VICERRECTORADO ACADMICO

Unidad de Desarrollo Educativo

SLABO PROGRAMA DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
COMUNICACIONES INALMBRICAS CDIGO: NRC:

NIVEL DE FORMACION: NOVENO

TELECOMUNICACIONES

CRDITOS: 4

DEPARTAMENTO:
ELCTRICA Y ELECTRNICA

CARRERAS:
INGENIERIA EN ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES.

REA DEL CONOCIMIENTO: SESIONES/SEMANA: EJE DE TERICAS: PRACTICAS: FORMACIN: PROFESIONAL 3H 1H

DOCENTE: ROMN LARA CUEVA

PERODO ACADMICO: FEBRERO 2013 AGOSTO 2913 FECHA ELABORACIN: 30/ENERO/2013

PRE-REQUISITOS: SISTEMAS RF COMUNICACIN Y CODIFICACIN DIGITAL PROPAGACIN Y RADIOENLACE CO-REQUISITOS:

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: Comunicaciones Inalmbricas es una asignatura de especializacin y profesionalizacin, por cuanto en esta asignatura se ven los principios fsicos y matemticos del diseo, dimensionamiento y planificacin de los sistemas de comunicaciones inalmbricos, se realizar el Anlisis del Desempeo de este tipo de sistemas en base a la simulacin de ambientes propios y caractersticos de sistemas inalmbricos empleando software libre, adems realizar el diseo, dimensionamiento y planificacin de los mismos usando software libre y propietario cumpliendo normas y estndares nacionales e internacionales.

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UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR: GENRICAS: 1. Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de la investigacin, mtodos propios de las ciencias, herramientas tecnolgicas y variadas fuentes de informacin cientfica, tcnica y cultural con tica profesional, trabajo equipo y respeto a la propiedad intelectual. 2. Aplica las capacidades mentales de orden superior como el anlisis, la sntesis, pensamiento crtico, pensamiento sistmico y otros en su desempeo acadmico y profesional. ESPECFICAS: 1. Aplica los conocimientos adquiridos mediante el uso de simuladores y planificadores de redes inalmbricas para su entendimiento, replica e innovacin, con una coherente metodologa cientfica, con honestidad y responsabilidad 2. Resuelve problemas relacionados con la ingeniera electrnica y telecomunicaciones con iniciativa, aplicando slidos conocimientos fsicos, matemticos e instrumentales, necesarios para interpretar y valorar la aplicacin de nuevos conceptos y desarrollos tecnolgicos. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Disea, dimensiona y planifica sistemas de comunicaciones inalmbricas para redes de acceso y transporte con la finalidad de dar soluciones ptimas con tica profesional y social.

RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:

Planifica, analiza y determina el desempeo de los sistemas de comunicaciones inalmbricos, mediante parmetros establecidos en estndares y normas nacionales e internacionales. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL: Esta asignatura corresponde a la etapa final del eje de formacin profesional, proporciona al futuro profesional las bases conceptuales de leyes y principios de los sistemas de comunicaciones inalmbricos, con el apoyo de asignaturas del rea de las telecomunicaciones.

2.

SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO

No.

UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS

Unidad 1: REDES INALMBRICAS DE REA LOCAL

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS

Producto de unidad:
DESARROLLO DE UNA SIMULACIN, PLANIFICACIN Y ANLISIS DEL DESEMPEO DE UNA RED WLAN CON EL ESTNDAR 802.11x

Contenidos de estudio: 1.1. INTRODUCCIN 1.1.1. Sistemas de Comunicaciones Inalmbricos 1.1.2. Espectro Radioelctrico asociado a los sistemas de comunicaciones inalmbricos 1.1.3. Canal Inalmbrico 1.1.4. Aplicabilidad de los Modelos de propagacin 1.2. PLANIFICACIN DE REDES INALMBRICAS 1.2.1. Teora del Teletrfico 1.2.2. Teora de Colas 1.2.3. Herramientas del Teletrfico

Tarea principal 1.1: Consulta las bandas de frecuencia en las que trabajan los sistemas de comunicaciones inalmbricos a nivel grupal o individual. Tarea principal 1.2: Consulta de modelos de propagacin ms aplicados a los sistemas de comunicaciones inalmbricos ms importantes a nivel grupal o individual. Tarea principal 1.3: Practica de laboratorio: simulacin de una red inalmbrica bsica que permita entender el

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1.2.4. 1.2.5. 1.2.6.

Planificadores de Redes Simuladores de Redes Clasificacin de las Redes Inalmbricas

1.3. REDES INALMBRICAS DE REA LOCAL 1.3.1. Conceptos Bsicos 1.3.2. Elementos de una WLAN 1.3.3. Concepto de Estandarizacin 1.3.4. Organismos de Estandarizacin 1.3.5. WiFi Alliance 1.4. ESTNDAR IEEE 802.11 1.4.1. Banda de Frecuencias 1.4.2. Modelo de Referencia 1.4.3. Capa Fsica 1.4.4. Subcapa MAC 1.4.5. QoS en IEEE 802.11 1.4.6. Tecnologa WiFi 1.4.7. Modificaciones a nivel de MAC 1.4.8. Tecnologa WiLD 1.4.9. Planificacin de WLAN Unidad 2: REDES INALMBRICAS DE REA METROPOLITANA Contenidos de estudio: 2.1. INTRODUCCIN 2.1.1. Conceptos bsicos 2.1.2. Elementos de una WMAN 2.1.3. Organismos de Estandarizacin 2.1.4. WiMAX Forum 2 2.2. ESTNDAR IEEE 802.16-2009 2.2.1. Banda de Frecuencias 2.2.2. Modelo de Referencia 2.2.3. Capa Fsica 2.2.4. Subcapa MAC 2.2.5. Planificacin de servicios (Scheduling) 2.3. MULTIHOP RELAY IEEE 802.16j 2.3.1. Enmienda a la Capa Fsica 2.3.2. Enmienda a la Subcapa MAC 2.3.3. Estaciones Mltiples Saltos 2.3.4. Tipos de Repetidoras Unidad 3: REDES DE TELEFONA CELULAR Contenidos de estudio: 3 3.1. INTRODUCCIN 3.1.1. Conceptos bsicos de telefona celular 3.1.2. Estandarizacin de telefona celular 3.1.3. Generaciones 3.2. SISTEMAS DE SEGUNDA GENERACIN

funcionamiento del simulador ns-2. Tarea principal 1.4: Practica de Laboratorio: planificacin de red sencilla que permita el entendimiento del funcionamiento del planificador de redes. Tarea principal 1.5: Consulta de las aplicaciones de los temas planteados a nivel grupal y exposicin en clase utilizando power point Tarea principal 1.6: Practica: Inyectores de trfico, DITG y JPERF

Producto de unidad:
ANLISIS DEL DESEMPEO DE UNA RED WMAN CON EL ESTNDAR 802.16x

Tarea principal 2.1: Consulta de las aplicaciones de los temas planteados a nivel grupal y exposicin en clase utilizando power point. Tarea principal 2.2: Memoria de comparacin entre estndares a nivel de velocidades de transmisin y de eficiencia espectral. Tarea principal 2.3: Practica de Laboratorio: Simulacin de una red WMAN en NCTUns. Tarea principal 2.4: Practica de Laboratorio: Evaluacin del desempeo de una red WiMAX.

Producto de unidad: PLANIFICACIN DE UNA RED CELULAR Tarea principal 3.1: Consulta de las aplicaciones de los temas planteados a nivel grupal y exposicin en clase utilizando power point. Tarea principal 3.2: Memoria de comparacin entre estndares a nivel de velocidades de transmisin y de eficiencia espectral.

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3.2.1. 3.2.2. 3.2.3.

Sistema GSM Sistema GPRS EDGE

Tarea principal 3.3: Practica de Laboratorio: Diseo y Planificacin de una red Celular. Tarea principal 3.4: Trabajo Final: Vehculo controlado con WiFi

3.3. SISTEMAS DE TERCERA GENARACIN 3.3.1. Sistema UMTS 3.3.2. HSPA-HSUPA 3.3.3. MBWA 3.3.4. Estndar IEEE 802.20 3.3.5.

3.

RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES:

LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE A. Aplicar Conocimientos en matemticas, ciencia e ingeniera. B. Disear, conducir experimentos, analizar e interpretar datos. C. Disear sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas. D. Trabajar como un equipo multidisciplinario. E. Identificar, formular y resolver problemas de ingeniera. F. Comprender la responsabilidad tica y profesional. G. Comunicarse efectivamente. H. Entender el impacto de la ingeniera en el contexto medioambiental, econmico y global. I. Comprometerse con el aprendizaje continuo. J. Conocer temas contemporneos. K. Usar tcnicas, habilidades herramientas prcticas para ingeniera. y la
X

NIVELES DE LOGRO A Alta

X X X

B Media

C Baja

El estudiante debe
Resuelve ecuaciones complejas con la finalidad de determinar curvas de desempeo y de eficiencia. Determina ambientes de simulacin, as como establece redes inalmbricas para analizar su desempeo. Disea redes inalmbricas de acuerdo a requerimientos tcnicos dados.

Resuelve problemas de dimensionamiento, planificacin y diseo de sistemas inalmbricos.

Emplea tecnologa no invasiva, respetuosa del medio ambiente y certificada que su impacto es el menor posible de acuerdo a estndares conocidas como Green Technologies.

Emplea Matlab y simuladores de redes para la solucin de la planificacin y dimensionamiento de redes inalmbricas.

4.

PONDERACIN DE LA EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS Tareas Investigacin Laboratorios/informes Evaluacin conjunta Lecciones/Pruebas/Producto Unidad Total: 1er Parcial 2 5 5 8 20 2do Parcial 2 5 5 8 20 3er Parcial 2 5 5 8 20

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5.

PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA

Se emplearn variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la siguiente estructura: Se diagnosticar conocimientos y habilidades adquiridas, el nivel de desarrollo de las operaciones del pensamiento, el cumplimiento de normas de comportamiento, cualidades y valores que se poseen. Con la ayuda del diagnostico se indagar lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede hacer con la ayuda de otros, qu puede hacer solo, qu ha logrado y qu le falta alcanzar segn el objetivo a lograr. A travs de preguntas y participacin de los estudiantes el docente recuerda los requisitos previos de aprendizaje (RAP) que permite al docente conocer cul es la lnea de base a partir del cual incorporar nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviar tareas para atender los problemas individuales. Plantear interrogante a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin problmica. Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos ms significativos, los conceptos, leyes y principios y mtodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio como: lecturas a realizar, aplicaciones de los fenmenos fsicos relacionados a cada carrera, grficas, solucin de problemas, establecimiento de condiciones, planteamiento de hiptesis y regularidades, verificacin de conceptos, anlisis y resolucin de problemas bsicos y de profundizacin, aplicaciones a la carrera, investigaciones bibliogrficas, entre otros. Se realizar exposiciones para explicar contenidos difciles, realizar demostraciones y aportar con la experiencia del maestro en la resolucin de problemas, y para aclarar lo que el estudiante no entiende en las lecturas. Se buscar que el aprendizaje se base en el anlisis y solucin de problemas; usando informacin en forma significativa; favoreciendo la retencin; la comprensin; el uso o aplicacin de la informacin, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolucin de problemas de la vida real. Se trabajar obteniendo informacin terica, aplicaciones de diversos autores para la comprensin de fenmenos, leyes principios, teora que permitan la solucin de problemas. Se realizarn proyectos, para experimentar una situacin profesional real (casa abierta); desarrollar el pensamiento creativo; para utilizar los informes e instrumentos; desarrollar la capacidad de cooperacin, trabajo en equipo y sentido de responsabilidad. Se buscar la resolucin de casos para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales como: anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas. Se realizan prcticas con objetos del medio y laboratorio para desarrollar las habilidades proyectadas en funcin de las competencias. Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio. En las unidades de estudio se llevar a cabo un foro de discusin para aclarar las leyes y principios en el estudio de los fenmenos fsicos. La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en los productos integradores de cada unidad;

El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:

Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, se utilizar un laboratorio con el siguiente software y hardware: computador, infocus, retroproyector, lminas, graficadores, software de fsica. Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se emplearn en simulaciones de procedimientos fsicos. Realizacin de prcticas de laboratorio y uso de software libre.

6.

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO TOTAL DEL PROGRAMA:

PRESENCIAL

TOTAL HORAS

CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO

CLASES PRCTICAS (Talleres)

LABORATORIOS

CLASES DEBATES

CLASES EVALUACIN

Trabajo autnomo del estudiante

64

34

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16

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7.

TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

LTE, WiMAX and WLAN Network Leonhard Design, Optimization and Korowajczuk Performance Analysis Intelligent Transport Systems Wireless Networks Syed Hasan Faraz

PRIMERA

2011

INGLS

WILEY

PRIMERA

2011 2011

INGLS INGLS

SPRINGER WILEY

G.I Papadimitriou TERCERA

8.

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

IEEE Standard for Local and IEEE metropolitan area networks Part 16: Air Interface for Broadband Wireless Access Systems 1. IEEE Standard for Local and IEEE metropolitan area networks-Specific requirements-- Part 11: Wireless LAN Medium Access Control (MAC) and Physical Layer (PHY) specifications Amendment 8: IEEE 802.11 Wireless Network Management

PRIMERA

2009

INGLS

IEEE

OCTAVA

2011

INGLS

IEEE

9.

LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR

LIBROS REVISTAS SITIOS WEB WiLD TEMTICA DE LA LECTURA Redes de larga distancia PGINAS Y OTROS DETALLES Todo el documento