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CIENCIAS NATURALES

Cuaderno de trabajo
Nombre:
Curso:
Colegio:
II Semestre 2013
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a. En el planisferio entregado (anexo 1), los continentes estn en blanco y el agua de los ocanos
en gris. Cuente los cuadrados segn su color. Luego responda:
Cuntos cuadrados grises hay?
Cuntos cuadrados blancos hay?
Hay ms cuadrados que cuadrados .
(grises/blancos) (grises/blancos)
Segn la cantidad de cuadrados grises y blancos. Hay agua y
(ms/menos)
tierra en nuestro planeta.
(ms/menos)
b. Complete el siguiente grfco escribiendo agua y tierra en los cuadros correspondientes, segn la
cantidad de agua y tierra que hay en nuestro planeta.
4. Ficha 1: Importancia del Agua
(clase 1 y 2)
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
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c. Complete el resumen con las palabras clave: vida / menos / ms.
La superfcie de nuestro planeta tiene agua y tierra.
El agua es esencial para la .
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a. Caractersticas generales del agua.
Observe el agua que est en el recipiente. Escriba todo lo que pueda observar con sus sentidos
acerca del agua en el recipiente.
b. Qu forma tiene el agua?
Instrucciones:
Rotule la probeta con la letra A y los recipientes con las letras B y C.
Haga una marca con un lpiz en la probeta (recipiente A) donde llega el nivel del agua.
Trasvasije el agua del recipiente A al envase B. Hgalo con cuidado para no perder agua.
Trasvasije el agua del envase B al envase C.
Trasvasije el agua del envase C al recipiente A.
Dibuje lo observado.
Observar con el sentido de Registrar lo observado
La visin
El olfato
El gusto
El tacto
4. Ficha 2: Caractersticas del agua lquida
(clase 3 y 4)
Qu ocurre con la forma del agua al pasarlo de un envase a otro?
Por lo tanto, de qu depende la forma de un lquido?
Marque el nivel del agua en cada recipiente dibujado. Observe que aunque el agua cambia de
recipiente, al estar quieta se mantiene plana
Inicio: Recipiente A Recipiente B Recipiente C Final: Recipiente A
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c. Dentro de la bolsa hay una goma de borrar y agua.
Marque el nivel del agua en la imagen.
En esta situacin, qu sustancia est escurriendo?
d. Complete el resumen con las palabras clave: escurre / forma / transparente.
El agua lquida:
Es , es decir no tiene color, no tiene sabor ni olor.
Adopta la del recipiente y .
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a. Responda las siguientes preguntas despus de realizar la experiencia.
Qu sucede cuando se mezcla sal en el agua?
Qu sucede cuando se mezcla azcar en el agua?

Qu sucede cuando se mezcla harina en el agua?
b. Registre sus observaciones en la siguiente tabla:
*Si la mezcla se mantiene transparente quiere decir que el agua s disuelve la substancia.
Color Sabor Olor El agua disuelve*
(s/no)
Agua pura
Agua con azcar
Agua con sal
Agua con harina
4. Ficha 3: Disolviendo sal y azcar en el agua
(clase 5 y 6)
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c. Complete el resumen con las palabras clave: agua / visibles / disolver.
El agua puede muchos slidos por ejemplo: el azcar y la sal.
Los slidos dejan de ser cuando se disuelven
en el .
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