Sistematizacin de las experiencias de 9 escuelas de formacin de Guatemala, Colombia, Ecuador y Bolivia

Proyecto: Consolidacin y fortalecimiento de una red latinoamericana de escuelas indgenas de formacin para la participacin y la gobernabilidad

Gua de trabajo 2: Los actores de la experiencia

Una vez definido un marco de trabajo comn (objetivo, objeto y eje de la sistematizacin) avanzamos hacia el paso 2: ORGANIZAR EL TRABAJO DE CAMPO. En esta gua nos centraremos en la primera de las actividades a realizar en este segundo paso: Identificar los actores de la experiencia.

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Luz Buitrago Lucrecia Olivari

Objetivos
Identificar los actores que directa o indirectamente participan en la
experiencia que se va a sistematizar.

Definir qu visiones/puntos de viste son necesarios recoger para generar

informacin relacionada con el eje de sistematizacin. Para organizar el trabajo de campo es necesario previamente conocer cules son los actores que directa o indirectamente estn vinculados a la experiencia que se va a sistematizar, as como el rol que desempean en la misma. Esta identificacin nos permitir definir con qu actores realizar las diferentes actividades de recogida de informacin a lo largo del trabajo de campo. En tanto la mayora de las veces no es posible trabajar con la totalidad de las personas vinculadas a la experiencia, es necesario realizar una identificacin exhaustiva que nos garantice recoger la mayor diversidad posible de puntos de vista que aporten a nuestro eje de sistematizacin.

Procedimiento
El primer paso consiste en definir las grandes categoras de actores vinculados a la experiencia. En tanto se trata de una experiencia formativa, ejecutada desde una entidad especfica, podemos partir de dos primeras categoras:

EQUIPO DIRECTIVO de la entidad que desempea tareas o toma decisiones

vinculadas a la experiencia

EQUIPO DE FORMACIN que tiene a su carga el diseo y ejecucin del

programa formativo Las escuelas estn orientadas a unos/as participantes que, en cada experiencia, tienen unos perfiles diferentes (hombres/mujeres; adultos/jvenes; dirigentes/), que constituirn una tercer categora

PARTICIPANTES actuales y que han pasado por la formacin, desagregando los

perfiles que debemos tener en cuenta a la hora de recoger sus puntos de vista. A su vez, es muy probable que existan una serie de actores relevantes cuyas acciones y decisiones hayan tenido o tienen influencia importante en la experiencia
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Luz Buitrago Lucrecia Olivari

(financiadores, asesores puntuales, entidades de apoyo, lderes de comunidades). Podemos englobar a estos actores en una cuarta categora:

OTROS ACTORES RELEVANTES

OTROS ACTORES RELEVANTES

PARTICIPANTES

EQUIPO DE FORMACIN

EQUIPO DIRECTIVO

Las categoras propuestas para esta sistematizacin en particular pueden modificarse, adaptndolas a la realidad de cada experiencia. Lo importante es realizar esta primera diferenciacin de actores en funcin del rol que desempean en relacin a la experiencia que se va a sistematizar, y teniendo en cuenta el eje de sistematizacin definido. Una vez definidas estas primeras categoras, pasaremos a realizar un listado especificando nombre de cada uno/a, rol que desempean. Dejaremos una tercera y cuarta columnas en blanco en las que, una vez finalizados todos los listados, especificaremos qu informacin necesitamos generar con cada actor as como la tcnica que utilizaremos.

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EQUIPO DIRECTIVO Nombre

Manuela Medina

Rol
Directora ejecutiva

Informacin

Tcnica

EQUIPO DE FORMACIN

Nombre
Pedro Gutirrez

Rol
Responsable Mdulo 1

Informacin

Tcnica

PARTICIPANTES Perfil

Nombre

Desagregar en funcin de los perfiles que se dan en la experiencia

Informacin

Tcnica

Hombre Ernesto Lpez Elena Prez

Mujer

X X

OTROS ACTORES RELEVANTES Nombre

Adriana Gonzalez

Rol
Financiadores

Entidad/organizacin
Fundacin XX

Informacin Tcnica

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