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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGA

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Docente: Dra. Efigenia Gonzabay

Estudiante: Diana Sagbay Bueno

SEGUNDO SEMESTRE DEL PRESENTE Ao Paralelo: 2/4

30 Agosto 2013

FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGA

DATOS INFORMATIVOS

VISIN La Facultad de Odontologa de la Universidad de Guayaquil, ser la Institucin lder en el manejo de los conocimientos especficos del sistema Estomatogntico y en relacin con el resto del organismo. A travs de la formacin de recursos humanos mediante programas de educacin continua, postgrado, investigacin y extensin para la prevencin, promocin, proteccin de la salud y resolucin de los problemas que all se presenten, con los valores ticos y con alto compromiso social.

MISIN La Facultad de Odontologa de la Universidad de Guayaquil, es la entidad con alto grado de excelencia acadmica y formacin interdisciplinaria en salud, que a travs de la docencia, investigacin y su vinculacin con la comunidad, se encarga de la formacin integral de profesionales con alta capacidad cientfica y humanista para la resolucin de los problemas de salud buco dental y con la coordinacin de los programas de salud y para mejorar la calidad de vida de toda la comunidad.

PERFIL DE EGRESO El egresado de la Facultad Piloto de Odontologa de la Universidad de Guayaquil tiene una slida formacin humanstica, cientfica y tcnica, acompaado por los

ms altos valores ticos y morales, altamente responsable y comprometido con el desarrollo social, dueo de un alto espritu de vocacin de servicio, contribuye en la defensa de los derechos humanos y aporta desde sus campos de accin en la defensa de los derechos de la naturaleza. Su ms importante mbito de accin es la salud bucodental, como aporte importante para mejorar el proceso biopsicosocial de las personas, a travs de la prevencin, diagnstico, tratamiento de los problemas que afectan a la boca y la cavidad bucal. Poseer conocimientos actualizados sobre las diferentes reas de la odontologa, teniendo la capacidad de aprender a aprender de manera continua y sistemtica. Mantener una actitud receptiva y positiva frente a los nuevos conocimientos y avances tecnolgicos de cada una de las especialidades de la carrera de odontologa. Ser competente en una extensa rea de habilidades, incluyendo bsqueda, investigacin, anlisis, solucin de problemas, manejo de bio-materiales y nuevos equipos e instrumentos, planificacin, comunicacin, coordinacin y trabajo en equipo. Formatear el conocimiento sobre cmo prevenir las enfermedades bucales, conocer cules son las enfermedades que presentan manifestaciones sistemticas o que sean manifestaciones bucales de estas ltimas. Tener una prctica basada en la evidencia cientfica apartndose del empirismo y mala prctica. Conocer ampliamente y aplicar las normas de Bioseguridad para prevenir enfermedades transmisibles a travs de su prctica.

OBJETO DE ESTUDIO El objeto de estudio de la odontologa es el proceso salud-enfermedad oral, como realidad del proceso vital humano. CAMPO DE ACCIN: Abarca la prevencin, diagnstico, el tratamiento y la rehabilitacin del sistema estomatognatico, con una concepcin integral de la salud biopsicosocial del individuo.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGA

Introduccin
Unidades: 1. 2. 3. 4. 5. Introduccin al Sistema Inmunolgico Proceso de investigacin Marco terico Reflexiones y experiencias personales Conclusiones

Tabla de contenidos: 1. Portada...1


2. Introduccin ........................................................................................................................... 4 3. Carta de Presentacin ............................................................................................................ 6 4. Investigacin N.1 .................................................................................................................. 10 5. Sistema Inmunolgico .......................................................................................................... 10 6. Dr. Jacinto convit y la Vacuna contra el cncer de mama .................................................... 10 7. Biografa................................................................................................................................ 12 8. La Vacuna ............................................................................................................................. 12 9. Inmunoterapia del Cncer ................................................................................................... 13 10. Composicin de la autovacuna............................................................................................. 13 11. Reflexiones y experiencias personales: ................................................................................ 22 12. Conclusin: ........................................................................................................................... 23

Carta de Presentacin Datos Personales

Nombres: Apellidos:

Diana Patricia Sagbay Bueno

Fecha de Nacimiento Edad: 19 aos Padres: Rosario Bueno Jos Sagbay Telfonos: 072266909 0990193516 042345455 Lugar donde vivo: Guayaquil Hermanos: reas de inters Ciencias: Anatoma Deporte Nutricin ngel Walter Sebastin Fernando

Plan de trabajo

Seguir meticulosamente los procesos para realizar un plan de trabajo: Conocer del tema a investigar. Conocer las herramientas adecuadas para la bsqueda del tema. Averiguar los sitios de bsqueda. Seleccionar el lugar adecuado donde se pueda conseguir la informacin correcta sea investigacin descriptiva, cientfica o de campo. De acuerdo a los temas a investigar, sacar ideas principales y secundarias. Sacar conclusiones de lo investigado. Objetivos del curso Lograr destrezas y habilidades para poder desarrollar un mejor trabajo. reas que se dificulten poder identificarlas y poder mejorarlas cada da. Poder desarrollar mejores presentaciones de trabajos. Objetivos de accin Abarca la prevencin, el diagnostico, el tratamiento y la rehabilitacin de Sistema Estomagnatico, con una Concepcin integral de la salud biopsicosocial del individuo. Motivos y Propsito para el desarrollo del portafolio Es una herramienta de evaluacin y como determinante en su desarrollo de las destrezas de enseanza. Es una tcnica de Importancia, enseanza, aprendizaje y de autoevaluacin. Permite reflexionar sobre la actividad y progreso en clase. Permite desarrollar destrezas de anlisis y solucin de problemas. Fortalece las destrezas de bsqueda y localizacin de informacin. Universidad de Guayaquil Facultad Piloto de Odontologa

TAREA N.1 DESCUBRIR: Encontrar lo que no se conoca o lo que estaba oculto. Poner de manifiesto lo que estaba oculto AVERIGUAR: Indagar en un asunto hasta saber la verdad que se busca.

PESQUISAR: investigacin, averiguacin. ESTUDIAR: Aplicar la inteligencia o ejercitar el entendimiento con esfuerzo para comprender o aprender algo. Observar, examinar, pensar o considerar algo con detenimiento para conocerlo, comprenderlo o buscar una solucin.

ENSAYAR: Realizar varias veces un mismo acto o conjunto de actos de una actividad para perfeccionar su ejecucin EXAMINAR: Observar atenta y cuidadosamente algo para conocer sus caractersticas o cualidades, o para determinar su estado. EXPERIMENTAR: Realizar experimentos con alguien o algo. Someter a alguien o algo a un experimento. Percibir algo al realizar una cosa, vivirla o sentirla. EXPLORAR: Examinar detenidamente una cosa o una situacin o circunstancia, generalmente para obrar en consecuencia. INDAGAR: Preguntar e investigar para procurar enterarse de datos o informaciones; especialmente si son referentes a un asunto oculto o secreto. INQUIRIR: Indagar o tratar de llegar a conocer una cosa haciendo preguntas y gestiones para conseguir una informacin. INSPECCIONAR: Examinar y observar algo con atencin y cuidado para hacer una comprobacin.

RESOLVER: Hallar la solucin a un problema. Elegir entre varias opciones o formar un juicio definitivo sobre una cuestin dudosa. PREGUNTAR: Pedir una persona a otra cierta informacin acerca de una cosa que le despeje una duda o que le niegue o le afirme algo; se realiza mediante un conjunto de palabras pronunciadas con una entonacin determinada o escritas entre los signos de interrogacin. Exponer una cuestin en forma interrogativa para dar a entender una duda o para dar fuerza a una expresin dicha con anterioridad. PREFECCIONAR: Acabar una cosa enteramente, dndole el mayor grado de perfeccin. SONDEAR: Sondar, indagar con cautela la intencin de una persona o las circunstancias o estado de una cosa. HUSMEAR: Fisgonear o indagar, especialmente sobre la vida privada de los dems.

Investigacin N.1 Sistema Inmunolgico

El sistema inmunolgico es la defensa natural del cuerpo humano frente a las enfermedades infecciosas y el cncer. El sistema inmunolgico reconoce los grmenes y clulas anormales, como las clulas cancerosas, porque no forman parte del cuerpo en estado normal. El sistema las identifica como extraos. Tras detectar estos cuerpos extraos, el sistema inmunolgico los destruye y detiene la enfermedad. La inmunoterapia antitumoral es una modalidad de tratamiento que se basa en mejorar el modo en el que el sistema inmunolgico combate el cncer. El ASCI (Agente antitumoral antgeno- especfico) es un nuevo mtodo inmunoterapeutico diseado para estimular la defensa natural del cuerpo de modelo que identifique correctamente las clulas cancerosas y las destruya. A inmunoterapia contra el cncer consiste en administrar al paciente un antgeno especfico de las clulas tumorales.

Dr. Jacinto convit y la Vacuna contra el cncer de mama

Cientfico venezolano de talla mundial como lo es el Dr. Jacinto Convit.

Inventor de la vacuna a los 92 aos. En efecto, este ilustre Venezolano, como es de todos conocidos fue quien, desarroll la primera vacuna para la cura de la lepra y luego la cura contra la Leishmaniasis. Dicha noticia fue la creacin de una vacuna que cura el cncer de seno, colon y estmago. Sus dotes de investigador y esa sensibilidad humana han producido, a sus 92 aos, la cura milagrosa de este mal. El Dr. Jacinto Convit ha sido postulado al Premio Nobel de Medicina. Afirma este ilustre mdico, que cuando ayuda al prjimo y ve como cura una enfermedad, siente una gran satisfaccin. Actualmente, a sus 100 aos, se encuentra a cargo de la direccin del Instituto Nacional de Biomedicina del Hospital Vargas. Tal es la humildad de este cientfico, que ese anuncio de la vacuna contra el cncer, ha pasado por debajo de la mesa sin alardes ni escndalos. De acuerdo a lo explicado por el Dr. Convit, dicha vacuna se encuentra

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compuesta por clulas mutantes del paciente, las cuales poseen varios tipos de clulas. Para este cientfico, la mutacin es la que provoca la recada ms adelante en el paciente, al combinar un gramo de clulas cancergenas que tan solo tiene, si acaso, el costo de 5 dlares, el paciente desarrollo una mejora en su propio organismo por la produccin de anticuerpos que destruyen las clulas cancergenas. Como cientfico, demostrando que su actividad solo es en beneficio de quienes lo solicitan sin pago alguno, sin que exista recompensan dineraria, dijo que solo quiere contribuir en la vida de los pacientes, impartir tratamientos y no buscan dinero de nadie, es solo el inters de llamar a los pacientes para que asistan al Instituto y que lo ms importante, es el carcter gratuito de la vacuna en el Hospital Vargas. El Dr. Convit anunci un nuevo tratamiento mdico experimental disponible para las personas que padecen cncer de mama, colon, cerebro y estmago.

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Biografa Edgar Morin (1921) no es solo un ciudadano francs y europeo de gran prestigio intelectual, sino que es tambin, como lo ha honrado recientemente la UNESCO, un ciudadano y humanista planetario. Edgar Morin es un pensador y un ciudadano del mundo comprometido con los esfuerzos de elucidacin del destino humano en la Tierra-patria. Actualmente, todo hecho importante debe ser analizado en su contexto social, poltico humano, ecolgico, es decir, se tiene que tomar en cuenta el mundo todo. Para tener la posibilidad de articular y organizar la informacin del mundo, Morin propone una reforma del pensamiento: esta reforma es lo que l denomina pensamiento complejo. El desarrollo de una democracia cognitiva solo es posible en una reorganizacin del saber donde resucitaran de manera novedosa las nociones trituradas por el parcelamiento disciplinario: el ser humano, la naturaleza, el cosmos y la realidad. La Vacuna Las contribuciones de Convit que le ha dado ms relieve internacional es el desarrollo de un modelo de vacunacin contra la lepra. Demuestra por primera vez que una mezcla de Mycobacterium leprae con BCG (Bacillus de Calmette y Gurin), produca una lisis total del agente de la lepra cuando era inyectado en pacientes lepromatosos. En los ltimos aos Convit y su grupo de colaboradores ha centrado su inters en el uso en gran escala de la vacuna desarrollada, no slo para la inmunoterapia de los enfermos lepromatosos y Borderline, sino para la inmunoprofilaxis de los contactos con pacientes lepromatosos. Sus resultados de las experiencias con la vacuna han sido presentados en ms de veinte trabajos.

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Con igual orientacin metodolgica ha desarrollado la lucha contra la leishmaniasis Inmunoterapia del Cncer Existen distintos tratamientos para el cncer: ciruga, quimioterapia, radioterapia y terapia hormonal. La inmunoterapia es otro tipo de tratamiento que consiste en generar cambios inmunes. Un equipo del Instituto de Biomedicina, coordinado por el Dr. Jacinto Convit, dise un modelo de inmunoterapia (autovacuna) que se formula a partir de las mismas clulas tumorales del paciente. Esta autovacuna se caracteriza por ser individual y personalizada Composicin de la autovacuna Para elaborarla, se requiere de al menos 1 gramo del material tumoral, el cual se combina con el producto conocido como BCG, que ha sido ampliamente utilizado en la lucha contra la tuberculosis y como adyuvante a las inmunoterapias de la lepra y leishmaniasis, durante varias dcadas. Adems, ha sido utilizado adems en la inmunoterapia local del cncer de vejiga. Por ltimo, se combina con la accin de la formalina, basndose en estudios contra el ntrax, realizado por un grupo de investigadores de los Estados Unidos.

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RESUMEN DE LA LECTURA LA CABEZA BIEN PUESTA Los Desafos Autoe: Edgar Morn La realidad socioeconmica exige que todos y cada uno de quienes habitamos esta tierra de gracia nos adaptemos a los tiempos de cambio que vive el mundo actual, es muy difcil por no decir imposible afrontar estos cambios que se suceden unos tras otros si nuestra mentalidad no ha cambiado, es decir no es posible, al menos exitosamente, abordar un paradigma con una visin contraria a la esencia que este lleva inmersa. Es por esta razn que el prestigioso intelectual propone en su libro o mejor dicho en sus libros reformar el pensamiento para reformar la enseanza, y reformar la enseanza para reformar el pensamiento. Para reformar el pensamiento, los principios que permitiran seguir la indicacin de Pascal: "Creo que es imposible conocer las partes sin conocer el todo y que es imposible conocer el todo sin conocer particularmente las partes...". Esos principios conducen a superar un conocimiento fragmentario que, al tornar invisibles las alteraciones entre un todo y sus partes, rompe lo complejo y oculta los problemas esenciales; conducen tambin a superar un conocimiento que, al atender slo a las globalidades, pierde contacto con lo particular, lo singular y lo concreto. Esos principios conducen a remediar la funesta desunin entre el pensamiento cientfico, que disocia los conocimientos y no reflexiona sobre el destino humano, y el pensamiento humanista, que ignora los aportes de las ciencias que pueden alimentar sus interrogantes sobre el mundo y la vida. Por eso es necesaria una reforma del pensamiento que desarrolle nuestra aptitud para organizar el conocimiento y permita la vinculacin de dos culturas divorciadas. De esta manera podran reaparecer as las grandes finalidades de la enseanza: crear cabezas bien puestas ms que bien llenas, ensear la condicin humana, iniciar en la vida, afrontar la incertidumbre, ensear a transformarse. En la actualidad una gran cantidad de profesionales tienen abundante informacin pero no tiene conocimientos, es decir mucha de la informacin que manejan no le sirve en la prctica porque esta desvinculada de la realidad o no saben cmo aplicarla. Si no hay pertinencia social de que sirve esa informacin ese conocimiento.

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BASES FILOSFICAS DE LA INVESTIGACIN EDUCACIONAL


La Filosofa es una ciencia especial que estudia las regularidades universales a las que se someten tanto el ser (la naturaleza y la sociedad) como elpensamiento del hombre en el proceso del conocimiento. El problema fundamental de la filosofa es la relacin entre el ser y el pensar, o dicho de otro modo, la relacin entre la materia y la conciencia. Todo sistema flosfico constituye una solucin (explica o no) a este problema, al que se le vincula la polarizacin de la filosofa delas dos corrientes opuestas:el materialismo y el idealsmo. MATERIALISMO VS IDEALISMO

La lucha entre el materialismo y el idealismo est presente en toda la historia de la filosofa y constituye una de las fuerzas motrices de su desarrollo. Esta lucha est estrechamente vinculada con el desarrollo de la sociedad, as como con los intereses econmicos, polticos, e ideolgicos de las clases.

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El materialismo Es la corriente filosfica que afirma la prioridad de lo material y el carcter secundario de lo ideal, lo que significa que en el mundo existe desde toda la eternidad, no fue creado, y es infinito en el tiempo, y en el espacio, esta corriente considera que la conciencia es un producto de la materia y la concibe como un reflejo del mundo exterior, afirmando as que ste ltimo es cognoscible. El materialismo es por regla general , la concepcin de las clases y sectores de vanguardia de la sociedad, es decir aquellos que se interesan en el conocimiento correcto del hombre y en el poder del hombre sobre la naturaleza y sobre su propio destino El idealismo Es una corriente filosfica contraria al materialismo, en la solucin del problema fundamental de la filosofa, puesto que parte de considerar que lo espiritual es lo primario y lo material secundario. Esto lo acerca a los dogmas de la religin sobre la finitud del mundo en el tiempo y en el espacio, y a la creacin del mundo por Dios.

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HIPOTESIS Y COMO SE REALIZA UN MARCO TEORICO


HIPOTESIS: Indican lo que se trata de probar, lo que se busca. Son explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas a manera de proposiciones. Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables. Es la respuesta tentativa que se propone al problema de investigacin Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables.

Caractersticas de la Hiptesis Deben referirse a una situacin o ambiente existente Las variables deben ser comprensibles, precisas y concretas La relacin entre variables debe ser clara y lgica Las variables de la hiptesis y la relacin planteada entre ellas deben ser medibles Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas

Pasos Para realizar un Marco terico PASOS SUGERIDOS PARA EL MARCO TERICO Se sugieren una serie de pasos (segn Neupert) que el investigador puede aplicar si lo desea. PASO 1: Identificar los elementos tericos para fundamentar el problema. Sobre la base del problema y los objetivos se identifican los elementos, factores y aspectos pertinentes para fundamentar el problema. Del proceso de revisin de literatura se extraen resultados de las diferentes teoras, investigaciones y datos estadsticos, que a juicio del investigador estn relacionados con el problema y sus objetivos, es decir; conocimiento del tema. PASO 2: Seleccionar las variables principales, es decir, los elementos ms importantes para el estudio del problema. Sobre la base del problema y los objetivos, planteados en el PASO 1, se seleccionan la variable central y las variables secundarias. La variable central se refiere bsicamente al problema y constituye la variable dependiente;

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Las variables secundarias son aquellas que ayudan a explicar y analizar el problema y se denominan variables independientes.

PASO 3: Identificar las relaciones entre las variables y enunciar las hiptesis. Una vez seleccionadas las variables principales, en el PASO 2, es necesario postular las hiptesis y describir las relaciones entre variables identificadas; Estas hiptesis contienen suposiciones, proposiciones, explicaciones y repuestas a hechos y fenmenos del problema. PASO 4: Esquematizar las relaciones entre variables Una vez seleccionadas y enunciadas las relaciones de las variables de inters, en el PASO 3, es necesario la construccin del esquema de relaciones; esto ayuda al investigador a tener una visin de conjunto de las relaciones, y facilita la elaboracin del marco terico. Este paso puede ser incluido si contribuye a aclarar el marco terico. PASO 5: Elaborar el marco terico. Se debe organizar el material para la elaboracin del marco terico; describiendo el problema y los elementos tericos relativos al mismo. Luego se procede a explicar ampliamente la relacin planteada en la hiptesis.

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COMO ME VEO YO
A corto Plazo

Terminar el 2do. Semestre sin dificultades y estar mejor, que antes es decir ms animada ya que cada vez nos acercamos a nuestra meta. A largo Plazo(10 aos

Tener un trabajo donde me sienta cmoda, feliz haciendo lo que me gusta con esos conocimientos ticos y morales que a travs de los diferentes procesos lo aprendemos, con una familia donde haya ms responsabilidades, amor y comprensin.

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APORTES CIENTFICOS EN ODONTOLOGIA


Equipo de ultrasonido odontolgico se usa principalmente en odontologa para la remocin de clculos dentales (sarro). Con poco esfuerzo el dentista tiene la posibilidad de fracturar estos pedazos de sarro duro que se encuentran firmemente adheridos a las races de los dientes. Sin esta ayuda el dentista tardara mucho ms tiempo en eliminar el sarro y la labor sera agotadora. Actualmente se han desarrollado equipos de ultrasonido cuya funcin es la de cortar hueso en mandbula y maxilar permitiendo respetar y proteger tejidos blandos como mucosa nervios, msculos, membrana periodontal (tejido que une al hueso y al diente). IMPLANTES DENTALES La implantologa es hoy una tcnica con base cientfica y con grandes cimientos en la Historia, que ha ido desarrollndose en la necesidad de restituir dientes perdidos. Se hizo una revisin donde se consultaron 17 bibliografas, entre otras, las de autores como Bidez, Bechelli, Kayser, J. del Ro y Cols, con el objetivo de caracterizar su evolucin, segn diferentes etapas cronolgicas. Despus de realizar esta investigacin, se concluy que desde la Edad Antigua ya se efectuaban trasplantes dentarios. En la Edad Moderna, se colocaron los primeros implantes metlicos intralveolares, mientras que en la Contempornea se define por primera vez el concepto de implante dental. En la etapa actual, el hecho ms significante descrito es la oseointegracin. Palabras clave: Implantologa, implantes dentales y oseointegracin. MATERIALES ESTETICOS LASER La palabra LASER es un acrnimo en ingls que significa Luz Amplificada por Emisin Estimulada de Radiacin. Existen 2 principales tipos de lseres, cuando son clasificados segn su potencia: lseres de alta potencia (tambin denominados lseres duros o quirrgicos) y lseres de baja potencia (lseres blandos o teraputicos). Los lseres teraputicos, LLLT (Low Level Laser Therapy) tienen funciones bioestimulantes, biomodulantes, analgsicas y antiinflamatorias.

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Si bien los lseres teraputicos son los que ms recientemente se han comenzado a utilizar en odontologa, este tipo de tecnologa se viene utilizando desde principios de los '80, existen ms de 2.000 trabajos publicados en otras especialidades y ms de 300 slo en odontologa. El 90 % de la bibliografa mencionada refieren la ventaja del uso de lseres teraputicos.

Existen, principalmente, dos tipos de lseres teraputicos, con dos longitudes de onda diferentes: de aplicacin sobre tejidos duros (infrarrojo) y de aplicacin sobre tejidos blandos (visible). El desarrollo de la industria de los lseres ha permitido disminuir los costos y ofrecer, actualmente, aparatologa lser con ambas longitudes de onda en un mismo equipo. Con respecto a si un lser teraputico puede causar cncer, la respuesta es no. La potencia, la duracin del pulso y el tiempo de apliacin reciben el nombre de dosimetra o fluencia y son parmetros muy importantes, ya que una dosis menor de la recomendada o una dosis excesiva no generarn el efecto deseado. Por esta razn es muy til en los aparatos de uso odontolgico los parmetros preajustados para odontologa, que simplifican la utilizacin de esta tecnologa.

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Reflexiones y experiencias personales: En este trabajo aprend que tanto los trabajos como videos en clases en relacin a cmo realizar una investigacin, estudiar, realizar planes de estudio, esquemas de cmo poder buscar informacin y poder plasmarla. Tambin el hecho del tema q se trat de la vacuna contra el cncer y las dems enfermedades del sistema inmunolgico, de que el Dr. Jacinto Convit nos da una reflexin, el de tener una actitud altruista con la sociedad con el conocimiento que se ha adquirido y se ha podido plasmar, para beneficio de quienes lo requieran.

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Conclusin: No solo nos hacer reflexionar que a pesar de que es una enfermedad el cual que se ha estado investigando por aos por una cura ante esta enfermedad, no solo el cncer de mama, de estmago, cerebro sino la cura de la lepra, leishmaniasis entre otras, el Dr. Jacinto Convit solo con el fin de ayudar al prjimo sin fin de lucro o de lograr ganar premios ha llegado lograr exhaustivamente la cura y a pesar de su edad sigue adelante ya que el recalca que el amor es el nico antdoto ante el odio.

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Bibliografa:
http://jacintoconvit.blogspot.com/ http://www.elecodetlaltenango.com/?p=12788 http://foro.univision.com/t5/Cancer/Vacuna-contra-el-c%C3%A1ncer-de-mamaest%C3%B3mago-cerebro-y-col%C3%B3n/td-p/398407799

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FIGURA1: Papelgrafo: Cabeza Bien Puesta

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FIGURA2: HIPOSTESIS

FIGURA 3: COMO ME VEO YO

FIGURA 4: APORTES CIENTIFICOS EN ODNOTOLOGIA

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