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Semesterplanung: 210030 LK BAK5 Materialistischer Feminismus

LV-Leitung: MMag. Elmar Flatschart


Hrsaal 42 Hauptgebude, 2.Stock, Stiege 7

Terminbersicht
Vorbesprechung und Referatsgruppeneinteilung E 1 Politische und Geschlechterkritische Theorie E 2 Grundlagen marxistischer Kritik R 1 Anknpfungs- und Abstoungspunkte materialistischer Feminismen Besuch VO-Einheit M1 210077 Konzepte in der Politikwissenschaft R 2 Einfhrung in das Verhltnis von Marxismus und Feminismus R 3 Arbeitsteilung, Konsum und Hausarbeit R 4 Werttheorie und Abspaltungskritik R 5 Kritik der Trennung ffentlich/Privat R 6 Feministische (Wohlfahrts-)Staatskritik R 7 Feministisch-materialistische Objektivitts- und Wissenschaftskritik R 8 Frau und Natur im modernen (naturwissenschaftlichen) Denken R 9 Feministische Anschlsse an die Frankfurter Schule R 10 Materialistische Sichtweisen der Postmoderne Abschlussbesprechung 09.10.2013 16.10.2013 23.10.2013 30.10.2013 06.11.2013 13.11.2013 20.11.2013 27.11.2013 04.12.2013 11.12.2013 18.12.2013 08.01.2014 15.01.2014 22.01.2014 29.01.2014

Inhalt
E 1 POLITISCHE UND GESCHLECHTERKRITISCHE THEORIE Mittwoch, 16.10.2013, 13.15h-14.45h Demirovic, Alex (1995). Aspekte der theoretischen und politischen Praxis politischer Theorie In Politische Theorie und Ideengeschichte im Gesprch, Kramer, Helmut (Hg.), WUV: Wien Kreisky, Eva (2004). Geschlecht als politische und politikwissenschaftliche Kategorie In Politikwissenschaft und Geschlecht. Konzepte, Verknpfungen, Perspektiven, Rosenberger, Sieglinde ; Sauer, Birgit (Hg.), WUV: Wien Ziele: Vermittlung der Essentials politischer Theorie, warum und wozu Theoriearbeit, Relevanz einer geschlechterkritischen Perspektive Inhalte: Politische Theorie als performative Praxis Politische Theorie als kritische Theorie Stellenwert der geschlechterkritischen PoWi, feministische Basics

E 2 GRUNDLAGEN MARXISTISCHER KRITIK Mittwoch, 23.10.2013, 13.15h-14.45h Heinrich, Michael Kritik der Politischen konomie. Eine Einfhrung. Stuttgart: Schmetterling, S. 12(37)-97 Ziele: Einfhrung in die Grundlagen marxistischer konomiekritik Inhalte: Kapitalismus, Marxismus und der Gegenstand der Kritik der politischen konomie Wert, Arbeit, Geld Grundkategorien kapitalistischer konomie Mehrwert und Kapital Motor der fetischistischen Vergesellschaftung

R1 ANKNPFUNGS- UND ABSTOUNGSPUNKTE MATERIALISTISCHER FEMINISMEN Mittwoch, 30.10.2013, 13.15h-14.45h Firestone, S. 1975. Frauenbefreiung Und Sexuelle Revolution Hamburg: Fischer. Ziele: Lektre eines (materialistischen) Urtexts der zweiten Frauenbewegung Inhalte: Alte und neue feministische Bewegungen Geschlechterdifferenz und Patriarchat Biologie als Ursache der Herrschaft?

R2 EINFHRUNG IN DAS VERHLTNIS VON MARXISMUS UND FEMINISMUS Mittwoch, 13.11.2013, 13.15h-14.45h Hartmann, H. 1981. The Unhappy Marriage of Marxism and Feminism. Towards a more progressive Union In Women and Revolution, ed. Sargent, L. Boston: South End. Ziele: Verhltnisbestimmung von Marxismus und Feminismus als Bewegungen und Problematiken Inhalte: Frauenfrage im Marxismus Grundprobleme der modernen Geschlechterherrschaft unter dem Vorzeichen des Kapitals Marxistischer Feminismus

R3 ARBEITSTEILUNG, KONSUM UND HAUSARBEIT Mittwoch, 20.11.2013, 13.15h-14.45h Dietrich, G. 1984. Die unvollendete Aufgabe einer marxistischen Fassung der Frauenfrage. In Geschlechterverhltnisse und Frauenpolitik, ed. Feminismus, PS, Berlin: Argument. Ziele: Arbeit als zentrale Kategorie materialistischer Anstze kritisch betrachtet Inhalte: Hausarbeit, Erwerbsarbeit, Konsum Subsistenz und Kapital Geschlechtsspezifische Arbeitsteilung

R 4 W ERTTHEORIE UND ABSPALTUNGSKRITIK Mittwoch, 27.11.2013, 13.15h-14.45h Scholz, R. 1992. Der Wert ist der Mann. Thesen zu Wertvergesellschaftung Geschlechterverhltnis. In Krisis, Bad Honnef: Horlemann. Ziele: Erweiterung marxistischer Wertkritik um eine integrale Perspektive auf Abspaltung Inhalte: Wertkritik als Gesellschaftskritik Abspaltung des weiblichen als konstitutive Dialektik Patriarchat zwischen Ideologie und Vergesellschaftungsmatrix

und

R 5 KRITIK DER TRENNUNG FFENTLICH/PRIVAT Mittwoch, 04.12..2013, 13.15h-14.45h Pateman, C. 1989. Feminist Critiques of the Public/Private Dichotomy. In The Disorder of Women. Democracy, Feminism and Political Theory, Stanford: Stanford University Press Ziele: Trennung ffentlich/Privat als patriarchale Ideologie und Realitt Inhalte: Androzentrismus liberaler Vertragstheorie Ausschluss von Frauen aus dem ffentlichen Das Private ist Politisch?

R 6 FEMINISTISCHE (W OHLFAHRTS-)STAATSKRITIK Mittwoch, 11.12.2013, 13.15h-14.45h Mcintosh, M. 1980. The state and the oppression of women. In Feminism and Materialism, ed. Kuhn, AW, Annmarie, London/Boston/Henley: Routledge & Kegan Paul. Ziele: (Wohlfahrts-)Staatlichkeit und patriarchale Herrschaft Inhalte: Ambivalentes Verhltnis von Frau und Staat (Staatliche) Reproduktion des Kapitals und Familie, Frau Wohlfahrtsstaat als Ausdruck patriarchaler Reproduktion des Kapitas

R 7 FEMINISTISCH-MATERIALISTISCHE OBJEKTIVITTS- UND W ISSENSCHAFTSKRITIK Mittwoch, 18.12.2013, 13.15h-14.45h Beer, U. 1989. Objektivitt und Parteilichkeit - ein Widerspruch in feministischer Forschung. In Klasse. Geschlecht. Feministische Gesellschaftsanalyse und Wissenschaftskritik, Bielefeld: AJZ. Ziele: Feministische Objektivittskritik zwischen Erkenntnis- und Strukturtheorie Inhalte: Feministische Objektivittsverstndnisse Strukturtheoretische Prmissen und ihre Konsequenzen fr Erkenntniskritik Androzentrismus und objektiver Totalittsbezug

R 8 FRAU UND NATUR IM MODERNEN (NATURWISSENSCHAFTLICHEN) DENKEN Mittwoch, 08.01.2014, 13.15h-14.45h


Scheich, E. 1989. "Grer als alle Fenster". Zur Kritik des Geschlechterverhltnisses und der Naturwissenschaft. In Soziale kologie und Feminismus, ed. kologie, F.S., Frankfurt am Main: IKOVerlag fr Interkulturelle Kommunikation.

Ziele: Kritische Theorie des Naturverhltnisses und dessen (symbolische) Vergeschlechtlichung Inhalte: Androzentrisches Naturverstndnis und Technik Materialistisch-feministische Kritik des mnnlichen Charakters der Naturwissenschaften Sozial-kologische Perspektive und Naturverhltnis

R 9 FEMINISTISCHE ANSCHLSSE AN DIE FRANKFURTER SCHULE Mittwoch, 15.1.2013, 13.15h-14.45h Becker-Schmidt, Regina (1998): Trennung, Vernkpfung, Vermittlung: zum feministischen Umgang mit Dichotomien. In Kurskorrekturen. Feminismus zwischen Kritischer Theorie und Postmoderne Frankfurt a.M.: Campus Becker-Schmidt, Regina (2003): Zur doppelten Vergesellschaftung von Frauen. In: Gender politik online (Onlinelink im Moodle) Ziele: Dialektische Kritik gesellschaftlicher Totalitt und die Rolle der Frau Inhalte: Dualismus und Dichotomie als Basis dialektischer Vermittlung Geschlechterdualismus und gesellschaftliche Funkktionszusammenhnge Doppelte Vergesellschaftung der Frau im Kapitalismus

R 10 MATERIALISTISCHE SICHTWEISEN DER POSTMODERNE Mittwoch, 22.1.2013, 13.15h-14.45h Knapp, G.-A. 1998. Postmoderne Theorie oder Theorie der Postmodern? Anmerkungen aus feministischer Sicht. In Kurskorrekturen. Feminismus zwischen Kritischer Theorie und Postmoderne, ed. Knapp, G-A, Frankfurt a.M./New York: Campus. Ziele: Materialistische Einschtzung der Postmoderne als Epoche und Denkstrmung Inhalte: Postmmodernism und postmoderne Gesellschaft Tod des Subjekts in der Postmoderne? Feminismus in der Postmoderne und das Problem der Differenzen

Lektre
Es handelt sich um einen Lektrekurs also gibt es erwartungsgem viel zu lesen. Dies ist allerdings nicht nur methodische Vorgabe, sondern entspringt auch unmittelbar dem Gegenstand. Denn mehr noch als andere Bereiche der Politikwissenschaft baut politische Theorie auf sorgfltige Lesearbeit. Eine sinnvolle Planung der wchentlichen Lesezeiten ist deshalb geboten ebenso die Nutzung der durch Ferien u.. auftretenden Pausen (alle Texte sind online verfgbar und knnen vorab gelesen werden). Zu beachten ist auch, dass die Texte auf Grund inhaltlicher Gewichtungen unterschiedlich lang, aber auch verschieden komplex verfasst sind. Es ist deshalb unbedingt anzuraten, sich bereits am Anfang des Semesters zumindest einen kurzen berblick ber die Texte zu verschaffen. Nicht zu vergessen ist auch, dass die Lehrveranstaltungsinhalte aufeinander aufbauen, also mit fortschreitenden Semester auch komplexer werden. Nachdem gerade am Ende des Semesters jedoch oft auch externe Anforderungen (Prfungen, Abschlussarbeiten etc.) anfallen, sollte die Lektre jedenfalls rechtzeitig so geplant werden, dass trotzdem noch alle Anforderungen des Kurses erfllt werden knnen.

Nutzung der Online-Lernplattform


Die Online-Plattform moodle nimmt eine zentrale didaktische und informative Rolle in der LV ein. Auf ihr finden sich alle Texte, Informationen und die im Laufe des Semesters erarbeiteten Materialien. Nachrichten an alle Studierende werden generell nur ber das Online-System versandt, es ist deshalb auch zwingend ntig, dass die zugewiesenen u:net-Adressen (aMatri.No@unet.univie.ac.at) regelmig abgerufen werden und fr die Kommunikation untereinander verwendet werden. Darber hinaus findet sich im moodle auch eine Forumsfunktion (allgemein und zu den jeweiligen Einheiten), die als Verlngerung der Diskussionen in der LV ins Internet fungieren soll.

Referatsgruppen
Die LV baut zentral auf die Arbeit in Referatsgruppen auf, welche die jeweiligen Themen selbststndig erschlieen und die LV-Einheiten gestalten. Die Referatsgruppen mssen sich ber den zu besprechenden Text hinaus mit dem jeweiligen Thema auseinandersetzen (Literaturtipps finden sich im Moodle und nach Absprache), sollten im Idealfall zu ExpertInnen werden und so zum gemeinsamen Lernprozess aller KollegInnen beitragen. Die Referatsgruppen bestehen aus vier oder fnf Personen, denen folgende Rollen zugewiesen sind. a.) ReferentIn: Darlegung des Inhalts des zu lesenden Basistextes. Dauer: max. 15 min! b.) Co-ReferentIn: Darlegung des recherchierten Kontextes bzw. ber den Text hinausgehender Materialien, Aufbereitung von Thesen fr die gemeinsame Diskussion. Dauer: max. 10 min! c.) TeamerIn 1: Fhrt durch die LV, setzt erarbeitetes inhaltliches und didaktisches Konzept um und moderiert Diskussionen. Fr Vorabsprachen mit dem LV-Leiter (letzt-)verantwortlich. d.) [ggf. TeamerIn 2: ----] e.) ProtokollantIn: Protokolliert die LV-Einheit und macht das strukturierte Protokoll bis zur nchsten Einheit den anderen TeilnehmerInnen im Moodle zugnglich. Die Referatsgruppen werden grundstzlich nach der Gesamtleistung beurteilt, die sich aus den Einzelleistungen der jeweiligen TeilnehmerInnen ergibt. Sollten jedoch eklatante Ungleichgewichte bei den jeweiligen Leistungen bemerkbar sein, kann es auch zu unterschiedlicher Benotung kommen. Den TeamerInnen kommt die zentrale Aufgabe, fr die Qualitt des Gesamtablaufs brgen (v.a. auch fr das Zeitmanagement) und sich Methoden fr die Diskussionsfhrung zu berlegen. Sie sind auch AnsprechparnterInnen fr die LV-Leitung. Das Protokoll soll nicht nur eine lose Mitschrift sein, sondern eine inhaltlich strukturierte und systematisierte Wiedergabe der Einheit (ggf. besteht auch die Mglichkeit die Einheit mit einem Recorder aufzunehmen). 5

Wie die LV abseits dieser Richtlinien gestaltet wird, bleibt der Gruppe berlassen, der Kreativitt sind kaum Grenzen gesetzt. Generell wird jedoch erwartet, dass ein LV-Aufbau ber Referate + Diskussion hinausgeht (Vorschlge fr Methoden finden sich im Moodle). Das entwickelte Konzept ist generell am Mittwoch eine Woche vor der LV (Ort/Zeit nach Absprache) dem LV-Leiter in schriftlicher Form vorzulegen, wobei die Inhalte bereits erarbeitet sein mssen und grundlegende Pfeiler der Gestaltung stehen sollten (diesbezgliche Rcksprache ist auch vorher mglich). Die Referatsgruppen sind verpflichtet, ihre Materialien (z.B. Powerpoints und Handouts fr die Referate, Protokolle) den anderen KollegInnen ber Moodle bis sptestens eine Woche nach der Referatseinheit zugnglich zu machen (Zustndigkeit ProtokollantIn).

Schriftliche Arbeit
Bis zum Beginn der LV sind kurze Zusammenfassungen der zu lesenden Texte (mind. eine, hchstens zwei Seiten) abzugeben. Die Zusammenfassungen werden weniger nach Ausfhrlichkeit oder Form beurteilt, sondern v.a. mit Hinblick auf das Textverstndnis. berprft werden sollen die sorgfltige Lektre, sowie die bndige Wiedergabe der zentralen Inhalte. Es knnen insgesamt maximal zwei Zusammenfassungen ausgelassen werden, zur selbst gehaltenen Referatseinheit ist ebenfalls keine Zusammenfassung abzugeben Fr die Abgabe ist ausschlielich das Moodle-System zu verwenden, eine schriftliche Abgabe ist nicht vorgesehen. Die Abgabefunktion fr den jeweiligen Termin ist bis ca. 30 Minuten vor der Beginn der jeweiligen Einheit mglich und dann automatisch gesperrt. Am Ende der LV ist ein Abschlussessay zu verfassen, der mindestens zwei der in der LV besprochenen Themen aufgreift und vertieft. Der Essay sollte mind. 5 Seiten umfassen und eine eigenstndige Auseinandersetzung mit der Materie darstellen. Er ist bis Ende der Ferien, ebenfalls ausschlielich ber das Moodle-System, abzugeben. Fr alle schriftliche Arbeiten gelten selbstverstndlich als formale Grundprmissen: Plagiate sind strengstens verboten und fhren zu einer Nichtbewertung der Leistungen und zum Nichtabschluss des Kurses, schlimmstenfalls zu einer Meldung beim Institut; richtiges Zitieren ist von zentraler Bedeutung; es ist durchgngig eine geschlechtersensible Schreibweise zu verwenden. (Diese) Formalia werden in der LV vorausgesetzt und nicht mehr gesondert besprochen, es finden sich jedoch im Moodle auch noch Hinweise fr jene die hier noch Nachholbedarf haben. Im Moodle findet sich eine Formatvorlage, die fr alle Arbeiten zu verwenden ist. Die online abgegebenen Files sind folgendermaen zu benennen: aMatrNo_Rx_AutorIn, bspw. a120894_R8_Scheich

Mitarbeit
Von der Mitarbeit am Seminar hngt nicht nur der der Erfolg der gesamten Lehrveranstaltunga ab, eine positive Beteiligung wirkt sich auch positiv auf die Gesamtnote aus und kann Defizite in anderen Teilbereichen ausgleichen. Einerseits betrifft dies die aktive Teilnahme an den Diskussionen whrend der LV. Andererseits das Engagement in der Vorbereitung und Durchfhrung der Referatsgruppeneinheiten. Schlielich gibt es die Mglichkeit, vor und nach den Einheiten zu den jeweils vergangenen und kommenden Texten (inhaltliche) Fragen, Antworten und Kommentare im Onlineforum des Moodle zu erstellen. Ist die Beteiligung rege und gehaltvoll, so kann dies auch zur Verbesserung der Note beitragen.

Beurteilungskriterien
Ein Abschluss der prfungsimmanenten Lehrveranstaltung ist dann mglich, wenn (a.) Ausreichende Anwesenheit gegeben ist (b.) Eine (aktive) Teilnahme an einer Referatsgruppe vorliegt (c.) Die notwendige Anzahl an Zusammenfassungen abgegeben wurde (d.) Ein Abschlussessay abgegeben wurde Sind die Voraussetzungen fr einen Abschluss gegeben, gilt folgendes Benotungsschema:

Teil I Lektre der Texte und Abgabe von Zusammenfassungen Teil II Vorbereitung von Einheiten in Kleingruppen
Davon: Kritische Aufarbeitung des Inhalts (v.a. Referate, Protokolle) Methodisches Konzept (v.a. Aufbau u. Konzeptbesprechung) Einheitsgestaltung (v.a. Qualitt der Diskussionen in LV) 40% 30% 30%

30%

40%

Teil III Abschlussessay Mitarbeit (Forum, LV-Einheit)

30% Signifikante Mglichkeit der Verbesserung der Endnote

Da Benotungen jedoch nicht objektiv sein knnen und ein allzu statisches Konzept niemanden nutzt, besteht die Mglichkeit Defizite im einen Teilbereich gegebenenfalls durch besondere Leistungen in einem anderen auszugleichen. Als Benotungsmastab gilt die durchschnittlich zu erbringende Leistung und somit die Note 3. Entsprechend wird die Note 2 vergeben, wenn eine berdurchschnittliche Leistung erbracht wird, ebenso 4 wenn eine schlechtere Leistung als der Durchschnitt erbracht wird. Die Note 5 wird nur vergeben, wenn magebliche Leistungen auergewhnlich schlecht erbracht wurden. Ebenso wird die Note 1 nur vergeben, wenn auergewhnliche Leistungen, d.h. auch aktive Beteiligung (Mitarbeit in LV, Forum) vorliegen. Nochmals: Werden nicht alle fr einen Abschluss ntigen Leistungen erbracht, so wird der Kurs grundstzlich gar nicht benotet, also auch nicht mit 5. Als Leistung werden generell sowohl inhaltliche Qualitt als auch besonderer Einsatz gewertet.