Cuadernillo 2bimestre Naturales Sexto A 12-13

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES SEXTO GRADO GRUPO A DE LA ESCUELA PRIMARIA CLUB DE LEONES TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS.
BLOQUE: 2 CIENCIAS NATURALES COMO SOMOS LOS SERES VIVOS? AMBITO: LA VIDA.
CC
CICLO ESCOLAR: 2012--2013
LAS HUELLAS DE LOS LEONES TAMBIEN MARCAN LA HISTORIA
TEMA.1 Cambios en los seres vivos y procesos de extincin. APRENDIZAJE ESPERADO: Durante el desarrollo de este tema comprenders la importancia de los fsiles como evidencia de los cambios de los seres vivos y el ambiente. ACTIVIDAD I ACTIVIDADES DE INICIO Y EVALUACION DIAGNOSTICA LO QUE CONOZCO: 1.- LEE EL TEXTO PAG. 53 Y DESPUES RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: *Cules son sus caractersticas ms sobresalientes? *Habrn sido siempre as? *Esto ha sucedido con los perros o gatos? *Comenta y realiza una nota sobre lo que sabes del tema.
ACTIVIDAD: II ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y EVALUACION DIAGNOSTICA 2.- Completa el siguiente cuadro con los datos de la pg. 53 ordena segn su origen. Tambin corresponde la actividad de la pg. 61. Caballos con nombre Cuando existi Estatura Caractersticas cientfico. Eohippus Mesohippus Merychippus Pliohippus Przewalskii Equus Observa, analiza y reflexiona:
PROFESOR. ANSELMO GOMEZ JIMENEZ TITULAR DEL GRUPO Pgina 1
3.- Responde las preguntas. Pg. 54 y 56 *.-Cmo serian los organismos que dejaron estos restos? *.-Se pareceran a algn organismo que conoces? *.-Completa el siguiente cuadro de los rastros: Rastros
CC
Explica al organismo que crees al que pertenece
*.-A que se les llama fsiles? *.-Qu es el mbar? LOS FOSILES: PRODUCTO 1 POR EQUIPO 4.- Observa las figuras detenidamente y contesta las siguientes preguntas, despus de los trabajos por equipo. Pg. 57 Cules se imprimieron mejor, las figuras hechas de yeso o las de barro? Por qu? Qu objetos quedaron mejor impresos, los duros o los blandos? 5.- Responde las siguientes preguntas y anota los textos de las imgenes: pg. 57, 58, 59 y 60 Cmo se formaron las huellas de los dinosaurios y los rboles fosilizados de conferas, las partes de helechos y palmas? Cunto tiempo tardaron en fosilizarse?
Imgenes
CC
Escribe los textos que contienen las imgenes
6.- Responde las siguientes preguntas despus de elaborar el PRODUCTO 2 INDIVIDUAL. Pg. 58 los estratos. Cuntas capas de colores se formaron? Cuales figuras tienen ms tiempo cubiertas, las de arriba o las de abajo? Ahora inclina el frasco a 45. Qu sucedi con las figuras? Donde quedo la capa de color ms antigua? ESTRATIFICACIN Y BUSCANDO PISTAS PG. 59 *.-Qu es la estratificacin? *.- Cmo estn asociados los estratos con los fsiles? Con qu huella tiene mayor parecido? Qu otras caractersticas podran compartir? LAS EXTINIONES PAG. 60 *.-Por qu se extinguieron algunos grupos de seres vivos?
PROFESOR. ANSELMO GOMEZ JIMENEZ TITULAR DEL GRUPO
Pgina 3
CC
Qu fenmenos y procesos naturales estn relacionados con la extincin de grupos de seres vivos en el pasado? Existe algn impacto de la actividad humana en la extincin de algn grupo de seres vivos? Por qu? Qu evidencias existen al respecto? 7.- Observa las siguientes imgenes. Son fsiles de patas y crneos del caballo y sus antecesores, encontrados en lugares diferentes. PAG.61 Quin fue primero? Anota tus respuestas.
Qu sucedi? Investiga, concluye y generaliza. Pg.- 62, 63, 64 y 65 8.- Investiguen sobre los lugares en Mxico donde se encuentran depsitos de fsiles. Y responde las preguntas.
Puedes agregar imgenes

Por qu hay tantos fsiles en este lugar? Qu tipo de clima, suelo y vegetacin presenta? A qu se le llama seleccin natural? Quin fue Charles Darwin? 9.- Completa el siguiente cuadro: IMAGENES
CC
ANOTA LOS TEXTOS DE LAS IMAGENES
Pgina 5
ACTIVIDAD: III ACTIVIDADES DE CIERRE Y EVALUACION SUMATIVA
CC
En peligro Investiga, registra e informa. PAG.65. 10.- Investiga si existe alguna especie de tu localidad que est en peligro de extincin y antala.
PUEDES AGREGAR IMAGENES.

BLOQUE : 2 CIENCIAS NATURALES COMO SOMOS LOS SERES VIVOS? AMBITO: EL AMBIENTE Y LA SALUD
CC
TEMA:2 Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente APRENDIZAJE ESPERADO: Durante el desarrollo de este tema aprenders cmo interactuamos los seres vivos con la Naturaleza. Tambin reflexionars acerca de la importancia del consumo responsable y sus implicaciones ambientales. ACTIVIDAD:I ACTIVIDADES DE INICIO Y EVALUACION DIAGNOSTICA LO QUE CONOZCO: 1.- LEE EL TEXTO PAG. 66 Y DESPUES RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: *.- Te has preguntado si todos los seres vivos necesitamos los mismos recursos?
ACTIVIDAD II ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y EVALUACION SUMATIVA Todos necesitamos lo mismo? Observa, reflexiona y concluye. PAG. 66 2.- Observa las imgenes de los seres vivos que estn en esta pgina. Realiza un cuadro como el que se muestra y anota el nombre de cada organismo y los recursos que necesita para vivir. Luego contesta la siguiente pregunta: ORGANISMOS RECURSOS
Pgina 7
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Qu piensas que pase si le quitas o alteras un recurso a algunos de los seres vivos de la tabla? Mi entorno Observa, reflexiona y compara. Pg. 67 3.-Platica con un adulto de tu familia sobre algunas modificaciones hechas al lugar donde viven. Estas modificaciones pueden ser campos de cultivo, construccin de granjas, fabricas o presas. COMO ES ACTUALMENTE COMO ERA ANTES
Puedes agregar imgenes Puedes agregar imgenes Te has preguntado hasta dnde podemos obtener recursos de la Naturaleza? Me alcanza? Organiza y reflexiona. Pag. 68 4.- Con ayuda de tus paps seleccionen en grupo a 10% de los compaeros del saln y fijen una dieta para ellos. Calculen un men con los alimentos necesarios para darles de comer durante tres das. Luego dividan ese mismo men entre todo el grupo para un da. Le tocara a cada uno lo mismo? Imaginen que ya no hay ms recursos para obtener ms comida. Que pasara con sus compaeros y con ustedes? Qu piensas ahora sobre la cantidad de recursos que podemos obtener de la tierra? Plantea un escenario de lo que ocurrira y contesten: Qu sucede si un pas no cuida sus recursos naturales? Cmo afecta a su economa?
Pgina 8
5.- Completa la siguiente tabla pg. 69 N.P. NUMERO DE AREAS PROTEGIDAS 1 2 3 4 5 6 TOTAL
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CATEGORIA
ACTIVIDAD:III ACTIVIDADES DE CIERRE Y EVALUACION SUMATIVA 6.-Responde las siguientes preguntas: pg. 71 *.-En qu consiste la estrategia de las tres erres? Qu sucede en mi entorno? Analiza, comenta e informa. Pg. 71 Identifica en el recorrido de la casa a tu escuela, o bien en lugares cercanos, si el ambiente se sigue modificando. De qu manera se est modificando y qu tipo de situaciones podran afectarte en el futuro? Haz una lista en orden de mayor a menor peligrosidad o bienestar. Mayor
Menor
7.-Elaborar un cartel por equipo PRODUCTO 3, en este espacio haz un borrador de manera individual para compartir en tu equipo y elegir una. Pueden tomar ideas de todos los carteles de cada integrante del equipo. Si no te alcanza el espacio usa hoja reusada. Pg. 71
Pgina 9
CC
BLOQUE : 2 CIENCIAS NATURALES CMO SOMOS LOS SERES VIVOS? AMBITO: EL AMBIENTE Y LA SALUD TEMA: 3 Relacin de la contaminacin del aire con el calentamiento global y el cambio climtico APRENDIZAJE ESPERADO: Durante el desarrollo de este tema entenders cmo se ocasiona la contaminacin del aire por emisiones de dixido de carbono, as como la relacin de estas emisiones con el aumento de la temperatura y otros cambios climticos de la Tierra. Tambin valorars algunas acciones cotidianas con las que puedes contribuir a reducir y prevenir la contaminacin . . ACTIVIDAD:I ACTIVIDADES DE INICIO Y EVALUACION DIAGNOSTICA LO QUE CONOZCO: 1.- LEE EL TEXTO PAG. 72 Y DESPUES RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: *.- T sabes qu es la atmsfera. Reflexionen y comenten la idea que tienen de este trmino? ACTIVIDAD:II ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y EVALUACION SUMATIVA 2.-Responde las siguientes preguntas y completa la tabla. Pg. 72 73 En qu consisti la revolucin industrial?
CAPAS DE LA ATMSFERA TERRESTRE. c

DISTANCIA EN KM. CAPAS
Termopausa
0c 15 km
15c
Pgina 10
CC
Contaminantes de la atmsfera Investiga y concluye. Pg. 74 3.- Investiga en libros y revistas que otros gases provocan el sobrecalentamiento de la atmosfera y si la humanidad est haciendo algo para evitarlo. Anota la informacin ms relevante que obtengas. El maestro proyectara videos sobre este tema.
Puedes agregar imgenes. ACTIVIDAD III ACTIVIDADES DE CIERRE Y EVALUACION SUMATIVA La energa que utilizo Investiga, analiza y explica. Pg. 74 4.- Infrmate acerca de que tipos de energa se utilizan para las maquinas y transportes que existen en tu localidad. Para ello, consulta las siguientes fuentes electrnicas y determina qu medidas te parecen mejor y por qu, y cuales podras proponer en tu localidad para disminuir la emisin de dixido de carbono.
Puedes agregar imgenes Qu es la lluvia cida? Pg. 75 Qu es el calentamiento global?

CC
Proyecto: MEDIO AMBIENTE Mejoremos nuestro ambiente. Aprendizaje esperado: Durante el desarrollo de este proyecto aprenders a buscar, seleccionar y ordenar Informacin sobre los efectos de las acciones humanas en el ambiente, con el fin de hacer propuestas que mejoren las condiciones ambientales. Investiga acerca de la huella ecolgica 5.-Para elaborar tu proyecto el cuidado del medio ambiente lee el texto y las indicaciones de la pg. 78 y 79. Puedes agregar imgenes, solicita el apoyo de tus paps para esta actividad. PRODUCTO 4 PLANEACION
DESARROLLO
Pgina 12
COMUNICACION
CC
6.- Evaluacin pg. 80 7.-Autoevaluacin pg. 81
CRITERIOS DE EVALUACION DE ESPAOL DEL 2 BIMESTRE EXAMEN-----------------------------------------------------------------------------------------------------------30 % ACTITUD-----------------------------------------------------------------------------------------------------------10 % PARTICIPACION INDIVIDUAL --------------------------------------------------------------------------------10 % PARTICIPACION EN EQUIPO----------------------------------------------------------------------------------10 % TAREAS (LIBRO Y CUADERNILLO) ---------------------------------------------------------------------------10 % PRODUCTOS ------------------------------------------------------------------------------------------------------30 % *.- FOSIL *.- ESTRATO *.- CARTEL *.-PROYECTO MEDIO AMBIENTE
Recuerda que el trabajo autnomo y en equipo
son elementos para el buen
aprendizaje. Haz tu mayor esfuerzo para que tu trabajo refleje tu dedicacin.
Pgina 13

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ANOTA LOS TEXTOS DE LAS IMAGENES

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CAPAS DE LA ATMSFERA TERRESTRE. c

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6.- Evaluacin pg. 80 7.-Autoevaluacin pg. 81

Recuerda que el trabajo autnomo y en equipo

son elementos para el buen

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aprendizaje. Haz tu mayor esfuerzo para que tu trabajo refleje tu dedicacin.

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