INFORME PSICOLOGICO I.

DATOS PERSONALES Nombre: Samantha Ruiz Cardoza Edad: 18 aos Fecha de nacimiento: 14/07/1995 Lugar de nacimiento: Piura Nmero de hermanos: 3 Lugar que ocupa entre hermanos: 1 Grado de instruccin: Superior Examinador: Garcia Palacios Stephany Instrumento utilizado: WAIS III II. MOTIVO DE CONSULTA Evaluar la inteligencia a travs del test WISE III para fines del curso de pruebas psicomtricas II. III. OBSERVACIONES 1.1 Descripcin fsica: La evaluada mide aproximadamente 1,65 cm de altura, es de tez blanca, de contextura delgada, su cabello es castao claro, muy corto y lacio, sus ojos son de color marrn claro, usa lentes, su nariz es recta, sus labios son un poco carnosos, viste de acuerdo a su edad con unos jeans negros y un polo turquesa con cuello, est aseada. 1.2 Descripcin conductual: La evaluada se muestra dispuesta a colaborar presta atencin a las indicaciones que se le dan, durante el test se distrae constantemente, conversa de otros asuntos, se mueve y cambia de postura ms de seis veces, se acomoda el cabello tras la oreja en cuatro oportunidades, se para de su asiento para acomodarse el pantaln o las medias, mira constantemente en diferentes direcciones. 1.3 Descripcin del ambiente: El ambiente es amplio, con buena ventilacin e iluminacin, sin ruidos ni elementos distractores.

IV.

RESULTADOS 1.1 Resultados Cuantitativos

Ao Fecha del Test Fecha de Nacimien to Edad 2013 1995

Mes 10 07

Da 17 14

18

03

03

PUNTAJES CI / INDICE Suma de Puntajes de escala Puntajes CI / ndice Percentiles Intervalo de Confianza 95 %

CIV 63

CIE 59

CIT 122

ICV 37

IOP 38

IMO 29

IVP 24

102 55 97 - 107

111 77 104 - 117

107 68 103 - 111

112 79 106 - 117

116 86 108 - 122

97 42 90 - 104

111 77 101 - 119

ESCALA VERBAL CV MO V 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 AN I C AR RD NL 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 OH

ESCALA MANIPULATIVA OP VP CF CC M CL BS CD

SUBTEST

Puntaje Directo 23 37 10

Puntajes de escala del grupo de Edad VERB EJEC 13 CV OP 13 MO VP

Puntaje de escala de grupo de referencias 5 3

Completamiento de figuras Vocabulario

10 11 11

86 Claves

18 Analogas Construccin con Cubos Aritmtica 23 Matrices Retencin de Dgitos Informacin Ordenamiento de Historias 16 19 16 12 Comprensin Bsqueda de 44 Smbolos Secuencia de 11 nmeros y letras Composicin de 34 Objetos Suma de los Puntajes de Escala 44 13

8 11 10 14 9

8 11 10 14 9 19 10

4 4 8 9 4 12 7 4

7 (13) (10) (10) 63 VERB. 59 EJEC. 37 CV 38 OP 29 MO 24 VP 10 13

3 9 3

Puntaje de la Escala Completa (Verbal + Ejecucin)

122

1.2 Resultados Cualitativos La evaluada obtuvo un coeficiente intelectual total de 107 el cual est ubicado en un nivel superior, con un percentil de 68. Segn el anlisis de los subtest, se halla en un nivel promedio alto las capacidades de un buen pensamiento conceptual, teniendo la habilidad para ver relaciones, usa de manera adecuada su pensamiento abstracto y lgico; es buena discriminando relaciones fundamentales, y posee un flexible proceso de pensamiento; de igual manera tiene buena capacidad para la memoria a corto plazo, habilidad de recuerdo inmediato y atiende

de manera adecuada a los estmulos auditivos, por lo tanto su nivel de concentracin y atencin es adecuada, su aprendizaje es de forma rpida y diferencia detalles relevantes de los irrelevantes. En un nivel de promedio alto se encuentra la capacidad para planificar de forma adecuada, anticipar consecuencias de conductas, adecuada atencin a los detalles y un proceso secuencial de pensamiento, sintetiza partes de un todo; de la misma manera su orientacin espacial es buena al igual que su razonamiento abstracto serial, adems de buena capacidad de percepcin viso-espacial. En un nivel de promedio alto tambin se encuentra su buena capacidad de memoria, atencin e inters en el medio, posee conocimientos asociados al medio cultural y educativo, tiene gran ambicin y curiosidad intelectual. En el nivel de promedio alto se encuentra la capacidad en la motivacin y rapidez de bsqueda espacial, su comprensin verbal y desarrollo del lenguaje es adecuada al igual que su verbalizacin. En un nivel promedio se halla su buen juicio social y sentido comn, reconoce de manera adecuada las demandas sociales, organiza su conocimiento, verbaliza adecuadamente y tiene amplia experiencia, tiene tambin buena habilidad para percibir estmulos pasivamente, su destreza viso-motora es buena al igual que su concentracin y atencin sostenida, aprende material nuevo y lo asocia, tiene una buena velocidad de reproduccin y motivacin. En el mismo nivel promedio se manifiesta la adecuada habilidad para la aritmtica mental, su concentracin para este tipo de trabajo es buena, as como en las tareas de matemtica, su integracin viso-motora y espacial es correcta, tiene buenas capacidades viso perceptuales y orientacin espacial.

V.

CONCLUSIONES o o o o o o La examinada presenta un CIT de 107. La examinada presenta un CIV de 102. La examinada presenta un CIE de 111. La examinada presenta un ICV de 112. La examinada presenta un IOP de 116. La examinada presenta un IVP de 111.

VI.

RECOMENDACIONES

Se recomienda a la evaluada que siga haciendo ejercicios y prcticas en las diferentes reas evaluadas de manera que se mantenga el buen nivel obtenido hasta ahora. Que los ejercicios se deben hacer poco a poco, sin cansarse de ello para que pueda continuar hacindolos en varias oportunidades o en su tiempo libre.

INFORME PSICOLOGICO I. DATOS PERSONALES

Nombre: Fiorella Rivas Olea Edad: 18 aos Fecha de nacimiento: 26/05/1995 Lugar de nacimiento: Piura Nmero de hermanos: 2 Lugar que ocupa entre hermanos: 2 Grado de instruccin: Superior Examinador: Garcia Palacios Stephany Instrumento utilizado: WAIS III II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluar la inteligencia a travs del test WAIS III para fines del curso de pruebas psicomtricas II. III. OBSERVACIONES

1.3 Descripcin fsica: La evaluada es de tez blanca, mide aproximadamente 1, 62 cm de altura, de contextura un poco gruesa, su cabello es negro, largo y rizado, sus ojos son medianos de color marrn claro, su nariz es pequea, su boca es mediana, viste de acuerdo a su edad con unos pantalones pegados negros y un polo negro, est aseada. 1.4 Descripcin conductual: La evaluada se muestra colaboradora y atenta a las instrucciones, se concentra en resolver los ejercicios lo mejor posible, sonre mucho, se mueve en su asiento constantemente, se para dos veces para servir agua, se amarra el pelo en tres ocasiones. 1.3 Descripcin del ambiente: El ambiente de trabajo es amplio, con buena ventilacin e iluminacin, sin ruidos ni elementos distractores.

IV.

RESULTADOS

1.1 Resultados Cuantitativos

Ao Fecha del Test Fecha de Nacimien to Edad 2013 1995 Mes 10 05 Da 18 26

18

04

22

PUNTAJES CI / INDICE Suma de Puntajes de escala Puntajes CI / ndice Percentiles Intervalo de Confianza 95 %

CIV 70

CIE 65

CIT 135

ICV 41

IOP 35

IMO 20

IVP 27

110 75 105 - 115

121 92 113 - 125

115 84 111 - 119

120 91 114 - 125

109 73 101 - 116

80 9 74 - 88

120 91 109 - 127

ESCALA VERBAL CV MO V 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 AN I C AR RD NL 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 OH

ESCALA MANIPULATIVA OP VP CF CC M CL BS CD

SUBTEST

Puntaje Directo 21 48 13

Puntajes de escala del grupo de Edad VERB EJEC 11 CV OP 11 MO VP

Completamiento de figuras Vocabulario

Puntaje de escala de grupo de referencias 11 12

13

108 Claves 29 Analogas Construccin con Cubos Aritmtica 23 Matrices Retencin de Dgitos Informacin Ordenamiento de Historias 13 20 17 24 Comprensin Bsqueda de 43 Smbolos Secuencia de 5 nmeros y letras Composicin de 39 Objetos Suma de los Puntajes de Escala 13 7 13 57 11 9 15

15 15 14 14 9 14 14 7 13 11

15

16 14 14 9 15 7 13 11 12

(12) (4) (11) 70 VERB. 65 EJEC. 41 CV 35 OP 20 MO 4

12

13 4 11

27 VP

Puntaje de la Escala Completa (Verbal + Ejecucin)

135

1.2 Resultados Cualitativos Analizando los subtest encontramos en el nivel superior la capacidad para planificar, anticipar consecuencias de conductas, su adecuada atencin a los detalles y un proceso secuencial de pensamiento, sintetiza partes de un todo, buena orientacin espacial al igual que su razonamiento abstracto serial, y buena capacidad de percepcin viso-espacial.

En un nivel promedio alto a superior se encuentra su buena capacidad de memoria, atencin e inters en el medio, posee conocimientos asociados al medio cultural y educativo, tiene gran ambicin y curiosidad intelectual. De igual forma en un nivel promedio alto a superior se encuentra su capacidad en la motivacin y rapidez en la bsqueda espacial, buena composicin verbal y su desarrollo del lenguaje es adecuado al igual que su verbalizacin. En el nivel promedio a promedio alto se encuentra su buen juicio social y sentido comn, reconoce de manera adecuada demandas sociales, organiza su conocimiento, verbaliza bien y tiene una experiencia amplia; tiene buena habilidad para percibir estmulos pasivamente. Posee buena destreza viso-motora al igual que su concentracin y atencin sostenida, aprende material nuevo y lo asocia, tiene buena velocidad de reproduccin y motivacin. En un nivel promedio est su buena capacidad de pensamiento conceptual, tiene habilidad para ver relaciones, usa de manera adecuada su pensamiento abstracto y lgico, sabe discriminar relaciones fundamentales, y posee un flexible proceso de pensamiento, posee buena memoria a corto plazo, habilidad de recuerdo inmediato, y atiende de manera adecuada a estmulos auditivos, por lo tanto su concentracin y percepcin es adecuada, aprende de forma rpida y diferencia detalles relevantes de los irrelevantes. Por otro lado en un promedio bajo a bajo encontramos una habilidad inadecuada para la aritmtica mental, su concentracin es deficiente para este trabajo, presenta bloqueo en las tareas de matemtica y se distrae con poco logro escolar, su integracin viso-motora y espacial es deficiente, tiene problemas viso perceptuales y una orientacin espacial deficiente. En cuanto a fortalezas y debilidades se aprecia una deficiencia en el razonamiento abstracto y serial. V. CONCLUSIONES o o o o La examinada presenta un CIT de 115. La examinada presenta un CIV de 110. La examinada presenta un CIE de 121. La examinada presenta un ICV de 120.

o La examinada presenta un IOP de 109. o La examinada presenta un IMO de 80. o La examinada presenta un IVP de 120.

VI.

RECOMENDACIONES Se le recomienda a la evaluada practicar ejercicios matemticos y juegos didcticos basados en el desarrollo de ejercicios lgicos. Se le recomienda tambin que al practicar ejercicios matemticos organice estos de tal manera que su dificultad vaya en aumento. No dejar de lado las otras reas evaluadas pero s poner prioridad a las reas con ms dificultades.

INFORME PSICOLOGICO I. DATOS PERSONALES

Nombre: Javier Caldern Rivas Edad: 22 aos Fecha de nacimiento: 07/09/1991 Lugar de nacimiento: Tumbes Nmero de hermanos: 4 Lugar que ocupa entre hermanos: 1 Grado de instruccin: Superior Examinador: Garcia Palacios Stephany Instrumento utilizado: WAIS III II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluar la inteligencia a travs del test WISE III para fines del curso de pruebas psicomtricas II. III. OBSERVACIONES

1.5 Descripcin fsica: El evaluado es de piel morena, mide aproximadamente 1,70 cm de altura, es de contextura un poco gruesa, su pelo es corto, color negro y lacio, sus ojos son marrones oscuros, su nariz es mediana al igual que su boca, viste un polo color verde petrleo, y pantalones jeans, viste de acuerdo a su edad cronolgica. 1.6 Descripcin conductual: El evaluado se muestra dispuesto a colaborar, presta atencin a las indicaciones y se concentra en los ejercicios, durante la entrevista se mostraba abierto en algunas ocasiones, sin embargo por momentos se mantena reservado, en la evaluacin mova con mucha frecuencia su pierna y estiraba y encoga los brazos. 1.3 Descripcin del ambiente: El ambiente de trabajo es amplio, con buena ventilacin e iluminacin, sin ruidos ni elementos distractores.

IV.

RESULTADOS

1.1 Resultados Cuantitativos

Ao Fecha del Test Fecha de Nacimien to Edad 2013 1991

Mes 10 09

Da 19 07

22

01

12

PUNTAJES CI / INDICE Suma de Puntajes de escala Puntajes CI / ndice Percentiles Intervalo de Confianza 95 %

CIV 55

CIE 48

CIT 103

ICV 28

IOP 29

IMO 26

IVP 22

94 34 89 - 99

97 42 90 - 104

95 37 91 - 99

96 39 91 - 102

97 42 90 - 104

92 30 86 - 99

106 66 96 114

ESCALA VERBAL CV V 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 AN I C MO AR RD NL 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 OH

ESCALA MANIPULATIVA OP CF CC M CL VP BS CD

SUBTEST

Puntaje Directo 20 31 9

Puntajes de escala del grupo de Edad VERB EJEC 9 CV OP 9 MO VP

Completamiento de figuras Vocabulario

Puntaje de escala de grupo de referencias 9 8

9 10 10 8 9 9 10 11 11 9 11 9

81 Claves 19 Analogas Construccin con Cubos Aritmtica 18 Matrices Retencin de Dgitos Informacin Ordenamiento de Historias 16 17 14 14 Comprensin Bsqueda de 40 Smbolos Secuencia de 8 nmeros y letras Composicin de 31 Objetos Suma de los Puntajes de Escala 8 9 11 35 13 10 8

11 8 9 10 11 9 11 9 7

(12) (7) (9) 55 VERB. 48 EJEC. 28 CV 29 OP 26 MO 7

12

12 7 9

22 VP

Puntaje de la Escala Completa (Verbal + Ejecucin)

103

1.2 Resultados Cualitativos Analizando los resultados de la evaluacin, se muestra que el evaluado tiene un CIT de 95 con un percentil de 37. En un nivel promedio se encuentran la buena capacidad en la motivacin y en la rapidez de bsqueda espacial, su comprensin verbal y desarrollo del lenguaje es adecuado al igual que su verbalizacin. En el nivel promedio se encuentra la capacidad para planificar, anticipar consecuencias de conductas, tiene una adecuada atencin a los detalles y un proceso secuencial de pensamiento, sintetiza partes de un todo, de la misma forma su orientacin espacial es buena al igual que su razonamiento abstracto serial, encontramos en buena capacidad su percepcin viso-espacial. En el nivel promedio encontramos tambin el buen pensamiento conceptual, tiene habilidad para ver relaciones, usa de manera adecuada su pensamiento abstracto y lgico. Discrimina relaciones fundamentales, y posee un flexible proceso de pensamiento, buena memoria a corto plazo, habilidad de recuerdo inmediato, y atiende de manera adecuada estmulos auditivos, por lo tanto su concentracin y percepcin es adecuada, su aprendizaje es de forma rpida y diferencia detalles relevantes de los irrelevantes. En el nivel promedio encontramos la buena capacidad de memoria, atencin e inters en el medio, posee conocimientos asociados al medio cultural y educativo, tiene una ambicin y curiosidad intelectual. En el mismo nivel promedio se manifiesta el buen juicio social y sentido comn, reconoce de manera adecuada demandas sociales organiza su conocimiento, verbaliza bien y tiene una experiencia amplia, habilidad para percibir estmulos pasivamente, buena destreza viso-motora al igual que su concentracin y atencin sostenida, aprende material nuevo y lo asocia, su velocidad de reproduccin y motivacin es buena. Por ltimo y en el mismo nivel promedio se hallan las habilidades para la aritmtica mental, su concentracin para este trabajo y las tareas de

matemtica, buena integracin viso-motora y espacial, adecuadas habilidades vio perceptuales y buena orientacin espacial.

V.

CONCLUSIONES o o o o o o o El examinado presenta un CIT de 95. El examinado presenta un CIV de 94. El examinado presenta un CIE de 97. El examinado presenta un ICV de 96. El examinado presenta un IOP de 97. El examinado presenta un IMO de 92. El examinado presenta un IVP de 106.

VI.

RECOMENDCIONES

Se le recomienda al evaluado mantener el nivel alcanzado hasta ahora, mediante el desarrollo de ejercicios y tareas que abarquen lo niveles examinados de forma dinmica y efectiva.

INFORME PSICOLOGICO I. DATOS PERSONALES

Nombre: Carranza Delgado Frank Edad: 26 aos Fecha de nacimiento: 05/01/1987 Lugar de nacimiento: Piura Nmero de hermanos: 2 Lugar que ocupa entre hermanos: 1 Grado de instruccin: Superior Examinador: Garcia Palacios Stephany Instrumento utilizado: WAIS III V. MOTIVO DE CONSULTA Evaluar la inteligencia a travs del test WISE III para fines del curso de pruebas psicomtricas II. VI. OBSERVACIONES 1.7 Descripcin fsica: El evaluado mide aproximadamente 1,75 cm de altura, es de tez blanca, de contextura delgada, su cabello es castao claro, muy corto, sus ojos son de color marrn claro, su nariz es aguilea, sus labios son finos, viste de acuerdo a su edad con unos jeans azul y un polo marrn, est aseado. 1.8 Descripcin conductual: El evaluado se encuentra con buena disposicin a colaborar, presta atencin a las indicaciones que se le dan, en ocasiones conversa de otros asuntos durante la evaluacin del test, mueve constantemente la pierna derecha, dirige constantemente su mirada en diferentes direcciones. 1.3 Descripcin del ambiente: El ambiente es amplio, con buena ventilacin e iluminacin, sin ruidos ni elementos distractores.

VII. RESULTADOS 1.3 Resultados Cuantitativos

Ao Fecha del Test Fecha de Nacimien to Edad 2013 1987

Mes 10 01

Da 17 05

26

09

12

PUNTAJES CI / INDICE Suma de Puntajes de escala Puntajes CI / ndice Percentiles Intervalo de Confianza 95 %

CIV 69

CIE 63

CIT 132

ICV 33

IOP 34

IMO 36

IVP 27

108 70 103-113

117 87 109-123

113 81 109 - 117

105 63 99-110

107 68 99-114

111 77 104-117

120 91 109-127

ESCALA VERBAL CV V 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 AN I C MO AR RD NL 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 OH

ESCALA MANIPULATIVA OP CF CC M CL VP BS CD

SUBTEST

Puntaje Directo 23

Puntajes de escala del grupo de Edad VERB EJEC 13 CV OP 13 MO VP

Puntaje de escala de grupo de referencias 5

Completamiento de figuras

45 Vocabulario 116 Claves 23 Analogas Construccin con Cubos Aritmtica 18 Matrices Retencin de Dgitos Informacin Ordenamiento de Historias 24 19 19 22 Comprensin Bsqueda de 35 Smbolos Secuencia de 12 nmeros y letras Composicin de 31 Objetos Suma de los Puntajes de Escala 43 13

11 17 10 10 10 11 15 12 12 11 (10) (11) (9) 69 VERB. 63 EJEC.

11 17 10 10 10 11 15 12

3 2 4 4 8 9 4 12 7 4 10 11 3 9 3

33 CV

34 OP

36 MO

27 VP

Puntaje de la Escala Completa (Verbal + Ejecucin)

132

1.4 Resultados Cualitativos El examinado obtuvo un coeficiente intelectual total de 113 el cual est ubicado en un nivel superior, con un percentil de 81.

Segn el anlisis de los subtest, se halla en un nivel promedio alto las capacidades de un buen pensamiento conceptual, teniendo la habilidad para ver relaciones, usa de manera adecuada su pensamiento abstracto y lgico; es buena discriminando relaciones fundamentales, y posee un flexible proceso de pensamiento; de igual manera tiene buena capacidad para la memoria a corto plazo, habilidad de recuerdo inmediato y atiende de manera adecuada a los estmulos auditivos, por lo tanto su nivel de concentracin y atencin es adecuada, su aprendizaje es de forma rpida y diferencia detalles relevantes de los irrelevantes. En un nivel de promedio alto se encuentra la capacidad para planificar de forma adecuada, anticipar consecuencias de conductas, adecuada atencin a los detalles y un proceso secuencial de pensamiento, sintetiza partes de un todo; de la misma manera su orientacin espacial es buena al igual que su razonamiento abstracto serial, adems de buena capacidad de percepcin viso-espacial. En un nivel de promedio alto tambin se encuentra su buena capacidad de memoria, atencin e inters en el medio, posee conocimientos asociados al medio cultural y educativo, tiene gran ambicin y curiosidad intelectual. En un nivel promedio se halla su buen juicio social y sentido comn, reconoce de manera adecuada las demandas sociales, organiza su conocimiento, verbaliza adecuadamente y tiene amplia experiencia, tiene tambin buena habilidad para percibir estmulos pasivamente, su destreza viso-motora es buena al igual que su concentracin y atencin sostenida, aprende material nuevo y lo asocia, tiene una buena velocidad de reproduccin y motivacin. En el nivel de promedio se encuentra la capacidad en la motivacin y rapidez de bsqueda espacial, su comprensin verbal y desarrollo del lenguaje es adecuada al igual que su verbalizacin. En el mismo nivel promedio se manifiesta la adecuada habilidad para la aritmtica mental, su concentracin para este tipo de trabajo es buena, as como en las tareas de matemtica, su integracin viso-motora y espacial es correcta, tiene buenas capacidades viso perceptuales y orientacin espacial.

VII.

CONCLUSIONES

o o o o o o

La examinada presenta un CIT de 113. La examinada presenta un CIV de 108. La examinada presenta un CIE de 117. La examinada presenta un ICV de 105. La examinada presenta un IOP de 107. La examinada presenta un IVP de 120.

VIII.

RECOMENDACIONES

Se recomienda al examinado que siga haciendo ejercicios y prcticas en las diferentes reas evaluadas de manera que se mantenga el buen nivel obtenido hasta ahora. Que los ejercicios se deben hacer poco a poco, sin cansarse de ello para que pueda continuar hacindolos en varias oportunidades o en su tiempo libre. Reforzar sus debilidades y mantener sus fortalezas a travs de diferentes actividades que le permitan el logro de estas.