Ficha de citas De Poch Blasco, Serafina la musica es un lenguaje universal?

En Musico terapia 2002 Programa de formacin de mediadores en msicoterapia y discapacidad, Madrid, APACE, 2002
e cree que la msica tiene un valor universal, vlido en todas las pocas y entodas las culturas, lo cual no es cierto. Aceptamos como "buena" una determinada msi-ca por el aprendizaje y la experiencia. Por ejemplo, los pueblos "salvajes" no gustan denuestra msica clsica; no es una cuestin de raza, sino nicamente de cultura. Porello, las teoras griegas de los modos o los modos musicales de nuestra civilizacin occi-dental actual (modos mayores o menores) tienen unos efectos psicolgicos sobre nos-otros, a veces indudables, no por la estructura en s, sino por el aprendizaje (sea por-que los he m os escuchado repeti das veces, sea porque nos viene com unicado pornuestros antepasados

Ficha de Sntesis De Carlos purroy saurina y Cristina Perez Sanchez,Musico terapia y sndrome de Down en musicoterapia 2002, Programa de formacin de mediadores en Musicoterpaia y discapacidad, Madrid, APACE, 2002 En el captulo 2.1 se habla principalmente que como la msica en un arte puede ser interpretado de infinitas maneras. Ya que esta responde a estmulos, sentimientos y sensaciones para cada uno de diferente manera. Es decir podramos estar aos para descubrir que realmente quiere trasmitirnos el autor al escribir la cancin. Tambin resalta que antes la que a msica sea tecnologa era un mtodo de comunicacin pragmtica. A raz de esto lo que manifiesta el musicoterapueta es un mtodo de comunicacin pragmtica estimulando al cerebro humano y sus capacidades. La msico terapia trata sobre la construccin y la reconstruccin de la realidad existencial a travs de una ondas sonoras sin importar de cmo est compuesta la obra ni su significado, sino le importa ms que efecto produce modo-estilo y la conducta que surge al escuchar el sonido. Este sonido es inspiracin y creacin, de organizacin y desorganizacin, creado o destruido, de interpretacin o espontaneidad, es tiempo regenerador y de transformacin. Estas perspectivas ayudan al cambio dinamico del hombre en sus emociones y su conducta en dicha situacin o espacio.

cada msica que nos llega de generaciones pasadas lohace impregnada con las vivencias (positivas o negativas) del pasado de quienes la can-taron, interpretaron o bailaron. La psicologa actual no est an en condiciones de medir(y tal vez no lo est nunca) el substrato de sentimientos y emociones que han quedadocomo atrapadas en sus notas y que impregnan toda la msica del pasado

Para contestar a esta pregunta es bsico, de entrada, tener presente que la msicaes un ARTE, una de las Bellas Artes y que por tanto posee las cualidades psicolgicas yteraputicas inherentes al arte, en s mismo

Efectos bioqumicos
1.- La msica acta sobre la bioqumica de nuestro organismo, positiva o negativa-mente, de acuerdo con el tipo de msica escuchado (MILLER, 1976).2.- Ciertas notas musicales afectan a los aminocidos de una protena de las plantas yen consecuencia las plantas crecen ms rpidamente. (STERNHEIMER, 1994). Lo cualviene a corroborar el saber ancestral de este hecho en la India.3."La msica sedante puede estimular la liberacin de hormonas, tales como lasendorfinas, las cuales a su vez actan sobre receptores especficos del cerebro ysobre neuro-transm isores lo cual puede ll eva r a ali viar el dolo r" (CLYNES, 198 2;GOL STEIN, 1980) A travs de las obras de arte, el ser humano puede comprender mejor su propia rea-lidad. La Psicologa puede describir, teorizar y clasificar los sentimientos ; pero lamsica puede hacer mucho ms, por ejemplo, puede hacernoslos experimentar comoel mejor modo de comprender nuestros sentimientos y a nosotros mismos

Susan LANGER (b, 1951) aporta una teora muy interesante. Segn ella, la msica "es formulacin y representacin de emociones, estados de nimo, tensiones y reso-luciones mentales". "Dado que las formas del sentimiento humano son mucho mscongruentes bajo las formas musicales que bajo las del lenguaje, la msica puede reve-larnos la naturaleza de los sentimientos con ms detalle y verdad que el lenguaje".(LANGER,c,1951). Por tanto la msica es fundamental para ayudar a personas concarencia o problemas de lenguaje.