Revista N 17 noviembre 2008 Seccin Aula re- divertida 1

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Lo curioso e interesante
Los nmeros muy pequeos











Lecturas para la clase



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Los nmeros muy pequeos
1

El mundo del universo nos deja sorprendidos por las distancias enormes que
nuestra menta no alcanza a valorar muy bien Es lo que tratamos al leer
Distancias astronmicas.

Qu pasa en el otro extremo?
En el otro extremo nos encontramos con un mundo tan fascinante como aqul.
Ah los nmeros son extraordinariamente pequeos. Se manejan nmeros con
muchsimas cifras despus de la coma decimal. Nuevamente hay que trabajar
con una gran cantidad de ceros.

Comencemos con una pompa de jabn. Quin no ha disfrutado de nio con la
hermosura y los coloridos de las pompas de jabn. Probablemente todos lo
hemos hecho.







Pero estamos casi seguros de que no te has puesto a pensar en el grosor que
tiene la pelcula de una pompa de jabn.

Aproximadamente es de
0, 000 000 1 metros
El dgito 1 ocupa el sptimo lugar despus de la coma decimal !!!


1
Alderete M. J., Iturrioz, K., Santander M. y otros (1993). Sistemas Numricos. Serie Roja: El Mundo de
los Nmeros y la Aritmtica. Mendoza: Direccin General de Escuelas.
Este artculo ha sido editado con fines de enseanza.



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Cuidado con agregar o quitar un cero entre la coma decimal y el dgito 1. Si le
quitamos un cero, hacemos el nmero diez veces mayor
0, 000 001
y, si le agregamos un cero
0, 000 000 1
lo hacemos diez veces menor.

Otra vez es cuestin de anotar bien el nmero de ceros.

Nos damos cuenta de que la notacin normal no nos ayuda mucho en el
problema de la escritura. Qu podemos hacer? Recurrir a la notacin
cientfica.

Si ponemos que el grosor de una pompa de jabn es de 1,0 x 10
-6
aparece un
producto entre 1, 0 y una potencia de 10, es decir de una potencia de base 10 y
exponente -6. Este exponente informa de que hay 6 (seis) ceros entre la coma
decimal y el primer dgito no nulo.

Veamos otros ejemplos para el asombro, en el mundo de lo muy pequeo.
La masa del electrn (en reposo) es aproximadamente de 9,1 10
31
kg.
2


El electrn (del griego , azul), comnmente representado como "e", es
una partcula subatmica o partcula elemental, lo que significa que no tiene
una subestructura (al menos los experimentos no la han podido encontrar).
Dicho de otra manera no puede ser dividida en constituyentes ms pequeos.
Por esa razn suele representarse como un punto, es decir, sin extensin
espacial. Sin embargo, en las cercanas de un electrn pueden medirse
variaciones en su masa y su carga


2
http://es.wikipedia.org/wiki/Electrn. Recuperado 29/08/08



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El dimetro de un tomo: 2 x 10
6
mm.
La concepcin del tomo que se ha tenido a lo largo de la historia ha variado
de acuerdo a los descubrimientos realizados en el campo de la fsica y la
qumica. Con el desarrollo de la fsica nuclear en el siglo XX se comprob que
el tomo puede subdividirse en partculas ms pequeas.

La total ruptura con la fsica clsica ocurre en este momento, al tomar
conciencia que no slo los fotones y electrones sino todas las partculas y
todas las ondas son , de hecho, una mezcla de onda y partcula. Todas las
imgenes que uno pueda hacerse del tomo son falsas y no existe una
analoga fsica que permita entender como funciona el interior de un tomo. El
tomo, ese universo pequesimo donde las "cosas" no se comportan como lo
esperamos, posee caractersticas que nuestro "sentido comn" no sirve en
absoluto para entenderlas.

Dimensiones atmicas
La mayor parte de la masa de un tomo se concentra en el ncleo, formado por
los protones y los neutrones, ambos conocidos como nucleones, los cuales son
1836 y 1838 veces ms pesados que el electrn respectivamente. El tamao o
volumen exacto de un tomo es difcil de calcular, ya que las nubes de
electrones no cuentan con bordes definidos, pero puede estimarse



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razonablemente en 1,0586 10
10
m, el doble del radio de Bohr para el tomo
de hidrgeno.

Si esto se compara con el tamao de un protn, que es la nica partcula que
compone el ncleo del hidrgeno, que es aproximadamente 1 10
15
se ve
que el ncleo de un tomo es cerca de 100.000 veces menor que el tomo
mismo, y sin embargo, concentra prcticamente el 100% de su masa.

Para efectos de comparacin, si un tomo tuviese el tamao de un estadio, el
ncleo sera del tamao de una canica colocada en el centro, y los electrones,
como partculas de polvo agitadas por el viento alrededor de los asientos.

Unidades especiales para distancias muy pequeas.
Te estars preguntando si hay unidades especiales para distancias muy
pequeas, de manera similar que las hay para grandes distancias. S, las hay.

- El micrn es la milsima parte de un milmetro.
- El angstrom es la diezmillonsima parte de un milmetro.
1 angstrom = 10
-8
mm o sea 0, 000 000 001 mm.

Son nmeros que nos asombran tanto como los muy grandes. A ambos
podemos manejarlos con la notacin cientfica.











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Sugerencias para el docente
1.- Actividades para despus de la lectura
- Podemos usar la notacin cientfica que aprendimos.
- Qu es el micrn?
- Qu es el ngstrom?
- Plantear otras situaciones similares.
- Discutir estos temas en clase.
- Comunicar resultados.
- Escribir un relato.
- Imaginar otras actividades re-creativas.

2.- Vinculacin de estas actividades con el Diseo Curricular del Aula.
El docente puede identificar los contenidos matemticos abordados en estas
actividades, buscando tanto en el D.C.P de la Jurisdiccin como en los
Fascculos 11 La Matemtica en el Segundo Ciclo de la EGB (1996) y 33, La
matemtica en el Tercer Ciclo de la EGB (1998), editados por la D. G. E con el
propsito de acompaar al docente en su compleja tarea en el aula.

Es cuestin de tener en cuenta la primera columna Saber (contenidos
conceptuales), y la segunda, Saber Hacer (contenidos procedimentales).














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Invitacin para el docente
Si llevas al aula esta Actividad que venimos de proponerte para la Seccin Aula
re-creativa y si, a partir de ella imaginas otras, o tus alumnos las proponen, o si
han elaborado una narracin sobre el tema . y si quieres compartir esa
produccin tuya o de tus alumnos con otros colegas, no dudes en enviarla
para que El Equipo analice la posibilidad de publicarla en la Seccin
Colaboraciones.

Puedes enviarla como:
- documento Word , A4, en lo posible con tipografa Arial, tamao 12,
para que la convirtamos a pdf, respetando tus derechos de autor.
- Power Point para convertir en pdf.

Agrega la bibliografa o los enlaces a la red de los cuales tomaste referencia. El
hecho de encontrar tanto material cuando navegamos no nos hace dueo de
las producciones. Citar a los autores es cuestin de tica.

En todos los casos debes consignar tu nombre completo y la Institucin escolar
en la cual te desempeas, un correo electrnico y, si fuera posible, un telfono
con el propsito de agilizar la comunicacin.

El Equipo es responsable de los contenidos de la Revista digital
MENDOMATEMATICA, para resguardar la seriedad de las publicaciones.