Prcautions

Attention :
1. Ce support nest en aucun cas un
document exhausti f qui di spense ou
dispensait dassister en prsentiel aux
enseignements.
2. Il sagit dun guide qui reprend et structure
l ensei gnement pour l es t udi ant s.
Lenseignant a toutes latitudes de modifier ou
dajuster le contenu de ses sances.
3. Enfin, ce support a t conu dans un but
p da go g i que po ur l e ns e i g ne me nt
Psychomtri e spci al i t Psychol ogi e
Cognitive dispens luniversit Paul-Valery,
Montpellier 3. Lutilisation toute autre fin
est interdite.
TD 5- Evaluer
une fonction
cognitive
Spcifique
La Mmoire
Persistance de la mmoire (Dali, 1933)
Quest ce que la mmoire ?
En fonction des approches, on peut voir la mmoire comme :

1. Un systme structur de stockage de linformation.

2. Une fonction mentale dpendant de son contenu (nature de
linformation, e.g., mmoire visuelle)
3. Une proprit des tres vivants supportant les mcanismes
dadaptation.
Diffrents systmes de Mmoire ?
Mmoires
sensorielles
E
n
v
i
r
o
n
n
e
m
e
n
t

Mmoire
court terme
(de travail)
Rponses contrles
Mmoire(s)
long terme
Voir Atkinson & Shiffrin (1968 ; 1971)
Chaque registre est dfinit selon trois proprits :
- La capacit de stockage
- La dure du stockage de linformation
- Le(s) contenu(s)
La mmoire dfinit selon son
contenu
Voir Tulving (1973 ; 1995)
Le modle SPI (Serial, Parallel & Independent)
! Sriel : Encodage
! Parallle : Stockage
! Indpendante :
Rcupration
Distinction Episodique & Smantique :
! Episodique : Connaissances situes dans le temps et lespace
(souvenir).
! Smantique : Connaissances abstraites sur le monde (concept)
Les troubles de la mmoire
Les troubles de la mmoire sont trs divers, ils vont du simple
manque du mot (e.g., oubli) jusquaux amnsies svres (e.g.,
rtrograde, antrograde).
Tests spcifiques pour valuer la mmoire :
! Phnomne complexe que lon peut apprhender de diffrentes
manires.
! Troubles frquents (lsions et dmences)
! Plainte mnsique (1er plainte chez ladulte vieillissant).
Evaluation des Capacits mnsiques
Il existe diffrentes manires dvaluer la mmoire et ce en
fonction de la conception thorique sous-jacente :

! Tests dempan mnsique (voir Mmoire de Chiffre, WAIS-III)
! Tests de mmoire pisodique (voir RL-RI 16)
! Test de mmoi re smanti que (Test de vocabul ai re,
dnomination dimages, Pyramid Palm Tree Test)
!"
Pyramid Palm Tree Test
Conclusion
La conception thorique dominante en neuropsychologie suppose
que la mmoire est un systme divis en sous-systmes qui
traitent de connaissances qualitativement.

En consquence, il existe des test qui sont capables dvaluer
chacun des aspects de la mmoire (mmoire court-terme,
mmoire smantique, mmoire pisodique).
TD 5: RL/RI 16
M. Van der Linden, F. Coyette, J. Poitrenaud, M. Kalafat,
F. Calicis, C. Wins, & S. Adam (2004)
TD 6- Evaluer
une fonction
cognitive
Spcifique
Les Fonctions Excutives
WCST (Wisconsin Card Sorting Test)
Les fonctions excutives
On consi dre, l es foncti ons
excutives comme des fonctions
de direction (Allan & Le Gall,
2008) permettant lors de la
ralisation dune tche :

! La df i ni t i on d un but
atteindre
! Une stratgie pour y parvenir
! Le contrle de sa mise en
oeuvre
! Lvaluation du rsultat
LInitiation
La
Planification
Le Contrle
Lvaluation
Allan & Le Gall, 2008
Pathologie & Syndrome frontal
Donnes cliniques : Le cas Phineas Gage
Harlow, 1868; Damasio & Damasio, 1994
I. LA DCOUVERTE DES FONCTIONS
FRONTALES
La cas de Phineas Gage
1848
1. Lesi on Orbi to- f rontal e
gauche.
2. Sy n d r o me Fr o n t a l :
Troubles de la socialisation
+ troubles cognitifs (FE:
inhibition, plannification)
Pathologie & Syndrome frontal
Donnes anatomo-physiologiques
Luria (1966, 1973)
1. Face Latrale vs. Face Mdiane
Face Latrale & Mdiane, daprs Michael, 2003
Le sige des fonctions
excutives : Le lobe frontal
(Luria, 1966, 1973)

Pathologie & Syndrome frontal
Pathologie & Dysfonctionnement excutif
Les FE sont relativement sensibles la pathologie (neurologique et
psychiatrique)

Altrations impressionnantes du comportement et de la personnalit
Evaluation des fonctions excutives
Epreuves non-spcifiques: La figure de Rey, cube de Khos
Cube de Khos
Figure de Rey
valuation des fonctions excutives
Epreuves spcifiques:
a. LInitiation
b. La Planification : La
tour dHano, la tour de
Londres
3. valuation Des Fonctions Excutives
a. Planification : La Tour de Londres
Shallice (1982) : les lsions frontales gauches entranent des
perturbations dans les processus de rsolution de problmes.
Owen et al. (1990) : les patients frontaux effecteunt plus de
mouvements que les sujets contrles, mais rsolvent moins de
problmes.
Morris et al. (1993) : plus on met du temps rsoudre un
problme, moins les lobes frontaux sont activs en IRMf.
Hanes et al. (1996) : dysfonctionnement de la planification chez les
patients schizophrnes.
Michael, 2003
Difficults auto-initier une action. Il nexiste pas rellement de test
valuation des fonctions excutives
Epreuves spcifiques: Le contrle
a. Inhibition : Le Stroop, le Test de Hayling, le GO-NO-GO
b. La Flexibilit : Les fluences verbales, le TMT
Stroop
Fluences Verbales, Cardebat, 1990
Vous avez deux minutes pour me donner un maximum de mots qui
commence par la lettre P. Attention, vous navez pas le droit aux noms
propres et aux mots qui ont la mme racine. Exemple avec la lettre L,
pas le droit Lilles ou de donner la fois Lion et Lionne
Dnomination Couleur
1
Vert Rouge Bleu
Lecture de mots
2
Vert Rouge Bleu
Dnomination couleur
3
valuation des fonctions excutives
Epreuves spcifiques: lvaluation du rsultat
Iowa Gambling Task, Damasio (1994)
Conclusion
1. Les Fonctions Excutives sont des fonctions qui participent
normment llaboration, au maintien et lvaluation de nos
comportements.

2. Les FE sont extrmement sensibles la pathologie (incapacit
compenser)
TD 6: EVALUATION
DES FE
La flxibilit mentale : Le WSCT & TMT
Synthse
Synthse
TD 1 : Le test psychomtrique est un instrument de mesure objectif
dune variable psychologique. Instrument de comparaison dune
performance individuelle un groupe talon.

TD 2 : Lintelligence, cest ce que mesure mon test (A. Binet)

TD 3 : La WAIS-III est un test composite pour valuer les capacits
intellectuelles chez les adultes (Verbales & Non-Verbales)

TD 4 : La passation dun test est une situation clinique / Le test est un
instrument clinique. Linterprtation demande de la mthode (Grgoire
et, 2000)

TD 5 & 6 : Lvaluation des fonctions cognitives (i.e., les tests) repose
sur des positions thoriques fortes. Les outils proposent des mesures
fines des capacits lies des mcanismes / sous-systmes ou
systme cognitif.
Conclusion
Lintelligence est-elle un concept que lon doit abandonner au profit de celui
de fonctions cognitives ?
Les tests psychomtriques ont apport (et apportent) des solutions pour le
dpistage et le diagnostic des troubles mentaux (i.e., cognitifs).

Avec lvolution des sciences-cognitives, les thories ont beaucoup volu, les
preuves psychomtriques ne rendent pas toujours compte de ces volutions.