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CENTRO DE ENSEANZA TCNICA Y SUPERIOR


Escuela de Psicologa

Tecnologa Educativa Proyecto Final Pgina interactiva: Sexualidad Adolescente

Presenta:
Aracely Pea Andrea Aviles Priscilla Madrigal Thalia Simental Josu Rodrguez

Mexicali, B.C., a lunes 04 de junio del 2012

1. ndice Introduccin . 3 Justificacin . 3 Objetivo . 4 Funciones . 4 Descripcin del pblico ... 5 Fundamentacin 5 Metodologa 24 Contenidos . 25 Diagrama de flujo 54 Descripcin del software o interactivo (escrita y grfica) 54 Mapa del sitio . 55 Alcances y limitaciones del proyecto . 55 Recomendaciones de utilizacin . 56 Conclusiones . 57 Referencias 58

2. Introduccin Los/las adolescentes necesitan programas que den cuenta de la necesidad que tienen de ser escuchados, de contar con servicios de salud que protejan su intimidad e identidad, que estn dispuestos a abordar cualquier tema, que ganen su confianza, vayan a donde ellos van y hablen su mismo lenguaje. Programas en los cuales se eliminen los obstculos burocrticos, la ineficiencia y la falta de atencin emptica y annima. Si bien la experiencia es hasta ahora limitada, los programas han dado mejor resultado cuando se trabaja con los adultos responsables de su formacin, cuando se involucra a los jvenes en el diseo de los modelos fomentando la comunicacin interpersonal, cuando se articula la educacin a la prestacin de servicios, cuando se presentan modelos de conducta que hacen ms atractivo el comportamiento sin riesgos y sobre todo cuando se invierte el tiempo suficiente y se cuenta con la actitud y la disposicin para atenderlos (Secretara de salud, 2002).

3. Justificacin Se considera importante el tema sexual con los adolescentes ya que hoy en da y desde hace ya varios aos, se ha visto gran cantidad de embarazos a temprana edad, enfermedades de transmisin sexual y abortos debido a la desinformacin que existe

sobre el tema. Las platicas y campaas de informacin no han funcionado posiblemente por la va en que se est transmitiendo el mensaje. Hoy en da con la tecnologa a la que la mayora de los jvenes tienen acceso, creemos prudente crear un diseo interactivo con el fin de que la informacin sea un poco ms atractiva y dinmica. Anualmente, alrededor del mundo ocurren 15 millones de nacimientos con mujeres menores de 20 aos, siendo esta la quinta parte del total de nacimientos registrados. 60% de estos nacimientos no son planeados (IPAS, 1999). Siendo este tipo de cifras de gran preocupacin en varios sectores e inters de distintos investigadores, debido a los riesgos biopsicosociales que conlleva (Villar y Cols, 1992).

4. Objetivos Psicoeducar a los adolescentes de entre 15 y 19 aos sobre la sexualidad humana. Informar sobre los riesgos que conllevan las relaciones sexuales prematuras. Concientizar sobre los altos porcentajes de embarazos no deseados en adolescentes. 5. Funciones del software o interactivo. Psicoeducar acerca de la sexualidad en la adolescencia, el embarazo, el aborto, los mtodos anticonceptivos y las enfermedades de transmisin sexual.

Informar acerca de la sexualidad en la adolescencia, el embarazo, el aborto, los mtodos anticonceptivos y las enfermedades de transmisin sexual.

Entretener. Concientizar acerca de las causas y consecuencias del embarazo, el aborto, y las enfermedades de transmisin sexual.

Resolver dudas. Desmentir mitos referentes a la sexualidad de un adolescente.

6. Descripcin del pblico Adolescentes de ambos sexos, de entre 15 y 19 aos, que tengan acceso a computadoras.

7. Fundamentacin La adolescencia es definida por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) como el periodo de vida que se da entre los 10 y 19 aos de edad, se caracteriza por una serie de cambios orgnicos (pubertad) as como por la integracin de funciones de carcter reproductivo (ciclo menstrual en las mujeres y ciclo espermtico en los hombres), acompaados de profundos cambios psicosociales de ajuste a un ambiente sociocultural cambiante y en ocasiones hostil. Muchos adolescentes, sobre todo en pases en vas de desarrollo como el nuestro, encuentran mltiples dificultades para ajustarse a esta etapa de su vida, en particular en lo relativo a su sexualidad. La sexualidad forma parte del desarrollo normal del nio y del adolescente. Desde la primera infancia el nio

experimenta sensaciones de placer (al tocarse, al ser besado o acariciado), adems de la observacin sobre el comportamiento de los adultos y sus expresiones de afecto que trata de imitar; desde este punto el nio desarrollar la actitud que tendr sobre su sexualidad. En forma terica se llama adolescencia a la etapa o perodo cronolgico que se ubica entre los 10 y 20 aos de edad ( punto de vista biolgico); y su trmino se observa con el logro de la identidad personal, ( criterio de abordaje psicolgico), Todo esto claro en un marco de relatividad ya que todo lo que concierne al ser humano no es rgido sino que por el contrario est constantemente sujeto a cambios (Moldenhauer y Ortega, 2004). Los cambios puberales (cambios somato-psquicos), esencialmente dimrficos en cuanto a caracteres sexuales secundarios, provocan una realidad social radical: la capacidad de ser frtiles va a unir y a separar definitivamente a los sexos. Esta capacidad para procrear tiene, como hemos sealado, unas implicaciones sociales de vital importancia. Este nuevo estatus implica la asignacin de toda una cascada de prerrogativas y demandas que va a situar a las nias y a los nios de manera inequvoca en una de las dos nuevas situaciones posibles: ser una mujer o ser un hombre. Habitualmente este es un proceso identificatorio sin demasiada discontinuidad entre la identidad infantil y la nueva, las nias construyen mujeres y los nios varones. Esta imagen de continuidad no debe engaarnos sobre el potencial de conflicto que genera este perodo vital, tanto a nivel vivencial del sujeto como del entorno que lo enmarca. La adolescencia, como perodo vital y social, se puede referenciar como un perodo de reindividuacin sexual, en el que dominan unos cambios gua: pasar de un cuerpo de nia/o a un cuerpo de mujer/varn; transformar una identidad infantil en una identidad

adolescente; sustituir el ncleo fusional familiar por el ncleo fusional externo; el deseo sexual, como investimiento ertico del otro, se convertir en el motor vivencial que con ms fuerza organizar el mundo de los afectos y sentimientos (Mitjans, 2005). Las hormonas estn estrechamente relacionadas con las emociones, en especial con la agresin en los muchachos y la agresin y depresin en las nias. Algunos investigadores atribuyen la creciente emocionalidad y cambio en al estado de nimo de la adolescencia temprana a las hormonas, pero es necesario acordar que en los seres humanos la influencia social se combina con las hormonas y puede predominar. Aunque existe una relacin bien establecida entre la produccin de las hormonas testosterona y la sexualidad, los adolescentes comienzan la actividad sexual ms de acuerdo con lo que sus amigos hacen que los que sus glndulas producen. A estos parmetros del comienzo de la pubertad le podemos agregar la relacin entre el estrs y la pubertad; pues la forma como el desarrollo fsico, cognoscitivo y de la personalidad influyen entre s. Las nias que discuten ms con sus madres maduran ms rpido fsicamente que tienen relacin ms tranquila; es posible que un vnculo afectivo muy estrecho pueda ser estresante y que ese estrs pueda afectar las secreciones hormonales que rigen la pubertad. Autoestima.Una forma clara de entender el concepto de autoestima es la que plantea Branden (1993), correspondiente a "una sensacin fundamental de eficacia y un sentido inherente de mrito", y lo explica nuevamente como la suma integrada de confianza y de respeto hacia s mismo. Se lo puede diferenciar de autoconcepto y de s mismo, en que el primero atae al pensamiento o idea que la persona tiene internalizada acerca de s

misma como tal; mientras que el s-mismo comprende aquel espacio y tiempo en que el Yo se reconoce en las experiencias vitales de importancia que le identifican en propiedad, algo as como el "mi". El punto de partida para que un nio disfrute de la vida, inicie y mantenga relaciones positivas con los dems, sea autnomo y capaz de aprender, se encuentra en la vala personal de s mismo o autoestima. Hablar de autoestima es hablar de percepciones, pero tambin de emociones fuertemente arraigadas en el individuo. El concepto encierra no slo un conjunto de caractersticas que definen a un sujeto, sino adems, el significado y la valoracin que ste consciente o inconscientemente le otorga. La comprensin que el individuo logra de s mismo -por ejemplo, de que es sociable, eficiente y flexible- est en asociacin con una o ms emociones respecto de tales atributos. A partir de una determinada edad (3 a 5 aos) el nio recibe opiniones, apreciaciones y -por qu no decirlo- crticas, a veces destructivas o infundadas, acerca de su persona o de sus actuaciones. La pirmide de autoestima representa el crecimiento y desarrollo personal del individuo en donde la comunicacin y aceptacin de uno mismo son fundamentales. La pirmide est conformada por cuatro bloques en donde la cspide representa la autoestima, el punto mximo de aceptacin y dignidad del ser humano. Jess Daz Ibaez describe los elementos que integran su Pirmide de autoestima.

Autoconocimiento. Es conocer las partes que componen el yo, cules son sus manifestaciones, necesidades, habilidades y debilidades; los papeles que vive el individuo y a travs de los cuales es. En otras palabras, autoconocimiento es: Conocer por qu y cmo acta y siente el individuo. Al conocer todos sus elementos, que desde luego no funcionan por separado sino que se entrelazan para apoyarse uno al otro, el individuo lograr tener una personalidad fuerte y unificada; si una de estas partes no funciona de manera eficiente, las otras se vern modificadas y su personalidad ser insegura, con sentimientos de ineficiencia y desvaloracin.

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Autoconcepto, Autoimagen. Es una serie de creencias y valores acerca de s mismo, que se manifiestan en la conducta. Si alguien se cree tonto, actuar como tonto, si cree que es inteligente o apto, actuar como tal, y as se relacionar. Autoevaluacin. Refleja la capacidad interna de calificar las situaciones: si el individuo las considera "buenas" , le hacen sentir bien y le permiten crecer y aprender, por el contrario si las percibe como "malas", entonces no le satisfacen, carecen de inters y le hacen sentirse devaluado, mal, incompetente para la vida, no apto para una comunicacin eficaz y productiva. Autoaceptacin. Es admitir y reconocer todas las partes de nosotros mismos como una realidad, un hecho, reconocer nuestra forma de ser y sentir. Al aceptarse tal como es, la persona puede transformar lo que es transformable. Autorrespeto. Es atender y satisfacer las propias necesidades y valores. Expresar y manejar en forma conveniente sentimientos y emociones, sin hacerse dao ni culparse. Tiempo para atenderse, cuidarse, protegerse y darse a s mismo. El funcionamiento sexual del cuerpo humano.El funcionamiento sexual humano es una compleja serie de conductas determinadas por la interaccin de una extensa variedad de factores sociales, emocionales y fsicos. Los investigadores modernos han determinado las etapas de la excitacin sexual, identificando una secuencia de sucesos que son similares tanto en hombres como en mujeres (Masters y Johnson, 1966). Las diferencias entre sexos en el patrn del desarrollo sexual aparecen por primera vez durante la adolescencia. Hasta esta poca existen muy pocas diferencias, entre nios y nias, en la exploracin y en las primeras

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fantasas sexuales. Con la llegada de la adolescencia se da un incremento repentino del inters sexual en ambos sexos, pero se cree que las nias en esta poca estn menos interesadas en una sexualidad centrada en el orgasmo. No est claro si se trata de falta de inters, de habilidades o de incomodidad para tratar el tema. Muchas veces las primeras experiencias sexuales de las mujeres jvenes no finalizan con el orgasmo, mientras que los hombres jvenes experimentan el orgasmo prcticamente en todas las relaciones de coito. De hecho, las mujeres jvenes frecuentemente refieren que los primeros intentos de penetracin son fsicamente molestos y desprovistos de sensaciones vaginales placenteras. Estas diferencias sexuales pueden estar relacionadas con la disparidad en la prctica de la masturbacin. Los nios empiezan tpicamente a masturbarse en la pubertad y hay una estrecha relacin entre el aumento de testosterona y el de la actividad sexual. Muchas veces aprenden de la masturbacin de otros nios. Las nias, sin embargo, descubren la masturbacin ms lentamente (frecuentemente cuando son adultas) y muchas veces fortuitamente. por otra parte, las chicas pueden experimentar un orgasmo primero durante los juegos sexuales (petting) y, a continuacin, estimularse por su cuenta de acuerdo con esa pauta. De este modo la mujer adolescente se puede iniciar en las relaciones sexuales con un conocimiento considerablemente menor que su pareja masculina sobre su capacidad de reaccin y sobre cmo aumentar su satisfaccin. La fuente de estas diferencias sexuales es materia de especulacin. Se cree que la testosterona es la hormona libidinal para ambos sexos. El rpido incremento de testosterona que experimentan los nios durante la pubertad puede disparar ms imperiosamente su actividad sexual. Adems, la evidente respuesta erctil frente a

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estmulos sexuales, que tan frecuente es en este grupo de edad, puede centrar ms rpidamente su atencin en la sexualidad genital. Aunque la ereccin tiene su equivalente femenino en la lubrificacin y tumefaccin vaginal y vulvar, estos cambios no son tan fcilmente manifiestos y se ha visto que para la mujer la excitacin sexual subjetiva est menos estrechamente relacionada con la excitacin genital. Por otra parte, o adems, todava tiene que pasar un tiempo hasta que las nias y mujeres se sientan a gusto con su cuerpo y su sexualidad, a causa de los frecuentes mensajes culturales ambivalentes que reciben sobre la expresin de la sexualidad femenina. Embarazo no deseado y aborto en la adolescencia.Datos obtenidos de algunas encuestas sobre el comportamiento sexual y reproductivo en los/las adolescentes muestran que estos(as) tienden al inicio de relaciones sexogenitales a ms temprana edad y en la mayora de los casos lo hacen desprovistos de informacin objetiva, oportuna, clara y veraz acerca del manejo de la sexualidad, de las responsabilidades que implican la maternidad y la paternidad y del uso correcto y sistemtico de mtodos anticonceptivos modernos. Estas situaciones exponen a los/las jvenes a mayores riesgos de que se produzca un embarazo no planeado, un aborto provocado o una infeccin de transmisin sexual, incluyendo el VIH/SIDA. El embarazo en la adolescencia es aquel que ocurre en mujeres menores de 20 aos (Stern, 1997). A nivel mundial, cada ao nacen 15 millones de nios(as) de mujeres menores de 20 aos, lo que representa la quinta parte de todos los nacimientos anuales registrados. De ellos, aproximadamente el 60% no son planeados (IPAS, 1999). Este hecho es motivo de preocupacin de varios sectores e inters de diversos investigadores, debido a los riesgos biopsicosociales a que conlleva (Villar y Cols, 1992).

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En el grupo adolescente se ha observado que frecuentemente aparecen complicaciones durante el embarazo tales como: preeclampsia, eclampsia, anemia, infecciones de las vas urinarias, infecciones de transmisin sexual incluyendo el VIH/SIDA-, virus del papiloma humano y finalmente el aborto. En cuanto al producto, se presentan antecedentes de prematurez, bajo peso, retardo en el desarrollo cognitivo y retardo en el crecimiento fsico. Estas complicaciones junto con el impacto psicosocial, traen aparejado el incremento de la morbimortalidad materno infantil (De la Garza, 1997). Se le considera un aborto a la terminacin espontnea o provocada de la gestacin antes de la vigsima semana, iniciando el conteo desde el primer da de la ltima menstruacin normal, o si se expulsa el producto de la gestacin con peso menor a 500 gramos. Muchas mujeres viven situaciones de gran conflicto emocional cuando se enfrentan a un embarazo no deseado, propiciadas por los patrones culturales que limitan sus posibilidades para tomar decisiones autnomas en torno a la sexualidad y la reproduccin. Una buena parte de las mujeres que deciden abortar lo hacen en condiciones sumamente difciles, en tanto son objeto de la estigmatizacin social y se perciben a s mismas como transgresoras de valores morales y religiosos fuertemente arraigados en la sociedad mexicana (Rivas & Amuchstegui, 1998). Es importante sealar, sin embargo, que la interrupcin de un embarazo no deseado es una experiencia que las mujeres asumen de acuerdo con sus condiciones individuales y con el entorno social en el que viven. Las mujeres interrumpen sus embarazos por razones muy diversas, y no todas tienen secuelas emocionales y sentimientos de culpa despus de un aborto. Muchas se sienten aliviadas y agradecidas cuando reciben una

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atencin integral, segura y respetuosa por parte de mdicos(as) que practican abortos apoyndose en una postura tica centrada en el respeto a la autonoma de las mujeres. La carga moral que para muchas personas supone el aborto es consecuencia de los estereotipos culturalmente aceptados para definir la feminidad, as como de la valoracin de la maternidad como el atributo esencial de las mujeres. Por otra parte, si bien Mxico es un pas de tradicin laica, la Iglesia catlica ha jugado siempre un importante papel en el contexto poltico del pas e influido en la actitud de sectores sociales muy amplios respecto a la sexualidad y la reproduccin. Mtodos anticonceptivos en la adolescencia.Los mtodos anticonceptivos son objetos, sustancias, y procedimientos que se utilizan de manera voluntaria para regular la capacidad reproductiva de una persona o una pareja con el fin de evitar un embarazo no planeado. (Aguilar y Mayn 1999) En diversos estudios sobre el comportamiento sexual de los/las jvenes se seala que los/las adolescentes inician prcticas sexuales sin ninguna proteccin anticonceptiva, exponindose, entre otras situaciones, a embarazos no deseados con todas sus consecuencias. Los/las jvenes sexualmente activos tienden a usar menos los recursos anticonceptivos que los adultos y esto en gran parte se debe a las barreras que existen, por ejemplo algunos prestadores de servicio tienen desconocimiento tcnico sobre los recursos anticonceptivos o de la normatividad y bases legales que llegan a negar el acceso a estas opciones preventivas. En los servicios que se brindan a los/las adolescentes se deben reforzar los procesos educativos, no solamente brindando informacin, sino que hay que compartir con los/las adolescentes la informacin que

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requieran con base en sus propias necesidades, y a partir de esto explicar las ventajas, desventajas, sus indicaciones, contraindicaciones de los mtodos anticonceptivos, enfatizando en todos ellos con respecto de la forma correcta de uso. Sera uno de los ms grandes triunfos de la humanidad el hacer posible elevar la responsabilidad del acto de la reproduccin al nivel de una accin voluntaria e intencional. (Sigmund Freud, 1898) Enfermedades de transmisin sexual.Las ETS son un conjunto de enfermedades producidas principalmente por bacterias, virus y hongos, que tienen en comn la transmisin por va sexual. Es decir, son transmitidas desde una persona a otra, durante las relaciones sexuales (vaginales, anales y orales). Afectan tanto a hombres como a mujeres y pueden producir tambin problemas en los recin nacidos, por transmisin madre a hijo. Si la persona no recibe tratamiento adecuado y oportuno, las ETS pueden producir complicaciones y secuelas graves, incluso comprometer diversos sistemas del organismo. La presencia de lesiones y secreciones en piel y mucosas, de algunas de estas enfermedades, aumentan en la persona las posibilidades de adquirir y transmitir el virus del SIDA (VIH) por va sexual. Una persona que tiene una enfermedad de transmisin sexual puede ser parte de una cadena de transmisin sin desearlo y sin saberlo. Tipos de ETS Sfilis:

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Se le conoce tambin bajo el nombre de LUES. Es una enfermedad que compromete distintos sistemas del cuerpo humano y es causada por una bacteria llamada Treponema pallidum. Signos y Sntomas Su transmisin es exclusivamente por contacto directo. Los primeros signos pueden aparecer ente 9 y 90 das despus de haber tenido relaciones sexuales. Aparece primero un granito que se transforma en lcera, que es una herida que tiene los bordes redondos. No produce dolor. Esta lesin es conocida como Chancro primario, y su ubicacin ms frecuente en el hombre es en la cabeza del pene (glande) y en el cuerpo del pene. En la mujer aparece generalmente en los genitales externos, paredes de la vagina y cuello del tero. Tanto en hombres como en mujeres tambin pueden existir lesiones en el ano y en la boca, en los casos de transmisin por relaciones sexuales anales y orales. La sfilis se puede diagnosticar con un examen de sangre, y tiene tratamiento curativo, lo que significa que elimina la bacteria del organismo Gonorrea: Tambin se conoce como Blenorragia. En algunos lugares de Chile, cuando una persona tiene gonorrea le dicen que est pringado.

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La gonorrea es una enfermedad causada por una bacteria llamada Neisseria gonorrhoeae, que infecta diferentes tipos de mucosas, de preferencia la uretra (conducto de salida de la orina) en el hombre, y el cuello uterino en la mujer. Otras ubicaciones son: rectal (en el ano), conjuntival (en los ojos) y farngea (en la garganta). Los sntomas aparecen entre 3 y 5 das despus de haber adquirido la infeccin durante las relaciones sexuales. En el Hombre Hay salida de una secrecin amarilla verdosa espesa (pus) por el conducto de salida de la orina (uretra). Puede producir dolor al orinar. En la Mujer Algunas mujeres presentan molestias para orinar y salida por la vagina de secrecin purulenta, que al examen se ve, y proviene del cuello del tero. La mayora de las veces las mujeres no presentan sntomas, lo que dificulta la bsqueda de atencin y tratamiento oportuno, facilitando la aparicin de complicaciones. Por esto es importante que las parejas de las personas que presentan gonorrea reciban tratamiento, aunque no presenten sntomas. Uretritis No Gonoccica Esta infeccin es causada por varios grmenes, el ms frecuente es la bacteria llamada Chlamydia trachomatis. Los sntomas aparecen entre 1 a 3 semanas despus de adquirir la infeccin durante las relaciones sexuales.

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En el Hombre Hay salida por el pene de una secrecin mucosa, en escasa cantidad y de aspecto claro por el conducto de salida de la orina del pene (uretra). En la Mujer Puede haber secrecin mucosa, de aspecto claro desde el cuello del tero. Los sntomas aparecen entre 1 a 3 semanas despus de adquirir la infeccin durante las relaciones sexuales. Tanto en el hombre como en la mujer puede no presentar sntomas. Qu pasa si tengo una uretritis no gonoccica y no me trato? Si la uretritis es por Chlamydia trachomatis puede presentar complicaciones en los rganos reproductores tanto de hombres como de mujeres. Es fundamental el considerar como parte del autocuidado de la salud sexual, que toda persona, hombre o mujer, que presente flujos por el conducto de la orina, vagina o recto concurra a solicitar atencin mdica a un Centro de Salud. Es importante que adems del tratamiento de la persona, reciban tratamiento la o las personas con las cuales esa persona ha tenido relaciones sexuales. Si no sabes donde recurrir, puedes llamar al 800 202 120 (FONOSIDA Telfono confidencial y gratuito del Ministerio de Salud) donde te entregarn los datos de los Establecimientos del Sistema Pblico de Salud que atienden las Enfermedades de Transmisin Sexual, cercano al lugar que indiques. Condiloma acuminado Tambin se les conoce como Verrugas genitales.

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Infeccin causada por Virus papiloma humano (VPH). Algunos de estos virus tienen una especial preferencia por clulas presentes en las mucosas de los genitales femeninos, masculinos y ano. Las lesiones aparecen en un perodo que vara de 1 a 6 meses, despus de haber tenido contacto con una persona que tiene el virus. Estas verrugas genitales, aparecen como pequeos granitos rosados o rojos del tamao de un alfiler que luego crecen hasta adquirir el aspecto de un coliflor en miniatura. Pueden crecer varios centmetros y muchas veces producen picazn. La ubicacin depende del sitio por donde se adquiri el virus. Preferentemente en las superficies hmedas del pene, como debajo del prepucio (forro del pene), y en el conducto de la orina. En la mujer pueden aparecer en los genitales externos (vulva), en las paredes de la vagina y en el cuello del tero. Algunos tipos del virus papiloma humano que producen estas verrugas genitales se asocian a la aparicin posterior de tumores como cncer del recto, del pene y... este virus se ha asociado a una mayor frecuencia de cncer cervicouterino en la mujer. Es recomendable que las mujeres con verrugas genitales persistentes se realicen el Papanicolau una vez al ao. Este examen es totalmente gratuito en el Sistema Pblico de Salud. El tratamiento de los condilomas es slo de aplicacin local y debe ser indicado y en algunos casos aplicado por el profesional de la salud que lo atiende o donde derive su atencin. El tratamiento puede ser qumico - con aplicaciones locales de soluciones

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indicadas - o fsico - mediante crioterapia (nitrgeno lquido), electrociruga, extirpacin quirrgica o lser. Tratamiento sintomtico El tratamiento local puede hacer desaparecer los condilomas acuminados o verrugas genitales. Sin embargo el virus permanece en el organismo, por lo cual las lesiones pueden volver a aparecer (recurrencias) a lo largo del tiempo. Es importante que las personas aprendan a hacerse un autoexamen, de manera de apreciar si las lesiones vuelven aparecer, y buscar atencin mdica, adems de utilizar medidas preventivas para no transmitirlo a su pareja.

Herpes genital: Es una infeccin viral causada por el virus Herpes simple (Herpes virus hominis), del cual han sido identificados dos tipos: El VHS 1 se encuentra ms frecuentemente en Herpes labial (Es comnmente llamado por las personas como: calor al estmago, fuegos). El VHS 2 se encuentra ms frecuentemente en Herpes genital. Algunas infecciones genitales pueden ser causadas por VHS 1. Este virus se transmite por contacto genital u oro-genital. Los sntomas aparecen luego de un promedio de 7 das. El virus penetra a travs de pequeas heridas (micro abrasiones) de la piel o mucosas. Luego de adquirir la infeccin, la persona permanece

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con el virus en el organismo, muchas veces sin presentar sntomas. Las lesiones del herpes genital comienzan con mltiples pequeos puntitos rojos que producen picazn y ardor. Luego aparecen pequeas ampollas que, al romperse, forman lceras (heridas de bordes redondos) muy dolorosas. La persona puede presentar fiebre y decaimiento. Desde las lesiones se excreta virus durante alrededor de tres semanas. Esto produce un mayor riesgo de transmitirlo a la pareja. En el hombre las lesiones se ubican preferentemente en la cabeza del pene (glande) y en el prepucio (forro) o cuerpo del pene. En las mujeres se ubican en los genitales externos (vulva) y el cuello uterino. Las personas pueden recibir tratamiento para atenuar los sntomas. Es importante que este tratamiento sea lo ms rpido posible para reducir la formacin de nuevas lceras, la duracin del dolor, el tiempo de cicatrizacin y la salida de virus por las lesiones. De cada 100 personas con herpes genital, 80 volvern a presentar lesiones (recurrencias). Es fundamental el considerar como parte del autocuidado de la salud y especialmente de la salud sexual, que toda persona, hombre o mujer, que presente heridas o lceras en los genitales concurra a solicitar atencin mdica a un Centro de Salud. Tricomonas: Sntomas:

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En las mujeres irritacin e inflamacin de la vagina y de los genitales externos (vulva). Salida por la vagina de flujo variable en cantidad, blanco o amarillo verdoso, de mal olor y con presencia de burbujas de aire (espumoso). En los hombres la mayora no presenta sntomas. Lo ms frecuente es irritacin de conducto urinario. Es importante que, adems de la primera persona diagnosticada, reciban tratamiento todas las otras que tuvieron relaciones sexuales con ella, para evitar una reinfeccin y cortar la cadena de transmisin. Si una persona tiene una ETS, puede adquirir con facilidad el Virus de Inmunodeficiencia Humana, que provoca el SIDA. El SIDA, Sndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida, es provocado por el Virus de la Inmunodeficiencia humana VIH. Se adquiere: Por relaciones sexuales sin proteccin con una persona que tenga el virus. Por transmisin de la madre al hijo. Por intercambio de jeringas y agujas. Por transfusiones de sangre que contenga el virus. Las lesiones y flujos de otras ETS aumentan la posibilidad de adquirir o transmitir el VIH. Cmo prevenir las Enfermedades de Transmision Sexual? La prevencin de la transmisin sexual tiene directa relacin con las conductas sexuales. Desde el inicio de la vida sexual activa las personas estn expuestas a riesgos

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de adquirir una enfermedad de transmisin sexual, de acuerdo a lo que ya revisamos anteriormente y especialmente a la cadena de transmisin. Las personas con vida sexual activa pueden reducir los riesgos mediante las siguientes medidas: Disminuir el nmero de parejas sexuales. A menor nmero de parejas sexuales

disminuye la probabilidad de adquirir una ETS. El tratamiento adecuado y oportuno de las ETS va a disminuir el riesgo de

adquirir otra ETS, incluso el VIH/SIDA. El uso correcto del preservativo o condn. Est cientficamente comprobado que el uso del preservativo o condn reduce significativamente los riesgos de adquirir y transmitir una ETS. Lo importante es su uso correcto en cada relacin sexual donde puede haber contacto de las secreciones, flujos y heridas de las ETS con las mucosas. Especialmente en las relaciones sexuales penetrativas vaginales y anales, adems del sexo oral. 8. Metodologa: describir la metodologa utilizada (Proceso de la creacin de materiales educativos) La planeacin de este proyecto se llevo a cabo en distintas sesiones de clase, en donde se expusieron distintos puntos de vista de como se podra estructurar, de manera que los jvenes se mantuvieran interesados mientras recorrieran las reas brindadas en la pgina.

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Se recaud informacin de artculos cientficos, revistas online y de libros relacionados con el tema como referencia. Se hizo revisin de materiales con los mismos fines y con el mismo tipo de publico al se dirigir este proyecto. Las caractersticas del pblico al que va dirigido son principalmente jvenes de entre 14 a 19 aos, que estn interesados en educarse en el rea de sexualidad. El nombre del proyecto se dio despus de debatir sobre un titulo que fuera simple y llamativo, se eligi Sexualidad, y se creo con el objetivo de dar a conocer a adolescentes temas que de no tener conocimiento, pueden afectarlos, tales como embarazo no deseado, abortos, enfermedades de transmisin sexual, conocimiento de su propio cuerpo, etc. Incluyendo tambin un pequeo cuestionario en donde se les dar resultado general de que tanto se conocen. Se presentara tal informacin de manera que capte la atencin de los jvenes, anexando fotografas, ejemplos, recomendaciones, mitos, etc.

9. Contenidos: informativos, materiales, actividades, etc . Mtodos anticonceptivos.Qu son los anticonceptivos? Los mtodos anticonceptivos son objetos, sustancias, y procedimientos que se utilizan de manera voluntaria para regular la capacidad reproductiva de una persona o una pareja con el fin de evitar un embarazo no planeado. (Aguilar y Mayn 1999) Clasificacin de los mtodos anticonceptivos

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Reversibles Hormonales Pldora Pldora de emergencia Sistema intrauterino de liberacin Implante subdrmico Anillo vaginal Parche anticonceptivo Inyectables De Barrera Preservativo Diafragma Mecnicos DIU Naturales Qumicos Espermicidas

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Irreversibles Quirrgicos Ligadura de Trompas Vasectoma Cundo debemos usar un mtodo anticonceptivo? Siempre que quieras evitar la posibilidad de embarazo y tengas relaciones sexuales con penetracin. Qu mtodos anticonceptivos existen? Mtodos hormonales La pldora ES UNO DE LOS MTODOS ANTICONCEPTIVOS REVERSIBLES MS EFICACES Y SEGUROS UTILIZADO EN EL MUNDO. Acta sobre el ciclo hormonal de la mujer impidiendo la ovulacin. Las pldoras combinadas contienen las hormonas estrgeno y progestgeno, tambin existen pldoras que slo contienen progesterona. Ningn otro mtodo anticonceptivo ha sido y sigue siendo tan estudiado de modo tan profundo como la pldora. Hoy en da se dispone de pldoras que, adems de una alta eficacia anticonceptiva con menos efectos secundarios, poseen ventajas adicionales como:

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Aliviar los sntomas del sndrome premenstrual (sensibilidad mamaria, dolor abdominal, etc.). Mejorar algunas alteraciones de la piel (acn). La anticoncepcin oral es un mtodo reversible y muy seguro para prevenir el embarazo, siempre que se utilice siguiendo las indicaciones mdicas. T mdico/a te recomendar cul es la ms conveniente para ti. La pldora de emergencia La pldora anticonceptiva de emergencia o comnmente llamada pldora del da despus es un mtodo de emergencia y no se puede utilizar como mtodo anticonceptivo habitual. Debe ser usada tras el fallo del mtodo habitual o despus de practicar el coito sin proteccin, permitiendo evitar el embarazo no deseado. La pldora de emergencia se comercializa en envases mono dosis de uno o dos comprimidos. Deben tomarse el o los dos comprimidos juntos lo antes posible tras el coito desprotegido. Siempre en un plazo mximo de 72 horas. La mxima eficacia se consigue cuanto antes se tome el o los comprimidos, llegando al 95% si se han tomado en las primeras 24 h. La pldora del da despus evita el embarazo antes de que ste se haya producido. No acta si ya ests embarazada. NO ES ABORTIVA. Sistema intrauterino de liberacin

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Se trata de un DIU (dispositivo intrauterino) que adems de ofrecer una alta eficacia anticonceptiva, ofrece ventajas con respecto a los otros DIU. Este DIU, acta liberando pequeas cantidades de una hormona (parecida a la producida de manera natural por la mujer) durante 5 aos. Tiene una eficacia anticonceptiva tan alta como la Ligadura de trompas, no requiriendo de una intervencin quirrgica. Implantes subdrmicos Consiste en la insercin por parte del mdico/a de una o dos varillas bajo la piel del brazo, que gradualmente liberan pequeas cantidades de hormona. Acta durante 3 5 aos, dependiendo del tipo de implante, impidiendo la ovulacin. El anillo vaginal Consiste en la introduccin por la propia mujer de un anillo de plstico en la vagina todos los meses. El anillo libera hormonas durante 3 semanas debiendo ser retirado por la mujer al comienzo de la 4 semana. Acta igual que la pldora combinada. Parche anticonceptivo Este mtodo libera hormonas que son absorbidas a travs de la piel. Consiste en la aplicacin de unparche semanal durante 3 semanas seguido de una semana sin parche. Acta igual que la pldora combinada. Inyectables Consiste en una inyeccin de forma trimestral si su composicin es slo de progestgeno o mensual si su composicin es de estrgeno y progestgeno.

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Mtodos barrera Los mtodos barrera impiden la unin del espermatozoide con el vulo. Condn o preservativo ESTE MTODO PREVIENE DE LAS INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL Y DEL CONTAGIO DE S.I.D.A. Cubierta de ltex (generalmente) muy delgada, que se coloca sobre el pene erecto antes de la penetracin. Existe tambin el preservativo femenino que se pone antes del coito dentro de la vagina. Diafragma Capuchn flexible de ltex, que la mujer introduce en su vagina antes del coito. Debe usarse con espermicidas. Mtodos mecnicos D.I.U. (Dispositivo intrauterino) Es un pequeo dispositivo de polietileno con un filamento de cobre que el mdico/a implanta en el interior del tero. Su efecto anticonceptivo se debe a una respuesta inflamatoria, incrementada por el cobre que lleva el DIU, dentro de la matriz. Mtodos naturales Se basan en calcular el perodo de tiempo en el ciclo de la mujer en el cual el embarazo es ms probable y practicar la abstinencia coital durante ese perodo. Entre estos los ms conocidos son: el mtodo del calendario (Ogino), el mtodo de la temperatura, y el

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mtodo del moco cervical (Billings). Poseen un bajo margen de eficacia debido a la variabilidad del ciclo y a la dificultad del control del mismo. Mtodos qumicos Espermicidas Son sustancias que destruyen o incapacitan a los espermatozoides de modo que no lleguen al tero o no sean capaces de fecundar el vulo. Los puedes encontrar como gel, espuma o supositorios. No debe utilizarse como nico mtodo anticonceptivo ya que su eficacia es muy baja. La mayora de preservativos llevan alguna sustancia espermicida. Mtodos quirrgicos Son mtodos que por lo general se consideran irreversibles, es decir, la persona que se somete a la intervencin quirrgica deja de ser frtil de por vida. Ligadura de trompas en la mujer Es una intervencin quirrgica que se realiza con el fin de ocluir las trompas de Falopio, para evitar que el vulo sea fecundado y llegue al tero, y que produce esterilidad permanente. Vasectoma en el hombre Procedimiento quirrgico, que consiste en cortar y ligar los conductos deferentes, encargados de transportarlos espermatozoides desde los testculos al exterior. Qu mtodo debemos utilizar?

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Es una decisin personal, cada tipo de anticonceptivo tiene sus ventajas e inconvenientes. Es aconsejable que un profesional de la salud te ayude a decidir cul es el mejor para ti. En principio el mtodo ideal podra ser aquel que reuniese las siguientes condiciones: Eficacia absoluta (ningn fallo). De uso sencillo. Que no interfiera en la espontaneidad y en la calidad de las relaciones sexuales. Que sea un mtodo con beneficios aadidos. Que proteja frente a las infecciones de contagio sexual si necesitamos esa proteccin. Autoestima.Una forma clara de entender el concepto de autoestima es la que plantea Branden (1993), correspondiente a "una sensacin fundamental de eficacia y un sentido inherente de mrito", y lo explica nuevamente como la suma integrada de confianza y de respeto hacia s mismo. Se lo puede diferenciar de autoconcepto y de s mismo, en que el primero atae al pensamiento o idea que la persona tiene internalizada acerca de s misma como tal; mientras que el s-mismo comprende aquel espacio y tiempo en que el Yo se reconoce en las experiencias vitales de importancia que le identifican en propiedad, algo as como el "mi". El punto de partida para que un nio disfrute de la vida, inicie y mantenga relaciones positivas con los dems, sea autnomo y capaz de aprender, se encuentra en la vala

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personal de s mismo o autoestima. Hablar de autoestima es hablar de percepciones, pero tambin de emociones fuertemente arraigadas en el individuo. El concepto encierra no slo un conjunto de caractersticas que definen a un sujeto, sino adems, el significado y la valoracin que ste consciente o inconscientemente le otorga. La comprensin que el individuo logra de s mismo -por ejemplo, de que es sociable, eficiente y flexible- est en asociacin con una o ms emociones respecto de tales atributos. A partir de una determinada edad (3 a 5 aos) el nio recibe opiniones, apreciaciones y -por qu no decirlo- crticas, a veces destructivas o infundadas, acerca de su persona o de sus actuaciones. La pirmide de autoestima representa el crecimiento y desarrollo personal del individuo en donde la comunicacin y aceptacin de uno mismo son fundamentales. La pirmide est conformada por cuatro bloques en donde la cspide representa la autoestima, el punto mximo de aceptacin y dignidad del ser humano. Jess Daz Ibaez describe los elementos que integran su Pirmide de autoestima.

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Autoconocimiento. Es conocer las partes que componen el yo, cules son sus manifestaciones, necesidades, habilidades y debilidades; los papeles que vive el individuo y a travs de los cuales es. En otras palabras, autoconocimiento es: Conocer por qu y cmo acta y siente el individuo. Al conocer todos sus elementos, que desde luego no funcionan por separado sino que se entrelazan para apoyarse uno al otro, el individuo lograr tener una personalidad fuerte y unificada; si una de estas partes no funciona de manera eficiente, las otras se vern modificadas y su personalidad ser insegura, con sentimientos de ineficiencia y desvaloracin.

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Autoconcepto, Autoimagen. Es una serie de creencias y valores acerca de s mismo, que se manifiestan en la conducta. Si alguien se cree tonto, actuar como tonto, si cree que es inteligente o apto, actuar como tal, y as se relacionar. Autoevaluacin. Refleja la capacidad interna de calificar las situaciones: si el individuo las considera "buenas" , le hacen sentir bien y le permiten crecer y aprender, por el contrario si las percibe como "malas", entonces no le satisfacen, carecen de inters y le hacen sentirse devaluado, mal, incompetente para la vida, no apto para una comunicacin eficaz y productiva. Autoaceptacin. Es admitir y reconocer todas las partes de nosotros mismos como una realidad, un hecho, reconocer nuestra forma de ser y sentir. Al aceptarse tal como es, la persona puede transformar lo que es transformable. Autorrespeto. Es atender y satisfacer las propias necesidades y valores. Expresar y manejar en forma conveniente sentimientos y emociones, sin hacerse dao ni culparse. Tiempo para atenderse, cuidarse, protegerse y darse a s mismo. El funcionamiento sexual del cuerpo humano.El funcionamiento sexual humano es una compleja serie de conductas determinadas por la interaccin de una extensa variedad de factores sociales, emocionales y fsicos. Los investigadores modernos han determinado las etapas de la excitacin sexual, identificando una secuencia de sucesos que son similares tanto en hombres como en mujeres (Masters y Johnson, 1966). Las diferencias entre sexos en el patrn del desarrollo sexual aparecen por primera vez durante la adolescencia. Hasta esta poca existen muy pocas diferencias, entre nios y nias, en la exploracin y en las primeras

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fantasas sexuales. Con la llegada de la adolescencia se da un incremento repentino del inters sexual en ambos sexos, pero se cree que las nias en esta poca estn menos interesadas en una sexualidad centrada en el orgasmo. No est claro si se trata de falta de inters, de habilidades o de incomodidad para tratar el tema. Muchas veces las primeras experiencias sexuales de las mujeres jvenes no finalizan con el orgasmo, mientras que los hombres jvenes experimentan el orgasmo prcticamente en todas las relaciones de coito. De hecho, las mujeres jvenes frecuentemente refieren que los primeros intentos de penetracin son fsicamente molestos y desprovistos de sensaciones vaginales placenteras. Estas diferencias sexuales pueden estar relacionadas con la disparidad en la prctica de la masturbacin. Los nios empiezan tpicamente a masturbarse en la pubertad y hay una estrecha relacin entre el aumento de testosterona y el de la actividad sexual. Muchas veces aprenden de la masturbacin de otros nios. Las nias, sin embargo, descubren la masturbacin ms lentamente (frecuentemente cuando son adultas) y muchas veces fortuitamente. por otra parte, las chicas pueden experimentar un orgasmo primero durante los juegos sexuales (petting) y, a continuacin, estimularse por su cuenta de acuerdo con esa pauta. De este modo la mujer adolescente se puede iniciar en las relaciones sexuales con un conocimiento considerablemente menor que su pareja masculina sobre su capacidad de reaccin y sobre cmo aumentar su satisfaccin. La fuente de estas diferencias sexuales es materia de especulacin. Se cree que la testosterona es la hormona libidinal para ambos sexos. El rpido incremento de testosterona que experimentan los nios durante la pubertad puede disparar ms imperiosamente su actividad sexual. Adems, la evidente respuesta erctil frente a

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estmulos sexuales, que tan frecuente es en este grupo de edad, puede centrar ms rpidamente su atencin en la sexualidad genital. Aunque la ereccin tiene su equivalente femenino en la lubrificacin y tumefaccin vaginal y vulvar, estos cambios no son tan fcilmente manifiestos y se ha visto que para la mujer la excitacin sexual subjetiva est menos estrechamente relacionada con la excitacin genital. Por otra parte, o adems, todava tiene que pasar un tiempo hasta que las nias y mujeres se sientan a gusto con su cuerpo y su sexualidad, a causa de los frecuentes mensajes culturales ambivalentes que reciben sobre la expresin de la sexualidad femenina.

Embarazo no Deseado en la Adolescencia y Aborto.

El contexto internacional De acuerdo con datos de la OMS, publicados en 1997, cada ao se practicaban alrededor de 50 millones de abortos en el mundo; de stos, 20 millones se realizaban en condiciones inseguras y provocaban la muerte de 78 mil mujeres. Casi la totalidad de las muertes asociadas al aborto inseguro (99%) ocurren en regiones y pases con altos niveles de pobreza y marginacin social. En los pases desarrollados el riesgo de morir por complicaciones del aborto inseguro es de 1 por cada 3,700 procedimientos, mientras que en los del mundo en desarrollo el riesgo es mucho mayor, de 1 por cada 250 procedimientos (Population Reports, 1997). Para el ao 2000, la OMS calcul que a escala internacional se realizaron alrededor de 19 millones de abortos en condiciones inseguras (cuadro 2), de los cuales 18.5 millones (97.5%) ocurrieron en pases del mundo en desarrollo (Ahman y Shah, 2002).

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El riesgo de morir o de sufrir secuelas fsicas por un aborto es significativamente mayor entre las mujeres pobres y con dificultades para tener acceso a servicios de emergencia (Maine, 1997). La tercera parte de las mujeres que abortan en condiciones inseguras sufren complicaciones serias, pero menos de la mitad reciben atencin mdica oportuna. En Amrica Latina y El Caribe se realizan cada ao alrededor de 4 millones de abortos inseguros y mueren 5 mil mujeres; se estima que en la regin alrededor de la mitad de las muertes maternas se asocia al aborto inseguro (World Health Organization, 1997; Fondo de Poblacinde las Naciones Unidas, 2000; Ahman y Shah, 2002) El contexto nacional A pesar de que en la actualidad existe una gran variedad de mtodos para el control de la fertilidad, el embarazo no deseado y el aborto son problemas a los que cotidianamente se enfrenta una gran cantidad de mujeres de todas las edades y de todos los sectores sociales. De acuerdo con una estimacin realizada en los aos 90, el 40% de los embarazos en Mxico son no deseados, estimndose que el 17% terminan en abortos inducidos y el 23% restante en nacimientos no deseados (The Alan Guttmacher Institute, 1994) Las complicaciones del aborto representan la tercera causa de mortalidad materna en el pas (Secretara de Salud, 1997; Consejo Nacional de Poblacin, 2000) y se ha sealado que muchas de las muertes maternas atribuidas a la hemorragia del embarazo son en realidad provocadas por complicaciones de abortos inseguros (Langer y Romero, 1996) La actividad sexual premarital es muy comn entre los jvenes, y su frecuencia vara de acuerdo a los sexos y condiciones socioeconmicas. En encuestas de Salud

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Reproductiva entre los jvenes de Amrica Latina se reporta que la primera relacin sexual varia entre los 13 y 16 aos para los varones y entre los 16 y 18 para las mujeres. La edad vara de una regin a otra y la impresin actual es que los y las jvenes comienzan la actividad sexual a ms temprana edad, aunque en un ambiente desfavorable y carecentes de informacin acerca de sus posibles repercusiones y de las formas para evitarlas. En Mxico se han realizado esfuerzos para investigar el comportamiento sexual de los/las jvenes mexicanos, aunque no se ha logrado precisar su comportamiento y problemtica. En la encuesta realizada por la Direccin General de Planificacin Familiar denominado: Comportamiento Reproductivo de los Adolescentes en el rea Metropolitana de la Ciudad de Mxico (ECRAM, 1987), se reporta la edad promedio de la primera relacin sexual a los 16 aos en los hombres y a los 17 aos en las mujeres. Segn los resultados de la evaluacin al servicio especializado para adolescentes de la Secretara de Salud, efectuada en diez estados de la Repblica(1999), el 45.7% de los/las usuarios(as) del servicio ya haban tenido relaciones sexuales al momento de asistir al servicio, iniciando en promedio a los 15.8 aos de edad. De ellos, el 80% tuvieron la primera relacin sexual con novios(as) y amigos(as) y solamente el 6% con una pareja estable. Implicaciones La adolescencia es definida por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) como el periodo de vida que se da entre los 10 y 19 aos de edad, se caracteriza por una serie de cambios orgnicos (pubertad) as como por la integracin de funciones de carcter

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reproductivo (ciclo menstrual en las mujeres y ciclo espermtico en los hombres), acompaados de profundos cambios psicosociales de ajuste a un ambiente sociocultural cambiante y en ocasiones hostil. Muchos adolescentes, sobre todo en pases en vas de desarrollo como el nuestro, encuentran mltiples dificultades para ajustarse a esta etapa de su vida, en particular en lo relativo a su sexualidad. Datos obtenidos de algunas encuestas sobre el comportamiento sexual y reproductivo en los/las adolescentes muestran que estos(as) tienden al inicio de relaciones sexogenitales a ms temprana edad y en la mayora de los casos lo hacen desprovistos de informacin objetiva, oportuna, clara y veraz acerca del manejo de la sexualidad, de las responsabilidades que implican la maternidad y la paternidad y del uso correcto y sistemtico de mtodos anticonceptivos modernos. Estas situaciones exponen a los/las jvenes a mayores riesgos de que se produzca un embarazo no planeado, un aborto provocado o una infeccin de transmisin sexual, incluyendo el VIH/SIDA. El embarazo durante la adolescencia es considerado por la OMS como un embarazo de riesgo, debido a las repercusiones que tiene sobre la salud de la madre y el producto, adems de las secuelas psicosociales, particularmente sobre el proyecto de vida de los/ las jvenes. El embarazo en la adolescencia es aquel que ocurre en mujeres menores de 20 aos (Stern, 1997). A nivel mundial, cada ao nacen 15 millones de nios(as) de mujeres menores de 20 aos, lo que representa la quinta parte de todos los nacimientos anuales registrados. De ellos, aproximadamente el 60% no son planeados (IPAS, 1999). Este hecho es motivo de preocupacin de varios sectores e inters de diversos investigadores, debido a los riesgos biopsicosociales a que conlleva (Villar y Cols, 1992).

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Factores Influyentes Los programas se dirigen primordialmente a las mujeres de los sectores sociales populares, con mensajes apoyados en una perspectiva que refuerza sus roles sociales ms tradicionales y contribuye a que pocos hombres asuman su responsabilidad frente a la sexualidad y la reproduccin. En muchos servicios la variedad de mtodos anticonceptivos es limitada y es comn que el personal carezca de la capacitacin o del tiempo necesario para ofrecer a las usuarias informacin completa y accesible sobre los mtodos que se prescriben, incluyendo aspectos relacionados con su efectividad, seguridad y efectos secundarios. Cabe tambin sealar que el acceso a los mtodos anticonceptivos no es igual para todas las personas. Ciertos ncleos de la poblacin femenina, como las adolescentes, las mujeres sin escolaridad y aquellas que viven en regiones rurales apartadas o en zonas indgenas tienen mayores dificultades de acceso a la anticoncepcin. De acuerdo con datos de 1997, a escala nacional el 68.5% de las mujeres unidas en edad frtil utilizaban algn mtodo anticonceptivo, mientras que en los grupos de mujeres mencionados las proporciones eran inferiores al 50% (Consejo Nacional de Poblacin, 2000). Muchas mujeres no usan anticonceptivos por oposicin de sus parejas. La desigualdad de las relaciones de poder entre los sexos que prevalece en nuestra cultura propicia que en muchos casos los hombres controlen la sexualidad de las mujeres a travs de los embarazos y la crianza de los hijos. No es raro que las mujeres que no desean tener ms hijos oculten el uso de la anticoncepcin por el temor a ser agredidas verbal o

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fsicamente por parte de sus parejas (Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas, 2000). Otra causa del embarazo no deseado es la utilizacin de los mtodos naturales autorizados por la Iglesia catlica que son de muy baja efectividad. Adems, las mujeres se embarazan tambin por relaciones sexuales no planeadas o como consecuencia de la violencia sexual, en un contexto donde los mtodos para la anticoncepcin de emergencia son todava poco conocidos, incluso por los propios profesionales de la salud. El aborto como problema de Salud Pblica Qu es la Anticoncepcin de Emergencia? La anticoncepcin de emergencia (AE) permite evitar el embarazo dentro de las 72 horas posteriores a una relacin sexual no protegida. Los mtodos de AE ms utilizados consisten en la administracin de dosis mayores de pldoras anticonceptivas de uso comn. La AE no es un mtodo abortivo. Dependiendo de la fase del ciclo menstrual en que se encuentre la mujer, la AE funciona para detener la liberacin del vulo, impedir la fecundacin o la implantacin del vulo fecundado. Los estudios realizados por distintos investigadores han mostrado que la AE es efectiva en el 98% de las mujeres que la usan. Pocas mujeres tienen efectos secundarios (nusea y vmito) y la AE no causa alteraciones a largo plazo cuando se usa en forma espordica.

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La AE constituye un importante recurso disponible para prevenir el embarazo no deseado y el aborto inseguro. Se trata de una alternativa ideal para quienes por cualquier razn han tenido relaciones sexuales sin proteccin, para las mujeres que fueron violadas y para casos en que ocurren accidentes con el uso de un determinado mtodo (la ruptura de un condn, por ejemplo). Impacto del embarazo no deseado sobre la salud Ante un embarazo no deseado, las mujeres y las parejas enfrentan decisiones difciles. Las opciones que se abren son bsicamente dos: Intentar interrumpir el embarazo a travs de un aborto inducido, con todos los riesgos y consecuencias que este procedimiento conlleva en sociedades en las que est legalmente restringido. Continuar con el embarazo no deseado. Cualquiera de estas decisiones tiene consecuencias sobre la salud y la situacin social y econmica de la mujer, sus parejas y familias. Las consecuencias ms graves se derivan del aborto inducido en condiciones de clandestinidad e inseguridad. La continuacin de los embarazos no deseados tambin tiene consecuencias sobre la salud de la madre y del hijo, ya que stos ocurren con mayor frecuencia en mujeres en ambos extremos de la edad reproductiva, perodos durante los cuales los riesgos reproductivos son mayores.

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Los cambios que genera un embarazo se suman a los cambios psicosociales de la etapa adolescente (rebelda, ambivalencia, necesidad de independencia, confusin de su imagen corporal, bsqueda de identidad y aislamiento), por lo tanto se producen temores, desequilibrio emocional, depresin, angustia, somatizaciones, intentos de aborto y en ocasiones de suicidio. La dimensin emocional Muchas mujeres viven situaciones de gran conflicto emocional cuando se enfrentan a un embarazo no deseado, propiciadas por los patrones culturales que limitan sus posibilidades para tomar decisiones autnomas en torno a la sexualidad y la reproduccin. Una buena parte de las mujeres que deciden abortar lo hacen en condiciones sumamente difciles, en tanto son objeto de la estigmatizacin social y se perciben a s mismas como transgresoras de valores morales y religiosos fuertemente arraigados en la sociedad mexicana (Rivas & Amuchstegui, 1998). Es importante sealar, sin embargo, que la interrupcin de un embarazo no deseado es una experiencia que las mujeres asumen de acuerdo con sus condiciones individuales y con el entorno social en el que viven. Las mujeres interrumpen sus embarazos por razones muy diversas, y no todas tienen secuelas emocionales y sentimientos de culpa despus de un aborto. Muchas se sienten aliviadas y agradecidas cuando reciben una atencin integral, segura y respetuosa por parte de mdicos(as) que practican abortos apoyndose en una postura tica centrada en el respeto a la autonoma de las mujeres. La carga moral que para muchas personas supone el aborto es consecuencia de los estereotipos culturalmente aceptados para definir la feminidad, as como de la valoracin

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de la maternidad como el atributo esencial de las mujeres. Por otra parte, si bien Mxico es un pas de tradicin laica, la Iglesia catlica ha jugado siempre un importante papel en el contexto poltico del pas e influido en la actitud de sectores sociales muy amplios respecto a la sexualidad y la reproduccin. Enfermedades de transmisin sexual.Las ETS son un conjunto de enfermedades producidas principalmente por bacterias, virus y hongos, que tienen en comn la transmisin por va sexual. Es decir, son transmitidas desde una persona a otra, durante las relaciones sexuales (vaginales, anales y orales). Afectan tanto a hombres como a mujeres y pueden producir tambin problemas en los recin nacidos, por transmisin madre a hijo. Si la persona no recibe tratamiento adecuado y oportuno, las ETS pueden producir complicaciones y secuelas graves, incluso comprometer diversos sistemas del organismo. La presencia de lesiones y secreciones en piel y mucosas, de algunas de estas enfermedades, aumentan en la persona las posibilidades de adquirir y transmitir el virus del SIDA (VIH) por va sexual. Una persona que tiene una enfermedad de transmisin sexual puede ser parte de una cadena de transmisin sin desearlo y sin saberlo. Tipos de ETS Sfilis: Se le conoce tambin bajo el nombre de LUES.

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Es una enfermedad que compromete distintos sistemas del cuerpo humano y es causada por una bacteria llamada Treponema pallidum. Signos y Sntomas Su transmisin es exclusivamente por contacto directo. Los primeros signos pueden aparecer entre 9 y 90 das despus de haber tenido relaciones sexuales. Aparece primero un granito que se transforma en lcera, que es una herida que tiene los bordes redondos. No produce dolor. Esta lesin es conocida como Chancro primario, y su ubicacin ms frecuente en el hombre es en la cabeza del pene (glande) y en el cuerpo del pene. En la mujer aparece generalmente en los genitales externos, paredes de la vagina y cuello del tero. Tanto en hombres como en mujeres tambin pueden existir lesiones en el ano y en la boca, en los casos de transmisin por relaciones sexuales anales y orales. La sfilis se puede diagnosticar con un examen de sangre, y tiene tratamiento curativo, lo que significa que elimina la bacteria del organismo Gonorrea: Tambin se conoce como Blenorragia. En algunos lugares de Chile, cuando una persona tiene gonorrea le dicen que est pringado. La gonorrea es una enfermedad causada por una bacteria llamada Neisseria gonorrhoeae, que infecta diferentes tipos de mucosas, de preferencia la uretra (conducto de salida de la orina) en el hombre, y el cuello uterino en la mujer.

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Otras ubicaciones son: rectal (en el ano), conjuntival (en los ojos) y farngea (en la garganta). Los sntomas aparecen entre 3 y 5 das despus de haber adquirido la infeccin durante las relaciones sexuales. En el Hombre Hay salida de una secrecin amarilla verdosa espesa (pus) por el conducto de salida de la orina (uretra). Puede producir dolor al orinar. En la Mujer Algunas mujeres presentan molestias para orinar y salida por la vagina de secrecin purulenta, que al examen se ve, y proviene del cuello del tero. La mayora de las veces las mujeres no presentan sntomas, lo que dificulta la bsqueda de atencin y tratamiento oportuno, facilitando la aparicin de complicaciones. Por esto es importante que las parejas de las personas que presentan gonorrea reciban tratamiento, aunque no presenten sntomas. Uretritis No Gonoccica Esta infeccin es causada por varios grmenes, el ms frecuente es la bacteria llamada Chlamydia trachomatis. Los sntomas aparecen entre 1 a 3 semanas despus de adquirir la infeccin durante las relaciones sexuales. En el Hombre Hay salida por el pene de una secrecin mucosa, en escasa cantidad y de aspecto claro por el conducto de salida de la orina del pene (uretra).

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En la Mujer Puede haber secrecin mucosa, de aspecto claro desde el cuello del tero. Los sntomas aparecen entre 1 a 3 semanas despus de adquirir la infeccin durante las relaciones sexuales. Tanto en el hombre como en la mujer puede no presentar sntomas. Qu pasa si tengo una uretritis no gonoccica y no me trato? Si la uretritis es por Chlamydia trachomatis puede presentar complicaciones en los rganos reproductores tanto de hombres como de mujeres. Es fundamental el considerar como parte del autocuidado de la salud sexual, que toda persona, hombre o mujer, que presente flujos por el conducto de la orina, vagina o recto concurra a solicitar atencin mdica a un Centro de Salud. Es importante que adems del tratamiento de la persona, reciban tratamiento la o las personas con las cuales esa persona ha tenido relaciones sexuales. Si no sabes donde recurrir, puedes llamar al 800 202 120 (FONOSIDA Telfono confidencial y gratuito del Ministerio de Salud) donde te entregarn los datos de los Establecimientos del Sistema Pblico de Salud que atienden las Enfermedades de Transmisin Sexual, cercano al lugar que indiques. Condiloma acuminado Tambin se les conoce como Verrugas genitales. Infeccin causada por Virus papiloma humano (VPH). Algunos de estos virus tienen una especial preferencia por clulas presentes en las mucosas de los genitales femeninos, masculinos y ano.

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Las lesiones aparecen en un perodo que vara de 1 a 6 meses, despus de haber tenido contacto con una persona que tiene el virus. Estas verrugas genitales, aparecen como pequeos granitos rosados o rojos del tamao de un alfiler que luego crecen hasta adquirir el aspecto de un coliflor en miniatura. Pueden crecer varios centmetros y muchas veces producen picazn. La ubicacin depende del sitio por donde se adquiri el virus. Preferentemente en las superficies hmedas del pene, como debajo del prepucio (forro del pene), y en el conducto de la orina. En la mujer pueden aparecer en los genitales externos (vulva), en las paredes de la vagina y en el cuello del tero. Algunos tipos del virus papiloma humano que producen estas verrugas genitales se asocian a la aparicin posterior de tumores como cncer del recto, del pene y... este virus se ha asociado a una mayor frecuencia de cncer cervicouterino en la mujer. Es recomendable que las mujeres con verrugas genitales persistentes se realicen el Papanicolau una vez al ao. Este examen es totalmente gratuito en el Sistema Pblico de Salud. El tratamiento de los condilomas es slo de aplicacin local y debe ser indicado y en algunos casos aplicado por el profesional de la salud que lo atiende o donde derive su atencin. El tratamiento puede ser qumico - con aplicaciones locales de soluciones indicadas - o fsico - mediante crioterapia (nitrgeno lquido), electrociruga, extirpacin quirrgica o lser. Tratamiento sintomtico

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El tratamiento local puede hacer desaparecer los condilomas acuminados o verrugas genitales. Sin embargo el virus permanece en el organismo, por lo cual las lesiones pueden volver a aparecer (recurrencias) a lo largo del tiempo. Es importante que las personas aprendan a hacerse un autoexamen, de manera de apreciar si las lesiones vuelven aparecer, y buscar atencin mdica, adems de utilizar medidas preventivas para no transmitirlo a su pareja.

Herpes genital: Es una infeccin viral causada por el virus Herpes simple (Herpes virus hominis), del cual han sido identificados dos tipos: El VHS 1 se encuentra ms frecuentemente en Herpes labial (Es comnmente llamado por las personas como: calor al estmago, fuegos). El VHS 2 se encuentra ms frecuentemente en Herpes genital. Algunas infecciones genitales pueden ser causadas por VHS 1. Este virus se transmite por contacto genital u oro-genital. Los sntomas aparecen luego de un promedio de 7 das. El virus penetra a travs de pequeas heridas (micro abrasiones) de la piel o mucosas. Luego de adquirir la infeccin, la persona permanece con el virus en el organismo, muchas veces sin presentar sntomas. Las lesiones del herpes genital comienzan con mltiples pequeos puntitos rojos que producen picazn y ardor. Luego aparecen pequeas ampollas que, al romperse, forman

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lceras (heridas de bordes redondos) muy dolorosas. La persona puede presentar fiebre y decaimiento. Desde las lesiones se excreta virus durante alrededor de tres semanas. Esto produce un mayor riesgo de transmitirlo a la pareja. En el hombre las lesiones se ubican preferentemente en la cabeza del pene (glande) y en el prepucio (forro) o cuerpo del pene. En las mujeres se ubican en los genitales externos (vulva) y el cuello uterino. Las personas pueden recibir tratamiento para atenuar los sntomas. Es importante que este tratamiento sea lo ms rpido posible para reducir la formacin de nuevas lceras, la duracin del dolor, el tiempo de cicatrizacin y la salida de virus por las lesiones. De cada 100 personas con herpes genital, 80 volvern a presentar lesiones (recurrencias). Es fundamental el considerar como parte del autocuidado de la salud y especialmente de la salud sexual, que toda persona, hombre o mujer, que presente heridas o lceras en los genitales concurra a solicitar atencin mdica a un Centro de Salud. Tricomonas: Sntomas: En las mujeres irritacin e inflamacin de la vagina y de los genitales externos (vulva). Salida por la vagina de flujo variable en cantidad, blanco o amarillo verdoso, de mal olor y con presencia de burbujas de aire (espumoso).

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En los hombres la mayora no presenta sntomas. Lo ms frecuente es irritacin de conducto urinario. Es importante que, adems de la primera persona diagnosticada, reciban tratamiento todas las otras que tuvieron relaciones sexuales con ella, para evitar una reinfeccin y cortar la cadena de transmisin. Si una persona tiene una ETS, puede adquirir con facilidad el Virus de Inmunodeficiencia Humana, que provoca el SIDA. El SIDA, Sndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida, es provocado por el Virus de la Inmunodeficiencia humana VIH. Se adquiere: Por relaciones sexuales sin proteccin con una persona que tenga el virus. Por transmisin de la madre al hijo. Por intercambio de jeringas y agujas. Por transfusiones de sangre que contenga el virus. Las lesiones y flujos de otras ETS aumentan la posibilidad de adquirir o transmitir el VIH. Cmo prevenir las Enfermedades de Transmision Sexual? La prevencin de la transmisin sexual tiene directa relacin con las conductas sexuales. Desde el inicio de la vida sexual activa las personas estn expuestas a riesgos de adquirir una enfermedad de transmisin sexual, de acuerdo a lo que ya revisamos anteriormente y especialmente a la cadena de transmisin. Las personas con vida sexual activa pueden reducir los riesgos mediante las siguientes medidas:

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Disminuir el nmero de parejas sexuales. A menor nmero de parejas sexuales

disminuye la probabilidad de adquirir una ETS. El tratamiento adecuado y oportuno de las ETS va a disminuir el riesgo de

adquirir otra ETS, incluso el VIH/SIDA. El uso correcto del preservativo o condn. Est cientficamente comprobado que el uso del preservativo o condn reduce significativamente los riesgos de adquirir y transmitir una ETS. Lo importante es su uso correcto en cada relacin sexual donde puede haber contacto de las secreciones, flujos y heridas de las ETS con las mucosas. Especialmente en las relaciones sexuales penetrativas vaginales y anales, adems del sexo oral. El uso correcto del preservativo o condn adems implica que: Se debe usar slo preservativos o condones de ltex. El preservativo o condn sirve slo para una vez. Se debe utilizar uno nuevo para cada relacin sexual. Los preservativos o condones deben ser guardados protegidos del calor y humedad. Usar lubricantes slo con base de agua. Jams utilice lubricantes con base de sustancias grasosas, daan el ltex, y el preservativo puede romperse.

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Fjese en la fecha de elaboracin y vencimiento. Su duracin es de 3 a 5 aos dependiendo del fabricante y de las condiciones donde estn guardados.

Ojo:

El 80% de las personas que adquieren SIDA es por relaciones hombre-mujer De los 30 millones de personas en el mundo que viven con el VIH 9 de cada 10 no saben que estn infectadas.

Cada da se infectan por el VIH 7.000 jvenes de 10 a 24 aos de edad. Cada minuto se infectan cinco jvenes.

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10.

11. Descripcin del software o interactivo (escrita y grfica).

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12.

13.

Alcances y limitaciones del proyecto. Se pretende alcanzar a la poblacin adolescente de entre 15 a 19 aos, que a su vez son de acuerdo a su edad, estudiantes de preparatoria. Sin tomar en cuenta aquellas excepciones donde la edad vare. Se pretende otorgar la informacin sobre su sexualidad, pertinente para que hagan reflexin sobre asuntos de mtodos anticonceptivos, enfermedades sexuales, embarazos no deseados, y aborto. Entre las limitaciones se encontr que existen una gran diversidad de temas por abarcar en cuanto a la sexualidad del adolescente, y sin embargo nosotros nos enfocamos tan solo a los que percibimos de mayor necesidad.

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14. Recomendaciones de utilizacin

Este instrumento de psicoeducacin se puede utilizar en adolescentes de ambos sexos, se puede presentar en secundarias y preparatorias como informacin adicional a la tratada en el curso escolar regular. As como apoyo ante temas de sexualidad, y campaas de planeacin familiar. Este material es de necesidad para estudiantes de preparatorias y secundarias, sin embargo es complicado obtener el permiso de los padres para presentar tal informacin en secundarias.

15. Conclusiones La desinformacin, o informacin errnea se maneja entre los adolescentes. Por tal motivo es fundamental que dentro de las escuelas se comience con una educacin sexual pertinente, y que cubra las necesidades y dudas de los menores de hoy en da. Las estadsticas nos muestran que la problemtica existe, y que ni los maestros, ni los padres, ni el sistema educativo est haciendo algo significativo al respecto. A travs de este tipo de proyectos se puede llegar a los jvenes para entonces apoyarlos en su vida sexual y todo lo que ello implica. La responsabilidad es de todos, al exigir mejor toma de decisiones a los adolescentes tambin debemos exigirnos a nosotros mismos con la participacin para conseguir estas metas. La tarea es difcil, pero en la aplicacin de esta pgina intentamos alcanzar aquellas poblaciones adolescentes que son vctimas de desinformacin o informacin errnea sobre su sexualidad adolescente.

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16. Referencias:

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