PROGRAMA Y PROYECTO DE LISTA 2014 HISTORIA LA HACEMOS JUNTOS

PRESENTACIN DE IDEAS Y PROGRAMA DE TRABAJO

Presidente: Martn Baudet Vice-presidente: Juan I. Piquer Tesorera: Lia Valenzuela Secretario General: Santiago Meneses Secretaria Ejecutiva: Irene Correa

PRESENTACIN
Historia La Hacemos Juntos nace como un proyecto de alumnos de distintas generaciones que convergen en una visin comn del Instituto de Historia, de la Facultad de Humanidades, de Universidad y, de Centro de Estudiantes. Este proyecto busca generar los espacios, aprovechando la valiosa diversidad de la carrera, para conseguir una verdadera participacin por parte del alumnado, funcionarios y profesores. Nuestros ideales se articulan en un sentido, una visin de Instituto donde todos y cada uno se sientan libres para participar de una comunidad basada en la tolerancia, el respeto y el pluralismo. Entendemos que Historia fue posible gracias a la determinacin y la conviccin de un grupo de personas que hace casi medio siglo dedic su vida a la institucionalizacin y profesionalizacin del oficio del historiador. Aquello fue posible gracias a la existencia de lo que nosotros consideramos el motor de la disciplina y el engranaje principal de la carrera: una profunda vocacin por el estudio y la enseanza de la Historia, que entendemos como una disciplina profundamente crtica y democrtica, que ponindose en el

lugar del otro, busca la comprensin de lo humano. Es esta vocacin el primer elemento que nos rene y nos hace parte de esta comunidad. Como estudiantes de diversas generaciones hemos buscado identificar las principales problemticas que se presentan para el estudiantado. Problemas de larga data y que a pesar de los aos no han sido resueltos. Historia La Hacemos Juntos nace como una alternativa amplia pero concreta para aquellos estudiantes que estn convencidos de que existe otra forma de hacer las cosas, que existen muchos caminos que no han sido utilizados para formar comunidad, y que an existen muchos problemas de informacin en situaciones acadmicas que no estn siendo solucionados.

HISTORIA LA HACEMOS JUNTOS

Creemos que somos la mejor opcin en Historia para aquellos que no estn siempre conformes con las posturas que se imponen en las asambleas y en los distintos espacios de discusin. Creemos que somos un sector amplio que acepta las diferencias, cree en el pluralismo y est dispuesto a construir una comunidad abierta e inclusiva. Queremos terminar con los prejuicios y los falsos mitos que existen en trminos de participacin, democracia y tolerancia. Creemos en los consensos, en la libertad del estudiante, en la democracia y en el pluralismo. Queremos ser los gestores de un verdadero cambio a nivel de carrera e invitarlos a hacerse parte de este cambio, de este nuevo proyecto, a crear la comunidad de Historia UC que queremos, buscar una solucin real a los problemas que tenemos como estudiantes y dar cabida en la discusin a todas las posturas que tengan los distintos estudiantes. Como Historia La Hacemos Juntos consideramos que uno de los problemas que ms aqueja a nuestra carrera es la falta de participacin de

distintas personas que no son capaces de integrarse a distintas instancias de participacin o simplemente deciden auto-marginarse al no sentir una motivacin real para hacerse parte de la comunidad. El problema de eso radica en que no hay un enfoque de trabajo que permita una participacin transversal del alumnado de Historia. Consideramos que las diferencias importantes existen, son legtimas y propias de la riqueza del pluralismo que existe en nuestra carrera. Al mismo tiempo, creemos que es posible el encuentro entre todas las personas que forman parte de la comunidad y la formacin de una discusin real entre las posturas que existen en el estudiantado, asumiendo que ninguna puede imponerse a la de otro. Los problemas de integracin no slo se dan a nivel de carrera sino tambin a nivel de Facultad. Consideramos que s puede existir una verdadera comunicacin con las distintas carreras de la Facultad. Sabemos que por parte de los estudiantes de Historia existe inters por la inter-disciplina con Filosofa, Letras o Ciencia Poltica y que un Centro de Estudiantes debera ser capaz, en conjunto con otros centros de estudiantes, de generar una conexin y una comunicacin eficaz con las distintas carreras de la Facultad. Nuestra visin de integracin y comunidad va dirigida a todas las personas que son parte del Instituto ya sean estudiantes auxiliares, funcionarios, profesores y direccin. Queremos una comunidad de estudiantes que sea capaz de compartir con los distintos grupos, conociendo sus realidades y presentando las suyas. Creemos que todos los profesores del Instituto cumplen un rol importante en la formacin de los estudiantes. Creemos que no es posible que existan generaciones que egresen sin conocer a muchos profesores del Instituto. Por eso nuestro proyecto busca mejorar la interaccin con el cuerpo docente y generar un espacio ms amplio de conocimiento.

Por lo anterior, consideramos que es necesario en la carrera un proyecto de Centro de Estudiantes amplio, comunitario, integrador y con vocacin deliberante. Un centro de estudiantes que contribuya a la plena realizacin de la vida universitaria, acadmica y poltica de todos sus compaeros, que no defienda solo sus intereses propios ni imponga ideologas, sino cuya verdadera misin es ser una institucin que apoye los distintos proyectos de los estudiante, ser canalizador del dilogo y la tolerancia entre las distintas posturas que existen en la carrera, y ser representante de la voz de la carrera ante la Universidad y el Consejo de Federacin. Queremos un Centro de Estudiantes que le de voz a todos los individuos de la carrera y que sea capaz de crear una comunidad donde todos se sientan libres para participar de todas sus instancias acadmicas, polticas y recreativas. Un Centro de Estudiantes que sea capaz de generar vnculos con el cuerpo docente y resguardar los intereses de los estudiantes. Para eso enfocamos nuestro proyecto en tres ejes fundamentales: I-Comunidad Plural, II-Democracia y Participacin, III-Cultura Universitaria

EJES FUNDAMENTALES DEL PROYECTO I. COMUNIDAD PLURAL

HISTORIA LA CONSTRUIMOS ENTRE TODOS DA A DA Una de las labores esenciales que posee un Centro de Estudiantes es generar los espacios para que las distintas personas que componen la carrera sean capaces de generar lazos y vnculos entre s. Reconocemos las diferencias legtimas que existen en la carrera y creemos que la nica forma de demostrar que son valiosas es resguardando el respeto y la tolerancia en el ambiente universitario, logrando generar una comunidad basada en el pluralismo y la

deliberacin. Una comunidad en la que participan estudiantes, profesores, funcionarios y auxiliares, que slo en un ambiente de confianza y respeto son capaces de construir da a da lo que debe ser Historia. Historia lo construimos entre todos da a da.

II.

DEMOCRACIA Y PARTICIPACIN

HISTORIA LA HACEMOS TODOS Y CADA UNO, EN RESPETO Para nosotros la Democracia va ms all del acto de votar. Es un mecanismo para tomar decisiones por parte de la Comunidad, pero tambin es un principio que implica ciertos valores como el pluralismo, la transparencia, el respeto, la tolerancia y la capacidad de discutir ideas, posturas y programas diferentes y conflictivos. La legitimidad de la democracia descansa fuertemente en dos supuestos: la participacin deliberativa y el respeto. La nica forma de hacer que nuestras decisiones sean representativas de la voluntad de la comunidad es generando los espacios y los incentivos para que aumente la participacin, generando la vinculacin por parte del estudiante con la importancia de hacer valer su opinin en las urnas, usar el espacio de voz en las asambleas y las distintas instancias de participacin. Para eso es necesario un Centro de Estudiantes que sea capaz de bajar la informacin de manera adecuada, para que las decisiones se basen en el conocimiento de las distintas problemticas que se discuten. Tenemos la conviccin de que mientras ms informada est la carrera las decisiones que tome tendrn mayor legitimidad. Creemos que hoy en da esos espacios son dbiles y que las asambleas no reflejan la pluralidad de posturas que existe en la carrera. Queremos cambiar esta realidad generando los espacios para que todos accedan a la informacin, y sean partcipes de la discusin y el debate de ideas.

III. CULTURA UNIVERSITARIA

HISTORIA SE HACE EN LAS SALAS Y EN EL PATIO Parte de nuestra visin de comunidad se basa en la participacin activa del estudiante. El Centro de estudiantes tiene como uno de sus fines el generar los espacios para la mejor realizacin y desarrollo de la vida universitaria del estudiante de Historia. Nuestro proyecto busca generar a travs de equipos de trabajo distintas actividades recreacionales en las que el estudiante pueda acrecentar el sentimiento de pertenencia a la carrera, su centro de estudiantes y a la comunidad, considerando tambin que parte importante de esa pertenencia son las actividades polticas y acadmicas. Proponemos un Centro de Estudiantes que se la juegue por su carrera, que sea capaz de darlo todo generando grandes equipos de trabajo que puedan trabajar en las distintas reas, tanto en lo poltico, en lo acadmico y la recreacin universitaria. Sabemos que si bien algunas diferencias polticas pueden separar, la recreacin, el deporte y la vida universitaria generan lazos entre quienes formamos esta comunidad que permiten fortalecer la democracia y la identidad poltica comunitaria en tanto todos los miembros de ella compartimos en convivencia deliberativa, pacfica y amigable.

PROYECTOS Y REAS DE TRABAJO

I. VOCALIA CULTURA UNIVERSITARIA

Se pretende que el estudiante de Historia tenga a disposicin distintas actividades relacionadas con la carrera pero que vayan ms all de lo acadmico. Entregar herramientas para el desarrollo del estudiante y una plataforma para los proyectos que le puedan interesar. 1. SEMINARIOS SEMESTRALES El CEHI realizar en el primer y el segundo semestre un seminario con distintas mesas y variados exponentes, del Instituto, de la Facultad y de otras Universidades sobre un tema en especfico, buscando gente de otras disciplinas y usando varios enfoques para distintos temas. 2. SEMANA DE HISTORIA El CEHI realizar una semana de actividades extra-programticas en las que buscara la participacin del estudiantado, formando alianzas entre distintas generaciones permitiendo que se pueda conocer la mayor cantidad de gente, generando un mayor sentimiento de comunidad. Trabajando con el Instituto para lograr la participacin de los profesores y los funcionarios. Realizaremos una semana estructurada y avisada con anticipacin al cuerpo docente para as evitar la existencia de evaluaciones. Comenzar con una fiesta de inauguracin el viernes 17 de Octubre y cerrar el 24 de Octubre en el tradicional paseo a la Laguna Aculeo. 3. PASQUN MENSUAL Abriremos una vocala que junto con el CEHI trabaje en la formulacin de un pasqun que siga la lnea de El Mestizo, como se ha hecho en aos anteriores. Ahora, tenemos ciertos reparos, consideramos que el pasqun debe salir de manera mensual y promover que en l participen personas de variadas posturas.

4. CAMPEONATO DE FTBOL Una liga por semestre en el que participarn equipos de distintas generaciones de Historia, de otras carreras de la facultad y Ex alumnos. El primero comenzara en Marzo y el segundo en septiembre. 5. DEPORTE FEMENINO Las actividades deportivas que genere un centro de estudiantes no pueden estar simplemente enfocadas a los hombres. Por eso, queremos como proyecto generar distintas actividades para que las mujeres encuentren un espacio de recreacin generando actividades e informando aquellas que realiza la DAE. 6. TREKKIN HISTORIA UC Para estudiantes y profesores que disfruten de esta actividad, incentivando el deporte y la vida sana dentro de la carrera. 7. EXPRESIN CULTURAL Sabemos que en la carrera hay gente con distintos talentos artsticos, por eso queremos que el ltimo viernes de cada mes se haga una presentacin de alumnos ya sea con bandas musicales o intervenciones teatrales, ampliando el espacio a los estudiantes para desarrollar y mostrar sus habilidades a la comunidad.

8. SALIDAS A TERRENO CON PROFESORES Y VISITAS Ciertos profesores realizan estas actividades de salidas a terreno. Queremos adems fomentar las salidas con profesores a los distintos museos

de la capital e incentivar a otros profesores a llevar la enseanza ms all de la sala de clases. 9. CONCURSO LITERARIO HISTORIA UC Conociendo los diversos talentos de la carrera, queremos hacer un concurso de cuentos cortos para los estudiantes de la carrera. Una carrera en la que se lee y se escribe mucho debe generar espacios de expresin que vayan ms all de lo acadmico, por eso encontramos que esta actividad que fomenta la creacin y la libertad es importantsima en la carrera.

II.

VOCALIA COMUNIDAD DELIBERATIVA

Para poder fomentar la deliberacin e integracin de todos los miembros de la comunidad en la carrera, como lista queremos que sean los alumnos junto al Centro de Estudiantes los que saquen adelante este proyecto, que no sea obra de algunos, sino que la construccin de todos. Una comunidad donde todos nos sintamos parte, con voz y voto. 1. CONOCIENDO AL PROFESOR Creemos que como carrera es un tema no menor la toma de ramos y el conocimiento que existe por parte del alumnado sobre un profesor del Instituto. Por eso queremos bajar la informacin a los estudiantes para que sepan desde su primera vez en el pucmtico qu es lo que les espera al optar por un profesor en un ramo. Uno de Lo s grandes valores del instituto es la pluralidad de ste, pero para aprovecharlo al mximo se necesita de la mayor cantidad de informacin disponible para la toma de decisiones. CONOCIENDO AL PROFESOR es un proyecto que busca mostrarles a los

alumnos distintas facetas del docente, su pasado como alumno y las motivaciones correspondientes a la toma de ramos. 2. BIENVENIDA DE NOVATOS El tradicional recibimiento por parte del Instituto y el CEHI de los novatos con un recorrido de la facultad y el rico asado con toda la carrera para generar comunidad. 3. DESPEDIDA DE LOS CUARTOS Como Proyecto sabemos que cada noviembre nos despedimos de una generacin y que es una ocasin para recordar con alegra su recorrido por la carrera. 4. APADRINAMIENTO DE NOVATOS A cada novato se le asignar un padrino que se contactar con l y lo ayudar en la adaptacin al mundo de Historia UC. Es de manera voluntaria y de asignacin al azar. 5. APOYANDO AL NOVATO Nos hemos dado cuenta que es en primer ao donde ms hay desercin en la carrera. Sabemos que existe el apadrinamiento de novatos, pero que no es suficiente al fin y al cabo. Por eso queremos hacer una jornada de uso del pucmtico y de explicacin de la malla curricular a los alumnos de primer ao. Adems a fin de ao realizar una jornada de evaluacin para ver cules son segn los mismos novatos las problemticas de la carrera cuando se es novato. 6. UTILIZACIN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Seguir usando el Facebook del CEHI, el Blog y adems la cuenta de Twitter para la bajada de informacin de los consejos de federacin, las actas de las

asambleas, la informacin sobre actividades y generar un vnculo de comunicacin entre los estudiantes y su CEHI. 7. INTEGRACIN EN HUMANIDADES Como Proyecto, nos parece necesario amentar comunicacin y relacin que existe entre las carreras del territorio. Salvo la eleccin de federacin y consejeros territoriales, tenemos poco vnculo con carreras como letras o filosofa. Por eso queremos generar un espacio de comunidad y conocimiento con las otras disciplinas de la facultad, trabajando con otros centros de estudiantes. Generar mesas de debate entre profesores de distintas disciplinas, actividades recreativas y artsticas que abarquen todas las carreras del territorio. Todo eso en sentido de conseguir una apertura de los espacios de la facultad, para as aprovecharlos de mejor manera. Sabemos que hoy en da Humanidades es una facultad artificial, pero no tenemos que esperar desde rectora para cambiar esa realidad. Empoderemos a los estudiantes del territorio construyendo facultad entre todos. 8. TRABAJO CEHI-INSTITUTO SOBRE FUTURO LABORAL Creemos que una de las principales preocupaciones del estudiantado es en qu puede usar los 4 aos que estuvo en Historia. Para eso creemos que el Instituto debe tomar un rol protagnico. Como proyecto de CEHI queremos decir a los estudiantes que seremos los primeros en pedir al Instituto un trabajo serio sobre proyecciones laborales de la carrera. Conocer a qu se estn dedicando nuestros compaeros ms grandes, todo eso para ir aclarando el panorama para el estudiante de pregrado. 9. CONTINUACION DE ESTUDIOS PARA EL ALUMNO DE PREGRADO

Una vez terminada la licenciatura muchos de nosotros debemos optar por la disciplina en la cual nos queremos dedicar. Sabemos que mucha gente quiere entrar al magister para dedicarse a la investigacin, otra al Programa de Formacin Pedaggico, otros a la gestin cultural y algunos tomar otras carreras como Filosofa o Periodismo Pero sabemos qu hay que hacer para postular a lo anterior? Sabemos la cantidad de cupos? Tenemos algn tipo de facilidad de ingreso o de pago para el magister de nuestra misma carrera? Todo eso lo queremos poner en manos de ustedes y hacerlos participes de la discusin. 10. ELECCION DE AUTORIDADES Como Junto Hacemos Historia queremos que sea abran las instancias de participacin para los estudiantes en la eleccin de autoridades. Queremos que el proceso sea transparente, que los candidatos se presenten con un plan de desarrollo de la facultad para su periodo y que adems tenga un compromiso real con los estudiantes de ser un rector presente. Adems, participaremos de los consejos de facultad llevando la voz de los estudiantes ratificada en asamblea y urnas. Buscaremos siempre ampliar la comunicacin entre los estudiantes y la unidad acadmica, para que todos estemos informados de los procesos y deliberemos en torno a lo que queremos como universidad.