METODOS

METODO MAYEUTICO(metodo inductivo):Consiste esencialmente en emplear el dilogo para llegar al conocimiento. Aunque Socrates nunca sistematiz la mayutica, seguramente es correcto destacar las siguientes fases en este mtodo: Se plantea una cuestin que, en el caso del uso que Scrates hizo de este mtodo, poda expresarse con preguntas del siguiente tipo qu es la virtud?, qu es la ciencia?, en qu consiste la belleza?. El interlocutor da una respuesta, respuesta inmediatamente discutida o rebatida por el maestro. A continuacin se sigue una discusin sobre el tema que sume al interlocutor en confusin; este momento de confusin e incomodidad por no ver claro algo que antes del dilogo se crea saber perfectamente es condicin necesaria para el aprendizaje, y Scrates lo identifica con los dolores que siente la parturienta antes de dar a luz. Tras este momento de confusin, la intencin del mtodo dela mayutica es elevarse progresivamente a definiciones cada vez ms generales y precisas de la cuestin que se investiga (la belleza, la ciencia, la virtud). La discusin concluye cuando el alumno, gracias a la ayuda del maestro, consigue alcanzar el conocimiento preciso, universal y estricto de la realidad que se investiga (aunque en muchos dilogos de Platon no se alcanza este ideal y la discusin queda abierta e inconclusa). METODO DIACRONICO(metodo inductivo): El mtodo diacrnico explica los fenmenos comparndolos con otros que se han presentado anteriormente. En este mtodo se perciben los fenmenos sociales como una fase en un proceso dinmico. METODO EXPLICATIVO(metodo inductivo):El mtodo explicativo: Permite descartar y explorar los factores variables que intervienen en el fenmeno que nos proponemos a investigar. METODO SINCRONICO(metodo deductivo):El mtodo sincrnico explica los fenmenos sociales a travs de sus relaciones con fenmenos que se dan en el mismo tiempo. METODO DESCRIPTIVO(metodo deductivo e inductivo):El mtodo descriptivo "El objeto de la investigacin descriptiva consiste en describir y evaluar ciertas caractersticas de una situacin particular en uno o ms puntos del 'tiempo' (Hayman, p. 92). En la investigacin descriptiva se analizan los datos reunidos para descubrir as, cules variables estn relacionadas entre s. Sin embargo, "es habitualmente difcil interpretar qu significan estas relaciones. El investigador puede interpretar los resultados de una manera, pero desgraciadamente sta ser a menudo slo una de las varias maneras de interpretarlos". (Hayman, p. 135). METODO HERMENEUTICO: El Mtodo Hermenutico-Dialctico. En sentido amplio, ste es el mtodo que usa, consciente o inconscientemente, todo investigador y en todo momento, ya que la mente humana es, por su propia naturaleza, interpretativa, es decir, hermenutica: trata de observar algo y buscarle significado. En sentido estricto, se aconseja utilizar las reglas y procedimientos de este mtodo 1

cuando la informacin recogida (los datos) necesiten una continua hermenutica, como sera el caso, por ejemplo, del estudio del crimen organizado, de sujetos paranoicos, etc., donde la informacin que se nos da puede tratar expresamente de desorientar o engaar. Sin embargo, este mtodo tiene un rea de aplicacin mucho ms amplia: es adecuado y aconsejable siempre que los datos o las partes de un todo se presten a diferentes interpretaciones. METODO ANALITICO:Este mtodo implica el anlisis (del griego anlisis, que significa descomposicin), esto es la separacin de un tono en sus partes o en sus elementos constitutivos. Se apoya en que para conocer un fenmeno es necesario descomponerlo en sus partes.

METODO SINTETICO:Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a prueba.