Consulta e Avaliao

A Consulta de psicologia visa a anlise, observao e medio dos comportamentos, tem como objectivo, ajudar indivduos com desajustamentos comportamentais ou perturbaes mentais, de modo a alcanar alternativas satisfatrias de ajustamento pessoal.

Avaliao Psicolgica A avaliao psicolgica visa o diagnstico e a compreenso da sintomatologia referida e vivenciada pelos sujeitos, sejam crianas, adolescentes, adultos ou seniores. Estes sintomas reflectem as experincias de vida dos contextos de relao familiar, profissional e social, bem como as caractersticas do desenvolvimento emocional e cognitivo dos intervenientes.

Neste sentido, realiza-se uma anlise mais pormenorizada dos principais aspectos do desenvolvimento e funcionamento psicolgico, independente de um processo de psicoterapia. Esta anlise consiste num nmero limitado de consultas, nos quais se integra a entrevista clnica e a aplicao de provas psicolgicas. No final da avaliao, devolve-se os resultados que, de acordo com a finalidade e o motivo do pedido inicial (dos pais, professores e/ou educadores, profissionais de sade, situaes de reforma, entre outros), poder-se- realizar e entregar um relatrio. . Consoante a situao e o objectivo da avaliao, esta poder ser global ou limitar-se a alguma modalidade especfica, nomeadamente: - Avaliao do processo de desenvolvimento; Avaliao das funes intelectuais; Avaliao da personalidade e, Avaliao e diagnstico psicopatolgico.

Este espao pretende informar, inspirar e habilitar os pais e profissionais de educao a ajudar as nossas crianas a superar as suas dificuldades e alcanar novos patamares de desenvolvimento. uma ferramenta para consultar e pesquisar sobre as perturbaes globais do desenvolvimento. Assim, nele poder encontrar: - definio de perturbaes globais do desenvolvimento nas crianas; - diagnstico; - Ludoterapia; - mtodos de ensino; - escalas de avaliao; - E uma srie de recursos adequados e interessantes.

Consulta psicolgica Acompanhamento Psicolgico e Psicoterapia com a criana O processo psicoteraputico de uma criana envolve os seus contextos mais prximos, bem como, as pessoas significativas que deles fazem parte. As figuras parentais e educativas, so elementos fundamentais para a promoo de um desenvolvimento saudvel, a nvel biolgico e psicossocial.

Os instrumentos de interveno psicolgica com crianas, salientam a narrativa para a construo de novas histrias, repletas de contedo positivo; o desenho, no qual expressam o seu mundo pessoal e, pelo brincar, (Ludoterapia) meio pelo qual, revelam as suas representaes mentais que relacionam as suas vivncias dirias com os seus pensamentos e sentimentos.

A primeira consulta, sempre com os pais ou o cuidador responsvel pela criana, seguindo-se um momento de avaliao breve com a criana o que, possibilita a definio da interveno que, poder ou no dar o incio de uma psicoterapia.

- Problemas de desenvolvimento; - Problemas de comportamento (por exemplo, agressividade, apatia, irrequietude motora, entre outros); - Medos excessivos; - Enurese e encoprese (urinar e evacuar na roupa interior); - Choros constantes e sem factores aparentes; - Adaptao a situaes e contextos diferentes; - Situaes traumticas; - Dificuldades de aprendizagem, e - Dificuldades de ateno e concentrao.

Ludoterapia
Como que a Ludoterapia pode ajudar o seu filho? Atravs da Ludoterapia, a criana altera a sua forma de olhar os acontecimentos, as relaes e o mundo.

O que a Ludoterapia? um processo teraputico destinado a crianas que se baseia no brincar, a mais genuna forma de expresso. So utilizados diversos brinquedos e materiais ldicos que possibilitam criana agir no mundo e exprimir os seus conflitos emocionais. Porqu a Ludoterapia? As crianas no tm o mesmo acesso comunicao verbal que os adultos. Desta forma, o brincar torna-se teraputico ao permitir criana desenvolver.

Com a orientao do Terapeuta e com a ajuda de desenhos, actividades projectivas, brinquedos, jogos, modelagem e outros recursos ldicos, procura-se que a criana consiga representar os seus mundos internos, revelando as situaes que mais a angustiam, fazer desaparecer os medos, expressar com maior facilidade os conflitos e dificuldades, obter uma maior assimilao do mundo dos impulsos e das motivaes e conseguir uma maior adaptao realidade.

Por norma as sesses de Ludoterapia, ocorrem 1 a 2 vezes por semana, durante 50 minutos cada. Podem ser aplicadas individualmente ou em grupo, tendo em conta a abordagem adoptada e o tipo de problema a ser tratado. Esta terapia mais direccionada para crianas entre os 3 e os 12 anos de idade.

O espao onde decorrem as sesses de Ludoterapia deve obedecer s seguintes caractersticas: - Espao com pouca moblia e com decorao simples; - Paredes e cho de material fcilmente lavvel e resistente; - Insonorizao do espao; - Espao suficientemente grande para permitir a movimentao da criana, mas no exageradamente, pois pode conduzir a uma disperso e dificuldade do Terapeuta em acompanh-la. Os materiais devem estar vista da criana, arrumados em estantes de fcil acesso, ou numa mala, arca ou caixa. Considera-se como objectos/ brinquedos essenciais: - Famlia (pai, me, irm, beb, av, av); - Panela, pratos, copos, talheres, alguidar;

- Soldados, ndios, cowboys, outros; - Figuras de fantasia; - Teatro (um palco com fantoches); - Meios de transporte; - Animais domsticos e selvagens; - Habitaes, moinhos, casas, grutas, etc.; - Casa de bonecas; - P e vassoura; - Telefone; - Livro; - Leno; - Bonecos de encaixe; - Peas em madeira; - Plasticina; - Folhas brancas lpis de cor, Lpis de cera, canetas de feltro, tesoura; - Caixa de areia; - Elementos da natureza.

Na brincadeira, as crianas trabalham com competncias cognitivas, com a imaginao, papis sociais e linguagem. pelo jogo que a criana exprime as suas possibilidades; pelo jogo que ela se descobre a si prpria e se revela ao outro. O brincar na Ludoterapia diferente do brincar em casa? O brincar tem trs funes bsicas: desenvolvimento motor, desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento emocional. Na Ludoterapia, a interveno do ludoterapeuta coloca a nfase nas questes emocionais, com o objectivo de conduzir compreenso, reestruturao e equilbrio psicolgico e consequentemente, ao bem-estar.

Orientao
Actualmente, cada vez mais necessria a escolha certa e uma boa preparao para a entrada no mercado de trabalho. A orientao vocacional e profissional possibilita o encaminhamento das pessoas em virtude dos seus interesses, capacidades, personalidade e possveis sadas profissionais.

Orientao Vocacional e Profissional Ao longo do percurso escolar, acadmico, e at mesmo profissional, surgem dvidas nas decises a tomar, bem como, a necessidade de uma orientao das escolhas existentes, as caractersticas dos diversos mtodos e programas de ensino. Para que o futuro acadmico e profissional seja vivido com sucesso e satisfao pessoal, os alunos devem fazer destas opes, oportunidades de desenvolvimento. Assim, um processo de orientao vocacional pode dar a informao sobre os interesses e objectivos do aluno, permitindo-lhe maior auto-conhecimento, bem como elucidar sobre o sistema de ensino e mercado de trabalho.

Normalmente estas escolhas acontecem no final do 9 e 12 ano, onde se deve reflectir e analisar as capacidades e caractersticas individuais, o curso a frequentar, a modalidade de ensino mais adequada com as preferncias e capacidades pessoais (ensino regular, ensino profissional, especializaes tecnolgicas, ensino superior), as sadas profissionais, entre outros.

A orientao ou (re) orientao profissional, um processo que permite encontrar ou fazer uma mudana na vida profissional do adulto. Em muitos casos, profisses de anos so reveladoras de descontentamento e desmotivao relativamente s funes desempenhadas, dificuldade de adaptao s funes, etc...

Apoio Psicopedaggico O apoio escolar e psicopedaggico remete para a avaliao e interveno nas dificuldades particulares de cada aluno. Inicialmente analisa-se as reas de maior dificuldade, bem como, os seus factores de origem. Posteriormente delineia-se um plano de interveno para desenvolver as capacidades e potencialidades do aluno. Este trabalho em conjunto com o(a) psiclogo(a) levar promoo do desempenho escolar e pessoal.

Desenvolve-se mtodos e tcnicas de estudo, a motivao, a autonomia, a auto-confiana, a maturidade, a capacidade de reteno da ateno concentrada e a rentabilizao do tempo de estudo.

Psicoterapia
O processo psicoteraputico visa a reorganizao pessoal com inteno de ultrapassar a sua condio de sofrimento mental e emocional, cujos sintomas podem ser sentidos de vrias formas: depresso, angstia, ansiedade, fobia, sentimento de inadequao ou insatisfao com a prpria vida ou ainda atravs de somatizaes (sintomas fsicos de origem psquica)

Acompanhamento Psicolgico e Psicoterapia com o adolescente Numa fase do nosso desenvolvimento, deparamo-nos com dvidas cruciais, em mltiplas situaes sentimo-nos uns estranhos dentro do nosso prprio corpo, em relao ao nosso passado e, mesmo em relao com os nossos pais, amigos, e professores. A confuso frequentemente sentida pelos adolescentes, leva-os a apresentar comportamentos disfunci disfuncionais, bem como a alterar o seu estado de humor, reflectindo-se no seu auto-conceito e auto-estima. Todos os contextos envolventes so meios impulsionadores de reforo e de apoio para superar todas as influncias negativas a que os adolescentes esto sujeitos. Este trabalho em equipa permite-lhes intensificar o seu sentimento de pertena e auto-confiana.

Problemas mais frequentes:

- Dificuldades de ateno e concentrao;

- Problemas de comportamento;

- Dificuldades de relacionamento;

- Problemas escolares;

- Problemas de comportamento alimentar;

- Problemas ao nvel da imagem corporal, e

- Uso de drogas.

O ser humano, atravs da sua existncia, submetido ao sofrimento dirio, contudo, no obrigado a suport-lo de forma isolada. A partilha de emoes negativas e positivas, fortalece a estrutura mental de todos os sujeitos. No entanto, a velocidade em que a vida quotidiana nos ultrapassa cegamente, orienta-nos para a falta de percepo de aspectos significativos presentes a cada dia, principalmente nas nossas relaes, quer sejam de amizade, familiares, conjugais, parentais e, profissionais. Todos estes contextos, em que possumos um leque diversificado de papis, colocam prova, de forma frequente, as nossas competncias pessoais, sociais e profissionais. Quando no conseguimos corresponde Quando no conseguimos corresponder de acordo com as nossas expectativas, o estado de bem-estar fragilizado e, com ele, surge a lente negativa que escurece o mundo pessoal e emocional de cada um.

Psicoterapia de Apoio As pessoas que so expostas a acontecimentos de vida negativos, revelam uma expresso de sofrimento constante, levando-a a limitar a sua rede e apoio social e, este isolamento, intensifica o seu estado de humor negativo. A expresso emocional, permite a recuperao das competncias pessoais e sociais bloqueadas, assim como, a narrativa dos acontecimentos de sofrimento permite ultrapass-los e encontrar um sentido na sua vida, para continuar a criar objectivos e a viver.

Terapia de Casal As crises no casal so frequentes, todavia, alguns casais pretendem ultrapassa-las juntos e mantm o desejo de continuar a lutar pela relao. Neste processo psicoteraputico, o casal ser acompanhado em conjunto e a um nvel individual, pois cada elemento tem necessidades e perspectivas diferentes que, convergidas se direccionam para o objectivo ltimo e comum, ou seja, o bem-estar do casal.

Terapia Familiar A terapia familiar resulta num espao de comunicao, descoberta e compreenso entre todos os elementos da famlia. Este trabalho em conjunto visa sempre o funcionamento familiar saudvel que considera todas as necessidades e opinies dos diferentes elementos. Aps a anlise da origem dos conflitos ou de mal-estar, delineamos estratgias adequadas a cada famlia e ao seu ritmo de desenvolvimento, para se atingir um novo equilbrio nas relaes e no sistema familiar.

O ser humano, atravs da sua existncia, submetido ao sofrimento dirio, contudo, no obrigado a suport-lo de forma isolada. A partilha de emoes negativas e positivas, fortalece a estrutura mental de todos os sujeitos. No entanto, a velocidade em que a vida quotidiana nos ultrapassa cegamente, orienta-nos para a falta de percepo de aspectos significativos presentes a cada dia, principalmente nas nossas relaes, quer sejam de amizade, familiares, conjugais, parentais e, profissionais. Todos estes contextos, em que possumos um leque diversificado de papis, colocam prova, de forma frequente, as nossas competncias pessoais, sociais e profissionais. Quando no conseguimos corresponde Quando no conseguimos corresponder de acordo com as nossas expectativas, o estado de bem-estar fragilizado e, com ele, surge a lente negativa que escurece o mundo pessoal e emocional de cada um.