel Windmühlen, die hier auf dem Felde standen,
campo, y así como don Quijote los vio, und sowie sie Don Quixote erblickte, sagte er
dijo a su escudero: zu seinem Edelknaben:
– "La ventura va guiando nuestras – "Das Glück führt unsere Sache besser,
cosas mejor de lo que acertáramos a als wir es nur wünschen konnten, -denn siehe,
desear; porque ves allí, amigo Sancho Freund Sancho, dort zeigen sich dreißig oder
Panza, donde se descubren treinta, o noch mehr ungeheure Riesen, mit denen ich
pocos más, desaforados gigantes, con eine Schlacht zu halten gesonnen bin und
quien pienso hacer batalla y quitarles a ihnen allen das Leben zu nehmen; mit der
todos las vidas, con cuyos despojos Beute von ihnen wollen wir den Anfang
comenzaremos a enriquecer; que ésta es unseres Reichtums machen, denn dies ist ein
buena guerra, y es gran servicio de Dios trefflicher Krieg und selbst ein Gottesdienst,
quitar tan mala simiente de sobre la faz de diese Brut vom Angesichte der Erde zu
la tierra." vertilgen."
– "¿Qué gigantes?", dijo Sancho Panza. − "Welche Riesen?" fragte Sancho Pansa.
– "Aquellos que allí ves", respondió su − "Die du dorten siehst", antwortete sein
amo, "de los brazos largos, que los suelen Herr, "mit den gewaltigen Armen, die
tener algunos de casi dos leguas". zuweilen wohl zwei Meilen lang sind. "
Miguel de Cervantes [1605], El Ingenioso Hidalgo Don Quijote Übersetzung von Ludwig Tieck [1799-1801],
de la Mancha, Madrid, Cátedra, 1995, I, p.145. Zürich: Diogenes, 1987, p.63.