Diseo de un Centros Educativo, nivel bsico (primaria y secundaria UPAEP campus Santa Ana Chiautempan).

Antecedentes En el siglo XX la concepcin social respecto a la escuela vara, y se perfilan mayores exigencias para el edificio escolar. As los higienistas de principios de siglo marcan las condiciones adecuadas de iluminacin, ventilacin, condiciones acsticas, etc. Mientras que las condiciones pedaggicas de la Escuela nueva manifiestan la necesidad de una mayor adaptabilidad de los edificios a su funcin e incorporan orientaciones a la escuela que le permitan dejar de ser el medio inerte en el que se desarrollaba la enseanza. Paralelamente, hacen entrada nuevas concepciones que consideran la escuela como un centro de comunicacin interna y de relaciones con el exterior, a la vez que un centro social; se busca combinar adecuadamente la abertura de espacios y una cierta atmsfera de intimidad. No son ajenos a estos nuevos planteamientos preocupaciones por la seguridad, la esttica y la relacin con el entorno fsico. La escuela, en las nuevas concepciones, no sirve ya slo para instruir: pretende formar, y para ello, debe reunir una seria de condiciones que varan segn las caractersticas de las personas a las que va destinada. Esta evolucin del edificio escolar queda claramente patentizada en el estudio que realiz Brullen sobre Catalua. Seala una serie de hitos, que en muchos momentos se extienden y superponen entre s: -La escuela como ciudadela. (1880-1890). Es el resultado de la proximidad a rdenes religiosas, se adopta la estructura del convento, de gran envergadura, con dos o tres pisos estructurados a partir de uno o varios claustros alrededor de los cuales se orientan las aulas y las otras dependencias. La capilla, como resulta coherente, se situaba en un lugar central. -La escuela como obra de arte. (1900-1915). El continuo aumento de las construcciones tiende a imitar el carcter de edificios pblicos anteriores o de edificios de residencia. En ocasiones se sitan en el centro de la poblacin y forman parte del ayuntamiento. La escuela como monumento. (1915-1931). La escuela se plantea como un edificio monumental que sirve para mejorar y embellecer la estructura urbana de la ciudad. El tipo de edificio escolar propuesto es el de una escuela multinucleada, formada por vestbulos que estructuran ncleos de aulas y que quedan unidos mediante escaleras generosas con un gran vestbulo de acceso. Se rompe as el aislamiento de los modelos anteriores y se contribuye a la idea de escuela como globalidad.

Normativa De acuerdo a las normas tcnicas de la ley de la construccin del estado de Tlaxcala. Tipologa de las construcciones. Articulo 8. Gneros y rangos. Para efecto de estas normas Tcnicas, las construcciones del estado se clasifican en gneros y rangos de magnitud. Educacin bsica: -Hasta 250 concurrentes. Ms de 250 concurrentes. -Hasta 2 niveles. Hasta 10 m de altura. Articulo 9. Modalidades de las Edificaciones. Obra nueva, cualquier tipo de obra prevista para terminarse en etapa nica, a cuyo termino, y para poder ser ocupada, debe cumplir con la totalidad de requisitos aplicables de las presentes Normas Tcnicas. Articulo 10. Sistemas constructivos aplicables. Las presentes normas tcnicas tienen una aplicabilidad casi restringida a los sistemas convencionales contemporneos de construccin que se registran en la realidad urbana de los municipios del estado. TITULO SEGUNDO NORMAS DE DESARROLLO URBANO Y ECOLOGIA CAPITULO 1 CONTEXTO URBANO ARTICULO 11 Generalidades. La secretaria y el municipio con apego a la ley, a los artculos 54 y 55 de los asentamientos humanos y a estas normas tcnicas, ejercern sus atribuciones en materia de regulacin del desarrollo urbano, de acuerdo al programa haciendo respetar las reas urbanizadas, de preservacin y de conservacin ecolgica. Las reas urbanizadas podrn dividirse y clasificarlas en zonas, con el fin de asignar y modificar en cada una de ellas las modalidades y restricciones de usos, destinos, reservas y provisiones previstas en los asentamientos urbanos. El programa establece para cada zona: Los usos, los destinos y las reservas para cada zona urbanizada. Articulo 12. Usos y destinos. Las caractersticas de las construcciones en los predios ubicados en las zonas definidas en los programas, correspondern a las modalidades de usos y destinos previstos para cada zona.

Articulo 13 Constancias y permisos de Uso de Suelo. Es la constancia o el permiso que otorga el ayuntamiento y el que tendr que obtenerse previo a la solicitud de una licencia de construccin, se expedir a cualquier propietario de predio o finca que desee construir en el estado. Dicho permiso se otorgara con el fin de que los propietarios construyan en lugares aptos y permitidos para el desarrollo urbano. Articulo 19. Normas de imagen urbana. La secretaria y los municipios podrn definir zonas, tramos y predios en los que sea de orden pblico e inters social la observancia de normas complementarias que garanticen la conservacin o el mejoramiento de la imagen existente. Articulo 20. Anuncios fijos y temporales. Para la colocacin, ampliacin y modificacin de anuncios, la expedicin de licencias por parte de municipios, se sujetara a disposiciones vigentes, incluyendo las zonas monumentales histricas. Los municipios y autoridades determinaran las normas en materia de anuncios que puedan exhibirse y sean compatibles con la imagen urbana en diferentes zonas urbanizadas. Articulo 29. Estacionamientos. Los predios y las edificaciones de acuerdo a su tipo y ubicacin debern contar con sus espacios de estacionamiento. El municipio deber revisar antes de otorgar una licencia de construccin y /o de funcionamiento, que se cumpla con la dotacin que se establece. Educacin primaria. 1 cajn de estacionamiento por cada 40m2 Articulo 30 Distribucin y caractersticas de cajones de estacionamiento. La demanda de espacios de estacionamiento que se refiere el artculo anterior se ubicara en los inmuebles de acuerdo con las siguientes caractersticas: 1. Las medidas de los cajones de estacionamiento sern de 5.00m x 2.40m.

Articulo 31. Requerimientos mnimos en dimensiones para los proyectos arquitectnicos. Para garantizar las condiciones de habitabilidad, funcionamiento, higiene, acondicionamiento ambiental, comunicacin, seguridad en emergencias, seguridad estructural, integracin al contexto e imagen urbana de las edificaciones del estado, los proyectos arquitectnicos correspondientes as como las edificaciones, segn su tipo.

Educacin y cultura. Educacin bsica. Tipologa Aulas rea o ndice 0.9m2/alumno lado 2.70

Sup. Total del predio Primarias Sala de lectura

2.50m2/alumno 1.50m2/alumno 2.50m2/lector

2.50

Articulo 35. Mnimos de iluminacin natural. Los locales en las edificaciones contaran con medios que aseguren la iluminacin natural y el asoleamiento necesarios para sus ocupantes. Articulo 36. Mnimos de iluminacin artificial. Los locales en las edificaciones contaran con medios que aseguren la iluminacin artificial diurna, nocturna necesaria para sus ocupantes. Nivel de iluminacin en luxes que debern proporcionar los medios artificiales sern los siguientes como mnimo. Tipo Educacin local aulas Talleres de laboratorios Nivel de iluminaciones luxes (1 lumen por m2 250 300

Articulo 37. Mnimos de ventilacin natural. Las aulas en edificaciones para educacin elemental tendrn ventilacin natural por medio de ventanas que den directamente a la va publica, terrazas, azoteas, superficies descubiertas interiores o patios que satisfagan lo establecido en el articulo 39 de las presentes normas. El rea total de aberturas de ventilacin no ser inferior al (clima semifro) SF =5%, (clima templado) TE = 6% (clima extremoso) EX =10% del rea local. Articulo 40. Servicios de agua potable. Las edificaciones debern ser provistas de servicios de agua potable, capaz de cubrir las demandas mnimas. Educacin bsica: 20L./alumno/turno (a,b,c) Articulo 41. Servicios sanitarios. Las edificaciones estarn provistas de servicios sanitarios con el nmero mnimo, tipo de muebles y sus caractersticas necesarias. Educacin bsica Magnitud del establecimiento Cada 20 alumnos Hasta 75 alumnos De 76 a 150 Cada 75 adicionales excusados 2 3 4 2 lavabos 2 2 2 2 Regaderas -

Accesibilidad y facilidad de evacuacin Articulo 68. Accesos y salidas de locales y edificios. Para asegurar que las salidas y las circulaciones de los edificios garanticen un rpido y seguro desalojo, se deben contar con ciertas disposiciones. Tipo de edificacin Educacin bsica Tipo de puerta Acceso principal Aulas Ancho mnimo (mts) 1.20 0.90

Articulo 70. Circulaciones horizontales. Asi como pasillos debern contar con la anchura no menor de 0.60m por cada 100 usuarios . Dimensiones mnimas Ancho (m) Altura (m) 1.20 2.30

Tipo edificacin Educacin bsica

Circulacin horizontal Corredores comunes

Articulo 71. Escaleras y rampas. Tipo edificacin Educacin Tipo escalera En zonas de aulas Ancho mnimo (m) 1.20

Generalidades

Casos anlogos