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MDULO: (1054) Mantenimiento de equipos de voz y datos.

CICLO FORMATIVO: MANTENIMIENTO

CURSO Primero

ELECTRNICO

PROFESOR/ES:

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INDICE

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Introduccin. Capacidades terminales del mdulo. Organizacin y secuencia de contenidos. Temporalizacin Metodologa Estrategias de evaluacin y recuperacin. Actividades de recuperacin. Materiales y recursos. Medidas de atencin alumnos con necesidades especificas

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1. Introduccin.
El desarrollo didctico y la programacin del mdulo Equipos de Voz y Datos de duracin 160 horas (5 semanales) se obtiene a partir del perfil del ciclo formativo de Grado Superior Mantenimiento de equipos electrnicos. Los objetivos generales del ciclo son Mantener y reparar equipos electrnicos profesionales, industriales y de consumo, consiguiendo los criterios de calidad, en condiciones de seguridad, conservacin medioambiental y cumpliendo la normativa vigente.

Las unidades recompetencia sobre las que gira el ciclo son: Unidades de competencia
Unidades de competencia UC1823_3: Mantener equipos con circuitos de electrnica digital microprogramable. UC1824_3: Mantener equipos de telecomunicacin. UC1825_3: Mantener equipos electrnicos de potencia y control. UC1826_3: Mantener equipos de imagen y sonido

El titulado para este CFGS (mbito Profesional ) Desarrolla su actividad profesional en pequeas, medianas y grandes empresas pblicas y privadas, por cuenta propia o ajena, en las reas de mantenimiento y SAT (servicio de asistencia tcnica) de equipos electrnicos. Las empresas en que desempea el titulado (Sectores Productivos) se ubica en los sectores de la electrnica y de las telecomunicaciones, en las actividades de: Fabricacin de productos informticos, electrnicos y pticos. Reparacin de equipos electrnicos y pticos.

Los bloques temticos principales que afectan a este modulo ligado a UC1824_3 son
- Identificacin de equipos de voz y datos - Verificacin del funcionamiento de equipos de transmisin, voz y datos - Realizacin del mantenimiento preventivo en equipos y mdulos. - Optimizacin del funcionamiento de equipos y sistemas. - Restablecimiento del funcionamiento de equipos de transmisin, voz y datos. - Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y ambientales en la reparacin de equipos electrnicos de voz y datos

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2. Capacidades terminales del mdulo. Contenidos bsicos: Identificacin de los equipos de voz y datos: Bloques funcionales de centralitas hardware. Interfaces fsicos. Procesado de seales. Caractersticas y parmetros. Fuentes de alimentacin especficas. Bloques de las centralitas inalmbricas DECT. Interface radio. Repetidores.Terminales. Tipos. Bloques de los enlaces y generadores de GSM. Bloques de equipos de transmisin de redes pticas, redes cableadas e inalmbricas. Interfaces. Conversin de medio. Multiplexores y demultiplexores pticos. Unidad de control multipunto (MCU-MIP). Amplificadores. Routers. Switches. Caractersticas. Tipos. Interfaces. Puntos de acceso. Principales caractersticas de las seales. Parmetros de centralitas telefnicas. Voltajes de lnea. Impedancias de las entradas. Consumo. Impedancia de bucle. Frecuencia de tonos y llamada. Parmetros de equipos de transmisin. Potencia de entrada. Potencia de salida. Factor de ruido. Ganancia. Otros.  Bloques funcionales y mdulos de los equipos de datos. Procesador. Memoria. Entradas y salidas. Placa base. Discos duros. Interfaces. Caractersticas. Tipos. Fabricantes. Perifricos. Tipos. Entrada, salida, almacenamiento y comunicacin. Funcionamiento. Perifricos de entrada. Caractersticas. Teclado, escner, ratn, lpiz ptico, cmara Web, lector de cdigo de barras y otros. Perifricos de salida. Caractersticas. Monitor, impresora, tarjeta de sonido y otros. Perifricos de comunicacin. Mdem, tarjeta bluetooth, tarjeta de red local o wifi y otros. Equipos y dispositivos de almacenamiento de datos. Caractersticas. Tipos. Disco duro, CD, DVD, Blu-Ray disk, sistemas de discos, memoria flash, cintas magnticas y otros. Verificacin del funcionamiento de equipos de transmisin, voz y datos: Introduccin a los sistemas de telefona. Caractersticas tcnicas. Tipos de lneas. Analgicas, digitales y ADSL. Adaptadores. Interfaces de RDSI. Centralitas PBX. Centralitas hbridas IP. Caractersticas. Composicin. Puertos. Tcnicas de conexin de centralitas a las redes de operadores. Conexin con redes de usuario. Elementos y equipos de interconexin. Cableados. Conexionado de terminales telefnicos. Conexionado de fax. Otros. Configuracin de la centralita telefnica. Asignacin de mdulos. Asignacin de
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ranuras en centralitas hbridas. Claves de activacin. Software de configuracin. Configuracin de mdulos IP. Terminales IP. Programacin. Centralitas telefnicas inalmbricas. Caractersticas. Conexin con redes de operadores. Configuracin. Antenas. Repetidores. Terminales porttiles inalmbricos. Conexin con centralitas hbridas. Parmetros caractersticos de centralitas telefnicas. Niveles de seal. Calidad de la seal. Equipos. Tcnicas de medida. Equipos de transmisin en redes de datos. Tipos. Caractersticas. Enrutadores. Conmutadores. Amplificadores pticos. Concentradores. Otros. Configuracin de equipos de transmisin. Mdulos. Procesamiento. Interfaces. Memorias. Carga de sistema operativo. Arquitectura de routers, switches y otros. Instrucciones de configuracin de enrutamiento. Tipos de redes. Estndares. Caractersticas. PAN, LAN, VLAN, CAN, MAN, WAN y otras. Modelo OSI. Modelo TCP/IP. Protocolos. Parmetros elctricos y pticos de los equipos de transmisin. Potencia de emisin. Potencia de recepcin. Ganancia. Tramas. Monitorizacin software. Interpretacin. Instrucciones de conectividad. Comandos de seguridad. Administracin remota. Conexiones seguras, https, ssh, VPN y otras. Servidores. Configuracin. Equipos de almacenamiento en red. Configuracin. Tecnologa de almacenamiento directo (DAS). Conexin de redes de rea de almacenamiento (SAN). Caractersticas. Subdivisiones. Topologa. Elementos. Parmetros. Seguridad. Interfaces de conexin. Equipos y tcnicas de medida de mdulos de transmisin, voz y datos. Visualizacin de seales. Herramientas de autodiagnstico. Anlisis e interpretacin de seales, parmetros, valores y magnitudes. Manejo de manuales de servicio. Realizacin del mantenimiento preventivo en equipos y mdulos: Principales parmetros segn tipos de lneas telefnicas. Nivel. Impedancia. Margen de ruido. Atenuacin. Corriente de lnea. Tcnicas de comprobacin y medida. Comprobacin de la sealizacin, conmutacin y enrutamiento con terminales telefnicos. Terminales analgicos. Terminales digitales especficos. Terminales digitales de interfaz normalizada.
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Terminales inalmbricos. Dect. Wi-fi. Terminales IP. Protocolos. Alimentacin a travs de Ethernet (PoE). Telfonos asociados (softphones). Integracin de subsistemas telefnicos locales. Generadores de lnea. Enlaces locales de lnea GSM. Repetidores. Puertos de conexin y monitorizacin de estado. Mdulos DECT incorporados en centralitas PBX. Parmetros de las centralitas inalmbricas. Parmetros de subsistemas telefnicos. Comprobacin de la sealizacin de estado en equipos de transmisin. Interpretacin de secuencias y carencias. Monitorizacin. Control de errores. Contadores de trfico. Filtrado broadcast y multicast. Conmutacin por prdidas de seal (LOS). Conmutacin en sistemas redundantes. Tcnicas de mantenimiento preventivo en equipos de transmisin de datos. Programas de testeo de paquetes de red. Sniffers. Comprobacin de parmetros de servidores. Carga del sistema operativo. Carga de aplicaciones y servicios. Sistemas de almacenamiento. Local y remoto. RAID y NAS. Configuracin de seguridad. Herramientas software de comprobacin. Informes. Medidas. Herramientas software de elaboracin de documentacin. Histrico de software. Versiones. Mejoras del plan de mantenimiento. Aportaciones a la funcionalidad. Optimizacin del funcionamiento de equipos y sistemas: Elementos hardware de centralitas telefnicas. Mdulos de megafona. Mdulos de grabacin. Msica en espera. Ampliacin de tarjetas de memoria. Mdulos de puertos de comunicaciones con otros dispositivos. Porteros y videoporteros. Mdulos de activacin de rels. Mensajera vocal. Otros. Tcnicas de instalacin de software (drivers) de control de elementos software. Carga en modo local. Carga de forma remota. Proceso. Configuracin de parmetros de mdulos adicionales en centralitas telefnicas. Tcnicas de integracin y reconocimiento de mdulos. Activacin de mdulos. Programacin de funciones en memoria. Comprobacin de los parmetros Sistemas de acceso local y remoto a centralitas telefnicas, equipos de transmisin y de datos. Cambio de parmetros. Caractersticas de los accesos por cable. Caractersticas de los accesos inalmbricos. Tcnicas de acceso. Configuracin. Puertos de configuracin. Caractersticas. Software especfico. Configuracin virtual. Tipologas de pruebas de carga mxima. Software de testeo de equipos de datos y almacenamiento.
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Calidad del servicio (QoS). Definicin. Caractersticas. Implementacin en dispositivos de almacenamiento. Tcnica de medicin del rendimiento de sistemas o componentes (programas benchmark). Direccionamiento IP y mscaras de subred de tamao variable (VLSM). Tcnicas de comprobacin de nuevas funcionalidades. Reconfiguracin. Procedimientos. Secuencias. Contraste. Medidas y comprobaciones. Interaccin con el sistema. Verificacin de la funcionalidad e integracin. Mejoras conseguidas. Documentacin de las nuevas funcionalidades. Historiales e informes hardware. Histrico de software. Versiones. Herramientas software de elaboracin de documentacin. Aportaciones a la funcionalidad. Restablecimiento del funcionamiento de equipos de transmisin, voz y datos: Asociacin y contraste de sntomas de averas en equipos de voz, transmisin y datos. Relacin con diagrama de bloques segn las caractersticas de los equipos. Secuencias de montaje de componentes electrnicos en equipos de transmisin, voz y datos. Herramientas especficas de calibracin. Sujecin, conexionado y soldadura. Pulseras de descargas ESD. Conectores. Elementos perifricos. Accesorios y elementos auxiliares. Mtodos de comprobacin de averas en equipos de voz, transmisin y datos. Anlisis de rdenes de trabajo. Simuladores. Mtodos de medida en equipos de telefona, de transmisin y de datos. Analizadores de espectro, medidores de potencia, analizadores analgicos y digitales. Herramientas, software, elementos especficos y accesorios. Procedimientos de actuacin y contraste en las medidas de diagnostico. Software de visualizacin y de anlisis. Ficheros de registro de actividad del sistema (ficheros log). Medidas y parmetros. Averas tpicas en centralitas telefnicas, equipos de transmisin y equipos de datos. Mtodos de determinacin y contraste. Diagramas de bloques. Deteccin de averas segn el modelo OSI. Interfaces de entrada y salida, placas base y mdulos de almacenamiento. Anlisis del histrico de averas. Mdulos de sustitucin. Manuales de servicio. Caractersticas fsicas y tcnicas. Tcnicas de comprobacin de compatibilidad. Sustitucin de elementos y mdulos. Sistemas de alimentacin. Caractersticas. Filtros antiparasitarios. Medidores de seales analgicas y digitales. Monitores y visualizadores de seal.
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Contraste con medidores de potencia ptica. Ajustes de calibracin. Mtodos de ajuste en equipos de transmisin, voz y datos. Analizadores de redes. Tcnicas de reconfiguracin de mdulos y elementos. Carga de software de control. Integracin del equipo en el sistema. Mtodo de comprobacin del sistema. Monitorizacin remota de seales de autotest. Mtodos de contraste de especificaciones tcnicas. Herramientas software de verificacin y medida. Interpretacin de seales y parmetros. Herramientas software de elaboracin de documentacin. Programas informticos para la elaboracin de presupuestos. Informe de parmetros y medidas de puesta en marcha. Pruebas de aceptacin. Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos laborales y ambientales en la reparacin de equipos electrnicos de voz y datos: Normativa de seguridad en la utilizacin de mquinas, tiles y herramientas de corte, soldadura y montaje de equipos electrnicos de voz y datos. Elementos de seguridad implcitos en las mquinas de corte, soldadura y montaje de equipos electrnicos de voz y datos. Elementos externos de seguridad. Guantes metlicos, gafas y otros. Normas de seguridad en las operaciones con adhesivos. Condiciones de seguridad del puesto de trabajo. Ergonoma en la realizacin de las diferentes operaciones. Limpieza y conservacin de las mquinas y del puesto de trabajo. Tratamiento de residuos en el proceso de reparacin y montaje.  Normas de seguridad individual y medioambiental en la utilizacin de productos qumicos y componentes electrnicos de voz y datos. POR AQU VOY 3. Organizacin y secuenciacin de contenidos. Los contenidos del modulo se dividen en dos grandes bloques, Redes de Voz y Datos Bsicas y Redes de Telefona . El primer bloque consta de: Hardware de una computadora personal Sistemas operativos Conexin a la red Conexin a Internet a travs de un ISP Direccionamiento de red Servicios de red Tecnologas inalmbricas Seguridad bsica
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Resolucin de problemas de la red

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El segundo bloque, sobre redes de Telefona: Sistemas de Telefona Fija Introduccin a Sistemas de Telefona Celular Inalambricos Sistema de Telefona Mvil Digital GSM Sistema de Telefona Mvil Digital UMTS Sistema de Telefona Mvil Digital LTE En ambos bloques se analizaran los elementos de los sistemas, sus posibles fallas, su configuracin as como sus especificaciones. Asimismo, aprovechando el convenio existente con Cisco, se tratar que los alumnos obtengan una certificacin oficial de Cisco (CCNA Discovery) a la vez que se desarrollen los contenidos del mdulo. 4. Temporalizacin
TRI U. MES D TRE TITULO Hardware de una computadora personal Sistemas operativos Conexin a la red Conexin a Internet a travs de un ISP Direccionamiento de red Servicios de red Tecnologas inalmbricas Seguridad bsica Resolucin de problemas de la red Sistemas de Telefona Fija Introduccin a Sistemas de Telefona Celular Inalambricos Sistema de Telefona Mvil Digital GSM Sistema de Telefona Mvil Digital UMTS Sistema de Telefona Mvil Digital LTE HORAS BLOQUE TEMATICO

1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

11 11 11 11 11 11 11 11 11 12 12 13 12 12

Redes de Voz y Datos Bsicas Redes de Voz y Datos Bsicas Redes de Voz y Datos Bsicas Redes de Voz y Datos Bsicas Redes de Voz y Datos Bsicas Redes de Voz y Datos Bsicas Redes de Voz y Datos Bsicas Redes de Voz y Datos Bsicas Redes de Voz y Datos Bsicas Redes de Telefona Redes de Telefona Redes de Telefona Redes de Telefona Redes de Telefona

5. Metodologa. El planteamiento metodolgico del mdulo profesional esta orientado a las capacidades terminales previamente especificadas. Creemos til plantear un grado de complejidad creciente en la que el/la alumno/a vaya desarrollando las unidades de competencia descritas para el mdulo. Las unidades didcticas se encuentran secuenciadas de forma que los contenidos del mdulo se encuentren distribuidos segn niveles de elaboracin.
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La estructura de conocimientos del mdulo profesional se plantea en forma creciente. De esta forma las unidades didcticas posteriores engloban los conocimientos desarrollados en las unidades didcticas ya mencionadas. Se evita secuenciar los contenidos de forma lineal ya que no favorece el aprendizaje significativo. La secuencia de contenidos sigue una evolucin en espiral. En cada unidad se plantean nuevos contenidos junto con el manejo de los adquiridos en unidades anteriores. Entre las herramientas metodolgicas usadas encontramos: Encuestas para determinar las ideas previas de los/as alumnos/as. Actividades guiadas por el profesor para la instalacin de software. Clase expositiva con realizacin prctica de lo mostrado por el profesor. Desarrollo de ejercicios en clase. Busqueda de informacin sobre la ayuda. Diseo y realizacin de trabajos prcticos. Exploracin bibliogrfica. Montajes prcticos guiados por el profesorado. Ejercicios fuera del horario lectivo. Busqueda de aplicaciones software. Visionado de documentales. Busqueda de herramientas en internet. Busqueda de procedimientos en la ayuda en linea. Las unidades didcticas seguirn la estructura planteada por el procedimiento eje del mdulo profesional El eje de las unidades didcticas son las actividades de enseanzaaprendizaje. El desarrollo de stas se articular en torno a una propuestas de actividades que constituyen un programa-gua. Las unidades didcticas se van a estructurar segn tres tipo de actividades: 1. Actividades de iniciacin. Motivaran al alumno y establecern las bases para la accin docente ya que se analizarn las ideas previas del alumnado. 2. Actividades desarrollo. Estas actividades tratarn de lograr el aprendizaje significativo del los/as alumnos/as. 3. Actividades de acabado. Sers las ltimas actividades de la unidad y estarn encaminadas a sacar conclusiones sobre el desarrollo de la unidad. Las propuestas metodolgicas incidirn en el desarrollo de las capacidades terminales as como de las capacidades actitudinales asociadas al ciclo formativo. Atendiendo a los recursos informticos disponibles los grupos estarn formados por dos alumnos/as o tres en el caso de que la asignacin de dos alumnos/as por puesto sea insufuciente. En cada unidad didctica se abordar en ms detalle la estrategia metodolgica a emplear. 5.1. Recursos y materiales didcticos necesarios. El centro dispone, para el desarrollo del mdulo profesional, de una aula polivalente de dimesin 60 m2 para un grupo de 32 alumnos. Este aula dispone de: Suficientes ordenadores con procesador P-III. No disponen de conexin a Internet directa, pero se encuentran conectados en una red de area local. Se utilizarn en el desarrollo de las unidades didcticas. Se har uso del software proporcionado por la administracin educativa as como del software de uso libre. Un buen compendio de ste se encuentra en
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http://sourceforge.net. Tambin los recursos facilitados por la Cisco Networking Academy. Pizarra Can proyector. No es necesario el aprovisionamiento de material fungible para el desarrollo del mdulo. 5.2. Posibles opciones metodolgicas para atender a la diversidad. La atencin a la diversidad es la va que permite individualizar, dentro de lo posible, el proceso de enseanza y aprendizaje. Para ello se aplicarn las siguientes medidas: Utilizacin de metodologa diversas. Se parte de la base de que un mtodo de enseanza que es el ms apropiado para unos alumnos/as con unas determinadas caractersticas puede no serlo para alumnos/as con caractersticas diferentes, y a la inversa. Proponer actividades diferentes. Las actividades que se planteen se situarn entre lo que ya saben hacer los/las alumnos/as autnomamente y lo que son capaces de hacer con la ayuda que puedan ofrecerles el profesor o sus compaeros. El carcter dado a las unidades didcticas favorece este enfoque ya que es posible desarrollar actividades de distinta complejidad as como desarrollar de forma diferente la unidad didctica dependiendo del alumno/a o grupo al que vaya dirigida. Este punto encontrar una amplia utilidad ya que dado el carcter de diseo de proyecto unitario o en pareja que presentan gran parte de las unidades es posible plantear diferentes actividades de enseanza aprendizaje para la peculiaridad de cada alumno.

6. Criterios, estrategias de evaluacin y recuperacin. La evaluacin son las herramientas que usamos, materializadas en un conjunto de actividades programadas, para recoger informacin sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar las estrategias de enseanza y aprendizaje. La evaluacin que recoge esta programacin didctica se tratara desde dos aspectos igual de importantes. El primero como los alumnos han ido adquiriendo las capacidades terminales propuestas en el Currculo y segundo si la programacin y el equipo docente han sido capaces de desarrollar estas capacidades alcanzando de esta forma las finalidades detalladas para el ciclo formativo del que forma parte este mdulo profesional. 6.1 Evaluacin del alumnado La evaluacin propuesta al alumnado se va a concretar en diferentes momentos del proceso educativo. En atencin a esto diferenciaremos entre evaluacin inicial,
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formativa y sumativa. La evaluacin inicial o diagnostica la realizaremos en el desarrollo de la primera unidad didctica con el objetivo de evaluar el grado de capacidades desarrollado por el/la alumno/a en etapas anteriores, sus conocimientos y esquemas mentales sobre los que construir el saber hacer proporcionado por el mdulo. La evaluacin formativa se basara en las capacidades terminales que es necesario desarrollar en cada unidad didctica. Estas capacidades llevan asociadas lo criterios de evaluacin que determinan el grado de consecucin por parte del alumno. La informacin recogida en esta etapa nos servir para evaluar: Progreso de cada alumno y del grupo. Anlisis de las dificultades encontradas en el aprendizaje. La evaluacin sumativa se ubicar tras la realizacin de las unidades didcticas, siendo la ltima unidad un valioso elemento de evaluacin. Esta unidad se encuentra diseada de forma que pueda sintetizar las capacidades desarrolladas en el mdulo profesional. A travs de la evaluacin sumativa: Comprobaremos los logros de proceso de enseanza-aprendizaje asociado al mdulo. Analizaremos la consecucin de objetivos generales asociados al modulo. Los instrumentos de evaluacin utilizados en el mdulo tratarn de recoger la informacin sobre el desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje de la forma ms fiable posible. Dentro de los distintos tipos de instrumentos creemos til utilizar los siguientes: Cuestionarios. Cuadernos de clase. En ellos se recoger los problemas problemas y programas realizados e el desarrollo de las clases. Este cuaderno de clase tendr formato electrnico. Registros de observacin. El profesor guiar de forma activa la realizacin de algunas unidades. Este momento es til para la recogida de informacin sobre la evolucin de las capacidades en el alumno. Para la recogida de informacin el profesor dispondr de herramientas informtica en formato Excel o Access que le ayuden a sistematizar el tratamiento de esta informacin.
Los contenidos conceptuales, se valorarn con un 40 % de la nota. Los contenidos procedimentales, se valorarn con un 40 % de la nota. Los contenidos actitudinales, se valorarn con un 20 % de la nota. La obligada asistencia a clase ser tomado como indica la normativa vigente con aquellas acciones consensuadas por el Departamento de Electrnica del IES Los Viveros en los casos problematicos. Durante todo el curso, se realizarn trabajos prcticos, memorias de trabajo y exmenes peridicos, a partir de los cuales se obtendr la calificacin final de evaluacin. La calificacin final ser obtenida a partir de los logros conseguidos a lo largo del curso y el grado de consecucin de los objetivos marcados, teniendo en cuenta que el proceso de aprendizaje es progresivo y los conocimientos iniciales sirven de soporte a los finales.

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7 Actividades de recuperacin. Dependiendo del nivel de recuperacin exigido se realizarn para tal fin: - Trabajos de recuperacin bien que permitan la recuperacin de una unidad bien de un bloque. Pruebas de recuperacin orientadas a comprobacin de los conocimientos y capacidades obtenidas por el alumno.

8. Materiales y recursos. En primer lugar debemos considerar los apuntes de clase como el primer material didctico con el que cuenta el profesor y el alumno para el aprendizaje. Desde el punto de vista prctico el material de apoyo ms idneo para impartir las clase es: Material de dibujo. Calculadora. Ordenador. Perifricos de ordenador (impresora, trazador grfico, tableta digitalizadora). Programas informticos de dibujo y diseo asistido por ordenador (CAD-CAE) para la representacin, simulacin y clculo de circuitos electrnicos analgicos. Archivadores de planos. Material de oficina general. Herramientas manuales para trabajos elctricos y mecnicos (alicates, destornilladores, pelacables, soldador). Herramientas para montaje manual de maquetas electrnicas. Instrumentos de medida y verificacin electrnica (polmetro, osciloscopio, frecuencmetro, generadores de BF y AF, fuentes de alimentacin, analizador de espectros). Instrumentacin para registro de parmetros. Instrumentacin para ensayos de fiabilidad. Estacin de soldadura y desoldadura de componentes electrnicos (de insercin y de montaje superficial). Esquemas electrnicos y listas de materiales. Conductores elctricos y elementos de interconexin. Componentes electrnicos analgicos pasivos y activos (discretos e integrados). Maquetas y prototipos de circuitos electrnicos. Hojas de medida e informes de pruebas. Maquetas de circuitos electrnicos analgicos. Documentacin del producto electrnico (esquemas electrnicos, listas de materiales, descripcin del producto, normas para el control y ajuste). Documentacin del comportamiento del producto (hojas de medidas, anlisis de fiabilidad). Eleccin de una solucin mediante la utilizacin de circuitos estndar. Clculo matemtico. Simulacin de circuitos electrnicos analgicos mediante ordenador.
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Proceso de montaje electrnico manual (doblado, insercin y corte de terminales, soldadura y desoldadura). Procedimientos de medida de magnitudes electrnicas analgicas en el dominio del tiempo y de la frecuencia. Procedimientos de ajuste de circuitos electrnicos analgicos. Procedimientos de documentacin.

9. Medidas de atencin a alumnos con necesidades especificas La atencin al alumnado con necesidades educativas especificas surge ante la necesidad de que cohabiten alumnos/as con distintas actitudes y diferentes intereses en el aula. Es necesario plantear en el desarrollo curricular la posibilidad de proporcionar distintos ritmos de aprendizaje, en alumnos/as caracterizados por inadaptacin, superdotacin intelectual,... Si fuera necesario se realizar la inclusin de actividades alternativas, complementarias o de apoyo al aprendizaje, asesoradas por el departamento de psicopedagoga. .

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