ESTRUCTURA CURRICULAR FORMACIN COMPLEMENTARIA

EJE DE FORMACIN: TICs EN LA EDUCACIN N DE CRDITOS:1 GRADO: DOCE SEMESTRE : IB UNIDAD ACADMICA: Herramientas TIC en la Educacin DOCENTE : LUIS FERNANDO CETARES RUIZ PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Cmo se puede vincular las TIC en el proceso de formacin de nios(as) de Prescolar y
Bsica Primaria?
Unidad Temtica NIVELES DE COMPETENCIA Cognitivo, Procedimental, Comunicativo-Socializador- Valorativo Comprendo el concepto de tecnologa. Realizo una maqueta con la explicacin de los componentes de Tecnologa. Socializo los componentes de Tecnologa a travs de la maqueta. Promuevo la conservacin del medio ambiente a travs de la maqueta de la tecnologa propuesta. Identifico la estructura de los lineamientos en TIC del MEN Realizo una actividad en el aula que permita evidenciar el cumplimiento de los lineamientos TIC Socializo con mis compaeros las observaciones del campo de prctica acerca de la manera de la implementacin de las TIC en Preescolar. Utilizo las tecnologas del contexto del

Campos Temticos Tecnologa Tecnologa y Ciencia Tecnologa y Tcnica Tecnologa y tica Tecnologa y Diseo Tecnologa e Innovacin Tecnologa e Invencin Tecnologa y Descubrimiento Tecnologa e Informtica Componentes Competencias Desempeos

CRITERIOS DE EVALUACIN Elabora una maqueta evidenciando los componentes de Tecnologa, el diseo y utilizacin de materiales reutilizables y la forma de socializar. Presenta dominio acerca de los componentes de tecnologa.

Unidad I CONCEPTUALI ZACIN DE TECNOLOGA

Unidad II LINEAMIENTO S TICS DEL MEN

Propone una actividad en el aula evidenciando el cumplimiento de la estructura de los lineamientos en TIC. Implementa cada uno de los componentes del modelo T-PACK en la actividad propuesta. Hace uso adecuado de la tecnologa del contexto de los nios para orientarlos acerca de

Unidad Temtica

Campos Temticos

NIVELES DE COMPETENCIA Cognitivo, Procedimental, Comunicativo-Socializador- Valorativo aula para proponer actividades que permitan dar cumplimiento con los lineamientos TIC. Identifico los diferentes componentes fsicos del PC Comprendo la funcin de los diferentes dispositivos del PC Analizo las posibles causas que no permiten el funcionamiento correcto del PC para el desarrollo de una clase. Selecciono la configuracin del PC ideal para desarrollar proyectos de clase.

CRITERIOS DE EVALUACIN la apropiacin de la misma.

UNIDAD III: COMPONENTE S DEL PC

HARDWARE Dispositivos de Entrada Dispositivos de Proceso Dispositivos de Salida Dispositivos de Comunicacin

Se expresa en forma oral y escrita con fluidez y claridad, utilizando un vocabulario tcnico acerca de los componentes del PC. Configura las partes necesarias de un PC que ser utilizado como recurso en el proceso de enseanza aprendizaje. Socializa ante sus compaeros y docente sus ideas y conceptualizaciones. Analiza las posibles causas que no permiten llevar a cabo una actividad de clase con apoyo del PC, generando alternativas de solucin. Se expresa en forma oral y escrita con fluidez y claridad, utilizando un vocabulario tcnico acerca de los tipos de software. Administra los archivos a travs del Explorador de Windows. Configura dispositivos haciendo uso del sistema operativo Revisa la configuracin de un PC haciendo uso del sistema

SOFTWARE Sistemas Operativos Suites Aplicativos Lenguajes de Programacin Software Educativo

Conozco las caractersticas de cada tipo de software. Identifico la aplicabilidad de cada uno de los tipos de software. Reconozco la importancia del uso del software en el proceso de enseanza aprendizaje de los nios. Comparo las ventajas de cada uno de los tipos de software Selecciono los tipos de software

Unidad Temtica

Campos Temticos Navegadores

NIVELES DE COMPETENCIA Cognitivo, Procedimental, Comunicativo-Socializador- Valorativo requeridos para desarrollar procesos de enseanza aprendizaje con el PC. Valoro la importancia del Software en el proceso de enseanza aprendizaje de los nios. Desarrollo hbitos de autoaprendizaje. Diseo material de apoyo para clases con los nios en el PC. Diseo guas haciendo uso de Open Office. Realizo presentaciones para ser utilizadas en el aula de clase. Realizo el clculo y registro de notas de los estudiantes en Calc.

CRITERIOS DE EVALUACIN operativo. Socializa ante sus compaeros y docente sus ideas y conceptualizaciones. Adquiere hbitos que le permiten desarrollar el autoaprendizaje. Transfiere los conocimientos a diversos contextos de aplicacin Disea guas para usar en clase haciendo uso del PC Socializa ante sus compaeros y docente sus ideas y conceptualizaciones. Emplea Calc para el clculo y registro de notas de sus estudiantes. Participa activamente en las actividades planeadas.

SUITE LIBRE OFFICE COMO HERRAMIENTA EN LA DOCENCIA Procesador de Textos Elaboracin de documentos utilizados en la docencia Presentador de Diapositivas

ESTRUCTURA CURRICULAR FORMACIN COMPLEMENTARIA

EJE DE FORMACIN: COMPETENCIAS TECNOLOGICAS
B

N DE CRDITOS:1

GRADO: ONCE

SEMESTRE : 1 A 2

UNIDAD ACADMICA: MEDIOS AUDIOVISUALES APLICADOS A LA EDUCACION DOCENTE:YULIMA FUENTES MALAGON PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: De que forma contribuyen los medios Tecnolgicos y audiovisuales en la calidad de
aprendizaje de los educandos, favoreciendo la didctica en el aula a travs del desarrollo de competencias tecnolgicas y habilidades en el manejo de diferentes herramientas y portales de la Web.

NIVELES DE COMPETENCIA Unidad Temtica Campos Temticos Cognitivo, Procedimental, ComunicativoSocializador- Valorativo Comprendo el concepto de tecnologa. Realizo una maqueta con la explicacin de los componentes de Tecnologa. Socializo los componentes de Tecnologa a travs de la maqueta. Promuevo la conservacin del medio ambiente a travs de la maqueta de la tecnologa propuesta. CRITERIOS DE EVALUACIN

Unidad I

CONCEPTUALIZACI N DE TECNOLOGA

Tecnologa Tecnologa y Ciencia Tecnologa y Tcnica Tecnologa y tica Tecnologa y Diseo Tecnologa e Innovacin Tecnologa e Invencin Tecnologa y Descubrimiento Tecnologa e Informtica Entrada Dispositivos de Proceso Dispositivos de Salida

Elabora una maqueta evidenciando los componentes de Tecnologa. Relaciona la tecnologa apropiada segn el contexto de los nios. Presenta dominio acerca de los componentes de tecnologa.

UNIDAD II

Identifico los diferentes componentes fsicos del PC Comprendo la funcin de los diferentes dispositivos del PC

Se expresa en forma oral y escrita con fluidez y claridad, utilizando un vocabulario tcnico acerca de los

COMPONENTES DEL PC (HARDWARE)

Dispositivos Comunicacin

de

Analizo las posibles causas que no permiten el funcionamiento correcto del PC para el desarrollo de una clase. Selecciono la configuracin del PC ideal para desarrollar proyectos de clase

componentes del PC. Configura las partes necesarias de un PC que ser utilizado como recurso en el proceso de enseanza aprendizaje. Socializa ante sus compaeros y docente sus ideas y conceptualizaciones. Analiza las posibles causas que no permiten llevar a cabo una actividad de clase con apoyo del PC, generando alternativas de solucin.

UNIDAD III

HERRAMIENTAS AUDIOVISUALES

Caractersticas de los medios audiovisuales TV Educativa Radio Emisora Escolar Uso adecuado de los Medios Audiovisuales Herramientas para crear recursos didcticos Presentador de Diapositivas

Conozco las caractersticas de cada tipo de software. Identifico la aplicabilidad de cada uno de los tipos de software. Reconozco la importancia del uso de los medios audiovisuales en el aula. . Realizo un libreto de emisora escolar con sus respectivas grabaciones. Diseo videos con diferentes programas y efectos de la Web. Realizo presentaciones con diapositivas.

Se expresa en forma oral y escrita con fluidez y claridad, utilizando un vocabulario tcnico acerca de los tipos de software. Administra los archivos a travs del Explorador de Windows. Configura dispositivos haciendo uso del Crea diferentes videos utilizando descargando diversos programas

Creacin de Videos

UNIDAD IV Procesador de Textos Hoja de Clculo Navegadores Aplicativos Portales Educativos para preescolar y primaria

HERRAMIENTA LA DOCENCIA

EN

Desarrollo hbitos de autoaprendizaje. Diseo material de apoyo para clases con los nios en el PC. Diseo guas haciendo uso de Open Office. Realizo presentaciones para ser utilizadas en el aula de clase. Realizo el clculo y registro de notas de los estudiantes. Utilizo los portales educativos como herramientas didcticas y facilitadoras de aprendizaje en el aula

Adquiere hbitos que le permiten desarrollar el autoaprendizaje. Transfiere los conocimientos a diversos contextos de aplicacin Disea guas para usar en clase haciendo uso del PC Socializa ante sus compaeros y docente sus ideas y conceptualizaciones. Emplea hoja de Clculo para el registro de notas de sus estudiantes. Participa activamente en las actividades planeadas utilizando medios audiovisuales y portales educativos.

EJE DE FORMACIN: TICs EN LA EDUCACIN N DE CRDITOS:1 GRADO: DOCE SEMESTRE : IIA/IIIB UNIDAD ACADMICA: HERRAMIENTAS WEB 2.0 DOCENTE : LUIS FERNANDO CETARES RUIZ PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Cmo elegir la herramienta web 2.0 adecuada entre tantas existentes?
UNIDADES TEMTICAS NIVELES DE COMPETENCIA Cognitivo, Procedimental, Comunicativo-SocializadorValorativo Identifico las caractersticas y diferencias de cada herramienta de creacin de recursos didcticos. Selecciono las herramientas adecuadas como apoyo para la construccin de conocimiento en los educandos. Utilizo de manera adecuada las herramientas de creacin de recursos didcticos. Aplico y promuevo los valores en el uso de las herramientas de creacin de recursos didcticos. Identifico las caractersticas y diferencias de cada herramienta web 2.0 para la comunicacin. Selecciono las herramientas adecuadas como apoyo para la comunicacin en la realizacin de un

Campos Temticos

CRITERIOS DE DESEMPEO

Unidad I Software y Herramientas para la creacin de recursos didcticos Mapas mentales Crucigramas Rompecabezas Juegos

Selecciona las herramientas de creacin de recursos didcticos segn la necesidad para el desarrollo de un proyecto de aula. Utiliza de manera adecuada las herramientas de creacin de recursos didcticos tanto en lo tcnico como en lo tico para la construccin de conocimiento propio y de sus educandos.

Unidad II Uso Educativo de Herramientas de

Uso educativo de Herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica Wikis Blogs

Selecciona las herramientas web 2.0 segn la necesidad para el desarrollo de un proyecto de aula. Utiliza de manera adecuada las herramientas web 2.0 tanto en lo tcnico como en lo tico.

UNIDADES TEMTICAS

Campos Temticos Redes Sociales Correo electrnico. Chat. Video Conferencia Foros Portales Educativos

NIVELES DE COMPETENCIA Cognitivo, Procedimental, Comunicativo-SocializadorValorativo proyecto de aula. Utilizo de manera adecuada las herramientas web 2.0 Aplico y promuevo los valores en el uso de las herramientas web 2.0 para la comunicacin.

CRITERIOS DE DESEMPEO

Comunicacin

Participa en un proyecto colaborativo de carcter acadmico con instituciones educativas remotas.

EJE DE FORMACIN: TICs EN LA EDUCACIN N DE CRDITOS:1 GRADO: TRECE SEMESTRE : IIIA/IVB UNIDAD ACADMICA: APLICACIN DE HERRAMIENTAS INFORMTICAS I DOCENTE : LUIS FERNANDO CETARES RUIZ PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Cmo podemos pasar de tener hurfanos digitales a Papitos Digitales ?
UNIDADES TEMTICAS NIVELES DE COMPETENCIA Cognitivo, Procedimental, Comunicativo-SocializadorValorativo Realizo la planeacin para llevar a cabo el proyecto de Hurfanos digitales. Realizo diagnstico y sugiero temas adecuados para la capacitacin a padres. Capacito a padres acerca del uso adecuado de internet y la manera de hacer acompaamiento a sus hijos para minimizar riesgos en la red. Hago uso de las herramientas web 2.0 para socializar los avances del proyecto Hurfanos Digitales Identifico los diferentes instrumentos de investigacin ms adecuado segn la necesidad. Utilizo de manera adecuada la herramienta web 2.0 e-encuesta para la recoleccin de informacin. Diferencio las caractersticas de las herramientas que me permiten realizar referencias en un documento. Aplico las normas APA para hacer

Campos Temticos

CRITERIOS DE DESEMPEO Desarrolla la planeacin para llevar a cabo el proyecto Huerfanos digitales Capacita a los padres de familia en compaa de sus hijos acerca del uso adecuado de la red y herramientas informticas Avance en la alfabetizacin de los padres de familia Utiliza las herramientas de comunicacin web para compartir avances y resultados del proyecto. Utiliza las herramientas web para realizar la encuesta a padres Presenta resultados de la encuesta para el diagnstico del nivel de alfabetismo digital de los padres. Elabora un artculo de opinin acerca de los resultados del proyecto utilizando herramientas para la referencia bibliogrfica.

Unidad I Alfabetizaci n Digital

Uso adecuado de Internet y Riesgos en la red Herramientas TIC Productivas para padres Tecnologas Mviles

Unidad II Herramienta s Informticas como apoyo en la investigacin educativa

E-encuesta Proyect Procesador ( Normas APA) Zotero bibliogrfica)

de

texto

(Referenciacin

UNIDADES TEMTICAS

Campos Temticos

NIVELES DE COMPETENCIA Cognitivo, Procedimental, Comunicativo-SocializadorValorativo referencia bibliogrfica en la elaboracin de un artculo de opinin.

CRITERIOS DE DESEMPEO

EJE DE FORMACIN: TICs EN LA EDUCACIN N DE CRDITOS:1 SEMESTRE : IVA/VB UNIDAD ACADMICA: APLICACIN DE HERRAMIENTAS INFORMTICAS II DOCENTE : LUIS FERNANDO CETARES RUIZ PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Cmo planear actividades que vinculen las TIC en el aula?
UNIDADES TEMTICAS Unidad I Incorporaci n de las TIC en el Currculo NIVELES DE COMPETENCIA Cognitivo, Procedimental, Comunicativo-SocializadorValorativo Identifico las caractersticas del modelo de Aprendizaje basado en proyectos integradores. Planeo actividades y tareas que permiten la interdisciplinaridad mediante el proyecto Colegios Amigos del Turismo Utilizo las herramientas informticas para la sistematizacin de la planeacin. Vinculo la estructura de los lineamientos y estndares del MEN en la planeacin de las actividades. Identifico cada componente del modelo T-PACK Incorporo los componentes del modelo T-PACK en la planeacin y

GRADO: TRECE

Campos Temticos

CRITERIOS DE DESEMPEO

Modelo de Aprendizaje basado en proyectos integradores Lineamientos y Estndares del MEN

Planea actividades que permiten la interdisciplinaridad mediante el proyecto Colegios Amigos de Turismo Incorpora en las actividades planeadas los lineamientos y estndares del MEN permitiendo la interdisciplinaridad. Sistematiza la planeacin de las actividades de manera que se facilita la comprensin Incorpora los componentes del Modelo T-PACK en las actividades interdisciplinares del proyecto Colegios Amigos del

Modelo T-PACK

UNIDADES TEMTICAS

Campos Temticos

NIVELES DE COMPETENCIA Cognitivo, Procedimental, Comunicativo-SocializadorValorativo ejecucin del proyecto Colegios Amigos del Turismo Utilizo el modelo T-PACK para incluir las TIC en las diferentes reas del conocimiento. Utilizo adecuadamente los recursos tecnolgicos disponibles de la institucin educativa de prctica para llevar a cabo las actividades planeadas.

CRITERIOS DE DESEMPEO

Turismo Utiliza las herramientas informticas y tecnolgicas segn los recursos de la institucin educativa donde realiza la prctica.