PROYECTO PARA LABORATORIO DE INFORMTICA EDUCATIVA 2013

NOMBRE: Los Elementos. ASIGNATURA: Ciencias Naturales DESCRIPCIN:

El programa Digital de Enseanza-Aprendizaje Los Elementos se instala desde Internet, desde el cual se debe ejecutar. Est diseado para el Segundo Ciclo de Educacin Bsica en el subsector Ciencias Naturales.. La propuesta didctica permite ampliar y mejorar las estrategias utilizadas en las clases de manera ldica e interactiva. En este caso, apoya la unidad temtica o eje Estructura de la materia y est orientado a que los estudiantes puedan caracterizar el comportamiento de la materia por la naturaleza de sus tomos; contiene, adems, actividades tendientes a reconocer algunos elementos qumicos de importancia para la vida cotidiana, asocindoles propiedades qumicas. El recurso les permitir a los alumnos y alumnas distinguir entre tomos y molculas y entre elementos y compuestos.

OBJETIVOS:
1.-Caracterizan el comportamiento de la materia por la naturaleza de los

tomos que la componen. 2.-Reconocen algunos elementos qumicos que son de importancia para la vida cotidiana y les asocian propiedades qumicas caractersticas. 3.- Distinguen conceptualmente entre tomos y molculas, y entre elemento y compuesto.

DESTINATARIO:
8 ao A -8 ao B.
TIEMPO ESTIMADO

1sesion :2 horas pedaggicas.

CURSO 8 ao A 8 ao B.

FECHA INICIO Lunes 14/10/13 Lunes 14/10/13

FECHA TRMINO Lunes 14/10/13 Lunes 14/10/13

DOCENTE RESPONSABLE
Sra. Maria Anglica Igor Antis. Profesora de Asignatura. Sra. Eleonora Vsquez . Profesora de Informtica.

CONTENIDOS
Qu sabemos?

El tomo: El componente bsico de la materia. Abundancia de elementos en la naturaleza. Tipos de materia. Sustancias puras o mezclas. Sustancia pura o mezcla. La Sustancia y sus propiedades. Las mezclas y su composicin. tomos y elementos
Los nombres de los elementos. Los smbolos qumicos de los elementos. Nombres y smbolos de elementos comunes. La tabla peridica. La conductividad elctrica de las sustancias. La reaccin con cido diluido. El punto de fusin de un metal y un no metal. Nombres y smbolos de los elementos. Los elementos en la tabla peridica.

ACTIVIDADES.
Focalizacin. 1- Responden individualmente las siguientes preguntas: Qu es la materia? Cmo est formada? Dnde se encuentra? Comparten sus respuestas en grupo y posteriormente con el curso. Motivacin Pgina 1. Exploracin.eEEEENHJGJFJGUFUVUFGJGJJCXJFHGHGHCHCVBVBB El 1) Observan la animacin [Pgina 2, El tomo: el componente bsico de la materia ], y [Pgina 3 Abundancia de elementos qumicos en la naturaleza ], y responden: Qu estructura atmica tienen los gases como el oxgeno, el nitrgeno y el agua? Qu diferencia hay entre un elemento y un compuesto qumico? 2.-Luego de observar el objeto digital de la [Pgina 3 Abundancia de elementos qumicos en la naturaleza ] responden, junto a un compaero, las siguientes preguntas: Cules son los 2 elementos que se encuentran en mayor cantidad en la naturaleza? Cul de los estados, slido, lquido o gaseoso, est representado en mayor cantidad, por los elementos de la naturaleza? Cul es el elemento ms abundante en el cuerpo humano? 3.- Realizan auto evaluacin formativa de la [Pgina 3.b Abundancia de elementos qumicos en la naturaleza , Actividad ]: 4.- [Pgina 4 Tipos de materia ]. Discuten, qu diferencia existe entre sustancia pura y mezcla? Escribe tus predicciones para las siguientes preguntas: A qu temperatura hierve el agua pura? (Temperatura del punto de ebullicin) Si le agregas sal al agua, qu ocurrir con la temperatura de ebullicin? A qu temperatura se funde el hielo? (Temperatura del punto de fusin). Si le agregas sal al hielo, qu ocurrir con la temperatura del punto de fusin? 5.-Luego de obtenen los datos y/o de observan [Pgina 5 Sustancia pura o mezcla], [Pgina 6 La sustancia y sus propiedades, y [Pgina 7 Las mezclas y su composicin ].6.-A continuacin, realizan la siguiente actividad de la [Pgina 8 tomos y elementos ]. 7.- Observan [Pgina 9 Los nombres de los elementos ] y luego [Pgina 10 Los smbolos qumicos de los elementos ]. [Pgina 11 Nombres y smbolos de elementos comunes ]. Aplicacin-Evaluacin. 9.-Observando el objeto digital de la [Pgina 12 La tabla peridica ], donde clasifican los elementos por metales, no metales y metaloides. Adems se apoya este recurso con el glosario de la misma pgina, donde se define cada clasificacin. Luego, contesten las siguientes interrogantes: Cuntos elementos de la tabla peridica se clasifican como no - metales? Cunto se clasifican como metales? Cunto se clasifican como metaloides? 10.- A continuacin, reflexionan acerca del uso de los elementos en la electrnica, realizando el ejercicio presentado en el objeto digital [Pgina 13 La conductividad elctrica de las sustancias ].clasificando en metales, no metales, de acuerdo a su capacidad para conducir electricidad. 11).- Reflexionan acerca de la reaccin que tiene los metales y los no metales al agregarles cido diluido, observando el objeto digital [Pgina 14 La reaccin con cido diluido ]. 12).- Observan el objeto digital [Pgina 15 El punto de fusin de un metal y un no metal ].y el, objeto digital [Pgina 15.b El punto de fusin de un metal y un no metal , Actividad ]. 13).- Realizan la actividad de la [Pgina 16 Nombres y smbolos de los elementos ] y luego completan los resultados en su gua. 14).-Realizan la actividad del objeto digital [Pg. 17Los elementos en la tabla peridica ] y la actividad del objeto digital [Pgina 14 La reaccin con cido diluido , Actividad ] y el objeto digital [Pgina 15.b El punto de fusin de un metal y un no metal .

RECURSOS
Laboratorio de Computacin. Software Los Elementos.
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales_NE/ODAS_Ciencias/Naturaleza/Elementos/index.html

Gua del estudiante. Computador o notebook.

EVALUACIN
Evaluacin Escrita del desarrollo del Software. Evaluacin Sumativa .Prueba escrita.

HORARIO 8 A 8 B

Lunes 14/10/13 Lunes 14/10/13

9:45- 11:15. 11:45- 13:00