DEFINICION CONCEPTUAL DE LAS VARIABLES Y DIMENCIONES VARIABLE 1 : LIDERAZGO El liderazgo es el conjunto de capacidades que un individuo tiene para influir

en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos. (http://es.wikipedia.org/wiki/Liderazgo) Dimensiones de las variables: Dimensin 1: Liderazgo participativo El lder invita a los empleados a ofrecer aportaciones a las decisiones y persigue seriamente el uso de sus sugerencias al ser tomadas las decisiones definitivas. Alonso, S. Velsquez, V. Ferrer, A. (2005) Dimensin 2 : Liderazgo democrtico Este estilo de liderazgo involucra a los subordinados, delega autoridad y promueve la participacin de las personas Coulter,R (2010) Dimensin 3: Liderazgo indiferente Completamente ajeno al grupo, no ofrece gua para que los miembros tomen responsabilidades al paso que pueden. Esta falta de soporte le da poca popularidad.(http://infolider.blogspot.com/2007/03/tipos-de-lderes.html) VARIABLE 2 :GESTIN ADMINISTRATIVA Fernndez, M. (1995) afirma que la administracin es un proceso distintivo que consiste en planear, organizar, ejecutar y controlar, para determinar y lograr objetivos manifestados mediante el uso de seres humanos y de otros recursos. Dimensiones de las variables: Dimensin 1 : Planificacin La planificacin es la funcin administrativa a travs de la cual se eligen misiones y objetivos junto con las actividades requeridas para cumplirlos y es, as mismo, la instancia mas relacionada con la toma de decisiones, si se tiene en cuenta que usualmente la solucin de una situacin problemtica presenta diversas alternativas de caminos a seguir, entre los cuales solo uno resultara elegido y se espera que sea el optimo.

La planificacin comprende la definicin de objetivos o metas de la organizacin, el establecimiento de una estrategia general para alcanzar esas metas, y el desarrollo de una jerarqua completa de planes para integrar y coordinar actividades. As la planificacin se ocupa de los fines (lo que se tiene que hacer) al igual que los medios (como se va a hacer) Rojas , J (2006) Dimensin 2 : Organizacin La organizacin en la creacin de una estructura de relaciones de trabajo y de autoridad que mejore y mantenga la calidad. La funcin de organizar engloba las tareas identificadas en el proceso de planificacin y las asigna a determinados individuos y grupos dentro de la organizacin, de manera que puedan lograrse los objetivos establecidos en la planificacin.Robbins, P. Judge, A (2009). Dimensin 3 : Ejecucin Al momento de iniciar su ejecucin, es importante que las distintas tareas se repartan convenientemente entre los diversos equipos de la organizacin educativa, si se quiere obtener resultados acordes con las expectativas forjadas. Al mismo tiempo, los directivos proporcionarn los diversos medios organizacionales para que las tareas se cumplan y las metas se logren. Para ello, es conveniente el establecimiento de adecuadas relaciones de autoridad entre las diversas personas responsables de las actividades del plan y una adecuada asignacin de funciones que les permita desempearlas competentemente. Robbins, P. Judge, A (2009).

MATRIZ DE CONSISTENCIA TITULO: EL LIDERAZGO Y LA GESTIN ADMINISTRATIVA EN LAS I-E.E.DANIEL ALCIDES CARRIN, I.E.P.SAN JOS DE LOS FICUS DE LA UGEL N 06 AUTORES:Br. MAVEI GUIZADO CARDENAS
Br. IRMA ROCHA GALINDO

PROBLEMAS Problema principal:

Cmo se relaciona el liderazgo de los directores con la gestin administrativa de las I.E. Daniel Alcides Carrin, I.E.P. San Jos de los Ficus de la UGEL N 06?

OBJETIVOS Objetivo principal :

Establecer cmo se relaciona el liderazgo de los directores con la gestin administrativa de las I.E. Daniel Alcides Carrin, I.E.P. San Jos de los Ficus de la UGEL N 06

HIPTESIS
Hiptesis general
La capacidad del liderazgo del Director se relaciona con una adecuada gestin administrativa de las I.E. Daniel Alcides Carrin I.E.P. San Jos de los Ficus de la UGEL N 06

VARIABLES E INDICADORES Variable 1 : Liderazgo Dimensiones

_ Liderazgo participativo

indicadores

Problemas secundarios
_Hay alguna relacin entre el liderazgo
participativo y la planificacin en la gestin administrativa en las I. E. Daniel Alcides Carrin, I.E.P. San Jos de los Ficus de la UGEL N 06? _ De qu manera se relaciona el liderazgo democrtico con la organizacin en la gestin administrativa en las I. E. Daniel Alcides Carrin, I.E.P. San Jos de los Ficus y Ricardo Palma de la UGEL N 06? _ En qu medida se relaciona el liderazgo indiferente con la ejecucin en la gestin administrativa en las I. E. Daniel Alcides Carrin, I.E.P. San Jos de los Ficus y Ricardo Palma de la UGEL N 06?

Objetivos especficos Hiptesis especficos _ Analizar la relacin que existe entre el _ El liderazgo participativo se relaciona
liderazgo participativo y la planificacin en la gestin administrativa en las I. E. Daniel Alcides Carrin, I.E.P. San Jos de los Ficus de la UGEL N 06 _ Identificar de qu manera se relaciona el liderazgo democrtico con la organizacin en la gestin administrativa en las I. E. Daniel Alcides Carrin, I.E.P. San Jos de los Ficus y Ricardo Palma de la UGEL N 06. _ Establecer en qu medida se relaciona el liderazgo indiferente conla ejecucin en la gestin administrativa en las I. E. Daniel Alcides Carrin, I.E.P. San Jos de los Ficus y Ricardo Palma de la UGEL N 06

positivamente con la planificacin en la gestin administrativa en las I. E. Daniel Alcides Carrin, I.E.P. San Jos de los Ficus de la UGEL N 06 _El liderazgo democrtico ejerce una relacin significativa con la organizacin en la gestin administrativa en las I. E. Daniel Alcides Carrin, I.E.P. San Jos de los Ficus y Ricardo Palma de la UGEL N 06. _ El liderazgo indiferentese relaciona negativamente con la ejecucin en la gestin administrativa en las I. E. Daniel Alcides Carrin, I.E.P. San Jos de los Ficus y Ricardo Palma de la UGEL N 06.

_ motiva _ Consulta opiniones _ Incentiva la participacin _ Liderazgo _ Orienta al grupo democrtico _ Es ajeno al grupo _ Liderazgo _ Desmotiva al grupo con su indiferente indiferencia Variable 2 : Gestin administrativa Dimensiones Indicadores _ Planificacin _ Visin, misin _ Organizacin _ Objetivos _ Ejecucin
_ Proyectos de innovacin

_ Delegacin de autoridad
_ Forma Comits de trabajo _ Funciones de equipos _ Cumplimiento de funciones _ Buena relacin con la autoridad. _ Competentes y eficientes

TIPO Y DISEO DE INVESTIGACION Diseo : Descriptivo Correlacional Tipo : La investigacin tiene un alcance descriptivo correlacional del tipo transversal o transeccional , ya que el propsito es describir y medir la relacin que existe entre las dos variables de inters en una muestra de sujetos .

POBLACION Y MUESTRA

TECNICAS E INSTRUMENTOS Variable 1 : Liderazgo Tcnicas :

Observacin Encuesta

ESTADISTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL

Instrumentos: Gua de observacin Cuestionario para docentes

Variable 2 : Gestin administrativa Tcnicas :

Observacin Encuesta

Instrumentos: Gua de observacin Cuestionario para docentes

MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES Variables 1: El liderazgo Dimensiones Motiva Liderazgo partipativo Indicadores tems 1. Considera que tanto el personal administrativo y docentes se sienten motivados en su labor educativo? 2. Se siente motivado con el desempeo laboral del director? 3.El director reconoce el trabajo del personal docente? 1. El director consulta opiniones antes de tomar una decisin? 2. El director respeta las opiniones o sugerencias de los docentes? 3. Cree usted que su opinin es importante? 1. Genera el director actividades de participacin? 2. El nivel de compaerismo entre el personal administrativo y docentes es cordial? 3. Usted participa en la solucin de problemas de la I. E? 1. El director como un buen lder realiza charlas de orientacin? 2. 3. 1. El director es indiferente ante los problemas de la I.E? 2. Los docentes resuelven problemas internos de la I.E. sin la ayuda del director? 3. El director no se integra al grupo de trabajo ? 1. se siente desmotivado en su labor ante la indiferencia del director? 2. El director delega funciones de manera excelente? 3. No se preocupa por resolver los problemas educativos ? Niveles o rango

Consulta opiniones

Incentiva la participacin Liderazgo democrtico

Orienta al grupo

Liderazgo indiferente

Es ajeno al grupo

Desmotiva al grupo con su indiferencia

MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES Variables 2: Gestin administrativa Dimensiones Indicadores -Visin, misin tems Niveles o rangos

Planificacin

Organizacin

1El director trabaja conjuntamente con los docentes para el logro de la misin de la I.E? 2. Como considera usted la proyeccin del centro educativo hacia la comunidad? 3. La visin del director aspira al logro de una mejor calidad educativa? -Objetivos 1. Los objetivos trazados en el PEI responden a las necesidades de los educandos? 2. La participacin de los docentes es activa en la elaboracin de los documentos de gestin educativa? 3 Se suele trabajar en equipo en la elaboracin de la programacin curricular de la I.E? - Proyectos de innovacin 1. El director facilita la innovacin curricular en el centro educativo? 2. Dentro del plan anual se toman en cuenta los proyectos de innovacin? 3. Cree usted que los proyectos de innovacin planteados en la I.E contribuyen a mejorar el aprendizaje de los nios? Delegacin de autoridad 1. Coordina el director las actividades con el personal bajo su cargo? 2. Orienta el director las acciones que se desarrolla en el centro educativo? -Forma Comits de trabajo 3. Los comits de trabajo facilitan el cumplimiento de los objetivos? -Funciones de equipos 1. Se asigna de manera transparente y tica funciones que promueven los roles de los actos educativos? 2. Los directivos mejoran las funciones de trabajo de manera continua? 1. El director promueve las funciones establecidas? 2. Se llega a cumplir las funciones establecidas en los equipos de trabajo? 1. Considera que el clima institucional contribuye a decisiones asertivas en la accin educativa de la institucin? 2. Se estimula o premia a los docentes por su actitud meritoria en la institucin? 3. Le gustara que su personal imparta la empata en todo momento? 1. Cree usted que el director posee condiciones para liderar y desempear el cargo? 2. Siempre se preocupa de lograr la excelencia desde su direccin?

Ejecucin

Cumplimiento de funciones Buena relacin con la autoridad

-Competentes y eficientes.