MATE 131 1419 FUNCIONES Y MODELOS

0.5 CRDITO PRERREQUISITO: MATE 131 1414 MATE 131 - 1416 PROFESOR(A): Horas disponibles:

ESTANDARES Y EXPECTATIVAS

DESCRIPCION

Este curso dar nfasis al rea del estndar de lgebra. Se ampliar el concepto funcin con el estudio de las funciones trigonomtricas y se inicia el estudio de vectores. Se trabajar con los conceptos de dominio, recorrido, puntos mximos o mnimos, operaciones con nmeros complejos, inverso de una funcin, funcin uno uno, transformacin de funciones, crculo unitario, amplitud, frecuencia, cambio de fase, seno, coseno, tangente, medida angular en grados y radianes, longitud de arco, identidades pitagricas y vectores, entre otros

Numeracin y Operacin 1.0 Aplica los conceptos de los vectores en dos dimensiones para representar, interpretar y resolver problemas. lgebra 2.0 Investiga el comportamiento de las funciones con sus respectivas ecuaciones. Compara y contrasta las propiedades de las diferentes familias de funciones. 3.0 Examina y aplica las transformaciones bsicas de las funciones e investiga la composicin y descomposicin de las funciones dentro de un contexto real. 4.0 Utiliza las transformaciones de las funciones trigonomtricas, sus propiedades y sus grficas para crear modelos y resolver ecuaciones trigonomtricas y una variedad de problemas 5.0 Resuelve tringulos aplicando las funciones trigonomtricas. Investiga las propiedades de las funciones trigonomtricas, las inversas de la funcin y su representacin grfica. Medicin 8.0 Determina la medida de los ngulos en grados y radianes y determina la longitud de arco

TEMAS FUNDAMENTALES

Transformaciones de funciones Funciones y sus graficas Transformaciones rgidas y no rgidas Ecuaciones polinmicas Funciones trigonomtricas ngulos y medidas Circulo unitario y valores exactos Longitud de arco Modelos peridicos Graficas de funciones trigonomtricas Transformaciones: desplazamiento vertical y desfase. Amplitud y periodo Funciones trigonomtricas inversas Ecuaciones trgonomtricas Vectores Definicin. Operaciones

REFERENCIAS
Burrill, G & Cummins J. (1998). Geometra: Integracin, aplicaciones y conexiones. Columbus Ohio: Glencoe Collins, E. & Cuevas G. (1998). Algebra: Integracin, aplicaciones y conexiones. Columbus Ohio: Glencoe Rubenstein, R., Craine, T. & Butts, T. (2002). Matemtica Integrada I, II, III. Evanston, Illinois: Houghton-Mifflin.

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Tcnica de pregunta y respuestas para que el estudiante construya su conocimiento. Presentacin y anlisis de situaciones reales para desarrollar los conceptos. Trabajo individual en y fuera del saln de clases. Trabajo en grupos y aprendizaje cooperativo para construccin del aprendizaje. Sesiones de prcticas individuales y grupales. Conferencias. Anlisis de artculos.

Curva Puntuacin promedio 100-90 89-80 79-70 69-60 59-0

Nota final A B C D F

Nivel Excelente Bueno Regular Deficiente Inaceptable

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACION DISTRITO ESCOLAR XX-XXX-XX ESCUELA TRINA PADILLA DE SANZ Departamento de Matemticas

EVALUACION Y ASSESSMENT

En este curso se utilizarn los siguientes instrumentos, entre otros: Pruebas escritas u orales Pruebas cortas Trabajos de ejecucin Informes y presentaciones orales Investigaciones escritas o monografas Laboratorios Portafolio Otros

Poltica de reposicin de exmenes y trabajos especiales El estudiante tiene derecho a que se le conceda la oportunidad de reponer exmenes o proyectos especiales cuando medie enfermedad, actividades extracurriculares, y otra causa justificada, siempre y cuando le comunique al maestro del saln hogar la razn de su ausencia, segn las disposiciones del Artculo IV, Inciso C y solicite la reposicin del examen o proyecto especial al maestro que corresponda, antes de su regreso a la escuela o dentro de los prximos cinco (5) das laborables a partir de su regreso a la escuela. El maestro asignar la fecha de reposicin dentro de los prximos cinco (5) das laborables a partir de la solicitud del estudiante. Si el maestro no cumple con este deber o est ausente, el estudiante podr comunicarse con el Director Escolar para la reposicin de los exmenes o proyectos especiales. Si el alumno, no obstante, al ofrecrsele la oportunidad, no tomara la prueba, recibir calificacin de 0 en la misma. (RGE, Artculo III, inciso L)

FUNCIONES Y MODELOS
Prof. Flix Vlez Crespo Saln 108- B Hora de capacitacin Horas y das de visita: L-V, 1:20 p.m. 2:10 p.m. Telfono de la escuela: 787-763-1130 Este curso podra tener algunas modificaciones de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
El Departamento de Educacin no discrimina por razn de raza, color, gnero, nacimiento, origen nacional, condicin social, ideas polticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo