MID-TERM EXAMTNATION (UNIT 1 to UNIT 5)

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL (UNIT 1 hingga UNIT 5)

Duration: One hour fifteen minutes
Masa: Satu jam lima belas minit

Section A Bahagian A
Answer all the questions. Every question is followed by four options A, B, C and D. Choose the correct answer. The suggested time for this section is 45 minutes. If you unable to answer a question, proceed to the next question.
Jawab semua soalan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu A, B, C, dan D. Pilih jawapan yang betul. Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 45 minit. Jika anda tidak dapat menjawab sesuatu soalan, teruskan menjawab soalan seterusnya.

1 Which of the following animals lives in group?

Antara haiwan yang berikut, manakah hidup secara berkumpulan?

C Excessive logging
Pembalakan berleluasa

D Excessive usage of fertilizers

Penggunaan baja yang berlebihan

4 Diagram 2 is a bar graph showing the number of animal X in a forest from 2002 to 2008. B D
Rajah 2 ialah carta palang yang menunjukkan bilangan haiwan X dalam hutan dari tahun 2002 hingga 2008.

2 Diagram 1 shows some goldfish in an aquarium.

Rajah 1 menunjukkan beberapa ekor ikan emas dalam sebuah akuarium. Diagram 2 Rajah 2

The change in number of animal X is caused by

Perubahan bilangan haiwan X disebabkan oleh

A excessive logging.
pembalakan berleluasa. Diagram 1 Rajah 1

B many natural disasters that occur.

banyak bencana alam telah berlaku.

The goldfish are given food every day. Based on the above activity, what do the goldfish compete for?
Ikan emas itu diberikan makanan setiap hari. Berdasarkan aktiviti di atas, apakah yang dipersaingkan oleh ikan-ikan emas itu?

C destruction of animals habitat.

kemusnahan habitat haiwan.

D many forest reserves have been established.

banyak hutan simpanan telah ditubuhkan.

Food
Makanan Ruang

III Sunlight
Cahaya matahari

5 Diagram 3 shows an animal.

Rajah 3 menunjukkan sejenis haiwan.

II Space A I and II
I dan II

IV Nutrient
Nutrien

C II and IV
II dan IV

B II and III
II dan III

D III and IV
III dan IV Diagram 3 Rajah 3

3 Which of the following human activities will not cause the environmental destruction?
Antara aktiviti manusia yang berikut, manakah tidak akan menyebabkan kemusnahan alam sekitar?

Which of the following statements is true about the animal?

Antara pernyataan yang berikut, manakah benar tentang haiwan itu?

A Illegal hunting
Pemburuan haram

A It lives in solitary.
Ia hidup secara bersendirian.

B Replanting trees
Penanaman semula pokok
22

B It builds its own shelter to protect from danger.

Ia membina sendiri tempat perlindungan untuk melindungi diri daripada bahaya.

Semakin bertambah bilangan tumbuhan, semakin meningkat persaingan untuk keperluan asas.

C It finds its own food to avoid competition.

Ia mencari makanan sendiri untuk mengelakkan persaingan.

8 Diagram 5 shows an activity that is carried out by human.

Rajah 5 menunjukkan satu aktiviti yang dilakukan oleh manusia.

D It walks in group to protect itself from being eaten by other predators.

Ia bergerak dalam kumpulan untuk melindungi dirinya daripada dimakan oleh pemangsa.

6 Diagram 4 shows a food web.

Rajah 4 menunjukkan satu siratan makanan. Diagram 5 Rajah 5

Which of the following are the impacts of the activity?

Diagram 4 Rajah 4 Antara yang berikut, manakah kesan aktiviti itu?

Water pollution
Pencemaran air

Which of the following pairs of living things compete for food?

Antara pasangan benda hidup yang berikut, manakah bersaing untuk mendapatkan makanan?

II Loss of habitat for animals

Kehilangan habitat untuk haiwan

A P and Q
P dan Q

C S and T
S dan T

III Decrease in temperature

Penurunan suhu

B R and T
R dan T

D R and S
R dan S

IV Extinction of animals and plants

Kepupusan haiwan dan tumbuhan

A I and II
I dan II

C II and IV
II dan IV

7 Table 1 shows the number of seeds and the height of seedlings after a week in three different containers, K, L and M.
Jadual 1 menunjukkan bilangan biji benih dan ketinggian cambahan selepas satu minggu dalam tiga bekas yang berbeza, K, L, dan M.

B I and III
I dan III

D III and IV
III dan IV

9 All the animals below are already extinct except

Semua haiwan di bawah telah pupus kecuali

A dodo
dodo

C Tasmanian wolf
serigala Tasmanian

Container
Bekas

Number of seeds
Bilangan biji benih

Height of seedlings (cm)

Ketinggian (cm)

B panda
panda

D mammoth
gajah mamot

K L M

20 10 2
Table 1 Jadual. 1

1 2 5

10 Which of the following is not the way to prevent extinction of animals?

Antara yang berikut, manakah bukan cara untuk mengelakkan kepupusan haiwan?

What can be concluded from the result of this investigation?

Apakah kesimpulan penyiasatan keputusan yang diperoleh? ini berdasarkan

A Enforcing the law

Menguatkuasakan undang-undang

B Organising campaigns against illegal hunting

Menganjurkan kempen menentang pemburuan haram

A The type of seeds affects the height of seedlings.

Jenis benih mempengaruhi ketinggian cambahan.

B The heights of seedlings are different in each containers.

Ketinggian cambahan adalah berbeza dalam setiap bekas.

C Educating public about the importance of protecting animals

Mendidik orang melindungi haiwan awam tentang kepentingan

C Different number of seeds produce different heights of seedlings.

Bilangan benih yang berbeza ketinggian cambahan yang berbeza. menghasilkan

D Consuming the products made from endangered animals

Menggunakan barangan yang diperbuat daripada haiwan terancam

D As the number of plants increases, competition for basic needs increases.

the

11 Which of the following activities involves force?

Antara aktiviti yang berikut, manakah melibatkan daya?

23

Diagram 7 Rajah 7

Which of the activities above involve pushing and pulling?

Antara aktiviti di atas, manakah melibatkan tolakan dan tarikan?

A W and Y 12 Which of the following is matched correctly?

Antara pasangan yang berikut, manakah betul? W dan Y

C X and Z
X dan Z

B W and Z
W dan Z

D X and Y
X dan Y

Activity
Aktiviti

Type of force
Jenis daya

A B C D

Playing violin
Bermain biola

Pushing
Tolakan

15 Diagram 8 shows a spring before and after it is stretched.

Rajah 8 menunjukkan satu spring sebelum dan selepas ia diregangkan.

Beating a drum
Memukul dram

Pulling
Tarikan

Sawing wood
Menggergaji kayu

Pushing and pulling

Tolakan dan tarikan

Breaking a glass
Memecahkan gelas

Pushing and pulling

Tolakan dan tarikan Diagram 8 Rajah 8

13 Diagram 6 shows an acitivty that is carried out by a woman.

Rajah 6 menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan oleh seorang wanita.

What can be concluded in the investigation?

Apakah kesimpulan untuk penyiasatan itu?

A Force is an energy.
Daya ialah sejenis tenaga.

B Force is a pull only.

Daya ialah tarikan sahaja.

C Force can make the object move.

Daya boleh menyebabkan objek bergerak.

D Force can change the shape of the object.

Diagram 6 Rajah 6 Daya boleh menukarkan bentuk objek.

Which of the following activitie1s has the same effect of force as the activity?
Antara aktiviti yang berikut, manakah mempunyai kesan daya yang sama dengan aktiviti di atas?

16 Diagram 9 shows a tyre.

Rajah 9 menunjukkan satu tayar.

A Sweep the floor

Menyapu lantai

B Tie a knot
Mengikat simpulan

C Crumple up a paper
Merenyukkan sekeping kertas

Diagram 9 Rajah 9

What is the function of part labelled X?

Apakah fungsi bahagian berlabel X?

D Hit a shuttlecock
Memukul bulu tangkis

A To increase the friction between the road and the car.

Untuk menambahkan geseran antara jalan dan kereta.

14 Diagram 7 shows four activities.

Rajah 7 menunjukkan empat aktiviti.

B To make the car look more attractive.

Untuk menjadikan kereta itu lebih menarik.

C To decrease the gravitational force of the car.

Untuk mengurangkan daya graviti kereta.

D To increase the speed of the car.

Untuk menambahkan kelajuan kereta.

17 Diagram 10 shows a boy pulling a heavy box on four different surfaces.

Rajah 10 menunjukkan seorang budak lelaki menarik satu kotak yang berat di atas empat permukaan yang berbeza.

PNI Neuron (M) Sdn. Bhd. (554690-H)

17

A 1.25 m/s B 5 m/s

C 6.25 m/s D 10 m/s

21 Diagram 11 shows some fresh vegetables. Q S

Rajah 11 menunjukkan beberapa jenis sayur-sayuran segar.

Diagram 10 Rajah 10

Which surface of floor is the hardest for the box to be removed?

Permukaan lantai yang manakah paling susah untuk memindahkan kotak itu?

Diagram 11 Rajah 11

How do the vegetables above can be kept fresh?

Bagaimanakah sayur-sayuran itu dapat dikekalkan kesegarannya?

A P B Q 18

C R D S

A By freezing
Dengan penyejukbekuan

B By cooling
Dengan pendinginan

Kamir drives from his house to office with the speed of 120 m/min.
Kamir memandu dari rumahnya ke pejabat dengan kelajuan 120 m/min.

C By packing
Dengan pembungkusan

D By boiling
Dengan pendidihan

Which of the following statements is true?

Antara pernyataan yang berikut, manakah benar?

22 Diagram 12 shows two types of foods.

Rajah 12 menunjukkan dua jenis makanan.

A Kamir drives 120 metres in one minute.

Kamir memandu 120 meter dalam 1 minit.

B Kamir spends one minute to reach his office.

Kamir menggunakan 1 minit untuk ke pejabat.

C Kamir drives 1 metre in two hours.

Kamir memandu 1 meter dalam dua jam.

Diagram 12 Rajah 12

D The distance between Kamirs house and the office is 120 m.

Jarak di antara rumah Kamir dengan pejabatnya ialah 120 m.

The best way to preserve both foods so that they can last longer is by
Cara paling baik untuk mengawet kedua-dua makanan itu supaya boleh tahan lebih lama ialah

A pickling
penjerukan

C cooling
pendinginan

19 Ali started his journey at 10:30 p.m. from his house and reached at Town M at 2:30 a.m. The distance that he has travelled is 360 km. How fast did Ali drive to Town M ?
Ali memulakan perjalanannya pada 10:30 p.m. dari rumahnya dan sampai di Bandar M pada 2:30 a.m. Jarak perjalanannya ialah 360 km. Berapakah kelajuan Ali memandu ke Bandar M ?

B freezing
penyejukbekuan

D salting
pengasinan

23 Table 3 shows the different places where bread P, Q and R are kept in 3 different places.
Jadual 3 menunjukkan tempat simpanan yang berbeza bagi roti P, Q, dan R.

A 90 km/h
90 km/j

C 180 km/h
180 km/j

Bread Roti P Q R

Place Tempat On the table Di atas meja In a refrigerator Dalam peti sejuk In a plastic bag Dalam beg plastik
Table 3 Jadual 3

B 120 km/h
120 km/j

D 360 km/h
360 km/j

20 Table 2 shows the time recorded by a referee for two boys, K and L, in a 100 m run.
Jadual 2 menunjukkan masa yang dicatatkan oleh seorang pengadil untuk dua budak lelaki, K dan L, dalam satu perlumbaan 100 m.

Rearrange the bread P, Q and R beginning from the bread that will be the first to become stale to the last to become stale.
Susunkan roti P, Q, dan R bermula daripada roti yang paling cepat rosak kepada roti yang paling lambat rosak.

Boy Budak lelaki Time taken (s) Masa yang diambil

(s) Table 2 Jadual 2

K 16

L 20

A P, R, Q B R, Q, P

C Q, P, R D Q, R, P

What is the difference of running speed between boy K and boy L?

Berapakah perbezaan kelajuan berlari antara budak lelaki K dan budak lelaki L?
25

24 Diagram 13 shows a method of food preservation.

Rajah 13 menunjukkan satu kaedah pengawetan makanan.

28 Which of the following waste materials probably come from a farm?

Antara bahan buangan yang berikut, kemungkinan datang daripada kebun? manakah

A Newspaper
Diagram 13 Rajah 13 Surat khabar

C Smoke
Asap

B Pesticide
Racun perosak

D Glass bottle
Botol kaca

Which of the following foods can be preserved using the method?

Antara makanan yang berikut, manakah boleh diawetkan dengan menggunakan kaedah itu?

29 Diagram 14 shows two types of foods.

Rajah 14 menunjukkan dua jenis makanan.

Egg
Telur

III Tomato
Tomato

II Meat
Daging

IV Prawn
Udang

A I and II
I dan II

C II and IV
II dan IV

Diagram 14 Rajah 14

How are the foods kept to last longer?

Bagaimanakan makanan tersebut disimpan untuk tahan lebih lama?

B I and III
I dan III

D III and IV
III dan IV

25 Which of the following foods will be the easiest to spoil?

Antara makanan yang berikut, manakah paling mudah menjadi rosak?

A B C D

K Freezing
Penyejukbekuan

L Bottling
Pembotolan

Cooling
Pendinginan

Vacuum packing
Pembungkusan vakum

Drying
Pengeringan

Salting
Pengasinan

Waxing
Sapuan lilin

Cooling
Pendinginan

30 Diagram 15 shows a natural resource that can decay.

Rajah 15 menunjukkan satu sumber semula jadi yang boleh mereput.

26 Which of the following waste materials able to decay?

Antara bahan buangan yang berikut, manakah boleh mereput?

A Iron chair
Kerusi besi

C Old raincoat
Baju hujan lama

Diagram 15 Rajah 15

B Cardboard
Kadbod

D Broken glass bottle

Botol kaca yang pecah

Which of the following are advantages of the waste formed from the natural resources shown?
Antara yang berikut, manakah kelebihan bagi bahan buangan yang terbentuk daripada sumber semula jadi ditunjukkan?

27 The information below shows three waste materials.

Maklumat buangan. berikut menunjukkan tiga jenis bahan

To make the soil fertile

Untuk menyuburkan tanah Untuk mengurangkan pembebasan bau busuk

Leftover food
Sisa makanan

II To reduce the release of unpleasant smell to the air III To reduce the usage of non-biodegradable sources
Untuk mengurangkan terbiodegradasi penggunaan sumber tak

Wilted vegetables
Sayur-sayuran layu

Old and broken wood

Kayu lama yang telah patah

The waste materials above are most suitable to be

Bahan buangan di atas paling sesuai untuk

IV To encourage accumulation of the rubbish in the landfill

Untuk menggalakkan pengumpulan sampah di tapak pelupusan

A reused
diguna semula

C buried
ditanam

A I and II
I dan II

C II and III
II dan III

B recycled
dikitar semula

D burned
dibakar

B I and III
I dan III

D III and IV
III dan IV

Section B Bahagian B
PNI Neuron (M) Sdn. Bhd. (554690-H) 17

The time suggested for this section is 30 minutes. If you are unable to answer a question, proceed to the next question. Answer all questions. Write your answers in the spaces provided.
Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 30 minit. Sekiranya kamu tidak dapat menjawab sesuatu soalan, teruskan menjawab soalan berikutnya. Jawab semua soalan. Tuliskan jawapan di ruang yang disediakan.

1 A pupil has carried out an investigation on the number of mousedeer in Forest P and Forest Q from year 2004 to year 2008. The number of mousedeer for the period is recorded in Table 1.
Seorang murid telah menjalankan satu penyiasatan ke atas bilangan rusa dalam hutan P dan hutan Q dari tahun 2004 hingga tahun 2008. Bilangan rusa dalam tempoh masa itu telah dicatatkan dalam Jadual 1.

diwakili oleh W, X, Y, dan Z di atas lantai jubin dalam masa 20 saat.

The number of mousedeer Year

Tahun Bilangan kancil

Forest P
Hutan P

Forest Q
Hutan Q

Diagram 1 Rajah 1

(a) State which toy car travelled at the

Nyatakan kereta mainan manakah bergerak dalam

2004 2005 2006 2007 2008

12 24 35 48 90
Table 1 Jadual 1

99 79 66 52 31

(i) highest speed:

kelajuan paling tinggi:

____________________________________ (ii) lowest speed:

kelajuan paling rendah:

(a) Write the observation based on the number of mousedeer in

Nyatakan pemerhatian berdasarkan bilangan kancil dalam

____________________________________ [2 marks]
[2 markah]

(i) Forest P
Hutan P

(c) State two reasons (inferences) that can be made based on your answer in (a)(i) and (a)(ii).
Nyatakan dua inferens berdasarkan jawapan kamu dalam (a)(i) dan (a)(ii).

____________________________________ (ii) Forest Q

Hutan Q

1. ____________________________________ 2. ____________________________________ [2 marks]

[2 markah]

____________________________________ [2 marks]
[2 markah]

(d) State
Nyatakan

(b) State the reasons (inferences) based on the observation in (a) for
Nyatakan inferens berdasarkan pemerhatian dalam (a) untuk

(i) what is observed (responding variable):

apa yang diperhatikan (pemboleh ubah bergerak balas):

(i) Forest P
Hutan P

____________________________________ (ii) what is kept the same (constant variable):

apa yang dimalarkan dimalarkan): (pemboleh ubah

____________________________________ (iii) Forest Q

Hutan Q

____________________________________ [2 marks]
[2 markah]

____________________________________ [2 marks]
[2 markah]

2 Diagram 1 is a bar graph showing the distances travelled by four similar toy cars represented by W, X, Y and Z on a tile floor within 20 seconds.
Rajah 1 ialah graf palang yang menunjukkan jarak perjalanan bagi empat kereta mainan yang sama dan
27

(e) State the relationship (hypothesis) between the variable that is changed (manipulated) and the variable that is observed (responding).
Nyatakan hubungan (hipotesis) antara pemboleh ubah yang diubah (dimanipulasikan) dan pemboleh ubah yang diperhatikan (bergerak balas).

_______________________________________ _______________________________________

[1 mark]
[1 markah]

[1 mark]
[1 markah]

3 A boy wants to move a heavy box as shown in Diagram 2.

Seorang budak lelaki hendak mengalihkan satu kotak berat seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 2.

4 Diagram 3 shows a piece of paper and a piece of plastic of the same size are placed on the ground outside a house for a month.
Rajah 3 menunjukkan sekeping kertas dan sekeping plastik yang sama saiz diletakkan di atas lantai luar rumah untuk satu bulan.

Diagram 2 Rajah 2

(a) State the type of force that is used by the boy to move the box.
Nyatakan jenis daya yang digunakan oleh budak lelaki itu untuk mengalihkan kotak itu.

Diagram 3 Rajah 3

_______________________________________ [1 mark]
[1 markah]

(a) What will happen to the plastic and paper after a month?
Apakah yang akan berlaku terhadap plastik dan kertas itu selepas satu bulan?

(b) Give one reason (inference) why the box is hard to be removed.
Beri satu inferens mengapa kotak itu susah dialihkan.

_______________________________________ [1 mark]
[1 markah]

_______________________________________ _______________________________________ [1 mark]

[1 markah]

(b) Give one reason (inference) for your answer in (a).

Beri satu inferens untuk jawapan kamu di (a).

_______________________________________ _______________________________________ [1 mark]

[1 markah]

(c) State two ways on how to move the box more easily.
Nyatakan dua cara untuk mengalihkan kotak itu dengan lebih mudah.

1. ____________________________________ 2. ____________________________________ [2 marks]

[2 markah]

(c) State another example of waste material that will decay.

Nyatakan satu contoh bahan buangan lain yang boleh mereput.

_______________________________________ [1 mark]
[1 markah]

(d) State the relationship (hypothesis) between the mass of box and the ability of the box to be removed.
Nyatakan hubungan (hipotesis) antara berat kotak itu dan kemampuan kotak itu digerakkan.

(d) State what is changed (manipulated) in the investigation.

Nyatakan apakah yang diubah (dimanipulasikan) dalam penyiasatan itu.

_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ [1 mark]
[1 markah]

PNI Neuron (M) Sdn. Bhd. (554690-H)

17