UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA Facultad de Ciencias Empresariales

Leccin 1:
1.FORMULACIN DE LA HIPTESIS
Hiptesis es la respuesta anticipada, provisional, explicativa y fundamentada al problema planteado en un trabajo de investigacin. Es una respuesta anticipada porque se formula antes de efectuar el trabajo de comprobacin; es provisional ya que la respuesta definitiva provendr de los resultados de la prueba; es explicativa porque responde a la pregunta por qu sucede esto?; sin embargo ello no impide que tambin se la pueda usar en investigaciones descriptivas; tiene fundamento terico y emprico o, por lo menos, uno de ellos, de lo contrario se constituira en una mera suposicin irresponsable. Una hiptesis constituye una suposicin, una proposicin o una conjetura de tipo especial que se aplica en la investigacin para que sea confirmada o refutada. La hiptesis constituye la posible respuesta lgica al problema planteado, est constituida por las premisas o juicios antecedentes y el juicio probable o inferencia que se deriva lgicamente de las premisas. Una hiptesis para que pueda ser formulada cientficamente debe satisfacer una serie de condiciones, entre las que estn las siguientes: 2.Toda hiptesis debe estar apoyada en conocimientos probados y comprobados. Toda hiptesis debe estar relacionada de manera clara, precisa y objetiva con el marco terico del objeto de la investigacin. Toda hiptesis debe estar lgicamente bien estructurada. Una hiptesis, en cuanto a su alcance, debe tener el mismo alcance que el del problema planteado. Toda hiptesis debe ser susceptible de conducir a la presin de los fenmenos reales, los cuales deben someterse necesariamente a prueba.

CONDICIONES DE LA HIPTESIS Durante la formulacin de la hiptesis el investigador procura que esta cuente con las siguientes condiciones indispensables: A. Claridad y precisin en el significado. El contenido debe estar bien definido. La hiptesis se expresa mediante palabras claras, sin lugar a dudas. B. Comprobacin posible La hiptesis ha de ser viable. Si su comprobacin excede la capacidad actual de nuestros conocimientos slo motivar prdida de esfuerzos y de tiempo. Referida a hechos directamente relacionados con el problema. Una hiptesis expresa la relacin entre dos o ms hechos o entre dos o ms aspectos de un mismo hecho. Si es respuesta a un determinado problema, por fuerza la hiptesis mantiene vnculo inmediato con tal problema. A estos aspectos o hechos , el investigador da el nombre de variables. Para l, una variable es una cualidad o caracterstica de los hechos sujeta a modificaciones com aumento, disminucin o desaparicin. La hiptesis, por consecuencia, expresa, pues, una relacin entre dos variables.

C.

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CLASIFICACIN DE LAS HIPTESIS

Existen varios criterios para clasificar las hiptesis. Aqu se presentan cinco tipos de hiptesis, que son producto de la relacin que existe entre las funciones de las hiptesis con las funciones de la investigacin. A.HIPTESIS DESCRIPTIVAS Se refieren a caractersticas que se daran en el objeto estudiado. Ejemplo: En un grupo heterogneo en su composicin socioeconmica, las personas con mayores niveles de ingresos son mas autoritarias que las personas que tienen menores niveles de ingresos. En un grupo de docentes con diferentes especialidades que ensean en la facultad de Ciencias Empresariales, se percibe que los docentes con capacitacin pedaggica tienen mejores resultados en el rendimiento de los estudiantes que los docentes que no tienen capacitacin pedaggica. En la facultad de Ciencias empresariales, los docentes con capacitacin pedaggica tienen mejores resultados en el rendimiento de los estudiantes que los docentes que no tienen capacitacin pedaggica.
Dentro de las hiptesis descriptivas se encuentran las simples y comparativas. A.1.SIMPLE: tiene una sola variable. Ej: La prensa es racista. Los estudiantes son analfabetos funcionales A.2.COMPARATIVA: tiene dos variables que no tienen relacin de causalidad. Dentro de esta variante encontramos tres tipos ms. Comparativa de tiempo. Ej: La prensa del siglo XX es ms entretenida que la del siglo XIX. Los docentes con ms de 10 aos de experiencia tienen un mejor desempeo en aula que los docentes que tienen menos de 10 aos de experiencia. Comparativa de espacio: Ej: La prensa limea es ms criminalstica que la tacnea. Los estudiantes que residen en zonas urbanas tienen un mejor rendimiento acadmico que los estudiantes que residen en las zonas rurales.

Comparativa de grupos: Ej: Las mujeres leen ms libros que los hombres. Los estudiantes del gnero femenino son ms creativas que los estudiantes del gnero masculino.

B.-

HIPTESIS TIPOLGICAS Proponen clasificaciones de las personas u objetos estudiados. Ejemplo: En relacin con la modernizacin del currculo, los profesores pueden clasificarse en: a) innovadores, b) conformistas, c) opositores totales, d) opositores parciales. En relacin con los estilos de aprendizaje, los estudiantes pueden clasificarse en: a) tericos b) reflexivos c) activos d) pragmticos.

C.-

HIPTESIS RELACIONALES Suponen relaciones entre dos o mas propiedades o variable que se dan en la personas del objeto estudiado. Ejemplo: La correlacin entre el nivel de escolaridad de la madre y el nivel de escolaridad que logran sus hijos es mayor que la correlacin que se da entre este nivel y la escolaridad del padre. La correlacin entre el estilo de enseanza de los docentes y el nivel de rendimiento acadmico de los estudiantes de ingeniera comercial es mayor que la correlacin entre el estilo de enseanza de los docentes y el rendimiento acadmico de los estudiantes de la escuela profesional de contabilidad.
Dentro de la hiptesis relacional se encuentran las siguientes. C.1.ANALTICA: son aquellas que no son predictivas. Analtica simple: Ej: El violencia en prensa est relacionado con la inseguridad ciudadana. Los modelos didcticos estn relacionados con los estilos de enseanza C.2.PREDICTIVAS: hacen un pronstico (con dos variables). Ej: La prensa ayudar a ganar al Partido poltico de izquierda. Los empresarios informales no le dan importancia a la evasin tributaria

D.-

HIPTESIS EXPLICATIVAS O CAUSALES Suponen causas o factores determinantes en un cierto fenmeno. Ejemplo: La causa principal de la desercin en las escuelas es la diferencia que existe entre el cdigo lingstico que se usa en la escuela y el cdigo lingstico de los estudiantes en el cual han sido socializados en sus hogares. La causa principal de la evasin tributaria es la diferencia que existe entre el la cultura tributaria del empresario formal y la cultura tributaria del empresario informal.
Analtica causal: relacin causa-efecto. Ej: El narcotrfico provoca la violencia social. Los malos hbitos de estudio provoca el bajo nivel de rendimiento acadmico de los estudiantes.

E.-

HIPTESIS ESTADSTICAS Las hiptesis estadsticas son supuestos hechos por el investigador acerca del valor que puede tener una cierta medida estadstica en una muestra probabilstica tomada de una determinada poblacin. Estas hiptesis se formulan con una cierta probabilidad del margen de error que puede tener ese valor. Dentro de estas hiptesis estadsticas tienen especial importancia las llamadas hiptesis nulas (Ho) y la correspondiente hiptesis alternativa (H1). Ho H1 = Las estrategias comerciales y la calidad de servicio son independientes = Las estrategias comerciales y la calidad de servicio son dependientes

F.-

EL ESQUEMA GENERAL DE LA INFERENCIA CIENTFICA Ejemplo: Explicacin cientfica I. II. III. IV. Para todo individuo X, si padece desde su ms temprana infancia de un estado agudo de deficiencia alimentaria, entonces X presenta un retardo en su desarrollo mental y motor. Augusto padece desde su ms temprana infancia de un estado agudo de deficiencia alimentaria. Por tanto: Augusto presenta un retraso en su desarrollo mental y motor

Profesor de curso: Luis Catacora Lira