POLCIA CIVIL DO ESTADO DE SO PAULO

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NDICE

Nvel Mdio

1. - Lngua Portuguesa 1.1. - Leitura e interpretao de diversos tipos de textos (literrios e no literrios). ........................................ 1 1.2. - Sinnimos e antnimos. ..........................................................................................................................27 1.3. - Pontuao. ..............................................................................................................................................25 1.4. - Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advrbio, preposio e conjuno. ...................................................................................................................................................................29 1.5. - Concordncia verbal e nominal. ..............................................................................................................47 1.6. - Regncia verbal e nominal. .....................................................................................................................49 1.7. - Colocao pronominal. ............................................................................................................................50 1.8. - Crase. ......................................................................................................................................................26 2. - Biologia 2.1. - Manuteno da vida, fluxo da energia e da mat ria. ............................................................................. 1 2.2. - Nveis trficos, cadeia e teia alimentar...................................................................................................... 1 2.3. - Ciclos biogeoqumicos: gua, oxignio, carbono e nitrognio. ................................................................. 3 2.4. - Estrutura celular bsica. .......................................................................................................................10 2.5. - Respirao e diviso celular. 2.6. - Sistemas de classificao dos seres vivos. 2.7. - Vrus e bactrias. 2.8. - Protistas. 2.9. - Fungos. 2.10. - Animais: porferos, cnidrios, platelmintos, asquelmintos, aneldeos, moluscos, artrpodos, equinodermos e cordados (protocordados e vertebrados). ........................................................................................25 2.11. - Clula, tecido, rgo, aparelho e sistema. ............................................................................................40 2.12. - Noes bsicas de anatomia humana: posio anatmica, planos de construo do corpo humano, termos de posio e direo. ...........................................................................................................................41 2.13. - O tegumento: mucosa, pele e seus anexos. 2.14. - O esqueleto. 2.15. - O aparelho circulatrio. 2.16. - O aparelho respiratrio. 2.17. - O aparelho digestrio. 2.18. - O aparelho urinrio. 2.19. - O aparelho reprodutor. 2.20. - O sistema nervoso e os rgos dos sentidos. 2.21. - As glndulas endcrinas. 2.22. - As principais doenas passveis de vacinao. ....................................................................................58 2.23. - Doenas sexualmente transmissveis. ..................................................................................................59 3. - Noes de Direito 3.1. - Constituio Federal: artigos 1. a 14, 37, 41 e 144. ................................................................................ 1 3.2. - Direitos Humanos - conceito, evoluo histrica e cidadania. 3.2.1. - Estado Democrtico de Direito. 3.3. - Direito Penal...........................................................................................................................................26 3.3.1. - Crime e contraveno. 3.3.2. - Crime doloso e crime culposo. 3.3.3. - Crime consumado e crime tentado. 3.3.4. - Excludentes de ilicitude. 3.3.5. - Dos Crimes Contra a Vida - artigos 121 a 128.

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3.3.6. - Das Leses Corporais - artigo 129. 3.3.7. - Dos Crimes Contra o Respeito aos Mortos - artigos 209 a 212. 3.3.8. - Dos Crimes Praticados por Funcionrio Pblico contra a Administrao em Geral - artigos 312 a 327. 3.4. Legislao .............................................................................................................................................44 3.4.1. - Lei Federal n. 9.434 de 04.02.1997 (Dispe sobre a remoo de rgos, tecidos e partes do corpo humano para fins de transplante e tratamento) e Lei Federal 10.211/2001 de 23.03.2001 (Altera dispositivos da Lei n. 9.434/97). 3.4.2. - Lei Orgnica da Polcia do Estado de So Paulo (Lei Complementar n. 207 de 05.01.1979, Lei Complementar n. 922/02 e Lei Complementar n. 1.151/11). 3.4.3. - Lei n. 12.037 de 01.10.2009 (Dispe sobre a identificao criminal do civilmente identificado). 3.4.4. - Lei Federal n. 12.527 de 18.11.2011 (Lei de Acesso Informao) e Decreto Estadual n. 58.052 de 16.05.2012. 4. - Noes de Criminologia 4.1. - Criminologia: conceito, mtodo, objeto e finalidades. ............................................................................... 1 4.2. - Fatores condicionantes e desencadeantes da criminalidade. ................................................................38 4.3. - Vitimologia. ..............................................................................................................................................30 4.4. - Preveno do delito. ................................................................................................................................36 5. - Noes de Lgica 5.1. - Razo e proporo. ................................................................................................................................... 1 5.2. - Grandezas proporcionais. ......................................................................................................................... 2 5.3. - Porcentagem. ............................................................................................................................................ 4 5.4. - Regra de trs simples. .............................................................................................................................. 3 5.5. - Teoria dos conjuntos. ..............................................................................................................................36 5.6. - Problemas com raciocnio lgico, compatveis com o nvel fundamental completo. ..............................40 6. - Noes de Informtica 6.1. - MS-Windows 7: instalao e configurao, conceito de pastas, arquivos e atalhos, rea de trabalho, manipulao de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interao com o conjunto de aplicativos. .......................................................................................................................................................... 1 6.2. - MS-Office 2010. 6.2.1. - MS-Word 2010: estrutura bsica dos documentos, edio e formatao de textos, cabealhos, pargrafos, fontes, marcadores simblicos e numricos, impresso, controle de quebras, numerao de pginas e insero de objetos........................................................................................................................................12 6.2.2. - MS-Excel 2010: definio, barra de ferramentas, estrutura bsica das planilhas, conceitos de clulas, linhas, colunas, pastas, elaborao de tabelas, uso de frmulas, insero de objetos e classificao de dados. ...................................................................................................................................................................16 6.2.3. - Correio Eletrnico: uso de correio eletrnico, preparo e envio de mensagens, anexao de arquivos. ..........................................................................................................................................................................38 6.2.4. - Internet: Conceito, provedores, navegao na Internet, links, sites, buscas, vrus. ............................21

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A PRESENTE APOSTILA NO EST VINCULADA A EMPRESA ORGANIZADORA DO CONCURSO PBLICO A QUE SE DESTINA, ASSIM COMO SUA AQUISIO NO GARANTE A INSCRIO DO CANDIDATO OU MESMO O SEU INGRESSO NA CARREIRA PBLICA. O CONTEDO DESTA APOSTILA ALMEJA ENGLOBAR AS EXIGENCIAS DO EDITAL, PORM, ISSO NO IMPEDE QUE SE UTILIZE O MANUSEIO DE LIVROS, SITES, JORNAIS, REVISTAS, ENTRE OUTROS MEIOS QUE AMPLIEM OS CONHECIMENTOS DO CANDIDATO, PARA SUA MELHOR PREPARAO. ATUALIZAES LEGISLATIVAS, QUE NO TENHAM SIDO COLOCADAS DISPOSIO AT A DATA DA ELABORAO DA APOSTILA, PODERO SER ENCONTRADAS GRATUITAMENTE NO SITE DA APOSTILAS OPO, OU NOS SITES GOVERNAMENTAIS. INFORMAMOS QUE NO SO DE NOSSA RESPONSABILIDADE AS ALTERAES E RETIFICAES NOS EDITAIS DOS CONCURSOS, ASSIM COMO A DISTRIBUIO GRATUITA DO MATERIAL RETIFICADO, NA VERSO IMPRESSA, TENDO EM VISTA QUE NOSSAS APOSTILAS SO ELABORADAS DE ACORDO COM O EDITAL INICIAL. QUANDO ISSO OCORRER, INSERIMOS EM NOSSO SITE, www.apostilasopcao.com.br, NO LINK ERRATAS, A MATRIA ALTERADA, E DISPONIBILIZAMOS GRATUITAMENTE O CONTEDO ALTERADO NA VERSO VIRTUAL PARA NOSSOS CLIENTES. CASO HAJA ALGUMA DVIDA QUANTO AO CONTEDO DESTA APOSTILA, O ADQUIRENTE DESTA DEVE ACESSAR O SITE www.apostilasopcao.com.br, E ENVIAR SUA DVIDA, A QUAL SER RESPONDIDA O MAIS BREVE POSSVEL, ASSIM COMO PARA CONSULTAR ALTERAES LEGISLATIVAS E POSSVEIS ERRATAS. TAMBM FICAM DISPOSIO DO ADQUIRENTE DESTA APOSTILA O TELEFONE (11) 2856-6066, DENTRO DO HORRIO COMERCIAL, PARA EVENTUAIS CONSULTAS. EVENTUAIS RECLAMAES DEVERO SER ENCAMINHADAS POR ESCRITO, RESPEITANDO OS PRAZOS ESTITUDOS NO CDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR. PROIBIDA A REPRODUO TOTAL OU PARCIAL DESTA APOSTILA, DE ACORDO COM O ARTIGO 184 DO CDIGO PENAL.

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2o caso de te"tos liter&rios, preciso con*ecer a ligao daquele te"to com outras formas de cultura, outros te"tos e manifestaes de arte da poca em que o autor viveu. )e no *ouver esta viso glo!al dos momentos liter&rios e dos escritores, a interpretao pode ficar comprometida. $qui no se podem dispensar as dicas que aparecem na referncia !i!liogr&fica da fonte e na identificao do autor. $ 0ltima fase da interpretao concentra-se nas perguntas e opes de resposta. $qui so fundamentais marcaes de palavras como no, exceto, errada, respectivamente etc. que fa#em diferena na escol*a adequada. 8uitas ve#es, em interpretao, tra!al*a-se com o conceito do 9mais adequado9, isto , o que responde mel*or ao questionamento proposto. Por isso, uma resposta pode estar certa para responder 3 pergunta, mas no ser a adotada como ga!arito pela !anca e"aminadora por *aver uma outra alternativa mais completa. $inda ca!e ressaltar que algumas questes apresentam um fragmento do te"to transcrito para ser a !ase de an&lise. 2unca dei"e de retornar ao te"to, mesmo que aparentemente parea ser perda de tempo. $ desconte"tuali#ao de palavras ou frases, certas ve#es, so tam! m um recurso para instaurar a d0vida no candidato. 5eia a frase anterior e a posterior para ter ideia do sentido glo!al proposto pelo autor, desta maneira a resposta ser& mais consciente e segura. Podemos, tranquilamente, ser !em-sucedidos numa interpretao de te"to. Para isso, devemos o!servar o seguinte1 01. 5er todo o te"to, procurando ter uma viso geral do assunto: 02. )e encontrar palavras descon*ecidas, no interrompa a leitura, v& at o fim, ininterruptamente: 03. 5er, ler !em, ler profundamente, ou se(a, ler o te"to pelo monos umas trs ve#es ou mais: 04. 5er com perspic&cia, sutile#a, malcia nas entrelin*as: 05. ;oltar ao te"to tantas quantas ve#es precisar: 06. 2o permitir que prevaleam suas ideias so!re as do autor: 07. Partir o te"to em pedaos +par&grafos, partes, para mel*or compreenso: 08. 4entrali#ar cada questo ao pedao +par&grafo, parte, do te"to correspondente: 09. ;erificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo: 10. 4uidado com os voc&!ulos1 destoa +<diferente de ...,, no, correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, e"ceto, e outras: palavras que aparecem nas perguntas e que, 3s ve#es, dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu: 11. =uando duas alternativas l*e parecem corretas, procurar a mais e"ata ou a mais completa: 12. =uando o autor apenas sugerir ideia, procurar um fundamento de lgica o!(etiva: 13. 4uidado com as questes voltadas para dados superficiais: 14. 2o se deve procurar a verdade e"ata dentro daquela resposta, mas a opo que mel*or se enquadre no sentido do te"to: 15. >s ve#es a etimologia ou a semel*ana das palavras denuncia a resposta: 16. Procure esta!elecer quais foram as opinies e"postas pelo autor, definindo o tema e a mensagem: 17. O autor defende ideias e voc deve perce!-las: 18. Os ad(untos adver!iais e os predicativos do su(eito so importantssimos na interpretao do te"to. '".1 'le morreu de ome. de ome! ad(unto adver!ial de causa, determina a causa na reali#ao do fato +< morte de 9ele9,. '".1 'le morreu aminto. aminto! predicativo do su(eito, o estado em que 9ele9 se encontrava quando morreu.: 19. $s oraes coordenadas no tm orao principal, apenas as ideias esto coordenadas entre si: 20. Os ad(etivos ligados a um su!stantivo vo dar a ele maior clare#a de e"presso, aumentando-l*e ou determinando-l*e o significado. 'raldo 4unegundes

LNGUA PORTUGUESA
1. - Lngua Portuguesa 1.1. - Leitura e interpretao de diversos tipos de textos (literrios e no literrios). 1.2. - Sinnimos e antnimos. 1.3. - Pontuao. 1.4. - Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advrbio, preposio e conjuno. 1.5. - Concordncia verbal e nominal. 1.6. - Regncia verbal e nominal. 1.7. - Colocao pronominal. 1.8. - Crase. COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTOS
Os concursos apresentam questes interpretativas que tm por finalidade a identificao de um leitor autnomo. Portanto, o candidato deve compreender os nveis estruturais da lngua por meio da lgica, al m de necessitar de um !om l "ico internali#ado. $s frases produ#em significados diferentes de acordo com o conte"to em que esto inseridas. %orna-se, assim, necess&rio sempre fa#er um confronto entre todas as partes que compem o te"to. $l m disso, fundamental apreender as informaes apresentadas por tr&s do te"to e as inferncias a que ele remete. 'ste procedimento (ustificase por um te"to ser sempre produto de uma postura ideolgica do autor diante de uma tem&tica qualquer. Denotao e Conotao )a!e-se que no *& associao necess&ria entre significante +e"presso gr&fica, palavra, e significado, por esta ligao representar uma conveno. - !aseado neste conceito de signo lingustico +significante . significado, que se constroem as noes de denotao e conotao. O sentido denotativo das palavras aquele encontrado nos dicion&rios, o c*amado sentido verdadeiro, real. /& o uso conotativo das palavras a atri!uio de um sentido figurado, fantasioso e que, para sua compreenso, depende do conte"to. )endo assim, esta!elece-se, numa determinada construo frasal, uma nova relao entre significante e significado. Os te"tos liter&rios e"ploram !astante as construes de !ase conotativa, numa tentativa de e"trapolar o espao do te"to e provocar reaes diferenciadas em seus leitores. $inda com !ase no signo lingustico, encontra-se o conceito de polissemia +que tem muitas significaes,. $lgumas palavras, dependendo do conte"to, assumem m0ltiplos significados, como, por e"emplo, a palavra ponto1 ponto de ni!us, ponto de vista, ponto final, ponto de cru# ... 2este caso, no se est& atri!uindo um sentido fantasioso 3 palavra ponto, e sim ampliando sua significao atrav s de e"presses que l*e completem e esclaream o sentido. 4omo 5er e 'ntender 6em um %e"to 6asicamente, deve-se alcanar a dois nveis de leitura1 a informativa e de recon*ecimento e a interpretativa. $ primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo te"to. 7esta leitura, e"traem-se informaes so!re o conte0do a!ordado e prepara-se o pr"imo nvel de leitura. 7urante a interpretao propriamente dita, ca!e destacar palavras-c*ave, passagens importantes, !em como usar uma palavra para resumir a ideia central de cada par&grafo. 'ste tipo de procedimento agua a memria visual, favorecendo o entendimento. 2o se pode desconsiderar que, em!ora a interpretao se(a su!(etiva, *& limites. $ preocupao deve ser a captao da essncia do te"to, a fim de responder 3s interpretaes que a !anca considerou como pertinentes.

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semos, a personagem que est& a contar a *istria. $ posio em que se coloca o narrador para contar a *istria constitui o foco, o aspecto ou o ponto de vista da narrativa, e ele pode ser caracteri#ado por 1 viso 7por detr8s9 1 o narrador con*ece tudo o que di# respeito 3s personagens e 3 *istria, tendo uma viso panor?mica dos acontecimentos e a narrao feita em Ca pessoa. viso 7com9! o narrador personagem e ocupa o centro da narrativa que feito em Da pessoa. viso 7de ora9! o narrador descreve e narra apenas o que v, aquilo que o!serv&vel e"teriormente no comportamento da personagem, sem ter acesso a sua interioridade, neste caso o narrador um o!servador e a narrativa feita em Ca pessoa. :oco narrativo! %odo te"to narrativo necessariamente tem de apresentar um foco narrativo, isto , o ponto de vista atrav s do qual a *istria est& sendo contada. 4omo (& vimos, a narrao feita em Da pessoa ou Ca pessoa.

-s persona/ens! )o as pessoas, ou seres, viventes ou no, foras naturais ou fatores am!ientais, que desempen*am papel no desenrolar dos fatos. %oda narrativa tem um protagonista que *erona, personagem principal da *istria. a figura central, o *eri ou O personagem, pessoa ou o!(eto, que se ope aos designos do protagonista, c*ama-se antagonista, e com ele que a personagem principal contracena em primeiro plano. $s personagens secund&rias, que so c*amadas tam! m de comparsas, so os figurantes de influencia menor, indireta, no decisiva na narrao. O narrador que est& a contar a *istria tam! m uma personagem, pode ser o protagonista ou uma das outras personagens de menor import?ncia, ou ainda uma pessoa estran*a 3 *istria. Podemos ainda, di#er que e"istem dois tipos fundamentais de personagem1 as p0anas1 que so definidas por um trao caracterstico, elas no alteram seu comportamento durante o desenrolar dos acontecimentos e tendem 3 caricatura: as redondas1 so mais comple"as tendo uma dimenso psicolgica, muitas ve#es, o leitor fica surpreso com as suas reaes perante os acontecimentos. (e123ncia dos atos 4enredo5! 'nredo a sequncia dos fatos, a trama dos acontecimentos e das aes dos personagens. 2o enredo podemos distinguir, com maior ou menor nitide#, trs ou quatro est&gios progressivos1 a e"posio +nem sempre ocorre,, a complicao, o clima", o desenlace ou desfec*o. 2a e"posio o narrador situa a *istria quanto 3 poca, o am!iente, as personagens e certas circunst?ncias. 2em sempre esse est&gio ocorre, na maioria das ve#es, principalmente nos te"tos liter&rios mais recentes, a *istria comea a ser narrada no meio dos acontecimentos +@in m diaA,, ou se(a, no est&gio da complicao quando ocorre e conflito, c*oque de interesses entre as personagens. O clma" o &pice da *istria, quando ocorre o est&gio de maior tenso do conflito entre as personagens centrais, desencadeando o desfec*o, ou se(a, a concluso da *istria com a resoluo dos conflitos. 's atos! )o os acontecimentos de que as personagens participam. 7a nature#a dos acontecimentos apresentados decorre o gnero do te"to. Por e"emplo o relato de um acontecimento cotidiano constitui uma crnica, o relato de um drama social um romance social, e assim por diante. 'm toda narrativa *& um fato central, que esta!elece o car&ter do te"to, e *& os fatos secund&rios, relacionados ao principal. "spao! Os acontecimentos narrados acontecem em diversos lugares, ou mesmo em um s lugar. O te"to narrativo precisa conter informaes so!re o espao, onde os fatos acontecem. 8uitas ve#es, principalmente nos te"tos liter&rios, essas informaes so e"tensas, fa#endo aparecer te"tos descritivos no interior dos te"tos narrativo. &empo! Os fatos que compem a narrativa desenvolvem-se num determinado tempo, que consiste na identificao do momento, dia, ms, ano ou poca em que ocorre o fato. $ temporalidade salienta as relaes passadoBpresenteBfuturo do te"to, essas relaes podem ser linear, isto , seguindo a ordem cronolgica dos fatos, ou sofre inverses, quando o narrador nos di# que antes de um fato que aconteceu depois. O tempo pode ser cronolgico ou psicolgico. O cronolgico o tempo material em que se desenrola 3 ao, isto , aquele que medido pela nature#a ou pelo relgio. O psicolgico no mensur&vel pelos padres fi"os, porque aquele que ocorre no interior da personagem, depende da sua percepo da realidade, da durao de um dado acontecimento no seu esprito. %arrador! o6servador e persona/em! O narrador, como (& dis2 -

:ormas de apresentao da a0a das persona/ens 4omo (& sa!emos, nas *istrias, as personagens agem e falam. E& trs maneiras de comunicar as falas das personagens. Disc2rso Direto! - a representao da fala das personagens atrav s do di&logo. '"emplo1 Z Lins continuou: carnaval festa do povo. O povo dono da verdade. Vem a polcia e comea a falar em ordem pblica. No carnaval a cidade do povo e de nin um mais!. 2o discurso direto frequente o uso dos ver!o de locuo ou descendi1 di#er, falar, acrescentar, responder, perguntar, mandar, replicar e etc.: e de travesses. Por m, quando as falas das personagens so curtas ou r&pidas os ver!os de locuo podem ser omitidos. Disc2rso )ndireto! 4onsiste em o narrador transmitir, com suas prprias palavras, o pensamento ou a fala das personagens. '"emplo1 Z Lins levantou um brinde: lembrou os dias triste e passados" os meus primeiros passos em liberdade" a fraternidade #ue nos reunia na#uele momento" a min$a literatura e os menos sombrios por vir!. Disc2rso )ndireto #ivre! Ocorre quando a fala da personagem se mistura 3 fala do narrador, ou se(a, ao flu"o normal da narrao. '"emplo1 Os trabal$adores passavam para os partidos" conversando alto. %uando me viram" sem c$apu" de pi&ama" por a#ueles lu ares" deram-me bons-dias desconfiados. 'alve( pensassem #ue estivesse doido. )omo poderia andar um $omem *#uela $ora " sem fa(er nada de cabea no tempo" um branco de ps no c$+o como eles, -. sendo doido mesmo!. 4;os< #ins do .e/o5

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7escrever fa#er uma representao ver!al dos aspectos mais caractersticos de um o!(eto, de uma pessoa, paisagem, ser e etc. $s perspectivas que o o!servador tem do o!(eto so muito importantes, tanto na descrio liter&ria quanto na descrio t cnica. - esta atitude que vai determinar a ordem na enumerao dos traos caractersticos para que o leitor possa com!inar suas impresses isoladas formando uma imagem unificada. Fma !oa descrio vai apresentando o o!(eto progressivamente, variando as partes focali#adas e associando-as ou interligando-as pouco a pouco. Podemos encontrar distines entre uma descrio liter&ria e outra t cnica. Passaremos a falar um pouco so!re cada uma delas1 Descrio #iter8ria! $ finalidade maior da descrio liter&ria transmitir a impresso que a coisa vista desperta em nossa mente atrav s do sentidos. 7a decorrem dois tipos de descrio1 a su!(e-

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discursos ver!ais podem ser formados de v&rias maneiras, para dissertar ou argumentar, descrever ou narrar, colocamos em pr&ticas um con(unto de referncias codificadas *& muito tempo e dadas como estruturadoras do tipo de te"to solicitado. Para se persuadir por meio de muitos recursos da lngua necess&rio que um te"to possua um car&ter argumentativoBdescritivo. $ construo de um ponto de vista de alguma pessoa so!re algo, varia de acordo com a sua an&lise e esta dar-se-& a partir do momento em que a compreenso do conte0do, ou daquilo que fora tratado se(a concretado. $ formao discursiva respons&vel pelo emassamento do conte0do que se dese(a transmitir, ou persuadir, e nele teremos a formao do ponto de vista do su(eito, suas an&lises das coisas e suas opinies. 2elas, as opinies o que fa#emos soltar concepes que tendem a ser orientadas no meio em que o indivduo viva. ;emos que o su(eito lana suas opinies com o simples e decisivo intuito de persuadir e fa#er suas e"planaes renderem o convencimento do ponto de vista de algoBalgu m. 2a escrita, o que fa#emos !uscar intenes de sermos entendidos e dese(amos esta!elecer um contato ver!al com os ouvintes e leitores, e todas as frases ou palavras articuladas produ#em significaes dotadas de intencionalidade, criando assim unidades te"tuais ou discursivas. 7entro deste conte"to da escrita, temos que levar em conta que a coerncia de relevada import?ncia para a produo te"tual, pois nela se dar& uma sequncia das ideias e da progresso de argumentos a serem e"planadas. )endo a argumentao o procedimento que tornar& a tese aceit&vel, a apresentao de argumentos atingir& os seus interlocutores em seus o!(etivos: isto se dar& atrav s do convencimento da persuaso. Os mecanismos da coeso e da coerncia sero ento respons&veis pela unidade da formao te"tual. 7entro dos mecanismos coesivos, podem reali#ar-se em conte"tos ver!ais mais amplos, como por (ogos de elipses, por fora sem?ntica, por recorrncias le"icais, por estrat gias de su!stituio de enunciados. Fm mecanismo mais f&cil de fa#er a comunicao entre as pessoas a linguagem, quando ela em forma da escrita e aps a leitura, +o que ocorre agora,, podemos di#er que *& de ter algu m que transmita algo, e outro que o rece!a. 2esta !rincadeira que entra a formao de argumentos com o intuito de persuadir para se qualificar a comunicao: nisto, estes argumentos e"planados sero o germe de futuras tentativas da comunicao ser o!(etiva e dotada de intencionalidade, +ver 5inguagem e Persuaso,. )a!e-se que a leitura e escrita, ou se(a, ler e escrever: no tem em sua unidade a mono caracterstica da dominao do idiomaBlngua, e sim o propsito de e"ecutar a interao do meio e cultura de cada indivduo. $s relaes interte"tuais so de grande valia para fa#er de um te"to uma aluso 3 outros te"tos, isto proporciona que a imerso que os argumentos do tornem esta produo altamente evocativa. $ par&frase tam! m outro recurso !astante utili#ado para tra#er a um te"to um aspecto din?mico e com intento. /untamente com a pardia, a par&frase utili#a-se de te"tos (& escritos, por algu m, e que tornam-se algo espetacularmente incrvel. $ diferena que muitas ve#es a par&frase no possui a necessidade de persuadir as pessoas com a repetio de argumentos, e sim de esquemati#ar novas formas de te"tos, sendo estes diferentes. $ criao de um te"to requer !em mais do que simplesmente a (uno de palavras a uma frase, requer algo mais que isto. - necess&rio ter na escol*a das palavras e do voca!ul&rio o cuidado de se requisit&-las, !em como para se adot&-las. Fm te"to no totalmente auto-e"plicativo, da vem a necessidade de que o leitor ten*a um emassado em seu *istrico uma relao interdiscursiva e interte"tual. $s met&foras, metomnias, onomatopeias ou figuras de linguagem, entram em ao inseridos num te"to como um con(unto de estrat gias capa#es de contri!uir para os efeitos persuasivos dele. $ ironia tam! m muito utili#ada para causar este efeito, umas de suas caractersticas salientes, que a ironia d& nfase 3 go#ao, al m de desvalori#ar ideias, valores da oposio, tudo isto em forma de piada. Fma das 0ltimas, por m no menos importantes, formas de persuadir 3

tiva, que reflete o estado de esprito do o!servador, suas preferncias, assim ele descreve o que quer e o que pensa ver e no o que v realmente: (& a o!(etiva tradu# a realidade do mundo o!(etivo, fenomnico, ela e"ata e dimensional. Descrio de =ersona/em! - utili#ada para caracteri#ao das personagens, pela acumulao de traos fsicos e psicolgicos, pela enumerao de seus *&!itos, gestos, aptides e temperamento, com a finalidade de situar personagens no conte"to cultural, social e econmico . Descrio de =aisa/em! 2este tipo de descrio, geralmente o o!servador a!range de uma s ve# a glo!alidade do panorama, para depois aos poucos, em ordem de pro"imidade, a!ranger as partes mais tpicas desse todo. Descrio do -m6iente! 'la d& os detal*es dos interiores, dos am!ientes em que ocorrem as aes, tentando dar ao leitor uma visuali#ao das suas particularidades, de seus traos distintivos e tpicos. Descrio da Cena! %rata-se de uma descrio movimentada, que se desenvolve progressivamente no tempo. - a descrio de um incndio, de uma !riga, de um naufr&gio. Descrio &<cnica! 'la apresenta muitas das caractersticas gerais da literatura, com a distino de que nela se utili#a um voca!ul&rio mais preciso, salientando-se com e"atido os pormenores. predominantemente denotativa tendo como o!(etivo esclarecer convencendo. Pode aplicar-se a o!(etos, a aparel*os ou mecanismos, a fenmenos, a fatos, a lugares, a eventos e etc.

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7issertar significa discutir, e"por, interpretar ideias. $ dissertao consta de uma s rie de (u#os a respeito de um determinado assunto ou questo, e pressupe um e"ame critico do assunto so!re o qual se vai escrever com clare#a, coerncia e o!(etividade. $ dissertao pode ser argumentativa - na qual o autor tenta persuadir o leitor a respeito dos seus pontos de vista ou simplesmente, ter como finalidade dar a con*ecer ou e"plicar certo modo de ver qualquer questo. $ linguagem usada do o conte"to. a referencial, centrada na mensagem, enfati#an-

=uanto 3 forma, ela pode ser tripartida em 1 )ntrod2o! 'm poucas lin*as coloca ao leitor os dados fundamentais do assunto que est& tratando. - a enunciao direta e o!(etiva da definio do ponto de vista do autor. Desenvo0vimento! 4onstitui o corpo do te"to, onde as ideias colocadas na introduo sero definidas com os dados mais relevantes. %odo desenvolvimento deve estruturar-se em !locos de ideias articuladas entre si, de forma que a sucesso deles resulte num con(unto coerente e unit&rio que se encai"a na introduo e desencadeia a concluso. Conc02so! - o fenmeno do te"to, marcado pela sntese da ideia central. 2a concluso o autor refora sua opinio, retomando a introduo e os fatos resumidos do desenvolvimento do te"to. Para *aver maior entendimento dos procedimentos que podem ocorrer em um dissertao, ca!e fa#ermos a distino entre fatos, *iptese e opinio. - :ato! - o acontecimento ou coisa cu(a veracidade e recon*ecida: a o!ra ou ao que realmente se praticou. - >ip?tese! - a suposio feita acerca de uma coisa possvel ou no, e de que se tiram diversas concluses: uma afirmao so!re o descon*ecido, feita com !ase no que (& con*ecido. - 'pinio! Opinar (ulgar ou inserir e"presses de aprovao ou desaprovao pessoal diante de acontecimentos, pessoas e o!(etos descritos, um parecer particular, um sentimento que se tem a respeito de algo.

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Aaseado em -di0son Cite00i $ linguagem capa# de criar e representar realidades, sendo caracteri#ada pela identificao de um elemento de constituio de sentidos. Os

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so encontrados tipos puros. Qealmente raro um tipo puro. 2um te"to como a !ula de rem dio, por e"emplo, que para O&vero R Soc* +DHTU, um te"to in(untivo, tem-se a presena de v&rias tipologias, como a descrio, a in(uno e a predioI. %ravaglia afirma que um te"to se define como de um tipo por uma questo de domin?ncia, em funo do tipo de interlocuo que se pretende esta!elecer e que se esta!elece, e no em funo do espao ocupado por um tipo na constituio desse te"to. =uando acontece o fenmeno de um te"to ter aspecto de um gnero mas ter sido construdo em outro, 8arcusc*i d& o nome de intertext2a0idade inter/3neros. 'le e"plica di#endo que isso acontece porque ocorreu no te"to a configurao de uma estrutura intergneros de nature#a altamente *!rida, sendo que um gnero assume a funo de outro. %ravaglia no fala de intertext2a0idade inter/3neros, mas fala de um intercDm6io de tipos. '"plicando, ele afirma que um tipo pode ser usado no lugar de outro tipo, criando determinados efeitos de sentido impossveis, na opinio do autor, com outro dado tipo. Para e"emplificar, ele fala de descries e coment&rios dissertativos feitos por meio da narrao. Qesumindo esse ponto, 8arcusc*i tra# a seguinte configurao terica1 interte"tualidade intergneros < um gnero com a funo de outro *eterogeneidade tipolgica < um gnero com a presena de v&rios tipos %ravaglia mostra o seguinte1 con(ugao tipolgica < um te"to apresenta v&rios tipos interc?m!io de tipos < um tipo usado no lugar de outro $specto interessante a se o!servar que 8arcusc*i afirma que os gneros no so entidades naturais, mas artefatos culturais construdos *istoricamente pelo ser *umano. Fm gnero, para ele, pode no ter uma determinada propriedade e ainda continuar sendo aquele gnero. Para e"emplificar, o autor fala, mais uma ve#, da carta pessoal. 8esmo que o autor da carta no ten*a assinado o nome no final, ela continuar& sendo carta, graas as suas propriedades necess&rias e suficientesV.'le di#, ainda, que uma pu!licidade pode ter o formato de um poema ou de uma lista de produtos em oferta. O que importa que este(a fa#endo divulgao de produtos, estimulando a compra por parte de clientes ou usu&rios daquele produto. Para 8arcusc*i, &ipo0o/ia &ext2a0 um termo que deve ser usado para designar uma esp cie de sequncia teoricamente definida pela nature#a lingustica de sua composio. 'm geral, os tipos te"tuais a!rangem as categorias narrao, argumentao, e"posio, descrio e in(uno +)Wales, DHHN: $dam, DHHN: 6roncXart, DHHH,. )egundo ele, o termo &ipo0o/ia &ext2a0 usado para designar uma espcie de sequncia teoricamente definida pela natureza lingustica de sua composio (aspectos lexicais, sintticos, tempos verbais, relaes l gicas! +p. MM,. @3nero &ext2a0 definido pelo autor como uma noo vaga para os te"tos materiali#ados encontrados no dia-a-dia e que apresentam caractersticas scio-comunicativas definidas pelos conte0dos, propriedades funcionais, estilo e composio caracterstica. %ravaglia define &ipo0o/ia &ext2a0 como aquilo que pode instaurar um modo de interao, uma maneira de interlocuo, segundo perspectivas que podem variar. 'ssas perspectivas podem, segundo o autor, estar ligadas ao produtor do te"to em relao ao o!(eto do di#er quanto ao fa#erBacontecer, ou con*ecerBsa!er, e quanto 3 insero destes no tempo eBou no espao. Pode ser possvel a perspectiva do produtor do te"to dada pela imagem que o mesmo fa# do receptor como algu m que concorda ou no com o que ele di#. )urge, assim, o discurso da transformao, quando o produtor v o receptor como algu m que no concorda com ele. )e o produtor vir o receptor como algu m que concorda com ele, surge o discurso da cumplicidade. %em-se ainda, na opinio de %ravaglia, uma perspectiva em que o produtor do te"to fa# uma antecipao no di#er. 7a mesma forma, possvel encontrar a perspectiva dada pela atitude comunicativa de comprometimento ou no. Qesumindo, cada uma das perspectivas apresentadas pelo autor gerar& um tipo de te"to. $ssim, a primeira perspectiva fa# surgir os tipos descrioE dissertaoE inC2no e narrao. $ segunda perspectiva fa# com que sur(a o tipo ar/2mentativo stricto sensuJ e 4

atrav s de argumentos, a $luso +95er no apenas recon*ecer o dito, mais tam! m o no-dito9,. 2ela, o escritor tra!al*a com valores, ideias ou conceitos pr esta!elecidos, sem por m com o!(etivos de forma clara e concisa. O que acontece a formao de um am!iente po tico e sugervel, capa# de evocar nos leitores algo, digamos, uma sensao... %e"to 6ase1 4G%'55G, $dilson: @O %e"to $rgumentativoA )o Paulo )P, 'ditora ..)cipione, DHHI - JK edio.

GNEROS TEXTUAIS
Lneros te"tuais so tipos especficos de te"tos de qualquer nature#a, liter&rios ou no. 8odalidades discursivas constituem as estruturas e as funes sociais +narrativas, dissertativas, argumentativas, procedimentais e e"ortativas,, utili#adas como formas de organi#ar a linguagem. 7essa forma, podem ser considerados e"emplos de gneros te"tuais1 an0ncios, convites, atas, avisos, programas de auditrios, !ulas, cartas, com dias, contos de fadas, convnios, crnicas, editoriais, ementas, ensaios, entrevistas, circulares, contratos, decretos, discursos polticos $ diferena entre @3nero &ext2a0 e &ipo0o/ia &ext2a0 , no meu entender, importante para direcionar o tra!al*o do professor de lngua na leitura, compreenso e produo de te"tosD. O que pretendemos neste pequeno ensaio apresentar algumas consideraes so!re @3nero &ext2a0 e &ipo0o/ia &ext2a0, usando, para isso, as consideraes feitas por 8arcusc*i +MNNM, e %ravaglia +MNNM,, que fa# apontamentos question&veis para o termo &ipo0o/ia &ext2a0. 2o final, apresento min*as consideraes a respeito de min*a escol*a pelo gnero ou pela tipologia. 4onv m afirmar que acredito que o tra!al*o com a leitura, compreenso e a produo escrita em 5ngua 8aterna deve ter como meta primordial o desenvolvimento no aluno de *a!ilidades que faam com que ele ten*a capacidade de usar um n0mero sempre maior de recursos da lngua para produ#ir efeitos de sentido de forma adequada a cada situao especfica de interao *umana. 5ui# $ntnio 8arcusc*i +FOP', defende o tra!al*o com te"tos na escola a partir da a!ordagem do @3nero &ext2a0 8arcusc*i no demonstra favora!ilidade ao tra!al*o com a &ipo0o/ia &ext2a0, uma ve# que, para ele, o tra!al*o fica limitado, tra#endo para o ensino alguns pro!lemas, uma ve# que no possvel, por e"emplo, ensinar narrativa em geral, porque, em!ora possamos classificar v&rios te"tos como sendo narrativos, eles se concreti#am em formas diferentes P gneros P que possuem diferenas especficas. Por outro lado, autores como 5ui# 4arlos %ravaglia +FOF!erl?ndiaB8L, defendem o tra!al*o com a &ipo0o/ia &ext2a0. Para o autor, sendo os te"tos de diferentes tipos, eles se instauram devido 3 e"istncia de diferentes modos de interao ou interlocuo. O tra!al*o com o te"to e com os diferentes tipos de te"to fundamental para o desenvolvimento da competncia comunicativa. 7e acordo com as ideias do autor, cada tipo de te"to apropriado para um tipo de interao especfica. 7ei"ar o aluno restrito a apenas alguns tipos de te"to fa#er com que ele s ten*a recursos para atuar comunicativamente em alguns casos, tornando-se incapa#, ou pouco capa#, em outros. 4ertamente, o professor teria que fa#er uma esp cie de levantamento de quais tipos seriam mais necess&rios para os alunos, para, a partir da, iniciar o tra!al*o com esses tipos mais necess&rios. 8arcusc*i afirma que os livros did&ticos tra#em, de maneira equivocada, o termo tipo de te"to. 2a verdade, para ele, no se trata de tipo de te"to, mas de gnero de te"to. O autor di# que no correto afirmar que a carta pessoal, por e"emplo, um tipo de te"to como fa#em os livros. 'le atesta que a carta pessoal um @3nero &ext2a0. O autor di# que em todos os gneros os tipos se reali#am, ocorrendo, muitas das ve#es, o mesmo gnero sendo reali#ado em dois ou mais tipos. 'le apresenta uma carta pessoalC como e"emplo, e comenta que ela pode apresentar as tipologias descrio, in(uno, e"posio, narrao e argumentao. 'le c*ama essa miscel?nea de tipos presentes em um gnero de Betero/eneidade tipo0?/ica. %ravaglia +MNNM, fala em conC2/ao tipo0?/ica. Para ele, dificilmente

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deles. %ravaglia at fala do discurso (urdico e religioso, mas no como 8arcusc*i. 'le cita esses discursos quando discute o que para ele tipologia de discurso. $ssim, ele fala dos discursos citados mostrando que as tipologias de discurso usaro critrios ligados %s condies de produo dos discursos e %s diversas formaes discursivas em que podem estar inseri" dos +Soc* R O&vero, DHTU, p. C,. 4itando Soc* R O&vero, o autor fala que uma tipologia de discurso usaria crit rios ligados 3 referncia +institucional +discurso poltico, religioso, (urdico,, ideolgica +discurso petista, de direita, de esquerda, cristo, etc,, a domnios de sa!er +discurso m dico, lingustico, filosfico, etc,, 3 inter-relao entre elementos da e"terioridade +discurso autorit&rio, polmico, l0dico,,. 8arcusc*i no fa# aluso a uma tipologia do discurso. )emel*ante opinio entre os dois autores citados notada quando falam que texto e disc2rso no devem ser encarados como iguais. 8arcusc*i considera o texto como uma entidade concreta realizada materialmente e corporificada em algum 01nero 'e2tual [grifo meu\ +p. MI,. Disc2rso para ele aquilo que um texto produz ao se manifestar em alguma inst&n" cia discursiva' ( discurso se realiza nos textos +p. MI,. %ravaglia considera o disc2rso como a pr pria atividade comunicativa, a pr pria atividade produtora de sentidos para a interao comunicativa, regulada por uma exterioridade s cio"#ist rica"ideol gica +p. NC,. &exto o resultado dessa atividade comunicativa. O texto, para ele, visto como uma unidade lingustica concreta que tomada pelos usurios da ln" gua em uma situao de interao comunicativa especfica, como uma unidade de sentido e como preenc#endo uma funo comunicativa reco" n#ecvel e recon#ecida, independentemente de sua extenso +p. NC,. %ravaglia afirma que distingue te"to de discurso levando em conta que sua preocupao com a tipologia de te"tos, e no de discursos. 8arcusc*i afirma que a definio que tra# de te"to e discurso muito mais operacional do que formal. %ravaglia fa# uma @tipologi#aoA dos termos @3nero &ext2a0E &ipo0o/ia &ext2a0 e "sp<cie. 'le c*ama esses elementos de &ipe0ementos. /ustifica a escol*a pelo termo por considerar que os elementos tipol gicos +@3nero &ext2a0E &ipo0o/ia &ext2a0 e "sp<cie, so !&sicos na construo das tipologias e talve# dos te"tos, numa esp cie de analogia com os elementos qumicos que compem as su!st?ncias encontradas na nature#a. Para concluir, acredito que vale a pena considerar que as discusses feitas por 8arcusc*i, em defesa da a!ordagem te"tual a partir dos @3neros &ext2ais, esto diretamente ligadas ao ensino. 'le afirma que o tra!al*o com o gnero uma grande oportunidade de se lidar com a lngua em seus mais diversos usos autnticos no dia-a-dia. 4ita o P42, di#endo que ele apresenta a ideia !&sica de que um maior con*ecimento do funcionamento dos @3neros &ext2ais importante para a produo e para a compreenso de te"tos. %ravaglia no fa# a!ordagens especficas ligadas 3 questo do ensino no seu tratamento 3 &ipo0o/ia &ext2a0. O que %ravaglia mostra uma e"trema preferncia pelo uso da &ipo0o/ia &ext2a0, independente de estar ligada ao ensino. )ua a!ordagem parece ser mais ta"ionmica. 'le c*ega a afirmar que so os tipos que entram na composio da grande maioria dos te"tos. Para ele, a questo dos elementos tipol gicos e suas implicaes com o ensinoBaprendi#agem merece maiores discusses. 8arcusc*i di# que no acredita na e"istncia de @3neros &ext2ais ideais para o ensino de lngua. 'le afirma que possvel a identificao de gneros com dificuldades progressivas, do nvel menos formal ao mais formal, do mais privado ao mais p0!lico e assim por diante. Os gneros devem passar por um processo de progresso, conforme sugerem )c*neuWl] R 7ol# +MNNI,. %ravaglia, como afirmei, no fa# consideraes so!re o tra!al*o com a &ipo0o/ia &ext2a0 e o ensino. $credito que um tra!al*o com a tipologia teria que, no mnimo, levar em conta a questo de com quais tipos de te"to deve-se tra!al*ar na escola, a quais ser& dada maior ateno e com quais ser& feito um tra!al*o mais detido. $c*o que a escol*a pelo tipo, caso se(a considerada a ideia de %ravaglia, deve levar em conta uma s rie de fatores, 5

no ar/2mentativo stricto sensu. $ perspectiva da antecipao fa# surgir o tipo preditivo. $ do comprometimento d& origem a te"tos do m2ndo comentado +comprometimento, e do m2ndo narrado +no comprometimento, +Yeirinc*, DHJT,. Os te"tos do mundo narrado seriam enquadrados, de maneira geral, no tipo narrao. /& os do mundo comentado ficariam no tipo dissertao. %ravaglia di# que o @3nero &ext2a0 se caracteri#a por e"ercer uma funo social especfica. Para ele, estas funes sociais so pressentidas e vivenciadas pelos usu&rios. Gsso equivale di#er que, intuitivamente, sa!emos que gnero usar em momentos especficos de interao, de acordo com a funo social dele. =uando vamos escrever um e-mail, sa!emos que ele pode apresentar caractersticas que faro com que ele @funcioneA de maneira diferente. $ssim, escrever um e-mail para um amigo no o mesmo que escrever um e-mail para uma universidade, pedindo informaes so!re um concurso p0!lico, por e"emplo. O!servamos que %ravaglia d& ao gnero uma funo social. Parece que ele diferencia &ipo0o/ia &ext2a0 de @3nero &ext2a0 a partir dessa @qualidadeA que o gnero possui. 8as todo te"to, independente de seu gnero ou tipo, no e"erce uma funo social qualquerZ 8arcusc*i apresenta alguns e"emplos de gneros, mas no ressalta sua funo social. Os e"emplos que ele tra# so telefonema, sermo, romance, !il*ete, aula e"positiva, reunio de condomnio, etc. /& %ravaglia, no s tra# alguns e"emplos de gneros como mostra o que, na sua opinio, seria a funo social !&sica comum a cada um1 aviso, comunicado, edital, informao, informe, citao +todos com a funo social de dar con*ecimento de algo a algu m,. 4ertamente a carta e o e-mail entrariam nessa lista, levando em considerao que o aviso pode ser dado so! a forma de uma carta, e-mail ou ofcio. 'le continua e"emplificando apresentando a petio, o memorial, o requerimento, o a!ai"o assinado +com a funo social de pedir, solicitar,. 4ontinuo colocando a carta, o email e o ofcio aqui. 2ota promissria, termo de compromisso e voto so e"emplos com a funo de prometer. Para mim o voto no teria essa funo de prometer. 8as a funo de confirmar a promessa de dar o voto a algu m. =uando algu m vota, no promete nada, confirma a promessa de votar que pode ter sido feita a um candidato. 'le apresenta outros e"emplos, mas por questo de espao no colocarei todos. - !om notar que os e"emplos dados por ele, mesmo os que no foram mostrados aqui, apresentam funo social formal, rgida. 'le no apresenta e"emplos de gneros que ten*am uma funo social menos rgida, como o !il*ete. Fma discusso vista em %ravaglia e no encontrada em 8arcusc*iU a de "sp<cie. Para ele, "sp<cie se define e se caracteri#a por aspectos formais de estrutura e de superfcie lingustica eBou aspectos de conte0do. 'le e"emplifica "sp<cie di#endo que e"istem duas pertencentes ao tipo narrativo1 a *istria e a no-*istria. $inda do tipo narrativo, ele apresenta as "sp<cies narrativa em prosa e narrativa em verso. 2o tipo descritivo ele mostra as "sp<cies distintas o!(etiva x su!(etiva, est&tica x din?mica e comentadora x narradora. 8udando para gnero, ele apresenta a correspondncia com as "sp<cies carta, telegrama, !il*ete, ofcio, etc. 2o gnero romance, ele mostra as "sp<cies romance *istrico, regionalista, fant&stico, de fico cientfica, policial, ertico, etc. 2o sei at que ponto a "sp<cie daria conta de todos os @3neros &ext2ais e"istentes. )er& que possvel especificar todas elasZ %alve# se(a difcil at mesmo porque no f&cil di#er quantos e quais so os gneros te"tuais e"istentes. )e em %ravaglia nota-se uma discusso terica no perce!ida em 8arcusc*i, o oposto tam! m acontece. 'ste autor discute o conceito de /omnio /iscursivo. 'le di# que os domnios discursivos so as grandes esfe" ras da atividade #umana em que os textos circulam +p. MI,. )egundo informa, esses domnios no seriam nem te"tos nem discursos, mas dariam origem a discursos muito especficos. 4onstituiriam pr&ticas discursivas dentro das quais seria possvel a identificao de um con(unto de gneros que 3s ve#es l*es so prprios como pr&ticas ou rotinas comunicativas institucionali#adas. 4omo e"emplo, ele fala do discurso $ornalstico, discur" so $urdico e discurso religioso. 4ada uma dessas atividades, (ornalstica, (urdica e religiosa, no a!range gneros em particular, mas origina v&rios

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ele di# descon*ecer um gnero necessariamente descritivo. I - %ermo usado pelas autoras citadas para os te"tos que fa#em previso, como o !oletim meteorolgico e o *orscopo. V - 2ecess&rias para a carta, e suficientes para que o te"to se(a uma carta. J - )egundo %ravaglia +DHHD,, te"to argumentativo stricto sensu o que fa# argumentao e"plcita. U - Pelo menos nos te"tos aos quais tive acesso. )lvio Qi!eiro da )ilva. &exto #iter8rio! e"pressa a opinio pessoal do autor que tam! m transmitida atrav s de figuras, impregnado de su!(etivismo. '"1 um romance, um conto, uma poesia... &exto no-0iter8rio! preocupa-se em transmitir uma mensagem da forma mais clara e o!(etiva possvel. '"1 uma notcia de (ornal, uma !ula de medicamento. #in/2a/em +er6a0 - '"istem v&rias formas de comunicao. =uando o *omem se utili#a da palavra, ou se(a, da linguagem oral ou escrita,di#emos que ele est& utili#ando uma linguagem ver!al, pois o cdigo usado a palavra. %al cdigo est& presente, quando falamos com algu m, quando lemos, quando escrevemos. $ linguagem ver!al a forma de comunicao mais presente em nosso cotidiano. 8ediante a palavra falada ou escrita, e"pomos aos outros as nossas ideias e pensamentos, comunicando-nos por meio desse cdigo ver!al imprescindvel em nossas vidas. ela est& presente em te"tos em propagandas: em reportagens +(ornais, revistas, etc.,: em o!ras liter&rias e cientficas: na comunicao entre as pessoas: em discursos +Presidente da Qep0!lica, representantes de classe, candidatos a cargos p0!licos, etc.,: e em v&rias outras situaes. #in/2a/em %o +er6a0

por m dois so mais pertinentes1 a, O tra!al*o com os tipos deveria preparar o aluno para a composio de quaisquer outros te"tos +no sei ao certo se isso possvel. Pode ser que o tra!al*o apenas com o tipo narrativo no d ao aluno o preparo ideal para lidar com o tipo dissertativo, e vice-versa. Fm aluno que p&ra de estudar na VK s rie e no volta mais 3 escola teria convivido muito mais com o tipo narrativo, sendo esse o mais tra!al*ado nessa s rie. )er& que ele estaria preparado para produ#ir, quando necess&rio, outros tipos te"tuaisZ $o lidar somente com o tipo narrativo, por e"emplo, o aluno, de certa forma, no dei"a de tra!al*ar com os outros tiposZ,: !, $ utili#ao pr&tica que o aluno far& de cada tipo em sua vida. $c*o que vale a pena di#er que sou favor&vel ao tra!al*o com o @3nero &ext2a0 na escola, em!ora sai!a que todo gnero reali#a necessariamente uma ou mais sequncias tipolgicas e que todos os tipos inserem-se em algum gnero te"tual. $t recentemente, o ensino de produo de te"tos +ou de redao, era feito como um procedimento 0nico e glo!al, como se todos os tipos de te"to fossem iguais e no apresentassem determinadas dificuldades e, por isso, no e"igissem aprendi#agens especficas. $ frmula de ensino de redao, ainda *o(e muito praticada nas escolas !rasileiras P que consiste fundamentalmente na trilogia narrao, descrio e dissertao P tem por !ase uma concepo voltada essencialmente para duas finalidades1 a formao de escritores liter&rios +caso o aluno se aprimore nas duas primeiras modalidades te"tuais, ou a formao de cientistas +caso da terceira modalidade, +$ntunes, MNNI,. $l m disso, essa concepo guarda em si uma viso equivocada de que narrar e descrever seriam aes mais @f&ceisA do que dissertar, ou mais adequadas 3 fai"a et&ria, ra#o pela qual esta 0ltima ten*a sido reservada 3s s ries terminais - tanto no ensino fundamental quanto no ensino m dio. O ensino-aprendi#agem de leitura, compreenso e produo de te"to pela perspectiva dos gneros reposiciona o verdadeiro papel do professor de 5ngua 8aterna *o(e, no mais visto aqui como um especialista em te"tos liter&rios ou cientficos, distantes da realidade e da pr&tica te"tual do aluno, mas como um especialista nas diferentes modalidades te"tuais, orais e escritas, de uso social. $ssim, o espao da sala de aula transformado numa verdadeira oficina de te"tos de ao social, o que via!ili#ado e concreti#ado pela adoo de algumas estrat gias, como enviar uma carta para um aluno de outra classe, fa#er um carto e ofertar a algu m, enviar uma carta de solicitao a um secret&rio da prefeitura, reali#ar uma entrevista, etc. 'ssas atividades, al m de diversificar e concreti#ar os leitores das produes +que agora dei"am de ser apenas @leitores visuaisA,, permitem tam! m a participao direta de todos os alunos e eventualmente de pessoas que fa#em parte de suas relaes familiares e sociais. $ avaliao dessas produes a!andona os crit rios quase que e"clusivamente liter&rios ou gramaticais e desloca seu foco para outro ponto1 o !om te"to no aquele que apresenta, ou s apresenta, caractersticas liter&rias, mas aquele que adequado 3 situao comunicacional para a qual foi produ#ido, ou se(a, se a escol*a do gnero, se a estrutura, o conte0do, o estilo e o nvel de lngua esto adequados ao interlocutor e podem cumprir a finalidade do te"to. $credito que a!ordando os gneros a escola estaria dando ao aluno a oportunidade de se apropriar devidamente de diferentes @3neros &ext2ais socialmente utili#ados, sa!endo movimentar-se no dia-a-dia da interao *umana, perce!endo que o e"erccio da linguagem ser& o lugar da sua constituio como su(eito. $ atividade com a lngua, assim, favoreceria o e"erccio da interao *umana, da participao social dentro de uma sociedade letrada. D - Penso que quando o professor no opta pelo tra!al*o com o gnero ou com o tipo ele aca!a no tendo uma maneira muito clara para selecionar os te"tos com os quais tra!al*ar&. M - Outra discusso poderia ser feita se se optasse por tratar um pouco a diferena entre Lnero %e"tual e Lnero 7iscursivo. C - %ravaglia +MNNM, di# que uma carta pode ser e"clusivamente descritiva, ou dissertativa, ou in(untiva, ou narrativa, ou argumentativa. $c*o meio difcil algu m conseguir escrever um te"to, caracteri#ado como carta, apenas com descries, ou apenas com in(unes. Por outro lado, meio que contrariando o que aca!ara de afirmar,

O!serve a figura a!ai"o, este sinal demonstra que proi!ido fumar em um determinado local. $ linguagem utili#ada a no-ver!al pois no utili#a do cdigo 9lngua portuguesa9 para transmitir que proi!ido fumar. 2a figura a!ai"o, perce!emos que o sem&foro, nos transmite a ideia de ateno, de acordo com a cor apresentada no sem&foro, podemos sa!er se permitido seguir em frente +verde,, se para ter ateno +amarelo, ou se proi!ido seguir em frente +vermel*o, naquele instante.

4omo voc perce!eu, todas as imagens podem ser facilmente decodificadas. ;oc notou que em nen*uma delas e"iste a presena da palavraZ O que est& presente outro tipo de cdigo. $pesar de *aver ausncia da palavra, ns temos uma linguagem, pois podemos decifrar mensagens a partir das imagens. O tipo de linguagem, cu(o cdigo no a palavra, denomina-se linguagem no-ver!al, isto , usam-se outros cdigos +o desen*o, a dana, os sons, os gestos, a e"presso fisionmica, as cores, Oonte1 WWW.graude#.com.!r

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do1 97e repente, c#egou o pai com suas !otas su(as de !arro, ol#ou sua fil*a, depois o pretendente, e, sem di#er nada, entrou furioso na sala9. $ apresentao das personagens a(usta-se 3 estrat gia da defini!ilidade1 so introdu#idas mediante uma construo nominal iniciada por um artigo indefinido +ou elemento equivalente,, que depois su!stitudo pelo definido, por um nome, um pronome, etc.1 9Fma mul*er muito !onita entrou apressadamente na sala de em!arque e ol*ou 3 volta, procurando algu m impacientemente. $ mul*er parecia ter fugido de um filme rom?ntico dos anos IN.9 O narrador uma figura criada pelo autor para apresentar os fatos que constituem o relato, a vo# que conta o que est& acontecendo. 'sta vo# pode ser de uma personagem, ou de uma testemun*a que conta os fatos na primeira pessoa ou, tam! m, pode ser a vo# de uma terceira pessoa que no interv m nem como ator nem como testemun*a. $l m disso, o narrador pode adotar diferentes posies, diferentes pontos de vista) pode con*ecer somente o que est& acontecendo, isto , o que as personagens esto fa#endo ou, ao contr&rio, sa!er de tudo1 o que fa#em, pensam, sentem as personagens, o que l*es aconteceu e o que l*es acontecer&. 'stes narradores que sa!em tudo so c*amados oniscientes. - %ove0a - semel*ante ao conto, mas tem mais personagens, maior n0mero de complicaes, passagens mais e"tensas com descries e di&logos. $s personagens adquirem uma definio mais aca!ada, e as aes secund&rias podem c*egar a adquirir tal relev?ncia, de modo que terminam por converter-se, em alguns te"tos, em unidades narrativas independentes. - '6ra &eatra0 Os te"tos liter&rios que con*ecemos como o!ras de teatro +dramas, trag dias, com dias, etc., vo tecendo diferentes *istrias, vo desenvolvendo diversos conflitos, mediante a interao lingustica das personagens, quer di#er, atrav s das conversaes que tm lugar entre os participantes nas situaes comunicativas registradas no mundo de fico construdo pelo te"to. 2as o!ras teatrais, no e"iste um narrador que conta os fatos, mas um leitor que vai con*ecendo-os atrav s dos di&logos eB ou monlogos das personagens. 7evido 3 trama conversacional destes te"tos, torna-se possvel encontrar neles vestgios de oralidade +que se manifestam na linguagem espont?nea das personagens, atrav s de numerosas inter(eies, de alteraes da sinta"e normal, de digresses, de repeties, de diticos de lugar e tempo. Os sinais de interrogao, e"clamao e sinais au"iliares servem para moldar as propostas e as r plicas e, ao mesmo tempo, esta!elecem os turnos de palavras. $s o!ras de teatro atingem toda sua potencialidade atrav s da representao cnica1 elas so construdas para serem representadas. O diretor e os atores orientam sua interpretao. 'stes te"tos so organi#ados em atos, que esta!elecem a progresso tem&tica1 desenvolvem uma unidade informativa relevante para cada contato apresentado. 4ada ato cont m, por sua ve#, diferentes cenas, determinadas pelas entradas e sadas das personagens eBou por diferentes qua" dros, que correspondem a mudanas de cenografias. 2as o!ras teatrais so includos te"tos de trama descritiva1 so as c*amadas notaes cnicas, atrav s das quais o autor d& indicaes aos atores so!re a entonao e a gestualidade e caracteri#a as diferentes cenografias que considera pertinentes para o desenvolvimento da ao. 'stas notaes apresentam com frequncia oraes unimem!res eBou !imem!res de predicado no ver!al. ' =oema %e"to liter&rio, geralmente escrito em verso, com uma distri!uio espacial muito particular1 as lin*as curtas e os agrupamentos em estrofe do relev?ncia aos espaos em !ranco: ento, o te"to emerge da p&gina com uma sil*ueta especial que nos prepara para sermos introdu#idos nos misteriosos la!irintos da linguagem figurada. Pede uma leitura em vo# alta, para captar o ritmo dos versos, e promove uma tarefa de a!ordagem que pretende e"trair a significao dos recursos estilsticos empregados pelo poeta, quer se(a para e"pressar seus sentimentos, suas emoes, sua verso da realidade, ou para criar atmosferas de mist rio de surrealismo, relatar 7

$ todo o momento nos deparamos com v&rios te"tos, se(am eles ver!ais e no ver!ais. 'm todos *& a presena do discurso, isto , a ideia intrnseca, a essncia daquilo que est& sendo transmitido entre os interlocutores. 'sses interlocutores so as peas principais em um di&logo ou em um te"to escrito, pois nunca escrevemos para ns mesmos, nem mesmo falamos so#in*os. - de fundamental import?ncia sa!ermos classificar os te"tos dos quais travamos convivncia no nosso dia a dia. Para isso, precisamos sa!er que e"istem tipos te"tuais e gneros te"tuais. 4omumente relatamos so!re um acontecimento, um fato presenciado ou ocorrido conosco, e"pomos nossa opinio so!re determinado assunto, ou descrevemos algum lugar pelo qual visitamos, e ainda, fa#emos um retrato ver!al so!re algu m que aca!amos de con*ecer ou ver. - e"atamente nestas situaes corriqueiras que classificamos os nossos te"tos naquela tradicional tipologia1 2arrao, 7escrio e 7issertao. Para mel*or e"emplificarmos o que foi dito, tomamos como e"emplo um 'ditorial, no qual o autor e"pe seu ponto de vista so!re determinado assunto, uma descrio de um am!iente e um te"to liter&rio escrito em prosa. 'm se tratando de gneros te"tuais, a situao no diferente, pois se conceituam como gneros te"tuais as diversas situaes sociocomunciativas que participam da nossa vida em sociedade. 4omo e"emplo, temos1 uma receita culin&ria, um e-mail, uma reportagem, uma monografia, e assim por diante. Qespectivamente, tais te"tos classificar-seiam como1 instrucional, correspondncia pessoal +em meio eletrnico,, te"to do ramo (ornalstico e, por 0ltimo, um te"to de cun*o cientfico. 8as como toda escrita perfa#-se de uma t cnica para comp-la, e"tremamente importante que sai!amos a maneira correta de produ#ir esta gama de te"tos. > medida que a praticamos, vamos nos aperfeioando mais e mais na sua performance estrutural. Por ;?nia 7uarte ' Conto - um relato em prosa de fatos fictcios. 4onsta de trs momentos perfeitamente diferenciados1 comea apresentando um estado inicial de equil!rio: segue com a interveno de uma fora, com a apario de um conflito, que d& lugar a uma s rie de episdios: encerra com a resoluo desse conflito que permite, no est&gio final, a recuperao do equil!rio perdido. %odo conto tem aes centrais, n0cleos narrativos, que esta!elecem entre si uma relao causal. 'ntre estas aes, aparecem elementos de rec*eio +secund&rios ou catalticos,, cu(a funo manter o suspense. %anto os n0cleos como as aes secund&rias colocam em cena personagens que as cumprem em um determinado lugar e tempo. Para a apresentao das caractersticas destes personagens, assim como para as indicaes de lugar e tempo, apela-se a recursos descritivos. Fm recurso de uso frequente nos contos a introduo do di&logo das personagens, apresentado com os sinais gr&ficos correspondentes +os travesses, para indicar a mudana de interlocutor,. $ o!servao da coerncia temporal permite ver se o autor mant m a lin*a temporal ou prefere surpreender o leitor com rupturas de tempo na apresentao dos acontecimentos +saltos ao passado ou avanos ao futuro,. $ demarcao do tempo aparece, geralmente, no par&grafo inicial. Os contos tradicionais apresentam frmulas caractersticas de introduo de temporalidade difusa1 9'ra uma ve#...9, 94erta ve#...9. Os tempos ver!ais desempen*am um papel importante na construo e na interpretao dos contos. Os pret ritos imperfeito e o perfeito predominam na narrao, enquanto que o tempo presente aparece nas descries e nos di&logos. O pret rito imperfeito apresenta a ao em processo, cu(a incidncia c*ega ao momento da narrao1 9Qos&rio ol#ava timidamente seu pretendente, enquanto sua me, da sala, fazia coment&rios !anais so!re a *istria familiar.9 O perfeito, ao contr&rio, apresenta as aes concludas no passa-

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- pertinente o!servar como os te"tos (ornalsticos distri!uem-se na pu!licao para mel*or con*ecer a ideologia da mesma. Oundamentalmente, a primeira p&gina, as p&ginas mpares e o e"tremo superior das fol*as dos (ornais tra#em as informaes que se quer destacar. 'sta locali#ao antecipa ao leitor a import?ncia que a pu!licao deu ao conte0do desses te"tos. O corpo da letra dos ttulos tam! m posio adotada pela redao. - %otGcia %ransmite uma nova informao so!re acontecimentos, o!(etos ou pessoas. $s notcias apresentam-se como unidades informativas completas, que contm todos os dados necess&rios para que o leitor compreenda a informao, sem necessidade ou de recorrer a te"tos anteriores +por e"emplo, no necess&rio ter lido os (ornais do dia anterior para interpret&-la,, ou de lig&-la a outros te"tos contidos na mesma pu!licao ou em pu!licaes similares. - comum que este te"to use a t cnica da pir?mide invertida1 comea pelo fato mais importante para finali#ar com os detal*es. 4onsta de trs partes claramente diferenciadas1 o ttulo, a introduo e o desenvolvimento. O ttulo cumpre uma dupla funo - sinteti#ar o tema central e atrair a ateno do leitor. Os manuais de estilo dos (ornais +por e"emplo1 do /ornal 'l Pas, DHHD, sugerem geralmente que os ttulos no e"cedam tre#e palavras. $ introduo cont m o principal da informao, sem c*egar a ser um resumo de todo o te"to. 2o desenvolvimento, incluem-se os detal*es que no aparecem na introduo. $ notcia redigida na terceira pessoa. O redator deve manter-se 3 margem do que conta, ra#o pela qual no permitido o emprego da primeira pessoa do singular nem do plural. Gsso implica que, al m de omitir o eu ou o n s, tam! m no deve recorrer aos possessivos +por e"emplo, no se referir& 3 $rgentina ou a 6uenos $ires com e"presses tais como nosso pas ou min#a cidade!' 'sse te"to se caracteri#a por sua e"igncia de o!(etividade e veracidade1 somente apresenta os dados. =uando o (ornalista no consegue comprovar de forma fidedigna os dados apresentados, costuma recorrer a certas frmulas para salvar sua responsa!ilidade1 parece, no est descartado que' =uando o redator menciona o que foi dito por alguma fonte, recorre ao discurso direto, como, por e"emplo1 ( ministro afirmou) ,( tema dos aposentados ser tratado na -&mara dos .eputados durante a pr xima semana . O estilo que corresponde a este tipo de te"to o formal. 2esse tipo de te"to, so empregados, principalmente, oraes enunciativas, !reves, que respeitam a ordem sint&tica cannica. $pesar das notcias preferencialmente utili#arem os ver!os na vo# ativa, tam! m frequente o uso da vo# passiva1 (s delinquentes foram perseguidos pela polcia* e das formas impessoais1 + perseguio aos delinquentes foi feita por um patrul#eiro' $ progresso tem&tica das notcias gira em tomo das perguntas o quZ quemZ comoZ quandoZ por qu e para quZ. ' -rti/o de 'pinio 4ont m coment&rios, avaliaes, e"pectativas so!re um tema da atualidade que, por sua transcendncia, no plano nacional ou internacional, (& considerado, ou merece ser, o!(eto de de!ate. 2essa categoria, incluem-se os editoriais, artigos de an&lise ou pesquisa e as colunas que levam o nome de seu autor. Os editoriais e"pressam a posio adotada pelo (ornal ou revista em concord?ncia com sua ideologia, enquanto que os artigos assinados e as colunas transmitem as opinies de seus redatores, o que pode nos levar a encontrar, muitas ve#es, opinies divergentes e at antagnicas em uma mesma p&gina. 'm!ora estes te"tos possam ter distintas superestruturas, em geral se organi#am seguindo uma lin*a argumentativa que se inicia com a identificao do tema em questo, acompan*ado de seus antecedentes e alcance, e que segue com uma tomada de posio, isto , com a formulao de uma 8 um indicador a considerar so!re a

epopeias +como nos romances tradicionais,, ou, ainda, para apresentar ensinamentos morais +como nas f&!ulas,. ( ritmo " este movimento regular e medido - que recorre ao valor sonoro das palavras e 3s pausas para dar musicalidade ao poema, parte essencial do verso1 o verso uma unidade rtmica constituda por uma s rie m trica de sla!as fnicas. $ distri!uio dos acentos das palavras que compem os versos tem uma import?ncia capital para o ritmo1 a musicalidade depende desta distri!uio. 5em!ramos que, para medir o verso, devemos atender unicamente 3 dist?ncia sonora das sla!as. $s sla!as fnicas apresentam algumas diferenas das sla!as ortogr&ficas. 'stas diferenas constituem as c*amadas licenas poticas) a direse, que permite separar os ditongos em suas sla!as: a sinrese, que une em uma sla!a duas vogais que no constituem um ditongo: a sinalefa, que une em uma s sla!a a sla!a final de uma palavra terminada em vogal, com a inicial de outra que inicie com vogal ou #* o #iato, que anula a possi!ilidade da sinalefa' Os acentos finais tam! m incidem no levantamento das sla!as do verso. )e a 0ltima palavra paro"tona, no se altera o n0mero de sla!as: se o"tona, soma-se uma sla!a: se proparo"tona, diminui-se uma. + rima uma caracterstica distintiva, mas no o!rigatria dos versos, pois e"istem versos sem rima +os versos !rancos ou soltos de uso frequente na poesia moderna,. $ rima consiste na coincidncia total ou parcial dos 0ltimos fonemas do verso. '"istem dois tipos de rimas1 a consoante +coincidncia total de vogais e consoante a partir da 0ltima vogal acentuada, e a assonante +coincidncia unicamente das vogais a partir da 0ltima vogal acentuada,. $ m trica mais frequente dos versos vai desde duas at de#esseis sla!as. Os versos monossla!os no e"istem, (& que, pelo acento, so considerados dissla!os. $s estrofes agrupam versos de igual medida e de duas medidas diferentes com!inadas regularmente. 'stes agrupamentos vinculam-se 3 progresso tem&tica do te"to1 com frequncia, desenvolvem uma unidade informativa vinculada ao tema central. Os tra!al*os dentro do paradigma e do sintagma, atrav s dos mecanismos de su!stituio e de com!inao, respectivamente, culminam com a criao de met&foras, sm!olos, configuraes sugestionadoras de voc&!ulos, metonmias, (ogo de significados, associaes livres e outros recursos estilsticos que do am!iguidade ao poema. &",&'( ;'.%-#F(&)C'( Os te"tos denominados de te"tos (ornalsticos, em funo de seu portador + (ornais, peridicos, revistas,, mostram um claro predomnio da funo informativa da linguagem1 tra#em os fatos mais relevantes no momento em que acontecem. 'sta adeso ao presente, esta prima#ia da atualidade, condena-os a uma vida efmera. Propem-se a difundir as novidades produ#idas em diferentes partes do mundo, so!re os mais variados temas. 7e acordo com este propsito, so agrupados em diferentes sees1 informao nacional, informao internacional, informao local, sociedade, economia, cultura, esportes, espet&culos e entretenimentos. $ ordem de apresentao dessas sees, assim como a e"tenso e o tratamento dado aos te"tos que incluem, so indicadores importantes tanto da ideologia como da posio adotada pela pu!licao so!re o tema a!ordado. Os te"tos (ornalsticos apresentam diferentes sees. $s mais comuns so as notcias, os artigos de opinio, as entrevistas, as reportagens, as crnicas, as resen*as de espet&culos. $ pu!licidade um componente constante dos (ornais e revistas, 3 medida que permite o financiamento de suas edies. 8as os te"tos pu!licit&rios aparecem no s nos peridicos como tam! m em outros meios amplamente con*ecidos como os carta#es, fol*etos, etc.: por isso, nos referiremos a eles em outro momento. 'm geral, aceita-se que os te"tos (ornalsticos, em qualquer uma de suas sees, devem cumprir certos requisitos de apresentao, entre os quais destacamos1 uma tipografia perfeitamente legvel, uma diagramao cuidada, fotografias adequadas que sirvam para complementar a informao lingustica, incluso de gr&ficos ilustrativos que fundamentam as e"plicaes do te"to.

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4omo ocorre em qualquer te"to de trama conversacional, no e"iste uma garantia de di&logo verdadeiro: uma ve# que se pode respeitar a ve# de quem fala, a progresso tem&tica no se a(usta ao (ogo argumentativo de propostas e de r plicas. &",&'( D" )%:'.$-HI' C)"%&F:)C'sta categoria inclui te"tos cu(os conte0dos provm do campo das cincias em geral. Os referentes dos te"tos que vamos desenvolver situam-se tanto nas 4incias )ociais como nas 4incias 2aturais. $pesar das diferenas e"istentes entre os m todos de pesquisa destas cincias, os te"tos tm algumas caractersticas que so comuns a todas suas variedades1 neles predominam, como em todos os te"tos informativos, as oraes enunciativas de estrutura !imem!re e prefere-se a ordem sint&tica cannica +su(eito-ver!o-predicado,. Gncluem frases claras, em que no *& am!iguidade sint&tica ou sem?ntica, e levam em considerao o significado mais con*ecido, mais difundido das palavras. O voca!ul&rio preciso. Leralmente, estes te"tos no incluem voc&!ulos a que possam ser atri!udos um multiplicidade de significados, isto , evitam os termos polissmicos e, quando isso no possvel, esta!elecem mediante definies operatrias o significado que deve ser atri!udo ao termo polissmico nesse conte"to. - De inio '"pande o significado de um termo mediante uma trama descritiva, que determina de forma clara e precisa as caractersticas gen ricas e diferenciais do o!(eto ao qual se refere. 'ssa descrio cont m uma configurao de elementos que se relacionam semanticamente com o termo a definir atrav s de um processo de sinonmia. Qecordemos a definio cl&ssica de 9*omem9, porque o e"emplo por e"celncia da definio lgica, uma das construes mais generali#adas dentro deste tipo de te"to1 ( #omem um animal racional. $ e"panso do termo 9*omem9 - 9animal racional9 - apresenta o gnero a que pertence, 9animal9, e a diferena especfica, 9racional91 a racionalidade o trao que nos permite diferenciar a esp cie *umana dentro do gnero animal. Fsualmente, as definies includas nos dicion&rios, seus portadores mais qualificados, apresentam os traos essenciais daqueles a que se referem1 Oiscis +do lat. piscis,. s.p.m. +stron' 7uod cimo e 0ltimo signo ou parte do ^odaco, de CN_ de amplitude, que o )ol percorre aparentemente antes de terminar o inverno. 4omo podemos o!servar nessa definio e"trada do .icionrio de /a 0eal +cademia 1spa2io3a +Q$', DHTM,, o significado de um tema base ou introduo desenvolve-se atrav s de uma descrio que cont m seus traos mais relevantes, e"pressa, com frequncia, atrav s de oraes unimem!res, constitudos por construes endocntricas +em nosso e"emplo temos uma construo endocntrica su!stantiva - o n0cleo um su!stantivo rodeado de modificadores 9duod cimo e 0ltimo signo ou parte do ^odaco, de CN_ de amplitude...9,, que incorporam maior informao mediante proposies su!ordinadas ad(etivas1 9que o )ol percorre aparentemente antes de terminar o inverno9. $s definies contm, tam! m, informaes complementares relacionadas, por e"emplo, com a cincia ou com a disciplina em cu(o l "ico se inclui o termo a definir +Piscis1 $stron.,: a origem etimolgica do voc&!ulo +9do lat. piscis,,: a sua classificao gramatical +s.p.m.,, etc. 'ssas informaes complementares contm frequentemente a!reviaturas, cu(o significado aparece nas primeiras p&ginas do 7icion&rio1 5at., 5atim: $stron., $stronomia: s.p.m., su!stantivo prprio masculino, etc. O tema-!ase +introduo, e sua e"panso descritiva - categorias !&sicas da estrutura da definio - distri!uem-se espacialmente em !locos, nos quais diferentes informaes costumam ser codificadas atrav s de tipografias diferentes (negrito para o voca!ul&rio a definir: itlico para as etimologias, etc.,. Os diversos significados aparecem demarcados em !loco mediante !arras paralelas e Bou n0meros. =rorro/ar (.o 3at' prorrogare! ;.t.d. l. 4ontinuar, dilatar, estender uma coisa por um perodo determinado. DDM. $mpliar, prolongar DDC. Oa#er continuar em e"erccio: adiar o t rmino de. 9

tese: depois, apresentam-se os diferentes argumentos de forma a (ustificar esta tese: para encerrar, fa#-se uma reafirmao da posio adotada no incio do te"to. $ efetividade do te"to tem relao direta no s com a pertinncia dos argumentos e"postos como tam! m com as estrat gias discursivas usadas para persuadir o leitor. 'ntre estas estrat gias, podemos encontrar as seguintes1 as acusaes claras aos oponentes, as ironias, as insinuaes, as digresses, as apelaes 3 sensi!ilidade ou, ao contr&rio, a tomada de dist?ncia atrav s do uso das construes impessoais, para dar o!(etividade e consenso 3 an&lise reali#ada: a reteno em recursos descritivos - detal*ados e precisos, ou em relatos em que as diferentes etapas de pesquisa esto !em especificadas com uma minuciosa enumerao das fontes da informao. %odos eles so recursos que servem para fundamentar os argumentos usados na validade da tese. $ progresso tem&tica ocorre geralmente atrav s de um esquema de temas derivados. 4ada argumento pode encerrar um tpico com seus respectivos coment&rios. 'stes artigos, em virtude de sua intencionalidade informativa, apresentam uma preeminncia de oraes enunciativas, em!ora tam! m incluam, com frequncia, oraes du!itativas e e"ortativas devido 3 sua trama argumentativa. $s primeiras servem para relativi#ar os alcances e o valor da informao de !ase, o assunto em questo: as 0ltimas, para convencer o leitor a aceitar suas premissas como verdadeiras. 2o decorrer destes artigos, opta-se por oraes comple"as que incluem proposies causais para as fundamentaes, consecutivas para dar nfase aos efeitos, concessivas e condicionais. Para interpretar estes te"tos, indispens&vel captar a postura ideolgica do autor, identificar os interesses a que serve e precisar so! que circunst?ncias e com que propsito foi organi#ada a informao e"posta. Para cumprir os requisitos desta a!ordagem, necessitaremos utili#ar estrat gias tais como a referncia e"ofrica, a integrao crtica dos dados do te"to com os recol*idos em outras fontes e a leitura atenta das entrelin*as a fim de converter em e"plcito o que est& implcito. 'm!ora todo te"to e"i(a para sua interpretao o uso das estrat gias mencionadas, necess&rio recorrer a elas quando estivermos frente a um te"to de trama argumentativa, atrav s do qual o autor procura que o leitor aceite ou avalie cenas, ideias ou crenas como verdadeiras ou falsas, cenas e opinies como positivas ou negativas. - .eporta/em - uma variedade do te"to (ornalstico de trama conversacional que, para informar so!re determinado tema, recorre ao testemun*o de uma figurac*ave para o con*ecimento deste tpico. $ conversao desenvolve-se entre um (ornalista que representa a pu!licao e um personagem cu(a atividade suscita ou merece despertar a ateno dos leitores. $ reportagem inclui uma sum&ria apresentao do entrevistado, reali#ada com recursos descritivos, e, imediatamente, desenvolve o di&logo. $s perguntas so !reves e concisas, 3 medida que esto orientadas para divulgar as opinies e ideias do entrevistado e no as do entrevistador. - "ntrevista 7a mesma forma que reportagem, configura-se preferentemente mediante uma trama conversacional, mas com!ina com frequncia este tecido com fios argumentativos e descritivos. $dmite, ento, uma maior li!erdade, uma ve# que no se a(usta estritamente 3 frmula pergunta-resposta, mas det m-se em coment&rios e descries so!re o entrevistado e transcreve somente alguns fragmentos do di&logo, indicando com travesses a mudana de interlocutor. - permitido apresentar uma introduo e"tensa com os aspectos mais significativos da conversao mantida, e as perguntas podem ser acompan*adas de coment&rios, confirmaes ou refutaes so!re as declaraes do entrevistado. Por tratar-se de um te"to (ornalstico, a entrevista deve necessariamente incluir um tema atual, ou com incidncia na atualidade, em!ora a conversao possa derivar para outros temas, o que ocasiona que muitas destas entrevistas se a(ustem a uma progresso tem&tica linear ou a temas derivados.

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entre o e"perimentador e o e"perimento, enquanto que a primeira pessoa, do plural e do singular enfati#a o compromisso de am!os. - $ono/ra ia 'ste tipo de te"to privilegia a an&lise e a crtica: a informao so!re um determinado tema recol*ida em diferentes fontes. Os te"tos monogr&ficos no necessariamente devem ser reali#ados com !ase em consultas !i!liogr&ficas, uma ve# que possvel terem como fonte, por e"emplo, o testemun*o dos protagonistas dos fatos, testemun*os qualificados ou de especialistas no tema. $s monografias e"igem uma seleo rigorosa e uma organi#ao coerente dos dados recol*idos. $ seleo e organi#ao dos dados servem como indicador do propsito que orientou o tra!al*o. )e pretendemos, por e"emplo, mostrar que as fontes consultadas nos permitem sustentar que os aspectos positivos da gesto governamental de um determinado personagem *istrico tm maior relev?ncia e valor do que os aspectos negativos, teremos de apresentar e de categori#ar os dados o!tidos de tal forma que esta valori#ao fique e"plcita. 2as monografias, indispens&vel determinar, no primeiro par&grafo, o tema a ser tratado, para a!rir espao 3 cooperao ativa do leitor que, con(ugando seus con*ecimentos pr vios e seus propsitos de leitura, far& as primeiras antecipaes so!re a informao que espera encontrar e formular& as *ipteses que guiaro sua leitura. Fma ve# determinado o tema, estes te"tos transcrevem, mediante o uso da t cnica de resumo, o que cada uma das fontes consultadas sustenta so!re o tema, as quais estaro listadas nas referncias !i!liogr&ficas, de acordo com as normas que regem a apresentao da !i!liografia. O tra!al*o interte"tual +incorporao de te"tos de outros no tecido do te"to que estamos ela!orando, manifesta-se nas monografias atrav s de construes de discurso direto ou de discurso indireto. 2as primeiras, incorpora-se o enunciado de outro autor, sem modificaes, tal como foi produ#ido. 0icardo (rtiz declara) ,( processo da economia dirigida conduziu a uma centralizao na -apital 8ederal de toda tramitao referente ao comrcio exterior9: Os dois pontos que prenunciam a palavra de outro, as aspas que servem para demarc&-la, os traos que incluem o nome do autor do te"to citado, 9o processo da economia dirigida " declara 0icardo (rtiz " conduziu a uma centralizao'''`, so alguns dos sinais que distinguem frequentemente o discurso direto. =uando se recorre ao discurso indireto, relata-se o que foi dito por outro, em ve# de transcrever te"tualmente, com a incluso de elementos su!ordinadores e dependendo do caso - as conseguintes modificaes, pronomes pessoais, tempos ver!ais, adv r!ios, sinais de pontuao, sinais au"iliares, etc. 7iscurso direto1 a;s razes de meu pensamento < afirmou 1c#everra " nutrem"se do liberalismo= 7iscurso indireto1 9>c#everra afirmou que as razes de seu pensamento nutriam "se do liberalismo` Os te"tos monogr&ficos recorrem, com frequncia, aos ver!os discendi +di#er, e"pressar, declarar, afirmar, opinar, etc.,, tanto para introdu#ir os enunciados das fontes como para incorporar os coment&rios e opinies do emissor. )e o propsito da monografia somente organi#ar os dados que o autor recol*eu so!re o tema de acordo com um determinado crit rio de classificao e"plcito +por e"emplo, organi#ar os dados em tomo do tipo de fonte consultada,, sua efetividade depender& da coerncia e"istente entre os dados apresentados e o princpio de classificao adotado. )e a monografia pretende (ustificar uma opinio ou validar uma *iptese, sua efetividade, ento, depender& da confia!ilidade e veracidade das fontes consultadas, da consistncia lgica dos argumentos e da coerncia esta!elecida entre os fatos e a concluso. 'stes te"tos podem a(ustar-se a diferentes esquemas lgicos do tipo pro!lema Bsoluo, premissas Bconcluso, causas B efeitos.

$presenta, como a definio, um tema-!ase e uma e"panso de trama descritiva: por m, diferencia-se da definio pela organi#ao e pela amplitude desta e"panso. $ progresso tem&tica mais comum nas notas de enciclop dia a de temas derivados1 os coment&rios que se referem ao tema-!ase constituemse, por sua ve#, em temas de distintos par&grafos demarcados por su!ttulos. Por e"emplo, no tema Qep0!lica $rgentina, podemos encontrar os temas derivados1 traos geolgicos, relevo, clima, *idrografia, !iogeografia, populao, cidades, economia, comunicao, transportes, cultura, etc. 'stes te"tos empregam, com frequncia, esquemas ta"ionmicos, nos quais os elementos se agrupam em classes inclusivas e includas. Por e"emplo1 descreve-se 9mamfero9 como mem!ro da classe dos verte!rados: depois, so apresentados os traos distintivos de suas diversas variedades1 terrestres e aqu&ticos. Fma ve# que nestas notas *& predomnio da funo informativa da linguagem, a e"panso construda so!re a !ase da descrio cientfica, que responde 3s e"igncias de conciso e de preciso. $s caractersticas inerentes aos o!(etos apresentados aparecem atrav s de ad(etivos descritivos - peixe de cor amarelada escura, com manc*as pretas no dorso, e parte inferior prateada, ca!ea quase cnica, ol*os muito $untos, !oca oblqua e duas aletas dorsais " que ampliam a !ase informativa dos su!stantivos e, como possvel o!servar em nosso e"emplo, agregam qualidades prprias daquilo a que se referem. O uso do presente marca a temporalidade da descrio, em cu(o tecido predominam os ver!os est&ticos - apresentar, mostrar, ter, etc. - e os de ligao - ser, estar, parecer, etc. ' .e0ato de "xperimentos 4ont m a descrio detal*ada de um pro(eto que consiste em manipular o am!iente para o!ter uma nova informao, ou se(a, so te"tos que descrevem e"perimentos. O ponto de partida destes e"perimentos algo que se dese(a sa!er, mas que no se pode encontrar o!servando as coisas tais como esto: necess&rio, ento, esta!elecer algumas condies, criar certas situaes para concluir a o!servao e e"trair concluses. 8uda-se algo para constatar o que acontece. Por e"emplo, se se dese(a sa!er em que condies uma planta de determinada esp cie cresce mais rapidamente, pode-se colocar suas sementes em diferentes recipientes so! diferentes condies de luminosidade* em diferentes lugares, areia, terra, gua* com diferentes fertilizantes org&nicos, qumicos etc', para o!servar e precisar em que circunst?ncias o!t m-se um mel*or crescimento. $ macroestrutura desses relatos cont m, primordialmente, duas categorias1 uma corresponde 3s condies em que o e"perimento se reali#a, isto , ao registro da situao de e"perimentao: a outra, ao processo o!servado. 2esses te"tos, ento, so utili#adas com frequncia oraes que comeam com se +condicionais, e com quando +condicional temporal,1 4e coloco a semente em um composto de areia, terra preta, #5mus, a planta crescer mais rpido' 6uando rego as plantas duas vezes ao dia, os talos comeam a mostrar manc#as marrons devido ao excesso de umidade' 'stes relatos adotam uma trama descritiva de processo. $ vari&vel tempo aparece atrav s de numerais ordinais1 1m uma primeira etapa, possvel observar''' em uma segunda etapa, aparecem os primeiros brotos '''* de adv r!ios ou de locues adver!iais1 3ogo, antes de, depois de, no mesmo momento que, etc., dado que a vari&vel temporal um componente essencial de todo processo. O te"to enfati#a os aspectos descritivos, apresenta as caractersticas dos elementos, os traos distintivos de cada uma das etapas do processo. O relato pode estar redigido de forma impessoal1 coloca"se, colocado em um recipiente ''' 3ogo se observa7foi observado que, etc., ou na primeira pessoa do singular, coloco7coloquei em um recipiente ''' 3ogo obser" vo7observei que ''' etc., ou do plural1 colocamos em um recipiente''' 3ogo observamos que''' etc. O uso do impessoal enfati#a a dist?ncia e"istente

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to, ferramentas para consertar algo, diferentes partes de um aparel*o, etc.,, a outra, desenvolve as instrues. $s listas, que so similares em sua construo 3s que usamos *a!itualmente para fa#er as compras, apresentam su!stantivos concretos acompan*ados de numerais +cardinais, partitivos e m0ltiplos,. $s instrues configuram-se, *a!itualmente, com oraes !imem!res, com ver!os no modo imperativo (misture a farin#a com o fermento!, ou oraes unimem!res formadas por construes com o ver!o no infinitivo (misturar a farin#a com o a5car!' %anto os ver!os nos modos imperativo, su!(untivo e indicativo como as construes com formas nominais ger0ndio, particpio, infinitivo aparecem acompan*ados por adv r!ios palavras ou por locues adver!iais que e"pressam o modo como devem ser reali#adas determinadas aes (sepa" re cuidadosamente as claras das gemas, ou separe com muito cuidado as claras das gemas!' Os propsitos dessas aes aparecem estruturados visando a um o!(etivo (mexa lentamente para diluir o conte5do do pacote em gua fria!, ou com valor temporal final (bata o creme com as claras at que fique numa consistncia espessa!' 2estes te"tos inclui-se, com frequncia, o tempo do receptor atrav s do uso do di"is de lugar e de tempo1 +qui, deve acrescentar uma gema' +gora, poder mexer novamente' @este momento, ter que correr rapidamente at o lado oposto da canc*a. +qui pode intervir outro membro da equipe' &",&'( "=)(&'#-."( Os te"tos epistolares procuram esta!elecer uma comunicao por escrito com um destinat&rio ausente, identificado no te"to atrav s do ca!eal*o. Pode tratar-se de um indivduo +um amigo, um parente, o gerente de uma empresa, o diretor de um col gio,, ou de um con(unto de indivduos designados de forma coletiva +consel*o editorial, (unta diretora,. 'stes te"tos recon*ecem como portador este pedao de papel que, de forma metonmica, denomina-se carta, convite ou solicitao, dependendo das caractersticas contidas no te"to. $presentam uma estrutura que se reflete claramente em sua organi#ao espacial, cu(os componentes so os seguintes1 cabeal#o, que esta!elece o lugar e o tempo da produo, os dados do destinat&rio e a forma de tratamento empregada para esta!elecer o contato1 o corpo, parte do te"to em que se desenvolve a mensagem, e a despedida, que inclui a saudao e a assinatura, atrav s da qual se introdu# o autor no te"to. O grau de familiaridade e"istente entre emissor e destinat&rio o princpio que orienta a escol*a do estilo1 se o te"to dirigido a um familiar ou a um amigo, optase por um estilo informal: caso contr&rio, se o destinat&rio descon*ecido ou ocupa o nvel superior em uma relao assim trica +empregador em relao ao empregado, diretor em relao ao aluno, etc.,, impe-se o estilo formal. - Carta $s cartas podem ser construdas com diferentes tramas +narrativa e argumentativa,, em tomo das diferentes funes da linguagem +informativa, e"pressiva e apelativa,. Qeferimo-nos aqui, em particular, 3s cartas familiares e amistosas, isto , aqueles escritos atrav s dos quais o autor conta a um parente ou a um amigo eventos particulares de sua vida. 'stas cartas contm acontecimentos, sentimentos, emoes, e"perimentados por um emissor que perce!e o receptor como ac0mpliceb, ou se(a, como um destinat&rio comprometido afetivamente nessa situao de comunicao e, portanto, capa# de e"trair a dimenso e"pressiva da mensagem. Fma ve# que se trata de um di&logo 3 dist?ncia com um receptor con*ecido, opta-se por um estilo espont?neo e informal, que dei"a transparecer marcas da oral(dade1 frases inconclusas, nas quais as reticncias *a!ilitam m0ltiplas interpretaes do receptor na tentativa de conclu-las: perguntas que procuram suas respostas nos destinat&rios: perguntas que encerram em si suas prprias respostas +perguntas retricas,: pontos de e"clamao que e"pressam a nfase que o emissor d& a determinadas e"presses que refletem suas alegrias, suas preocupaes, suas d0vidas. 'stes te"tos re0nem em si as diferentes classes de oraes. $s enunciativas, que aparecem nos fragmentos informativos, alternam-se com as du!itativas, desiderativas, interrogativas, e"clamativas, para manifestar a 11

Os conectores lgicos oracionais e e"tra-oracionais so marcas lingusticas relevantes para analisar as distintas relaes que se esta!elecem entre os dados e para avaliar sua coerncia. - Aio/ra ia - uma narrao feita por algu m acerca da vida de outra+s, pessoa+s,. =uando o autor conta sua prpria vida, considera-se uma auto!iografia. 'stes te"tos so empregados com frequncia na escola, para apresentar ou a vida ou algumas etapas decisivas da e"istncia de personagens cu(a ao foi qualificada como relevante na *istria. Os dados !iogr&ficos ordenam-se, em geral, cronologicamente, e, dado que a temporalidade uma vari&vel essencial do tecido das !iografias, em sua construo, predominam recursos lingusticos que asseguram a conectividade temporal1 adv r!ios, construes de valor sem?ntico adver!ial (4eus cinco primeiros anos transcorreram na tranquila segurana de sua cidade natal DepoisE mudou"se com a famlia para /a ?rata,, proposies temporais (6uando se introduzia obsessivamente nos tortuosos camin#os da novela, seus estudos de fsica a$udavam"no a reinstalar"se na realidade!, etc. $ veracidade que e"igem os te"tos de informao cientfica manifesta-se nas !iografias atrav s das citaes te"tuais das fontes dos dados apresentados, enquanto a tica do autor e"pressa na seleo e no modo de apresentao destes dados. Pode-se empregar a t cnica de acumulao simples de dados organi#ados cronologicamente, ou cada um destes dados pode aparecer acompan*ado pelas valoraes do autor, de acordo com a import?ncia que a eles atri!ui. $tualmente, *& grande difuso das c*amadas 9!iografias no autori#adas9 de personagens da poltica, ou do mundo da $rte. Fma caracterstica que parece ser comum nestas !iografias a intencionalidade de revelar a personagem atrav s de uma profusa acumulao de aspectos negativos, especialmente aqueles que se relacionam a defeitos ou a vcios altamente reprovados pela opinio p0!lica. &",&'( )%(&.*C)'%-)( 'stes te"tos do orientaes precisas para a reali#ao das mais diversas atividades, como (ogar, preparar uma comida, cuidar de plantas ou animais dom sticos, usar um aparel*o eletrnico, consertar um carro, etc. 7entro desta categoria, encontramos desde as mais simples receitas culin&rias at os comple"os manuais de instruo para montar o motor de um avio. '"istem numerosas variedades de te"tos instrucionais1 al m de receitas e manuais, esto os regulamentos, estatutos, contratos, instrues, etc. 8as todos eles, independente de sua comple"idade, compartil*am da funo apelativa, 3 medida que prescrevem aes e empregam a trama descritiva para representar o processo a ser seguido na tarefa empreendida. $ construo de muitos destes te"tos a(usta-se a modelos convencionais cun*ados institucionalmente. Por e"emplo, em nossa comunidade, esto amplamente difundidos os modelos de regulamentos de co-propriedade: ento, qualquer pessoa que se encarrega da redao de um te"to deste tipo recorre ao modelo e somente altera os dados de identificao para introdu#ir, se necess&rio, algumas modificaes parciais nos direitos e deveres das partes envolvidas. 'm nosso cotidiano, deparamo-nos constantemente com te"tos instrucionais, que nos a(udam a usar corretamente tanto um processador de alimentos como um computador: a fa#er uma comida sa!orosa, ou a seguir uma dieta para emagrecer. $ *a!ilidade alcanada no domnio destes te"tos incide diretamente em nossa atividade concreta. )eu emprego frequente e sua utilidade imediata (ustificam o tra!al*o escolar de a!ordagem e de produo de algumas de suas variedades, como as receitas e as instrues. -s .eceitas e as )nstr2Jes Qeferimo-nos 3s receitas culin&rias e aos te"tos que tra#em instrues para organi#ar um (ogo, reali#ar um e"perimento, construir um artefato, fa!ricar um mvel, consertar um o!(eto, etc. 'stes te"tos tm duas partes que se distinguem geralmente a partir da especiali#ao1 uma, cont m listas de elementos a serem utili#ados +lista de ingredientes das receitas, materiais que so manipulados no e"perimen-

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linguagem padro ou norma padro, padroni#ada em funo da comunicao p0!lica e da educao
idioletos, isto , uma variao particular a uma certa pessoa

su!(etividade do autor. 'sta su!(etividade determina tam! m o uso de diminutivos e aumentativos, a presena frequente de ad(etivos qualificativos, a am!iguidade le"ical e sint&tica, as repeties, as inter(eies. - (o0icitao - dirigida a um receptor que, nessa situao comunicativa esta!elecida pela carta, est& revestido de autoridade 3 medida que possui algo ou tem a possi!ilidade de outorgar algo que considerado valioso pelo emissor1 um emprego, uma vaga em uma escola, etc. 'sta assimetria entre autor e leitor um que pede e outro que pode ceder ou no ao pedido, c o!riga o primeiro a optar por um estilo formal, que recorre ao uso de frmulas de cortesia (& esta!elecidas convencionalmente para a a!ertura e encerramento (atenciosamente ..com votos de estima e conside" rao . . . B despeo"me de v s respeitosamente . ..B 4a5do"vos com o maior respeito!, e 3s frases feitas com que se iniciam e encerram-se estes te"tos (.iri$o"me a v s a fim de solicitar"l#e que ... ( abaixo"assinado, +ntAnio Bonzalez, .'@3' CD'2EF DCD, dirigi"se ao 4en#or .iretor do Gnstituto ?olitcnico a fim de solicitar"l#e'''! $s solicitaes podem ser redigidas na primeira ou terceira pessoa do singular. $s que so redigidas na primeira pessoa introdu#em o emissor atrav s da assinatura, enquanto que as redigidas na terceira pessoa identificam-no no corpo do te"to (( abaixo assinado, 3uan +ntonio ?rez, dirige" se a'''!' $ progresso tem&tica d&-se atrav s de dois n0cleos informativos1 o primeiro determina o que o solicitante pretende: o segundo, as condies que re0ne para alcanar aquilo que pretende. 'stes n0cleos, demarcados por frases feitas de a!ertura e encerramento, podem aparecer invertidos em algumas solicitaes, quando o solicitante quer enfati#ar suas condies: por isso, as situa em um lugar preferencial para dar maior fora 3 sua apelao. 'ssas solicitaes, em!ora cumpram uma funo apelativa, mostram um amplo predomnio das oraes enunciativas comple"as, com incluso tanto de proposies causais, consecutivas e condicionais, que permitem desenvolver fundamentaes, condicionamentos e efeitos a alcanar, como de construes de infinitivo ou de ger0ndio1 para alcanar essa posio, o solicitante l#e apresenta os seguintes antecedentes''' +o infinitivo salienta os fins a que se persegue,, ou alcanando a posio de''' +o ger0ndio enfati#a os antecedentes que legitimam o pedido,. $ argumentao destas solicitaes institucionali#aram-se de tal maneira que aparece contida nas instrues de formul&rios de emprego, de solicitao de !olsas de estudo, etc. &exto extraGdo de! "(C'#-E #")&*.- " =.'D*HI' D" &",&'(E -na $aria Ka2 manE -rtes $<dicasE =orto -0e/reE .(.

registros +ou di&tipos,, isto , o voca!ul&rio especiali#ado eBou a gram&tica de certas atividades ou profisses
etnoletos, para um grupo tnico ecoletes, um idioleto adotado por uma casa

;ariaes como dialetos, idioletos e socioletos podem ser distinguidos no apenas por seu voca!ul&rio, mas tam! m por diferenas na gram&tica, na fonologia e na versificao. Por e"emplo, o sotaque de palavras tonais nas lnguas escandinavas tem forma diferente em muitos dialetos. Fm outro e"emplo como palavras estrangeiras em diferentes socioletos variam em seu grau de adaptao 3 fonologia !&sica da linguagem. 4ertos registros profissionais, como o c*amado legals, mostram uma variao na gram&tica da linguagem padro. Por e"emplo, (ornalistas ou advogados ingleses frequentemente usam modos gramaticais, como o modo sub$untivo, que no so mais usados com frequncia por outros falantes. 8uitos registros so simplesmente um con(unto especiali#ado de termos +ve(a (argo,. - uma questo de definio se gria e calo podem ser considerados como includos no conceito de variao ou de estilo. 4oloquialismos e e"presses idiom&ticas geralmente so limitadas como variaes do l "ico, e de, portanto, estilo. 'sp cies de variao ;ariao *istrica $contece ao longo de um determinado perodo de tempo, pode ser identificada ao se comparar dois estados de uma lngua Portugusa. O processo de mudana gradual1 uma variante inicialmente utili#ada por um grupo restrito de falantes passa a ser adotada por indivduos socioeconomicamente mais e"pressivos. $ forma antiga permanece ainda entre as geraes mais vel*as, perodo em que as duas variantes convivem: por m com o tempo a nova variante torna-se normal na fala, e finalmente consagra-se pelo uso na modalidade escrita. $s mudanas podem ser de grafia ou de significado. ;ariao geogr&fica %rata das diferentes formas de pron0ncia, voca!ul&rio e estrutura sint&tica entre regies. 7entro de uma comunidade mais ampla, formam-se comunidades lingusticas menores em torno de centros polari#adores , poltica e economia, que aca!am por definir os padres lingusticos utili#ados na regio de sua influncia e as diferenas lingusticas entre as regies so graduais, nem sempre coincidindo. ;ariao social $grupa alguns fatores de diversidade1o nvel scio-econmico, determinado pelo meio social onde vive um indivduo: o grau de educao: a idade e o gnero. $ variao social no compromete a compreenso entre indivduos, como poderia acontecer na variao regional: o uso de certas variantes pode indicar qual o nvel scio-econmico de uma pessoa, e *& a possi!ilidade de algu m oriundo de um grupo menos favorecido atingir o padro de maior prestgio. ;ariao estilstica 4onsidera um mesmo indivduo em diferentes circunst?ncias de comunicao1 se est& em um am!iente familiar, profissional, o grau de intimidade, o tipo de assunto tratado e quem so os receptores. )em levar em conta as graduaes intermedi&rias, possvel identificar dois limites e"tremos de estilo1 o informal, quando *& um mnimo de refle"o do indivduo so!re as normas lingusticas, utili#ado nas conversaes imediatas do cotidiano: e o formal, em que o grau de refle"o m&"imo, utili#ado em conversaes que no so do dia-a-dia e cu(o conte0do mais ela!orado e comple"o. 2o se deve confundir o estilo formal e informal com lngua escrita e falada, pois os dois estilos ocorrem em am!as as formas de comunicao.

+ariao 40in/2Gstica5
Origem1 YiXip dia, a enciclop dia livre. $ variao de uma lngua o modo pelo qual ela se diferencia, sistem&tica e coerentemente, de acordo com o conte"to *istrico, geogr&fico e scio-cultural no qual os falantes dessa lngua se manifestam ver!almente. 4onceito Hariedade um conceito maior do que estilo de prosa ou estilo de linguagem. $lguns escritores de sociolingustica usam o termo leto, aparentemente um processo de criao de palavras para termos especficos, so e"emplos dessas variaes1

dialetos +variao diatpica,, isto comunidades geograficamente definidas.

, variaes faladas por

o idioma um termo intermedi&rio na distino dialeto-linguagem e usado para se referir ao sistema comunicativo estudado +que poderia ser c*amado tanto de um dialeto ou uma linguagem, quando sua condio em relao a esta distino irrelevante +sendo, portanto, um sinnimo para linguagem num sentido mais geral,: socioletos, isto socialmente definidas
, variaes faladas por comunidades

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COESO E COERNCIA Dio/o $aria De $atos =o0?nio )ntrod2o 'ste tra!al*o foi reali#ado no ?m!ito do )emin&rio Pedaggico so!re Pragm&tica 5ingustica e Os 2ovos Programas de 5ngua Portuguesa, so! orientao da Professora-7outora $na 4ristina 8ac&rio 5opes, que decorreu na Oaculdade de 5etras da Fniversidade de 4oim!ra. Procurou-se, no referido semin&rio, refletir, de uma forma geral, so!re a incidncia das teorias da Pragm&tica 5ingustica nos programas oficiais de 5ngua Portuguesa, tendo em vista um esclarecimento terico so!re determinados conceitos necess&rios a um ensino qualitativamente mais v&lido e, simultaneamente, uma vertente pr&tica pedaggica que tem necessariamente presente a aplicao destes con*ecimentos na situao real da sala de aula. 2esse sentido, este tra!al*o pretende apresentar sugestes de aplicao na pr&tica docente quotidiana das teorias da pragm&tica lingustica no campo da coerncia te"tual, tendo em conta as concluses avanadas no referido semin&rio. )er&, no entanto, necess&rio reter que esta pequena refle"o aqui apresentada encerra em si uma min0scula partcula de con*ecimento no vastssimo universo que , *o(e em dia, a teoria da pragm&tica lingustica e que, se pelo menos vier a instigar um ponto de partida para novas refle"es no sentido de au"iliar o docente no ensino da lngua materna, (& ter& cumprido *onestamente o seu papel. Coeso e Coer3ncia &ext2a0 =ualquer falante sa!e que a comunicao ver!al no se fa# geralmente atrav s de palavras isoladas, desligadas umas das outras e do conte"to em que so produ#idas. Ou se(a, uma qualquer sequncia de palavras no constitui forosamente uma frase. Para que uma sequncia de morfemas se(a admitida como frase, tornase necess&rio que respeite uma certa ordem com!inatria, ou se(a, preciso que essa sequncia se(a construdda tendo em conta o sistema da lngua. %al como um qualquer con(unto de palavras no forma uma frase, tam! m um qualquer con(unto de frases no forma, forosamente, um te"to. Precisando um pouco mais, um te"to, ou discurso, um o!(eto materiali#ado numa dada lngua natural, produ#ido numa situao concreta e pressupondo os participantes locutor e alocut&rio, fa!ricado pelo locutor atrav s de uma seleo feita so!re tudo o que di#vel por esse locutor, numa determinada situao, a um determinado alocut&rioD. $ssim, materialidade lingustica, isto , a lngua natural em uso, os cdigos sim!licos, os processos cognitivos e as pressuposies do locutor so!re o sa!er que ele e o alocut&rio partil*am acerca do mundo so ingredientes indispens&veis ao o!(eto te"to. Podemos assim di#er que e"iste um sistema de regras interiori#adas por todos os mem!ros de uma comunidade lingustica. 'ste sistema de regras de !ase constitui a competncia te"tual dos su(eitos, competncia essa que uma gram&tica do te"to se prope modeli#ar. Fma tal gram&tica fornece, dentro de um quadro formal, determinadas regras para a !oa formao te"tual. 7estas regras podemos fa#er derivar certos (ulgamentos de coerncia te"tual. =uanto ao (ulgamento, efetuado pelos professores, so!re a coerncia nos te"tos dos seus alunos, os tra!al*os de investigao concluem que as intervenes do professor a nvel de incorrees detectadas na estrutura da frase so precisamente locali#adas e assinaladas com marcas convencionais: so designadas com recurso a e"presses t cnicas +construo, con(ugao, e fornecem prete"to para pr em pr&tica e"erccios de correo, tendo em conta uma eliminao duradoura das incorrees o!servadas. 13

$s diferentes modalidades de variao lingustica no e"istem isoladamente, *avendo um inter-relacionamento entre elas1 uma variante geogr&fica pode ser vista como uma variante social, considerando-se a migrao entre regies do pas. O!serva-se que o meio rural, por ser menos influenciado pelas mudanas da sociedade, preserva variantes antigas. O con*ecimento do padro de prestgio pode ser fator de mo!ilidade social para um indivduo pertencente a uma classe menos favorecida. 6i!liografia 4$8$4EO, Q. +DHTT,. $ variao lingustica. Gn1 4ubsdios % proposta curricular de /ngua ?ortuguesa para o 2I e DI graus. )ecretaria da 'ducao do 'stado de )o Paulo, p. MH-ID.

Norma culta
Origem1 YiXip dia, a enciclop dia livre. %orma c20ta o con(unto de pr&ticas lingusticas pertencentes ao lugar ou 3 classe social de maior prestgio num determinado pas. )egundo o Gnstituto 4ames, a norma culta do portugus europeu 9o dialeto da regio que a!range 5is!oa e 4oim!ra9, enquanto que a do portugus !rasileiro 9a fala do Qio e de ). Paulo9. $ noo de norma 4*ama-se norma um determinado agrupamento de variantes lingusticas de uma mesma lngua. Hariantes ou variedades lingusticas so as diferentes formas de se falar dentro de uma mesma lngua, que dependem das condies sociais, culturais, regionais e *istricas de seus falantes. 7entre estas variantes, temos a norma c*amada culta ou padro, que adquiriu maior prestgio social por ser a variante vigente no lugar ou na classe social mais prestigiosa do pas. 'la a variedade lingustica ensinada na escola, contida na maior parte dos livros, revistas, te"tos cientficos e em alguns programas de televiso. $s demais variantes, como a regional, a gria, o (argo de grupos ou profisses +a linguagem dos policiais, dos (ogadores de fute!ol, dos metaleiros, dos surfistas,, c*amamse, genericamente, de dialeto popular ou linguagem popular. Propsito da lngua $ lngua que utili#amos no transmite apenas nossas ideias, transmite tam! m um con(unto de informaes so!re ns mesmos. 4ertas palavras e construes que empregamos aca!am denunciando quem somos socialmente, ou se(a, em que regio do pas nascemos, qual nosso nvel social e escolar, nossa formao e, 3s ve#es, at nossos valores, crculo de ami#ades e *o!!ies, como sXate, rocX, surfe, etc. O uso da lngua tam! m pode informar nossa timide#, so!re nossa capacidade de nos adaptarmos e situaes novas, nossa insegurana, etc. $ lngua um poderoso instrumento de ao social. 'la pode tanto facilitar quanto dificultar o nosso relacionamento com as pessoas e com a sociedade em geral. 5ngua culta na escola O ensino da lngua culta, na escola, no tem a finalidade de condenar ou eliminar a lngua que falamos em nossa famlia ou em nossa comunidade. $o contr&rio, o domnio da lngua culta, somado ao domnio de outras variedades lingusticas, torna-nos mais preparados para nos comunicarmos. )a!er usar !em uma lngua equivale a sa!er empreg&-la de modo adequado 3s mais diferentes situaes sociais de que participamos. Lraus de formalismo $s variaes entre os nveis formal e informal da lngua so c*amadas de registros, que dependem do grau de formalismo e"istente na situao de comunicao: do modo de e"presso, isto , se se trata de um registro formal ou escrito: da sintonia entre interlocutores, que envolve aspectos como graus de cortesia, deferncia, tecnicidade +domnio de um voca!ul&rio especfico de algum campo cientfico, por e"emplo,. O registro coloquial caracteri#a-se por no ter plane(amento pr vio, construes gramaticais mais livres, repeties frequentes, frases curtas e conectores simples. O registro informal, pelo uso de ortografia simplificada, de construes simples. 'ste 0ltimo geralmente usado entre mem!ros de uma mesma famlia ou entre amigos.

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%odos estes recursos permitem (untar uma frase ou uma sequncia a uma outra que se encontre pr"ima em termos de estrutura de te"to, retomando num elemento de uma sequncia um elemento presente numa sequncia anterior1 a,-Pronominali#aes1 a utili#ao de um pronome torna possvel a repetio, 3 dist?ncia, de um sintagma ou at de uma frase inteira. O caso mais frequente o da an&fora, em que o referente antecipa o pronome. '".1 Fma sen*ora foi assassinada ontem. 'la foi encontrada estrangulada no seu quarto. 2o caso mais raro da cat&fora, o pronome antecipa o seu referente. '".1 7ei"e-me confessar-l*e isto1 este crime impressionou-me. Ou ainda1 2o me importo de o confessar1 este crime impressionou-me. %eremos, no entanto, que ter cuidado com a utili#ao da cat&fora, para nos precavermos de enunciados como este1 'le sa!e muito !em que o /oo no vai estar de acordo com o $ntnio. 2um enunciado como este, no *& qualquer possi!ilidade de identificar ele com $ntnio. $ssim, e"iste apenas uma possi!ilidade de interpretao1 ele dir& respeito a um su(eito que no ser& nem o /oo nem o $ntnio, mas que far& parte do con*ecimento simult?neo do emissor e do receptor. Para que tal acontea, torna-se necess&rio reformular esse enunciado1 O $ntnio sa!e muito !em que o /oo no vai estar de acordo com ele. $s situaes de am!iguidade referencial so frequentes nos te"tos dos alunos. '".1 O Pedro e o meu irmo !an*avam-se num rio. Fm *omem estava tam! m a !an*ar-se. 4omo ele sa!ia nadar, ensinou-o. 2este enunciado, mesmo sem *aver uma ruptura na continuidade sequencial, e"istem disfunes que introdu#em #onas de incerte#a no te"to1 ele sa!ia nadar+quemZ,, ele ensinou-o +quemZ: a quemZ, !,-'"presses 7efinidas1 tal como as pronominali#aes, as e"presses definidas permitem relem!rar nominalmente ou virtualmente um elemento de uma frase numa outra frase ou at numa outra sequncia te"tual. '".1 O meu tio tem dois gatos. %odos os dias camin*amos no (ardim. Os gatos vo sempre conosco. Os alunos parecem dominar !em esta regra. 2o entanto, os pro!lemas aparecem quando o nome que se repete imediatamente vi#in*o daquele que o precede. '".1 $ 8argarida comprou um vestido. O vestido colorido e muito elegante. 2este caso, o pro!lema resolve-se com a aplicao de deticos conte"tuais. '".1 $ 8argarida comprou um vestido. 'le colorido e muito elegante. Pode tam! m resolver-se a situao virtualmente utili#ando a elipse. '".1 $ 8argarida comprou um vestido. - colorido e muito elegante. Ou ainda1 $ 8argarida comprou um vestido que colorido e muito elegante. c,-)u!stituies 5e"icais1 o uso de e"presses definidas e de deticos conte"tuais muitas ve#es acompan*ado de su!stituies le"icais. 'ste processo evita as repeties de le"emas, permitindo uma retoma do elemento lingustico. '".1 7eu-se um crime, em 5is!oa, ontem 3 noite1 estrangularam uma sen*ora. 'ste assassinato odioso. %am! m neste caso, surgem algumas regras que se torna necess&rio respeitar. Por e"emplo, o termo mais gen rico no pode preceder o seu 14

Pelo contr&rio, as intervenes dos professores no quadro das incorrees a nvel da estrutura do te"to, permite-nos concluir que essas incorrees no so designadas atrav s de voca!ul&rio t cnico, tradu#indo, na maior parte das ve#es, uma impresso glo!al da leitura +incompreensvel: no quer di#er nada,. Para al m disso, verificam-se pr&ticas de correo algo !rutais +refa#er: reformular, sendo, poucas ve#es, acompan*adas de e"erccios de recuperao. 'sta situao pedagogicamente penosa, uma ve# que se o professor descon*ece um determinado quadro normativo, encontra-se redu#ido a fa#er respeitar uma ordem so!re a qual no tem nen*um controle. $ntes de passarmos 3 apresentao e ao estudo dos quatro princpios de coerncia te"tual, *& que esclarecer a pro!lem&tica criada pela dicotomia coernciaBcoeso que se encontra diretamente relacionada com a dicotomia coerncia macro-estruturalBcoerncia micro-estrutural. 8ira 8ateus considera pertinente a e"istncia de uma diferenciao entre coerncia te"tual e coeso te"tual. $ssim, segundo esta autora, coeso te"tual di# respeito aos processos lingusticos que permitem revelar a inter-dependncia sem?ntica e"istente entre sequncias te"tuais1 '".1 'ntrei na livraria mas no comprei nen*um livro. Para a mesma autora, coerncia te"tual di# respeito aos processos mentais de apropriao do real que permitem inter-relacionar sequncias te"tuais1 '".1 )e esse animal respira por pulmes, no pei"e. Pensamos, no entanto, que esta distino se fa# apenas por ra#es de sistemati#ao e de estruturao de tra!al*o, (& que 8ira 8ateus no *esita em agrupar coeso e coerncia como caractersticas de uma s propriedade indispens&vel para que qualquer manifestao lingustica se transforme num te"to1 a conetividadeM. Para 4*arolles no pertinente, do ponto de vista t cnico, esta!elecer uma distino entre coeso e coerncia te"tuais, uma ve# que se torna difcil separar as regras que orientam a formao te"tual das regras que orientam a formao do discurso. $l m disso, para este autor, as regras que orientam a micro-coerncia so as mesmas que orientam a macro-coerncia te"tual. 'fetivamente, quando se ela!ora um resumo de um te"to o!edece-se 3s mesmas regras de coerncia que foram usadas para a construo do te"to original. $ssim, para 4*arolles, micro-estrutura te"tual di# respeito 3s relaes de coerncia que se esta!elecem entre as frases de uma sequncia te"tual, enquanto que macro-estrutura te"tual di# respeito 3s relaes de coerncia e"istentes entre as v&rias sequncias te"tuais. Por e"emplo1 )equncia D1 O $ntnio partiu para 5is!oa. 'le dei"ou o escritrio mais cedo para apan*ar o com!oio das quatro *oras. )equncia M1 'm 5is!oa, o $ntnio ir& encontrar-se com amigos.;ai tra!al*ar com eles num pro(eto de uma nova compan*ia de teatro. 4omo micro-estruturas temos a sequncia D ou a sequncia M, enquanto que o con(unto das duas sequncias forma uma macro-estrutura. ;amos agora a!ordar os princpios de coerncia te"tualC1 D. Princpio da QecorrnciaI1 para que um te"to se(a coerente, torna-se necess&rio que comporte, no seu desenvolvimento linear, elementos de recorrncia restrita. Para assegurar essa recorrncia a lngua dispe de v&rios recursos1 - pronominali#aes, - e"presses definidasV, - su!stituies le"icais, - retomas de inferncias.

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levados a veicular certas informaes pressupostas pelos professores. Por e"emplo, quando se apresenta um incio de um te"to do tipo1 %rs crianas passeiam num !osque. 'las !rincam aos detetives. =ue vo eles fa#erZ $ interrogao final permite-nos pressupor que as crianas vo realmente fa#er qualquer coisa. Fm aluno que ignore isso e que narre que os p&ssaros cantavam enquanto as fol*as eram levadas pelo vento, ser& punido por ter apresentado uma narrao incoerente, tendo em conta a questo apresentada. 2o entanto, um professor ter& que ter em conta que essas inferncias ou essas pressuposies se relacionam mais com o con*ecimento do mundo do que com os elementos lingusticos propriamente ditos. $ssim, as dificuldades que os alunos apresentam neste tipo de e"erccios, esto muitas ve#es relacionadas com um con*ecimento de um mundo ao qual eles no tiveram acesso. Por e"emplo, ser& difcil a um aluno recriar o quotidiano de um multi-milion&rio,sen*or de um grande imp rio industrial, que vive numa lu"uosa vila. M.Princpio da Progresso1 para que um te"to se(a coerente, torna-se necess&rio que o seu desenvolvimento se faa acompan*ar de uma informao sem?ntica constantemente renovada. 'ste segundo princpio completa o primeiro, uma ve# que estipula que um te"to, para ser coerente, no se deve contentar com uma repetio constante da prpria mat ria. $lguns te"tos dos alunos contrariam esta regra. Por e"emplo1 O ferreiro estava vestido com umas calas pretas, um c*ap u claro e uma vestimenta preta. %in*a ao p de si uma !igorna e !atia com fora na !igorna. %odos os gestos que fa#ia consistiam em !ater com o martelo na !igorna. $ !igorna onde !atia com o martelo era ac*atada em cima e pontiaguda em !ai"o e !atia com o martelo na !igorna. )e tivermos em conta apenas o princpio da recorrncia, este te"to no ser& incoerente, ser& at coerente demais. 2o entanto, segundo o princpio da progresso, a produo de um te"to coerente pressupe que se reali#e um equil!rio cuidado entre continuidade tem&tica e progresso sem?ntica. %orna-se assim necess&rio dominar, simultaneamente, estes dois princpios +recorrncia e progresso, uma ve# que a a!ordagem da informao no se pode processar de qualquer maneira. $ssim, um te"to ser& coerente se a ordem linear das sequncias acompan*ar a ordenao temporal dos fatos descritos. '".1 4*eguei, vi e venci.+e no ;i, venci e c*eguei,. O te"to ser& coerente desde que recon*eamos, na ordenao das suas sequncias, uma ordenao de causa-consequncia entre os estados de coisas descritos. '".1 Eouve seca porque no c*oveu. +e no Eouve seca porque c*oveu,. %eremos ainda que ter em conta que a ordem de percepo dos estados de coisas descritos pode condicionar a ordem linear das sequncias te"tuais. '".1 $ praa era enorme. 2o meio, *avia uma coluna: 3 volta, &rvores e canteiros com flores. 2este caso, notamos que a percepo se dirige do geral para o particular. C.Princpio da 2o- 4ontradio1 para que um te"to se(a coerente, torna-se necess&rio que o seu desenvolvimento no introdu#a nen*um elemento sem?ntico que contradiga um conte0do apresentado ou pressuposto por uma ocorrncia anterior ou dedutvel por inferncia.

representante mais especfico. '".1 O piloto alemo venceu ontem o grande prmio da $leman*a. )c*umac*er feste(ou euforicamente (unto da sua equipa. )e se inverterem os su!stantivos, a relao entre os elementos lingusticos torna-se mais clara, favorecendo a coerncia te"tual. $ssim, )c*umac*er, como termo mais especfico, deveria preceder o piloto alemo. 2o entanto, a su!stituio de um le"ema acompan*ado por um determinante, pode no ser suficiente para esta!elecer uma coerncia restrita. $tentemos no seguinte e"emplo1 Picasso morreu *& alguns anos. O autor da 9)agrao da Primavera9 doou toda a sua coleo particular ao 8useu de 6arcelona. $ presena do determinante definido no suficiente para considerar que Picasso e o autor da referida pea se(am a mesma pessoa, uma ve# que sa!emos que no foi Picasso mas )travinsXi que comps a referida pea. 2este caso, mais do que o con*ecimento normativo terico, ou le"icoenciclop dico, so importantes o con*ecimento e as convices dos participantes no ato de comunicao, sendo assim impossvel traar uma fronteira entre a sem?ntica e a pragm&tica. E& tam! m que ter em conta que a su!stituio le"ical se pode efetuar por )inonmia-seleo de e"presses lingusticas que ten*am a maior parte dos traos sem?nticos idntica1 $ criana caiu. O mi0do nunca mais aprende a caire $ntonmia-seleo de e"presses lingusticas que ten*am a maior parte dos traos sem?nticos oposta1 7isseste a verdadeZ Gsso c*eira-me a mentirae Eiperonmia-a primeira e"presso mant m com a segunda uma relao classe-elemento1 Losto imenso de marisco. 'nto lagosta, adoroe Eiponmia- a primeira e"presso mant m com a segunda uma relao elemento-classe1 O gato arran*ou-teZ O que esperavas de um felinoZ

d,-Qetomas de Gnferncias1 neste caso, a relao feita com !ase em conte0dos sem?nticos no manifestados, ao contr&rio do que se passava com os processos de recorrncia anteriormente tratados. ;e(amos1 P - $ 8aria comeu a !olac*aZ QD - 2o, ela dei"ou-a cair no c*o. QM - 2o, ela comeu um morango. QC - 2o, ela despenteou-se. $s sequncias P.QD e P.QM parecem, desde logo, mais coerentes do que a sequncia P.QC. 2o entanto, todas as sequncias so asseguradas pela repetio do pronome na CK pessoa. Podemos afirmar, neste caso, que a repetio do pronome no ciente para garantir coerncia a uma sequncia te"tual. sufi-

$ssim, a diferena de avaliao que fa#emos ao analisar as v&rias *ipteses de respostas que vimos anteriormente sustenta-se no fato de QD e QM retomarem inferncias presentes em P1 - aconteceu alguma coisa 3 !olac*a da 8aria, - a 8aria comeu qualquer coisa. /& QC no retoma nen*uma inferncia potencialmente dedutvel de P. 4onclui-se, ento, que a retoma de inferncias ou de pressuposies garante uma fortificao da coerncia te"tual. =uando analisamos certos e"erccios de prolongamento de te"to +continuar a estruturao de um te"to a partir de um incio dado, os alunos so

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Pelo contr&rio, os receptores do ao emissor o cr dito da coerncia, admitindo que o emissor ter& ra#es para apresentar os te"tos daquela maneira. $ssim, o leitor vai esforar-se na procura de um fio condutor de pensamento que condu#a a uma estrutura coerente. %udo isto para di#er que deve e"istir nos nossos sistemas de pensamento e de linguagem uma esp cie de princpio de coerncia ver!al +compar&vel com o princpio de cooperao de LriceT estipulando que, se(a qual for o discurso, ele deve apresentar forosamente uma coerncia prpria, uma ve# que conce!ido por um esprito que no incoerente por si mesmo. - (ustamente tendo isto em conta que devemos ler, avaliar e corrigir os te"tos dos nossos alunos. $notaes1 D- 8. E. 8ira 8ateus, Lram&tica da 5ngua Portuguesa, 'd. 4amin*o, DHHMC, p.DCI: D- 8. E. 8ira 8ateus, op. cit., pp.DCI-DIT: C- 98 ta-regles de co* rence9, segundo 4*arolles, Gntroduction au" pro!lfmes de la co* rence des te"tes, in 5angue Oranaise, DHUT: I- 98 ta-regle de r p tition9, segundo 4*arolles +op. cit.,: V- 95es d ficitivisations et les r f rentiations d ictiques conte"tuelles9, segundo 4*arolles +op. cit.,: J- 4*arolles aponta igualmente as contradies enunciativas. 2o entanto, vamos de!ruar-nos apenas so!re as contradies inferenciais e pressuposicionais, uma ve# que foi so!re este tipo de contradies que efetuamos e"erccios em situao de pr&tica pedaggica. U- 4*arolles refere inclusivamente a e"istncia de uma 9relation de congruence9 entre o que enunciado na sequncia te"tual e o mundo a que essa sequncia fa# referncia: T- Para um esclarecimento so!re este princpio, ver O. 7ucrot, 7ire et ne pas dire, Paris, Eerman, DHUM e tam! m 7. Lordon e L. 5aXoff, Postulates de conservation, 5angages ng CN, Paris, 7idier5arousse, DHUC. 1. Coer3ncia! Produ#imos te"tos porque pretendemos informar, divertir, e"plicar, convencer, discordar, ordenar, ou se(a, o te"to uma unidade de significado produ#ida sempre com uma determinada inteno. $ssim como a frase no uma simples sucesso de palavras, o te"to tam! m no uma simples sucesso de frases, mas um todo organi#ado capa# de esta!elecer contato com nossos interlocutores, influindo so!re eles. =uando isso ocorre, temos um te"to em que *& coerncia. $ coerncia resultante da no-contradio entre os diversos segmentos te"tuais que devem estar encadeados logicamente. 4ada segmento te"tual pressuposto do segmento seguinte, que por sua ve# ser& pressuposto para o que l*e estender, formando assim uma cadeia em que todos eles este(am concatenados *armonicamente. =uando *& que!ra nessa concatenao, ou quando um segmento atual est& em contradio com um anterior, perde-se a coerncia te"tual. $ coerncia tam! m resultante da adequao do que se di# ao conte"to e"tra ver!al, ou se(a, 3quilo o que o te"to fa# referncia, que precisa ser con*ecido pelo receptor. $o ler uma frase como 92o vero passado, quando estivemos na capital do 4ear& Oortale#a, no pudemos aproveitar a praia, pois o frio era tanto que c*egou a nevar9, perce!emos que ela incoerente em decorrncia da incompati!ilidade entre um con*ecimento pr vio que temos da reali#ada com o que se relata. )a!emos que, considerando uma realidade 9normal9, em Oortale#a no neva +ainda mais no veroe,. 4laro que, inserido numa narrativa ficcional fant&stica, o e"emplo acima poderia fa#er sentido, dando coerncia ao te"to - nesse caso, o conte"to seria a 9anormalidade9 e prevaleceria a coerncia interna da narrativa. 2o caso de apresentar uma inadequao entre o que informa e a realidade 9normal9 pr -con*ecida, para guardar a coerncia o te"to deve apre16

Ou se(a, este princpio estipula simplesmente que inadmissvel que uma mesma proposio se(a con(untamente verdadeira e no verdadeira. ;amos, seguidamente, preocupar-nos, so!retudo, com o caso das contradies inferenciais e pressuposicionaisJ. '"iste contradio inferencial quando a partir de uma proposio podemos dedu#ir uma outra que contradi# um conte0do sem?ntico apresentado ou dedutvel. '".1 $ min*a tia vi0va. O seu marido coleciona relgios de !olso. $s inferncias que autori#am vi0va no s no so retomadas na segunda frase, como so perfeitamente contraditas por essa mesma frase. O efeito da incoerncia resulta de incompati!ilidades sem?nticas profundas 3s quais temos de acrescentar algumas consideraes temporais, uma ve# que, como se pode ver, !asta remeter o ver!o colecionar para o pret rito para suprimir as contradies. $s contradies pressuposicionais so em tudo compar&veis 3s inferenciais, com a e"ceo de que no caso das pressuposicionais um conte0do pressuposto que se encontra contradito. '".1 O /0lio ignora que a sua mul*er o engana. $ sua esposa -l*e perfeitamente fiel. 2a segunda frase, afirma-se a ineg&vel fidelidade da mul*er de /0lio, enquanto a primeira pressupe o inverso. - frequente, nestes casos, que o emissor recupere a contradio presente com a a(uda de conectores do tipo mas, entretanto, contudo, no entanto, todavia, que assinalam que o emissor se aperce!e dessa contradio, assume-a, anula-a e toma partido dela. '".1 O /oo detesta via(ar. 2o entanto, est& entusiasmado com a partida para Gt&lia, uma ve# que sempre son*ou visitar Olorena. I.Princpio da Qelao1 para que um te"to se(a coerente, torna-se necess&rio que denote, no seu mundo de representao, fatos que se apresentem diretamente relacionados. Ou se(a, este princpio enuncia que para uma sequncia ser admitida como coerenteU, ter& de apresentar aes, estados ou eventos que se(am congruentes com o tipo de mundo representado nesse te"to. $ssim, se tivermos em conta as trs frases seguintes D - $ )ilvia foi estudar. M - $ )ilvia vai fa#er um e"ame. C - O circuito de $delaide agradou aos pilotos de Ormula D. $ sequncia formada por D.M surge-nos, desde logo, como sendo mais congruente do que as sequncias D.C ou M.C. 2os discursos naturais, as relaes de relev?ncia factual so, na maior parte dos casos, manifestadas por conectores que as e"plicitam semanticamente. '".1 $ )ilvia foi estudar porque vai fa#er um e"ame. Ou tam! m1 $ )ilvia vai fa#er um e"ame portanto foi estudar. $ impossi!ilidade de ligar duas frases por meio de conectores constitui um !om teste para desco!rir uma incongruncia. '".1 $ )ilvia foi estudar logo o circuito de $delaide agradou aos pilotos de Ormula D. O con*ecimento destes princpios de coerncia, por parte dos professores, permite uma nova apreciao dos te"tos produ#idos pelos alunos, garantindo uma mel*or correo dos seus tra!al*os, evitando encontrar incoerncias em te"tos perfeitamente coerentes, !em como permite a dinami#ao de estrat gias de correo. %eremos que ter em conta que para um leitor que nada sai!a de centrais termo-nucleares nada l*e parecer& mais incoerente do que um tratado t cnico so!re centrais termo-nucleares. 2o entanto, os leitores quase nunca consideram os te"tos incoerentes.

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te"to. Pode perce!er que a palavra avio foi !astante usada, principalmente por ele ter sido o veculo envolvido no acidente, que a notcia propriamente dita. $ repetio um dos principais elementos de coeso do te"to (ornalstico fatual, que, por sua nature#a, deve dispensar a releitura por parte do receptor +o leitor, no caso,. $ repetio pode ser considerada a mais e"plcita ferramenta de coeso. 2a dissertao co!rada pelos vesti!ulares, o!viamente deve ser usada com parcimnia, uma ve# que um n0mero elevado de repeties pode levar o leitor 3 e"austo. !, ."="&)HI' =-.C)-#1 na retomada de nomes de pessoas, a repetio parcial o mais comum mecanismo coesivo do te"to (ornalstico. 4ostuma-se, uma ve# citado o nome completo de um entrevistado - ou da vtima de um acidente, como se o!serva com o elemento +U,, na 0ltima lin*a do segundo par&grafo e na primeira lin*a do terceiro -, repetir somente o+s, seu+s, so!renome+s,. =uando os nomes em questo so de cele!ridades +polticos, artistas, escritores, etc.,, de pra"e, durante o te"to, utili#ar a nominali#ao por meio da qual so con*ecidas pelo p0!lico. '"emplos1 2edson +para o prefeito de 5ondrina, 2edson 8ic*eletti,: Oarage +para o candidato 3 prefeitura de 5ondrina em MNNN Oarage S*ouri,: etc. 2omes femininos costumam ser retomados pelo primeiro nome, a no ser nos casos em que o so!renomes se(am, no conte"to da mat ria, mais relevantes e as identifiquem com mais propriedade. c, "#)=("1 a omisso de um termo que pode ser facilmente dedu#ido pelo conte"to da mat ria. ;e(a-se o seguinte e"emplo1 'stavam no avio +D, o empres&rio )ilvio 2ame /0nior +I,, de CC anos, que foi candidato a prefeito de 8aring& nas 0ltimas eleies: o piloto +D, /os %raspadini +I,, de JI anos: o co-piloto +D, Leraldo $ntnio da )ilva /0nior, de CT. Perce!a que no foi necess&rio repetir-se a palavra avio logo aps as palavras piloto e co-piloto. 2uma mat ria que trata de um acidente de avio, o!viamente o piloto ser& de avies: o leitor no poderia pensar que se tratasse de um piloto de automveis, por e"emplo. 2o 0ltimo par&grafo ocorre outro e"emplo de elipse1 %rs pessoas +DN, que estavam nas casas +H, atingidas pelo avio +D, ficaram feridas. 'las +DN, no sofreram ferimentos graves. +DN, $penas escoriaes e queimaduras. 2ote que o +DN, em negrito, antes de $penas, uma omisso de um elemento (& citado1 %rs pessoas. 2a verdade, foi omitido, ainda, o ver!o1 +$s trs pessoas sofreram, $penas escoriaes e queimaduras. d, (*A(&)&*)HM"(1 uma das mais ricas maneiras de se retomar um elemento (& citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado a su!stituio, que o mecanismo pelo qual se usa uma palavra +ou grupo de palavras, no lugar de outra palavra +ou grupo de palavras,. 4onfira os principais elementos de su!stituio1 =ronomes! a funo gramatical do pronome (ustamente su!stituir ou acompan*ar um nome. 'le pode, ainda, retomar toda uma frase ou toda a ideia contida em um par&grafo ou no te"to todo. 2a mat ria-e"emplo, so ntidos alguns casos de su!stituio pronominal1 o sogro de 2ame /0nior +I,, 8&rcio $rtur 5erro Qi!eiro +V,, de VU: seus +I, fil*os 8&rcio Qoc*a Qi!eiro 2eto, de MT, e La!riela Limenes Qi!eiro +J,, de CD: e o marido dela +J,, /oo G#idoro de $ndrade +U,, de VC anos. O pronome possessivo seus retoma 2ame /0nior +os fil*os de 2ame /0nior...,: o pronome pessoal ela, contrado com a preposio de na forma dela, retoma La!riela Limenes Qi!eiro +e o marido de La!riela...,. 2o 0ltimo par&grafo, o pronome pessoal elas retoma as trs pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avio1 'las +DN, no sofreram ferimentos graves. "pGtetos1 so palavras ou grupos de palavras que, ao mesmo tempo que se referem a um elemento do te"to, qualificam-no. 'ssa qualificao pode ser con*ecida ou no pelo leitor. 4aso no se(a, deve ser introdu#ida de modo que fique f&cil a sua relao com o elemento qualificado. '"emplos1 a, +..., foram elogiadas pelo por Oernando Eenrique 4ardoso. O presidente, que voltou *& dois dias de 4u!a, entregou-l*es um certificado... +o epteto presidente retoma Oernando Eenrique 4ardoso: poder-se-ia usar, como e"emplo, socilogo,: !, 'dson $rantes de 2ascimento gostou do desempen*o do 6rasil. Para o e"-8inistro dos 'sportes, a seleo... +o epteto e"-8inistro dos 'sportes retoma 'dson $rantes do 2ascimento: poder-se-iam, por e"emplo, usar as formas (ogador do s culo, n0mero um do mundo, etc. (inNnimos o2 12ase sinNnimos1 palavras com o mesmo sentido +ou 17

sentar elementos lingusticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. Fma afirmao como 9Ooi um verdadeiro milagree O menino caiu do d cimo andar e no sofreu nen*um arran*o.9 coerente, na medida que a frase inicial +9Ooi um verdadeiro milagre9, instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. M. 4oeso1 $ redao deve primar, como se sa!e, pela clare#a, o!(etividade, coerncia e coeso. ' a coeso, como o prprio nome di# +coeso significa ligado,, a propriedade que os elementos te"tuais tm de estar interligados. 7e um fa#er referncia ao outro. 7o sentido de um depender da relao com o outro. Preste ateno a este te"to, o!servando como as palavras se comunicam, como dependem uma das outras. (I' =-*#'! ')&' ="(('-( $'.."$ "$ L*"D- D" -+)I' 7as $gncias 4inco passageiros de uma mesma famlia, de 8aring&, dois tripulantes e uma mul*er que viu o avio cair morreram Oito pessoas morreram +cinco passageiros de uma mesma famlia e dois tripulantes, al m de uma mul*er que teve ataque cardaco, na queda de um avio +D, !imotor $ero 4ommander, da empresa /. 4aetano, da cidade de 8aring& +PQ,. O avio +D, prefi"o P%G-'' caiu so!re quatro so!rados da Qua $ndaquara, no !airro de /ardim 8ara(oara, ^ona )ul de )o Paulo, por volta das MD*IN de s&!ado. O impacto +M, ainda atingiu mais trs residncias. 'stavam no avio +D, o empres&rio )ilvio 2ame /0nior +I,, de CC anos, que foi candidato a prefeito de 8aring& nas 0ltimas eleies +leia reportagem nesta p&gina,: o piloto +D, /os %raspadini +I,, de JI anos: o co-piloto +D, Leraldo $ntnio da )ilva /0nior, de CT: o sogro de 2ame /0nior +I,, 8&rcio $rtur 5erro Qi!eiro +V,, de VU: seus +I, fil*os 8&rcio Qoc*a Qi!eiro 2eto, de MT, e La!riela Limenes Qi!eiro +J,, de CD: e o marido dela +J,, /oo G#idoro de $ndrade +U,, de VC anos. G#idoro $ndrade +U, con*ecido na regio +T, como um dos maiores compradores de ca!eas de gado do )ul +T, do pas. 8&rcio Qi!eiro +V, era um dos scios do Origorfico 2avira, empresa propriet&ria do !imotor +D,. Gsidoro $ndrade +U, *avia alugado o avio +D, QocXWell $ero 4ommander JHD, prefi"o P%G-'', para +U, vir a )o Paulo assistir ao velrio do fil*o +U, ) rgio Qicardo de $ndrade +T,, de CM anos, que +T, morreu ao reagir a um assalto e ser !aleado na noite de se"ta-feira. O avio +D, dei"ou 8aring& 3s U *oras de s&!ado e pousou no aeroporto de 4ongon*as 3s T*MU. 2a volta, o !imotor +D, decolou para 8aring& 3s MD*MN e, minutos depois, caiu na altura do n0mero CUV da Qua $ndaquara, uma esp cie de vila fec*ada, pr"ima 3 avenida 2ossa )en*ora do )a!ar&, uma das avenidas mais movimentadas da ^ona )ul de )o Paulo. $inda no se con*ece as causas do acidente +M,. O avio +D, no tin*a cai"a preta e a torre de controle tam! m no tem informaes. O laudo t cnico demora no mnimo JN dias para ser concludo. )egundo testemun*as, o !imotor +D, (& estava em c*amas antes de cair em cima de quatro casas +H,. %rs pessoas +DN, que estavam nas casas +H, atingidas pelo avio +D, ficaram feridas. 'las +DN, no sofreram ferimentos graves. +DN, $penas escoriaes e queimaduras. 'ldia Oiore##i, de JM anos, 2atan Oiore##i, de J, e /osana Oiore##i foram socorridos no Pronto )ocorro de )anta 4eclia. ;e(amos, por e"emplo, o elemento +D,, referente ao avio envolvido no acidente. 'le foi retomado nove ve#es durante o te"to. Gsso necess&rio 3 clare#a e 3 compreenso do te"to. $ memria do leitor deve ser reavivada a cada instante. )e, por e"emplo, o avio fosse citado uma ve# no primeiro par&grafo e fosse retomado somente uma ve#, no 0ltimo, talve# a clare#a da mat ria fosse comprometida. ' como retomar os elementos do te"toZ Podemos enumerar alguns mecanismos1 a, ."="&)HI'1 o elemento +D, foi repetido diversas ve#es durante o

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no s... como tam! m, no apenas ... como tam! m, no s ... !em como, com, ou +quando no for e"cludente,. DPvida1 talve# provavelmente, possivelmente, qui&, quem sa!e, prov&vel, no certo, se que. CerteOaE 3n ase1 decerto, por certo, certamente, indu!itavelmente, inquestionavelmente, sem d0vida, inegavelmente, com toda a certe#a. (2rpresaE imprevisto1 inesperadamente, inopinadamente, de s0!ito, su!itamente, de repente, imprevistamente, surpreendentemente. )02straoE esc0arecimento1 por e"emplo, s para ilustrar, s para e"emplificar, isto , quer di#er, em outras palavras, ou por outra, a sa!er, ou se(a, ali&s. =rop?sitoE intenoE ina0idade1 com o fim de, a fim de, com o propsito de, com a finalidade de, com o intuito de, para que, a fim de que, para. #2/arE proximidadeE distDncia1 perto de, pr"imo a ou de, (unto a ou de, dentro, fora, mais adiante, aqui, al m, acol&, l&, ali, este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo, ante, a. .es2moE recapit20aoE conc02so1 em suma, em sntese, em concluso, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, desse modo, logo, pois +entre vrgulas,, dessarte, destarte, assim sendo. Ca2sa e conse123ncia. "xp0icao1 por consequncia, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em virtude de, assim, de fato, com efeito, to +tanto, taman*o, ... que, porque, porquanto, pois, (& que, uma ve# que, visto que, como +< porque,, portanto, logo, que +< porque,, de tal sorte que, de tal forma que, *a(a vista. ContrasteE oposioE restrioE ressa0va1 pelo contr&rio, em contraste com, salvo, e"ceto, menos, mas, contudo, todavia, entretanto, no entanto, em!ora, apesar de, ainda que, mesmo que, posto que, posto, conquanto, se !em que, por mais que, por menos que, s que, ao passo que. )deias a0ternativas1 Ou, ou... ou, quer... quer, ora... ora. %Gveis De (i/ni icado Dos &extos! (i/ni icado )mp0Gcito " "xp0Gcito O!serve a seguinte frase1 Oi# faculdade, mas aprendi algumas coisas. 2ela, o falante transmite duas informaes de maneira e"plcita1 a, que ele frequentou um curso superior: !, que ele aprendeu algumas coisas. $o ligar essas duas informaes com um @masA comunica tam! m de modo implcito sua critica ao sistema de ensino superior, pois a frase passa a transmitir a ideia de que nas faculdades no se aprende nada. Fm dos aspectos mais intrigantes da leitura de um te"to a verificao de que ele pode di#er coisas que parece no estar di#endo1 al m das informaes e"plicitamente enunciadas, e"istem outras que ficam su!entendidas ou pressupostas. Para reali#ar uma leitura eficiente, o leitor deve captar tanto os dados e"plcitos quanto os implcitos. 5eitor perspica# aquele que consegue ler nas entrelin*as. 4aso contr&rio, ele pode passar por cima de significados importantes e decisivos ou c o que pior c pode concordar com coisas que re(eitaria se as perce!esse. 2o preciso di#er que alguns tipos de te"to e"ploram, com malcia e com intenes falaciosas, esses aspectos su!entendidos e pressupostos. =ue so pressupostosZ )o aquelas ideias no e"pressas de maneira e"plcita, mas que o leitor pode perce!er a partir de certas palavras ou e"presses contidas na frase. $ssim, quando se di# @O tempo continua c*uvosoA, comunica-se de maneira e"plcita que no momento da fala o tempo de c*uva, mas, ao 18

muito parecido, dos elementos a serem retomados. '"emplo1 O pr dio foi demolido 3s DV*. 8uitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifcio, para conferir o espet&culo +edifcio retoma pr dio. $m!os so sinnimos,. %omes dever6ais1 so derivados de ver!os e retomam a ao e"pressa por eles. )ervem, ainda, como um resumo dos argumentos (& utili#ados. '"emplos1 Fma fila de centenas de veculos paralisou o tr?nsito da $venida Eigienpolis, como sinal de protesto contra o aumentos dos impostos. $ paralisao foi a maneira encontrada... +paralisao, que deriva de paralisar, retoma a ao de centenas de veculos de paralisar o tr?nsito da $venida Eigienpolis,. O impacto +M, ainda atingiu mais trs residncias +o nome impacto retoma e resume o acidente de avio noticiado na mat riae"emplo, "0ementos c0assi icadores e cate/oriOadores1 referem-se a um elemento +palavra ou grupo de palavras, (& mencionado ou no por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertena1 Fma fila de centenas de veculos paralisou o tr?nsito da $venida Eigienpolis. O protesto foi a maneira encontrada... +protesto retoma toda a ideia anterior - da paralisao -, categori#ando-a como um protesto,: =uatro ces foram encontrados ao lado do corpo. $o se apro"imarem, os peritos enfrentaram a reao dos animais +animais retoma ces, indicando uma das possveis classificaes que se podem atri!uir a eles,. -dv<r6ios1 palavras que e"primem circunst?ncias, principalmente as de lugar1 'm )o Paulo, no *ouve pro!lemas. 5&, os oper&rios no aderiram... +o adv r!io de lugar l& retoma )o Paulo,. '"emplos de adv r!ios que comumente funcionam como elementos referenciais, isto , como elementos que se referem a outros do te"to1 a, aqui, ali, onde, l&, etc. '6servao1 - mais frequente a referncia a elementos (& citados no te"to. Por m, muito comum a utili#ao de palavras e e"presses que se refiram a elementos que ainda sero utili#ados. '"emplo1 G#idoro $ndrade +U, con*ecido na regio +T, como um dos maiores compradores de ca!eas de gado do )ul +T, do pas. 8&rcio Qi!eiro +V, era um dos scios do Origorfico 2avira, empresa propriet&ria do !imotor +D,. $ palavra regio serve como elemento classificador de )ul +$ palavra )ul indica uma regio do pas,, que s citada na lin*a seguinte. Conexo1 $l m da constante referncia entre palavras do te"to, o!serva-se na coeso a propriedade de unir termos e oraes por meio de conectivos, que so representados, na Lram&tica, por in0meras palavras e e"presses. $ escol*a errada desses conectivos pode ocasionar a deturpao do sentido do te"to. $!ai"o, uma lista dos principais elementos conectivos, agrupados pelo sentido. 6aseamo-nos no autor Ot*on 8oac]r Larcia +4omunicao em Prosa 8oderna,. =rioridadeE re0evDncia1 em primeiro lugar, antes de mais nada, antes de tudo, em princpio, primeiramente, acima de tudo, precipuamente, principalmente, primordialmente, so!retudo, a priori +it&lico,, a posteriori +it&lico,. &empo +frequncia, durao, ordem, sucesso, anterioridade, posterioridade,1 ento, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo aps, a princpio, no momento em que, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por fim, finalmente agora atualmente, *o(e, frequentemente, constantemente 3s ve#es, eventualmente, por ve#es, ocasionalmente, sempre, raramente, no raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse nterim, nesse meio tempo, nesse *iato, enquanto, quando, antes que, depois que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as ve#es que, cada ve# que, apenas, (&, mal, nem !em. (eme0BanaE comparaoE con ormidade1 igualmente, da mesma forma, assim tam! m, do mesmo modo, similarmente, semel*antemente, analogamente, por analogia, de maneira idntica, de conformidade com, de acordo com, segundo, conforme, so! o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, como se, !em como. CondioE Bip?tese1 se, caso, eventualmente. -dioE contin2ao1 al m disso, demais, ademais, outrossim, ainda mais, ainda cima, por outro lado, tam! m, e, nem, no s ... mas tam! m,

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Pressuposto1 O caso no era p0!lico antes. c5 as oraJes adCetivas Os candidatos a prefeito, que s querem defender seus interesses, no pensam no povo. Pressuposto1 %odos os candidatos a prefeito tm interesses individuais. 8as a mesma frase poderia ser redigida assim1 Os candidatos a prefeito que s querem defender seus interesses no pensam no povo. 2o caso, o pressuposto seria outro1 2em todos os candidatos a prefeito tm interesses individuais. 2o primeiro caso, a orao e"plicativa: no segundo, restritiva. $s e"plicativas pressupem que o que elas e"pressam refere-se a todos os elementos de um dado con(unto: as restritivas, que o que elas di#em concerne a parte dos elementos de um dado con(unto. d5 os adCetivos (s partidos radicais acabaro com a democracia no Krasil' Pressuposto1 '"istem partidos radicais no 6rasil. 's s26entendidos Os su!entendidos so as insinuaes escondidas por tr&s de uma afirmao. =uando um transeunte com o cigarro na mo pergunta1 Hoc tem fogoL, ac*aria muito estran*o se voc dissesse1 Men#o e no l*e acendesse o cigarro. 2a verdade, por tr&s da pergunta su!entende-se1 +cenda"me o cigarro por favor' O su!entendido difere do pressuposto num aspecto importante1 o pressuposto um dado posto como indiscutvel para o falante e para o ouvinte, no para ser contestado: o su!entendido de responsa!ilidade do ouvinte, pois o falante, ao su!entender, esconde-se por tr&s do sentido literal das palavras e pode di#er que no estava querendo di#er o que o ouvinte depreendeu. O su!entendido, muitas ve#es, serve para o falante proteger-se diante de uma informao que quer transmitir para o ouvinte sem se comprometer com ela. Para entender esse processo de descomprometimento que ocorre com a manipulao dos su!entendidos, imaginemos a seguinte situao1 um funcion&rio p0!lico do partido de oposio lamenta, diante dos colegas reunidos em assem!leia, que um colega de seo, do partido do governo, al m de ter sido agraciado com uma promoo, conseguiu um empr stimo muito favor&vel do !anco estadual, ao passo que ele, com mais tempo de servio, continuava no mesmo posto e no conseguia o empr stimo solicitado muito antes que o referido colega. 8ais tarde, tendo sido acusado de estar denunciando favoritismo do governo para com os seus adeptos, o funcion&rio reclamante defende-se prontamente, alegando no ter falado em favoritismo e que isso era deduo de quem ouvira o seu discurso. 2a verdade, ele no falou em favoritismo mas deu a entender, dei"ou su!entendido para no se comprometer com o que disse. Oe# a den0ncia sem denunciar e"plicitamente. $ frase sugere, mas no di#. $ distino entre pressupostos e su!entendidos em certos casos !astante sutil. 2o vamos aqui ocupar-nos dessas sutile#as, mas e"plorar esses conceitos como instrumentos 0teis para uma compreenso mais eficiente do te"to.

mesmo tempo, o ver!o @continuarA dei"a perce!er a informao implcita de que antes o tempo (& estava c*uvoso. 2a frase @Pedro dei"ou de fumarA di#-se e"plicitamente que, no momento da fala, Pedro no fuma. O ver!o @dei"arA, todavia, transmite a informao implcita de que Pedro fumava antes. $ informao e"plcita pode ser questionada pelo ouvinte, que pode ou no concordar com ela. Os pressupostos, no entanto, tm que ser verdadeiros ou pelo menos admitidos como verdadeiros, porque a partir deles que se constrem as informaes e"plcitas. )e o pressuposto falso, a informao e"plcita no tem ca!imento. 2o e"emplo acima, se Pedro no fumava antes, no tem ca!imento afirmar que ele dei"ou de fumar. 2a leitura e interpretao de um te"to, muito importante detectar os pressupostos, pois seu uso um dos recursos argumentativos utili#ados com vistas a levar o ouvinte ou o leitor a aceitar o que est& sendo comunicado. $o introdu#ir uma ideia so! a forma de pressuposto, o falante trans" forma o ou vinte em c0mplice, urna vez que essa ideia no posta em discusso e todos os argumentos subsequentes s contribuem para confir" m "la' ?or isso pode"se dizer que o pressuposto aprisiona o ouvinte ao sistema de pensamento montado pelo falante. $ demonstrao disso pode ser encontrada em muitas dessas @verdadesA incontest&veis postas como !ase de muitas alegaes do discurso poltico. %omemos como e"emplo a seguinte frase1 J preciso construir msseis nucleares para defender o (cidente de um ataque sovitico' O conte0do e"plcito afirma1 c a necessidade da construo de msseis, c com a finalidade de defesa contra o ataque sovi tico. O pressuposto, isto , o dado que no se pe em discusso 1 os soviticos pretendem atacar o Ocidente. Os argumentos contra o que foi informado e"plicitamente nessa frase podem ser1 c os msseis no so eficientes para conter o ataque sovi tico: c uma guerra de msseis vai destruir o mundo inteiro e no apenas os sovi ticos: c a negociao com os sovi ticos o 0nico meio de dissuadi-los de um ataque ao Ocidente. 4omo se pode notar, os argumentos so contr&rios ao que est& dito e"plicitamente, mas todos eles confirmam o pressuposto, isto , todos os argumentos aceitam que os soviticos pretendem atacar o (cidente' $ aceitao do pressuposto o que permite levar 3 frente o de!ate. )e o ouvinte disser que os sovi ticos no tm inteno nen*uma de atacar o Ocidente, estar& negando o pressuposto lanado pelo falante e ento a possi!ilidade de di&logo fica comprometida irreparavelmente. =ualquer argumento entre os citados no teria nen*uma ra#o de ser. Gsso quer di#er que, com pressupostos distintos, no possvel o di&logo ou no tem ele sentido algum. Pode-se contornar esse pro!lema tornando os pressupostos afirmaes e"plcitas, que ento podem ser discutidas. Os pressupostos so marcados, nas frases, por meio de v&rios indicadores lingusticos, como, por e"emplo1 a5 certos adv<r6ios Os resultados da pesquisa ainda no c*egaram at ns. Pressuposto1 Os resultados (& deviam ter c*egado. ou Os resultados vo c*egar mais tarde. 65 certos ver6os O caso do contra!ando tornou"se p0!lico.

:'%Q&)C- " :'%'#'@)'m sentido mais elementar, a Oon tica o estudo dos sons ou dos fonemas, entendendo-se por fonemas os sons emitidos pela vo# *umana, os quais caracteri#am a oposio entre os voc&!ulos.

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=uanto ao n0mero de sla!as, o voc&!ulo classifica-se em1 T $onossG0a6o - possui uma s sla!a1 p&, mel, f , sol. T DissG0a6o - possui duas sla!as1 ca-sa, me-sa, pom-!o. T &rissG0a6o - possui trs sla!as1 4am-pi-nas, ci-da-de, a-tle-ta. T =o0issG0a6o - possui mais de trs sla!as1 es-co-la-ri-da-de, *os-pi-tali-da-de. &'%)C)D-D" 2as palavras com mais de uma sla!a, sempre e"iste uma sla!a que se pronuncia com mais fora do que as outras1 a sla!a tnica. '"s.1 em l&-gri-ma, a sla!a tnica l&: em ca-der-no, der: em $-ma-p&, p&. 4onsiderando-se a posio da sla!a tnica, classificam-se as palavras em1 T T T 'xGtonas - quando a tnica a 0ltima sla!a1 Pa-ra-n&, sa-!or, domi-n. =aroxGtonas - quando a tnica a pen0ltima sla!a1 m&r-tir, ca-r&ter, a-m&-vel, qua-dro. =roparoxGtonas - quando a tnica a antepen0ltima sla!a1 0-mi-do, c&-li-ce, ` s-fre-go, ps-se-go, l&-gri-ma.

'".1 em pato e !ato o som inicial das consoantes p- e !- que ope entre si as duas palavras. %al som rece!e a denominao de :'%"$-. =uando proferimos a palavra aflito, por e"emplo, emitimos trs sla!as e seis fonemas1 a-fli-to. Perce!emos que numa sla!a pode *aver um ou mais fonemas. 2o sistema fon tica do portugus do 6rasil *&, apro"imadamente, CC fonemas. - importante no confundir letra com fonema. Oonema sinal gr&fico que representa o som. ;e(amos alguns e"emplos1 8an* P V letras e quatro fonemas1 m B a B n* B %&"i P I letras e V fonemas1 t B a B X B s B i 4orre P letras1 V1 fonemas1 I Eora P letras1 I1 fonemas1 C $quela P letras1 J1 fonemas1 V Luerra P letras1 J1 fonemas1 I Oi"o P letras1 I1 fonemas1 V Eo(e P I letras e C fonemas 4anto P V letras e I fonemas %empo P V letras e I fonemas 4ampo P V letras e I fonemas 4*uva P V letras e I fonemas #"&.- - a representao gr&fica, a representao escrita, de um determinado som. som, letra o

"%C'%&.'( C'%('%-%&-)( - a sequncia de dois ou mais fonemas conson?nticos num voc&!ulo. '".1 atleta, !rado, creme, digno etc. DF@.-:'( )o duas letras que representam um s fonema, sendo uma grafia composta para um som simples. >8 os se/2intes dG/ra os! D, Os terminados em *, representados pelos grupos c*, l*, n*. '"s.1 c*ave, mal*a, nin*o. M, Os constitudos de letras do!radas, representados pelos grupos rr e ss. '"s. 1 carro, p&ssaro. C, Os grupos gu, qu, sc, s, "c, "s. '"s.1 guerra, quilo, nascer, cresa, e"ceto, e"surgir. I, $s vogais nasais em que a nasalidade indicada por m ou n, encerrando a sla!a em uma palavra. '"s.1 pom-!a, cam-po, on-de, can-to, man-to. %'&-HM"( #Q,)C-( )o certos sinais gr&ficos que se (untam 3s letras, geralmente para l*es dar um valor fon tico especial e permitir a correta pron0ncia das palavras. )o os seguintes1 D, o acento a/2do P indica vogal tnica a!erta1 p , av, l&grimas: M, o acento circ2n 0exo P indica vogal tnica fec*ada1 av, ms, ?ncora: C, o acento /rave P sinal indicador de crase1 ir 3 cidade: I, o ti0 U indica vogal nasal1 l, m: V, a cedi0Ba P d& ao c o som de ss1 moa, lao, aude: J, o ap?stro o P indica supresso de vogal1 me-db&gua, pau-dbal*o: o BG en P une palavras, prefi"os, etc.1 arcos-ris, peo-l*e, e"-aluno.

C#-(():)C-HI' D'( :'%"$-(

+'@-)(

a, e, i, o, u
("$)+'@-)( ) *& duas semivogais1 i e 2, quando se incorporam 3 vogal numa mesma sla!a da palavra, formando um ditongo ou tritongo. '"s.1 cai-a-ra, tesou-ro, Pa-ra-guai. C'%('-%&"(

b, c, d, f, g, h, j, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x, z
"%C'%&.'( +'CR#)C'( $ sequncia de duas ou trs vogais em uma palavra, damos o nome de encontro voc&lico. '".1 cooperativa %rs so os encontros voc&licos1 ditongo, tritongo, *iato D)&'%@' - a com!inao de uma vogal . uma semivogal ou vice-versa. 7ividem-se em1 - orais1 pai, fui - nasais1 me, !em, po - decrescentes1 +vogal . semivogal, P meu, riu, di - crescentes1 +semivogal . vogal, P p&tria, v&cuo &.)&'%@' 4semivo/a0 S vo/a0 S semivo/a05 '".1 Pa-ra-guai, F-ru-guai, /a-ce-guai, sa-guo, quo, iguais, mnguam >)-&' h o encontro de duas vogais que se pronunciam separadamente, em duas diferentes emisses de vo#. '".1 fa-s-ca, sa-0-de, do-er, a-or-ta, po-di-a, ci-0-me, po-ei-ra, cru-el, (u-#o (F#-A7&-se o nome de sla!a ao fonema ou grupo de fonemas pronunciados numa s emisso de vo#.

'.&'@.-:)- ':)C)-#
$s dificuldades para a ortografia devem-se ao fato de que *& fonemas que podem ser representados por mais de uma letra, o que no feito de modo ar!itr&rio, mas fundamentado na *istria da lngua. 'is algumas o!servaes 0teis1

D)(&)%HI' "%&." ; " @

D. 'screvem-se com /1 a, $s palavras de origem &ra!e, africana ou amerndia1 can(ica. cafa(este, can(er, pa( , etc. !, $s palavras derivadas de outras que (& tm (1 laran(al +laran(a,, enri(ecer, +ri(o,, an(in*o +an(o,, gran(ear +gran(a,, etc. c, $s formas dos ver!os que tm o infinitivo em /$Q. despe(ar1 despe(ei, 20

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despe(e: arran(ar1 arran(ei, arran(e: via(ar1 via(ei, via(eis.

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n "&cara +narrativa popular em versos, n c*eque +ordem de pagamento, n "eque +(ogada do "adre#, n coc*o +vasil*a para alimentar animais, n co"o +capenga, imperfeito,

d, O final $/'1 la(e, tra(e, ultra(e, etc. e, $lgumas formas dos ver!os terminados em L'Q e LGQ, os quais
mudam o L em / antes de $ e O1 reger1 re(o, re(a: dirigir1 diri(o, diri(a. M. 'screvem-se com L1 a, O final dos su!stantivos $L'8, GL'8, FL'81 coragem, vertigem, ferrugem, etc. !, '"cees1 pa(em, lam!u(em. Os finais1 iLGO, -LGO, jLGO e dLGO1 est&gio, egr gio, relgio ref0gio, prodgio, etc. c, Os ver!os em L'Q e LGQ1 fugir, mugir, fingir.

D)(&)%HI' "%&." (E ((E H " C

O!serve o quadro das correlaes1
4orrelaes '"emplos t-c ato - ao: infrator - infrao: 8arte - marcial ter-teno a!ster - a!steno: ater - ateno: conter - conteno, deter - deteno: reter - reteno rg - rs aspergir - asperso: imergir - imerso: su!mergir - su!merrt - rs so: pel - puls inverter - inverso: divertir - diverso corr - curs impelir - impulso: e"pelir - e"pulso: repelir - repulso sent - sens correr - curso - cursivo - discurso: e"curso - incurso ced - cess sentir - senso, sensvel, consenso ceder - cesso - conceder - concesso: interceder - intergred - gress cesso. e"ceder - e"cessivo +e"ceto e"ceo, prim - press agredir - agresso - agressivo: progredir - progresso tir - sso progresso - progressivo imprimir - impresso: oprimir - opresso: reprimir - represso. admitir - admisso: discutir - discusso, permitir - permisso. +re,percutir - +re,percusso

D)(&)%HI' "%&." ( " V

D. 'screvem-se com )1 a, O sufi"o O)O1 cremoso +creme . oso,, leitoso, vaidoso, etc. !, O sufi"o h) e a forma feminina ')$, formadores dos ad(etivos p&trios ou que indicam profisso, ttulo *onorfico, posio social, etc.1 portugus P portuguesa, campons P camponesa, marqus P marquesa, !urgus P !urguesa, monts, pedrs, princesa, etc. c, O sufi"o G)$. sacerdotisa, poetisa, diaconisa, etc. d, Os finais $)', ')', G)' e O)', na grande maioria se o voc&!ulo for erudito ou de aplicao cientfica, no *aver& d0vida, *iptese, e"egese an&lise, trom!ose, etc. e, $s palavras nas quais o ) aparece depois de ditongos1 coisa, 2eusa, causa. f, O sufi"o G)$Q dos ver!os referentes a su!stantivos cu(o radical termina em )1 pesquisar +pesquisa,, analisar +an&lise,, avisar +aviso,, etc. g, =uando for possvel a correlao 27 - 2)1 escandir1 escanso: pretender1 pretenso: repreender1 repreenso, etc. M. 'screvem-se em ^. a, O sufi"o G^$Q, de origem grega, nos ver!os e nas palavras que tm o mesmo radical. 4ivili#ar1 civili#ao, civili#ado: organi#ar1 organi#ao, organi#ado: reali#ar1 reali#ao, reali#ado, etc. !, Os sufi"os '^ e '^$ formadores de su!stantivos a!stratos derivados de ad(etivos limpide# +limpo,, po!re#a +po!re,, rigide# +ri(o,, etc. c, Os derivados em -^$5, -^'GQO, -^G2EO e P^G%O1 cafe#al, cin#eiro, c*apeu#in*o, co#ito, etc.

=-#-+.-( C'$ C".&-( D):)C*#D-D"( O27'-$O27' 'mprega-se $O27' com os ver!os que do ideia de movimento. 'quivale sempre a P$Q$ O27'. $O27' voc vaiZ $O27' nos leva com tal rapide#Z 2aturalmente, com os ver!os que no do ideia de @movimentoA emprega-se O27' O27' esto os livrosZ 2o sei O27' te encontrar. 8$F - 8$5 8$F ad(etivo +seu antnimo !om,. 'scol*eu um 8$F momento. 'ra um 8$F aluno. 8$5 pode ser1 a, adv r!io de modo +antnimo de !em,. 'le se comportou 8$5. )eu argumento est& 8$5 estruturado !, con(uno temporal +equivale a assim que,. 8$5 c*egou, saiu c, su!stantivo1 O 8$5 no tem rem dio, 'la foi atacada por um 8$5 incur&vel. C"(I'W("((I'W("CHI'W("HI' C"((I' significa o ato de ceder. 'le fe# a 4'))mO dos seus direitos autorais. $ 4'))mO do terreno para a construo do est&dio agradou a todos os torcedores. ("((I' o intervalo de tempo que dura uma reunio1 $ssistimos a uma )'))mO de cinema. Qeuniram-se em )'))mO e"traordin&ria. ("CHI' +ou ("HI', significa parte de um todo, su!diviso1 5emos a noticia na )'4lmO +ou )'lmO, de esportes. 4ompramos os presentes na )'4lmO +ou )'lmO, de !rinquedos. >R W 2a indicao de tempo, emprega-se1 Ei para indicar tempo passado +equivale a fa#,1 Ei dois meses que ele no aparece. 21

D)(&)%HI' "%&." , " C>!

D. 'screvem-se com k a, Os voc&!ulos em que o k o precedido de ditongo1 fai"a, cai"ote, fei"e, etc. c, 8aioria das palavras iniciadas por 8'1 me"erico, me"er, me"erica, etc. d, 'k4'lmO1 recauc*utar +mais seus derivados, e cauc*o +esp cie de &rvore que produ# o l&te",. e, O!servao1 palavras como 9enc*ente, enc*arcar, enc*iqueirar, enc*apelar, enc*umaar9, em!ora se iniciem pela sla!a 9en9, so grafadas com 9c*9, porque so palavras formadas por prefi"ao, ou se(a, pelo prefi"o en . o radical de palavras que ten*am o c* +enc*ente, enc*er e seus derivados1 prefi"o en . radical de c*eio: enc*arcar1 en . radical de c*arco: enc*iqueirar1 en . radical de c*iqueiro: enc*apelar1 en . radical de c*ap u: enc*umaar1 en . radical de c*umao,. M. 'screvem-se com 4E1 a, c*arque, c*iste, c*icria, c*imarro, fic*a, coc*ic*o, coc*ic*ar, estre!uc*ar, fantoc*e, flec*a, inc*ar, pec*inc*a, pec*inc*ar, penac*o, salsic*a, !roc*e, arroc*o, apetrec*o, !oc*ec*a, !rec*a, c*uc*u, cac*im!o, comic*o, c*ope, c*ute, de!oc*ar, fac*ada, fec*ar, linc*ar, moc*ila, pic*e, pic*ar, tc*au. !, '"istem v&rios casos de palavras *omfonas, isto , palavras que possuem a mesma pron0ncia, mas a grafia diferente. 2elas, a grafia se distingue pelo contraste entre o " e o c*. '"emplos1 n !roc*a +pequeno prego, n !ro"a +pincel para caiao de paredes, n c*& +planta para preparo de !e!ida, n "& +ttulo do antigo so!erano do Gr, n c*al +casa campestre de estilo suo, n "ale +co!ertura para os om!ros, n c*&cara +propriedade rural,

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'le c*egou da 'uropa Ei um ano. $ para indicar tempo futuro1 7aqui $ dois meses ele aparecer&. 'la voltar& daqui $ um ano.

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*(' D' >F:"%
$lgumas regras do uso do *fen foram alteradas pelo novo $cordo. 8as, como se trata ainda de mat ria controvertida em muitos aspectos, para facilitar a compreenso dos leitores, apresentamos um resumo das regras que orientam o uso do *fen com os prefi"os mais comuns, assim como as novas orientaes esta!elecidas pelo $cordo. $s o!servaes a seguir referem-se ao uso do *fen em palavras formadas por prefi"os ou por elementos que podem funcionar como prefi"os, como1 aero, agro, al m, ante, anti, aqu m, arqui, auto, circum, co, contra, eletro, entre, e", e"tra, geo, *idro, *iper, infra, inter, intra, macro, micro, mini, multi, neo, pan, pluri, proto, ps, pr , pr, pseudo, retro, semi, so!re, su!, super, supra, tele, ultra, vice etc. 1. 4om prefi"os, usa-se sempre o *fen diante de palavra iniciada por B. '"emplos1 anti-*iginico anti-*istrico co-*erdeiro macro-*istria mini-*otel proto-*istria so!re-*umano super-*omem ultra-*umano "xceo! su!umano +nesse caso, a palavra *umano perde o B,. 2. 2o se usa o *fen quando o prefi"o termina em vogal diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento. '"emplos1 aeroespacial agroindustrial anteontem antia reo antieducativo autoaprendi#agem autoescola autoestrada autoinstruo coautor coedio e"traescolar infraestrutura plurianual semia!erto semianalfa!eto semiesf rico semiopaco "xceo! o prefi"o co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia por o1 coo!rigar, coo!rigao, coordenar, cooperar, cooperao, cooptar, coocupante etc. 3. 2o se usa o *fen quando o prefi"o termina em vogal e o segundo elemento comea por consoante diferente de r ou s. '"emplos1 antepro(eto antipedaggico autopea autoproteo coproduo geopoltica microcomputador pseudoprofessor semicrculo semideus seminovo ultramoderno -teno! com o prefi"o vice, usa-se sempre o *fen. '"emplos1 vicerei, vice-almirante etc. 4. 2o se usa o *fen quando o prefi"o termina em vogal e o segundo

:'.$-( +-.)-%&"( '"istem palavras que apresentam duas grafias. 2esse caso, qualquer uma delas considerada correta. 'is alguns e"emplos. aluguel ou aluguer *emZ ou *einZ alpartaca, alpercata ou alpargata imundcie ou imundcia amdala ou amgdala infarto ou enfarte asso!iar ou assoviar la(e ou la(em asso!io ou assovio lante(oula ou lente(oula a#al a ou a#aleia nen ou nenen !!ado ou !!edo n*am!u, in*am!u ou nam!u !lis ou !ile quator#e ou cator#e ci!ra ou cim!ra surripiar ou surrupiar carroaria ou carroceria taramela ou tramela c*impan# ou c*ipan# relampe(ar, relampear, relampeguear de!ul*ar ou des!ul*ar ou relampar fleugma ou fleuma porcentagem ou percentagem

"$=."@' D" $-)X(C*#-( " $)%X(C*#-(

"screvem-se com 0etra inicia0 maiPsc20a! 15 a primeira palavra de perodo ou citao. 7i# um prov r!io &ra!e1 9$ agul*a veste os outros e vive nua.9 2o incio dos versos que no a!rem perodo facultativo o uso da letra mai0scula. 25 su!stantivos prprios +antropnimos, alcun*as, topnimos, nomes sagrados, mitolgicos, astronmicos,1 /os , %iradentes, 6rasil, $ma#nia, 4ampinas, 7eus, 8aria )antssima, %up, 8inerva, ;ia5&ctea, 8arte, 4ru#eiro do )ul, etc. O deus pago, os deuses pagos, a deusa /uno. 35 nomes de pocas *istricas, datas e fatos importantes, festas religiosas1 Gdade 8 dia, Qenascena, 4enten&rio da Gndependncia do 6rasil, a P&scoa, o 2atal, o 7ia das 8es, etc. 45 nomes de altos cargos e dignidades1 Papa, Presidente da Qep0!lica, etc. 55 nomes de altos conceitos religiosos ou polticos1 Ggre(a, 2ao, 'stado, P&tria, Fnio, Qep0!lica, etc. 65 nomes de ruas, praas, edifcios, esta!elecimentos, agremiaes, rgos p0!licos, etc.1 Qua do Nuvidor, Praa da Pa#, $cademia 6rasileira de 5etras, 6anco do 6rasil, %eatro 8unicipal, 4ol gio )antista, etc. 75 nomes de artes, cincias, ttulos de produes artsticas, liter&rias e cientficas, ttulos de (ornais e revistas1 8edicina, $rquitetura, Os 5usadas, N Luarani, 7icion&rio Leogr&fico 6rasileiro, 4orreio da 8an*, 8anc*ete, etc. 85 e"presses de tratamento1 ;ossa '"celncia, )r. Presidente, '"celentssimo )en*or 8inistro, )en*or 7iretor, etc. 95 nomes dos pontos cardeais, quando designam regies1 Os povos do Oriente, o falar do 2orte. 8as1 4orri o pas de norte a sul. O )ol nasce a leste. 105 nomes comuns, quando personificados ou individuados1 o $mor, o jdio, a 8orte, o /a!uti +nas f&!ulas,, etc. "screvem-se com 0etra inicia0 minPsc20a! 15 nomes de meses, de festas pags ou populares, nomes gentlicos, nomes prprios tornados comuns1 maia, !acanais, carnaval, ingleses, ave-maria, um *avana, etc. 25 os nomes a que se referem os itens I e V acima, quando empregados em sentido geral1 )o Pedro foi o primeiro papa. %odos amam sua p&tria. 35 nomes comuns antepostos a nomes prprios geogr&ficos1 o rio $ma#onas, a !aa de Luana!ara, o pico da 2e!lina, etc. 45 palavras, depois de dois pontos, no se tratando de citao direta1 9=ual deles1 o *ortelo ou o advogadoZ9 +8ac*ado de $ssis, 94*egam os magos do Oriente, com suas d&divas1 ouro, incenso, mirra.9 +8anuel 6andeira,

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8. 4om os prefi"os e", sem, al m, aqu m, rec m, ps, pr , pr, usa-se sempre o *fen. '"emplos1 al m-mar al m-t0mulo aqu m-mar e"-aluno e"-diretor e"-*ospedeiro e"-prefeito e"-presidente ps-graduao pr -*istria pr -vesti!ular pr-europeu rec m-casado rec m-nascido sem-terra 9. 7eve-se usar o *fen com os sufi"os de origem tupi-guarani1 au, guau e mirim. '"emplos1 amor -guau, ana(&-mirim, capim-au. 10. 7eve-se usar o *fen para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se com!inam, formando no propriamente voc&!ulos, mas encadeamentos voca!ulares. '"emplos1 ponte Qio-2iteri, ei"o Qio-)o Paulo. 11. 2o se deve usar o *fen em certas palavras que perderam a noo de composio. '"emplos1 girassol madressilva mandac*uva paraquedas paraquedista pontap 12. Para clare#a gr&fica, se no final da lin*a a partio de uma palavra ou com!inao de palavras coincidir com o *fen, ele deve ser repetido na lin*a seguinte. '"emplos1 2a cidade, conta-se que ele foi via(ar. O diretor rece!eu os e"-alunos.

elemento comea por r ou s. 2esse caso, duplicam-se essas letras. '"emplos1 antirr&!ico antirracismo antirreligioso antirrugas antissocial !iorritmo contrarregra contrassenso cosseno infrassom microssistema minissaia multissecular neorrealismo neossim!olista semirreta ultrarresistente. ultrassom 5. =uando o prefi "o termina por vogal, usa-se o *fen se o segundo elemento comear pela mesma vogal. '"emplos1 anti-i! rico anti-imperialista anti-infl acion&rio anti-infl amatrio auto-o!servao contra-almirante contra-atacar contra-ataque micro-ondas micro-ni!us semi-internato semi-interno 6. =uando o prefi"o termina por consoante, usa-se o *fen se o segundo elemento comear pela mesma consoante. '"emplos1 *iper-requintado inter-racial inter-regional su!-!i!liotec&rio super-racista super-reacion&rio super-resistente super-rom?ntico -teno! n 2os demais casos no se usa o *fen. '"emplos1 *ipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteo. n 4om o prefi"o s26, usa-se o *fen tam! m diante de palavra iniciada por r1 su!-regio, su!-raa etc. n 4om os prefi"os circ2m e pan, usa-se o *fen diante de palavra iniciada por m, n e vo/a01 circum-navegao, pan-americano etc. 7. =uando o prefi"o termina por consoante, no se usa o *fen se o segundo elemento comear por vogal. '"emplos1 *iperacide# *iperativo interescolar interestadual interestelar interestudantil superamigo superaquecimento supereconmico supere"igente superinteressante superotimismo

-C"%&*-HI' @.R:)C'.&'@.-:)- ':)C)-#

Por Paula Perin dos )antos O %ovo -cordo 'rto/r8 ico visa simplificar as regras ortogr&ficas da 5ngua Portuguesa e aumentar o prestgio social da lngua no cen&rio internacional. )ua implementao no 6rasil segue os seguintes par?metros1 MNNH P vigncia ainda no o!rigatria, MNDN a MNDM P adaptao completa dos livros did&ticos 3s novas regras: e a partir de MNDC P vigncia o!rigatria em todo o territrio nacional. 4a!e lem!rar que esse @2ovo $cordo Ortogr&ficoA (& se encontrava assinado desde DHHN por oito pases que falam a lngua portuguesa, inclusive pelo 6rasil, mas s agora que teve sua implementao. - equvoco afirmar que este acordo visa uniformi#ar a lngua, (& que uma lngua no e"iste apenas em funo de sua ortografia. ;ale lem!rar que a ortografia apenas um aspecto superficial da escrita da lngua, e que as diferenas entre o Portugus falado nos diversos pases lusfonos su!sistiro em questes referentes 3 pron0ncia, voca!ul&rio e gram&tica. Fma lngua muda em funo de seus falantes e do tempo, no por meio de 5eis ou $cordos. $ quei"a de muitos estudantes e usu&rios da lngua escrita que, depois de internali#ada uma regra, difcil @desaprend-laA. 'nto, ca!e aqui uma dica1 quando se tiver uma d0vida so!re a escrita de alguma palavra, o ideal consultar o 2ovo $cordo +ten*a um sempre em f&cil acesso, ou, na mel*or das *ipteses, use um sinnimo para referir-se a tal palavra.

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*( P ?nus, !nus, vrus, ;nus.

8ostraremos nessa s rie de artigos o 2ovo $cordo de uma maneira descomplicada, apontando como que fica esta!elecido de *o(e em diante a Ortografia Oficial do Portugus falado no 6rasil. -0 a6eto $ influncia do ingls no nosso idioma agora oficial. E& muito tempo as letras @XA, @WA e @]A fa#iam parte do nosso idioma, isto no nen*uma novidade. 'las (& apareciam em unidades de medidas, nomes prprios e palavras importadas do idioma ingls, como1 Xm P quilmetro, Xg P quilograma )*oW, )*aXespeare, 6]ron, 2eWton, dentre outros. &rema 2o se usa mais o trema em palavras do portugus. =uem digita muito te"tos cientficos no computador sa!e o quanto dava tra!al*o escrever lingustica, frequncia. 'le s vai permanecer em nomes prprios e seus derivados, de origem estrangeira. Por e"emplo, Lisele 6ondc*en no vai dei"ar de usar o trema em seu nome, pois de origem alem. +neste caso, o @oA l-se @iA, L*-%&' Y ='()HI' D- (F#-A- &Z%)CD. $centuam-se as o"tonas terminadas em @-9E 7"9E 7'9E seguidas ou no de @(9, inclusive as formas ver!ais quando seguidas de 7#'4s59 ou 7#-4s59. %am! m rece!em acento as o"tonas terminadas em ditongos a!ertos, como 7Q)9E 7Q*9E 7[)9, seguidos ou no de 7(9 "x. 4*& L&s 7ar& Par& vatap& $li&s d&-lo recuper&-los guard&-la r is +moeda, m is past is ningu m .es2mindo! ) no acentuamos o"tonas terminadas em @GA ou @FA, a no ser que se(a um caso de *iato. Por e"emplo1 as palavras @!a0A, @aA, @'sa0A e @atraloA so acentuadas porque as semivogais @iA e @uA esto tnicas nestas palavras. M. $centuamos as palavras paro"tonas quando terminadas em1 8s )ap 4af ;ocs pontap s portugus v-lo 4on*ec-los O ; u c u 4*ap us para! ns ns cip avs comps s ro! av p-los comp-los di mi an#is /erusal m

%am! m acentuamos as paro"tonas terminadas em ditongos crescentes +semivo/a0Svo/a0,1 2 voa, inf?ncia, tnue, calvcie, s rie, polcia, residncia, f rias, lrio. C. %odas as proparo"tonas so acentuadas. "x. 8 "ico, m0sica, m&gico, l?mpada, p&lido, p&lido, s?ndalo, cris?ntemo, p0!lico, p&roco, proparo"tona. L*-%&' Y C#-(():)C-HI' D'( "%C'%&.'( +'CR#)C'( I. $centuamos as vogais 7)9 e 7*9 dos *iatos, quando1

Oormarem sla!as so#in*os ou com 7(9

"x. /u--#o, 5u-s, ca-fe--na, ra--#es, sa--da, e-go-s-ta. )$='.&-%&" Por que no acentuamos @!a-i-n*aA, @fei-u-raA, @ru-imA, @ca-irA, @Qa-ulA, se todos so @iA e @uA tnicas, portanto *iatosZ Porque o @iA tnico de @!ain*aA vem seguido de 2E. O @uA e o @iA tnicos de @ruimA, @cairA e @QaulA formam sla!as com @mA, @rA e @lA respectivamente. 'ssas consoantes (& soam forte por nature#a, tornando naturalmente a sla!a @tnicaA, sem precisar de acento que reforce isso. V. &rema 2o se usa mais o trema em palavras da lngua portuguesa. 'le s vai permanecer em nomes prprios e seus derivados, de origem estrangeira, como 6ondc*en, 8oller, molleriano +neste caso, o @oA l-se @iA, J. -cento Di erencia0 O acento diferencial permanece nas palavras1 pNde +passado,, pode +presente, pNr +ver!o,, por +preposio, 2as formas ver!ais, cu(a finalidade determinar se a CK pessoa do ver!o est& no singular ou plural1 ()%@*#-. 'le tem 'le vem =#*.-# 'les tm 'les vm

'ssa regra se aplica a todos os ver!os derivados de @terA e @virA, como1 conter, manter, intervir, deter, so!revir, reter, etc.

D)+)(I' ()#RA)C2o se separam as letras que formam os dgrafos 4E, 2E, 5E, =F, LF. M- c*ave1 c*a-ve aquele1 a-que-le pal*a1 pa-l*a man*1 ma-n* gui#o1 gui-#o 2o se separam as letras dos encontros consonantais que apresentam a seguinte formao1 consoante . 5 ou consoante . Q Mem!lema1 em-!le-ma a!rao1 a-!ra-o reclamar1 re-cla-mar recrutar1 re-cru-tar flagelo1 fla-ge-lo drama1 dra-ma glo!o1 glo-!o fraco1 fra-co implicar1 im-pli-car agrado1 a-gra-do atleta1 a-tle-ta atraso1 a-tra-so 24

# P af&vel, f&cil, cnsul, dese(&vel, &gil, incrvel. % P plen, a!dmen, smen, a!dmen. . P c?ncer, car&ter, n ctar, reprter. , P tra", l&te", ni", fni". =( P frceps, =u ops, !ceps. I4(5 P m, rfs, ms, 6&lcs. I'4(5 P rgo, !no, sto, rfo. )4(5 P (0ri, t&"i, l&pis, gr&tis, o&sis, miostis. '%4(5 P n&ilon, prton, el trons, c?non. *$4(5 P &l!um, frum, m dium, &l!uns.

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prato1 pra-to )eparam-se as letras dos dgrafos QQ, )), )4, )l, k4. C- correr1 cor-rer desam1 des-am passar1 pas-sar e"ceto1 e"-ce-to fascinar1 fas-ci-nar 2o se separam as letras que representam um ditongo. mist rio1 mis-t -rio *erdeiro1 *er-dei-ro c&rie1 c&-rie

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$ mim Ze =ue ideiae

='%&' D" ",C#-$-HI'

- usado depois das inter(eies, locues ou frases e"clamativas. 4 use =ue in(ustiae O*e 8eus amorese =ue !ela vitriae j (ovense 5utemose

I-

+F.@*#$ vrgula deve ser empregada toda ve# que *ouver uma pequena pausa na fala. 'mprega-se a vrgula1 n 2as datas e nos endereos1 )o Paulo, DU de setem!ro de DHTH. 5argo do Paissandu, DMT. n 2o vocativo e no aposto1 8eninos, prestem atenoe %ermpilas, o meu amigo, escritor. n 2os termos independentes entre si1 O cinema, o teatro, a praia e a m0sica so as suas diverses. n 4om certas e"presses e"plicativas como1 isto , por e"emplo. 2este caso usado o duplo emprego da vrgula1 Ontem teve incio a maior festa da min*a cidade, isto , a festa da padroeira. n $ps alguns ad(untos adver!iais1 2o dia seguinte, via(amos para o litoral. n 4om certas con(unes. 2este caso tam! m usado o duplo emprego da vrgula1 Gsso, entretanto, no foi suficiente para agradar o diretor. n $ps a primeira parte de um prov r!io. O que os ol*os no vem, o corao no sente. n 'm alguns casos de termos oclusos1 'u gostava de ma, de pra e de a!acate.

)eparam-se as letras que representam um *iato. V- sa0de1 sa-0-de cruel1 cru-el rain*a1 ra-i-n*a en(oo1 en-(o-o 2o se separam as letras que representam um tritongo. J- Paraguai1 Pa-ra-guai saguo1 sa-guo 4onsoante no seguida de vogal, no interior da palavra, fica na sla!a que a antecede. U- torna1 tor-na n0pcias1 n0p-cias t cnica1 t c-ni-ca su!meter1 su!-me-ter a!soluto1 a!-so-lu-to perspica#1 pers-pi-ca# 4onsoante no seguida de vogal, no incio da palavra, (unta-se 3 sla!a que a segue Tpneum&tico1 pneu-m&-ti-co gnomo1 gno-mo psicologia1 psi-co-lo-gia 2o grupo 65, 3s ve#es cada consoante pronunciada separadamente, mantendo sua autonomia fon tica. 2esse caso, tais consoantes ficam em sla!as separadas. H- su!lingual1 su!-lin-gual su!lin*ar1 su!-li-n*ar su!locar1 su!-lo-car =reste ateno nas se/2intes pa0avras! trei-no so-cie-da-de gai-o-la !a-lei-a des-mai-a-do im-!ui-a ra-diou-vin-te ca-o-l*o te-a-tro co-e-l*o du-e-lo v-a-mos a-mn -sia gno-mo co-l*ei-ta quei-(o pneu-mo-ni-a fe- -ri-co dig-no e-nig-ma e-clip-se Gs-ra-el mag-n-lia

."&)C\%C)-(
n n n )o usadas para indicar suspenso ou interrupo do pensamento. 2o me disseste que era teu pai que ... Para realar uma palavra ou e"presso. Eo(e em dia, mul*er casa com 9po9 e passa fome... Para indicar ironia, malcia ou qualquer outro sentimento. $qui (a# min*a mul*er. $gora ela repousa, e eu tam! m...

='%&' " +F.@*#n )eparar oraes coordenadas de certa e"tenso ou que mant m alguma simetria entre si. 97epois, lracema que!rou a flec*a *omicida: deu a *aste ao descon*ecido, guardando consigo a ponta farpada. 9 Para separar oraes coordenadas (& marcadas por vrgula ou no seu interior. 'u, apressadamente, queria c*amar )ocorro: o motorista, por m, mais calmo, resolveu o pro!lema so#in*o.

()%-)( D" ='%&*-HI'

=ont2ao < o conC2nto de sinais /r8 icos 12e indica na escrita as pa2sas da 0in/2a/em ora0.

D')( ='%&'(
n n 'nunciar a fala dos personagens1 'le retrucou1 2o vs por onde pisasZ Para indicar uma citao al*eia1 Ouvia-se, no meio da confuso, a vo# da central de informaes de passageiros do voo das nove1 @queiram dirigir-se ao porto de em!arque9. Para e"plicar ou desenvolver mel*or uma palavra ou e"presso anterior1 7esastre em Qoma1 dois trens colidiram frontalmente. 'numerao aps os apostos1 4omo trs tipos de alimento1 vegetais, carnes e amido.

='%&'
O ponto empregado em geral para indicar o final de uma frase declarativa. $o t rmino de um te"to, o ponto con*ecido como final. 2os casos comuns ele c*amado de simples. %am! m usado nas a!reviaturas1 )r. +)en*or,, d.4. +depois de 4risto,, a.4. +antes de 4risto,, '.;. +-rico ;erssimo,.

&.-+"((I' ='%&' D" )%&"..'@-HI'

- usado para indicar pergunta direta. Onde est& seu irmoZ >s ve#es, pode com!inar-se com o ponto de e"clamao. 8arca, nos di&logos, a mudana de interlocutor, ou serve para isolar palavras ou frases P 9=uais so os sm!olos da p&triaZ P =ue p&triaZ P 7a nossa p&tria, ora !olase9 +P. 8 4ampos,. P 98esmo com o tempo revoltoso - c*ovia, parava, c*ovia, parava outra 25

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A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
P n P P

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n n em frente 3, 3 procura de... em locues con(untivas1 3 medida que, 3 proporo que... pronomes demonstrativos1 aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo, a, as Oui ontem 3quele restaurante. Oalamos apenas 3quelas pessoas que estavam no salo1 Qefiro-me 3quilo e no a isto.

ve#. a claridade devia ser suficiente p`ra mul*er ter avistado mais alguma coisa9. +8. Palm rio,. Fsa-se para separar oraes do tipo1 $vantee- Lritou o general. $ lua foi alcanada, afinal - cantava o poeta.

Fsa-se tam! m para ligar palavras ou grupo de palavras que formam uma cadeia de frase1 n $ estrada de ferro )antos P /undia. n $ ponte Qio P 2iteri. n $ lin*a a rea )o Paulo P Porto $legre.

- C.-(" Q :-C*#&-&)+n diante de pronomes possessivos femininos1 'ntreguei o livro a+3, sua secret&ria . n diante de su!stantivos prprios femininos1 7ei o livro 3+a, )nia.

-(=-(
n n )o usadas para1 Gndicar citaes te"tuais de outra autoria. 9$ !om!a no tem endereo certo.9 +L. 8eireles, Para indicar palavras ou e"presses al*eias ao idioma em que se e"pressa o autor1 estrangeirismo, grias, arcaismo, formas populares1 E& quem goste de @(a##-!andA. 2o ac*ei nada 9legal9 aquela aula de ingls. Para enfati#ar palavras ou e"presses1 $pesar de todo esforo, ac*ei-a @irrecon*ecvel9 naquela noite. %tulos de o!ras liter&rias ou artsticas, (ornais, revistas, etc. 9Oogo 8orto9 uma o!ra-prima do regionalismo !rasileiro. 'm casos de ironia1 $ 9inteligncia9 dela me sensi!ili#a profundamente. ;e(a como ele @educado9 - cuspiu no c*o.

C-('( "(="C)-)( D' *(' D- C.-("

n $ntes dos nomes de localidades, quando tais nomes admitirem o artigo $1 ;ia(aremos 3 4olm!ia. +O!serve1 $ 4olm!ia !ela - ;en*o da 4olm!ia, 2em todos os nomes de localidades aceitam o artigo1 4uriti!a, 6raslia, Oortale#a, Loi&s, Gl* us, Pelotas, Porto $legre, )o Paulo, 8adri, ;ene#a, etc. ;ia(aremos a 4uriti!a. +O!serve1 4uriti!a uma !ela cidade - ;en*o de 4uriti!a,. Eaver& crase se o su!stantivo vier acompan*ado de ad(unto que o modifique. 'la se referiu 3 saudosa 5is!oa. ;ou 3 4uriti!a dos meus son*os. $ntes de numeral, seguido da palavra 9*ora9, mesmo su!entendida1 >s T e DV o despertador soou. $ntes de su!stantivo, quando se puder su!entender as palavras @modaA ou 9maneira91 $os domingos, tra(ava-se 3 inglesa. 4ortavam-se os ca!elos 3 Prncipe 7anilo. $ntes da palavra casa, se estiver determinada1 Qeferia-se 3 4asa Le!ara. 2o *& crase quando a palavra 9casa9 se refere ao prprio lar. 2o tive tempo de ir a casa apan*ar os pap is. +;en*o de casa,. $ntes da palavra 9terra9, se esta no for antnima de !ordo. ;oltou 3 terra onde nascera. 4*egamos 3 terra dos nossos ancestrais. 8as1 Os marin*eiros vieram a terra. O comandante desceu a terra. )e a preposio $%- vier seguida de palavra feminina que aceite o artigo, poder& ou no ocorrer a crase, indiferentemente1 ;ou at a +& , c*&cara. 4*eguei at a+3, mural*a $ =F' - > =F' )e, com antecedente masculino ocorrer $O =F', com o feminino ocorrer& crase1 Eouve um palpite anterior ao que voc deu. Eouve uma sugesto anterior 3 que voc deu. )e, com antecedente masculino, ocorrer $ =F', com o feminino no ocorrer& crase. 2o gostei do filme a que voc se referia. 2o gostei da pea a que voc se referia. O mesmo fenmeno de crase +preposio $, - pronome demonstrativo $ que ocorre antes do =F' +pronome relativo,, pode ocorrer antes do de1 8eu palpite igual ao de todos 8in*a opinio igual 3 de todos.

n n n

=-.\%&"("(
n 'mpregamos os parnteses1 2as indicaes !i!liogr&ficas. 9)ede assim qualquer coisa. serena, isenta, fiel9. +8eireles, 4eclia, ,8lor de ?oemas,,. 2as indicaes cnicas dos te"tos teatrais1 98os ao altoe +/oo automaticamente levanta as mos, com os ol*os fora das r!itas. $m&lia se volta,9. +L. Oigueiredo, =uando se intercala num te"to uma ideia ou indicao acessria1 9' a (ovem +ela tem de#enove anos, poderia mord-Go, morrendo de fome.9 +4. 5ispector, Para isolar oraes intercaladas1 9'stou certo que eu +se l*e pon*o 8in*a mo na testa alada, )ou eu para ela.9 +8. 6andeira,

n n

n n n

C'#C>"&"( ] ^
Os colc*etes so muito empregados na linguagem cientfica.

-(&".)(C'
O asterisco muito empregado para c*amar a ateno do leitor para alguma nota +o!servao,.

A-..$ !arra muito empregada nas a!reviaes das datas e em algumas a!reviaturas.

C.-("
4rase a fuso da preposio $ com outro $. Oomos a a feira ontem < Oomos 3 feira ontem. n

%I' 'C'.." C.-("

antes de nomes masculinos1 $ndei a p . $ndamos a cavalo. antes de ver!os1 'la comea a c*orar. 4*eguei a escrever um poema.

"$=."@' D- C.-("
n n em locues adver!iais1 3 ve#es, 3s pressas, 3 toa... em locues prepositivas1 n

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n n em e"presses formadas por palavras repetidas1 'stamos cara a cara. antes de pronomes de tratamento, e"ceto sen*ora, sen*orita e dona1 7irigiu-se a ;. )a com aspere#a. 'screvi a ;ossa '"celncia. 7irigiu-se gentilmente 3 sen*ora. quando um $ +sem o ) de plural, preceder um nome plural1 2o falo a pessoas estran*as. /amais vamos a festas.

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

>om? onas1 palavras iguais na pron0ncia e diferentes na escrita. '"emplos1 cela +su!stantivo, - sela +ver!o, B cesso +su!stantivo, - sesso +su!stantivo, B cerrar +ver!o, - serrar + ver!o,: =er eitas1 palavras iguais na pron0ncia e na escrita. '"emplos1 cura +ver!o, - cura +su!stantivo, B vero +ver!o, - vero +su!stantivo, B cedo +ver!o, - cedo +adv r!io,: =aronGmia1 - a relao que se esta!elece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes, mas so muito parecidas na pron0ncia e na escrita, isto , os parnimos1 '"emplos1 cavaleiro caval*eiro B a!solver - a!sorver B comprimento - cumprimentoB aura +atmosfera, - &urea +dourada,B con(ectura +suposio, - con(untura +situao decorrente dos acontecimentos,B descriminar +desculpa!ili#ar, - discriminar +diferenciar,B desfol*ar +tirar ou perder as fol*as, - fol*ear +passar as fol*as de uma pu!licao,B desperce!ido +no notado, - desaperce!ido +desacautelado,B geminada +duplicada, - germinada +que germinou,B mugir +soltar mugidos, - mungir +orden*ar,B percursor +que percorre, - precursor +que antecipa os outros,B so!rescrever +enderear, - su!screver +aprovar, assinar,B veicular +transmitir, - vincular +ligar, B descrio - discrio B onicolor - unicolor. =o0issemia1 - a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar v&rios significados. '"emplos1 'le ocupa um alto posto na empresa. B $!asteci meu carro no posto da esquina. B Os convites eram de graa. B Os fi is agradecem a graa rece!ida. >omonGmia1 Gdentidade fon tica entre formas de significados e origem completamente distintos. '"emplos1 )o+Presente do ver!o ser, )o +santo, Conotao e Denotao! Conotao o uso da palavra com um significado diferente do original, criado pelo conte"to. '"emplos1 ;oc tem um corao de pedra.

()%Z%)$'(E -%&Z%)$'( " =-.Z%)$'(. ("%&)D' =.[=.)' " :)@*.-D' D-( =-#-+.-(.
()@%):)C-HI' D-( =-#-+.-(

(emDntica
Origem1 YiXip dia, a enciclop dia livre.

(emDntica +do grego NOPQRSTUVW, sXmantiY, plural neutro de sXmantiY s, derivado de sema, sinal,, o estudo do significado. Gncide so!re a relao entre significantes, tais como palavras, frases, sinais e sm!olos, e o que eles representam, a sua denotao. $ sem?ntica lingustica estuda o significado usado por seres *umanos para se e"pressar atrav s da linguagem. Outras formas de sem?ntica incluem a sem?ntica nas linguagens de programao, lgica formal, e semitica. $ sem?ntica contrape-se com frequncia 3 sinta"e, caso em que a primeira se ocupa do que algo significa, enquanto a segunda se de!rua so!re as estruturas ou padres formais do modo como esse algo expresso+por e"emplo, escritos ou falados,. 7ependendo da concepo de significado que se ten*a, tm-se diferentes sem?nticas. $ sem?ntica formal, a sem?ntica da enunciao ou argumentativa e a sem?ntica cognitiva, fenmeno, mas com conceitos e enfoques diferentes. 2a lngua portuguesa, o significado das palavras leva em considerao1 (inonGmia1 - a relao que se esta!elece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semel*antes, ou se(a, os sinnimos1 '"emplos1 4mico - engraado B 7 !il - fraco, fr&gil B 7istante - afastado, remoto. -ntonGmia1 - a relao que se esta!elece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes, contr&rios, isto , os antnimos1 '"emplos1 'conomi#ar - gastar B 6em - mal B 6om - ruim. >omonGmia1 - a relao entre duas ou mais palavras que, apesar de possurem significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonolgica, ou se(a, os *omnimos1 $s *omnimas podem ser1 >om?/ra as1 palavras iguais na escrita e diferentes na pron0ncia. '"emplos1 gosto +su!stantivo, - gosto B +DK pessoa singular presente indicativo do ver!o gostar, B conserto +su!stantivo, - conserto +DK pessoa singular presente indicativo do ver!o consertar,:

Denotao o uso da palavra com o seu sentido original. '"emplos1 Pedra um corpo duro e slido, da nature#a das roc*as. (inNnimo (inNnimo o nome que se d& 3 palavra que ten*a significado idntico ou muito semel*ante 3 outra. '"emplos1 carro e automvel, co e cac*orro. O con*ecimento e o uso dos sinnimos importante para que se evitem repeties desnecess&rias na construo de te"tos, evitando que se tornem enfadon*os. 'ufemismo $lguns sinnimos so tam! m utili#ados para minimi#ar o impacto, normalmente negativo, de algumas palavras +figura de linguagem con*ecida como eufemismo,. '"emplos1 gordo - o!eso morrer - falecer )innimos Perfeitos e Gmperfeitos Os sinnimos podem ser perfeitos ou imperfeitos. )innimos Perfeitos )e o significado idntico. '"emplos1 avaro P avarento, l "ico P voca!ul&rio, falecer P morrer, escarradeira P cuspideira, lngua P idioma cator#e - quator#e )innimos Gmperfeitos )e os signGficados so pr"imos, por m no idnticos. '"emplos1 crrego P riac*o, !elo P formoso -ntNnimo -ntNnimo o nome que se d& 3 palavra que ten*a significado contr&rio +tam! m oposto ou inverso, 3 outra. 27

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Eomfonas *eterogr&ficas 4omo o nome (& di#, so palavras *omfonas +iguais na pron0ncia,, mas *eterogr&ficas +diferentes na escrita,. '"emplos co#er B coser: co#ido B cosido: censo B senso consertar B concertar consel*o B concel*o pao B passo no# B ns *era B era ouve B *ouve vo# B vs cem B sem acento B assento Eomfonas *omogr&ficas 4omo o nome (& di#, so palavras *omfonas +iguais na pron0ncia,, e *omogr&ficas +iguais na escrita,. '"emplos 'le $anta +ver!o, B $ $anta est& pronta +su!stantivo,: 2o caso, (anta ine"istente na lngua portuguesa por enquanto, (& que deriva do su!stantivo (antar, e est& classificado como neologismo. 'u passeio pela rua +ver!o, B O passeio que fi#emos foi !onito +su!stantivo,. =arNnimo =arNnimo uma palavra que apresenta sentido diferente e forma semel*ante a outra, que provoca, com alguma frequncia, confuso. 'ssas palavras apresentam grafia e pron0ncia parecida, mas com significados diferentes. O parnimos pode ser tam! m palavras *omfonas, ou se(a, a pron0ncia de palavras parnimas pode ser a mesma.Palavras parnimas so aquelas que tm grafia e pron0ncia parecida. '"emplos ;e(a alguns e"emplos de palavras parnimas1 acender. ver!o - ascender. su!ir acento. infle"o tnica - assento. dispositivo para sentar-se carto0a. c*ap u alto - 12arto0a. pequena pipa comprimento. e"tenso - c2mprimento. saudao coro +cantores, - co2ro +pele de animal, de erimento. concesso - di erimento. adiamento de0atar. denunciar - di0atar. retardar, estender descrio. representao - discrio. reserva descriminar. inocentar - discriminar. distinguir despensa. compartimento - dispensa. deso!riga destratar. insultar - distratar. desfa#er+contrato, emer/ir. vir 3 tona - imer/ir. mergul*ar emin3ncia. altura, e"celncia - imin3ncia. pro"imidade de ocorrncia emitir. lanar fora de si - imitir. fa#er entrar en estar. do!rar ao meio - in estar. assolar en ormar. meter em frma - in ormar. avisar entender. compreender - intender. e"ercer vigil?ncia 0enimento. suavi#ante - 0inimento. medicamento para frices mi/rar. mudar de um local para outro - emi/rar. dei"ar um pas para morar em outro - imi/rar. entrar num pas vindo de outro peo. que anda a p - pio. esp cie de !rinquedo recrear. divertir - recriar. criar de novo se. pronome &tono, con(ugao - si. esp cie de !rinquedo vadear. passar o vau - vadiar. passar vida ociosa venoso. relativo a veias - vinoso. que produ# vin*o veO. ocasio, momento - v3s. ver!o ver na MK pessoa do singular D"%'&-H-' " C'%'&-H-' $ denotao a propriedade que possui uma palavra de limitar-se a seu prprio conceito, de tra#er apenas o seu significado primitivo, original. $ conotao a propriedade que possui uma palavra de ampliar-se no seu campo sem?ntico, dentro de um conte"to, podendo causar v&rias interpretaes. 28

O emprego de antnimos na construo de frases pode ser um recurso estilstico que confere ao trec*o empregado uma forma mais erudita ou que c*ame ateno do leitor ou do ouvinte. =a0a-ntNnimo vra a!erto fec*ado alto !ai"o !em mal !om mau !onito feio dede menos mais doce salgado forte fraco gordo magro salgainsosso do amor dio seco mol*ado grosso fino duro mole doce amargo grande pequeno so!er*umildade !a louvar censurar !endimaldi#er #er ativo inativo simp&antip&tico tico proregredir gredir r&pido lento sair entrar so#iacompan*o n*ado condiscrdia crdia pesaleve do quente frio preausente sente escuro claro inve(a admirao

>om?/ra o >om?/ra os so palavras iguais ou parecidas na escrita e diferentes na pron0ncia. '"emplos rego +su!st., e rego +ver!o,: col*er +ver!o, e col*er +su!st.,: (ogo +su!st., e (ogo +ver!o,: )ede1 lugar e )ede1 avide#: )eca1 pr a secar e )eca1 falta de &gua. >om? ono Palavras Bom? onas so palavras de pron0ncias iguais. '"istem dois tipos de palavras *omfonas, que so1 Eomfonas *eterogr&ficas Eomfonas *omogr&ficas

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A Opo Certa Para a Sua Realizao

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O!serve os e"emplos Denotao +s estrelas do cu' Hesti"me de verde' ( fogo do isqueiro' Conotao +s estrelas do cinema' ( $ardim vestiu"se de flores ( fogo da paixo

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a/02tinao! quando ocorre a alterao fon tica, com perda de elementos +pernalta, de perna . alta,.
Derivao - processo em que a palavra primitiva +Dg radical, sofre o acr scimo de afi"os. )o cinco tipos de derivao.

pre ixa0! acr scimo de prefi"o 3 palavra primitiva +in-0til,: s2 ixa0! acr scimo de sufi"o 3 palavra primitiva +clara-mente,: parassint<tica o2 parassGntese! acr scimo simult?neo de prefi"o e sufi"o, 3 palavra primitiva +em . lata . ado,. 'sse processo respons&vel pela formao de ver!os, de !ase su!stantiva ou ad(etiva: re/ressiva! reduo da palavra primitiva. 2esse processo forma-se su!stantivos a!stratos por derivao regressiva de formas ver!ais +a(uda B de a(udar,: impr?pria! a alterao da classe gramatical da palavra primitiva +9o (antar9 - de ver!o para su!stantivo, 9 um (udas9 - de su!stantivo prprio a comum,.
$l m desses processos, a lngua portuguesa tam! m possui outros processos para formao de palavras, como1

("%&)D' =.[=.)' " ("%&)D' :)@*.-D'

$s palavras podem ser empregadas no sentido prprio ou no sentido figurado1 -onstru um muro de pedra " sentido pr prio 8aria tem um corao de pedra P sentido figurado. $ &gua pingava lentamente P sentido prprio.

"(&.*&*.- " :'.$-HI' D-( =-#-+.-(.

$s palavras, em 5ngua Portuguesa, podem ser decompostas em v&rios elementos c*amados elementos m rficos ou elementos de estrutura das palavras. "xs.! cin#eiro < cin#a . eiro endoidecer < en . doido . ecer predi#er < pre . di#er Os principais elementos mficos so 1

>i6ridismo! so palavras compostas, ou derivadas, constitudas por elementos origin&rios de lnguas diferentes +automvel e monculo, grego e latim B sociologia, !gamo, !icicleta, latim e grego B alcalide, alcometro, &ra!e e grego B caiporismo1 tupi e grego B !ananal - africano e latino B sam!dromo - africano e grego B !urocracia - francs e grego,: 'nomatopeia! reproduo imitativa de sons +pingue-pingue, #un#um, miau,: -6reviao voca620ar! reduo da palavra at o limite de sua compreenso +metr, moto, pneu, e"tra, dr., o!s., (i/0as! a formao de siglas utili#a as letras iniciais de uma sequncia de palavras +$cademia 6rasileira de 5etras - $65,. $ partir de siglas, formam-se outras palavras tam! m +aid tico, petista, %eo0o/ismo! nome dado ao processo de criao de novas palavras, ou para palavras que adquirem um novo significado. pciconcursos "$=."@' D-( C#-(("( D" =-#-+.-(! (*A(&-%&)+'E -D;"&)+'E %*$".-#E =.'%'$"E +".A'E -D+Q.A)'E =."='()HI'E C'%;*%HI' 4C#-(():)C-HI' " ("%&)D' L*" )$=.)$"$ Y( ."#-HM"( "%&." -( '.-HM"(5.

.-D)C-#
- o elemento mrfico em que est& a ideia principal da palavra. "xs.! amarelecer < amarelo . ecer enterrar < en . terra . ar pronome < pro . nome

=.":),'
- o elemento mrfico que vem antes do radical. "xs.! anti - *eri in - feli#

(*:),'
- o elemento mrfico que vem depois do radical. "xs.! med - on*o cear P ense

:'.$-HI' D-( =-#-+.-(

$s palavras esto em constante processo de evoluo, o que torna a lngua um fenmeno vivo que acompan*a o *omem. Por isso alguns voc&!ulos caem em desuso +arcasmos,, enquanto outros nascem +neologismos, e outros mudam de significado com o passar do tempo. 2a 5ngua Portuguesa, em funo da estruturao e origem das palavras encontramos a seguinte diviso1

(*A(&-%&)+'(
(26stantivo a palavra vari&vel em gnero, n0mero e grau, que d& nome aos seres em geral. )o, portanto, su!stantivos. a5 os nomes de coisas, pessoas, animais e lugares1 livro, cadeira, cac*orra, ;al ria, %alita, Eum!erto, Paris, Qoma, 7escalvado. 65 os nomes de aes, estados ou qualidades, tomados como seres1 tra!al*o, corrida, triste#a !ele#a altura. C#-(():)C-HI' D'( (*A(&-%&)+'( a5 4O8F8 - quando designa genericamente qualquer elemento da esp cie1 rio, cidade, pais, menino, aluno 65 PQjPQGO - quando designa especificamente um determinado elemento. Os su!stantivos prprios so sempre grafados com inicial mai0scula1 %ocantins, Porto $legre, 6rasil, 8artini, 2air. c5 4O24Q'%O - quando designa os seres de e"istncia real ou no, propriamente ditos, tais como1 coisas, pessoas, animais, lugares, etc. ;erifique que sempre possvel visuali#ar em nossa mente o su!stantivo concreto, mesmo que ele no possua e"istncia real1 casa, cadeira, caneta, fada, !ru"a, saci. d5 $6)%Q$%O - quando designa as coisas que no e"istem por si, isto , s e"istem em nossa conscincia, como fruto de uma a!strao, sendo, 29

pa0avras primitivas - no derivam de outras +casa, flor, pa0avras derivadas - derivam de outras +case!re, flor#in*a, pa0avras simp0es - s possuem um radical +couve, flor, pa0avras compostas - possuem mais de um radical +couve-flor, aguardente,
Para a formao das palavras portuguesas, mento dos seguintes processos de formao1 necess&rio o con*eci-

Composio - processo em que ocorre a (uno de dois ou mais radicais. )o dois tipos de composio.

C2staposio! quando no ocorre a alterao fon tica +girassol, se"ta-feira,:

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legio - de an(os, de soldados, de demnios malta - de desordeiros manada - de !ois, de elefantes matil*a - de ces de caa nin*ada - de pintos nuvem - de gafan*otos, de fumaa panapan& - de !or!oletas peloto - de soldados penca - de !ananas, de c*aves pinacoteca - de pinturas plantel - de animais de raa, de atletas quadril*a - de ladres, de !andidos ramal*ete - de flores r stia - de al*os, de ce!olas r cua - de animais de carga romanceiro - de poesias populares resma - de papel revoada - de p&ssaros s0cia - de pessoas desonestas vara - de porcos voca!ul&rio - de palavras

pois, impossvel visuali#&-lo como um ser. Os su!stantivos a!stratos vo, portanto, designar aes, estados ou qualidades, tomados como seres1 tra!al*o, corrida, estudo, altura, largura, !ele#a. Os su!stantivos a!stratos, via de regra, so derivados de ver!os ou ad(etivos tra!al*ar - tra!al*o correr - corrida alto - altura !elo - !ele#a

:'.$-HI' D'( (*A(&-%&)+'(

a5 PQG8G%G;O1 quando no prov m de outra palavra e"istente na lngua portuguesa1 flor, pedra, ferro, casa, (ornal. 65 7'QG;$7O1 quando provem de outra palavra da lngua portuguesa1 florista, pedreiro, ferreiro, case!re, (ornaleiro. c5 )G8P5')1 quando formado por um s radical1 &gua, p , couve, dio, tempo, sol. d5 4O8PO)%O1 quando formado por mais de um radical1 &gua-decolnia, p -de-moleque, couve-flor, amor-perfeito, girassol.

C'#"&)+'(
4oletivo o su!stantivo que, mesmo sendo singular, designa um grupo de seres da mesma esp cie. +eCa a0/2ns co0etivos 12e merecem desta12e! alavo - de ovel*as leiteiras alcateia - de lo!os &l!um - de fotografias, de selos antologia - de trec*os liter&rios escol*idos armada - de navios de guerra armento - de gado grande +!0falo, elefantes, etc, arquip lago - de il*as assem!leia - de parlamentares, de mem!ros de associaes atil*o - de espigas de mil*o atlas - de cartas geogr&ficas, de mapas !anca - de e"aminadores !andeira - de garimpeiros, de e"ploradores de min rios !ando - de aves, de pessoal em geral ca!ido - de cnegos cac*o - de uvas, de !ananas c&fila - de camelos cam!ada - de ladres, de carangue(os, de c*aves cancioneiro - de poemas, de canes caravana - de via(antes cardume - de pei"es clero - de sacerdotes colmeia - de a!el*as conclio - de !ispos conclave - de cardeais em reunio para eleger o papa congregao - de professores, de religiosos congresso - de parlamentares, de cientistas consel*o - de ministros consistrio - de cardeais so! a presidncia do papa constelao - de estrelas cor(a - de vadios elenco - de artistas en"ame - de a!el*as en"oval - de roupas esquadra - de navios de guerra esquadril*a - de avies falange - de soldados, de an(os far?ndola - de maltrapil*os fato - de ca!ras fauna - de animais de uma regio fei"e - de len*a, de raios luminosos flora - de vegetais de uma regio frota - de navios mercantes, de t&"is, de ni!us gir?ndola - de fogos de artifcio *orda - de invasores, de selvagens, de !&r!aros (unta - de !ois, m dicos, de e"aminadores (0ri - de (urados

:#",I' D'( (*A(&-%&)+'(

4omo (& assinalamos, os su!stantivos variam de gnero, n0mero e grau.

@3nero
'm Portugus, o su!stantivo pode ser do gnero masculino ou feminino1 o l&pis, o caderno, a !orrac*a, a caneta. Podemos classificar os su!stantivos em1 a, )F6)%$2%G;O) 6GOOQ8'), so os que apresentam duas formas, uma para o masculino, outra para o feminino1 alunoBaluna *omemBmul*er menino Bmenina carneiroBovel*a =uando a mudana de gnero no marcada pela desinncia, mas pela alterao do radical, o su!stantivo denomina-se *eternimo1 padrin*oBmadrin*a !odeBca!ra cavaleiroBama#ona paiBme !, )F6)%$2%G;O) F2GOOQ8')1 so os que apresentam uma 0nica forma, tanto para o masculino como para o feminino. )u!dividem-se em1 D. )u!stantivos epicenos1 so su!stantivos uniformes, que designam animais1 ona, (acar , tigre, !or!oleta, foca. 4aso se queira fa#er a distino entre o masculino e o feminino, devemos acrescentar as palavras mac*o ou fmea1 ona mac*o, (acar fmea M. )u!stantivos comuns de dois gneros1 so su!stantivos uniformes que designam pessoas. 2este caso, a diferena de gnero feita pelo artigo, ou outro determinante qualquer1 o artista, a artista, o estudante, a estudante, este dentista. C. )u!stantivos so!recomuns1 so su!stantivos uniformes que designam pessoas. 2este caso, a diferena de gnero no especificada por artigos ou outros determinantes, que sero invari&veis1 a criana, o cn(uge, a pessoa, a criatura. 4aso se queira especificar o gnero, procede-se assim1 uma criana do se"o masculino B o cn(uge do se"o feminino. $Gguns su!stantivos que apresentam pro!lema quanto ao Lnero1
(o masc20inos o an&tema o telefonema o teorema o trema o edema o eclipse o lana-perfume o fi!roma o estratagema o proclama (o o grama +unidade de peso, o d +pena, compai"o, o &gape o caudal o c*ampan*a o alvar& o formicida o guaran& o plasma o cl emininos a a!uso a aluvio a an&lise a cal a cataplasma a dinamite a comic*o a aguardente

a derme a omoplata a usucapio a !acanal a l!ido a sentinela a * lice

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$2dana de @3nero com m2dana de sentido
$lguns su!stantivos, quando mudam de gnero, mudam de sentido. ;e(a alguns e"emplos1
o ca!ea +o c*efe, o lder, o capital +din*eiro, !ens, o r&dio +aparel*o receptor, o moral +?nimo, o lotao +veculo, o lente +o professor, a ca!ea +parte do corpo, a capital +cidade principal, a r&dio +estao transmissora, a moral +parte da Oilosofia, concluso, a lotao +capacidade, a lente +vidro de aumento,

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pre-vivas. 2os compostos de palavras repetidas mela-mela, melamelas: recoreco, recorecos: tique-tique, tique-tiques, 2. (omente o primeiro e0emento < 0exionado! a, nos compostos ligados por preposio1 copo-de-leite, copos-de-leite: pin*o-de-riga, pin*os-de-riga: p -de-meia, p s-de-meia: !urro-semra!o, !urros-sem-ra!o: !, nos compostos de dois su!stantivos, o segundo indicando finalidade ou limitando a significao do primeiro1 pom!o-correio, pom!oscorreio: navio-escola, navios-escola: pei"e-espada, pei"es-espada: !anana-ma, !ananas-ma. $ tendncia moderna de plurali#ar os dois elementos1 pom!oscorreios, *omens-rs, navios-escolas, etc. 3. -m6os os e0ementos so 0exionados! a, nos compostos de su!stantivo . su!stantivo1 couve-flor, couvesflores: redator-c*efe, redatores-c*efes: carta-compromisso, cartascompromissos. !, nos compostos de su!stantivo . ad(etivo +ou vice-versa,1 amorperfeito, amores-perfeitos: gentil-*omem, gentis-*omens: cara-p&lida, caras-p&lidas. (o invari8veis! a, os compostos de ver!o . adv r!io1 o fala-pouco, os fala-pouco: o pisa-mansin*o, os pisa-mansin*o: o cola-tudo, os cola-tudo: !, as e"presses su!stantivas1 o c*ove-no-mol*a, os c*ove-nomol*a: o no-!e!e-nem-desocupa-o-copo, os no-!e!e-nemdesocupa-o-copo: c, os compostos de ver!os antnimos1 o leva-e-tra#, os leva-e-tra#: o perde-gan*a, os perde-gan*a. O!s1 $lguns compostos admitem mais de um plural, como o caso por e"emplo, de1 fruta-po, fruta-pes ou frutas-pes: guardamarin*a, guarda-marin*as ou guardas-marin*as: padre-nosso, padres-nossos ou padre-nossos: salvo-conduto, salvos-condutos ou salvo-condutos: "eque-mate, "eques-mates ou "eques-mate.

=02ra0 dos %omes (imp0es

D. $os su!stantivos terminados em vogal ou ditongo acrescenta-se )1 casa, casas: pai, pais: im, ims: me, mes. M. Os su!stantivos terminados em mO formam o plural em1 a, p') +a maioria deles e todos os aumentativos,1 !alco, !alces: corao, coraes: grandal*o, grandal*es. !, m') +um pequeno n0mero,1 co, ces: capito, capites: guardio, guardies. c, mO) +todos os paro"tonos e um pequeno n0mero de o"tonos,1 cristo, cristos: irmo, irmos: rfo, rfos: sto, stos. 8uitos su!stantivos com esta terminao apresentam mais de uma forma de plural1 aldeo, aldeos ou aldees: c*arlato, c*arlates ou c*arlates: ermito, ermitos ou ermites: ta!elio, ta!elies ou ta!elies, etc. C. Os su!stantivos terminados em 8 mudam o 8 para 2). arma# m, arma# ns: *ar m, *ar ns: (e(um, (e(uns. I. $os su!stantivos terminados em Q, ^ e 2 acrescenta-se-l*es ')1 lar, lares: "adre#, "adre#es: a!dmen, a!domens +ou a!dmenes,: *fen, *fens +ou *fenes,. O!s1 car&ter, caracteres: 50cifer, 50ciferes: c?non, c?nones. V. Os su!stantivos terminados em $5, '5, O5 e F5 o l por is1 animal, animais: papel, pap is: an#ol, an#is: paul, pauis. O!s.1 mal, males: real +moeda,, reais: cnsul, cnsules. J. Os su!stantivos paro"tonos terminados em G5 fa#em o plural em1 fssil, fsseis: r ptil, r pteis. Os su!stantivos o"tonos terminados em G5 mudam o l para )1 !arril, !arris: fu#il, fu#is: pro( til, pro( teis. U. Os su!stantivos terminados em ) so invari&veis, quando paro"tonos1 o pires, os pires: o l&pis, os l&pis. =uando o"tonas ou monossla!os tnicos, (unta-se-l*es '), retira-se o acento gr&fico, portugus, portugueses: !urgus, !urgueses: ms, meses: &s, ases. )o invari&veis1 o cais, os cais: o "is, os "is. )o invari&veis, tam! m, os su!stantivos terminados em k com valor de S)1 o tra", os tra": o ni", os ni". T. Os diminutivos em ^G2EO e ^G%O fa#em o plural fle"ionando-se o su!stantivo primitivo e o sufi"o, suprimindo-se, por m, o ) do su!stantivo primitivo1 corao, corae#in*os: papel#in*o, papei#in*os: co#in*o, ce#itos.

-dCetivos Compostos
2os ad(etivos compostos, apenas o 0ltimo elemento se fle"iona. '".1*istrico-geogr&fico, *istrico-geogr&ficos: latino-americanos, latinoamericanos: cvico-militar, cvico-militares. D, Os ad(etivos compostos referentes a cores so invari&veis, quando o segundo elemento um su!stantivo1 lentes verde-garrafa, tecidos amarelo-ouro, paredes a#ul-piscina. M, 2o ad(etivo composto surdo-mudo, os dois elementos variam1 surdos-mudos q surdas-mudas. C, O composto a#ul-marin*o invari&vel1 gravatas a#ul-marin*o.

@ra2s do s26stantivo
7ois so os graus do su!stantivo - o aumentativo e o diminutivo, os quais podem ser1 sint ticos ou analticos.

(26stantivos s? 2sados no p02ra0

afa#eres arredores cs confins f rias n0pcias ol*eiras viveres anais !elas-artes condolncias e" quias fe#es culos psames copas, espadas, ouros e paus +naipes,

-na0Gtico
Ftili#a-se um ad(etivo que indique o aumento ou a diminuio do taman*o1 !oca pequena, pr dio imenso, livro grande.

(int<tico
4onstri-se com o au"lio de sufi"os nominais aqui apresentados.

=rincipais s2 ixos a2mentativos =02ra0 dos %omes Compostos

1. (omente o P0timo e0emento varia! a, nos compostos grafados sem *fen1 aguardente, aguardentes: clara!oia, clara!oias: malmequer, malmequeres: vaiv m, vaiv ns: !, nos compostos com os prefi"os gro, gr e !el1 gro-mestre, gromestres: gr-cru#, gr-cru#es: !el-pra#er, !el-pra#eres: c, nos compostos de ver!o ou palavra invari&vel seguida de su!stantivo ou ad(etivo1 !ei(a-flor, !ei(a-flores: que!ra-sol, que!ra-sis: guardacomida, guarda-comidas: vice-reitor, vice-reitores: sempre-viva, sem$l$, $lO, $5EmO, $2^G5, mO, $Q-F, $QQ$, $QQmO, $)%QO, i^GO, OQQ$, $^, Fl$. '".1 $ !arcaa, ricao, grandal*o, corpan#il, caldeiro, povar u, !ocarra, *omen#arro, poetastro, cop&#io, ca!eorra, lo!a#, dentua.

=rincipais (2 ixos Dimin2tivos

$4EO, 4EF5O, '6Q', '4O, '/O, '5$, '%', '%O, G4O, %G8, ^G2EO, G)4O, G%O, O5$, O%', F4EO, F5O, r24F5O, F5$, F)4O. '"s.1 lo!ac*o, montculo, case!re, livresco, are(o, viela, vagonete, poemeto, !urrico, flautim, pratin*o, flor#in*a, c*uvisco, rapa#ito, !andeirola, saiote, papeluc*o, gl!ulo, *om0ncula, apcula, vel*usco. 31

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'6servaJes!

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M, C, !lusa amarelo-ouro !lusas amarelo-ouro Os ad(etivos compostos a#ul-marin*o e a#ul-celeste ficam invari&veis1 !lusa a#ul-marin*o !lusas a#ul-marin*o camisa a#ul-celeste camisas a#ul-celeste 2o ad(etivo composto +como (& vimos, surdo-mudo, am!os os elementos variam1 menino surdo-mudo meninos surdos-mudos menina surda-muda meninas surdas-mudas

n $lguns aumentativos e diminutivos, em determinados conte"tos, adquirem valor pe(orativo1 medicastro, poetastro, vel*usco, mul*er#in*a, etc. Outros associam o valor aumentativo ao coletivo1 povar u, fogar u, etc. n - usual o emprego dos sufi"os diminutivos dando 3s palavras valor afetivo1 /oo#in*o, amor#in*o, etc. n E& casos em que o sufi"o aumentativo ou diminutivo meramente formal, pois no do 3 palavra nen*um daqueles dois sentidos1 carta#, ferro, papelo, carto, fol*in*a, etc. n 8uitos ad(etivos fle"ionam-se para indicar os graus aumentativo e diminutivo, quase sempre de maneira afetiva1 !onitin*o, grandin*o, !on#in*o, pequenito. $presentamos alguns su!stantivos *eternimos ou descone"os. 'm lugar de indicarem o gnero pela fle"o ou pelo artigo, apresentam radicais diferentes para designar o se"o1 !ode - ca!ra genro - nora !urro - !esta padre - madre carneiro - ovel*a padrasto - madrasta co - cadela padrin*o - madrin*a caval*eiro - dama pai - me compadre - comadre veado - cerva frade - freira #ango - a!el*a frei P soror etc.

@ra2s do -dCetivo
$s variaes de intensidade significativa dos ad(etivos podem ser e"pressas em dois graus1 - o comparativo - o superlativo

Comparativo
$o compararmos a qualidade de um ser com a de outro, ou com uma outra qualidade que o prprio ser possui, podemos concluir que ela igual, superior ou inferior. 7a os trs tipos de comparativo1 - 4omparativo de igualdade1 O espel*o to valioso como +ou quanto, o vitral. Pedro to saud&vel como +ou quanto, inteligente. - 4omparativo de superioridade1 O ao mais resistente que +ou do que, o ferro. 'ste automvel mais confort&vel que +ou do que, econmico. - 4omparativo de inferioridade1 $ prata menos valiosa que +ou do que, o ouro. 'ste automvel menos econmico que +ou do que, confort&vel. $o e"pressarmos uma qualidade no seu mais elevado grau de intensidade, usamos o superlativo, que pode ser a!soluto ou relativo1 - )uperlativo a!soluto 2este caso no comparamos a qualidade com a de outro ser1 'sta cidade poluidssima. 'sta cidade muito poluda. - )uperlativo relativo 4onsideramos o elevado grau de uma qualidade, relacionando-a a outros seres1 'ste rio o mais poludo de todos. 'ste rio o menos poludo de todos. O!serve que o superlativo a!soluto pode ser sint tico ou analtico1 - $naltico1 e"presso com o au"lio de um adv r!io de intensidade muito tra!al*ador, e"cessivamente fr&gil, etc. - )int tico1 e"presso por uma s palavra +ad(etivo . sufi"o, P antiqussimo1 cristianssimo, sapientssimo, etc. Os ad(etivos1 !om, mau, grande e pequeno possuem, para o comparativo e o superlativo, as seguintes formas especiais1 %'.$-# C'$. (*=. (*=".#-&)+' -A('#*&' ."#-&)+' !om mel*or timo mel*or mau pior p ssimo pior grande maior m&"imo maior pequeno menor mnimo menor 'is, para consulta, alguns superlativos a!solutos sint ticos1 acre - ac rrimo &gil - aglimo agrad&vel - agrada!ilssimo agudo - acutssimo amargo - amarssimo am&vel - ama!ilssimo amigo - amicssimo antigo - antiqussimo &spero - asp rrimo atro# - atrocssimo auda# - audacssimo !en fico - !eneficentssimo !en volo - !enevolentssimo capa# - capacssimo c le!re - cele! rrimo cristo - cristianssimo cruel - crudelssimo doce - dulcssimo efica# - eficacssimo fero# - ferocssimo 32

-D;"&)+'(
:#",I' D'( -D;"&)+'( @3nero
=uanto ao gnero, o ad(etivo pode ser1 a, Fniforme1 quando apresenta uma 0nica forma para os dois gneros1 *omem inteligente - mul*er inteligente: *omem simples - mul*er simples: aluno feli# - aluna feli#. !, 6iforme1 quando apresenta duas formas1 uma para o masculino, outra para o feminino1 *omem simp&tico B mul*er simp&tica B *omem alto B mul*er alta B aluno estudioso B aluna estudiosa O!servao1 no que se refere ao gnero, a fle"o dos ad(etivos mel*ante a dos su!stantivos. se-

%Pmero
a, $d(etivo simples Os ad(etivos simples formam o plural da mesma maneira que os su!stantivos simples1 pessoa *onesta pessoas *onestas regra f&cil regras f&ceis *omem feli# *omens feli#es O!servao1 os su!stantivos empregados como ad(etivos ficam invari&veis1 !lusa vin*o !lusas vin*o camisa rosa camisas rosa !, $d(etivos compostos 4omo regra geral, nos ad(etivos compostos somente o 0ltimo elemento varia, tanto em gnero quanto em n0mero1
acordos scio-poltico-econmico acordos scio-poltico-econmicos causa scio-poltico-econmica causas scio-poltico-econmicas acordo luso-franco-!rasileiro acordo luso-franco-!rasileiros lente cncavo-conve"a lentes cncavo-conve"as camisa verde-clara camisas verde-claras sapato marrom-escuro sapatos marrom-escuros O!servaes1 D, )e o 0ltimo elemento for su!stantivo, o ad(etivo composto fica invari&vel1 camisa verde-a!acate camisas verde-a!acate sapato marrom-caf sapatos marrom-caf

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fiel - fidelssimo frio - frigidssimo incrvel - incredi!ilssimo ntegro - integ rrimo livre - li! rrimo magro - mac rrimo manso - mansuetssimo negro - nig rrimo +negrssimo, pessoal - personalssimo possvel - possi!ilssimo prspero - prosp rrimo p0!lico - pu!licssimo s&!io - sapientssimo salu!re - salu! rrimo simples P simplicssimo terrvel - terri!ilssimo vel*o - vet rrimo vora# - voracssimo fr&gil - fragilssimo *umilde - *umlimo +*umildssimo, inimigo - inimicssimo (ovem - (uvenssimo magnfico - magnificentssimo mal fico - maleficentssimo mi0do - minutssimo no!re - no!ilssimo po!re - paup rrimo +po!rssimo, preguioso - pig rrimo prov&vel - pro!a!ilssimo pudico - pudicssimo sagrado - sacratssimo sensvel - sensi!ilssimo tenro - tenerissimo t trico - tet rrimo visvel - visi!ilssimo vulner&vel - vuGnera!ilssimo

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=.'%'$"(
Pronome a palavra vari&vel em gnero, n0mero e pessoa, que representa ou acompan*a o su!stantivo, indicando-o como pessoa do discurso. =uando o pronome representa o su!stantivo, di#emos tratar-se de pronome su!stantivo. n 'le c*egou. +ele, n 4onvidei-o. +o, =uando o pronome vem determinando o su!stantivo, restringindo a e"tenso de seu significado, di#emos tratar-se de pronome ad(etivo. n 'sta casa antiga. +esta, n 8eu livro antigo. +meu, C0assi icao dos =ronomes E&, em Portugus, seis esp cies de pronomes1 n pessoais1 eu, tu, eleBela, ns, vs, elesBelas e as formas o!lquas de tratamento1 n possessivos1 meu, teu, seu, nosso, vosso, seu e fle"es: n demonstrativos1 este, esse, aquele e fle"es: isto, isso, aquilo: n relativos1 o qual, cu(o, quanto e fle"es: que, quem, onde: n indefinidos1 algum, nen*um, todo, outro, muito, certo, pouco, v&rios, tanto quanto, qualquer e fle"es: algu m, ningu m, tudo, outrem, nada, cada, algo. n interrogativos1 que, quem, qual, quanto, empregados em frases interrogativas. =.'%'$"( ="(('-)( Pronomes pessoais so aqueles que representam as pessoas do discurso1 DK pessoa1 quem fala, o emissor. 'u sai +eu, 2s samos +ns, 4onvidaram-me +me, 4onvidaram-nos +ns, MK pessoa1 com quem se fala, o receptor. %u saste +tu, ;s sastes +vs, 4onvidaram-te +te, 4onvidaram-vos +vs, CK pessoa1 de que ou de quem se fala, o referente. 'le saiu +ele, 'les sairam +eles, 4onvidei-o +o, 4onvidei-os +os, Os pronomes pessoais so os seguintes1
2r8'QO singular plural P'))O$ DK MK CK DK MK CK 4$)O Q'%O eu tu ele, ela ns vs eles, elas 4$)O O65d=FO me, mim, comigo te, ti, contigo se, si, consigo, o, a, l*e ns, conosco vs, convosco se, si, consigo, os, as, l*es

-dCetivos @entG0icos e =8trios $rg lia P argelino 6agd& - !agdali 6i#?ncio - !i#antino 6ogot& - !ogotano 6ston - !ostoniano 6raga - !racarense 6ragana - !ragantino 6raslia - !rasiliense 6ucareste - !ucarestino, - 6uenos $ires - porten*o, !uenairense !ucarestense 4ampos - campista 4airo - cairota 4aracas - caraquen*o 4ana - cananeu 4eilo - cingals 4atalun*a - catalo 4*ipre - cipriota 4*icago - c*icaguense 4rdova - cordovs 4oim!ra - coim!ro, conim4reta - cretense !ricense 4uia!& - cuia!ano 4rsega - corso 'G )alvador - salvadoren*o 4ro&cia - croata 'sprito )anto - esprito-santense, 'gito - egpcio capi"a!a 'quador - equatoriano -vora - e!orense Oilipinas - filipino Oinl?ndia - finlands Olorianpolis - florianopolitano Oormosa - formosano Oortale#a - fortale#ense Oo# do lguau - iguauense La!o - ga!ons Lali#a - galego Lene!ra - gene!rino Li!raltar - gi!raltarino Loi?nia - goianense Lranada - granadino Lroenl?ndia - groenlands Luatemala - guatemalteco Luin - guin u, guineense Eaiti - *aitiano Eimalaia - *imalaico Eonduras - *onduren*o Eungria - *0ngaro, magiar Gl* us - il*eense Graque - iraquiano /erusal m - *ierosolimita /oo Pessoa - pessoense /ui# de Oora - (ui#-forense 5a Pa# - pacense, pacen*o 5ima - limen*o 8acap& - macapaense 8acau - macaense 8acei - maceioense 8adag&scar - malga"e 8adri - madrileno 8anaus - manauense 8ara( - mara(oara 8in*o - min*oto 8oam!ique - moam!icano 8naco - monegasco 8ontevid u - montevideano 2atal - natalense 2orm?ndia - normando 2ova lguau - iguauano Pequim - pequins Pisa - pisano Porto - portuense Pvoa do ;ar#im - poveiro =uito - quiten*o Qio de /aneiro +'st., - fluminense )antiago - santiaguense Qio de /aneiro +cid., - carioca )o Paulo +'st., - paulista Qio Lrande do 2orte - potiguar )o Paulo +cid., - paulistano )alvador P salvadoren*o, soteropolitano %erra do Oogo - fueguino %oledo - toledano %rs 4oraes - tricordiano Qio Lrande do )ul - ga0c*o %ripoli - tripolitano ;arsvia - varsoviano ;ene#a - vene#iano ;itria - vitoriense

=.'%'$"( D" &.-&-$"%&'

2a categoria dos pronomes pessoais, incluem-se os pronomes de tratamento. Qeferem-se 3 pessoa a quem se fala, em!ora a concord?ncia deva ser feita com a terceira pessoa. 4onv m notar que, e"ceo feita a voc, esses pronomes so empregados no tratamento cerimonioso. ;e(a, a seguir, alguns desses pronomes1
PQO2O8' ;ossa $lte#a ;ossa 'minncia ;ossa '"celncia 8agnificncia ;ossa Qeverendssima ;ossa )antidade ;ossa )en*oria ;ossa 8a(estade $6Q';. ;. $. ; .'ma ;.'"a ;. 8ag a ;. Qevma ;.). ;.)a ;.8. '8PQ'LO prncipes, duques cardeais altas autoridades em geral ;ossa reitores de universidades sacerdotes em geral papas funcion&rios graduados reis, imperadores

#oc2Jes -dCetivas
$s e"presses de valor ad(etivo, formadas de preposies mais su!stantivos, c*amam-se 5O4Flp') $7/'%G;$). 'stas, geralmente, podem ser su!stitudas por um ad(etivo correspondente.

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cs.

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vos . o < vo-lo l*es . o < l*o vos . os < vo-los l*es . os < l*os

)o tam! m pronomes de tratamento1 o sen*or, a sen*ora, voc, vo-

"$=."@' D'( =.'%'$"( ="(('-)(

D. Os pronomes pessoais do caso reto +'F, %F, '5'B'5$, 2j), ;j), '5')B'5$), devem ser empregados na funo sint&tica de su(eito. 4onsidera-se errado seu emprego como complemento1 4onvidaram '5' para a festa +errado, Qece!eram 2j) com ateno +errado, 'F c*eguei atrasado +certo, '5' compareceu 3 festa +certo, M. 2a funo de complemento, usam-se os pronomes o!lquos e no os pronomes retos1 4onvidei '5' +errado, 4*amaram 2j) +errado, 4onvidei-o. +certo, 4*amaram-2O). +certo, C. Os pronomes retos +e"ceto 'F e %F,, quando antecipados de preposio, passam a funcionar como o!lquos. 2este caso, considera-se correto seu emprego como complemento1 Gnformaram a '5' os reais motivos. 'mprestaram a 2j) os livros. 'les gostam muito de 2j). I. $s formas 'F e %F s podem funcionar como su(eito. 4onsidera-se errado seu emprego como complemento1 2unca *ouve desentendimento entre eu e tu. +errado, 2unca *ouve desentendimento entre mim e ti. +certo, 4omo regra pr&tica, podemos propor o seguinte1 quando precedidas de preposio, no se usam as formas retas 'F e %F, mas as formas o!lquas 8G8 e %G1 2ingu m ir& sem 'F. +errado, 2unca *ouve discusses entre 'F e %F. +errado, 2ingu m ir& sem 8G8. +certo, 2unca *ouve discusses entre 8G8 e %G. +certo, E&, no entanto, um caso em que se empregam as formas retas 'F e %F mesmo precedidas por preposio1 quando essas formas funcionam como su(eito de um ver!o no infinitivo. 7eram o livro para 'F ler +ler1 su(eito, 7eram o livro para %F leres +leres1 su(eito, ;erifique que, neste caso, o emprego das formas retas 'F e %F o!rigatrio, na medida em que tais pronomes e"ercem a funo sint&tica de su(eito. V. Os pronomes o!lquos )', )G, 4O2)GLO devem ser empregados somente como refle"ivos. 4onsidera-se errada qualquer construo em que os referidos pronomes no se(am refle"ivos1 =uerida, gosto muito de )G. +errado, Preciso muito falar 4O2)GLO. +errado, =uerida, gosto muito de voc. +certo, Preciso muito falar com voc. +certo, O!serve que nos e"emplos que seguem no *& erro algum, pois os pronomes )', )G, 4O2)GLO, foram empregados como refle"ivos1 'le feriu-se 4ada um faa por si mesmo a redao O professor trou"e as provas consigo J. Os pronomes o!lquos 4O2O)4O e 4O2;O)4O so utili#ados normalmente em sua forma sint tica. 4aso *a(a palavra de reforo, tais pronomes devem ser su!stitudos pela forma analtica1 =ueriam falar conosco < =ueriam falar com ns dois =ueriam conversar convosco < =ueriam conversar com vs prprios. U. Os pronomes o!lquos podem aparecer com!inados entre si. $s com!inaes possveis so as seguintes1 me.o<mo me . os < mos te.o<to te . os < tos l*e.o<l*o l*e . os < l*os nos . o < no-lo nos . os < no-los

$ com!inao tam! m possvel com os pronomes o!lquos femininos a, as. me.a<ma me . as < mas te.a<ta te . as < tas - ;oc pagou o livro ao livreiroZ - )im, paguei-5EO. ;erifique que a forma com!inada 5EO resulta da fuso de 5E' +que representa o livreiro, com O +que representa o livro,. T. $s formas o!lquas O, $, O), $) so sempre empregadas como complemento de ver!os transitivos diretos, ao passo que as formas 5E', 5E') so empregadas como complemento de ver!os transitivos indiretos1 O menino convidou-a. +;.%.7 , O fil*o o!edece-l*e. +;.%. l , 4onsideram-se erradas construes em que o pronome O +e fle"es, aparece como complemento de ver!os transitivos indiretos, assim como as construes em que o nome 5E' +5E'), aparece como complemento de ver!os transitivos diretos1 'u l*e vi ontem. +errado, 2unca o o!edeci. +errado, 'u o vi ontem. +certo, 2unca l*e o!edeci. +certo, H. E& pouqussimos casos em que o pronome o!lquo pode funcionar como su(eito. Gsto ocorre com os ver!os1 dei"ar, fa#er, ouvir, mandar, sentir, ver, seguidos de infinitivo. O nome o!lquo ser& su(eito desse infinitivo1 7ei"ei-o sair. ;i-o c*egar. )ofia dei"ou-se estar 3 (anela. - f&cil perce!er a funo do su(eito dos pronomes o!lquos, desenvolvendo as oraes redu#idas de infinitivo1 7ei"ei-o sair < 7ei"ei que ele sasse. DN. 2o se considera errada a repetio de pronomes o!lquos1 $ mim, ningu m me engana. $ ti tocou-te a m&quina mercante. 2esses casos, a repetio do pronome o!lquo no constitui pleonasmo vicioso e sim nfase. DD. 8uitas ve#es os pronomes o!lquos equivalem a pronomes possessivo, e"ercendo funo sint&tica de ad(unto adnominal1 Qou!aram-me o livro < Qou!aram meu livro. 2o escutei-l*e os consel*os < 2o escutei os seus consel*os. DM. $s formas plurais 2j) e ;j) podem ser empregadas para representar uma 0nica pessoa +singular,, adquirindo valor cerimonioso ou de mod stia1 2s - disse o prefeito - procuramos resolver o pro!lema das enc*entes. ;s sois min*a salvao, meu 7euse DC. Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de ;O))$, quando nos dirigimos 3 pessoa representada pelo pronome, e por )F$, quando falamos dessa pessoa1 $o encontrar o governador, perguntou-l*e1 ;ossa '"celncia (& aprovou os pro(etosZ )ua '"celncia, o governador, dever& estar presente na inaugurao. DI. ;O4h e os demais pronomes de tratamento +;O))$ 8$/')%$7', ;O))$ $5%'^$, em!ora se refiram 3 pessoa com quem falamos +MK pessoa, portanto,, do ponto de vista gramatical, comportam-se como pronomes de terceira pessoa1 ;oc trou"e seus documentosZ ;ossa '"celncia no precisa incomodar-se com seus pro!lemas.

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C'#'C-HI' D" =.'%'$"(

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encltico ao au"iliar, ou depois do ver!o principal. Podemos contar-l*e o ocorrido. Podemos-l*e contar o ocorrido. 2o l*es podemos contar o ocorrido. O menino foi-se descontraindo. O menino foi descontraindo-se. O menino no se foi descontraindo. M. $u"iliar . particpio passado - o pronome deve vir encltico ou procltico ao au"iliar, mas nunca encltico ao particpio. 9Outro m rito do positivismo em relao a mim foi ter-me levado a 7escartes .9 %en*o-me levantado cedo. 2o me ten*o levantado cedo. O uso do pronome &tono solto entre o au"iliar e o infinitivo, ou entre o au"iliar e o ger0ndio, (& est& generali#ado, mesmo na linguagem culta. Outro aspecto evidente, so!retudo na linguagem coloquial e popular, o da colocao do pronome no incio da orao, o que se deve evitar na linguagem escrita.

'm relao ao ver!o, os pronomes &tonos +8', %', )', 5E', O, $, 2j), ;j), 5E'), O), $), podem ocupar trs posies1 D. $ntes do ver!o - prclise 'u te o!servo *& dias. M. 7epois do ver!o - nclise O!servo-te *& dias. C. 2o interior do ver!o - mesclise O!servar-te-ei sempre.

\nc0ise
2a linguagem culta, a colocao que pode ser considerada normal a nclise1 o pronome depois do ver!o, funcionando como seu complemento direto ou indireto. O pai esperava-o na estao agitada. '"pliquei-l*e o motivo das f rias. $inda na linguagem culta, em escritos formais e de estilo cuidadoso, a nclise a colocao recomendada nos seguintes casos1 D. =uando o ver!o iniciar a orao1 ;oltei-me em seguida para o c u lmpido. M. =uando o ver!o iniciar a orao principal precedida de pausa1 4omo eu ac*asse muito !reve, e"plicou-se. C. 4om o imperativo afirmativo1 4ompan*eiros, escutai-me. I. 4om o infinitivo impessoal1 $ menina no entendera que engorda-las seria apressar-l*es um destino na mesa. V. 4om o ger0ndio, no precedido da preposio '81 ' saltou, c*amando-me pelo nome, conversou comigo. J. 4om o ver!o que inicia a coordenada assind tica. $ vel*a amiga trou"e um leno, pediu-me uma pequena moeda de meio franco. =r?c0ise 2a linguagem culta, a prclise recomendada1 =uando o ver!o estiver precedido de pronomes relativos, indefinidos, interrogativos e con(unes. $s crianas que me serviram durante anos eram !ic*os. %udo me parecia que ia ser comida de avio. =uem l*e ensinou esses modosZ =uem os ouvia, no os amou. =ue l*es importa a eles a recompensaZ 'mlia tin*a quator#e anos quando a vi pela primeira ve#. 2as oraes optativas +que e"primem dese(o,1 Papai do c u o a!enoe. $ terra l*es se(a leve. 4om o ger0ndio precedido da preposio '81 'm se animando, comea a contagiar-nos. 6romil era o suco em se tratando de com!ater a tosse. 4om adv r!ios pronunciados (untamente com o ver!o, sem que *a(a pausa entre eles. $quela vo# sempre l*e comunicava vida nova. $ntes, falava-se to-somente na aguardente da terra.

=.'%'$"( ='(("(()+'(
Os pronomes possessivos referem-se 3s pessoas do discurso, atri!uindo-l*es a posse de alguma coisa. =uando digo, por e"emplo, @meu livroA, a palavra @meuA informa que o livro pertence a DK pessoa +eu, 'is as formas dos pronomes possessivos1 DK pessoa singular1 8'F, 8G2E$, 8'F), 8G2E$). MK pessoa singular1 %'F, %F$, %'F), %F$). CK pessoa singular1 )'F, )F$, )'F), )F$). DK pessoa plural1 2O))O, 2O))$, 2O))O), 2O))$). MK pessoa plural1 ;O))O, ;O))$, ;O))O), ;O))$). CK pessoa plural1 )'F, )F$, )'F), )F$). Os possessivos )'F+),, )F$+), tanto podem referir-se 3 CK pessoa +seu pai < o pai dele,, como 3 MK pessoa do discurso +seu pai < o pai de voc,. Por isso, toda ve# que os ditos possessivos derem margem a am!iguidade, devem ser su!stitudos pelas e"presses dele+s,, dela+s,. '".1;oc !em sa!e que eu no sigo a opinio dele. $ opinio dela era que 4amilo devia tornar 3 casa deles. 'les !ati#aram com o nome delas as &guas deste rio. Os possessivos devem ser usados com crit rio. )u!stitu-los pelos pronomes o!lquos comunica & frase desenvoltura e eleg?ncia. 4rispim )oares !ei(ou-l*es as mos agradecido +em ve# de1 !ei(ou as suas mos,. 2o me respeitava a adolescncia. $ repulsa estampava-se-l*e nos m0sculos da face. O vento vindo do mar acariciava-l*e os ca!elos. $l m da ideia de posse, podem ainda os pronomes e"primir1 D. 4&lculo apro"imado, estimativa1 'le poder& ter seus quarenta e cinco anos M. Oamiliaridade ou ironia, aludindo-se & personagem de uma *istria O nosso *omem no se deu por vencido. 4*ama-se Oalco o meu *omem C. O mesmo que os indefinidos certo, algum 'u c& ten*o min*as d0vidas 4orn lio teve suas *oras amargas I. $fetividade, cortesia 4omo vai, meu meninoZ 2o os culpo, min*a !oa sen*ora, no os culpo 2o plural usam-se os possessivos su!stantivados no sentido de parentes de famlia. - assim que um moo deve #elar o nome dos seusZ Podem os possessivos ser modificados por um adv r!io de intensidade. 5evaria a mo ao colar de p rolas, com aquele gesto to seu, quando 35

D.

M.

C.

I.

$es?c0ise
Fsa-se o pronome no interior das formas ver!ais do futuro do presente e do futuro do pret rito do indicativo, desde que estes ver!os no este(am precedidos de palavras que reclamem a prclise. 5em!rar-me-ei de alguns !elos dias em Paris. 7ir-se-ia vir do oco da terra. 8as1 2o me lem!rarei de alguns !elos dias em Paris. /amais se diria vir do oco da terra. 4om essas formas ver!ais a nclise inadmissvel1 5em!rarei-me +eZ, 7iria-se +eZ,

' =ronome Rtono nas #oc2Jes +er6ais

D. $u"iliar . infinitivo ou ger0ndio - o pronome pode vir procltico ou

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no sa!ia o que di#er.

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te. C. $=F'5' +e variaes, e $=FG5O usam-se1 a, Para indicar o que est& longe das duas primeiras pessoas e refere-se & CK. $quele documento que l& est& teuZ $quilo que eles carregam pesa V Xg. !, Para indicar tempo passado mais ou menos distante. 2aquele instante estava preocupado. 7aquele instante em diante modifiquei-me. Fsamos, ainda, aquela semana, aquele ms, aquele ano, aquele s culo, para e"primir que o tempo (& decorreu. I. =uando se fa# referncia a duas pessoas ou coisas (& mencionadas, usa-se este +ou variaes, para a 0ltima pessoa ou coisa e aquele +ou variaes, para a primeira1 $o conversar com lsa!el e 5us, notei que este se encontrava nervoso e aquela tranquila. V. Os pronomes demonstrativos, quando regidos pela preposio 7', pospostos a su!stantivos, usam-se apenas no plural1 ;oc teria coragem de proferir um palavro desses, QoseZ 4om um frio destes no se pode sair de casa. 2unca vi uma coisa daquelas. J. 8')8O e PQjPQGO variam em gnero e n0mero quando tm car&ter reforativo1 ^ilma mesma +ou prpria, costura seus vestidos. 5us e 5usa mesmos +ou prprios, arrumam suas camas. U. O +e variaes, pronome demonstrativo quando equivale a $=FG5O, G))O ou $=F'5' +e variaes,. 2em tudo +aquilo, que relu# ouro. O +aquele, que tem muitos vcios tem muitos mestres. 7as meninas, /eni a +aquela, que mais so!ressaiu nos e"ames. $ sorte mul*er e !em o +isso, demonstra de fato, ela no ama os *omens superiores. T. 2G)%O, em incio de frase, significa '2%mO, no mesmo instante1 $ menina ia cair, nisto, o pai a segurou H. %al pronome demonstrativo quando tomado na acepo 7' ')%', G)%O, '))', G))O, $=F'5', $=FG5O. %al era a situao do pas. 2o disse tal. %al no pde comparecer. Pronome ad(etivo quando acompan*a su!stantivo ou pronome +atitu" des tais merecem cadeia, esses tais merecem cadeia,, quando acompan*a =F', formando a e"presso que talZ +Z que l*e pareceZ, em frases como 6ue tal min#a fil#aL 6ue tais min#as fil#asL e quando correlativo 7' =F$5 ou OF%QO %$51 )uas manias eram tais quais as min*as. $ me era tal quais as fil*as. Os fil*os so tais qual o pai. %al pai, tal fil*o. - pronome su!stantivo em frases como1 2o encontrarei tal +< tal coisa,. 2o creio em tal +< tal coisa,

=.'%'$"( D"$'%(&.-&)+'(
)o aqueles que determinam, no tempo ou no espao, a posio da coisa designada em relao 3 pessoa gramatical. =uando digo @este livroA, estou afirmando que o livro se encontra perto de mim a pessoa que fala. Por outro lado, @esse livroA indica que o livro est& longe da pessoa que fala e pr"imo da que ouve: @aquele livroA indica que o livro est& longe de am!as as pessoas.

's pronomes demonstrativos so estes!

')%' +e variaes,, isto < DK pessoa '))' +e variaes,, isso < MK pessoa $=F'5' +e variaes,, prprio +e variaes, 8')8O +e variaes,, prprio +e variaes, )'8'5E$2%' +e variao,, tal +e variao,

"mpre/o dos Demonstrativos

D. ')%' +e variaes, e G)%O usam-se1 a, Para indicar o que est& pr"imo ou (unto da DK pessoa +aquela que fala,. 'ste documento que ten*o nas mos no meu. Gsto que carregamos pesa V Xg. !, Para indicar o que est& em ns ou o que nos a!range fisicamente1 'ste corao no pode me trair. 'sta alma no tra# pecados. %udo se fe# por este pas.. c, Para indicar o momento em que falamos1 2este instante estou tranquilo. 7este minuto em diante vou modificar-me. d, Para indicar tempo vindouro ou mesmo passado, mas pr"imo do momento em que falamos1 'sta noite +< a noite vindoura, vou a um !aile. 'sta noite +< a noite que passou, no dormi !em. Fm dia destes estive em Porto $legre. e, Para indicar que o perodo de tempo mais ou menos e"tenso e no qual se inclui o momento em que falamos1 2esta semana no c*oveu. 2este ms a inflao foi maior. 'ste ano ser& !om para ns. 'ste s culo terminar& !reve. f, Para indicar aquilo de que estamos tratando1 'ste assunto (& foi discutido ontem. %udo isto que estou di#endo (& vel*o. g, Para indicar aquilo que vamos mencionar1 ) posso l*e di#er isto1 nada somos. Os tipos de artigo so estes1 definidos e indefinidos. M. '))' +e variaes, e G))O usam-se1 a, Para indicar o que est& pr"imo ou (unto da MK pessoa +aquela com quem se fala,1 'sse documento que tens na mo teuZ Gsso que carregas pesa V Xg. !, Para indicar o que est& na MK pessoa ou que a a!range fisicamente1 'sse teu corao me traiu. 'ssa alma tra# in0meros pecados. =uantos vivem nesse paisZ c, Para indicar o que se encontra distante de ns, ou aquilo de que dese(amos dist?ncia1 O povo (& no confia nesses polticos. 2o quero mais pensar nisso. d, Para indicar aquilo que (& foi mencionado pela MK pessoa1 2essa tua pergunta muita matreirice se esconde. O que voc quer di#er com issoZ e, Para indicar tempo passado, no muito pr"imo do momento em que falamos1 Fm dia desses estive em Porto $legre. 4omi naquele restaurante dia desses. f, Para indicar aquilo que (& mencionamos1 Ougir aos pro!lemasZ Gsso no do meu feitio. $inda *ei de conseguir o que dese(o, e esse dia no est& muito distan-

=.'%'$"( ."#-&)+'(
;e(a este e"emplo1 $rmando comprou a casa =F' l*e convin*a. $ palavra que representa o nome casa, relacionando-se com o termo casa um pronome relativo. PQO2O8') Q'5$%G;O) so palavras que representam nomes (& referidos, com os quais esto relacionados. 7a denominarem-se relativos. $ palavra que o pronome relativo representa c*ama-se antecedente. 2o e"emplo dado, o antecedente casa. Outros e"emplos de pronomes relativos1 )e(amos gratos a 7eus, a quem tudo devemos. O lugar onde paramos era deserto. %raga tudo quanto l*e pertence. 5eve tantos ingressos quantos quiser. Posso sa!er o motivo por que +ou pelo qual, desistiu do concursoZ 'is o quadro dos pronomes relativos1 36

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;$QGi;'G) 8asculino o qual os quais cu(o cu(os quanto quantos Oeminino a qual as quais cu(a cu(as quanta quantas G2;$QGi;'G) quem que onde

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4ou poeta' !, 8udana de estado1 Zeu avA foi buscar ouro' Zas o ouro virou terra' c, Oenmeno1 -#ove' ( cu dorme' ;'Q6O a palavra vari&vel que e"prime ao, estado, mudana de estado e fenmeno, situando-se no tempo.

O!servaes1 D. O pronome relativo =F'8 s se aplica a pessoas, tem antecedente, vem sempre antecedido de preposio, e equivale a O =F$5. O m dico de quem falo meu conterr?neo. M. Os pronomes 4F/O, 4F/$ significam do qual, da qual, e precedem sempre um su!stantivo sem artigo. =ual ser& o animal cu(o nome a autora no quis revelarZ C. =F$2%O+s, e =F$2%$+s, so pronomes relativos quando precedidos de um dos pronomes indefinidos tudo, tanto+s,, tanta+s,, todos, todas. %en*o tudo quanto quero. 5eve tantos quantos precisar. 2en*um ovo, de todos quantos levei, se que!rou. I. O27', como pronome relativo, tem sempre antecedente e equivale a '8 =F'. $ casa onde +< em que, moro foi de meu av.

:#",M"(
O ver!o a classe de palavras que apresenta o maior n0mero de fle"es na lngua portuguesa. Lraas a isso, uma forma ver!al pode tra#er em si diversas informaes. $ forma 4$2%i;$8O), por e"emplo, indica1 n a ao de cantar. n a pessoa gramatical que pratica essa ao +ns,. n o n0mero gramatical +plural,. n o tempo em que tal ao ocorreu +pret rito,. n o modo como encarada a ao1 um fato realmente acontecido no passado +indicativo,. n que o su(eito pratica a ao +vo# ativa,. Portanto, o ver!o fle"iona-se em n0mero, pessoa, modo, tempo e vo#. D. 2r8'QO1 o ver!o admite singular e plural1 O menino ol*ou para o animal com ol*os alegres. +singular,. Os meninos ol*aram para o animal com ol*os alegres. +plural,. M. P'))O$1 servem de su(eito ao ver!o as trs pessoas gramaticais1 DK pessoa1 aquela que fala. Pode ser a, do singular - corresponde ao pronome pessoal 'F. '".1 'u adormeo. !, do plural - corresponde ao pronome pessoal 2j). '".1 2s adormecemos. MK pessoa1 aquela que ouve. Pode ser a, do singular - corresponde ao pronome pessoal %F. '".1%u adormeces. !, do plural - corresponde ao pronome pessoal ;j). '".1;s adormeceis. CK pessoa1 aquela de quem se fala. Pode ser a, do singular - corresponde aos pronomes pessoais '5', '5$. '".1 'la adormece. !, do plural - corresponde aos pronomes pessoas '5'), '5$). '".1 'les adormecem. C. 8O7O1 a propriedade que tem o ver!o de indicar a atitude do falante em relao ao fato que comunica. E& trs modos em portugus. a, indicativo1 a atitude do falante de certe#a diante do fato. $ cac*orra 6aleia corria na frente. !, su!(untivo1 a atitude do falante de d0vida diante do fato. %alve# a cac*orra 6aleia corra na frente . c, imperativo1 o fato enunciado como uma ordem, um consel*o, um pedido 4orra na frente, 6aleia. I. %'8PO1 a propriedade que tem o ver!o de locali#ar o fato no tempo, em relao ao momento em que se fala. Os trs tempos !&sicos so1 a, presente1 a ao ocorre no momento em que se fala1 Oec*o os ol*os, agito a ca!ea. !, pret rito +passado,1 a ao transcorreu num momento anterior 3quele em que se fala1 Oec*ei os ol*os, agitei a ca!ea. c, futuro1 a ao poder& ocorrer aps o momento em que se fala1 Oec*arei os ol*os, agitarei a ca!ea. O pret rito e o futuro admitem su!divises, o que no ocorre com o presente. ;e(a o esquema dos tempos simples em portugus1 Presente +falo, G27G4$%G;O Pret rito perfeito + falei, Gmperfeito +falava, 8ais- que-perfeito +falara, Outuro do presente +falarei, do pret rito +falaria, Presente +fale, )F6/F2%G;O Pret rito imperfeito +falasse, Outuro +falar, E& ainda trs formas que no e"primem e"atamente o tempo em que 37

=.'%'$"( )%D":)%)D'(
'stes pronomes se referem 3 CK pessoa do discurso, designando-a de modo vago, impreciso, indeterminado. D. )o pronomes indefinidos su!stantivos1 $5LO, $5LF-8, OF5$2O, )G4Q$2O, 6'5%Q$2O, 2$7$, 2G2LF-8, OF%Q'8, =F'8, %F7O '"emplos1 $lgo o incomodaZ $creditam em tudo o que fulano di# ou sicrano escreve. 2o faas a outrem o que no queres que te faam. =uem avisa amigo . 'ncontrei quem me pode a(udar. 'le gosta de quem o elogia. M. )o pronomes indefinidos ad(etivos1 4$7$, 4'Q%O, 4'Q%O), 4'Q%$ 4'Q%$). 4ada povo tem seus costumes. 4ertas pessoas e"ercem v&rias profisses. 4erto dia apareceu em casa um reprter famoso.

=.'%'$"( )%&"..'@-&)+'(
$parecem em frases interrogativas. 4omo os indefinidos, referem-se de modo impreciso 3 CK pessoa do discurso. '"emplos1 =ue *&Z =ue dia *o(eZ Qeagir contra quZ Por que motivo no veioZ =uem foiZ =ual ser&Z =uantos vmZ =uantas irms tensZ

+".A'
C'%C")&'
@$s palavras em destaque no te"to a!ai"o e"primem aes, situandoas no tempo. =uei"ei-me de !aratas. Fma sen*ora ouviu-me a quei"a. 7eu-me a receita de como mat&-las. =ue misturasse em partes iguais a0car, farin*a e gesso. $ farin*a e o a0car as atrairiam, o gesso esturricaria dentro elas. $ssim fi#. 8orreram.A +4larice 5ispector, 'ssas palavras so ver!os. O ver!o tam! m pode e"primir1 a, 'stado1 @o sou alegre nem sou triste'

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2aquele presdio *avia frequentes re!elies de presos. C, 7'4OQQ'Q, O$^'Q, com referncia ao tempo passado1 E& meses que no o ve(o. Eaver& nove dias que ele nos visitou. Eavia (& duas semanas que 8arcos no tra!al*ava. O fato aconteceu *& cerca de oito meses. =uando pode ser su!stitudo por O$^G$, o ver!o E$;'Q concorda no pret rito imperfeito, e no no presente1 Eavia +e no Ei, meses que a escola estava fec*ada. 8or&vamos ali *avia +e no Ei, dois anos. 'la conseguira emprego *avia +e no Ei, pouco tempo. Eavia +e no Ei, muito tempo que a policia o procurava. I, Q'$5G^$Q-)' Eouve festas e (ogos. )e no c*ovesse, teria *avido outros espet&culos. %odas as noites *avia ensaios das escolas de sam!a. V, )er possvel, e"istir possi!ilidade ou motivo +em frases negativas e seguido de infinitivo,1 'm pontos de cincia no *& transigir. 2o *& cont-lo, ento, no mpeto. 2o *avia descrer na sinceridade de am!os. 8as ol*a, %om&sia, que no *& fiar nestas afeie#in*as. ' no *ouve convenc-lo do contr&rio. 2o *avia por que ficar ali a recriminar-se. 4omo impessoal o ver!o E$;'Q forma ainda a locuo adver!ial de *& muito +< desde muito tempo, *& muito tempo,1 7e *& muito que esta &rvore no d& frutos. 7e *& muito no o ve(o. O ver!o E$;'Q transmite a sua impessoalidade aos ver!os que com ele formam locuo, os quais, por isso, permanecem invari&veis na CK pessoa do singular1 ;ai *aver eleies em outu!ro. 4omeou a *aver reclamaes. 2o pode *aver umas sem as outras. Parecia *aver mais curiosos do que interessados. 8as *averia outros defeitos, devia *aver outros. $ e"presso correta E$/$ ;G)%$, e no E$/$ ;G)%O. Pode ser construda de trs modos1 Ea(am vista os livros desse autor. Ea(a vista os livros desse autor. Ea(a vista aos livros desse autor.

se d& o fato e"presso. )o as formas nominais, que completam o esquema dos tempos simples. Gnfinitivo impessoal +falar, Pessoal +falar eu, falares tu, etc., OOQ8$) 2O8G2$G) Ler0ndio +falando, Particpio +falado, V. ;O^1 o su(eito do ver!o pode ser1 a, agente do fato e"presso. O carroceiro disse um palavro. +su(eito agente, O ver!o est& na vo# ativa. !, paciente do fato e"presso1 Fm palavro foi dito pelo carroceiro. +su(eito paciente, O ver!o est& na vo# passiva. c, agente e paciente do fato e"presso1 O carroceiro mac*ucou-se. +su(eito agente e paciente, O ver!o est& na vo# refle"iva. J. OOQ8$) QG^O%s2G4$) ' $QQG^O%s2G4$)1 d&-se o nome de ri#otnica 3 forma ver!al cu(o acento tnico est& no radical. Oalo - 'studam. 7&-se o nome de arri#otnica 3 forma ver!al cu(o acento tnico est& fora do radical. Oalamos - 'studarei. U. 45$))GOG4$4mO 7O) ;'Q6O)1 os ver!os classificam-se em1 a, regulares - so aqueles que possuem as desinncias normais de sua con(ugao e cu(a fle"o no provoca alteraes no radical1 canto cantei - cantarei P cantava - cantasse. !, irregulares - so aqueles cu(a fle"o provoca alteraes no radical ou nas desinncias1 fao - fi# - farei - fi#esse. c, defectivos - so aqueles que no apresentam con(ugao completa, como por e"emplo, os ver!os falir, a!olir e os ver!os que indicam fenmenos naturais, como 4EO;'Q, %QO;'/$Q, etc. d, a!undantes - so aqueles que possuem mais de uma forma com o mesmo valor. Leralmente, essa caracterstica ocorre no particpio1 matado - morto - en"ugado - en"uto. e, anmalos - so aqueles que incluem mais de um radical em sua con(ugao. ver!o ser1 sou - fui ver!o ir1 vou - ia

L*-%&' Y ",)(&\%C)- '* %I' D' (*;")&'

D. Pessoais1 so aqueles que se referem a qualquer su(eito implcito ou e"plcito. =uase todos os ver!os so pessoais. O 2ino apareceu na porta. M. Gmpessoais1 so aqueles que no se referem a qualquer su(eito implcito ou e"plcito. )o utili#ados sempre na CK pessoa. )o impessoais1 a, ver!os que indicam fenmenos meteorolgicos1 c*over, nevar, ventar, etc. Laroava na madrugada ro"a. !, E$;'Q, no sentido de e"istir, ocorrer, acontecer1 Eouve um espet&culo ontem. E& alunos na sala. Eavia o c u, *avia a terra, muita gente e mais $nica com seus ol*os claros. c, O$^'Q, indicando tempo decorrido ou fenmeno meteorolgico. Oa#ia dois anos que eu estava casado. Oa# muito frio nesta regioZ

C'%+".(I' D- +'V -&)+- %- =-(()+Pode-se mudar a vo# ativa na passiva sem alterar su!stancialmente o sentido da frase. '"emplo1 Luten!erg inventou a imprensa. +vo# ativa, $ imprensa foi inventada por Luten!erg. +vo# passiva, O!serve que o o!(eto direto ser& o su(eito da passiva, o su(eito da ativa passar& a agente da passiva e o ver!o assumir& a forma passiva, conservando o mesmo tempo. Outros e"emplos1 Os calores intensos provocam as c*uvas. $s c*uvas so provocadas pelos calores intensos. 'u o acompan*arei. 'le ser& acompan*ado por mim. %odos te louvariam. )erias louvado por todos. Pre(udicaram-me. Oui pre(udicado. 4ondenar-te-iam. )erias condenado. "$=."@' D'( &"$='( +".A-)( a, Presente 'mprega-se o presente do indicativo para assinalar1 - um fato que ocorre no momento em que se fala. 38

' +".A' >-+". 4empre/ado impessoa0mente5

O ver!o *aver impessoal - sendo, portanto, usado invariavelmente na CK pessoa do singular - quando significa1 D, 'kG)%GQ E& pessoas que nos querem !em. 4riaturas infalveis nunca *ouve nem *aver&. 6rigavam 3 toa, sem que *ouvesse motivos s rios. 5ivros, *avia-os de so!ra: o que faltava eram leitores. M, $4O2%'4'Q, )F4'7'Q Eouve casos difceis na min*a profisso de m dico. 2o *a(a desavenas entre vs.

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'mprega-se o futuro do su!(untivo para indicar um fato futuro (& concludo em relao a outro fato futuro. =uando eu voltar, sa!erei o que fa#er.

!, -

c,

d,

e,

f, -

'les estudam silenciosamente. 'les esto estudando silenciosamente. uma ao *a!itual. 4orra todas as man*s. uma verdade universal +ou tida como tal,1 O *omem mortal. $ mul*er ama ou odeia, no *& outra alternativa. fatos (& passados. Fsa-se o presente em lugar do pret rito para dar maior realce 3 narrativa. 'm DUIT, 8ontesquieu pu!lica a o!ra 9O 'sprito das 5eis9. - o c*amado presente *istrico ou narrativo. fatos futuros no muito distantes, ou mesmo incertos1 $man* vou 3 escola. =ualquer dia eu te telefono. Pret rito Gmperfeito 'mprega-se o pret rito imperfeito do indicativo para designar1 um fato passado contnuo, *a!itual, permanente1 'le andava 3 toa. 2s vendamos sempre fiado. um fato passado, mas de incerta locali#ao no tempo. - o que ocorre por e"emplo, no inicio das f&!ulas, lendas, *istrias infantis. 'ra uma ve#... um fato presente em relao a outro fato passado. 'u lia quando ele c*egou. Pret rito Perfeito 'mprega-se o pret rito perfeito do indicativo para referir um fato (& ocorrido, concludo. 'studei a noite inteira. Fsa-se a forma composta para indicar uma ao que se prolonga at o momento presente. %en*o estudado todas as noites. Pret rito mais-que-perfeito 4*ama-se mais-que-perfeito porque indica uma ao passada em relao a outro fato passado +ou se(a, o passado do passado,1 $ !ola (& ultrapassara a lin*a quando o (ogador a alcanou. Outuro do Presente 'mprega-se o futuro do presente do indicativo para apontar um fato futuro em relao ao momento em que se fala. Grei 3 escola. Outuro do Pret rito 'mprega-se o futuro do pret rito do indicativo para assinalar1 um fato futuro, em relao a outro fato passado. 'u (ogaria se no tivesse c*ovido. um fato futuro, mas duvidoso, incerto. )eria realmente agrad&vel ter de sairZ Fm fato presente1 nesse caso, o futuro do pret rito indica polide# e 3s ve#es, ironia. 7aria para fa#er silncioZe

+".A'( ).."@*#-."(
D-. Presente do indicativo dou, d&s, d&, damos, dais, do Pret rito perfeito dei, deste, deu, demos, destes, deram Pret rito mais-que-perfeito dera, deras, dera, d ramos, d reis, deram Presente do su!(untivo d, ds, d, demos, deis, dem Gmperfeito do su!(untivo desse, desses, desse, d ssemos, d sseis, dessem Outuro do su!(untivo der, deres, der, dermos, derdes, derem $'A)#)-. Presente do indicativo mo!ilio, mo!lias, mo!lia, mo!iliamos, mo!iliais, mo!iliam Presente do su!(untivo mo!ilie, mo!ilies, mo!lie, mo!iliemos, mo!ilieis, mo!iliem Gmperativo mo!lia, mo!ilie, mo!iliemos, mo!iliai, mo!iliem -@*-. Presente do indicativo &guo, &guas, &gua, aguamos, aguais, &guam Pret rito perfeito aguei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram Presente do su!(untivo &gue, agues, ague, aguemos, agueis, &guem $-@'-. Presente do indicativo magoo, magoas, magoa, magoamos, magoais, magoam Pret rito perfeito magoei, magoaste, magoou, magoamos, magoastes, magoaram Presente do su!(untivo magoe, magoes, magoe, magoemos, magoeis, magoem 4on(ugam-se como magoar, a!enoar, a!otoar, caoar, voar e perdoar -=)"D-.-(" Presente do indicativo1 apiado-me, apiadas-te, apiada-se, apiedamo-nos, apiedaisvos, apiadam-se Presente do su!(untivo apiade-me, apiades-te, apiade-se, apiedemo-nos, apiedeivos, apiedem-se 2as formas ri#otnicas, o ' do radical su!stitudo por $ $'(C-. Presente do indicativo musco, muscas, musca, moscamos, moscais, muscam Presente do su!(untivo musque, musques, musque, mosquemos, mosqueis, musquem 2as formas ri#otnicas, o O do radical su!stitudo por F ."(:'#"@-. Presente do indicativo resfolgo, resfolgas, resfolga, resfolegamos, resfolegais, resfolgam Presente do su!(untivo resfolgue, resfolgues, resfolgue, resfoleguemos, resfolegueis, resfolguem 2as formas ri#otnicas, o ' do radical desaparece %'$"-. Presente da indicativo nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais, nomeiam Pret rito imperfeito nomeava, nomeavas, nomeava, nome&vamos, nome&veis, nomeavam Pret rito perfeito nomeei, nomeaste, nomeou, nomeamos, nomeastes, nomearam Presente do su!(untivo nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos, nomeeis, nomeiem Gmperativo afirmativo nomeia, nomeie, nomeemos, nomeai, nomeiem 4on(ugam-se como nomear, cear, *astear, peritear, recear, passear C'=)-. Presente do indicativo copio, copias, copia, copiamos, copiais, copiam Pret rito imperfeito copiei, copiaste, copiou, copiamos, copiastes, copiaram Pret rito mais-que-perfeito copiara, copiaras, copiara, copi&ramos, copi&reis, copiaram Presente do su!(untivo copie, copies, copie, copiemos, copieis, copiem Gmperativo afirmativo copia, copie, copiemos, copiai, copiem 'D)-. Presente do indicativo odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam Pret rito imperfeito odiava, odiavas, odiava, odi&vamos, odi&veis, odiavam Pret rito perfeito odiei, odiaste, odiou, odiamos, odiastes, odiaram Pret rito mais-que-perfeito odiara, odiaras, odiara, odi&ramos, odi&reis, odiaram Presente do su!(untivo odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis, odeiem 4on(ugam-se como odiar, mediar, remediar, incendiar, ansiar C-A". Presente do indicativo cai!o, ca!es, ca!e, ca!emos, ca!eis, ca!em

$odo (26C2ntivo a, Presente 'mprega-se o presente do su!(untivo para mostrar1 - um fato presente, mas duvidoso, incerto. %alve# eles estudem... no sei. - um dese(o, uma vontade1 =ue eles estudem, este o dese(o dos pais e dos professores. !, Pret rito Gmperfeito 'mprega-se o pret rito imperfeito do su!(untivo para indicar uma *iptese, uma condio. )e eu estudasse, a *istria seria outra. 2s com!inamos que se c*ovesse no *averia (ogo. e, Pret rito Perfeito 'mprega-se o pret rito perfeito composto do su!(untivo para apontar um fato passado, mas incerto, *ipot tico, duvidoso +que so, afinal, as caractersticas do modo su!(untivo,. =ue ten*a estudado !astante o que espero. d, Pret rito 8ais-=ue-Perfeito - 'mprega-se o pret rito mais-que-perfeito do su!(untivo para indicar um fato passado em relao a outro fato passado, sempre de acordo com as regras tpicas do modo su!(untivo1 )e no tiv ssemos sado da sala, teramos terminado a prova tranquilamente. e, Outuro

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L*".". Presente do indicativo quero, queres, quer, queremos, quereis, querem Pret rito perfeito quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram Pret rito mais-que-perfeito quisera, quiseras, quisera, quis ramos, quis reis, quiseram Presente do su!(untivo queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram Pret rito imperfeito quisesse, quisesses, quisesse, quis ssemos quis sseis, quisessem Outuro quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem ."L*".". Presente do indicativo requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis. requerem Pret rito perfeito requeri, requereste, requereu, requeremos, requereste, requereram Pret rito mais-que-perfeito requerera, requereras, requerera, requereramos, requerereis, requereram Outuro do presente requererei, requerer&s requerer&, requereremos, requerereis, requerero Outuro do pret rito requereria, requererias, requereria, requereramos, requerereis, requereriam Gmperativo requere, requeira, requeiramos, requerer, requeiram Presente do su!(untivo requeira, requeiras, requeira, requeiramos, requeirais, requeiram Pret rito Gmperfeito requeresse, requeresses, requeresse, requerssemos, requersseis, requeressem, Outuro requerer, requereres, requerer, requerermos, requererdes, requerem Ler0ndio requerendo Particpio requerido O ver!o Q'=F'Q'Q no se con(uga como querer. ."-+". Presente do indicativo reavemos, reaveis Pret rito perfeito reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram Pret rito mais-que-perfeito reouvera, reouveras, reouvera, reouv ramos, reouv reis, reouveram Pret rito imperf. do su!(untivo reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouv ssemos, reouv sseis, reouvessem Outuro reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes, reouverem O ver!o Q'$;'Q con(uga-se como *aver, mas s nas formas em que esse apresenta a letra v (-A". Presente do indicativo sei, sa!es, sa!e, sa!emos, sa!eis, sa!em Pret rito perfeito sou!e, sou!este, sou!e, sou!emos, sou!estes, sou!eram Pret rito mais-que-perfeito sou!era, sou!eras, sou!era, sou! ramos, sou! reis, sou!eram Pret rito imperfeito sa!ia, sa!ias, sa!ia, sa!amos, sa!eis, sa!iam Presente do su!(untivo sou!esse, sou!esses, sou!esse, sou! ssemos, sou! sseis, sou!essem Outuro sou!er, sou!eres, sou!er, sou!ermos, sou!erdes, sou!erem +-#". Presente do indicativo val*o, vales, vale, valemos, valeis, valem Presente do su!(untivo val*a, val*as, val*a, val*amos, val*ais, val*am Gmperativo afirmativo vale, val*a, val*amos, valei, val*am &.-V". Presente do indicativo trago, tra#es, tra#, tra#emos, tra#eis, tra#em Pret rito imperfeito tra#ia, tra#ias, tra#ia, tra#amos, tra#eis, tra#iam Pret rito perfeito trou"e, trou"este, trou"e, trou"emos, trou"estes, trou"eram Pret rito mais-que-perfeito trou"era, trou"eras, trou"era, trou" ramos, trou" reis, trou"eram Outuro do presente trarei, trar&s, trar&, traremos, trareis, traro Outuro do pret rito traria, trarias, traria, traramos, trareis, trariam Gmperativo tra#e, traga, tragamos, tra#ei, tragam Presente do su!(untivo traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam Pret rito imperfeito trou"esse, trou"esses, trou"esse, trou" ssemos, trou" sseis, trou"essem Outuro trou"er, trou"eres, trou"er, trou"ermos, trou"erdes, trou"erem Gnfinitivo pessoal tra#er, tra#eres, tra#er, tra#ermos, tra#erdes, tra#erem Ler0ndio tra#endo Particpio tra#ido +". Presente do indicativo ve(o, vs, v, vemos, vedes, vem Pret rito perfeito vi, viste, viu, vimos, vistes, viram Pret rito mais-que-perfeito vira, viras, vira, viramos, vireis, viram

Pret rito perfeito cou!e, cou!este, cou!e, cou!emos, cou!estes, cou!eram Pret rito mais-que-perfeito cou!era, cou!eras, cou!era, cou! ramos, cou! reis, cou!eram Presente do su!(untivo cai!a, cai!as, cai!a, cai!amos, cai!ais, cai!am Gmperfeito do su!(untivo cou!esse, cou!esses, cou!esse, cou! ssemos, cou! sseis, cou!essem Outuro do su!(untivo cou!er, cou!eres, cou!er, cou!ermos, cou!erdes, cou!erem O ver!o 4$6'Q no se apresenta con(ugado nem no imperativo afirmativo nem no imperativo negativo C.". Presente do indicativo creio, crs, cr, cremos, credes, crem Presente do su!(untivo creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam Gmperativo afirmativo cr, creia, creiamos, crede, creiam 4on(ugam-se como crer, ler e descrer D)V". Presente do indicativo digo, di#es, di#, di#emos, di#eis, di#em Pret rito perfeito disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram Pret rito mais-que-perfeito dissera, disseras, dissera, diss ramos, diss reis, disseram Outuro do presente direi, dir&s, dir&, diremos, direis, diro Outuro do pret rito diria, dirias, diria, diramos, direis, diriam Presente do su!(untivo diga, digas, diga, digamos, digais, digam Pret rito imperfeito dissesse, dissesses, dissesse, diss ssemos, diss sseis, dissesse Outuro disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem Particpio dito 4on(ugam-se como di#er, !endi#er, desdi#er, predi#er, maldi#er :-V". Presente do indicativo fao, fa#es, fa#, fa#emos, fa#eis, fa#em Pret rito perfeito fi#, fi#este, fe#, fi#emos fi#estes, fi#eram Pret rito mais-que-perfeito fi#era, fi#eras, fi#era, fi# ramos, fi# reis, fi#eram Outuro do presente farei, far&s, far&, faremos, fareis, faro Outuro do pret rito faria, farias, faria, faramos, fareis, fariam Gmperativo afirmativo fa#e, faa, faamos, fa#ei, faam Presente do su!(untivo faa, faas, faa, faamos, faais, faam Gmperfeito do su!(untivo fi#esse, fi#esses, fi#esse, fi# ssemos, fi# sseis, fi#essem Outuro do su!(untivo fi#er, fi#eres, fi#er, fi#ermos, fi#erdes, fi#erem 4on(ugam-se como fa#er, desfa#er, refa#er satisfa#er =".D". Presente do indicativo perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem Presente do su!(untivo perca, percas, perca, percamos, percais. percam Gmperativo afirmativo perde, perca, percamos, perdei, percam ='D". Presente do Gndicativo posso, podes, pode, podemos, podeis, podem Pret rito Gmperfeito podia, podias, podia, podamos, podeis, podiam Pret rito perfeito pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam Pret rito mais-que-perfeito pudera, puderas, pudera, pud ramos, pud reis, puderam Presente do su!(untivo possa, possas, possa, possamos, possais, possam Pret rito imperfeito pudesse, pudesses, pudesse, pud ssemos, pud sseis, pudessem Outuro puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem Gnfinitivo pessoal pode, poderes, poder, podermos, poderdes, poderem Ler0ndio podendo Particpio podido O ver!o PO7'Q no se apresenta con(ugado nem no imperativo afirmativo nem no imperativo negativo =.'+". Presente do indicativo prove(o, provs, prov, provemos, provedes, provem Pret rito imperfeito provia, provias, provia, provamos, proveis, proviam Pret rito perfeito provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram Pret rito mais-que-perfeito provera, proveras, provera, provramos, provreis, proveram Outuro do presente proverei, prover&s, prover&, proveremos, provereis, provero Outuro do pret rito proveria, proverias, proveria, proveramos, provereis, proveriam Gmperativo prov, prove(a, prove(amos, provede, prove(am Presente do su!(untivo prove(a, prove(as, prove(a, prove(amos, prove(ais. prove(am Pret rito imperfeito provesse, provesses, provesse, provssemos, provsseis, provessem Outuro prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem Ler0ndio provendo Particpio provido

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Gmperativo afirmativo Presente do su!(untivo Pret rito imperfeito Outuro Particpio v, ve(a, ve(amos, vede vs, ve(am vocs ve(a, ve(as, ve(a, ve(amos, ve(ais, ve(am visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem vir, vires, vir, virmos, virdes, virem visto

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Pret rito imperfeito Outuro Gnfinitivo pessoal Ler0ndio Particpio '*+). Presente do indicativo Presente do su!(untivo Gmperativo Particpio fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem for, fores, for, formos, fordes, forem ir, ires, ir, irmos, irdes, irem indo ido ouo, ouves, ouve, ouvimos, ouvis, ouvem oua, ouas, oua, ouamos, ouais, ouam ouve, oua, ouamos, ouvi, ouam ouvido

-A'#). Presente do indicativo a!oles, a!ole a!olimos, a!olis, a!olem Pret rito imperfeito a!olia, a!olias, a!olia, a!olamos, a!oleis, a!oliam Pret rito perfeito a!oli, a!oliste, a!oliu, a!olimos, a!olistes, a!oliram Pret rito mais-que-perfeito a!olira, a!oliras, a!olira, a!olramos, a!olreis, a!oliram Outuro do presente a!olirei, a!olir&s, a!olir&, a!oliremos, a!olireis, a!oliro Outuro do pret rito a!oliria, a!olirias, a!oliria, a!oliramos, a!olireis, a!oliriam Presente do su!(untivo no *& Presente imperfeito a!olisse, a!olisses, a!olisse, a!olssemos, a!olsseis, a!olissem Outuro a!olir, a!olires, a!olir, a!olirmos, a!olirdes, a!olirem Gmperativo afirmativo a!ole, a!oli Gmperativo negativo no *& Gnfinitivo pessoal a!olir, a!olires, a!olir, a!olirmos, a!olirdes, a!olirem Gnfinitivo impessoal a!olir Ler0ndio a!olindo Particpio a!olido O ver!o $6O5GQ con(ugado s nas formas em que depois do 5 do radical *& ' ou G. -@."D). Presente do indicativo agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem Presente do su!(untivo agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais, agridam Gmperativo agride, agrida, agridamos, agredi, agridam 2as formas ri#otnicas, o ver!o $LQ'7GQ apresenta o ' do radical su!stitudo por G. C'A.). Presente do indicativo cu!ro, co!res, co!re, co!rimos, co!ris, co!rem Presente do su!(untivo cu!ra, cu!ras, cu!ra, cu!ramos, cu!rais, cu!ram Gmperativo co!re, cu!ra, cu!ramos, co!ri, cu!ram Particpio co!erto 4on(ugam-se como 4O6QGQ, dormir, tossir, desco!rir, engolir :-#). Presente do indicativo falimos, falis Pret rito imperfeito falia, falias, falia, falamos, faleis, faliam Pret rito mais-que-perfeito falira, faliras, falira, falramos, falireis, faliram Pret rito perfeito fali, faliste, faliu, falimos, falistes, faliram Outuro do presente falirei, falir&s, falir&, faliremos, falireis, faliro Outuro do pret rito faliria, falirias, faliria, faliramos, falireis, faliriam Presente do su!(untivo no *& Pret rito imperfeito falisse, falisses, falisse, falssemos, falsseis, falissem Outuro falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem Gmperativo afirmativo fali +vs, Gmperativo negativo no *& Gnfinitivo pessoal falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem Ler0ndio falindo Particpio falido :".). Presente do indicativo firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem Presente do su!(untivo fira, firas, fira, firamos, firais, firam 4on(ugam-se como O'QGQ1 competir, vestir, inserir e seus derivados. $"%&). Presente do indicativo minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem Presente do su!(untivo minta, mintas, minta, mintamos, mintais, mintam Gmperativo mente, minta, mintamos, menti, mintam 4on(ugam-se como 8'2%GQ1 sentir, cer#ir, competir, consentir, pressentir. :*@). Presente do indicativo fu(o, foges, foge, fugimos, fugis, fogem Gmperativo foge, fu(a, fu(amos, fugi, fu(am Presente do su!(untivo fu(a, fu(as, fu(a, fu(amos, fu(ais, fu(am ). Presente do indicativo vou, vais, vai, vamos, ides, vo Pret rito imperfeito ia, ias, ia, amos, eis, iam Pret rito perfeito fui, foste, foi, fomos, fostes, foram Pret rito mais-que-perfeito fora, foras, fora, framos, freis, foram Outuro do presente irei, ir&s, ir&, iremos, ireis, iro Outuro do pret rito iria, irias, iria, iramos, ireis, iriam Gmperativo afirmativo vai, v&, vamos, ide, vo Gmperativo negativo no vo, no v&, no vamos, no vades, no vo Presente do su!(untivo v&, v&s, v&, vamos, vades, vo

="D). Presente do indicativo peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem Pret rito perfeito pedi, pediste, pediu, pedimos, pedistes, pediram Presente do su!(untivo pea, peas, pea, peamos, peais, peam Gmperativo pede, pea, peamos, pedi, peam 4on(ugam-se como pedir1 medir, despedir, impedir, e"pedir ='#). Presente do indicativo pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem Presente do su!(untivo pula, pulas, pula, pulamos, pulais, pulam Gmperativo pule, pula, pulamos, poli, pulam ."$). Presente do indicativo redimo, redimes, redime, redimimos, redimis, redimem Presente do su!(untivo redima, redimas, redima, redimamos, redimais, redimam .). Presente do indicativo rio, ris, ri, rimos, rides, riem Pret rito imperfeito ria, rias, ria, riamos, reis, riam Pret rito perfeito ri, riste, riu, rimos, ristes, riram Pret rito mais-que-perfeito rira, riras, rira, rramos, rireis, riram Outuro do presente rirei, rir&s, rir&, riremos, rireis, riro Outuro do pret rito riria, ririas, riria, riramos, rireis, ririam Gmperativo afirmativo ri, ria, riamos, ride, riam Presente do su!(untivo ria, rias, ria, riamos, riais, riam Pret rito imperfeito risse, risses, risse, rssemos, rsseis, rissem Outuro rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem Gnfinitivo pessoal rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem Ler0ndio rindo Particpio rido 4on(uga-se como rir1 sorrir +). Presente do indicativo ven*o, vens, vem, vimos, vindes, vm Pret rito imperfeito vin*a, vin*as, vin*a, vn*amos, vn*eis, vin*am Pret rito perfeito vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram Pret rito mais-que-perfeito viera, vieras, viera, vi ramos, vi reis, vieram Outuro do presente virei, vir&s, vir&, viremos, vireis, viro Outuro do pret rito viria, virias, viria, viramos, vireis, viriam Gmperativo afirmativo vem, ven*a, ven*amos, vinde, ven*am Presente do su!(untivo ven*a, ven*as, ven*a, ven*amos, ven*ais, ven*am Pret rito imperfeito viesse, viesses, viesse, vi ssemos, vi sseis, viessem Outuro vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem Gnfinitivo pessoal vir, vires, vir, virmos, virdes, virem Ler0ndio vindo Particpio vindo 4on(ugam-se como vir1 intervir, advir, convir, provir, so!revir (*$). Presente do indicativo sumo, somes, some, sumimos, sumis, somem Presente do su!(untivo suma, sumas, suma, sumamos, sumais, sumam Gmperativo some, suma, sumamos, sumi, sumam 4on(ugam-se como )F8GQ1 su!ir, acudir, !ulir, escapulir, fugir, consumir, cuspir

-D+Q.A)'
$dv r!io a palavra que modifica a ver!o, o ad(etivo ou o prprio adv r!io, e"primindo uma circunst?ncia. Os adv r!ios dividem-se em1 D, 5FL$Q1 aqui, c&, l&, acol&, ali, a, aqu m, al m, algures, al*ures, nen*ures, atr&s, fora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, avante, atrav s, defronte, aonde, etc. M, %'8PO1 *o(e, aman*, depois, antes, agora, anteontem, sempre, nunca, (&, cedo, logo, tarde, ora, afinal, outrora, ento, ami0de, !reve, !revemente, entrementes, raramente, imediatamente, etc. C, 8O7O1 !em, mal, assim, depressa, devagar, como, de!alde, pior, 41

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G; ; ;G ;GG ;GGG Gk k kG kGG kGGG kG; k; k;G k;GG k;GGG kGk kk kkk k5 5 5k 5kk 5kkk k4 4 44 444 47 7 I V J U T H DN DD DM DC DI DV DJ DU DT DH MN CN IN VN JN UN TN HN DNN MNN CNN INN VNN JNN UNN TNN HNN DNNN quarto qu&druplo quinto quntuplo se"to s"tuplo s timo s tuplo oitavo ctuplo nono nnuplo d cimo d cuplo d cimo primeiro do#e d cimo segundo tre#e d cimo terceiro quator#e d cimo quarto quin#e d cimo quinto de#esseis d cimo se"to de#essete d cimo s timo de#oito d cimo oitavo de#enove d cimo nono vinte trinta quarenta cinquenta sessenta setenta oitenta noventa vig simo trig simo quadrag simo quinquag simo se"ag simo septuag simo octog simo nonag simo quatro cinco seis sete oito nove de# on#e quarto quinto se"to s timo oitavo nono d cimo on#e avos do#e avos tre#e avos quator#e avos quin#e avos de#esseis avos de#essete avos de#oito avos de#enove avos vinte avos trinta avos quarenta avos cinquenta avos sessenta avos setenta avos oitenta avos noventa avos cent simo ducent simo trecent simo quadringent simo quingent simo se"cent simo septingent simo octingent simo nongent simo mil simo

mel*or, suavemente, tena#mente, comumente, etc. I, G%'2)G7$7'1 muito, pouco, assa#, mais, menos, to, !astante, demasiado, meio, completamente, profundamente, quanto, quo, tanto, !em, mal, quase, apenas, etc. V, $OGQ8$lmO1 sim, deveras, certamente, realmente, efefivamente, etc. J, 2'L$lmO1 no. U, 7r;G7$1 talve#, acaso, porventura, possivelmente, qui&, decerto, provavelmente, etc. >8 $2itas #oc2Jes -dver6iais D, 7' 5FL$Q1 3 esquerda, 3 direita, 3 tona, 3 dist?ncia, 3 frente, 3 entrada, 3 sada, ao lado, ao fundo, ao longo, de fora, de lado, etc. M, %'8PO1 em !reve, nunca mais, *o(e em dia, de tarde, 3 tarde, 3 noite, 3s ave-marias, ao entardecer, de man*, de noite, por ora, por fim, de repente, de ve# em quando, de longe em longe, etc. C, 8O7O1 3 vontade, 3 toa, ao l u, ao acaso, a contento, a esmo, de !om grado, de cor, de mansin*o, de c*ofre, a rigor, de preferncia, em geral, a cada passo, 3s avessas, ao inv s, 3s claras, a pique, a ol*os vistos, de propsito, de s0!ito, por um tri#, etc. I, 8'GO OF G2)%QF8'2%O1 a pau, a p , a cavalo, a martelo, a m&quina, a tinta, a paulada, a mo, a facadas, a picareta, etc. V, $OGQ8$lmO1 na verdade, de fato, de certo, etc. J, 2'L$l$O1 de modo algum, de modo nen*um, em *iptese alguma, etc. U, 7r;G7$1 por certo, quem sa!e, com certe#a, etc. -dv<r6ios )nterro/ativos OndeZ, aondeZ, dondeZ, quandoZ, porqueZ, comoZ =a0avras Denotativas 4ertas palavras, por no se poderem enquadrar entre os adv r!ios, tero classificao 3 parte. )o palavras que denotam e"cluso, incluso, situao, designao, realce, retificao, afetividade, etc. D, 7' 'k45F)mO - s, salvo, apenas, seno, etc. M, 7' G245F)mO - tam! m, at , mesmo, inclusive, etc. C, 7' )G%F$lmO - mas, ento, agora, afinal, etc. I, 7' 7')GL2$lmO - eis. V, 7' Q'%GOG4$lmO - ali&s, isto , ou mel*or, ou antes, etc. J, 7' Q'$54' - c&, l&, s, que, ainda, mas, etc. Hoc l sabe o que est dizendo, #omem''' Zas que ol#os lindos[ He$a s que maravil#a[

%*$".-#
2umeral a palavra que indica quantidade, ordem, m0ltiplo ou frao. O numeral classifica-se em1 - cardinal - quando indica quantidade. - ordinal - quando indica ordem. - multiplicativo - quando indica multiplicao. - fracion&rio - quando indica fracionamento. '"emplos1 )ilvia comprou dois livros. $ntnio marcou o primeiro gol. 2a semana seguinte, o anel custar& o do!ro do preo. O galin*eiro ocupava um quarto da quintal. 74 744 7444 48 8

cem cent simo du#entos ducent simo tre#entos trecent simo quatrocen- quadringentos t simo quin*enquingent tos simo seiscentos se"cent simo setecen- septingent tos simo oitocentos octingent simo novecen- nongent sitos mo mil mil simo

"mpre/o do %2mera0
2a sucesso de papas, reis, prncipes, anos, s culos, captulos, etc. empregam-se de D a DN os ordinais. /oo Paulo G G +segundo, ano lll +ano terceiro, 5uis k +d cimo, ano G +primeiro, Pio lk +nono, s culo l; +quarto, 7e DD em diante, empregam-se os cardinais1 5eo klll +tre#e, ano kl +on#e, Pio kll +do#e, s culo k;G +de#esseis, 5uis k; +quin#e, capitulo kk +vinte, )e o numeral aparece antes, lido como ordinal. kk )alo do $utomvel +vig simo, ;G Oestival da 4ano +se"to, 42

L*-D.' AR()C' D'( %*$".-)(

$lgarismos $r&!i- 4ardinais cos D um M dois C trs 2umerais 8ultiplica- Oracion&rios tivos simples duplo meio do!ro trplice tero

Qomanos G GG GGG

Ordinais primeiro segundo terceiro

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l; 6ienal do 5ivro +quarta, k;G captulo da telenovela +d cimo se"to,

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Cg, )amos de casa quando aman*ecia. 2o primeiro e"emplo, a palavra ' liga duas palavras da mesma orao1 uma con(uno. 2o segundo a terceiro e"emplos, as palavras ' e =F$27O esto ligando oraes1 so tam! m con(unes. ConC2no mesma orao. uma palavra invari&vel que liga oraes ou palavras da

=uando se trata do primeiro dia do ms, deve-se dar preferncia ao emprego do ordinal. Eo(e primeiro de setem!ro 2o aconsel*&vel iniciar perodo com algarismos DJ anos tin*a Patrcia < 7e#esseis anos tin*a Patrcia $ ttulo de !revidade, usamos constantemente os cardinais pelos ordinais. '".1 casa vinte e um +< a vig sima primeira casa,, p&gina trinta e dois +< a trig sima segunda p&gina,. Os cardinais um e dois no variam nesse caso porque est& su!entendida a palavra n0mero. 4asa n0mero vinte e um, p&gina n0mero trinta e dois. Por isso, deve-se di#er e escrever tam! m1 a fol*a vinte e um, a fol*a trinta e dois. 2a linguagem forense, vemos o numeral fle"ionado1 a fol*as vinte e uma a fol*as trinta e duas.

2o Mg e"emplo, a con(uno liga as oraes sem fa#er que uma dependa da outra, sem que a segunda complete o sentido da primeira1 por isso, a con(uno ' coordenativa. 2o Cg e"emplo, a con(uno liga duas oraes que se completam uma 3 outra e fa# com que a segunda dependa da primeira1 por isso, a con(uno =F$27O su!ordinativa. $s con(unes, portanto, dividem-se em coordenativas e su!ordinativas.

-.&)@'
$rtigo uma palavra que antepomos aos su!stantivos para determin&los. Gndica-l*es, ao mesmo tempo, o gnero e o n0mero. 7ividem-se em n definidos1 O, $, O), $) n indefinidos1 F8, F8$, F2), F8$). Os definidos determinam os su!stantivos de modo preciso, particular. ;ia(ei com o m dico. +Fm m dico referido, con*ecido, determinado,. Os indefinidos determinam os su!stantivos de modo vago, impreciso, geral. ;ia(ei com um m dico. +Fm m dico no referido, descon*ecido, indeterminado,. lsoladamente, os artigos so palavras de todo va#ias de sentido.

C'%;*%HI'
4on(uno a palavra que une duas ou mais oraes. Coni2nJes Coordenativas $7G%G;$)1 e, nem, tam! m, mas, tam! m, etc. $7;'Q)$%G;$)1 mas, por m, contudo, todavia, entretanto, seno, no entanto, etc. C, $5%'Q2$%G;$)1 ou, ou.., ou, ora... ora, (&... (&, quer, quer, etc. I, 4O245F)G;$). logo, pois, portanto, por conseguinte, por consequncia. V, 'kP5G4$%G;$)1 isto , por e"emplo, a sa!er, que, porque, pois, etc. D, M, ConC2nJes (26ordinativas 4O27G4GO2$G)1 se, caso, salvo se, contanto que, uma ve# que, etc. 4$F)$G)1 porque, (& que, visto que, que, pois, porquanto, etc. 4O8P$Q$%G;$)1 como, assim como, tal qual, tal como, mais que, etc. 4O2OOQ8$%G;$)1 segundo, conforme, consoante, como, etc. 4O24'))G;$)1 em!ora, ainda que, mesmo que, posto que, se !em que, etc. G2%'LQ$2%')1 que, se, etc. OG2$G)1 para que, a fim de que, que, etc. 4O2)'4F%G;$)1 tal... qual, to... que, taman*o... que, de sorte que, de forma que, de modo que, etc. PQOPOQ4GO2$G)1 3 proporo que, 3 medida que, quanto... tanto mais, etc. %'8POQ$G)1 quando, enquanto, logo que, depois que, etc.

D, M, C, I, V, J, U, T, H, DN,

C'%;*%HM"( C''.D"%-&)+-( $s con(unes coordenativas podem ser1 15 -ditivas, que do ideia de adio, acrescentamento1 e, nem, mas tam! m, mas ainda, seno tam! m, como tam! m, !em como. O agricultor col*eu o trigo e o vendeu. 2o aprovo nem permitirei essas coisas. Os livros no s instruem mas tam! m divertem. $s a!el*as no apenas produ#em mel e cera mas ainda polini#am as flores. 25 -dversativasE que e"primem oposio, contraste, ressalva, compensao1 mas, por m, todavia, contudo, entretanto, sendo, ao passo que, antes +< pelo contr&rio,, no entanto, no o!stante, apesar disso, em todo caso. =uerem ter din*eiro, mas no tra!al*am. 'la no era !onita, contudo cativava pela simpatia. 2o vemos a planta crescer, no entanto, ela cresce. $ culpa no a atri!uo a vs, seno a ele. O professor no pro!e, antes estimula as perguntas em aula. O e" rcito do rei parecia invencvel, no o!stante, foi derrotado. ;oc (& sa!e !astante, por m deve estudar mais. 'u sou po!re, ao passo que ele rico. Eo(e no atendo, em todo caso, entre. 35 -0ternativasE que e"primem alternativa, altern?ncia ou, ou ... ou, ora ... ora, (& ... (&, quer ... quer, etc. Os sequestradores deviam render-se ou seriam mortos. Ou voc estuda ou arruma um emprego. Ora triste, ora alegre, a vida segue o seu ritmo. =uer reagisse, quer se calasse, sempre aca!ava apan*ando. 9/& c*ora, (& se ri, (& se enfurece.9 +5us de 4ames, 45 Conc02sivasE que iniciam uma concluso1 logo, portanto, por conseguinte, pois +posposto ao ver!o,, por isso. $s &rvores !alanam, logo est& ventando. ;oc o propriet&rio do carro, portanto o respons&vel. O mal irremedi&vel: deves, pois, conformar-te. 55 "xp0icativas, que precedem uma e"plicao, um motivo1 que, porque, porquanto, pois +anteposto ao ver!o,. 2o solte !ales, que +ou porque, ou pois, ou porquanto, podem causar incndios. 4*oveu durante a noite, porque as ruas esto mol*adas. '6servao! $ con(uno $ pode apresentar-se com sentido adversativo1 )ofrem duras privaes a [< mas\ no se quei"am. 9=uis di#er mais alguma coisa a no pde.9 +/orge $mado,

+-#'. #[@)C' " ()%&R&)C' D-( C'%;*%HM"(

"xaminemos estes exemp0os! Dg, %riste#a e alegria no moram (untas. Mg, Os livros ensinam e divertem. ConC2nJes s26ordinativas $s con(unes su!ordinativas ligam duas oraes, su!ordinando uma 3 outra. 4om e"ceo das integrantes, essas con(unes iniciam oraes que tradu#em circunst?ncias +causa, comparao, concesso, condio ou 43

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9> medida que os anos passam, as min*as possi!ilidades diminuem.9 +8aria /os de =ueirs, 95 &emporais1 quando, enquanto, logo que, mal +< logo que,, sempre que, assim que, desde que, antes que, depois que, at que, agora que, etc. ;en*a quando voc quiser. 2o fale enquanto come. 'la me recon*eceu, mal l*e dirigi a palavra. 7esde que o mundo e"iste, sempre *ouve guerras. $gora que o tempo esquentou, podemos ir 3 praia. 92ingu m o arredava dali, at que eu voltasse.9 +4arlos Povina 4avalc?nti, 105 )nte/rantes! que, se. )a!emos que a vida !reve. ;e(a se falta alguma coisa. '6servao! 'm frases como )air&s sem que te ve(am, 8orreu sem que ningu m o c*orasse, consideramos sem que con(uno su!ordinativa modal. $ 2L6, por m, no consigna esta esp cie de con(uno. #oc2Jes conC2ntivas! no entanto, visto que, desde que, se !em que, por mais que, ainda quando, 3 medida que, logo que, a rim de que, etc. 8uitas con(unes no tm classificao 0nica, imut&vel, devendo, portanto, ser classificadas de acordo com o sentido que apresentam no conte"to. $ssim, a con(uno que pode ser1 15 -ditiva +< e,1 'sfrega que esfrega, mas a ndoa no sai. $ ns que no a eles, compete fa#-lo. 25 "xp0icativa +< pois, porque,1 $pressemo-nos, que c*ove. 35 )nte/rante! 7iga-l*e que no irei. 45 Consec2tiva! %anto se esforou que conseguiu vencer. 2o vo a uma festa que no voltem cansados. Onde estavas, que no te viZ 55 Comparativa +< do que, como,1 $ lu# mais velo# que o som. Oicou vermel*o que nem !rasa. 65 Concessiva +< em!ora, ainda que,1 $lguns minutos que fossem, ainda assim seria muito tempo. 6e!a, um pouco que se(a. 75 &empora0 +< depois que, logo que,1 4*egados que fomos, dirigimo-nos ao *otel. 85 :ina0 +< pare que,1 ;endo-me 3 (anela, fe# sinal que descesse. 95 Ca2sa0 +< porque, visto que,1 9;el*o que sou, apenas con*eo as flores do meu tempo.9 +;ivaldo 4oaraci, $ locuo con(untiva sem que, pode ser, conforme a frase1 15 Concessiva! 2s l*e d&vamos roupa a comida, sem que ele pedisse. +sem que < em!ora no, 25 Condiciona0! 2ingu m ser& !om cientista, sem que estude muito. +sem que < se no,caso no, 35 Consec2tiva! 2o vo a uma festa sem que voltem cansados. +sem que < que no, 45 $oda0! )air&s sem que te ve(am. +sem que < de modo que no, ConC2no a palavra que une duas ou mais oraes.

*iptese, conformidade, consequncia, finalidade, proporo, tempo,. $!rangem as seguintes classes1 15 Ca2sais! porque, que, pois, como, porquanto, visto que, visto como, (& que, uma ve# que, desde que. O tam!or soa porque oco. +porque oco1 causa: o tam!or soa1 efeito,. 4omo estivesse de luto, no nos rece!eu. 7esde que impossvel, no insistirei. 25 Comparativas! como, +tal, qual, tal a qual, assim como, +tal, como, +to ou tanto, como, +mais, que ou do que, +menos, que ou do que, +tanto, quanto, que nem, feito +< como, do mesmo modo que,, o mesmo que +< como,. 'le era arrastado pela vida como uma fol*a pelo vento. O e" rcito avanava pela plancie qual uma serpente imensa. 9Os ces, tal qual os *omens, podem participar das trs categorias.9 +Paulo 8endes 4ampos, 9)ou o mesmo que um cisco em min*a prpria casa.9 +$ntnio Olavo Pereira, 9' pia tal a qual a caa procurada.9 +$madeu de =ueirs, 9Por que ficou me ol*ando assim feito !o!aZ9 +4arlos 7rummond de $ndrade, Os pedestres se cru#avam pelas ruas que nem formigas apressadas. 2ada nos anima tanto como +ou quanto, um elogio sincero. Os governantes reali#am menos do que prometem. 35 Concessivas! em!ora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se !em que, em que +pese,, nem que, dado que, sem que +< em!ora no,. 4 lia vestia-se !em, em!ora fosse po!re. $ vida tem um sentido, por mais a!surda que possa parecer. 6e!a, nem que se(a um pouco. 7e# minutos que fossem, para mim, seria muito tempo. Oe# tudo direito, sem que eu l*e ensinasse. 'm que pese 3 autoridade deste cientista, no podemos aceitar suas afirmaes. 2o sei dirigir, e, dado que sou!esse, no dirigiria de noite. 45 Condicionais1 se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que +< se no,, a no ser que, a menos que, dado que. Oicaremos sentidos, se voc no vier. 4omprarei o quadro, desde que no se(a caro. 2o sair&s daqui sem que antes me confesses tudo. 9'leut rio decidiu logo dormir repimpadamente so!re a areia, a menos que os mosquitos se opusessem.9 +Oerreira de 4astro, 55 Con ormativas! como, conforme, segundo, consoante. $s coisas no so como +ou conforme, di#em. 97igo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar.9 +8ac*ado de $ssis, 65 Consec2tivas! que +precedido dos termos intensivos tal, to, tanto, taman*o, 3s ve#es su!entendidos,, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, sem que, que +no,. 8in*a mo tremia tanto que mal podia escrever. Oalou com uma calma que todos ficaram atnitos. Ontem estive doente, de sorte que +ou de modo que, no sa. 2o podem ver um cac*orro na rua sem que o persigam. 2o podem ver um !rinquedo que no o queiram comprar. 75 :inais! para que, a fim de que, que +< para que,. $fastou-se depressa para que no o vssemos. Oalei-l*e com !ons termos, a fim de que no se ofendesse. Oi#-l*e sinal que se calasse. 85 =roporcionais! 3 proporo que, 3 medida que, ao passo que, quanto mais... +tanto mais,, quanto mais... +tanto menos,, quanto menos... +tanto mais,, quanto mais... +mais,, +tanto,... quanto. > medida que se vive, mais se aprende. > proporo que su!amos, o ar ia ficando mais leve. =uanto mais as cidades crescem, mais pro!lemas vo tendo. Os soldados respondiam, 3 medida que eram c*amados. '6servao! )o incorretas as locues proporcionais 3 medida em que, na medida que e na medida em que. $ forma correta 3 medida que1

=."='()HI'
Preposies so palavras que esta!elecem um vnculo entre dois termos de uma orao. O primeiro, um su!ordinante ou antecedente, e o segundo, um su!ordinado ou consequente. '"emplos1 4*egaram a Porto $legre. 44

Lngua Portuguesa

A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
7iscorda de voc. Oui at a esquina. 4asa de Paulo.

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

- indeterminado! - )nexistente! quando no se indica o agente da ao ver!al -ome"se bem naquele restaurante' quando a orao no tem su(eito -#oveu ontem' \ plantas venenosas'

=reposiJes "ssenciais e -cidentais $s preposies essenciais so1 $, $2%', $Pj), $%-, 4O8, 4O2%Q$, 7', 7')7', '8, '2%Q', P$Q$, P'Q$2%', POQ, )'8, )O6, )O6Q' e $%Qi). 4ertas palavras ora aparecem como preposies, ora pertencem a outras classes, sendo c*amadas, por isso, de preposies acidentais1 afora, conforme, consoante, durante, e"ceto, fora, mediante, no o!stante, salvo, segundo, seno, tirante, visto, etc.

=."D)C-D'
Predicado o termo da orao que declara alguma coisa do su(eito. O predicado classifica-se em1 D. 2ominal1 aquele que se constitui de ver!o de ligao mais predicativo do su(eito. @osso colega est doente' Principais ver!os de ligao1 )'Q, ')%$Q, P$Q'4'Q, P'Q8$2'4'Q, etc. Predicativo do su(eito o termo que a(uda o ver!o de ligao a comunicar estado ou qualidade do su(eito. @osso colega est doente' + moa permaneceu sentada' M. Predicado ver!al aquele que se constitui de ver!o intransitivo ou transitivo. ( avio sobrevoou a praia' ;er!o intransitivo aquele que no necessita de complemento. ( sabi voou alto' ;er!o transitivo aquele que necessita de complemento. T %ransitivo direto1 o ver!o que necessita de complemento sem au"lio de proposio. Zin#a equipe venceu a partida' T %ransitivo indireto1 o ver!o que necessita de complemento com au"lio de preposio. 1le precisa de um esparadrapo' T %ransitivo direto e indireto +!itransitivo, o ver!o que necessita ao mesmo tempo de complemento sem au"lio de preposio e de complemento com au"ilio de preposio. .amos uma simples colaborao a vocs' C. Predicado ver!o nominal1 aquele que se constitui de ver!o intransitivo mais predicativo do su(eito ou de ver!o transitivo mais predicativo do su(eito. (s rapazes voltaram vitoriosos' T Predicativo do su(eito1 o termo que, no predicado ver!o-nominal, a(uda o ver!o intransitivo a comunicar estado ou qualidade do su(eito. 1le morreu rico' T Predicativo do o!(eto o termo que, que no predicado ver!o-nominal, a(uda o ver!o transitivo a comunicar estado ou qualidade do o!(eto direto ou indireto. 1legemos o nosso candidato vereador'

)%&".;")HI'
Gnter(eio ser1 alegria1 a*l o*e o!ae e*e animao1 corageme avantee eiae admirao1 pu"ae i*e o*e nossae aplauso1 !ravoe vivae !ise dese(o1 tomarae o"al&e dor1 ae uie silncio1 psiue silncioe suspenso1 altoe !astae a palavra que comunica emoo. $s inter(eies podem

#'C*HI' )%&".;"&)+- a con(unto de palavras que tm o mesmo valor de uma inter(eio. Zin#a @ossa 4en#ora[ ?uxa vida[ .eus me livre[ 0aios te partam[ 8eu 7euse =ue maravil*ae Ora !olase $i de mime

()%&-," D- '.-HI' " D' =".F'D'

:.-("
Orase um con(unto de palavras que tm sentido completo. ( tempo est nublado' 4ocorro[ 6ue calor[

'.-HI'
Orao a frase que apresenta ver!o ou locuo ver!al. + fanfarra desfilou na avenida' +s festas $uninas esto c#egando'

=".F'D'
Perodo a frase estruturada em orao ou oraes. O perodo pode ser1 n simples - aquele constitudo por uma s orao +orao a!soluta,. 8ui % livraria ontem' n composto - quando constitudo por mais de uma orao. 8ui % livraria ontem e comprei um livro'

&".$'( )%&"@.-%&"( D- '.-HI'

4*ama-se termos integrantes da orao os que completam a significao transitiva dos ver!os e dos nomes. )o indispens&veis 3 compreenso do enunciado.

1. 'A;"&' D)."&'
O!(eto direto o termo da orao que completa o sentido do ver!o transitivo direto. '".1 Zame comprou P'Gk''

&".$'( "(("%C)-)( D- '.-HI'

)o dois os termos essenciais da orao1

2. 'A;"&' )%D)."&'
O!(eto indireto o termo da orao que completa o sentido do ver!o transitivo indireto. +s crianas precisam de 4$QG2EO'

(*;")&'
)u(eito o ser ou termo so!re o qual se di# alguma coisa. (s bandeirantes capturavam os ndios. +su(eito < !andeirantes, O su(eito pode ser 1 - simp0es!

3. C'$=#"$"%&' %'$)%-#
4omplemento nominal o termo da orao que completa o sentido de um nome com au"lio de preposio. 'sse nome pode ser representado por um su!stantivo, por um ad(etivo ou por um adv r!io. Moda criana tem amor aos pais' - $8OQ +su!stantivo, ( menino estava c#eio de vontade' - 4E'GO +ad(etivo, @ s agamos favoravelmente %s discusses' " O$;OQ$;'58'2%' +adv r!io,.

- composto!

- oc20to!

quando tem um s n0cleo +s rosas tm espin#os' +su(eito1 as rosas: n0cleo1 rosas, quando tem mais de um n0cleo ( burro e o cavalo saram em disparada' +su(1 o !urro e o cavalo: n0cleo !urro, cavalo, ou elptico ou implcito na desinncia ver!al -#egaste com certo atraso' +su(.1 oculto1 tu,

4. -@"%&" D- =-(()+$gente da passiva o termo da orao que pratica a ao do ver!o na 45

Lngua Portuguesa

A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
vo# passiva. + me amada P'5O OG5EO' ( cantor foi aplaudido P'5$ 8F5%G7mO. (s mel#ores alunos foram premiados P'5$ 7GQ'lmO'

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

Hia$o aman#, mas volto logo.

- -ssind<tica1
$quela que independente e aparece separada por uma vrgula ou ponto e vrgula. -#egou, ol#ou, partiu' $ orao coordenada sind tica pode ser1

&".$'( -C"(([.)'( D- '.-HI'

%'Q8O) $4'))jQGO) so os que desempen*am na orao uma funo secund&ria, limitando o sentido dos su!stantivos ou e"primindo alguma circunst?ncia. )o termos acessrios da orao1

1. -D)&)+-!
'"pressa adio, sequncia de pensamento. +e, nem < e no,, mas, tam! m1 1le falava 1 1] 8G-+H+ (]HG@.(' Zeus atiradores nem fumam @1Z K1K1Z' $ doena vem a cavalo ' ;O5%$ $ P-.

1. -D;*%&' -D%'$)%-#
$d(unto adnominal o termo que caracteri#a ou determina os su!stantivos. Pode ser e"presso1 T pelos ad(etivos1 &gua fresca, T pelos artigos1 o mundo, as ruas T pelos pronomes ad(etivos1 nosso tio, muitas coisas T pelos numerais ) trs garotos: sexto ano T pelas locues ad(etivas1 casa do rei* *omem sem escr5pulos

2. -D+".(-&)+-!
5igam oraes, dando-l*es uma ideia de compensao ou de contraste +mas, por m, contudo, todavia, entretanto, seno, no entanto, etc,. + espada vence Z+4 @^( -(@H1@-1' ( tambor faz um grande barul#o, Z+4 > H+_G( ?(0 .1@M0(' +pressou"se, -(@M].( @^( -\1B(] + M1Z?('

2. -D;*%&' -D+".A)-#
$d(unto adver!ial o termo que e"prime uma circunst?ncia +de tempo, lugar, modo etc.,, modificando o sentido de um ver!o, ad(etivo ou adv r!io. 4*eguei cedo' /os reside em 4o ?aulo'

3. -#&".%-&)+-(!
5igam palavras ou oraes de sentido separado, uma e"cluindo a outra +ou, ou...ou, (&...(&, ora...ora, quer...quer, etc,. Zudou o natal (] Z].1G 1]L `(] 41 -+/a+ + /]H+ e no se pe o anel, (] 41 ?b1 ( +@1/ e no se cala a luva[c (-' Zeireles!

3. -='(&'
$posto uma palavra ou e"presso que e"plica ou esclarece, desenvolve ou resume outro termo da orao. 7r. /oo, cirurgio"dentista, 0apaz impulsivo, 8&rio no se conteve. O rei perdoou aos dois) ao fidalgo e ao criado'

4. C'%C#*()+-(!
5igam uma orao a outra que e"prime concluso +5OLO, POG), POQ%$2%O, POQ 4O2)'LFG2%', POQ G)%O, $))G8, 7' 8O7O =F', etc,. 1le est mal de notas* /(B(, 410; 01?0(H+.(' Hives mentindo* /(B(, @^( Z101-14 8>'

4. +'C-&)+'
;ocativo o termo +nome, ttulo, apelido, usado para c*amar ou interpelar algu m ou alguma coisa. %em compai"o de ns, -risto' ?rofessor, o sinal tocou. 0apazes, a prova na pr"ima semana.

5. ",=#)C-&)+-(!
5igam a uma orao, geralmente com o ver!o no imperativo, outro que a e"plica, dando um motivo +pois, porque, portanto, que, etc., +legra"te, ?(G4 + 6]G 14M(]' @o mintas, ?(06]1 > ?G(0' +nda depressa, 6]1 + ?0(H+ > d4 e \(0+4'

=".F'D' C'$='(&' - =".F'D' ()$=#"(

2o perodo simples *& apenas uma orao, a qual se di# a!soluta. 8ui ao cinema' ( pssaro voou'

'.-HI' )%&".C-#-D- '* )%&".:"."%&"

- aquela que vem entre os termos de uma outra orao. ( ru, .G4410+Z (4 3(0@+G4, foi absolvido' $ orao intercalada ou interferente aparece com os ver!os1 4O2%G2F$Q, 7G^'Q, 'k45$8$Q, O$5$Q etc.

=".F'D' C'$='(&'
2o perodo composto *& mais de uma orao. (@o sabem! (que nos calores do vero a terra dorme! (e os #omens folgam'!

'.-HI' =.)%C)=-# =erGodo composto por coordenao

$presenta oraes independentes. (8ui % cidade!, (comprei alguns remdios! (e voltei cedo'! Orao principal a mais importante do perodo e no por um conectivo. 1/14 .G4410+Z que voltaro logo' 1/1 +8G0Z(] que no vir' ?1.G que tivessem calma' (f ?edi calma! introdu#ida

=erGodo composto por s26ordinao

$presenta oraes dependentes. (> bom! (que voc estude'!

'.-HI' (*A'.D)%-DOrao su!ordinada a orao dependente que normalmente introdu#ida por um conectivo su!ordinativo. 2ote que a orao principal nem sempre a primeira do perodo. 6uando ele voltar, eu saio de frias' (rao principal) 1] 4+G( .1 8>0G+4 (rao subordinada) 6]+@.( 1/1 H(/M+0

=erGodo composto por coordenao e s26ordinao

$presenta tanto oraes dependentes como independentes. 'ste perodo tam! m con*ecido como misto. (1le disse! (que viria logo,! (mas no pAde'!

'.-HI' C''.D"%-DOrao coordenada aquela que independente. $s oraes coordenadas podem ser1

'.-HI' (*A'.D)%-D- (*A(&-%&)+Orao su!ordinada su!stantiva aquela que tem o valor e a funo de um su!stantivo. Por terem as funes do su!stantivo, as oraes su!ordinadas su!stantivas classificam-se em1

- (ind<tica1
$quela que coordenativa. independente e introdu#ida por uma con(uno

Lngua Portuguesa

46

A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
15 (*A;"&)+- +su(eito,

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

45 C'%D)C)'%-)(! e"primem condio, *iptese1 41 ( -(@\1-14414, no o condenarias. 6ue diria o pai 41 4(]K1441 .G44(L 55 C'%:'.$-&)+-(! e"primem acordo ou conformidade de um fato com outro1 Oi# tudo -(Z( Z1 .G4410+Z' ;im *o(e, -(@8(0Z1 /\1 ?0(Z1MG' 65 C'%("C*&)+-(! e"primem uma consequncia, um resultado1 $ fumaa era tanta 6]1 1] Z+/ ?(.G+ +K0G0 (4 (/\(4' 6e!ia 6]1 10+ ]Z+ /;4MGZ+[ %en*o medo disso 6]1 Z1 ?>/([ 75 :)%-)(! e"primem finalidade, o!(eto1 Oi#-l*e sinal 6]1 41 -+/+441' $pro"imei-me + 8GZ .1 6]1 Z1 (]HG441 Z1/\(0' 85 =.'='.C)'%-)(! denotam proporcionalidade1 d Z1.G.+ 6]1 41 HGH1, mais se aprende. 6]+@M( Z+G(0 8(0 + +/M]0+, maior ser& o tom!o. 95 &"$='.-)(1 indicam o tempo em que se reali#a o fato e"presso na orao principal1 1@6]+@M( 8(G 0G-( todos o procuravam. 6]+@.( (4 MG0+@(4 -+1Z, os povos se levantam. 105 $'D-)(! e"primem modo, maneira1 'ntrou na sala 41Z 6]1 @(4 -]Z?0GZ1@M+441' $qui viver&s em pa#, 41Z 6]1 @G@B]>Z M1 G@-(Z(.1' '.-HM"( ."D*V)D-( Orao redu#ida aquela que tem o ver!o numa das formas nominais1 ger0ndio, infinitivo e particpio. "xemp0os! T Penso ')%$Q PQ'P$Q$7O < ?enso 6]1 14M(] ?01?+0+.(' T 7i#em %'Q ')%$7O 5i < .izem 6]1 14MGH10+Z /;' T O$^'27O $))G8, conseguir&s < 41 8G_1014 +44GZ, conseguirs' T - !om OG4$Q8O) $%'2%O). < - bom 6]1 8G6]1Z(4 +M1@M(4' T $O )$6'Q 7G))O, entristeceu-se < 6]+@.( 4(]K1 .G44(, entristeceu"se' T - interesse ')%F7$Q') 8$G).< > interessante 6]1 14M].14 Z+G4' T )$G27O 7$=FG, procure-me. < 6]+@.( 4+G0 .+6]G, procure" me'

-onvm que voc estude mais' Gmporta que saibas isso bem' ' > necessrio que voc colabore' (4]+ -(/+K(0+a^(! necessria'

25 'A;"&)+- D)."&- +o!(eto direto,

7ese(o 6]1 H1@\+Z M(.(4' Pergunto 6]1Z 14M; +G'

35 'A;"&)+- )%D)."&- +o!(eto indireto,

$consel*o-o + 6]1 M0+K+/\1 Z+G4' %udo depender& .1 6]1 413+4 -(@4M+@M1' 7aremos o prmio + 6]1Z ( Z101-10'

45 C'$=#"&)+- %'$)%-#
4omplemento nominal. )er grato + 6]1Z M1 1@4G@+. )ou favor&vel + 6]1 ( ?01@.+Z'

34 =."D)C-&)+- +predicativo,
)eu receio era 6]1 -\(H1441' f 4eu receio era (+ -\]H+! 8in*a esperana era 6]1 1/1 .14G4MG441' 2o sou 6]1Z H(-g ?1@4+'

65 -='()&)+-( +servem de aposto,

) dese(o uma coisa1 6]1 HGH+Z 81/G_14 f (+ 4]+ 81/G-G.+.1! ) l*e peo isto1 \(@01 ( @(44( @(Z1'

75 -@"%&" D- =-(()+O quadro foi comprado ?(0 6]1Z ( 81_ f (?1/( 41] +]M(0! $ o!ra foi apreciada POQ =F$2%O) $ ;GQ$8.

'.-HM"( (*A'.D)%-D-( -D;"&)+-(

Orao su!ordinada ad(etiva aquela que tem o valor e a funo de um ad(etivo. E& dois tipos de oraes su!ordinadas ad(etivas1

15 ",=#)C-&)+-(1
'"plicam ou esclarecem, 3 maneira de aposto, o termo antecedente, atri!uindo-l*e uma qualidade que l*e inerente ou acrescentando-l*e uma informao. 7eus, 6]1 > @(44( ?+G, nos salvar&. 'le, 6]1 @+4-1] 0G-(, aca!ou na mis ria.

25 ."(&.)&)+-(1
Qestringem ou limitam a significao do termo antecedente, sendo indispens&veis ao sentido da frase1 Pedra 6]1 0(/+ no cria limo. $s pessoas + 6]1 + B1@M1 41 .G0GB1 sorriem. 1le, 6]1 41Z?01 @(4 G@-1@MGH(], no est& mais aqui.

C'%C'.D_%C)- %'$)%-# " +".A-# C'%C'.D_%C)- %'$)%-# " +".A-#

4oncord?ncia o processo sint&tico no qual uma palavra determinante se adapta a uma palavra determinada, por meio de suas fle"es.

'.-HM"( (*A'.D)%-D-( -D+".A)-)(

Orao su!ordinada adver!ial um adv r!io. aquela que tem o valor e a funo de

=rincipais Casos de ConcordDncia %omina0

D, O artigo, o ad(etivo, o pronome relativo e o numeral concordam em gnero e n0mero com o su!stantivo. +s primeiras alunas da classe foram passear no zool gico' O ad(etivo ligado a su!stantivos do mesmo gnero e n0mero vo normalmente para o plural. ?ai e fil#o estudiosos gan#aram o prmio. O ad(etivo ligado a su!stantivos de gneros e n0mero diferentes vai para o masculino plural. +lunos e alunas estudiosos gan#aram vrios prmios' O ad(etivo posposto concorda em gnero com o su!stantivo mais pr"imo1 Mrouxe livros e revista especializada. O ad(etivo anteposto pode concordar com o su!stantivo mais pr"imo. .edico esta m5sica % querida tia e sobrin#os. O ad(etivo que funciona como predicativo do su(eito concorda com o

$s oraes su!ordinadas adver!iais classificam-se em1 15 C-*(-)(1 e"primem causa, motivo, ra#o1 7espre#am-me, ?(0 G44( 6]1 4(] ?(K01' O tam!or soa ?(06]1 > (-(' 25 C'$=-.-&)+-(1 representam o segundo termo de uma comparao. O som menos velo# 6]1 + /]_' Parou perple"o -(Z( 41 14?10+441 ]Z B]G+' 35 C'%C"(()+-(! e"primem um fato que se concede, que se admite1 ?(0 Z+G4 6]1 B0GM+441, no me ouviram. Os louvores, ?16]1@(4 6]1 413+Z, so ouvidos com agrado. -\(H1441 (] 8G_1441 4(/, o 8a(or no faltava.

M,

C,

I,

V,

J,

Lngua Portuguesa

47

A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
U,

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

V, O ver!o transitivo direto ao lado do pronome )' concorda com o su(eito paciente. Hende"se um apartamento' Hendem"se alguns apartamentos' O pronome )' como sm!olo de indeterminao do su(eito leva o ver!o para a CK pessoa do singular. ?recisa"se de funcionrios. $ e"presso F8 ' OF%QO pede o su!stantivo que a acompan*a no singular e o ver!o no singular ou no plural. ]m e outro texto me satisfaz. +ou satisfa#em, $ e"presso F8 7O) =F' pede o ver!o no singular ou no plural. 1le um dos autores que via$ou (via$aram! para o 4ul' $ e"presso 8$G) 7' F8 pede o ver!o no singular. Zais de um $urado fez $ustia % min#a m5sica' $s palavras1 %F7O, 2$7$, $5LF-8, $5LO, 2G2LF-8, quando empregadas como su(eito e derem ideia de sntese, pedem o ver!o no singular. +s casas, as fbricas, as ruas, tudo parecia poluio' Os ver!os 7$Q, 6$%'Q e )O$Q, indicando *ora, acompan*am o su(eito. .eu uma #ora' .eram trs #oras' Kateram cinco #oras' @aquele rel gio $ soaram duas #oras' $ partcula e"pletiva ou de realce - =F' invari&vel e o ver!o da frase em que empregada concorda normalmente com o su(eito. 1la que faz as bolas' 1u que escrevo os programas' O ver!o concorda com o pronome antecedente quando o su(eito um pronome relativo. 1le, que c#egou atrasado, fez a mel#or prova' 8ui eu que fiz a lio =uando a 5GlmO pronome relativo, *& v&rias construes possveis. n que1 8ui eu que fiz a lio' n quem1 8ui eu quem fez a lio' n o que1 8ui eu o que fez a lio' ;er!os impessoais - como no possuem su(eito, dei"am o ver!o na terceira pessoa do singular. $compan*ados de au"iliar, transmitem a este sua impessoalidade. -#ove a c&ntaros' Hentou muito ontem' .eve #aver muitas pessoas na fila' ?ode #aver brigas e discusses'

T,

H,

DN, DD,

DM,

DC,

DI,

DV,

su(eito. Zeus amigos esto atrapal#ados' O pronome de tratamento que funciona como su(eito pede o predicativo no gnero da pessoa a quem se refere. 4ua excelncia, o Bovernador, foi compreensivo. Os su!stantivos acompan*ados de numerais precedidos de artigo vo para o singular ou para o plural. 3 estudei o primeiro e o segundo livro (livros,. Os su!stantivos acompan*ados de numerais em que o primeiro vier precedido de artigo e o segundo no vo para o plural. 3 estudei o primeiro e segundo livros' O su!stantivo anteposto aos numerais vai para o plural. 3 li os captulos primeiro e segundo do novo livro' $s palavras1 8')8O, PQjPQGO e )j concordam com o nome a que se referem. 1la mesma veio at aqui' 1les c#egaram s s' 1les pr prios escreveram' $ palavra O6QGL$7O concorda com o nome a que se refere. Zuito obrigado. +masculino singular, Zuito obrigada. +feminino singular,. $ palavra 8'GO concorda com o su!stantivo quando ad(etivo e fica invari&vel quando adv r!io. 6uero meio quilo de caf' Zin#a me est meio exausta' > meio"dia e meia' (#ora! $s palavras $2'kO, G245F)O e /F2%O concordam com o su!stantivo a que se referem. Mrouxe anexas as fotografias que voc me pediu' $ e"presso em ane"o invari&vel. Mrouxe em anexo estas fotos' Os ad(etivos $5%O, 6$Q$%O, 4O2OF)O, O$5)O, etc, que su!stituem adv r!ios em 8'2%', permanecem invari&veis. Hocs falaram alto demais' ( combustvel custava barato' Hoc leu confuso' 1la $ura falso' 4$QO, 6$)%$2%', 5O2L', se adv r!ios, no variam, se ad(etivos, sofrem variao normalmente. 1sses pneus custam caro' -onversei bastante com eles' -onversei com bastantes pessoas' 1stas crianas moram longe' -on#eci longes terras'

J,

U,

T, H, DN,

DD,

DM,

DC,

DJ,

DI,

C'%C'.D_%C)- D'( +".A'( (". " =-."C".

D, 2os predicados nominais, com o su(eito representado por um dos pronomes %F7O, 2$7$, G)%O, G))O, $=FG5O, os ver!os )'Q e P$Q'4'Q concordam com o predicativo. Mudo so esperanas' +quilo parecem iluses' +quilo iluso' M, 2as oraes iniciadas por pronomes interrogativos, o ver!o )'Q concorda sempre com o nome ou pronome que vier depois. 6ue so florestas equatoriaisL 6uem eram aqueles #omensL C, 2as indicaes de *oras, datas, dist?ncias, a concord?ncia se far& com a e"presso num rica. 4o oito #oras' \o$e so 2h de setembro' .e Kotafogo ao /eblon so oito quilAmetros' I, 4om o predicado nominal indicando suficincia ou falta, o ver!o )'Q fica no singular. Mrs batal#es muito pouco' Mrinta mil#es de d lares muito din#eiro' V, =uando o su(eito pessoa, o ver!o )'Q fica no singular. Zaria era as flores da casa' ( #omem cinzas' 48

C'%C'.D_%C)- +".A-# C-('( @".-)(

D, M,

C,

I,

O ver!o concorda com o su(eito em n0mero e pessoa. ( menino c#egou' (s meninos c#egaram' )u(eito representado por nome coletivo dei"a o ver!o no singular. ( pessoal ainda no c#egou' + turma no gostou disso' ]m bando de pssaros pousou na rvore' )e o n0cleo do su(eito um nome terminado em ), o ver!o s ir& ao plural se tal n0cleo vier acompan*ado de artigo no plural. (s 1stados ]nidos so um grande pas' (s /usadas imortalizaram -ames' (s +lpes vivem cobertos de neve' 'm qualquer outra circunst?ncia, o ver!o ficar& no singular. 8lores $ no leva acento' ( +mazonas desgua no +tl&ntico' -ampos foi a primeira cidade na +mrica do 4ul a ter luz eltrica. 4oletivos primitivos +indicam uma parte do todo, seguidos de nome no plural dei"am o ver!o no singular ou levam-no ao plural, indiferentemente. + maioria das crianas recebeu, (ou receberam! prmios' + maior parte dos brasileiros votou (ou votaram!'

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n ( artil#eiro visou a meta quando fez o gol' ptr o sinal de visto - o!(eto direto ( gerente visou todos os c#eques que entraram naquele dia'

J, =uando o su(eito constitudo de ver!os no infinitivo, o ver!o )'Q concorda com o predicativo. .anar e cantar a sua atividade' 1studar e trabal#ar so as min#as atividades' U, =uando o su(eito ou o predicativo for pronome pessoal, o ver!o )'Q concorda com o pronome. + cincia, mestres, sois v s' 1m min#a turma, o lder sou eu' T, =uando o ver!o P$Q'4'Q estiver seguido de outro ver!o no infinitivo, apenas um deles deve ser fle"ionado. (s meninos parecem gostar dos brinquedos' (s meninos parece gostarem dos brinquedos'

DD. O6'7'4'Q e 7')O6'7'4'Q - constri-se com o!(eto indireto .evemos obedecer aos superiores' .esobedeceram %s leis do tr&nsito. DM. 8OQ$Q, Q')G7GQ, )G%F$Q-)', ')%$6'5'4'Q-)' n e"igem na sua regncia a preposio '8 ( armazm est situado na 8arrapos' 1le estabeleceu"se na +venida 4o 3oo' DC. PQO4'7'Q - no sentido de 9ter fundamento9 intransitivo. 1ssas tuas $ustificativas no procedem' n no sentido de originar-se, descender, derivar, proceder, constri-se com a preposio 7'. +lgumas palavras da /ngua ?ortuguesa procedem do tupi"guarani n no sentido de dar incio, reali#ar, construdo com a preposio $. ( secretrio procedeu % leitura da carta' DI. ')=F'4'Q ' 5'86Q$Q n quando no forem pronominais, constri-se com o!(eto direto1 1squeci o nome desta aluna' /embrei o recado, assim que o vi' n quando forem pronominais, constri-se com o!(eto indireto1 1squeceram"se da reunio de #o$e' /embrei"me da sua fisionomia' DV. n n n n n n n ;er!os que e"igem o!(eto direto para coisa e indireto para pessoa. perdoar - ?erdoei as ofensas aos inimigos' pagar - ?ago o 2Ci aos professores' dar - .aremos esmolas ao pobre' emprestar - 1mprestei din#eiro ao colega' ensinar - 1nsino a tabuada aos alunos' agradecer - +gradeo as graas a .eus' pedir - ?edi um favor ao colega'

."@\%C)- %'$)%-# " +".A-#

Qegncia o processo sint&tico no qual um termo depende gramaticalmente do outro. $ regncia nominal trata dos complementos dos nomes +su!stantivos e ad(etivos,. "xemp0os! - acesso1 $ < apro"imao - $8OQ1 $, 7', P$Q$, P$Q$ 4O8 '8 < promoo - averso1 $, '8, P$Q$, POQ P$Q$ < passagem $ regncia ver!al trata dos complementos do ver!o.

-#@*%( +".A'( " (*- ."@\%C)- C'.."&D. $)PGQ$Q - atrair para os pulmes +transitivo direto, n pretender +transitivo indireto, @o stio, aspiro o ar puro da montan#a' @ossa equipe aspira ao trofu de campe' M. O6'7'4'Q - transitivo indireto .evemos obedecer aos sinais de tr&nsito' C. P$L$Q - transitivo direto e indireto 3 paguei um $antar a voc' I. P'Q7O$Q - transitivo direto e indireto. 3 perdoei aos meus inimigos as ofensas. V. PQ'O'QGQ - +< gostar mais de, transitivo direto e indireto ?refiro -omunicao % Zatemtica' J. G2OOQ8$Q - transitivo direto e indireto. Gnformei"l#e o problema' U. $))G)%GQ - morar, residir1 +ssisto em ?orto +legre' n amparar, socorrer, o!(eto direto ( mdico assistiu o doente' n PQ')'24G$Q, ')%$Q PQ')'2%' - o!(eto direto +ssistimos a um belo espetculo' n )'Q-5E' P'Q8G%G7O - o!(eto indireto +ssiste"l#e o direito' T. $%'27'Q - dar ateno +tendi ao pedido do aluno' n 4O2)G7'Q$Q, $4O5E'Q 4O8 $%'2lmO - o!(eto direto +tenderam o fregus com simpatia' H. =F'Q'Q - dese(ar, querer, possuir - o!(eto direto + moa queria um vestido novo' n LO)%$Q 7', ')%G8$Q, PQ'^$Q - o!(eto indireto ( professor queria muito a seus alunos' DN. ;G)$Q - alme(ar, dese(ar - o!(eto indireto Modos visamos a um futuro mel#or' n $PO2%$Q, 8GQ$Q - o!(eto direto

DJ. G8P5G4$Q - no sentido de acarretar, resultar, e"ige o!(eto direto1 ( amor implica ren5ncia' n no sentido de antipati#ar, ter m& vontade, constri-se com a preposio 4O81 ( professor implicava com os alunos n no sentido de envolver-se, comprometer-se, constri-se com a preposio '81 Gmplicou"se na briga e saiu ferido DU. GQ - quando indica tempo definido, determinado, requer a preposio $1 1le foi a 4o ?aulo para resolver neg cios. quando indica tempo indefinido, indeterminado, requer P$Q$1 .epois de aposentado, ir definitivamente para o Zato Brosso' DT. 4F)%$Q - 'mpregado com o sentido de ser difcil, no tem pessoa como su(eito1 O su(eito ser& sempre 9a coisa difcil9, e ele s poder& aparecer na CK pessoa do singular, acompan*ada do pronome o!lquo. =uem sente dificuldade, ser& o!(eto indireto. -ustou"me confiar nele novamente' -ustar"te" aceit"la como nora'

Funes da Linguagem
:2no re erencia0 o2 denotativa1 transmite uma informao o!(etiva, e"pe dados da realidade de modo o!(etivo, no fa# coment&rios, nem avaliao. Leralmente, o te"to apresenta-se na terceira pessoa do singular ou plural, pois transmite impessoalidade. $ linguagem denotativa, ou se(a, no *& possi!ilidades de outra interpretao al m da que est& e"posta. 'm alguns te"tos mais predominante essa funo, como1 cientficos, (ornalsticos, t cnicos, did&ticos ou em correspondncias comerciais. ?or exemplo1 @6ancos tero novas regras para acesso de deficientesA. O Popular, DJ out. MNNT.

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:2no emotiva o2 expressiva1 o o!(etivo do emissor transmitir suas emoes e anseios. $ realidade transmitida so! o ponto de vista do emissor, a mensagem su!(etiva e centrada no emitente e, portanto, apresenta-se na primeira pessoa. $ pontuao +ponto de e"clamao, interrogao e reticncias, uma caracterstica da funo emotiva, pois transmite a su!(etividade da mensagem e refora a entonao emotiva. 'ssa funo comum em poemas ou narrativas de teor dram&tico ou rom?ntico.

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)u(eito posposto ao ver!o. Ocorre, entre outros, nos seguintes casos1 +D, nas oraes intercaladas +)im, disse ele, voltarei,: +M, nas interrogativas, no sendo o su(eito pronome interrogativo +=ue espera vocZ,: +C, nas redu#idas de infinitivo, de ger0ndio ou de particpio +Por ser ele quem ... )endo ele quem ... Qesolvido o caso...,: +I, nas imperativas +Oa#e tu o que for possvel,: +V, nas optativas +)uceda a pa# 3 guerrae Luie-o a mo da Providnciae,: +J, nas que tm o ver!o na passiva pronominal +'liminaram-se de ve# as esperanas,: +U, nas que comeam por ad(unto adver!ial +2o profundo do c u lu#ia uma estrela,, predicativo +'sta a vontade de 7eus, ou o!(eto +$os consel*os sucederam as ameaas,: +T, nas construdas com ver!os intransitivos +7esponta o dia,. 4olocam-se normalmente depois do ver!o da orao principal as oraes su!ordinadas su!stantivas1 claro que ele se arrependeu. Predicativo anteposto ao ver!o. Ocorre, entre outros, nos seguintes casos1 +D, nas oraes interrogativas +=ue esp cie de *omem eleZ,: +M, nas e"clamativas +=ue !onito esse lugare,. 4olocao do ad(etivo como ad(unto adnominal. $ posposio do ad(unto adnominal ao su!stantivo a sequncia que predomina no enunciado lgico +livro !om, pro!lema f&cil,, mas no rara a inverso dessa ordem1 +Fma simples advertncia [anteposio do ad(etivo simples, no sentido de mero\. O menor descuido por& tudo a perder [anteposio dos superlativos relativos1 o mel*or, o pior, o maior, o menor\,. $ anteposio do ad(etivo, em alguns casos, empresta-l*e sentido figurado1 meu rico fil*o, um grande *omem, um po!re rapa#,. 4olocao dos pronomes &tonos. O pronome &tono pode vir antes do ver!o +prclise, pronome procltico1 2o o ve(o,, depois do ver!o +nclise, pronome encltico1 ;e(o-o, ou no meio do ver!o, o que s ocorre com formas do futuro do presente +;-lo-ei, ou do futuro do pret rito +;-lo-ia,. ;erifica-se prclise, normalmente nos seguintes casos1 +D, depois de palavras negativas +2ingu m me preveniu,, de pronomes interrogativos +=uem me c*amouZ,, de pronomes relativos +O livro que me deram...,, de adv r!ios interrogativos +=uando me procurar&s,: +M, em oraes optativas +7eus l*e paguee,: +C, com ver!os no su!(untivo +'spero que te comportes,: +I, com ger0ndio regido de em +'m se apro"imando...,: +V, com infinitivo regido da preposio a, sendo o pronome uma das formas lo, la, los, las +Oiquei a o!serv&-la,: +J, com ver!o antecedido de adv r!io, sem pausa +5ogo nos entendemos,, do numeral am!os +$m!os o acompan*aram, ou de pronomes indefinidos +%odos a estimam,. Ocorre a nclise, normalmente, nos seguintes casos1 +D, quando o ver!o inicia a orao +4ontaram-me que...,, +M, depois de pausa +)im, contaram-me que...,, +C, com locues ver!ais cu(o ver!o principal este(a no infinitivo +2o quis incomodar-se,. 'stando o ver!o no futuro do presente ou no futuro do pret rito, a mesclise de regra, no incio da frase +4*ama-lo-ei. 4*ama-lo-ia,. )e o ver!o estiver antecedido de palavra com fora atrativa so!re o pronome, *aver& prclise +2o o c*amarei. 2o o c*amaria,. 2esses casos, a lngua moderna re(eita a nclise e evita a mesclise, por ser muito formal. Pronomes com o ver!o no particpio. 4om o particpio desacompan*ado de au"iliar no se verificar& nem prclise nem nclise1 usa-se a forma o!lqua do pronome, com preposio. +O emprego oferecido a mim...,. Eavendo ver!o au"iliar, o pronome vir& procltico ou encltico a este. +Por que o tm perseguidoZ $ criana tin*a-se apro"imado., Pronomes &tonos com o ver!o no ger0ndio. O pronome &tono costuma vir encltico ao ger0ndio +/oo, afastando-se um pouco, o!servou...,. 2as locues ver!ais, vir& encltico ao au"iliar +/oo foi-se afastando,, salvo quando este estiver antecedido de e"presso que, de regra, e"era fora atrativa so!re o pronome +palavras negativas, pronomes relativos, con(unes etc., '"emplo1 > medida que se foram afastando. 4olocao dos possessivos. Os pronomes ad(etivos possessivos precedem os su!stantivos por eles determinados +4*egou a min*a ve#,, salvo quando vm sem artigo definido +Luardei !oas lem!ranas suas,: quando *& nfase +2o, amigos meuse,: quando determinam su!stantivo (& determinado por artigo indefinido +Qece!a um a!rao meu,, por um numeral +Qece!eu trs cartas min*as,, por um demonstrativo +Qece!a esta lem!rana min*a, ou por um indefinido +$ceite alguns consel*os meus,.

?or exemplo1 @Por m meus ol*os no perguntam nada.B O *omem atr&s do !igode s rio, simples e forte.B=uase no conversa.B%em poucos, raros amigosBo *omem atr&s dos culos e do !igode.A +Poema de sete faces, 4arlos 7rummond de $ndrade, :2no conativa o2 ape0ativa1 O o!(etivo de influenciar, convencer o receptor de alguma coisa por meio de uma ordem +uso de vocativos,, sugesto, convite ou apelo +da o nome da funo,. Os ver!os costumam estar no imperativo +4ompree Oaae, ou con(ugados na MK ou CK pessoa +;oc no pode perdere 'le vai mel*orar seu desempen*oe,. 'sse tipo de funo muito comum em te"tos pu!licit&rios, em discursos polticos ou de autoridade. ?or exemplo1 2o perca a c*ance de ir ao cinema pagando menose :2no meta0in/2Gstica1 'ssa funo refere-se 3 metalinguagem, que quando o emissor e"plica um cdigo usando o prprio cdigo. =uando um poema fala da prpria ao de se fa#er um poema, por e"emplo. ;e(a1 @Pegue um (ornal Pegue a tesoura. 'scol*a no (ornal um artigo do taman*o que voc dese(a dar a seu poema. Qecorte o artigo.A 'ste trec*o da poesia, intitulada @Para fa#er um poema dadastaA utili#a o cdigo +poema, para e"plicar o prprio ato de fa#er um poema. :2no 8tica1 O o!(etivo dessa funo esta!elecer uma relao com o emissor, um contato para verificar se a mensagem est& sendo transmitida ou para dilatar a conversa. =uando estamos em um di&logo, por e"emplo, e di#emos ao nosso receptor @'st& entendendoZA, estamos utili#ando este tipo de funo ou quando atendemos o celular e di#emos @OiA ou @$lA. :2no po<tica1 O o!(etivo do emissor e"pressar seus sentimentos atrav s de te"tos que podem ser enfati#ados por meio das formas das palavras, da sonoridade, do ritmo, al m de ela!orar novas possi!ilidades de com!inaes dos signos lingusticos. - presente em te"tos liter&rios, pu!licit&rios e em letras de m0sica. ?or exemplo1 negcioBegoBcioBcioBN 2a poesia acima @'pit&fio para um !anqueiroA, /os de Paulo Paes fa# uma com!inao de palavras que passa a ideia do dia a dia de um !anqueiro, de acordo com o poeta. Por )a!rina ;ilarin*o

C'#'C-HI' =.'%'$)%-#
Palavras fora do lugar podem pre(udicar e at impedir a compreenso de uma ideia. 4ada palavra deve ser posta na posio funcionalmente correta em relao 3s outras, assim como conv m dispor com clare#a as oraes no perodo e os perodos no discurso. )inta"e de colocao o captulo da gram&tica em que se cuida da ordem ou disposio das palavras na construo das frases. Os termos da orao, em portugus, geralmente so colocados na ordem direta +su(eito . ver!o . o!(eto direto . o!(eto indireto, ou su(eito . ver!o . predicativo,. $s inverses dessa ordem ou so de nature#a estilstica +realce do termo cu(a posio natural se altera1 4ora(oso elee 8edon*o foi o espet&culo,, ou de pura nature#a gramatical, sem inteno especial de realce, o!edecendo-se, apenas a *&!itos da lngua que se fi#eram tradicionais.

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475 4om ver!o no ger0ndio antecedido de preposio '8. - 'm se plantando tudo d&. - 'm se tratando de !ele#a, ele campeo. 485 4om formas ver!ais proparo"tonas - 2s o censur&vamos. $"([C#)(" Fsada quando o ver!o estiver no futuro do presente +vai acontecer P amarei, amar&s, v, ou no futuro do pret rito +ia acontecer mas no aconteceu P amaria, amarias, v, - 4onvidar-me-o para a festa. - 4onvidar-me-iam para a festa. )e *ouver uma palavra atrativa, a pr clise ser& o!rigatria. - 2o +palavra atrativa, me convidaro para a festa. \%C#)(" hnclise de ver!o no futuro e particpio est& sempre errada. - %ornarei-mevv. +errada, - %in*a entregado-nosvvv.+errada, hnclise de ver!o no infinitivo est& sempre certa. - 'ntregar-l*e +correta, - 2o posso rece!-lo. +correta, Outros casos1 - 4om o ver!o no incio da frase1 'ntregaram-me as camisas. - 4om o ver!o no imperativo afirmativo1 $lunos, comportem-se. - 4om o ver!o no ger0ndio1 )aiu dei"ando-nos por instantes. - 4om o ver!o no infinitivo impessoal1 4onv m contar-l*e tudo. O6)1 se o ger0ndio vier precedido de preposio ou de palavra atrativa, ocorrer& a prclise1 - 'm se tratando de cinema, prefiro o suspense. - )aiu do escritrio, no nos revelando os motivos. C'#'C-HI' =.'%'$)%-# %-( #'C*HM"( +".A-)( 5ocues ver!ais so formadas por um ver!o au"iliar . infinitivo, ger0ndio ou particpio. -*, S =-.&)CF=)'1 o pronome deve ficar depois do ver!o au"iliar. )e *ouver palavra atrativa, o pronome dever& ficar antes do ver!o au"iliar. - Eavia-l*e contado a verdade. - 2o +palavra atrativa, l*e *avia contado a verdade. -*, S @".X%D)' '* )%:)%)&)+'1 se no *ouver palavra atrativa, o pronome o!lquo vir& depois do ver!o au"iliar ou do ver!o principal. Gnfinitivo - =uero-l*e di#er o que aconteceu. - =uero di#er-l*e o que aconteceu. Ber5ndio - Ga-l*e di#endo o que aconteceu. - Ga di#endo-l*e o que aconteceu. )e *ouver palavra atrativa, o pronome o!lquo vir& antes do ver!o au"iliar ou depois do ver!o principal. Gnfinitivo - 2o l*e quero di#er o que aconteceu. - 2o quero di#er-l*e o que aconteceu. Ber5ndio - 2o l*e ia di#endo a verdade. - 2o ia di#endo-l*e a verdade.

4olocao dos demonstrativos. Os demonstrativos, quando pronomes ad(etivos, precedem normalmente o su!stantivo +4ompreendo esses pro!lemas,. $ posposio do demonstrativo o!rigatria em algumas formas em que se procura especificar mel*or o que se disse anteriormente1 9Ouvi tuas ra#es, ra#es essas que no c*egaram a convencer-me.9 4olocao dos adv r!ios. Os adv r!ios que modificam um ad(etivo, um particpio isolado ou outro adv r!io vm, em regra, antepostos a essas palavras +mais a#edo, mal conservado: muito perto,. =uando modificam o ver!o, os adv r!ios de modo costumam vir pospostos a este +4antou admiravelmente. 7iscursou !em. Oalou claro.,. $nteposto ao ver!o, o ad(unto adver!ial fica naturalmente em realce1 95& longe a gaivota voava rente ao mar.9 Oiguras de sinta"e. 2o tocante 3 colocao dos termos na frase, salientem-se as seguintes figuras de sinta"e1 +D, *ip r!ato -- intercalao de um termo entre dois outros que se relacionam1 9O das &guas gigante caudaloso9 +< O gigante caudaloso das &guas,: +M, an&strofe -- inverso da ordem normal de termos sintaticamente relacionados1 97o mar lanou-se na gelada areia9 +< 5anou-se na gelada areia do mar,: +C, prolepse -- transposio, para a orao principal, de termo da orao su!ordinada1 9$ nossa 4orte, no digo que possa competir com Paris ou 5ondres...9 +< 2o digo que a nossa 4orte possa competir com Paris ou 5ondres...,: +I, snquise -alterao e"cessiva da ordem natural das palavras, que dificulta a compreenso do sentido1 92o tempo que do reino a r dea leve, /oo, fil*o de Pedro, moderava9 +< 2o tempo [em\ que /oo, fil*o de Pedro, moderava a r dea leve do reino,. u'nc]clopaedia 6ritannica do 6rasil Pu!licaes 5tda.

Co0ocao =ronomina0 4pr?c0iseE mes?c0iseE 3nc0ise5

Por 4ristiana Lomes - o estudo da colocao dos pronomes o!lquos &tonos +me, te, se, o, a, l*e, nos, vos, os, as, l*es, em relao ao ver!o. Os pronomes &tonos podem ocupar C posies1 antes do ver!o +prclise,, no meio do ver!o +mesclise, e depois do ver!o +nclise,. 'sses pronomes se unem aos ver!os porque so @fracosA na pron0ncia. =.[C#)(" Fsamos a prclise nos seguintes casos1 415 4om palavras ou e"presses negativas1 no, nunca, (amais, nada, ningu m, nem, de modo algum. - 2ada me pertur!a. - 2ingu m se me"eu. - 7e modo algum me afastarei daqui. - 'la nem se importou com meus pro!lemas. 425 4om con(unes su!ordinativas1 quando, se, porque, que, conforme, em!ora, logo, que. - =uando se trata de comida, ele um @e"pertA. - - necess&rio que a dei"e na escola. - Oa#ia a lista de convidados, conforme me lem!rava dos amigos sinceros. 435 $dv r!ios - $qui se tem pa#. - )empre me dediquei aos estudos. - %alve# o ve(a na escola. O6)1 )e *ouver vrgula depois do adv r!io, este +o adv r!io, dei"a de atrair o pronome. - $qui, tra!al*a-se. 445 Pronomes relativos, demonstrativos e indefinidos. - $lgu m me ligouZ +indefinido, - $ pessoa que me ligou era min*a amiga. +relativo, - Gsso me tra# muita felicidade. +demonstrativo, 455 'm frases interrogativas. - =uanto me co!rar& pela traduoZ 465 'm frases e"clamativas ou optativas +que e"primem dese(o,. - 7eus o a!enoee - 8acacos me mordame - 7eus te a!enoe, meu fil*oe

=.'+- ()$*#-DND. +$, +6, +4, 51 $ssinale a alternativa correta quanto ao uso e 3 grafia das palavras. 2a atual con(etura, nada mais se pode fa#er. O c*efe deferia da opinio dos su!ordinados. O processo foi (ulgado em segunda est?ncia.

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+7, +', NM. +$, +6, +4, +7, +', NC. +$, +6, +4, +7, +', NI. O pro!lema passou desperce!ido na votao. Os criminosos espiariam suas culpas no e"lio. $ alternativa correta quanto ao uso dos ver!os 1 =uando ele vir suas notas, ficar& muito feli#. 'le reaveu, logo, os !ens que *avia perdido. $ colega no se contera diante da situao. )e ele ver voc na rua, no ficar& contente. =uando voc vir estudar, traga seus livros. O particpio ver!al est& corretamente empregado em1 2o estaramos salvados sem a a(uda dos !arcos. Os garis tin*am c*ego 3s ruas 3s de#essete *oras. O criminoso foi pego na noite seguinte 3 do crime. O rapa# (& tin*a a!rido as portas quando c*egamos. $ fa"ineira tin*a refa#ido a limpe#a da casa toda.

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+$, +6, +4, +7, +', DN. +$, +6, +4, +7, +', eles devem estar aptos comerciali#ar seus produtos. ao ... a ... 3 3quele ... 3 ... 3 3quele...3 ... a ao ... 3 ... 3 3quele ... a ... a $ssinale a alternativa gramaticalmente correta de acordo com a norma culta. 6ancos de dados cientficos tero seu alcance ampliado. ' isso traro grandes !enefcios 3s pesquisas. Oa#em v&rios anos que essa empresa constri parques, cola!orando com o meio am!iente. 5a!oratrios de an&lise clnica tem investido em institutos, desenvolvendo pro(etos na &rea m dica. Eavia algumas estatsticas auspiciosas e outras preocupantes apresentadas pelos economistas. Os efeitos nocivos aos recifes de corais surge para quem vive no litoral ou aproveitam f rias ali. $ frase correta de acordo com o padro culto 1 2o ve(o mal no Presidente emitir medidas de emergncia devido 3s c*uvas. $ntes de estes requisitos serem cumpridos, no rece!eremos reclamaes. Para mim construir um pas mais (usto, preciso de maior apoio 3 cultura. $pesar do advogado ter defendido o r u, este no foi poupado da culpa. Oaltam conferir trs pacotes da mercadoria. $ maior parte das empresas de franquia pretende e"pandir os negcios das empresas de franquia pelo contato direto com os possveis investidores, por meio de entrevistas. 'sse contato para fins de seleo no s permite 3s empresas avaliar os investidores com relao aos negcios, mas tam! m identificar o perfil dese(ado dos investidores. +%e"to adaptado, Para eliminar as repeties, os pronomes apropriados para su!stituir as e"presses1 das empresas de franquia, 3s empresas, os investidores e dos investidores, no te"to, so, respectivamente1 seus ... l*es ... los ... l*es delas ... a elas ... l*es ... deles seus ... nas ... los ... deles delas ... a elas ... l*es ... seu seus ... l*es ... eles ... neles $ssinale a alternativa em que se colocam os pronomes de acordo com o padro culto. =uando possvel, transmitirei-l*es mais informaes. 'stas ordens, espero que cumpram-se religiosamente. O di&logo a que me propus ontem, continua v&lido. )ua deciso no causou-l*e a felicidade esperada. 8e transmita as novidades quando c*egar de Paris. O pronome o!lquo representa a com!inao das funes de o!(eto direto e indireto em1 $presentou-se agora uma !oa ocasio. $ lio, vou fa#-la ainda *o(e mesmo. $tri!umos-l*es agora uma pesada tarefa. $ conta, dei"amo-la para ser revisada. 'ssa *istria, contar-l*a-ei assim que puder. 7ese(ava o diploma, por isso lutou para o!t-lo. )u!stituindo-se as formas ver!ais de dese(ar, lutar e o!ter pelos respectivos su!stantivos a elas correspondentes, a frase correta 1 O dese(o do diploma levou-o a lutar por sua o!teno. O dese(o do diploma levou-o 3 luta em o!t-lo. O dese(o do diploma levou-o 3 luta pela sua o!teno. 7ese(oso do diploma foi 3 luta pela sua o!teno. 7ese(oso do diploma foi lutar por o!t-lo.

+$, +6, +4, +7, +',

$ssinale a alternativa que d& continuidade ao te"to a!ai"o, em conformidade com a norma culta. 2em s de !ele#a vive a madrep rola ou n&car. 'ssa su!st?ncia do interior da conc*a de moluscos re0ne outras caractersticas interessantes, como resistncia e fle"i!ilidade. )e puder ser moldada, daria timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. )e pudesse ser moldada, d& timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. )e pode ser moldada, d& timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. )e puder ser moldada, dava timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. )e pudesse ser moldada, daria timo material para a confeco de componentes para a ind0stria. O uso indiscriminado do ger0ndio tem-se constitudo num pro!lema para a e"presso culta da lngua. Gndique a 0nica alternativa em que ele est& empregado conforme o padro culto. $ps aquele treinamento, a corretora est& falando muito !em. 2s vamos estar analisando seus dados cadastrais ainda *o(e. 2o *aver& demora, o sen*or pode estar aguardando na lin*a. 2o pr"imo s&!ado, procuraremos estar li!erando o seu carro. 6reve, queremos estar entregando as c*aves de sua nova casa. 7e acordo com a norma culta, a concord?ncia nominal e ver!al est& correta em1 $s caractersticas do solo so as mais variadas possvel. $ ol*os vistos 50cia envel*ecia mais do que rapidamente. 'nvio-l*e, em ane"os, a declarao de !ens solicitada. 'la parecia meia confusa ao dar aquelas e"plicaes. =ualquer que se(am as d0vidas, procure san&-las logo. $ssinale a alternativa em que se respeitam as normas cultas de fle"o de grau. 2as situaes crticas, protegia o colega de quem era amiqussimo. 8esmo sendo o 4anad& friosssimo, optou por permanecer l& durante as f rias. 2o salto, sem concorrentes, seu desempen*o era mel*or de todos. 7iante dos pro!lemas, ansiava por um resultado mais !om que ruim. 4omprou uns copos !aratos, de cristal, da mais malssima qualidade.

DD. +$, +6, +4, +7, +', DM.

NV.

+$, +6, +4, +7, +', NJ. +$, +6, +4, +7, +', NU. +$, +6, +4, +7, +',

+$, +6, +4, +7, +', DC. +$, +6, +4, +7, +', DI. +$, +6, +4, +7, +', DV.

2as questes de n0meros NT e NH, assinale a alternativa cu(as palavras completam, correta e respectivamente, as frases dadas. NT. +$, +6, +4, +7, +', NH. Os pesquisadores trataram de avaliar viso p0!lico financiamento estatal cincia e tecnologia. 3 ... so!re o ... do ... para a ... ao ... do ... para 3 ... do ... so!re o ... a 3 ... ao ... so!re o ... 3 a ... do ... so!re o ... 3 =uanto perfil dese(ado, com vistas qualidade dos candidatos, a franqueadora procura ser muito mais criteriosa ao contrat&-los, pois

+$, +6, +4, +7, +',

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52

A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
DJ.

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

GGG. G;. pelo /ui#: o e foi usado para indicar oposio, com valor adversativo equivalente ao da palavra mas: em ainda no o fe#, o o equivale a isso, significando leitura do acrdo, e fe# adquire o respectivo sentido de devia providenciar. 'st& correto o contido apenas em GG e G;. GGG e G;. G, GG e GGG. G, GGG e G;. GG, GGG e G;. O rapa# era campeo de tnis. O nome do rapa# saiu nos (ornais. $o transformar os dois perodos simples num 0nico perodo composto, a alternativa correta 1 O rapa# cu(o nome saiu nos (ornais era campeo de tnis. O rapa# que o nome saiu nos (ornais era campeo de tnis. O rapa# era campeo de tnis, (& que seu nome saiu nos (ornais. O nome do rapa# onde era campeo de tnis saiu nos (ornais. O nome do rapa# que saiu nos (ornais era campeo de tnis. O (ardineiro daquele vi#in*o cuidadoso podou, ontem, os enfraquecidos gal*os da vel*a &rvore. $ssinale a alternativa correta para interrogar, respectivamente, so!re o ad(unto adnominal de (ardineiro e o o!(eto direto de podar. =uem podouZ e =uando podouZ =ual (ardineiroZ e Lal*os de quZ =ue (ardineiroZ e Podou o quZ =ue vi#in*oZ e =ue gal*osZ =uando podouZ e Podou o quZ O p0!lico o!servava a agitao dos lanternin*as da plateia. )em pontuao e sem entonao, a frase acima tem duas possi!ilidades de leitura. 'limina-se essa am!iguidade pelo esta!elecimento correto das relaes entre seus termos e pela sua adequada pontuao em1 O p0!lico da plateia, o!servava a agitao dos lanternin*as. O p0!lico o!servava a agitao da plateia, dos lanternin*as. O p0!lico o!servava a agitao, dos lanternin*as da plateia. 7a plateia o p0!lico, o!servava a agitao dos lanternin*as. 7a plateia, o p0!lico o!servava a agitao dos lanternin*as. Oeli#mente, ningu m se mac*ucou. 5entamente, o navio foi se afastando da costa. 4onsidere1 feli#mente completa o sentido do ver!o mac*ucar: feli#mente e lentamente classificam-se como ad(untos adver!iais de modo: feli#mente se refere ao modo como o falante se coloca diante do fato: lentamente especifica a forma de o navio se afastar: feli#mente e lentamente so caracteri#adores de su!stantivos. 'st& correto o contido apenas em G, GG e GGG. G, GG e G;. G, GGG e G;. GG, GGG e G;. GGG, G; e ;. O segmento adequado para ampliar a frase P 'le comprou o carro..., indicando concesso, 1 para poder tra!al*ar fora. como *avia programado. assim que rece!eu o prmio. porque conseguiu um desconto. apesar do preo muito elevado. - importante que todos participem da reunio. O segmento que todos participem da reunio, em relao a - importante, uma orao su!ordinada ad(etiva com valor restritivo. su!stantiva com a funo de su(eito.

+$, +6, +4, +7, +', DU. +$, +6, +4, +7, +',

$o )en*or 7iretor de Qelaes P0!licas da )ecretaria de 'ducao do 'stado de )o Paulo. Oace 3 pro"imidade da data de inaugurao de nosso %eatro 'ducativo, por ordem de , 7outor kkk, 7ignssimo )ecret&rio da 'ducao do 'stado de www, solicitamos a m&"ima urgncia na antecipao do envio dos primeiros convites para o '"celentssimo )en*or Lovernador do 'stado de )o Paulo, o Qeverendssimo 4ardeal da $rquidiocese de )o Paulo e os Qeitores das Fniversidades Paulistas, para que essas autoridades possam se programar e participar do referido evento. $tenciosamente, ^^^ $ssistente de La!inete. 7e acordo com os cargos das diferentes autoridades, as lacunas so correta e adequadamente preenc*idas, respectivamente, por Glustrssimo ... )ua '"celncia ... 8agnficos '"celentssimo ... )ua )en*oria ... 8agnficos Glustrssimo ... ;ossa '"celncia ... '"celentssimos '"celentssimo ... )ua )en*oria ... '"celentssimos Glustrssimo ... ;ossa )en*oria ... 7ignssimos $ssinale a alternativa em que, de acordo com a norma culta, se respeitam as regras de pontuao. Por sinal, o prprio )en*or Lovernador, na 0ltima entrevista, revelou, que temos uma arrecadao !em maior que a prevista. Gndagamos, sa!endo que a resposta o!via1 que se deve a uma sociedade inerte diante do desrespeito 3 sua prpria leiZ 2ada. O cidado, foi preso em flagrante e, interrogado pela $utoridade Policial, confessou sua participao no referido furto. =uer-nos parecer, todavia, que a mel*or soluo, no caso deste funcion&rio, se(a aquela sugerida, pela prpria c*efia. Gmpun*a-se, pois, a recuperao dos documentos1 as certides negativas, de d !itos e os e"tratos, !anc&rios solicitados. O termo orao, entendido como uma construo com su(eito e predicado que formam um perodo simples, se aplica, adequadamente, apenas a1 $man*, tempo inst&vel, su(eito a c*uvas esparsas no litoral. O vigia a!andonou a guarita, assim que cumpriu seu perodo. O passeio foi adiado para (ul*o, por no ser poca de c*uvas. 8uito riso, pouco siso P prov r!io apropriado 3 falta de (u#o. Os concorrentes 3 vaga de carteiro su!meteram-se a e"ames. 5eia o perodo para responder 3s questes de n0meros DH e MN.

+$, +6, +4, +7, +', MM.

+$, +6, +4, +7, +', MC.

+$, +6, +4, +7, +', MI.

DT.

+$, +6, +4, +7, +',

+$, +6, +4, +7, +', MV.

O livro de registro do processo que voc procurava era o que estava so!re o !alco. DH. +$, +6, +4, +7, +', MN. G. GG. GGG. G;. +$, +6, +4, +7, +', MD. G. GG. 2o perodo, os pronomes o e que, na respectiva sequncia, remetem a processo e livro. livro do processo. processos e processo. livro de registro. registro e processo. $nalise as proposies de n0meros G a G; com !ase no perodo acima1 *&, no perodo, duas oraes: o livro de registro do processo era o, a orao principal: os dois qu+s, introdu#em oraes adver!iais: de registro um ad(unto adnominal de livro. 'st& correto o contido apenas em GG e G;. GGG e G;. G, GG e GGG. G, GG e G;. G, GGG e G;. O 8eretssimo /ui# da D.K ;ara 4vel devia providenciar a leitura do acrdo, e ainda no o fe#. $nalise os itens relativos a esse trec*o1 as palavras 8eretssimo e 4vel esto incorretamente grafadas: ainda um ad(unto adver!ial que e"clui a possi!ilidade da leitura

G. GG. GGG. G;. ;. +$, +6, +4, +7, +', MJ. +$, +6, +4, +7, +', MU.

+$, +6, 53

Lngua Portuguesa

A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
+4, +7, +', MT. +$, +6, +4, +7, +', MH. su!stantiva com a funo de o!(eto direto. adver!ial com valor condicional. su!stantiva com a funo de predicativo.

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

$, 6, 4, 7, ', CC. $, 6, 4, 7, ', tem sua resposta dada no 0ltimo par&grafo: representa o tema central de todo o te"to: s uma motivao para a leitura do te"to: uma pergunta retrica, 3 qual no ca!e resposta: uma das perguntas do te"to que ficam sem resposta. $ps a leitura do te"to, s 2mO se pode di#er da mis ria no 6rasil que ela1 culpa dos governos recentes, apesar de seu tra!al*o produtivo em outras &reas: tem manifestaes violentas, como a criminalidade nas grandes cidades: atinge mil*es de *a!itantes, em!ora alguns deles no apaream para a classe dominante: de difcil compreenso, (& que sua presena no se coaduna com a de outros indicadores sociais: tem ra#es *istricas e se mant m em nveis est&veis nas 0ltimas d cadas. O mel*or resumo das sete primeiras lin*as do te"to 1 'ntender a mis ria no 6rasil impossvel, (& que todos os outros indicadores sociais mel*oraram: 7esde os primrdios da coloni#ao a mis ria e"iste no 6rasil e se mant m onipresente: $ mis ria no 6rasil tem fundo *istrico e foi alimentada por governos incompetentes: 'm!ora os indicadores sociais mostrem progresso em muitas &reas, a mis ria ainda atinge uma pequena parte de nosso povo: %odos os indicadores sociais mel*oraram e"ceto o indicador da mis ria que leva 3 criminalidade. $s marcas de progresso em nosso pas so dadas com apoio na quantidade, e"ceto1 frequncia escolar: liderana diplom&tica: mortalidade infantil: analfa!etismo: desempen*o econmico. ``2o campo diplom&tico, comea a e"ercitar seus m0sculos.``: com essa frase, o (ornalista quer di#er que o 6rasil1 (& est& suficientemente forte para comear a e"ercer sua liderana na $m rica 5atina: (& mostra que mais forte que seus pases vi#in*os: est& iniciando seu tra!al*o diplom&tico a fim de marcar presena no cen&rio e"terior: pretende mostrar ao mundo e aos pases vi#in*os que (& suficientemente forte para tornar-se lder: ainda ine"periente no trato com a poltica e"terior. )egundo o te"to, ``$ mis ria onipresente`` em!ora1 aparea algumas ve#es nas grandes cidades: se manifeste de formas distintas: este(a escondida dos ol*os de alguns: se(a com!atida pelas autoridades: se torne mais disseminada e cruel. ``...no uma empreitada simples`` equivale a di#er que uma empreitada comple"a: o item em que essa equivalncia feita de forma G24OQQ'%$ 1 no uma preocupao geral < uma preocupao superficial: no uma pessoa ap&tica < uma pessoa din?mica: no uma questo vital < uma questo desimportante: no um pro!lema universal < um pro!lema particular: no uma cpia ampliada < uma cpia redu#ida. ``...enquanto a mis ria se mantin*a...``: colocando-se o ver!o desse segmento do te"to no futuro do su!(untivo, a forma correta seria1 mantiver: 6, manter: 4,manter&: 7,manteria: manten*a. $ forma de infinitivo que aparece su!stantivada nos segmentos

'le reali#ou o tra!al*o como seu c*efe o orientou. $ relao esta!elecida pelo termo como de comparatividade. adio. conformidade. e"plicao. consequncia. $ regio alvo da e"panso das empresas, xxxxx, das redes de franquias, a )udeste, xxxxxx as demais regies tam! m sero contempladas em diferentes propores: *aver&, xxxxxx, planos diversificados de acordo com as possi!ilidades de investimento dos possveis franqueados. $ alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas e relaciona corretamente as ideias do te"to, 1 digo ... portanto ... mas como ... pois ... mas ou se(a ... em!ora ... pois ou se(a ... mas ... portanto isto ... mas ... como $ssim que as empresas conclurem o processo de seleo dos investidores, os locais das futuras lo(as de franquia sero divulgados. $ alternativa correta para su!stituir $ssim que as empresas conclurem o processo de seleo dos investidores por uma orao redu#ida, sem alterar o sentido da frase, 1 Porque concluindo o processo de seleo dos investidores ... 4oncludo o processo de seleo dos investidores ... 7epois que conclussem o processo de seleo dos investidores ... )e concludo do processo de seleo dos investidores... =uando tiverem concludo o processo de seleo dos investidores ...

+$, +6, +4, +7, +', CN.

CI. $, 6, 4, 7, ',

+$, +6, +4, +7, +',

CV. $, 6, 4, 7, ', CJ. $, 6, 4, 7, ', CU. $, 6, 4, 7, ', CT.

- $)(Q.)- Q D" &'D'( %[( 4omo entender a resistncia da mis ria no 6rasil, uma c*aga social que remonta aos primrdios da coloni#aoZ 2o decorrer das 0ltimas d cadas, enquanto a mis ria se mantin*a mais ou menos do mesmo taman*o, todos os indicadores sociais !rasileiros mel*oraram. E& mais crianas em idade escolar frequentando aulas atualmente do que em qualquer outro perodo da nossa *istria. $s ta"as de analfa!etismo e mortalidade infantil tam! m so as menores desde que se passou a registr&-las nacionalmente. O 6rasil figura entre as de# naes de economia mais forte do mundo. 2o campo diplom&tico, comea a e"ercitar seus m0sculos. ;em firmando uma inconteste liderana poltica regional na $m rica 5atina, ao mesmo tempo que atrai a simpatia do %erceiro 8undo por ter se tornado um forte oponente das in(ustas polticas de com rcio dos pases ricos. $pesar de todos esses avanos, a mis ria resiste. 'm!ora em algumas de suas ocorrncias, especialmente na #ona rural, este(a confinada a !olses invisveis aos ol*os dos !rasileiros mais !em posicionados na escala social, a mis ria onipresente. 2as grandes cidades, com aterrori#ante frequncia, ela atravessa o fosso social profundo e se manifesta de forma violenta. $ mais assustadora dessas manifestaes a criminalidade, que, se no tem na po!re#a sua 0nica causa, certamente em ra#o dela se tornou mais disseminada e cruel. '"plicar a resistncia da po!re#a e"trema entre mil*es de *a!itantes no uma empreitada simples. ;e(a, ed. DUCV CD. $, 6, 4, 7, ', CM. O ttulo dado ao te"to se (ustifica porque1 a mis ria a!range grande parte de nossa populao: a mis ria culpa da classe dominante: todos os governantes cola!oraram para a mis ria comum: a mis ria deveria ser preocupao de todos ns: um mal to intenso atinge indistintamente a todos. $ primeira pergunta - ``4omo entender a resistncia da mis ria no 6rasil, uma c*aga social que remonta aos primrdios da coloni#aoZ``1

$, 6, 4, 7, ', CH. $, ', IN. 54

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A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
$, 6, 4, 7, ', a!ai"o 1 ``4omo entender a resistncia da mis ria...``: ``2o decorrer das 0ltimas d cadas...``: ``...desde que se passou a registr&-las...``: ``...comea a e"ercitar seus m0sculos.``: ``...por ter se tornado um forte oponente...``.

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

7, ', IC do geral para o especfico: do positivo para o negativo. ``...ol*ei para o lado e vi, (unto 3 parede, antes da esquina, $5LO que me pareceu uma trou"a de roupa...``: o uso do termo destacado se deve a que1 o autor pretende comparar o menino a uma coisa: o cronista antecipa a viso do menor a!andonado como um traste in0til: a situao do fato no permite a perfeita identificao do menino: esse pronome indefinido tem valor pe(orativo: o emprego desse pronome ocorre em relao a coisas ou a pessoas. ``$inda *& pouco eu vin*a para casa a p ,...``: ve(a as quatro frases a seguir1 7aqui *& pouco vou sair. 'st& no Qio *& duas semanas. 2o almoo *& cerca de trs dias. 'stamos *& cerca de trs dias de nosso destino. $s frases que apresentam corretamente o emprego do ver!o *aver so1 G - GG G - GGG GG - G; G - G; GG - GGG O coment&rio correto so!re os elementos do primeiro par&grafo do te"to 1 o cronista situa no tempo e no espao os acontecimentos a!ordados na crnica: o cronista sofre uma limitao psicolgica ao ver o menino a semel*ana entre o menino a!andonado e uma trou"a de roupa a su(eira: a locali#ao do fato perto da meia-noite no tem import?ncia para o te"to: os fatos a!ordados nesse par&grafo (& (ustificam o ttulo da crnica.

=.'&"(&' &F$)D' $inda *& pouco eu vin*a para casa a p , feli# da min*a vida e faltavam de# minutos para a meia-noite. Perto da Praa Leneral Osrio, ol*ei para o lado e vi, (unto 3 parede, antes da esquina, algo que me pareceu uma trou"a de roupa, um saco de li"o. $lguns passos mais e pude ver que era um menino. 'scurin*o, de seus seis ou sete anos, no mais. 7eitado de lado, !raos do!rados como dois gravetos, as mos protegendo a ca!ea. %in*a os gam!itos tam! m encol*idos e enfiados dentro da camisa de meia es!uracada, para se defender contra o frio da noite. 'stava dormindo, como podia estar morto. Outros, como eu, iam passando, sem tomar con*ecimento de sua e"istncia. 2o era um ser *umano, era um !ic*o, um saco de li"o mesmo, um traste in0til, a!andonado so!re a calada. Fm menor a!andonado. =uem nunca viu um menor a!andonadoZ $ cinco passos, na casa de sucos de frutas, v&rios casais de (ovens tomavam sucos de frutas, alguns mastigavam sanduc*es. $l m, na esquina da praa, o carro da radiopatrul*a estacionado, dois !oinas-pretas conversando do lado de fora. 2ingu m tomava con*ecimento da e"istncia do menino. )egundo as estatsticas, como ele e"istem nada menos que MV mil*es no 6rasil, que se pode fa#erZ =ual seria a reao do menino se eu o acordasse para l*e dar todo o din*eiro que tra#ia no !olsoZ Qesolveria o seu pro!lemaZ O pro!lema do menor a!andonadoZ $ in(ustia socialZ +...., ;inte e cinco mil*es de menores - um dado a!strato, que a imaginao no alcana. Fm menino sem pai nem me, sem o que comer nem onde dormir - isto um menor a!andonado. Para entender, s mesmo imaginando meu fil*o largado no mundo aos seis, oito ou de# anos de idade, sem ter para onde ir nem para quem apelar. Gmagino que ele ven*a a ser um desses que se esgueiram como ratos em torno aos !otequins e lanc*onetes e nos importunam cutucando-nos de leve - gesto que nos desperta mal contida irritao - para nos pedir um trocado. 2o temos disposio sequer para ol*&-lo e simplesmente o atendemos +ou no, para nos livrarmos depressa de sua incmoda presena. 4om o sentimento que sufocamos no corao, escreveramos toda a o!ra de 7icXens. 8as estamos em pleno s culo kk, vivendo a era do progresso para o 6rasil, conquistando um futuro mel*or para os nossos fil*os. $t l&, que o menor a!andonado no c*ateie, isto pro!lema para o (ui#ado de menores. 8esmo porque so todos delinquentes, pivetes na escola do crime, cedo terminaro na cadeia ou crivados de !alas pelo 'squadro da 8orte. Pode ser. 8as a verdade que *o(e eu vi meu fil*o dormindo na rua, e"posto ao frio da noite, e al m de nada ter feito por ele, ainda o confundi com um monte de li"o. Oernando )a!ino ID $, 6, 4, 7, ', IM Fma crnica, como a que voc aca!a de ler, tem como mel*or definio1 registro de fatos *istricos em ordem cronolgica: pequeno te"to descritivo geralmente !aseado em fatos do cotidiano: seo ou coluna de (ornal so!re tema especiali#ado: te"to narrativo de pequena e"tenso, de conte0do e estrutura !astante variados: pequeno conto com coment&rios, so!re temas atuais. O te"to comea com os tempos ver!ais no pret rito imperfeito vin*a, faltavam - e, depois, ocorre a mudana para o pret rito perfeito - ol*ei, vi etc.: essa mudana marca a passagem1 do passado para o presente: da descrio para a narrao: do impessoal para o pessoal:

$, 6, 4, 7, ',

II GGGGG G; -

$, 6, 4, 7, ', IV $, 6, 4, 7, ',

IJ $, 6, 4, 7, ', IU

6oinas-pretas um su!stantivo composto que fa# o plural da mesma forma que1 salvo-conduto: a!ai"o-assinado: sal&rio-famlia: !anana-prata: alto-falante. $ descrio do menino a!andonado feita no segundo par&grafo do te"to: o que 2mO se pode di#er do processo empregado para isso que o autor1 se utili#a de comparaes depreciativas: lana mo de voc&!ulo animali#ador: centrali#a sua ateno nos aspectos fsicos do menino: mostra preciso em todos os dados fornecidos: usa grande n0mero de termos ad(etivadores. ``'stava dormindo, como podia estar morto``: esse segmento do te"to significa que1 a aparncia do menino no permitia sa!er se dormia ou estava morto: a posio do menino era idntica 3 de um morto: para os transeuntes, no fa#ia diferena estar o menino dormindo ou morto: no *avia diferena, para a descrio feita, se o menino estava dormindo ou morto: o cronista no sa!ia so!re a real situao do menino. $lguns te"tos, como este, tra#em referncias de outros momentos *istricos de nosso pas: o segmento do te"to em que isso ocorre 1 ``Perto da Praa Leneral Osrio, ol*ei para o lado e vi...``: ``...ou crivados de !alas pelo 'squadro da 8orte``:

$, 6, 4, 7, ', IT $, 6, 4, 7, ', IH $, 6, 55

$, 6, 4,

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A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
4, 7, ', VN $, 6, 4, 7, ', ``...escreveramos toda a o!ra de 7icXens``: ``...isto pro!lema para o (ui#ado de menores``: ``'scurin*o, de seus seis ou sete anos, no mais``.

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

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``... era um !ic*o...``: a figura de linguagem presente neste segmento do te"to uma1 metonmia: comparao ou smile: met&fora: prosopopeia: personificao.

."(='(&-( U =.'+- G ND. 7 DD. 6 MD. NM. $ DM. $ MM. NC. 4 DC. 4 MC. NI. ' DI. ' MI. NV. $ DV. 4 MV. NJ. 6 DJ. $ MJ. NU. 7 DU. 6 MU. NT. ' DT. ' MT. NH. 4 DH. 7 MH. DN. 7 MN. $ CN.

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Lngua Portuguesa

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parte da energia potencia# da cadeia perdida so+ a forma de ca#or, #ogo, quanto menor a cadeia a#imentar, mais energia (aver- para os organismos envo#vidos. As cadeias a#imentares esto inter#igadas em uma rede c(amada rede a#imentar ou rede tr)fica. Cadeias e "eias A#imentares As cadeias a#imentares, ou cadeias tr)ficas, so sequncias de eventos consecutivos de re#a!es de a#imentao de um grupo de organismos por outros, formando n8veis tr)ficos, que eng#o+am os produtores, consumidores e decompositores, ou se a, o maior come o menor. "eia ou rede a#imentar um con unto de cadeias a#imentares interconectadas, gera#mente representado como um diagrama das re#a!es entre os diversos organismos de um ecossistema. Cadeia "eia a#imentar A#imentar

2. Biologia
2. - Biologia 2.1. - Manuteno da vida, fluxo da energia e da matria. 2.2. - Nveis trficos, cadeia e teia alimentar. 2.3. - Ciclos biogeoqumicos: gua, oxignio, carbono e nitrognio. 2.4. - Estrutura celular bsica. 2.5. - Respirao e diviso celular. 2.6. - Sistemas de classificao dos seres vivos. 2.7. - Vrus e bactrias. 2.8. - Protistas. 2.9. - Fungos. 2.10. - Animais: porferos, cnidrios, platelmintos, asquelmintos, aneldeos, moluscos, artrpodos, equinodermos e cordados (protocordados e vertebrados). 2.11. - Clula, tecido, rgo, aparelho e sistema. 2.12. - Noes bsicas de anatomia humana: posio anatmica, planos de construo do corpo humano, termos de posio e direo. 2.13. - O tegumento: mucosa, pele e seus anexos. 2.14. - O esqueleto. 2.15. - O aparelho circulatrio. 2.16. - O aparelho respiratrio. 2.17. - O aparelho digestrio. 2.18. - O aparelho urinrio. 2.19. - O aparelho reprodutor. 2.20. - O sistema nervoso e os rgos dos sentidos. 2.21. - As glndulas endcrinas. 2.22. - As principais doenas passveis de vacinao. 2.23. - Doenas sexualmente transmissveis.

9rodutores 'o sempre aut)trofos, produzem seu pr)prio a#imento, por isso, esto sempre no in8cio da cadeia. .s principais produtores so as p#antas e as a#gas marin(as. Exemp#o de 9rodutor Consumidores .rganismos que precisam se a#imentar de outros para conseguir a energia que e#es precisam para viver, pois esses seres no possuem a capacidade de produzi-#a. :a a#imentao nem toda a energia consumida ser- usada, ento e#a vai ser e#iminada pe#as fezes a outra parte ir- sair em forma de ca#or. Como resu#tado, parte consider-ve# da energia ser- perdida durante a cadeia a#imentar. Comp#etando poss8ve# afirmar que o f#uxo de energia unidireciona#, sempre iniciando com a #uz. Consumidores Exemp#os de 7ecompositores 'o seres que fazem o contr-rio dos produtores1 e#es transformam matrias org*nicas em matrias inorg*nicas, fazendo com que essa matria vo#te ao so#o iniciando novamente o cic#o. .s principais decompositores so os fungos e as +actrias. 0ungos e ;actrias Cadeias A#imentares 2esumindo, como o cic#o da vida, sem essa cadeia n)s no existir8amos. :)s comemos carne, que vem do +oi $consumidor& o +oi se a#imenta de p#antas $produtor& e assim vai. 9ir*mides Eco#)gicas 'o as re#a!es eco#)gicas entre os seres vivos graficamente representadas, ou se a, a re#ao em que os seres vivos possuem uns com os outros mostrada de uma maneira diferente. Existem dois tipos de 9ir*mides Eco#)gicas1 9ir*mides de Energia Expressa a quantidade de energia acumu#ada em cada n8ve# da cadeia a#imentar. Como a energia apresenta um f#uxo decrescente, quanto mais distante dos produtores, menor ser- a quantidade de energia <ti# rece+ida. 9ir*mides de ;iomassa Expressa a quantidade de +iomassa em cada n8ve# tr)fico da cadeia a#imentar. 9ir*mides Eco#)gicas =m exemp#o de 9ir*mide de Energia Cic#os ;iogeoqu8micos =m cic#o +iogeoqu8mico o percurso rea#izado na natureza por um e#emento necess-rio para a vida, como a -gua. 7urante esse percurso esse e#emento a+sorvido e recic#ado por diversos componentes +i)ticos e a+i)ticos, podendo acumu#ar no mesmo #ugar por um grande per8odo de tempo. > por meio destes cic#os que os compostos qu8micos so transferidos entre os organismos do p#aneta. Cic#o ;iogeoqu8mico da -gua Cic#os ;iogeoqu8micos . estudo dos cic#os a uda a identificar potenciais impactos am+ientais causados pe#a introduo de su+st*ncias potencia#mente perigosas nos diversos ecossistemas. As re#a!es entre os seres vivos e no vivos est- em constante permuta dos e#ementos. 0ranco ?eneguzzo

Manuteno da vida, fluxo da energia e da matria.

Como ocorre a manuteno da vida em um ser vivo? A existncia de uma espcie depende de sua capacidade de perpetuarse. Essa perpetuao ocorre por meio de mecanismo de reproduo. Ao reproduzir-se, um organismo faz com que sua informao gentica se a transferida para gera!es futuras. "odavia a reproduo, especia#mente no caso dos animais, a#go que exige o desenvo#vimento de estruturas corporais $g%nodas&, que consomem tempo, energia e matria. Existe uma srie de fun!es que devem ser rea#izadas pe#o corpo de um organismo para que e#e se a capaz de reproduzir-se. 'endo organismos (eter)trofos $ no produo de seu pr)prio a#imento &, os animais precisam incorporar direta ou indiretamente a matria org*nica produzida pe#os aut)trofos $fotossintetizantes& para construo do seu corpo e satisfazer processos meta+)#icos diversos. Apesar de existirem muitas espcies de seres anaer)+icos $ no uti#iza oxignio&, a grande maioria uti#iza oxignio em seus processos vitais $ aer)+icos &. Assim um organismo deve ser capaz de a+sorver e e#iminar matria e energia , por exemp#o - mo#cu#as, fezes e ca#or. 'ais e -gua devem ser rea+sorvido se esto em carncia ou e#iminados se em excesso. .rganismos ento devem ser vistos como uma grande integrao de partes que se comp#ementam para rea#izar fun!es necess-rias / manuteno da vida e em u#tima inst*ncia a reproduo. 0onte1 2ie+eiro-Costa 3 2oc(a, 4nverte+rados, manua# de au#as pr-ticas-5665. Cons+io

Fluxo de Matria e Energia

"odos os organismos necessitam de energia para so+reviver, que o+tida a partir do a#imento que retiram do am+iente. 7esta forma, a matria est- sempre seguindo um f#uxo em um ecossistema. A cada transferncia,

Nveis trficos, cadeia e teia alimentar.

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ordem&B . ave consome o peixe pequeno $consumidor de terceira 7ecompositores agem.

. nvel trfico o n8ve# de nutrio a que pertence um indiv8duo ou uma espcie, que indica a passagem de energia entre os seres vivos num ecossistema. Existem trs n8veis tr)ficos principais1

ordem&B

?as, tam+m pode ocorrer o seguinte1 9rodutores1 re<nem todos os seres capazes de autotrofia. . caramu o consome o zoop#*ncton $consumidor de segunda . peixe grande consome a p#anta $consumidor de primeira A ave consome o peixe grande $consumidor de segunda ordem&. 7ecompositores agem.

Consumidores1 so organismos que consomem produtores e outros consumidores, gera#mente so (eter)trofos. Estes podem ser1 @. Consumidores de primeira ordem$prim-rios&1 a#imentam-se de produtores. 5. Consumidores de segunda ordem$secund-rios&1 a#imentam-se de consumidores de primeira ordem. A. Consumidores de terceira ordem$terci-rios&1 a#imentam-se de consumidores de segunda ordem.

ordem&B

Assim, fica c#aro que teias a#imentares so cadeias a#imentares mais comp#exas, que exp#oram diversas possi+i#idades. adeia alimentar

7ecompositores1 Consomem os restos de p#antas e animais. 2espons-veis pe#a devo#uo de minerais e nutrientes para o am+iente, que serviro para produtores mais uma vez, fec(ando o cic#o.
adeias e !eias alimentares A cadeia a#imentar mostra re#a!es a#imentares simp#es em um ecossistema. "emos como exemp#o para este conceito1 Em um ecossistema existem p#antas, gafan(otos, ratos e co+ras. :e#e o+viamente1

Cogo1

A p#anta produz seu pr)prio a#imento $produtor&B . gafan(oto consome a p#anta $consumidor de primeira ordem&B . rato consome o gafan(oto $consumidor de segunda ordem&B A co+ra consome o rato $consumidor de terceira ordem&. . fa#co consome a co+ra $consumidor de quarta ordem&. 7ecompositores consomem os restos dos organismos mortos.

9#anta D Eafan(oto D 2ato D Co+ra D 0a#co D 7ecompositores. !eia alimentar 7evido / comp#exidade que uma re#ao tr)fica pode a#canar em um am+iente, o conceito de cadeia a#imentar tende a evo#uir para uma teia a#imentar. 9ara este conceito temos o seguintes exemp#os. Em uma #agoa temos p#antas, caramu os, peixes pequenos, peixes grandes, zoop#*ncton e aves. A#i poss8ve# $a <nica certeza a autotrofia da p#anta& que1

ordem&B

A p#anta produz seu pr)prio a#imento $produtor&B . caramu o consome a p#anta $consumidor de primeira ordem&B . peixe pequeno consome o caramu o $consumidor de segunda Cadeia a#imentar num #ago sueco. 7e +aixo para cima1 camaro de -gua doceD a#+urneteD percaD #<cio europeu D -guia-pescadora.

. peixe grande consome o peixe pequeno $consumidor de terceira ordem&B

A ave consome o peixe grande $consumidor de quarta ordem&B

7ecompositores consomem os restos dos sais minerais que o indiv8duo deixou.

.utra possi+i#idade1

ordem&B

A p#anta produz seu pr)prio a#imento $produtor&B . caramu o consome a p#anta $consumidor de primeira ordem&B . peixe pequeno consome o caramu o $consumidor de segunda "eia a#imentar do ecossistema do Frtico. A cadeia alimentar uma sequncia de seres vivos que dependem uns dos outros para se a#imentar. > a maneira de expressar as re#a!es de 2

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.s decompositores so organismos que se a#imentam de matria morta e excrementos, provenientes de todos os outros n8veis tr)ficos. Este grupo inc#ui a#gumas +actrias e fungos. . seu pape# num ecossistema muito importante uma vez que transformam as su+st*ncias org*nicas de que se a#imentam em su+st*ncias minerais. Estas su+st*ncias minerais so novamente uti#iz-veis pe#as p#antas verdes, que sintetizam de novo matria org*nica, fec(ando assim o cic#o de uti#izao da matria.

a#imentao entre os organismos de um ecossistema, inc#uindo os produtores, os consumidores $(er+8voros e seus predadores, os carn8voros& e os decompositores.G@H Ao #ongo da cadeia a#imentar (- uma transferncia de energia e de nutrientes, sempre no sentido dos produtores para os consumidores. A transferncia de nutrientes fec(a-se com o retorno dos nutrientes aos produtores, possi+i#itado pe#os decompositores que transformam a matria org*nica dos cad-veres e excrementos em compostos mais simp#es, num cic#o de transferncia de nutrientes. A energia, por outro #ado, uti#izada por todos os seres que se inserem na cadeia a#imentar para sustentar as suas fun!es, diminuindo ao #ongo da cadeia a#imentar $perde-se na forma de ca#or&, no sendo reaproveit-ve#. A energia tem portanto um percurso ac8c#ico. Esse processo con(ecido pe#os eco#ogistas como f#uxo de energia. A posio que cada um ocupa na cadeia a#imentar um n8ve# (ier-rquico que os c#assifica entre produtores $como as p#antas e a#gas&, consumidores $como os animais& e decompositores $fungos e +actrias&. 9orque frequentemente cada organismo se a#imenta de mais de um tipo de animais ou p#antas, as re#a!es a#imentares $tam+m con(ecidas por re#a!es tr)ficas& tornam-se mais comp#exas, dando origem a redes ou teias a#imentares, em que as diferentes cadeias a#imentares se interre#acionam. Nveis trficos . primeiro n8ve# tr)fico constitu8do pe#os seres autotr)ficos, tam+m con(ecidos por produtores, capazes de sintetizar matria org*nica a partir de su+st*ncias minerais e fixar a energia #uminosa so+ a forma de energia qu8mica. .s organismos deste n8ve# so as p#antas verdes, as cian)fitas ou cianof8ceas $a#gas verde-azu#adas ou azuis& e a#gumas +actrias que, devido / presena de c#orofi#a $pigmento verde&, podem rea#izar a fotoss8ntese. Estes organismos so tam+m con(ecidos por produtores prim-rios. .s n8veis seguintes so compostos por organismos (eterotr)ficos, ou se a, aque#es que o+tm a energia de que precisam de su+st*ncias org*nicas produzidas por outros organismos. "odos os animais e fungos so seres (eterotr)ficos, e este grupo inc#ui os (er+8voros, os carn8voros e os decompositores.

9ir*mide de energia de uma comunidade aqu-tica. Em ocre, a produo #8quida de cada n8ve#B em azu#, respirao, a soma / esquerda a energia assimi#ada. Ao #ongo da cadeia a#imentar (- uma transferncia de energia e de matria org*nica. Estas transferncias tm aspectos seme#(antes, uma vez que se rea#izam sempre dos autotr)ficos para os n8veis tr)ficos superiores $(er+8voros, carn8voros e decompositores&, mas existe uma diferena fundamenta#1 os nutrientes so recic#ados pe#os decompositores, que os tornam dispon8veis para os seres autotr)ficos so+ a forma de minerais, fec(ando assim o cic#o da matria, enquanto a energia, que uti#izada por todos os seres vivos para a manuteno da vida, parcia#mente consumida em cada n8ve# tr)fico. Assim, a <nica fonte de energia num ecossistema so os seres autotr)ficos e, simu#taneamente, todos os seres vivos dependem dessa energia para rea#izar as suas fun!es vitais. Como apenas uma parte da energia que c(ega a um determinado n8ve# tr)fico passa para o n8ve# seguinte1 apenas @6J da energia de um n8ve# produzido a partir do pr)ximo, o que gera#mente restringe o n<mero de n8veis a no mais do que cinco, pois em determinado n8ve# a energia dispon8ve# insuficiente para permitir a su+sistncia.

iclos "iogeo#umicos$ %gua, oxig&nio, car"ono e nitrog&nio.

'gua A formao das primeiras mo#cu#as org*nicas ocorreu nas -guas #itor*neas dos oceanos primitivos. :essa so#uo comearam a surgir os seres vivos, que ne#a encontraram os nutrientes necess-rios ao seu crescimento e evo#uo. A -gua um #8quido inodoro, inco#or e ins8pido, imprescind8ve# para o desenvo#vimento dos processos vitais de todos os seres vivos. =ma prova disso o fato de que aproximadamente setenta por cento do peso do corpo (umano constitu8do de -gua. Composio e estrutura. A -gua, su+st*ncia de f)rmu#a qu8mica I5., comp!e-se de dois -tomos de (idrognio e um de oxignio, dispostos nos vrtices de um tri*ngu#o is)sce#es. A #igao entre cada -tomo de oxignio e os -tomos vizin(os tem car-ter parcia#mente cova#ente, de forma que o -tomo de oxignio divide um par de e#trons com cada um dos -tomos de (idrognio. A #oca#izao desses pares de e#trons, no entanto, no equidistante em re#ao aos dois -tomos que formam a #igao cova#ente. Como o oxignio tem maior afinidade por e#trons, isto , e#etronegatividade mais e#evada, estes se encontram mais pr)ximos do -tomo de oxignio, gerando uma carga negativa no vrtice do tri*ngu#o ocupado por e#e. Consequentemente, nos vrtices ocupados pe#os -tomos de (idrognio surge uma carga positiva. 9or essa razo, diz-se que a mo#cu#a da -gua tem car-ter po#ar, - que apresenta uma distri+uio desigua# de cargas na sua estrutura. As mo#cu#as de -gua, quando nos estados #8quido ou s)#ido, tendem a associar-se atravs de #iga!es denominadas pontes de (idrognio -quando um -tomo de (idrognio #igado a um -tomo e#etronegativo forma 3

Exemp#o de teia a#imentar da 4#(a do =rso. .s (er+8voros so os organismos do segundo n8ve# tr)fico, que se a#imentam diretamente dos produtores $por exemp#o, a vaca&. E#es so c(amados de consumidores prim-riosB os carn8voros ou predadores so os organismos dos n8veis tr)ficos seguintes, que se a#imentam de outros animais $por exemp#o o #eo&. . carn8voro, que come o (er+8voro, c(amado de consumidor secund-rio. Existem seres vivos que se a#imentam em diferentes n8veis tr)ficos, ta# como o Iomem que inc#ui na sua a#imentao seres autotr)ficos, como a +atata, e seres (er+8voros como a vaca.

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A -gua o principa# agente geo#)gico causador da eroso ou desgaste das roc(as e do transporte de materiais. Quando a concentrao dos compostos qu8micos disso#vidos nas -guas naturais a#cana um determinado va#or, e#as passam a c(amar-se -guas minerais. 'e essas impurezas so constitu8das de sais de c-#cio e magnsio, a -gua se denomina -gua dura. A dureza tempor-ria quando os sais so +icar+onatos e permanente quando o c-#cio e o magnsio apresentam-se na forma de outros sais. A#m de impedir que o sa+o faa espuma esses sais provocam outros inconvenientes. A -gua dura pode ser amo#ecida pe#o tratamento com -gua de ca#. Fgua e os seres vivos. As principais fun!es da -gua nos organismos vivos re#acionam-se ao transporte das su+st*ncias regu#adoras dos processos vitais e / manuteno das estruturas ce#u#ares dos tecidos. 7ez por cento da -gua contida no corpo (umano se encontra no sangueB vinte por cento se #oca#izam nos interst8cios ce#u#aresB e os setenta por cento restantes ocupam o interior das c#u#as. As mem+ranas ce#u#ares so perme-veis / passagem da -gua, uma vez que necess-rio manter as concentra!es dos sais disso#vidos em equi#8+rio no interior e no exterior da c#u#a. 4sso se consegue atravs da regu#agem da quantidade de -gua que entra e sai do corpo. Quando o n8ve# de -gua no interior das c#u#as diminui, os receptores cere+rais #oca#izados no (ipot-#amo detectam essa variao e ordenam, por meio de impu#sos nervosos, a reduo da e#iminao da -gua pe#os rins e da secreo sa#ivar o que, por sua vez, causa secura +uca# e sensao de sede. As p#antas uti#izam a -gua para transportar, das ra8zes at as fo#(as, as diferentes su+st*ncias necess-rias /s suas fun!es vitais. Essa -gua de transporte constitui cerca de RSJ do peso da p#anta e e#iminada nas fo#(as, atravs do processo de transpirao. Fgua pesada. =ti#izada como moderadora de nutrons em reatores nuc#eares, a -gua pesada foi iso#ada pe#a primeira vez por Iaro#d C. =reT, em @UA@, atravs da e#etr)#ise de uma so#uo de -gua e (idr)xido de s)dio. Com uma estrutura mo#ecu#ar seme#(ante / da -gua comum, a -gua pesada apresenta, em sua composio, dois -tomos de deutrio, -- um is)topo est-ve# do (idrognio com peso mo#ecu#ar duas vezes superior $9.?.V 5,6 gLmo#& -- e um -tomo de oxignio. A -gua comum contm cerca de um -tomo de deutrio para cada W.RW6 -tomos de (idrognio. Quando su+metida ao processo de e#etr)#ise, a -gua #i+era no catodo, de preferncia, mo#cu#as de (idrognio, e a so#uo fica assim enriquecida em deutrio. A reduo adequada do vo#ume dessa so#uo produz )xido de deutrio quase puro. Essa operao, uti#izada em #arga esca#a at @UMA, foi su+stitu8da por processos mais +aratos, como, por exemp#o, a desti#ao fracionada. :esta <#tima, a separao entre as duas su+st*ncias se d- atravs da concentrao, na fase #8quida, da -gua pesada, graas a sua a#ta vo#ati#idade em re#ao / da -gua comum. Em+ora essas duas su+st*ncias no apresentem nen(uma diferena de comportamento qu8mico, (- grande diferena fisio#)gica entre am+as. Assim sendo, no se deve uti#izar a -gua pesada para +e+er ou preparar a#imentos. A#m de sua uti#izao em usinas geradoras de energia nuc#ear, a -gua pesada #argamente ap#icada, em #a+orat)rio, como e#emento traador nos estudos das rea!es qu8micas e +ioqu8micas. Fgua oxigenada. Composto qu8mico cu a mo#cu#a formada por dois -tomos de (idrognio #igados a dois -tomos de oxignio $I565&. C8quido inco#or, de densidade @,MRgLcmA, ponto de fuso -6,MAo C e de e+u#io @S@o C, poderoso oxidante, e age intensamente so+re as su+st*ncias org*nicas. Empregada como antissptico e desco#orante de ca+e#os, entre outros usos, a -gua oxigenada comercia# contm a#guma quantidade de esta+i#izante para evitar sua decomposio. Fgua minera#. Assim se denomina a -gua natura# que se afasta de ta# modo da mdia das -guas pot-veis de uso comum que pode ser usada com fins teraputicos ou como -gua de mesa natura#mente gasosa. 'o caracter8sticas importantes das -guas minerais1 composio, temperatura, radioatividade e tonicidade. A c#assificao dos diversos tipos +astante comp#exa, mas em #in(as gerais, (- dois tipos +-sicos1 $@& -gua de dominante simp#es $um princ8pio qu8mico em proporo muito maior&

uma ponte para um outro -tomo e#etronegativo. Em+ora de intensidade inferior / das #iga!es cova#entes ou i%nicas puras, esse tipo de #igao suficientemente forte para inf#uenciar decisivamente as propriedades f8sicas e qu8micas da -gua. 9ropriedades f8sicas. A -gua pura ins8pida, inodora e praticamente inco#or, apresentando, em grandes vo#umes, co#orao #igeiramente azu#ada. 'eu ponto de fuso 6KC e de e+u#io, @66K C, / presso de uma atmosfera. A densidade da -gua varia com a temperatura, sendo seu va#or m-ximo igua# a aproximadamente @,6 gLcmA, a MKC. A#m disso, o+serva-se que a -gua, ao conge#ar-se, sofre uma reduo da densidade e, consequentemente, uma expanso de vo#ume. 9or esse motivo, o ge#o -- -gua s)#ida -- f#utua na -gua #8quida. Essa caracter8stica permite que, no inverno, a -gua do fundo dos rios e #agos dos pa8ses frios continue #8quida, enquanto a superf8cie reco+re-se com uma camada de ge#o, permitindo que peixes e outros seres so+revivam nessas condi!es. A#gumas anoma#ias encontradas nas propriedades f8sicas da -gua so exp#icadas pe#a presena de mo#cu#as associadas. Assim, o ponto de e+u#io da -gua, em comparao com o dos compostos de estruturas seme#(antes, +em mais e#evado. A exp#icao para esse fato a seguinte1 para que a -gua entre em e+u#io preciso ceder energia para vencer as foras de atrao intermo#ecu#ares $foras de Nan der Oaa#s& existentes entre todas as mo#cu#as con(ecidas, e tam+m respons-veis pe#a associao das mo#cu#as de -gua, as pontes de (idrognio. 9ropriedades qu8micas. :as transforma!es qu8micas, a -gua pode funcionar, principa#mente, como so#vente e como reagente. A ao so#vente considerada como um processo f8sico, atravs do qua# a -gua so#u+i#iza os reagentes, permitindo um contato mais 8ntimo entre e#es e ace#erando as rea!es entre compostos s)#idos e gasosos. 4sso se d- graas a sua e#evada constante die#trica e / tendncia de suas mo#cu#as a se com+inarem com 8ons dos reagentes previamente so#u+i#izados, formando 8ons (idratados. A constante die#trica da -gua, na temperatura am+iente, de oitenta, isto , duas cargas e#tricas do mesmo m)du#o e sina# repe#em-se, dentro dP-gua, com uma fora oitenta vezes menor do que o fariam se estivessem no ar. Esse fato exp#icado pe#o mode#o dipo#ar1 no interior de um campo e#trico, as mo#cu#as de -gua, de car-ter po#ar, orientam-se a#in(ando seu centro positivo na direo da poro negativa do campo e seu centro negativo na direo positiva. Assim, parte do campo e#trico inicia# neutra#izado, tornando-se fraco. 7esse modo, os 8ons dos cristais em meio aquoso podem separar-se do crista# muito mais faci#mente que no ar, pois a fora de atrao e#etrost-tica oitenta vezes menor. 9or essa razo, as so#u!es aquosas so consideradas +oas condutoras de e#etricidade. 9or outro #ado, cada 8on negativo, quando em so#uo aquosa, atrai as extremidades positivas das mo#cu#as de -gua vizin(as, o mesmo acontecendo com os 8ons positivos em re#ao /s extremidades negativas. 4sso faz com que os 8ons fiquem como que reco+ertos por uma camada de mo#cu#as de -gua so#idamente #igadas a e#es, o que confere grande esta+i#idade / so#uo, sendo esse fen%meno con(ecido como (idratao dos 8ons. Fgua e geo#ogia. :a atmosfera, a -gua se apresenta na forma de vapor, que pode sofrer condensao, precipitando-se como c(uva, neve ou granizo, de acordo com as condi!es c#imato#)gicas presentes. =ma vez em contato com o so#o, a -gua pode f#uir, constituindo as c(amadas -guas superficiais, ou se infi#trar na terra, formando as correntes su+terr*neas. As -guas superficiais, por sua vez, atravs da ao do ca#or, evaporam e vo#tam / atmosfera, de onde o cic#o se reinicia. A evo#uo su+terr*nea da -gua depende fortemente das caracter8sticas geo#)gicas do terreno. Ao atravessar uma camada de areia, por exemp#o, seu movimento muito #ento, ao passo que, ao passar por uma zona de roc(as ca#c-rias, faci#mente so#<veis, forma correntes muito ve#ozes, esta+e#ecendo uma rede f#uvia# su+terr*nea. Em a#guns casos, a -gua su+terr*nea pode ficar aprisionada entre duas camadas de roc(as imperme-veis. 'e essas camadas ou estratos af#oram para a superf8cie, forma-se o que c(amado de fonte ou manancia#. Quando isso no ocorre, a massa de -gua fica retida na parte inferior do va#e que formado pe#as roc(as imperme-veis. Esse tipo de estrutura geo#)gica muito uti#izado pe#o (omem para a construo de poos artesianos.

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+ 'gua *ot%vel$ destinada ao consumo (umano por apresentar as condi!es ideais para a sa<de. 9ode ser tratada ou retirada de fontes naturais, desde que se a pura. + 'gua salo"ra$ uma -gua de aparncia turva. 9ossui grandes quantidades de sa# ou outra su+st*ncia disso#vida. :o pode ser consumida pe#o ser (umano. > muito encontrada em regi!es de mangue $-reas a#agadas pr)ximas ao #itora#&. + 'gua doce$ a -gua que encontramos em rios, #agos, riac(os, etc. 9ossui +aixa quantidade de minerais e a#gumas impurezas $caso este a contaminada&. > uma -gua de cor marrom, pois possui tam+m grande quantidade de terra disso#vida. 9ara ser consumida precisa passar por processo de tratamento espec8fico. Quando est- #impa, costuma a+rigar grandes quantidades de peixes. . ;rasi# um pa8s rico em -gua doce graas a grande quantidade de rios. + 'gua salgada$ a con(ecida -gua do mar. 9ossui grande quantidade de sais, principa#mente o famoso sa# de cozin(a $c#oreto de s)dio&. :o pode ser consumida pe#o ser (umano. + 'gua contaminada$ gera#mente presente em rios e #agos que rece+em esgotos ou res8duos industriais. :o pode ser consumida, pois apresenta microrganismos que transmitem doenas ou produtos qu8micos que pre udicam a sa<de (umana. Eera#mente encontramos +aixa existncia de vida anima# neste tipo de -gua. + 'gua destilada$ -gua com a#tas concentra!es de (idrognio e oxignio. > produzida de forma artificia# em ind<strias pe#o processo de desti#ao. :a natureza, e#a se forma durante o processo de c(uva. > uma -gua muito usada em +aterias de autom)veis ou como reagente industria#. :o pode ser consumida. + 'gua mineral$ -gua que possui grande quantidade de minerais oriundos da natureza. A#gumas destas -guas possuem propriedades teraputicas. A#guns tipos de -guas minerais so pr)prias para o consumo, tanto que so envasadas e vendidas por empresas. + 'gua *oluda$ um tipo de -gua misturada com a#gum po#uente. :este caso, a -gua perde seu c(eiro e cor natura#, ficando impr)pria para o consumo. (ttp1LLYYY.suapesquisa.comL ,eao de decom*osio ,eao de decom*osio ou analise a fragmentao de um composto qu8mico para e#ementos ou compostos menores. E#a definida a#gumas vezes como o oposto da s8ntese. =ma formu#a da reao genera#izada 1 A; D A Z ;. =m exemp#o de decomposio a e#etr)#ise da -gua. 5I5. D 5I5 Z .5. Com as equa!es de decomposio e s8ntese somente poss8ve# descrever todos os tipos de rea!es qu8micas. A decomposio qu8mica frequentemente uma reao qu8mica no dese ada. A esta+i#idade de um componente qu8mico usua#mente reduzida quando exposto a condi!es am+ientais extremas como por exemp#o ca#or, radiao, umidade ou a acidez de um meio. . processo deta#(ado de decomposio no gera#mente +em definido e uma mo#cu#a que+ra-se em uma diversidade de fragmentos menores. A decomposio qu8mica exp#orada por tcnicas ana#8ticas variadas notave#mente na espectrometria de massa, ana#ise gravimtrica tradiciona#, e ana#ise termogravimtrica. Formas da %gua A -gua pode assumir v-rias formas. . estado s)#ido da -gua comumente con(ecido como ge#o $mas tam+m existem muitas outras formasB ve a s)#ido amorfo e ge#o amorfo&B o estado gasoso con(ecido como vapor dP-gua, e a fase #8quida comum gera#mente c(amada simp#esmente de -gua. Acima de certa temperatura e presso cr8tica $WMR [ e 55,6WM ?9a&, as mo#cu#as de -gua assumem uma condio supercrtica, em que ag#omerados #8quidos f#utuam numa fase de vapor.

como as de Caxam+u, 'o Coureno, Cam+ari, Cam+uquira $car+ogasosas&B as de 9rata, 'a#utaris, ;oa Nista $+icar+onatadas&B as de Nic(T e Na#s, na 0rana, as de Ca#das de Cip), ?urioca, ?osquete e 0ervente $c#oretadas&B e $5& -guas de dominante comp#exa $com mais de um princ8pio qu8mico em proporo maior& como as de ;re o de 0reitas, 9a , 4ra8, 9rado $+icar+onato-c#oretadas&B as de 9oos de Ca#das, 9ocin(os, Arax-, 9atroc8nio, C(apec) $su#furosas&B as ferruginosas de Cam+ari, Cam+uquira, Caxam+u, 'o Coureno e outras. A temperatura depende da natureza e da profundidade do veio origina#. Considera-se terma# toda -gua cu a temperatura pe#o menos So C superior / temperatura am+iente. A#gumas vezes a temperatura atinge MMo C ou mesmo mais. A -gua ento c(amada (iperterma#. Esse o caso das -guas de Ca#das de 9iratininga e Ca#das :ovas, em Eoi-s. =ti#izadas em +an(os, as -guas termais tm efeito comprovado nas dermatoses, artrites, reumatismos etc. ;e+idas, tm efeito positivo na remoo de mucosidades, na estimu#ao g-strica, (ep-tica e pancre-tica. (oluio da %gua Considera-se que a -gua est- po#u8da quando no adequada ao consumo (umano, quando os animais aqu-ticos no podem viver ne#a, quando as impurezas ne#a contidas tornam desagrad-ve# ou nocivo seu uso recreativo ou quando no pode ser usada em nen(uma ap#icao industria#. .s rios, os mares, os #agos e os #en)is su+terr*neos de -gua so o destino fina# de todo po#uente so#<ve# #anado no ar ou no so#o. . esgoto domstico o po#uente org*nico mais comum da -gua doce e das -guas costeiras, quando em a#ta concentrao. A matria org*nica transportada pe#os esgotos faz pro#iferar os microrganismos, entre os quais +actrias e protozo-rios, que uti#izam o oxignio existente na -gua para oxidar seu a#imento, e em a#guns casos o reduzem a zero. .s detergentes sintticos, nem sempre +iodegrad-veis, impregnam a -gua de fosfatos, reduzem ao m8nimo a taxa de oxignio e so o+ eto de proi+io em v-rios pa8ses, entre e#es o ;rasi#. Ao serem carregados pe#a -gua da c(uva ou pe#a eroso do so#o, os ferti#izantes qu8micos usados na agricu#tura provocam a pro#iferao dos microrganismos e a consequente reduo da taxa de oxignio nos rios, #agos e oceanos. .s pesticidas empregados na agricu#tura so produtos sintticos de origem minera#, extremamente reca#citrantes, que se incorporam / cadeia a#imentar, inc#usive a (umana. Entre e#es, um dos mais con(ecidos o inseticida 77". ?erc<rio, c-dmio e c(um+o #anados / -gua so e#ementos t)xicos, de comprovado perigo para a vida anima#. .s casos mais dram-ticos de po#uio marin(a tm sido originados por derramamentos de petr)#eo, se a em acidentes com petro#eiros ou em vazamentos de poos petro#8feros su+marinos. =ma vez no mar, a manc(a de )#eo, /s vezes de dezenas de qui#%metros, se espa#(a, #evada por ventos e mars, e afasta ou mata a fauna marin(a e as aves aqu-ticas. . maior perigo do despe o de res8duos industriais no mar reside na incorporao de su+st*ncias t)xicas aos peixes, mo#uscos e crust-ceos que servem de a#imento ao (omem. Exemp#o desse tipo de intoxicao foi o ocorrido na cidade de ?inamata, Xapo, em @URA, devido ao #anamento de merc<rio no mar por uma ind<stria, fato que causou envenenamento em massa e #evou o governo apons a proi+ir a venda de peixe. A po#uio marin(a tem sido o+ eto de preocupao dos governos, que tentam, no *m+ito da .rganizao das :a!es =nidas, esta+e#ecer contro#es por meio de organismos ur8dicos internacionais. A po#uio da -gua tem causado srios pro+#emas eco#)gicos no ;rasi#, em especia# em rios como o "iet, no estado de 'o 9au#o, e o 9ara8+a do 'u#, nos estados de 'o 9au#o e 2io de Xaneiro. A maior responsa+i#idade pe#a devastao da fauna e pe#a deteriorao da -gua nessas vias f#uviais ca+e /s ind<strias qu8micas insta#adas em suas margens. )s diversos ti*os de %gua Ao contr-rio do que muita gente pensa, no existe apenas um tipo de -gua na natureza. 9odemos encontrar na natureza -guas de todo tipo1 pr)prias e impr)prias para o consumo, contaminadas, com propriedades teraputicas, etc. (rinci*ais ti*os

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A -gua conge#a a 6 KC $A5 K0, 5RA [&, mas pode ser superfundida em estado f#uido at sua nuc#eao crista#ina (omognea a quase 5A@ [ $]M5 KC&. A -gua se expande significativamente / medida que a temperatura so+e, a partir de M `C. 'ua densidade MJ menor que a m-xima quando a temperatura est- pr)xima do ponto de e+u#io. .ensidade da %gua salgada e do gelo A densidade da -gua depende tanto da quantidade de sa# disso#vido quanto da temperatura. A massa de sa# dos oceanos a+aixa o ponto de fuso em cerca de 5 KC e a+aixa a temperatura da densidade m-xima para a do ponto de fuso. > por essa razo que, na -gua do mar, a descida por conveco da -gua fria no impedida pe#a expanso da -gua / medida que e#a esfria e se aproxima do ponto de fuso. A -gua do oceano pr)xima dessa temperatura continua a descer. 9or isso, qua#quer criatura que tente so+reviver no fundo dessas -guas ge#adas, como as do .ceano Frtico, gera#mente vive a M KC menos que a temperatura no fundo de #agos e rios de -gua doce conge#ados no inverno. ^ medida que a superf8cie da -gua sa#gada comea a conge#ar $a ]@,U KC / sa#inidade norma# da -gua do mar, A,SJ&, o ge#o que se forma essencia#mente sem sa#, com uma densidade pr)xima / do ge#o de -gua doce. Esse ge#o f#utua na superf8cie e o sa# que fica ade forab aumenta a sa#inidade e a densidade da -gua #ogo a+aixo. Essa -gua sa#gada mais densa desce por conveco e a -gua do mar que fica em seu #ugar su eita ao mesmo processo. 4sso produz ge#o essencia#mente de -gua doce a ]@,U KC na superf8cie. A densidade aumentada da -gua a+aixo do ge#o em formao faz com que e#a afunde. Misci"ilidade e condensao A -gua misc8ve# com muitos #8quidos c como, por exemp#o, o etano# c em todas as propor!es, formando um <nico #8quido (omogneo. 9or outro #ado, a -gua e a maioria dos )#eos so imiscveis, gera#mente formando camadas de densidades diferentes. Como g-s, o vapor dP-gua comp#etamente misc8ve# com o ar. 9or outro #ado, a presso m-xima de vapor termodinamicamente est-ve# com a #8quida $ou s)#ida& numa dada temperatura re#ativamente +aixa se comparada com a presso atmosfrica tota#. 9or exemp#o, se a presso parcial de vapor for 5J da presso atmosfrica e o ar for resfriado a partir de 5S KC, aos cerca de 55 KC a -gua comea a condensar-se, definindo o ponto de orva#(o, formando ne+#ina ou orva#(o. . processo inverso faz com que a ne+#ina adesapareab pe#a man(. 'e a umidade aumenta / temperatura am+iente $por exemp#o, devido a um c(uveiro quente&, e a temperatura se mantm a mesma, a -gua gasosa #ogo c(ega / presso de mudana de fase, e se condensa como vapor. =m g-s nesse contexto dito saturado ou a @66J de umidade re#ativa, quando a presso de vapor dP-gua no ar est- em equi#8+rio com a presso de vapor devido / -gua $#8quida&B a -gua $ou o ge#o, se frio o +astante& no perde massa por evaporao quando exposta a ar saturado. Como a quantidade de vapor dP-gua no ar $a umidade relativa& pequena, muito mais <ti# a razo entre a presso parcia# de vapor devido ao vapor dP-gua e a presso parcia# do vapor saturado. A presso de vapor dP-gua acima de @66J de umidade re#ativa c(amada de supersaturada e pode ocorrer quando o ar resfriado rapidamente c por exemp#o, quando e#evado repentinamente numa corrente ascendente !enso su*erficial As gotas de -gua so est-veis devido / a#ta tenso superficia# da -gua, R5,_ m:Lm, a mais a#ta dos #8quidos no-met-#icos. 4sso pode ser visto quando se co#oca pequenas quantidades de -gua numa superf8cie como o vidro1 a -gua se mantm unida so+ a forma de gotas. Essa propriedade importante para a vida. 9or exemp#o, quando a -gua transportada por um xi#ema em cau#es de p#antas, as fortes atra!es intermo#ecu#ares mantm a co#una de -gua unida. 0oras coesivas poderosas mantm unida a co#una de -gua, e as propriedades fortemente adesivas da -gua a mantm presa ao xi#ema, e impedem o rompimento da tenso causado pe#a corrente de transpirao. .utros #8quidos de tenso superficia# menor teriam uma maior tendncia a aque+rarb, formando +o#sas de v-cuo ou de ar que fariam parar de funcionar o transporte de -gua pe#o xi#ema.

A -gua pesada a -gua cu o (idrognio su+stitu8do pe#o seu is)topo mais pesado, o deutrio. A -gua pesada quimicamente quase igua# / -gua norma#. > usada na ind<stria nuc#ear para desace#erao de nutrons. 'gua, gelo e va*or a*acidade trmica e tem*eraturas de va*ori-ao e fuso A -gua tem o segundo maior ca#or espec8fico dentre os compostos qu8micos con(ecidos, depois da am%nia, assim como uma a#ta enta#pia de vaporizao $M6,WS \X mo#]@&, am+os consequncias da extensa rede de #iga!es de (idrognio entre suas mo#cu#as. Essas duas propriedades incomuns permitem / -gua moderar o c#ima da "erra, amortizando f#utua!es grandes de temperatura. A enta#pia espec8fica de fuso da -gua AAA,SS \X \g]@ a 6 KC. 7as su+st*ncias comuns, s) a da am%nia mais a#ta. Essa propriedade d- aos g#aciares e aos ge#os marin(os resistncia ao derretimento. Antes do advento da refrigerao mec*nica, era comum o uso de ge#o para retardar a deteriorao dos a#imentos. .ensidade da %gua e do gelo A forma s)#ida da maioria das su+st*ncias mais densa que a fase #8quidaB assim, um +#oco de uma substncia s)#ida pura afunda num recipiente c(eio da mesma substncia #8quida pura. ?as, ao contr-rio, um +#oco de ge#o comum f#utua num recipiente com -gua, porque a -gua s)#ida menos densa que a -gua #8quida. Essa uma propriedade caracter8stica da -gua e extremamente importante. ^ temperatura am+iente, a -gua #8quida fica mais densa / medida que diminui a temperatura, da mesma forma que as outras su+st*ncias. ?as a M KC $A,U_ KC, mais precisamente&, #ogo antes de conge#ar, a -gua atinge sua densidade m-xima e, ao aproximar-se mais do ponto de fuso, a -gua, so+ condi!es normais de presso, expande-se e torna-se menos densa. 4sso se deve / estrutura crista#ina do ge#o, con(ecido como ge#o 4( (exagona#. A -gua, o c(um+o, o ur*nio, o ne%nio e o si#8cio so a#guns dos poucos materiais que se expandem ao se so#idificarB a maioria dos demais e#ementos se contrai. 7eve-se notar, porm, que nem todas as formas de ge#o so menos densas que a -gua #8quida pura. 9or exemp#o, o ge#o amorfo de a#ta densidade mais denso que a -gua pura na fase #8quida. Assim, a razo pe#a qua# a forma comum do ge#o menos densa que a -gua um pouco no-intuitiva e depende muito das propriedades incomuns inerentes /s #iga!es de (idrognio. Eera#mente, a -gua se expande ao conge#ar devido / sua estrutura mo#ecu#ar a#iada / e#asticidade incomum das #iga!es de (idrognio e / conformao crista#ina particu#ar de +aixa energia que e#a assume em condi!es normais de presso. 4sto , ao resfriar-se, a -gua tenta organizar-se numa configurao de rede crista#ina que a#onga as componentes rotacionais e vi+racionais das #iga!es, de forma que cada mo#cu#a de -gua afastada das vizin(as. 4sso efetivamente reduz a densidade da -gua quando se forma ge#o so+ condi!es normais de presso. A -gua comparti#(a o estado #8quido mais denso com apenas a#guns outros materiais, como o g-#io, o germ*nio, o +ismuto e o antim%nio. A -gua desempen(a ainda um pape# importante no ecossistema da "erra. 9or exemp#o, se a -gua fosse mais densa quando conge#ada, os #agos e os oceanos nas regi!es po#ares terminariam por ficar inteiramente s)#idos $da superf8cie ao fundo&. 4sso aconteceria porque o ge#o desceria para o #eito dos #agos e rios, e o fen%meno de aquecimento necess-rio $ve a a+aixo& no aconteceria no vero, pois a camada de superf8cie mais quente seria menos densa que a camada conge#ada a+aixo. 7e qua#quer forma, a expanso incomum da -gua em resfriamento $em condi!es naturais em sistemas +io#)gicos re#evantes& entre 6 e M KC, devido /s #iga!es de (idrognio, d- uma vantagem importante / vida aqu-tica no inverno. A -gua resfriada na superf8cie aumenta de densidade e desce, formando correntes de conveco que resfriam toda a massa de -gua, mas quando a temperatura da -gua c(ega a M KC, a -gua na superf8cie diminui de densidade / medida que se resfria e forma uma camada superficia#, que conge#a. Como a descida por conveco da -gua mais fria impedida pe#a mudana de densidade, qua#quer grande massa de -gua tem sua regio mais fria pr)ximo / superf8cie, #onge do #eito.

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Esta margarida est- a+aixo do n8ve# da -gua, que forma uma superf8cie curva acima de#a. > a tenso superficia# que impede que a -gua su+mer a a f#or. A -gua tem uma a#ta tenso superficia#, causada pe#a forte coeso entre as mo#cu#as. 4sso percept8ve# quando se deposita uma pequena quantidade de -gua so+re uma superf8cie no-so#<ve# como a do po#ieti#enoB a -gua se mantm reunida em gotas. "am+m significativamente, o ar preso em pertur+a!es na superf8cie forma +o#(as, que podem durar o +astante para transferir mo#cu#as de g-s para a -gua. .utro efeito da tenso superficia# so as ondas capi#ares, que so as ondu#a!es que se formam ao redor do impacto de gotas na superf8cie da -gua, e /s vezes ocorrem quando so+em correntes fortes de -gua so+ a superf8cie. A aparente e#asticidade causada pe#a tenso superficia# o que move as ondas. /m*ulso ou em*uxo a fora (idrost-tica resu#tante exercida por um f#uido $#8quido ou g-s& em condi!es (idrost-ticas so+re um corpo que ne#e este a imerso. A impu#so existe graas / diferena de presso (idrost-tica do corpo, visto que esta proporciona# / densidade $massa espec8fica& do #8quido, / ace#erao da gravidade, e / a#tura de profundidade. 0asos comunicantes 0asos comunicantes um termo uti#izado para designar a #igao de dois recipientes atravs de um duto a+ertod =m recipiente formado por diversos ramos que se comunicam entre si constitui um sistema de vasos comunicantes. =m exemp#o de vasos comunicantes o tu+o em 1. . E#uil"rio de dois l#uidos miscveis e imiscveis em dois vasos comunicantes Quando se tem um <nico #8quido em equi#8+rio contido no recipiente, conc#ui-se que1 a a#tura a#canada por esse #8quido em equi#8+rio em diversos vasos comunicantes a mesma, qua#quer que se a a forma de seo do ramo. E, para todos os pontos do #8quido que esto na mesma a#tura, o+tm-se tam+m a mesma presso. Essas propriedades so decorrentes da 2ei de 3tevin Quando dois #8quidos que no se misturam, imisc8veis, so co#ocados num mesmo recipiente, e#es se disp!em de modo que o #8quido de maior densidade ocupe a parte de +aixo, e o de menor densidade ocupe a parte de cima. A separao entre e#es (orizonta#. 9or exemp#o, -gua e )#eo, se forem co#ocados no mesmo recipiente, o )#eo, menos denso, ficar- na parte de cima, e a -gua, mais densa, permanecer- na parte inferior. :os vasos comunicantes, e#es se distri+uem de forma que as a#turas das co#unas #8quidas se am inversamente proporcionais /s respectivas densidades. 9artindo-se do princ8pio de que o sistema est- em equi#8+rio, podemos igua#ar as press!es nos pontos 4 e B' onde p a densidade a+so#utaB ? a massa de um corpoB e, N o seu vo#ume. Densidade relativa: a densidade de um corpo em re#ao / densidade de outro, tomado como padro. Eera#mente, toma-se como padro, a -gua, a M.` C, e sua densidade V@ Conc#ui-se que1 7ois #8quidos imisc8veis em vasos comunicantes atingem a#turas inversamente proporcionais /s suas massas espec8ficas $ou densidades&. Em #a+orat)rio, os vasos comunicantes encontram ap#ica!es na determinao de densidade e na medio de presso. =m exemp#o de um vaso comunicante1 Naso 'anit-riod .EN3/.4.E > a razo entre a massa de um corpo e seu vo#ume. A densidade de um f#uido depende de muitos fatores tais como sua temperatura e presso a que este am su+metidos. 9ara os #8quidos, a densidade varia muito pouco. 9or outro #ado, a densidade de um g-s muito sens8ve# / troca de temperatura e presso. Assim,

M ? V

(,/N /(/) .E 4,51/ME.E3

a"odo corpo, tota# ou parcia#mente su+mergido em um f#uido, em equi#8+rio, experimenta por parte deste um empuxo ascendente igua# ao peso do vo#ume do f#uido des#ocado pe#o corpob. Assim, um corpo tota#mente imerso num #8quido, est- su eito ao seu peso e ao empuxo que o #8quido #(e comunica. Assim, se pesarmos um corpo qua#quer no ar, e mergu#(ando-o num #8quido, veremos que seu peso maior no ar, porque o peso de um corpo mergu#(ado num #8quido igua# a seu peso no ar, menos o empuxo que o #8quido #(e comunica.

)xig&nio
. oxig&nio $portugus europeu& ou oxig&nio $portugus +rasi#eiro& um e#emento qu8mico de s8m+o#o ), n<mero at%mico _ $_ pr)tons e _ e#trons& com massa at%mica @W u. :a sua forma mo#ecu#ar, .5, um g-s a temperatura am+iente, inco#or $azu# em estado #8quido e s)#ido&, ins8pido, inodoro, com+urente, no com+ust8ve# e pouco so#<ve# em -gua. 2epresenta aproximadamente 56J da composio da atmosfera terrestre. > um dos e#ementos mais importantes da qu8mica org*nica, participando de maneira re#evante no cic#o energtico dos seres vivos, sendo essencia# na respirao ce#u#ar dos organismos aer)+icos.

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ideias foram pu+#icadas em @WW_ em sua o+ra Tractatus duo no tratado f7e respirationef. . e#emento oxignio foi desco+erto pe#o farmacutico sueco Car# Oi#(e#m 'c(ee#e em @RR@, porm o seu tra+a#(o no o+teve recon(ecimento imediato. ?uitos atri+uem a Xosep( 9riest#eT o seu desco+rimento, que ocorreu independentemente em @ de agosto de @RRM. . nome oxignio $do grego ghij V -cido e, -geno, da raiz klm V gerar&, foi dado por Cavoisier em @RRM ap)s ter o+servado que existiam muitos -cidos que contin(am oxignio. om*ostos 'ua a#ta e#etronegatividade o faz reagir com muitos e#ementos qu8micos exceptuando a#guns poucos gases no+res $Ie, :e e Ar& . 9ermanece com nox positivo somente quando est- #igado ao f#<or. . composto mais not-ve# do oxignio a -gua $I5.&. .utros compostos importantes que apresentam o e#emento oxignio em sua composio so1 di)xido de car+ono, os -#coois $2-.I&, a#de8dos, $2CI.&, e -cidos car+ox8#icos $2-C..I&. .s 8ons c#orato $C#.A-&, perc#orato $C#.M-&, cromato $Cr.M5-&, dicromato $Cr5.R5-&, permanganato $?n.M-& e nitrato $:.A-& so fortes agentes oxidantes. .s ep)xidos so teres na qua# o -tomo de oxignio um (tero-tomo. . oz%nio $.A& se forma mediante descargas e#tricas a partir do oxignio mo#ecu#ar $durante as tormentas e#tricas, por exemp#o&. :o oxignio #8quido - foi encontrado, em pequenas quantidades, uma dup#a mo#cu#a de oxignio1 $.5&5. 4o "iolgica . oxignio respirado pe#os organismos aer)+icos, #i+erado pe#as p#antas no processo de fotoss8ntese, participa na converso de nutrientes em energia intrace#u#ar. A reduo do n8ve# de oxignio provoca a (ipoxemia e, a fa#ta tota# ocasiona a anoxia, podendo provocar a morte do ser vivo. A (emog#o+ina o pigmento que d- a cor aos g#)+u#os verme#(os $eritr)citos& e tem a funo vita# de distri+uir o oxignio pe#o organismo. /sto*os . oxignio tem trs is)topos est-veis e dez radioativos. "odos os radiois)topos do oxignio tem uma meia-vida de menos de trs minutos. (recau6es . oxignio pode ser t)xico a e#evadas press!es parciais. A#guns compostos de oxignio como o oz%nio, o per)xido de (idrognio e radicais (idroxi#a so muito t)xicos. . corpo (umano possui mecanismos de proteo contra estas espcies t)xicas. 9or exemp#o, a g#utao atua como antioxidante, como a +i#irru+ina que um produto derivado do meta+o#ismo da (emog#o+ina.

=ma outra mo#cu#a tam+m formada por -tomos de oxignio o oz%nio $.A&, cu a presena na atmosfera protege a "erra da incidncia de radiao u#travio#eta procedente do 'o#. aractersticas *rinci*ais :as Condi!es :ormais de "emperatura e 9resso, o oxignio se encontra no estado gasoso, formando mo#cu#as +iat%micas de f)rmu#a mo#ecu#ar .5. Essa mo#cu#a formada durante a fotoss8ntese das p#antas e, posteriormente, uti#izada pe#os seres vivos no processo de respirao. Ner1 Cic#o do oxignio. . oxignio, tanto em estado #8quido como em estado s)#ido, tem uma co#orao #igeiramente azu#ada e, em am+os os estados, paramagntico. . oxignio #8quido usua#mente o+tido a partir da desti#ao fracionada do ar #8quido, unto com o nitrognio. . .xignio gasoso, que a+astece (ospitais e ind<strias, comercia#mente vendido em ci#indros de a#ta presso pode ser o+tido por meio de um processo de separao do ar , uti#izando peneira mo#ecu#ar, c(amado adsoro com a#tern*ncia de presso. .xignio gasoso tam+m pode ser gerado no #oca# de uti#izao por meio de m-quinas que uti#izam compressores, fi#tros, secadores de ar e concentradores de oxignio com peneira mo#ecu#ar. "rata-se de uma a#ternativa vi-ve# economicamente a produo de oxignio no #oca#. 4*lica6es A principa# uti#izao do oxignio como oxidante, devido / sua e#evada e#etronegatividade, superada somente pe#a do f#<or. 9or isso, o oxignio #8quido usado como com+urente nos motores de propu#so dos carros, em+ora, nos processos industriais, o oxignio para a com+usto se a o+tido diretamente do ar. .utras ap#ica!es industriais oxignio so a so#dadura e a fa+ricao de ao e metano#. A medicina usa o oxignio administrando-o como sup#emento em pacientes com dificu#dades respirat)rias. "am+m engarrafado para ser respirado em diversas atividades desportivas ou profissionais, como o mergu#(o, em #ocais sem venti#ao ou de atmosfera contaminada. . oxignio provoca uma resposta de euforia quando ina#ado. :o scu#o e4e, era uti#izado misturado com o )xido nitroso como ana#gsico. Atua#mente, essa mistura ressurgiu para evitar a dor em tratamentos dent-rios. 'eu is)topo .xignio @S, radioativo com emisso de p)sitron, usado em medicina nuc#ear, na tomografia por emisso de p)sitrons . 7istria 7esen(o de uma ve#a acesa dentro de um +u#+o de vidro. =ma das primeiras experincias con(ecidas so+re a re#ao entre com+usto e o ar foi rea#izada por 9(i#on de ;iz*ncio, escritor grego do scu#o 44 a.C., que tin(a como um de seus interesses a mec*nica. Em sua o+ra Pneumatica, 9(i#on o+servou que invertendo um recipiente so+re uma ve#a acesa e co#ocando -gua em torno do garga#o do vaso resu#tava que um pouco de -gua su+ia para o garga#o. 9(i#on sup%s erradamente que partes do ar no recipiente foram convertidas em e#emento c#-ssico fogo e, portanto, foram capazes de escapar atravs dos poros do vidro. ?uitos scu#os mais tarde, Ceonardo da Ninci, com +ase no tra+a#(o de 9(i#on, o+servou que uma parte do ar consumida durante a com+usto e a respirao. :o fina# do scu#o eN44, 2o+ert ;oT#e provou que o ar necess-rio para a com+usto. . qu8mico ing#s Xo(n ?aToY refinou este tra+a#(o, mostrando que o fogo requer apenas uma parte do ar, que e#e c(amou de nitroaereus spiritus ou apenas nitroaereus..:um experimento, e#e verificou que a co#ocao ou de um rato ou de uma ve#a acesa em um recipiente fec(ado so+re a -gua #evava a -gua a su+ir e su+stituir um dcimo quarto do vo#ume do ar antes de sufocar os o+ etos da experincia. A partir disso, e#e sup%s que nitroaereus consumido tanto na respirao como na com+usto. ?aToY o+servou que o antim%nio aumentava de peso quando aquecido, e inferiu que o nitroaereus deve ter com+inado com e#e.GAH "am+m pensava que os pu#m!es separavam o nitroaereus do ar separada e passavam-no para o sangue e que o ca#or anima# e o movimento dos m<scu#os resu#tava da reao do nitroaereus com determinadas su+st*ncias no organismo.GAH 2e#atos dessas e de outras experincias e

ar"ono
. car"ono $do #atim carbo, carvo& um e#emento qu8mico, s8m+o#o , n<mero at%mico W $W pr)tons e W e#trons&, massa at)mica @5 u, s)#ido / temperatura am+iente. 7ependendo das condi!es de formao, pode ser encontrado na natureza em diversas formas a#otr)picas1 car+ono amorfo e crista#ino, em forma de grafite ou ainda diamante. 9ertence ao grupo $ou fam8#ia& @M $anteriormente c(amada 4NA&. > o pi#ar +-sico da qu8mica org*nica, se con(ecem cerca de @6 mi#(!es de compostos de car+ono, e forma parte de todos os seres vivos. aractersticas *rinci*ais . car+ono um e#emento not-ve# por v-rias raz!es. 'uas formas a#otr)picas inc#uem, surpreendentemente, uma das su+st*ncias mais fr-geis e +aratas $o grafite& e uma das mais r8gidas e caras $o diamante&. ?ais ainda1 apresenta uma grande afinidade para com+inar-se quimicamente com outros -tomos pequenos, inc#uindo -tomos de car+ono que podem formar #argas cadeias. . seu pequeno raio at)mico permite-#(e 8

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. grafite se com+ina com argi#a para fa+ricar a parte interna dos #-pis. . diamante empregado para a produo de )ias e como materia# de corte aproveitando sua dureza. Como e#emento de #iga principa# dos aos $#igas de ferro&. Em varetas de proteo de reatores nuc#eares. As pasti#(as de car+ono so empregadas em medicina para a+sorver as toxinas do sistema digestivo e como remdio para a f#atu#ncia. . car+ono ativado se emprega em sistemas de fi#trao e purificao da -gua. . Car+ono-@@, radioativo com emisso de p)sitron usado no exame 9E" em medicina nuc#ear. . carvo muito uti#izado nas ind<strias sider<rgicas, como produtor de energia e na ind<stria farmacutica $na forma de carvo ativado& As propriedades qu8micas e estruturais dos fu#erenos, na forma de nanotu+os, prometem usos futuros no campo da nanotecno#ogia $ver :anotecno#ogia do car+ono&. .s diamant)ides so min<scu#os cristais com forma crista#ina composta por arran os de -tomos de car+ono e tam+m (idrognio muito seme#(ante ao diamante. .s diamant)ides so encontrados nos (idrocar+onetos naturais como petr)#eo, g-s e principa#mente em condensados $)#eos #eves do petr)#eo&. "m importante ap#icao na nanotecno#ogia. 4"und8ncia . car+ono no se criou durante o Big BangGMH porque (avia necessidade da trip#a co#iso de part8cu#as a#fa $n<c#eos at)micos de (#io&, tendo o universo se expandido e esfriado demasiadamente r-pido para que a pro+a+i#idade deste acontecimento fosse significativa. Este processo ocorre no interior das estre#as $na fase q2I $2ama (orizonta#&r&, onde este e#emento a+undante, encontrando-se tam+m em outros corpos ce#estes como nos cometas e na atmosferas dos p#anetas. A#guns meteoritos contm diamantes microsc)picos que se formaram quando o sistema so#ar era ainda um disco protop#anet-rio. Em com+inao com outros e#ementos, o car+ono se encontra na atmosfera terrestre e disso#vido na -gua, e acompan(ado de menores quantidades de c-#cio, magnsio e ferro forma enormes massas roc(osas $ca#cita, do#omita, m-rmore, etc.&. 7e acordo com estudos rea#izados pe#os cientistas, a estimativa de distri+uio do car+ono na terra 1 Biosfera, oceanos, atmosfera.......A,R x @6@_ mo#s rosta Car+ono org*nico...........................@,@ x @65@ mo#s Car+onatos....................................S,5 x @65@ mo#s Manto..........................................@,6 x @65M mo#s . grafite se encontra em grandes quantidades nos Estados =nidos, 2<ssia, ?xico, Eroe#*ndia e sndia. .s diamantes naturais se encontram associados a roc(as vu#c*nicas $\im+er#ito e #ampro8to&. .s maiores dep)sitos de diamantes se encontram no continente africano $Ffrica do 'u#, :am8+ia, ;otsYana, 2ep<+#ica do Congo e 'erra Ceoa&. Existem tam+m dep)sitos importantes no Canad-, 2<ssia, ;rasi# e Austr-#ia. om*ostos inorg8nicos . mais importante )xido de car+ono o di)xido de car+ono $ C.5 &, um componente minorit-rio da atmosfera terrestre $na ordem de 6,6MJ em peso& produzido e usado pe#os seres vivos $ver cic#o do car+ono&. Em -gua forma -cido car+)nico $ I5C.A & c as +o#(as de muitos refrigerantes c que igua#mente a outros compostos simi#ares inst-ve#, ainda que atravs de#e possam-se produzir 8ons car+onatos est-veis por resson*ncia. A#guns importantes minerais, como a ca#cita so car+onatos. As roc(as car+on-ticas $ca#c-rios& so um grande reservat)rio de car+ono oxidado na crosta terrestre. 9

formar cadeias m<#tip#asB assim, com o oxignio forma o di)xido de car+ono, vita# para o crescimento das p#antas $ver cic#o do car+ono&B com o (idrognio forma numerosos compostos denominados, genericamente, (idrocar+onetos, essenciais para a ind<stria e o transporte na forma de com+ust8veis derivados de petr)#eo e g-s natura#. Com+inado com am+os forma uma grande variedade de compostos como, por exemp#o, os -cidos graxos, essenciais para a vida, e os steres que do sa+or /s frutas. A#m disso, fornece, atravs do cic#o car+ono-nitrognio, parte da energia produzida pe#o 'o# e outras estre#as. Estados alotr*icos 'o con(ecidas quatro formas a#otr)picas do car+onoG5H, a#m da amorfa1 grafite, diamante, fu#erenos e nanotu+os. Em 55 de maro de 566M se anunciou a desco+erta de uma quinta forma a#otr)pica1 $nanoespumas& A forma amorfa essencia#mente grafite, porque no c(ega a adotar uma estrutura crista#ina macrosc)pica. Esta a forma presente na maioria dos carv!es e na fu#igem. ^ presso norma#, o car+ono adota a forma de grafite estando cada -tomo unido a outros trs em um p#ano composto de c#u#as (exagonaisB neste estado, A e#trons se encontram em or+itais (8+ridos p#anos spn e o quarto em um or+ita# p. As duas formas de grafite con(ecidas, a#fa $(exagona#& e +eta $rom+odrica&, apresentam propriedades f8sicas idnticas. .s grafites naturais contm mais de A6J de forma +eta, enquanto o grafite sinttico contm unicamente a forma a#fa. A forma a#fa pode transformar-se em +eta atravs de procedimentos mec*nicos, e esta recrista#izar-se na forma a#fa por aquecimento acima de @666 KC. 7evido ao des#ocamento dos e#trons do or+ita# pi, o grafite condutor de e#etricidade, propriedade que permite seu uso em processos de e#etr)#ise. . materia# fr-gi# e as diferentes camadas, separadas por -tomos interca#ados, se encontram unidas por foras de Nan der Oaa#s, sendo re#ativamente f-ci# que umas des#izem so+re as outras. 'o+ press!es e#evadas, o car+ono adota a forma de diamante, na qua# cada -tomo est- unido a outros quatro -tomos de car+ono, encontrando-se os M e#trons em or+itais spo, como nos (idrocar+onetos. . diamante apresenta a mesma estrutura c<+ica que o si#8cio e o germ*nio, e devido / resistncia da #igao qu8mica car+ono-car+ono, unto com o nitreto de +oro $;:& a su+st*ncia mais dura con(ecida. A transformao em grafite na temperatura am+iente to #enta que indetect-ve#. 'o+ certas condi!es, o car+ono crista#iza como #onsda#e8ta, uma forma simi#ar ao diamante, porm (exagona#, encontrado nos meteoros. . or+ita# (8+rido spp, que forma #iga!es cova#entes, s) de interesse na qu8mica, manifestando-se em a#guns compostos como, por exemp#o, o aceti#eno. .s fulerenos tm uma estrutura simi#ar / do grafite, porm o empacotamento (exagona# se com+ina com pent-gonos $e, possive#mente, (ept-gonos&, o que curva os p#anos e permite o aparecimento de estruturas de forma esfrica, e#ipsoida# e ci#8ndrica. 'o constitu8dos por W6 -tomos de car+ono apresentando uma estrutura tridimensiona# simi#ar a uma +o#a de fute+o#. As propriedades dos fu#erenos no foram determinadas por comp#eto, continuando a serem investigadas. A esta fam8#ia pertencem tam+m os nanotu"os de car+ono, de forma ci#8ndrica, rematados em seus extremos por (emiesferas $fu#erenos&. Constituem um dos primeiros produtos industriais da nanotecno#ogia. 4nvestiga-se sua ap#ica+i#idade em fios de nanocircuitos e em e#etr%nica mo#ecu#ar, - que, por ser derivado do grafite, conduz e#etricidade em toda sua extenso. 4*lica6es . principa# uso industria# do car+ono como componente de (idrocar+onetosGAH, especia#mente os com+ust8veis como petr)#eo e g-s natura#B do primeiro se o+tm por desti#ao nas refinarias gaso#inas, querosene e )#eos e, ainda, usado como matria-prima para a o+teno de p#-sticos, enquanto que o segundo est- se impondo como fonte de energia por sua com+usto mais #impa. .utros usos so1 . is)topo car+ono-@M, desco+erto em 5R de fevereiro de @UM6, se usa na datao radiomtrica.

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Nitrog&nio l#uido . Nitrog&nio l#uido $portugus +rasi#eiro& ou a-oto l#uido $portugus europeu& $densidade no ponto tr8p#ice 6._6R gLmC& o #8quido produzido industria#mente em #arga quantidade pe#a desti#ao fracionada do ar #8quido e frequentemente designado pe#a a+reviao, N22, isto nitrognio puro, um estado #8quido. . nitrognio #iquido tem o n<mero =? @URR. . nitrognio #8quido entra em e+u#io a RR [e#vin 9, e um f#uido criognico que pode causar r-pida conge#amento ao contato com tecido vivo. E#e tem uma constante die#trica de @.M. Quando apropriadamente iso#ado do ca#or externo, o nitrognio #8quido pode ser armazenado e transportado, por exemp#o em garrafas trmicas ..nde, temperaturas muito +aixas so mantidas constantes a RR [ pe#a #enta evaporao do #8quido, resu#tando na #i+erao do g-s nitrognio. 7ependendo do taman(o e pro eto, o tempo de armazenamento em garrafas trmicas pode estender de poucas (oras a a#gumas semanas. . nitrognio #8quido pode ser faci#mente convertido para s)#ido pe#a sua co#ocao em uma c*mera de v-cuo acionada por um uma +om+a de v-cuo centrifuga. :itrognio #8quido conge#a WA [. A despeito de sua reputao, a eficincia do nitrognio #8quido como um refrigerador reduzida pe#o fato que e#e ferve imediatamente ao contato com um o+ eto aquecido, envo#vendo o o+ eto em uma nuvem de g-s nitrognio iso#ante. Este efeito con(ecido como efeito Ceidenfrost e se ap#ica a #iquido em contato com um o+ eto significantemente mais quente que seu ponto de e+u#io. =m resfriamento mais r-pido pode ser o+tido pe#a conexo de um o+ eto dentro de uma mistura de nitrognio s)#ido e #8quido do que no nitrognio #8quido somente. 9or isto, o nitrognio #8quido puro insuficiente para a maior das ap#ica!es. 4*lica6es :itrognio #8quido uma fonte compacta e funciona# de nitrognio gasoso despressurizado. A#m disto, sua capacidade de manter a temperatura +em a+aixo do ponto de conge#amento da -gua o torna extremamente <ti# em um #argo espectro de ap#ica!es, primariamente como um refrigerador de cic#o a+erto, inc#uindo1 em criogenia, ou se a, a criopreservao de sangue, ce#u#as reprodutivas $esperma e )vu#os& e outros materiais e amostras +io#)gicas. 9reservao de (umanos e animais de estimao na esperana de uma reanimao no futuro. como uma fonte muito seca de nitrognio gasoso. o conge#amento por imerso e transporte de produtos a#iment8cios. como um refrigerante sup#ementar para o overc#oc\ing de unidades centrais de processamento e unidades de processamento gr-fico, ou outro tipo de (ardYare. na crioterapia para remover #es!es ma#iginas da pe#e incipientes ou potenciais tais como verrugas. refrigerao de um supercondutor de a#tas-temperaturas para uma temperatura suficiente para o+ter a supercondutividade Medidas de segurana 7esde a razo de expanso de #8quido para g-s desta su+st*ncia de @1WUM , um tremendo aumento de fora pode ser gerado quando o nitrognio #8quido ferve por qua#quer razo. 7evido as temperaturas extremamente +aixas, o manuseio descuidado do nitrognio #8quido pode resu#tar em queimaduras de frio. 7eve-se ter em mente que como o nitrognio #8quido evapora e#e ira reduzir a concentrao de oxignio no ar e poder- atuar como um asfixiante, especia#mente em espaos confinado. . nitrognio inodoro, sem cor ou sa+or, e pode produzir asfixia sem nen(uma sensao previa de aviso. . Nasos contendo nitrognio #8quido podem condensar o oxignio do ar. . #8quido no recipiente se torna gradua#mente enriquecido em oxignio $fervendo a U6 [& com a evaporao do nitrognio, e pode causar uma oxidao vio#enta de materia# org*nico.

.s outros )xidos so o mon)xido de car+ono $C.& e o raro su+)xido de car+ono $CA.5&. . mon)xido se forma durante a com+usto incomp#eta de materiais org*nicos, e inco#or e inodoro. Como a mo#cu#a de C. contm uma trip#a #igao, muito po#ar, manifestando uma acusada tendncia a unir-se a (emog#o+ina, o que impede a #igao do oxignio. 7iz-se, por isso, que um asfixiante de su+stituio. . 8on cianeto, $ C:- &, tem uma estrutura simi#ar e se comporta como os 8ons (a#etos. . car+ono, quando com+inado com (idrognio, forma carvo, petr)#eo e g-s natura# que so c(amados de (idrocar+onetos. . metano um (idrocar+oneto gasoso, formado por um -tomo de car+ono e quatro -tomos de (idrognio, muito a+undante no interior da terra $manto&. . metano tam+m encontrado em a+und*ncia pr)ximo ao fundo dos oceanos e so+ as ge#eiras $permafrost&, formando (idratos de g-s. .s vu#c!es de #ama tam+m emitem enormes quantidades de metano enquanto que os vu#c!es de magma emitem uma maior quantidade de g-s car+%nico, que possive#mente produzido pe#a oxidao do metano. Com metais, o car+ono forma tanto car+etos como aceti#etos, am+os muito -cidos. Apesar de ter uma e#etronegatividade a#ta, o car+ono pode formar car+etos cova#entes, como o caso do car+eto de si#8cio $'iC&, cu as propriedades se asseme#(am /s do diamante. /sto*os Em @UW@ a 4=9AC adotou o is)topo @5C como +ase para a determinao da massa at)mica dos e#ementos qu8micos. . car+ono-@M um radiois)topo com uma meia-vida de SR@S anos que se emprega de forma extensiva na datao de espcimes org*nicos. .s is)topos naturais e est-veis do car+ono so o @5C $U_,_UJ& e o @AC $@,@@J&. As re#a!es entre esses is)topos so expressas +aseadas nas propor!es encontradas no padro inorg*nico N97; $Vienna Pee Dee Belemnite&. . va#or isot)pico da proporo entre @5CL@AC encontrado na atmosfera terrestre da ordem de -_t $por mi#&. Esse va#or negativo pe#o fato de que o padro uti#izado $N97;&, por ser um car+onato inorg*nico, possui uma quantidade maior de @AC que a grande maioria dos compostos org*nicos e da atmosfera. A maioria das p#antas, denominadas p#antas de cic#o meta+)#ico CA, apresentam va#ores isot)picos de car+ono que variam entre -55 e -A6tB entretanto as p#antas com o cic#o meta+)#ico do tipo CM, como a#gumas gramineas por exemp#o, apresentam va#ores mais enriquecidos em @AC, da ordem de -W a -@5t. Essa diferena de d- devido /s diferenas na apreenso de C.5 durante esses dois distintos tipos de processos meta+)#icos que ocorrem na fotoss8ntese. =m terceiro grupo, constitu8do pe#as p#antas de meta+o#ismo CA? $cic#o do -cido crassu#-ceo&, apresenta va#ores entre cerca de -@5 e -5Wt, - que am+os os cic#os CA e CM so poss8veis nessas p#antas, inf#uenciados por fatores am+ientais. A proporo ente os is)topos @5C e @AC tam+m um importante marcador qu8mico de porcessos meta+)#icos de p#antas e animais sendo tam+m uti#izado amp#amentes em estudos am+ientais, eco#)gicos e de cadeias tr)ficas de (umanos e animais, atuais e pre-(ist)ricos, utamente com os is)topos de nitrognio $@M:L@S:& e oxignio $@W.L@_.& dentre outros. (recau6es .s compostos de car+ono tm uma amp#a variao de toxicidade. . mon)xido de car+ono, presente nos gases de escape dos motores de com+usto e o cianeto $C:& so extremadamente t)xicos para os mam8feros e, entre e#es, os seres (umanos. .s gases org*nicos eteno, etino e metano so exp#osivos e inf#am-veis em presena de ar. ?uitos outros compostos org*nicos no so t)xicos, pe#o contr-rio, so essenciais para a vida. 1tili-ao . principa# uso industria# do car+ono como componente de (idrocar+onetos, especia#mente os com+ust8veis como petr)#eo e g-s natura#B do primeiro se o+tm por desti#ao nas refinarias gaso#inas, querosene e )#eos e, ainda, usado como matria-prima para a o+teno de p#-sticos, enquanto que o segundo est- se impondo como fonte de energia por sua com+usto mais #impa. 2ecentemente tem sido considerado um dos e#ementos principais para o desenvo#vimento da e#etr%nica mo#ecu#ar ou mo#etr%nica.

Estrutura celular "%sica.

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A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO ,es*irao celular. .iviso celular.

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7esen(o da estrutura do s<+er, conforme visto pe#o microsc)pio de 2o+ert Ioo\e e descrito em seu #ivro ?icrograp(ia, a qua# d- origem / pa#avra fclulaf, usada para descrever a menor unidade de um organismo vivo. As c#u#as foram desco+ertas em @WWS pe#o ing#s 2o+ert Ioo\e. Ao examinar em um microsc)pio rudimentar, uma fatia de cortia, verificou que e#a era constitu8da por cavidades po#idricas, /s quais c(amou de c#u#as $do #atim fcellaf, pequena cavidade&. :a rea#idade Ioo\e o+servou +#ocos (exagonais que eram as paredes de c#u#as vegetais mortas. Enquanto isso, Antonie van CeeuYen(oe\ $@WA5,@R5A&, um (o#ands que gan(ava a vida vendendo roupas e +ot!es, estava gastando seu tempo #ivre moendo #entes e construindo microsc)pios de qua#idade not-ve#. E#e desen(ou protozo-rios, tais como o Vorticella da -gua da c(uva, e +actrias de sua pr)pria +oca.GWH Nan CeeuYen(oe\ foi contempor*neo e amigo do pintor Xo(annes Nermeer $@WA5-@WRS& da cidade de 7e#ft que foi pioneiro no uso da #uz e da som+ra na arte ao mesmo tempo em que van CeeuYen(oe\ estava exp#orando o uso da #uz para desco+rir o mundo microsc)pico. Em @_A_ ?att(ias 'c(#eiden e "(eodor 'c(Yann, esta+e#eceram o que ficou con(ecido como teoria ce#u#ar1 ftodo o ser vivo formado por c#u#as troncof. As c#u#as so envo#vidas pe#a mem+rana ce#u#ar e preenc(idas com uma so#uo aquosa concentrada de su+st*ncias qu8micas e su+st*ncias f8sicas, o citop#asma em que se encontram dispersos organe#os $por vezes escrito organelas, organides, orgnulos ou organitos&. As formas mais simp#es de vida so organismos unice#u#ares que se propagam por cissiparidade. As c#u#as podem tam+m constituir arran os ordenados, os tecidos. Estrutura

C#u#as do gnero A##ium em diferentes fases do cic#o ce#u#ar A clula representa a menor poro de matria viva. 'o as unidades estruturais e funcionais dos organismos vivos. A maioria dos organismos, tais como as +actrias, so unice#u#ares $consistem em uma <nica c#u#a&.G@H .utros organismos, tais como os seres (umanos, so p#urice#u#ares. . corpo (umano constitu8do por aproximadamente @6 tri#(!es $mais de @6@A& de c#u#asB A maioria das c#u#as vegetais e animais tm entre @ e @66 um e, portanto, so vis8veis apenas so+ o microsc)pioB a massa t8pica da c#u#a um nanograma. A c#u#a foi desco+erta por 2o+ert Ioo\e em @WWS. Em @_AR, antes de a teoria fina# da c#u#a estar desenvo#vida, um cientista c(eco de nome Xan Evange#ista 9ur\Tve o+servou fpequenos grosf ao o#(ar um tecido vegeta# atravs de um microsc)pio. A teoria da c#u#a, desenvo#vida primeiramente em @_A_ por ?att(ias Xa\o+ 'c(#eiden e por "(eodor 'c(Yann, indica que todos os organismos so compostos de uma ou mais c#u#as. "odas as c#u#as vm de c#u#as preexistentes. As fun!es vitais de um organismo ocorrem dentro das c#u#as, e todas e#as contm informao gentica necess-ria para fun!es de regu#amento da c#u#a, e para transmitir a informao para a gerao seguinte de c#u#as. A pa#avra fc#u#af vem do #atim1 cellula $quarto pequeno&. . nome descrito para a menor estrutura viva foi esco#(ido por 2o+ert Ioo\e. Em um #ivro que pu+#icou em @WWS, e#e comparou as c#u#as da cortia com os pequenos quartos onde os monges viviam. 7istria

Estrutura t8pica de uma c#u#a procarionte, representada por uma +actria $c#ique para amp#iar&1 @. C-psu#a, 5. 9arede ce#u#ar, A. ?em+rana p#asm-tica, M. Citop#asma, S. 2i+ossomos, W. ?esossomos, R. 7:A $nuc#e)ide&, _. 0#age#o +acteriano. 7e acordo com a organizao estrutura#, as c#u#as so divididas em1 eucari)ticas e procari)ticas. As c#u#as procari)ticas so gera#mente independentes, enquanto que as c#u#as eucari)ticas so frequentemente encontrados em organismos mu#tice#u#ares. lulas (rocariticas As c#u#as procariontes ou procariticas, tam+m c(amadas de protoc#u#as, so muito diferentes das eucariontes. Em gera#, so +em menores e menos comp#exas estrutura#mente do que as c#u#as eucariontes.G_H A sua principa# caracter8stica a ausncia da carioteca individua#izando o n<c#eo ce#u#ar,G_H pe#a ausncia de a#guns organe#os e pe#o pequeno taman(o que se acredita que se deve ao fato de no possu8rem compartimentos mem+ranosos originados por evaginao ou invaginao. "am+m possuem 7:A na forma de um ane# associado a prote8nas +-sicas e no a (istonas $como acontece nas c#u#as

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APOSTILAS OPO

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Quanto aos c#orop#astos $e outros p#ast8deos& e mitoc%ndrias, atua#mente (- uma corrente de cientistas que acreditam que a me#(or teoria que exp#ica a existncia destes org*nu#os a "eoria da Endossim+iose, segundo a qua# um ser com uma c#u#a maior possu8a dentro de s8 uma c#u#a menor mas com me#(ores caracter8sticas, fornecendo um ref<gio / menor e esta a capacidade de fotossintetizar ou de sintetizar prote8nas com interesse para a outra. :esse grupo encontram-se1 C#u#as Negetais $com c#orop#astos e com parede ce#u#arB norma#mente, apenas, um grande vac<o#o centra#& C#u#as Animais $sem c#orop#astos e sem parede ce#u#arB v-rios pequenos vac<o#os& om*onentes su"celulares

eucari)ticas, nas quais o A7: se disp!e em fi#amentos espira#ados e associados a (istonas&. Estas c#u#as so desprovidas de mitoc%ndrias, p#ast8deos, comp#exo de Eo#gi, ret8cu#o endop#asm-tico e so+retudo cariomem+rana o que faz com que o A7: fique disperso no citop#asma. Como organe#a, s) possuem ri+ossomos. A este grupo pertencem1 ;actrias Cian)fitas $CTano+acterias& 99C. $fp#euro-pneumonia #i\e organismsf& lulas incom*letas As +actrias dos grupos das ic!ettsias e das c#am8dias so muito pequenas, sendo denominadas c#u#as incomp#etas por no apresentarem capacidade de auto-dup#icao independente da co#a+orao de outras c#u#as, isto , s) pro#iferarem no interior de outras c#u#as comp#etas, sendo, portanto, parasitas intrace#u#ares o+rigat)rios. 7iversas doenas de import*ncia mdica tem sido descritas para organismos destes grupos, inc#uindo a#gumas vincu#adas aos psitac8deos $papagaios e outras aves, a psitacoseGUH& e carrapatos $a fe+re macu#osa, causada pe#a ic!ettsia ric!ettsii. Estas +actrias so diferente dos v8rus por apresentarem1 con untamente 7:A e 2:A $ - foram encontrados v8rus com 7:A, adenovirus, e 2:A, retrov8rus, no entanto so raros os v8rus que possuem 7:A e 2:A simu#t*neamente&B parte incomp#eta da fm-quinaf de s8ntese ce#u#ar necess-ria para reproduzirem-seB uma mem+rana ce#u#ar semiperme-ve#, atravs da qua# rea#izam as trocas com o meio envo#vente. lulas Eucariticas

Estrutura de uma c#u#a vegeta# t8pica $c#ique para amp#iar&1 a. 9#asmodesmos, +. ?em+rana p#asm-tica, c. 9arede ce#u#ar, @. C#orop#asto $d. ?em+rana ti#ac)ide, e. granum&, 5. Nac<o#o $f. Nac<o#o, g. "onop#asto&, (. ?itoc%ndria, i. 9eroxissomo, . Citop#asma, \. 9equenas ves8cu#as mem+ranosas, #. 2et8cu#o endop#asm-tico rugoso, A. :<c#eo $m. 9oro nuc#ear, n. Enve#ope nuc#ear, o. :uc#o#o&, p. 2i+ossomos, q. 2et8cu#o endop#asm-tico #iso, r. Nes8cu#as de Eo#gi, s. Comp#exo de Eo#gi, t. Citoesque#eto fi#amentoso.

As c#u#as de um organismo eucariota $esquerda& e um organismo unice#u#ar procariota $direita& As c#u#as eucariontes ou eucariticas, tam+m c(amadas de euclulas, so mais comp#exas que as procariontes. 9ossuem mem+rana nuc#ear individua#izada e v-rios tipos de organe#as. "odos os animais e p#antas so dotados deste tipo de c#u#as.G5H > a#tamente prov-ve# que estas c#u#as ten(am surgido por um processo de aperfeioamento cont8nuo das c#u#as procariontes, o que c(amamos de Endossim+iose. :o poss8ve# ava#iar com preciso quanto tempo a c#u#a fprimitivaf #evou para sofrer aperfeioamentos na sua estrutura at originar o mode#o que (o e se repete na imensa maioria das c#u#as, mas prov-ve# que ten(a demorado muitos mi#(!es de anos. Acredita-se que a c#u#a fprimitivaf tivesse sido +em pequena e para que sua fisio#ogia estivesse me#(or adequada / re#ao taman"o # funcionamento era necess-rio que crescesse. Acredita-se que a mem+rana da c#u#a fprimitivaf ten(a emitido internamente pro#ongamentos ou invagina!es da sua superf8cie, os quais se mu#tip#icaram, adquiriram comp#exidade crescente, cong#omeraram-se ao redor do +#oco inicia# at o ponto de formarem a intrincada ma#(a do ret8cu#o endop#asm-tico. 7a#i e#a teria sofrido outros processos de do+ramentos e originou outras estruturas intrace#u#ares como o comp#exo de Eo#gi, vac<o#os, #isossomos e outras. Estrutura de uma c#u#a anima# t8pica $c#ique para amp#iar&1 @. :uc#o#o, 5. :<c#eo ce#u#ar, A. 2i+ossomos, M. Nes8cu#as, S. Ergastop#asma ou 2et8cu#o endop#asm-tico rugoso $2E2&, W. Comp#exo de Eo#gi, R. ?icrot<+u#os, _. 2et8cu#o endop#asm-tico #iso $2EC&, U. ?itoc%ndrias, @6. Nac<o#o, @@. Citop#asma, @5. Cisossomas, @A. Centr8o#os. "odas as c#u#as, tanto procariontes quanto eucariontes, tem uma mem+rana que envo#ve a c#u#a, que separa o interior de seu am+iente, regu#a o que se move dentro e para fora $se#etivamente perme-ve#&, e mantm o potencia# e#trico da c#u#a.7entro da mem+rana, um citop#asma sa#ino ocupa a maior parte do vo#ume da c#u#a. "odas as c#u#as possuem 7:A, o materia# (eredit-rio dos genes, e 2:A, contendo as informa!es necess-rias para sintetizar v-rias prote8nas como enzimas, as m-quinas prim-ria da c#u#a. Existem tam+m outros tipos de +iomo#cu#as nas c#u#as. Esta seo #ista estes componentes prim-rios da c#u#a, e em seguida, descreve +revemente a sua funo. 12

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Mem"rana

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lios Em cito#ogia, c8#ios so apndices das c#u#as eucari)ticas com movimento constante numa <nica direo. Este nome provm do #atim, com o significado de pestana, pe#a sua simi#aridade aparente. %*sula =ma c-psu#a ge#atinosa est- presente em a#gumas +actrias fora da parede ce#u#ar. A c-psu#a pode ser de po#issac-rido como no pneumococos, meningococos ou de po#ipptido como ;aci##us ant(racis ou -cido (ia#ur)nico como em estreptococos.GAs c-psu#as no so marcadas por co#orao comum e podem ser detectadas por co#orao especia#. Flagelos 0#age#os so os organe#os de mo+i#idade ce#u#ar. E#es surgem a partir do citop#asma por extruso atravs da parede ce#u#ar. E#es so #ongos e grossos apndices fi#amentados, prote8nas em sua natureza. 'o mais comumente encontrados em c#u#as de +actrias, mas tam+m so encontrados em a#gumas c#u#as animais. A#guns f#age#os atuam como uma (#ice rotativa em contraste aos c8#ios que agem mais como um remo. Fm"ria 08m+rias so apndices em forma de fi#amentos ou fran as presentes em +actrias. Este apndices so menores, mais curtos e mais numerosos que os f#age#os. E#es so fi#amentos curtos e finos como ca+e#os, formados de prote8na c(amada pi#in $antignico&. 08m+rias so respons-veis pe#a fixao das +actrias aos receptores espec8ficos de c#u#as (umanas $aderncia&. ,esumindo "odo ser vivo composto de c#u#as, de taman(o to reduzido que s) podem ser o+servadas atravs do microsc)pio, e to numerosas que no ser (umano adu#to somam cerca de cem tri#(!es. A c#u#a o mais diminuto componente vivo em que pode ser decomposto qua#quer tecido anima# ou vegeta#. 4so#adas e #ivres, as c#u#as apresentam forma esfricaB nos tecidos podem assumir forma ci#8ndrica, c%nica, espira#ada etc. 'eu taman(o e estrutura tam+m variam de acordo com a natureza do tecido. Existem organismos, como as +actrias, as a#gas azuis e os protozo-rios, que se comp!em de uma <nica c#u#a, e por isso so c(amados unice#u#ares. Estrutura ce#u#ar. . con unto vivo da c#u#a o protop#asma e se comp!e de mem+rana p#asm-tica, citop#asma e n<c#eo. A mem+rana p#asm-tica, que existe em todas as c#u#as con(ecidas, envo#ve o conte<do ce#u#ar e o separa do meio exterior. "rata-se de uma pe#8cu#a muito fina, de contorno irregu#ar, que, a#m de servir de envo#t)rio, tem a funo de se#ecionar as su+st*ncias que entram ou saem das c#u#as, e de providenciar a regenerao ce#u#ar. Eraas /s prote8nas, a mem+rana possui e#asticidade, resistncia mec*nica e +aixa tenso superficia#B e devido aos #ip8dios, tem a#ta resistncia e#trica e permea+i#idade /s su+st*ncias #iposso#<veis. :os vegetais, a#m da mem+rana, existe outro envo#t)rio mais externo, a parede ce#u#ar, cu o componente mais a+undante a ce#u#ose. :as c#u#as vegetais ovens, a parede re#ativamente de#gada e c(ama-se prim-riaB nas adu#tas, a deposio de ce#u#ose e outras su+st*ncias determina o aparecimento da c(amada parede secund-ria.

. citop#asma de uma c#u#a est- rodeado por uma mem+rana ce#u#ar ou membrana plasm$tica. A mem+rana p#asm-tica em p#antas e procariontes norma#mente co+erta por uma parede ce#u#ar. Esta mem+rana serve para separar e proteger uma c#u#a do seu am+iente circundante e feita principa#mente a partir de uma camada dup#a de #ip8deos $(idr)fo+a seme#(ante as mo#cu#as de gordura& e mo#cu#as de f)sforo (idrof8#icas. Assim, a camada c(amada uma +icamada de fosfo#8pido. 9ode tam+m ser c(amada de uma mem+rana mosaico f#uido. 4ncorporadas dentro desta mem+rana (- uma variedade de mo#cu#as de prote8nas que actuam como canais e +om+as que movem diferentes mo#cu#as para dentro e para fora da c#u#a. A mem+rana dita ser Psemiperme-ve#P, na medida em que pode deixar uma su+st*ncia $mo#cu#a ou 8on& passar #ivremente, passar atravs de uma forma #imitada ou no passar de eito nen(um. As mem+ranas da superf8cie ce#u#ar tam+m contm prote8nas receptoras que permitem que as c#u#as detectem mo#cu#as externas de sina#izao, tais como (ormonas. itoes#ueleto . citoesque#eto atua para organizar e manter a forma da c#u#aB *ncorar organe#as no #ugarB a uda durante a endocitose, a a+soro de materiais externos por uma c#u#a, e na citocinese, a separao de c#u#as fi#(as ap)s a diviso ce#u#arB e move partes da c#u#a em processos de crescimento e de mo+i#idade. :orma#mente, 56-ASJ das prote8nas de uma c#u#a esto #igadas ao citoesque#eto em+ora esta quantidade possa variar sendo considerave#mente maior nas c#u#as muscu#ares. . citoesque#eto eucari)tico composto por microfi#amentos, fi#amentos intermedi-rios e microt<+u#os. Existe um grande n<mero de prote8nas associadas a e#es, cada uma contro#ando uma estrutura da c#u#a, orientando, agrupando, e a#in(ando os fi#amentos. . citoesque#eto procari)tico +em menos estudado, mas est- envo#vido na manuteno da forma da c#u#a, na po#aridade e na citocinese. Material gentico 7ois tipos diferentes de materia# gentico existem1 -cido desoxirri+onuc#eico $A7:& e -cido ri+onuc#eico $A2:&. A maioria dos organismos usa o A7: para o seu armazenamento de informao de #ongo prazo, mas a#guns v8rus $por exemp#o, os retrov8rus& tm A2: como seu materia# gentico. A informao +io#)gica contida num organismo codificado em seu A7: ou em sua sequncia de A2:. . A2: tam+m uti#izado para o transporte de informao $por exemp#o, A2: mensageiro& e fun!es enzim-ticas $por exemp#o, o A2: ri+ossoma#& em organismos que uti#izam A7: para o c)digo gentico em si. ?o#cu#as de A2: de transporte $tA2:& so usadas para adicionar amino-cidos durante a traduo de prote8nas. . materia# gentico procari)tico organizado em uma mo#cu#a de A7: circu#ar simp#es $o cromossoma +acteriano& na regio nuc#eoide do citop#asma. . materia# gentico eucari)tico dividido em diferentes mo#cu#as, #ineares c(amadas cromossomas dentro de um n<c#eo discreto, gera#mente com materia# gentico adiciona#, em a#gumas organe#as como mitoc%ndrias e c#orop#astos. $ver "eoria da endossim+iose. )rganelas . corpo (umano contm muitos )rgos diferentes, tais como o corao, pu#mo e rim, com cada )rgo exercendo uma funo diferente. As c#u#as tam+m possuem um con unto de fpequenos )rgosf, c(amado de organe#as, que so adaptados eLou especia#izados para a rea#izao de uma ou mais fun!es vitais. Am+as as c#u#as eucari)ticas e procari)ticas tm organe#as mas organe#as em eucariotas so gera#mente mais comp#exa e pode ser envo#tas em uma mem+rana. Existem v-rios tipos de organe#as em uma c#u#a. A#gumas $tais como o n<c#eo e o comp#exo de Eo#gi& so tipicamente so#it-rias, enquanto outras $tais como mitoc%ndrias, peroxissomas e #isossomas& podem ser numerosas $centenas a mi#(ares&. . citoso# o f#uido ge#atinoso que preenc(e a c#u#a e rodeia os organe#os. Estruturas de fora da *arede celular

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ce#u#ar. 9ortanto, quanto maior a atividade meta+)#ica da c#u#a, maior o n<mero de mitoc%ndrias. . con unto de mitoc%ndrias de uma c#u#a c(amase condrioma. .s vac<o#os, estruturas frequentes nas c#u#as vegetais, so verdadeiras +o#sas, de#imitadas externamente por uma mem+rana denominada tonop#asto. Essa mem+rana armazena uma so#uo aquosa, o suco vacuo#ar, que pode conter a<cares, sais, )#eos, pigmentos e outras su+st*ncias. .s centr8o#os so organe#as fi+ri#ares, gera#mente dispostas nas c#u#as em pares perpendicu#ares. . con unto de pares c(ama-se dip#ossomo. .s centr8o#os no ocorrem nas c#u#as vegetais superioresB nas inferiores e nas c#u#as animais re#acionam-se com o processo de diviso ce#u#ar. Estrutura do n<c#eo. . n<c#eo desempen(a dois papis fundamentais nas c#u#as1 portador dos fatores (eredit-rios e contro#a as atividades meta+)#icas. A estrutura nuc#ear varia, conforme a c#u#a este a ou no em diviso. 9or isso, para se examinar a estrutura do n<c#eo, necess-rio esta+e#ecer em que fase se encontra a c#u#a. 'e e#a se encontra em interfase, isto , no interva#o entre duas divis!es ce#u#ares, o n<c#eo apresenta como componentes carioteca, cario#infa, cromatina e nuc#o#o. A carioteca, ou cariomem+rana, envo#ve o conte<do nuc#ear e formada por duas mem+ranas1 -- #ame#a interna e #ame#a externa -- separadas pe#o espao perinuc#ear. A carioteca dotada de poros, que permitem a comunicao entre o materia# nuc#ear e o citop#asma. Quanto maior a atividade ce#u#ar, maior o n<mero de poros.

A regio compreendida entre a mem+rana e o n<c#eo o citop#asma. . (ia#op#asma um #8quido ge#atinoso constitu8do principa#mente de -gua e prote8nas, que preenc(e o citop#asma. :a parte externa da c#u#a, c(amada ectop#asma, o (ia#op#asma se apresenta denso, em estado de ge#B na parte interna, c(amada endop#asma, mostra-se mais f#uido, em forma de so#. Esses estados, de ge# e so#, podem sofrer mudanas e se transformar um no outro, so+retudo nos movimentos citop#asm-ticos, como o movimento ame+)ide e a cic#ose. > no movimento ame+)ide que a mem+rana emite certas pro e!es tempor-rias c(amadas pseud)podes, para permitir a #ocomoo da c#u#a ou captura de a#imento. A cic#ose forma uma corrente que carrega os org*nu#os e distri+ui su+st*ncias ao #ongo do citop#asma. .s org*nu#os ce#u#ares, ou organe#as, so estruturas citop#asm-ticas que rea#izam determinadas fun!es essenciais / vida da c#u#a. 'o e#es1 ret8cu#o endop#asm-tico, comp#exo de Eo#gi, #isossomos, p#astos, mitoc%ndrias, vac<o#os e centr8o#os. I- dois tipos de ret8cu#o endop#asm-tico1 o rugoso e o #iso. . rugoso apresenta gr*nu#os, c(amados ri+ossomos, constitu8dos de ri+onuc#eoprote8nas, e esto intimamente associados / s8ntese de prote8nas. . #iso tem como principais fun!es aumentar a superf8cie interna da c#u#a para ativar enzimas e favorecer o meta+o#ismo ce#u#ar, faci#itar o interc*m+io de su+st*ncias, auxi#iar a circu#ao intrace#u#ar, armazenar su+st*ncias, regu#ar a presso osm)tica e produzir #ip8dios. . comp#exo de Eo#gi consiste em um sistema de mem+ranas #isas, que formam ves8cu#as e s-cu#os ac(atados, destinados a armazenar prote8nas, proporcionar a s8ntese de car+oidratos e #ip8dios e organizar o acrossomo nos espermatoz)ides. Acrossomo uma estrutura, situada na ca+ea do espermatoz)ide, formada pe#o acop#amento do comp#exo de Eo#gi com o n<c#eo do espermatoz)ide, e contm enzimas que faci#itam a perfurao do inv)#ucro do )vu#o para permitir a fecundao. .s #isossomos so pequenas ves8cu#as portadoras de enzimas digestivas, #i+eradas pe#o comp#exo de Eo#gi, com a fina#idade de promover a digesto de su+st*ncias eng#o+adas pe#as c#u#as. .s p#astos so organe#as citop#asm-ticas t8picas das c#u#as vegetais. 7e acordo com a co#orao, dividem-se em #eucop#astos $inco#ores& e cromop#astos $co#oridos&. .s #eucop#astos, segundo a su+st*ncia que acumu#am -- amidos, #ip8dios ou prote8nas --, dividem-se em ami#op#astos, o#eop#astos e proteop#astos. .s cromop#astos so portadores de diversos pigmentos, entre os quais destacam-se as c#orofi#as, que a+sorvem a energia #uminosa necess-ria / fotoss8nteseB e os caroten)ides, de pigmentao amare#a, a#aran ada ou verme#(a, que contri+uem para a co#orao de f#ores e frutos. .s seres aer)+icos, isto , que uti#izam oxignio em seu processo respirat)rio, rea#izam a degradao das mo#cu#as org*nicas em duas etapas. A primeira d--se no (ia#op#asma, sem a participao de oxignioB a segunda, com oxignio, ocorre no interior de organe#as citop#asm-ticas, as mitoc%ndrias, que so verdadeiras usinas de energia, onde a matria org*nica processada para fornecer a energia qu8mica acumu#ada ao meta+o#ismo

A cario#infa, nuc#eop#asma ou suco nuc#ear, uma massa inco#or constitu8da principa#mente de -gua e prote8nas. A cromatina representa o materia# gentico contido no n<c#eo. 'eu aspecto o de um emaran(ado de fi#amentos #ongos e finos, os cromonemas. 7urante a diviso ce#u#ar, espira#izam-se e se tornam mais curtos e grossos. 'o ento denominados cromossomos. Estes apresentam dois tipos de constrio1 prim-ria, onde se #oca#iza o centr%mero, estrutura re#acionada ao movimento dos cromossomosB e secund-ria, sem centr%mero, que a+riga mo#cu#as de -cido desoxirri+onuc#ico $A7:&, respons-veis pe#a formao de mo#cu#as de -cido ri+onuc#ico $A2:& ri+oss%mico, que vo organizar o nuc#o#o. Este um corp<scu#o espon oso, em contato direto com o suco nuc#ear. Cromossomos e genes. 7o ponto de vista qu8mico, os cromossomos so fi#amentos de cromatina formados por mo#cu#as de A7: e prote8nas. A sequncia de +ase de A7: cromoss%mico capaz de determinar a s8ntese de uma prote8na o gene. Cada cromossomo pode conter in<meros genes. :as c#u#as som-ticas, que constituem o corpo, existem diversos tipos de cromossomos, conforme a espcie considerada. Estes podem agrupar-se dois a dois, e cada par constitu8do por cromossomos com genes que se correspondem mutuamente, isto , so (om)#ogos. :a espcie (umana, as c#u#as som-ticas contm MW cromossomos, dos quais MM so autossomos -- sem imp#icao com o sexo -- e os outros dois so c(amados sexuais, porque determinam o sexo do indiv8duo. :a mu#(er, os dois cromossomos sexuais so iguais e c(amados de e. :o (omem, (- um cromossomo e e outro w. :as c#u#as das fmeas de mam8ferosZ encontra-se uma forma, situada unto / carioteca do n<c#eo, denominada cromatina sexua#, ou corp<scu#o de ;arr. . n<mero desses corp<scu#os corresponde ao n<mero de cromossomos e menos @. :as c#u#as normais dos mac(os no existe cromatina sexua#. 7e acordo com a estrutura e organizao do materia# nuc#ear existente nas c#u#as, podem-se distinguir dois grupos +-sicos de organismos1 procariontes e eucariontes. .s primeiros so organismos unice#u#ares, cu a c#u#a, c(amada procariota, no tem n<c#eo individua#izado, nem carioteca ou nuc#o#o. .s eucariontes tm c#u#as com n<c#eos individua#izados, com materia# gentico t8pico. "ipo de A2:. =ma c#u#a pode conter trs tipos +-sicos de A2:1 o A2: mensageiro ou A2:m, produzido diretamente do A7:, do qua# se destaca para migrar para o citop#asma e associar-se aos ri+ossomos. Esse mecanismo de formao denomina-se transcrio. . A2: transportador, ou A2:t, formado por uma cadeia pequena de nuc#eot8deos, produzida no n<c#eo a partir do A7:, migra para o citop#asma, com funo de capturar amino-cidos e transport--#os para o A2: mensageiro, que se encontra associado aos ri+ossomos. . A2:t dotado de uma regio espec8fica para cada amino-cido e de outra codificada, que determina seu #ugar apropriado na mo#cu#a de A2:m. Existe, portanto, um A2:t para cada amino-cido. . A2: ri+oss%mico, ou A2:r, origina-se do A7: em regi!es especiais do cromossomo re#acionadas com o nuc#o#o. Ao migrar para o citop#asma, o 14

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As c#u#as procari)ticas dividem-se por fisso +in-ria, enquanto que as eucari)ticas seguem um processo de diviso do n<c#eo, c(amada mitose, seguida pe#a diviso da mem+rana e do citop#asma c(amado citocinese. As c#u#as dip#)ides podem ainda sofrer meiose para produzir c#u#as (ap#)ides - os g*metas ou esporos durante o processo de reproduo. :este caso, norma#mente uma c#u#a d- origem a quatro c#u#as-fi#(as em+ora, por vezes, nem todas se am vi-veis. Mitose As c#u#as eucari)ticas seguem um processo de diviso c(amada mitose, que permite a distri+uio dos cromossomos e dos constituintes citop#asm-ticos da c#u#a-me igua#mente entre as duas c#u#as-fi#(as. "a# processo respons-ve# pe#a mu#tip#icao dos indiv8duos unice#u#ares e pe#o crescimento dos p#urice#u#ares, por rea#izar o aumento do n<mero de c#u#as. :a mitose a diviso opera-se nas seguintes etapas1 pr)fase, met-fase, an-fase e te#)fase. (rfase .s cromossomos atingem seu grau m-ximo de condensao e se co#ocam no equador do fuso acrom-tico. I- dois tipos de fi+ras no fuso1 as cont8nuas que vo de centr8o#o a centr8o#o, e as cromoss%micas, que vo de centr8o#o a centr%mero. Met%fase I- formao da p#aca equatoria#, ou se a os cromossomos se disp!e na posio mediana da c#u#a, possi+i#itando a distri+uio equitativa da informao gentica. .s cromossomos esto +em individua#izados e fortemente condensados. Essa fase adequada para se fazer contagem de cromossomos e verificao de a#tera!es estruturais grosseiras. As #in(as do fuso surgem em forma de #in(as centrais $ou cont8nuas& ou de #in(as cromossomais. 4n%fase 7iviso #ongitudina# do centr%mero. Cromossomos-fi#(os migram para os p)#os da c#u#a, orientados pe#as fi+ras do fuso. !elfase 7esaparecimento das fi+ras do fuso. .rganizao da carioteca e do nuc#o#o. 7escondensao dos cromossomos. 0im da cariocinese e inicio da citocinese. Meiose As c#u#as dip#)ides podem ainda sofrer meiose para produzir c#u#as (ap#)ides - os g*metas ou esporos durante o processo de reproduo. :este caso, norma#mente uma c#u#a d- origem a quatro c#u#as-fi#(as em+ora, por vezes, nem todas se am vi-veis. . processo da meiose apresenta oito fases $em sequncia&1 (rfase / 0ase de grande durao, devido aos fen%menos que ne#a ocorrem e que no so o+servados na mitose. .s cromossomos, - com as duas crom-tides individua#izadas, tornam-se mais condensados. .corre o empare#(amento dos cromossomos (om)#ogos $sinapse ou comp#exo sinaptonmico&, formando um bivalente' dada cromossmica ou t%trada cromatdica $M cromat8dios&. 7urante a sinapse, podem surgir pontos de cruzamento entre as crom-tides dos cromossomos (om)#ogos, os quiasmas $ou quiasmata&, ao n8ve# do qua# pode ocorrer que+ra das crom-tides, #evando a trocas de segmentos dos +iva#entes, o (rossing& over, que contri+ui para o aumento da varia+i#idade dos descendentes. 0ina#mente, desaparece o nuc#o#o e a carioteca. .s centr8o#os migram para os po#os da c#u#a e forma-se o fuso acrom-tico. A pr)fase 4 dividida em cinco su+divis!es1 #ept)teno, zig)teno, paqu8teno, dip#)teno e diacinese.

A2:r associa-se a prote8nas, e forma os ri+ossomos. . mecanismo de produo de determinada prote8na a partir do A2: c(ama-se traduo, e ocorre nos ri+ossomos. 7iviso ce#u#ar. Existem dois tipos +-sicos de diviso1 a mitose, processo pe#o qua# as c#u#as-fi#(as contero o mesmo n<mero de cromossomos da c#u#a-meB e a meiose, diviso em que as c#u#as-fi#(as contero a metade do n<mero de cromossomos da c#u#a-me. A mitose divide-se em quatro etapas1 pr)fase, quando ocorrem a#tera!es na morfo#ogia da c#u#a e os cromossomos, - dup#icados, entram em espira#izao. Cada cromossomo dup#icado constitu8do por duas crom-tides, c(amadas crom-tidesirms. Nem em seguida a met-fase, quando a espira#izao c(ega ao m-ximo e ocorre a dup#icao dos centr%meros. As crom-tides-irms se separam e passam a constituir cromossomos-fi#(os. :a fase seguinte, a an-fise, cada cromossomo-fi#(o migra para um dos p)#os das c#u#as. A <#tima fase a te#)fase, quando os cromossomos se despira#izam e a carioteca se organiza em torno de cada con unto cromoss%mico. :o fina# dessa fase, comp#eta-se a diviso do n<c#eo, ou cariocinese, com a consequente formao de dois novos n<c#eos. 4nicia-se ento a citocinese, que a separao do citop#asma em duas regi!es, com formao de duas novas c#u#as-fi#(as. :a meiose, (- apenas uma dup#icao cromoss%mica para cada duas divis!es nuc#eares. 9roduzem-se assim quatro c#u#as-fi#(as, com a metade do n<mero de cromossomos presentes na c#u#a-me. Essa reduo de import*ncia fundamenta# para a manuteno do n<mero constante de cromossomos da espcie. :a fecundao, c#u#as (ap#)ides $gametas& fundem-se e originam outras dip#)ides, e estas, por meiose, formam outras (ap#)ides. Eraas a esse cic#o, em que a fecundao compensada pe#a meiose, mantm-se o n<mero de cromossomos da espcie. 7o contr-rio, cada vez que ocorresse nova fecundao, dup#icaria o n<mero de cromossomos a cada gerao, o que terminaria por #evar a espcie a um impasse +io#)gico. Em+ora se a um processo cont8nuo, a meiose ocorre em duas divis!es nuc#eares sucessivas -- denominadas meiose 4 e meiose 44. ;ioqu8mica ce#u#ar. .s componentes qu8micos das c#u#as podem ser org*nicos e inorg*nicos. .s componentes org*nicos so car+oidratos, #ip8dios, prote8nas, enzimas, -cidos nuc#icos e vitaminas. A -gua de fundamenta# import*ncia para os seres vivos, porque atua como dispersante de diversos compostos org*nicos e inorg*nicos. 'erve tam+m como ve8cu#o para o interc*m+io de mo#cu#as entre os #8quidos intra e extrace#u#ar. Exerce ainda o pape# de #u+rificante nas articu#a!es )sseas e entre os )rgos e, pe#a evaporao, contri+ui para manter a temperatura do corpo em n8veis adequados / vida. .s sais minerais encontram-se nos seres vivos em duas formas +-sicas1 so#<ve# e inso#<ve#. :o primeiro caso, encontram-se disso#vidos na -gua em forma de 8ons, e agem como ativadores das enzimas, como componentes estruturais de mo#cu#as org*nicas fundamentais e participam da manuteno do equi#8+rio osm)tico. :a forma inso#<ve#, os sais minerais se encontram imo+i#izados na composio do esque#eto. Assim, por exemp#o, nos verte+rados os fosfatos de c-#cio contri+uem para a rigidez dos ossosB nos corais, os car+onatos de c-#cio organizam o esque#eto externoB os sais de si#8cio conferem grande rigidez / carapaa externa das a#gasB e os sais de c-#cio so fundamentais para a composio da casca do ovo. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda

.iviso celular
.iviso celular o processo que ocorre nos seres vivos, atravs do qua# uma c#u#a, c(amada c%lula&me, se divide em duas $mitose& ou quatro $meiose& c%lulas&fil"as, com toda a informao gentica re#ativa / espcie. Este processo faz parte do cic#o ce#u#ar. :os organismos unice#u#ares como os protozo-rios e as +actrias este o processo de reproduo assexuada ou vegetativa. :os organismos mu#tice#u#ares, estes processos podem #evar / formao dos esporos ou gametas, que daro origem ao novo indiv8duo, ou ao crescimento do indiv8duo desde o zigoto at ao indiv8duo adu#to $por crescimento dos tecidos&, ou apenas / su+stituio de c#u#as senescentes por c#u#as novas. !i*os de .iviso elular

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Met%fase /

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:essa fase ocorre o desaparecimento da mem+rana nuc#ear, forma-se um fuso e os cromossomos pareados se a#in(am no p#ano equatoria# da c#u#a com seus centr%meros orientados para p)#os diferentes. 4n%fase / :a pr)fase 4, su+fase zig)teno, ocorrem os empare#(amentos dos cromossomosB na an-fase 4 ocorre ao contr-rio, os empare#(amentos so desfeitos. .corre dis uno dos pares (om)#ogos dup#icados. Cada cromossomo, com suas crom-tides-irms, migra para os p)#os. .s dois mem+ros de cada +iva#ente se separam, e os respectivos centr%meros com as crom-tides irms fixadas so puxados para p)#os opostos da c#u#a. .s +iva#entes distri+uem-se independentemente uns dos outros e, em consequncia, os con untos paterno e materno originais so separados em com+ina!es a#eat)rias. !elfase / 7escondensao do nuc#o#o e formao de dois n<c#eos com metade do n<mero de cromossomos. (rfase // > mais r-pida que a pr)fase 4. .s cromossomos tornam-se mais condensados $caso ten(am descondensado na te#)fase 4&, desaparece a mem+rana nuc#ear e forma-se o fuso acrom-tico. Met%fase // .s cromossomos ficam dispostos com os centr%meros no p#ano fequatoria#f e com as crom-tides vo#tadas cada uma para seu p)#o, #igadas /s fi+ri#as do fuso. 4n%fase // Que+ram-se os centr%meros, separando-se as duas crom-tides, que passam a formar dois cromossomos independentes e ascendem para os p)#os opostos. !elfase // Ao atingir os p)#os, os cromossomos descondensam-se e forma-se de novo um n<c#eo em torno de cada con unto, formando quatro c#u#as (ap#)ides. 4mitose Este processo, pouco frequente na natureza v-se na diviso do macron<c#eo em protozo-rios do tipo paramcio. "am+m con(ecido como cissiparidade. iclo celular Em +io#ogia, c(ama-se ciclo celular um con unto de processos que se passam numa c#u#a viva entre duas divis!es ce#u#ares. . cic#o ce#u#ar consiste na intrfase e na fase mit)tica, que inc#ui a mitose e a diviso ce#u#ar $citocinese&.G@H Esquema do cic#o ce#u#ar1 4V4nterfase, ?V0ase ?it)tica. A durao da fase mit)tica em re#ao /s outras fases encontra-se exagerada. Fases do ciclo celular /ntrfase A vida de uma c#u#a comea no momento em que a diviso ce#u#ar que a originou aca+a e termina quando e#a mesma se divide ou morre $toda a actividade ce#u#ar cessa&. A interfase corresponde ao per8odo entre o fina# de uma diviso ce#u#ar e o in8cio da outra. Eera#mente a c#u#a encontra-se nesta fase durante a maior parte da sua vida. 7urante esta fase os cromossomas no so vis8veis ao microsc)pio )ptico. > um per8odo de intensa atividade na c#u#a, quando ocorre a dup#icao do materia# gentico. A interfase divide-se em trs fases1 )ase *+ :esta fase sintetizam-se muitas prote8nas, enzimas e 2:A, verifica-se tam+m a formao de organitos ce#u#ares e, consequentemente, a c#u#a cresce. )ase , > nesta fase que ocorre a auto-rep#icao das mo#cu#as de 7:A $dizse no p#ura# porque para cada cromossomo existe uma mo#cu#a de 7:A& A partir deste momento os cromossomos passam a possuir dois cromat8deos #igados por um centr)mero. )ase *:este per8odo d--se a sintese de mo#cu#as necess-rias / diviso ce#u#ar $como os centr8o#os&. As fases E e ' possuem estas denomina!es em decorrncia de a+revia!es do ing#s - E para gap $interva#o& e ' para s.nt"esis $s8ntese&. > denomindada fase E6 quando uma c#u#a permanece continuamente durante a intrfase interrompendo a diviso.> poss8ve# atravs de est8mu#os externos retornar a c#u#a para seu ritmo norma#. Fase mittica Como - foi dito a fase mit)tica divide-se em duas fases1 a ?itose $ou cariocinese& e a Citocinese. Mitose :esta fase ocorre a diviso nuc#ear $nas c#u#as eucari)ticas&. > um processo cont8nuo, no entanto distinguem-se quatro fases1

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9r)fase > a etapa mais #onga da mitoseB

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determinadas dimens!es. A regu#ao do cic#o ce#u#ar rea#izada por cic#inas e por quinases cic#ino-dependentes. Certas c#u#as, como os neur%nios, param de se dividir quando o anima# atinge o estado adu#to, mantendo-se durante o resto da vida do indiv8duo na fase E6. Existem trs momentos em que os mecanismos de regu#ao atuam1 :a fase E@ :o fim desta fase existem c#u#as que no iniciam um novo cic#o ou que no esto em condi!es de o fazer, essas c#u#as permanecem num est-gio denominado E6. As raz!es para a c#u#a passar para o est-dio E6 podem ser1 C#u#as que no se dividem mais, essas c#u#as permanecero neste est-gio at a sua morte, so exemp#os os neur)nios e as c#u#as das fi+ras muscu#ares. C#u#as que no o+tiveram a quantidade de nutrientes necess-riaB C#u#as que no atingiram o taman(o requerido. A#em disso, no fina# de E@, a c#u#a entra em apoptose ce#u#ar, caso se am detectados erros no 7:A imposs8veis de reparar. :a fase E5 Antes de iniciar-se a mitose existe outro momento de contro#e - caso a rep#icao do 7:A no ten(a ocorrido corretamente o cic#o pode ser interrompido e a c#u#a vo#ta a iniciar a fase '. :a met-fase :o fina# da met-fase evidencia-se mais um mecanismo de regu#ao respons-ve# pe#a verificao da #igao do fuso acrom-tico com os cromossomas, de forma a que migre sempre um dos cromat8deos para os p)#os. ,es*irao celular ,es*irao celular o processo de converso das #iga!es qu8micas de mo#cu#as ricas em energia que podero ser usadas nos processos vitais. E#a pode ser de dois tipos, respirao anaer)+ia $sem uti#izao de oxignio& e respirao aer)+ia $com uti#izao de oxignio&. A respirao ce#u#ar o processo de o+teno de energia mais uti#izado pe#os seres vivos. :a respirao, ocorre a #i+ertao de di)xido de car+ono e energia e o consumo de oxignio e g#icose, ou outra su+st*ncia org*nica. A organe#a respons-ve# por essa respirao a mitocondria e o c#orop#asto. 7o ponto de vista da fisio#ogia, o processo pe#o qua# um organismo vivo troca oxignio e di)xido de car+ono com o seu meio am+iente c(amado de venti#ao, respirao ocorre apenas na c#u#a, operao executada pe#a mitocondria. 7o ponto de vista da +ioqu8mica, respirao ce#u#ar o processo de converso das #iga!es qu8micas de mo#cu#as ricas em energia que possa ser usada nos processos vitais. A respirao ce#u#ar processa-se nas seguintes etapas1 E#ic)#ise Cic#o de [re+s Cadeia respirat)ria 0osfori#ao oxidativa . processo +-sico da respirao ce#u#ar a que+ra da g#icose ou E#ic)#ise, que se pode expressar pe#a seguinte equao qu8mica1 CWI@5.W Z W.5 D WC.5 Z WI5. Z energia :utrientes $energia qu8mica& Z .5 D C.5 Z I5. Z Energia$a#guma que se perde so+ a forma de ca#or e outra parte armazena-se so+ a forma de A"9& Este artigo centra-se nos fen)menos da respirao ce#u#ar, que se processa segundo duas sequncias +-sicas1 17

.s fi#amentos de cromatina enro#am-se, tornando-se cada vez mais curtos, possi+i#itando assim o seu visionamento no ?icrosc)pio )pticoB .s dois pares de centr8o#os afastam-se em sentidos opostos, entre e#es forma-se o fuso acrom-tico $sistema de microt<+u#os prote8cos que se agrupam e formam fi+ri#as&B Quando os centr8o#os a#canam os p)#os da c#u#a o 4nv)#ucro nuc#ear que+ra e os nuc#o#os desaparecem. ?et-fase .s Cromossomos atingem a m-xima condensaoB . fuso acrom-tico comp#eta o desenvo#vimento e a#gumas fi+ri#as #igam-se aos centr)meros $as outras #igam os dois centr8o#os&B .s Cromossomos encontram-se a#in(ados no p#ano equatoria# $p#ano equidistante dos dois p)#os da c#u#a& constituindo a 9#aca equatoria#. An-fase A an-fase comea pe#a dup#icao dos centr%meros, #i+ertando as crom-tides-irms que passam a ser c(amadas de cromossomos-fi#(os.As fi+ras do fuso, #igadas aos centr%meros, encurtam, puxando os cromossomos para os p)#os da c#u#a.A an-fase uma fase r-pida, caracterizada pe#a migrao dos cromossomos para os p)#os do fuso. As fi+ri#as encurtam-se e comeam a afastar-se1 7--se a c#ivagem dos centr)meros. .s cromat8dios que antes pertenciam ao mesmo cromossoma, agora separados, constituem dois cromossomas independentes. "e#)fase A mem+rana nuc#ear forma-se / vo#ta dos cromossomas de cada p)#o da c#u#a, passando a existir assim dois n<c#eos com informao gentica igua#B .s n<c#o#os reaparecemB . fuso mit)tico disso#ve-seB .s Cromossomos descondensam e tornam-se menos vis8veis1 itocinese Corresponde / diviso ce#u#ar e, consequentemente, / individua#izao das duas c#u#as-fi#(asBG@H A citocinese difere conforme a c#u#a for anima# ou vegeta#. :a c#u#a anima# a citocinese consiste no estrangu#amento do citop#asma. :o fim da mitose formam-se, na zona do p#ano equatoria#, um ane# contr-cti# de fi#amentos proteicos que, na citocinese, contraem-se e puxam a ?em+rana p#asm-tica para dentro at que as duas c#u#as-fi#(as se separam. Assim podemos dizer que a citocinese anima# e centripta porque ocorre de fora para dentro. :a c#u#a vegeta# a parede ce#u#ar no permite o estrangu#amento do citop#asmaB em vez disso formada na regio equatoria# uma nova parede ce#u#ar. 9ara isso ves8cu#as provenientes do comp#exo de Eo#gi a#in(am-se no p#ano equatoria# e formam, fundindo-se, uma estrutura que a mem+rana p#asm-tica das c#u#as fi#(as. ?ais tarde, por deposio de fi+ri#as de ce#u#ose forma-se nessa regio a parede ce#u#ar. As ves8cu#as go#gianas contem e#ementos constituintes da parede ce#u#ar, como pectinas . Esta citocinese e centrifuga, pois ocorre de dentro para fora, isto e, fundem-se primeiro as ves8cu#as go#iganas interiores e depois as mais exteriores de uma forma progressiva. ,egulao do ciclo celular . cic#o ce#u#ar pode parar em determinados pontos e s) avana se determinadas condi!es se verificarem, tais como a presena de uma quantidade adequada de nutrientes ou quando a c#u#a atinge

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.s diferentes tipos da fermentao produzem v-rios compostos diferentes, como o etano# $o -#coo# das +e+idas a#co)#icas, produzido por v-rios tipos de #eveduras e +actrias& ou o -cido #-ctico do iogurte. .utras mo#cu#as, como :.5, '.5 so os aceptores finais na cadeia de transporte de e#trons.

E#ic)#ise$ocorrida no citoso#& e .xidao do piruvato$ocorrida na matriz mitocondria#& atravs de um de dois processos1 2espirao aer)+ia ou 2espirao anaer)+ia )xidao do *iruvato 7e acordo com o tipo de meta+o#ismo, existem duas sequncias poss8veis para a oxidao do piruvato proveniente da g#ic)#ise1 @. :este primeiro processo, a oxidao do p8ruvato ocorre em uma respirao aer)+ia, produzindo em seguida Aceti#coenzima A, iniciando assim o Cic#o de [re+s, como demonstrado a +aixo1 9iruvato --y Aceti#Coa :esta etapa ocorre a entrada de :A7 e CoA-'I. . piruvato gerado na g#ic)#ise sofre desidrogenao e descar+oxi#ao cata#isado pe#o comp#exo piruvato-desidrogenase, durante essas rea!es adicionada a coenzima A, desta forma a partir de cada piruvato produz-se um aceti#-CoA, iniciando #ogo em seguida o Cic#o de [re+s 7urante a g#ic)#ise pode ocorrer a fa#ta de .5 gerando outras rea!es1 5.:esta etapa a oxidao do piruvato ocorre em uma reao anaer)+ia .xidao 4ncomp#eta da E#icose1 E#icose --y 9iruvato --y Fcido #-ctico uo no podem ser oxidados. Assim fica fa#tando :A7 e 0A7 para as rea!es de desidrogenao. Com isso, o cic#o de [re+s no pode ocorrer ficando tota#mente +#oqueado, na fa#ta de .5. 'e (ouvesse uma forma de repor :A7 e 0A7 sem o envo#vimento da cadeia respirat)ria o cic#o poderia continuar ocorrendo. :a oxidao da g#icose na ausncia de .5, o :A7I produzido no ir- para a cadeia respirat)riaB da mesma forma, o piruvato no dara origem ao aceti#-CoA. Assim fica acumu#ado :A7I e piruvato. 9ara que a g#ic)#ise manten(a-se, o :A7I acumu#ado transfere seus e#trons e 9Z para o piruvato, originando -cido #-ctico e renegerando o :A7. 4sto representa uma via a#ternativa de oxidao do :A7I. :a oxidao incomp#eta o rendimento de A"9 cai para apenas dois. ,es*irao aer"ia A respirao aer)+ia requer oxignio. :a g#ic)#ise, formado o piruvato $tam+m c(amado de -cido pir<vico& +em como 5 A79. Cada piruvato que entra na mitoc%ndria e oxidado a um composto com 5 car+onos $acetato& que depois com+inado com a Coenzima-A, com a produo de :A7I e #i+ertao de C.5. 7e seguida, inicia-se o Cic#o de [re+s. :este processo, o grupo aceti# com+inado com compostos com M car+onos formando o citrato $WC&. 9or cada cic#o que ocorre #i+erta-se 5C.5, :A7I e 0A7I5. :o cic#o de [re+s o+tm-se 5 A"9s. :uma <#tima fase - cadeia transportadora de e#trons $ou fosfori#ao oxidativa& os e#trons removidos da g#icose so transportados ao #ongo de uma cadeia transportadora,criando um gradiente prot)nico que permite a fosfori#ao do A79. . aceptor fina# de e#trons o .5, que, depois de se com+inar com os e#trons e o (idrognio, forma -gua. :esta fase da respirao aer)+ia a c#u#a gan(a 5W mo#cu#as de A"9. 4sso faz um tota# gan(o de A5 A"9 durante a respirao ce#u#ar em que intervm o oxignio. ,es*irao anaer"ia A respirao anaer)+ia envo#ve um receptor de e#trons diferente do oxignio e existem v-rios tipos de +actrias capazes de usar uma grande variedade de compostos como receptores de e#trons na respirao1 compostos nitrogenados, tais como nitratos e nitritos, compostos de enxofre, tais como su#fatos, su#fitos, di)xido de enxofre e mesmo enxofre e#ementar, di)xido de car+ono, compostos de ferro, de mangans, de co+a#to e at de ur*nio. :o entanto, para todos estes , a respirao anaer)+ia s) ocorre em am+ientes onde o oxignio escasso, como nos sedimentos marin(os e #acustres ou pr)ximo de nascentes (idrotermais su+marinas. =ma das sequncias a#ternativas / respirao anaer)+ia a fermentao, um processo em que o piruvato apenas parcia#mente oxidado, no se segue o cic#o de [re+s e no (- produo de A"9 numa cadeia de transporte de e#trons. :o entanto, a fermentao <ti# para a c#u#a porque regenera o dinuc#e)tido de nicotinamida e adenina $:A7&, que consumido durante a g#ic)#ise.

Mitose
Etapas da mitose1 4 ao 444 pr)fase, 4N met-fase, N e N4 an-fase, N44 e N444 te#)fase. Mitose $do grego mitos, fio, fi#amento& o processo pe#o qua# as c#u#as eucari)ticas dividem seus cromossomos entre duas c#u#as menores do corpo. Este processo dura, em gera#, S6 a _6 minutos e dividido em cinco fases1 9r)fase, promet-fase, metafase, anafase e te#)fase. > uma das fases do processo de diviso ce#u#ar ou fase mit)tica do cic#o ce#u#ar. .efinio =m dos pressupostos fundamentais e principais da +io#ogia ce#u#ar o de que todas as c#u#as se originam a partir de c#u#as pr-existentes, / exceo do ovo ou zigoto que, nos seres vivos com reproduo sexuada, resu#ta da unio de duas c#u#as reprodutivas $g*metas&, cada qua# com metade da informao gentica de seus ascendentes. A mitose um processo de diviso ce#u#ar, - que, a partir de uma c#u#a formada, originam-se duas c#u#as com a mesma composio gentica $mesmo n<mero e tipo de cromossomos&, mantendo assim ina#terada a composi/o e teor de 7:A caracter8stico da espcie $exceto se ocorrer uma mutao, fen%meno menos comum e acidenta#&. Este processo de diviso ce#u#ar comum a todos os seres vivos, dos animais e p#antas mu#tice#u#ares at os organismos unice#u#ares, nos quais, muitas vezes, este o principa# ou, at mesmo, o <nico processo de reproduo $reproduo assexuada&. om*ortamento dos cromossomos na mitose Oa#t(er 0#emming, estudando c#u#as epidrmicas de sa#amandra, notou a#tera!es no n<c#eo de uma c#u#a que se divide. 9rimeiro, os cromossomos tornavam-se vis8veis como fios finos e #ongos no interior do n<c#eo $neste est-gio, quando poss8ve# ver apenas um fi#amento, denominamos ta# fi#amento como cromatina&, ficando progressivamente mais curtos e grossos ao #ongo da diviso ce#u#ar $vu#garmente1 condensao&. .s primeiros cito#ogistas conc#u8ram, acertadamente, que isso se deve ao fato de os fios cromoss%micos enro#arem-se so+re si. 0#emming notou que, quando os cromossomos se tornam vis8veis pe#a primeira vez, no in8cio da diviso ce#u#ar, e#es esto dup#icados, o que se torna evidente / medida que a condensao progride. Em uma etapa seguinte do processo de diviso, o #imite entre o n<c#eo e o citop#asma $carioteca& , +em evidente nas c#u#as que no esto se dividindo, desaparece e os cromossomos espa#(am-se pe#o citop#asma. =ma vez #i+ertados do n<c#eo, os cromossomos des#ocam-se para a regio equatoria# $met-fase& da c#u#a e prendem-se a um con unto de fi+ras, o fuso mit)tico. 4mediatamente ap)s terem se a#in(ado na regio equatoria# da c#u#a, os dois fios que constituem cada cromossomo, denominados crom-tidesirms, separam-se e des#ocam-se para p)#os opostos da c#u#a $an-fase&, puxados por fi+ras do fuso mit)tico, presas a seus centr%meros $regio onde as crom-tides irms se unem&. Assim, separam-se dois grupos de cromossomos equiva#entes, cada um de#es contendo um exemp#ar de cada cromossomo presente no n<c#eo origina#. Ao c(egarem nos p)#os da c#u#a, os cromossomos descondensam-se, em um processo praticamente inverso ao que ocorreu no in8cio da diviso. A regio ocupada pe#os cromossomos em descondensao torna-se distinta do citop#asma, o que #evou os primeiros cito#ogistas a conc#uir que o envo#t)rio nuc#ear $carioteca& era reconstitu8do ap)s a diviso. . emprego do microsc)pio e#etr%nico, a partir de segunda metade do scu#o ee, confirmou a existncia de uma mem+rana nuc#ear, que se desintegra no in8cio do processo de diviso ce#u#ar e reaparece no fina#. Enquanto os dois n<c#eos-fi#(os se reestruturam nos p)#os da c#u#a, o citop#asma divide-se, 18

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(erodo de .iviso elular ou Fase Mittica

dando origem a duas novas c#u#as. Estas crescem at atingir o taman(o origina#mente apresentado pe#a c#u#a-me. .s primeiros estudiosos da mitose #ogo verificaram, que o n<mero, o taman(o e a forma dos cromossomos variam de espcie para espcie. .s indiv8duos de uma espcie, entretanto, gera#mente apresentam em suas c#u#as con untos cromoss%micos seme#(antes. 9or exemp#o, uma c#u#a (umana tem MW cromossomos $como as c#u#as so dip#)ides, tais cromossomos so divididos em 5A pares& com taman(o e formas caracter8sticas, de modo que se pode identificar uma c#u#a de nossa espcie pe#as caracter8sticas de seu con unto cromoss%mico $exceo feita a casos excepcionais como, por exemp#o, trissomias&. .s con untos cromoss%micos t8picos de cada espcie so denominados cari)tipos. iclo celular . cic#o ce#u#ar compreende duas fases1 a 4ntrfase e o 9er8odo de 7iviso Ce#u#ar ou 0ase ?it)tica, este segundo tam+m designado por mitose. /ntrfase 9er8odo que vai desde o fim de uma diviso ce#u#ar e o in8cio da diviso seguinte. Como os cromossomos esto pouco condensados e dispersos pe#o n<c#eo no so vis8veis a microsc)pio )ptico. :esta fase, por microscopia )ptica, no visua#izamos modifica!es tanto no citop#asma quanto no n<c#eo. As c#u#as porm esto em intensa atividade, sintetizando os componentes que iro constituir as c#u#as fi#(as. Compreende trs fases1 /ntervalo 9: ou *s+mittico Existe uma intensa atividade de +ioss8ntese $prote8nas, enzimas, 2:A, etc.& e formao de mais organe#os ce#u#ares o que imp#ica crescimento ce#u#ar. :o fina# desta fase a c#u#a faz uma fava#iao internaf a fim de verificar se deve prosseguir o cic#o ce#u#ar. Caso a ava#iao se a negativa, as c#u#as no se vo dividir, passando ao estado E6 que dependendo da c#u#a pode ter uma durao variada, $Ex.1 neur)nios, fi+ras muscu#ares, (em-ceas, p#aquetas, etc.& e se a ava#iao for positiva passa-se / fase seguinte. (erodo 3 ou (erodo de 3ntese Nai ocorrer a auto-rep#icao semi-conservativa do 7:A, passando cada cromossomo a possuir dois cromat8dios #igados pe#o centr%mero. /ntervalo 92 ou *r+mittico 7ecorre desde o fina# da s8ntese de 7:A at o in8cio da mitose, com a s8ntese de +iomo#cu#as essenciais / diviso ce#u#ar. Esta aumenta a s8ntese de prote8nas gastando mais energia. .corre tam+m a dup#icao dos centr8o#os $o que imp#ica a formao de dois pares& se a c#u#a for anima# $uma vez que estes no existem em c#u#as vegetais&. :esta fase (aver- igua#mente um per8odo de fava#iao internafB conforme o sucesso da rep#icao semi-conservativa do 7:A no per8odo ', e conforme o espao na c#u#a suficiente ou no para o prosseguimento da mitose, (aver- o desenvo#vimento do processo para a fase seguinte1 0ase ?it)tica.

Esquema do cic#o ce#u#ar1 4V4nterfase, ?V?itose. A durao da mitose em re#ao /s outras fases encontra-se exagerada. A mitose o per8odo durante o qua# ocorre a diviso ce#u#ar que compreende duas fases, a mitose e citocinese Mitose 9rocesso durante o qua# ocorrem transforma!es que #evam / diviso da c#u#a, dando origem a duas outras com o mesmo n<mero de cromossomos, com cinco fases1 9r)fase promet-fase ?et-fase An-fase "e#)fase (rfase :o in8cio da mitose, numa c#u#a dip#)ide, o centrossomo e os cromossomos encontram-se dup#icados. :a pr)fase os cromossomos comeam a se condensar, tornando-se vis8veis ao microsc)pio )ptico. Cada cromossomo constituido por dois cromat8dios unidos pe#o centr%mero, c(amados cromossomos dicromat8deos. 7epois, os centr8o#os des#ocam-se para p)#os opostos da c#u#a, iniciando-se, entre e#es, a formao do fuso acrom-tico ou fuso mit)tico. Entretanto, o inv)#ucro nuc#ear desorganiza-se e os nuc#o#os desaparecem. Essencia# para a diviso dos cromossomos. (romet%fase A disso#uo do enve#ope nuc#ear em fragmentos e seu desaparecimento marca o in8cio da segunda fase da mitose, a promet-fase.GSH .s microt<+u#os que emergem dos centrossomas nos p)#os do apare#(o mit)tico atingem os cromossomas, agora condensados. :a regio do centr)mero, cada crom-tide irm possui uma estrutura proteica denominada cinet)coro. A#guns dos microt<+u#os do apare#(o #igam-se ao cinotocoro, arrastando os cromossomas. .utros microt<+u#os do apare#(o fazem contacto com os microt<+u#os vindos do p)#o oposto. As foras exercidas por motores proteicos associados a estes microt<+u#os do apare#(o movem o cromossoma at ao centro da c#u#a.Xa se tornam visiveis por meio do microsc)pio )ptico. Met%fase A met-fase $do grego zl{| $meta, depois& e }|~j $fasis, est-gio& a fase mit)tica em que os centr%meros dos cromossomos esto #igados /s fi+ras cinetoc)ricas que provm dos centr8o#os, que se #igam aos microt<+u#os do fuso mit)tico. > a fase mais est-ve# da mitose. .s cromat8deos tornam-se +em vis8veis e #ogo em seguida partem-se para o in8cio da an-fase. > nesta a#tura da mitose,que os cromossomos condensados a#in(am-se no centro da c#u#a, formando a c(amada p#aca metaf-sica ou p#aca equatoria#, antes de terem seus centr%meros repartidos em decorrncia do encurtamento das fi+ras cinetoc)ricas pe#as duas c#u#as-fi#(as, fazendo com que cada crom-tide-irm v- para cada p)#o das c#u#as em formao.

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de fragmentos $por exemp#o, cu#tivo de +eg)nias, roseiras, -rvores de fruta e outras&B em #a+orat)rio - onde +actrias geneticamente modificadas so postas a reproduzirem-se r-pida e assexuadamente, atravs de dup#icao mit)tica $por exemp#o, para produzir insu#ina&B na exp#orao de cortia - a casca dos so+reiros regenerada por mitoseB e em muitas outras actividades que se tornam poss8veis graas / existncia deste processo de dup#icao ce#u#ar.

Essa a etapa em que os estudos do cari)tipo so rea#izados, pois os cromossomos esto tota#mente condensados, tornando-se vis8veis. 4n%fase Que+ram-se os centr%meros, separando-se os dois cromatop#ast8deos que passam a formar dois cromossomos independentes. ref. :ame V ;o#seiro Ly As fi+ri#as #igadas a estes dois cromossomos enco#(em, o que faz com que estes se afastem migrem para p)#os opostos da c#u#a ascenso po#ar dos cromossomos-fi#(os. . que #eva a que no fina#, em am+os os p)#os (a a o mesmo n<mero de cromossomos, com o mesmo conte<do gentico e igua# ao da c#u#a me. !elfase :a "e#)fase os cromossomos se descondensam,os cromossomos fi#(os esto presentes nos dois p)#os da c#u#a e uma nova carioteca organiza-se ao redor de cada con unto cromoss%mico. Com a descondensao, os cromossomos retornam / atividade, vo#tando a produzir 2:A, e os nuc#o#os reaparecem. 7urante a te#ofase os cromossomos descondensam tornando-se menos vis8veis. . inv)#ucro nuc#ear reorganiza-se em torno de cada con unto de cromossomos e reaparecem os nuc#o#os. . fuso acrom-tico desaparece e d--se por conc#u8da a citocinese. itocinese 7iviso do citop#asma que #eva / individua#izao das c#u#as-fi#(as. :as c#u#as animais $sem parede ce#u#ar& forma-se na zona equatoria# um ane# contr-cti# de fi#amentos proteicos que se contraem puxando a mem+rana para dentro #evando de in8cio ao aparecimento de um su#co de c#ivagem que vai estrangu#ando o citop#asma, at se separem as duas c#u#as-fi#(as. :as c#u#as vegetais $com parede ce#u#ar& como a parede ce#u#ar no permite diviso por estrangu#amento, um con unto de ves8cu#as derivadas do comp#exo de Eo#gi vo a#in(ar-se na regio equatoria# e fundem-se formando a mem+rana p#asm-tica, o que #eva / formao da #ame#a mediana entre as c#u#as-fi#(as. 9osteriormente ocorre a formao das paredes ce#u#ares de cada nova c#u#a que cresce da parte centra# para a periferia. $Como a parede das c#u#as no vai ser cont8nua, vai possuir poros c p#asmodesmos, que permitem a #igao entre os citop#asmas das duas c#u#as&. om*ara6es entre a mitose e a meiose A mitose ocorre em todas as c#u#as som-ticas do corpo e, por meio de#a, uma c#u#a se divide em duas, geneticamente seme#(antes / c#u#a inicia#. Assim, importante na regenerao dos tecidos e no crescimento dos organismos mu#tice#u#ares. :os unice#u#ares, permite a reproduo assexuada. X- a meiose, nos seres p#urice#u#ares, s) ocorre em c#u#as germinativas, com duas divis!es sucessivas. A c#u#a-me se divide em duas, que se dividem de novo, originando quatro c#u#as-fi#(as $trs c#u#asfi#(as no caso da oognese& com metade dos cromossomos da c#u#a inicia#1 so os gametas, geneticamente diferentes entre si. /m*ort8ncia da mitose 9ermite propagar com fide#idade o programa gentico. :os seres unice#u#ares a mitose - possui o pape# da reproduo em si, uma vez que gera dois seres idnticos a partir de um. :os seres p#uri ou mu#ti ce#u#ares, a mitose possui trs fun!es +-sicas e so e#as1 Crescimento corp)reo 2egenerao de #es!es 2enovao dos tecidos 1tili-ao da mitose *elos seres ;umanos Este processo +io#)gico renta+i#izado pe#o (omem de diferentes modos1 como uma tcnica agr8co#a - regenerao de p#antas inteiras a partir

Meiose

9rincipais eventos na meiose de uma c#u#a (ipottica que possui um par de cromossomos $5:V5& Meiose o nome dado ao processo de diviso ce#u#ar atravs do qua# uma c#u#a tem o seu n<mero de cromossomos reduzido pe#a metade. :os organismos de reproduo sexuada a formao de seus gametas ocorre por meio desse tipo de diviso ce#u#ar. Quando ocorre fecundao, pe#a fuso de dois desses gametas, ressurge uma c#u#a dip#)ide, que passar- por numerosas mitoses comuns at formar um novo indiv8duo, cu as c#u#as sero, tam+m, dip#)ides. :os vegetais, que se caracterizam pe#a presena de um cic#o reprodutivo (ap#odip#o+ionte, a meiose no tem como fim a formao de gametas, mas, sim, a formao de esporos. Curiosamente, nos vegetais a meiose re#aciona-se com a poro assexuada de seu cic#o reprodutivo. A meiose permite a recom+inao gnica, de ta# forma que cada c#u#a dip#)ide capaz de formar quatro c#u#as (ap#)ides $trs no caso da oognese& geneticamente diferentes entre si. 4sso exp#ica a varia+i#idade das espcies de reproduo sexuada. A meiose conduz / reduo do n<mero dos cromossomos / metade. A primeira diviso a mais comp#exa, sendo designada diviso de reduo. > durante esta diviso que ocorre a reduo / metade do n<mero de cromossomos. :a primeira fase, os cromossomos empare#(am-se e trocam materia# gentico $entrecruzamento ou crossing&over&, antes de separar-se em duas c#u#as fi#(as. Cada um dos n<c#eos destas c#u#as fi#(as tem s) metade do n<mero origina# de cromossomos. .s dois n<c#eos resu#tantes dividem-se na ?eiose 44 $ou 7iviso 44 da ?eiose&, formando quatro c#u#as $trs c#u#as no caso da oognese&. Qua#quer das divis!es ocorre em quatro fases1 pr)fase, met-fase, an-fase e te#)fase. 7istria Em @__S, 0riedric( Ceopo#d August Oeismann $@_AM-@U@M& prop%s uma (ip)tese para exp#icar a const*ncia do n<mero de cromossomos de uma gerao para outra. E#e previu acertadamente que, na formao dos gametas, devia ocorrer um tipo diferente de diviso ce#u#ar, em que o n<mero de cromossomos das c#u#as-fi#(as seria reduzido / metade. :a poca, a o+servao mais importante so+re o comportamento dos cromossomos na formao dos gametas estava sendo rea#izada no verme nemat)ide 0scaris megalocep"ala, atua#mente c(amado Parascaris equorum, a #om+riga de cava#o. As c#u#as desses vermes apresentam apenas quatro cromossomos de grande taman(o, o que faci#ita seu estudo. "rs cito#ogistas merecem referncia especia# nos estudos pioneiros so+re os cromossomos na meiose1 os +i)#ogos a#emes "(eodor Ieinric( ;overi $@_MU-@U55& e .scar Oi#(e#m August IertYig $@_MU-@U55& e o +i)#ogo +e#ga Edouard van ;eneden $@_MW-@U@5&. E#es desco+riram que, durante a formao dos gametas, ocorrem duas divis!es ce#u#ares sucessivas, ap)s uma <nica dup#icao cromoss%mica, de modo que as quatro c#u#as-fi#(as formadas ficam com a metade do n<mero de 20

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4n%fase // Que+ram-se os centr%meros, separando-se as duas crom-tides, que passam a formar dois cromossomos independentes e ascendem para os p)#os opostos. A an-fase comea pe#a dup#icao dos centr%meros, #i+ertando as crom-tides, que agora passam a ser denominadas cromossomos-fi#(os. Em seguida, as fi+ras cromoss%micas encurtam, puxando os cromossomos para os p)#os do fuso !elfase // Ao atingir os p)#os, os cromossomos descondensam-se e forma-se de novo um n<c#eo em torno de cada con unto, formando quatro itocinese 9or fim, formam-se quatro c#u#as-fi#(as (ap#)ides denominadas de ttrades $trs c#u#as no caso da ovognese&, contendo cada uma apenas um cromossomo de cada par de (om)#ogos $ou dos (emiom)#ogos&. Meiose nos ciclos de vida :um cic#o (ap#onte, a meiose p)s-zig)tica. $exemp#o1 maioria dos fungos& :um cic#o dip#onte, a meiose pr-gamtica. $exemp#o1 (omem e animais& :um cic#o (ap#odip#onte, a meiose pr-esp)rica. $exemp#o1 p#antas& /m*ort8ncia da Meiose A meiose fundamenta# para a manuteno da vida dos seres p#urice#u#ares, pois atravs de#a que se formam as c#u#as de reproduo $gametas1 espermatoz)ide e )vu#o& que se untam para formar o ovo, ou tam+m con(ecido zigoto. 0ariao da #uantidade de 4.N durante a meiose :a 4ntrfase que precedeu a ?eiose, ta# como na que precede a mitose durante a 0ase ', a quantidade de A7: dup#ica por rep#icao. ') durante a ?eiose vai ser reduzida duas vezes1 primeiramente na An-fase 4 - com a segregao dos Iom)#ogos - e a seguir na An-fase 44 - com a separao das crom-tides. Meiose e Fecundao como fontes de varia"ilidade A meiose e a fecundao na reproduo sexuada so processos comp#ementares, pois permitem que o n<mero de cromossomos da espcie se manten(am constantes ao #ongo de gera!es. :o cic#o de vida de um ser com reproduo sexuada, ocorrem duas fases1 Iap#)fase - Que se inicia com a ?eiose e #eva / formao de c#u#as (ap#)ides 7ip#)fase - Que se inicia com a 0ecundao e #eva / formao de c#u#as dip#)ides. Meiose e recom"inao gentica As c#u#as (ap#)ides resu#tantes da ?eiose, apesar de conterem o mesmo n<mero de cromossomos, no so iguais a n8ve# gentico, pois na ?et-fase 4 a orientao dos cromossomos a#eat)ria. Cada par de (om)#ogos orienta-se independentemente da orientao dos outros pares. . n<mero de com+ina!es poss8veis de cromossomos nas c#u#as (ap#)ides depende do n<mero de cromossomos da c#u#a dip#)ide, que igua# a 5n $em que n o n<mero de pares de (om)#ogos&. 'e tiver em #in(a de conta que ainda pode ocorrer crossing&over, de ta# modo que se podem formar cromossomos com associa!es de genes comp#etamente novas, ento a possi+i#idade de com+ina!es genticas extraordinariamente a#ta. Cogo, a meiose permite novas recom+ina!es genticas e permite aumentar a varia+i#idade das caracter8sticas da espcie.

cromossomo existentes na c#u#a origina# $como Oeismann previu que deveria acontecer. Essas duas divis!es consecutivas so seme#(antes / mitose&. (rocesso > o tipo de diviso ce#u#ar que #eva / reduo do n<mero de cromossomos para metade, no qua# ocorrem duas divis!es nuc#eares sucessivas c 7iviso 4 e 7iviso 44. 7este modo originam-se quatro c#u#asfi#(as $trs c#u#as-fi#(as no caso da oognese& com metade do n<mero de cromossomas da c#u#a inicia#, devido / separao dos cromossomos (om)#ogos. "endo cada c#u#a-fi#(a apenas um cromossoma de cada par de (om)#ogos, esta denominada c#u#a (ap#)ide $n&. A 4ntrfase, que precede a ?eiose, idntica / que precede a mitose. .iviso / ou .iviso ,educional 'eparao de (om)#ogos, G5nH cy 5 GnH (rfase / 0ase de grande durao, devido aos fen%menos que ne#a ocorrem e que no so o+servados na mitose. .s cromossomos - - com as duas crom-tides - tornam-se mais condensados. .corre o empare#(amento dos cromossomos (om)#ogos , 3ina*se $comp#exo sinaptonmico&, formando um Bivalente, .ada romossmica ou !trada romatdica $M cromat8dios&. 7urante a 'inapse, podem surgir pontos de cruzamento entre as crom-tides dos cromossomos (om)#ogos , 5uiasmas $quiasmata&, ao n8ve# do qua# pode ocorrer que+ra das crom-tides, #evando a trocas de segmentos dos ;iva#entes , (rossing&over $que contri+ui para o aumento da varia+i#idade dos descendentes&. 7esaparece o nuc#o#o e a carioteca. .s centr8o#os migram para os po#os da c#u#a e forma-se o fuso acrom-tico. A pr)fase 4 dividida em cinco su+divis!es1 #ept)teno, zig)teno, paqu8teno, dip#)teno e diacinese Met%fase / .s +iva#entes #igam-se aos microt<+u#os do fuso acrom-tico pe#o centr%mero, com os quiasmas no p#ano equatoria# e os centr8o#os vo#tados para os p)#os opostos. 4n%fase / :a pr)fase 4, su+fase zig)teno, ocorrem os empare#(amentos dos cromossomosB na an-fase 4 ocorre ao contr-rio, os empare#(amentos so desfeitos. .corre dis uno dos pares (om)#ogos dup#icados. Cada cromossomo, com suas crom-tides-irms, migra para os p)#os. !elfase / 7escondensao do nuc#o#o e formao de dois n<c#eos com metade do n<mero de cromossomos. itocinese 9ode no ocorrer , diviso do citop#asma, por ao do ane# contr-cti# que #eva / formao de duas c#u#as (ap#)ides. /ntercinese 9ode ocorrer ou no. > uma citocinese no fina# da diviso 4, formandose duas c#u#as (ap#)ides. .iviso // ou .iviso E#uacional 'eparao das crom-tides 5 G5nH cy M GnH (rfase // > mais r-pida que a pr)fase 4. .s cromossomos tornam-se mais condensados $caso ten(am descondensado na te#)fase 4&, desaparece a mem+rana nuc#ear e forma-se o fuso acrom-tico. Met%fase // .s cromossomos ficam dispostos com os centr%meros no p#ano fequatoria#f e com as crom-tides vo#tadas cada uma para seu p)#o, #igadas /s fi+ras do fuso .

3istemas de classificao dos seres vivos.

)s seres vivos 9or Cucas ?artins 9ara diferenciar o que ser vivo do que ser "ruto $sem vida&, so considerados a#gumas caracter8sticas. E#as so1

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)rgani-ao elular

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de um ser +ruto. 9ara isso, existem a#guns critrios que faci#itam essa diferenciao. Esses critrios so1 cic#o vita#B crescimentoB nutrio e respiraoB reao a est8mu#osB estruturaB reproduo. iclo 0ital 1 a sequncia e acontecimentos que acorrem nos seres vivos1 nascimento, crescimento, reproduo, enve#(ecimento e morte. rescimento1 Quando nascemos, temos em mdia S cm e pesamos A,S qui#ogramas. Com o passar dos anos, atravs dos a#imentos que ingerimos, nosso corpo aumenta de peso e comprimento. , "odos os animais e p#antas crescem de dentro para fora, pois incorporam as su+st*ncias nutritivas que retiram dos a#imentos. :os seres +rutos, pode ocorrer um crescimento por ustaposio, ou se a, acrscimo de part8cu#as de fora para dentro, como por exemp#o1 uma +o#a de neve, ro#ando, vai adquirindo novas camadas e aumenta o taman(o. Assim, os seres vivos crescem de dentro para fora e os seres +rutos crescem de fora para dentro. Nutrio e ,es*irao1 9ara so+reviverem, as p#antas e animais precisam a#imentar-se e respirar. Em a#guns animais, a nutrio feita pe#a +oca, como por exemp#o, no (omemB outros a+sorvem seus a#imentos pe#a pe#e, como a #om+riga, que um parasita. A respirao pode se rea#izar pe#os pu#m!es, em a#guns animais terrestres, e pe#as +r*nquias, nos animais aqu-ticos. As p#antas nutrem-se retirando g-s car+%nico do ar, -gua e sais minerais do so#o, atravs de suas ra8zes, usando-os na fa+ricao de a#imentos. 2espiram pe#as fo#(as, cau#e e ra8zes. .s seres +rutos no respiram e no necessitam de a#imentao. ,eao a estmulos$ .s girass)is so f#ores que se movem durante o dia, acompan(ando o movimento do 'o#, co#ocando sempre suas pta#as vo#tadas para a #uz. A sensitiva uma p#anta que, ao ser tocada, rapidamente murc(a suas fo#(as. A #uz do 'o# e o toque so est8mu#os que provocam, nessas p#antas, uma reao. .s animais tam+m reagem a qua#quer est8mu#o1 quando se mac(ucam, sentem dorB ao serem mo#estados, reagem com movimentos r-pidos. A essas rea!es denominamos excita+i#idade ou irrita+i#idade. . ser +ruto sempre passivo1 uma pedra, ao ser c(utada, no reage. Estrutura1 A maioria dos seres vivos so formados por c#u#as1 pequenas unidades vivas, vis8veis apenas com aux8#io do microsc)pio e que executam todas as fun!es vitais. Existem seres vivos so formados por uma <nica c#u#a, os unice#u#ares1 +actrias e protozo-rios. .utros so formados por v-rias c#u#as, os p#urice#u#ares1 o (omem e o pin(eiro. .s seres +rutos so formados por minerais, part8cu#as sem vida. ,e*roduo 1 A reproduo uti#izada pe#os seres vivos na formao novos indiv8duos e para evitar o desaparecimento de suas espcies. A reproduo pode ser feita de duas maneiras1 sexuada ou assexuada.

"odo ser vivo possui clula $exceto v8rus&. E#as contm toda a estrutura necess-ria para o organismo funcionar $que pode ser de uma <nica c#u#a , unicelulares, ou com v-rias c#u#as , *luricelulares& a*acidade de se ,e*rodu-ir "odos os seres vivos tem a#gum mtodo para deixarem descendentes. Existem exce!es, como a#guns animais ;"ridos, como a mu#a, que so resu#tados de uma cruzao de espcies diferentes. 7ereditariedade A capacidade de deixar a#guma (erana gentica para os descententes. 4sto muito importante para a evo#uo, pois se no (ouvesse esta (erana, todo organismo teria de se readaptar ao am+iente, aaprenderb tudo denovo. Com a (ereditariedade, as coisas ficam mais f-ceis. Exemp#o1 informa!es genticas so+re como com+ater certas doenas $ou as pr)prias doenas&. (ossuir material gentico 'omente seres vivos possuem .N4, que o que determina e comanda a c#u#aLorganismo. rescimento .s seres vivos crescem. 9ode ocorrer de duas formas1 pe#o aumento do vo#ume da c#u#a, ou pe#o aumento da quantidade de c#u#as. Este crescimento ocorre de dentro para fora, por causa de *rocessos meta"+ licos $a#imentao&, ao contr-rio de seres +rutos, que podem crescer, porm de fora para dentro $pedras sedimentares, esta#actites e esta#acmites $forma!es em cavernas, pe#a ao da -gua e do ca#c-rio&. Mutao A#tera!es no materia# gentico, para me#(orias do organismo. 9odem acontecer por causa do am+iente onde o ser vive. "am+m podem ocorrer ao acaso, fa#(as genticas, etc. /rrita"ilidade > a capacidade de res*onder a estmulos. 9or exemp#o, se ficarmos em um am+iente frio, nossos p#os se arrepiaro, para esquentar o corpo. > importante diferenciar de sensi+i#idade, esta que contro#ada pe#o sistema nervoso do organismo. .+s1 atua#mente, os v8rus esto sendo considerados seres vivos, pois possuem mais caracter8sticas de ser vivo do que ser +ruto, como o materia# gentico .s seres vivos so representados por animais, p#antas, fungos, +actrias e a#gas, que vivem em contato com as -guas, com o so#o e com o ar atmosfrico. Existe, na natureza, um mundo de seres vivos que se re#acionam com um mundo de seres no-novos $seres +rutos&. Esses dois mundos se comp#etam e constituem o p#aneta "E22A. :este p#aneta, o so#o formado por part8cu#as de roc(as decompostas, circundado pe#o o ar ou co+erto pe#os mares, #agos ou rios. Esse con unto comp!e o meio am+iente, onde os seres vivos atuam so+re o #ugar onde vivem, modificando-o e rece+endo inf#uncias da #uz, da umidade e do ca#or. ?eio am+iente tudo o que nos cercaB so os seres vivos e seres +rutos em constante re#acionamento. Assim, o meio am+iente pode ser formado por vacas num campo, com a -gua do rio, a #uz, o ca#or do 'o# e a grama. 9ara n)s, o am+iente pode estar representado pe#a sa#a de au#a com seus a#unos, carteiras, professor, o ar que respiramos, a #uz do so# e a temperatura. 4,4 !E,<3!/ 43 9E,4/3 Ao compararmos uma pedra com uma ave, o+servamos muitas diferenas1 a ave voa, tem penas, canta, ouve, v, anda ou nada, a#imenta-se, tem fi#(otes e morre. A pedra, como todo ser +ruto, no apresenta nen(uma dessas caracter8sticas. ?as, nem sempre to f-ci# diferenciar um ser vivo

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> um composto qu8mico existente nas c#u#as dos vegetais. E#a dresistncia e endurece as paredes dessas c#u#as, proporcionando /s p#antas me#(or sustentao. M).E,N4 2433/F/ 4=>) (4,4 )3 3E,E3 0/0)3 A natureza formada por uma grande variedade de seres vivos que, para serem estudados, necessitariam estar organizados e fcata#ogadosf. Assim, para tornar poss8ve# o estudo dos seres vivos, o natura#ista sueco, Car# Non Cinn, em @RSA, prop%s rim sistema para c#assific--#os e nome--#os. .s seres vivos foram, primeiramente, divididos em dois grandes grupos, denominados reinos1 o 2eino Anima# e o 2eino Negeta#. ?as, como Cincia con(ecimento e experincia do (omem, est- sempre em evo#uo, essa diviso em dois reinos - foi a+andonada, porque novos dados surgiram. A Cincia #ida com fatos e procura com e#es exp#icar os fen%menos, evitando, assim, as #endas, mitos e preconceitos. 0atos simp#es - o fogo queima, a -gua mo#(a - so constatados por o+servao direta, mas gan(am preciso pe#o uso de instrumentos cient8ficos1 uti#izando o term%metro $instrumento cient8fico&, determinados a temperatura da -gua quente. . progresso da Cincia depende dos apare#(os dispon8veis, da inveno de instrumentos e do aperfeioamento de outros, que fazem com que assuntos inditos se am reve#ados e outros se am revistos pe#o surgimento de novos dados. At pouco tempo atr-s, as +actrias $seres microsc)pios formados por apenas uma c#u#a& eram considerados vegetais, porque apresentavam uma capa protetora de ce#u#ose, envo#vendo sua c#u#a, caracter8stica +-sica das p#antas. A evo#uo e aperfeioamento do microsc)pio, proporcionando aumentos cada vez maiores, mostrou-nos ser essa a <nica caracter8stica vegeta# encontrada na +actria e insuficiente para que assim a c#assific-ssemos. Como a Cincia no est-tica $parada&, essas desco+ertas, a#iadas ao ac(ado de f)sseis $vest8gios ou restos petrificados e endurecidos de seres vivos de pocas passadas&, fazem com que (a a questionamentos, #ancemse novas teorias, que aca+am proporcionando nosso pr)prio progresso. Assim, com os novos dados so+re as +actrias e os f)sseis, (ouve evo#uo na c#assificao dos seres vivos. . novo sistema de c#assificao, recentemente difundido, comea agora a ser uti#izado para os estudos em esco#as de @K e 5K Eraus e universidades. :o novo sistema de c#assificao existem, para os seres vivos, cinco reinos1 ?onera, 9rotista, 0ungi, ?et-fita e ?etazoaB os v8rus, seres microsc)picos, no esto enquadrados em nen(um desses reinos, pois apresentam caracter8sticas de seres vivos e +rutos, impossi+i#itando uma c#assificao definitiva. 2E4:. ?.:E2A > constitu8do por seres unice#u#ares $formados por uma <nica c#u#a&. Como o n<mero dessas c#u#as est- disperso, sem uma mem+rana para envo#v-#o, e#as so c(amadas c#u#as procariontes. 9ertencem a esse reino as +actrias e a#gas cianof8ceas $a#gas azuis&. 2E4:. 92."4'"A > constitu8do por seres uni ou p#urice#u#ares $muitas c#u#as&. . n<c#eo dessas c#u#as envo#vido e contido por uma mem+rana, sendo ento denominadas c#u#as eucariontes. 9ertencem a esse reino os protozo-rios, as a#gas eug#en)fitas, cris)fitas e pirr)fitas. 2E4:. 0=:E4 > constitu8do pe#os fungos, organismos ac#orofi#ados, uni ou p#urice#u#ares. 2E4:. ?E"F04"A > constitu8do por organismos c#orofi#ados, uni ou p#urice#u#ares. 9ertencem a esse reino as a#gas c#orof8ceas, feof8ceas e rodof8ceasB as +ri)fitas, as pterid)fitas, as gimnospermas e as angiospermas.

:a reproduco sexuada, (- o envo#vimento de dois indiv8duos, um mac(o e uma fmea, que, atravs da #i+erao de gametas $c#u#as especiais&, originam-se ovos que se desenvo#vem e forma os descendentes. .s gametas produzidos pe#os mac(os so os espermatoz)ides e os produzidos pe#as fmeas so os )vu#os. :a reproduo assexuada, um <nico indiv8duo, atravs de processos de diviso ou regenerao de partes de seu corpo, origina descendentes que so c)pias idnticas de si mesma. ./FE,EN=43 EN!,E 3E,E3 0/0)3 Quando o+servamos um co e uma -rvore, faci#mente distinguimos um do outro, pois apresentam caracter8sticas +em diferentes. Assim, parece-nos f-ci# identific--#os e separ--#osB mas, / medida que compararmos indiv8duos muitos pequenos, microsc)pios, como um protozo-rio e uma a#ga, necessitaremos de critrios que nos auxi#iem, pois as diferenas - no so to evidentes. ?.;4C47A7E Esta caracter8stica faci#mente o+servada em seres vivos superiores, pois as p#antas so fixadas pe#as ra8zes e os animais movimentam-se. X- nos seres vivos inferiores, temos animais, como as espon as e os corais, que so indiv8duos fixados no fundo do mar e vegetais, como a#gumas a#gas, que se movem. '4'"E?A :E2N.'.1 "odos os animais reagem aos est8mu#os do am+iente porque apresentam sistema nervoso, com exceo das espon as. .s vegetais no tem sistema nervoso, apresentando apenas irrita+i#idade1 a+rem e fec(am suas fo#(as e f#ores depois de tocados. .s vegetais transformam -gua, g-s car+%nico e #uz em a<cares, que so usados na sua A#imentaoB dizemos, por isso, que os vegetais fa+ricam seu pr)prio a#imento, so aut)trofos $auto V por s8 s) Z trofos V a#imento&. .s animais, uti#izando a -gua, #uz e g-s car+%nico, no produzem nen(um a#imento e aca+am, em pouco tempo, morrendo de fome. E#es necessitam tirar seus a#imentos de outras fontes1 de vegetais ou de outros animais. 7izemos, ento, que os animais no produzem o seu pr)prio a#imento, so (eter)trofos $(etero V diferente Z trofos V a#imento&. .s animais so (eter)trofos, a#imentando-se /s custas de su+st*ncias produzidas pe#os vegetais ou incorporadas por outros animais. CC.2.04CA1 > um pigmento $su+st*ncia que d- cor& esverdeado, que aparece na maioria dos vegetais, dando-#(es a cor t8pica verde. A c#orofi#a usada pe#os vegetais para a+sorver a #uz durante a fotoss4ntese. 0.".''s:"E'E a uti#izao da #uz para transformao de -gua e g-s car+%nico em aucares e oxignio, sendo portanto um processo de produo de a#imento dos organismos c#orofi#ados. .s fungos e a maioria das +actrias no possuem c#orofi#a, portanto no conseguem produzir seus pr)prios a#imentos, pois no fazem fotoss8ntese. .s animais no possuem c#orofi#a, por isso no produzem seu pr)prio a#imento. CEC=C.'E1

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.)EN=43 4 134.43 (E2) 0<,13 ,E3F,/4.) sintomas1 dor no corpo, fe+re e ma#-estar. Causa do v8rus, ataca o nariz e a faringe. "ratamento1 repouso e dieta rica em #8quidos. E249E sintomas1 dores de ca+ea e muscu#ares, espirros, fe+re, prostrao e o+struo nasa# tratamento1 repouso e dieta rica em #8quidos. 9.C4.?4EC4"E $9A2AC4'4A 4:0A:"4C& sintomas1 dor e rigidez da nuca e mem+ros, dificu#dade respirat)ria e v%mito tratamento1 por vacinao. 0E;2EA?A2ECA sintomas1 fe+re a#ta, dor de ca+ea, perda de sangue, ca#afrio e v%mito negro. tratamento1 dieta #8quida e contro#e da (emorragia, feito so+ orientao mdica. 'A2A?9. sintomas1 tosse, fe+re a#ta, manc(as verme#(as por todas as panes do corpo. tratamento1 iso#amento do doente, que deve ingerir a#imentos #8quidos e no coar as manc(as verme#(as. CAe=?;A sintomas1 inc(ao das g#*ndu#as sa#ivares, dificu#tando o a+rir da +oca. tratamento1 repouso e a#imentao #8quida ou pastosa $sopas&.

2E4:. ?E"A.A > constitu8do por organismos p#urice#u#ares como os por8feros, cnid-rios, p#ate#mintos, nemate#mintos, ane#8deos, mo#uscos, artr)podos, equinodermos e cordados. Esses reinos, para serem me#(ores estudados, foram divididos em grupos cada vez mais espec8ficos1 fi#o, c#asse, ordem, fam8#ia, gnero e espcie, co#ocando em cada grupo seres que tivessem seme#(anas entre si. 7a maneira como esto dispostos os grupos, podemos compreender que um reino possui muitos fi#os, um fi#o muitas c#asses, uma c#asse muitas ordens, uma ordem v-rias fam8#ias v-rios gnero v-rias espcies. )N E/!) .E E3(? /E :a c#assificao, a espcie o grupo que re<ne os seres vivos que apresentam o maior n<mero de seme#(anas entre si e que, por isso, quando cruzados, do origem a descendentes frteis $indiv8duos seme#(antes aos pais que, quando adu#tos, produziro novos fi#(otes&. 7uas espcies so consideradas diferentes entre si quando no se cruzam ou, caso se cruzem, seus fi#(otes sero fracos ou estreis. Assim, sa+emos que o gato e o cac(orro so de espcies diferentes porque no se cruzam e, portanto, no tem descendentes. X- a gua, quando cruzada com o umeto, produz descendentes1 a mu#a. Esta estri# pois quando cruzada no d- cria, 4sto prova que a gua e o umento so de espcies diferentes. N)MEN 24!1,4 /EN!<F/ 4 9opu#armente, os seres vivos so nomeados pe#a aparncia ou por seus (-+itos1 gra#(a-azu#, ona-pintada, oo.de-+arro. 4sto faz com que um <nico organismo aca+e tendo mais de um nome vu#gar, dependendo da regio em que se encontra. Assim, criou-se uma maneira universa# de nomear os seres vivos, pois, devido ao grande n<mero de organismo e / diversidade de #8nguas existentes, seria imposs8ve# ao (omem con(ecer a denominao de cada indiv8duo em cada pa8s. P . nome cient8fico surgiu como um nome universa#, capaz de identificar corretamente o organismo a que e#e se refere, em qua#quer pane da terra. 9ara tanto, introduziu-se o #atim, #8ngua que passou a ser usada em todo o mundo para dar nomes cient8ficos aos seres vivos. :o nome cient8fico so usadas duas pa#avras #atinas ou #atinizadas $passadas para o #atim& que, respectivamente, correspondero ao gnero e / espcie do ser vivo. . gnero e a espcie podem ser comparadas, de uma cena forma, aos nossos nomes e so+renomes. . gnero deve ser escrito sempre com #etra inicia# mai<scu#a e a espcie com #etra min<scu#a, sendo que, quando se escreve o nome cient8fico, devem estar sempre grifadas ou com #etras diferentes das do texto, para assim se destacarem das demais. Exemp#o1 Ascaris $gnero& #um+ricoides $espcie& ou Ascaris #um+ricoides, o nome cient8fico da #om+riga.

Monera$ "actrias e cianofceas.

,eino Monera . 2eino ?onera constitu8do por dois tipos de organismos vivos1 as +actrias e as a#gas azuis $cianof8ceas&. Esses organismos so seres unice#u#ares e microsc)picos. 'o encontrados na -gua, no ar, na matria em decomposio ou parasitando outros organismos. As c#u#as dos organismos desse reino so muito simp#es. . seu n<c#eo no individua#izado, isto , no separado do citop#asma por uma mem+rana nuc#ear. 9or essa razo so c(amados procariontes1 Bactrias As +actrias podem se apresentar so+ v-rias formas. Conforme a sua forma, e#as so denominadas1 cocos $forma esfrica&, bacilos $forma de +astonetes&, vibri2es $forma de v8rgu#a& e espirilos $forma de espira#&. As +actrias podem ser encontradas no so#o, no ar, na -gua ou associadas a outros seres vivos. A maioria das +actrias tem reproduo assexuada do tipo cissiparidade ou diviso +in-ria. Esse processo consiste na diviso do corpo da +actria formando duas novas +actrias. Entre as +actrias encontramos a#gumas que so parasitas do (omem, so as c(amadas +actrias patognicas $causadoras de doenas&. . com+ate /s doenas causadas por +actrias feito principa#mente atravs de vacinas e anti+i)ticos. Como exemp#os de doenas causadas por +actrias podemos citar1 tu+ercu#ose, difteria, ttano, fe+re tif)ide, coque#uc(e, pneumonia, s8fi#is, entre outras. 4lgas 4-uis Constituem organismos unice#u#ares que tm a forma esfrica ou de +astonetes. ?uitas vezes se agrupam formando #ongas co#%nias fi#amentosas. As a#gas azuis rea#izam a fotoss8ntese e fixam o nitrognio atmosfrico. E#as vivem em -gua doce ou sa#gada, so#os <midos e at em fontes termais. 24

0rus.
. v8rus so seres que no se enquadram em nen(um re8no po8s, ao mesmo tempo em que apresentam caracter8sticas de seres vivos, tam+m apresentam as de seres no vivos. E#es podem ser considerados vivos por apresentarem a capacidade de reproduo e de se adaptarem /s condi!es do meio am+iente, resistindo a varia!es de temperatura. As demais caracter8sticas de ser vivo, como organizao ce#u#ar, crescimento e durao #imitados de acordo com a espcie, no esto presentes no v8rus. E'"2="=2A 7E =? N42=' .s v8rus no apresentam organizao ce#u#ar, ou se a, no apresentam n<c#eo, citopiasma nu mem+rana. .s v8rus so agentes de muitas doenas graves e, gera#mente, +astante infecciosas, em p#antas animais, inc#uindo o (omem. 'endo parasitas, s) vivem e se reproduzem quando dentro de c#u#as. 0orra de#as, crista#izamse e assim permanecem at invadirem outras c#u#as, resistindo /s condi!es adversas do meio am+iente.

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A reproduo das a#gas azuis assexuada do tipo +ipartio ou cissipa& ridade1

(rotistas.
,eino (rotista . 2eino 9rotista formado por protozo-rios e as a#gas unice#u#ares. E#es se caracterizam por serem organismos eucariontes $com n<c#eo individua#izado& e unice#u#ares. E#es podem ser auttrofos ou "etertrofos1 .s protistas vivem na -gua, no so#o, no ar ou associados a outros organismos. (roto-o%rios .s protozo-rios so seres microsc)picos e unice#u#ares. E#es so encontrados na -gua, em #ocais <midos e na matria em decomposio. ?uitos so parasitas do (omem. 9ara sua #ocomoo disp!em de estruturas tais como c8#ios, f#age#os e pseud)podes. lassificao dos (roto-o%rios .s protozo-rios so c#assificados de acordo com seu meio de #ocomoo em1 riz)podes, f#age#os, ci#iados e esporozo-rio. 2iz)podes - #ocomovem-se atravs de pseud)podes. 'o representados pe#as ame+as. Exemp#os1 3ntamoeba coli - riz)pode inqui#inista que vive no intestino (umano. 3ntamoeba "istol.tica - parasita causador da disenteria ame+iana $ame+8ase&. Ci#iados - #ocomovem-se atravs de c8#ios. 'o quase todos de vida #ivre, isto , no parasitas. Exemp#os Paramecium caudatum - Ci#iado de -gua doce e de vida #ivre. Balantidium coli - parasita do intestino grosso (umano, causando dist<r+ios intestinais $disen teria&.

Esporozo-rio - protozo-rios que no apresentam estrutura de #ocomoo e por isso so todos parasitas de animais, tanto verte+rados como inverte+rados. Exemp#o1 Plasmodium viva8 - protozo-rio causador da ma#-ria, tam+m c(amad/ de impa#udismo. E#a transmitida pe#a fmea de um mosquito do gnero 0nop"eles sp' c(amado de mosquito prego. om"ate @s .oenas ausadas *or (roto-o%rios A me#(or maneira de evitar as doenas causadas pe#os protozo-rios com+ater seus transmissores.

0#age#ados - #ocomovem-se atravs de f#age#os. A maioria parasita. Exemp#os1 Tr.panosoma cru4i - protozo-rio causador da doena de C(agas. Esse protozo-rio transmitido por um inseto, o +ar+eiro 5Triatoma infestans61 7eis"mania brasiliensis - protozo-rio que provoca uma doena c(amada 7eis"maniose ou <#cera de +auru. A sua transmisso feita pe#a picada do mosquito - pa#(a.

4s algas E#as constituem organismos +astante simp#es que no apresentam partes diferenciadas tais como ra8zes, cau#es ou fo#(as. 'eu corpo constitu8do por um ta#o. 'o encontradas em am+ientes aqu-ticos onde so mais numerosas e tam+m so+re pedras, troncos de -rvores e #ocais <midos.

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: + )s (orferos ou Es*ongi%rios .s por8feros representam os animais p#urice#u#ares mais primitivos. E#es no apresentam tecidos verdadeiros. "odas as suas fun!es so rea#izadas por diferentes c#u#as. 'o animais aqu-ticos e vivem, na maioria, nas -guas do mar. A#guns so indiv8duos iso#ados, outros formam co#%nia. . corpo dos por8feros tem forma de um vaso perfurado, com muitos poros. A cavidade centra# do corpo desses animais c(ama-se -trio e a a+ertura superior, denomina-se )scu#o. A parede interna revestida por c#u#as c(amadas coan)citos. E#as promovem a fi#trao da -gua, capturando microorganismos e su+st*ncias a#imentares.

As a#gas rea#izam aproximadamente cerca de U6J da fotoss8ntese que ocorre em nosso p#aneta. 'endo portanto, respons-veis por grande parte do oxignio e#iminado para a atmosfera. A#m disso constituem a fonte mais importante de a#imentos para os consumidores do meio aqu-tico.

Fungos.
,eino Fungi Esse reino constitu8do pe#os fungos. .s fungos so organismos ac#orofi#ados, (eter)trofos, eucariontes, com parede ce#u#ar, gera#mente im)veis. Apresentam como reservas energticas o g#icognio. 'o, em a#guns, casos patognicos. .s fungos so encontrados na -gua, em #ocais <midos e so+re a matria em decomposio. .s fungos podem ser unice#u#ares e microsc)picos $#evedura de cerve a&, outros so p#urice#u#ares, formados por fi#amentos c(amados (ifas. . con unto de (ifas forma o mic#io, que representa o corpo do fungo. .s fungos podem ser sapr)fitas, sim+iontes ou parasitas. lassificao dos Fungos Esses organismos se c#assificam nos seguintes grupos1 0icomicetos - constituem os fungos mais simp#es. Exemp#o1 +o#or do po. Ascomicetos - possuem o corpo de frutificao c(amado asco. =m ascomiceto de grande import*ncia Penicillium cr.sogenum' usado na fa+ricao da penicilina1 ;asidiomicetos - apresentam o seu corpo de frutificao c(amado +as8dio. 'o exemp#os o popu#ar cogume#o $comest8ve#&, e outros que crescem so+re a madeira podre$ ore#(a-de-pau&. A#guns fungos se associam a a#gas, formando o que se c(ama de #8quen.

.s por8feros apresentam um esque#eto muito simp#es, que serve para sustentao da massa de c#u#as formadas por um emaran(ado de esp8cu#as. E#as so constitu8das de ca#c-rio ou s8#ica, ou mesmo espongina, uma espcie de prote8na. A reproduo dos por8feros pode ser assexuada ou sexuada. A reproduo assexuada pode acontecer por dois processos1 regenerao ou +rotamento. A reproduo sexuada menos frequente que a assexuada, mas ocorre em a#guns por8feros.

A reproduo dos fungos pode ser assexuada ou sexuada. A reproduo assexuada ocorre gera#mente por meio de esporos, enquanto a reproduo sexuada ocorre em presena de c#u#as sexuais mascu#inas e femininas que se unem formando um zigoto.

2 + elenterados ou nid%rios .s ce#enterados representam animais mais evo#u8dos que os espongi-rios, pois - possuem tecidos e a#guns )rgos primitivos. 'o animais aqu-ticos predominantemente marin(os e apresentam grande variedade de espcies. A -gua-viva, as carave#as, as (idras e as act8neas so ce#enteradas. As ce#enteradas apresentam duas formas +-sicas1 p)#ipo $anima# fixo, em gera# preso a roc(as& e medusa $anima# #ivre e mutante& .s p)#ipos tm formato ci#8ndrico, enquanto as medusas tm um aspecto de guarda-c(uva a+erto. A maioria dos ce#enterados existe nas duas formas, outros s) existem exc#usivamente na forma p)#ipo. E o caso da (idra, da anmona-do-mar e dos corais.

4nimais$ *orferos, cnid%rios, *latelmintos, as#uel+ mintos, aneldeos, moluscos, artr*odos, e#uino+ dermos e cordados A*rotocordados e verte"radosB.
,E/N) 4N/M42/4 + /N0E,!EB,4.)3 .s animais constituem mais de @ mi#(o de espcies con(ecidas. 9ara faci#itar o seu estudo, os animais foram c#assificados #evando-se em conta a presena ou ausncia da co#una verte+ra# em inverte+rados e verte+rados. 4nverte+rados - aque#es que no possuem co#una verte+ra#. E#es esto distri+u8dos em v-rios fi#os1 por8feros, ce#enterados, p#ate#mintos, nemate#mintos, ane#8deos, mo#uscos, artr)podes e equinodermos. Nerte+rados - aque#es que tm co#una verte+ra#. .s animais desse grupo pertencem ao fi#o dos cordados. Este fi#o divide-se nas seguintes c#asses1 peixes, anf8+ios, rpteis, aves, e mam8feros.

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I- dois tipos de so#it-rias1 Taenia solium $parasita do (omem e do porco& e a Taenia saginata $parasita o (omem e o +oi&. A "en8ase caracterizada por ins%nia, cansao, diarreia, perda de apetite ou fome voraz. A transmisso da ten8ase se d- atravs da ingesto de carne su8na e +ovina ma# cozidas. Evita-se a ten8ase no ingerindo carnes ma# cozidas de porco ou de +oi, a#m de insta#a!es sanit-rias adequadas. D + Nematelmintos .s nemate#mintos so vermes que tm o corpo ci#8ndrico, a#ongado e que tm extremidades afi#adas. I- nemate#mintos de vida #ivre e tam+m nemate#mintos parasitas que vivem no organismo de outros seres vivos.

.s ce#enterados possuem duas camadas de c#u#as1 epiderme $externa& e gastroderme $interna&. Entre e#as ocorre uma camada ge#atinosa, denominada mesog#eia. :a epiderme de todos os ce#enterados (- um tipo de c#u#a c(amada cnidoblasto' que produz um #8quido urticante capaz de provocar queimaduras nos seres por e#a atingidos. Esses animais uti#izam esse #8quido para se defender e para o+ter a#imentos. A reproduo dos ce#enterados pode ser assexuada $apenas nos p)#ipos& e sexuada $nos p)#ipos e medusas&. C + (latelmintos .s p#ate#mintos constituem vermes que apresentam o corpo mo#e e forma ac(atada. Entre as espcies do grupo destacam-se as parasitas causadoras de doenas no (omem, como esquistossomo e as so#it-rias. Itam+m p#ate#mintos de vida #ivre. E o caso da plan$ria1

Ne a os principais nemate#mintos parasitas da espcie (umana, causando-#(e doenas. Ascaris lumbricoides Esse verme con(ecido popu#armente como #om+riga. E#e causa uma doena c(amada ascarid8ase e se insta#a no intestino de#gado (umano. A ascarid8ase provoca a#tera!es de apetite, dores a+dominais, irrita+i#idade e sono agitado. Essa doena adquirida por meio da ingesto de ovos do verme, sua preveno feita atravs das seguintes medidas1 educao sanit-riaB construo de fossasB tratamento dos doentesB pr-tica de (-+ito (iginico. Ancylostoma duodenale e Necator americanus Esses vermes so causadores de doenas c(amadas anci#ostomose ou amare#o. E#es vivem no intestino de#gado, onde sugam sangue com aux8#io de seus dent8cu#os. Em consequencia, o indiv8duo contaminado tem uma anemia profunda, tornando-se amare#o, da8 o nome amare#o.

(lan%ria As p#an-rias so vermes pequenos que medem cerca de 5 cent8metros de comprimento. 'o animais de vida #ivre e vivem na -gua doce. A p#an-ria um anima# carn8voro, a#imentando-se de pequenos animais. As p#an-rias so (ermafroditas e reproduzem-se sexuada e assexuadamente $por regenerao&.

A transmisso dessa doena ocorre atravs da penetrao de #arvas terrestres pe#a so#a do p. 9ara evitar o amare#o necess-rio andar ca#ado e promover o saneamento +-sico. Wulchereria bancrofti > um verme parasita que vive nos vasos #inf-ticos, gera#mente nos mem+ros inferiores do (omem. Esse verme causador da doena c(amada e#efant8ase ou fi#ariose. .s vermes adu#tos a#o am-se nos vasos #inf-ticos e causam o+struo desses vasos dificu#tando o escoamento da #infa, causando inc(aos na regio afetada. . mosquito do gnero Cu#ex transmissor desse verme. 9ara evitar a e#efant8ase, deve-se com+ater o mosquito Cu#ex com inseticida. 5 + 4neldeos .s ane#8deos so vermes que apresentam o corpo a#ongado e segmentado dividido em anis. E#es vivem em so#os <midos e na -gua doce ou sa#gada, so na maioria de vida #ivre. As min(ocas, as sanguessugas e nereidas so os principais representantes desse fi#o. .s ane#8deos apresentam a superf8cie do corpo co+erto por pequenos fi#amentos que se re#acionam com a #ocomoo, c(amadas cerdas.

,c"istosoma mansoni $Esquistossomo& . esquistossomo um verme parasita que causa no (omem a esquistossomose ou +arriga-d-gua. Essa doena se caracteriza pe#o aumento do vo#ume do a+dome, do f8gado e do +ao. . esquistossomo tem sexos separados e quando adu#tos (a+ita uma veia #oca#izada no a+dome do (omem. E#es apresentam duas ventosas na parte anterior do corpo, uma serve para fixao do anima# a outra para sugar o sangue do (ospedeiro. A esquistossomose se transmite pe#a penetrao ativa de #arvas $cerc-rias& atravs da pe#e. 9ara evitar a esquistossomose, deve-se evitar +an(os em reservat)rios de -gua descon(ecidos e promover a educao sanit-ria. 3olit%ria A so#it-ria tam+m um verme parasita (umano. E#a tem a#guns metros de comprimento e tem a forma de uma fita. . corpo da so#it-ria dividido em trs partes1 esc)#ex $regio anterior com ganc(os e ventosas&B pescoo $curto pro#ongamento do esc)#ex& e estr)+i#o $regio dividida em pedaos, os prog#otes&. A so#it-ria causa uma doena c(amada "en8ase.

lassificao dos 4neldeos

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;iva#ves - nessa c#asse enquadram-se os mariscos, mexi#(!es e as ostras. E#es apresentam a conc(a formada por duas partes c(amadas va#vas. 'o todos animais aqu-ticos. .s +iva#ves respiram atravs de +r*nquias. . seu corpo dividido apenas em massa viscera# e p, uti#izado para cavar +uraco na areia quando o anima# quer se proteger. A regio interna da conc(a desses mo#uscos revestido por uma su+st*ncia c(amada madrepro#a. Cefa#)podes - so mo#uscos marin(os, que tm o p dividido em tent-cu#os que partem diretamente da ca+ea. . po#vo e a #u#a so representantes dessa c#asse. .s tent-cu#os possuem ventosas que servem para capturar as presas uti#izadas na a#imentao desses mo#uscos. A conc(a facu#tativa em certas espcies de cefa#)podes, e#a estpresente na #u#a e ausente no po#vo. .s cefa#)podes so considerados os mo#uscos mais desenvo#vidos, apresentam movimentos r-pidos, ao contr-rio dos demais mo#uscos que so animais fixos ou #entos. .s cefa#)podes so capazes de mudar de cor para fugir de seus inimigos, isso ocorre devido / presena de c#u#as especiais presentes na superf8cie do corpo. I- tam+m outra forma de defesa que rea#izada por uma g#*ndu#a que expe#e um #8quido escuro que confunde os inimigos dos cefa#)podes.

Conforme as quantidades de cerdas os ane#8deos foram divididos em trs c#asses1 o#igoquetos, po#iquetos e (irund8neos. .#igoquetos - constituem a c#asse dos ane#8deos que tm poucas cerdas. E#a representada pe#as min(ocas. Esses animais vivem so+ a terra, cavando t<neis favorecendo o are amento do so#o, necess-rios / respirao das ra8zes das p#antas, o que os torna importantes para a agricu#tura. .s o#igoquetos apresentam respirao cut*nea $pe#a pe#e&. A min(oca um anima# (ermafrodita, porm no fazem auto-fecundao, a sua reproduo ocorre por fecundao cruzada. 9o#iquetos - Compreendem os ane#8deos que apresentam muitas cerdas, so vermes marin(os. Como representante dessa c#asse temos as nereidas Iirund8neos - Compreende a c#asse das sanguessugas. .s (irund8neos vivem em #ocais <midos e na -gua doce ou sa#gada. E#es se caracterizam por no apresentarem cerdas. Apresentam nas extremidades do corpo ventosas que so uti#izadas para a #ocomoo. A#gumas espcies usam a ventosa +uca# para retirar sangue de outros animais. A respirao dos (irund8neos do tipo cut*nea. As sanguessugas so animais (ermafroditas, a sua reproduo seme#(ante / da min(oca. E + Moluscos .s mo#uscos so animais que apresentam o corpo mo#e, quase sempre encerrado dentro de uma conc(a e dividido em ca+ea, massa viscera# e p. . marisco, o mexi#(o, o po#vo, a #u#a, o caraco# e a ostra, so representantes dos mo#uscos. .s mo#uscos vivem na maioria no mar, (- tam+m espcies que vivem na -gua doce e na terra. 'o todos de vida #ivre. A parte superior do corpo desses animais co+erta por uma camada denominada manto. Estrutura respons-ve# pe#a formao da conc(a, rica em materia# ca#c-rio.

F + 4rtr*odes Entre os mo#uscos encontramos tanto espcies de sexos separados como (ermafroditas. 'ua reproduo sempre sexuada. ?uitos mo#uscos so uti#izados na nossa a#imentao e tam+m so usados como matria prima para a ind<stria. lassificao dos Moluscos .s mo#uscos so divididos em trs c#asses1 gastr)podes, +iva#ves e cefa#)podes. Eastr)podes - so mo#uscos que vivem na -gua doce e sa#gada e tam+m na terra. E#es apresentam gera#mente uma <nica conc(a, por isso tam+m so c(amados univa#ves. As #esmas constituem exceo, pois no apresentam conc(a. "odos tm um par de tent-cu#os na ca+ea, os tent-cu#os maiores possuem o#(os nas extremidades. Esse fi#o constitu8do pe#os insetos, aran(as, escorpi!es, carangue os, camar!es, etc. E#e representa o fi#o mais numeroso do nosso p#aneta. .s artr)podes so animais que tm patas articu#adas. Essas patas esto adaptadas para andar, nadar, cavar, etc. .s artr)podes vivem em todos os meios, terrestres ou aqu-ticos, de -gua doce ou sa#gada. E#es apresentam um esque#eto externo denominado exoesque#eto, gera#mente formado por quitina e car+onato de c-#cio. ?uitos de#es sofrem modifica!es do seu corpo desde a fase #arva# at atingir a fase adu#ta. Essa modifica!es constitui a metamorfose. . corpo desses animais gera#mente dividido em ca+ea, t)rax e a+dome. Em a#guns a ca+ea e o t)rax formam uma pea <nica, c(amada cefa#ot)rax. lassificao dos 4rtr*odes . fi#o dos artr)podes dividido nas seguintes c#asses1 insetos, crust-ceos, aracn8deos e miri-podes. /nsetos A c#asse dos insetos inc#ui gafan(otos, moscas, pio#(os, +or+o#etas, +esouros, a+e#(as, +aratas, etc. Constitui os mais a+undantes e difundidos de todos os animais. E#es so encontrados em todos os am+ientes, exceto o mar. . corpo dos insetos dividido em trs partes1 ca+ea, t)rax e a+dome. 9ossui um par de antenas e trs pares de patas, quando tem asas essas aparecem aos pares. E#es tm respirao do tipo traquea#. . esque#eto dos insetos constitu8do por quitina. I- insetos <teis, como a a+e#(a, que produzem o me#, e insetos nocivos, que transmitem

.s gastr)podes so (er+8voros, possuem na +oca uma espcie de #8ngua denominada r-du#a, que serve para raspar e triturar os a#imentos. .s gastr)podes terrestres tem respirao pu#monar, enquanto as formas aqu-ticas respiram por +r*nquias. Compreende a c#asse da #esma, caraco#, caramu o e os +<zios.

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corda. Essa estrutura su+stitu8da pe#a co#una verte+ra#. 9or isso esses animais so tam+m c(amados verte+rados. .s verte+rados so divididos em cinco c#asses1 peixes, anf8+ios, rpteis, aves e mam8feros. : + (eixes .s peixes foram os primeiros verte+rados a surgir na "erra. E#es vivem em am+ientes aqu-ticos, de -gua doce ou sa#gada. A maioria dos peixes apresentam a pe#e co+erta por escamas. :a pe#e (- g#*ndu#as que secretam uma su+st*ncia viscosa denominada muco. E#a importante para os peixes porque diminui o atrito com a -gua impedindo o desgastes das suas c#u#as, como tam+m a protege contra a entrada de micr)+ios. A #ocomoo desses animais feita atravs de nadadeiras. .s peixes so animais peci#otrmicos, ou se a, sua temperatura varia de acordo com as varia!es da temperatura da -gua. E#es possuem respirao +ranquia#. .s peixes possuem uma fi#eira de poros situados de cada #ado do corpo que formam a c(amada #in(a #atera#, cu a funo perce+er as vi+ra!es da -gua e suas mudanas de presso. . apare#(o digestivo dos peixes comp#eto $+oca, faringe, es%fago, est%mago e intestino&. :os peixes carti#aginosos o intestino termina numa c#oaca, orif8cio que serve ao apare#(o digestivo, excretor e reprodutor. :os peixes )sseos o intestino termina no *nus. A circu#ao sangu8nea constitu8da por corao e vasos sang=8neos. 9e#o corao s) circu#a sangue rico em g-s car+%nico $sangue venoso&..s peixes tm reproduo sexuada na maioria com fecundao externa. Ap)s a fecundao ocorre a formao de uma #arva c(amada a#evino. :os peixes carti#aginosos a fecundao interna lassificao dos (eixes I- duas c#asses em que se dividem os peixes1 peixes )sseos e peixes carti#aginosos.

doena. I- ainda aque#es que destroem as p#antas e causam pre u8zos / #avoura. A reproduo dos insetos sexuada. A maioria dos insetos sofre metamorfose. rust%ceos .s crust-ceos so artr)podes que vivem na -gua, principa#mente no mar e muito raramente em #ugares <midos. Compreende a c#asse dos camar!es, carangue o, siris, #agostas, etc. . corpo desses animais dividido em duas partes1 cefa#ot)rax e a+dome. .s crust-ceos tm respirao +ranquia#. 9ara a #ocomoo e#es uti#izam v-rias patas, que permitem nadar ou andar na terra. ?uitos crust-ceos so usados na a#imentao (umana. E o caso do siri, carangue o, camaro e #agosta. E#es apresentam reproduo sexuada. A#guns sofrem metamorfose. E o caso do carangue o e camaro. 4racndeos .s aracn8deos compreendem a c#asse das aran(as, escorpi!es, carrapatos, etc. E#es apresentam o corpo dividido em cefa#ot)rax e a+dome. :o cefa#ot)rax ficam os o#(os, um par de que#8ceras, um par de pedipa#po e quatro pares de patas. .s aracn8deos tm respirao traquea# e pu#monar. As aran(as produzem uma espcie de teia que serve para aprisionar suas presas. A maioria dos aracn8deos tem (-+ito a#imentar carn8voro. A reproduo nesses animais sexuada, com fecundao interna. Miri%*odes Constitui a c#asse em que os artr)podes apresentam v-rias patas. 0azem parte desse grupo as #acraias ou centopeias e os pio#(os-de-co+ra.

G + E#uinodermos :o fi#o dos equinodermos encontram-se os seguintes animais1 os ourios-do-mar, as estre#as-do-mar, os pepinos-do-mar, #8rios-do-mar, etc. .s equinodermos so animais exc#usivamente marin(os. E#es apresentam um esque#eto interno $endoesque#eto& formado por p#acas ca#c-reas, revestidas por epiderme, gera#mente com espin(os. Esses animais so de vida #ivre e se movimentam #entamente. .s equinodermos apresentam respirao +ranquia#. :a maioria dos equinodermos a +oca situa-se na face ventra# do corpo, e o *nus, na face dorsa#. A +oca de a#guns equinodermos apresenta um apare#(o mastigador, que possui cinco estruturas que funcionam como dentes, c(amada #anterna-de-arist)te#es. E#es apresentam um con unto de pequenos vasos por onde circu#a a -gua, c(amado apare#(o am+u#acr-rio. E#e participa da respirao, da excreo e da circu#ao destes animais. . apare#(o am+u#acr-rio exc#usivo dos equinodermos. .s equinodermos rea#izam reproduo sexuada e tm fecundao externa. .s equinodermos tm capacidade de recompor partes perdidas do corpo. Essa caracter8stica c(amada regenerao. ,E/N) 4N/M42/4 + 0E,!EB,4.)3

(eixes sseos ou ostecties :essa c#asse se encontram os peixes que tm o esque#eto )sseo. 9ertencem a e#a a sardin(a, o dourado, o sa#mo, a pescada, o atum, a truta, etc. :e#a se encontra a maioria dos peixes. A +oca nos peixes )sseos assume posio fronta#. E#es possuem uma +o#sa c(amada +exiga natat)ria, cu a funo Be (idrost-tica, porque d- equi#8+rio ao peixe na -gua. :os peixes pu#monados a +exiga natat)ria funciona como pu#mo. E o caso da piram+)ia. :esses peixes as +ranquias so protegidas por uma estrutura denominada oprcu#o. (eixes artilaginosos ou ondrcties :essa c#asse se encontram os peixes que tm o esque#eto constitu8do por carti#agens. 'eus principais representantes so os tu+ar!es e as raias. .s peixes carti#aginosos apresentam no interior do intestino a v-#vu#a espira#, que constitui uma estrutura espira#izada, cu a funo aumentar a superf8cie de a+soro dos a#imentos. A +oca nesses peixes tem posio ventra#. 2 + 4nf"ios

/ntroduo .s verte+rados so denominados cordados porque apresentam durante o seu desenvo#vimento em+rion-rio, um cordo fi+roso c(amado noto-

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apresenta quatro cavidades1 dois -trios e dois ventr8cu#os. :esse caso no (- mistura do sangue venoso com o arteria#. A reproduo dos rpteis sexuada. A fecundao interna. Ap)s a fecundao a fmea deposita os ovos na areia, onde e#es se desenvo#vem. 9ortanto esses animais so ov8paros. A#guns so ovoviv8paros $o ovo fica dentro da fmea at o desenvo#vimento do fi#(ote&. E o caso de a#gumas co+ras.

.s anf8+ios so verte+rados que passam uma fase de sua vida na -gua e outra fase na terra. .s representantes mais con(ecidos so o sapo, a r, a perereca, a sa#amandra e a co+ra-cega. Esses animais apresentam a pe#e #isa e com muitas g#*ndu#as mucosas que a deixam sempre <mida faci#itando a respirao cut*nea. .s anf8+ios tm apare#(o digestivo comp#eto e o intestino terminando numa c#oaca. E#es so animais carn8voros. A respirao feita por +r*nquias na fase #arv-ria e na fase adu#ta e#a feita pe#os pu#m!es e pe#a pe#e. .s anf8+ios so animais cu a temperatura corp)rea varia de acordo com o am+iente $peci#otrmicos&. . corao dos anf8+ios formado por trs cavidades1 5 -trios e @ ventr8cu#o. :e#e ocorre a mistura de sangue venoso com arteria#. A reproduo desses animais sexuada e com fecundao externa. .s anf8+ios so ov8paros $se reproduzem atravs de ovos& Esses animais passam por metamorfose. A #arva dos anf8+ios denominadas girino.

lassificao dos ,*teis .s rpteis so divididos em trs grupos1 que#onios, crocodi#(anos e escamados. Que#%nios - apresentam uma carapaa )ssea de proteo. A +oca desses animais desprovida de dentes. E#a apresenta um +ico c)rneo. .s que#%nios vivem na -gua e na terra. Compreendem o grupo das tartarugas, c-gados e a+utis. Crocodi#ianos - compreendem o grupo dos acars e crocodi#os. E#es so rpteis de corpo a#ongado reco+erto por p#acas c)rneas. 2epresentam os rpteis mais evo#u8dos, apresentam quatro mem+ros de #ocomoo. Escamados - esses rpteis tm o corpo revestido por escamas. Esse grupo divide-se em #acert8#ios e of8dios. a& #acert8#ios- apresentam corpo de#gado com quatro patas, a#imentamse de insetos e pequenos inverte+rados. A #agartixa, a co+ra-de-vidro, os #agartos, o cama#eo so representantes dos #acert8#ios. +& of8dios - so rpteis que tm ps ausentes na fase adu#ta, porm presentes na fase em+rion-ria. .s of8dios so representados pe#as co+ras. As co+ras tm corpo ci#8ndrico e a#ongado #ongitudina#mente. As co+ras so divididas em1 peon(entas e no peon(entas. 9eon(entas - so aque#as que produzem veneno e conseguem inocu#--#o em suas vftimas, porque disp!em de dentes #oca#izados na regio anterior da +oca. 'o peon(entas a cascave#, araraca, etc. :o-peon(entas - so aque#as que produzem veneno s) que no apresentam estruturas para inocu#--#o em suas v8timas. E o caso da sucuri, i+)ia, etc. D + 4ves As aves so animais +em mais comp#exos que os rpteis. E#as representam um grande avano na evo#uo dos animais e esto +em mais adaptados ao am+iente terrestre do que os repteis. As aves tm o corpo co+erto por penas, cu a funo proteger o corpo da ave, evitar a perda de ca#or e permitir o v%o. A pe#e fina e possui apenas uma g#*ndu#a #oca#izada na regio cauda# que se c(ama g#*ndu#a urop8gea, que #i+era uma secreo o#eosa que impermea+i#iza as penas. . esque#eto das aves formado por ossos pneum-ticos $ossos ocos que se comunicam com os pu#m!es, enc(endo-se de ar&. 'o animais (omotrmicos $temperatura do corpo no varia com a temperatura am+iente, isto , mantm-se constante&. A respirao das aves pu#monar. A siringe o )rgo respons-ve# pe#a formao dos sons nesses animais. As aves tm apare#(o digestivo comp#eto terminando na c#oaca. . a#imento ingerido pe#a ave umedecido e armazenado num )rgo c(amado papo. Em seguida vai para o est%mago que se divide em duas partes1 moe#a, #oca# em que o a#imento triturado e pr)-ventr8cu#o, onde digerido.

lassificao dos 4nf"ios E#es so divididos em trs c#asses1 -podes, anuros e urode#os. Fpodes :o tm patas, tm corpo vermiforme e vivem enterrados no so#o. Como exemp#o temos a co+ra-cega. Anuros Compreendem a c#asse dos sapos, rs e pererecas. E#es vivem na -gua ou #ocais <midos. :o possuem cauda e tem quatro mem+ros #ocomotores. :os sapos so encontradas nas #aterais da ca+ea duas g#*ndu#as parat)ides, que produzem veneno. =rode#os .s urode#os so representados pe#as sa#amandras e trit!es. Constituem animais de corpo a#ongado, com quatro mem+ros #ocomotores e com cauda. C + ,*teis .s rpteis so verte+rados mais evo#u8dos que os anf8+ios. Assim como os peixes e anf8+ios so tam+m animais peci#otrmicos. A sua pe#e seca e revestida por escamas, p#acas ou carapaas, por essa razo no se desidratam. . grupo dos rpteis formado por acars, tartarugas, co+ras, #agartos, etc. .s rpteis apresentam apare#(o digestivo comp#eto, seu intestino termina na c#oaca. E#es tm respirao exc#usivamente pu#monar. E#es apresentam dois pares de mem+ros #ocomotores. Em a#guns casos os mem+ros so muitos reduzidos ou no existem. . corao da maioria dividido em trs cavidades1 dois -trios e um ventr8cu#o. :os crocodi#ianos, porm, e#e

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Cet-ceos - vivem no mar e tm um formato de um peixe. Ex.1 +a#eia, go#fo e +oto. Carn8voros - possuem caninos +em desenvo#vidos. Ex.1 co, #eo, tigre, gato, onas, etc. 9ro+osc8deos - possuem trom+a. Ex. e#efante. 'irnios - vivem na -gua doce. Ex.1 peixe-+oi. 9erissod-cti#os - tm casco com n<mero smpar de dedos. Ex.1 cava#o, asno, ze+ra, etc. Artiod-cti#os - tm casco com n<mero par de dedos. Ex. came#o, veado, +oi, girafa, etc. 9rimatas - mam8feros de cre+ro mais desenvo#vido. Ex.1 macaco, (omem, #mure, etc. ,evendo

. apare#(o circu#at)rio formado pe#o corao e vasos sangu8neos. . corao formado por quatro cavidades1 dois -trios e dois ventr8cu#os. :e#e no (- mistura de sangue venoso com arteria#.

As aves so ov8paros de sexos separados e fecundao interna. 5 + )s Mamferos .s mam8feros representam os cordados mais evo#u8dos. E#es surgiram em nosso p#aneta (- aproximadamente W6 mi#(!es de anos. A presena de g#*ndu#as mam-rias nas fmeas a principa# caracter8stica dos mam8feros. A pe#e dos mam8feros revestida por p#os, cu a funo proteger a pe#e contra o desgaste e manter a temperatura corpora#. A pe#e constitu8da por duas camadas1 epiderme $camada superficia#& e derme $camada mais profunda&. 'o animais (omotrmicos, isto , a temperatura corp)rea constante, no variando com a do am+iente. .s mam8feros apresentam quatro mem+ros. E#es esto adaptados para andar, nadar, correr, voar, etc. E#es possuem um m<scu#o c(amado diafragma que divide o tronco em cavidade tor-cica e cavidade a+domina#. E#e respons-ve# pe#os movimentos respirat)rios. . apare#(o digestivo comp#eto, terminando em *nus. :os ruminantes, como vaca, came#o, etc, o est%mago dividido em quatro c*maras1 pana, +arrete, fo#(oso e coagu#ador. A respirao dos mam8feros pu#monar. . apare#(o circu#at)rio constitu8do pe#o corao e vasos sangu8neos. . corao formado por quatro cavidades1 dois -trios e dois ventr8cu#os. :e#e no ocorre mistura de sangue venoso com sangue arteria#. .s mam8feros so animais de sexos separados, de fecundao interna e viv8paros $desenvo#vimento do feto dentro do organismo materno&. . ornitorrinco e equidna fazem exceo, pois so ov8paros. As fmeas possuem p#acenta durante a gravidez. E#a funciona como meio de #igao entre a me e o feto, permitindo a nutrio, respirao e a excreo feta#. A p#acenta no encontrada nos marsupiais $gam+-& e nos monotremos $equidna e ornitorrinco&. Ne a as principais ordens dos mam8feros ?onotremos - mam8feros ov8paros. Ex.1 ornitorrinco e equidna. ?arsupiais - as fmeas tm uma +o#sa no a+dome onde os fi#(otes comp#etam o seu desenvo#vimento. Ex.1 gam+- e canguru. Quir)pteros - mam8feros voadores. Ex.1 morcego. 7esdentados - mam8feros com dentes reduzidos ou ausentes. Ex.1 tamandu-, preguia, etc. 2oedores - apresentam incisivos que crescem continuamente. Ex.1 esqui#o, rato, castor, etc. Cogomorfos - apresentam dois pares de dentes incisivos superiores que crescem sempre. Ex.1 #e+res.

0erte"rados
. su+fi#o dos verte+rados no o de maior n<mero de espcies, nem o mais diversificado. A c#asse dos insetos, por exemp#o, +em mais numerosa. "ampouco so os seres que maior pape# desempen(am na cadeia a#imentar, pois situam-se muito a+aixo das p#antas e de v-rios animais. As facu#dades que se desenvo#veram nos verte+rados, contudo, os co#ocam no ponto mais a#to da esca#a evo#utiva. .s verte+rados constituem um dos trs su+fi#os do fi#o dos cordados. Caracterizam-se por apresentarem esque#eto )sseo ou carti#aginoso, cu o eixo centra# a co#una verte+ra#, que evo#uiu da notocorda $ou notoc)rdio&, eixo corpora# primitivo do em+rio. A#m disso, distinguem-se dos outros animais por terem um sistema muscu#ar formado essencia#mente por massas muscu#ares dispostas +i#atera#mente e por um sistema nervoso centra# parcia#mente contido no esque#eto. 'o nove as c#asses em que se dividem os verte+rados. Cinco so aqu-ticas e gera#mente con(ecidas como peixes1 -gnatos $peixes sem +oca m)ve#&, p#acodermos $a <nica c#asse extinta&, condrictes $peixes carti#aginosos&, coanictes e actinopter8geos $as duas <#timas a+rangem peixes com esque#eto )sseo&. As outras quatro, que vivem predominantemente fora dP-gua so1 anf8+ios, rpteis, aves e mam8feros. Con(ecem-se aproximadamente MS.666 espcies de verte+rados. . corpo dos verte+rados divide-se nitidamente em ca+ea $encerrada numa caixa )ssea, o cr*nio&, pescoo, tronco, mem+ros e cauda $ausente em a#gumas espcies&. 9or sua capacidade de dar suporte ao corpo durante a fase de crescimento, o esque#eto permite que os verte+rados a#cancem grande taman(o, razo pe#a qua# quase todos os verte+rados so maiores do que os inverte+rados. Exceto nas formas mais primitivas, o esque#eto consiste em cr*nio, co#una verte+ra# e dois pares de mem+ros, em+ora em a#gumas formas superiores um ou am+os os pares de mem+ros este am ausentes. . cr*nio, ao servir como a+rigo seguro para o cre+ro, os o#(os, os ouvidos e os )rgos o#fativos, faci#itou a evo#uo da inte#igncia e um a#to grau de resposta aos est8mu#os am+ientais. Morfologia e fisiologia "egumento. :os verte+rados, o tegumento comp!e-se de epiderme e derme, com muitas g#*ndu#as mucosas nas espcies aqu-ticas. Apresenta escamas de proteo na maioria dos peixesB e cornificao externa nas espcies terrestres, com escamas nos rpteis, penas e garras nas aves e p#os e garras nos mam8feros. Esque#eto. . sistema esque#tico divide-se em exosque#eto e endosque#eto, que do suporte e proteo ao organismo. Quando presente, o exosque#eto +asicamente protetor, mas tam+m atua no suporte dos dentes na regio da +oca. . endosque#eto articu#ado, carti#aginoso no em+rio e em a#guns verte+rados inferiores, porm )sseo nos superiores. . cr*nio encerra o encfa#o e apresenta cavidades pares onde se a#o am os )rgos do o#fato, da viso, da audio e do pa#adar. A co#una verte+ra#

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2eproduo. :os verte+rados, a reproduo sexua#, com sexos separados. Cada indiv8duo tem um par de g#*ndu#as sexuais, ou g%nadas, que por meio de canais descarregam as c#u#as reprodutoras. Esses canais a+rem-se perto do *nus, ou dentro da c#oaca. A fecundao externa nas formas inferiores e interna nas mais diferenciadas. 7omina a oviparidade, mas a viviparidade pr)pria da c#asse mais diferenciada, os mam8feros. Evoluo .s verte+rados surgiram no per8odo si#uriano, entre MA_ e M6_ mi#(!es de anos atr-s. Acredita-se que seu ancestra# comum, procurado (- mais de cem anos, era um anima# pequeno, de corpo mo#e, caracter8sticas que tornam improv-ve# encontrar uma forma fossi#izada em condi!es recon(ec8veis. Em+ora se possam inferir quais eram os caracteres dos seres que deram origem aos verte+rados atuais, ainda se discutem os pormenores so+re as formas que originaram cada uma das c#asses e como o fizeram. 7e um modo gera#, pode-se dizer que, sa#vo os peixes carti#aginosos, todas as c#asses tm origem monofi#tica $provm de um <nico antepassado&. .s -gnatos teriam derivado, com os ostracodermos f)sseis, de um antepassado ostracodermo comum. .s p#acodermos surgiram (- M6_ mi#(!es de anos, quando se tornaram os mais comuns dos peixes, de um antepassado comum ma# identificado. "am+m ma# identificado o antepassado comum de todos os peixes )sseos, que deve ter vivido no per8odo si#uriano. .s anf8+ios parecem derivar de antepassados dos peixes da su+c#asse dos crossopter8gios, peixes )sseos quase extintos, cu os <nicos representantes vivos so as ce#acantos. .s rpteis difici#mente derivariam de mais de um ancestra#, pois no seria f-ci# exp#icar que, por acaso, se desenvo#vesse com xito, mais de uma vez, a passagem do tipo anf8+io ao rpti#. 'eu antepassado ter- sido um anf8+io f)ssi# do grupo dos #a+irintodontes, mas a separao do tronco primitivo nos v-rios tipos de rpteis parece (aver ocorrido muito precocemente. As aves surgiram de antepassado rpti# comum, do grupo dos arqueoss-urios1 o Arc(aeopterix, forma que viveu (- @A6 mi#(!es de anos e perfeito intermedi-rio entre os primitivos s-urios e as aves perfeitas. .s mam8feros, divergindo das aves, derivaram dos cinodontes $rpteis teraps8deos&. .s peixes carti#aginosos teriam tido, porm, origem difi#tica1 compreendem dois tipos muito diversos -- de um #ado, raias e tu+ar!es, e, de outro, o peixe-rato ou quimera -- que proviriam de dois troncos distintos. 0atores evo#utivos. . fator que orientou decisivamente a evo#uo dos verte+rados foi, para a#guns, a -gua doce. .s verte+rados teriam provave#mente invadido os rios como formas segmentadas e caudadas, descendentes de asc8dias $cordados mais simp#es, do su+fi#o dos urocordados&. ;em desenvo#vidas ao nascer, essas #arvas e os adu#tos correspondentes a#imentavam-se dos produtos trazidos pe#a -gua que atravessava os fi#tros faringeanos, / seme#(ana de seus antepassados marin(os. A passagem do am+iente marin(o para o de -gua doce deve ter provocado modifica!es evo#utivas consider-veis no sistema de contro#e do meta+o#ismo minera#, que se ref#etiram no dep)sito de c-#cio, formando ossos de su+stituio no esque#eto, axia# e apendicu#ar, onde a carti#agem era, primitivamente, materia# de reforo em torno da notocorda. .s mais antigos verte+rados ainda tm, como seus antepassados, sistema de fi#tros faringeanos. Carvas e adu#tos dos -gnatos no tm maxi#ares, e nas #arvas os c8#ios da faringe sugam a -gua carregada de part8cu#as a#imentares atravs de uma +oca redonda e a+erta, padro que permanece na #ampreia adu#ta. =m grande (iato separa, pois, os -gnatos dos demais verte+rados, cu o )rgo co#etor de a#imento deixa de ser a faringe e passa a ser a +oca, que se equipa com maxi#ares e dentes. Essa a#terao deixou as fendas +ranquiais apenas como )rgos respirat)rios e seu n<mero diminuiu para#e#amente ao desenvo#vimento dos maxi#ares. Esses aperfeioamentos comp#etaram-se com v-rias outras adapta!es, re#ativas ao desenvo#vimento do apare#(o circu#at)rio, do sistema nervoso e, especia#mente, dos pu#m!es, que asseguram a existncia terrestre. 7o que se sa+e com segurana a respeito dos ancestrais dos verte+rados, pode-se dizer que eram aqu-ticos, m)veis, muito ativos, simetricamente +i#aterais e nadadores, de corpo seme#(ante ao dos peixes. "in(am esque#eto interno e f#ex8ve#, do qua# se distinguia a notocorda. Iavia supor32

estende-se da +ase do cr*nio, com o qua# se articu#a por meio dos c%ndi#os, / extremidade cauda#. As vrte+ras, com seu #argo orif8cio, formam, quando enfi#eiradas, um cana# por onde passa a medu#a espin(a#. ^ co#una articu#am-se, formando cinturas $escapu#ar ou peitora# e p#vica&, os mem+ros anteriores e posteriores, na maioria dos casos dois pares adaptados / #ocomoo $nadadeiras nos peixes, pernas nos tetr-podes terrestres&. ?<scu#os unem os ossos e movem as partes do esque#eto, e respondem ainda pe#a #ocomoo. Apare#(o digestivo. . tu+o digestivo ventra# em re#ao / co#una verte+ra#. :a +oca encontra-se a #8ngua, onde se situam os )rgos receptores do gosto e, em muitas espcies, dentes. . *nus, situado no fim do tronco, constitui em a#gumas espcies sa8da exc#usiva do tu+o digestivo e, em outras, sa8da da c#oaca, reservat)rio comum que rece+e os produtos da excreo digestiva e urin-ria, assim como do apare#(o reprodutor. 7uas grandes g#*ndu#as destacam-se no apare#(o digestivo1 o f8gado e o p*ncreas, que #anam seus produtos no intestino por meio de canais. . intestino #ongo e, em muitas espcies, d- numerosas vo#tas. Apare#(o circu#at)rio. A circu#ao assegurada pe#o corao, que impe#e o sangue por um sistema fec(ado de vasos. . corao, #oca#izado ventra#mente em re#ao ao tu+o digestivo, contm duas, trs ou quatro cavidades. 4mpe#e o sangue, composto de g#)+u#os suspensos em p#asma #8quido, a todas as partes do corpo. . sistema de vasos compreende artrias e veias, que terminam e comeam, respectivamente, em redes capi#ares cu os extremos ficam cont8guos, o que assegura a c(egada do sangue a todas as -reas do corpo e, ao mesmo tempo, a captao desse sangue, para retorno. Ciga-se ao apare#(o circu#at)rio um sistema de vasos #inf-ticos, que tem importante pape# na defesa do organismo. Arcos a)rticos pares transportam sangue do corao /s +r*nquias, nos verte+rados inferiores, ao passo que, nos superiores, se diferencia crescente separao do sangue respirat)rio $pu#monar& e sistmico. Apare#(o respirat)rio. :as formas inferiores, a respirao faz-se por meio de +r*nquias pares. :as superiores, mediante pu#m!es que se desenvo#vem no em+rio a partir de evagina!es do tu+o digestivo. .s pu#m!es so uma imensa superf8cie constitu8da de a#vo#os, em que termina a -rvore respirat)ria, sistema de tu+os $traqueia, +r%nquios, +ronqu8o#os& que captam o ar exterior e #evam para fora do corpo o di)xido de car+ono e vapor dP-gua. Atravs da parede dos a#vo#os se d- a oxigenao do sangue e a e#iminao do g-s car+%nico residua# das com+ust!es internas. Em certos grupos, existe, entre as cavidades em que se encontram os pu#m!es e a parte posterior do corpo, um m<scu#o, o diafragma, que assim separa, no tronco, o t)rax e o a+dome. . t)rax encerra o corao e os pu#m!es, enquanto o a+dome guarda a maior parte do apare#(o digestivo, assim como os apare#(os excretor e reprodutor. Excreo. . apare#(o excretor dos verte+rados comp!e-se de um de#icado sistema de fi#tros se#etivos, os nfrons, cu a reunio forma um par de rins, que descarregam a urina por meio de dois tu+os, os ureteres. Estes desem+ocam na c#oaca ou em )rgo ou orif8cio pr)ximo do *nus. :as formas inferiores, os rins so segmentados e drenam excre!es tanto do ce#oma quanto do sangue, mas nas formas superiores so inteirios e drenam apenas res8duos do sangue. Em certas formas, encontra-se uma +exiga, que acumu#a urina antes de expe#i-#a para o meio externo. 'istema nervoso. Consta o sistema nervoso de uma parte perifrica, os nervos, e outra centra#, formada pe#o encfa#o e pe#a medu#a. . encfa#o diferencia-se morfo#)gica e estrutura#mente em regi!es. .s (emisfrios cere+rais e o cere+e#o aumentam especia#mente nas formas superiores. I@5 pares de nervos cranianos que servem tanto a fun!es motoras quanto sensitivas. A#guns de#es captam est8mu#os externos, por meio dos )rgos dos sentidos. 7a medu#a, que corre dentro do cana# verte+ra#, partem pares de nervos espin(ais, correspondentes a cada somito primitivo do corpo. Ciga-se ao sistema nervoso centra# o sistema nervoso aut%nomo, que regu#a as fun!es da vida vegetativa, isto , os atos invo#unt-rios dos )rgos internos. =m comp#exo sistema de g#*ndu#as end)crinas ou de secreo interna assegura, por meio de (orm%nios, o equi#8+rio de todas as fun!es do corpo e participa, com o sistema nervoso, da funo integrativa.

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?etazo-rios. .s inverte+rados metazo-rios so animais mu#tice#u#ares, constitu8dos de c#u#as agrupadas em tecidos e em )rgos, e estruturas especia#izadas graas /s quais se produz diviso de tra+a#(o nos diversos componentes do organismo. Esto agrupados nos seguintes fi#os1 ?esozo-rios. Entre os fi#os mais primitivos esto os mesozo-rios, que apresentam um ag#omerado de c#u#as mais ou menos amorfo, em cu o interior se encontram diferentes e#ementos reprodutores. 9or8feros. .s espongi-rios ou por8feros, que inc#uem as espon as, foram durante muito tempo confundidos com p#antas, devido a seu tipo de vida sedent-rio e a suas formas. A#guns zo)#ogos do scu#o e4e, contudo, - afirmavam que se tratava de autnticos animais, em+ora muito primitivos. 7e fato, ao contr-rio da maioria dos inverte+rados, que apresentam trs camadas em+rion-rias +em definidas $ectoderma, mesoderma e endoderma& e rece+em a denominao de tri+#-sticos ou trip#o+#-sticos, as esponas, assim como os ce#enterados e os cten-rios, tm apenas duas camadas $ectoderma e endoderma&. A cavidade centra# das espon as, a espongioce#a, reco#(e a -gua que entra pe#os poros ina#antes que perfuram o corpo do anima# e permite sua sa8da pe#o )scu#o ou orif8cio maior, situado na parte superior. A corrente assim esta+e#ecida #eva as part8cu#as a#iment8cias de que as espon as se nutrem at os coan)citos, c#u#as dotadas de uma espcie de ane# ge#atinoso e de um pro#ongamento fi#iforme ou f#age#o, encarregado de capturar essas part8cu#as. Ce#enterados. .s ce#enterados ou cnid-rios, em+ora tam+m apresentem estrutura muito simp#es, so mais comp#exos do ponto de vista ce#u#ar, com c#u#as que so ao mesmo tempo epite#iais e muscu#ares $mioepite#iais& e uma srie de m<scu#os que possi+i#itam ao anima# rea#izar movimentos contr-teis, como ocorre nas medusas. 7iferenciam-se tam+m )rgos sensitivos, a#guns dos quais captam sensa!es #uminosas, e outros, como os estatocistos, que permitem ao anima# esta+e#ecer sua posio no espao. Cten)foros. .s cten)foros apresentam simetria radia# +-sica, uma cavidade gastrovascu#ar com ramos e p#acas ci#iadas no corpo, que #(es do o aspecto de medusas. A+undam nos mares quentes e a#guns em regi!es temperadas, quer em -guas superficiais, quer em grandes profundidades. Esse fi#o divide-se em duas c#asses1 a dos animais com tent-cu#os, que congrega quatro ordens -- cidip8deos, #o+ados, cest8deos e p#atictniosB e a dos animais sem tent-cu#os, que a+riga uma <nica ordem, a dos +er)ideos. 9#ate#mintos. .s p#ate#mintos so vermes na maioria marin(os, de#gados e de grande comprimento, dotados de um pro#ongamento anterior ou pro+)scideB a#guns so pseudoce#omados, com cavidades internas, no co+ertas por c#u#as. ?uitos p#ate#mintos esto adaptados / vida parasit-ria e tm sistemas org*nicos reduzidos. As tnias ou cest)ides, e tam+m os asque#mintos, no possuem apare#(os respirat)rio, digestivo e circu#at)rio. . sistema nervoso muito rudimentar e consiste numa srie de cord!es #ongitudinais unidos a g*ng#ios ou agrupamentos de c#u#as nervosas. Ane#8deos. .s ane#8deos so vermes segmentados, de desenvo#vimento em+rion-rio mais comp#exo, cu o corpo apresenta uma srie de anis, como os po#iquetos marin(os, as min(ocas e as sanguessugas. ?o#uscos. 7e corpo mo#e, co+erto por um manto que gera#mente secreta uma conc(a ca#c-ria, os mo#uscos apresentam simetria +i#atera#, sexos gera#mente separados e vivem em -gua sa#gada e doce, a#guns na terra. Esse fi#o compreende seis c#asses1 monop#ac)foros, anfineuros $qu8ton&, escaf)podes, grastr)podes $caraco#, #esma, caramu o, a+a#one&, pe#ec8podes $ostra, mexi#(o& e cefa#)podes $#u#a, po#vo&. Artr)podes. .s artr)podes so animais com as extremidades pares articu#adas, exoesque#eto quitinoso e corpo com ca+ea, t)rax e a+dome. 'o terrestres ou aqu-ticos, de vida #ivre, comensais ou parasitos. "m apndices #ocomotores aperfeioados, que permitem movimentos muito precisos e, no caso de certos insetos, mover-se em grande ve#ocidade no meio areo, graas /s asas. A#m dos o#(os compostos, tm v-rios )rgos sensoriais1 receptores t-cteis e o#fativos, como as antenas de insetos e crust-ceosB estatocistos, que informam so+re a posio do corpoB quimiorreceptores e mem+ranas auditivas etc. .utra caracter8stica dos artr)podes a cut8cu#a, ou camada externa endurecida, de quitina, que em a#guns casos, como nos crust-ceos, 33

tes internos das nadadeiras e p#acas )sseas na pe#e, assim como suporte firme e )sseo em torno do encfa#o e )rgos dos sentidos $cr*nio&. 9oderosos m<scu#os, especia#mente os que, em forma de N, situavam-se nos #ados do corpo do anima#, garantiam a #ocomoo. A +oca era uma a+ertura simp#es, sem maxi#ares, como convin(a a seres que provave#mente se a#imentavam de microrganismos e matria org*nica no #odo e nas areias. :a faringe, (avia pares #aterais de a+erturas, as fendas +ranquiais, por onde passava a -gua que +an(ava as +r*nquias. . apare#(o digestivo era tu+o re#ativamente simp#es, com pouca diferenciao regiona#, mas o f8gado era +em desenvo#vido. Iavia rins, a reproduo sexua# fazia-se com sexos diferentes e mediante a postura de ovos pe#as fmeas. A fecundao era externa, o apare#(o circu#at)rio era fec(ado, com capi#ares. . sangue, com g#)+u#os dotados de pigmentos $(emog#o+ina&, era impu#sionado pe#o corao, que consistia numa srie simp#es de c*maras. . sistema nervoso era mais desenvo#vido do que em qua#quer outro anima#. 'uas caracter8sticas mais re#evantes eram a medu#a espin(a# $oca e dorsa# em re#ao ao notoc)rdio& e sua expanso na regio fronta#, formando o encfa#o. .s )rgos dos sentidos eram +em desenvo#vidos e a+rangiam )rgos situados #atera#mente em #in(a, o#(os e ouvidos. Estes eram so+retudo )rgos de equi#8+rio e consistiam apenas em um cana# semicircu#ar nas formas mais primitivas, e depois apenas dois canais semicircu#ares, em vez dos trs de quase todos os verte+rados atuais. /nverte"rados 7esde os protozo-rios, unice#u#ares e microsc)picos, at os grandes po#vos e #u#as, que atingem v-rios metros de comprimento, os inverte+rados formam uma amp#a variedade de seres, equiva#ente a mais de noventa por cento dos animais existentes, distri+u8dos por todas as partes do mundo. 4nverte+rados so todos os animais que no possuem a co#una verte+ra# ou co#una dorsa#, em oposio aos verte+rados, que possuem a#guma forma de esque#eto interno, )sseo ou carti#aginoso. Afora a ausncia de co#una verte+ra#, os inverte+rados tm muito pouco em comum. 'o gera#mente animais de corpo mo#e, sem esque#eto interno r8gido para #igao dos m<scu#os, mas em muitos casos com esque#eto externo r8gido, que serve tam+m de proteo ao corpo, como os mo#uscos, crust-ceos e insetos. 7evido a sua (eterogeneidade, a c#assificao dos inverte+rados o+edece mais a critrios descritivos do que a normas de distino fi#ogentica. . termo taxion%mico inverte+rados, antes usado em oposio a verte+rados -- ainda vigente como nome de um su+fi#o -- no mais usado na c#assificao sistem-tica moderna. .s inverte+rados podem pertencer aos dois grandes su+-reinos em que se divide o reino anima#1 protozo-rios e metazo-rios. 9rotozo-rios. .s animais mais rudimentares que existem so os protozo-rios, unice#u#ares e em sua maior parte microsc)picos. Em+ora aparentemente simp#es, na rea#idade muitas vezes apresentam formas de not-ve# comp#exidade. A#guns disp!em de estruturas digestivas su+ce#u#ares, ou de car-ter #ocomotor, como os c8#ios $con unto de fi#amentos curtos seme#(antes a pestanas com que certos protozo-rios se des#ocam&, que se ac(am conectados entre si e tm movimentos coordenados. .correm tam+m n<c#eos dup#os $como acontece entre os ci#iados&, um dos quais governa a atividade da c#u#a enquanto o outro dirige a reproduo. Certos protozo-rios, como os riz)podes ou sarcod8neos, possuem co+erturas que protegem a c#u#a. Essas co+erturas nos radio#-rios so formadas por s8#ica, por isso apresentam um aspecto v8treo, /s vezes de grande +e#ezaB nos foramin8feros, so de natureza ca#c-ria e, quando o anima# morre, se depositam no fundo oce*nico, dando origem a uma variedade roc(osa denominada greda. Apesar de se situarem no estrato inferior da esca#a evo#utiva anima#, os protozo-rios so sens8veis a determinados est8mu#os, principa#mente qu8micos, e#tricos e, em a#guns casos, #uminosos. . fi#o dos protozo-rios divide-se em dois su+fi#os1 os p#asm)dromos, sem organe#as para #ocomoo, ou dotados de f#age#os ou pseud)podosB e os ci#i)foros, com c8#ios ou tent-cu#os sugadores. .s p#asm)dromos dividem-se em quatro c#asses1 mastig)foros, ou f#age#adosB opa#in8deos, ou protoci#iadosB sarcod8neos, ou riz)podesB e esporozo-rios. .s ci#i)foros tm apenas uma c#asse, a dos ci#iados.

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Ave um anima# verte+rado cu a temperatura corpora# se mantm constante dentro de certos #imites. > dotada de quatro extremidades, das quais duas, as anteriores, evo#u8ram at se transformarem em asas, que #(e permitem voar. As extremidades posteriores ou patas apresentam quatro dedos, em+ora em certas espcies esse n<mero ten(a se reduzido. . corpo revestido de penas e a +oca pro eta-se em +ico, estrutura c)rnea cu a forma e caracter8sticas demonstram fie#mente os (-+itos a#imentares do anima#. 'ua -rea de distri+uio a+range todas as #atitudes e todos os am+ientes, da Ant-rtica aos desertos. 0oi no per8odo ur-ssico, (- cerca de @_6 mi#(!es de anos, que surgiram as aves. 'egundo mostram restos f)sseis, e#as evo#u8ram a partir de rpteis primitivos que, em determinado momento, adquiriram a capacidade de voar. .s primeiros representantes desse grupo de verte+rados tin(am, de fato, muitas caracter8sticas pr)prias dos rpteis, como +ico dentado e uma #onga cauda. Esses caracteres eram evidentes em aves pr-(ist)ricas como o Arc(aeopterTx. 9e#e e g#*ndu#as. A pe#e das aves de#gada e apresenta uma s) g#*ndu#a, a uropigiana, situada nas proximidades da cauda. Esse )rgo secreta um #8quido o#eoso que o anima# espa#(a com o +ico so+re as penas para impermea+i#iz--#as. As penas so forma!es cut*neas que conferem /s aves aspecto caracter8stico. "rata-se de e#ementos de sustentao, separados em interva#os +em definidos. 7ependendo das diversas -reas do corpo em que se #oca#izam, as penas variam em forma e taman(o. "odas, porm, apresentam as mesmas particu#aridades. . tu+o transparente da +ase denomina-se can(o ou c-#amo, que se encaixa na pe#e e de onde se pro eta um eixo ou raque, no qua# se inserem numerosos fi#amentos ou +ar+as. . con unto de +ar+as forma o c(amado vexi#o. 7as +ar+as partem fi#amentos menores, ou +-r+u#as, que se encaixam entre si e proporcionam grande resistncia / pena. :os fi#(otes comum um determinado tipo de pena, a c(amada penugem, de aspecto #anoso. A#guns desses )rgos epidrmicos inserem-se na cauda e denominam-se penas timoneirasB outras co+rem o corpo -- so as tectrizes -- e outras, as rmiges, disp!emse nas asas. A cor da p#umagem muito vari-ve#, tanto nos diferentes grupos como na evo#uo de uma mesma espcie ao #ongo de sua vida. :a maior parte dos casos, o co#orido dos ovens e das fmeas +em menos vistoso do que o dos mac(os adu#tos. 7eterminadas regi!es do corpo do anima#, como o +ico e as patas, carecem de penas e so protegidas por forma!es c)rneas. .s dedos das patas terminam em garras.

composta tam+m por sais c-#cicos. 4sso faz com que, para crescer, o anima# passe por uma srie de mudas, nas quais se desprende a cut8cu#a. Agrupam-se nesse fi#o os crust-ceos $#agostas, carangue os e cracas&, insetos $mosca, a+e#(a, gafan(oto&, aracn8deos $aran(as, escorpi!es, carrapatos&, a#m das centopeias, dos pio#(os-de-co+ra e dos em+u-s. Equinodermos. . fi#o dos equinodermos inc#ui as seguintes c#asses1 crin)ides, aster)ides $estre#as-do-mar&, equin)ides $ourio-do-mar&, ofi<ros e (o#ot<rias. .s animais desses fi#os so marin(os. 7istinguem-se pe#o endoesque#eto r8gido ou f#ex8ve#, formado por p#acas ca#c-rias, sistema am+u#acr-rio com ps externos para #ocomoo. 0oron8deos. .s foron8deos so animais marin(os, de corpo vermiforme, ci#8ndrico, no-segmentadoB cada indiv8duo vive em tu+o mem+ranoso secretado por e#e mesmo. A extremidade anterior contm tent-cu#os ci#iados e um #of)foro $con unto de tent-cu#os& em forma de ferradura. ;riozo-rios. . fi#o dos +riozo-rios, ou ectoproctos, constitu8do por co#%nias ramificadas e ar+orescentes, incrustadas em roc(as ou conc(as, ou como massas ge#atinosas, com muitos indiv8duos, diminutos, cada um em uma casa separada. .s indiv8duos possuem tent-cu#os ci#iados ao redor da +oca. Nivem em -gua sa#gada ou doce. Entoproctos. . fi#o dos entoproctos eng#o+a indiv8duos diminutos, so#it-rios ou co#oniais, cada um com ped<ncu#o e muitos tent-cu#os ci#iados, com que se fixam a o+ etos ou animais. ;raqui)podos. .s indiv8duos do fi#o dos +raqui)podos tm conc(a externa ca#c-ria com va#va ventra# e dorsa#, e fixam-se a roc(as por um ped<ncu#o carnoso. 'o animais marin(os, tm corao pequeno e sexos separados. Iemicordados. I- duas c#asses de (emicordados1 a dos enteropneustos e a dos ptero+r*nquios, am+as formadas por indiv8duos cordados, acr*nios, vermiformes, com numerosas fendas +ranquiais. 'o animais marin(os, possuem simetria +i#atera# e trato digestivo comp#eto. 9ogon)foros. 7e corpo ci#8ndrico, com trs partes, sendo a <#tima provida de anis ou papi#as adesivas, os pogon)foros tm de um a muitos tent-cu#os finos na parte anterior. 'o marin(os e no apresentam trato digestivo. Quet)gnatos. :o fi#o dos quet)gnatos, os indiv8duos so pequenos, a#ongados e transparentes. . corpo tem ca+ea, tronco com nadadeiras pares e cauda tam+m provida de nadadeira. 'o marin(os, de vida #ivre, e fazem parte do p#*ncton. :emertinos. 7e corpo de#icado, mo#e, muito e#-stico e co+erto com c8#ios, os nemertinos ou rincoc#ios so animais de vida #ivre, gera#mente marin(os, a#guns de -gua doce e terrestres. Asque#mintos. .s asque#mintos so animais enterozo-rios, de corpo gera#mente ci#8ndrico, revestido por uma camada quitinosa. 'o diminutos, tm trato digestivo comp#eto e corpo em gera# de#icado. Acantocfa#os. 7e corpo c(ato e -spero, os acantocfa#os possuem na extremidade posterior um pro+)scide retr-ti# que contm espin(os recurvados. Quando #arvas, so parasitos de artr)podesB quando adu#tos, de verte+rados. 'ipuncu#8deos. Animais marin(os, de sexos separados, os sipuncu#8deos tm corpo em forma de a+)+ora a#ongada, a#tamente contr-ti#, extremidade anterior de#gada e retr-ti#, e so providos de tent-cu#os curtos e ocos ao redor da +oca. Equiur8deos. At o scu#o e4e c#assificados no fi#o dos sipuncu#8deos, os equiur8deos tm corpo em forma de sa#sic(a e extremidade anterior com pro+)scide e#-stica em forma de game#a que conduz / +oca. 'o animais marin(os e di)icos. 4ve Comp!e a ave o grupo de seres do mundo anima# que conquistou o meio areo. 9ara isso, ao #ongo de sua evo#uo, teve de desenvo#ver uma srie de caracter8sticas muito pecu#iares, que a diferenciaram do restante dos verte+rados. Caracter8sticas gerais

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sangue. Esse sistema propicia /s aves condi!es de manter em venti#ao constante os pu#m!es, produzindo o vo#ume de oxignio necess-rio aos tecidos muscu#ares para o exerc8cio do v%o. 'istema circu#at)rio. :as aves, a circu#ao comp#eta -- no se misturam o sangue arteria# que parte do corao e o venoso que a e#e retorna procedente dos tecidos -- e dup#a, - que disp!em de um circuito pu#monar e de outro que irriga o resto do corpo. ^ diferena do que ocorre nos grupos inferiores de verte+rados $peixes, rpteis e anf8+ios&, o corao apresenta quatro cavidades1 duas aur8cu#as e dois ventr8cu#os. A#imentao. A gama de a#imentao das aves apresenta tantas variantes como os grupos que constituem essa c#asse de verte+rados. Existem aves gran8voras, como os tenti#(!es e os can-rios, que ingerem principa#mente sementes. "am+m (- espcies inset8voras, como as andorin(as ou os pica-pausB sugadoras do nctar das f#ores, como os +ei a-f#oresB predadoras, como os fa#c!es e outras aves de rapinaB e carn8voras, como os a+utres. Em gera#, a maioria mantm uma dieta po#iva#ente, ou se a, no se a#imenta de maneira exc#usiva de um s) tipo de su+st*ncia nutritiva. Em muitas aves, a poro fina# do es%fago constitu8da pe#o papo e pe#o est%mago. A#m da parte propriamente digestiva, disp!em de uma moe#a, onde se tritura a comida para suprir a fa#ta de dentes. .s canais urin-rios, que partem dos rins e desem+ocam na c#oaca, transportam a urina, quase s)#ida. 'istema nervoso e )rgos dos sentidos. . sistema nervoso mais evo#u8do do que o dos grupos inferiores de verte+rados. .s )rgos sensoriais mais desenvo#vidos so o da viso e o da audio. .s o#(os apresentam a c(amada mem+rana nictitante, que se estende so+re a c)rnea. Exceto nas aves de rapina de (-+itos noturnos, como a coru a, os o#(os so dispostos #atera#mente. 2eproduo. A fecundao desses verte+rados interna. 9ara rea#iz--#a, o mac(o aproxima sua c#oaca / da fmea, - que, sa#vo em raras exce!es, como o avestruz, no existem )rgos copu#adores. :a poca do acasa#amento, so frequentes as danas e os corte os nupciais com diversas posi!es de exi+io e apaziguamento. 7estacam-se pe#o car-ter vistoso os ritos nupciais dos grous coroados africanos, em que o mac(o executa uma srie de sa#tos espetacu#ares para atrair a fmea. As aves so ov8paras1 reproduzem-se por meio de ovos, que variam em forma, taman(o e cor, segundo a espcie. . ovo protegido por um envo#t)rio ca#c-rio e poroso, a casca, produzida no oviduto da fmea. Em seu interior encontra-se a c#u#a-ovo ou gema, rodeada por uma su+st*ncia ge#atinosa, a c#ara. . desenvo#vimento do ovo requer ca#or, que proporcionado pe#o corpo da me ou dos dois progenitores durante o per8odo denominado incu+ao. Comportamento. Assim como no resto do mundo anima#, o comportamento das aves condicionado pe#as fun!es +-sicas de so+revivncia1 a +usca de a#imento, a defesa, a reproduo e a criao. .s (-+itos a#imentares so +astante diversificados. I- aves, como as pegas e outras da fam8#ia dos corv8deos, que armazenam sementes para a estao friaB outras, como os picanos, prendem suas v8timas -- rpteis, insetos e pequenos p-ssaros -- em espin(os de ac-cias ou saras, enquanto no as consomemB do mesmo modo, existem aves pescadoras, caadoras, carn8voras etc. A#gumas, como as gra#(as, caracterizam-se por seus (-+itos greg-rios e mantm uma r8gida (ierarquia socia# em seus grupos. . canto desempen(a pape# decisivo na re#ao socia#, serve como sina# de a#arma ou territoria#, / +usca de par etc. "am+m so fundamentais os (-+itos de nidificao, reproduo e criao da pro#e. As migra!es constituem outro fator determinante do comportamento das aves. Certas espcies des#ocam-se de seus (a+itats e voam para outras terras, percorrendo em certos casos mi#(ares de qui#%metros, onde passam a estao quente. Eco#ogia e distri+uio. As aves co#onizaram quase todos os (a+itats terrestres e +oa parte dos aqu-ticos. Erande n<mero de espcies, como os patos ou f#amingos, povoa as zonas #acustres. .utras so costeiras, como as gaivotas e os cormor!es. A#guns grupos adaptaram-se a c#imas po#ares, caso dos ato+-s. A#gumas espcies, de resto escassas, perderam a capacidade de voar.

Apare#(o #ocomotor. As aves, em sua maioria, so voadoras e somente a#gumas, como o avestruz, o casuar ou o pinguim, no voam e esto adaptadas / corrida em terra firme ou / natao. . des#ocamento no ar imp%s grande n<mero de a#tera!es na forma do esque#eto e dos m<scu#os. 0izeram-se tam+m necess-rias comp#exas adapta!es e reestrutura!es fisio#)gicas nos sistemas restantes. .s ossos tornaram-se muito #eves, perderam a medu#a e enc(eram-se de ar. :umerosas peas )sseas do cr*nio e da co#una verte+ra# fundiram-se, de modo que o con unto se transformou em exce#ente suporte para o v%o. :o esterno da maioria das aves desenvo#veu-se um pro#ongamento em forma de qui#(a, que atua como suporte dos possantes m<scu#os peitorais. :a asa o+servam-se peas correspondentes aos restos evo#utivos das fa#anges de trs dedos. . carpo e o metacarpo, que no (omem constituem o pu#so, a pa#ma e o dorso da mo, nas aves ac(am-se unidos e formam o c(amado carpometacarpo $genericamente, metacarpiano&, que d- grande firmeza e so#idez / asa. X- a cauda reduziu-se nas aves e desapareceram v-rias das vrte+ras que a constituem. 2espirao. A traqueia desses animais pode a#canar grande comprimento. Em sua poro fina# #oca#iza-se a siringe, )rgo de fonao das aves, integrado por m<scu#os, mem+ranas e carti#agens. A respirao efetua-se por meio de pu#m!es, constitu8dos por um con unto de canais e +r%nquios de diferente espessura que se ramificam e se unem entre si e tam+m com os sacos areos. Estes <#timos atuam como fo#es ou +o#sas e insuf#am nos +r%nquios o ar que rece+em do exterior atravs da traqueia. A passagem do ar pe#os canais +r%nquicos cont8nua. .s +r%nquios mais finos esto em contato com numerosas cavidades pequenas e com um a+undante f#uxo sangu8neo, o que permite a assimi#ao do oxignio pe#o

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+ico curto e adunco e as patas prenseis, isto , com dois dedos r8gidos pro etados para tr-s e os dois restantes orientados para diante e muito encurvados. A#gumas so muito con(ecidas por sua capacidade para articu#ar e repetir sons que #(es so fami#iares. 7estacam-se o papagaiodo-mangue $Amazona amazonica& e o papagaio propriamente dito $9sittacus erit(acus&. A#gumas espcies (a+itam a Amrica do 'u# e outras a Ffrica e a .ceania. 9om+os e espcies afins. Aparentados com o pom+o-+ravo $Co#um+a #ivia&, to fami#iar e a+undante em grande n<mero de cidades, so o pom+o-torcaz $Co#um+a pa#um+us& e a pom+a-gravatin(a $'treptope#ia erit(acus&. Essas aves possuem um papo di#atado que segrega uma su+st*ncia gordurosa com que nutrem suas crias. 2apaces. As rapaces so predadoras ou carn8voras, a#gumas de grande taman(o, com o +ico proeminente e curvo e as patas fortes, terminadas em potentes garras com que capturam suas presas. Entre as de (-+itos diurnos ca+e mencionar a -guia-rea# $Aqui#a c(rTsaetos&, o fa#co $0a#co peregrinus&, o a+utre $ETps fu#vus& e o condor $Nu#tur grTp(us&. As noturnas, como a coru a-de-igre a $"Tto a#+a& e o moc(o-rea# $;u+o +u+o&, gera#mente tm envergadura menor do que as anteriores. 9-ssaros. Eng#o+am os p-ssaros mais da metade do tota# de espcies de aves e agrupam exemp#ares de taman(o pequeno ou mdio, entre os quais se inc#uem as principais aves canoras. Ca+e citar o parda# $9asser domesticus&, o pintassi#go $'pinus mage##anicus&, o me#ro $"urdus meru#a&, os +icos-de-#acre $Estri#da cinerea&. .rigin-rios da Ffrica, foram introduzidos no ;rasi# e em outros pa8ses tropicais. .utras aves. .utras aves dignas de meno so os engo#e-ventos $Caprimu#gus europaens&, noturnos e inset8vorosB os andorin(!es $Apus apus&, os que maior ve#ocidade a#canam no v%o e que passam praticamente toda sua vida no ar, executando vo#tas acro+-ticas para capturar os insetos de que se a#imentamB ou os co#i+ris, que compreendem numerosas espcies naturais da Amrica do 'u#, a#gumas diminutas, e vivem sugando f#ores. ?erecem tam+m destaque os pica-paus $7endrocopus maior&, que a+rem +uracos nos troncos das -rvores, com seus +icos afiados, para capturar insetos e #arvas, o martim-pescador $A#cedo at(is& e o cuco $Cucu#us canorus&. Aves cinegticas +rasi#eiras

Certas aves, como as que (a+itam as i#(as oce*nicas, tm uma -rea de distri+uio muito reduzida, enquanto outras, como os pardais, se propagaram por quase todo o mundo e c(egaram inc#usive a viver em am+ientes ur+anos. C#assificao Aves corredoras. As aves denominadas corredoras ou ratitas so incapazes de voar e a#gumas de#as, como o avestruz $'trut(io came#us& africano, o emu $7romiceius novae-(o#andiae& austra#iano e a ema $2(ea americana& su#-americana c(egam a ser de grande porte. Costumam (a+itar regi!es de savana ou p#an8cies (er+-ceas. . quivi $ApterTx austra#is& carece de asas, tem (-+itos noturnos e aut)ctone da :ova e#*ndia.

Aves marin(as. Entre as aves que passam no mar a maior parte da vida, ou ao menos consider-veis per8odos, ca+e mencionar os pinguins, caracter8sticos da regio ant-rtica, que tm as asas adaptadas / natao. Compreendem @_ espcies, entre as quais se destaca o pinguim-imperador $AptenodTtes forsteri&. .utras espcies t8picas desse (a+itat so o a#+atroz $7romedea immuta+i#is&, o a#catraz $'u#a +assana&, o cormoro $9(a#acrocorax car+o& e as gaivotas. Entre estas <#timas, destacam-se a gaivota argntea $Carus argentatus&, de asas e dorso cinzentos e ca+ea +ranca, e a gaivota-dedorso-escuro $Carus ridi+undus&, de ca+ea negra. As aves marin(as a#imentam-se de peixes, p#*ncton, crust-ceos, mo#uscos e outros inverte+rados que povoam as costas. :umerosas espcies disp!em de g#*ndu#as sa#inas situadas perto dos o#(os, por meio das quais excretam o excesso de sa# que ingerem em sua dieta. Aves aqu-ticas. :as -reas de -gua doce, como #agoas, p*ntanos e rios, encontram-se muitas espcies de aves. A#gumas tm patas compridas e finas, pe#o que tam+m so con(ecidas como perna#tas, e +icos de grande extenso, com que fi#tram ou revo#vem o #odo ou as -guas superficiais em +usca de a#imento. Entre essas ac(am-se o f#amingo $9(oenicopterus ru+er&, a gara-rea# $Ardea cinerea& e o grou $Erus grus&. Aqu-ticas tam+m so o pato-rea# $Anas p#atTr(Tnc(os&, o ganso $Anser anser& ou o cisne $Cignus o#or&, de grandes +icos ac(atados e com mem+rana interdigita# nas patasB e outras como o maarico-de-+ico-torto $:umenius p(aeopus (udsonicus&, a ga#in(o#a $'co#opas rustico#a& e a narce a $Ea##inago ga##inago&, aves de ps espa#mados que a+undam nas regi!es pantanosas. Ea#iformes. Aves cu a capacidade de v%o ac(a-se em muitos casos reduzida, os ga#iformes inc#uem o ga#o $Ea##us ga##us&, o faiso $9(astanus co#c(icus&, a perdiz $A#ectorix rifa& e o peru $?e#eagris ga##opavo&. 9apagaios e espcies afins. .s papagaios e espcies seme#(antes vivem em zonas tropicais e exi+em p#umagens de +ri#(ante co#orido. 'eu

Entre as aves cinegticas +rasi#eiras destacam-se os tinamiformes, que representam as caas de pio. 7e#as, os macucos, a)s e in(am+us, que (a+itam as matas e capoeiras, so as mais apreciadas pe#os caadores dessa moda#idade esportiva. .s mais sagazes e dif8ceis de serem a+atidos so os macucos, (a+itantes das matas virgens ou primitivas. As perdizes e codornas so caadas com o aux8#io de ces perdigueiros amestrados. Nivem nos campos gerais, cerrados e descampados. 7evido / rapidez do v%o, o caador dever- ter +oa pontaria, para poder a+at-#as no ar. .s ga#iformes esto entre as aves +rasi#eiras mais apreciadas pe#os caadores, so+retudo nas regi!es pouco des+ravadas, devido / grande quantidade de carne que fornecem. Entre e#as destacam-se os urus, acutingas, cu u+ins, acus, aracus e mutuns. 9ossuem v%o pesado, a#imentam-se de frutos si#vestres, sementes etc. 9ara a+at-#as o caador espera nos po#eiros, / noite, ou pe#a man(, unto /s -rvores cu os frutos ou sementes #(es servem de a#imento. .s mutuns so as maiores do grupo. .s urus podem ser considerados tam+m como caa de pio, +em como as acutingas. .utro grupo de aves muito apreciado pe#os caadores so os anseriformes, representados pe#os marrec!es, patos de crista, patos do mato, marrecas e mergu#(!es. Nivem nos rios, #agos e terrenos a#agadios, e para a+at-#as o caador as espera ou procura ativamente, so+retudo de madrugada ou ao anoitecer. Entre os gruiformes destacam-se os acamins da Amaz%nia, as saracuras e frangos-dP-gua, as ga#in(as-dP-gua e marrequin(os. .s narce !es e narce as, entre os caradriformes, so muito estimados pe#os caadores como aves de tiro ao v%o. .s co#um+iformes ou pom+os, so+retudo as pom+as verdadeiras, a avoante e as uritis, tam+m so aves muito procuradas pe#os caadores +rasi#eiros.

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Com mais de trinta mi# espcies con(ecidas, entre as quais (- amp#o predom8nio das marin(as so+re as de -gua doce, os peixes foram os primeiros verte+rados a surgir no curso da evo#uo da vida na "erra. 9eixe o nome com que se designam os animais verte+rados adaptados / vida aqu-tica, com esque#eto )sseo ou carti#aginoso e temperatura vari-ve# segundo as osci#a!es trmicas do am+iente. Caracter8sticas gerais. .s peixes tm o corpo co+erto de escamas ou de couro e so dotados de nadadeiras de diferentes formatos e #oca#iza!es, por meio das quais se des#ocam na -gua. "anto no caso das espcies marin(as quanto no das de -gua doce, o corpo dos peixes na maioria das vezes fusiforme, pois essa a forma que op!e menor resistncia ao des#ocamento na -gua. Existe, no entanto, uma grande variedade de outras formas, desde as a#ongadas e com aspecto de serpente, como o caso das enguias, moreias etc., at as ac(atadas, como as arraias, a#m das comp#etamente at8picas, como a dos (ipocampos, ou cava#os-marin(os. As nadadeiras so expans!es mem+ranosas sustentadas por um suporte )sseo ou carti#aginoso e a#gumas de#as esto re#acionadas com o esque#eto. 9odem ser 8mpares $dorsa#, ana# e cauda#& ou pares $peitorais, e ventrais, estas tam+m c(amadas p#vicas&. A cauda# impu#siona o peixe, a ana# e a dorsa# so uti#izadas como e#ementos esta+i#izadores, enquanto que as pares -- que correspondem aos quatro mem+ros dos outros verte+rados -- funcionam como #emes. . corpo dos peixes reco+erto por um tegumento dotado de g#*ndu#as que secretam muco, o que os torna escorregadios e #(es faci#ita a #ocomoo, de vez que assim fica menor a resistncia oposta pe#a -gua. A#gumas espcies, como a das arraias, tm tam+m g#*ndu#as venenosas. A derme apresenta forma!es caracter8sticas denominadas escamas, constitu8das de materiais c)rneos que protegem o tegumento. As escamas p#ac)ides, dos peixes de esque#eto carti#aginoso, comp!em-se de uma camada )ssea e dentina, enquanto que as da maioria dos peixes mais comuns so constitu8das de uma dup#a camada )ssea. . esque#eto formado principa#mente pe#os ossos do cr*nio e pe#a co#una verte+ra#. :o caso dos condrictes $tu+ar!es, arraias&, carti#aginoso. te#e)steos -- que constituem a grande maioria das espcies -- tm esque#eto )sseo, originado pe#o dep)sito de sais de f)sforo e de c-#cio, a#m de su+st*ncias proticas. A maior parte da massa muscu#ar dos peixes formada pe#os m<scu#os som-ticos, so+retudo os que constituem o tronco, tanto em sua zona dorsa# quanto na ventra#, separadas as duas regi!es por um ta+ique #ongitudina# de tecido con untivo, o septo (orizonta#. .utros e#ementos muscu#ares #oca#izam-se na ca+ea $m<scu#os ocu#ares e (ipo+ranquiais&, nas nadadeiras ou em torno das v8sceras. .s peixes so po#ifiodontes, ou se a, tm numerosas denti!es. 'eus dentes so c%nicos, e quando se desgastam surgem outros, novos, numa sucesso indefinida. A#gumas espcies, como o caso do cava#o-marin(o, no tm dentes na fase adu#ta, enquanto outras, como a dos tu+ar!es, apresentam v-rias fi#eiras de dentes, muito fortes e agudos. . apare#(o digestivo formado de cavidade +uca#, faringe, es%fago, est%mago e intestino. . est%mago em gera# se confunde com o es%fago, muito curto. ?uitas espcies disp!em de pro#ongamentos unidos ao intestino que /s vezes se agrupam em massas densas por meio de tecido con untivo e aumentam a capacidade de armazenamento do tu+o digestivo. .s peixes possuem f8gado e p*ncreas +em desenvo#vidos. .s tu+ar!es e outros peixes carti#aginosos tm no intestino uma do+ra formada por numerosas vo#tas1 a v-#vu#a espira#, que aumenta considerave#mente a superf8cie de a+soro das paredes intestinais. A respirao se rea#iza por meio de +r*nquias, estruturas #oca#izadas na parte posterior da ca+ea. 'o formadas de um con unto de pequenas #*minas com grande irrigao sangu8nea, nas quais ocorrem o interc*m+io gasoso com o meio e a a+soro do oxignio disperso na -gua. . #8quido entra pe#a +oca, atravessa a faringe, c(ega /s +r*nquias e sai por uma srie de orif8cios +ranquiais ou por uma grande a+ertura posterior #oca#izada unto ao oprcu#o. .s peixes pu#monados apresentam tam+m uma cavidade em forma de saco, que se comunica com o es%fago e desempen(a o pape# de pu#mo. Esse )rgo, seme#(ante / +exiga natat)ria dos demais peixes, o regu#ador do f#uxo e da presso dos #8quidos no organismo.

aviar . sistema circu#at)rio simp#es, com um <nico circuito que conduz o sangue at as +r*nquias, onde ocorre a oxigenao, e em seguida o #eva /s demais v8sceras e tecidos do corpo. > composto de corao, formado por duas c*maras, uma aur8cu#a e um ventr8cu#oB pe#as aortas ventra# e dorsa#B por um con unto de vasos secund-rios e pe#o sistema venoso, que drena o organismo e faz o sangue retornar /s +r*nquias. "a# como ocorre com os demais verte+rados, o sistema nervoso do peixe consta de duas unidades principais1 o encfa#o, contido no cr*nio, e a medu#a espin(a#, da qua# derivam os nervos que se estendem por todo o corpo. . o#fato muito desenvo#vido, como indica a presena de dois proeminentes #)+u#os encef-#icos o#fativos. .s o#(os perce+em com grande preciso qua#quer movimento que se produza nas imedia!es, mas a captao das formas dos o+ etos +em mais deficiente. Como )rgo sensoria# espec8fico, os peixes apresentam a #in(a #atera#, que atravessa #ongitudina#mente o corpo em seus dois f#ancos em forma de fran a e se comunica com o meio por uma srie de orif8cios, onde existem c#u#as especia#izadas que captam as a#tera!es de presso da -gua. .s sexos so diferenciados, no existem espcies (ermafroditas e a fecundao externa. Em muitas espcies, o n<mero de ovos c(ega a v-rios mi#(!es. "o a#ta fecundidade serve para compensar a grande morta#idade sofrida pe#os animais nas primeiras fases de seu desenvo#vimento. A maioria das espcies a+andona os ovos #ogo ap)s a postura, mas a#gumas os protegem, resguardando-os em #ocais co+ertos, como depress!es na areia, cavidades etc. ou mesmo incu+ando-os no corpo, como ocorre com o cava#o-marin(o, caso em que o encarregado da incu+ao o mac(o. :as ti#-pias e em a#gumas outras espcies, os a#evinos, to #ogo sa8dos do ovo, refugiam-se na +oca do pai quando se sentem ameaados. Ia+itat. A maior parte dos peixes pertence a espcies marin(as e vive em p#eno oceano ou em zonas pr)ximas / costa, em a#guns casos re#ativamente perto da superf8cie e em outros em escuras regi!es a+issais. 'ua a#imentao muito variada1 (- espcies que se nutrem de a#gas e outros vegetais e outras consomem inverte+rados e outros peixes. Existem espcies que vivem somente em rios e outras massas de -gua doce, como as das carpas e trutas, e outras, como a dos sa#m!es, que so+em os rios para desovar e depois que os ovos ec#odem e os indiv8duos a#canam o estado uveni#, retornam ao mar. Caso diferente o das enguias, que nascem no mar, passam a vida nos rios e vo#tam a seu meio de origem para a desova. :esse percurso, que pode ter mi#(ares de qui#%metros, os peixes se guiam por est8mu#os sensoriais, entre os quais se destacam os o#fativos, gustativos e trmicos.

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e#trico, ou poraqu $E#ectrop(orus e#ectricus&, capaz de produzir descargas e#tricas em quem o tocar. 4nf"ios 7entro do grande grupo zoo#)gico dos verte+rados, os anf8+ios ocupam um n8ve# situado entre os peixes e os rpteis, - que, em+ora dependam da -gua para so+reviver, em estado adu#to precisam procurar terra firme para respirar e caar os insetos que constituem seu a#imento. Caracter8sticas gerais .s anf8+ios formam uma das sete c#asses de que se comp!em os verte+rados. "m quatro extremidades, ou patas, que a#guns perderam ao #ongo de sua evo#uo, e sua temperatura corpora# varia com a do am+iente $so, portanto, poiqui#otermos&. Assim, quando cai a temperatura am+iente, tam+m cai a dos anf8+ios, que entram em (i+ernao nos meses mais frios. . em+rio dos anf8+ios carece de *m+ito, mem+rana protetora que, nos rpteis, nas aves e nos mam8feros, forma uma cavidade rep#eta de #8quido. . cic#o vita# desses animais transcorre em dois am+ientes, aqu-tico e terrestre, e e#es se distri+uem por todo o mundo. A#guns apresentam aspecto externo seme#(ante ao dos rpteis. .s anf8+ios apareceram (- cerca de 5_6 mi#(!es de anos, no per8odo devoniano. .s primeiros seres que apresentavam caracter8sticas anf8+ias eram protegidos por couraas externas. 'ua poca de apogeu se situou entre o car+on8fero e o permiano1 os f)sseis encontrados demonstram a existncia, nessa fase, de a#gumas espcies de grandes dimens!es. 9e#e e g#*ndu#as. A pe#e desses animais no apresenta outra co+ertura que no se a a propriamente drmica, exceto no caso dos anf8+ios carentes de extremidades, isto , -podes, e de a#guns sapos que tm escamas. > uma pe#e <mida e de textura muito fina, caracter8stica vita#, que atravs de#a os anf8+ios respiram $respirao cut*nea&. A#m disso, est- co+erta de g#*ndu#as, na maior parte mucosas, que a #u+rificam e #(e do o aspecto caracter8stico1 viscoso e escorregadio. .s anf8+ios tam+m possuem g#*ndu#as venenosas com aparncia de verrugas, que produzem secre!es irritantes e t)xicas para outros animais. A#gumas espcies apresentam na ca+ea duas dessas verrugas1 so as c(amadas g#*ndu#as parot)ides. A pe#e experimenta trocas peri)dicas, ou mudas. A cor muito vari-ve#, desde o verde, com seus diversos matizes, at o verme#(o, passando pe#o amare#o, a#aran ado, +ranco etc. A variedade de tons se deve /s numerosas c#u#as pigmentares da epiderme. Apare#(o #ocomotor. A adaptao / vida em terra fez com que os anf8+ios desenvo#vessem extremidades dotadas de dedos, quatro nas anteriores e cinco nas posteriores, e imp%s uma srie de modifica!es na co#una verte+ra#1 as mais importantes so o reforo da p#vis e o aparecimento de uma vrte+ra especia# no pescoo, o at#as, que favorece a mo+i#idade da ca+ea. . resto do esque#eto apresenta diversas simp#ifica!es1 as coste#as so +em rudimentares e, no cr*nio, muitos ossos esto fundidos e outros so carti#aginosos. A necessidade de des#ocamento no meio terrestre ocasionou o desenvo#vimento dos m<scu#os das extremidades. 2espirao. Como foi assina#ado, a respirao cut*nea tem grande import*ncia nos anf8+ios. =ma e#evada percentagem do interc*m+io gasoso desses animais com o meio se rea#iza por ta# processo. As #arvas apresentam respirao +ranquia# $a#gumas tm +r*nquias ramificadas externas&. :os adu#tos aparecem pu#m!es em forma de saco, que tm um grau vari-ve# de irrigao por vasos sangu8neos. Apare#(o circu#at)rio. A circu#ao nos anf8+ios adu#tos dup#a, - que apresentam um circuito pu#monar de vasos e outro que percorre o resto do corpo. :o entanto, incomp#eta, pois no existe separao tota# entre o sangue arteria# e o venoso, registrando-se certa mistura dos dois. . corao consta de trs cavidades1 duas aur8cu#as e um ventr8cu#o.

> curioso o caso dos peixes pu#monados que vivem em meios de -gua doce no interior dos continentes em regi!es onde ocorrem secas. E#es conseguiram se adaptar a essas duras condi!es com o desenvo#vimento de cavidades seme#(antes a pu#m!es, com as quais respiram o oxignio do ar. A#guns de#es entram em #etargia nas pocas mais quentes, enterrados na #ama, numa toca com a+ertura para o exterior, pe#a qua# c(ega o ar de que necessitam. Adapta!es tam+m muito comp#exas so sofridas pe#os peixes que vivem nas grandes profundidades oce*nicas, como a#gumas enguias, e so dotados de )rgos #uminosos. .s peixes p#anos, como o #inguado, vivem semi-enterrados em zonas arenosas pr)ximas ao #itora# e tm, em consequncia, os dois o#(os do mesmo #ado do corpo. I- peixes que exi+em comportamento de defesa territoria# e outros que, para atrair a ateno das fmeas, executam movimentos para induzir o acasa#amento. C#assificao sistem-tica. .s peixes se dividem em cinco c#asses1 p#acodermos, cu os representantes so todos f)sseisB -gnatos, com esque#eto carti#aginoso e sem maxi#ar inferiorB coanictes, que tm as a+erturas das fossas nasais na cavidade ora#B condrictes, com esque#eto de natureza carti#aginosaB e actinopter8gios, c#asse de peixes com nadadeiras raiadas na qua# se inc#ui a maior parte das espcies atuais. A c#asse dos condrictes se divide nas su+c#asses dos e#asmo+r*nquios e dos (o#ocfa#os. Entre os primeiros se encontram os tu+ar!es e as arraias, que se caracterizam pe#a v-#vu#a em espira# do intestino e um n<mero de +r*nquias que osci#a entre cinco e sete pares. .s (o#ocfa#os, por sua vez, so representados pe#as quimeras. .s coanictes, ou sarcopter8gios, dividem-se na su+c#asse dos dipn)icos $ou pu#monados&, com trs <nicos gneros $o 9rotopterus, africano, o Cepidosiren, su#-americano, e o :eoceratodus, austra#iano&B e na dos crossopter8gios. A c#asse dos actinopter8gios divide-se em trs su+c#asses1 condr)steos, (o#)steos e te#e)steos. .s actinopter8gios mais primitivos so os condr)steos, que tm cauda seme#(ante / dos tu+ar!es e cu o esque#eto s) parcia#mente ossificadoB a esta su+c#asse pertence o estur o $Acipenser sturio&, de cu as ovas se prepara o caviar. =ma ordem dos te#e)steos muito primitiva e de grande import*ncia econ%mica a dos c#upeiformes, que conta com espcies como a sardin(a $'ardina pi#c(ardus&, o arenque $C#upea (arengus& e a man u+a $Ci#e piquitinga&, todos peixes de marB o sa#mo $'a#mo sa#ar&, que divide seu cic#o vita# entre o mar e os riosB e a truta $'a#mo trutta&, pr)pria do meio f#uvia#. 'o te#e)steos tam+m os peixes pertencentes / ordem dos cipriniformes, como a carpa $Ciprinus carpio&, o +ar+o $;ar+us +ar+us& e o peixe verme#(o de aqu-rio $Carassius auratus&B as espcies da ordem dos angui#iformes, muito compridas e seme#(antes a co+ras, como o caso da enguia comum $Angui##a angui##a& e das moreias, a#gumas das quais medem mais de trs metros. .s singnatiformes so os cava#os-marin(os, dos quais a espcie mais con(ecida a Iippocampus guttu#atus. A#m da forma curiosa, ins)#ita para um peixe, o cava#o-marin(o apresenta p#acas )sseas que #(e reco+rem o corpo. E#e se mantm em posio vertica# quando nada, e sua cauda prensi#. ?uitas espcies da su+c#asse dos te#e)steos despertam interesse pe#o aspecto pecu#iar e por seu comportamento incomum. 'o os casos, por exemp#o, do +aiacu-de-espin(o $7iodon (Tstrix&, que quando fica assustado estufa o corpo, transformando-o numa +o#a eriada de espin(osB da rmora $Ec(eneis remora&, que adere ao corpo de outros peixes e a cascos de navios e assim transportada pe#os maresB do peixe-voador $Exocoetus vo#itans&, que graas a nadadeiras peitorais muito desenvo#vidas consegue p#anar acima da superf8cie da -gua ap)s um sa#to inicia#B e do peixe-

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Eco#ogia e distri+uio. .s anf8+ios se distri+uem por todo o mundo, exceto no continente ant-rtico, e vivem em estreita re#ao com o meio aqu-tico. :o resistem / -gua sa#gada e por isso seu (a+itat se #imita /s -guas continentais1 #agos, p*ntanos e c(arcos, #amaais, rios etc. .s trit!es e as sa#amandras (a+itam zonas de grande a#titude. .utros, +atr-quios como o sapo ;ufo a#varius, dos Estados =nidos, povoam regi!es -ridas e at desrticas. Certas rs, como as pererecas, so ar+or8co#as, e possuem a#mofadin(as adesivas em forma de disco nas pontas dos dedos. :esse grande grupo existem tam+m espcies cavern8co#as, como o proteu. C#assificao A c#asse dos anf8+ios se divide em trs ordens1 a dos anuros ou +atr-quios, que no tm cauda e / qua# pertencem rs e saposB a dos urode#os, dotados de cauda e com aspecto de rpteis, que inc#ui sa#amandras e trit!esB a dos -podes, sem patas, na qua# se c#assificam as cec8#ias -tam+m con(ecidas como min(oc!es e co+ras-cegas --, anf8+ios de aparncia vermiforme. .s anuros. A ordem dos anuros eng#o+a os anf8+ios que, em estado adu#to, no tm cauda e so adaptados ao sa#to, graas ao comprimento e / fora de suas patas posteriores. 9ossuem sacos vocais que #(es permitem emitir diferentes sons, que se tornam caracter8sticos durante a poca de acasa#amento. A r dos p*ntanos $2ana ridi+unda&, cu a -rea de distri+uio compreende o sudoeste e o #este da Europa, de cor verde-o#iva e apresenta numerosas manc(as circu#ares escuras no dorso e nas patas. Nive em grupos, e passa a maior parte do tempo na -gua, inc#usive na poca de (i+ernao. .rigin-ria da Amrica do :orte, a r-touro $2ana cates+Tana& um dos anf8+ios de maior taman(o. C(ega a medir vinte cent8metros do focin(o ao fim do dorso e, por sua corpu#ncia, a#imenta-se de presas de certa envergadura, como outras rs, peixes, p-ssaros e at pequenos mam8feros. ?aior ainda a r gigante africana $2ana go#iat(&, que u#trapassa trinta cent8metros de comprimento, medidos, como na anterior, do focin(o / extremidade das costas. Com as patas esticadas, pode c(egar a setenta cent8metros, e seu peso a#cana dois qui#os. Nive nas se#vas da Ffrica orienta#. A perereca $IT#a ar+orea& (a+ita as copas das -rvores, tem forma es+e#ta e dotada de discos adesivos nos dedos para faci#itar sua aderncia aos ga#(os e ramos. Caracterizado por sua ca+ea ac(atada, #arga e triangu#ar, que #(e dum aspecto muito espec8fico, o cururu-p-de-pato $9ipa pipa& mede cerca de vinte cent8metros de comprimento e vive so+retudo na Amrica do 'u#. .s ovos so incu+ados em do+ras da pe#e do dorso que parecem p<stu#as. . sapo comum $;ufo +ufo& de cor parda, pode medir @Scm de comprimento e tem a pe#e c(eia de verrugas. Est- representado em quase todas as regi!es do mundo. :o ;rasi#, (- sapos e rs de diversos gneros e grande quantidade de espcies, inc#usive dendro+at8deos perigosamente peon(entos e sapos de curiosas denomina!es regionais, como o sapo+oi ou sapo-gigante $;ufo paracnemis&, o sapo-cururu $;ufo marinus&, o sapo-canoeiro $9(rTno(ias (e+es&, o sapo-ferreiro $IT#a fa+er Oied& e o sapo-de-c(ifre ou untan(a, dos maiores, assim como a r-pimenta $CeptodactT#us pentadactT#us&, a r-asso+iadora, a r-do-+an(ado etc. .s urode#os. A ordem dos urode#os integrada por anf8+ios dotados de cauda e a e#a pertencem as sa#amandras, os trit!es e os proteus. A sa#amandra comum $'a#amandra sa#amandra& se estende amp#amente pe#a Eur-sia e pe#o norte da Ffrica. Apresenta uma co#orao caracter8stica, constitu8da por manc(as a#aran adas so+re fundo negro ou por #istras negras so+re fundo amare#o. Nive em zonas montan(osas, tem costumes noturnos e pode ser encontrada com certa faci#idade depois da c(uva, - que, como os demais anf8+ios, atra8da pe#a umidade. A sa#amandra gigante do Xapo $?ega#o+atrac(us aponicus& c(ega a medir at um metro e meio de comprimento e vive em torrentes de -gua c#ara e de fundo roc(oso. 'o animais #ongevos, e a#guns exemp#ares c(egaram a viver em cativeiro at sessenta anos. 39

A#imentao. Em gera#, os anf8+ios se a#imentam de insetos, em+ora as espcies mais corpu#entas, como a r-touro americana, c(eguem a capturar peixes e p-ssaros. A #8ngua, pega osa, pro eta-se para fora da +oca a fim de capturar as presas e se retrai. 9ossuem dentes de pequeno taman(o. . reto, parte fina# do intestino, desem+oca numa c#oaca a que tam+m se #iga a +exiga. .s de etos #8quidos que se geram no corpo so expu#sos pe#os rins e condutos urin-rios. 'istema nervoso e )rgo dos sentidos. . sistema nervoso re#ativamente pouco desenvo#vido. .s o#(os se situam dos dois #ados da ca+ea e muito #imitado o campo de viso +inocu#ar, isto , aque#e em que se superp!em as imagens dos dois o#(os, determinando com preciso dist*ncias e re#evos. A pupi#a, que disp!e de grande capacidade de di#atao, em a#gumas espcies apresenta-se como uma fran a vertica#, enquanto que, em outras, frequentemente tem forma circu#ar ou de corao. Atr-s dos o#(os ficam as a+erturas dos ouvidos, com a mem+rana do t8mpano, mediante a qua# so captadas as vi+ra!es sonoras. .s anf8+ios disp!em, no pa#ato, de um )rgo o#fativo especia#, denominado )rgo de Xaco+son, com o qua# detectam suas presas, e que muito desenvo#vido nas sa#amandras. 2eproduo. A reproduo dos anf8+ios quase sempre se d- no meio aqu-tico. :os trit!es e nas sa#amandras, a fecundao interna1 o mac(o introduz o espermat)foro, espcie de saco de espermatoz)ides, no corpo da fmea, por meio de uma expanso da c#oaca. :os sapos e nas rs externa. :a poca do cio, os mac(os desses anf8+ios emitem sons ruidosos $o fcoaxarf& por meio de seus sacos vocais e formam verdadeiros coros em que v-rios indiv8duos cantam a#ternadamente. 7urante o acasa#amento montam so+re as costas das fmeas, que costumam ser maiores do que e#es. . casa# permanece unido e im)ve# em #ongo a+rao, que pode pro#ongar-se durante (oras, at que a fmea expe#e os ovos, que so fecundados pe#o esperma do mac(o na -gua. .s ovos se disp!em em #ongos cord!es ou fi#eiras, envo#tos por uma +ain(a ge#atinosa, e se depositam no fundo de -guas paradas. "odos os anf8+ios sofrem metamorfose. Assim, o aspecto da #arva no igua# ao do adu#to, especia#mente no caso de rs e sapos, nos quais dotada de cauda e se c(ama girino. 9ouco a pouco, as #arvas vo desenvo#vendo as extremidades, primeiro as anteriores e depois as posteriores, enquanto a cauda se reduz progressivamente at desaparecer. "am+m se formam os pu#m!es e as +r*nquias degeneram. Esse processo regu#ado pe#a tire)ide, g#*ndu#a que promove o meta+o#ismo e o desenvo#vimento e que, para atuar, depende da presena de iodo no organismo. :a ausncia desse e#emento, a metamorfose no se processa. ?uitos anf8+ios conservam o aspecto #arvar durante grande parte de sua vida e at ao #ongo de toda e#a. Comportamento. 7urante sua poca ativa, os anf8+ios se mantm escondidos nas margens dos cursos d,-gua que frequentam ou su+mersos em rios e c)rregos. A interva#os regu#ares, saem para respirar e permanecem agac(ados em meio /s p#antas da margem, esperando a passagem de suas presas. :a poca do frio (i+ernam1 sua atividade e seu meta+o#ismo decrescem e e#es se ocu#tam em +uracos ou na #ama at passarem os meses de inverno. ^s vezes, como ocorre entre as sa#amandras, v-rios indiv8duos se agrupam para passarem untos a fase de (i+ernao. A maior parte dos anf8+ios tem vida diurna. ') a#gumas espcies, como os sapos e as sa#amandras, desenvo#vem suas atividades / noite.

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mas conc#us!es so+re o funcionamento de sistemas do organismo. Afirmava, por exemp#o, (aver re#ao entre as #es!es cere+rais, a para#isia e o cretinismo. Entretanto, sua metodo#ogia a#eat)ria e desordenada impediu#(e o+ter resu#tados p#enamente satisfat)rios. =ma das grandes figuras no desenvo#vimento do pensamento cient8fico em gera#, e da fisio#ogia em particu#ar, foi o +rit*nico Oi##iam IarveT, que em @W5_ pu+#icou um +reve vo#ume, de apenas R5 p-ginas, que foi um marco na evo#uo dos estudos fisio#)gicos. Em Exercitatio anatomica de motu cordis et sanguinis in anima#i+us $Exerc8cios anat%micos so+re o movimento do corao e do sangue nos animais&, IarveT demonstrou que o f#uxo de sangue no corpo um movimento circu#at)rio no qua# as artrias, veias e capi#ares formam as vias de conduo. :o existia ainda o microsc)pio, mas IarveT imaginou a existncia de vasos mais de#gados, os capi#ares, confirmada em @WW@ pe#o ita#iano ?arce##o ?a#pig(i. 'eguiram-se os desco+rimentos de A#+rec(t von Ia##er, pesquisador su8o que no scu#o eN444 descreveu o mecanismo da respirao e introduziu o conceito de irrita+i#idade dos tecidosB do ita#iano Cuigi Ea#vani, que estudou a natureza e#trica dos impu#sos nervososB e do a#emo Iermann Ie#m(o#tz, que, - no scu#o e4e, rea#izou importantes tra+a#(os so+re a percepo sensoria#. =m dos principais fisio#ogistas do scu#o e4e foi o francs C#aude ;ernard. 'ua dedicao / pesquisa experimenta# #evou-o a numerosos desco+rimentos so+re os fen%menos f8sicos e qu8micos dos seres vivos. Entre suas mais destacadas contri+ui!es esto o conceito de secreo interna, o desco+rimento da funo do suco pancre-tico, o mecanismo da intoxicao por mon)xido de car+ono nas c#u#as vivas e, em especia#, o esta+e#ecimento do conceito essencia# de (omeostase ou tendncia do meio interno do organismo / esta+i#idade. 7ada a import*ncia dos estudos de fisio#ogia, o 9rmio :o+e# de medicina tam+m de fisio#ogia. . russo 4van 9av#ov foi um dos primeiros a rece+-#o, em @U6M, por seu estudo so+re as respostas digestivas dos animais, que #evou ao desco+rimento do princ8pio dos ref#exos condicionados. "am+m o+tiveram o prmio em @U6W o espan(o# 'antiago 2am)n T Ca a# e o ita#iano Cami##o Eo#gi, que estudaram os deta#(es estruturais das c#u#as nervosas. 4gua# recon(ecimento rece+eram, em @U5A, o canadense 0rederic\ E. ;anting e o escocs Xo(n Xames 2. ?ac#eod por terem iso#ado a insu#ina e desco+erto sua ap#icao no tratamento do dia+etes. . prmio da Academia 'ueca foi concedido a outros destacados fisi)#ogos, cu o tra+a#(o i#ustra o desenvo#vimento desta cincia. [ar# Candsteiner $@UA6&, austr8aco natura#izado americano, criou uma nomenc#atura para tipificar o sangue (umano em quatro grupos $tipos A, ;, A; e .&B o +e#ga Cornei##e IeTmans $@UA_& demonstrou que a frequncia respirat)ria regu#ada em funo da composio qu8mica do sangueB e o americano Ear# 'ut(er#and $@UR@& autor de estudos so+re as fun!es (ormonais. 7a mesma forma que o advento do microsc)pio foi, no passado, fundamenta# para o desenvo#vimento da pesquisa fisio#)gica, os desco+rimentos modernos no campo da o+servao $microsc)pios e#etr%nicos& e da an-#ise $espectroscopias, cromatografias etc.& permitiram a#canar n8veis de especificidade como o su+ce#u#ar e o gentico mo#ecu#ar, nos quais a fisio#ogia se encontra com a +ioqu8mica e outros ramos avanados do con(ecimento +io#)gico.

. trito de crista $"riturus cristatus& uma espcie eurasi-tica de cor parda com manc(as circu#ares negras e ventre amare#ado. .s mac(os no cio apresentam uma crista c(amativa que #(es percorre o dorso e a cauda. =m curioso anf8+io o axo#ot#e tigrado $Am+Tstoma tigrinum& que vive na Amrica do :orte, principa#mente no ?xico. Esses animais foram mencionados - no scu#o eN4 pe#o cronista Eonza#o 0ern-ndez de .viedo, que os confundiu com peixes dotados de patas. 0oi Eeorges Cuvier quem os c#assificou como anf8+ios, depois de mant-#os vivos num aqu-rio. Esses espcimes, iguaria muito apreciada pe#os astecas, conservam em determinadas condi!es sua fase #arvar podendo, inc#usive, reproduzir-se nesse estado. . proteu $9roteus anguinus& de cor es+ranquiada, vive em cavernas e possui +r*nquias externas, como no estado #arvar, e extremidades curtas e muito de#gadas. 9or causa do tipo de vida cavern8co#a, tem os o#(os atrofiados. .s -podes. A ordem dos -podes, ou gimnofionos, composta pe#as c(amadas cec8#ias. 'o anf8+ios carentes de extremidades e com aspecto de pequenas co+ras. .s ovos, de grande taman(o, so depositados em cavidades escavadas em terra <mida. A#guns espcimes podem a#canar um metro de comprimento, como ocorre com certas cec8#ias americanas. Fisiologia . corpo (umano apresenta enorme comp#exidade no que diz respeito /s estruturas que o comp!em e uma grande diversidade de fun!es qu8micas e f8sicas. "odos os sistemas e )rgos se inter-re#acionam e funcionam com a m-xima (armonia em um organismo so. 9or conseguinte, o estudo dos mecanismos funcionais dos seres vivos imprescind8ve# para as cincias mdicas e +io#)gicas. 0isio#ogia a cincia que estuda as fun!es do organismo vivo e de suas partes. "em por o+ etivo o con(ecimento dos meios f8sicos, qu8micos e f8sico-qu8micos pe#os quais os organismos rea#izam os v-rios processos necess-rios / vida. 'eu campo vasto, pois compreende desde os organismos unice#u#ares $+actrias, protozo-rios, a#gas& at os organismos mu#tice#u#ares $animais e p#antas& mais desenvo#vidos e comp#exos. . interesse dos fisio#ogistas a+range as fun!es do organismo como um todo e tam+m as fun!es espec8ficas dos )rgos, das c#u#as e de suas partes $mem+rana ce#u#ar, citop#asma, n<c#eo, mitoc%ndrias, nuc#o#o&. 7evido / mu#tip#icidade e comp#exidade dos assuntos surgiram especia#iza!es dentro da fisio#ogia. A#m disso, em outras -reas das cincias +io#)gicas $em+rio#ogia, anatomia, pato#ogia& (- imp#ica!es fisio#)gicas importantes, a que os especia#istas tm dedicado muitas pesquisas. Iist)rico A fisio#ogia uma discip#ina recente no campo das cincias +io#)gicas. 'uas origens so con(ecidas, em parte, como consequncia de informa!es deixadas por antigas civi#iza!es, as quais, ainda que inf#uenciadas pe#a superstio dos pesquisadores dos scu#os passados, estudaram a#guns fen%menos. ?ode#os em argi#a de v-rios )rgos foram deixados pe#a civi#izao +a+i#%nica, e o em+a#samamento dos cad-veres, rea#izado no antigo Egito, forneceu dados so+re a anatomia (umana. As primeiras (ip)teses fisio#)gicas foram e#a+oradas pe#os gregos. Iip)crates afirmava que o corao era o )rgo que proporcionava ca#or para o organismo. "am+m Arist)te#es rea#izou importantes descri!es e estudos fisio#)gicos de cerca de S66 espcies animais, centrados +asicamente na anatomia. :o scu#o 44 da era crist, o mdico grego Ea#eno, considerado o fundador da fisio#ogia experimenta#, apresentou teorias so+re a diferenciao entre circu#ao venosa e arteria#, so+re a respirao e o funcionamento do apare#(o #ocomotor. As doutrinas ga#nicas, em+ora incontestadas durante mais de um mi#nio, apresentavam muitas imperfei!es em seus fundamentos. Ea#eno assegurava, por exemp#o, que a circu#ao sangu8nea entre os ventr8cu#os card8acos ocorria por meio de min<scu#os poros do septo intraventricu#ar. ?esmo assim, suas (ip)teses serviram de fundamento, nos scu#os eN4 e eN44, para os tra+a#(os de Andreas Nesa#ius, em anatomia, e de Oi##iam IarveT, em fisio#ogia. :o 2enascimento, 9arace#so $9(i#ipps Aureo#us "eop(rastus ;om+astus von Io(en(eim& tentou estudar as fun!es do corpo com um critrio seme#(ante ao moderno. ?uitos de seus experimentos o #evaram a a#gu-

lula, tecido, rgo, a*arel;o e sistema.

lula A clula representa a menor poro de matria viva. 'o as unidades estruturais e funcionais dos organismos vivos. A maioria dos organismos, tais como as +actrias, so unice#u#ares $consistem em uma <nica c#u#a&. .utros organismos, tais como os seres (umanos, so p#urice#u#ares. . corpo (umano constitu8do por aproximadamente @6 tri#(!es $mais de @6@A& de c#u#asB A maioria das c#u#as vegetais e animais tm entre @ e @66 um e, portanto, so vis8veis apenas so+ o microsc)pioB a massa t8pica da c#u#a um nanograma. A c#u#a foi desco+erta por 2o+ert Ioo\e em @WWS. Em @_AR, antes de a teoria fina# da c#u#a estar desenvo#vida, um cientista c(eco de nome Xan Evange#ista 9ur\Tve o+servou fpequenos grosf ao o#(ar um tecido vegeta# atravs de um microsc)pio. A teoria da c#u#a, desenvo#vida primeiramente 40

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amp#amente estudados pe#a anatomia (umana. .s sistemas f(umanosf tam+m esto presentes em v-rios animais. 'istema digestivo $ou digest)rio& respons-ve# pe#a transformao do a#imento em nutrientes para o organismo, a#guns de seus )rgos so o est%mago, a +oca e o intestino 'istema respirat)rio 'istema circu#at)rio respons-ve# pe#o transporte do sangue pe#o corpo, a#guns de seus )rgos so o corao e as artrias. 'istema nervoso 'istema #inf-tico 'istema urin-rio $excretor& 'istema muscu#ar 'istema reprodutor 'istema end)crino 'istema )sseo

em @_A_ por ?att(ias Xa\o+ 'c(#eiden e por "(eodor 'c(Yann, indica que todos os organismos so compostos de uma ou mais c#u#as. "odas as c#u#as vm de c#u#as preexistentes. As fun!es vitais de um organismo ocorrem dentro das c#u#as, e todas e#as contm informao gentica necess-ria para fun!es de regu#amento da c#u#a, e para transmitir a informao para a gerao seguinte de c#u#as. A pa#avra fc#u#af vem do #atim1 cellula $quarto pequeno&. . nome descrito para a menor estrutura viva foi esco#(ido por 2o+ert Ioo\e. Em um #ivro que pu+#icou em @WWS, e#e comparou as c#u#as da cortia com os pequenos quartos onde os monges viviam. !ecido 7o ponto de vista da +io#ogia, um tecido um con unto de c#u#as especia#izadas, iguais ou diferentes entre si, separadas ou no por #8quidos e su+st*ncias interce#u#ares, que rea#izam determinada funo num organismo mu#tice#u#ar. . estudo dos tecidos +io#)gicos c(ama-se (isto#ogiaB na medicina, o estudos dos tecidos como meio de diagn)stico de uma doena a (istopato#ogia. Hrgo AanatomiaB Em +io#ogia, um rgo $do #atim organum, finstrumento, ferramentaf, do grego 9:;<=>= $)rganon&, f)rgo, instrumento, ferramentaf&G@H um grupo de tecidos que formam uma funo espec8fica ou grupo de fun!es. =sua#mente existem tecidos fprincipaisf e fespor-dicosf. . tecido principa# um aque#e que <nico para um )rgo espec8fico. 9or exemp#o, o tecido principa# no corao o mioc-rdio, enquanto os espor-dicos so os nervos, sangue, tecido con untivo, etc. Em +ot*nica e zoo#ogia - principa#mente na anatomia, um rgo um con unto de tecidos que evo#u8ram para executar determinada funo vita#. A#guns )rgos comuns aos verte+rados so o corao, o cre+ro, o est%mago, etc. :as p#antas fsuperioresf, os )rgos principais so a raiz, o cau#e, as fo#(as, as f#ores e os frutos. =m con unto de )rgos com fun!es re#acionadas c(ama-se um sistema. 9or exemp#o, o sistema respirat)rio dos animais ou o sistema radicu#ar das p#antas vascu#ares. 2ista de sistemas de rgos ;umanos 'o considerados tipicamente como sistemas org*nicos do corpo (umano1 'istema digestivo - A+soro de nutrientes e excreo do excesso. 'istema esque#tico - 'uporte e movimento, produo de #inf)citos 'istema muscu#ar - 'uporte e movimento, produo de ca#or 'istema nervoso - 4ntegrao e coordenao atravs de sinais e#etroqu8micos 'istema end)crino - 4ntegrao e coordenao atravs de (orm%nios 'istema respirat)rio - E#iminao de C.5 e a+soro de .5 'istema circu#at)rio - . transporte de materiais necess-rios para as c#u#as e a retirada de excessos das mesmas. 'istema reprodutor - 9erpetuao do gnero. 'istema tegumentar - Co+ertura do corpo 'istema #inf-tico - 2egu#a f#uidos e imunidade 'istema urin-rio - Excreo de excesso de nitrognio, e manuteno da (omeostase dos e#etr)#itos A#guns professores preferem uti#izar o termo A9A2ECI. para denominar o con unto de )rgos de um comp#exo com fina#idade comum. .utros uti#izam-se do termo '4'"E?A. 9ortanto qua#quer termo usado tem o mesmo significado. 3istemas "iolgicos .s (umanos possuem uma variedade de sistemas devido / comp#exidade do organismo da espcie. Estes sistemas espec8ficos so

No6es "%sicas de anatomia ;umana$ *osio anatImica, *lanos de construo do cor*o ;umano, termos de *osio e direo. ) tegumento$ mucosa, *ele e seus anexos. ) es#ueleto. ) sistema muscular estriado ou volunt%rio. ) a*arel;o circulatrio. ) a*arel;o res*iratrio. ) a*arel;o digestrio. ) a*arel;o urin%rio. ) a*arel;o re*rodutor. ) sistema nervoso e os rgos dos sentidos. 4s gl8ndulas endcrinas.
. cor*o ;umano constitu8do por diversas partes que so interre#acionadas, ou se a, umas dependem das outras. Cada sistema, cada )rgo respons-ve# por uma ou mais atividades. ?i#(ares de rea!es qu8micas acontecem a todo instante dentro do nosso corpo, se a para captar energia para a manuteno da vida, movimentar os m<scu#os, recuperar-se de ferimentos e doenas ou se manter na temperatura adequada / vida. I- mi#(!es de anos, o corpo (umano vem se transformando e evo#uindo para se adaptar ao am+iente e desenvo#ver o seu ser. :osso corpo uma mistura de e#ementos qu8micos feita na medida certa. As partes do corpo (umano funcionam de maneira integrada e em (armonia com as outras. > fundamenta# entendermos o funcionamento do corpo (umano a fim de adquirirmos uma menta#idade saud-ve# em re#ao a nossa vida.1 (ttp1LLYYY.Ye+ciencia.comL@@66menu.(tmixzz5?6qm; Qw !egumento 7--se o nome de tegumento ou sistema tegumentar a tudo aqui#o que reveste externamente o corpo dos animais, conferindo proteo ao organismo contra desidratao, (idratao excessiva, ao dos raios u#travio#etas emitidos pe#o so#, microrganismos patognicos, c(oques mec*nicos, entre outros. 9ode apresentar apenas pe#os, como nos mam8ferosB penas, como nas aves e escamas nos peixes. :os verte+rados, a pe#e, que constitu8da de epiderme $externa& e derme $interna&. A epiderme a camada superficia#, formada por tecido epite#ia# p#uriestratificado pavimentoso $ac(atado&, avascu#ar $por e#a no passam vasos sangu8neos& e apresenta c#u#as respons-veis pe#a produo de me#anina, o pigmento da pe#e. A camada ce#u#ar mais profunda desse epit#io denominada germinativa, cu as c#u#as passam por cont8nuas divis!es mit)ticas, produzindo novas c#u#as para su+stituio das superficiais, que morrem constantemente. 9eixes e anf8+ios aqu-ticos apresentam g#*ndu#as mucosas na epiderme. :os verte+rados, especia#mente os terrestres, as c#u#as mais superficiais so mortas, graas / tota# impregnao da prote8na queratina, su+st*ncia imperme-ve# que, formando a camada c)rnea, confere proteo ao anima#, principa#mente contra desidratao. :os inverte+rados, a epiderme uniestratificada, ou se a, possui uma <nica camada de c#u#as, ao contr-rio dos verte+rados.

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outras coisas, a partir do iso#amento e proteo do corpo e de mecanismos de re#ao do ser vivo com o meio. . tato, a viso, a o#fao, a gustao e a audio so <teis no re#acionamento do anima# com o am+iente. A pe#e, )rgo respons-ve# pe#as sensa!es t-teis, apresenta diferentes tipos de asensoresb, que registram e informam ao ser vivo varia!es de temperatura $ca#or ou frio& e presso $toques, c(oques, pancadas&. A pe#e , ainda, importante )rgo de defesa contra diversos tipos de agentes infecciosos.

A derme, por sua vez, situa-se #ogo a+aixo da epiderme, sendo mais espessa. "em origem mesodrmica e constitu8da por tecido con untivo, contendo termina!es nervosas, vasos #inf-ticos e sangu8neos e por!es +asais de g#*ndu#as. "em a funo de apoiar a epiderme, dando / pe#e resistncia e e#asticidade. .utra estrutura componente do sistema tegumentar de verte+rados a (ipoderme, esta, porm, apenas aves e mam8feros possuem. A (ipoderme uma camada #oca#izada imediatamente a+aixo da derme, constitu8da de tecido con untivo e extremamente rica em tecido adiposo. A#m de ser uma reserva nutritiva $gordura&, desempen(a um importante pape# auxi#iar na regu#ao da temperatura corpora# pois, devido / propriedade iso#ante da gordura, reduz a perda de ca#or do corpo para o meio. 9or isso, aves e mam8feros so (omeotrmicos $ou endotrmicos&, ou se a, no tm a temperatura do corpo a#terada com as varia!es trmicas do am+iente. A#m de conferir proteo, a pe#e tam+m respons-ve# pe#a recepo de est8mu#os do meio externo $sensi+i#idade&, devido / presena de corp<scu#os sensoriaisB excreo de cata+)#itos nos peixes e nos mam8ferosB respirao cut*nea nos anf8+iosB regu#ao da temperatura do corpo em (omeotermos $como dito anteriormente&B manuteno da concentrao de sais nos #8quidos corp)reos $(omeostase&B nutrio de fi#(otes mam8ferosB #ocomoo de peixes e a#guns anf8+ios devido /s g#*ndu#as mucosas da epiderme, e das aves, devido /s penasB ataque e defesa $presena de cornos e un(as& e identificao sexua#. 9or ?aTara Copes Cardoso Mucosa

!ecido E*itelial de ,evestimento (luriestratificado (avimentoso Queratinizado. Microsco*ia *tica. AEB E*iderme, A.B .erme, A3 B lulas #ueratini-adas e cera. Considerando o corpo inteiro, a pe#e de uma pessoa c(ega a pesar S [g e tem uma -rea tota# de @_ m5. >, portanto o maior )rgo do nosso corpo. 4 ;istologia da *ele :os mam8feros, a pe#e )rgo composto por duas camadas1 e*iderme e derme. A epiderme um tecido e*itelial *luriestratificado. > formada por estratos $ou camadas&, dos quais destacam-se o estrato +asa# $tam+m c(amado de estrato germinativo&, que fica apoiado na derme e formado por c#u#as de aspecto c<+ico. :essa camada intensa a atividade de diviso ce#u#ar mit)tica, que rep!e constantemente as c#u#as perdidas no desgaste di-rio a que a superf8cie desse tecido est- su eito. ^ medida que novas c#u#as so formadas, e#as vo sendo aempurradasb para formar as demais c#u#as, at ficarem expostas na superf8cie da pe#e. A derme uma camada formada por tecido con untivo do tipo denso, cu as fi+ras ficam orientadas em diversas dire!es. N-rios tipos de c#u#as so encontrados, destacando-se os fi+ro+#astos e os macr)fagos. :ervos, termina!es nervosas, diferentes tipos de corp<scu#os sensoriais e uma amp#a rede de capi#ares sangu8neos cruzam a derme em v-rias dire!es. E#a um importante tecido de manuteno e de apoio. .s nutrientes existentes no sangue difundem-se para as c#u#as epidrmicas. :os mam8feros, a derme atravessada por finas faixas de c#u#as muscu#ares, os m<scu#os eretores dos p#os, cu a contrao invo#unt-ria e permite aumentar a camada de ar retirada entre os p#os, que contri+ui para o iso#amento trmico. ?ecanismo seme#(ante ocorre nas aves, com as penas. A+aixo da derme, (- uma camada de tecido con untivo frouxo, o tecido ce#u#ar su+cut*neo $tam+m con(ecido como te#a su+cut*nea e (ipoderme&, que no faz parte da pe#e, mas esta+e#ece a sua #igao com as estruturas ad acentes, permitindo o seu des#izamento. Em determinadas regi!es do corpo, a (ipoderme contm um n<mero vari-ve# de camadas de c#u#as adiposas, formando o pan8cu#o adiposo $o popu#ar atoucin(o de porcob&, importante como reserva de energia, iso#ante trmico e faci#itador da f#utuao na -gua. (ttp1LLYYY.so+io#ogia.com.+rLconteudosLIisto#ogiaLepite#ioM.p(p 4N4!)M/4 E F/3/)2)9/4 71M4N4

'eco da mem+rana mucosa do est%mago (umano Mucosa um tipo de tecido epite#ia# de revestimento interno das cavidades do corpo que tm contato com o meio externo. f. epit#io do intestino de#gado, por exemp#o, constitu8do por uma camada simp#es de c#u#as ci#8ndricas, que #(e permitem executar sua principa# funo1 a+sorver o a#imento. 9or isso, essas c#u#as possuem do+ras - as microvi#osidades ou microvi#os -, que aumentam a -rea de a+soro do a#imento. :esse caso, a proteo do organismo feita pe#o muco, su+st*ncia viscosa formada por g#icoprote8nas e produzida por c#u#as especiais - as c#u#as ca#iciformes -, encontradas em v-rios )rgos.f ?ucosa o nome dado ao con unto formado por epit#io mais tecido con untivo que reveste as cavidades <midas do corpo, em contraste com a pe#e onde a superf8cie seca. 9ortanto, reco+re #ocais como a +oca, intestino, +exiga, etc. 'eu tecido con untivo denominado #*mina pr)pria ou c)rion E*itlios de revestimento 0unciona como uma mem+rana que iso#a o organismo, ou parte de#e, do meio externo. Est- re#acionado ao revestimento e proteo de superf8cies externas $por exemp#o, na pe#e& e internas $por exemp#o, no est%mago&. Atua, tam+m, na a+soro de su+st*ncias, na secreo de diversos produtos, na remoo de impurezas e pode conter v-rios tipos de receptores sensoriais $notadamente na pe#e&. (ele$ Hrgo de contato :os verte+rados, a pe#e importante )rgo de contato com o meio. A conquista do am+iente terrestre pe#os verte+rados tornou-se poss8ve#, entre

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0oi nessa poca que pontificou Ier)fi#o, o maior dos anatomistas gregos. Antes de#e a anatomia era mais especu#ativa do que descritiva. 7issecando o corpo (umano, Ier)fi#o dava / anatomia uma +ase rea#mente concreta. Estudou o cre+ro e o recon(eceu como o centro do sistema nervoso e a sede da inte#ignciaB distinguiu os nervos motores dos sensitivosB demonstrou que a aorta e as artrias contin(am sangue e no arB descreveu os vasos #inf-ticos do intestino. Eras8strato, nessa poca, acreditava que as artrias contin(am ar ou spiritus vita#is e suspeitou que os ramos terminais das artrias e veias eram #igados por tu+os menores, fora dos #imites da visi+i#idade. 0oi o primeiro a afirmar que as veias, / seme#(ana das artrias, faziam centro no corao e no no f8gado. 7escreveu as v-#vu#as do corao. Com a morte de Ier)fi#o e de Eras8strato, a anatomia entrou numa fase de dec#8nio, para ressurgir no in8cio da era crist, com ?arino, que viveu em 2oma, no tempo de :ero, e com 2ufo, de >feso, cu os estudos, a exemp#o dos de seus antecessores, que no podiam tra+a#(ar em cad-veres (umanos, foram feitos em animais. 2ufo descreveu o timo, o quiasma )ptico, o p*ncreas e as trompas uterinas. ?arino no deixou escritosB suas #i!es se preservaram atravs de seu disc8pu#o, Ea#eno. Com grande (a+i#idade, Ea#eno dissecava corpos (umanos e de animais, escrevia e ensinava. 7e seus escritos, muitos se perderam, restando, entretanto, SU pu+#ica!es so+re anatomia, com destaque para 7e muscu#i dissectione $'o+re a dissecao do m<scu#o&, de c#areza e preciso surpreendentes. ?uito do que e#e sa+ia so+re ossos e articu#a!es procede de ?arino. 'eus #ivros ainda so #idos com interesse e a#guns nomes por e#e dados a ossos, nervos e outras partes do corpo persistem. 7epois de Ea#eno passou-se a estudar mais nos #ivros do que na pr)pria natureza. . esco#asticismo medieva# fez de Ea#eno e Arist)te#es autoridades a+so#utas. A dia#tica metaf8sica dominava so+re a o+servao o+ etiva. Em a#gumas universidades foi proi+ida a pesquisa, sendo punidos os mdicos que ousassem discordar de Ea#eno. .s artistas estimu#aram os estudos de anatomia, pois queriam representa!es exatas do corpo. :o 2enascimento, Ceonardo da Ninci, A#+rec(t 7urer, ?ic(e#ange#o e 2afae# rea#izaram dissec!es. Ceonardo comeou fazendo medi!es dos m<scu#os e se tornou um anatomista, c(egando a rea#izar trinta aut)psias, mais de RS6 desen(os anat%micos e @56 cadernos de apontamentos so+re anatomia. ?uitos dos ac(ados de Ceonardo foram confirmados por anatomistas posteriores. 'eu tra+a#(o preparou o camin(o para o frestaurador da anatomiaf, o mdico f#amengo Andries van Oese#, con(ecido como Andreas Nesa#ius, cu o grande #ivro so+re o assunto foi pu+#icado 5M anos depois da morte de Ceonardo. 7e Nesa#ius a IarveT. Nesa#ius inicia o segundo per8odo da evo#uo (ist)rica da anatomia. Em @SAA, com a idade de @U anos, foi para a =niversidade de 9aris, onde estudou medicina so+ a orientao do famoso Xacques 7u+ois, mais con(ecido pe#a #atinizao de seu so+renome, 'T#vius. Co#ou grau em 9-dua, onde se tornou famoso por sua (a+i#idade e con(ecimento de anatomia e cirurgia. Em @SAR, assumiu a cadeira de cirurgia e anatomia da universidade, e foi o primeiro a rece+er sa#-rio como professor de anatomia, funo em que se nota+i#izou, corrigindo os erros cometidos por Ea#eno. Em @SMA pu+#icou a o+ra 7e (umani corporis fa+rica #i+ri septem $'ete #ivros so+re a estrutura do corpo (umano&, que apresentava pe#a primeira vez, em +e#as e exatas i#ustra!es, as estruturas do corpo. Essa o+ra revo#ucionou a cincia mdica da poca, imprimindo-#(e enorme progresso $o departamento de anatomia da =niversidade de 'o 9au#o possui um exemp#ar origina# da primeira edio do #ivro&. 7epois que Nesa#ius deixou 9-dua, a cadeira de anatomia foi ocupada por cinco eminentes anatomistas. . primeiro foi seu assistente 2ea#do Co#om+o. Nieram depois Ea+rie##o 0a##opius, IieronTmus 0a+ricius a+ Aquapendente $Eeronimo 0a+rizio&, Eiu#io Casserio $Casserius& e Adrian van der 'pige#ius. Em ;o#on(a, Xacopo ;erengario da Carpi contri+uiu para o con(ecimento do apndice e do timo. Eiu#io Aranzio $Arantius& estudou o corao e Costanzo Naro#i descreveu o cre+ro $pons Naro#ii&. Em 2oma, ;arto#omeo Eustac(io $Eustac(ius& fez muitas desco+ertas. 'ua fama, a#i-s p)stuma, adveio de seus magn8ficos desen(os anat%micos. 0oi dos primeiros a reproduzi-#os em co+re e no em madeira. :a 0rana, Xaco+us 'T#vius $Xacques 7u+ois& contri+uiu para o con(ecimento dos ossos da ca+ea e para a reforma da nomenc#atura anat%mica. :a 'u8a, 0e#ix 9#atter escreveu magn8fico tra+a#(o so+re o o#(o.

. termo anatomia $do grego anatmnein, fdissecarf&, atri+u8do tradiciona#mente a um dos disc8pu#os de Arist)te#es, "eofrasto, que no scu#o 4N a.C. rea#izou as primeiras experincias para o con(ecimento dos componentes iso#ados dos seres vivos. A anatomia o ramo da medicina que estuda, macro e microscopicamente, a constituio e o desenvo#vimento dos seres organizados. E#a ana#isa, em termos descritivos, cada um dos diferentes n8veis de organizao dos vegetais, dos animais e do ser (umano. 'u+divis!es. .s componentes da matria viva ordenam-se (ierarquicamente. Assim, distinguem-se, em ordem ascendente, as organiza!es su+ce#u#ares, ce#u#ares, (isto#)gicas $de tecidos&, org*nicas, de sistemas etc. Essa c#assificao, +aseada no n8ve# de organizao da matria viva, permite distinguir as trs categorias de organismos que ustificam a diviso da anatomia em vegeta#, anima# e (umana. Considerando-se as v-rias perspectivas de investigao, tem-se diversas su+divis!es de car-ter did-tico, as mais importantes das quais so enumeradas a seguir. A anatomia gera#, ou descritiva, ocupa-se de iso#ar e descrever, pormenorizadamente, cada um dos componentes dos distintos sistemas anat%micos1 ra8zes, cau#e, fo#(as e apare#(o reprodutor, nos vegetais, e apare#(o digestivo, respirat)rio, neuromuscu#ar, genita# etc., na -rea anima# e (umana. A anatomia topogr-fica estuda os )rgos e sistemas que comp!em uma determinada parte do corpo. X- foram e#a+oradas, por exemp#o, deta#(adas an-#ises anatomotopogr-ficas da ca+ea, do pescoo, da regio a+domina# e dos mem+ros inferiores e superiores. A principa# -rea de ap#icao desse ramo da anatomia a cirurgia. A anatomia pato#)gica estuda as modifica!es por que passam as c#u#as, tecidos e )rgos em decorrncia dos diferentes processos suscet8veis de tratamento1 doenas, defeitos congnitos ou traumatismos. Esse ramo da anatomia desenvo#veu-se, so+retudo, com +ase em aut)psias. :o entanto, o progresso dos mtodos de o+servao e das tcnicas de anestesia tem contri+u8do para que os dados fornecidos por aut)psias se am comp#ementados por exames em seres vivos $as +i)psias&. 9or fim, a anatomia comparada ocupa-se do estudo dos aspectos que permitem distinguir as diversas espcies animais ou vegetais, a partir de critrios puramente morfo#)gicos. 'eus resu#tados possi+i#itam definir as unidades que constituem o reino vegeta# e o anima#, e proporcionam o fundamento da taxonomia, cincia da c#assificao dos organismos vivos. :esse dom8nio, intervm ainda in<meros aspectos descritivos re#acionados com os restos f)sseis e com as caracter8sticas em+rio#)gicas de cada espcie. 7ados (ist)ricos A cincia da anatomia desenvo#veu-se muito #entamente. 'ua (ist)ria pode ser dividida em quatro per8odos1 $@& at a disseco cient8fica por Nesa#ius $@SMA&B $5& at o advento da fisio#ogia cient8fica com Oi##iam IarveT $@W5_&B $A& at a demonstrao da unidade da vida por C(ar#es 7arYin $@_SU&B $M& depois de 7arYin. 7a antiguidade ao 2enascimento. 0oram os fi#)sofos da antiguidade que, ao mesmo tempo que exerciam a farte de curarf, comearam a es+oar o estudo da anatomia. :o podendo uti#izar o corpo (umano para satisfazer sua curiosidade cient8fica, visto que ta# procedimento constitu8a ento profanao re#igiosa, #imitavam-se ao estudo das carcaas de animais domsticos e de macacos, neste <#timo caso por serem esses animais os mais parecidos com o (omem. Apesar do pouco va#or cient8fico de tais o+serva!es e descri!es, tiveram o mrito de ser as primeiras a orientar de maneira cient8fica o estudo da anatomia. .s em+a#samadores c(egaram a aprender a#guma coisa de anatomia ao preparar as m<mias, e os cirurgi!es, ao tratarem os ferimentos. . papiro de EdYin 'mit( $A666-5S66 a.C.& contm a#guns dados so+re a anatomia da ca+ea e do cre+ro. X- o papiro de E+ers $@W66 a.C.& contm maior quantidade de informa!es. A#guns tra+a#(os de anatomia foram atri+u8dos a Iip)crates, mas no (- informao de que e#e ou Arist)te#es (ouvessem dissecado o corpo (umano. Am+os imaginavam que o corao era a sede do inte#ecto. Arist)te#es estudou muito os animais e foi, por assim dizer, o fundador da anatomia comparada. 9or vo#ta de A66 a.C., comeou-se a estudar em A#exandria $Egito& os cad-veres de criminosos ustiados.

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Anatomica $;:A&. Com o crescente desenvo#vimento dos con(ecimentos anat%micos, v-rias propostas foram apresentadas para modificao e atua#izao da nomenc#atura. A :omina Anatomica aceita (o e, oficia# e internaciona#mente, a de 9aris, 9:A, de @USS, comp#ementada por v-rios congressos internacionais de anatomia. Ao #ado da :omina Anatomica existem as nomenc#aturas (isto#)gica e em+rio#)gica internacionais. A nomenc#atura anat%mica oficia# adota o #atim, mas em uso corrente traduzida para o vern-cu#o. A 'ociedade ;rasi#eira de Anatomia $';A&, pu+#icou e mantm atua#izada a traduo da :omina Anatomica para o portugus, revista por uma comisso mista ;rasi#-9ortuga#, por decretos e determina!es dos governos de am+os os pa8ses. .s termos constantes da nomenc#atura anat%mica tm, em gera#, origem grega, #atina, -ra+e ou (8+rida, e encontram seu fundamento na forma do )rgo ou parte de#e $se#a t<rcica do osso esfen)ide, m<scu#o de#t)ide, #igamento redondo&B em sua situao $artria verte+ra#, nervo mediano&B em suas conex!es $#igamento acromioc#avicu#ar, m<scu#o intercosta#&, em sua funo $m<scu#o extensor dos dedos, g#*ndu#a #acrima#&. .utros termos, de origens as mais diversas, muitas vezes impr)prios, foram consagrados pe#o uso e so conservados. .s nomes dos autores que acompan(am muitas designa!es devem ser exc#u8dos, porque a#m de nada significarem morfo#)gica ou funciona#mente, no representam, na maioria das vezes, usta (omenagem (ist)rica. "ermos gerais so (a+itua#mente a+reviados1 a. - artriaB v. - veiaB n. - nervoB m. - m<scu#oB #ig. - #igamentoB g#. - g#*ndu#aB g. - g*ng#io. Estudo de anatomia . estudo, ainda que e#ementar, da anatomia (umana, feito em cad-veres de indiv8duos adu#tos, considerados normais, mas deve inc#uir no!es re#ativas aos fatores gerais de variao e /s diferenas morfo#)gicas decorrentes das modifica!es resu#tantes da passagem do estado de vivo ao de cad-ver. Em vista da re#atividade dos con(ecimentos que se podem o+ter pe#a dissecao de cad-veres, a qua# representa um meio e no a fina#idade da anatomia, os mtodos de o+servao tm sido aperfeioados e de#es se va#e a anatomia para conseguir dados no pr)prio indiv8duo vivoB assim, entre outros recursos, uti#izam-se os raios e, a cinerradiografia, as drogas radioativas, apare#(os e#tricos registradores e, para exame de )rgos cavit-rios, a endoscopia. 0atores gerais de variao em anatomia. 'o os seguintes os fatores gerais de variao em anatomia a considerar1 idade, sexo, grupo tnico e +iotipo. 4dade. Nerificam-se modifica!es anat%micas com o progredir da idade, nos diversos per8odos ou fases da vida intra e extra-uterina. As fases de vida pr-nata# ou intra-uterina so1 $@& ovo ou germe, primeiras duas semanasB $5& em+rio, at o fim do segundo msB $A& feto, do terceiro ao nono ms. :a vida p)s-nata# ou extra-uterina os per8odos principais so os seguintes1 $@& recm-nascido e per8odo neonata#, primeira quinzena ap)s o nascimentoB $5& inf*ncia, at o fim do primeiro anoB $A& meninice, que inc#ui a segunda inf*ncia, entre os dois e cinco anos e a pequena pu+erdade, dos seis aos dez anosB $M& pr-pu+erdade, dos dez anos / pu+erdadeB $S& pu+erdade $in8cio de maturidade sexua#&, dos @5 aos @M anos, muito vari-ve# nos seus #imites e nos dois sexosB $W& p)s-pu+erdade, da pu+erdade at cerca de 5@ anos nas mu#(eres e 5S anos nos (omens, passando por ado#escente e ovem, sucessivamenteB $R& viri#idade, em que o indiv8duo adu#to, atinge a maturidade, que perdura at a menopausa $castrao fisio#)gica natura#&, aproximadamente aos cinquenta anos na mu#(er e aos sessenta no (omemB $_& ve#(ice, at ao redor dos oitenta anos, seguido de seni#idade. 'exo. . sexo mascu#ino e o feminino apresentam caracteres pr)prios, correspondentes ao dimorfismo sexua#. Erupo tnico. Compreende os grandes grupos raciais -- +ranco, negro e amare#o -- e os seus graus de mestiagem, respons-veis por diferenas morfo#)gicas externas e internas. ;i)tipo. 2efere-se ao tipo constituciona# que existe em cada grupo racia#. I- dois tipos extremos e um mdio, a#m dos tipos intermedi-rios. :os tipos extremos que me#(or se notam as diferenas, quer nos caracteres morfo#)gicos externos, quer nos internos, derivando das mesmas uma construo corp)rea qua#itativa e quantitativamente diversa. .s tipos extremos so denominados1 $@& #ongi#8neo -- indiv8duos esguios, magros, 44

:a 4ng#aterra, "(omas NicarT pu+#icou, em @SM_, um pequeno #ivro, Anatomie of t(e ;odie of ?an $Anatomia do corpo (umano&, ta#vez o primeiro #ivro de anatomia em #8ngua ing#esa. Oi##iam IarveT $@SR_-@WSR&, depois de quatro anos com 0a+ricius, retornou / 4ng#aterra e se dedicou especia#mente ao estudo da circu#ao. Aprendeu tudo so+re o corao, untou os fatos, acrescentou o+serva!es e assentou os princ8pios da circu#ao do sangue, com isso revo#ucionando a cincia mdica. 0oi anatomista e fisio#ogista, escrevendo o #ivro Exercitatio anatomica de motu cordis $Exerc8cio anat%mico so+re o movimento do corao&. C(egou a afirmar que o sangue passava das ramifica!es arteriais para as ramifica!es venosas. 9assou o resto de sua vida +uscando identificar os capi#ares e, em+ora no os tivesse o+servado, previu sua existncia. Quatro anos ap)s a morte de IarveT, em @WSR, ?arce##o ?a#pig(i conseguiu ver pe#a primeira vez os capi#ares sangu8neos num preparado de pu#mo de r. 7e IarveT a 7arYin. . terceiro per8odo, especia#mente no scu#o que sucedeu / fase de IarveT, se tornou a idade (er)ica da anatomia microsc)pica e da em+rio#ogia. Esse per8odo se caracterizou pe#a fundao de sociedades cient8ficas e fi#os)ficas, pu+#ica!es de textos, at#as, criao de museus, esco#as de anatomia, etc. As investiga!es anat%micas foram em grande parte rea#izadas pe#os cirurgi!es. X.E. Oirsung e um co#a+orador desco+riram o cana# pancre-ticoB .. 2ud+ec\, da 'ucia, e ". ;art(o#inus, da 7inamarca, identificaram, independentemente $em @WS@ e @WS5, respectivamente& o sistema #inf-tico e sua terminao nas veias do pescoo, em+ora as pranc(as de Eustac(ius - os tivessem exi+ido. Em meados do scu#o e4e, a teoria de C(ar#es 7arYin, so+re a origem das espcies, revo#ucionou as cincias +io#)gicas. Arist)te#es e IarveT pressentiram essa desco+ertaB os pa#eonto#ogistas e os estudiosos de anatomia comparada c(egaram a co#(er dados prenunciadores. ?as foi preciso a inte#igncia e o esp8rito de s8ntese de 7arYin para que se conc#u8sse que os seres vivos estavam #igados por traos de (ereditariedade. ;aseando-se em fatos anat%micos, a teoria de 7arYin foi aos poucos se va#orizando e aca+ou amp#amente aceita antes do fim do scu#o e4e. 4sso uniu a anatomia (umana com a dos animais e das p#antas. 7a8 por diante as cincias +io#)gicas descortinaram um campo imenso de investiga!es fundamentadas na anatomia. As pesquisas no mais se #imitaram ao corpo (umano. . estudo dos cromossomos em moscas e os experimentos do monge austr8aco X. E. ?ende# em (8+ridos de ervi#(as trouxeram imensa contri+uio ao con(ecimento da (ereditariedade. .s mam8feros inferiores constitu8ram campo frti# para o estudo dos processos vitais do (omem. A anatomia na atua#idade. 7urante scu#os a disseco fora perigosa. Atua#mente, pode ser rea#izada com segurana, graas aos recursos existentes para a assepsia e preparo do cad-ver. :o scu#o ee, a #in(a de investigao se faz no sentido de estudar no ser vivo, e no apenas no cad-ver. 9or meio da radioscopia $f#uoroscopia&, poss8ve# o+servar os )rgos internos em movimentoB as radiografias fixam os aspectos mais variados das estruturas superficiais e profundas. Atua#mente, tcnicas como os raios e, o u#tra-som, a resson*ncia magntica e a tomografia computadorizada simp#ificam +astante o estudo da anatomia, permitindo a c#8nicos e cirurgi!es o+servarem a m-quina (umana em funcionamento. .s ve#(os mtodos de estudo da anatomia e o equipamento singe#o de antigamente - no satisfazem. Io e estuda-se a anatomia de todas as espcies de animais, com as mais variadas tcnicas, em in<meros #a+orat)rios universit-rios. .s departamentos de pesquisa das me#(ores universidades disp!em de espao e equipamento para investiga!es em muitos campos1 anatomia microsc)pica $com o microsc)pio e#etr%nico&, cito#ogia $com centr8fugas, apare#(os para r-pida fixao em ar #8quido e para irradiao de tecidos&B cu#tura de tecidosB em+rio#ogiaB f#uoroscopia. :omenc#atura anat%mica C(ama-se nomenc#atura anat%mica ao con unto de termos empregados para indicar e descrever as partes do organismoB a +ase da #inguagem anat%mica. Compreende termos que indicam a situao e a direo das partes do corpoB termos gerais, comuns a v-rios constituintes do corpoB e termos especiais, que denominam os diferentes constituintes do corpo. At o fim do scu#o e4e no (avia acordo gera# so+re os termos usados na anatomia. 7o primeiro esforo con unto para criar uma termino#ogia anat%mica padro, rea#izado em ;asi#eia $@_US&, resu#taria a ;as#e :omina

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!es superiores $mais pr)ximas da ca+ea& ou inferiores $mais pr)ximas da regio cauda#&. 4nterno e externo, superficia# e profundo, so outros termos de posio muito empregados em anatomia, assim como intermdio, isto , que tem situao intermedi-ria a duas outras estruturas ou forma!es. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda. 4(4,E27) 2) )M)!), :a +usca de me#(ores condi!es de so+revivncia, um dos pro+#emas evo#utivos cruciais que os animais enfrentaram foi o da #ocomoo. Essa funo desempen(ada pe#o apare#(o #ocomotor, que se comp!e de variad8ssimas estruturas e formas, que vo dos simp#es f#age#os, nos protozo-rios, aos comp#exos sistemas de #ocomoo dos mam8feros que vivem em terra. 4nverte+rados. Quando existente, o apare#(o #ocomotor dos protozo-rios, animais unice#u#ares, comp!e-se de microsc)picas estruturas de fi#amentos, com aspecto de p#os finos, ou min<scu#as pestanas, denominadas respectivamente f#age#os e c8#ios. .utro recurso de #ocomoo dos protozo-rios so os pseud)podes $#itera#mente, fps fa#sosf&, sa#incias protop#asm-ticas sem forma definida e no permanentes. Assim, os tripanossomos so f#age#adosB os paramcios, protozo-rios muito comuns em #agos e audes, so ci#iadosB e as ame+as apresentam pseud)podes. Entre os inverte+rados p#urice#u#ares, a#guns, como as espon as e muitos ce#enterados, vivem fixos no fundo do mar, com capacidade de movimento s) no estado #arva#, quando emitem f#age#os. As medusas movem-se graas /s contra!es r8tmicas de suas um+e#as -- parte superior semiesfrica provida de anis. .utros inverte+rados, como os ane#8deos, apresentam min<scu#os pro#ongamentos carnosos nos f#ancos -- os par-podes - que funcionam como apndices #ocomotores rudimentares, pois o corpo do anima# se ap)ia ne#es enquanto toma impu#so por meio de contra!es muscu#ares. Existe nos mo#uscos um )rgo espec8fico encarregado da #ocomoo, tam+m c(amado p, vis8ve# nos gastr)podes $carac)is, caramu os, #esmas& e menos evidente nos +iva#ves $mexi#(!es, ostras&. .s cefa#)podes $po#vos e #u#as& #ocomovem-se com os dez +raos #oca#izados em torno da +oca e denominados tent-cu#os. X- os equinodermos $estre#as e ouriosdo-mar& desenvo#veram um sistema #ocomotor espec8fico e <nico no reino anima#1 o sistema am+u#acr-rio, constitu8do de canais circu#ares e #ongitudinais c(eios de #8quido e de ves8cu#as, ou ps am+u#acrais. Quando os am+u#acros aderem a uma superf8cie, a presso do #8quido contido nos canais faz com que se inf#em, o que torna poss8ve# o des#ocamento. .s artr)podes, entre os quais os insetos, crust-ceos e aracn8deos, so inverte+rados com um sistema #ocomotor mais desenvo#vido. .s apndices destinados / #ocomoo apresentam partes articu#adas entre si e, nesse aspecto, os artr)podes diferem do resto dos animais. .s insetos so tam+m providos de asas, em+ora a#guns no as ten(am, como ocorre em certos grupos muito primitivos e mesmo em a#guns mais evo#u8dos, nos quais as asas desapareceram por regresso. As asas so expans!es #aminares de quitina $su+st*ncia que reveste os artr)podes em gera#& su#cada de nervuras. :estas, que servem de reforo, a camada de quitina maior.

a#tos, com pescoo #ongo, t)rax ac(atado anteroposteriormente e mem+ros #ongos em re#ao ao troncoB $5& +revi#8neo -- atarracados, +aixos, com pescoo curto, t)rax tendendo para ci#8ndrico e mem+ros curtos re#ativamente ao tronco. . normo#8neo ou medio#8neo tem caracteres intermedi-rios aos dois tipos extremos $ctipos&. A#m desses fatores de variao, existem as varia!es individuais, que vm dificu#tar a ap#icao pr-tica dos con(ecimentos anat%micos oriundos de uma descrio padro. :orma# em anatomia. Em medicina, norma# significa, de modo gera#, sadio, (8gido. :o entanto, em anatomia, (- que considerar os conceitos estat8stico e idea#8stico. 9e#o conceito idea#8stico, entende-se por norma# o me#(or para o desempen(o da funo, enquanto, pe#o conceito estat8stico, norma# o mais frequente, ou se a, o que ocorre na maioria dos casos estudados e que serve de +ase para a descrio anat%mica padro. 4sso significa que, em+ora (a a uma constituio seme#(ante para todos os (omens, existem diferenas de um indiv8duo para outro, sem que se a pre udicado o +om funcionamento do organismo. Essas pequenas diferenas morfo#)gicas, que aparecem e so encontradas em qua#quer dos sistemas org*nicos, denominam-se fvaria!esf. Quando o desvio da norma#idade maior, podendo pertur+ar uma determinada funo, denominase fanoma#iaf. 9or fim, se a anoma#ia for to acentuada que deforme profundamente a construo do organismo, denominada fmonstruosidadef, que pertence propriamente ao dom8nio da terato#ogia, isto , ao estudo das a+erra!es dos seres vivos. 7iviso anat%mica do corpo (umano. . corpo (umano constitu8do fundamenta#mente de ca+ea, pescoo, tronco e mem+ros. A ca+ea compreende cr*nio e face e une-se ao tronco por meio do pescoo. :o tronco consideram-se o t)rax, o a+dome e a pe#ve, com as respectivas cavidades tor-cica e a+domina# separadas entre si por um septo muscu#ar, o diafragma. A cavidade a+domina# pro#onga-se na cavidade p#vica. .s mem+ros, em n<mero de quatro, dois superiores e dois inferiores, possuem uma parte radicu#ar, cinta ou cintura do mem+ro, pe#a qua# se unem ao tronco, e uma parte #ivre. :a parte #ivre de cada mem+ro superior consideram-se o +rao, o ante+rao e a mo, esta <#tima com pa#ma e dorso, e cinco dedos. :a parte #ivre do mem+ro inferior consideram-se a coxa, a perna e o p, este <#timo com p#anta e dorso do p, e cinco dedos. A parte radicu#ar do mem+ro superior denominada esp-dua ou om+roB a do mem+ro inferior denomina-se quadri#. :a transio do +rao para o ante+rao (- o cotove#oB do ante+rao / mo, o pu#so ou pun(oB da coxa / perna, o oe#(oB e da perna ao p, o tornoze#o. :a parte posterior do pescoo, tronco e quadri#, encontram-se, respectivamente, a nuca, o dorso, o #om+o e a regio sacrococc8gea. Cadeando esta <#tima, #oca#izam-se as n-degas, regi!es g#<teas. 9#anos e eixos do corpo (umano. A descrio anat%mica do corpo (umano +aseia-se no indiv8duo adu#to, em posio ereta, isto , em p ou posio ortost-tica, com os mem+ros superiores estendidos, ap#icados ao tronco, os inferiores ustapostos, e com a face, as pa#mas da mo e as pontas dos ps dirigidas para a frente. :essa posio anat%mica de descrio, o corpo (umano pode ser de#imitado por p#anos e atravessado por eixos imagin-rios, a sa+er1 $@& p#ano #ongitudina#, que divide o corpo em partes direita e esquerda, sendo que, se essa diviso for mediana, em metades direita e esquerda simtricas, o p#ano ser- sagita# medianoB por qua#quer outro p#ano sagita#, para#e#o a esse, ser- um p#ano #atera#, direito ou esquerdoB $5& p#ano (orizonta# ou transversa#, que separa o corpo em partes superior e inferiorB (- o transversa# crania#, o transversa# cauda#, e todos os outros a e#es para#e#osB $A& p#anos frontais, ventrais ou dorsais, isto , anteriores ou posteriores, e a e#es para#e#osB $M& a cada p#ano corresponde um eixo, tendo-se assim, eixos sagitais, anteroposterioresB eixos #ongitudinais, ou verticais, s<pero-inferioresB e eixos transversais, #atero#aterais ou destro-sinistros. "ermos de posio em anatomia. :a descrio anat%mica usam-se termos espec8ficos para situar um )rgo ou parte de#e em re#ao a outros. ?edia# significa que a estrutura est- mais pr)xima do p#ano sagita# mediano. Catera# indica posio mais afastada do p#ano mediano. ?uitas vezes os termos media# e #atera# tam+m so usados para designar a posio re#ativa de duas estruturas1 fo nervo media# / artriaf. Anterior pode significar a parte fda frentef do corpo, porm em sentido mais amp#o referese tam+m / posio mais pr)xima da frente do corpo. 7o mesmo modo, posterior refere-se /s costas. 9roxima# e dista# a poro mais pr)xima ou mais afastada do centro. Crania# e cauda# so termos indicativos de forma-

Nerte+rados. .s verte+rados, que se encontram no -pice da evo#uo do reino anima#, por seu taman(o e condi!es de vida, desenvo#veram sistemas )sseos e muscu#ares de grande comp#exidade e so dotados de eficientes )rgos #ocomotores, com os quais co#onizaram os trs grandes meios eco#)gicos do p#aneta. Esses )rgos so rudimentares nos peixes, mas nem por isso menos eficazes, e consistem de +ar+atanas ou pro e!es p#anas sustentadas por esque#eto )sseo ou carti#aginoso, com uma srie de varetas cori%nicas ou raios que uti#izam para a natao. A#gumas dessas estruturas so 8mpares e se distri+uem pe#o dorso $+ar+atana dorsa#& e pe#a cauda, / guisa de #eme, ou na parte posterior do a+dome $ana#&. .utras so pares, como as tor-cicas -- que conferem esta+i#idade aos movimentos natat)rios -- p#vicas e a+dominais. 7esenvo#veram-se nos anf8+ios quatro extremidades, razo pe#a qua# esses animais, +em como a#guns rpteis, as aves e os mam8feros, so c(amados tetr-podes. Essas extremidades comp!em-se de trs e#ementos fundamentais1 o aut)pode $que no ser (umano corresponde / mo ou ao p&B o zeug)pode, em n8ve# intermedi-rio $que no ser (umano equiva#e ao 45

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c(amado osso sacroB e $S& cocc8gea, com quatro vrte+ras muito reduzidas, gera#mente fundidas. As coste#as so ossos #ongos em forma de arco que de#imitam a cavidade tor-cica, protegendo os pu#m!es e o corao. 'o @5 pares dispostos simetricamente / direita e / esquerda. 7ez de#es articu#am-se pe#a extremidade anterior com o esterno, diretamente $coste#as verdadeiras& ou por intermdio das carti#agens costais $coste#as fa#sas&, enquanto os dois pares restantes tm #ivres as extremidades anteriores $coste#as f#utuantes&. 7istinguem-se trs regi!es nos mem+ros superiores1 +rao, formado pe#o <meroB ante+rao, com dois ossos #ongos $c<+ito, ou u#na, e r-dio&B e mo, constitu8da pe#o carpo $oito ossos curtos que estruturam o pu#so&, metacarpo $com cinco ossos ditos metacarpianos& e dedos. A unio dos mem+ros superiores com o tronco se d- na cintura escapu#ar, formada de duas c#av8cu#as e duas esc-pu#as ou omop#atas. .s mem+ros inferiores se articu#am com o tronco pe#a cintura p#vica, que re<ne trs ossos so#idamente unidos1 p<+is, 8squio e 8#io. Como os superiores, dividem-se em trs regi!es1 coxa, com o fmurB perna, composta de t8+ia e per%nio, ou f8+u#aB e p, constitu8do de tarso, metatarso e arte#(os. :a articu#ao dos oe#(os (- um pequeno osso c(amado r)tu#a. 'istema muscu#ar. .s m<scu#os so os )rgos ativos do movimento. . sistema muscu#ar integrado pe#os m<scu#os propriamente ditos $estruturas com poder de contrao e re#axamento& e pe#as fi+ras muscu#ares, compostas de miofi+ri#as. Estas contm duas prote8nas com capacidade de produzir contra!es, a miosina e a actina. .s m<scu#os respondem aos impu#sos transmitidos pe#as fi+ras nervosas e, ao se contra8rem, movem os ossos como se fossem a#avancas. 7istinguem-se dois tipos de m<scu#os1 os esque#ticos $ou estriados&, de contrao vo#unt-ria e de cor averme#(ada, que ao microsc)pio apresentam uma srie de estriasB e os #isos, de contrao invo#unt-ria, sem estrias $sa#vo o mioc-rdio&, respons-veis pe#os movimentos viscerais do organismo. I- no corpo (umano cerca de S66 m<scu#os esque#ticos. Conforme o movimento que produzem nas articu#a!es, esses m<scu#os c#assificam-se em f#exores $executam f#ex!es&, extensores $rea#izam extens!es&, esfincterianos $em forma de ane# para a+rir ou fec(ar condutos&, e#evadores $#evantam um )rgo ou uma regio&, pronadores $produziem a pronao da mo&, supinadores $executam a supinao& etc. .s principais m<scu#os da ca+ea so os or+icu#ares, que circundam os o#(os e os #-+iosB os mastigadores, como os temporais e o masseterB e o +ucinador, que atua na mastigao e tam+m no ato de soprar. :o pescoo est- o esternoc#idomast)ideo, graas ao qua# se pode girar a ca+ea. :o tronco, na regio dorsa#, os principais m<scu#os so o trapzio, na poro superior do t)rax, que ergue os om+ros e mantm a ca+ea em posio vertica#B e os grandes dorsais, que co+rem toda a parte inferior do dorso. :a regio ventra# ou anterior, destacam-se os peitorais e os intercostais, estes <#timos situados entre as coste#as e com participao ativa nos movimentos respirat)rios. Quanto aos m<scu#os dos mem+ros superiores, (- os de#t)ides, que co+rem a parte externa da articu#ao da esp-duaB e o +8ceps e o tr8ceps +raquiais, que possi+i#itam respectivamente, por ao antag%nica, a f#exo e a extenso do ante+rao so+re o +rao. :os mem+ros inferiores existem o +8ceps crura#B o tr8ceps, que respectivamente f#ete e estende a perna, e o sart)rio. .s g#<teos, que formam as n-degas, so de import*ncia fundamenta# para manter a postura ereta e o equi#8+rio mec*nico durante a marc(a +8pede. Em am+as as extremidades existem m<scu#os f#exores e extensores dos dedos. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda. 4(4,E27) ./9E3!/0) .s fen%menos mec*nicos de impu#so e fragmentao de a#imentos e os processos qu8micos de transformao e a+soro dos nutrientes constituem a digesto, executada por um con unto de )rgos que, nos animais superiores, possui a#to n8ve# de organizao. . apare#(o digestivo compreende o tu+o gastrintestina# e seus )rgos acess)rios1 #8ngua, dentes, g#*ndu#as sa#ivares, f8gado e p*ncreas. . tu+o gastrintestina# ou trato a#imentar um tu+o muscu#ar revestido por uma 46

ante+rao e / regio ti+ia#&, e o esti#)pode $constitu8do pe#os dois ossos #ongos, que so o <mero e o fmur, respectivamente nos mem+ros superiores e inferiores&. .s ossos desempen(am pape# de a#avanca na #ocomoo, enquanto os m<scu#os, estreitamente #igados a e#es, so os )rgos ativos dos movimentos. > nas aves que, devido /s necessidades impostas pe#o v%o, o rendimento e a atividade muscu#ar a#canam seu grau m-ximo1 o sistema de #ocomoo determinou a reestruturao de todos os demais sistemas e apare#(os de seu organismo, desde o respirat)rio at o )sseo. Este <#timo, por exemp#o, comp!e-se de ossos ocos, sem medu#a e rep#etos de ar, c(amados ossos pneum-ticos, o que deixa o anima# mais #eve e faci#ita seu des#ocamento no ar. Entre os mam8feros que se #ocomovem em terra firme, o+serva-se uma grande especia#izao para a corrida, como em muitos (er+8voros perissod-cti#os $entre os quais o cava#o& e artiod-cti#os $como os ant8#opes e gaze#as&, no quais ocorreu uma reduo do n<mero de ossos do aut)pode. .s perissod-cti#os, conforme o grupo, apresentam apenas um ou trs dedos, enquanto os artiod-cti#os tm sempre um n<mero par de dedos, dois ou quatro. A#m dessa reduo, produziu-se um reforo nos ossos que restaram e (ouve um a#ongamento das extremidades. Esses animais podem correr ve#ozmente e, assim, escapar de seus predadores. Apare#(o #ocomotor (umano. Entende-se por apare#(o #ocomotor (umano o con unto dos sistemas )sseo e muscu#ar. Compreende, pois, os ossos e carti#agens e suas uni!es $articu#a!es&, os m<scu#os estriados e seus )rgos anexos. Em+ora ossos e m<scu#os da ca+ea nada ten(am que ver como a #ocomoo, so estudados con untamente com os sistemas )sseo e muscu#ar. X- os m<scu#os #isos e estriados integrantes das v8sceras e o m<scu#o card8aco, constituinte principa# do corao, so estudados separadamente. Anatomia do esque#eto. . esque#eto de um ser (umano adu#to apresenta 56W ossos, constitu8dos de um tecido formado +asicamente de uma matriz de fi+ras e prote8nas $oste8na&, na qua# se depositam sais de c-#cio e f)sforo, que conferem ao osso sua dureza caracter8stica. A#m da poro externa de su+st*ncia )ssea, cada osso disp!e de uma poro interna, a medu#a $verme#(a ou amare#a, conforme a proporo de gordura&. :as medu#as verme#(as formam-se os e#ementos ce#u#ares do sangue. Quanto / forma, os ossos podem ser #ongos, como os dos +raos e pernas, com extremidades #igeiramente arredondadas $ep8fises& e uma zona centra# $di-fise&B curtos, como os do tarsoB e p#anos, como os do cr*nio. .s ossos esta+e#ecem conex!es entre si por meio das articu#a!es. Estas, em funo de seu grau de mo+i#idade, c#assificam-se em1 im)veis, tam+m c(amadas sinartroses, como as da ca#ota cranianaB semim)veis ou anfiartroses, quando (- movimentao reduzida entre os ossos que as comp!em, como nas conex!es inverte+radasB e m)veis ou diartroses, de grande mo+i#idade, como as do oe#(o e do om+ro. As diartroses, pe#a natureza e import*ncia de sua funo, apresentam uma estrutura mais comp#exa, com v-rias partes1 $@& carti#agens articu#ares, que co+rem as extremidades dos ossos e impedem o desgaste por fricoB $5& c-psu#a, constitu8da de fi+ras que vo de um osso a outro e mantm a coeso do con untoB $A& mem+rana sinovia#, que se insere na regio interna da c-psu#a e segrega um #8quido viscoso $a sin)via ou #8quido sinovia#&, que #u+rifica e nutre a carti#agem articu#arB e $M& meniscos e #igamentos, que reforam a articu#ao. . esque#eto divide-se em trs partes1 ca+ea, tronco e mem+ros. A ca+ea apresenta duas -reas caracter8sticas1 cr*nio, que compreende oito ossos $um fronta#, dois parietais, um occipita#, dois temporais, um etm)ide e um esfen)ide&B e face, com @M ossos $dois nasais, dois p%mu#os, um v%mer, dois maxi#ares superiores e um inferior, dois <ngues, dois cornetos inferiores e dois pa#atinos&. A co#una verte+ra# situa-se na parede dorsa# do tronco e fundamenta# para a movimentao do corpo. 9ossui AA vrte+ras, ossos curtos distri+u8dos em cinco regi!es1 $@& cervica#, com sete peas )sseas, que constitui a regio do pescooB $5& dorsa#, na parte tor-cica, onde se articu#am as coste#as, com @5 vrte+rasB $A& #om+ar, com cinco peas )sseas, pro#ongamento da anteriorB $M& sacra#, com cinco vrte+ras fundidas num <nico +#oco

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minados i#(otas de Canger(ans e#a+oram a secreo interna do )rgo, que contm a insu#inaB esta a+sorvida pe#o sangue e #evada aos tecidos, onde a uda a regu#ar o meta+o#ismo da g#icose. . f8gado a maior g#*ndu#a do organismo, pesa de @,5 a @,W\g e se situa na parte superior direita do a+dome. 'ua face superior, convexa, se acomoda so+re a face interior do diafragmaB a inferior, c%ncava, so+re o rim direito, a poro superior do c)#on ascendente e o extremo pi#)rico do est%mago. A ves8cu#a +i#iar, com feitio de pra, situa-se na face inferior do f8gado. Concentra de oito a dez vezes a +i#e vinda do f8gadoB regu#a a presso dentro das vias +i#iares graas a sua capacidade de distenso e evacua seu conte<do para o duodeno por ao da co#ecistocinina. .s sais +i#iares so essenciais para a atividade da #ipase, pois contri+uem para a a+soro das gorduras. A +i#e indispens-ve# para a a+soro da vitamina [ e outras vitaminas #iposso#<veis, estimu#a a moti#idade intestina#, neutra#iza o quimo -cido e a uda a conservar em so#uo o co#estero#. A +i#e constitui a via excretora de toxinas, metais, co#estero# etc. 4mpedindo a putrefao excessiva causada pe#a pro#iferao das +actrias so+re as prote8nas e os (idratos de car+ono dos a#imentos, a +i#e promove a anti-sepsia do conte<do intestina#. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda. 3/3!EM4 ,E3(/,4!H,/) 0uno essencia# para manter a vida, a respirao se rea#iza por meio de um con unto de )rgos e processos que permitem as trocas gasosas entre o organismo e o meio am+ienteB pe#a respirao, o (omem a+sorve oxignio do ar e e#imina g-s car+%nico. 7enomina-se sistema respirat)rio o con unto de )rgos tu+u#ares e a#veo#ares, situados na ca+ea, pescoo e cavidade tor-cica, que so respons-veis pe#a respirao. . oxignio do ar inspirado e o g-s car+%nico a ser expe#ido circu#am atravs das vias aer8feras -- cavidade nasa#, faringe, #aringe, traqueia e +r%nquios -- a fim de intercomunicar o meio am+iente com os pu#m!es. As trocas gasosas .5 do ar com o C.5 do sangue efetuam-se nos pu#m!es. . sangue, oxigenado nos pu#m!es no n8ve# dos vasos capi#ares, efetua trocas gasosas com os tecidos e, por conseguinte, com as c#u#asB cede .5 e rece+e C.5 resu#tante de oxida!es ce#u#ares. As trocas gasosas que se verificam nos pu#m!es constituem o que se denomina respirao externaB as que se processam na intimidade dos tecidos constituem a c(amada respirao interna. A respirao um processo norma#mente autom-tico em duas fases, a inspirao e a expirao. A inspirao conduz ar fresco, oxigenado, atravs da +oca e do nariz, para a traqueia, os +r%nquios e os pu#m!es, onde se processa a troca de oxignio pe#o g-s car+%nico. 'egue-se, um ou dois segundos depois, a expirao, quando o ar, desprovido de oxignio e carregado de g-s car+%nico, expe#ido dos pu#m!es. . sangue que circu#a nos pu#m!es transporta oxignio para as c#u#as do corpo e retira de#as o g-s car+%nico. . corao +om+eia o sangue po+re de oxignio para os pu#m!es, onde se processa uma r-pida troca de gases atravs da fina mem+rana que (- entre os a#vo#os e os capi#ares circundantes. . sangue fresco e oxigenado vo#ta ao corao, que o faz circu#ar por todo o organismo. . cic#o se repete enquanto existir vida. Cavidade nasa#. A cavidade nasa# situa-se na parte mdia da face, acima da cavidade +uca#. 7e#imitada por arca+ouo osteocarti#ag8neo, que forma a sa#incia denominada nariz, dividida pe#o septo nasa# em duas metades, esquerda e direita, gera#mente assimtricas. . nariz tem forma pir*mido-triangu#ar e seu *ngu#o superior denominado raiz. 'uas faces #aterais convergem superomedia#mente e constituem o dorso do nariz, +orda #ivre que termina no -pice do )rgo. A face inferior apresenta dois orif8cios amp#os, e#8ticos, as narinas, uma esquerda, outra direita, separadas entre si pe#a poro *ntero-inferior do septo. Comunicam as correspondentes metades da cavidade nasa# com o meio am+iente. . esque#eto do nariz formado pe#os ossos nasais, maxi#as e pe#as seguintes carti#agens1 do septo, #aterais, a#ares maiores e menores, e outras pequenas, acess)rias.

mem+rana mucosa que se estende dos #-+ios ao *nus, com sete a oito metros de comprimento mdio no (omem adu#to. 'uas partes denominamse +oca, faringe, es%fago, est%mago, intestino de#gado e intestino grosso. Cada uma de#as tem caracter8sticas pr)prias e executa fun!es particu#ares. As paredes do tu+o gastrintestina# so estruturadas em quatro camadas1 a mucosa, a su+mucosa, a muscu#ar e a serosa. A mucosa a camada mais interna do tu+o a#imentar e consta de trs componentes1 revestimento epite#ia#, #*mina e m<scu#o. A su+mucosa constitui-se de tecido con untivo frouxo, no qua# (- fi+ras e#-sticas e nervosas. A terceira camada da parede do tu+o a#imentar comp!e-se de feixes de m<scu#os #isos1 externamente, de natureza circu#arB internamente, de natureza #ongitudina#. A camada mais externa do tu+o gastrintestina# de natureza fi+rosa, na poro situada acima do diafragma, e serosa a+aixo de#e $perit%nio&. ;oca. A a+ertura anterior do apare#(o digestivo a +oca, cavidade pe#a qua# o a#imento penetra no organismo. 'uas fun!es se re#acionam / fisio#ogia da digesto, / respirao e / articu#ao de pa#avras. 'eu orif8cio fronta# de#imitado pe#os #-+ios. .s maxi#ares sustentam as arcadas dent-rias, incum+idas da mastigao. :o #imite externo das arcadas esto as gengivas, /s quais se fixam os dentes. A parte superior da cavidade +uca# de#imitada pe#o pa#ato e a inferior, pe#a #8ngua, dotada de papi#as gustativas. A #igao com a faringe se faz pe#a cavidade formada pe#as am8gda#as, +ase da #8ngua, vu pa#atino e <vu#a. A sa#iva, #8quido a#ca#ino viscoso que se mistura com o a#imento, secretada pe#as g#*ndu#as sa#ivares, que se dividem em su+#inguais, su+maxi#ares e par)tidas. 0aringe. 7enomina-se faringe o tu+o muscu#ar que #iga a +oca ao es%fago e o nariz / #aringe. Constitui, assim, o ponto de convergncia entre os apare#(os respirat)rio e digestivo. A passagem do a#imento para as vias respirat)rias impedida pe#a epig#ote, carti#agem #oca#izada no princ8pio da #aringe que se fec(a quando o a#imento engo#ido. Es%fago. A poro do trato a#imentar c(amada es%fago mede cerca de 5Scm de comprimento e se estende da extremidade inferior da faringe at o est%mago. 'ua mucosa, seme#(ante / que reco+re a +oca e a orofaringe, constitu8da de epit#io pavimentoso. A muscu#atura da poro superior do es%fago estriada, enquanto que os dois teros inferiores so de muscu#atura #isa. . es%fago desce vertica#mente ao #ongo da co#una verte+ra#, por tr-s da traqueia, atravessa o diafragma e c(ega ao est%mago. A principa# funo do es%fago conduzir os a#imentos da +oca ao est%mago. Est%mago. A grande +o#sa do tu+o digestivo denominada est%mago serve como reservat)rio para o a#imento e inicia a fase qu8mica da digesto. 'itua-se na parte superior do a+dome, do #ado esquerdo, #ogo a+aixo do diafragma. A forma e posio do est%mago se modificam por a#tera!es verificadas ne#e pr)prio ou nos )rgos vizin(osB variam conforme a quantidade de conte<do g-strico, a fase em que se encontre a digesto e o grau de desenvo#vimento e fora das paredes muscu#ares e do estado dos intestinos que o rodeiam. 4ntestinos. A primeira poro dos intestinos um tu+o de sete metros de comprimento $intestino de#gado& que se estende do pi#oro / v-#vu#a i#eoceca# e ocupa as partes centra# e inferior da cavidade a+domina#. 7ivide-se, para fins descritivos, em duodeno, e uno e 8#eo. . duodeno a parte mais curta e #arga do intestino de#gado. . e uno desempen(a pape# preponderante na a+soro dos a#imentos. . 8#eo se une ao intestino grosso na uno i#eoceca#, onde um esf8ncter atua como v-#vu#a, impedindo o regresso do materia# impe#ido para o intestino grosso. A digesto e a a+soro tm #ugar fundamenta#mente no intestino de#gado. As pregas circu#ares retardam a passagem do a#imento para que os #8quidos digestivos possam atuar de maneira mais comp#eta e as vi#osidades aumentam a superf8cie de a+soro. . intestino grosso mede cerca de @,Rm de comprimento e se estende da v-#vu#a i#eoceca# ao *nus. 'eu ca#i+re, maior que o do intestino de#gado, c(ega a seis cent8metros ao n8ve# do ceco. 7ivide-se em quatro partes1 ceco, com o apndice vermicu#ar, c)#on, reto e cana# ana#. rgos acess)rios. .s principais )rgos acess)rios da digesto so o p*ncreas, o f8gado e a ves8cu#a +i#iar. . p*ncreas um )rgo de consistncia mo#e, situado por tr-s do est%mago. .s grupamentos de c#u#as deno-

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separa a epig#ote da #8nguaB faixas ventricu#ares $fa#sas cordas vocais&, tendo #ogo a+aixo a g#ote, espao #imitado pe#as cordas vocais. .s m<scu#os da #aringe so estriados e inserem-se nas carti#agens e #igamentos desse )rgo. Agem direta ou indiretamente so+re as pregas vocais esquerda e direita, modificando seu estado de tenso, e aproximando-as ou afastando-as. 7istinguem-se os seguintes m<scu#os1 voca# e cricotiroideu, tensores do #igamento voca#B cricoaritenoideu #atera#, tiroaritenoideu, aritenoideu transverso e aritenoideu o+#8quo, constritores da rima g#)tica, portanto adutores, isto , aproximadores das pregas vocaisB e cricoaritenoideu posterior, di#atador da g#ote, portanto, a+dutor, isto , afastador das pregas vocais. 9or conseguinte, com exceo do <#timo, que amp#ia a rima g#)tica e permite a #ivre respirao, os demais m<scu#os a estreitam. As denomina!es dos m<scu#os indicam suas respectivas inser!esB o m<scu#o voca# considerado como feixe do m<scu#o tiro-aritenoideuB estcontido na espessura do #-+io voca# e desempen(a importante pape# na modu#ao do som #ar8ngeo. "raqueia. A traqueia segue-se / #aringe no n8ve# da sexta vrte+ra cervica# e +ifurca-se na a#tura da quarta ou quinta vrte+ra tor-cica, em +r%nquios principais direito e esquerdo. A traqueia constitu8da por anis carti#aginosos em forma de ferradura e em+utida em mem+rana fi+roe#-stica. :a parte posterior dos anis (- m<scu#os #isos, cu a contrao permite variar at certo ponto o ca#i+re da traqueia. A mucosa traquea# forrada por epit#io co#unar ci#iado, de cu a ao resu#ta o transporte de muco e materia# inspirado para a #aringe, de onde podem ser e#iminados por ao da tosse. A parte da traqueia correspondente ao pescoo $onde se faz a traqueotomia& no mede a#m de 5,Scm, mas seu comprimento pode ser aumentado quando a ca+ea se estende para tr-s. A carti#agem que forma a +ifurcao traquea# c(ama-se carina ou carena e separa as extremidades superiores dos +r%nquios principais direito e esquerdo. ;r%nquios. :a sua poro extrapu#monar, os +r%nquios apresentam arquitetura seme#(ante / da traqueiaB untamente com artrias, veias, #inf-ticos e nervos de cada pu#mo, formam os respectivos ped8cu#os pu#monares. . +r%nquio principa# direito mais ca#i+roso, mais curto e est- em quase direta continuao ao eixo da traqueiaB o +r%nquio principa# esquerdo, de ca#i+re menor, mais #ongo e mais o+#8quo. Ao penetrarem nos respectivos pu#m!es, dividem-se em +r%nquios #o+ares e estes, por sua vez, em +r%nquios segmentares, que se ramificam sucessivamente e terminam em a#vo#os pu#monares. .s +r%nquios intrapu#monares e suas ramifica!es apresentam modifica!es arquitet%nicas / medida que se aproximam dos a#vo#os. .s arcos carti#aginosos so a princ8pio idnticos aos da traqueia e disp!em-se em srie regu#arB progressivamente a carti#agem se apresenta em p#acas angu#osas, cada vez menores, dispostas em toda a periferia do +r%nquio, e deixa de existir nos +ronqu8o#os de ca#i+re inferior a um mi#8metro. . restante da parede, a#m da mucosa, constitu8do por mem+rana conectivoe#-stica provida de muscu#atura #isa, predominantemente circu#ar. 9u#m!es - mec*nica e fisio#ogia da respirao. rgos principais do sistema respirat)rio, os pu#m!es tm consistncia espon osa e cor rosada e esto situados na regio tor-cica, de am+os os #ados do corao. =m m<scu#o transversa#, o diafragma, separa-os do a+dome e entre e#es existe um espao c(amado mediastino. . pu#mo esquerdo tem dois #)+u#os e o direito trs. Am+os esto envo#tos por uma mem+rana dup#a con(ecida como p#eura. > nos pu#m!es que se produz a parte mais importante do fen%meno respirat)rio, que se processa em duas fases principais1 a de inspirao, em que o ar entra pe#a traqueia passando pe#a +oca e nariz, onde aquecido, fi#trado e umedecido, e segue at os a#vo#osB e a de expirao, ou expu#so do ar contido nos pu#m!es para o exterior. A inspirao ocorre pe#a ao com+inada de uma srie de m<scu#os, entre os quais se destacam o diafragma, que ao se contrair se des#oca para +aixo e aumenta o vo#ume da caixa tor-cica, e os m<scu#os intercostais externos, situados entre as coste#as por seu #ado exterior, que determinam uma di#atao do vo#ume do t)rax quando experimentam contrao. A expirao se verifica passivamente, ao re#axar-se o diafragma e mediante a interveno de outros m<scu#os, entre e#es os intercostais internos. .s movimentos respirat)rios so comandados pe#o centro nervoso respirat)rio, parte do sistema nervoso centra#, a#o ado no +u#+o raquidiano, 48

Em cada metade da cavidade nasa# distinguem-se1 uma parte anterior, menor, o vest8+u#o, com paredes carti#ag8neas, e outra posterior, amp#a, anfractuosa, com paredes )sseas em sua maior extenso. :essa regio existem p#os c(amados vi+rissas. . restante de cada metade da cavidade nasa# comunica-se com a poro superior da faringe por meio de amp#o orif8cio ova# denominado c)ano e com os seios paranasais e c#u#as etmoidais atravs de pequenos orif8cios. . soa#(o dessa poro de cada metade da cavidade nasa# corresponde ao teto da cavidade +uca#B a parede media# formada pe#o septo nasa#, )sseo na poro posterior, carti#ag8neo na anteriorB comumente, o septo nasa# est- desviado da #in(a mediana. A parede #atera# de cada metade da cavidade nasa# apresenta trs re#evos c(amados conc(as $ou cornetos& nasais, superior, mdio e inferior, que de#imitam espaos, os meatos nasais. :os meatos encontram-se os orif8cios de comunicao com os seios paranasais e c#u#as etmoidais, cavidades c(eias de ar, anexas / cavidade nasa# e #oca#izadas nos ossos pneum-ticos do esque#eto cef-#ico. :o recesso esfenoetmoida#, regio estreita situada acima e atr-s da conc(a superior, a+re-se o seio esfenoida#. :o meato superior a+rem-se as c#u#as etmoidais posteriores, no meato mdio, os seios fronta# e maxi#ar e as c#u#as etmoidais anteriores, e no meato inferior o cana# naso#acrima#, comunicao das cavidades or+ita# e nasa#. As sinusites so uma inf#amao dos seios paranasais. A mucosa de revestimento de cada metade da cavidade nasa# ricamente vascu#arizada e cont8nua com a dos seios paranasais e c#u#as etmoidaisB apresenta, na regio da conc(a nasa# superior e poro equiva#ente do septo, inervao especia# #igada / funo o#fativa. 0aringe. Conduto 8mpar e mediano que pertence / via respirat)ria e ao tu+o a#imentar, a faringe se estende da +ase do cr*nio at o n8ve# da sexta vrte+ra cervica#, onde se comunica com o es%fago. 'ituada atr-s das cavidades nasa#, +uca# e #ar8ngea, com as quais tem comunicao, dividida em trs segmentos1 partes nasa#, +uca# e #ar8ngea da faringe, cu os #imites respectivos no so n8tidos. Considera-se um p#ano (orizonta# correspondente ao vu pa#atino o #imite entre as partes nasa# e +uca# da faringe, e outro, tam+m (orizonta#, na a#tura da epig#ote, o #imite entre as partes +uca# e #ar8ngea da faringe. A parte nasa#, poro superior da faringe, comunica-se com a cavidade nasa# atravs dos c)anos. 'ua extremidade superior, a+)+ada, corresponde / +ase do cr*nio e sua parede posterior, /s vrte+ras cervicais superiores. :as paredes #aterais, esquerda e direita, #oca#izam-se os orif8cios das respectivas tu+as auditivasB estas intercomunicam a parte nasa# da faringe com as correspondentes cavidades do t8mpano, a fim de manter equi#i+rada a presso em am+as as faces da mem+rana deste <#timo. A mucosa da parte nasa# da faringe apresenta numerosos ac<mu#os #inf-ticos, que se agrupam em tonsi#as, importantes e#ementos de defesa do organismo situados nas vias respirat)rias a#tas. Existe a tonsi#a far8ngea, 8mpar, na a+)+ada, e as tonsi#as tu+-rias, uma de cada #ado, no n8ve# do orif8cio far8ngeo da tu+a auditiva. A parte nasa# da faringe continua, inferiormente, na parte +uca# da faringe, onde se cruzam a via aer8fera, que se dirige / #aringe, com a via que conduz os a#imentos ao es%fago, passando pe#a parte #ar8ngea da faringe. Caringe. 'ituada na parte mediana do pescoo, na a#tura das vrte+ras cervicais inferiores, a #aringe se comunica acima com a faringe e a+aixo com a traqueia. ?antm a+ertas as vias areasB o )rgo da fonao, isto , da produo do som, e impede que part8cu#as maiores a#cancem as vias respirat)rias inferiores no momento da deg#utio. Constitui-se de carti#agens, mem+ranas, #igamentos e m<scu#os. As carti#agens principais da #aringe so1 $@& tire)ide, 8mpar, formada por duas #*minas retangu#ares direita e esquerda, unidas em N, com o vrtice vo#tado para a frente, que forma a sa#incia c(amada pomo-deado&B $5& cric)ide, 8mpar, que suporta direta ou indiretamente as demais carti#agens e tem a forma de um ane# de sineteB $A& ariten)ide, uma de cada #ado, seme#(ante a pequena pir*mide triangu#ar, e que tem dois processos, o voca# e o muscu#arB e $M& epig#ote, 8mpar, em forma de pta#a, situada atr-s do osso (i)ide e da carti#agem tire)ide. :o ato da deg#utio, do+rase para tr-s so+re a a+ertura superior da #aringe. Existem ainda na #aringe as pregas ariepig#)ticas, extens!es posteriores da epig#ote, que impedem a queda de a#imentos na #aringeB recesso piriforme, que conduz o a#imento ao es%fagoB va#cu#a $pequeno va#e&, que

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. sistema cardiovascu#ar s) necess-rio para os animais de certo taman(o e comp#exidade, - que, nos de estrutura mais simp#es, a mera difuso se reve#a adequada. 7isso resu#ta que o sistema circu#at)rio se ten(a desenvo#vido unicamente nos inverte+rados mais evo#u8dos e nos verte+rados, e s) nestes <#timos ten(a a#canado uma organizao comp#exa. Atravs do sistema circu#a um f#uido, o sangue, que pode ou no ser de cor verme#(a, e que passa pe#os )rgos funcionais da respirao, para o interc*m+io de gases, e pe#os encarregados da excreo, para a emisso de res8duos.

ao qua# c(ega a informao referente / concentrao do di)xido de car+ono e dos n8veis de oxignio no sangue. 'e a primeira a#ta, estimu#a-se a contrao dos m<scu#os respirat)rios de modo que se incremente a e#iminao do di)xido de car+ono e o aporte de oxignio. 0i+ras nervosas provenientes dos pu#m!es conduzem, de forma centr8peta, impu#sos nervosos def#agrados por receptores situados no epit#io e na muscu#atura #isa da -rvore traqueo+r%nquica. :a inspirao, pe#a distenso a#veo#ar, desencadeiam-se impu#sos nervosos que, principa#mente pe#o nervo vago, a#canam, no sistema nervoso centra#, o centro respirat)rio. Este constitu8do por dois componentes1 um inspirat)rio e outro expirat)rio. Ap)s a ina#ao, impu#sos nervosos ativam o centro expirat)rio que promove a exa#ao. :o fina# desta, novos impu#sos desencadeados pe#os receptores a#veo#ares seguem tam+m pe#o nervo vago e atingem, novamente, o centro respirat)rio, e assim sucessivamente. Esse cic#o, num adu#to norma#, ocorre de @5 a @W vezes por minuto, automaticamente. .s movimentos a#ternados de inspirao e expirao permitem a venti#ao pu#monar. Quando o ar a#cana os a#vo#os, passa por difuso aos capi#ares a#veo#ares que os rodeiam e se une / (emog#o+ina das (em-cias, ou g#)+u#os verme#(os. Essa (emog#o+ina um composto protico que contm ferro em sua mo#cu#aB o ferro precisamente o ponto no qua# o oxignio se fixa e assim transportado at as c#u#as. :os capi#ares dos )rgos, a (emog#o+ina #i+era o oxignio, que a+sorvido pe#as c#u#asB estas cedem o di)xido de car+ono, res8duo do meta+o#ismo org*nico que, ao se com+inar com a (emog#o+ina, forma a car+o(emog#o+ina e #evada de vo#ta aos pu#m!es pe#o sangue venoso. :os capi#ares dos a#vo#os pu#monares a car+o-(emog#o+ina se decomp!e e forma o g-s car+%nico, que se desprende e fina#mente expu#so para a atmosfera. 4nf#uem so+re a neuromec*nica da respirao v-rios fatores. .s vasos sangu8neos tm os c(amados quimiorreceptores, sens8veis /s a#tera!es do n8ve# sangu8neo de oxignio ou di)xido de car+ono. Quando ocorre a#terao no n8ve# de oxignio ou di)xido de car+ono, os quimiorreceptores enviam impu#sos ao +u#+o1 assim, se o teor de di)xido de car+ono excessivo, as informa!es sensitivas enviadas pe#os quimiorreceptores provocam aumento da frequncia respirat)ria, o que ace#era a su+stituio do di)xido de car+ono pe#o oxignio nos pu#m!es, resta+e#ecendo o teor norma# desse g-s no sangue. A#m desses fatores, devem ser destacados os impu#sos nervosos provenientes de outros centros nervosos do sistema nervoso centra#, as condi!es de momento, emo!es, a temperatura am+iente, o esforo f8sico etc. 9#eura. Cada pu#mo est- envo#to por um saco seroso comp#etamente fec(ado, denominado p#eura. > equiva#ente ao peric-rdio do corao e ao perit%nio da cavidade a+domina#. A p#eura apresenta dois fo#(etos, um viscera#, p#eura pu#monar, aderente ao pu#mo, e outro parieta#, p#eura parieta#, que forra as paredes do (emit)rax correspondente. . fo#(eto parieta# continua-se no viscera# ap)s ref#exo unto ao (i#o do pu#mo, onde envo#ve o ped8cu#o pu#monar. Entre a p#eura parieta# e a viscera# existe uma cavidade virtua#, a cavidade da p#eura, que contm a#guns mi#8metros c<+icos de #8quido p#eura#. 'ua presso negativa, o que representa importante fator para a mec*nica respirat)ria. . aumento anorma#, pato#)gico, do #8quido p#eura# con(ecido por p#eurisia. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda. 3/3!EM4 4,./)043 124, A import*ncia fisio#)gica do sistema cardiovascu#ar decorre do fato de que seu funcionamento regu#a a circu#ao sangu8nea, que transporta as su+st*ncias geradas ou a+sorvidas pe#as c#u#as para os #ugares onde devem ser uti#izadas e e#imina aque#as que - no so necess-rias para o organismo. Essencia#mente, o sistema cardiovascu#ar consta de um tu+o fec(ado atravs do qua# o sangue f#ui em dup#o circuito. 'uas estruturas principais so o corao, m<scu#o que atua como +om+a e impu#siona o sangue por todo o circuitoB as artrias, vasos de paredes grossas que tansportam o sangue a partir do coraoB as veias, vasos de paredes de#gadas que devo#vem o sangue ao coraoB e os capi#ares, diminutas conex!es entre as artrias e as veias, por meio dos quais se rea#iza a troca das su+st*ncias nutritivas e os res8duos entre o sangue e os tecidos.

:os mo#uscos e nos artr)podes, o sistema cardiovascu#ar denominado a+erto ou #acunar. :e#e, o sangue sai do corao pe#os vasos sangu8neos, circu#a em direo aos diversos )rgos e retorna tota# ou parcia#mente ao corao atravs de espaos #acunares, que constituem o c(amado (emoce#e. . sistema fec(ado nos animais mais evo#u8dos nesse aspecto1 os nemertinos, vermes ac(atados em forma de cintaB os equinodermos, grupo integrado por ourios e estre#as-do-marB os ane#8deos, vermes de seco circu#arB e os verte+rados. :e#es, os vasos conduzem o sangue do corao aos tecidos e o devo#vem de modo a constituir um circuito de f#uxo. 'istema cardiovascu#ar nos inverte+rados. .s nemertinos apresentam apenas dois vasos sangu8neos #aterais e um dorsa#, com muitas conex!es transversais. As pu#sa!es das paredes que formam seu corpo servem para impe#ir a circu#ao do sangue, que contm g#)+u#os verme#(os seme#(antes aos dos verte+rados. . sangue da maioria dos inverte+rados tem um n<mero reduzido de c#u#as no p#asma -- a parte #8quida sangu8nea -- em comparao com o dos verte+rados. > frequente a presena de corp<scu#os de perfi# irregu#ar, parecidos com os g#)+u#os +rancos. A#guns desempen(am uma funo fagocit-ria, na qua# eng#o+am e destroem os corpos nocivos, e outros contri+uem para o transporte do a#imento e de outras su+st*ncias necess-rias / manuteno do organismo. :os insetos, muitas das c#u#as sangu8neas esto fixadas nos )rgos e s) so comuns no p#asma depois de um ferimento ou durante as mudas. . pigmento sangu8neo destinado a transportar o oxignio costuma apresentar-se disso#vido no p#asma. . corao dos inverte+rados sempre dorsa# em re#ao / posio do tu+o digestivo. :os mo#uscos, o corao fica dentro de um de#gado saco peric-rdico e consiste em uma ou duas aur8cu#as de paredes de#gadas que rece+em o sangue do corpo e o passam para um ventr8cu#o <nico de paredes muscu#ares. Este <#timo se contrai para impe#ir o sangue at as artrias, que o distri+uem pe#os diferentes )rgos. :os insetos e em muitos outros artr)podes $animais de patas articu#adas&, o corao constitu8do por um #ongo tu+o dorsa# com a+erturas #aterais segmentares $ost8o#os& que rece+em o sangue dos espaos #acunares do corpo e o impe#em at os )rgos e tecidos atravs de uma artria principa#. :o grupo dos ane#8deos, a min(oca apresenta um sistema fec(ado com v-rios vasos que #(e percorrem #ongitudina#mente o corpo e que se comunicam por meio de outros vasos transversais, empare#(ados ao #ongo dos segmentos corporais. A circu#ao se rea#iza por contra!es do vaso dorsa# mdio e por cinco pares de cora!es #aterais situados nos segmentos anteriores do corpo. 7o exposto, poss8ve# deduzir a p#ura#idade de formas e a variedade, em grau de comp#exidade, que os sistemas cardiovascu#ares dos animais inverte+rados apresentam. 'istema cardiovascu#ar nos verte+rados. A fisio#ogia do sistema cardiovascu#ar dos verte+rados apresenta como caracter8stica fundamenta# o transporte de diferentes su+st*ncias. Entre as principais, destacam-se as seguintes1 $@& oxignio e di)xido de car+ono conduzidos a partir dos )rgos respirat)rios e dos tecidos do corpoB $5& su+st*ncias de reserva #evadas aos #ugares onde so necess-riasB $A& res8duos org*nicos e minerais em disso#uo e -gua, transportados para os )rgos excretoresB $M& (orm%nios conduzidos das g#*ndu#as end)crinas em que so gerados at onde so empregadosB $S& c#u#as e (umores que intervm na proteo imuno#)gica do organismo $anticorpos, #euc)citos& e na regenerao do tecido dos vasos sangu8neos $trom+)citos&. :este grande grupo +io#)gico, o sistema circu#at)rio consta de corao, artrias, capi#ares, veias e vasos #inf-ticos, untamente com o #8quido sangu8neo e a #infa. 49

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sangue. A quantidade de f#uido expe#ida durante o tra+a#(o muscu#ar por cada ventr8cu#o numa contrao pode aumentar at uma magnitude mdia de 566cmA, com o que o vo#ume por minuto cresce cerca de quarenta #itros. A adapta+i#idade do corao /s necessidades da circu#ao condicionada pe#a natureza de suas fi+ras muscu#ares, por sua sensi+i#idade ante a ao de a#guns (orm%nios e por suas conex!es com o sistema nervoso. . pot-ssio, o s)dio e o c-#cio exercem importante inf#uncia na transmisso da ao potencia# dentro do corao. . excesso de 8ons de pot-ssio no f#uido extrace#u#ar de+i#ita o t%nus card8aco, ao passo que o excesso de 8ons de c-#cio tem o efeito contr-rio. . endot#io, principa# componente da parede capi#ar, a camada de revestimento comum a todas as partes do sistema vascu#ar, inc#u8do o corao. .s capi#ares se originam do tecido de sustentao em+rion-rio, penetram entre e#ementos parenquimatosos $o parnquima uma su+st*ncia ce#u#ar mo#e que preenc(e os espaos vazios entre os )rgos& de v-rios )rgos e tecidos, e ao #ongo de todo o seu curso so acompan(ados por fi+ras que se unem ao endot#io. 'eu ca#i+re, extremamente pequeno, tem re#ao com o taman(o dos g#)+u#os verme#(os. Em condi!es normais, menos de dez por cento do vo#ume sangu8neo se encontra nos capi#ares, enquanto mais de noventa por cento f#uem pe#as veias e artrias ou esto contidos no corao. As artrias, que compreendem um extenso sistema de estruturas tu+u#ares, tm paredes onde se distinguem trs camadas concntricas. A interna, ou t<nica 8ntima, consiste num tu+o de tecido endote#ia#B a camada intermedi-ria, ou t<nica mdia, integrada por c#u#as muscu#ares #isasB e o inv)#ucro externo, ou t<nica advent8cia, consta de e#ementos fi+rosos. As veias, por sua vez, so mais numerosas que as artrias e seu ca#i+re menor, pe#o que o sistema venoso tem mais capacidade do que o sistema arteria#. As paredes venosas so sempre mais finas, mais f#ex8veis e menos e#-sticas que as arteriais. .utro e#emento especia#izado do sistema cardiovascu#ar o sistema porta# do f8gado, composto fundamenta#mente pe#as veias porta# e (ep-tica, e que tem como funo e#iminar os re eitos dos )rgos intestinais e a+dominais. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda. 92JN.1243 Em virtude do processo c(amado secreo, a#gumas c#u#as do corpo captam pequenas mo#cu#as do sangue e as transformam, por meio de mecanismos intrace#u#ares de +ioss8ntese, em produtos mais comp#exos que sero #i+erados pe#as g#*ndu#as para exercer sua funo regu#adora no organismo. C(ama-se g#*ndu#a a estrutura org*nica composta, em gera#, de c#u#as de tecido epite#ia# a que compete a e#a+orao de su+st*ncias +-sicas para o organismo e a e#iminao de componentes nocivos. ?ecanismos segregadores. As c#u#as g#andu#ares contm gr*nu#os, que representam ac<mu#os intrace#u#ares dos e#ementos precursores de seus produtos de secreo. A secreo, que se rea#iza de forma cont8nua em n8veis muito pequenos, pode ser estimu#ada para propiciar ao organismo a capacidade de resposta necess-ria a cada circunst*ncia. Considerando-se o mecanismo pe#o qua# as c#u#as #i+eram os produtos de sua secreo, podem-se distinguir trs processos fisio#)gicos1 $@& a secreo mer)crina, na qua# a c#u#a permanece intacta e #i+era o produto por meio de sua mem+ranaB $5& a secreo ap)crina, que imp#ica a perda de parte do citop#asma $su+st*ncia ce#u#ar contida entre a mem+rana ce#u#ar e o n<c#eo& unto com o materia# segregadoB e $A& secreo (o#)crina, que consiste na #i+erao de c#u#as inteiras nos condutos secretores ou a expu#so do conte<do ce#u#ar, tendo como consequncia a destruio dessas c#u#as. Quanto / forma de #i+erar os produtos da secreo, as g#*ndu#as dividem-se em dois grandes grupos1 g#*ndu#as ex)crinas e end)crinas.

. sangue constitu8do por um f#uido ou p#asma que contm c#u#as sangu8neas. . p#asma se comp!e de -gua, prote8nas caracter8sticas do sangue e sais minerais e o meio que transporta as matrias so#<veis. .s g#)+u#os verme#(os ou eritr)citos contm um pigmento respirat)rio de cor parda ou verme#(a, a (emog#o+ina, que serve para transportar o oxignio aos tecidos. 9or sua vez, os g#)+u#os +rancos ou #euc)citos so inco#ores. Em gera# podem mover-se independentemente, mediante movimento ame+)ide $emisso e retrao de pro#ongamentos&. Ceuc)citos especia#izados, c(amados fag)citos, #impam o corpo de +actrias e de outros organismos estran(os e e#iminam c#u#as mortas. Quando um vaso sangu8neo #esado, o sangue se coagu#a para fec(ar o ferimento e impedir sua pr)pria perda. As c#u#as que intervm nesse processo so as p#aquetas. :a maior parte, as c#u#as sangu8neas se formam na medu#a, )rgo protegido em cavidades dentro dos ossos. . corao constitu8do por uma srie de c*maras que se comunicam entre si, rodeadas de paredes muscu#ares. 7e acordo com a espcie, consta de um ou dois ventr8cu#os e de uma ou duas aur8cu#as. Entre as c*maras existem v-#vu#as para impedir que o sangue retroceda. As artrias, vasos sangu8neos que conduzem o f#uxo do sangue procedente do corao, so revestidas de um endot#io #iso integrado por uma camada de c#u#as escamosas simp#es. 'uas ro+ustas paredes se constituem de tecido muscu#ar #iso e fi+ras de sustentao que mantm a presso sangu8nea determinada pe#as contra!es do corao. As artrias se ramificam e as mais finas, c(amadas arter8o#as, se conectam aos capi#ares microsc)picos. . a#imento e o oxignio se distri+uem por osmose $difuso atravs de uma mem+rana semiperme-ve#& por meio dos capi#ares, e o di)xido de car+ono e os de etos que precisam ser e#iminados passam pe#o sangue. .s capi#ares se unem para formar pequenas veias e estas, por sua vez, formam outras maiores, que conduzem o f#uxo sangu8neo at o corao. As veias tm paredes mais de#gadas, - que sua presso menor que a das artrias. 'istema cardiovascu#ar (umano. . sistema circu#at)rio do ser (umano consta +asicamente dos mesmos e#ementos que o do resto dos verte+rados, em+ora apresente determinadas pecu#iaridades. . corao tem forma c%nica, com a parte #arga dirigida para cima e para a direita. 'ituado atr-s do esterno e entre os pu#m!es, o corao fica no interior do saco mem+ranoso c(amado peric-rdio. . m<scu#o card8aco, mioc-rdio, a+range noventa por cento do vo#ume do corao e est- dividido em quatro cavidades. As duas superiores se denominam aur8cu#as e se comunicam com as outras duas, situadas na parte inferior, c(amadas ventr8cu#os. A aur8cu#a esquerda, na qua# desem+ocam as quatro veias pu#monares, se comunica com o ventr8cu#o esquerdo atravs de uma v-#vu#a c(amada mitra#. .utra v-#vu#a, formada por trs va#vas $ou conc(as&, c(amada tric<spide, conecta a aur8cu#a e o ventr8cu#o direitos. 7o ventr8cu#o esquerdo parte a aorta, tam+m dotada de um sistema va#vu#ar que impede o ref#uxo do sangue para o corao. Esse dispositivo se constitui de trs forma!es unidas, c(amadas v-#vu#as semi#unares. Conf#uem na aur8cu#a direita a veia cava superior, a cava inferior e o seio coron-rio. 7o ventr8cu#o direito saem a artria pu#monar, com um dispositivo va#vu#ar igua# ao a)rtico, e as v-#vu#as semi#unares pu#monares. A partir dos dois pares de cavidades, o sangue enviado para os pu#m!es, o que se denomina circu#ao menor, ou para o resto do organismo, no f#uxo de circu#ao maior. . sangue procedente do ventr8cu#o direito vai para os pu#m!es, enquanto o proveniente do ventr8cu#o esquerdo se distri+ui pe#o resto do organismo atravs dos vasos da circu#ao maior. A fora de impu#so dada pe#a contrao das paredes muscu#ares do corao. A coordenao ca+e a um con unto de c#u#as card8acas denominadas marcapassos, que enviam os impu#sos e#tricos /s c#u#as muscu#ares. 7istinguem-se na mec*nica do corao trs tempos1 uma fase de contrao das paredes, ou s8sto#e, uma fase de di#atao, ou di-sto#e, e uma de repouso. A contrao sist)#ica e a di#atao diast)#ica originam dois sons card8acos, faci#mente diferenci-veis com a a uda de simp#es apare#(os de auscu#tao, como o estetosc)pio ou fonocardi)grafo. A atividade do mioc-rdio envo#ve varia!es do potencia# e#trico que podem ser registradas num e#etrocardiograma. Em estado de repouso, cada s8sto#e #ana uma mdia de setenta cent8metros c<+icos de sangue na aorta e na artria pu#monar. 9ortanto, em um minuto entram na corrente circu#at)ria aproximadamente cinco #itros de

E#*ndu#as ex)crinas As g#*ndu#as ex)crinas segregam as su+st*ncias que e#a+oram para um sistema de condutos que se a+rem em superf8cie externa ou interna. 9odem ser unice#u#ares ou mu#tice#u#ares. :os mam8feros, o exemp#o mais comum de g#*ndu#a unice#u#ar a c#u#a mucosa, que se ac(a disseminada entre as c#u#as ci#8ndricas do epit#io $tecido anima# em que as c#u#as esto muito untas umas das outras&. 'ua secreo a mucina, prote8na 50

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incomp#eta. Assim, por exemp#o, no +ar+eiro do gnero 2(odnius, o (orm%nio essencia# que ativa as fun!es vitais passa por condutos nervosos at um )rgo neuro-(em-tico, o corpo card8aco, penetra no sangue e distri+ui-se por todo o corpo. .utra estrutura end)crina, o corpo a#ado, situa-se atr-s do corpo card8aco e segrega a neotenina, (orm%nio que estimu#a o crescimento e a diferenciao das estruturas #arvais. Essa su+st*ncia interage com outra, a ecdisona, para instigar o amadurecimento #arva# em cada uma de suas fases. :os mo#uscos, a expanso e contrao das c#u#as da pe#e que geram os pigmentos dependem fundamenta#mente dos (orm%nios neurossecretores. 'ua atividade permite /s #u#as e po#vos mudar a cor da pe#e para se protegerem ou reagir a est8mu#os externos. 'istema end)crino dos verte+rados. "odas as fun!es vitais dos verte+rados so afetadas, ao menos em parte, pe#a ao fisio#)gica dos (orm%nios. Ao contr-rio dos demais grupos sistem-ticos do reino anima#, os verte+rados costumam apresentar em seu organismo g#*ndu#as end)crinas especia#izadas. A#m disso, muitas fun!es dos verte+rados so condicionadas por c#u#as neurossecretoras que, com as c#u#as nervosas, reagem aos sinais dos (orm%nios para produzir su+st*ncias que transmitem mensagens fisio#)gicas por meio de c)digos +ioqu8micos. . sistema end)crino dos verte+rados comp!e-se tanto de )rgos p#enamente desenvo#vidos quanto de c#u#as dispersas no interior de outros )rgos que tm outras fun!es. Estrutura#mente, os e#ementos end)crinos caracterizam-se pe#a existncia de c#u#as epite#iais de tipo g#andu#ar e pe#a presena de amp#a rede vascu#ar, com a qua# as c#u#as esto em contato para rece+er do sangue os materiais necess-rios a sua ao e para segregar os produtos que sintetizam. A #oca#izao, estrutura e fun!es das g#*ndu#as end)crinas e dos e#ementos do sistema end)crino so suficientemente seme#(antes em todos os verte+rados para que se possa consider--#os (om)#ogos, diferenciados apenas em a#guns aspectos estritos. :a maioria dos verte+rados as g#*ndu#as end)crinas inc#uem a (ip)fise ou pituit-ria, a pinea#, a tire)ide, as paratire)ides, os corpos u#timo+ranquiais, as i#(otas de Canger(ans, as supra-renais, as g%nadas, partes das mucosas g-strica e intestina# e, em a#guns mam8feros, a p#acenta. .s mtodos de estudo das fun!es end)crinas +aseiam-se em procedimentos tais como a extirpao de g#*ndu#as em animais adu#tos ou ovens, a imp#antao de g#*ndu#as em espcimes de idades diferentes, a administrao de doses vari-veis de su+st*ncia g#andu#ar ou de seus extratos e a o+servao de animais com g#*ndu#as doentes. E#*ndu#as end)crinas (umanas. :o organismo (umano, a (ip)fise #oca#iza-se na +ase do encfa#o. 9esa apenas meio grama, mas desempen(a pape# fundamenta# na regu#ao de muitas outras g#*ndu#as end)crinas. 'egrega numerosos (orm%nios, como a tireotrofina, a adrenocorticotrofina, o (orm%nio #uteinizante, a pro#actina e o (orm%nio do crescimento. A escassez de sua secreo provoca o nanismo e seu excesso, o gigantismo. :o #)+u#o posterior dessa g#*ndu#a sintetizam-se a oxitocina, que estimu#a a muscu#atura #isa do <tero, e a vasopressina, que ativa a rea+soro de -gua no rim. X- a tire)ide, integrada por dois #)+u#os unidos por uma poro estreita denominada istmo, situada de am+os os #ados da traqueia, a+aixo da #aringe, segrega a tiroxina, (orm%nio que regu#a o meta+o#ismo corpora#, o crescimento e o desenvo#vimento sexua#. A deficincia na funo tireoidiana acarreta o +)cio -- aumento cr%nico do taman(o da tire)ide --, o cretinismo e o mixedema. Estes dois <#timos estados pato#)gicos caracterizamse pe#a interrupo do desenvo#vimento f8sico e menta#, com aparecimento de dist<r+ios de 8ndo#e v-ria. As paratire)ides so dois pares de pequenas g#*ndu#as ova#adas situadas atr-s da tire)ide. 'egregam o paratorm%nio, que regu#a a concentrao de c-#cio e fosfato no p#asma sangu8neo e intervm no meta+o#ismo (em-tico. As supra-renais so duas pequenas g#*ndu#as situadas nas extremidades superiores dos rins. A medu#a supra-rena#, cu o funcionamento regu#ado pe#o sistema nervoso simp-tico, gera a epinefrina, ou adrena#ina, e a norepinefrina, ou noradrena#ina. A primeira atua para suprir as necessidades meta+)#icas urgentes da atividade intensa, aumentando a presso sangu8nea. A norepinefrina promove a contrao dos vasos sangu8neos e o t%nus muscu#ar. . c)rtex supra-rena# produz v-rias su+st*ncias end)crinas, todas 51

que ao ser (idratada d- origem / su+st*ncia #u+rificante c(amada muco. As g#*ndu#as mu#tice#u#ares su+dividem-se em simp#es e compostas, conforme sua comunicao com a superf8cie se a ou no ramificada. Em gera# as g#*ndu#as ex)crinas so numerosas e de dimenso reduzida. 9ertencem a esse grupo as g#*ndu#as sa#ivares, as #acrimais e as se+-ceas da pe#e e do couro ca+e#udo. :o reino anima# existem diversas g#*ndu#as ex)crinas especia#izadas, como as que produzem as cascas dos ovos das aves e o casu#o do +ic(o-da-seda. E#*ndu#as end)crinas Iist)rico. As g#*ndu#as end)crinas, ou de secreo interna, foram individua#izadas na dcada de @_A6 pe#o fisi)#ogo a#emo Xo(annes ?u##er, e sua atividade foi demonstrada pe#a primeira vez em @_MU, pe#a castrao de frangos. 9osteriormente, o mdico +rit*nico "(omas Addison, ao estudar a doena do sangue que #eva seu nome, confirmou a re#ao existente entre uma #eso das g#*ndu#as end)crinas e determinado processo pato#)gico. Em @U6@, o qu8mico apons Xo\ic(i "a\amine iso#ou a su+st*ncia respons-ve# pe#a e#evao da presso sangu8nea, a adrena#ina, e em @U65 os +rit*nicos Oi##iam ?addoc\ ;aT#iss e Ernest IenrT 'tar#ing desco+riram um fmensageiro qu8micof, a que c(amaram secretina, que estimu#ava a secreo do suco pancre-tico. Em @U@S, o pesquisador americano EdYard Ca#vin [enda##, da c#8nica da 0undao ?aTo, em ?innesota, iso#ou, a partir da tire)ide, um amino-cido que contin(a iodo, que denominou tiroxina. As desco+ertas sucederam-se e em @U5@ os canadenses 0rederic\ E. ;anting e C(ar#es I. ;est, da =niversidade de "oronto, iso#aram a insu#ina, que seria de grande efic-cia no tratamento do dia+etes. Em @UMU, na c#8nica ?aTo, 9(i#ip '. Ienc( desco+riu a cortisona, que - ento propiciou grande progresso no tratamento da artrite reum-tica. "odas essas su+st*ncias foram ap#icadas e pesquisadas a fundo e, /s vezes, a partir de sua funo no contro#e ce#u#ar, a+riram-se grandes possi+i#idades de ap#icao farmaco#)gica. 'istema end)crino. As g#*ndu#as end)crinas sintetizam princ8pios fisio#)gicos #i+erados no sangue ou na #infa para serem transportados a outra parte do corpo. Essas g#*ndu#as constituem o c(amado sistema end)crino, que comp#ementa a ao do sistema nervoso. :os verte+rados, a integrao entre os sistemas nervoso e end)crino de ta# magnitude que pode-se considerar a existncia de um sistema fisio#)gico dua# neuro-end)crino. Em muitos casos, os e#ementos nervosos desse comp#exo org*nico fornecem informa!es so+re o am+iente externo, enquanto os componentes end)crinos regu#am a resposta interna a essas informa!es. A funo que regu#a o sistema end)crino desempen(ada, fundamenta#mente, por uma regio do cre+ro denominada (ipot-#amo. A secreo das g#*ndu#as end)crinas, denominada secreo (ormona#, ou simp#esmente (orm%nio, atua com extraordin-ria efic-cia e preciso na resposta /s condi!es do am+iente. A#gumas das principais g#*ndu#as end)crinas so a pituit-ria ou (ip)fise, de excepciona# import*ncia por sua capacidade de estimu#ar outras g#*ndu#asB a tire)ide, que favorece a respirao ce#u#arB e as paratire)ides, que contro#am o mecanismo do c-#cio. 7os sistemas urogenita# e digestivo fazem parte outras g#*ndu#as, como as supra-renais, que segregam adrena#ina e ester)idesB o p*ncreas, que sintetiza a insu#inaB o est%mago, que estimu#a a secreo de suco g-stricoB o duodeno, que favorece a s8ntese da +8#is e do suco pancre-ticoB os test8cu#os e o fo#8cu#o do ov-rio, que promovem a funo reprodutora mediante a secreo de (orm%nios sexuaisB e o corpo #<teo do ov-rio, que estimu#a as secre!es dos ovidutos e o crescimento do <tero durante a gestao. 'istema end)crino dos inverte+rados. :os vermes p#anos, nos ane#8deos, nos mo#uscos e nos equinodermos e artr)podes verifica-se produo de (orm%nios. :e#es existe, portanto, um sistema end)crino, com variado grau de desenvo#vimento em cada caso. .s crust-ceos, porm, possuem diversas estruturas end)crinas1 a g#*ndu#a do seio, o )rgo w, o )rgo peric-rdico e outras. :esses animais, os (orm%nios contidos no ped<ncu#o ocu#ar inf#uem na muda, na reproduo e no movimento do pigmento nas c#u#as retinianas e som-ticas. 7a mesma forma, os (orm%nios esto presentes tanto na muda quanto no amadurecimento dos insetos, se a por metamorfose comp#eta ou

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. cana# mais importante, tanto por seu vo#ume e ca#i+re quanto por seu comprimento, o cana# tor-cico, que percorre a parte mdia do tronco e rece+e importante cauda# de #infa de diversas regi!es do corpo. Em sua extremidade inferior o+serva-se uma intumescncia onde se re<ne o #8quido #inf-tico proveniente das zonas inferiores $extremidades, viri#(a e p#exo intestina#& e que se c(ama cisterna de 9ecquet, em (omenagem ao anatomista francs Xean 9ecquet, que a descreveu no scu#o eN44. .utro duto importante a grande veia #inf-tica, ou cana# #inf-tico direito, para onde convergem os vasos da metade superior direita do corpo. :o sistema #inf-tico no existe um )rgo equiva#ente ao corao no sistema circu#at)rio, que impu#sione a #infa. Esta movida pe#as contra!es dos m<scu#os e pe#as pu#sa!es das artrias pr)ximas. N-#vu#as dispostas ao #ongo dos canais impedem que a #infa f#ua para tr-s. Em a#guns verte+rados, como os peixes, os anf8+ios e os rpteis, existem estruturas con(ecidas como fcora!es #inf-ticosf, que impe#em o #8quido. Esses )rgos so di#ata!es dos vasos que tm paredes com capacidade de se contrair, e seu ritmo de pu#sao independente do verdadeiro corao. 7ispostas ao #ongo dos vasos (- numerosas forma!es arredondadas, em forma de sacos, constitu8das por c#u#as de diferentes tecidos1 so os g*ng#ios #inf-ticos. Atravs de#es se fi#tra a #infa que f#ui para os canais de maior ca#i+re e em cu o interior (- diversos componentes ce#u#ares especia#izados na destruio das +actrias e na a+soro e neutra#izao de su+st*ncias estran(as ao organismo. A#guns desses e#ementos, os macr)fagos, ingerem grande quantidade de +actrias, transportadas pe#a #infa at o g*ng#ioB outros, como os #inf)citos, e#a+oram os anticorpos, fundamentais na resistncia do corpo /s infec!es e na defesa imuno#)gica. 9ode-se afirmar, portanto, que os g*ng#ios atuam como autnticos fi#tros. .+serva-se, por exemp#o, que grande n<mero de pessoas que vivem em cidades de atmosfera muito po#u8da por com+usto industria# e domstica, tm os g*ng#ios tor-cicos $#oca#izados na regio pu#monar& escurecidos por ac<mu#o de part8cu#as, retidas pe#a #infa. :os g*ng#ios #inf-ticos trava-se uma espcie de +ata#(a em esca#a microsc)pica entre as c#u#as defensoras do corpo e os microrganismos invasores. Quando, por ferida ou #eso, a+re-se uma via de entrada / infeco na pe#e, nas mucosas, no pu#mo, intestino ou outros )rgos, a regio gang#ionar correspondente / zona infectada se intumesce, em consequncia da atividade antiinfecciosa dos g#)+u#os +rancos situados nos g*ng#ios. As partes tumefactas rece+em o nome de +u+!es e so caracter8sticas de certas afec!es graves. =ma de#as a peste +u+%nica, cu o nome provm dessas forma!es que, nesse caso, aparecem principa#mente no pescoo, nas axi#as e na viri#(a. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda.

de natureza ester)ide, de que a cortisona a mais con(ecida. Esse (orm%nio regu#a o meta+o#ismo da -gua, dos minerais e dos car+oidratos. A#m disso, intervm na funo rena# e dup#ica as fun!es do (orm%nio sexua#. 'o+ o esterno #oca#iza-se o timo, ativo principa#mente nos primeiros anos de vida, que inf#ui no desenvo#vimento das defesas imuno#)gicas. As g%nadas, ou g#*ndu#as sexuais, so, no (omem, os test8cu#os, e na mu#(er, os ov-rios. . (orm%nio testicu#ar a testosterona, e o dos fo#8cu#os ovarianos, entre outros, o estrio#. :os ov-rios tam+m se produzem a progesterona, que prepara o <tero para rece+er o )vu#o fecundado, e a re#axina, que faci#ita o parto. As mucosas g-strica e intestina# segregam a secretina e a gastrina, que desempen(am importante funo digestiva. 9or fim, as i#(otas de Canger(ans, pequenos grupos de c#u#as situadas dentro do p*ncreas, geram o g#ucagon e a insu#ina. 'ua funo regu#ar a entrada de a<car nas c#u#as dos m<scu#os, nas c#u#as que sintetizam as gorduras e nos tecidos con untivos. As a#tera!es na produo de insu#ina causam um dist<r+io c#8nico de not-ve# incidncia, o dia+etes. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda. 3/3!EM4 2/NF'!/ ) A #infa, #8quido es+ranquiado que preenc(e os vasos do sistema #inf-tico, - era con(ecida pe#os gregos antigos, que c(amavam-na de fsangue +rancof. 'ua funo e a import*ncia dos processos que ne#a tm #ugar, no entanto, s) foram estudados muitos scu#os mais tarde. . sistema #inf-tico faz parte do apare#(o circu#at)rio dos animais verte+rados e constitui um con unto de vasos, canais, cisternas e diversos )rgos em forma de saco, os g*ng#ios. Estende-se ao #ongo do corpo, para#e#amente ao apare#(o circu#at)rio, compondo uma rede que se ramifica por todo o organismo e s) se comunica com o circuito das veias na a#tura do corao. Caracter8sticas fisio#)gicas. :o interior do sistema #inf-tico circu#a, em ve#ocidade menor que a do sangue, a #infa, #8quido formado de um p#asma simi#ar ao sangu8neo e de g#)+u#os +rancos, ou #euc)citos. A #infa a#imentase dos #8quidos org*nicos que af#uem dos tecidos aos vasos #inf-ticos. Esses f#uidos contm su+st*ncias provenientes do sangue, que de#e escaparam atravs dos vasos capi#ares e c(egaram aos tecidos e aos espaos intersticiais percorridos por tais vasos. > graas / #infa que esse materia# retorna ao apare#(o circu#at)rio. A #infa tam+m reco#(e gorduras e prote8nas, procedentes respectivamente do intestino de#gado e do f8gado, nos per8odos de digesto. At cerca de noventa por cento das gorduras a+sorvidas na regio intestina# so conduzidas por meio da #infa, na forma de grandes quantidades de pequenas gotas que do ao #8quido #inf-tico uma aparncia #eitosa. . sistema desempen(a ainda um pape# de primeira ordem no que tange / defesa do organismo, pois as +actrias e corpos estran(os que penetram no corpo c(egam at e#e e so neutra#izadas nos g*ng#ios #inf-ticos. Anatomia comparada e descrio. :os peixes, o sistema #inf-tico e o venoso comunicam-se em diferentes pontos, so+retudo na regio mdia do circuito venoso. Em a#guns anf8+ios, como a sa#amandra, (- vasos #inf-ticos #oca#izados so+ a pe#e, e outros mais profundos, que acompan(am as artrias dorsais. :as rs e nos sapos, espaos c(eios de #infa situam-se de+aixo do tegumento. As aves e os rpteis tam+m disp!em de sistemas #inf-ticos +em desenvo#vidos. :as primeiras, existe um )rgo #inf-tico pecu#iar, a +ursa de 0a+ricius, destinado / produo de anticorpos $prote8nas que reagem a su+st*ncias estran(as introduzidas no organismo, para neutra#izar-#(es a ao&. :o (omem, vasos capi#ares #inf-ticos reco#(em os #8quidos org*nicos que esto em contato com e#es, que atravessam sua fin8ssima parede e passam a fazer parte da #infa. .s capi#ares desem+ocam em canais co#etores, que tanto podem estar situados nas regi!es superficiais do corpo, imediatamente a+aixo da pe#e, quanto em partes mais profundas, onde rece+em os #8quidos org*nicos das v8sceras. .s vasos do intestino so c(amados qui#8feros e ne#es se rea#iza a maior parte da a+soro de matrias graxas na digesto.

4(4,E27) 1,)9EN/!42 Excreo e reproduo constituem duas fun!es +io#)gicas +-sicas, que nos animais superiores se rea#izam por meio de uma srie de )rgos comp#exos, os quais formam, em con unto, o apare#(o urogenita#. Apare#(o urogenita# a unidade anat%mica constitu8da pe#os )rgos formadores e e#iminadores da urina e pe#os )rgos genitais respons-veis pe#a reproduo e perpetuao da espcie. :a espcie (umana, como em outros mam8feros, o apare#(o urin-rio comp!e-se de dois rins, dois ureteres, +exiga urin-ria e a uretra. .s )rgos genitais compreendem, no (omem, o pnis, os test8cu#os, o epid8dimo, a pr)stata, o escroto, o cordo esperm-tico e as ves8cu#as seminaisB na mu#(er, compreendem a vu#va, a vagina, o <tero, as trompas e os ov-rios. Anatomia comparada A excreo nos organismos unice#u#ares, nas espon as e nos ce#enterados se faz por difuso simp#es, ou se a, pe#a superf8cie do corpo. :os protozo-rios de -gua doce, a quantidade de -gua no interior do organismo regu#ada pe#o vac<o#o contr-ti# $ou pu#s-ti#&, que, por contra!es r8tmicas, expu#sa o excesso de #8quido para o exterior. :os p#ate#mintos, encontramse - as c#u#as-f#ama, estruturas excretoras especia#izadas que, mediante o movimento coordenado de um con unto de c8#ios, transferem excretas so#<veis do #8quido interce#u#ar para o interior de canais excretores que desem+ocam na superf8cie do corpo. :esse ramo, distinguem-se tam+m 52

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:essa rede capi#ar tem origem, como nos demais )rgos, o sistema venoso do rim. As veias acompan(am o tra eto das artrias e, por conf#uncias sucessivas, vm a constituir a veia rena#, tri+ut-ria da veia cava inferior. . vo#ume de sangue que atravessa as artrias e veias renais em cada minuto corresponde a duas vezes o peso do rim. . processo de formao da urina comea com a u#trafi#trao passiva, no g#omru#o, de um #8quido equiva#ente ao p#asma sangu8neo sem prote8nas $c(amado fi#trado g#omeru#ar&. Esse #8quido passa em seguida ao t<+u#o contorcido, enquanto o sangue fi#trado no g#omru#o transfere-se para os capi#ares que envo#vem o t<+u#o. As su+st*ncias essenciais ao organismo $como amino-cidos, g#icose e -gua& ainda presentes no fi#trado g#omeru#ar so rea+sorvidas pe#as c#u#as da parede tu+u#ar e retornam ao sangue. 7o tota# de -gua fi#trada nos g#omru#os, UU,_J so rea+sorvidos pe#os t<+u#os. Ap)s atravessar a rede de capi#ares p)s-g#omeru#ares, o sangue c(ega ao co#etor venoso. .s t<+u#os co#etores do rim #anam a urina na pe#ve rena#, que resu#ta da conf#uncia dos c-#ices maiores e desem+oca no ureter. Este, por sua vez, une-se / +exiga pe#o )stio rena#. A +exiga uma di#atao em forma de +o#sa, muscu#omem+ranosa situada na cavidade p#vica, atr-s do p<+is. "rata-se de um )rgo m)ve#, porm mantido em posio por diversas estruturas. A parede da +exiga constitu8da de trs grupos de m<scu#os1 expu#sor da urina, tr8gono e esf8ncter. A poro mdia da camada muscu#ar formada de fi+ras dispostas circu#armente, enquanto as por!es interna e externa so constitu8das de fi+ras #ongitudinais. A mucosa da +exiga seme#(ante / do ureter e / da uretra. 'ua capacidade de distenso grande1 pode conter at S66cmA de urina. A uretra, <#timo segmento das vias urin-rias, diferente nos dois sexos, inc#usive quanto a suas fun!es e re#a!es. :o (omem, parte desse segmento tam+m funciona como via excretora esperm-tica. :a mu#(er, a uretra serve apenas para a e#iminao da urina. Apare#(o genita# mascu#ino. .s test8cu#os, no apare#(o genita# mascu#ino, so respons-veis pe#a e#a+orao do (orm%nio sexua# mascu#ino $testosterona& e pe#a produo de espermatoz)ides, conduzidos ao exterior pe#as vias esperm-ticas1 t<+u#os semin8feros retos, rede testicu#ar, dutos eferentes, epid8dimo, duto deferente com ves8cu#a semina# e duto e acu#at)rio, que desem+oca na poro prost-tica da uretra. Anexas / uretra, existem a pr)stata e as g#*ndu#as +u#+o-uretrais. As ves8cu#as seminais, a pr)stata e as g#*ndu#as +u#+o-uretrais participam da formao do esperma, que compreende os espermatoz)ides, isto , as c#u#as sexuais mascu#inas, e os f#uidos g#andu#ares que os mantm. . pnis prende-se / poro anterior do per8neo e apresenta um corpo m)ve#, que se torna r8gido por ocasio da ereo, e uma extremidade anterior, a g#ande, di#atada, re#acionada com o corpo cavernoso do pnis e co+erta por uma prega retr-ti# de pe#e, o prep<cio. Constitui-se de trs massas ci#8ndricas de tecido cavernoso $tecido que contm grandes espaos venosos& #igadas por tecido fi+roso e co+ertas de pe#e. . tecido cavernoso tam+m descrito como tecido erti#, porque os espaos venosos se distendem com sangue durante a excitao sexua#. 9ato#ogias do apare#(o urogenita#. 4nfec!es, doenas sexua#mente transmiss8veis, tumores e c-#cu#os so as doenas que mais comumente afetam o apare#(o urogenita#. A invaso do apare#(o urin-rio por agente infeccioso denominada infeco urin-ria. Essa infeco pode ser #eve e assintom-tica, ou apresentar um quadro grave. A infeco urin-ria tem maior incidncia em meninas com menos de dois anos e em (omens com mais de quarenta anos. :o primeiro caso, resu#ta em gera# de ma#forma!es congnitas e, no segundo, de o+stru!es provocadas pe#a pr)stata. 9ode espa#(ar-se para outros setores das vias urin-rias1 por esse mecanismo, a infeco rena# $pie#onefrite& pode dar infeco na +exiga $cistite&. As doenas sexua#mente transmiss8veis resu#tam do contato sexua# com pessoas infectadas. .s c-#cu#os se formam no tecido rena#, nos c-#ices ou na pe#ve rena#, de onde podem passar ao ureter e / +exiga. 2esu#tam da concreo de e#ementos crista#inos e amorfos, reunidos por um ret8cu#o co#oida#. I- c-#cu#os de fosfato de c-#cio, fosfato de am%nio e magnsio, car+onato de c-#cio, -cido <rico, oxa#atos, xantina e cistina. :o ureter, os c-#cu#os provocam o+struo e c)#icas. .s c-#cu#os da +exiga provm, na maioria das vezes, dos rins e costumam ser expe#idos pe#a uretra. .utras vezes ficam na +exiga e crescem dentro de#a. .s tumores do apare#(o urogenita# so c#assificados em +enignos $cistoadenoma papi#ar e tumores c8sticos& e ma#ignos $(ipernefromas, adenocarcinomas, em+rioma rena# -- tam+m c(amado tumor de Oi#ms -- e 53

g%nadas internas, dutos reprodutores permanentes e )rgos copu#adores. .s asque#mintos tm sexos separados1 os mac(os so menores e tm esp8cu#as copu#adoras. A c#asse dos nemat)deos apresenta )rgos reprodutores re#ativamente simp#es1 so test8cu#os ou ov-rios fixados na extremidade de um tu+o retorcido. As fmeas disp!em de <tero para armazenar temporariamente os ovos ferti#izados. .s ane#8deos $min(ocas e sanguessugas& possuem um par de nefr8dios, estruturas excretoras na forma de um tu+o muito #ongo e fino, em cada segmento do corpo $met*mero&. :a extremidade de cada nefr8dio (um funi# ci#iado $nefr)stoma& que se a+re na cavidade interna do corpo $ce#oma&. 9or meio de +atimentos ci#iares, o nefr)stoma suga o #8quido ce#om-tico. Este vai sendo fi#trado / medida que passa pe#o interior de um t<+u#o fino, o nefroduto, que entre#aado com capi#ares sangu8neos, para os quais retornam a#gumas su+st*ncias. 0ina#mente, uma urina muito di#u8da depositada no interior de uma di#atao do tu+o e e#iminada pe#o nefridi)poro. Entre os ane#8deos, os po#iquetos so di)icos $os )rgos sexuais mascu#inos e femininos esto em indiv8duos distintos& e os o#igoquetos, mon)icos. Em a#guns, as g%nadas ocorrem em v-rios segmentos sucessivos do corpo. A maior parte dos artr)podes di)ica, mas muitos so (ermafroditas e a#guns se reproduzem por partenognese $sem ferti#izao&. A excreo dos insetos se faz pe#os t<+u#os de ?a#pig(i, que a+sorvem a excreta do sangue para transport--#a at o intestino do anima#. :os aracn8deos, os )rgos excretores c(amam-se g#*ndu#as coxais, tm forma tu+u#ar e situam-se unto ao cefa#ot)rax, enquanto nos crust-ceos denominam-se g#*ndu#as verdes e se a+rem em poros excretores nas +ases das antenas. :os verte+rados, a excreo faz-se por meio de )rgos a#tamente especia#izados, os rins, que podem ser de trs tipos1 pronefro, muito comum em em+ri!es, segmentado e situado na poro anterior do corpoB mesonefro, tam+m segmentado e situado na poro mediana do corpoB e metanefro, no-segmentado e #oca#izado na regio a+domina#. .s animais superiores apresentam )rgos sexuais mascu#inos e femininos em indiv8duos distintos. Esses )rgos consistem em g%nadas, com suas g#*ndu#as e dutos associados, que produzem os gametas e os (orm%nios essenciais / reproduo. Apare#(o urin-rio (umano .s rins, situados em am+os os #ados da co#una verte+ra#, no n8ve# das vrte+ras #om+ares mais a#tas, tm forma compar-ve# / de um fei o e apresentam uma incisura media#, que corresponde ao (i#o, por onde passam o ureter, vasos sangu8neos, vasos #inf-ticos e nervos. Em corte transverso, o rim consiste numa regio cortica# exterior, numa regio medu#ar, com -reas em forma piramida#, e no +acinete $ou pe#ve rena#&, que conduz ao ureter. . +acinete divide-se em dois tipos de c-#ices $os maiores e os menores&. A estrutura de cada rim a de uma g#*ndu#a tu+u#ar composta, cu a unidade fi#tradora, denominada nfron, compreende o corp<scu#o ou g#omru#o rena# e o t<+u#o rena# correspondente. .s g#omru#os renais comp!emse de um enove#ado capi#ar arteria# envo#vido por uma c-psu#a de paredes dup#as, a c-psu#a de ;oYman. Ao sair do g#omru#o, o t<+u#o se apresenta enove#ado em formao compacta, poro que se con(ece como t<+u#o contornado proxima#, ainda #oca#izado no c)rtexB penetra reti#ineamente no (i#o, a#cana por!es vari-veis da medu#a e vo#ta-se so+re si mesmo, para formar a a#a de Ien#eB retorna / zona cortica#, ainda unto ao g#omru#o, para enove#ar-se novamente e constituir o t<+u#o contornado dista#. 7a8 por diante, torna-se reti#8neo, untando-se com outros t<+u#os contornados distais para formar um t<+u#o co#etor na zona medu#ar. N-rios t<+u#os co#etores se re<nem e desem+ocam nas papi#as ou dutos papi#ares. Cerca de vinte t<+u#os co#etores de cada papi#a desem+ocam nos c-#ices. . rim a+undantemente irrigado de sangue pe#a artria rena#, ramo da aorta a+domina# que ne#e penetra pe#o (i#o e #ogo se divide em v-rios ramos. Esses ramos $artrias inter#o+ares& a#canam a zona #im8trofe entre o c)rtex e a medu#a $poro centra# do rim& e de sua ramificao provm as arter8o#as aferentes dos g#omru#os renais, isto , as artrias que penetram nos respectivos g#omru#os renais. 7entro dos g#omru#os, os capi#ares se re<nem e formam a arter8o#a eferente $muito menor que a aferente&, que ramifica-se e toma parte na formao da rede capi#ar gera# do rim.

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as trs dimens!es se equiva#em aproximadamente $ossos do tarso&B $A& p#anos ou #aminares, nos quais o comprimento e a #argura predominam acentuadamente so+re a espessura $ossos da ca#ota craniana&B e $M& pneum-ticos, que apresentam cavidades contendo ar $fronta#, maxi#as, esfen)ide e temporais&. 4nc#u8das em tend!es ou #igamentos, especia#mente na mo e no p, (- ainda peas )sseas denominadas sesam)ides. A r)tu#a ou pate#a, situada na espessura do tendo do m<scu#o quadr8ceps femura#, ao n8ve# do oe#(o, est- nessa categoria. :o cr*nio (- ainda peas )sseas acess)rias, entre as quais as mais con(ecidas so os ossos suturais ou fontane#ares, ao #ongo de articu#a!es )sseas da ca#ota craniana. Anatomia comparada. . esque#eto parcia# ou tota#mente ossificado surgiu nos peixes oste8ctes $ou te#e)steos, a maioria dos peixes con(ecidos&. :os verte+rados inferiores, como os -gnatos $#ampreias& e os peixes condrictes, o esque#eto carti#aginoso. ^ medida que se ascende na esca#a evo#utiva dos verte+rados o+serva-se uma comp#exidade crescente no que se refere ao n<mero, estrutura e disposio das peas )sseas. A fuso dos ossos do cr*nio ocorre de maneira cada vez mais perfeita, formando diversas regi!es1 a etm)ide, em torno dos )rgos o#fativosB a or+it-ria, em que se a#o am os g#o+os ocu#aresB a regio auditiva, em torno das c-psu#as auditivasB e a occipita#. =ma reestruturao gera# da co#una ocorreu nos anf8+ios $rs, sa#amandras&, com o aparecimento dos mem+ros superiores e inferiores, de modo a garantir sua #igao com essas novas partes do corpo. Com a evo#uo, a co#una verte+ra# se diferenciou em v-rias regi!es, cada uma com caracter8sticas e fun!es pr)prias. A #ocomoo p%de assim se rea#izar de forma mais eficaz, o que resu#tou no a#to grau evo#utivo a#canado pe#os verte+rados superiores, que conseguiram dominar os am+ientes mar8timo, areo e terrestre, graas / variedade de seus tipos +io#)gicos. A perfeio do apare#(o #ocomotor se deve, em grande parte, / disposio e morfo#ogia das peas que comp!em os mem+ros -- asas, patas, pate#as, pernas, mos e ps --, adapt-veis aos mais variados (a+itats. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda. /N!E3!/N) A necessidade de rea#izar uma digesto eficiente e comp#eta dos a#imentos ingeridos, conforme aumenta a comp#exidade estrutura# e anat%mica dos animais, determina a apario, ao #ongo de sua (ist)ria evo#utiva, de )rgos especia#izados na a+soro das part8cu#as nutritivas digeridas no est%mago. 4ntestino a poro do apare#(o digestivo compreendida entre o est%mago e o *nus ou orif8cio de sa8da para o exterior dos res8duos no assimi#ados, procedentes da digesto dos a#imentos. Caracter8sticas evo#utivas. A principa# funo intestina# a a+soro das su+st*ncias nutritivas resu#tantes da digesto de grandes mo#cu#as org*nicas ingeridas pe#o anima#, comp#ementada pe#a degradao de a#guns nutrientes. :o intestino se a+sorvem tam+m grandes quantidades de -gua -- que de outro modo se perderia unto com os res8duos -- e se formam as fezes. Ao #ongo da evo#uo anima#, o intestino se converteu progressivamente num )rgo grande e comp#exo, com e#evada capacidade digestiva e de a+soro. 9ara isso, suas paredes passaram por um processo de expanso e do+ramento, at constituir as pregas intestinais, que tm a fina#idade de aumentar a superf8cie de a+soro. A#m disso, como ocorreu com outros apare#(os e sistemas, suas partes se diferenciaram. :os animais superiores, o intestino apresenta duas por!es nitidamente definidas1 o intestino de#gado, perto do est%mago, e, em seguida, o intestino grosso. Cada um de#es se su+divide em partes diferenciadas estrutura# e morfo#ogicamente. 4ntestino dos inverte+rados. :os inverte+rados, o intestino aparece em a#guns grupos de p#ate#mintos $vermes ac(atados&, como as p#an-rias, os tur+e#-rios marin(os e os tremat)deos, enquanto que em outros, como as tnias, no existe, devido / adaptao desses seres / vida parasit-ria. A anatomia e estrutura do intestino nos diferentes tipos de inverte+rados , em termos gerais, muito simi#ar, com varia!es no que diz respeito aos tecidos org*nicos e ao rendimento fisio#)gico. Em muitos, a cavidade intestina# forma um n<mero variado de divert8cu#os ou pro#ongamentos sem 54

sarcomas&. . tratamento quase sempre cir<rgico, associado ou no / radioterapia e / quimioterapia. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda. )33)3 7uro e resistente, configurado para suportar o peso dos verte+rados, o osso uma das mais surpreendentes aquisi!es evo#utivas do reino anima#. 'eu desen(o permite tanto o v%o das aves e a marc(a dos +8pedes e quadr<pedes em terra firme quanto a conquista dos oceanos pe#os peixes e cet-ceos. .sso um tecido corpora# r8gido formado por c#u#as imersas num materia# interce#u#ar duro e a+undante $osse8na&. 'eus dois principais componentes -- co#-geno e fosfato de c-#cio -- distinguem o osso de outros tecidos duros, como a quitina, o esma#te e a co+ertura da conc(a. .s ossos tm uma funo protetora dos )rgos vitais, v8sceras e demais partes mais fr-geis do corpo, como o cre+ro, os pu#m!es e o corao. Atuam tam+m como suporte fundamenta# para a ao dos m<scu#os -- o que possi+i#ita o movimento dos animais -- e representam uma poderosa reserva de minerais, por meio da qua# o sistema end)crino regu#a o n8ve# de c-#cio e f)sforo no organismo. Caracter8sticas do tecido )sseo. .s diferentes aspectos que o tecido )sseo apresenta ao exame macrosc)pico permitem recon(ecer que a su+st*ncia )ssea -- osse8na -- pode ser compacta ou espon osa, em+ora (isto#ogicamente, suas caracter8sticas +-sicas se am as mesmas. A su+st*ncia )ssea compacta disp!e-se em #ame#as, predominantemente concntricas, que formam ci#indros cu os canais #ongitudinais, centrais $canais de Iavers&, se comunicam por anastomose e so percorridos por vasos sangu8neos, que a#imentam as c#u#as )sseas, e por nervos. A esses sistemas #ame#ares, considerados unidades funcionais da su+st*ncia )ssea compacta, d--se o nome de sistemas (arvesianos ou oste%nios. A su+st*ncia )ssea espon osa apresenta cavidades de taman(os variados, intercomunicantes, e no possui sistemas (arvesianos. A an-#ise microsc)pica permite detectar quatro tipos de c#u#as imersas no materia# intrace#u#ar1 osteo+#astos, oste)citos, osteoc#astos e c#u#as mesenquimatosas )sseas indiferenciadas. . osteo+#asto respons-ve# pe#a e#a+orao de novo materia# interce#u#ar na superf8cie do osso. . oste)cito um osteo+#asto que foi envo#vido pe#o materia# interce#u#ar. Esta#o ado numa cavidade denominada #acuna e se comunica com outros oste)citos e com a superf8cie )ssea por meio de pro#ongamentos citop#asm-ticos que atravessam #ongos canais. Estes se comunicam, por sua vez, com os canais de Iavers. Com importante funo no crescimento corpora#, o osteoc#asto uma c#u#a mu#tinuc#eada que rea+sorve o osso por ataque qu8mico e enzim-tico direto. X- as c#u#as mesenquimatosas indiferenciadas esto situadas no tecido con untivo frouxo, ao #ongo dos canais vascu#ares, e no tecido fi+roso condensado, revestindo a parte externa do osso $peri)steo&. 'o+ est8mu#o apropriado, essas c#u#as do origem tanto a osteo+#astos quanto a osteoc#astos. 7ependendo de como as fi+ri#as de prote8na e os oste)citos esto dispostos, o osso pode ser1 reticu#ado, em que as fi+ras co#-genas da matriz )ssea formam redes entre#aadas irregu#aresB e #ame#ar, no qua# as fi+ri#as e oste)citos constituem camadas para#e#as. 0ormao. .s ossos podem originar-se de um es+oo carti#aginoso -ossos condrais, existentes na maior parte do esque#eto --, ou de um es+oo con untivo -- ossos con untivos, como os da ca#ota craniana. 9oucos tm origem mista, carti#aginosa e con untiva, como o esfen)ide e o tempora#, por exemp#o. A ossificao se inicia a partir de centros ou pontos de ossificao $principais e comp#ementares&, respons-veis pe#o processo de formao )ssea em determinada regio, e termina com a fuso de v-rias regi!es entre si. "ipos de osso. 7e acordo com sua forma e outras caracter8sticas, os ossos podem ser1 $@& #ongos, nos quais o comprimento predomina so+re a #argura e a espessura $ossos do +rao, ante+rao, coxa e perna& e que apresentam um corpo, com cana# centra# $cavidade que contm medu#a )ssea& e duas extremidades, as ep8fisesB o corpo e as partes ad acentes das extremidades so denominados di-fise, sendo que os ossos com caracter8sticas seme#(antes, que, entretanto, no apresentam cavidade medu#ar, como as coste#as, so c(amados a#ongadosB $5& curtos, em que

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um esf8ncter externo, que se mantm contra8dos, exceto durante a defecao. A mucosa do intestino grosso contm g#*ndu#as intestinais e fo#8cu#os muito seme#(antes aos do intestino de#gado. A estrutura do reto difere das outras por!es do intestino grosso pe#o fato de sua mucosa ser disposta em cinco a dez pregas verticais c(amadas co#unas retais. A funo do intestino grosso conc#uir a digesto e a a+soro dos a#imentos e e#iminar os res8duos pe#as fezes. :o intestino grosso no se rea#iza nen(um tipo de digesto e a <nica secreo importante o muco que protege a mucosa do atrito e contri+ui para a coeso e textura das fezes. A funo +-sica dessa poro do intestino , a#m da formao dos excrementos, a a+soro de grande parte da -gua que estes possam conter. Afec!es intestinais. Entre as afec!es (a+ituais do intestino de#gado ca+e citar infec!es ou enterites, que provocam inf#amao, fe+re, diarreia etc.B diversos tipos de m- a+soro, que determinam uma insuficiente assimi#ao dos nutrientesB e transtornos causados pe#a ao de parasitos, em sua maior parte vermes e protozo-rios f#age#ados. . intestino grosso pode ser a#terado por doenas infecciosas como a co#ite, de origem +acteriana, caracterizada pe#a diarreia a+undanteB ou pe#a atuao de protozo-rios, como a#gumas ame+as que causam a disenteria ame+iana. A evacuao insuficiente do intestino se con(ece como constipao e pode ser devida a diferentes causas, tais como oc#us!es, inf#ama!es, regime a#imentar inadequado $fa#ta de fi+ras& e outros. "rata-se com administrao de #axantes, aumento de verduras e frutas na dieta, ap#icao de ca#or etc. xEncTc#opaedia ;ritannica do ;rasi# 9u+#ica!es Ctda.

sa8da, nos quais se armazena o a#imento. As min(ocas, pertencentes ao fi#o dos ane#8deos, apresentam uma do+ra nas paredes intestinais, o c(amado tif#oso#, que mu#tip#ica a efic-cia a+sorvente do )rgo. :os artr)podes $crust-ceos, aracn8deos, insetos etc.&, o intestino ocupa a terceira poro do apare#(o digestivo, denominada proct)dio. Anatomia comparada do intestino dos verte+rados. Com exce!es como as #ampreias $cic#ostomados& e a#guns anf8+ios, na maioria dos verte+rados o intestino se divide em uma poro anterior, de#gada, e outra fina#, grossa. A primeira desempen(a um pape# digestivo e a+sorvente, enquanto que na segunda se formam as fezes. :os peixes de esque#eto carti#aginoso, entre os quais se inc#uem os tu+ar!es, o intestino de#gado possui a c(amada v-#vu#a espira#, prega #ongitudina# que aumenta a superf8cie de a+soro. 'o comuns tam+m entre os verte+rados os cecos pi#)ricos, pro#ongamentos situados perto do extremo posterior do est%mago. Entre os anf8+ios se o+servam pregas muito finas nas paredes intestinais, as vi#osidades, ausentes em certas espcies de rs. . n<mero de do+ras do intestino de#gado vari-ve# e o intestino grosso, que gera#mente curto, desem+oca numa c#oaca. :os rpteis, ao redor do ponto em que se unem as duas partes do intestino, desenvo#ve-se o c(amado ceco c)#ico, com funo de armazenamento. "a# estrutura a#cana maior comp#exidade e perfeio nas aves. Assim, por exemp#o, o ceco da avestruz de taman(o consider-ve# e contm uma prega espira# interna. .s mam8feros (er+8voros tm intestino muito grande, devido ao tipo de dieta desses animais, que requer processos de a+soro mais #entos e eficientes para extrair a maior parte do conte<do assimi#-ve# dos vegetais. :o caso dos +ovinos, o intestino mede cerca de cinquenta metros. As paredes intestinais so muito ricas em g#*ndu#as, a#gumas das quais secretam enzimas e (orm%nios. 4ntestino (umano1 anatomia, estrutura e fisio#ogia. :o ser (umano, o intestino de#gado se comp!e de trs partes1 o duodeno, pr)ximo ao est%mago, com cerca de trinta cent8metros de comprimento e re#acionado ao p*ncreasB o e uno e o 8#eo. A separao das trs se!es imprecisa e seu con unto mede cerca de seis metros de comprimento. A parede do intestino de#gado comp!e-se de v-rias camadas1 a da mucosa epite#ia#, dotada de uma srie de g#*ndu#as, como as de Cie+er\u(n e outras secretoras de mucoB a da su+mucosa, com capi#ares sangu8neos e vasos #inf-ticosB a de m<scu#os #ongitudinaisB e a de muscu#atura circu#ar. Entre e#as se estende uma rede de c#u#as nervosas, integradas nos p#exos de ?eissner e Auer+ac(, e uma mem+rana serosa, o perit%nio. Ao #ongo das paredes existem sa#incias digitais diminutas e muito a+undantes, que aumentam considerave#mente a superf8cie de a+soro1 so as vi#osidades intestinais. . intestino de#gado produz diversas secre!es. . a+undante muco protege a mucosa de irrita!es e de desgaste mec*nico, enquanto que as enzimas digestivas decomp!em os a#imentos no desagregados ou insuficientemente digeridos pe#a sa#iva e pe#o est%mago. Em con unto, essas enzimas -- peptidases $degradam prote8nas&, #ipases $desagregam gorduras&, #actases $fazem o mesmo com a #actose, um tipo de a<car& e outras -constituem o suco intestina#. Este, unto com as secre!es procedentes do p*ncreas $suco pancre-tico& e do f8gado $+i#e&, que se derramam no duodeno, transforma o quimo, pasta proveniente da digesto do est%mago, em qui#o, que sofrer- uma posterior a+soro no e uno e no 8#eo. 9ara que os a#imentos se misturem de forma adequada, no intestino de#gado se produzem diversos movimentos em forma de contra!es e ondas perist-#ticas. . intestino grosso se divide tam+m em trs -reas1 ceco, c)#on e reto, que medem, em con unto, cerca de @R6cm de comprimento. :o ceco, que se #oca#iza perto da extremidade posterior do intestino de#gado, encontra-se o apndice vermiforme, tu+o estreito de aproximadamente R,Scm de comprimento, cu a inf#amao d- #ugar a uma afeco de incidncia re#ativamente e#evada denominada apendicite. . ceco uma +o#sa de cerca de seis metros, #igada ao 8#eo pe#a v-#vu#a i#eoceca#. Aderido a seu extremo encontra-se o apndice vermiforme. . c)#on, conforme as partes em que se su+divide, denomina-se ascendente, transverso, descendente e sigm)ide. . reto mede cerca de @5cm e se estende do c)#on sigm)ide ao *nus. . cana# ana# o conduto onde termina o intestino grosso e mede de 5,S a A,_cm. 'eu orif8cio externo, o *nus, protegido por um esf8ncter interno e

4natomia ;umana
4natomia ;umana um campo especia# dentro da anatomia. E#e estuda grandes estruturas e sistemas do cor*o ;umano, deixando o estudo de tecidos para a (isto#ogia e das c#u#as para a cito#ogia. . corpo (umano, como no corpo de todos os animais, consiste de sistemas, que so formados de )rgos, que so constitu8dos de tecidos, que por sua vez so formados de c#u#as. .s princ8pios de pesquisa podem ser a anatomia descritiva, quando ana#isa-se e descreve-se os )rgos +aseado nos tecidos +io#)gicos que o comp!em ou pode ainda ser adotado o critrio da anatomia to*ogr%fica, quando ana#isa-se e descreve-se os )rgos com +ase em sua #oca#izao no corpo $regio corpora#&. > atravs da dissecao $ou disseco& e de outras tcnicas ad acentes que se consegue visua#izar, ana#isar e estudar cada parte do corpo (umano. Ne a o artigo (ist)ria da anatomia para deta#(es a respeito do desenvo#vimento desta -rea, inc#uindo a anatomia (umana. Estudando a anatomia ;umana

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"egumento comum1 pe#e, ca+e#o e un(as. 'istema #inf-tico1 estruturas envo#vidas na transferncia de #infa entre tecidos e o f#uxo sangu8neo. 'istema articu#ar1 unto com m<scu#os e ossos proporciona mo+i#idade ao corpo 'istema muscu#ar1 proporciona a fora necess-ria ao movimento ao corpo. 'istema nervoso1 co#eta, transfere e processa informao com o cre+ro e nervos. 'istema reprodutor1 os )rgos sexuais. 'istema respirat)rio1 os )rgos usados para inspirao e o pu#mo. 'istema esque#tico1 suporte estrutura# e proteo atravs dos ossos.Xunto com m<scu#os e articu#a!es proporciona mo+i#idade ao corpo 'istema urin-rio1 os rins e estruturas envo#vidas na produo e excreo da urina. aractersticas externas :omes comuns de partes +em con(ecidas do corpo (umano, de cima para a+aixo1

Caracter8sticas anat%micas +-sicas de seres (umanos do sexo mascu#ino e feminino $#egendas em ing#s&.

Esque#eto (umano. Certas profiss!es, especia#mente a medicina e a fisioterapia, requerem um estudo aprofundado da anatomia (umana. A anatomia (umana pode ser dividida em duas principais su+discip#inas1 anatomia (umana regiona# e anatomia (umana sistem-tica norma# $descritiva&. .iviso do cor*o ;umano C#assicamente o corpo (umano dividido em ca+ea, tronco e mem+ros. A ca+ea se divide em face e cr*nio. . tronco em pescoo, t)rax e a+dome. .s mem+ros em superiores e inferiores. .s mem+ros superiores so divididos em om+ro, +rao, ante+rao e mo. .s mem+ros inferiores so divididos em quadri#, coxa, perna e p. 9ru*os regionais .s #ivros de anatomia (umana gera#mente dividem o corpo nos seguintes grupos regionais1 Ca+ea e pescoo c inc#ui tudo que est- acima da a+ertura tor-cica superior ?em+ro superior c inc#ui a mo, ante+rao, +rao, om+ro, axi#a, regio peitora# e regio escapu#ar. ")rax c a regio do peito compreendida entre a a+ertura tor-cica superior e o diafragma tor-cico A+d%men c a parte do tronco entre o t)rax e a pe#ve. Costas c a co#una verte+ra# e seus componentes, as vrte+ras e os discos interverte+rais 9e#ve e per8neo c sendo aque#e a regio de transio entre tronco e mem+ros inferiores e este a regio superficia# entre s8nfise p<+ica e c)ccix ?em+ro inferior c gera#mente tudo que est- a+aixo do #igamento inguina#, inc#uindo a coxa, articu#ao do quadri#, perna e p. 3istemas do cor*o ;umano . corpo (umano pode ser su+dividido, conforme a "ermino#ogia Anat%mica 4nternaciona# $0CA"& em1 'istema circu#at)rio1 circu#ao do sangue como corao e vasos sangu8neos. 'istema digest)rio1 processamento do a#imento com a +oca, est%mago e intestinos. E#*ndu#as end)crinas1 comunicao interna do corpo atravs de (orm%nios. 'istema imune1 defesa do corpo contra os agentes patognicos.

Ca+ea c"esta c .#(o c.re#(a c :ariz c ;oca c C8ngua c 7ente c ?and8+u#a c 0ace c;oc(ec(a c Queixo 9escoo c Earganta c 9omo-de-ado c .m+ros ;rao c Cotove#o c 9u#so c ?o c 7edos da mo c 9o#egar Co#una c 9eito c ?ama c Coste#a A+d)men c =m+igo c C#it)risLNagina& c 2eto c nus rgo sexua# $9nisLEscroto ou

Quadri# c :-degas cCoxa c Xoe#(o c 9erna c9anturri#(a c Ca#can(ar c "ornoze#o c 9 c 7edos do p Hrgos internos :ome comum de )rgos internos, em ordem a#fa+tica1 Apndice vermiforme c ;ao c ;exiga c Cre+ro c 7uodeno c Est%mago c Corao c 08gado c 4ntestino de#gado c 4ntestino grosso c .#(o c .uvido c .v-rio c 9*ncreas c 9aratire)ides c 9e#e c 9ituit-ria c 9r)stata c 9u#mo c 2im c 'upra-rena# c "est8cu#o c "imo c "ire)ide c Neias c Nes8cu#a +i#iar c tero 4natomia do re"ro Am8gda#a c Cere+e#o c C)rtex cere+ra# c Iipot-#amo c 'istema #8m+ico c ;u#+o raquidiano c Iip)fise $pituit-ria& cr*nio ) cor*o ;umano na filosofia . corpo sempre foi o+ eto de curiosidade por ser uma engrenagem misteriosa. Esse fato #evou com que cada -rea do con(ecimento (umano apresentasse poss8veis defini!es para o corpo como seu o+ eto de estudo. 9#ato definiu o (omem composto de corpo e a#ma. A teoria fi#os)fica de 9#ato +aseia-se fundamentamente na ciso entre dois mundos1 o inte#ig8ve# da a#ma e o sens8ve# do corpo. . pensamento p#at%nico essencia# para a compreenso de toda uma #in(agem fi#os)fica que va#oriza o mundo inte#ig8ve# em detrimento do sens8ve#. A a#ma detentora da sa+edoria e o corpo a priso quando a a#ma dominada por e#e, quando incapaz de regrar os dese os e as tendncias do mundo sens8ve#. 0oucau#t conce+eu o corpo como o #ugar de todas as interdi!es. "odas as regras sociais tendem a construir um corpo pe#o aspecto de m<#tip#as determina!es. X- para Cacan, o corpo o espe#(o da mente e diz muito so+re n)s mesmos. 9ara :ietzsc(e, s) existe o corpo que somosB o vivido e este mais surpreendente do que a a#ma de outrora $Nontade de 9otncia 44&. Em ?ic(e# de Certeau, encontra-se o corpo como #ugar de crista#izao de todas as interdi!es e tam+m o #ugar de todas as #i+erdades. Eeorges 56

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;atai##e definiu o corpo como uma coisa vi#, su+missa e servi# ta# como uma pedra ou um +ocado de madeira. 9ara 7escartes, o corpo enquanto organismo uma m-quina tanto que tem apare#(os, enquanto Espinosa, o+ etivando desconstruir o dua#ismo menteLcorpo e outras oposi!es +in-rias do i#uminismo como naturezaLcu#tura, essnciaLconstruo socia#, conce+e o corpo como tecido (ist)rico e cu#tura# da +io#ogia. 9ara o cr8tico #iter-rio 9arda# ?a##et, o autor empresta o seu pr)prio corpo para dar corpo ao seu texto e ao mesmo tempo cria dentro do texto outros corpos de pensonagens que transitam no discurso corpora# romanesco, porque o texto tam+m tem o seu corpo. X<#ia [risteva e :ancT C(odoroY, adeptadas da noo de construo socia# e da su+ etividade, o corpo deve ser visto como forma positiva, marcando socia#mente o mascu#ino e o feminino. 9ara estas estudiosas essas categorias a udam a entender a comp#exidade do ser (umano. 9ara Ei##es 7e#euze, um corpo pode ser contro#-ve#, - que a e#e pode se atri+uir sentidos #)gicos. Afirmou este fi#)sofo que somos fm-quinas dese antesf. Em sua teoria, ao discorrer so+re corpos-#inguagem disse que o corpo f #inguagem porque pode ocu#tar a pa#avra e enco+ri-#af. 4va#do ;ertazzo, danarino, um instrumento de vida. A descrio do corpo psicomotora no ps8quica, uma unio entre psiquismo e motricidade. ) cor*o ;umano nas artes A partir dos anos R6, a bod. art passou a inc#uir o corpo enquanto su eito do espet-cu#o e da forma art8stica em si. Com o impu#so tecno#)gico, a partir dos anos U6, ocorreu uma maior auto-apropriao pe#o artista do seu corpo e do corpo de outrem como su eito e o+ ecto da experincia esttica. "odos os dias a te#eviso est- estampando dentro de nossas casas fvin(etasf e a+erturas de nove#as com efeito digita#, virtua# e em espao A-7, mostrando performances corporais1 o simu#acro do corpo. :a actua#idade o grande artista da m8dia te#evisiva Ians 7onner, o inventor da mu#ata g#o+e#eza Na#ria Na#enssa, que o desposou e ao mesmo tempo a transformou em mu#ata virtua# e s8m+o#o do carnava# carioca. :uma m-gica corpora#, tecno#)gica, midi-tica inditas e criativas para a te#eviso +rasi#eira. Criatura e criador integram o virtua#. . sistema nervoso o que monitora e coordena a atividade dos m<scu#os, e a movimentao dos )rgos, e constr)i e fina#iza est8mu#os dos sentidos e inicia a!es de um ser (umano $ou outro anima#&. .s neur%nios e os nervos so integrantes do sistema nervoso, e desempen(am papis importantes na coordenao motora. "odas as partes do sistema nervoso de um anima# so feitas de tecido nervoso e seus est8mu#os so dependentes do meio. Hrgos do sentido$ 0iso, audio, tato, olfato e *aladar Noc - reparou quantas coisas diferentes nosso corpo capaz de fazer? 9odemos perce+er o am+iente vendo, ouvindo, c(eirando, apa#pando, sentindo sa+ores. 2ece+emos informa!es so+re o meio que nos cerca. Ao process--#as em nosso cre+ro, n)s as interpretamos, se a como sinais de perigo, sensa!es agrad-veis ou desagrad-veis, etc. 7epois dessa interpretao, respondemos aos est8mu#os do am+iente, interagindo com e#e. :ossos corpos podem fazer diversas coisas que uma m-quina no capaz. Como voc sa+e o que est- acontecendo ao seu redor? 2ece+emos informa!es so+re o am+iente atravs dos cinco sentidos1 viso, audio, *aladar, olfato e tato. 4 viso A energia #uminosa $#uz& c(ega aos nossos o#(os trazendo informa!es do que existe ao nosso redor. :ossos o#(os conseguem transformar o est8mu#o #uminoso em uma outra forma de energia $potencia# de ao& capaz de ser transmitida at o nosso cre+ro. Esse <#timo respons-ve# pe#a criao de uma imagem a partir das informa!es retiradas do meio. .+serve seus o#(os em um espe#(o. Noc ver- uma f+o#in(af +em preta no centro da regio co#orida. > a pupi#a. ?as, o que a pupi#a? :ada mais do que um orif8cio que deixa passar a #uz. Noc - saiu de um #oca# escuro e entrou em outro am+iente +em c#aro? . que aconteceu? 9rovave#mente, voc ficou ofuscado, isto , deixou de enxergar por a#guns segundos. A regio co#orida de seus o#(os con(ecida como 8ris. "rata-se de uma de#icada muscu#atura que faz sua pupi#a ficar grande ou pequena, de acordo com a quantidade de #uz que e#a rece+e. Quando a quantidade de #uz pequena, preciso aumentar esse orif8cio para captar a maior quantidade poss8ve# de energia #uminosa. X- quando a #uminosidade grande, a 8ris diminui a pupi#a, tornando menor a entrada de #uz, para seus o#(os no rece+erem tanta finformaof ficando incapazes de transmiti-#as ao cre+ro. 4udio :ossos ouvidos tam+m nos a udam a perce+er o que est- ocorrendo a nossa vo#ta. A#m de perce+erem os sons, e#es tam+m nos do informa!es so+re a posio de nossos corpos, sendo parcia#mente respons-veis por nosso equi#8+rio. . pavi#(o auditivo $ore#(a externa& concentra e capta o som para podermos ouvir os sons da natureza, diferenciar os sons vindos do mar do som vindo de um autom)ve#, os sons fortes e fracos, graves e agudos. 9or possuirmos duas ore#(as, uma de cada #ado da ca+ea, conseguimos #oca#izar a que dist*ncia se encontra o emissor do som. 9erce+emos a diferena da c(egada do som nas duas diferentes ore#(as. 7esse modo, podemos ca#cu#ar a que dist*ncia encontra-se o emissor. :ossas ore#(as captam e concentram as vi+ra!es do ar, ou me#(or, as ondas sonoras, que passam para a parte interna do nosso apare#(o auditivo, as ore#(as mdias, onde a vi+rao do ar faz vi+rar nossos t8mpanos - as mem+ranas que separam as ore#(as externas das mdias. Essa vi+rao, por sua vez, ser- transmitida para trs oss8cu#os, o marte#o, a +igorna e o estri+o. Atravs desses ossos, o som passa a se propagar em um meio s)#ido, sendo assim transmitido mais rapidamente. Assim, a vi+rao c(ega / ane#a ova# - cerca de vinte vezes menor que o t8mpano - concentrando-se nessa regio e amp#ificando o som. 7a ore#(a interna, partem os impu#sos nervosos. :osso apare#(o auditivo consegue amp#iar o som cerca de cento e oitenta vezes at o est8mu#o c(egar ao nervo ac<stico, o qua# #evar- a informao ao cre+ro. Quando movemos a ca+ea, movimentamos tam+m os #8quidos existentes nos canais semicircu#ares e no vest8+u#o da ore#(a interna. > esse movimento que gera os est8mu#os que do informa!es so+re os movimentos que nosso corpo est- efetuando no espao e so+re a posio da ca+ea, transmitindo-nos com isso a noo de equi#8+rio. )lfato e tato 9odemos adivin(ar o que est- no forno apenas pe#o c(eiro que sentimos no ar da cozin(a. Esse o sentido do o#fato. 9art8cu#as sa8das dos a#imentos, de #8quidos, de f#ores, etc. c(egam ao nosso nariz e se disso#vem no tecido que reveste a regio interna do teto da cavidade nasa#, a mucosa o#fat)ria. A#i a informao transformada, para ser conduzida, atravs do nervo o#fat)rio, at o cre+ro, onde ser- decodificada. X- a nossa pe#e nos permite perce+er a textura dos diferentes materiais, assim como a temperatura dos o+ etos, pe#as diferenas de 57

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?ais importantes g#*ndu#as end)crinas. $?ac(o / esquerda, fmea / direita.& :. 9inea# 2. 9ituit-ria C. "ir)ide D. "imo K. Adrena# E. 9*ncreas F. .v-rio G. "est8cu#os =ma gl8ndula endcrina secreta su+st*ncias que so #anadas diretamente na corrente sangu8nea, ao contr-rio das g#*ndu#as ex)crinas. A tire)ide uma g#*ndu#a end)crina. Existem ainda as g#*ndu#as anf8crinas, que so simu#taneamente end)crinas e ex)crinas. . p*ncreas produz insu#ina $#anada directamente no sangue& e suco pancre-tico $#anado no intestino de#gado, considerado como exterior do organismo&. 7ormInios .s (orm%nios so o produto de secreo destas g#*ndu#as. "m como caracter8stica principa# estarem presentes em toda a circu#ao, desta maneira +an(ando todas as c#u#as, e exercerem sua ao distantes de sua origem. A pa#avra fend)crinof significa fsecretar diretamente emf, e descreve +em estas g#*ndu#as, visto que e#as secretam (orm%nios direto na corrente sangu8nea. ^ medida que o corao +om+eia o sangue pe#o corpo, os (orm%nios vo a grande ve#ocidade para v-rios destinos, onde rea#izam seu tra+a#(o. 9ara que os (orm%nios executem suas fun!es, preciso (aver +oa comunicao entre as muitas partes do corpo. "odos n)s temos comp#exos sistemas de comunica!es que transmitem informa!es para manter-nos vivos e funcionando suavemente1 o sistema end)crino e o sistema nervoso. 9ara i#ustrar como os dois cooperam, tomemos o exemp#o uma cidade com uma grande rede de canais e +arcos. o+viamente usa-se o sistema te#ef%nico para enviar mensagens a outras partes da cidade. 'imi#armente, o corpo envia suas mensagens por intermdio do sistema nervoso, rede de comunica!es de a#ta ve#ocidade que usa sinais e#etroqu8micos. 'eme#(ante a uma c(amada te#ef%nica, a transmisso via nervos feita, por assim dizer, instantaneamente autora #ar(Tssa > c#aro que tam+m se pode enviar mensagens por meio de muitos +arcos, na sua grande rede de canais. :o corpo, mensageiros qu8micos $(orm%nios& via am pe#a corrente sangu8nea ou por outros f#uidos. 'e asseme#(armos a corrente sangu8nea aos canais, ento os (orm%nios so como frotas de +arcos que #evam mensagens de um #ado para o outro, de muitas origens para muitos destinos. .s (orm%nios via am para os m<scu#os, )rgos ou g#*ndu#as +em distantes do ponto de origem. C(egando ao destino, ativam uma srie de comp#exas rea!es qu8micas para rea#izar seu o+ etivo. Exem*los "est8cu#os "ire)ide 9aratire)ide E#*ndu#a supra-rena# ou Adrena# Iip)fise 9inea# .v-rios

presso, captando as varia!es da energia trmica e ainda as sensa!es de dor. 9odemos sentir a suavidade do revestimento externo de um pssego, o ca#or do corpo de uma criana que seguramos no co#o e a maciez da pe#e de um corpo que acariciamos. 'em essas informa!es, nossas sensa!es de prazer seriam diminu8das, poder8amos nos queimar ou nos mac(ucar8amos com frequncia. Essa forma de percepo do mundo con(ecida como tato. .s receptores do tato perce+em as diferenas de presso $receptores de presso&, traduzem informa!es rece+idas pe#o contato com diferentes su+st*ncias qu8micas, perce+em tam+m a transferncia de energia trmica que ocorre de um corpo para outro $receptores de ca#or&. (aladar ?esmo com os o#(os vendados e o nariz tapado, somos capazes de identificar um a#imento que co#ocado dentro de nossa +oca. Esse sentido o pa#adar. 9art8cu#as se desprendem do a#imento e se disso#vem na nossa +oca, onde a informao transformada para ser conduzida at o cre+ro, que vai decodific--#a. .s seres (umanos distinguem as sensa!es de doce, sa#gado, azedo e amargo atravs das papi#as gustativas, situadas nas diferentes regi!es da #8ngua. 9ara sentirmos os diferentes sa+ores, os grupamentos at%micos dos a#imentos so disso#vidos pe#a -gua existente em nossa +oca e estimu#am nossos receptores gustativos existentes nas papi#as. :ossos sentidos nos informam, de v-rias maneiras, so+re o que estacontecendo a nossa vo#ta. 9odemos ver e ouvir, c(eirar e sentir sa+ores. 9odemos sentir a textura e a temperatura das coisas que tocamos. :ossos sentidos so impressionados pe#a matria e a energia e, assim, nosso organismo entra em contato com o meio am+iente. :o entanto, nossos )rgos dos sentidos so #imitados, perce+em apenas uma determinada quantidade de comprimentos de ondas #uminosas, sonoras, etc. 7o mesmo modo, nosso corpo suporta somente uma determinada quantidade de presso. ?as o (omem passou a criar instrumentos para amp#iar a sua percepo do mundo, podendo enxergar o+ etos cada vez menores e maiores, compreender e identificar u#tra-sons e infra-sons. Com a possi+i#idade de um novo o#(ar, o (omem foi encontrando novos pro+#emas, #evantando novas (ip)teses, c(egando a novas conc#us!es e con(ecendo novas rea#idades. ?aria '8#via A+ro 9l8ndula endcrina

(8ncreas . p*ncreas produz o (orm%nio insu#ina, que regu#a o n8ve# de g#icose no sangue. Em certas condi!es, por exemp#o, quando se ingere muito a<car, o n8ve# de g#icose no sangue aumenta muito. Ento o p*ncreas #i+era insu#ina no sangue. Esse (orm%nio aumenta a a+soro de g#icose nas c#u#as. Assim, o excesso de g#icose retirado do sangue e o n8ve# desse a<car vo#ta ao norma#. Quando o p*ncreas produz uma quantidade insuficiente de insu#ina, surge uma doena con(ecida como dia+etes. :esse caso, o excesso de g#icose permanece no sangue1 a (iperg#icemia, constatada pe#a presena de g#icose na urina. A incapacidade das c#u#as em a+sorver adequadamente a g#icose do sangue provoca a#guns sintomas como a sensao de fraqueza muscu#ar e fome. . p*ncreas no somente uma g#*ndu#a end)crina1 este )rgo constitui uma g#*ndu#a de secreo externaB produz, na verdade, o suco

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=ma doena que diminuiu drasticamente foi a po#iomie#ite, graas a uma campan(a de vacinao cont8nua em praticamente todos os pa8ses do mundo. 7istria ?uito antes da sociedade entender os mecanismo, a o+servao mostrou uma srie de medidas profi#-ticas eficientes. .s primeiros #ivros da ;8+#ia contem uma srie de recomenda!es codificadas por ?oiss aos Ie+reus. 7oenas como a "en8ase e a Cisticercose deixam de ocorrer quando as pessoas deixam de uti#izar carne su8na. A Circunciso diminui a ocorrncia de C*ncer de pnis, possive#mente por me#(orar as condi!es de (igiene intima. A o+servao da fide#idade con uga#, recomendada-nos 7ez mandamentos mosaicos, previne doenas sexua#mente transmiss8veis. Couis 9asteur Cientista cu as desco+ertas amp#iaram muito as medidas de profi#axia de infec!es :o princ8pio da infecto#ogia, diminui-se muito o n<mero de infec!es puerperais, infec!es no p)s parto imediato, por uma medida muito simp#es. .s mdicos passaram a #avar as mos ao vir das sa#as de necropsia, antes de rea#izarem os partos. ?esmo descon(ecendo a existncia de +actrias, estas primeiras medidas preveniram um grande n<mero de mortes. :em sempre as medidas profi#-ticas foram +em vindas. =m exemp#o c#aro de grande diminuio da incidncia de doenas numa popu#ao foi a reforma ur+ana ocorrida no in8cio do 'cu#o ee, na cidade do 2io de Xaneiro, coordenada pe#o prefeito 9ereira 9assos e pe#o cientista .sYa#do Cruz. As medidas, conduzidas de maneira ar+itr-ria, geraram a c(amada 2evo#ta da vacina. .s defensores do 2eferendo so+re a proi+io da comercia#izao de armas de fogo e muni!es, ocorrido no ;rasi# em 5A de outu+ro de 566S, argumentavam que esta seria uma medida profi#-tica contras as mortes por armas de fogo. Esta tese no foi suficiente para a aceitao desta medida por parte da popu#ao.

pancre-tico, que serve para digerir os a#imentos e que #anado no duodeno por um ducto que percorre o p*ncreas em toda a sua extenso. :um corte do p*ncreas, contudo, notam-se fi#(asf de su+st*ncia formada de c#u#as diversas das do resto da g#*ndu#a1 so as i#(otas de Canger(ans, que so dotadas, ustamente, de uma funo end)crina. As i#(otas de Canger(ans produzem um (orm%nio1 a insu#ina, da qua# a funo permitir a uti#izao dos a<cares por parte dos tecidos e em particu#ar dos m<scu#os, para cu a atividade o a<car fundamenta#. Quando acontece fa#tar a insu#ina, os a<cares no podem ser uti#izados pe#os m<scu#os e ficam no sangue1 a dia+ete. Esta mo#stia causada, na verdade, pe#a (iperg#icemia, isto , pe#a presena no sangue dos a<cares em proporo superior / norma#, um por mi#. Aumentando o a<car no sangue, a um certo ponto, o rim no consegue mais reter esse a<car, que passa, em grande quantidade atravs dos g#omru#os e aparece, portanto, na urina.

4s *rinci*ais doenas *assveis de vacinao.

:a -rea da sa<de, do grego prop(#axis $caute#a&, a ap#icao de meios tendentes a evitar a propagao de doenas. (rinc*ios =ma doena tem um ou mais agentes causadores. Estes necessitam de a#guma maneira interagir com o organismo para gerar a doena. "oda e qua#quer medida que procure impedir esta interao pode ser c(amada de medida profiltica. 7os*edeiro . (ospedeiro da doena o (omem. ?edidas que visem a tornar o organismo mais resistente a agresso dos pat)genos, tam+m so exemp#os de medidas profi#-ticas de doenas. 0acinao

Nar8o#a 7oena erradicada por vacinao profi#-tica =m exemp#o desta situao a uti#izao de vacinas. . sistema imune (umano recon(ece a#guns e#ementos externos e desencadeia uma reao defesa contra e#es. 4sto estudado pe#a imuno#ogia. :o primeiro contato com um destes e#ementos, uma srie de rea!es org*nicas ocorrem em sequncia, demorando em gera# a#guns dias, at a e#iminao ou neutra#izao do agente agressor. :um eventua# segundo contato, o tempo de resposta muito diminuido, sendo /s vezes de (oras. 7oenas como o sarampo e a varice#a ocorrem apenas uma vez na vida do indiv8duo, - que esta resposta imuno#)gica se mantem por tempo indeterminado. .utras doenas, como uma infeco urin-ria por certas +actrias, ou a ma#-ria, no desencadeiam uma resposta definitiva, podendo se repetir v-rias vezes na vida do indiv8duo. Em outras doenas ocorre uma resposta pro#ongada, mas no definitiva. difteria e ttano, so exemp#os de doenas deste grupo. Quando o organismo artifica#mente exposto a uma pat)geno enfraquecido ou morto, ou ainda a partes do pat)geno morto, com a fina#idade de preparar o organismo para o contato futuro com o agente agressor se#vagem, tem-se a vacinao. ') so pass8veis de vacinao as doenas que desencadeiam resposta imune pro#ongada ou definitiva. =ma doena que no mais existe graas a vacinao, em+ora seu v8rus ainda exista, a var8o#a.

. fi#me Apoca#ipse :oY, descreve uma situao fict8cia onde as foras americanas promovem uma campan(a de vacinao nas crianas nativas, mas que provocou uma vio#enta reao dos #ocais, com amputao dos mem+ros vacinados. Em+ora fict8cia, ta# situao mostra a necessidade do respeito a cu#tura #oca# quando da uti#izao de medidas profi#-ticas. 7urante o nazismo, graas aos conceitos de eugenia pregados na poca, era considerada uma medida profi#-tica fafastarf pessoas consideradas incapazes f8sica ou menta#mente, para que estas no viessem a deixar descendentes, c(egando inc#us8ve ao ponto da castrao ou at mesmo morte destes indiv8duos. Exem*los de doenas es*ecficas suLeitas a (rofilaxia 4nfec!es (ospita#ares. Endocardite infecciosa. '47A - '8ndrome da 4munodeficncia Adquirida $A47'&. 'arampo "u+ercu#ose Aterosc#erose 0atores de risco para infarto e derrame (rofilaxia versus .iagnstico (recoce :um senso amp#o, o diagn)stico precoce das doenas uma medida profi#-tica, - que permitiria um in8cio de tratamento precoce e mudana na evo#uo das mesmas. Como isto amp#iaria muito o foco deste artigo, as medidas de diagn)stico precoce no foram citadas neste ver+ete.

.oenas sexualmente transmissveis Biologia

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.s descendentes de indiv8duos de uma espcie pertencem sempre a essa mesma espcie. Contudo, entre indiv8duos de uma espcie poss8ve# o+servar uma vasta gama de varia!es o que confere / vida uma enorme diversidade. "am+m na espcie (umana existem diversas caracter8sticas que nos diferenciam uns dos outros. =m termo pouco difundido e de conceito pr)prio +astante dif8ci# de definir a (ereditariedade, num conceito +aseado na gentica o con unto de processos +io#)gicos que garantem que cada ser vivo se a receptor e transmissor das informa!es de ordem gentica atravs da reproduo. Essas informa!es genticas so transmitidas atravs do que n)s con(ecemos como genes $.s genes so pequenas por!es de va#iosas informa!es contidas no 7:A $-cido desoxirri+onuc#eico& de cada ser vivo, de cada indiv8duo&. A cincia em suas varias ramifica!es, norma#mente co#ocam o termo (ereditariedade e gentica como sin%nimos. Estes dois termos podem ser uti#izados em situa!es em que os mesmos possam representar praticamente a mesma coisa. 9orm, se nos referimos a estes termos no que se refere / tcnica, no existe ta# uno. :orma#mente se pode confundir os termos airmosb, mas necess-rio sa+er que existe uma certa diferena entre os dois que em casos espec8ficos podem ser perfeitamente definida. A (ereditariedade respons-ve#, atravs dos cromossomas, A7: e dos genes, pe#os muitos aspectos da forma do corpo, do funcionamento dos )rgos e do tipo de comportamento dos seres (umanos e dos animais em gera#, esses fatores so transmitidos pe#a (ereditariedade de um ser a outro no processo de reproduo. Com a (ereditariedade, os descendentes de indiv8duos de uma espcie sempre descendem a essa mesma espcie no podendo uma espcie gerar outra devido a que a (ereditariedade no permite. 9orm, entre indiv8duos de uma espcie comum perfeitamente poss8ve# o+servar-se um n<mero vasto de varia!es dando a vida uma diversidade enorme. Como exemp#os, se o+servamos os seres (umanos, existem varias caracter8sticas que nos diferenciam uns dos outros. A (ereditariedade transmissora de informa!es como a cor da pe#e, a cor dos o#(os, a forma do ca+e#o, as caracter8sticas f8sicas de um modo gera#, as doenas pr)prias de um indiv8duo que so transmitidas a seus descendentes atravs da (ereditariedade, entre outros muitos fatores dos quais podemos identificar perfeitamente a presena e a funo da (ereditariedade tanto em (umanos como em todos os seres vivos. "udo na (ereditariedade est- re#acionado com o 7:A e os estudos mais recentes puderam identificar uma srie de e#ementos que corro+oram com esse conceito. (ttp1LLqueconceito.com.+rL(ereditariedadeixzz5?@W@TC=@

As doenas sexua#mente transmiss8veis $7'"&, con(ecidas por doenas venreas, so transmitidas essencia#mente pe#o contato direto, mantido atravs de re#a!es sexuais onde o parceiro ou parceira necessariamente porta a doena, e indireto por meio de comparti#(amento de utens8#ios pessoais ma# (igienizados $roupas 8ntimas&, ou manipu#ao indevida de o+ etos contaminados $#*minas e seringas&. .s principais agentes patognicos so os v8rus, as +actrias e os fungos. Essas doenas acometem principa#mente o p<+#ico ovem, tanto de pa8ses em desenvo#vimento como industria#izados, consequncia de v-rios fatores de re#ev*ncia fami#iar e governamenta#1 a promiscuidade $descuido& individua# com a sa<de e a carncia ou mesmo a fa#ta de programas educativos. 7e modo gera#, o uso de preservativo, associado a a#guns cuidados, impedem o cont-gio e disseminao. Contudo se no forem diagnosticadas e tratadas corretamente, a#m do processo infeccioso, podem #evar / inferti#idade, gravidez, surgimento de outras doenas oportunistas e at a morte. A#gumas das principais 7'"s1 '8fi#is - "ransmitida pe#a +actria "reponema pa##idum, uma doena com evo#uo cr%nica $#enta& com surgimento de um cancro duro $#eso& nos )rgos genitais e posterior aparecimento de #es!es espa#(adas pe#o corpo. Quando genera#izada, causa comp#ica!es cardiovascu#ares e nervosas, desencadeando nas mu#(eres o a+orto ou o parto prematuro. Eonorreia - . cont-gio pe#a +actria :eisseria gonorr(eae, provoca a inf#amao da uretra $cana# urin-rio&, pode a#astrar-se para outros )rgos causando comp#ica!es como1 artrite, meningite e pro+#emas card8acos. "ricomona , Causada pe#o protozo-rio do gnero "ric(omonas 7onne, atinge, principa#mente, o apare#(o digestivo e genita#, causando inf#amao do cana# vagina#, nas mu#(eres, e da uretra nos (omens. C#am8dia - . cont-gio pe#a +actria C(#amTdia trac(omatis provoca inf#amao dos canais genitais e urin-rios. :as mu#(eres, pode ocasionar a formao de a+scessos $o+stru!es com di#atao&, inferti#idade e dores p#vicas. :os (omens pode provocar esteri#idade. A47' , '8ndrome da imunodeficincia (umana $I4N&, transmitida por um retrov8rus que destr)i as c#u#as de defesa $#inf)cito "&, resu#tando na +aixa imunidade do organismo que fica suscet8ve# a outras infec!es. 7entre os sintomas iniciais destaca-se1 fadiga, fe+re, dist<r+ios do sistema nervosos centra#, inc(ao cr%nico dos g*ng#ios #inf-ticos e o surgimento de ves8cu#as averme#(adas na derme. (ttp1LLYYY.+rasi#esco#a.comLdoencasLdoenca-sexua#mentetransmissive#.(tm

4s conce*6es de ;ereditariedade
Em gentica, ;ereditariedade o con unto de processos +io#)gicos que asseguram que cada ser vivo rece+a e transmita informa!es genticas atravs da reproduo. A informao gentica transmitida atravs dos genes, por!es de informao contida no 7:A dos indiv8duos so+ a forma de sequncias de nuc#e)tidos. Existem dois tipos de ;ereditariedade1 especifica e individua#. A (ereditariedade especifica respons-ve# pe#a transmisso de agentes genticos que determinam a (erana de caracter8sticas comuns a uma determinada espcie. A (ereditariedade individua# designa o con unto de agentes genticos que actuam so+re os traos e caracter8sticas pr)prios do individuo que o tornam um ser diferente de todos os outros,assim fazendo que os fi#(os ten(am caracter8sticas de seus pais. Mecanismos de transmisso ;eredit%ria ?uitos aspectos da forma do corpo, do funcionamento dos )rgos e dos comportamentos dos animais e dos seres (umanos so transmitidos por (ereditariedade. ?uitas das nossas caracter8sticas, quer em termos da nossa constituio f8sica, quer em termos do nosso comportamento, so (erdadas, - nascem conosco. Cromossomas, A7: e genes so os agentes respons-veis pe#a transmisso das caracter8sticas genticas de um ser a outro.

!eoria cromossImica da ;erana gentica

4 teoria cromossImica da ;erana gentica Em @U@S, o cientista americano "(omas Iunt ?organ e co#a+oradores conseguiram esta+e#ecer a re#ao entre os cromossomos $estruturas presentes no n<c#eo das c#u#as& e a (erana gentica. ?organ constatou que quando se ana#isam duas caracter8sticas nem sempre o+edecido o padro de (erana proposto pe#a 'egunda Cei de ?ende#, ou #ei da segregao independente. .s resu#tados experimentais #evaram / conc#uso de que os genes esto dispostos nos cromossomos em sequncia. 7esse modo, os genes que esto #oca#izados em um mesmo cromossomo $c(amados genes #igados& tendem a ser (erdados untos. Eenes #oca#izados em um mesmo cromossomo tam+m podem ser (erdados separadamente, por causa da permutao gnica entre cromossomos (om)#ogos, que ocorre na pr)fase 4 da meiose. A pro+a+i#idade de que ocorra permutao entre dois genes diretamente proporciona# / dist*ncia entre e#es no cromossomo.

As muta!es As muta!es so a#tera!es nas informa!es contidas no materia# gentico. 'e as a#tera!es afetarem as c#u#as sexuais, a mutao sertransmitida para a descendncia. Caso contr-rio, s) afetar- o organismo 60

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doena A7A $doena do garoto da +o#(a&. Apesar da restrita ap#icao dessa metodo#ogia na espcie (umana, - existem m<#tip#as preocupa!es ticas re#acionadas ao seu uso.

em que e#a ocorreu. A mutao pode ocorrer por agentes mutagnicos ou at espontaneamente, na rep#icao do 7:A. =m exemp#o de mutao o a#+inismo, caracterizado pe#a fa#ta do pigmento me#anina, encontrado na pe#e, nos pe#os e nos o#(os. A pe#e tota#mente +ranca dos organismos afetados pe#o a#+inismo tem menos defesas contra a ao dos raios so#ares. A#guns dos agentes mutagnicos1 os raios e, os raios u#travio#etas e as radia!es nuc#eares. 4 *leiotro*ia A p#eiotropia a propriedade que certos genes apresentam de determinar mais de uma caracter8stica fenot8pica ao mesmo tempo, no mesmo organismo. :a espcie (umana, por exemp#o, genes respons-veis por a#gumas doenas (eredit-rias, como a anemia fa#ciforme $ou sic#emia&, gera#mente causam m<#tip#os efeitos. Como o contro#e ce#u#ar se d- por meio de intrincadas intera!es mo#ecu#ares, no de se espantar que um <nico gene se a capaz de afetar simu#taneamente v-rias caracter8sticas. .s indiv8duos sic#micos citados acima produzem um tipo anorma# de (emog#o+ina. Quando o gene aparece em dose dup#a $indiv8duos (omozig)ticos recessivos&, ocorre grave deformao de todos os g#)+u#os verme#(os ou (em-cias, resu#tando em anemia, fraqueza e pro+#emas card8acos. . entupimento de vasos mais estreitos causa dor e fe+re, danos cere+rais e danos gerais a outros )rgos. . ac<mu#o das c#u#as sic#micas no +ao provoca danos tam+m nesse )rgo. "odo este con unto de efeitos resu#ta em funo menta# a#terada, para#isia, pneumonia $ou outras infec!es&, reumatismo e insuficincia rena#. 9e#o exemp#o poss8ve# perce+er as v-rias consequncias que podem resu#tar do defeito em um <nico par de genes , neste caso, o par respons-ve# pe#a s8ntese da mo#cu#a de (emog#o+ina, presente nas (em-cias, que tm a funo de transportar o oxignio no sangue. 4 engen;aria gentica A engen(aria gentica ou tecno#ogia do 7:A recom+inante um conunto de tcnicas para manipu#ao dos genes em #a+orat)rio. E#as permitem identificar, iso#ar e mu#tip#icar genes dos mais diversos organismos e tm ap#ica!es importantes no mundo atua#. A#guns exemp#os de ap#ica!es das tcnicas de engen(aria gentica1 A insu#ina foi a primeira prote8na (umana produzida em c#u#as de +actria. A comercia#izao de (orm%nio de crescimento (umano $somatotropina& produzido por +actrias foi #i+erada em @U_S. A produo do fator N444 $um dos fatores de coagu#ao, ausente nos (emof8#icos& em esca#a de #a+orat)rio - poss8ve# graas / introduo de um segmento espec8fico de 7:A comp#ementar em c#u#as de mam8feros. .s anticorpos monoc#onais fa+ricados por engen(aria gentica so usados no tratamento de diversas doenas e tm se reve#ado auxi#iares preciosos nos diagn)sticos mdicos, para testes de gravidez, deteco de meningite e diagn)stico de c*ncer de pr)stata. A vacina contra a (epatite foi a primeira desenvo#vida por engen(aria gentica, em quantidade suficiente para ser comercia#izada. 'ua fa+ricao envo#ve a transferncia de genes de uma espcie para outra, com a produo de organismos transgnicos. X- existem p#antas inseticidas. .s pesquisadores iso#aram um gene da +actria Bacillus t"uringiensis, respons-ve# pe#a produo de uma prote8na t)xica para #agartas de #epid)pteros $+or+o#etas e mariposas&. Esse gene transferido para as c#u#as das p#antas e a partir da cu#tura dessas c#u#as, o+tm-se p#antas inteiras com o gene para a produo de inseticida. Esse gene aca+a conferindo proteo a essas p#antas contra determinada #agarta que costuma atacar suas fo#(as. A terapia gnica um dos grandes desafios da medicina. .s cientistas pesquisam tcnicas para via+i#izar a su+stituio ou adio de uma c)pia correta do a#e#o respons-ve# por certas doenas genticas. Atua#mente a uti#izao da terapia gnica restringe-se a poucas doenas, como a

!E3!E3 .E B/)2)9/4
(,)04 3/M124.4 /
3istema irculatrio + Exerccios M:. $0=NE'"& Compare a circu#ao sangu8nea em um mam8fero e em um peixe )sseo. . que acontece com a presso sangu8nea em cada um dos casos? M2. $0=NE'"& :o corao dos mam8feros (- passagem de sangue1 a& +& c& d& e& do -trio esquerdo para o ventr8cu#o esquerdoB do ventr8cu#o direito para o -trio direitoB do ventr8cu#o direito para o ventr8cu#o esquerdoB do -trio direito para o -trio esquerdoB do -trio direito para o ventr8cu#o esquerdo.

MC. $=:E'9& . esquema a+aixo representa o corao de um mam8fero1

;aseando-se no esquema, responda1 a& Quais os nomes dos vasos representados pe#os n<meros 4 e 44? +& Qua# o destino do sangue que percorre estes vasos? MD. $9=C& . esquema ao #ado representa o corao de um mam8fero1

a& Que n<meros indicam artrias e veias? +& Que n<meros indicam vasos por onde circu#am sangue arteria# e sangue venoso? c& Que n<meros indicam vasos que participam da circu#ao pu#monar e da circu#ao sistmica? MK. 2e#acione circu#ao comp#eta com (omeotermia. ME. $0und. CA2C.' CIAEA'& A funo das v-#vu#as existentes nas veias 1 a& retardar o f#uxo sangu8neoB +& impedir o ref#uxo de sangueB c& ace#erar os +atimentos card8acosB d& retardar as pu#sa!esB e& reforar as paredes dos vasos. 61

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cB > um anticoagu#ante. 7ificu#ta a formao anorma# de co-gu#os internos. :M - E

MF. $0=NE'"& A figura a+aixo representa v-rios padr!es de corao de verte+rados. Qua# sequncia indica a ordem crescente da eficincia circu#at)ria, com re#ao ao transporte de gases, conferida pe#os trs cora!es?

(,)04 3/M124.4 //
Exerccios so"re o ciclo celular + mitose M:. 4ndicar as fases da mitose em que ocorrem os fen%menos a+aixo citados1 a& aumento do vo#ume nuc#ear +& condensao m-xima dos cromossomos c& diviso dos centr%meros d& diviso do citop#asma e& migrao po#ar dos cromossomos M2. Em que fase da vida ce#u#ar os cromossomos so mais faci#mente vis8veis? 9or qu? MC. :o fina# da mitose, a reconstituio da carioteca $envo#t)rio nuc#ear& est- mais intimamente re#acionada com1 a& 2et8cu#o endop#asm-tico +& Comp#exo de Eo#gi c& ?itoc%ndria d& Cisossomo e& ?em+rana citop#asm-tica MD. . gr-fico a+aixo representa a dist*ncia entre pares de cromossomos (om)#ogos durante a mitose. A an-fase inicia-se aos1

a& @, 5, A +& @, A, 5 c& A, 5, @ d& 5, @, A e& A, @, 5 MG. Em caso de (emorragia, o sangue, para se coagu#ar, depende da presena de1 a& protrom+ina e fi+rinognioB +& profi+rino#isina e (eparinaB c& (eparina e (istaminaB d& fi+rina e #infosteninaB e& (eparina, fi+rina e c-#cio. MN. C#u#as de trevo-doce em deteriorao #i+eram uma su+st*ncia denominada dicumarol. a& . que pode ocorrer com um +oi que ingeriu ta# su+st*ncia? +& 9or qu? c& . f8gado secreta a (eparina. Qua# a sua funo? :M. $=09;& A v-#vu#a, #oca#izada no orif8cio -trio ventricu#ar direito, para impedir o ref#uxo de sangue no corao dos mam8feros, c(ama-se1 a& +ic<spide +& a)rtica c& mitra# d& pu#monar e& tric<spide ,esoluo$ M: + .s peixes apresentam circu#ao fec(ada, simp#es, corao com duas c*maras e presso sangu8nea inferior / do mam8fero. .s mam8feros apresentam circu#ao fec(ada dup#a, e presso sangu8nea superior / do peixe. M2 - A MC - aB 4 a artria aortaB 44 a artria pu#monar. "B . sangue arteria#, atravs da aorta, distri+u8do ao corpo. . sangue venoso, atravs da artria pu#monar, vai aos pu#m!es sofrer a (ematose. MD - aB Artrias1 444 e 4NB veias1 4, 44 e N. "B 'angue arteria#1 4N e NB sangue venoso1 4, 44 e 444. cB 9u#monar1 444 e NB sistmicas1 4N, 4 e 44. MK - Aves e mam8feros possuem circu#ao fec(ada, dup#a e comp#eta. . sangue venoso, nesses animais, no se mistura ao arteria#. ?esmo em temperaturas +aixas $frio& o transporte de oxignio aos tecidos e#evado, permitindo uma a#ta taxa meta+)#ica, o que contri+ui na manuteno da (omeotermia. ME - ; MF - E MG - A MN - aB ?orte por (emorragia. "B . fdicumaro#f compete com a vitamina [, impedindo a s8ntese de protrom+ina.

a& @S minutos +& @_ minutos c& 56 minutos d& 5S minutos e& A6 minutos MK. .s esquemas 4, 44 e 444 representam diferentes est-gios da mitose.

Com re#ao a estes est-gios afirma-se1 @& . esquema 444 representa o est-gio de an-fase. 5& . esquema 44 representa o est-gio de met-fase. A& > durante o est-gio representado pe#o esquema 44 que ocorre o rompi62

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d& rpteis e ourios e& ourios e anfioxos M2. $=0 =+er#*ndia& 7e acordo com seus con(ecimentos em em+rio#ogia, exp#ique1 Qua# a inf#uncia do vite#o no tipo de segmentao do ovo? Exemp#ifique. MC. $=:4'A& Considere os seguintes dados1 NOmeros de ovos !i*os de desen+ 2ocal onde o ovo se *rodu-idos volvimento desenvolve sa*o @ 666 , indireto fora do corpo materno 5 666 *erdi_ - @W direto fora do corpo materno gato M direto no corpo materno Quais dos animais da ta+e#a acima tero, respectivamente, ovos com a maior e a menor quantidade de vite#o? a& 9erdiz , gato +& Eato , perdiz c& 9erdiz , sapo d& 'apo , perdiz e& 'apo , gato MD. $0=:7. CA2C.' CIAEA'& =m )vu#o com quantidade mdia de vite#o distri+u8da irregu#armente, ficando o n<c#eo des#ocado para um dos p)#os da c#u#a, pode ser de1 a& anf8+ios e sofreria c#ivagem mero+#-sticaB +& anf8+ios e sofreria c#ivagem (o#o+#-stica desigua#B c& ave e sofreria c#ivagem, (o#o+#-stica desigua#B d& anfioxo e sofreria c#ivagem (o#o+#-stica igua#B e& equinoderma e sofreria c#ivagem (o#o+#-stica igua#. MK. $C.:724:A& Entre a formao do zigoto e a dos dois primeiros +#ast%meros, (ouve1 a& unio do )vu#o ao espermatoz)ideB +& uma diviso mit)ticaB c& uma diviso mit)ticaB d& diferenciao ce#u#arB e& diferenciao do ce#oma. ME. $9=CC& Com re#ao / quantidade de reservas nutritivas, encontram-se os seguintes tipos de ovos1 o#igo#citos, te#o#citos com a diferenciao po#ar incomp#eta, te#o#citos com a diferenciao po#ar comp#eta e centro#citos. Ceia com ateno a descrio a seguir1 f.vo onde o vite#o tende a ficar e um dos p)#os, no caso p)#o vegetativo ou nutritivoB enquanto o n<c#eo fica des#ocado para o p)#o oposto, isto , o p)#o anima#. Esse tipo de ovo ocorre nos p#ate#mintos, mo#uscos e ane#8deosf. 9ergunta-se1 Qua# o tipo de ovo descrito no texto acima? MF. $'A:"A CA'A& Quando se escreve o seguinte so+re a evo#uo dos processos em+rion-rios dos verte+rados1

mento do envo#t)rio nuc#ear. M& > durante o est-gio representado pe#o esquema 4 que ocorre a separao das crom-tides irms. S& 7urante a diviso ce#u#ar, o est-gio representado pe#o esquema 444 precede o est-gio representado pe#o esquema 4. W& 7urante a diviso ce#u#ar, o est-gio representado pe#o esquema 44 precede o est-gio representado pe#o esquema 444. Quais so as afirma!es corretas1 a& apenas A, M, S e W +& todas c& apenas @, 5, A, e S d& nen(uma e& apenas @, A, S e W ME. A interfase um per8odo em que as c#u#as esto em repouso. Noc concorda? Xustifique sua resposta. MF. A interfase dividida em trs per8odos1 E@, ' e E5. . que acontece em cada um de#es? MG. $=09;& A quantidade de 7:A de uma c#u#a som-tica em met-fase mit)tica e. C#u#as do mesmo tecido, mas nas fases E@ e E5, devem apresentar uma quantidade de 7:A, respectivamente, igua# a1 a& e e e 5 +& e e e 5 c& 5e e e d& e e 5e e& e e 5e MN. Qua# das seguintes estruturas no est- presente em uma c#u#a de raiz de ce+o#a que sofre mitose? a& parede ce#u#ar +& centr8o#o c& centr%mero d& mitoc%ndria e& fuso @6. 9or que a mitose da c#u#a vegeta# c(amada de acntrica e an-fase?

,esoluo$ M:. a& pr)fase +& met-fase c& an-fase d& te#)fase e& an-fase M2. ?et-fase, devido ao grau m-ximo de condensao. MC. A MD. A MK. A ME. :o, a atividade meta+)#ica intensa, com s8ntese de 7:A, 2:A e prote8nas. MF. E@1 intensa s8ntese de 2:A e prote8nas. '1 s8ntese de 7:A. E51 reduzida s8ntese de 2:A e prote8nas. MG. A MN. ; :M. 9or no apresentar centr8o#o e -ster.

(,)04 3/M124.4 ///

/ medida que se camin(a para a direita1 Exerccios so"re ti*os de ovos e clivagem 5uest6es$ M:. $CE'E2A:24.& 'o mega#citos os ovos de1 a& peixes e anf8+ios +& anf8+ios e aves c& aves e rpteis a& estamos descendo a esca#a anima#B +& vai diminuindo a quantidade de anexos em+rion-riosB c& aumenta a quantidade de vite#o no ovoB d& diminui o tempo do per8odo em+rion-rioB e& o n<mero de gametas formados pe#os adu#tos aumenta.

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a& so os primeiros animais amniotas na esca#a anima#B +& a#gumas ordens apresentam fecundao externaB c& apresentam sempre o corao incomp#etamente dividido em M c*maras1 5 -trios distintos e 5 parcia#mente separadosB d& no fazem parte do ecossistema marin(oB e& so animais agressivos, mas s) entre os of8dios encontramos indiv8duos peon(entos. MD. $9.='. ACEE2E& A co+ra-cega, a co+ra-de-duas-ca+eas e a co+rade-vidro pertencem1 a& todas aos #acert8#iosB +& aos anf8+ios, #acert8#ios e #acert8#ios, respectivamenteB c& todas aos of8diosB d& aos #acert8#ios, anf8+ios e anf8+ios, respectivamenteB e& aos #acert8#ios, anf8+ios e #acert8#ios, respectivamente. MK. $?E7. "A=;A">& 9or apresentar um su#co anterior nos dentes inocu#adores de veneno, que se #oca#izam na regio anterior da +oca, a cora# verdadeira c#assifica-se como1 a& proterog#ifodonte +& so#enog#ifodonte c& opistog#ifodonte d& ag#ifodonte e& n.d.a. ME. $?E7. A;C& As co+ras -g#ifas so1 a& possuidoras de dentes de veneno su#cados na parte anterior da +ocaB +& destitu8das de dentes de venenoB c& possuidoras de dentes de veneno su#cados na parte posterior da +ocaB d& possuidoras de dentes de veneno cana#icu#ados na parte anterior da +ocaB e& possuidoras de dentes de veneno cana#icu#ados na parte posterior da +oca. MF. $9=CC& Quatro indiv8duos foram picados por M co+ras peon(entas distintas. . primeiro por uma co+ra venenosa, no identificada, mas que no era cora#B o segundo por uma co+ra cora# verdadeiraB o terceiro por uma cascave#B e o quarto por uma araraca. . soro que deve ser ap#icado em cada caso, respectivamente, 1 a& antiof8dico - anti+otr)pico - anticrot-#ico - antie#ap8dicoB +& anti+otr)pico - antie#ap8dico - anticrot-#ico - antiof8dicoB c& antiof8dico - antie#ap8dico - anticrot-#ico - anti+otr)picoB d& antie#ap8dico - antiof8dico - anticrot-#ico - anti+otr)picoB e& n.d.a. MG. $0A"EC& 'e voc fosse picado por uma serpente peon(enta, procuraria recursos atravs de1 a& soro, porque contm ant8genos espec8ficosB +& vacina, pois adiciona ao organismo su+st*ncias de defesaB c& soro, porque contm anticorposB d& vacina, para e#iminar o venenoB e& soro, porque provoca a formao de anticorpos.

MG. $'A:"A CA'A& =sando o mesmo enunciado da questo anterior, 4, 44 e 444 representam, respectivamente1 a& anf8+ios, rpteis, mam8ferosB +& anfioxos, aves, mam8ferosB c& rpteis, aves, mam8ferosB d& anfioxos, anf8+ios, avesB e& anf8+ios, rpteis, aves. MN. $?E7. - 'antos& Assina#e a corre#ao correta1 a& ovos (etero#citos razoave#mente providos de vite#o, ocorrem no ouriodo-marB +& ovos (etero#citos razoave#mente providos de vite#o, ocorrem nos insetosB c& ovos o#igo#citos, po+res em vite#o, ocorrem no ourio-do-marB d& ovos o#igo#citos, po+res em vite#o, ocorrem em anf8+iosB e& ovos te#o#citos, muito ricos em vite#o, ocorrem em insetos. :M. $'A:"A CA'A& .s termos1 zona pe#<cida, trofo+#asto e +#astocisto pertencem, todos, / em+rio#ogia1 a& dos anf8+ios +& dos peixes c& das aves d& dos mam8feros e& dos rpteis ,esoluo$ M:. C M2. Quanto maior a quantidade de vite#o no ovo, mais dif8ci# ser- a c#ivagem ou segmentao. .vo o#igo#cito $ex.1 mam8fero& apresenta c#ivagem tota#. .vo mega#cito $ex.1 ave& apresenta c#ivagem parcia#. MC. A MD. ; MK. ; ME. "rata-se de um ovo medio#cito, te#o#cito com diferenciao po#ar incomp#eta ou (etero#cito. .corre tam+m nos anf8+ios. MF. C MG. 7 MN. C :M. 7 (,)04 3/M124.4 /0 Exerccios so"re os r*teis 5uest6es$ M:. $0=NE'"& Qua# das estruturas a+aixo a me#(or exp#icao para a expanso e dom8nio dos rpteis durante a era mesoz)ica, inc#uindo o aparecimento dos dinossauros e sua amp#a distri+uio em diversos nic(os do am+iente terrestre? a& pro#ongado cuidado com a pro#e, garantindo proteo contra os predadores naturaisB +& aparecimento de ovo com casca, capaz de evitar o dessecamentoB c& vantagens so+re os anf8+ios na competio pe#o a#imentoB d& extino dos predadores naturais e consequente exp#oso popu#aciona#B e& a+und*ncia de a#imento nos am+ientes aqu-ticos a+andonados pe#os anf8+ios. M2. $0=NE'"& .s verte+rados conquistaram o am+iente terrestre atravs da formao de um tipo de ovo capaz de se desenvo#ver fora da -gua. Esta conquista aparece na primeira vez em1 a& mam8feros +& aves c& rpteis d& anf8+ios e& peixes MC. $9=C& Assina#e a afirmao correta em re#ao aos rpteis1

MN. $9=C& 7os caracteres a+aixo, o que me#(or permite determinar um anima# como rpti#? a& so as escamasB +& so os poros femurais do mac(oB c& a ausncia de g#*ndu#as na pe#eB d& a capacidade de autonomia e regeneraoB e& a presena da cauda. :M. 9ossuem c#oaca1 a& .steic(t(Tes, anf8+ios, rpteis e avesB +& Condric(t(Tes, anf8+ios, rpteis e avesB c& Cic#)stomos, .steic(t(Tes e mam8ferosB d& ?am8feros, aves e cic#)stomosB e& 2pteis, .steic(t(Tes e aves, apenas. ,esoluo$ 64

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M:. ; ME. ; M2. C MF. C MC. A MG. C

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MD. ; em #agoas e e#iminar mosquitosB MK. A +& evitar +an(ar-se MN. ; e +ar+eirosB :M. ; c& destruir mosquitos d& no comer carne de porco ma# cozida e no (a+itar em casas de +arroB e& no comer verduras e frutas ma# #avadas. MG. 9seud)pode$s& $so&1 a& inv)#ucros resistentes que envo#vem as c#u#as dos protistas marin(osB +& +astonete r8gido que percorre #ongitudina#mente o corpo ce#u#arB c& expans!es protop#asm-ticas transit)rias que permitem #ocomoo e apreenso do a#imentoB d& estruturas em forma de +astonetes que aparecem nos ci#iados, situandose entre as por!es +asais dos c8#iosB e& espcie de taa quitinosa. MN. $AE2.:.?4A& 7eterminados indiv8duos, quando so picados por um inseto do gnero Anop(e#es, em seguida apresentam uma doena con(ecida vu#garmente pe#os nomes de1 ma#-ria, ma#eita, impa#udismo ou fe+re intermitente. Conc#ui-se que este indiv8duo apresenta um parasita c(amado1 a& 9#asmodium +& "rTpanosoma c& Ceis(mania d& 9aramecium e& n.d.a. :M. $=:49& Qua# das seguintes estruturas comum /s ame+as de -gua doce e fa#ta nas ame+as marin(as? a& vac<o#o contr-ti#B +& vac<o#o digestivoB c& endop#asmaB d& n<c#eo individua#izadoB e& pseud)pode. ,esoluo$ M:. A ME. C

(,)04 3/M124.4 0
Exerccios so"re *rotistas M:. Assina#e a a#ternativa incorreta, com re#ao aos protistas1 a& todos os protistas so aer)+ios e vivem em meio rico de oxignio #ivreB +& a reproduo dos protistas pode ser assexuada ou sexuadaB c& nem todos os protistas so microsc)picosB d& todos os protistas possuem uma mem+rana, mais ou menos de#gada, que os envo#veB e& nem todos os protistas tm um s) n<c#eo. M2. $=:4'A& A definio fa+ertura permanente da mem+rana, permitindo a ingesto de part8cu#as a#imentaresf ap#ica-se a1 a& citop8geo +& citofaringe c& citoprocto d& cit)stoma e& peristoma MC. 4ndique a correspondncia fa#sa entre )rgos de animais superiores e organe#as de protistas1 a& vac<o#o digestivo - est%magoB +& vac<o#o pu#s-ti# - coraoB c& vac<o#o contr-cti# - rimB d& cit)stoma - +ocaB e& citop8geo - *nus. MD. $=:4'A& Quando um est- se dividindo por (formao de c#u#as-fi#(as. a& ci#iado - con ugao - duasB +& riz)pode - cissiparidade - quatroB c& esporozo-rio - esquizogonia - muitasB d& esporozo-rio - esquizogonia - duasB e& ci#iado - esporogonia - duas. MK. A ma#-ria provocada por um protista do gnero1 a& Entamoe+a +& 9#asmodium c& "rTpanosoma d& Amoe+a e& Ceis(mania ME. $0AA9& 'e um indiv8duo com a ma#-ria coa+itar com pessoas sadias, a transmisso da doena poder- ocorrer atravs1 a& do uso de insta#a!es sanit-riasB +& do cont-gio diretoB c& das picadas de a#gumas espcies de mosquitoB d& da ingesto de a#imentos contaminados pe#o doenteB e& das fezes de a#gumas espcies de insetos $como a mosca domstica, por exemp#o&. MF. $0?= L 04A?& A preveno da ma#-ria e da doena de C(agas envo#ve, respectivamente1 a& destruir mosquitos e ces vadiosB

M2. 7 MF. C

MC. ; MG. C

(,)04 3/M124.4 0/
Exerccios so"re o sistema ;ormonal :. .nde se #oca#iza a g#*ndu#a pituit-ria (umana? M2. $=0 =;E2C:74A& .+serve a figura a+aixo.'upondo que a diferena de taman(o entre os dois indiv8duos se deva somente / ao de (orm%nios, pode-se afirmar que a responsa+i#idade da disfuno (ormona#, no caso, ca+e / g#*ndu#a1

a& +& c& d& e&

(ip)fiseB p*ncreasB paratire)ideB supra-rena#B timo.

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MC. Quais so as partes da (ip)fise?

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M2. A MC. Anterior $adenoip)fise&, intermedi-ria $intermdia& e posterior $neuroip)fise&. MD. E MK. C ME. 7 MF. :a vasectomia o corte dos vasos deferentes impede a passagem dos espermatoz)ides $+arreira mec*nica&. :a #aqueadura $#igao das trompas& cria-se uma +arreira / passagem do )vu#o. A minip8#u#a aumenta a secreo de muco servica#, criando uma +arreira / passagem dos espermatoz)ides. A p8#u#a com+inada anovu#at)ria, pois impede a ovu#ao, atuando por afeed+ac\ negativob. MG. Carte#as de 5_ comprimidos e de uso cont8nuo, ricas em progesterona sinttica. E#as aumentam a secreo do muco servica#, servindo de +arreira mec*nica / passagem dos espermatoz)ides. MN. 2es.C=.1 .corre um aumento da temperatura do corpo da mu#(er no per8odo da ovu#ao. :M. > a camisin(a $camisa-de-Nnus&. > produzida em #-tex, contendo ou no su+st*ncias #u+rificantes para faci#itar a penetrao. > usada como anticoncepciona# e tam+m como preveno /s 7'" $doenas sexu#amente transmiss8veis&.

MD. $9=CC& A figura esquematiza a ovognese (umana. .s n<meros @, 5, A e M referem-se a (orm%nios (ipofis-rios e ovarianos. A #egenda adequada seria1

a& @. 0'I , 5. CI , A. estr)geno , M. progesteronaB +& @. estr)geno , 5. 0'I , A. progesterona , M. CIB c& @. 0'I , 5. progesterona , A. CI , M. estr)genoB d& @. CI , 5. 0'I , A. progesterona , M. estr)genoB e& @. 0'I , 5. CI , A. progesterona , M. estr)geno. MK. $=:E'9& :os testes de gravidez, a su+st*ncia cu a presena pesquisada na urina 1 a& o (orm%nio fo#8cu#o estimu#anteB +& o (orm%nio #uteinizanteB c& a gonadotrofina cori%nicaB d& o estr)genoB e& a progesterona. ME. :o ca#end-rio a+aixo, um c8rcu#o marca o primeiro dia de um cic#o menstrua# norma# de 5_ dias1 'e (ouver fecundao, esta a mais prov-ve# entre os dias1

(,)04 3/M124.4 0//

Exerccios so"re o sistema nervoso M:. . fato de que os neur%nios no se reproduzem pode ser genera#izado para outras c#u#as, exp#icando-se corretamente, neste caso, porque1 a& as c#u#as eucari)ticas no se reproduzemB +& quanto mais diferenciada for uma c#u#a, menor ser- sua capacidade reprodutivaB c& somente as c#u#as g*micas so capazes de reproduoB d& as c#u#as #-+eis so dotadas de a#ta capacidade de reproduoB e& c#u#as a#ongadas nunca se reproduzem. M2. . que cromat)#ise? MC. $=00& A evo#uo das c#u#as nervosas, durante o desenvo#vimento do feto de um mam8fero e nos seus primeiros meses de vida p)s-nata#, estrepresentada no gr-fico a+aixo1

a& 5 e W +& W e @6 c& @6 e @M d& @M e @_ e& 5W e A6 MF. $=:4CA?9& Considerando a anatomia e fisio#ogia dos apare#(os reprodutores mascu#ino e feminino, exp#ique por que cada um dos seguintes mtodos contraceptivo1 vasectomia, #igao de trompa e p8#u#as anticoncepcionais. MG. Como atua a minip8#u#a? MN. :o que se +aseia a curva trmica? :M. . que c%ndon? ,esoluo$ M:. :a se#a turca do osso esfen)ide #oca#izado na parte centra# da +ase do cr*nio. a& no per8odo pr-nata#B +& no per8odo perinata#B c& no per8odo p)s-nata#B d& entre o <#timo ms de gestao e o 5` ms ap)s o nascimentoB e& nos primeiros 5 meses ap)s o nascimento. MD. A figura a+aixo mostra dois neur%nios1

9ode-se afirmar que os cuidados necess-rios ao perfeito desenvo#vimento deste mam8fero devem se dar, fundamenta#mente1

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a& regu#ao da taxa respirat)riaB +& regu#ao da temperatura do corpoB c& regu#ao do teor de a<car no sangueB d& regu#ao do teor de ureia no sangueB e& regu#ao do teor de -gua no organismo. M2. $0=:7. CA2C.' CIAEA'& Em muitos verte+rados, os m<scu#os que agem so+re o crista#ino dos o#(os so #isos, mas em a#guns essa muscu#atura estriada e essa caracter8stica pode ser considerada uma importante adaptao re#acionada aos (-+itos a#imentares do anima#. 9ara qua# dos verte+rados a+aixo mais vanta osa essa caracter8stica? a& animais (er+8vorosB +& animais inset8vorosB c& aves de rapinaB d& aves gran8vorasB e& mam8feros.

"ermina!es ax%nicas esto representadas em1 a& 4 e 44B +& 4 e 444B c& 44 e 444B d& 44 e 4NB e& 444 e 4N. MK. . que su+st*ncia tigr)ide do neur%nio? ME. Quais so as cargas e#tricas das faces interna e externa da p#asma#ema de um neur%nio em repouso? MF. . que potencia# de repouso? MG. . que potencia# de ao? MN. Qua# o mecanismo que permite / p#asma#ema originar um potencia# de ao? :M. . neur%nio o+edece ou no a aCei do "udo ou :adab? Xustifique.

MC. $=:4'A& A ausncia de +exiga urin-ria e a e#iminao continua de fezes pode ser considerada $em aves& uma adaptao /$ao&1 a& (omeotermia +& (eterotermia c& vida ar+or8co#a d& postura de ovos e& v%o MD. Assina#e a a#ternativa que no correta em re#ao /s aves1 a& o )rgo do canto denominado siringeB +& a g#*ndu#a uropigiana a <nica presente na pe#e, produzindo secreo o#eosaB c& o esterno pode ou no ter uma qui#(a, cu a funo auxi#iar no v%oB d& so+ as duas p-#pe+ras (- uma fina e quase transparente mem+rana denominada nictitante que protege os o#(os durante o v%oB e& as (em-cias so anuc#eadas. MK. $?E7. A;C& Quais anexos em+rion-rios das aves tm parte de suas fun!es exercidas pe#a p#acenta, nos em+ri!es de mam8feros? a& a#ant)ide e *mnionB +& saco vite#ino e cascaB c& a#ant)ide e saco vite#inoB d& casca e a#ant)ideB e& *mnion e saco vite#ino. ME. $0=NE'"& :o Egito, muitos artefatos de pedra vendidos como provenientes dos tempos dos fara)s so fa#sificados. . processo de fa#sificao consiste em escu#pir pequenas pedras e mistur--#as com a comida oferecida /s ga#in(as. As pedras atravessam todo o tu+o digest)rio da ga#in(a, tendo depois o aspecto de o+ etos antigos e desgastados pe#o uso. Este processo de fenve#(ecimento mec*nicof deve-se / ao1 a& do +ico +& do papo c& do est%mago qu8mico d& da moe#a e& do intestino MF. $=E?"& A diminuio de peso um fator importante na evo#uo das aves. Com e#a podem ser re#acionadas as seguintes caracter8sticas das aves atuais, exceto1 a& ausncia de dentesB +& corpo co+erto de penasB c& excretos nitrogenados inso#<veisB 67

,esoluo$ M:. ; M2. > a degenerao do ergastop#asma do neur%nio, como consequncia de traumatismos, doenas ou do enve#(ecimento natura#. MC. A MD. 7 MK. > o ergastop#asma, ret8cu#o endop#asm-tico granu#ar, ret8cu#o endop#asm-tico rugoso, su+st*ncia de :iss# ou su+st*ncia +as)fi#a do neur%nio. ME. A interna negativa, pois (- muito fosfato $9.M---& no interior do neur%nio. A externa positiva, porque o $:aZ& o 8on mais a+undante no meio intrace#u#ar. MF. > uma 779 $diferena de potencia#& da ordem de ,W6 a ,R6mN $mi#ivo#ts&. .corre no neur%nio que no est- conduzindo impu#sos. > uma consequncia de permea+i#idade se#etiva da p#asma#ema. MG. > uma 779 $diferena de potencia#& da ordem de ZS6mN. .corre quando um neur%nio rece+e um est8mu#o #imiar ou supra#imiar, gerando um impu#so nervoso. MN. > o transporte ativo, +om+a de :aZ e [Z, rea#izado pe#a mem+rana p#asm-tica ou p#asma#ema. :M. 'im. .s est8mu#os #imiar e supra#imiar originam impu#sos idnticos. . est8mu#o su+#imiar no origina impu#sos nervosos.

(,)04 3/M124.4 0///

Exerccios so"re as aves M:. $C.:724:A& "anto o tegumento das aves quanto o dos mam8feros contri+uem para o seguinte mecanismo (omeost-tico1

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d& ausncia de +exiga urin-riaB e& presena de sacos areos.

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de? 9or qu?

MG. $=;E2A;A& Qua# das a#ternativas a+aixo apresenta caracter8stica que no pr)pria das aves? a& ap)s a ec#oso, os pais continuam a cuidar da pro#eB +& movimentos e ref#exos r-pidosB c& possuem corao formado por quatro c*maras separadasB d& desenvo#vimento da visoB e& fecundao interna e desenvo#vimento interno. MN. $0E4& A moe#a encontrada nas aves est- re#acionada /$ao&1 a& armazenamento de a#imentoB +& armazenamento de excretasB c& triturao dos a#imentosB d& digesto das prote8nasB e& a+soro dos a<cares simp#es. :M. $=;E2A;A& A estre#a-do-mar, o acar, o peixe e o pato podem ser reunidos em um grupo porque apresentam em comum a seguinte caracter8stica1 a& a +oca originada do +#ast)poroB +& so pseudoce#omadosB c& so di+#-sticosB d& so deuterost%miosB e& so amniotas.

M2. $9=C , '9& :as c#u#as vegetais so encontrados org*nu#os citop#asm-ticos exc#usivos, os p#astos, que apresentam estrutura e fun!es espec8ficas. aB Em que diferem, quanto / funo, #eucop#astos e cromop#astos? "B 7 um exemp#o de #eucop#asto e um de cromop#asto, citando a principa# su+st*ncia presente em cada um de#es. MC. $0E4& A ausncia de c#orop#astos nas c#u#as das ra8zes su+terr*neas e nas c#u#as mais internas dos vegetais ustificada pe#o fato de que1 a& a presena de -gua e dos nutrientes org*nicos e inorg*nicos do so#o so fatores desencadeantes da s8ntese de todos os p#astos, independentemente do fator #uz. +& )rgos su+terr*neos em (ip)tese a#guma conseguem formar p#astos e prop#astos. c& a presena da #uz fundamenta# para que se forme a c#orofi#a e para a organizao dos p#astos. d& a aerao do so#o interfere diretamente na diferenciao dos c#orop#astos, mas no no processo da tomada de -gua pe#as ra8zes. e& a temperatura do so#o no interfere no mecanismo de a+soro de -gua pe#a raiz, mas apenas na produo de c#orofi#a e dos c#orop#astos. MD. $0=NE'"& C#u#as de certos organismos possuem organe#as que produzem A"9s e os uti#izam da s8ntese de su+st*ncia org*nica a partir de di)xido de car+ono. Essas organe#as so1 a& os #isossomos +& os mitoc%ndrios c& os c#orop#astos d& o sistema de MD.Eo#gi E e& os nuc#o#os MN. C

,esoluo$ M:. ; ME. 7

M2. C MF. A

MC. E MG. E

MK. C :M. E

(,)04 3/M14.4 /P

MK. Em re#ao aos c#orop#astos, assina#e a a#ternativa que expressa um conceito incorreto1 a& so respons-veis pe#a s8ntese de su+st*ncias org*nicas. +& todos os vegetais apresentam c#orop#astos com exceo de fungos, a#gas azuis, +actrias. c& so providos de c#orofi#a, caroteno, xantofi#as e -cidos nuc#icos. d& so respons-veis pe#as oxida!es ce#u#ares. e& #i+ertam oxignio quando expostos / #uz +ranca do so#.

Exerccios so"re clula vegetal M:. $=:4CA?9& A figura a+aixo mostra o esquema do corte de uma c#u#a, o+servada ao microsc)pio e#etr%nico.

4nalise a figura a"aixo e res*onda as #uest6es E e F

aB A c#u#a proveniente de tecido anima# ou vegeta#? Xustifique. "B 'e esta c#u#a estivesse em intensa atividade de s8ntese protica, que organe#as estariam mais desenvo#vidas ou presentes em maior quantida-

ME. A c#u#a acima tem organe#as cu as fun!es so importantes no meta+o#ismo da vida. A organe#a respons-ve# pe#a equao W C.5 Z @5 I5. CWI@5.W Z W I5. Z W .5 a de n<mero1 a& @ 68

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+& 5 c& A d& M e& S MF. Ainda de acordo com o esquema acima, determine a organe#a respons-ve# pe#a o+teno de energia pe#a c#u#a, sendo armazenada por A"9. a& @ +& 5 c& A d& M e& S MG. Qua# das a#ternativas apresenta dois e#ementos qu8micos que fazem parte das mo#cu#as de c#orofi#a? a& :itrognio e magnsio +& 0erro e enxofre c& Co+a#to e nitrognio d& Co+a#to e c-#cio e& Enxofre e magnsio MN. $9=CC& 'a+e-se que a mem+rana externa das c#u#as vegetais tem a ce#u#ose como componente principa#. Eis a razo ou raz!es prov-veis1 a& a extrema resistncia qu8mica da ce#u#ose, que se decomp!e com dificu#dadeB +& poucos seres so capazes de digeri-#aB c& a capacidade de suportar grande tenso e traoB d& as a#ternativas a, + e c so corretasB e& permitir a grande e#asticidade.

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podero ser reuti#izados pe#os produtoresB c& devo#uo de energia e de C.5 para o meio. A energia pode ser reaproveitada. . C.5 pode ser reuti#izado pe#os produtoresB d& aproveitamento tota# da energia incorporada e desprendimento de .5, que poder- ser uti#izada na respirao dos seres vivosB e& aproveitamento tota# da energia incorporada e desprendimento de C.5, que poder- ser uti#izado pe#os produtores. M2. $='9& 'e a a pir*mide a#imentar da sequncia seguinte1 p#antas fotossintetizantes pequenos animais (er+8voros pequenos carn8voros e on8voros maiores a& o conte<do energtico, a massa de protop#asma e o n<mero de espcies aumentam a ordem dada para a sequnciaB +& os trs par*metros dados diminuem na ordem da sequnciaB c& o conte<do energtico aumenta e os dois outros par*metros diminuemB d& o conte<do energtico e a massa de protop#asma aumentam na ordem dada e o n<mero de espcies diminuiB e& na ordem dada para sequncia aumentam a massa dos protop#asmas e o n<mero de espcies, diminuindo o outro par*metro. MC. . que so decompositores? Exemp#ifique.

MD. $='9& As a#ternativas apresentam os constituintes de uma cadeia a#imentar de uma #agoa, onde foi ap#icado 77", sa+endo-se que o 77" tem efeito cumu#ativo, em qua# dos e#ementos da cadeia a#imentar (avermaior concentrao deste inseticida? a& guaru-guarus +& fitop#*cton c& #arvas de mosquitos d& c-gados e& zoop#*ncton MK. $='9& . esquema a+aixo representa uma teia a#imentar em uma comunidade de #agos.

:M. $=0AC& :uma c#u#a vegeta# em diferenciao, o+serva-se que a parede secund-ria forma-se1 a& externamente / parede prim-ria, aumentando o #<men ce#u#ar, e deposita-se intensamente nas pontua!esB +& externamente / parede prim-ria, reduzindo o #<men ce#u#ar, e depositase intensamente nas pontua!esB c& internamente / parede prim-ria, reduzindo o #<men ce#u#ar, e no se deposita nas pontua!esB d& internamente / parede prim-ria, aumentando o #<men ce#u#ar, e deposita-se intensamente nas pontua!esB e& em camadas a#ternantes com a parede prim-ria, no afetando o #<men ce#u#ar nem as pontua!es. ,esoluo$ M:. a& Negeta#, porque possui parede ce#u#ar e c#orop#astos. +& :<c#eo, nuc#o#o, ret8cu#o endop#asm-tico rugoso, Comp#exo de Eo#gi $dictossomo&. M2. a& 9igmentao +& Ceucop#asto , ami#op#asto , reserva de amido Cromop#asto , c#orop#asto - fotoss8ntese MC. C MD.C MK.7 ME. A MF. ; MG. A MN. 7 :M. C

'a+endo-se que os peixes dessa comunidade servem de a#imento para uma ave, podemos dizer que, nessa teia a#imentar, essa ave comporta-se, exc#usivamente, como1 a& consumidor de primeira ordem +& consumidor de segunda ordem c& consumidor de terceira ordem d& consumidor de segunda e terceira ordens e& consumidor de terceira e de quarta ordem.

(,)04 3/M124.4 P
Exerccios so"re cadeia alimentar M:. $='9& Ana#isando-se as trocas efetuadas entre o meio e cada n8ve# tr)fico de uma cadeia a#imentar, nota-se1 a& devo#uo de energia, de C.5 e de .5 para o meio. A energia no pode ser reuti#izada. . C.5 uti#izado pe#os produtores e o .5 pe#os seres vivos em gera#B +& devo#uo de energia e de C.5 para o meio. A energia e o C.5 s)

ME. $='9& Qua# a import*ncia das a#gas p#anct%nicas nos ecossistemas? MF. $0=NE'"& Qua# o significado dos decompositores num ecossistema? MG. Quais so as diferenas existentes entre as cadeias de predadores e de parasitas?

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a& neotenia +& partenognese c& con ugao d& po#iem+rionia e& cariogamia MD. $9=CC& vu#os partenogenticos, que originam apenas mac(os, constituem um caso de partenognese1 a& arren)toca +& te#8toca c& deuter)toca d& artificia# e& facu#tativa MK. A9=C& Cogo ap)s a penetrao do espermatoz)ide, o )vu#o se torna impenetr-ve# para outros espermatoz)ides. Quando isto acontece, deve-se / formao1 a& do cone de atraoB +& da mem+rana de fecundaoB c& da mem+rana vite#inaB d& de fina pe#8cu#a de ce#u#oseB e& do in8cio da epiderme. ME. $=:49& .s gmeos univite#inos originam-se1

MN. $0=NE'"& . esquema ao #ado representa uma teia a#imentar. 7entre as m<#tip#as re#a!es eco#)gicas mostradas pe#as setas, destaque uma cadeia a#imentar com cinco n8veis tr)ficos. C#assifique os e#ementos destacados de acordo com seu pape# na cadeia.

:M. :uma cadeia a#imentar constitu8da por vegetais, gavi!es, gafan(otos, rs e co+ras, qua# dos organismos ocupa o n8ve# tr)fico mais a#to e qua# ocupa o n8ve# mais +aixo?

,esoluo$ M:. A M2. ; MC. Quando qua#quer organismo morre, outros seres vivos podem usar su+st*ncias que formam seu cad-ver, como fonte de energia. 0ungos e +actrias so especia#istas nisso e merecem o nome de decompositores. MD. 7 MK. E ME. 9rincipais produtores dos sistemas aqu-ticos. MF. 2ecic#agem da matria. MG. 9redadores1 indiv8duos maiores e menos numerosos. 9arasitas1 indiv8duos menores e mais numerosos. MN. 9#antas $9& - 4nseto $C@& - 9erdiz $C5& - Co+ra $CA& - Fguia $CM& :M. 2espectivamente vegetais e co+ras.

a& de um )vu#o fecundado por 5 ou mais espermatoz)idesB +& de um )vu#o fecundado por @ espermatoz)ide e o ovo resu#tante desencadeia posteriormente 5 em+ri!esB c& da fecundao de um )vu#o onde ocorrem duas cariogamiasB d& sempre e exc#usivamente da po#ispermiaB e& de )vu#os com o n<mero de cromossomos $5n&.

MF. $=0E& Em uma sociedade de a+e#(as, a casta oper-ria constitu8da de indiv8duos do sexo1 a& mascu#ino adu#to +& mascu#ino e feminino c& feminino d& mascu#ino e ovem e& no determinado. MG. $=0E& =m tatu fmea sempre produz uma nin(ada de fi#(otes do mesmo sexo. Este fen%meno denomina-se1 a& po#iovu#ao +& po#iem+rionia c& con ugao d& pedognese e& ovu#ao MN. $CE'E2A:24.& Quando um )vu#o se desenvo#ve e c(ega a produzir um anima#, na ausncia de ferti#izao, temos o que se c(ama de1 a& (ermafroditismo +& partenognese c& metamorfose d& fecundao interna e& ma#formao congnita :M. $=:49& Ia+itua#mente, o )vu#o fecundado por um <nico espermatoz)ide. Quando v-rios espermatoz)ides penetram no mesmo )vu#o, denomina-se1

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M:. . padro reprodutivo mais frequente entre os protozo-rios o assexuado. A+aixo, temos exemp#o de1 a& cissiparidade ou +ipartioB +& diviso m<#tip#aB c& con ugaoB d& esporogoniaB e& +rotamento ou gemiparidade. M2. $=:4N. CA". 7E 'ACNA7.2& A rain(a da a+e#(a Apis ?e##ifera possui A5 cromossomos em suas c#u#as som-ticas. :as oper-rias e nos zang!es, o n<mero de cromossomos nessas c#u#as , respectivamente1 a& @W e _B +& A5 e _B c& @W e A5B d& A5 e @WB e& A5 e A5.

MC. Em re#ao ao ditado popu#ar mencionado a+aixo, assina#e a a#ternativa que pode exp#icar o fen%meno correspondente. fAi, ai, ai, carrapato no tem pai.f

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a& protospermia +& po#ispermia c& espermiognese d& partenognese e& mu#tip#ospermia ,esoluo$ M:. A ME. ;

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e& ccAA e ccAa

MK. =m rato a#+ino, cruzado com uma fmea preta produziu a seguinte gerao1 aguti, preto e a#+ino. .s gen)tipos parentais so1 a& ccAa e Ccaa +& ccAA e Ccaa c& ccAa e CCaa d& CcAa e CcAA e& ccAa e ccAA ME. =ma mu#ata, fi#(a de pai +ranco e me negra, casa-se com um (omem +ranco. Quanto / cor da pe#e, como podero ser seus fi#(os? MF. =m mu#ato escuro casou-se com uma mu#(er +ranca. Quais as pro+a+i#idades de esse casa# ter um fi#(o mu#ato c#aro do sexo mascu#ino? MG. 'a+endo-se que do casamento entre um mu#ato mdio e uma mu#(er mu#ata c#ara nasceram crianas +rancas e mu#atas, assina#e a a#ternativa que apresenta a sequncia de gen)tipos do pai e da me respectivamente1 a& AA++ Aa++ +& aa;; aa;+ c& AA++ aa;+ d& Aa;+ Aa++ e& aa;; Aa++ MN. $CE'E2A:24.& 'upondo que a cor da pe#e (umana se a condicionada por apenas dois pares de genes autoss%micos $A e ;& contri+uintes, qua# a pro+a+i#idade de um casa# de mu#atos, am+os com gen)tipo Aa;+, ter um fi#(o +ranco? a& @L@W +& ML@W c& SL@W d& WL@W e& _L@W :M. =m casa# tem @5 fi#(os, todos mu#atos mdios. 9rovave#mente este casa# ser- constitu8do por1 a& dois mu#atos mdios +& um mu#ato mdio e um negro c& um +ranco e um mu#ato mdio d& um negro e um +ranco e& um mu#ato c#aro e um escuro ,esoluo$ M:. 56 nozB 56 rosaB 56 ervi#(aB 56 simp#es M2. 2rEe e 2ree MC. Ea#in(a iiccB mac(o 5 iiCc MD. A MK. A ME. ?u#atos mdios, mu#atos c#aros e +rancos. MF. @LM ou 5SJ. MG. 7 MN. A :M. 7

M2. 7 MF. ;

MC. ; MG. ;

MD. A MN. ;

MK. ; :M. ;

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/nforma6es *ara as #uest6es : e 2 Em ga#in(as, o tipo de crista um caso de interao gnica em que temos1 9ENH!/()3 ,+ee rrE+ ,+E+ rree FENH!/()3 ,osa Ervil;a No3im*les

M:. Em _6 descendentes, qua# ser- o esperado para o seguinte cruzamento1 2ree e rrEe? M2. =m ga#o de crista noz, cruzado com uma ga#in(a crista rosa, produziu a seguinte gerao1 AL_ noz, AL_ rosa, @L _ ervi#(a e @L_ simp#es. Quais os gen)tipos dos pais? MC. :a ga#in(as, um gene C produz p#umagem co#orida, enquanto o a#e#o c condiciona p#umagem +ranca. . gene C ini+ido na presena do gene 4, produzindo-se ento p#umagem +ranca.

=ma ga#in(a +ranca, cruzada com mac(o co#orido n<mero @, produz @66J de descendentes co#oridos. A mesma ga#in(a, cruzada com um mac(o n<mero 5, tam+m co#orido, produz S6J de descendentes co#oridos e S6J de descendentes +rancos. Quais so os gen)tipos da ga#in(a e dos dois ga#os?

/nformao *ara as #uest6es D e K Em ratos, a co#orao da pe#agem determinada por dois genes, C e A, e seus respectivos recessivos, c e a. . gene c em dose dup#a tem efeito epist-tico, ini+indo a ao dos genes produtores de pigmento e determinando a formao de a#+inos. :este tipo de (erana encontramos os seguintes gen)tipos e fen)tipos, co#ocando-se entre parnteses o gene que pode ser indiferentemente recessivo ou dominante. Een)tipos 0en)tipos

C$c& A$a& ................................... cinzento C$c& aa ...................................... preto Cc A$a& .................................... a#+ino cc aa ......................................... a#+ino MD. =m rato preto, quando cruzado com uma fmea cinzenta, produziu uma gerao na qua# foram evidenciadas as seguintes propor!es fenot8picas1 AL_ cinzento, AL_ preto e 5L_ a#+ino. .s gen)tipos parentais so1 a& Ccaa e CcAa +& CcAA e ccAa c& Ccaa e CCAa d& CcAa e CcAa

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Exerccios so"re a 4/.3 5uest6es$ M:. $0A"EC& Qua# agente etio#)gico da 4/.3 $'8ndrome da 4munodeficincia Adquirida&? M2. . que significa o termo s8ndrome?

MC. Qua# o materia# gentico do v8rus da imunodeficincia (umana? MD. . I4N uma c#u#a? Xustifique. 71

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MK. 9or que o I4N denominado retrov8rus? ME. . que 9neumocTstis carini? MF. . que transmisso vertica# da A47'? MG. . que representa o desen(o que segue?

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:o caso da A47', o I4N de+i#ita o sistema imuno#)gico, atacando os #inf)citos C7M, c#u#as importantes na defesa do organismo e no sucesso da vacina. :M. E

(,)04 3/M124.4 P/0

Exerccios so"re a )rgani-ao e om*osio 5umica dos 3eres 0ivos M:. Quais so os quatro compostos org*nicos fundamentais encontrados nos seres vivos? 2. A (isto#ogia divide os tecidos animais e quatro grupos +-sicos. Quais so e#es? MC. Qua# foi a estrutura ce#u#ar o+servada por 2o+ert Ioo\e? MD. Assina#e a afirmao que no faz parte da teoria ce#u#ar1 a& .s seres vivos so formados por c#u#as. +& .s fen%menos fundamentais da vida ocorrem em n8ve# ce#u#ar. c& "oda c#u#a resu#ta da diviso ou fuso de c#u#as pr-existentes. d& Em todos os seres vivos as c#u#as rea#izam o mesmo tipo de cic#o ce#u#ar. e& As c#u#as-me transmitem suas caracter8sticas /s c#u#as-fi#(as. MK. 'o organismos procariontes1 a& v8rus e +actriasB +& v8rus e cianof8ceasB c& +actrias e cianof8ceasB d& +actrias e fungosB e& todos os unice#u#ares.

MN. $=:4CA?9& A47' uma doena que, sem d<vida, ameaa a (umanidade. As tentativas para o desenvo#vimento de uma vacina tm sido infrut8feras. Exp#ique, do ponto de vista gentico, qua# a causa desse insucesso. :M. Em re#ao / A47', assina#e a a#ternativa fa#sa1 a& Ao contr-rio do que muitos pensam, o I4N tem a capacidade de penetrar atravs das mucosas, mesmo quando esto intactas. +& 7as mucosas, a reta# uma que pequena resistncia oferece ao I4N, exp#icando os a#tos 8ndices de A47' entre os (omossexuais. c& As mu#(eres que praticam re#a!es anais, desprotegidas, devem ser consideradas como fgrupo de riscof. d& . e#evado n<mero de parceiros sexuais contri+ui muito na disseminao do v8rus. e& . I4N insere seu 7:A nas c#u#as infectadas. :essa situao intranuc#ear, fica fdesprotegidof da ao do sistema imuno#)gico (umano.

ME. $=0 - 9A& As c#u#as variam em taman(o, desde grandes a#gas unice#u#ares, vite#o de ovos de aves, at min<scu#as +actrias com dimens!es da ordem de 6,666@ mm. Com re#ao /s dimens!es da grande maioria das c#u#as e de suas estruturas, podemos dizer que1 a& a maior parte das c#u#as medida em mm, suas estruturas microsc)picas, em nm, e as estruturas su+microsc)picas, em B +& a grande maioria das c#u#as medida em , suas estruturas microsc)picas, em nm, e as estruturas su+microsc)picas em em mmB c& a grande maioria das c#u#as medida em e suas estruturas microsc)picas, em nmB

,esoluo$ d& todas as c#u#as s) podem ser medidas em B M:. > o v8rus da imunodeficincia (umana $I4N&. M2. '8ndrome o con unto de sintomas e de sinais que um indiv8duo apresenta. Est- re#acionada a determinada pato#ogia. MC. . materia# gentico do I4N o -cido ri+onuc#ico $2:A&. MD. :o. .s v8rus no apresentam estrutura ce#u#ar t8pica. 'o ace#u#ares. 9ossuem, +asicamente, um -cido nuc#ico $7:A ou 2:A& envo#vido por uma c-psu#a protica. MK. 9orque, graas / enzima denominada transcriptase reversa, produz 7:A a partir do 2:A. ME. > um protista $protozo-rio&, agente etio#)gico de um certo tipo de pneumonia, frequente em aidticos terminais. MF. > a transmisso do I4N, da me ao fi#(o, atravs da p#acenta. MG. 2epresenta o v8rus da imunodeficincia (umana. MN. .s retrov8rus so a#tamente mutagnicos, dificu#tando a o+teno de uma vacina eficaz contra as diversas #in(agens do v8rus. . sistema imuno#)gico do indiv8duo deve estar +em funciona# para que uma vacina surta efeito. e& s) as c#u#as microsc)picas so medidas em mm. MF. . materia# gentico das c#u#as 1 a& a g#icose +& uma prote8na c& o co#estero# d& o -cido desoxirri+onuc#ico. e& um amino-cido MG. :a composio qu8mica de uma c#u#a existem componentes org*nicos e inorg*nicos. Quais so esses componentes?

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MN. 9or que as c#u#as de intensa atividade possuem maior quantidade de -gua do que as c#u#as de pequenaatividade meta+)#ica?

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esse aumento? a& amp#iao da -rea de terras cu#tivadasB +& uti#izao crescente de com+ust8veis f)sseisB c& crescimento demogr-fico das popu#a!es (umanasB d& maior extrao de a#imentos do marB e& extino de muitas espcies de seres fotossintetizantes. MG. Considere os seguintes itens1 4. agrot)xicos que destroem ovosB 44. agrot)xicos que matam #arvasB 444. v8rus que atacam #arvas. . contro#e +io#)gico de pragas pode ser feito atravs de, apenas1

:M. A taxa de -gua varia em funo de trs fatores +-sicos1 atividade meta+)#ica, idade e espcie. ;aseado nesses dados, a a#ternativa que apresenta um con unto de maior taxa (8drica 1 a& corao, ancio, cogume#oB +& est%mago, criana, a+acateiroB c& m<scu#o da perna, recm-nascido, medusaB d& ossos da perna, adu#to, fore#(a-de-paufB e& pe#e, ado#escente, cora#. ,esoluo$ M:. 'o1 a<cares, #ip8deos, prote8nas e -cidos nuc#icos. M2. "ecido epite#ia#, tecido con untivo, tecido muscu#ar e tecido nervoso. MC. Ioo\e o+servou apenas paredes ce#u#ares de c#u#as mortas. MD. 7 MK. C ME. A MF. 7 MG. Car+oidratos, #ip8deos, prote8nas, -cidos nuc#icos, -gua e sais minerais. MN. . meta+o#ismo ce#u#ar acionado por enzimas que s) entram em atividade na presena de -gua. :M. C

a& 4 +& 44 c& 444 d& 4 e 444 e& 44 e 444 MN. . po#uente atmosfrico que se #iga permanentemente /s mo#cu#as de (emog#o+ina impossi+i#itando-as de transportar oxignio /s c#u#as o1 a& oz%nio +& (idrocar+onato c& di)xido de enxofre d& di)xido de car+ono e& mon)xido de car+ono :M. Entre os po#uentes encontram-se1 4. 'u+st*ncias - existentes nos ecossistemas naturais, cu a quantidade aumentou devido /s atividades (umanas. 44. 'u+st*ncias que norma#mente no esto presentes nos ecossistemas naturais. 9ertencem, respectivamente, aos grupos 4 e 441 a& 77" e estr%ncio-U6 +& 77" e mon)xido de car+ono c& tetrac#oreto de eti#a e esgoto domstico d& mon)xido de car+ono e di)xido de car+ono e& di)xido de car+ono e estr%ncio-U6

(,)04 3/M124.4 P0 Exerccios so"re a *oluio M:. Qua# o conceito de po#uio? M2. Como o #anamento de esgotos nos rios provoca a morte dos seres aer)+ios? MC. :o que consiste o processo de eutrofizao? MD. Quais so os danos provocados pe#a po#uio do petr)#eo no mar? MK. $0=NE'"& aB 4ndique a sequncia em que ocorrem os acontecimentos a+aixo, causados pe#o #anamento, numa represa, de grande quantidade de esgoto com res8duos org*nicos. $@& $5& $A& $M& $S& pro#iferao de seres anaer)+ios. pro#iferao intensa de microorganismos. aumento de matria org*nica dispon8ve#. diminuio da quantidade de oxignio dispon8ve# na -gua. morte dos seres aer)+ios.

,esoluo$ M:. A#terao do equi#8+rio eco#)gico provocado por res8duos produzidos, principa#mente, pe#o (omem. M2. Aumento de matria org*nica pro#iferao de +actrias aer)+ias fa#ta de oxignio pro#iferao de anaer)+ios. MC. Aumento de nutrientes nos ecossistemas aqu-ticos. MD. 4mpermea+i#iza a superf8cie impedindo a passagem de oxignio. MK. a& A , 5 , M , S , @ +& A

"B Qua# desses acontecimentos con(ecido como eutrofizao? ME. $0=NE'"& 7entre as v-rias formas de interferncia do (omem moderno no am+iente natura# podem ser citados o efeito-estufa e a destruio da camada de oz%nio. Esco#(a um desses dois fen%menos e exp#ique1 aB como e#e provocadoB "B uma das consequncias previs8veis advindas desse fen%meno para a (umanidade. MF. $0=NE'"& A concentrao de g-s na atmosfera vem aumentando de modo significativo desde meados do scu#o e4eB estima-se que se quadrup#icou no ano 5666. Qua# dos fatores a+aixo o principa# respons-ve# por

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ME. Efeito estufa1 a& aumento de C.5B +& e#evao da temperatura 7estruio da camada de oz%nio1 a& e#iminao de C0CB +& passagem de radiao =N, cancer8genas e mutagnicas. MF. ; MG. C MN. E :M. E

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0onte1 ;tt*$QQRRR.coladaRe".comQexercicios+ resolvidosQexercicios+resolvidos+de+"iologiaQ*oluicao

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1.1. Repblica ! rep$blica no incio teve um sentido bastante preciso0 tratava-se de um regime que se opun&a " monarquia. 1esta tudo pertencia ao rei que governava de maneira absoluta e irrespons#vel. !lm disto caracterstica das monarquias a vitaliciedade do governante e via de regra a transfer2ncia do poder por fora de laos &eredit#rios. ! rep$blica surgiu portanto em oposio ao regime mon#rquico uma ve, que retirava o poder das mos do rei passando-o " nao. 1o &# que se pensar no entanto que o povo passou efetiva e diretamente a governar muito embora esta seja a primeira ideia de rep$blica ou seja a 3coisa do povo4. 5oje no entanto o conceito de rep$blica perdeu muito de seu conte$do. Isto se deu na medida em que as monarquias foram cedendo parcelas de seus poderes at 6 contemporaneamente 6 encontrarem-se quase que totalmente destitudas de qualquer prerrogativa de mando efetivo. !s monarquias da -uropa ocidental em nada diferenciam-se de suas vi,in&as 7ep$blicas " e(ceo da figura decorativa do monarca que nominalmente e(erce as funes de c&efe de -stado. !ssim em termos de regimes polticos os conceitos de monarquia e rep$blica esto bastante esva,iados. .alve, por esta ra,o a nova )onstituio reforce o seu significado falando de -stado +emocr#tico de +ireito e ainda enumerando alguns fundamentos de nossa 7ep$blica. 7esumindo ao termos que interpretar o princpio republicano devemos ter em mente fundamentalmente a necessidade da altern%ncia no poder por certo sua caracterstica mais acentuada. 1.2. Federa o !o lado do termo 37ep$blica4 inserto no art. 89 da )onstituio de 8:;; encontra-se a palavra 3<ederativa4 ou seja o =rasil adere " forma <ederativa de -stado. 1.2.1. !i"t#rico

3. Direito
3. - Noes de Direito 3.1. - Constituio Federal: artigos 1. a 14, 37, 41 e 144. 3.2. - Direitos Humanos - conceito, evoluo histrica e cidadania. 3.2.1. - Estado Democrtico de Direito. 3.3. - Direito Penal 3.3.1. - Crime e contraveno. 3.3.2. - Crime doloso e crime culposo. 3.3.3. - Crime consumado e crime tentado. 3.3.4. - Excludentes de ilicitude. 3.3.5. - Dos Crimes Contra a Vida - artigos 121 a 128. 3.3.6. - Das Leses Corporais - artigo 129. 3.3.7. - Dos Crimes Contra o Respeito aos Mortos - artigos 209 a 212. 3.3.8. - Dos Crimes Praticados por Funcionrio Pblico contra a Administrao em Geral - artigos 312 a 327. 3.4. - Legislao 3.4.1. - Lei Federal n. 9.434 de 04.02.1997 (Dispe sobre a remoo de rgos, tecidos e partes do corpo humano para fins de transplante e tratamento) e Lei Federal 10.211/2001 de 23.03.2001 (Altera dispositivos da Lei n. 9.434/97). 3.4.2. - Lei Orgnica da Polcia do Estado de So Paulo (Lei Complementar n. 207 de 05.01.1979, Lei Complementar n. 922/02 e Lei Complementar n. 1.151/11). 3.4.3. - Lei n. 12.037 de 01.10.2009 (Dispe sobre a identificao criminal do civilmente identificado). 3.4.4. - Lei Federal n. 12.527 de 18.11.2011 (Lei de Acesso Informao) e Decreto Estadual n. 58.052 de 16.05.2012. 3. - Noes de Direito 3.1. - Constituio Federal: artigos 1. a 14, 37, 41 e 144. 3.2. - Direitos Humanos - conceito, evoluo histrica e cidadania. 3.2.1. - Estado Democrtico de Direito. 1. PRINCPIOS CONSTITUCIONAIS Os princpios constitucionais so aqueles que guardam os valores fundamentais da ordem jurdica. Isto s possvel na medida em que estes no objetivam regular situaes especficas mas sim desejam lanar a sua fora sobre todo o mundo jurdico. !lcanam os princpios esta meta " proporo que perdem o seu car#ter de preciso de conte$do isto conforme vo perdendo densidade sem%ntica eles ascendem a uma posio que l&es permite sobressair pairando sobre uma #rea muito mais ampla do que uma norma estabelecedora de preceitos. 'ortanto o que o princpio perde em carga normativa gan&a como fora valorativa a espraiarse por cima de um sem-n$mero de outras normas. O refle(o mais imediato disto o car#ter de sistema que os princpios impem " )onstituio. *em eles a )onstituio se pareceria mais com um aglomerado de normas que s teriam em comum o fato de estarem juntas no mesmo diploma jurdico do que com um todo sistem#tico e congruente. +esta forma por mais que certas normas constitucionais demonstrem estar em contradio esta aparente contradio deve ser minimi,ada pela fora catalisadora dos princpios. Outra funo muito importante dos princpios servir como critrio de interpretao das normas constitucionais seja ao legislador ordin#rio no momento de criao das normas infraconstitucionais seja aos ju,es no momento de aplicao do direito seja aos prprios cidados no momento da reali,ao de seus direitos. -m resumo so os princpios constitucionais aqueles valores albergados pelo .e(to /aior a fim de dar sistemati,ao ao documento constitucional de servir como critrio de interpretao e finalmente o que mais importante espraiar os seus valores pulveri,#-los sobre todo o mundo jurdico.

! ideia moderna de <ederao surge em 8>;> na )onveno de '&iladelp&ia onde as tre,e e(-col?nias inglesas resolveram dispor de parcela de suas soberanias tornando-se aut?nomas e constituir um novo -stado este sim soberano. !ssim a )onstituio de 8>;> que deu surgimento aos -stados @nidos da !mrica criou tambm uma nova forma de -stado o federativo. 1o =rasil embora as coisas ten&am ocorrido um pouco "s avessas a forma federativa surgiu em 8A de novembro de 8;;: junto com a 7ep$blica por fora do +ecreto n. 8. +i,emos por que "s avessasB na e(peri2ncia norte-americana tn&amos tre,e pases independentes que atravs de um acordo cederam parcela de seu poder ao novo ente que surgiu resguardando assim muito do que antes era seu. 1o caso brasileiro ao invs de diversos -stados tn&amos um s0 o =rasil todo respondia ao domnio do imperador. +epois de proclamada a 7ep$blica e a <ederao que se viu a necessidade de criarem-se os -stados-/embros aos quais delegaram-se algumas compet2ncias. -sta talve, seja uma das ra,es pelas quais o =rasil nunca c&egou a ter uma verdadeira <ederao onde os -stados alcanam autonomia real. Outro dado para o qual se deve alertar no novo .e(to o fato de ele ter includo o municpio como componente da <ederao. )omo sabemos o municpio uma realidade em nossa &istria. /esmo antes de e(istir o pas =rasil j# tn&amos municpios os quais eram importantes locus de poder. Inclusive tendo a )onstituio do Imprio que passar pelo crivo das )%maras municipais para que c&egasse a ser aprovada. 'ortanto corrige o constituinte ao incluir o municpio como componente da <ederao brasileira o erro das )onstituies anteriores. 1.2.2. Pri$c%pio Federati&o ! federao a forma de -stado pela qual se objetiva distribuir o poder preservando a autonomia dos entes polticos que a compem. 1o entanto nem sempre alcana-se uma racional distribuio do poder0 nestes casos d#-se ou um engrandecimento da @nio ou um e(cesso de poder regionalmente concentrado o que pode ser prejudicial se este poder estiver nas mos das oligarquias locais. O acerto da )onstituio quando dispe sobre a <ederao estar# diretamente vinculado a uma racional diviso de 1

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ses romperam com a estrutura feudal que dominava o continente europeu0 assim os novos governos deveriam submeter-se tambm a novas leis originadas de um processo novo onde a vontade da classe emergente estivesse consignada. /as o fato de o -stado passar a se submeter " lei no era suficiente. -ra necess#rio dar-l&e outra dimenso outro aspecto. !ssim passa o -stado a ter suas tarefas limitadas basicamente " manuteno da ordem " proteo da liberdade e da propriedade individual. - a ideia de um -stado mnimo que de forma alguma interviesse na vida dos indivduos a no ser para o cumprimento de suas funes b#sicas0 fora isso deveriam viger as regras do mercado assim como a livre contratao. )omo no poderia dei(ar de ser este -stado formalista recebeu in$meras crticas na medida em que permitiu quase que um absolutismo do contrato da propriedade privada da livre empresa. -ra necess#rio redinami,ar este -stado lanar-l&e outros fins0 no que se desconsiderassem aqueles alcanados afinal eles significaram o fim do arbtrio mas cumprir outras tarefas principalmente sociais era imprescindvel. +esencadeia-se ento um processo de democrati,ao do -stado0 os movimentos polticos do final do sculo NIN incio do NN transformam o vel&o e formal -stado de +ireito num -stado +emocr#tico onde alm da mera submisso " lei deveria &aver a submisso " vontade popular e aos fins propostos pelos cidados. !ssim o conceito de -stado +emocr#tico no um conceito formal tcnico onde se dispe um conjunto de regras relativas " escol&a dos dirigentes polticos. ! democracia pelo contr#rio algo din%mico em constante aperfeioamento sendo v#lido di,er que nunca foi plenamente alcanada. +iferentemente do -stado de +ireito 6 que no di,er de Otto /aOer o direito administrativo bem ordenado 6 no -stado +emocr#tico importa saber a que normas o -stado e o prprio cidado esto submetidos. 'ortanto no entendimento de -stado +emocr#tico devem ser levados em conta o perseguir certos fins guiando-se por certos valores o que no ocorre de forma to e(plcita no -stado de +ireito que se resume em submeter-se "s leis sejam elas quais forem. 2. FUNDA*'NTOS DA R'P+,-ICA F'D'RATI.A DO ,RASI! )onstituio tra, como fundamentos do -stado brasileiro a soberania a cidadania a dignidade da pessoa &umana a crena nos valores sociais do trabal&o e da livre iniciativa e o pluralismo poltico. -sses fundamentos devem ser entendidos como o embasamento do -stado0 seus valores primordiais imediatos que em momento algum podem ser colocados de lado. *oberania a qualidade que cerca o poder do -stado. -ntre os romanos era denominada suprema potestas imperium. Indica o poder de mando em $ltima inst%ncia numa sociedade poltica. O advento do -stado moderno coincide precisamente com o momento em que foi possvel num mesmo territrio &aver um $nico poder com autoridade origin#ria. ! soberania se constitui na supremacia do poder dentro da ordem interna e no fato de perante a ordem e(terna s encontrar -stados de igual poder. -sta situao a consagrao na ordem interna do princpio da subordinao com o -stado no #pice da pir%mide e na ordem internacional do princpio da coordenao. .er portanto a soberania como fundamento do -stado brasileiro significa que dentro do nosso territrio no se admitir# fora outra que no a dos poderes juridicamente constitudos no podendo qualquer agente estran&o " 1ao intervir nos seus negcios. 1o entanto o princpio da soberania fortemente corrodo pelo avano da ordem jurdica internacional. ! todo instante reprodu,em-se tratados confer2ncias convenes que procuram traar as diretri,es para uma conviv2ncia pacfica e para uma colaborao permanente entre os -stados. Os m$ltiplos problemas do mundo moderno alimentao energia poluio guerra nuclear represso ao crime organi,ado ultrapassam as barreiras do -stado impondo-l&e. desde logo uma interdepend2ncia de fato. P pergunta de que se o termo 3soberania4 ainda $til para qualificar o poder ilimitado do -stado deve ser dada uma resposta condicionada. -star# caduco o conceito se por ele entendermos uma quantidade certa de poder que no possa sofrer contraste ou restrio. *er# termo atual se com ele estivermos significando uma qualidade ou atributo da ordem jurdica estatal. 1este sentido ela 6 a ordem interna 6 ainda soberana porque 2

compet2ncia entre no caso brasileiro @nio -stados e /unicpios0 tal diviso para alcanar logro poderia ter como regra principal a seguinteB nada ser# e(ercido por um poder mais amplo quando puder ser e(ercido pelo poder local afinal os cidados moram nos /unicpios e no na @nio. 'ortanto deve o princpio federativo informar o legislador infraconstitucional que est# obrigado a acatar tal princpio na elaborao das leis ordin#rias bem como os intrpretes da )onstituio a comear pelos membros do 'oder Cudici#rio. 1.2.3. Caracter%"tica" da Federa o 'oderamos aqui elencar in$meras caractersticas da <ederao0 abordaremos entretanto apenas aquelas que se nos demonstram mais importantesB 8.DE uma descentrali,ao poltico-administrativa constitucionalmente prevista0 F.DE uma )onstituio rgida que no permita a alterao da repartio de compet2ncias por intermdio de legislao ordin#ria. *e assim fosse possvel estaramos num -stado unit#rio politicamente descentrali,ado0 G.DE e(ist2ncia de um rgo que dite a vontade dos membros da <ederao0 no caso brasileiro temos o *enado no qual re$nem-se os representantes dos -stados-/embros0 H.DE autonomia financeira constitucionalmente prevista para que os entes federados no fiquem na depend2ncia do 'oder )entral0 A.DE a e(ist2ncia de um rgo constitucional encarregado do controle da constitucionalidade das leis para que no &aja invaso de compet2ncias. Iuanto " diviso de compet2ncias que talve, seja o tema mais relevante no tratamento da <ederao ser# abordada oportunamente quando tratarmos da <ederao brasileira. 1.3. '"tado De(ocr)tico de Direito J em boa &ora que a )onstituio acol&e estes dois princpiosB o +emocr#tico e o do -stado de +ireito. 'ois como visto o princpio republicano por si s no se tem demonstrado capa, de resguardar a soberania popular a submisso do administrador " vontade da lei em resumo no tem conseguido preservar o princpio democr#tico nem o do -stado de +ireito. !ntes porm de analisarmos estes preceitos uma questo nos salta aos ol&osB estabeleceu a )onstituio dois princpios ou na realidade o -stado +emocr#tico e o -stado de +ireito significam a mesma coisaK +aremos esta resposta atravs das seguintes palavras de )anotil&o e Lital /oreiraB 3-ste conceito bastante comple(o e as suas duas componentes 6 ou seja a componente do -stado de direito e do -stado democr#tico 6 no podem ser separadas uma da outra. O -stado de direito democr#tico e s sendo-o que de direito0 o -stado democr#tico -stado de direito e s sendo-o que -stado de direito4 M)onstituio da 7ep$blica 'ortuguesa anotada F. ed. )oimbra -d. 8:;H v. 8 p. >GE. -sta ntima ligao poderia fa,er-nos crer que se trata da mesma coisa no entanto os autores complementam o pensamento da seguinte maneiraB 3-sta ligao material das duas componentes no impede a considerao especfica de cada uma delas mas o sentido de uma no pode ficar condicionado e ser qualificado em funo do sentido da outra4 M)onstituio cit. p. >GE. )onclumos ento tratar-se de um conceito &brido e para que possamos mel&or compreend2-lo necessitamos percorrer preliminarmente cada um deles. O -stado de +ireito mais do que um conceito jurdico um conceito poltico que vem " tona no final do sculo NLIII incio do sculo NIN. -le fruto dos movimentos burgueses revolucion#rios que "quele momento se opun&am ao absolutismo ao -stado de 'olcia. *urge como ideia fora de um movimento que tin&a por objetivo subjugar os governantes " vontade legal porm no de qualquer lei. )omo sabemos os movimentos burgue-

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! ideia de objetivos no pode ser confundida com a de fundamentos muito embora algumas ve,es isto possa ocorrer. Os fundamentos so inerentes ao -stado fa,em parte de sua estrutura. Iuanto aos objetivos estes consistem em algo e(terior que deve ser perseguido. 'ortanto a 7ep$blica <ederativa do =rasil tem por meta irrecus#vel construir uma sociedade livre justa e solid#ria0 garantir o desenvolvimento nacional0 erradicar a pobre,a e a marginali,ao e redu,ir as desigualdades sociais e regionais0 promover o bem de todos sem preconceito de origem raa se(o cor idade e quaisquer outras formas de discriminao. 3. O ,RASI- NA ORD'* INT'RNACIONA!pesar da import%ncia que t2m alcanado as relaes internacionais privadas os -stados ainda so seus agentes mais importantes. O incremento da comunidade internacional e a cada ve, maior interdepend2ncia entre os -stados t2m gerado tambm um incremento do sistema normativo internacional. .alve, seja esta a ra,o pela qual o constituinte preocupou-se em tra,er os princpios fundamentais que regero nossas relaes internacionais " )onstituio. O primeiro destes princpios o da independ2ncia nacional que poderia resumir-se no poder de autodeterminao do -stado brasileiro. - interessante notar que ao prever tal dispositivo o =rasil no o fe, ol&ando apenas para si mesmo uma ve, que previu o princpio da no-interveno o que significa admitir a independ2ncia das outras naes. 1o que tange " autodeterminao dos povos algumas ve,es se fa, confuso. -mbora a ordem internacional reinante repouse sobre a noo de soberania do -stado o constituinte pretendeu indicar que nossa poltica internacional respeita tambm ao lado da independ2ncia estatal a autodeterminao dos povos especficos. Isto se d# pelo fato de que muitas ve,es um povo no independente mas se submete a imposies de outros povos. -ra o caso das col?nias. 'orm aps a *egunda Ruerra /undial o conceito perdeu bastante valor uma ve, que aquelas col?nias tornaram-se independentes. 1o entanto importante notar que ainda &oje na prpria -uropa povos &# que no conseguiram sua independ2ncia caso do 'ovo =asco que vive em constante conflito com o -stado espan&ol. !lm destes princpios que t2m por objetivo o respeito " independ2ncia nacional e das outras naes e povos o =rasil adere " luta pelos direitos &umanos luta esta multissecular. !ssim fica obrigado a dar guarida por e(emplo " +eclarao @niversal dos +ireitos do 5omem aprovada pela !ssembleia Reral da O1@ em 8S de de,embro de 8:H;0 e por consequ2ncia fica tambm obrigado a repudiar toda violao a estes direitos. 1o mesmo passo impe-se o rep$dio ao terrorismo e ao racismo. ! concesso de asilo poltico tambm encontra-se arrolada no art. H9. 1uma terceira ordem de princpios temos a soluo pacfica dos conflitos e a defesa da pa, do que resulta a e(cluso da guerra como medida ra,o#vel para a deciso de conflitos0 porm no fa, o .e(to qualquer meno a uma &ierarquia na procura dos meios pacficos que devero ser tril&ados na busca da pa,. - sabido que &# uma variedade destes a comear dos jurisdicionais que compreendem o recurso " )orte Internacional de Custia e " arbitragem at os no-jurisdicionais que implicam os bons ofcios na conciliao e na mediao. Outro princpio proclamado pelo .e(to di, respeito " cooperao entre os povos para o progresso da &umanidade. -ste dispositivo parece-nos estar predominantemente voltado ao interc%mbio de con&ecimento cientfico.

embora e(ercida com limitaes no foi igualada por nen&uma ordem de direito interna nem superada por nen&uma outra e(terna. 'ortanto se insistiu o constituinte no uso do termo 3soberania4 devemos ter em mente o seu conte$do bastante diverso daquele empregado nos sculos NLIII e NIN. ! cidadania tambm fundamento de nosso -stado um conceito que deflui do prprio princpio do -stado +emocr#tico de +ireito podendo-se desta forma di,er que o legislador constituinte foi pleon#stico ao institu-lo. 1o entanto ressaltar a import%ncia da cidadania nunca demais pois o e(erccio desta prerrogativa fundamental. *em ela sem a participao poltica do indivduo nos negcios do -stado e mesmo em outras #reas do interesse p$blico no &# que se falar em democracia. -mbora dignidade ten&a um conte$do moral parece que a preocupao do legislador constituinte foi mais de ordem material ou seja a de proporcionar "s pessoas condies para uma vida digna principalmente no que tange ao fator econ?mico. 'or outro lado o termo 3dignidade da pessoa4 visa a condenar pr#ticas como a tortura sob todas as suas modalidades o racismo e outras &umil&aes to comuns no dia-a-dia de nosso pas. -ste foi sem d$vida um acerto do constituinte pois coloca a pessoa &umana como fim $ltimo de nossa sociedade e no como simples meio para alcanar certos objetivos como por e(emplo o econ?mico. Iuanto aos valores sociais do trabal&o e da livre iniciativa destaca-se em primeiro lugar que o trabal&o deve obrigatoriamente ter seu valor recon&ecido0 e de que formaK !travs da justa remunerao e de condies ra,o#veis para seu desenvolvimento. 'or outro lado o livre empreendedor aquele que se arriscou lanando-se no duro jogo do mercado tambm tem que ter seu valor recon&ecido no podendo ser massacrado pelas mos quase sempre pesadas do -stado. 'or fim fundamento de nosso -stado o pluralismo poltico. ! democracia impe formas plurais de organi,ao da sociedade desde a multiplicidade de partidos at a variedade de igrejas escolas empresas sindicatos organi,aes culturais enfim de organi,aes e ideias que t2m viso e interesses distintos daqueles adotados pelo -stado. +esta forma o pluralismo a possibilidade de oposio e controle do -stado. 3. TRIPARTI/0O DOS POD'R'S .ambm arrola-se entre os princpios fundamentais a c&amada tripartio dos poderes que poderia ter sido mel&or c&amada de tripartio de funes uma ve, que o poder ao povo pertence. O Qegislativo o -(ecutivo e o Cudici#rio so meras funes desempen&adas pelo -stado que e(erce o poder em nome do povo. O trao importante da teoria elaborada por /ontesquieu no foi o de identificar estas tr2s funes pois elas j# &aviam sido abordadas por !ristteles mas o de demonstrar que tal diviso possibilitaria um maior controle do poder que se encontra nas mos do -stado. ! ideia de um sistema de 3freios e contrapesos4 onde cada rgo e(era as suas compet2ncias e tambm controle o outro que garantiu o sucesso da teoria de /ontesquieu. 5oje no entanto a diviso rgida destas funes j# est# superada pois no -stado contempor%neo cada um destes rgos obrigado a reali,ar atividades que tipicamente no seriam suas. !o contemplar tal princpio o constituinte teve por objetivo 6 tirante as funes atpicas previstas pela prpria )onstituio 6 no permitir que um dos 3poderes4 se arrogue o direito de interferir nas compet2ncias al&eias portanto no permitindo por e(emplo que o e(ecutivo passe a legislar e tambm a julgar ou que o legislativo que tem por compet2ncia a produo normativa aplique a lei ao caso concreto. !lm destes conceitos b#sicos outros sero tra,idos quando entrarmos no estudo da organi,ao dos poderes propriamente ditos. 1. O,2'TI.OS FUNDA*'NTAIS

DIR'ITOS ' 4ARANTIAS FUNDA*'NTAIS. DIR'ITOS ' D'.'R'S INDI.IDUAIS ' CO-'TI.OS. DIR'ITOS SOCIAIS.

Direito" e 4ara$tia" F5$da(e$tai"6 Direito" e De&ere" I$di&id5ai" e Coleti&o"

<onteB +ireito )onstitucional +id#tico T Uildare Ronalves )arval&o T +el7eO - /R ! )onstituio de 8:;; ampliou consideravelmente o cat#logo dos di-

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midor0 III - funo social da propriedade rural e urbana0 IL - transporte Mcomo meio de circulao de mercadoriasE0 L - pleno emprego Mdireito ao trabal&oE0 LI - outras normas concreti,adoras de direitos sociais individuais e polticosE. <ala ainda a )onstituio em direitos coletivos entendendo-se como tais aqueles cujo e(erccio cabe a uma pluralidade de sujeitos e no a cada indivduo isoladamente. -ntende Cos )arlos Lieira de !ndrade que 3o elemento coletivo integra o conte$do do prprio direito - este s gan&a sentido se for pensado em termos comunit#rios pois esto em causa interesses partil&ados por uma categoria ou um grupo de pessoas4. -sses direitos coletivos se apresentam "s ve,es como 3direitos individuais de e(presso coletiva4 em que o coletivo no sujeito de direitos Mdireito de reunio e de associaoE e outras ve,es se confundem com os direitos das pessoas coletivas Mdireito de organi,ao sindicalE. )omo direitos fundamentais coletivos previstos no art. AS so mencionadosB o direito de reunio e de associao o direito de entidades associativas representarem seus filiados os direitos de recebimento de informaes de interesse coletivo dentre outros. <inalmente relacionados com os direitos fundamentais apresentam-se os deveres fundamentais referidos no )aptulo I do .tulo II da )onstituio sob a rubrica de deveres individuais e coletivos. 'or deveres em sentido genrico deve-se entender as situaes jurdicas de necessidade ou de restries de comportamentos impostas pela )onstituio "s pessoas. Lale lembrar a propsito que os direitos individuais foram revelados na 5istria como aquisio de direitos diante do 'oder e no como sujeio a deveres. +a no e(istir no )aptulo dos +ireitos <undamentais nen&um preceito dedicado a um dever de forma especfica e e(clusiva. Os deveres se ac&am sempre ligados ou cone(os com os direitos fundamentais Mdever de votar relacionado com o direito de voto - art. 8H W 89 I0 dever de educar os fil&os relacionado com o direito " educao - art. 205; dever de defesa do meio ambiente conjugado com o direito correspondente 6 art. FFA etc.E. Direito 9 &ida O primeiro direito do &omem consiste no direito " vida condicionador de todos os demais. +esde a concepo at a morte natural o &omem tem o direito " e(ist2ncia no s biolgica como tambm moral Ma )onstituio estabelece como um dos fundamentos do -stado a 3dignidade da pessoa &umana4 - art. 89 IIIE. 1o sentido biolgico a vida consiste no conjunto de propriedades e qualidades graas "s quais os seres organi,ados ao contr#rio dos organismos mortos ou da matria bruta se mant2m em contnua atividade manifestada em funes tais como o metabolismo o crescimento a reao a estmulos a adaptao ao meio a reproduo e outras. ! vida &umana se distingue das demais seja pela sua origem vale di,er pelo processo de sua reproduo a partir de outra vida seja pela caracterstica de sua constituio genticaB HV cromossomos para as clulas diploides Mrespectivamente FG para as clulas &aploides ou gametasE. !ssim o embrio protegido sendo ilcito o aborto porque enquanto dura o processo fisiolgico do feto no $tero o &omem tem direito " vida embrion#ria. O aborto atualmente considerado ilcito pelo nosso +ireito salvo nos casos especiais previstos na legislao penal. .em sido pol2mica contudo a tipificao penal do aborto. 5# tambm controvrsia sobre a eutan#sia ou &omicdio piedoso em que a morte provocada para evitar o sofrimento decorrente de uma doena &avida como incur#vel. ! )onstituio brasileira no acol&eu a eutan#sia. +e fato no a recomendam o progresso da medicina e o fato de que a vida um bem no s individual mas tambm social e o desinteresse por ela pelo indivduo no &# de e(clu-la da proteo do +ireito. ! pena de morte foi proibida pela )onstituio de 8:;; salvo em caso de guerra declarada Mart. A9 NQ LII aE. O =rasil ainda parte na )onveno !mericana sobre +ireitos 5umanos M3'acto de *an Cos de )osta 4

reitos e garantias fundamentais desdobrando-se o art. A9 em >> incisos quando pela -menda )onstitucional n. 8 de 8:V: a matria era tratada em GV par#grafos que integravam o art. 8AG. ! ra,o do aumento de disposies acerca do tema resulta sobretudo da constitucionali,ao de valores penais que se ac&avam previstos na legislao penal ou processual penal. Outro aspecto que deve ser salientado o de que a declarao dos direitos fundamentais foi deslocada para o incio do te(to constitucional M.tulo IIE rompendo assim a )onstituio vigente com a tcnica das )onstituies anteriores que situava os direitos fundamentais na parte final da )onstituio sempre depois da organi,ao do -stado. -ssa colocao topogr#fica da declarao de direitos no incio da )onstituio seguindo modelo das )onstituies do Capo /(ico 'ortugal -span&a dentre outras tem especial significado pois revela que todas as instituies estatais esto condicionadas aos direitos fundamentais que devero observar. !ssim nada se pode fa,er fora do quadro da declarao de direitos fundamentaisB Qegislativo -(ecutivo e Cudici#rio oramento ordem econ?mica alm de outras instituies so orientados e delimitados pelos direitos &umanos. -sclarea-se ainda que a e(presso 3estrangeiros residentes no 'as4 constante do art. AS da )onstituio 3deve ser interpretada no sentido de que a )arta <ederal s pode assegurar a validade e o go,o dos direitos fundamentais dentro do territrio brasileiro. -m consequ2ncia mesmo o estrangeiro no residente no =rasil tem acesso "s aes inclusive mandado de segurana e aos demais remdios judiciais40 o que entende Cos )elso de /ello <il&o. +e fato os direitos fundamentais t2m como vimos car#ter universal e deles sero destinat#rios todos os que se encontrem sob a tutela da ordem jurdica brasileira pouco importando se so nacionais ou estrangeiros. Abra$78$cia O .tulo II da )onstituio compreende cinco )aptulos. 1eles so mencionados os direitos e deveres individuais e coletivos M)aptulo IE os direitos sociais M)aptulo IIE a nacionalidade M)aptulo IIIE os direitos polticos M)aptulo ILE e os partidos polticos M)aptulo LE. 'ortanto os direitos fundamentais na )onstituio de 8:;; compreendem os direitos individuais os direitos coletivos os direitos sociais e os direitos polticos. Os direitos individuais so aqueles que se caracteri,am pela autonomia e oponibilidade ao -stado tendo por base a liberdade - autonomia como atributo da pessoa relativamente a suas faculdades pessoais e a seus bens. Impem como vimos acima ao tratarmos da sua classificao uma absteno por parte do -stado de modo a no interferir na esfera prpria dessas liberdades. O direitos polticos t2m por base a liberdade-participao tradu,ida na possibilidade atribuda ao cidado de participar do processo poltico votando e sendo votado. Os direitos sociais referidos no art. VS da )onstituio Meducao sa$de trabal&o la,er segurana previd2ncia social proteo " maternidade e " inf%ncia assist2ncia aos desamparadosE so direitos que visam a uma mel&oria das condies de e(ist2ncia mediante prestaes positivas do -stado que dever# assegurar a criao de servios de educao sa$de ensino &abitao e outros para a sua reali,ao. ! maioria dos direitos sociais vem enunciada em normas program#ticas que demandam interveno legislativa para se tornarem operativas e aplic#veis pelo que no podem os seus destinat#rios invoc#-los ou e(igi-los imediatamente. 5# autores que recon&ecem a e(ist2ncia na )onstituio alm dos direitos sociais de direitos econ?micos que contidos em normas de conte$do econ?mico visam proporcionar atravs de uma poltica econ?mica v.g., a que trata do planejamento de metas e de financiamento para a consecuo do pleno emprego Mdireito econ?micoE a reali,ao dos demais direitos &umanos no caso o oferecimento do sal#rio mnimo Mdireito socialE e o suprimento das necessidades &umanas conferindo ao &omem uma vida digna Mdireito individualE. Os direitos econ?micos envolvem desse modo normas protetoras de interesses individuais coletivos e difusos. 1esse sentido posiciona-se Cos Qui, Iuadros de /agal&es que classifica os direitos econ?micos emB I 6 direito ao meio ambiente0 II - direito do consu-

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1ote-se finalmente que o direito " sa$de outra consequ2ncia do direito " vida. Direito 9 pri&acidade ! vida moderna pela utili,ao de sofisticada tecnologia Mteleobjetivas aparel&os de escutasE tem acarretado enorme vulnerabilidade " privacidade das pessoas. +a a )onstituio declarar no art. AS N que 3so inviol#veis a intimidade a vida privada a &onra e a imagem das pessoas assegurado o direito " indeni,ao pelo dano moral decorrente de sua violao4. 'ortanto o direito de estar s e o direito " prpria imagem "s ve,es to impiedosamente e(posta pelos meios de comunicao de massa gan&am emin2ncia constitucional protegendo-se o &omem na sua intimidade e privacidade. O dano moral decorrente da violao desses direitos alm do dano material ser# indeni,ado encerrando assim a )onstituio a pol2mica at ento e(istente no +ireito brasileiro sobre a indeni,ao do dano moral. O direito " &onra alcana tanto o valor moral ntimo do &omem como a estima dos outros a considerao social o bom nome a boa fama enfim o sentimento ou a consci2ncia da prpria dignidade pessoal refletida na considerao dos outros e no sentimento da prpria pessoa. -nvolve portanto a &onra subjetiva e a &onra objetiva a primeira tendo por n$cleo o sentimento de auto-estima do indivduo o sentimento que possui acerca de si mesmo e a &onra objetiva significando o conceito social que o indivduo possui. O direito " imagem envolve duas vertentesB a imagem-retrato e a imagem-atributo. 1o primeiro sentido significa o direito relativo " reproduo gr#fica Mretrato desen&o fotografia filmagem dentre outrosE da figura &umana podendo envolver at mesmo partes do corpo da pessoa como a vo, a boca o nari, as pernas etc. 1o segundo sentido entendida como a imagem dentro de um determinado conte(to di,er o conjunto de atributos cultivados pelo indivduo e recon&ecidos pelo meio social. +istingue-se ainda o direito de privacidade do direito de intimidade. )onsidere-se que a vida social do indivduo divide-se em p$blica e privada. 'or privacidade deve-se entender os nveis de relacionamento ocultados ao p$blico em geral como a vida familiar o la,er os negcios as aventuras amorosas. +entro contudo dessa privacidade &# outras formas de relaes como as que se estabelecem entre c?njuges pai e fil&o irmos namorados em que poder# &aver abusos ou violaes. !ssim na esfera da vida privada &# um outro espao que o da intimidade. 5# portanto uma noo de privacidade em que as relaes inter-individuais devem permanecer ocultas ao p$blico e e(iste o espao da intimidade onde pode ocorrer a denominada 3tirania da vida privada4 na qual o indivduo deseja manter-se titular de direitos impenetr#veis mesmo aos mais pr(imos. -nfim dir-se-ia que o espao privado compreende o direito " privacidade e o direito " intimidade sendo e(emplo de violao deste $ltimo o ato do pai que devassa o di#rio de sua fil&a adolescente ou o sigilo de suas comunicaes telef?nicas. ! inviolabilidade do domiclio constitui manifestao do direito " privacidade de que cuidamos acima. ! )onstituio di, no art. 59, NI que 3a casa asilo inviol#vel do indivduo ningum nela podendo penetrar sem consentimento do morador salvo em caso de flagrante delito ou desastre ou para prestar socorro ou durante o dia por determinao judicial4. Lalem as seguintes observaes. I - o termo 3casa4 empregado no te(to constitucional compreende qualquer compartimento &abitado aposento &abitado ou compartimento no aberto ao p$blico onde algum e(erce profisso ou atividade M)digo 'enal art. 8AS W HSE. J a projeo espacial da pessoa0 o espao isolado do ambiente e(terno utili,ado para o desenvolvimento das atividades da vida e do qual a pessoa pretenda normalmente e(cluir a presena de terceiros. +a noo de casa fa,em parte as ideias de %mbito espacial direito de e(clusividade em relao a todos direito " privacidade e " no intromisso. +e se considerar portanto que nos teatros restaurantes mercados e lojas desde que cerrem suas portas e neles &aja domiclio &aver# a inviolabilidade por destinao circunst%ncia que no ocorre enquanto abertos0

7ica4E de 8:V: cujo art. H9 menciona o direito " vida como um direito fundamental e inderrog#vel. 'or fora tambm do art. H9 F e G &# proibio absoluta para estender no futuro a pena de morte para toda classe de delitos bem como de seu restabelecimento nos -stados que a &ajam abolido como o caso do =rasil que aderiu a conveno em FA de setembro de 8::F. O =rasil se obrigou portanto ao no-estabelecimento da pena de morte no 'as. 1a &iptese de violao dessa obrigao convencional estaria configurada a responsabilidade internacional do =rasil. O debate sobre a licitude e a oportunidade da pena de morte remonta ao Iluminismo no sculo NLIII com =eccaria que e(aminou a funo intimidatria da pena ao di,er que 3a finalidade da pena no seno impedir o ru de causar novos danos aos seus concidados e demover os demais a fa,erem o mesmo4. 1este conte(to que trata da pena de morte com relao e outras penas. 1o par#grafo intitulado 3+oura das penas4 =eccaria sustenta que os maiores freios contra os delitos no a crueldade das penas mas a sua infalibilidade e consequentemente a vigil%ncia dos magistrados e a severidade de um jui, ine(or#vel. !ssim 3no necess#rio que as penas sejam cruis para serem dissuasrias. =asta que sejam certas. O que constitui uma ra,o Mali#s a ra,o principalE para no se cometer o delito no tanto a severidade da pena quanto a certe,a de que ser# de algum modo punido.4 'ortanto conclui =eccaria alm da certe,a da pena &# um segundo princpioB a intimidao que nasce no da intensidade da pena mas de sua e(tenso como por e(emplo a priso perptua. ! pena de morte muito intensa enquanto a priso perptua muito e(tensa. -nto a perda perptua da prpria liberdade tem mais fora intimidatria do que a pena de morte. -ste argumento de ordem utilitarista poderia contudo ser ultrapassado caso se demonstrasse que a pena de morte preveniria os c&amados crimes de sangue com mais efic#cia do que as outras penas. 1este caso ter-se-ia que recorrer " inst%ncia de ordem moral a um princpio tico derivado do imperativo moral 3no matar#s4 a ser acol&ido como um princpio de valor absoluto. /as comoK *e o indivduo tem o direito de matar em legtima defesa por que a coletividade no o temK 7esponde ento 1orberto =obbioB 3! coletividade no tem esse direito porque a legtima defesa nasce e se justifica somente como resposta imediata numa situao onde seja impossvel agir de outro modo0 a resposta da coletividade mediati,ada atravs de um processo por ve,es at mesmo longo no qual se conflitam argumentos pr e contra. -m outras palavras a condenao " morte depois de um processo no mais um &omicdio em legtima defesa mas um &omicdio legal legali,ado perpetrado a sangue frio premeditado. O -stado no pode colocar-se no mesmo plano do indivduo singular. O indivduo age por raiva por pai(o por interesse em defesa prpria. O -stado responde de modo mediato refle(ivo racional.4 O saudoso 'rof. QOdio /ac&ado =andeira de /ello ao se insurgir contra a pena de morte o fe, admiravelmente em p#gina insuper#velB 3O +ireito 'enal um direito essencialmente mut#vel e relativo. Qogo deve ficar fora de seu alcance a imposio de penas de car#ter imut#vel e absoluto de total irreversibilidade e irremedi#veis quando se descobre que foram impostas pela perseguio pelo capric&o ou pelo erro. +eve ficar fora de seu alcance a pena que s um jui, onisciente incorruptvel absolutamente igual seria competente para aplicarB a pena cuja imposio s deveria estar na alada do ser absoluto, se ele estatusse ou impusesse penasB a pena absoluta a pena de morte. !os seres relativos e falveis s compete aplicar penas relativas e modific#veis. - ainda assim enquanto no soubermos substituir as penas por medidas mais &umanas e efica,es de defesa social4.

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o segundo estran&o "s cogitaes do mundo jurdico. 1o entanto o prprio pensar tem sido objeto da ao administrativa &avendo regimes em nossos dias que preconi,am e praticam a prpria mudana do pensamento mediante a lavagem cerebral. -iberdade de co$"ci8$cia o5 de cre$a6 assegurada pela )onstituio Mart. A9 LI parte inicialE 3! liberdade de consci2ncia a liberdade do foro ntimo em questo no religiosa. ! liberdade de crena tambm a liberdade do foro ntimo mas voltada para a religio.4 ! )onstituio declara ainda que 3ningum ser# privado de direitos por motivo de crena religiosa ou de convico filosfica ou poltica salvo se as invocar para e(imir-se de obrigao legal a todos imposta e recusar prestao alternativa fi(ada em lei4 Minciso LIIIE. -sse dispositivo se refere " escusa ou objeo de consci2ncia nomeadamente em se tratando de servio militar Mart. 8HG W89E em que poder# ser invocada em tempo de pa, a fim de que o indivduo seja e(cludo de atividades essencialmente militares sujeitando-se contudo a outros encargos que a lei estabelecer em car#ter de substituio. -iberdade de (a$i:e"ta o do pe$"a(e$to6 o &omem no se contenta com o pensamento interiori,ado. 'rojeta o seu pensamento atravs da palavra ou oral ou escrita ou outros smbolos que sirvam de veculo e(teriori,ador do pensamento. ! )onstituio declara que 3 livre a manifestao do pensamento sendo vedado o anonimato4 Mart. A9 ILE notandose que a vedao do anonimato para que se possa tornar efetivo o direito de resposta proporcional ao agravo com indeni,ao por dano material ou moral " imagem Mart. A9 LE. ! )onstituio para garantir a livre manifestao do pensamento declara que 3e inviol#vel o sigilo de correspond2ncia e das comunicaes telegr#ficas de dados e das comunicaes telef?nicas salvo no $ltimo caso por ordem judicial nas &ipteses e na forma que a lei estabelecer para fins de investigao criminal ou instruo processual penal4 Mart. A9 NIIE. 1ote-se que o sigilo das comunicaes poder# ser suspenso na vig2ncia de estado de defesa e estado de stio Mart. 8GV W 89 I b e c e art. 8G: IIIE. 5# nesse ponto que e(aminar as noes de interceptao telefnica e gravao clandestina. ! interceptao telef?nica consiste na captao e gravao de conversa telef?nica no mesmo momento em que ela se reali,a por terceira pessoa sem o con&ecimento de qualquer dos interlocutores. ! gravao clandestina aquela em que a captao e gravao da conversa pessoal ambiental ou telef?nica se d# no momento em que a mesma se reali,a sendo feita por um dos interlocutores ou por terceira pessoa com seu consentimento sem que &aja con&ecimento dos demais interlocutores M!le(andre de /oraesE. ! distino entre as duas modalidades de quebra do sigilo de conversa telef?nica est# em que enquanto na interceptao telef?nica nen&um dos interlocutores tem ci2ncia da gravao na segunda um deles tem pleno con&ecimento de que a gravao se reali,a. 1ote-se que a )onstituio <ederal prev2 e(ceo apenas relativamente " interceptao telef?nica M art. A9 NIIE desde que presentes os seguintes requisitosB aE ordem judicial 0 bE para fins de investigao criminal ou instruo processual penal0 cE nas &ipteses e na forma que a Qei estabelecer. ! matria se ac&a regulada pela Qei n. :.F:V de FH de jul&o de 8::V. !note-se que a adoo da escuta telef?nica permitida apenas como se viu no %mbito penal para o e(erccio da investigao penal ou com vistas " instruo criminal. !ssim em princpio seria incabvel postular a escuta para outras finalidades sendo pois impertinente sua utili,ao no processo civil pois seria uma prova ilcita vedada pelo inciso QLI do art. A9 da )onstituio. ! propsito o *upremo .ribunal <ederal em caso lder no admitiu prova de adultrio obtida por gravao clandestina em fita magntica em ao de antigo desquite ( !" ;HZVS:E. -m outro julgamento e reforando esse entendimento dei(ou consignado em voto do /inistro )elso de /ello queB 3! gravao de conversao com terceiros feita atravs de fita magn6

II - o conceito de noite o astron?mico ou seja o lapso de tempo entre o crep$sculo e a aurora0 III - as e(cees constitucionais ao princpio da inviolabilidade do domiclio soB aE durante o dia por determinao judicial alm da ocorr2ncia das &ipteses previstas para a penetrao " noite0 bE durante a noite no caso de flagrante delito ou desastre ou para prestar socorro. -iberdade" co$"tit5cio$ai" L#rios so os sentidos de liberdade. ! liberdade em sentido geral consiste no estado de no estar sob o controle de outrem de no sofrer restries ou imposies tendo aqui sentido negativo. /as significa tambm 3a faculdade ou o poder que a pessoa tem de adotar a conduta que bem l&e parecer sem que deva obedi2ncia a outrem4. Cos !fonso da *ilva di, que a 3liberdade consiste na possibilidade de coordenao consciente dos meios necess#rios " reali,ao da felicidade pessoal.4 C# Xlves Cos de /iranda Ruimares entende que 3a liberdade conceitualmente a fora eletiva dos meios guardada a ordem dos fins.4 - 5arold QasYi entende por liberdade 3a aus2ncia de coao sobre a e(ist2ncia daquelas condies sociais que na civili,ao moderna so as garantias necess#rias da felicidade individual4. ! liberdade assim inerente " pessoa &umana condio da individualidade do &omem. ! )onstituio estabelece v#rias formas de liberdade que passaremos a e(aminar. -iberdade de a o6 o ponto de contato entre a liberdade e a legalidade - ningum ser# obrigado a fa,er ou dei(ar de fa,er alguma coisa seno em virtude de lei Mart. A9 IIE base do -stado de +ireitoB um 3governo mais das leis do que dos &omens4. O sentido de lei aqui formal ou seja aquela espcie normativa elaborada pelo )ongresso 1acional segundo tramitao constitucional. )onsidere-se ainda que embora o -(ecutivo e(era a funo legislativa ela efetivada em car#ter e(cepcional e e(ige a participao do )ongresso 1acional em seu aperfeioamento para que o ato legislativo se transforme em lei. -(cluem-se ento a nosso ju,o do conceito de lei a que se refere o dispositivo constitucional as medidas provisrias pois que embora ten&am fora de lei Mart. VFE desde a sua edio no so leis somente passando a s2-lo aps o processo de converso que depende do voto da maioria absoluta dos membros das duas )asas do )ongresso 1acional. +e resto vale ressaltar que a )onstituio instituiu para determinadas matrias o princpio da reserva da lei que coincide com a reserva de lei parlamentar ou seja matrias como criao de tributos tipificao de crimes restrio a direitos fundamentais dentre outras som ente podero ser disciplinadas em lei elaborada pelo 'oder Qegislativo segundo tramitao prpria. -iberdade de loco(o o6 trata-se de liberdade da pessoa fsica segundo a qual 3 livre a locomoo no territrio nacional em tempo de pa, podendo qualquer pessoa nos termos da lei nele entrar permanecer ou dele sair com seus bens4 Mart. A9 NLE. O direito de ir vir e ficar protegido pelo habeas corpus Mart. 59 QNLIIIE. O direito de circulao no territrio nacional em tempo de pa, livre observando-se no entanto que se a circulao envolver meios de transporte Mbicicleta automvel motocicleta e outrosE caber# ao poder de polcia estabelecer o controle do tr#fego sem que isso importe restrio ao direito. 1o caso de estrangeiros a lei poder# estabelecer limitaes para a entrada e sada do 'as com os seus bens e em tempo de guerra poder# esse direito sofrer mais limitaes no e(cedentes contudo as previstas para o estado de stio. -iberdade de pe$"a(e$to6 enquanto mera cogitao o pensamento livre em termos absolutos pois no se pode penetrar no mundo interior. Cos )retella Cr. di, que 3o ser &umano pode pensar o que quiser (pensiero non paga gabella), no recebendo por este ato to-s qualquer espcie de punio (nemo poenam cogitationis patitur). !li#s o pensamento mau ou bom que pode preocupar a religio a qual recrimina o primeiro e e(alta

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-iberdade de i$:or(a o ;or$al%"tica6 est# dito na )onstituio que 3a manifestao do pensamento a criao a e(presso e a informao sob qualquer forma processo ou veculo no sofrero qualquer restrio observado o disposto nesta )onstituio4 Mart. FFSE sendo livre a e(presso de comunicao Mart. A9 INE. !ssim a liberdade de informao jornalstica referida no W 89 do art. FFS no se restringe " liberdade de imprensa pois alcana qualquer veculo de comunicao Mr#dio cinema televiso dentre outrosE. /as a liberdade de informao jornalstica se relaciona com o direito ao acesso " informao Mart. A9 NILE ou seja como direito individual a )onstituio assegura o direito de ser informado corretamente no s ao jornalista mas ao telespectador ou ao leitor de jornal. O habeas data o instrumento que protege o acesso " informao. O sigilo da fonte resguardado quando necess#rio ao e(erccio profissional. ! )onstituio garante o direito de resposta proporcional ao agravo bem como a indeni,ao pelo dano moral decorrente da violao da intimidade vida privada &onra ou imagem da pessoa Mart. A9 L e INE. !note-se que a informao jornalstica se compe pela notcia e pela crtica. ! notcia tradu, a divulgao de um fato cujo con&ecimento ten&a import%ncia para o indivduo na sociedade em que vive e a crtica denota uma opinio um ju,o de valor que recai sobre a notcia. +esse modo o direito de informao jornalstica deve ser e(ercitado segundo esses requisitos considerando-se ainda que o fato a ser noticiado seja importante para que o indivduo possa participar do mundo em que vive. O direito " informao #ornal$stica, para %ue se#a considerado preferen& cial aos demais direitos da personalidade deve atender aos requisitos acima referidos di,er versar sobre fatos de real significado para o sociedade e a opinio p$blica. Lersando sobre fatos sem import%ncia normalmente relacionados com a vida ntima das pessoas desveste-se a notcia do car#ter de informao atingindo muitas ve,es a &onra e a imagem do ser &umano. ! respeito do assunto o .ribunal de !lada )riminal de *o 'aulo dei(ou consignado queB 31o cotejo entre o direito " &onra e o direito de informar temos que este $ltimo prepondera sobre o primeiro. 'orm para que isto ocorra necess#rio verificar se a informao verdica e o informe ofensivo " &onra al&eia inevit#vel para a perfeita compreenso da mensagem. 1esse conte(to que onde se insere o problema proposto " nossa soluo temos as seguintes regrasB 8.DE o direito " informao mais forte do que o direito " &onra0 F.DE para que o e(erccio do direito " informao em detrimento da &onra al&eia se manifeste legitimamente necess#rio o atendimento de dois pressupostosB aE a informao deve ser verdadeira0 bE a informao deve ser inevit#vel para passar a mensagem. 3 )onsidere-se ainda que como qualquer direito fundamental a liberdade de informao jornalstica contm limites pelo que mesmo verdadeira no deve ser veiculada de forma insidiosa ou abusiva tra,endo contornos de esc%ndalo sob pena de ensejar reparao por dano moral M7. >HGZG;8E. -iberdade reli7io"a6 a liberdade religiosa deriva da liberdade de pensamento. J liberdade de crena e de culto e vem declarada no art. A9 LIB 3 inviol#vel a liberdade de consci2ncia e de crena sendo assegurado o livre e(erccio dos cultos religiosos e garantida na forma da lei a proteo aos locais de culto e a suas liturgias4. ! liberdade de crena envolve a de no ter crena e a de aderir ou mudar de religio. ! liberdade de culto a liberdade de e(teriori,ar a f religiosa mediante atos e cerim?nias como procisses adoraes cantos sagrados missas sacrifcios dentre outros. !firma Cos )retella Cr. que 3na verdade no e(iste religio sem culto porque as crenas no constituem por si mesmas uma religio. *e no e(iste culto ou ritual correspondente " crena pode &aver posio contemplativa filosfica jamais uma religio. ! )onstituio assegura nos termos da lei a prestao de assist2ncia

tica sem o con&ecimento de um dos sujeitos da relao dialgica no pode ser contra este utili,ada pelo -stado em ju,o uma ve, que esse procedimento precisamente por reali,ar-se de modo sub-reptcio envolve quebra evidente de privacidade sendo em consequ2ncia nula a efic#cia jurdica da prova coligida por esse meio. O fato de um dos interlocutores descon&ecer a circunst%ncia de que a conversao que mantm com outrem est# sendo objeto de gravao atua em ju,o como causa obstativa desse meio de prova. O recon&ecimento constitucional do direito " privacidade M )< art. A9 NE desautori,a o valor probante do conte$do de fita magntica que registra de forma clandestina o di#logo mantido com algum que ven&a a sofrer a persecuo penal do -stado. ! gravao de di#logos privados quando e(ecutada com total descon&ecimento de um de seus partcipes apresenta-se eivada de absoluta desvalia especialmente quando o rgo da acusao penal postula com base nela a prolao de um decreto condenatrio4 M!o 'enal GS>- +<E. 7ealmente no se deve descon&ecer que as gravaes telef?nicas apresentam possibilidades de manipulao atravs de sofisticados meios eletr?nicos e computadori,ados em que se pode suprimir trec&os da gravao efetuar montagens com te(tos diversos alterar o sentido de determinadas conversas reali,ar montagens e frases com a utili,ao de padres vocais de determinadas pessoas o que leva " imprestabilidade de tais provas. !dvirta-se no entanto que a rigide, da vedao das provas ilcitas vem sendo abrandada mas em casos de e(cepcional gravidade pela aplicao do princpio da proporcionalidade caso em que as provas ilcitas verificada a e(cepcionalidade do caso podero ser utili,adas. 'ara tanto necess#rio contudo que o direito tutelado seja mais importante que o direito " intimidade segredo e privacidade. -nfim a regra geral a da inadmissibilidade das provas ilcitas que s e(cepcionalmente poderiam ser aceitas em ju,o restrita ainda ao %mbito penal pois a ra,o nuclear das normas que impon&am restries de direitos fundamentais no outra seno a de assegurar a previsibilidade das consequ2ncias derivadas da conduta dos indivduos. .oda interveno na liberdade tem de ser previsvel alm de clara e precisa. !note-se que a censura foi proscrita da )onstituio mencionando o inciso IN do art. A9 que 3 livre a manifestao da atividade intelectual artstica cientfica e de comunicao independentemente de censura ou licena4 e o art. FFS W F9 que 3 vedada toda e qualquer censura de nature,a poltica ideolgica e artstica4. !centue-se contudo que a )onstituio institui como princpios orientadores da produo e programao das emissoras de r#dio e televiso dentre outros os seguintes Mart. FF8 I e ILEB I 6 prefer2ncia a finalidades educativas artsticas culturais e informativas0 II - promoo da cultura nacional e regional e estimulo " produo independente que objetive sua divulgao0 III - regionali,ao da produo cultural artstica e jornalstica conforme percentuais estabelecidos em lei0 IL 6 respeito aos valores ticos e sociais da pessoa e da famlia. *egundo o disposto W G9 do art. FFS da )onstituio compete " lei federal estabelecer os meios legais que garantam " pessoa e " famlia a possibilidade de se defenderem de programas ou programaes de r#dio e televiso que contrariem tais princpios bem como da propaganda de produtos pr#ticas e servios que possam ser nocivos " sa$de e ao meio ambiente. )ompete ainda " lei federal regular as diverses e espet#culos p$blicos cabendo ao 'oder '$blico informar sobre a nature,a deles as fai(as et#rias a que se recomendam locais e &or#rios em que sua apresentao se mostre inadequada. O -statuto da )riana e do !dolescente MQei n. ;.SV: de 8G de jul&o de 8::SE dispe que nen&um espet#culo ser# apresentado ou anunciado em emissora de r#dio ou televiso sem aviso de sua classificao antes de sua transmisso apresentao ou e(ibio constituindo infrao administrativa sujeita a multa o descumprimento desta obrigao. -m caso de reincid2ncia a autoridade judici#ria poder# determinar a suspenso da programao da emissora por at dois dias Marts. >V par#grafo $nico e FAH do -statutoE.

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quer nature,a4 dispondo ainda o seu inciso I que 3&omens e mul&eres so iguais em direitos e obrigaes nos termos desta )onstituio4. ! igualdade figura tambm no art. G9 IL da )onstituio como objetivo fundamental do -stado brasileiro. !o cuidar dos direitos sociais a )onstituio insere o princpio da igualdade nos incisos NNN e NNNI do art. >9 ao proibirB diferena de sal#rios de e(erccios de funes e de critrio de admisso por motivo de se(o idade cor ou estado civil0 qualquer discriminao no tocante a sal#rio e critrios de admisso do trabal&ador portador de defici2ncia notando-se que a vedao da letra a se estende aos servidores p$blicos civis Mart. G: W F9E. O princpio da igualdade o que mais tem 3desafiado a intelig2ncia &umana e dividido os &omens4 afirma 'aulino Cacques. +e fato a igualdade formal entendida como igualdade de oportunidades e igualdade perante a lei tem sido insuficiente para que se efetive a igualdade material isto a igualdade de todos os &omens perante os bens da vida to enfati,ada nas c&amadas democracias populares e que nas )onstituies democr#ticas liberais vem tradu,ida em normas de car#ter program#tico como o caso da )onstituio brasileira. 1o e(ame do princpio da igualdade deve-se levar em conta ainda que embora sejam iguais em dignidade os &omens so profundamente desiguais em capacidade circunst%ncia que ao lado de outros fatores como compleio fsica e estrutura psicolgica dificulta a efetivao do princpio. +a ser incorreto o enunciado do art. A9 de que todos so iguais sem distino de qualquer nature,a pois 3prever simetria onde &# desproporo visvel no garantir igualdade real mas consagrar desigualdade palpitante e conden#vel.4 Igualdade desde !ristteles significa tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais na medida em que se desigualam. ! questo no entanto saber quem so os iguais e quem so os desiguais. 'ara isso importa con&ecer os fatores de desigualao j# que como se verificou as coisas os seres e as situaes se apresentam pontos comuns revelam diferenas em alguns aspectos ou circunst%ncias. )omo ento identificar as desigualaes sem que &aja o comprometimento do princpio da igualdade sob naturalmente um ponto de vista normativoK -m not#vel monografia acerca do tema )elso !nt?nio =andeira de /ello acentuouB 3'ara que um discrmen legal seja conveniente com a isonomia impende que concorram quatro elementosB que a desequiparao no atinja de modo atual e absoluto um s indivduo0 que as situaes ou pessoas desequiparadas pela regra de direito sejam efetivamente distintas entre si vale di,er possuam caractersticas traos nelas residentes, diferenados0 que e(ista em abstrato uma correlao lgica entre os fatores diferenciais e(istentes e a distino de regime jurdico em funo deles estabelecida pela norma jurdica0 que in concreto, o vnculo de correlao supra-referido seja pertinente em funo dos interesses constitucionalmente protegidos isto resulta em diferenciao de tratamento jurdico fundada em ra,o valiosa - ao lume do te(to constitucional - para o bem p$blico. 3 'ondere-se ainda que a ideia de igualdade se relaciona com a da prpria justia quando se trata de e(igir de cada um aquilo que sua capacidade e possibilidade permitirem e conceder algo a cada um de acordo com os seus mritos Mjustia distributivaE. !note-se que a igualdade perante a lei declarada em nossa )onstituio Mart. A9 IE significa uma limitao ao legislador e uma regra de interpretao. -sclarece /anoel Ronalves <erreira <il&o que 3como limitao ao legislador probe-o de editar regras que estabeleam privilgios especialmente em 8

religiosa nas entidades civis e militares de internao coletiva Mart. A9 LIIE mas no art. 8: I veda ao -stado estabelecer cultos religiosos ou igrejas subvencion#-los embaraar-l&es o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relaes de depend2ncia ou aliana ressalvada na forma da lei a colaborao de interesse p$blico. !ssim todos os cultos devero receber tratamento de igualdade pelo 'oder '$blico j# que o -stado confessional e(istente no Imprio foi abolido com a 7ep$blica. -iberdade de re5$i o6 di, o art. A9 NLI que 3todos podem reunir-se pacificamente sem armas em locais abertos ao p$blico independentemente de autori,ao desde que no frustrem outra reunio anteriormente convocada para o mesmo local sendo apenas e(igido prvio aviso " autoridade competente4. ! reunio consiste no 3agrupamento volunt#rio de diversas pessoas que previamente convocadas acorrem ao mesmo lugar com objetivos comuns4 ensina Cos )retella Cr. - o g2nero do qual a aglomerao constitui espcie entendendo-se por aglomerao o ajuntamento de v#rias pessoas sem pr-aviso imprevisto levadas pela curiosidade pelo acontecimento fortuito. ! reunio diferencia-se da associao pois que esta tem base contratual e car#ter de continuidade e estabilidade. ! reunio de pessoas desarmadas livre somente sofrendo limitao caso a sua reali,ao impea outra reunio convocada para o mesmo local. -(ige-se apenas prvia comunicao " autoridade competente no l&e cabendo no entanto indicar o local da reunio que escol&ido pelos seus participantes. 1ada impede que a polcia tome provid2ncias para o resguardo da ordem p$blica durante a reunio sem contudo frustr#-la devendo ao contr#rio garantir a sua reali,ao. Qiberdade de associaoB a associao consiste num direito individual de e(presso coletiva como j# acentuamos. *ua base contratual seu fim lcito e o elemento psquico maior do que na liberdade de reunio Mo objetivo comum ser# reali,ado em tempo relativamente longo implicando vnculos mais duradouros e contnuosE. ! )onstituio trata das associaes no art. A9 NLII a NNI. ! criao de associaes e na forma da lei de cooperativas independe de autori,ao vedando-se a interfer2ncia do -stado em seu funcionamento. ! dissoluo ou a suspenso das atividades das associaes s se dar# mediante deciso judicial e(igindo-se no primeiro caso tr%nsito em julgado. +i, ainda a )onstituio que 3ningum ser# compelido a associar-se ou a permanecer associado4 reprodu,indo-se a regra no art. ;9 L relativamente aos sindicatos. 'ermite o te(to constitucional Mart. A9 NNIE que as associaes quando e(pressamente autori,adas t2m legitimidade para representar seus filiados judicial ou e(trajudicialmente. -iberdade de e<erc%cio pro:i""io$al6 dispe o art. A9 NIII que 3 livre o e(erccio de qualquer trabal&o oficio ou profisso atendidas as qualificaes profissionais que a lei estabelecer4. .rata-se do direito de livre escol&a da profisso. ! liberdade de ao profissional recon&ecida pela )onstituio e(clui o privilgio de profisso de que eram e(emplos ilustrativos as corporaes de ofcio. /as a liberdade de trabal&o est# condicionada "s qualificaes profissionais previstas em lei federal Mcabe " @nio legislar sobre 3condies para o e(erccio de profisses4 6 art. FF NLI parte finalE entendendo-se por qualificaes profissionais o conjunto de con&ecimentos necess#rios e suficientes para a pr#tica de alguma profisso. -iberdade de e$"i$o e apre$di=a7e(B embora se caracteri,e como manifestao do pensamento a )onstituio destaca a liberdade de aprender ensinar pesquisar e divulgar o pensamento a arte e o saber segundo os princpios do pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas e coe(ist2ncia de instituies p$blicas e privadas de ensino Mart. FSV II e IIIE. 7efere-se a )onstituio no s " liberdade de ensinar mas tambm " liberdade de aprender e de pesquisar. !ssim se por um lado o professor dispe de autonomia sobre o que ensinar limitada certo pelo conte$do program#tico da disciplina por outro lado o aluno tem o direito de 3reclamar um trabal&o srio de seus mestres.4 Direito de i75aldade ! )onstituio abre o .tulo da +eclarao de +ireitos afirmando no caput do art. A9 que 3todos so iguais perante a lei sem distino de qual-

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obrigaes economicamente apreci#veis atingindo consequentemente as coisas crditos e os dbitos todas as relaes jurdicas de conte$do econ?mico das quais participe a pessoa ativa ou passivamente4 ensina Xlves Cos de /iranda Ruimares. 'ara o +ireito 1atural a propriedade antecede ao -stado e " prpria sociedade e no poder# ser abolida mas seu uso poder# ser regulado em funo do bem comum. F5$ o "ocial da propriedade )oncebida como direito fundamental a propriedade no contudo um direito absoluto estando ultrapassada a afirmao constante da +eclarao dos +ireitos do 5omem e do )idado de 8>;: considerando-a sagrada. !o dispor que 3a propriedade atender# a sua funo social4 o art. A9 NNIII da )onstituio a desvincula da concepo individualista do sculo NLIII. ! propriedade sem dei(ar de ser privada se sociali,ou com isso significando que deve oferecer " coletividade uma maior utilidade dentro da concepo de que o social orienta o individual. ! funo social da propriedade que corresponde a uma concepo ativa e comissiva do uso da propriedade fa, com que o titular do direito seja obrigado a fa,er a valer-se de seus poderes e faculdades no sentido do bem comum. /encione-se ainda que a funo social da propriedade vai alm das limitaes que l&e so impostas em benefcio de vi,in&os previstas no )digo )ivil pois que elas visam ao benefcio da comunidade do bem comum do interesse social. ! funo social da propriedade urbana vem qualificada pela prpria )onstituio ao estabelecer no W F9 do art. 8;F que 3a propriedade urbana cumpre sua funo social quando atende "s e(ig2ncias fundamentais de ordenao da cidade e(pressas no plano diretor4. Observe-se que o plano diretor obrigatrio para cidades com mais de FS mil &abitantes o instrumento b#sico da poltica de desenvolvimento de e(panso urbana e ser# estabelecido em lei municipal Mart. 8;F WW 89 e F9E. O 'oder '$blico municipal mediante lei especfica para #rea includa no plano diretor poder# e(igir nos termos da lei federal do propriet#rio do solo urbano no edificado subutili,ado ou no utili,ado que promova seu adequado aproveitamento sob pena sucessivamente deB Iparcelamento ou edificao compulsrios0 II - imposto sobre a propriedade predial e territorial urbana progressivo no tempo0 III - desapropriao com pagamento mediante ttulos da dvida de emisso previamente aprovada pelo *enado <ederal com pra,o de resgate de at de, anos em parcelas anuais iguais e sucessivas assegurados o valor real da indeni,ao e os juros legais Mart. 8;F W H9 I a IIIE. O 'rof. 7aul /ac&ado 5orta depois de di,er que 3os captulos da 'oltica @rbana da 'oltica !grcola <undi#ria e da 7eforma !gr#ria esto igualmente impregnados de normas ambguas e el#sticas sob a apar2ncia de ra,oabilidade mas que podero condu,ir a resultado e(tremos na medida em que o legislador preferir e(plorar conte$do dilatador da norma constitucional federal autori,ativa4 adverte para o fato de que a lei municipal sob a invocao do princpio da funo social da propriedade poder# sujeitar o propriet#rio urbano a retaliaes locais muitas ve,es inspiradas no facciosismo poltico. ! funo social da propriedade rural vem qualificada no art. 8;V da )onstituio ou seja cumprida quando atende simultaneamente segundo critrios e graus de e(ig2ncia estabelecidos em lei aos seguintes requisitosB Iaproveitamento racional e adequado0 II - utili,ao adequada dos recursos naturais disponveis e preservao do meio ambiente0 III - observ%ncia das disposies que regulam as relaes de trabal&o0 IL - e(plorao que favorea o bem-estar dos propriet#rios e dos trabal&adores.

ra,o da classe ou posio social da raa da religio da fortuna ou do se(o do indivduo. - tambm um princpio de interpretao. O jui, dever# dar sempre " lei o entendimento que no crie privilgios de espcie alguma. - como jui, assim dever# proceder todo aquele que tiver de aplicar uma lei.4 O princpio da igualdade como se v2 no absoluto como nen&um direito o . +e incio a )onstituio embora estabelea no art. A9 caput, que o direito " igualdade tem como destinat#rios brasileiros e estrangeiros residentes no 'as ressalva no W F9 do art. 8F algumas diferenciaes. !ssim por e(emplo no obstante vede a e(tradio de brasileiro o te(to constitucional a admite para o brasileiro naturali,ado em caso de crime comum praticado antes da naturali,ao ou de comprovado envolvimento em tr#fico ilcito de entorpecentes e drogas na forma da lei Mart. A9 QIE tornando ainda privativa de brasileiro nato ou naturali,ado &# mais de de, anos a propriedade de empresa jornalstica e de radiofuso sonora e de sons e imagens aos quais caber# a responsabilidade por sua administrao e orientao intelectual Mart. FFFE. .ambm no tocante " proibio de critrio de admisso por motivo de idade quanto ao servio p$blico assinala )elso !nt?nio =andeira de /ello que 3tal requisito como regra no pode ser e(igido. Isto porque &aver# &ipteses nas quais do fator idade pode resultar uma especfica incompatibilidade com algum determinado cargo ou emprego cujo satisfatrio desempen&o demande grande esforo fsico ou acarrete desgaste e(cessivo inadequados ou impossveis a partir de certa fase da vida. 1o se tratar# pois de uma pretendida limitao indiscriminada e inespecfica inadmitida pelo te(to constitucional - mas pelo contr#rio da inadequao fsica para o satisfatrio desempen&o de certas funes como consequ2ncia natural da idade.4 O *upremo .ribunal <ederal depois de recon&ecer a vedao constitucional de diferena de critrio de admisso por motivo de idade como corol#rio do princpio fundamental de igualdade na esfera das relaes de trabal&o estendendo-se a todo o sistema do pessoal civil ressaltou que 3 ponder#vel no obstante a ressalva das &ipteses em que a limitao de idade se possa legitimar como imposio da nature,a e das atribuies do cargo a preenc&er.4 !ssinale-se ainda que a -menda )onstitucional n. 8:Z:; ao dar nova redao ao inciso II do art. G> reforou esta tese ao prever que a investidura em cargo ou emprego p$blico depende de aprovao prvia em concurso p$blico de provas ou de provas e ttulos de acordo com a nature,a e a comple(idade do cargo ou emprego na forma prevista em lei. ! prpria )onstituio prev2 ainda idade mnima de trinta e cinco e m#(ima de sessenta e cinco anos para os cargos por nomeao do 'residente da 7ep$blica de /inistro do *upremo .ribunal Mart. 8S8E0 do *uperior .ribunal de Custia Mart. 8SH par#grafo $nicoE0 do .ribunal *uperior do .rabal&o Mart. 888 W 89E0 de Cui, dos .ribunais 7egionais <ederais Mart. 8S>E0 e idade mnima de GA anos para o cargo de /inistro civil do *uperior .ribunal /ilitar Mart. 8FG par#grafo $nicoE. 5# entendimento no sentido de que a idade mnima e m#(ima Mrespeitado nesta $ltima o limite de sessenta e cinco anosE para o ingresso na magistratura de carreira poder# ser fi(ada em lei M-statuto da /agistraturaE o mesmo ocorrendo quanto aos cargos iniciais da carreira do /inistrio '$blico cujo limite de idade ser# estabelecido em lei. .al entendimento tem como fundamento o fato de que os magistrados e os membros do /inistrio '$blico t2m regime funcional prprio no se submetendo ao disposto no art. G:. Direito de propriedade > F5$da(e$to" ! propriedade objeto imediato dos direitos fundamentais Mart. A9 ca& put), garantida pelo inciso NNII e constitui princpio da ordem econ?mica Mart. 8>S IIE. O direito de propriedade 3abrangente de todo o patrim?nio isto os direitos reais pessoais e a propriedade liter#ria a artstica a de invenes e descoberta. ! conceituao de patrim?nio inclui o conjunto de direitos e

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1o campo do +ireito '$blico muito se tem discutido acerca da ocorr2ncia ou no do direito adquirido. ! questo est# a nosso ver em verificar se o direito de que se trata j# se ac&a incorporado ou no ao patrim?nio de seu titular. 1a &iptese afirmativa deve-se recon&ecer a sua e(ist2ncia. /as no caso contr#rio ou seja naquela situao jurdica em que o particular no teve ainda incorporado ao seu patrim?nio determinado direito Mcomo por e(emplo o p$blicoE no pode invocar a imunidade contra o 'oder '$blico pois a nature,a de seu direito comporta revogao a qualquer tempo. !to jurdico perfeito de acordo com a Qei de Introduo ao )digo )ivil Mart. V9 W 89E aquele j# consumado segundo a lei vigente ao tempo em que se efetuou. 'ontes de /iranda sustenta que ato jurdico perfeito 3 o negcio jurdico ou o ato jurdico stricto sensu; portanto assim as declaraes unilaterais de vontade como os negcios jurdicos bilaterais assim os negcios jurdicos como as reclamaes interpelaes a fi(ao de pra,o para a aceitao de doao as cominaes a constituio de domiclio as notificaes o recon&ecimento para interromper a prescrio ou como sua efic#cia Matos jurdicos stricto sensu).( 'ortanto perfeito o ato jurdico que re$na os elementos substanciais previstos na lei civil quais sejamB agente capa, objeto lcito e forma prescrita ou no vedada por lei. 7essalte-se ainda que embora no consumado o ato jurdico perfeito que se encontra apto a produ,ir efeitos tem garantida a sua e(ecuo contra a lei nova que no os pode regular subordinados que ficam " lei antiga. )&ama-se coisa julgada a deciso judicial de que j# no caiba recurso Mart. V9 W H9 da Qei de Introduo ao )digo )ivilE. O )digo de 'rocesso )ivil em seu art. HV> define a coisa julgada material como 3a efic#cia que torna imut#vel e indiscutvel a sentena no mais sujeita a recurso ordin#rio ou e(traordin#rio.4 -nsina Cos )retella Cr. que coisa julgada formal 3a deciso definitiva que no mais pode ser discutida no %mbito do mesmo processo4 sendo a coisa julgada material 3a deciso definitiva perene imut#vel que nem em outro processo pode mais ser discutida4. 'arece-nos que a )onstituio por no distinguir outorga proteo tanto " coisa julgada formal quanto " coisa julgada material. !s garantias das relaes jurdicas como previstas na )onstituio constituem cl#usula irreform#vel j# que se trata de garantias individuais. !ssim emenda " )onstituio que vise desconstitu-las suscetvel de arguio de inconstitucionalidade. -las devem ainda ser concebidas como valores inerentes " estrutura do -stado +emocr#tico de +ireito assim definido na )onstituio de 8:;;. 4ara$tia" cri(i$ai" *eu objeto a tutela da liberdade pessoal incluindo-se as constantes dos seguintes incisos do art. 59) proibio de ju,es ou tribunais de e(ceo Minciso NNNLIIE0 julgamento dos crimes dolosos contra a vida pelo .ribunal do C$ri Minciso NNNLIIIE notando-se o fortalecimento da instituio do j$ri pelos princpios da plenitude da defesa sigilo das votaes e soberanias dos veredictos0 garantia do jui, competente Mincisos QIII e QNIE0 comunicao de toda priso ao jui, competente Minciso QNIIE0 o contraditrio e a ampla defesa que se estendem ao processo administrativo Minciso QLE0 anterioridade da lei penal Minciso NQE individuali,ao da pena Minciso NQLIE0 personali,ao da pena Minciso NQLE0 proibio de penas de banimento priso perptua trabal&os forados e de morte0 salvo neste $ltimo caso em caso de guerra declarada Minciso NQLIIE0 proibio de priso civil por dvida salvo a do respons#vel pelo inadimplemento volunt#rio e inescus#vel de obrigao alimentcia e a do deposit#rio infiel Minciso QNLIIE0 proibio da no-e(tradio de estrangeiro em ra,o de crime poltico ou de opinio e em caso algum de brasileiro Mincisos QI e QIIE0 presuno de inoc2ncia Minciso QLIIE com a proibio de identificao criminal do civilmente identificado salvo nas &ipteses previstas em lei Minciso QLIIIE0 vedao e punio da tortura Minciso NQIIIE0 vedao e punio do racismo Minciso NQIIE. Observe-se que a )onstituio considera crimes imprescritveis a pr#tica do racismo e a ao de grupos armados civis ou militares contra a ordem constitucional e o -stado +emocr#tico rompendo assim com tradio de nosso +ireito que sempre considerou o decurso do tempo como 10

De"apropria o Os bens do propriet#rio podero ser transferidos para o -stado ou para terceiros sempre que &aja necessidade ou utilidade p$blicas ou interesse social mediante pr'via e #usta indeni,ao em din&eiro ressalvadas as &ipteses constitucionais em que a indeni,ao se far# mediante ttulos da dvida p$blica Mart. 8;F W H9 III -desapropriao como sano ao propriet#rio de imvel urbano no edificado subutili,ado ou no utili,adoE e ttulos da dvida agr#ria Marts. 8;H e 8;V - desapropriao pela @nio por interesse social para fins de reforma agr#ria do imvel rural que no esteja cumprindo sua funo socialE. 35# necessidade p$blica sempre que a e(propriao de determinado bem indispens#vel para atividade essencial do -stado. 5# utilidade p$blica quando determinado bem ainda que no seja imprescindvel ou insubstituvel conveniente para o desempen&o da atividade estatal. -ntende-se e(istir interesse social toda ve, que a e(propriao de um bem for conveniente para a pa, o progresso social ou para o desenvolvimento da sociedade.4 ! )onstituio prev2 no art. A9 NNL que 3no caso de iminente perigo p$blico a autoridade competente poder# usar de propriedade particular assegurada ao propriet#rio indeni,ao ulterior se &ouver dano4. .rata-se de requisio que no se confunde com a desapropriao pois a indeni,ao ser# posterior " utili,ao da propriedade particular que nem sempre ser# transferida para o 'oder '$blico ocorrendo apenas a sua utili,ao tempor#ria. !note-se que compete privativamente " @nio legislar sobre requisies civis e militares em caso de iminente perigo e em tempo de guerra Mart. FF IIIE. Os incisos NNLII a NNIN do art. A9 tratam de propriedades especiais tais como a propriedade liter#ria artstica e cientfica a propriedade de invenes e a propriedade das marcas de ind$stria e comrcio. 4ara$tia" co$"tit5cio$ai" > '<plica o i$icial )onforme vimos &# controvrsia sobre a conceituao de garantias constitucionais entendendo-se at mesmo que rigorosamente elas se confundem com os prprios direitos fundamentais se concebidas como limitaes impostas ao 'oder '$blico. -m ve, de se utili,arem da e(presso 3garantias constitucionais4 alguns autores preferem c&amar de 3remdios constitucionais4 os processos previstos na )onstituio para a defesa dos direitos violados (habeas corpus, mandado de segurana dentre outrosE. !ssumindo posio diante da controvrsia adotamos para os fins deste trabal&o o sentido dado "s garantias constitucionais por 7osa& 7ussomano ou seja as determinaes e procedimentos mediante os quais os direitos inerentes " pessoa &umanas obt2m uma tutela concreta. !ssim passaremos ao e(ame de algumas delas. 4ara$tia" da" rela?e" ;5r%dica" !o preceituar que 3a lei no prejudicar# o direito adquirido o ato jurdico perfeito e a coisa julgada4 Mart. A9 NNN LIE a )onstituio procura tutelar situaes consolidadas pelo tempo dando segurana e certe,a "s relaes jurdicas. ! )onstituio no veda e(pressamente a retroatividade das leis. Impede apenas que as leis novas apliquem-se a determinados atos passados Mdireito adquirido ato jurdico perfeito e coisa julgadaE. !s normas penais tambm no podero retroagir salvo para beneficiar o ru. !s leis assim devero reger e produ,ir efeitos para o futuro no incidindo efica,mente sobre fatos consumados produ,idos pela lei anterior. .em-se por direito adquirido segundo estabelece o art. V9 W F9 da Qei de Introduo ao )digo )ivil aquele que o seu titular ou algum por ele possa e(ercer como aquele cujo comeo do e(erccio ten&a termo prfi(ado ou condio preestabelecida inalter#vel a arbtrio de outrem. 'ontes de /iranda ao tratar do dificlimo tema define o direito adquirido como 3o direito irradiado de fato jurdico quando a lei no o concebeu como atingvel pela lei nova4. 'ara +e 'l#cido e *ilva 3direito adquirido o direito que j# se incorporou ao patrim?nio da pessoa j# de sua propriedade j# constitui um bem que deve ser protegido contra qualquer ataque e(terior que ouse ofend2-lo ou turb#-lo.4

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causa de e(tino da punibilidade.

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ser# privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal4E a do contraditrio e a da ampla defesa asseguradas no art. A9 QL M3aos litigantes em processo judicial ou administrativo e aos acusados em geral so assegurados o contraditrio e ampla defesa com os meios e recursos a ela inerentes4E. 1ote-se que a )onstituio estende a garantia do contraditrio e da ampla defesa aos processos administrativos. +everas para que se possa decidir a lide indispens#vel que sejam ouvidas as partes litigantes sem o que no &aver# julgamento justo e nem garantia das liberdades constitucionais. )omo acentua 1elson 1erO C$nior 3o princpio do contraditrio alm de fundamentalmente constituir-se em manifestao do princpio do -stado de +ireito tem ntima ligao com o da igualdade das partes e o do direito de ao pois o te(to constitucional ao garantir aos litigantes o contraditrio e a ampla defesa quer significar que tanto o direito de ao quanto o direito de defesa so manifestaes do princpio do contraditrio.4 4ara$tia" trib5t)ria" !s garantias tribut#rias v2m e(pressas no art. 8AS compreendendo as seguintesB Inen&um tributo ser# e(igido ou aumentado seno em virtude de lei. -sse princpio se ac&a e(cepcionado pois a )onstituio faculta ao 'oder -(ecutivo atendidas as condies e os limites estabelecidos em lei alterar as alquotas dos impostos de importao e(portao produtos industriali,ados e operaes de crdito c%mbio e seguro ou relativas a ttulos ou valores mobili#rios0 II - no se instituir# tratamento desigual entre contribuintes que se encontrem em situao equivalente proibida qualquer distino em ra,o de ocupao profissional ou funo por eles e(ercida independentemente da denominao jurdica dos rendimentos ttulos ou direitos0 III - nen&um imposto ser# cobrado em relao a fatos geradores ocorridos antes do incio da vig2ncia da lei que os &ouver institudo ou aumentado e no mesmo e(erccio financeiro em que &aja sido publicada a lei que os instituiu ou aumentou no se aplicando o princpio aos impostos mencionados acima no inciso I nem aos impostos e(traordin#rios institudos pela @nio na imin2ncia ou no caso de guerra e(terna Mart. 8AS W 89E0 IL - no &aver# tributo com efeito confiscatrio. 4ara$tia" ci&i" )onsistem na obteno independentemente do pagamento de ta(as de certides em reparties p$blicas para defesa de direitos e esclarecimento de situaes pessoais Mart. A9 NNNIL bE. O direito " obteno de certido limitado " situao pessoal e o seu e(erccio independe de regulamentao. 7elacionam-se ainda as garantias civis com o mandado de segurana e o habeas data. *a$dado de "e75ra$a - O mandado de segurana foi institudo pela )onstituio de 8:GH. 1a vig2ncia da )onstituio de 8;:8 pretendeu-se estender aos direitos p$blicos subjetivos o habeas corpus, dado o car#ter abrangente da cl#usula constitucional que di,iaB 3dar-se-# o habeas corpus, sempre que o indivduo sofrer ou se ac&ar em iminente perigo de sofrer viol2ncia ou coao por ilegalidade ou abuso de poder4 Mart. >F W FF da )onstituio de 8;:8E. )omo no entanto a reviso da )onstituio de 8;:8 ocorrida em 8:FV restringiu o habeas corpus ao direito de locomoo os demais direitos fundamentais ficaram sem proteo. !ssim a )arta de 8:GH criou o mandado de segurana 3para defesa do direito certo e incontest#vel ameaado ou violado por ato manifestamente inconstitucional ou ilegal de qualquer autoridade4 cujo processo seria o mesmo do habeas corpus Mart. 88G item GGE. O mandado de segurana se ac&a atualmente previsto no art. A9 QNIN da )onstituio sendo que o inciso seguinte trata de variante do instituto que o mandado de segurana coletivo. 11

+entro das garantias criminais avulta o habeas corpus, que como se viu considerado remdio constitucional. O habeas corpus tutela a liberdade de locomooB 3conceder-se habe& as corpus sempre que algum sofrer ou se ac&ar ameaado de sofrer viol2ncia ou coao em sua liberdade de locomoo por ilegalidade ou abuso de poder4 Mart. A9 QNLIIIE. Instituto origin#rio da Inglaterra medieval o habeas corpus surgiu com a /agna )arta de 8F8A reaparecendo depois no *ill of ights, e no +abe& as ,orpus -ct, de 8V>:. 1o =rasil o habeas corpus no era previsto na )onstituio do Imprio de 8;FH tendo sido institudo pela )onstituio 7epublicana de 8;:8. O seu objeto a tutela da liberdade de locomoo ou seja ir vir e ficar sendo e(cludos de sua proteo os direitos p$blicos subjetivos amparados por outros remdios constitucionais Mmandado de segurana e habe& as data, como se ver# adianteE. *eu sujeito ativo a pessoa nacional ou estrangeiro e pode ser impetrado mesmo por incapa, sendo desnecess#ria a interveno de advogado. *eu sujeito passivo a autoridade respons#vel pela ilegalidade ou abuso de poder de que resulte a coao ou viol2ncia Mou a ameaa delasE na liberdade de locomoo. +iscute-se sobre a possibilidade de particular vir a ser sujeito passivo de habeas corpus. ! matria no pacfica mas em alguns casos os .ribunais t2m concedido a ordem como por e(emplo contra sndico de condomnio para permitir a entrada ou a sada de pessoas ou contra diretor clnico de &ospital para liberar paciente retido por falta de pagamento do dbito &ospitalar. O habeas corpus pode ser preventivo ou liberatrio. 1o primeiro caso previne-se a coao e no segundo utili,ado quando a coao j# se consumou. +i, e(pressamente a )onstituio que 3no caber# habeas corpus em relao a punies disciplinares militares4 Mart. 8HF W F9E. 4ara$tia" ;5ri"dicio$ai" ! primeira garantia jurisdicional vem tratada no art. AS NNNLB 3a lei no e(cluir# da apreciao do 'oder Cudici#rio leso ou ameaa de direito4. - a inafastabilidade ao acesso ao Cudici#rio tradu,ida no monoplio da jurisdio ou seja &avendo ameaa ou leso de direito no pode a lei impedir o acesso ao 'oder Cudici#rio. !note-se que o preceito constitucional no reprodu, cl#usula constante da -menda )onstitucional n. 8 de 8:V: Mart. 8AG W H9E a qual possibilitava que o ingresso em ju,o poderia ser condicionado " prvia e(austo das vias administrativas desde que no fosse e(igida garantia de inst%ncia sem ultrapassar o pra,o de cento e oitenta dias para a deciso do pedido. !ssim no e(iste mais o contencioso administrativoB o acesso ao 'oder Cudici#rio assegurado mesmo pendente recurso na esfera administrativa. O princpio do ju,o competente Mart. A9 QIIIE segundo o qual 3ningum ser# processado nem sentenciado seno pela autoridade competente4 e a vedao de ju,o ou tribunal de e(ceo Mart. A9 NNNLIIE so garantias jurisdicionais. .ribunal de e(ceo segundo /arcelo )aetano 3 o criado especialmente para julgamento de certos crimes j# cometidos ou de pessoas determinadas arguidas de fatos passados podendo mesmo suceder em pocas revolucion#rias que tais fatos s sejam qualificados como delituosos por lei retroativa.4 O tribunal de e(ceo no se confunde todavia com o foro privilegiado estabelecido para o processo e julgamento de determinadas pessoas a fim de preservar a independ2ncia do e(erccio de suas funes. )itamos como e(emplosB o 'refeito julgado pelo .ribunal de Custia Mart. F: NE0 +eputados <ederais *enadores e 'residente da 7ep$blica so processados e julgados criminalmente pelo *upremo .ribunal <ederal Mart. 5., W H9 e 8SF I bE. 4ara$tia" proce""5ai" )omo garantias processuais destacam-se na )onstituio a do devido processo legal agora e(pressamente prevista no art. A9 QIL M3ningum

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ou associados das entidades e associaes mencionadas na alnea b do inciso QNN do art. A9 da )onstituio. 1o que respeita aos partidos polticos como pessoas legitimadas para a impetrao da segurana coletiva pensamos que os interesses individuais a serem defendidos devem referir-se a seus filiados e no a qualquer pessoa indistintamente. +abeas data - Instituto novo criado pela )onstituio de 8:;; o ha& beas data Mart. A9@ QNNII a e bE. 3)onceder-se-# habeas data) para assegurar o con&ecimento de informaes relativas " pessoa do impetrante constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de car#ter p$blico0 para a retificao de dados quando no se prefira fa,2-lo por processo sigiloso judicial ou administrativo.4 Lisa o habeas data assegurar ao impetrante Mnacional ou estrangeiroE o con&ecimento de informaes e(istentes em registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de car#ter p$blico e retificar tais dados. ! locuo latina habeas data compe-se de babeas, segunda pessoa do subjuntivo de habeo... habere, significa aqui 3ten&as em tua posse4 que uma das acepes do verbo0 e data o acusativo plural de datum. -ntoB 3que ten&as os registros ou dados4. *ujeito passivo do habeas data so as entidades governamentais ou de car#ter p$blico incluindo-se nestas $ltimas as entidades privadas que prestem servio p$blico tais como concession#rios permission#rios instituies de cadastramento e de proteo ao crdito dentre outras. 1ote-se contudo que o inciso NNNIII do art. A9 di, que 3todos t2m o direito a receber dos rgos p$blicos informaes de seu interesse particular ou de interesse coletivo ou geral que sero prestadas no pra,o da lei sob pena de responsabilidade ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindvel " segurana da sociedade e do -stado4. -ntendemos que a ressalva da disposio constitucional no se aplica ao habeas data, que assegura o con&ecimento de informaes relativas " pessoa do impetrante tratando-se de proteo " privacidade " intimidade e " &onra do indivduo em que no pode &aver segredo para o titular do direito. )om relao ao processo do habeas data, a Qei n. ;.SG; de F; de maio de 8::S declara a que 3no mandado de injuno e no habeas data sero observados no que couber as normas do mandado de segurana enquanto no editada legislao especfica4 Mart. FH par#grafo $nicoE. -ditou-se contudo a Qei n. :AS> de 8F de novembro de 8::> que regula o direito de acesso " informao e disciplina o rito processual do habeas data, que em seu te(to guarda semel&ana com a Qei n. 8AGGZA8 que trata do mandado de segurana. 4ara$tia" pol%tica" )omo garantias polticas e(aminaremos o direito de petio aos 'oderes '$blicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder Mart. A9 NNNIL aE e a ao popular Mart. A9 QNNIIIE. +ireito de petio - Iuanto ao direito de petio o te(to constitucional eliminou a e(presso 3direito de representao4 constante do art. 8AG W GS da -menda )onstitucional n. 8 de 8:V:. O direito de petio se e(ercita perante qualquer dos 'oderes do -stado MQegislativo -(ecutivo e Cudici#rioE e cabe a nacional ou estrangeiro devendo ser veiculado por escrito. !o popular - ! ao popular prevista no art. A9@ QNNIII ac&a-se regulada pela Qei n. H.>8> de F: de jun&o de 8:VA. *egundo o inciso constitucional 3qualquer cidado parte legtima para propor ao popular que vise anular ato lesivo ao patrim?nio p$blico ou de entidade de que o -stado participe " moralidade administrativa ao meio ambiente e ao patrim?nio &istrico e cultural ficando o autor salvo com12

+ispe o art. A9 QNIN da )onstituio que conceder-se-# mandado de segurana para proteger direito lquido e certo no amparado por habeas corpus ou habeas data, quando o respons#vel pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade p$blica ou agente de pessoa jurdica no e(erccio de atribuio do 'oder '$blico4. O direito lquido e certo aquele cuja comprovao se fa, de plano com a impetrao sem necessidade de dilao probatria. -sclarece 5elO Qopes /eirelles que 3direito lquido e certo o que se apresenta manifesto na sua e(tenso e apto a ser e(ercitado no momento da impetrao. 'or outras palavras o direito invocado para ser ampar#vel por mandado de segurana &# de vir e(presso em norma legal e tra,er em si todos os requisitos e condies de sua aplicao ao impetrante. *e sua e(ist2ncia for duvidosa0 se sua e(tenso no estiver determinada0 se o seu e(erccio depender de situaes e fatos no esclarecidos nos autos no rende ensejo " segurana embora possa ser defendido por outros meios judiciais.4 S5;eito ati&o do (a$dado de "e75ra$a o titular do direito pessoal lquido e certo0 sujeito passivo a autoridade p$blica entendida como todo agente p$blico que e(erce funo estatal bem como os agentes delegados ou seja os que e(ercem funes delegadas Mconcession#rios permission#rios e agentes de pessoas jurdicas privadas que e(ecutem a qualquer ttulo atividades servios e obras p$blicasE. *a$dado de "e75ra$a coleti&o - ! )onstituio prev2 ainda o mandado de segurana coletivo omisso nas )onstituies anteriores. +i, o inciso QNN do art. 59) 3O mandado de segurana coletivo pode ser impetrado porB partido poltico com representao no )ongresso 1acional0 organi,ao sindical entidade de classe ou associao legalmente constituda e em funcionamento &# pelo menos um ano em defesa dos interesses de seus membros ou associados4. O mandado de segurana coletivo suscita algumas questes quanto " legitimao das entidades de classe e associativas. 'ara )elso !grcola =arbi 3quando se tratar de organi,ao sindical entidade de classe ou associao necess#rio que a ameaa ou leso seja a interesses de seus membros ou associados.4 Cos !fonso da *ilva pensa que 3&# ponderaes a fa,er quanto a isso pois no se pode p. e(. dei(ar de levar em conta o disposto no art. ;9 III que d# aos sindicatos legitimidade para a defesa dos direitos e interes& ses coletivos ou individuais da categoria em Cu,o.4 'ara C. C. )almon de 'assos 3deve &aver afinidade entre o interesse MindividualE substrato do direito subjetivo e o interesse MsocialE que justifica ou fundamenta a associao. 1esta lin&a de raciocnio carecer# de ao 3a organi,ao sindical que ajui,ar o mandamus relativamente a interesse difuso do interesse da categoria sindicali,ada e pertinente " representatividade do sindicato a entidade de classe que promover a defesa de interesse que no seja o da classe MespecficoE que ela aglutina e representa[. 'ara impetrao do mandado de segurana coletivo entendemos necess#ria a autori,ao e(pressa aludida no art. A9 NNI que regra genrica. Observe-se finalmente que antes mesmo da instituio do mandado de segurana coletivo recon&ecia-se " Ordem dos !dvogados do =rasil Mart. 89 par#grafo $nico da Qei n. H.F8A de 8:VG &oje revogadaE legitimidade para pleitear em ju,o ou fora dele os interesses gerais da classe dos advogados e os individuais relacionados com o e(erccio da profisso bem como pela Qei n. >.GH> de FH de jul&o de /015, que disciplina a ao civil p$blica de responsabilidade por danos causados ao meio ambiente ao consumidor a bens e direitos valor artstico esttico &istrico turstico e paisagstico conferiu-se a associaes de consumidores legitimao para promoverem o recon&ecimento dos interesses de seus associados. !ssim a nosso ju,o o mandado de segurana coletivo se presta para a defesa de direito individuais ou coletivos relacionados com os membros

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provada m#-f isento de custas judiciais e do ?nus da sucumb2ncia.4

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concreto autori,a a impetrao com o 'oder Cudici#rio criando norma individual para dar a proteo ou a garantia at ento ine(istente em virtude da omisso do Qegislador ou de rgo do -(ecutivo. !ssim decidindo o Cudici#rio no compromete o princpio da separao de 'oderes pois no &# criao de norma jurdica geral mas apenas individual especfica para atender ao caso concreto. 1a injuno o jui, julga sem lei porque ele quem cria a lei para o caso concreto servindo-se para tanto da equidade como critrio de julgamento. /as o *upremo .ribunal <ederal no julgamento do /andado de Injuno n. 8V; sendo relator o /inistro *ep$lveda 'ertence decidiu que 3o mandado de injuno nem autori,a o Cudici#rio a suprir a omisso legislativa ou regulamentar editando o ato normativo omitido nem menos ainda l&e permite ordenar de imediato ato concreto de satisfao do direito reclamadoB mas no pedido posto que de atendimento impossvel para que o .ribunal o faa se contm o pedido de atendimento possvel para a declarao de inconstitucionalidade da omisso normativa com ci2ncia ao rgo competente para que a supra4. !ssim decidindo quer-nos parecer que o *upremo .ribunal <ederal adotou a tese de que os efeitos do mandado de injuno so an#logos aos da inconstitucionalidade por omisso tornando-se ento incuo ou de nen&uma aplicao pr#tica o novo instituto constitucional. Observe-se finalmente que o par#grafo $nico do art. FH da Qei n. ;.SG; de F; de maio de 8::S determina que 3no mandado de injuno e no habeas data, sero observadas no que couber as normas do mandado de segurana enquanto no editada legislao especfica.4 Nacio$alidade O art. 8F da )< trata da nacionalidade definindo nos seus par#grafos e incisos os conceitos de brasileiro nato e brasileiro naturali,ado da perda da nacionalidade brasileira dos cargos privativos de brasileiro nato e da igualdade de direitos dos portugueses com resid2ncia permanente no pas &avendo reciprocidade em favor de brasileiros. 7esta acrescentar aqui que o idioma oficial a lngua portuguesa e que os smbolos nacionais so a bandeira o &ino as armas e o selo Mart. 8GE. Os -stados o +istrito <ederal e os /unicpios podero ter smbolos prprios Mart. 8G W F9E.

! ao popular foi instituda pela )onstituio de 8:GH tendo sido mantida pelas )onstituies posteriores " e(ceo da )arta de 8:G>. ! )onstituio de 8:;; ampliou-l&e o objeto para abranger alm da anulao de atos lesivos ao patrim?nio p$blico os de entidade de que o -stado participe e os atos lesivos " moralidade administrativa ao meio ambiente e ao patrim?nio &istrico e cultural. O autor popular o cidado Meleitor no go,o dos direitos polticosE no tendo assim legitimidade ativa para a propositura da ao o nacional noeleitor o estrangeiro e as pessoas jurdicas. .em-se aceitado ao popular contra ato legislativo desde que de efeitos concretos. O ato a ser anulado deve ser ilegal e lesivo. )om a ampliao do objeto da ao popular no te(to constitucional sustenta-se que basta a lesividade para que seja considerado nulo o ato que se pretende invalidarB que a lesividade tra, em si a ilegalidade. *a$dado de i$;5$ o ! aus2ncia de norma regulamentadora de direitos consagrados na )onstituio pela inrcia do legislador levou " insero no te(to constitucional de 8:;; do mandado de injunoB 3)onceder-se-# mandado de injuno sempre que a falta de norma regulamentadora torne invi#vel o e(erccio dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes " nacionalidade " soberania e " cidadania4 Mart. A9 QNNIE. Lisa pois o mandado de injuno possibilitar o e(erccio de direitos e liberdades constitucionais e de prerrogativas inerentes " nacionalidade " soberania e " cidadania inviabili,ados pela falta de norma regulamentadora do dispositivo constitucional no auto-aplic#vel que os instituiu. !lguns problemas t2m sido suscitados no s pelo fato de que a )onstituio no di, o que mandado de injuno mas apenas quando se dar# Mart. A9 QNNIE. ! insufici2ncia do +ireito )omparado que no dispe de instituto id2ntico nada obstante &aver alguma semel&ana com o 2rit of in#uction do +ireito norte-americano tambm outro problema. )uida-se inicialmente de verificar a e(tenso do mandado de injuno. 'ela leitura do te(to constitucional parece-nos que a garantia alcana os direitos e liberdades constitucionais Mindividuais coletivos e sociaisE e as prerrogativas inerentes " nacionalidade cidadania Mdireitos polticosE e soberania Mentendida como soberania popular - art. 8HE. ! injuno surge no caso concreto depois de verificada a aus2ncia normativa pois o prejudicado se ac&a impedido de e(ercer o direito dada a omisso legislativa ou do 'oder -(ecutivo. 1o cabe a injuno caso j# e(ista a norma regulamentadora da qual decorre a efetividade do direito reclamado. ! nature,a da provid2ncia judicial deferida com a impetrao do mandado de injuno tem provocado pronunciamentos de eminentes juristas. !lguns entendem que o alcance do mandado de injuno an#logo ao da inconstitucionalidade por omisso escrevendo /anoel Ronalves <erreira <il&o que 3sua concesso leva o Cudici#rio a dar ci2ncia ao 'oder competente da falta de norma sem a qual invi#vel o e(erccio de direito fundamental. 1o importa no estabelecimento pelo prprio rgo jurisdicional da norma regulamento necess#ria " viabili,ao do direito. !li#s tal alcance est# fora da sistem#tica constitucional brasileira que consagra a 3separao de 'oderes4 para concluir que 3no se pode dar ao mandado de injuno um alcance que no tem a inconstitucionalidade por omisso4. Outros juristas pensam de modo diferente. Cos !fonso da *ilva entende que 3o conte$do da deciso consiste na outorga direta do direito reclamado. )ompete ao Cui, definir as condies para a satisfao direta do direito reclamado e determin#-la imperativamente[. +e fato a aus2ncia de norma regulamentadora para determinado caso

3*o recon&ecidos aos ndios sua organi,ao social costumes lnguas crenas e tradies M...E3 Mart. FG8E. 1o ensino fundamental so assegurados a utili,ao tambm de suas lnguas maternas e processos prprios de aprendi,agem Mart. F8S W F9E.
Direito" Pol%tico" +ireitos polticos so os que conferem participao no poder estatal atravs do direito de votar de ser votado e de ocupar funes de -stado. .ais direitos so dados apenas ao cidado considerando-se como cidado o nacional no go,o dos direitos polticos Mcidadania nacionalidade \ direitos polticosE. 1acionalidade e cidadania so termos distintos. ! nacionalidade adquire-se por fatores relacionados ao nascimento ou pela naturali,ao. ! qualidade de cidado adquire-se formalmente pelo alistamento eleitoral dentro dos requisitos da lei. 'ara v#rios autores direito poltico ativo o direito de votar. - o direito poltico passivo o direito de ser votado. 'lei o@ "5:r)7io@ &oto e e"cr5t%$io 5# uma certa impreciso na terminologia das eleies. -leio seria o processo reali,ado para a escol&a de algum para o e(erccio de determinada funo. *ufr#gio seria o direito subjetivo de escol&er ou aprovar Membora para alguns autores signifique tambm direito de votar e ser votadoE.] O voto seria o aspecto material da eleio o e(erccio concreto do direito de sufr#gio. - escrutnio significaria tanto a prpria eleio como apenas a coleta e a apurao dos votos. O voto pode ser

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Perda o5 "5"pe$" o de direito" pol%tico" ! perda ou suspenso de direitos polticos pode dar-se por cancelamento da naturali,ao incapacidade civil condenao criminal recusa ao cumprimento de obrigao geral e improbidade administrativa Mart. 8A da )<E. Partido" Pol%tico" Os partidos polticos t2m como finalidade a milit%ncia poltica. 'or definio legal so pessoas jurdicas do direito privado registrando seus estatutos primeiro no 7egistro )ivil de 'essoas Curdicas e depois no .ribunal *uperior -leitoral a quem devem prestar contas. +et2m eles porm uma parcela de direito p$blico 6 como por e(emplo a e(clusividade do lanamento de candidaturas a cargos polticos 6 sendo por isso seus atos impugn#veis por mandado de segurana. Os partidos polticos devem ter car#ter nacional e resguardar a soberania nacional o regime democr#tico o pluripartidarismo e os direitos fundamentais da pessoa &umana. 1o podem ter organi,ao paramilitar e no podem receber recursos financeiros de entidade ou governo estrangeiro. .2m direito de acesso gratuito ao r#dio e " televiso na forma da lei Mart. 8> W G9 da )<E. Os estatutos podem conter normas sobre fidelidade e disciplina partid#rias.

universal 6 e(tensivo a todos Madotado pela )<E restrito 6 limitado a certos eleitores censit#rio 6 limitado a eleitores possuidores de certo capital capacit#rio 6 limitado a eleitores com certos requisitos pessoais como grau de instruo igualit#rio 6 cada um tem um voto0 um &omem um voto Madotado pela )<E desigual 6 possibilidade de votar mais de uma ve, ou representando o n$mero de pessoas da famlia -leies plebiscito referendo e iniciativa popular Os direitos do cidado so e(ercidos pelas eleies pelo plebiscito pelo referendo e pela iniciativa popular. !s eleies e consultas populares reali,am-se por sufr#gio universal e pelo voto direto e secreto com valor igual para todos Mart. 8H da )<E. 'lebiscito uma consulta prvia devendo o cidado responder a uma pergunta sobre projeto de lei ou medida administrativa. )ompete ao )ongresso 1acional autori,ar referendo e convocar plebiscito Mart. H: NLE. -(emplo de plebiscito foi a oportunidade de escol&a entre rep$blica e monarquia Mart. F9 do !+).0 -) FE. <a,em-se tambm por plebiscito a incorporao ou o desmembramento de -stado ou /unicpio Mart. 8; WW G9 e H9 da )<E. 1o referendo a consulta ao povo posterior devendo o cidado ratificar ou rejeitar ato legislativo ou administrativo. ! iniciativa popular consiste na apresentao de projeto de lei " )%mara dos +eputados subscrito por no mnimo 8^ do eleitorado nacional distribudo pelo menos por cinco -stados com no menos de S G^ dos eleitores de cada um deles Mart. V8 WF9 da )<0 art. 8G da Qei :.>S: de 8::;E. ! Qei :.>S: de 8;.88.8::; regula o plebiscito o referendo e a iniciativa popular. Obrigatoriedade do voto O alistamento eleitoral e o voto so obrigatrios para os maiores de 8; anos. *o porm facultativos para os analfabetos os maiores de >S anos bem como para os maiores de 8V e menores de 8; anos Mart. 8H W 89 da )<E. Os portugueses com resid2ncia permanente no pas podero votar se &ouver reciprocidade em favor de brasileiros Mart. 8F W 89E. 1o podem votar 1o podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e durante o perodo de servio militar obrigatrio os conscritos Mart. 8H W F9 da )<E. O impedimento no abrange os militares de carreira. )ondies de elegibilidade 3*o condies de elegibilidade na forma da lei_ Mart. 8H WG9 da )<EB nacionalidade brasileira pleno e(erccio dos direitos polticos alistamento eleitoral domicilio eleitoral na circunscrio filiao partid#ria e idade mnima prevista para o cargo -como por e(emplo GA anos para presidente e senador GS anos para governador F8 anos para deputado e prefeito 8; anos para vereador. 'odem se reeleger 6 'residente da 7ep$blica 6 os governadores 6 os prefeitos

!s penas para a infidelidade podem ir da advert2ncia at a e(cluso do partido. /as por este motivo no pode &aver cassao ou perda de mandato.
)omo bem define o mestre Cos !fonso da *ilva a fidelidade partid#ria no 3uma determinante da lei mas uma determinante estatut#ria Mart. 8> W 89E. .`.@QO I +os 'rincpios <undamentais !rt. 89 ! 7ep$blica <ederativa do =rasil formada pela unio indissol$vel dos -stados e /unicpios e do +istrito <ederal constitui-se em -stado +emocr#tico de +ireito e tem como fundamentosB I - a soberania0 II - a cidadania0 III - a dignidade da pessoa &umana0 IL - os valores sociais do trabal&o e da livre iniciativa0 L - o pluralismo poltico. 'ar#grafo $nico. .odo o poder emana do povo que o e(erce por meio de representantes eleitos ou diretamente nos termos desta )onstituio. !rt. F9 *o 'oderes da @nio independentes e &arm?nicos entre si o Qegislativo o -(ecutivo e o Cudici#rio. !rt. G9 )onstituem objetivos fundamentais da 7ep$blica <ederativa do =rasilB I - construir uma sociedade livre justa e solid#ria0 II - garantir o desenvolvimento nacional0 III - erradicar a pobre,a e a marginali,ao e redu,ir as desigualdades sociais e regionais0 IL - promover o bem de todos sem preconceitos de origem raa se(o cor idade e quaisquer outras formas de discriminao. !rt. H9 ! 7ep$blica <ederativa do =rasil rege-se nas suas relaes internacionais pelos seguintes princpiosB I - independ2ncia nacional0 II - preval2ncia dos direitos &umanos0 III - autodeterminao dos povos0 IL - no-interveno0 L - igualdade entre os -stados0 LI - defesa da pa,0 LII - soluo pacfica dos conflitos0 LIII - rep$dio ao terrorismo e ao racismo0 IN - cooperao entre os povos para o progresso da &umanidade0 N - concesso de asilo poltico. 'ar#grafo $nico. ! 7ep$blica <ederativa do =rasil buscar# a integrao econ?mica poltica social e cultural dos povos da !mrica Qatina visando " formao de uma comunidade latino-americana de naes. .`.@QO II +os +ireitos e Rarantias <undamentais

- e quem os tiver sucedido ou substitudo no curso do mandato Ms para o mesmo cargo e para um $nico perodo subsequenteE Mart. 8H W A9E
I$ele7ibilidade *o inelegveis os estrangeiros os analfabetos Mque no entanto podem votar facultativamenteE os conscritos para o servio militar Mart. 8H WW F9 e H9 da )<E e os no-alistados Mart. 8H WG9 IIIE. 5# regras especiais sobre a reeleio para o mesmo cargo ou a desincompatibili,ao para outros cargos do 'residente da 7ep$blica governadores e prefeitos MWW A9 e V9E. )?njuge e parentes at o segundo grau ou por adoo do 'residente da 7ep$blica bem como dos governadores e prefeitos so inelegveis no territrio de jurisdio do titular Mart. 8H W >9E

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NNL - no caso de iminente perigo p$blico a autoridade competente poder# usar de propriedade particular assegurada ao propriet#rio indeni,ao ulterior se &ouver dano0 NNLI - a pequena propriedade rural assim definida em lei desde que trabal&ada pela famlia no ser# objeto de pen&ora para pagamento de dbitos decorrentes de sua atividade produtiva dispondo a lei sobre os meios de financiar o seu desenvolvimento0 NNLII - aos autores pertence o direito e(clusivo de utili,ao publicao ou reproduo de suas obras transmissvel aos &erdeiros pelo tempo que a lei fi(ar0 NNLIII - so assegurados nos termos da leiB aE a proteo "s participaes individuais em obras coletivas e " reproduo da imagem e vo, &umanas inclusive nas atividades desportivas0 bE o direito de fiscali,ao do aproveitamento econ?mico das obras que criarem ou de que participarem aos criadores aos intrpretes e "s respectivas representaes sindicais e associativas0 NNIN - a lei assegurar# aos autores de inventos industriais privilgio tempor#rio para sua utili,ao bem como proteo "s criaes industriais " propriedade das marcas aos nomes de empresas e a outros signos distintivos tendo em vista o interesse social e o desenvolvimento tecnolgico e econ?mico do 'as0 NNN - garantido o direito de &erana0 NNNI - a sucesso de bens de estrangeiros situados no 'as ser# regulada pela lei brasileira em benefcio do c?njuge ou dos fil&os brasileiros sempre que no l&es seja mais favor#vel a lei pessoal do [de cujus[0 NNNII - o -stado promover# na forma da lei a defesa do consumidor0 NNNIII - todos t2m direito a receber dos rgos p$blicos informaes de seu interesse particular ou de interesse coletivo ou geral que sero prestadas no pra,o da lei sob pena de responsabilidade ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindvel " segurana da sociedade e do -stado0 M7egulamentoE NNNIL - so a todos assegurados independentemente do pagamento de ta(asB aE o direito de petio aos 'oderes '$blicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder0 bE a obteno de certides em reparties p$blicas para defesa de direitos e esclarecimento de situaes de interesse pessoal0 NNNL - a lei no e(cluir# da apreciao do 'oder Cudici#rio leso ou ameaa a direito0 NNNLI - a lei no prejudicar# o direito adquirido o ato jurdico perfeito e a coisa julgada0 NNNLII - no &aver# ju,o ou tribunal de e(ceo0 NNNLIII - recon&ecida a instituio do j$ri com a organi,ao que l&e der a lei asseguradosB aE a plenitude de defesa0 bE o sigilo das votaes0 cE a soberania dos veredictos0 dE a compet2ncia para o julgamento dos crimes dolosos contra a vida0 NNNIN - no &# crime sem lei anterior que o defina nem pena sem prvia cominao legal0 NQ - a lei penal no retroagir# salvo para beneficiar o ru0 NQI - a lei punir# qualquer discriminao atentatria dos direitos e liberdades fundamentais0 NQII - a pr#tica do racismo constitui crime inafian#vel e imprescritvel sujeito " pena de recluso nos termos da lei0 NQIII - a lei considerar# crimes inafian#veis e insuscetveis de graa ou anistia a pr#tica da tortura o tr#fico ilcito de entorpecentes e drogas afins o terrorismo e os definidos como crimes &ediondos por eles respondendo os mandantes os e(ecutores e os que podendo evit#-los se omitirem0 NQIL - constitui crime inafian#vel e imprescritvel a ao de grupos armados civis ou militares contra a ordem constitucional e o -stado +emocr#tico0 NQL - nen&uma pena passar# da pessoa do condenado podendo a obrigao de reparar o dano e a decretao do perdimento de bens ser nos termos da lei estendidas aos sucessores e contra eles e(ecutadas at o limite do valor do patrim?nio transferido0 NQLI - a lei regular# a individuali,ao da pena e adotar# entre outras as seguintesB aE privao ou restrio da liberdade0 bE perda de bens0 cE multa0 15

)!'`.@QO I +O* +I7-I.O* - +-L-7-* I1+ILI+@!I* - )OQ-.ILO* !rt. A9 .odos so iguais perante a lei sem distino de qualquer nature,a garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no 'as a inviolabilidade do direito " vida " liberdade " igualdade " segurana e " propriedade nos termos seguintesB I - &omens e mul&eres so iguais em direitos e obrigaes nos termos desta )onstituio0 II - ningum ser# obrigado a fa,er ou dei(ar de fa,er alguma coisa seno em virtude de lei0 ap III - ningum ser# submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante0 IL - livre a manifestao do pensamento sendo vedado o anonimato0 L - assegurado o direito de resposta proporcional ao agravo alm da indeni,ao por dano material moral ou " imagem0 LI - inviol#vel a liberdade de consci2ncia e de crena sendo assegurado o livre e(erccio dos cultos religiosos e garantida na forma da lei a proteo aos locais de culto e a suas liturgias0 LII - assegurada nos termos da lei a prestao de assist2ncia religiosa nas entidades civis e militares de internao coletiva0 LIII - ningum ser# privado de direitos por motivo de crena religiosa ou de convico filosfica ou poltica salvo se as invocar para e(imir-se de obrigao legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestao alternativa fi(ada em lei0 IN - livre a e(presso da atividade intelectual artstica cientfica e de comunicao independentemente de censura ou licena0 N - so inviol#veis a intimidade a vida privada a &onra e a imagem das pessoas assegurado o direito a indeni,ao pelo dano material ou moral decorrente de sua violao0 NI - a casa asilo inviol#vel do indivduo ningum nela podendo penetrar sem consentimento do morador salvo em caso de flagrante delito ou desastre ou para prestar socorro ou durante o dia por determinao judicial0 NII - inviol#vel o sigilo da correspond2ncia e das comunicaes telegr#ficas de dados e das comunicaes telef?nicas salvo no $ltimo caso por ordem judicial nas &ipteses e na forma que a lei estabelecer para fins de investigao criminal ou instruo processual penal0 MLide Qei n9 :.F:V de 8::VE NIII - livre o e(erccio de qualquer trabal&o ofcio ou profisso atendidas as qualificaes profissionais que a lei estabelecer0 NIL - assegurado a todos o acesso " informao e resguardado o sigilo da fonte quando necess#rio ao e(erccio profissional0 NL - livre a locomoo no territrio nacional em tempo de pa, podendo qualquer pessoa nos termos da lei nele entrar permanecer ou dele sair com seus bens0 NLI - todos podem reunir-se pacificamente sem armas em locais abertos ao p$blico independentemente de autori,ao desde que no frustrem outra reunio anteriormente convocada para o mesmo local sendo apenas e(igido prvio aviso " autoridade competente0 NLII - plena a liberdade de associao para fins lcitos vedada a de car#ter paramilitar0 NLIII - a criao de associaes e na forma da lei a de cooperativas independem de autori,ao sendo vedada a interfer2ncia estatal em seu funcionamento0 NIN - as associaes s podero ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por deciso judicial e(igindo-se no primeiro caso o tr%nsito em julgado0 NN - ningum poder# ser compelido a associar-se ou a permanecer associado0 NNI - as entidades associativas quando e(pressamente autori,adas t2m legitimidade para representar seus filiados judicial ou e(trajudicialmente0 NNII - garantido o direito de propriedade0 NNIII - a propriedade atender# a sua funo social0 NNIL - a lei estabelecer# o procedimento para desapropriao por necessidade ou utilidade p$blica ou por interesse social mediante justa e prvia indeni,ao em din&eiro ressalvados os casos previstos nesta )onstituio0

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QNNII - conceder-se-# [&abeas-data[B aE para assegurar o con&ecimento de informaes relativas " pessoa do impetrante constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de car#ter p$blico0 bE para a retificao de dados quando no se prefira fa,2-lo por processo sigiloso judicial ou administrativo0 QNNIII - qualquer cidado parte legtima para propor ao popular que vise a anular ato lesivo ao patrim?nio p$blico ou de entidade de que o -stado participe " moralidade administrativa ao meio ambiente e ao patrim?nio &istrico e cultural ficando o autor salvo comprovada m#-f isento de custas judiciais e do ?nus da sucumb2ncia0 QNNIL - o -stado prestar# assist2ncia jurdica integral e gratuita aos que comprovarem insufici2ncia de recursos0 QNNL - o -stado indeni,ar# o condenado por erro judici#rio assim como o que ficar preso alm do tempo fi(ado na sentena0 QNNLI - so gratuitos para os recon&ecidamente pobres na forma da leiB aE o registro civil de nascimento0 bE a certido de bito0 QNNLII - so gratuitas as aes de [&abeas-corpus[ e [&abeas-data[ e na forma da lei os atos necess#rios ao e(erccio da cidadania. M7egulamentoE QNNLIII a todos no %mbito judicial e administrativo so assegurados a ra,o#vel durao do processo e os meios que garantam a celeridade de sua tramitao. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 HA de FSSHE W 89 - !s normas definidoras dos direitos e garantias fundamentais t2m aplicao imediata. W F9 - Os direitos e garantias e(pressos nesta )onstituio no e(cluem outros decorrentes do regime e dos princpios por ela adotados ou dos tratados internacionais em que a 7ep$blica <ederativa do =rasil seja parte. W G9 Os tratados e convenes internacionais sobre direitos &umanos que forem aprovados em cada )asa do )ongresso 1acional em dois turnos por tr2s quintos dos votos dos respectivos membros sero equivalentes "s emendas constitucionais. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 HA de FSSHE M!tos aprovados na forma deste par#grafoE W H9 O =rasil se submete " jurisdio de .ribunal 'enal Internacional a cuja criao ten&a manifestado adeso. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 HA de FSSHE aZp )!'`.@QO II +O* +I7-I.O* *O)I!I* !rt. V9 *o direitos sociais a educao a sa$de a alimentao o trabal&o a moradia o la,er a segurana a previd2ncia social a proteo " maternidade e " inf%ncia a assist2ncia aos desamparados na forma desta )onstituio. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 VH de FS8SE !rt. >9 *o direitos dos trabal&adores urbanos e rurais alm de outros que visem " mel&oria de sua condio socialB I - relao de emprego protegida contra despedida arbitr#ria ou sem justa causa nos termos de lei complementar que prever# indeni,ao compensatria dentre outros direitos0 II - seguro-desemprego em caso de desemprego involunt#rio0 III - fundo de garantia do tempo de servio0 IL - sal#rio mnimo fi(ado em lei nacionalmente unificado capa, de atender a suas necessidades vitais b#sicas e "s de sua famlia com moradia alimentao educao sa$de la,er vestu#rio &igiene transporte e previd2ncia social com reajustes peridicos que l&e preservem o poder aquisitivo sendo vedada sua vinculao para qualquer fim0 L - piso salarial proporcional " e(tenso e " comple(idade do trabal&o0 LI - irredutibilidade do sal#rio salvo o disposto em conveno ou acordo coletivo0 LII - garantia de sal#rio nunca inferior ao mnimo para os que percebem remunerao vari#vel0 LIII - dcimo terceiro sal#rio com base na remunerao integral ou no valor da aposentadoria0 IN - remunerao do trabal&o noturno superior " do diurno0 N - proteo do sal#rio na forma da lei constituindo crime sua reteno dolosa0 NI - participao nos lucros ou resultados desvinculada da remunerao e e(cepcionalmente participao na gesto da empresa conforme definido em lei0

dE prestao social alternativa0 eE suspenso ou interdio de direitos0 NQLII - no &aver# penasB aE de morte salvo em caso de guerra declarada nos termos do art. ;H NIN0 bE de car#ter perptuo0 cE de trabal&os forados0 dE de banimento0 eE cruis0 NQLIII - a pena ser# cumprida em estabelecimentos distintos de acordo com a nature,a do delito a idade e o se(o do apenado0 NQIN - assegurado aos presos o respeito " integridade fsica e moral0 Q - "s presidi#rias sero asseguradas condies para que possam permanecer com seus fil&os durante o perodo de amamentao0 QI - nen&um brasileiro ser# e(traditado salvo o naturali,ado em caso de crime comum praticado antes da naturali,ao ou de comprovado envolvimento em tr#fico ilcito de entorpecentes e drogas afins na forma da lei0 QII - no ser# concedida e(tradio de estrangeiro por crime poltico ou de opinio0 QIII - ningum ser# processado nem sentenciado seno pela autoridade competente0 QIL - ningum ser# privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal0 QL - aos litigantes em processo judicial ou administrativo e aos acusados em geral so assegurados o contraditrio e ampla defesa com os meios e recursos a ela inerentes0 QLI - so inadmissveis no processo as provas obtidas por meios ilcitos0 QLII - ningum ser# considerado culpado at o tr%nsito em julgado de sentena penal condenatria0 QLIII - o civilmente identificado no ser# submetido a identificao criminal salvo nas &ipteses previstas em lei0 M7egulamentoE. QIN - ser# admitida ao privada nos crimes de ao p$blica se esta no for intentada no pra,o legal0 QN - a lei s poder# restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o e(igirem0 QNI - ningum ser# preso seno em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judici#ria competente salvo nos casos de transgresso militar ou crime propriamente militar definidos em lei0 QNII - a priso de qualquer pessoa e o local onde se encontre sero comunicados imediatamente ao jui, competente e " famlia do preso ou " pessoa por ele indicada0 QNIII - o preso ser# informado de seus direitos entre os quais o de permanecer calado sendo-l&e assegurada a assist2ncia da famlia e de advogado0 QNIL - o preso tem direito " identificao dos respons#veis por sua priso ou por seu interrogatrio policial0 QNL - a priso ilegal ser# imediatamente rela(ada pela autoridade judici#ria0 QNLI - ningum ser# levado " priso ou nela mantido quando a lei admitir a liberdade provisria com ou sem fiana0 QNLII - no &aver# priso civil por dvida salvo a do respons#vel pelo inadimplemento volunt#rio e inescus#vel de obrigao alimentcia e a do deposit#rio infiel0 QNLIII - conceder-se-# [&abeas-corpus[ sempre que algum sofrer ou se ac&ar ameaado de sofrer viol2ncia ou coao em sua liberdade de locomoo por ilegalidade ou abuso de poder0 QNIN - conceder-se-# mandado de segurana para proteger direito lquido e certo no amparado por [&abeas-corpus[ ou [&abeas-data[ quando o respons#vel pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade p$blica ou agente de pessoa jurdica no e(erccio de atribuies do 'oder '$blico0 QNN - o mandado de segurana coletivo pode ser impetrado porB aE partido poltico com representao no )ongresso 1acional0 bE organi,ao sindical entidade de classe ou associao legalmente constituda e em funcionamento &# pelo menos um ano em defesa dos interesses de seus membros ou associados0 QNNI - conceder-se-# mandado de injuno sempre que a falta de norma regulamentadora torne invi#vel o e(erccio dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes " nacionalidade " soberania e " cidadania0

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confederativo da representao sindical respectiva independentemente da contribuio prevista em lei0 L - ningum ser# obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado a sindicato0 LI - obrigatria a participao dos sindicatos nas negociaes coletivas de trabal&o0 LII - o aposentado filiado tem direito a votar e ser votado nas organi,aes sindicais0 LIII - vedada a dispensa do empregado sindicali,ado a partir do registro da candidatura a cargo de direo ou representao sindical e se eleito ainda que suplente at um ano aps o final do mandato salvo se cometer falta grave nos termos da lei. 'ar#grafo $nico. !s disposies deste artigo aplicam-se " organi,ao de sindicatos rurais e de col?nias de pescadores atendidas as condies que a lei estabelecer. !rt. :9 J assegurado o direito de greve competindo aos trabal&adores decidir sobre a oportunidade de e(erc2-lo e sobre os interesses que devam por meio dele defender. W 89 - ! lei definir# os servios ou atividades essenciais e dispor# sobre o atendimento das necessidades inadi#veis da comunidade. W F9 - Os abusos cometidos sujeitam os respons#veis "s penas da lei. !rt. 8S. J assegurada a participao dos trabal&adores e empregadores nos colegiados dos rgos p$blicos em que seus interesses profissionais ou previdenci#rios sejam objeto de discusso e deliberao. !rt. 88. 1as empresas de mais de du,entos empregados assegurada a eleio de um representante destes com a finalidade e(clusiva de promover-l&es o entendimento direto com os empregadores. )!'`.@QO III +! 1!)IO1!QI+!+!rt. 8F. *o brasileirosB I - natosB aE os nascidos na 7ep$blica <ederativa do =rasil ainda que de pais estrangeiros desde que estes no estejam a servio de seu pas0 bE os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou me brasileira desde que qualquer deles esteja a servio da 7ep$blica <ederativa do =rasil0 cE os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de mebrasileira desde que sejam registrados em repartio brasileira competente ou ven&am a residir na 7ep$blica <ederativa do =rasil e optem em qualquer tempo depois de atingida a maioridade pela nacionalidade brasileira0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 AH de FSS>E II - naturali,adosBb aE os que na forma da lei adquiram a nacionalidade brasileira e(igidas aos origin#rios de pases de lngua portuguesa apenas resid2ncia por um ano ininterrupto e idoneidade moral0 bE os estrangeiros de qualquer nacionalidade residentes na 7ep$blica <ederativa do =rasil &# mais de quin,e anos ininterruptos e sem condenao penal desde que requeiram a nacionalidade brasileira.M7edao dada pela -menda )onstitucional de 7eviso n9 G de 8::HE W 89 !os portugueses com resid2ncia permanente no 'as se &ouver reciprocidade em favor de brasileiros sero atribudos os direitos inerentes ao brasileiro salvo os casos previstos nesta )onstituio.M7edao dada pela -menda )onstitucional de 7eviso n9 G de 8::HE W F9 - ! lei no poder# estabelecer distino entre brasileiros natos e naturali,ados salvo nos casos previstos nesta )onstituio. W G9 - *o privativos de brasileiro nato os cargosB I - de 'residente e Lice-'residente da 7ep$blica0 II - de 'residente da )%mara dos +eputados0 III - de 'residente do *enado <ederal0 IL - de /inistro do *upremo .ribunal <ederal0 L - da carreira diplom#tica0 LI - de oficial das <oras !rmadas. LII - de /inistro de -stado da +efesaMIncludo pela -menda )onstitucional n9 FG de 8:::E W H9 - *er# declarada a perda da nacionalidade do brasileiro queB I - tiver cancelada sua naturali,ao por sentena judicial em virtude de atividade nociva ao interesse nacional0 II - adquirir outra nacionalidade salvo no casosB M7edao dada pela -menda )onstitucional de 7eviso n9 G de 8::HE aE de recon&ecimento de nacionalidade origin#ria pela lei estrangeira0 MIncludo pela -menda )onstitucional de 7eviso n9 G de 8::HE bE de imposio de naturali,ao pela norma estrangeira ao brasileiro residente em estado estrangeiro como condio para perman2ncia em 17

NII - sal#rio-famlia pago em ra,o do dependente do trabal&ador de bai(a renda nos termos da lei0M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 FS de 8::;E NIII - durao do trabal&o normal no superior a oito &oras di#rias e quarenta e quatro semanais facultada a compensao de &or#rios e a reduo da jornada mediante acordo ou conveno coletiva de trabal&o0 Mvide +ecreto-Qei n9 A.HAF de 8:HGE NIL - jornada de seis &oras para o trabal&o reali,ado em turnos ininterruptos de reve,amento salvo negociao coletiva0 NL - repouso semanal remunerado preferencialmente aos domingos0 NLI - remunerao do servio e(traordin#rio superior no mnimo em cinquenta por cento " do normal0 MLide +el A.HAF art. A: W 89E NLII - go,o de frias anuais remuneradas com pelo menos um tero a mais do que o sal#rio normal0 NLIII - licena " gestante sem preju,o do emprego e do sal#rio com a durao de cento e vinte dias0 NIN - licena-paternidade nos termos fi(ados em lei0 NN - proteo do mercado de trabal&o da mul&er mediante incentivos especficos nos termos da lei0 NNI - aviso prvio proporcional ao tempo de servio sendo no mnimo de trinta dias nos termos da lei0 NNII - reduo dos riscos inerentes ao trabal&o por meio de normas de sa$de &igiene e segurana0 NNIII - adicional de remunerao para as atividades penosas insalubres ou perigosas na forma da lei0 NNIL - aposentadoria0 NNL - assist2ncia gratuita aos fil&os e dependentes desde o nascimento at A McincoE anos de idade em crec&es e pr-escolas0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 AG de FSSVE NNLI - recon&ecimento das convenes e acordos coletivos de trabal&o0 NNLII - proteo em face da automao na forma da lei0 NNLIII - seguro contra acidentes de trabal&o a cargo do empregador sem e(cluir a indeni,ao a que este est# obrigado quando incorrer em dolo ou culpa0 NNIN - ao quanto aos crditos resultantes das relaes de trabal&o com pra,o prescricional de cinco anos para os trabal&adores urbanos e rurais at o limite de dois anos aps a e(tino do contrato de trabal&o0M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 F; de FAZSAZFSSSE aE M7evogadaE. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 F; de FAZSAZFSSSE bE M7evogadaE. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 F; de FAZSAZFSSSE NNN - proibio de diferena de sal#rios de e(erccio de funes e de critrio de admisso por motivo de se(o idade cor ou estado civil0 NNNI - proibio de qualquer discriminao no tocante a sal#rio e critrios de admisso do trabal&ador portador de defici2ncia0 NNNII - proibio de distino entre trabal&o manual tcnico e intelectual ou entre os profissionais respectivos0 NNNIII - proibio de trabal&o noturno perigoso ou insalubre a menores de de,oito e de qualquer trabal&o a menores de de,esseis anos salvo na condio de aprendi, a partir de quator,e anos0M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 FS de 8::;E NNNIL - igualdade de direitos entre o trabal&ador com vnculo empregatcio permanente e o trabal&ador avulso. 'ar#grafo $nico. *o assegurados " categoria dos trabal&adores domsticos os direitos previstos nos incisos IL LI LIII NL NLII NLIII NIN NNI e NNIL bem como a sua integrao " previd2ncia social. !rt. ;9 J livre a associao profissional ou sindical observado o seguinteB I - a lei no poder# e(igir autori,ao do -stado para a fundao de sindicato ressalvado o registro no rgo competente vedadas ao 'oder '$blico a interfer2ncia e a interveno na organi,ao sindical0 II - vedada a criao de mais de uma organi,ao sindical em qualquer grau representativa de categoria profissional ou econ?mica na mesma base territorial que ser# definida pelos trabal&adores ou empregadores interessados no podendo ser inferior " #rea de um /unicpio0 III - ao sindicato cabe a defesa dos direitos e interesses coletivos ou individuais da categoria inclusive em questes judiciais ou administrativas0 IL - a !ssembleia geral fi(ar# a contribuio que em se tratando de categoria profissional ser# descontada em fol&a para custeio do sistema

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!rt. 8A. J vedada a cassao de direitos polticos cuja perda ou suspenso s se dar# nos casos deB I - cancelamento da naturali,ao por sentena transitada em julgado0 II - incapacidade civil absoluta0 III - condenao criminal transitada em julgado enquanto durarem seus efeitos0 IL - recusa de cumprir obrigao a todos imposta ou prestao alternativa nos termos do art. A9 LIII0 L - improbidade administrativa nos termos do art. G> W H9. !rt. 8V. ! lei que alterar o processo eleitoral entrar# em vigor na data de sua publicao no se aplicando " eleio que ocorra at um ano da data de sua vig2ncia. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 H de 8::GE +! !+/I1I*.7!cdO 'e=QI)! *eo I +I*'O*Icf-* R-7!I* !rt. G>. ! administrao p$blica direta e indireta de qualquer dos 'oderes da @nio dos -stados do +istrito <ederal e dos /unicpios obedecer# aos princpios de legalidade impessoalidade moralidade publicidade e efici2ncia e tambm ao seguinteB M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E I - os cargos empregos e funes p$blicas so acessveis aos brasileiros que preenc&am os requisitos estabelecidos em lei assim como aos estrangeiros na forma da lei0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E II - a investidura em cargo ou emprego p$blico depende de aprovao prvia em concurso p$blico de provas ou de provas e ttulos de acordo com a nature,a e a comple(idade do cargo ou emprego na forma prevista em lei ressalvadas as nomeaes para cargo em comisso declarado em lei de livre nomeao e e(onerao0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E III - o pra,o de validade do concurso p$blico ser# de at dois anos prorrog#vel uma ve, por igual perodo0 IL - durante o pra,o improrrog#vel previsto no edital de convocao aquele aprovado em concurso p$blico de provas ou de provas e ttulos ser# convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego na carreira0 L - as funes de confiana e(ercidas e(clusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo e os cargos em comisso a serem preenc&idos por servidores de carreira nos casos condies e percentuais mnimos previstos em lei destinam-se apenas "s atribuies de direo c&efia e assessoramento0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E LI - garantido ao servidor p$blico civil o direito " livre associao sindical0 LII - o direito de greve ser# e(ercido nos termos e nos limites definidos em lei especfica0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E LIII - a lei reservar# percentual dos cargos e empregos p$blicos para as pessoas portadoras de defici2ncia e definir# os critrios de sua admisso0 IN - a lei estabelecer# os casos de contratao por tempo determinado para atender a necessidade tempor#ria de e(cepcional interesse p$blico0 N - a remunerao dos servidores p$blicos e o subsdio de que trata o W H9 do art. G: somente podero ser fi(ados ou alterados por lei especfica observada a iniciativa privativa em cada caso assegurada reviso geral anual sempre na mesma data e sem distino de ndices0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E M7egulamentoE NI - a remunerao e o subsdio dos ocupantes de cargos funes e empregos p$blicos da administrao direta aut#rquica e fundacional dos membros de qualquer dos 'oderes da @nio dos -stados do +istrito <ederal e dos /unicpios dos detentores de mandato eletivo e dos demais agentes polticos e os proventos penses ou outra espcie remuneratria percebidos cumulativamente ou no includas as vantagens pessoais ou de qualquer outra nature,a no podero e(ceder o subsdio mensal em espcie dos /inistros do *upremo .ribunal <ederal aplicando-se como limite nos /unicpios o subsdio do 'refeito e nos -stados e no +istrito <ederal o subsdio mensal do Rovernador no %mbito do 'oder -(ecutivo o subsdio dos +eputados -staduais e +istritais no %mbito do 'oder Qegislativo e o sub-sdio dos +esembargadores do .ribunal de Custia limitado a 18

seu territrio ou para o e(erccio de direitos civis0 MIncludo pela -menda )onstitucional de 7eviso n9 G de 8::HE !rt. 8G. ! lngua portuguesa o idioma oficial da 7ep$blica <ederativa do =rasil. W 89 - *o smbolos da 7ep$blica <ederativa do =rasil a bandeira o &ino as armas e o selo nacionais. W F9 - Os -stados o +istrito <ederal e os /unicpios podero ter smbolos prprios. )!'`.@QO IL +O* +I7-I.O* 'OQ`.I)O* !rt. 8H. ! soberania popular ser# e(ercida pelo sufr#gio universal e pelo voto direto e secreto com valor igual para todos e nos termos da lei medianteB I - plebiscito0 II - referendo0 III - iniciativa popular. W 89 - O alistamento eleitoral e o voto soB I - obrigatrios para os maiores de de,oito anos0 II - facultativos paraB aE os analfabetos0 bE os maiores de setenta anos0 cE os maiores de de,esseis e menores de de,oito anos. W F9 - 1o podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e durante o perodo do servio militar obrigatrio os conscritos. W G9 - *o condies de elegibilidade na forma da leiB I - a nacionalidade brasileira0 II - o pleno e(erccio dos direitos polticos0 III - o alistamento eleitoral0 IL - o domiclio eleitoral na circunscrio0 L - a filiao partid#ria0 7egulamento LI - a idade mnima deB aE trinta e cinco anos para 'residente e Lice-'residente da 7ep$blica e *enador0 bE trinta anos para Rovernador e Lice-Rovernador de -stado e do +istrito <ederal0 cE vinte e um anos para +eputado <ederal +eputado -stadual ou +istrital 'refeito Lice-'refeito e jui, de pa,0 dE de,oito anos para Lereador. W H9 - *o inelegveis os inalist#veis e os analfabetos. W A9 O 'residente da 7ep$blica os Rovernadores de -stado e do +istrito <ederal os 'refeitos e quem os &ouver sucedido ou substitudo no curso dos mandatos podero ser reeleitos para um $nico perodo subsequente.M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8V de 8::>E W V9 - 'ara concorrerem a outros cargos o 'residente da 7ep$blica os Rovernadores de -stado e do +istrito <ederal e os 'refeitos devem renunciar aos respectivos mandatos at seis meses antes do pleito. W >9 - *o inelegveis no territrio de jurisdio do titular o c?njuge e os parentes consanguneos ou afins at o segundo grau ou por adoo do 'residente da 7ep$blica de Rovernador de -stado ou .erritrio do +istrito <ederal de 'refeito ou de quem os &aja substitudo dentro dos seis meses anteriores ao pleito salvo se j# titular de mandato eletivo e candidato " reeleio. W ;9 - O militar alist#vel elegvel atendidas as seguintes condiesB I - se contar menos de de, anos de servio dever# afastar-se da atividade0 II - se contar mais de de, anos de servio ser# agregado pela autoridade superior e se eleito passar# automaticamente no ato da diplomao para a inatividade. W :9 Qei complementar estabelecer# outros casos de inelegibilidade e os pra,os de sua cessao a fim de proteger a probidade administrativa a moralidade para e(erccio de mandato considerada vida pregressa do candidato e a normalidade e legitimidade das eleies contra a influ2ncia do poder econ?mico ou o abuso do e(erccio de funo cargo ou emprego na administrao direta ou indireta.M7edao dada pela -menda )onstitucional de 7eviso n9 H de 8::HE W 8S - O mandato eletivo poder# ser impugnado ante a Custia -leitoral no pra,o de quin,e dias contados da diplomao instruda a ao com provas de abuso do poder econ?mico corrupo ou fraude. W 88 - ! ao de impugnao de mandato tramitar# em segredo de justia respondendo o autor na forma da lei se temer#ria ou de manifesta m#-f.

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II - o acesso dos usu#rios a registros administrativos e a informaes sobre atos de governo observado o disposto no art. A9 N e NNNIII0 MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E III - a disciplina da representao contra o e(erccio negligente ou abusivo de cargo emprego ou funo na administrao p$blica. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W H9 - Os atos de improbidade administrativa importaro a suspenso dos direitos polticos a perda da funo p$blica a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao er#rio na forma e gradao previstas em lei sem preju,o da ao penal cabvel. W A9 - ! lei estabelecer# os pra,os de prescrio para ilcitos praticados por qualquer agente servidor ou no que causem preju,os ao er#rio ressalvadas as respectivas aes de ressarcimento. W V9 - !s pessoas jurdicas de direito p$blico e as de direito privado prestadoras de servios p$blicos respondero pelos danos que seus agentes nessa qualidade causarem a terceiros assegurado o direito de regresso contra o respons#vel nos casos de dolo ou culpa. W >9 ! lei dispor# sobre os requisitos e as restries ao ocupante de cargo ou emprego da administrao direta e indireta que possibilite o acesso a informaes privilegiadas. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W ;9 ! autonomia gerencial orament#ria e financeira dos rgos e entidades da administrao direta e indireta poder# ser ampliada mediante contrato a ser firmado entre seus administradores e o poder p$blico que ten&a por objeto a fi(ao de metas de desempen&o para o rgo ou entidade cabendo " lei dispor sobreB MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E I - o pra,o de durao do contrato0 II - os controles e critrios de avaliao de desempen&o direitos obrigaes e responsabilidade dos dirigentes0 III - a remunerao do pessoal. W :9 O disposto no inciso NI aplica-se "s empresas p$blicas e "s sociedades de economia mista e suas subsidi#rias que receberem recursos da @nio dos -stados do +istrito <ederal ou dos /unicpios para pagamento de despesas de pessoal ou de custeio em geral. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W 8S. J vedada a percepo simult%nea de proventos de aposentadoria decorrentes do art. HS ou dos arts. HF e 8HF com a remunerao de cargo emprego ou funo p$blica ressalvados os cargos acumul#veis na forma desta )onstituio os cargos eletivos e os cargos em comisso declarados em lei de livre nomeao e e(onerao.MIncludo pela -menda )onstitucional n9 FS de 8::;E W 88. 1o sero computadas para efeito dos limites remuneratrios de que trata o inciso NI do caput deste artigo as parcelas de car#ter indeni,atrio previstas em lei. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 H> de FSSAE W 8F. 'ara os fins do disposto no inciso NI do caput deste artigo fica facultado aos -stados e ao +istrito <ederal fi(ar em seu %mbito mediante emenda "s respectivas )onstituies e Qei Org%nica como limite $nico o subsdio mensal dos +esembargadores do respectivo .ribunal de Custia limitado a noventa inteiros e vinte e cinco centsimos por cento do subsdio mensal dos /inistros do *upremo .ribunal <ederal no se aplicando o disposto neste par#grafo aos subsdios dos +eputados -staduais e +istritais e dos Lereadores. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 H> de FSSAE !rt. H8. *o est#veis aps tr2s anos de efetivo e(erccio os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso p$blico. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W 89 O servidor p$blico est#vel s perder# o cargoB M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E I - em virtude de sentena judicial transitada em julgado0 MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E II - mediante processo administrativo em que l&e seja assegurada ampla defesa0 MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E III - mediante procedimento de avaliao peridica de desempen&o na forma de lei complementar assegurada ampla defesa. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W F9 Invalidada por sentena judicial a demisso do servidor est#vel ser# ele reintegrado e o eventual ocupante da vaga se est#vel recondu,ido ao cargo de origem sem direito a indeni,ao aproveitado em outro

noventa inteiros e vinte e cinco centsimos por cento do subsdio mensal em espcie dos /inistros do *upremo .ri-bunal <ederal no %mbito do 'oder Cudici#rio aplic#vel este limite aos membros do /inistrio '$blico aos 'rocuradores e aos +efensores '$blicos0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 H8 8:.8F.FSSGE NII - os vencimentos dos cargos do 'oder Qegislativo e do 'oder Cudici#rio no podero ser superiores aos pagos pelo 'oder -(ecutivo0 NIII - vedada a vinculao ou equiparao de quaisquer espcies remuneratrias para o efeito de remunerao de pessoal do servio p$blico0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E NIL - os acrscimos pecuni#rios percebidos por servidor p$blico no sero computados nem acumulados para fins de concesso de acrscimos ulteriores0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E NL - o subsdio e os vencimentos dos ocupantes de cargos e empregos p$blicos so irredutveis ressalvado o disposto nos incisos NI e NIL deste artigo e nos arts. G: W H9 8AS II 8AG III e 8AG W F9 I0M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E NLI - vedada a acumulao remunerada de cargos p$blicos e(ceto quando &ouver compatibilidade de &or#rios observado em qualquer caso o disposto no inciso NI. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E aE a de dois cargos de professor0 MIncluda pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E bE a de um cargo de professor com outro tcnico ou cientfico0 MIncluda pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E cE a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de sa$de com profisses regulamentadas0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 GH de FSS8E NLII - a proibio de acumular estende-se a empregos e funes e abrange autarquias fundaes empresas p$blicas sociedades de economia mista suas subsidi#rias e sociedades controladas direta ou indiretamente pelo poder p$blico0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E NLIII - a administrao fa,end#ria e seus servidores fiscais tero dentro de suas #reas de compet2ncia e jurisdio preced2ncia sobre os demais setores administrativos na forma da lei0 NIN - somente por lei especfica poder# ser criada autarquia e autori,ada a instituio de empresa p$blica de sociedade de economia mista e de fundao cabendo " lei complementar neste $ltimo caso definir as #reas de sua atuao0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E NN - depende de autori,ao legislativa em cada caso a criao de subsidi#rias das entidades mencionadas no inciso anterior assim como a participao de qualquer delas em empresa privada0 NNI - ressalvados os casos especificados na legislao as obras servios compras e alienaes sero contratados mediante processo de licitao p$blica que assegure igualdade de condies a todos os concorrentes com cl#usulas que estabeleam obrigaes de pagamento mantidas as condies efetivas da proposta nos termos da lei o qual somente permitir# as e(ig2ncias de qualificao tcnica e econ?mica indispens#veis " garantia do cumprimento das obrigaes. M7egulamentoE NNII - as administraes tribut#rias da @nio dos -stados do +istrito <ederal e dos /unicpios atividades essenciais ao funcionamento do -stado e(ercidas por servidores de carreiras especficas tero recursos priorit#rios para a reali,ao de suas atividades e atuaro de forma integrada inclusive com o compartil&amento de cadastros e de informaes fiscais na forma da lei ou conv2nio. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 HF de 8:.8F.FSSGE W 89 - ! publicidade dos atos programas obras servios e campan&as dos rgos p$blicos dever# ter car#ter educativo informativo ou de orientao social dela no podendo constar nomes smbolos ou imagens que caracteri,em promoo pessoal de autoridades ou servidores p$blicos. W F9 - ! no observ%ncia do disposto nos incisos II e III implicar# a nulidade do ato e a punio da autoridade respons#vel nos termos da lei. W G9 ! lei disciplinar# as formas de participao do usu#rio na administrao p$blica direta e indireta regulando especialmenteB M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E I - as reclamaes relativas " prestao dos servios p$blicos em geral asseguradas a manuteno de servios de atendimento ao usu#rio e a avaliao peridica e(terna e interna da qualidade dos servios0 MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E

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Lejamos quais os conceitos elaborados pelos estudiosos da #rea sobre +ireitos 5umanosB 34ireitos +umanos so as ressalvas e restri5es ao poder pol$tico ou as imposi5es a este, e6pressas em declara5es, dispositivos legais e meca& nismos privados e p7blicos, destinados a fa8er respeitar e concreti8ar as condi5es de vida %ue possibilitem a todo o ser humano manter e desen& volver suas %ualidades peculiares de intelig9ncia, dignidade e consci9ncia, e permitir a satisfao de suas necessidades materiais e espirituais.3 3:s 4ireitos +umanos colocam&se como uma das previs5es absoluta& mente necess;rias a todas as ,onstitui5es, no sentido de consagrar o respeito < dignidade humana, garantir a limitao de poder e visar o pleno desenvolvimento da personalidade humana.3 34ireitos +umanos so uma ideia pol$tica com base moral e esto inti& mamente relacionados com os conceitos de #ustia, igualdade e democra& cia. =les so uma e6presso do relacionamento %ue deveria prevalecer entre os membros de uma sociedade e entre indiv$duos e =stados. :s 4ireitos +umanos devem ser reconhecidos em %ual%uer =stado, grande ou pe%ueno, pobre ou rico, independentemente do sistema social e econmico %ue essa nao adota.3 O ilustre mestre Coo =aptista 5erYen&off assim conceitua +ireitos 5umanosB 3>or direitos humanos ou direitos do homem so, modernamen& te, entendidos a%ueles direitos fundamentais %ue o homem possui pelo fato de ser homem, por sua pr?pria nature8a humana, pela dignidade %ue a ela ' inerente. @o direitos %ue no resultam de uma concesso da sociedade pol$tica. >elo contr;rio, so direitos %ue a sociedade pol$tica tem o dever de consagrar e garantir3. 'odemos afirmar portanto como j# o fi,emos em trabal&o anterior que entende-se por +ireitos 5umanos aqueles direitos inerentes " pessoa &umana que visam resguardar a sua integridade fsica e psicolgica perante seus semel&antes e perante o -stado em geral. +e forma a limitar os poderes das autoridades garantindo assim o bem estar social atravs da igualdade fraternidade e da proibio de qualquer espcie de discriminao. &ttpBZZggg.d&net.org.brZdireitos Os direito" B5(a$o" so os direitos e liberdades b#sicos de todos os seres &umanos. 1ormalmente o conceito de direitos &umanos tem a ideia tambm de liberdade de pensamento e de e(presso e a igualdade perante a lei.

cargo ou posto em disponibilidade com remunerao proporcional ao tempo de servio. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W G9 -(tinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade o servidor est#vel ficar# em disponibilidade com remunerao proporcional ao tempo de servio at seu adequado aproveitamento em outro cargo. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W H9 )omo condio para a aquisio da estabilidade obrigatria a avaliao especial de desempen&o por comisso instituda para essa finalidade. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E DA S'4URAN/A P+,-ICA !rt. 8HH. ! segurana p$blica dever do -stado direito e responsabilidade de todos e(ercida para a preservao da ordem p$blica e da incolumidade das pessoas e do patrim?nio atravs dos seguintes rgosB I - polcia federal0 II - polcia rodovi#ria federal0 III - polcia ferrovi#ria federal0 IL - polcias civis0 L - polcias militares e corpos de bombeiros militares. W 89 ! polcia federal instituda por lei como rgo permanente organi,ado e mantido pela @nio e estruturado em carreira destina-se aBM7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E I - apurar infraes penais contra a ordem poltica e social ou em detrimento de bens servios e interesses da @nio ou de suas entidades aut#rquicas e empresas p$blicas assim como outras infraes cuja pr#tica ten&a repercusso interestadual ou internacional e e(ija represso uniforme segundo se dispuser em lei0 II - prevenir e reprimir o tr#fico ilcito de entorpecentes e drogas afins o contrabando e o descamin&o sem preju,o da ao fa,end#ria e de outros rgos p$blicos nas respectivas #reas de compet2ncia0 III - e(ercer as funes de polcia martima aeroportu#ria e de fronteiras0 M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E IL - e(ercer com e(clusividade as funes de polcia judici#ria da @nio. W F9 ! polcia rodovi#ria federal rgo permanente organi,ado e mantido pela @nio e estruturado em carreira destina-se na forma da lei ao patrul&amento ostensivo das rodovias federais.M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W G9 ! polcia ferrovi#ria federal rgo permanente organi,ado e mantido pela @nio e estruturado em carreira destina-se na forma da lei ao patrul&amento ostensivo das ferrovias federais. M7edao dada pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E W H9 - "s polcias civis dirigidas por delegados de polcia de carreira incumbem ressalvada a compet2ncia da @nio as funes de polcia judici#ria e a apurao de infraes penais e(ceto as militares. W A9 - "s polcias militares cabem a polcia ostensiva e a preservao da ordem p$blica0 aos corpos de bombeiros militares alm das atribuies definidas em lei incumbe a e(ecuo de atividades de defesa civil. W V9 - !s polcias militares e corpos de bombeiros militares foras au(iliares e reserva do -(rcito subordinam-se juntamente com as polcias civis aos Rovernadores dos -stados do +istrito <ederal e dos .erritrios. W >9 - ! lei disciplinar# a organi,ao e o funcionamento dos rgos respons#veis pela segurana p$blica de maneira a garantir a efici2ncia de suas atividades. W ;9 - Os /unicpios podero constituir guardas municipais destinadas " proteo de seus bens servios e instalaes conforme dispuser a lei. W :9 ! remunerao dos servidores policiais integrantes dos rgos relacionados neste artigo ser# fi(ada na forma do W H9 do art. G:. MIncludo pela -menda )onstitucional n9 8: de 8::;E

Caracter%"tica"
*o caractersticas dos direitos &umanosB Imprescritibilidade: so imprescritveis ou seja no se perdem pelo decurso de pra,o0 Inalienabilidade: no &# possibilidade de transfer2ncia seja a ttulo gratuito ou oneroso0 h irrenunciabilidade: no podem ser objeto de ren$ncia Mpol2mica discussoB eutan#sia aborto e suicdioE0 inviolabilidade: impossibilidade de desrespeito por determinaes infraconstitucionais ou por ato das autoridades p$blicas sob pena de responsabilidade civil administrativa e criminal0 Universalidade: a abrang2ncia desses direitos engloba todos os indivduos independente de sua nacionalidade se(o raa credo ou convico poltico-filosfica0 Efetividade: a atuao do 'oder '$bico deve ser no sentido de garantir a efetivao dos direitos e garantias previstas com mecanismos coercitivos0 Indivisibilidade: porque no devem ser analisados isoladamente. 'or e(emploB o direito " vida e(ige a segurana social Msatisfao dos direitos econ?micosE. ! declarao universal lembra <l#via 'iovesan coloca no mesmo patamar de igualdade os direitos civis e polticos com os direitos econ?micos e culturais. 1o final do sculo NN a e(presso [direitos &umanos[ assumiu o significado e(ato de direitos do &omem de acordo com a formulao nas $ltimas dcadas do sculo NLIII das revolues francesa e americana. +ireitos &umanos a designao genrica dos direitos que di,em respeito diretamente ao indivduo em decorr2ncia de sua condio &umana e em conson%ncia com a lei natural. 1o %mbito dos direitos &umanos distinguem-se duas #reasB a dos direitos civis e a das liberdades civis. 20

Direito" !5(a$o" A co$ceito e e&ol5 o Bi"t#rica.

CONC'ITO D' DIR'ITOS !U*ANOS ! e(presso +ireitos 5umanos j# di, claramente o que este significa. +ireitos 5umanos so os direitos do &omem. +iria que so direitos que visam resguardar os valores mais preciosos da pessoa &umana ou seja direitos que visam resguardar a solidariedade a igualdade a fraternidade a liberdade a dignidade da pessoa &umana. 1o entanto apesar de facilmente identificado a construo de um conceito que o defina no uma tarefa f#cil em ra,o da amplitude do tema.

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es que limitem o e(erccio desses direitos0 os direitos &umanos fa,em parte da ordem legal e moral0 os direitos &umanos so universais e conferidos a qualquer &omem pela simples ra,o de sua condio &umana0 os direitos &umanos de qualquer pessoa ou grupo t2m validade at o ponto em que no agridam ou impeam os direitos de outras pessoas e grupos. 1o e(iste entretanto unanimidade de opinies quanto aos c&amados direitos prima facie ou fundamentaisB se para alguns eles se limitam ao direito " vida e " liberdade para outros englobam o direito " propriedade. ! aceitao dos direitos &umanos encontrou sua e(presso mais clara na )arta das 1aes @nidas de 8:HA e sobretudo na +eclarao @niversal dos +ireitos 5umanos aprovada em 8S de de,embro de 8:H; em que se consubstanciam todos os direitos polticos e civis tradicionalmente enfei(ados nas constituies democr#ticas e se reafirma a f nos direitos fundamentais do &omem na dignidade e valor da pessoa &umana na igualdade de direitos entre &omens e mul&eres e entre as grandes e pequenas naes. 7econ&ece a proteo aos &omens contra a priso arbitr#ria a liberdade de pensamento consci2ncia e opinio e enumera os direitos econ?micos e os direitos do trabal&ador admite o direito a sal#rio igual para a e(ecuo de trabal&os iguais o direito a formar e integrar sindicatos o direito ao descanso o direito a um adequado nvel de vida e o direito " educao. -m 8:VV aps 8: anos de esforos e discusses a assembleia geral da O1@ aprovou por unanimidade dois acordos relativos a direitos &umanos civis e polticos. -sses acordos foram ratificados em 8:>V em forma de duas convenesB uma econ?mica e social e outra poltica e civil. !pesar da delonga e da natural dificuldade de fiscali,ao de sua aplicao ambos os diplomas constituram um passo importante no recon&ecimento internacional dos direitos &umanos e incorporaram os dispositivos da +eclarao @niversal. i-ncOclopaedia =ritannica do =rasil 'ublicaes Qtda. ! ideia de direitos &umanos tem origem no conceito filosfico de direitos naturais que seriam atribudos por +eus0 alguns sustentam que no &averia nen&uma diferena entre os direitos &umanos e os direitos naturais e v2em na distinta nomenclatura etiquetas para uma mesma ideia. Outros argumentam ser necess#rio manter termos separadas para eliminar a associao com caractersticas normalmente relacionadas com os direitos naturais. sendo Co&n QocYe talve, o mais importante filsofo a desenvolver esta teoria. -(iste um importante debate sobre a origem cultural dos direitos &umanos. Reralmente se considera que ten&am sua rai, na cultura ocidental moderna mas e(istem ao menos duas posturas principais mais. !lgunsj%uemAk afirmam que todas as culturas possuem vises de dignidade que se so uma forma de direitos &umanos e fa,em refer2ncia a proclamaes como a )arta de /andn de 8FFF declarao fundacional do Imprio de /al. 1o obstante nem em japon2s nem em s%nscrito cl#ssico por e(emplo e(istiu o termo direito at que se produ,iram contatos com a cultura ocidental j# que estas culturas colocaram tradicionalmente um peso nos deveres. -(istem tambm quem consideram que Ocidente no criou a ideia nem o conceito do direitos &umanos ainda que se uma maneira concreta de sistemati,#-los uma discusso progressiva e o projeto de uma filosofia dos direitos &umanos. !s teorias que defendem o universalismo dos direitos &umanos se contrapem ao relativismo cultural que afirma a valide, de todos os sistemas culturais e a impossibilidade de qualquer valori,ao absoluta desde um marco e(terno que neste caso seriam os direitos &umanos universais. -ntre estas duas posturas e(tremas se situa uma gama de posies intermedi#rias. /uitas declaraes de direitos &umanos emitidas por organi,aes internacionais regionais pem um acento maior ou menor no aspecto cultural e do mais import%ncia a determinados direitos de acordo com sua trajetria &istrica. ! Organi,ao da @nidade !fricana proclamou em 8:;8 a )arta !fricana de +ireitos 5umanos e de 'ovos que recon&ecia princpios da +eclarao @niversal dos +ireitos 5umanos de 8:H; e adicionava outros que tradicionalmente se tin&am negado na lfrica como o direito de livre determinao ou o dever dos -stados de eliminar todas as formas de e(plorao econ?mica estrangeira. /ais tarde os -stados africanos que acordaram a +eclarao de .$ne, em V de novembro de 8::F afirmaram que no se pode prescrever um modelo determinado a nvel universal j# que no podem se desvincular as 21

O go,o da liberdade tem tambm seus limites e condies. @ma pessoa pode ser legalmente livre para e(pressar suas opinies mas isso no l&e assegura o direito de obrigar nen&um veculo a public#-las. - mesmo que o faa mediante pagamento estar# obrigada a responder por suas opinies atos ou palavras diante de seus concidados. ! conquista das liberdades que decorrem de um ideal genrico e comum a todos os &omens s se concreti,a quando a elas corresponde uma norma jurdica que assegura sua e(ist2ncia e respeito. 1esse sentido os movimentos pelos direitos civis podem ser vistos como tentativas de concreti,ar a igualdade de todos perante a lei.

!i"t#rico
! concepo de direitos &umanos sofreu grande evoluo no curso da &istria. C# no quinto sculo a.). na tragdia !ntgona de *focles a personagem assim se dirige ao rei )reonte que quer impedi-la de sepultar o cad#ver do irmoB [/as toda a tua fora fraque,a diante das t#citas e imortais leis de +eus.[ -ssa frase invoca uma lei mais alta a lei natural -os direitos naturais inatos " condio &umana. -mbora tais direitos possam no constar de um cdigo esto inscritos na consci2ncia coletiva da &umanidade e por isso t2m sido invocados em toda a &istria todas as ve,es em que foram desrespeitados. !o longo dos sculos sempre &ouve uma ntima correlao entre a ideia de lei natural e a concepo dos direitos naturais do &omem. -ssa correlao pode ser vista nos te(tos dos esticos gregos e romanos nas mensagens do cristianismo primitivo na filosofia de santo .om#s de !quino nos tratadistas medievais ingleses nos telogos espan&is dos sculos NLI e NLII e na obra de 5ugo Rrotius fundador do moderno direito internacional. +urante o 7enascimento por obra dos pensadores racionalistas como +escartes e *pino,a comeou a tomar vulto essa ideia de um direito natural garantidor dos direitos essenciais do &omem. ! intoler%ncia decorrente das guerras religiosas e o absolutismo dificultaram a efetivao de tais ideais. ! pa, de !ugsburg celebrada em 8AAA na !leman&a para assegurar a igualdade de direitos de catlicos e luteranos estabeleceu entretanto a frmula cuius regio eius religio que obrigava os s$ditos de um estado a professar a mesma religio do prncipe em cujo territrio &abitassem. *omente na Inglaterra em fins do sculo NLII graas a in$meros filsofos entre eles Co&n QocYe autor de -pistola de tolerantia M8V;:0 )arta sobre a toler%nciaE que se passou a recon&ecer a e(ist2ncia de direitos &umanos. 1o sculo NLIII filsofos e juristas do Iluminismo com base nas teorias do direito natural e do racionalismo defenderam a ideia de que todo &omem possui direitos naturais anteriores e superiores ao prprio estado que tem a obrigao de garanti-los. ! +eclarao de Independ2ncia dos -stados @nidos de H de jul&o de 8>>V recon&eceu isso. .ambm a +eclarao dos +ireitos do 5omem e do )idado promulgada pela !ssembleia 1acional <rancesa em FV de agosto de 8>;: proclamava em seus 8> artigos que todos os &omens so iguais perante a lei com direitos naturais de liberdade de pensamento de e(presso de reunio e associao de proteo contra a priso arbitr#ria e de rebelar-se contra o arbtrio e a opresso. ! essa primeira admisso de direitos polticos e civis somou-se no sculo NIN uma segunda referente aos direitos econ?micos sociais e culturais influenciada pelo pensamento socialista e impulsionada pelos movimentos revolucion#rios. +epois da segunda guerra mundial novos movimentos desfraldaram a bandeira dos direitos " sa$de e a um meio ambiente saud#vel sem poluio. 1o sculo NN verifica-se no mundo civili,ado a plena aceitao dos direitos &umanos no plano nacional e internacional embora sem uma compreenso &omog2nea de sua nature,a doutrin#ria ou mesmo de sua forma de aplicao. )om relao a alguns princpios porm pode-se falar de um consensoB os direitos &umanos representam demandas individuais de participao nas decises do governo e na rique,a nacional sob a forma de acesso " educao b#sica livre e gratuita " sa$de e " moradia condigna e da prerrogativa de representar contra quaisquer pessoas ou institui-

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realidades &istricas e culturais de cada nao e as tradies normas e valores de cada povo. -m uma lin&a similar se pronunciam a +eclarao de =angYoY emitida por pases asi#ticos em FG de abril de 8::G e de )airo firmada pela Organi,ao da )onfer2ncia Isl%mica em A de agosto de 8::S. .ambm a viso ocidental-capitalista dos direitos &umanos centrada nos direitos civis e polticos se op?s um pouco durante a Ruerra <ria destacando no seio das 1aes @nidas ao do bloco socialista que privilegiava os direitos econ?micos sociais e culturais e a satisfao das necessidades elementais. Os direitos &umanos so o resultado de uma longa &istria foram debatidos ao longo dos sculos por filsofos e juristas. O incio desta camin&ada remete-nos para a #rea da religio quando o )ristianismo durante a Idade /dia a afirmao da defesa da igualdade de todos os &omens numa mesma dignidade foi tambm durante esta poca que os filsofos cristos recol&eram e desenvolveram a teoria do direito natural em que o indivduo esta no centro de uma ordem social e jurdica justa mas a lei divina tem preval2ncia sobre o direito laico tal como definido pelo imperador o rei ou o prncipe. /ais tarde a -scola do direito natural defendeu a e(ist2ncia de direitos que pertencem essencialmente ao &omem que so inerentes " nature,a que ele go,a pelo simples fato de ser &omem. )om a idade moderna os racionalistas dos sculos NLII e NLIII reformulam as teorias do direito natural dei(ando de estar submetido a uma ordem divina. 'ara os racionalistas todos os &omens so por nature,a livres e t2m certos direitos inatos de que no podem ser despojados quando entram em sociedade. <oi esta corrente de pensamento que acabou por inspirar o atual sistema internacional de proteo dos direitos do &omem. ! evoluo destas correntes veio a dar frutos pela primeira ve, em Inglaterra e depois nos -stados @nidos. ! /agna )arta M8F8AE deu garantias contra a arbitrariedade da )oroa e influencio diversos documentos como por e(emplo o !to 5abeas )orpus M8V>:E que foi a primeira tentativa para impedir as detenes ilegais. ! +eclarao !mericana da Independ2ncia surgiu a H de Cul&o de 8>>V onde constavam os direitos naturais do ser &umano que o poder poltico deve respeitar esta declarao teve como base a +eclarao de Lirgnia proclamada a 8F de Cun&o de 8>>V onde estava e(pressa a noo de direitos individuais. ! +eclarao dos +ireitos do 5omem e do )idado proclamada em <ranca em 8>;: e as reivindicaes ao longo dos sculos NIL e NL em prol das liberdades alargou o campo dos direitos &umanos e definiu os direitos econ?micos e sociais. /as o momento mais importante na &istria dos +ireitos do 5omem durante 8:HA-8:H;. -m 8:HA os -stados tomam consci2ncia das tragdias e atrocidades vividas durante a F9 Ruerra /undial o que os levou a criar a Organi,ao das 1aes @nidas em prol de estabelecer e manter a pa, no mundo. <oi atravs da )arta das 1aes @nidas assinada a FS de Cun&o de 8:HA que os povos e(primiram a sua determinao m em preservar as geraes futuras do flagelo da guerra0 proclamar a f nos direitos fundamentais do 5omem na dignidade e valor da pessoa &umana na igualdade de direitos entre &omens e mul&eres assim como das naes grande e pequenas0 em promover o progresso social e instaurar mel&ores condies de vida numa maior liberdade._. ! criao das 1aes @nidas simboli,a a necessidade de um mundo de toler%ncia de pa, de solidariedade entre as naes que faa avanar o progresso social e econ?mico de todos os povos. O )ilindro de )iro &oje no =ritis& /useum a primeira declarao dos direitos &umanos. Os principais objetivos das naes unidas passam por manter a pa, a segurana internacional desenvolver relaes amig#veis entre as naes reali,ar a cooperao internacional resolvendo problemas internacionais do cari, econ?mico social intelectual e &umanit#rio desenvolver e encorajar o respeito pelos direitos &umanos e pelas liberdades fundamentais sem qualquer tipo de distino. !ssim a 8S de +e,embro de 8:H; a !ssembleia Reral das 1aes @nidas proclamou a +eclarao @niversal dos +ireitos do 5omem. ! +eclarao @niversal dos +ireitos do 5omem fundamental na nossa *ociedade quase todos os documentos relativos aos direitos &umanos tem como refer2ncia esta +eclarao e alguns -stados fa,em refer2ncia direta nas suas constituies nacionais. ! +eclarao @niversal dos +ireitos do 5omem gan&ou uma import%ncia e(traordin#ria contudo no obriga juridicamente que todos os -stados a respeitem e devido a isso a partir do momento em que foi promulgada foi necess#rio a preparao de in$meros documentos que especificassem os direitos presentes na declarao e assim fora-se os -stados a cumpri-la. <oi nesse conte(to que no perodo entre 8:HA-8:VV nasceram v#rios documentos. !ssim a juno da +eclarao @niversal dos +ireitos 5umanos os dois pactos efetuados em 8:VV nomeadamente O 'acto Internacional dos +ireitos )ivis e 'olticos e o 'acto Internacional dos +ireitos -con?micos scias e )ulturais bem como os dois protocolos facultativos do 'acto dos +ireitos )ivis e 'olticos Mque em 8:;: aboliu a pena de morteE constituem ! )arta Internacional dos +ireitos do 5omem. Evoluo histrica /uitos filsofos e &istoriadores do +ireito consideram que no se pode falar de direitos &umanos at a modernidade no Ocidente. !t ento as normas da comunidade concebidas na relao com a ordem csmica no dei(avam espao para o ser &umano como sujeito singular se concebendo o direito primariamente como a ordem objetivo da sociedade. ! sociedade estamental tem seu centro em grupos como a famlia a lin&agem ou as corporaes profissionais ou laborais o que implica que no se concebem faculdades prprias do ser &umano enquanto tal. 'elo contr#rio se entende que toda faculdade atribuvel ao indivduo deriva de um duplo statusB o do sujeito no seio da famlia e o desta na sociedade. <ora do status no &# direitos. ! e(ist2ncia dos direitos subjetivos tal e como se pensam na atualidade ser# objeto de debate durante os sculos NLI NLII e NLIII o que relevante porque &abitualmente se di, que os direitos &umanos so produto da afirmao progressiva da individualidade e que de acordo com ele a ideia de direitos do &omem apareceu pela primeira ve, durante a luta burguesa contra o sistema do !ntigo 7egime. *endo esta a considerao mais estendida outros autores consideram que os direitos &umanos so uma constante na 5istria e tem suas ra,es no mundo cl#ssico0 tambm sua origem se encontra na afirmo do cristianismo da dignidade moral do &omem enquanto pessoa. A$tecede$te" re(oto" @m dos documentos mais antigos que vinculou os direitos &umanos o )ilindro de )iro que cont2m uma declarao do rei persa Mantigo IrE )iroII depois de sua conquista da =abil?nia em AG: a). <oi descoberto em 8;>: e a O1@ o tradu,iu em 8:>8 a todos seus idiomas oficiais. 'ode ser resultado de uma tradio mesopot%mica centrada na figura do rei justo

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o sculo seguinte com o incio das lutas oper#rias surgiram novos direitos que pretendiam dar soluo a determinados problemas sociais atravs da interveno do -stado. 1este processo so importantes a 7evoluo 7ussa e a 7evoluo /e(icana. +esde o nascimento da Organi,ao das 1aes @nidas em 8:HA o conceito de direitos &umanos se tem universali,ado alcanando uma grande import%ncia na cultura jurdica internacional. -m 8S de de,embro de 8:H; a +eclarao @niversal dos +ireitos 5umanos foi adotada e proclamada pela !ssembleia Reral das 1aes @nidas em sua 7esoluo F8> ! MIIIE como resposta aos &orrores da *egunda Ruerra /undial e como intento de sentar as bases da nova ordem internacional que surgia atr#s do armistcio. )oincid2ncia ou no foi proclamada no mesmo ano da proclamao do estado de Israel. 'osteriormente foram aprovados numerosos tratados internacionais sobre a matria entre os quais se destacam os 'actos Internacionais de +ireitos 5umanos de 8:VV e foram criados numerosos dispositivos para sua promoo e garantia. D'C-ARA/0O UNI.'RSA- DOS DIR'ITOS !U*ANOS !dotada e proclamada pela resoluo F8> ! MIIIE da !ssembleia Reral das 1aes @nidas em 8S de de,embro de 8:H; !rtigo I .odas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. *o dotadas de ra,o e consci2ncia e devem agir em relao umas "s outras com esprito de fraternidade. !rtigo II .oda pessoa tem capacidade para go,ar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta +eclarao sem distino de qualquer espcie seja de raa cor se(o lngua religio opinio poltica ou de outra nature,a origem nacional ou social rique,a nascimento ou qualquer outra condio. !rtigo III .oda pessoa tem direito " vida " liberdade e " segurana pessoal. !rtigo IL 1ingum ser# mantido em escravido ou servido a escravido e o tr#fico de escravos sero proibidos em todas as suas formas. !rtigo L 1ingum ser# submetido " tortura nem a tratamento ou castigo cruel desumano ou degradante. !rtigo LI .oda pessoa tem o direito de ser em todos os lugares recon&ecida como pessoa perante a lei.

cujo primeiro e(emplo con&ecido o rei @ruYagina de Qagas& que reinou durante o sculo NNIL a) e de onde cabe destacar tambm 5ammurabi da =abil?nia e seu famoso )digo de 5ammurabi que data do sculo NLIII a). O )ilindro de )iro apresentava caractersticas inovadoras especialmente em relao a religio. 1ele era declarada a liberdade de religio e abolio da escravatura. .em sido valori,ado positivamente por seu sentido &umanista e inclusive foi descrito como a primeira declarao de direitos &umanos. +ocumentos muito posteriores como a )arta /agna da Inglaterra de 8F8A e a )arta de /andn de 8FFF se tem associado tambm aos direitos &umanos. 1a 7oma antiga &avia o conceito de direito na cidadania romana a todos romanos. Co$:ir(a o do co$ceito ! conquista da !mrica no sculo NLI pelos espan&is resultou em um debate pelos direitos &umanos na -span&a. Isto marcou a primeira ve, que se discutiu o assunto na -uropa. +urante a 7evoluo inglesa a burguesia conseguiu satisfa,er suas e(ig2ncias de ter alguma classe de seguridade contra os abusos da coroa e limitou o poder dos reis sobre seus s$ditos proclamando a Qei de 5abeas corpus em 8V>: em 8V;: o 'arlamento imp?s a Ruil&ermo III da Inglaterra na )arta de +ireitos Mou +eclarao de direitosE uma srie de princpios sobre os quais os monarcas no podiam legislar ou decidir.

+eclarao dos +ireitos do 5omem e do )idado de 8>;: 1o sculo NLII e NLIII filsofos europeus destacando-se Co&n QocYe desenvolveram o conceito do direito natural. Os direitos naturais para QocYe no dependiam da cidadania nem das leis de um -stado nem estavam necessariamente limitadas a um grupo tnico cultural ou religioso em particular. ! teoria do contrato social de acordo com seus tr2s principais formuladores o j# citado QocYe .&omas 5obbes e Cean-Cacques 7ousseau se baseia em que os direitos do indivduo so naturais e que no estado de nature,a todos os &omens so titulares de todos os direitos. ! primeira declarao dos direitos &umanos da poca moderna a +eclarao dos +ireitos da Lirgnia de 8F de jun&o de 8>>V escrita por Reorge /ason e proclamada pela )onveno da Lirgnia. -sta grande medida influenciou .&omas Cefferson na declarao dos direitos &umanos que se e(iste na +eclarao da Independ2ncia dos -stados @nidos da !mrica de H de jul&o de 8>>V assim como tambm influenciou a !ssembleia 1acional francesa em sua declarao a +eclarao dos +ireitos do 5omem e do )idado de 8>;: esta $ltima definia o direito individual e coletivo das pessoas. ! noo de direitos &umanos no e(perimentou grandes mudanas at

!rtigo LII .odos so iguais perante a lei e t2m direito sem qualquer distino a igual proteo da lei. .odos t2m direito a igual proteo contra qualquer discriminao que viole a presente +eclarao e contra qualquer incitamento a tal discriminao. !rtigo LIII .oda pessoa tem direito a receber dos tributos nacionais competentes remdio efetivo para os atos que violem os direitos fundamentais que l&e sejam recon&ecidos pela constituio ou pela lei. !rtigo IN 1ingum ser# arbitrariamente preso detido ou e(ilado. !rtigo N .oda pessoa tem direito em plena igualdade a uma audi2ncia justa e p$blica por parte de um tribunal independente e imparcial para decidir de seus direitos e deveres ou do fundamento de qualquer acusao criminal contra ele.

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!rtigo NI

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8. .oda pessoa tem o direito de tomar parte no governo de sue pas diretamente ou por intermdio de representantes livremente escol&idos. F. .oda pessoa tem igual direito de acesso ao servio p$blico do seu pas. G. ! vontade do povo ser# a base da autoridade do governo0 esta vontade ser# e(pressa em eleies peridicas e legtimas por sufr#gio universal por voto secreto ou processo equivalente que assegure a liberdade de voto. !rtigo NNII .oda pessoa como membro da sociedade tem direito " segurana social e " reali,ao pelo esforo nacional pela cooperao internacional e de acordo com a organi,ao e recursos de cada -stado dos direitos econ?micos sociais e culturais indispens#veis " sua dignidade e ao livre desenvolvimento da sua personalidade. !rtigo NNIII 8..oda pessoa tem direito ao trabal&o " livre escol&a de emprego a condies justas e favor#veis de trabal&o e " proteo contra o desemprego. F. .oda pessoa sem qualquer distino tem direito a igual remunerao por igual trabal&o. G. .oda pessoa que trabal&e tem direito a uma remunerao justa e satisfatria que l&e assegure assim como " sua famlia uma e(ist2ncia compatvel com a dignidade &umana e a que se acrescentaro se necess#rio outros meios de proteo social. H. .oda pessoa tem direito a organi,ar sindicatos e neles ingressar para proteo de seus interesses. !rtigo NNIL .oda pessoa tem direito a repouso e la,er inclusive a limitao ra,o#vel das &oras de trabal&o e frias peridicas remuneradas. !rtigo NNL 8. .oda pessoa tem direito a um padro de vida capa, de assegurar a si e a sua famlia sa$de e bem estar inclusive alimentao vestu#rio &abitao cuidados mdicos e os servios sociais indispens#veis e direito " segurana em caso de desemprego doena invalide, viuve, vel&ice ou outros casos de perda dos meios de subsist2ncia fora de seu controle. F. ! maternidade e a inf%ncia t2m direito a cuidados e assist2ncia especiais. .odas as crianas nascidas dentro ou fora do matrim?nio go,aro da mesma proteo social. !rtigo NNLI 8. .oda pessoa tem direito " instruo. ! instruo ser# gratuita pelo menos nos graus elementares e fundamentais. ! instruo elementar ser# obrigatria. ! instruo tcnico-profissional ser# acessvel a todos bem como a instruo superior esta baseada no mrito. F. ! instruo ser# orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade &umana e do fortalecimento do respeito pelos direitos &umanos e pelas liberdades fundamentais. ! instruo promover# a compreenso a toler%ncia e a ami,ade entre todas as naes e grupos raciais ou religiosos e coadjuvar# as atividades das 1aes @nidas em prol da manuteno da pa,. G. Os pais t2m prioridade de direito n escol&a do g2nero de instruo que ser# ministrada a seus fil&os. !rtigo NNLII 8. .oda pessoa tem o direito de participar livremente da vida cultural da comunidade de fruir as artes e de participar do processo cientfico e de seus benefcios. F. .oda pessoa tem direito " proteo dos interesses morais e materiais decorrentes de qualquer produo cientfica liter#ria ou artstica da qual seja autor. !rtigo NLIII 24

8. .oda pessoa acusada de um ato delituoso tem o direito de ser presumida inocente at que a sua culpabilidade ten&a sido provada de acordo com a lei em julgamento p$blico no qual l&e ten&am sido asseguradas todas as garantias necess#rias " sua defesa. F. 1ingum poder# ser culpado por qualquer ao ou omisso que no momento no constituam delito perante o direito nacional ou internacional. .ampouco ser# imposta pena mais forte do que aquela que no momento da pr#tica era aplic#vel ao ato delituoso. !rtigo NII 1ingum ser# sujeito a interfer2ncias na sua vida privada na sua famlia no seu lar ou na sua correspond2ncia nem a ataques " sua &onra e reputao. .oda pessoa tem direito " proteo da lei contra tais interfer2ncias ou ataques. !rtigo NIII 8. .oda pessoa tem direito " liberdade de locomoo e resid2ncia dentro das fronteiras de cada -stado. F. .oda pessoa tem o direito de dei(ar qualquer pas inclusive o prprio e a este regressar. !rtigo NIL 8..oda pessoa vtima de perseguio tem o direito de procurar e de go,ar asilo em outros pases. F. -ste direito no pode ser invocado em caso de perseguio legitimamente motivada por crimes de direito comum ou por atos contr#rios aos propsitos e princpios das 1aes @nidas. !rtigo NL 8. .oda pessoa tem direito a uma nacionalidade. F. 1ingum ser# arbitrariamente privado de sua nacionalidade nem do direito de mudar de nacionalidade. !rtigo NLI 8. Os &omens e mul&eres de maior idade sem qualquer retrio de raa nacionalidade ou religio t2m o direito de contrair matrim?nio e fundar uma famlia. Ro,am de iguais direitos em relao ao casamento sua durao e sua dissoluo. F. O casamento no ser# v#lido seno com o livre e pleno consentimento dos nubentes. !rtigo NLII 8. .oda pessoa tem direito " propriedade s ou em sociedade com outros. F.1ingum ser# arbitrariamente privado de sua propriedade. !rtigo NLIII .oda pessoa tem direito " liberdade de pensamento consci2ncia e religio0 este direito inclui a liberdade de mudar de religio ou crena e a liberdade de manifestar essa religio ou crena pelo ensino pela pr#tica pelo culto e pela observ%ncia isolada ou coletivamente em p$blico ou em particular. !rtigo NIN .oda pessoa tem direito " liberdade de opinio e e(presso0 este direito inclui a liberdade de sem interfer2ncia ter opinies e de procurar receber e transmitir informaes e ideias por quaisquer meios e independentemente de fronteiras. !rtigo NN 8. .oda pessoa tem direito " liberdade de reunio e associao pacficas. F. 1ingum pode ser obrigado a fa,er parte de uma associao. !rtigo NNI

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/as agora j# na decad2ncia do feudalismo o poder do rei vai alm do seu reino feudal. 7e$ne diversos domnios feudais Mducados marquesados condados principados etc.E em um rei$o 5$ido sob seu poder. O rei se torna o sen&or dos sen&ores o prncipe dos prncipes. +e fato o $nico sen&orB o (o$arca. 'assa a mandar independentemente do domnio da terra e de qualquer outra lei que o vincule politicamente inclusive das leis com que ordena os s$ditos. Roverna impondo sua prpria lei sem ficar a ela submetido. J governo solutus a legibusB no relativo a alguma lei mas absoluto o que significa de"li7ado da" lei". +uques marqueses condes bispos abades continuam donos de suas terras. /as acima deles e sobre eles agora o rei c&efia a nao constituda das gentes &abitantes das cidades e terras feudais de diversas regies e provncias agora unidas sob um monarca no apenas $nico mas absoluto. *e ningum fica submetido a si mesmo muito menos o soberano fica submetido a si prprio. *urgem atreladas ao absolutismo do rei a pr#tica e a teoria da soberania real. O rei se impe pela sua prpria fora. <ora armada por apetrec&os novos sobretudo uma arma mais potente que no fim da Idade /dia fe, a diferena em favor dos reisB o ca$B o. -ste incorporou ao domnio do rei at mesmo o mar adjacente "s suas terras alcanado pelo poder de suas armas at onde iam as balas dos seus can&esB usque armorum potestas. 1o incio da era moderna c&amou-se potestas superana esse poder superior aos demais que se impe por si mesmo pela sua prpria fora absoluto solutus a legibus ou seja independente de qualquer lei racial ou feudal ou de qualquer outra lei &umana. -ssa fora a si bastante se impe por si mesma pela sua prpria fora que em $ltima an#lise a fora armada. !poiada na superioridade das armas acima dos vnculos raciais ou feudais definiu a sociedade poltica que ento surgiu. J a "obera$ia que define o -stado. P sociedade poltica por ela estabili,ada vale di,er " sociedade poltica est#vel sob o poder soberano de um prncipe /aquiavel c&amou '"tado empregando nesse sentido especial Mpor isso &oje grafado com inicial mai$sculaE um nome comum "s situaes em que as coisas esto por e(emplo estado do tempo estado do doente estado disso estado daquilo etc. +essa maneira o -stado caracteri,ado pela soberania surgiu na passagem da era medieval para a moderna. 1asceu como '"tado Msociedade estabili,ada pela soberaniaE $acio$al Mtendo por base geopoltica a naoE (o$)rC5ico Mtendo por forma de governo a monarquiaE e ab"ol5to Mtendo por regime poltico o absolutismoE. ! transio do feudal ao nacional definiu Bi"torica(e$te o -stado pela soberania. *e do5tri$aria(e$te tambm for definido pela soberania ser# foroso recon&ecer que assim definido o -stado surgiu apenas no incio da Idade /oderna. 1o foi propriamente o -stado moderno que ento surgiu mas o prprio -stado. !ntes no &ouve propriamente -stado. 1a Idade /dia a sociedade poltica constituiu-se de feudos definidos pelo do(%$io poltico-territorial. 1a Idade !ntiga de plis Ma civitas romanaEB uma cidade e suas terras definida pela a5tarC5ia econ?mica e poltica ou seja pela capacidade de auto-manter-se e autogovernar-se tal como e(plicou !ristteles no incio de suas consideraes sobre a ['oltica[. 'or conseguinte na &istria da civili,ao a sociedade &umana depois que se tornou sedent#ria teve tr8" bases geopolticas sucessivamente T a p#li" o :e5do a $a o T constitudas e definidas respectivamente pela a5tarC5ia dos cidados pelo do(%$io do sen&or feudal e pela "obera$ia do governante. C# na &istria prvia " civili,ao dita pr-&istria a sociedade &umana se constituiu de tribo" comunidades raciais errantes no sedent#rias sem apropriao da terra e portanto sem base geopoltica fi(a. -ram sociedades fi(adas no pelo solo mas definidas e caracteri,adas pela co$"a75i$idade sendo orientadas pelo co$"eD lBo dos mais vel&os e regidas por um rei que no era absoluto mas escol&ido ou aceito segundo uma lei natural a saberB por sua maior sabedoria viv2ncia e(peri2ncia de vida. O -stado de base nacional que surgiu na Idade /oderna perdura at os dias de &oje. )ontudo a partir dele com base nele mas em superao dele ao longo da Idade )ontempor%nea se desenvolveu uma progressiva relati&i=a o da soberania que est# culminando presentemente na constituio da Co(5$idade ou U$i o supranacional na -uropa cuja fora cultural ainda a locomotiva da civili,ao ocidental. !ssim como os feudos se globali,aram em estados nacionais agora na evoluo europeia o processo de unio continua pela globali,ao dos estados nacionais em comunidade supranacional. -sse processo se desenvolve tendo origem e base na formao de um mercado comum antes suprafeudal e agora supranacional mas partindo desse fundamento econ?mico tem por se25

.oda pessoa tem direito a uma ordem social e internacional em que os direitos e liberdades estabelecidos na presente +eclarao possam ser plenamente reali,ados. !rtigo NNIL 8. .oda pessoa tem deveres para com a comunidade em que o livre e pleno desenvolvimento de sua personalidade possvel. F. 1o e(erccio de seus direitos e liberdades toda pessoa estar# sujeita apenas "s limitaes determinadas pela lei e(clusivamente com o fim de assegurar o devido recon&ecimento e respeito dos direitos e liberdades de outrem e de satisfa,er "s justas e(ig2ncias da moral da ordem p$blica e do bem-estar de uma sociedade democr#tica. G. -sses direitos e liberdades no podem em &iptese alguma ser e(ercidos contrariamente aos propsitos e princpios das 1aes @nidas. !rtigo NNN 1en&uma disposio da presente +eclarao pode ser interpretada como o recon&ecimento a qualquer -stado grupo ou pessoa do direito de e(ercer qualquer atividade ou praticar qualquer ato destinado " destruio de quaisquer dos direitos e liberdades aqui estabelecidos.

'"tado De(ocr)tico de Direito.

1oes sobre -stado +emocr#tico de +ireito O -stado moderno surgiu na passagem da Idade /dia para a Idade /oderna. 1o auge da Idade /dia concludo o processo &istrico que p?s fim ao regime patriarcal e escravista tpico da Idade !ntiga as terras frteis da -uropa se apresentaram fragmentadas na forma de feudos nos quais se baseou o regime sen&orial e feudal tpico da Idade /dia o feudalismo. Os feudos de base territorial constituam unidades econ?micas sociais e polticas dotadas de relativa autonomia. -ram governados pelos seus donos os sen&ores feudais que mantin&am entre si relaes &ier#rquicas de nobre,a Mreis duques marqueses condesE e de clero Mpapa bispos abadesE. -sses prncipes leigos e clericais eram suseranos e vassalos entre si com base em juramentos de lealdade mediante os quais formavam uma pir%mide &ier#rquica de poder e dignidade. /as todos eram sen&ores feudais. )ada um era dono MdominusE de um domnio MdominiumE feudal e mandava no %mbito das terras que possua como feudoB o rei mandava no reino o duque mandava no ducado o marqu2s no marquesado o conde no condado o papa nas terras papais o bispo no bispado o abade na abadia. -m suma cada prncipe governava seu principado por efeito de um domnio poltico de base territorial. -sse domnio implicava T no s apro(imadamente o que &oje se di, propriedade e posse da terra T como realmente o poder de governo sobre os que nela &abitavam. -is a o princpio poltico caracterstico do feudalismoB o domnio da terra implica o domnio poltico. O sen&or feudal mandava pela lei da terra. -m termos atuais o direito de governo sobre a populao de um territrio derivava do direito de domnio das terras que o constituam. O dono da terra com base no direito da terra governava o que se passava na terra. -ra um domnio poltico-territorial vinculando o poder " terra. J o vel&o princpio ainda &oje resistente no mandonismo rural em terras remotasB [na min&a terra mando eu[. * que na era medieval esse princpio feudal se combinava com o sen&orial que o abrandava na proporo em que os feudat#rios das terras mantin&am entre si relaes de &ierarquia na nobre,a e no clero constituindo-se em suseranos MacimaE e vassalos Mabai(oE uns dos outros compondo-se dentro da pir%mide social em cuja base ficavam os camponeses e aldees totalmente avassalados ao passo que no topo como suseranos maiores estavam o rei e o papa. O princpio sen&orial feudal alcanava tambm o rei e o papa que eram os sen&ores feudais mais destacados. /as cada sen&or mandava nas suas terras feudais. 'elo que o rei governava as terras do seu reino e o papa as vastas terras papais M&oje redu,idas " min$scula cidade-estado do LaticanoE e ambos estiveram em constantes lutas polticas durante a Idade /dia. !o final da Idade /dia o rei apoiado pela burguesia mercantil consolidou em suas mos um poder de governo geral sobre todos os feudos. Os prncipes medievais quer leigos Mduques marqueses condesE quer clericais Marcebispos bispos abades etc.E vieram a ser submetidos ao poder poltico do rei. !ntes disso tambm o rei como todo sen&or feudal governava pela lei da terra. O dono da terra manda. O rei mandava no seu reino.

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<oi assim que irrompeu para resolver o caso Marbury versus Madison na pr#tica do constitucionalismo norte-americano o controle de constitucionalidade das leisB como meio para o fim de garantir a constituio para garantir a inteno do povo ento centrada na preocupao maior daquele momento &istricoB a garantia da liberdade. -is como a soberania sofreu a sua primeira relativi,ao na medida em que o -stado se libertou do absolutismo e o '"tado -iberal de Direito se constituiu por escrito e(ceto na Inglaterra onde nasceu dos usos e costumes constitucionais. -sse processo de relativi,ao da soberania prosseguiu no curso da evoluo do estado liberal para o '"tado Social de Direito cuja plenitude jurdica o '"tado De(ocr)tico de Direito a ser alcanado com a terceira gerao de direitos o" direito" de "olidariedaD de que surgem e urgem no rumo de um estado de direito pleno em que os direitos &umanos sejam direito" de todo" baseados em de&ere" de todo" e no apenas do -stado. ! )onstituio brasileira de 8:;; em seu artigo inaugural afirma que a Rep blica !ederativa do "rasil constitui#se em Estado $emocr%tico de $ireito. /as embora ten&a sido escrita pelo )onstituinte com o verbo no indicativo presente essa afirmao no uma realidade presente. J um desejo do povo brasileiro que ainda est# por ser satisfeito. ! verdade que no mundo dos fatos jurdicos no processo da &istria do +ireito o -stado +emocr#tico de +ireito somente se reali,ar# no =rasil como em qualquer pas quando T no s os direitos polticos T mas todos os direitos fundamentais inclusive os polticos estiverem convertidos em direitos &umanos difusos integrais recprocos solid#riosB verdadeiros direito" de todo" que por serem apoiados nos de&ere" de todo" que l&es sejam correspondentes possam assim quanto " titularidade sujeitar todos os indivduos da espcie &umana e quanto ao objeto apreender todos os valores da dignidade &umana. ! dignidade &umana a verso a(iolgica da nature,a &umana. J a valori,ao das condies em que o ser &umano nasce e se desenvolve no seu processo &istrico-social. ! por que os valores da dignidade &umana so realmente o" &alore" :5$da$te" da e"pEcie B5(a$a. *o co$"ta$D te" a<iol#7ica" que fundam a &umanidade no processo &istrico valori,ando as diferenas especficas que a definem alando a um plano superior de considerao as condies fundamentais da sua e<i"t8$cia e realando nesse plano as notas b#sicas da sua e""8$cia. -(ist2ncia e ess2ncia &umanas que por enquanto ainda esto adstritas " .erra mas brevemente iro alm dela at aonde possamos c&egar. -ntre 8>;> e 8>;; a imprensa de 1ova XorY publicou oitenta e cinco artigos escritos por !le(ander 5amilton Cames /adison e Co&n CaO assinando os tr2s com o mesmo pseud?nimo >ublius e defendendo a ratificao pelos -stados do projeto de constituio federal elaborado em <iladlfia. )on&ecidos como >ap'is Cederalistas esses artigos &oje esto reunidos em um livro sob o ttulo de : Cederalista do qual e(iste edio em portugu2s. )f. 5!/IQ.O1 !le(ander0 /!+I*O1 Cames0 C!X Co&n. !he Cederalist. )&icago Qondres .orontoB nilliam =enton 'ublis&er -ncOclopaedia =ritannica Inc. 8:AF. p. FG8. M.radu,i.E )f. =!77O* *rgio 7esende de. $ireitos humanos: parado&o da civili'ao p#g. GFV. .ese defendida e aprovada no concurso para obteno do ttulo de livre-docente na <aculdade de +ireito da @niversidade de *o 'aulo M@*'E em FSS8. -m fevereiro de FSSF com o mesmo ttulo estar# nas livrarias o livro relativo a essa tese. 'or ora o seu te(to pode ser consultado na =iblioteca da <aculdade de +ireito da @*'. *rgio 7esende de =arros 3.3. - Direito Penal 3.3.1. - Crime e contraveno. 3.3.2. - Crime doloso e crime culposo. 3.3.3. - Crime consumado e crime tentado. 3.3.4. - Excludentes de ilicitude. 3.3.5. - Dos Crimes Contra a Vida - artigos 121 a 128. 3.3.6. - Das Leses Corporais - artigo 129. 3.3.7. - Dos Crimes Contra o Respeito aos Mortos - artigos 209 a 212. 3.3.8. - Dos Crimes Praticados por Funcionrio Pblico contra a Administrao em Geral - artigos 312 a 327. Direito Pe$al o ramo do +ireito '$blico dedicado "s normas emanadas pelo 'oder Qegislativo para reprimir os +elitos cominando 'enas com a finalidade de preservar a sociedade. 26

qu2ncia e consequ2ncia a constituio de nova sociedade poltica por coligao e relativi,ao antes dos domnios feudais e agora das soberanias nacionais. O processo de relativi,ao da soberania principiou na Inglaterra no fim do sculo 8> com a 7evoluo Rloriosa que destronou Caime II e entroni,ou Ruil&erme e /aria mas submetidos a um regime poltico em que se firmou de um lado para conter o governante a diviso do seu poder poltico entre o rei as casas parlamentares e os ju,es ao mesmo tempo que se confirmou do outro lado para garantir o governado um rol escrito dos seus direitos. ! Inglaterra uma il&a fsica e geograficamente mas tambm poltica e institucionalmente. *uas condies peculiares ensejam pela contnua evoluo o ajustamento dos usos e costumes polticos "s e(ig2ncias do momento &istrico com tanta acomodao e preste,a que geram instituies polticas eficientes e pioneiras as quais passam como modelo para a -uropa continental e mais amplamente para o mundo ocidental. <oi assim que um sculo depois a relativi,ao da soberania eclodiu no continente europeu e na !mrica do 1orte pela racionali,ao e radicali,ao da diviso em "epara o de podere" e do rol em declaraD o de direito" e enfim pela insero de ambas na co$"tit5i o e"crita no processo &istrico da 7evoluo <rancesa e da 7evoluo de Independ2ncia dos -stados @nidos Mque ficou con&ecida simplesmente como 7evoluo !mericanaE. 1o falta quem diga que a constituio passou a ser escrita em um cdigo superior formal e rgido para organi,ar mais racionalmente o -stado. 'orm o valor diretivo T o vetor a(iolgico T que motivou e guiou a escrita da constituio no foi organi,ar o -stado mas garantir a liberdade individual. ! liberdade foi ento concebida como absoluta prerrogativa do indivduo s limit#vel mediante uma lei igual para todos em funo do interesse comum. !ssim capa, de se opor ao -stado absoluto a liberdade individual foi o valor fundante de um novo tipo de -stado que T por substituir e impor o imprio da lei ao imprio do rei submetendo todos os indivduos ao +ireito T foi c&amado '"tado de Direito o qual T tendo por conte$do neste seu primeiro momento &istrico um regime poltico derivado da ideologia do liberalismo T se c&amou '"tado -iberal de Direito. !o vestir constituio escrita na -uropa e na !mrica o -stado de +ireito j# aparece &istoricamente como '"tado Co$"tit5cio$al no qual toda a lei fica submetida " )onstituio posta como lei maior fundamento de toda a ordem jurdica. ! 7evoluo <rancesa a 7evoluo !mericana e as outras revolues liberais que de imediato as seguiram T ao escrever a constituio do -stado nacional em um cdigo formal e rgido por isso dito co$"tit5i o e nele inscrever a separao de poderes e a declarao de direitos T acreditaram que bastaria isso para garantir o indivduo contra quem governasse e administrasse o estado-nao cuja soberania ficaria assim relativi,ada. ! constituio escrita com separao de poderes e declarao de direitos seria o necess#rio e o bastante para debelar o arbtrio do poder e garantir a liberdade do indivduo. /as essa crena logo se revelou uma iluso do idealismo revolucion#rio da primeira &ora liberal. 1o tardou a verificao de que a lei T embora feita pelos agentes do poder legislativo em nome do povo em funo do interesse comum T no raro feria a )onstituio e por consequ2ncia agredia os direitos que significavam liberdades. +a a necessidade &istrica de T para garantir a liberdade individual contra o arbtrio poltico mediante a )onstituio escrita T garantir a prpria )onstituio mediante o controle da inconstitucionalidade das leis. -is como " necessidade &istrica de garantir a liberdade pela )onstituio sobreveio a necessidade &istrica de garantir a )onstituio pela constitucionalidade. ! possibilidade de agresso da lei " )onstituio j# &avia sido tratada por !le(ander 5amilton no n$mero >; de O Federali"ta coleo de artigos em favor da aceitao da proposta de unio federal pelos -stados que se uniam. ! T igualando a )onstituio ao interesse do povo e a lei inconstitucional ao mero interesse dos agentes do povo T ele concluiu que a inter& pretao das leis ' uma prov$ncia pr?pria e peculiar das cortes e que uma constituio ', de fato, e deve ser considerada pelos #u$8es uma lei funda& mental e que, portanto, cabe a estes verificar o significado dela, assim como o significado de %ual%uer ato particular procedente da corporao legislativa de tal modo que se suceder %ue e6ista uma discordBncia irre& concili;vel entre ambos, a%uele %ue tiver validade e obrigatoriedade superi& ores deve, certamente, ser preferido; ou, em outras palavras, a ,onstituio deve ser preferida < lei) a inteno do povo, < inteno dos seus agentes.

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* o que possa ser legal como contribuio do consenso e(ercido em um -stado democr#tico pode ser legitimamente e(igido. Cr%tica 9 :5$ o de 7ara$tia do i$di&%d5o -mbora seja louv#vel a poltica de controle da criminalidade como recurso a assegurar a todas as pessoas o pleno e(erccio de seus direitos subjetivos no pode ela porm iludir a populao com a falsa ideia de que com a simples incriminao de certas condutas se construir# uma sociedade verdadeiramente protegida e livre de qualquer ma,ela ou perturbao. ! sociedade ser# protegida na medida em que o -stado atenda aos direitos dos cidados dentre os quais se incluem indistintamente todas as pessoas. O +ireito 'enal como arma jurdica do -stado no pode ser o principal meio de controle e garantia dos direitos individuais e coletivos pois a represso e a fora vingativa do -stado no conseguem diminuir o nvel de criminalidade dentro de uma nao. O -stado democr#tico de +ireito tem outros meios de se evitar o alto ndice de criminalidade sendo o +ireito 'enal o ramo do direito de e(tremo poder quando todos os outros ramos nada conseguiram fa,er. ! sociedade no deve esperar que as penas severas sancionadas pelo Cu,o criminal ven&a causar temor nos indivduos ao ponto de respeitarem entre si seus direitos individuais e coletivos. +e fato o 'oder e(ecutivo do -stado tem o dever constitucional de garantir e e(ecutar os direitos individuais e coletivos das pessoas na sociedade sendo deles a real compet2ncia de trabal&ar para garantir direitos a -ducao *a$de mental corporal e direitos trabal&istas. !ssim como a manuteno dos bens p$blicos como o incentivo ao la,er e os diversos meios de se evitar a atuao do +ireito 'enal. )imita*es ao direito penal 'revalecem no +ireito )riminal M'enalE contempor%neo as e(ig2ncias tico-sociais da plena garantia do respeito aos direitos &umanos do individuo. !ssim sendo necess#rio o respeito " dignidade da pessoa &umana Mprincipio da dignidade da pessoa &umana e &umanidade das penasE do car#ter estritamente pessoal da penaMprincipio da pessoalidadeE do necess#rio respeito ao princpio da proporcionalidade do car#ter da ampla e contraditria defesa Mprincpio do devido processo legalE da instruo criminal. +eve-se sempre ter em mente que o +ireito penal por ser o mais gravoso meio de controle social deve ser usado sempre em $ltimo caso Multima ratioE e visando sempre ao interesse social no podendo transformar-se em instrumento de represso " servio dos governantes a e(emplo do que ocorre nos -stados policiais. O +ireito 'enal sendo a ultima ratio no deve ser acionado para reprimir atos ilcitos insignificantes para a sociedade de car#ter estritamente privado e sem valor para a sociedade local. Isso quer di,er que o )rime deve ser necessariamente uma conduta ilcita geradora de um dano a algum bem jurdico p$blico ou privado capa, de despertar a f$ria do interesse coletivo de forma a movimentar o 'oder Cudici#rio e aplicar o devido processo legal. O +ireito 'enal no deve ser usado para punir crimes como furtos de alimentos em pequenas quantidades por ocasio de fome do delinquente por e(emplo. +evendo ser invocados os 'rincpios da Insignific%ncia e 'roporcionalidade na an#lise de crimes e julgamento de penas. !ontes do $ireito +enal O -stado a fonte material do direito penal ve, que o legislador quem cria as normas penais0 essas normas por sua ve, so dadas a con&ecimento por meio de leis denominadas fontes formais imediatas do direito penal. !s principais fontes do +ireito 'enal so o C#di7o Pe$al e o C#di7o de Proce""o Pe$al de cada pas bem como a legislao penal complementar. -ntre as fontes au(iliares esto a doutrina Mconjunto de teses e correntes jurdicas defendidas por juristas e estudiosos do +ireitoE e a jurisprud2ncia Mconjunto de decises judiciais concretas formando os precedentes judiciaisE acumuladas em determinada jurisdio. +entro do c&amado +ireito material aquele derivado das leis essas so as fontes primordiais do +ireito 'enal. 1o =rasil esta ideia reforada pelo c&amado princ$pio da reserva legal que estabeleceB

O +ireito 'enal passou por v#rias fases de evoluo sofrendo influ2ncia do direito romano grego can?nico e tambm de outras escolas como a cl#ssica positiva etc. e essas influ2ncias servem de base para o nosso +ireito 'enal justificando procedimentos atuais dentro do +ireito 'enal moderno como a criao dos princpios penais sobre o erro culpa dolo etc. o que resulta na import%ncia do con&ecimento &istrico. !uno do direito penal .radicionalmente entende-se que o +ireito 'enal visa a proteger os bens jurdicos fundamentais Mtodo valor recon&ecido pelo direitoE. 1o crime de furto por e(emplo o resultado representado pela ofensa ao bem jurdico [patrim?nio[0 no &omicdio &# leso ao valor jurdico [vida &umana[0 na coao uma violao " liberdade individual. -ssa seria a trade fundamental de bens jurdicos tutelados coativamente pelo -stadoB vida liberdade e propriedade. !lm de tentar proteger os bens jurdicos vitais para a sociedade normalmente entende-se que o direito penal garante os direitos da pessoa &umana frente ao poder punitivo do -stado. -sta forma de encarar as funes do direito penal vem da vel&a tradio liberal muito bem e(plicitada pelo penalista espan&ol +orado /ontero. !inda que se duvide dessa funo garantista deve ela ser levada em conta na formulao das normas penais a fim de poder evitar que o -stado de 'olcia se manifeste e se sobrepon&a ao -stado de +ireito. )omo di, oaffaroni em toda ordem jurdica ainda que democr#tica o -stado de 'olcia est# sempre presente e pode condu,ir a qualquer momento a um regime autorit#rio em detrimento das liberdades &umanas. Cr%tica 9 :5$ o proteti&a de be$" ;5r%dico" :5$da(e$tai" -m face porm das modernas investigaes no campo da criminologia e ainda das contribuies da sociologia da ci2ncia poltica e da filosofia c&ega-se " concluso de que essa funo protetiva meramente simblica. 1o &# comprovao emprica de que efetivamente o direito penal proteja valores ou bens jurdicos nem de que a refer2ncia a essa tarefa protetiva possa servir de fundamento legitimante de sua atuao. ! refer2ncia " proteo de bens ou valores constitui apenas um recurso de justificao das normas proibitivas e mandamentais. +iante dessa situao a doutrina penal tem posto em d$vida a validade dessas normas na medida em que apenas se fundamentem em finalidades program#ticas sem correspond2ncia com a realidade de um -stado democr#tico de direito que e(ige que as normas interventivas sejam precedidas de ampla discusso e s possam ser editadas se vinculadas a elementos concretos de legitimao. =uscando sedimentar as normas penais em substratos apreensveis o professor nolfgang 1aucYe catedr#tico da @niversidade de <ranYfurt M!leman&aE postula pela substituio dos bens ou valores jurdicos pelo conceito de [direito subjetivo[. ! incriminao dessa forma s estaria legitimada se voltada " proteo de direitos subjetivos recon&ecidos mas no de bens ou valores jurdicos simblicos. ! proteo " pessoa por meio da incriminao do &omicdio por e(emplo estaria legitimada porque a ela se recon&ece em todos os continentes o direito subjetivo " vida. O conjunto desses direitos subjetivos constituiria assim a base de toda ordem jurdica democr#tica. -mbora sob outros enfoques a crise da funo protetiva do direito penal vem sendo tambm discutida na !mrica Qatina principalmente por -ugenio 7a$l oaffaroni na !rgentina e Cuare, .avares no =rasil o primeiro catedr#tico da @niversidade de =uenos !ires o segundo catedr#tico da @niversidade do -stado do 7io de Caneiro. /esmo porm que se adote a noo de bem jurdico como objeto de proteo do direito penal necess#rio proceder-se a uma reduo de seu conceito a fim de diferenci#-lo das simples funes com as quais no deve ser confundido. 1o se enquadram assim no conceito de bem jurdico meros sentimentos sensaes opinies moralidade como tal amor dio fidelidade controle do tr#fego controle de circulao de pessoas etc. *obre isso inclusive a doutrina penal tem desenvolvido uma enorme considerao. 'ortanto no se deve falar de funo tico-social do direito penal. O direito penal como qualquer direito deve separar com bastante nitide, as lin&as divisrias do que seja legal e do que seja tico ou moral.

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forma de vingana e(ercida por algum membro da famlia ou do cl do ofendido passando depois a ser privativa da autoridade tribal uma ve, que a vingana privada condu,ia " destruio da solidariedade grupal. !s penas muito severas no comeo - morte ou banimento - passaram a ser proporcionais " ofensa com a criao da c&amada pena de talio Mol&o por ol&o dente por denteE. +urante mil2nios confundiu-se o direito de punir com a vingana justificando a tortura e as penas b#rbaras aceitas at mesmo pela igreja medieval. * no sculo NLIII graas a =eccaria passou a prevalecer o conceito de que o fundamento do direito de punir baseava-se na necessidade social de proteger o grupo contra o criminoso. O crime no direito penal brasileiro. 1o =rasil as infraes penais dividem-se em contravenes e crimes. 1o &# na realidade diferena de nature,a entre ambos residindo a distino apenas na espcie de sano cominada. O crime punido com a pena de recluso ou deteno cumulativa ou alternativa " pena de multa. ! contraveno leva " pena de priso simples ou de multa ou ambas alternativa ou cumulativamente. ! distino entre as penas privativas da liberdade Mpriso simples deteno e reclusoE mera questo de regime penitenci#rio cujo rigor aumenta da priso simples para a deteno e a recluso. /odalidades de crime. O crime c&ama-se doloso quando o agente quis o resultado ou assumiu o risco de produ,i-lo0 culposo quando o resultado decorre de imprud2ncia neglig2ncia ou impercia. )rime preterdoloso aquele em que a ao causa um resultado mais grave do que o pretendido pelo agente. +i,-se consumado o crime que re$ne todos os elementos contidos em sua definio legal0 tentado quando iniciada a e(ecuo no se consuma o delito por circunst%ncias al&eias " vontade do agente. ! tentativa entretanto no se pune se o crime impossvel isto no pode ser consumado por inefic#cia absoluta do meio empregado ou por impropriedade do objeto. *egundo a forma de e(ecuo os crimes podem ser comissivos ou omissivos conforme sejam praticados mediante ao ou inao ou ainda comissivos por omisso quando o agente pratica o delito abstendo-se consciente e voluntariamente de intervir para evit#-lo. )onforme a atividade do agente os crimes so simples ou comple(os caso correspondam a um s fato ou " fuso de mais de um tipo legal de infrao. )rimes instant%neos so os que se completam em um s momento sem continuidade temporal. )rimes permanentes so os que causam uma situao danosa ou perigosa que se prolonga no tempo. )rimes instant%neos de efeitos permanentes so os crimes em que a perman2ncia dos efeitos no depende do agenteB caracteri,am-se pela ndole duradoura de suas consequ2ncias. )&ama-se continuado o crime resultante de sucessivas infraes da mesma espcie interligadas por um $nico motivo. 1os crimes &abituais por sua ve, a reiterao de certa ao constitui o delito. 7elativamente uns aos outros os crimes so sucessivos ou cone(os quando se sucedem resultando de mais de uma ao ou omisso e constituindo o que se c&ama concurso material ou dependem ou se e(plicam uns pelos outros. 1esse caso podem ser considerados principais e acessrios como o furto e a recepo respectivamente porque o segundo pressupe a pr#tica do primeiro. )om relao ao agente que o comete o crime individual bilateral ou coletivo conforme seja praticado por uma s pessoa ou necessariamente por duas como no adultrio ou por v#rias como no caso de formao de quadril&a. Os crimes so ainda comuns ou especiaisB comuns ou gerais so os que podem ser praticados por qualquer pessoa indistintamente0 os especiais ou prprios s o podem ser por determinadas categorias de pessoas ou por algum em situao peculiar decorrente de funo estado se(o parentesco etc. /uitos dos crimes especiais v2m definidos fora do cdigo penal em leis tambm especiais. 1os crimes materiais tambm c&amados crimes de danos ou de leso esta tem de se concreti,ar para sua configurao. *em que se consume o delito com a violao de um bem jurdico protegido pela lei penal no se caracteri,a o crime material. 'ara o crime formal ou crime de perigo basta a pr#tica do ato previsto independentemente de suas consequ2ncias danosas.

na )onstituio <ederal de 8:;; artigo A9 IIB 31ingum ser# obrigado a fa,er ou dei(ar de fa,er alguma coisa seno em virtude de lei4. no )digo 'enal artigo 89B 31o &# crime sem lei anterior que o defina. 1o &# pena sem prvia cominao legal4.

!s fontes secund#rias do +ireito 'enal soB

os costumes0 a analogia0 a equidade0 os princpios gerais do +ireito0 e os tratados e convenes internacionais.

$ireito penal ob,etivo e sub,etivo +ireito penal objetivo o conjunto de normas impostas pelo -stado a cuja observ%ncia os indivduos podem ser compelidos mediante coero. J o conjunto de normas que a todos vincula constituindo um padro de comportamento em ra,o do qual se dir# se uma conduta correta ou incorreta no plano jurdico. 'or outro lado o direito penal subjetivo refere-se " titularidade $nica e e(clusiva do -stado de punir as condutas elencadas como criminosas. +essa forma o -stado o $nico titular do [direito de punir[ Mjus puniendiE. $ireito +enal -omparado O +ireito 'enal comparado se ocupa do estudo comparativo e analgico entre as legislaes e sistemas jurdicos dos diversos pases na #rea penal. niYipdia

Crime e contraveno.
Cri(e O conceito de comportamento normal e de comportamento delituoso varia segundo a cultura de cada pas tornando-se evidente que no se pode formular uma definio terica imut#vel de crime. 'ara a ci2ncia do direito crime um fato antijurdico tipificado como tal na lei que prescreve uma pena para quem violar o preceito da lei. *ob o %ngulo ontolgico a ao ou omisso imput#vel a uma pessoa lesiva e perigosa a interesse penalmente protegido em lei. 1o =rasil " semel&ana de outros pases o princpio da reserva legal orienta o direito penal. *egundo ele no &# crime sem lei anterior que o defina assim como no &# pena sem prvia cominao legal. ! criminologia a ci2ncia que estuda os fen?menos e as causas da criminalidade a personalidade do criminoso sua conduta delituosa e o modo de ressociali,#-lo. +iferentemente do direito penal a criminologia volta-se no para o enquadramento do crime mas para sua e(plicao. O direito penal contempor%neo e a criminologia mant2m estreitas relaes observando-se a influ2ncia cada ve, maior desta na medida que as legislaes penais aprofundam seu interesse pelo infrator. ! teoria moderna sobre a correlao entre crime e pena originou-se dos trabal&os de )esare =eccaria criminologista italiano que em sua obra +ei delitti e delle pene M8>VH0 +os delitos e das penasE criticou duramente os sistemas penais de sua poca que concediam tratamento distinto ao culpado segundo a classe social a que pertencesse. -m consequ2ncia =eccaria prop?s um direito penal baseado em princpios como os de que a justia penal deve ser p$blica e as provas claras e racionais eliminando-se a tortura0 todos os cidados devem ser iguais perante a lei penal0 o critrio para medir a gravidade dos delitos tem que ser o dano social produ,ido por cada indivduo sem se considerar critrios morais como o pecado ou a posio social da pessoa ofendida0 necess#rio &aver uma rigorosa proporcionalidade entre os delitos e as penas0 deve-se abolir a pena de morte por ser injusta desnecess#ria e de pequena efic#cia. O conceito de crime evoluiu ao longo da &istria. ! princpio considerava-se crime toda ao contr#ria aos costumes crenas e tradies mesmo que no estivesse definida em lei. ! punio era vista como uma

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)rimes contra o patrim?nio. -ntre os crimes contra o patrim?nio incluem-se o furto e suas formas qualificadas se ocorre destruio abuso de confiana fraude escalada destre,a emprego de c&ave falsa ou concurso de duas ou mais pessoas. *e ocorre grave ameaa ou viol2ncia contra a coisa ou pessoa caracteri,a-se a subtrao como roubo0 e como e(torso o uso dos mesmos processos para obter vantagem indevida. *o tambm crimes patrimoniais a usurpao o dano intencional da propriedade al&eia a apropriao indbita e o estelionato ou obteno de vantagem ilcita mediante fraude. O cdigo enumera ainda como fraude v#rios outros delitos contra o patrim?nio que utili,am como meio o engano ou embuste. -ntre eles a duplicata simulada a fraude no pagamento de c&eque e o crime de abuso de incapa,es em que o agente se vale em proveito prprio ou al&eio de necessidade pai(o ou ine(peri2ncia do menor ou da alienao ou debilidade mental de outrem. J crime contra o patrim?nio o de receptao no crime de furto. )rimes contra a propriedade imaterial. 1a moderna sociedade industrial ocorreu uma proliferao de leis penais criadas para proteger a propriedade imaterial. ! concepo de propriedade e sua nature,a v2m mudando com a prpria evoluo do capitalismo e de suas instituies passando a proteger a propriedade imaterial e intelectual. ! violao de direito autoral a usurpao de nome ou pseud?nimo al&eio a violao de privilgios inveno ou de direito de marca de ind$stria ou comrcio o uso indevido de marca de ind$stria ou comrcio o uso indevido de armas brases e distintivos p$blicos ou de marca em produto ou artigo com falsa indicao de proced2ncia so alguns dos crimes contra a propriedade industrial. *ob a rubrica de crimes de concorr2ncia desleal enumera o cdigo uma d$,ia de pr#ticas delituosas cuja represso visa a proteger a legtima atividade produtiva ou mercantil livrando-a da competio desonesta. )rimes contra a organi,ao do trabal&o. *o considerados crimes no s para assegurar direitos e legtimos interesses particulares como tambm para a proteo da prpria ordem econ?micaB os atentados contra a liberdade de trabal&o de contrato de trabal&o ou de associao profissional a paralisao do trabal&o seguida de viol2ncia ou perturbao da ordem ou quando aquele de interesse coletivo a invaso de estabelecimento industrial comercial ou agrcola a sabotagem a frustrao de direito e o aliciamento de trabal&adores para emigrao ou para o fim de lev#-los a outro local de territrio nacional. )rimes contra o sentimento religioso e contra o respeito aos mortos. !ssim so considerados o ultraje a culto e o impedimento ou perturbao de cerim?nias religiosas ou funer#rias. 1a mesma categoria se enfileiram a violao de sepultura e a destruio subtrao ocultao ou vilip2ndio de cad#ver. O bem protegido com a cominao de penas a tais fatos no di, respeito aos mortos mas " rever2ncia que os vivos tributam a eles. )rimes contra os costumes. 'or costumes se entende o comportamento se(ual aprovado pela moral comum e compatvel com os interesses da sociedade. 'unem-se pois o estupro o atentado ao pudor a posse se(ual mediante fraude a seduo a corrupo de menores e o rapto. *e da viol2ncia empregada na pr#tica de tais crimes resulta leso corporal grave surgem formas qualificadas. ! viol2ncia se presume se a vtima no maior de 8H anos se alienada ou dbil mental e o agente con&ecia essa circunst%ncia ou se no pode por qualquer motivo oferecer resist2ncia. *o tambm contra os costumes os crimes de lenocnio e tr#fico de mul&eres ou o favorecimento da prostituio0 o crime de rufianismo e o ultraje p$blico ao pudor por meio de atos objetos ou escritos obscenos. )rimes contra a famlia. ! bigamia o adultrio bem como a simulao de casamento e outras infraes a ele relativas0 os crimes contra o estado de filiao ou contra a assist2ncia familiar tais como o abandono material ou intelectual quando se trate de fil&o em idade escolar e ainda os crimes contra o p#trio poder a tutela ou a curatela como o indu,imento " fuga de menor ou a subtrao de incapa,es so todos considerados delitos contra a instituio da famlia. )rimes contra a incolumidade p$blica. *ubdividem-se em tr2s classes os crimes contra a incolumidade p$blicaB M8E crimes de perigo comum Minc2ndio e(ploso inundao desabamento ou desmoronamento e outrosE0 MFE crimes contra a segurana dos meios de comunicao e transporte e outros servios p$blicos Mperigo de desastre ferrovi#rio arremesso de projtil interrupo ou perturbao de servio telegr#fico ou telef?nico entre outrosE0 e MGE crimes contra a sa$de p$blica Mepidemia omisso de 29

)rime privilegiado aquele em que o legislador aps a descrio fundamental do crime acrescenta ao tipo determinadas circunst%ncias de nature,a objetiva ou subjetiva que contribuem para a diminuio da pena. O crime qualificado quando o legislador depois de descrever a figura tpica fundamental agrega circunst%ncias que aumentam a pena. -ssas circunst%ncias c&amadas elementos acidentais do crime constituem as agravantes ou atenuantes. )rimes comuns so os que lesam bens jurdicos do cidado da famlia ou da sociedade enquanto os polticos atacam a segurana interna ou e(terna do estado ou a sua prpria personalidade. ! criminalidade pode no entanto ser e(cluda quando o fato praticado em estado de necessidade legtima defesa estrito cumprimento do dever legal ou no e(erccio regular do direito. ! punibilidade que decorre da pr#tica da infrao pode ser e(cepcionalmente condicionada e(cluda ou e(tinta. 'raticada a infrao consistente em instigar indu,ir ou au(iliar algum a suicidar-se ela somente ser# punvel se o suicdio se consumar ou da tentativa do suicdio resultar leso corporal de nature,a grave ficando a punibilidade condicionada ao resultado. ! punibilidade pode tambm ser e(cluda como nos crimes contra o patrim?nio quando os sujeitos ativo e passivo so reciprocamente pai e fil&o ou marido e mul&er. 5# por outro lado a possibilidade de e(cluso da punibilidade no em tese mas como faculdade judicial Mperdo judicialE. <inalmente mesmo no e(cluda a punibilidade pode ser e(tinta em ra,o de qualquer das causas previstas no cdigo penal como por e(emplo pela morte do agente pela anistia graa ou indulto retroatividade da lei que no mais considera o fato como criminoso ren$ncia do direito de quei(a ou perdo aceito nos crimes de ao privada pela reabilitao pela retratao do agente nos casos em que a lei admite pelo casamento do agente com a vtima em certos crimes contra os costumes pelo ressarcimento dos danos no peculato culposo e ainda em algumas &ipteses previstas em leis especiais. Os crimes em espcie. O cdigo penal brasileiro classifica as diversas figuras delituosas nele previstas segundo o critrio da crescente generali,ao do bem ou interesse jurdico que a lei pretende proteger. Os crimes so agrupados a partir dos que afetam mais diretamente o indivduo at aqueles em que a principal vtima a prpria administrao p$blica. !lm dessas infraes penais outras &# de especial import%ncia como a lei das contravenes penais e a que versa sobre os crimes &ediondos. ! parte especial do )digo 'enal de 8:HS que prev2 os crimes comuns desdobra-se em 88 ttulos referentes " proteo penal da pessoa patrim?nio propriedade imaterial organi,ao do trabal&o sentimento religioso e respeito aos mortos costumes famlia incolumidade p$blica pa, p$blica f p$blica e administrao p$blica. )rimes contra a pessoa. *o os delitos que mais diretamente ferem a pessoa &umana atingindo-a em sua vida integridade fsica &onra ou liberdade. Os crimes contra a vida soB M8E o &omicdio doloso comportando uma forma qualificada se ocorre por motivo torpe ou f$til mediante paga ou recompensa ou com emprego de veneno fogo e(plosivo asfi(ia tortura ou outro meio insidioso ou cruel ou mediante traio emboscada e dissimulao ou recurso que dificulte ou torne impossvel a defesa da vtima0 MFE o &omicdio culposo0 MGE o indu,imento instigao ou au(lio a suicdio0 MHE o infanticdio e o abortamento provocado pela prpria gestante ou por terceiro. *o crimes de leso corporal simples ou grave conforme as consequ2ncias no apenas os que afetam a inteire,a anat?mica da pessoa mas tambm os que prejudicam a normalidade fisiolgica ou psquica do organismo &umano. J ainda crime contra a pessoa a participao em ri(a salvo se para separar os contendores. .ambm o so capitulados sob o ttulo de periclitao da vida e da sa$de os crimes de perigo de cont#gio venreo ou de molstia grave0 o de e(posio da vida ou da sa$de de outrem a perigo direto e iminente0 o de abandono de incapa, ou de recmnascido0 o de omisso de socorro0 e o de maus-tratos. 'rotege-se a &onra pessoal considerando-se crime a cal$nia a difamao ou a inj$ria. !fetam a liberdade pessoal os crimes de constrangimento ilegal de ameaa de sequestro c#rcere privado bem como os de divulgao de segredo e violao de domiclio de correspond2ncia ou de sigilo profissional.

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! pessoa que dirige em estrada com sono resultando em acidente fatal a outrem.

notificao da doena invlucro ou recipiente com falsa identificao e(erccio ilegal da medicina etcE. )rimes contra a pa, p$blica. ! incitao ao crime a apologia do crime ou criminoso e a associao em quadril&a ou bando so os delitos contra a pa, p$blica. )rimes contra a f p$blica. ! moeda falsa a falsificao de papis p$blicos e documentos a falsidade ideolgica ou material de atestados ou certides e seu uso so entre outras fraudes catalogadas como crimes contra a f p$blica. )rimes contra a administrao p$blica. -numera por $ltimo o cdigo penal os delitos contra a prpria atividade estatal divindo-os em tr2s gruposB os praticados por funcion#rios os praticados por particulares e os que afetam diretamente a administao da justia. -ntre os primeirosB o peculato a concusso o e(cesso de e(ao a corrupo passiva a prevaricao a condescend2ncia criminosa a advocacia administrativa a viol2ncia arbitr#ria e o abandono da funo. -ntre os segundosB a usurpao da funo p$blica a resist2ncia a desobedi2ncia o desacato a e(plorao de prestgio a corrupo ativa o contrabando e o descamin&o. )ontra a administrao da justia so entre outros os crimes de denunciao caluniosa auto-acusao falsa falso testemun&o facilitao de fuga evaso mediante viol2ncia arrebatamento de preso e o patrocnio infiel pelo advogado bem como o patrocnio simult%neo ou sucessivo de partes contr#rias. Co$tra&e$ o +irigir perigosamente e(plorar a caridade vadiar participar de associaes secretas e e(plorar o jogo do bic&o so alguns e(emplos de contraveno. 'ela lei brasileira contraveno a violao consciente e volunt#ria de preceito legal ou de direito de outrem por ao ou omisso que pode ser punida alternativa ou cumulativamente com penas de priso simples e multa. 5# diversas teorias que procuram distinguir crime de contraveno. O direito brasileiro considera crime a infrao que se pune com recluso ou deteno e multa alternativa ou cumulativamente0 e contraveno a infrao punida com priso simples e multa tambm alternativa ou cumulativamente. ! nature,a da pena que distingue contraveno de crime. ! lei das contravenes penais de G de outubro de 8:H8 prev2 contravenes contra a pessoa o patrim?nio a incolumidade a pa, e a f p$blicas a organi,ao do trabal&o a polcia de costumes e a administrao p$blica. *o e(emplos de contravenoB fabrico comrcio e porte de armas sem licena da autoridade0 e(plorao da credulidade p$blica0 alarme falso0 uso ilegtimo de uniforme ou distintivo0 e(plorao de jogos ou de loteria no autori,ada0 mendic%ncia por ociosidade ou cupide,0 importunao ofensiva ao pudor0 embriague, p$blica e escandalosa0 perturbao da tranquilidade al&eia0 omisso da comunicao de crime0 recusa de moeda de curso legal0 simulao da qualidade de funcion#rio p$blico0 abuso na pr#tica da aviao0 e(erccio ilegal de profisso ou atividade e outros. i-ncOclopaedia =ritannica do =rasil 'ublicaes Qtda.

1eglig2nciaB art. 8F8 W G9 do )' - 5omicdio culposo

! pessoa que esquece fil&o recm-nascido no interior do carro resultando em morte por asfi(iamento.

ImperciaB art. 8F: W V9 do )' - Qeso corporal culposa

'essoa iniciante na pr#tica de artes marciais durante o treinamento causa leso corporal em algum ao manejar incorretamente arma cortante.

Cri(e co$"5(ado e cri(e te$tado.

Cri(e co$"5(ado o crime que re$ne todos os elementos de sua definio legal ou seja quando o fato concreto se subsume ao tipo abstrato descrito na lei penal de acordo com o artigo 8H inciso I do )digo 'enal =rasileiro. Cri(e te$tado o crime que tendo sido iniciada sua e(ecuo no se consumou por circunst%ncias al&eias " vontade do agente nos termos do artigo 8H inciso II do )digo 'enal =rasileiro.

Excludentes de ilicitude.
! Ilicitude representa tudo aquilo que contr#rio ao direito " lei. !ssim tudo aquilo que a lei probe ilcito. 1esse mesmo sentido podemos di,er que todo crime ilcito pois contr#rio " forma como a lei nos instrui a se comportar. -ntrementes apesar de todo crime a priori ser considerado um ato ilcito &aver# situaes em que mesmo cometendo um crime isto praticando uma conduta e(pressamente proibida pela lei a conduta do agente no ser# considerada ilcita. J o que denominamos de [e(cludentes da ilicitude[. -ssas causas so previstas e(pressamente em nosso ordenamento jurdico no )digo 'enal em seu artigo FG tendo o poder de isentar um indivduo da ilicitude de um fato quando o pratica sob determinadas circunst%ncias. *o quatro as causas e(cludentes da ilicitude a saberB estado de necessidade legtima defesa estrito cumprimento de dever legal ou e(erccio regular de direito. 'assemos " an#lise mais detal&ada delasB '"tado de Nece""idadeB Ocorre quando o individuo sacrifica um bem jurdico no lugar de outro prprio ou al&eio cuja perda no era ra,o#vel e(igir em decorr2ncia de uma situao atual de perigo que no provocou. -(emploB @ma pessoa joga-se na frente de seu carro e para livr#-la voc2 desvia e bate num carro estacionado nas pro(imidades. 1esse caso voc2 optou por sacrificar um bem material Mo carroE ao invs de sacrificar um bem imaterial mais importante Ma vida de uma pessoa no podendo ser considerado culpado pelo crime de dano pois apesar de ter cometido um fato descrito como crime este dei(ou de ser ilcito a partir do momento em que se caracteri,ou o estado de necessidade. Outro e(emplo poderia serB Loc2 e outra pessoa esto num barco que comea a naufragar &avendo entretanto apenas uma bia disponvel. -nto voc2 luta para ficar com a bia at o resgate c&egar dei(ando que seu compan&eiro se afogue. /ais uma ve, num caso como este aquele que se salvou no poder# ser responsabili,ado pela morte do outro indivduo nem tampouco condenado por omisso de socorro ou &omicdio uma ve, que sua conduta se deu em estado de necessidade. -e7%ti(a De:e"aB !contece quando algum repele uma agresso injusta atual ou prestes a acontecer a direito prprio ou al&eio se utili,ando para isso de forma moderada dos meios necess#rios a fa,er cessar tal situao. -(emploB Loc2 abordado por um criminoso que para roubarl&e rende-o com uma faca entretanto voc2 tem oportunidade de defenderse tomando-l&e a faca e golpeando-o como forma de livrar-se do ataque dele para retomar a faca.

Cri(e dolo"o e cri(e c5lpo"o.

O cri(e dolo"o tambm c&amado de crime ou dano comissivo ou intencional aquele em que o agente prev2 o resultado lesivo de sua conduta e mesmo assim leva-a adiante produ,indo o resultado. )lassifica-se em direto quando &# a previso do resultado lesivo mais a vontade livre e consciente de produ,i-lo e indireto quando &# a previso do resultado lesivo mais a aceitao de sua ocorr2ncia. C5lpa I$co$"cie$te o5 PrED Co$"cie$te6 uma conduta volunt#ria sem inteno de produ,ir o resultado ilcito porm previsvel que poderia ser evitado. ! conduta deve ser resultado de neglig2ncia impercia ou imprud2ncia. e6emplosB

Imprud2nciaB art. 8F8 W G9 do )digo 'enal M)'E - 5omicdio

culposo

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W 89 *e o agente comete o crime impelido por motivo de relevante valor social ou moral ou sob o domnio de violenta emoo logo em seguida a injusta provocao da vtima ou jui, pode redu,ir a pena de um se(to a um tero. !o(ic%dio C5ali:icado W Fp *e o &omicdio cometidoB I - mediante paga ou promessa de recompensa ou por outro motivo torpe0 II - por motivo futil0 III - com emprego de veneno fogo e(plosivo asfi(ia tortura ou outro meio insidioso ou cruel ou de que possa resultar perigo comum0 IL - " traio de emboscada ou mediante dissimulao ou outro recurso que dificulte ou torne impossivel a defesa do ofendido0 L - para assegurar a e(ecuo a ocultao a impunidade ou vantagem de outro crimeB 'ena - recluso de do,e a trinta anos. !o(ic%dio c5lpo"o W G9 *e o &omicdio culposoB MLide Qei n9 H.V88 de 8:VAE 'ena - deteno de um a tr2s anos. A5(e$to de pe$a W Ho 1o &omicdio culposo a pena aumentada de 8ZG Mum teroE se o crime resulta de inobserv%ncia de regra tcnica de profisso arte ou ofcio ou se o agente dei(a de prestar imediato socorro " vtima no procura diminuir as consequ2ncias do seu ato ou foge para evitar priso em flagrante. *endo doloso o &omicdio a pena aumentada de 8ZG Mum teroE se o crime praticado contra pessoa menor de 8H Mquator,eE ou maior de VS MsessentaE anos. M7edao dada pela Qei n9 8S.>H8 de FSSGE W A9 - 1a &iptese de &omicdio culposo o jui, poder# dei(ar de aplicar a pena se as consequ2ncias da infrao atingirem o prprio agente de forma to grave que a sano penal se torne desnecess#ria. MIncludo pela Qei n9 V.H8V de FH.A.8:>>E I$d5=i(e$to@ i$"ti7a o o5 a5<%lio a "5ic%dio !rt. 8FF - Indu,ir ou instigar algum a suicidar-se ou prestar-l&e au(lio para que o faaB 'ena - recluso de dois a seis anos se o suicdio se consuma0 ou recluso de um a tr2s anos se da tentativa de suicdio resulta leso corporal de nature,a grave. 'ar#grafo $nico - ! pena duplicadaB A5(e$to de pe$a I - se o crime praticado por motivo egostico0 II - se a vtima menor ou tem diminuda por qualquer causa a capacidade de resist2ncia. I$:a$tic%dio !rt. 8FG - /atar sob a influ2ncia do estado puerperal o prprio fil&o durante o parto ou logo apsB 'ena - deteno de dois a seis anos. Aborto pro&ocado pela 7e"ta$te o5 co( "e5 co$"e$ti(e$to !rt. 8FH - 'rovocar aborto em si mesma ou consentir que outrem l&o provoqueB 'ena - deteno de um a tr2s anos. Aborto pro&ocado por terceiro !rt. 8FA - 'rovocar aborto sem o consentimento da gestanteB 'ena - recluso de tr2s a de, anos. !rt. 8FV - 'rovocar aborto com o consentimento da gestanteB 'ena - recluso de um a quatro anos. 'ar#grafo $nico. !plica-se a pena do artigo anterior se a gestante no maior de quator,e anos ou alienada ou dbil mental ou se o consentimento obtido mediante fraude grave ameaa ou viol2ncia For(a C5ali:icada !rt. 8F> - !s penas cominadas nos dois artigos anteriores so aumentadas de um tero se em consequ2ncia do aborto ou dos meios empregados para provoc#-lo a gestante sofre leso corporal de nature,a grave0 e so duplicadas se por qualquer dessas causas l&e sobrevm a morte. !rt. 8F; - 1o se pune o aborto praticado por mdicoB Aborto $ece"")rio I - se no &# outro meio de salvar a vida da gestante0 Aborto $o ca"o de 7ra&ide= re"5lta$te de e"t5pro II - se a gravide, resulta de estupro e o aborto precedido de consentimento da gestante ou quando incapa, de seu representante legal.

1esse caso apesar das leses possivelmente provocadas no criminoso aquele que desferiu os golpes com a arma branca no poder# ser responsabili,ado ou punido por elas uma ve, que estava acobertado pela e(cludente de ilicitude sob an#lise. '"trito C5(pri(e$to de De&er -e7alB -ssa causa de e(cluso da ilicitude parece umas das mais bvias uma ve, que se algum age consoante os limites impostos pela lei cumprindo um dever no poder# ao mesmo tempo responder por essa ao como se crime praticasse. '<erc%cio Re75lar de DireitoB Outra causa e(cludente da ilicitude bastante bvia o e(erccio regular de direito ora se um comportamento ou ao permitida tida como um direito no pode ser ao mesmo tempo proibida isto um comportamento no pode ser ao mesmo tempo um direito meu de agir e ao mesmo tempo crime. *o essas as causas legais que podem e(cluir o car#ter ilcito de um comportamento proibido pelas normas penais. Lale salientar porm que tais e(plicaes so apenas superficiais com a finalidade de proporcionar uma noo do assunto "queles que o descon&ecem. 'ara aqueles que desejarem estudar para concursos oriento que se aprofundem no assunto estudando-o em outros livros e doutrinas Mlivros jurdicos sobre o assuntoE. +iego nindsor

De"i"t8$cia &ol5$t)ria@ arrepe$di(e$to e:ica= e arrepe$di(e$D to po"terior.

De"i"t8$cia &ol5$t)ria ocorre quando o agente comea a praticar os atos e(ecutrios do tipo penal pretendido mas voluntariamente impede a consumao do crime ao interromper sua conduta. +estaca-se que a desist2ncia no precisa nascer do arrependimento e(igindo-se apenas que seja volunt#ria no sentido de que o agente poderia prosseguir se quisesse. Iuando o impedimento for e(terno &aver# tentativa de crime. 'or e(emplo se [![ pretendendo matar [=[ dispara sem sucesso alguns tiros e desiste de continuar estaremos diante de uma desist2ncia volunt#ria. /as se [=[ fugir ou a arma dei(ar de funcionar ento ser# uma tentativa de &omicdio Arrepe$di(e$to e:ica= ou arrependimento ativo a ao efetuada pelo autor de crime que impede que o crime j# consumado ten&a efeitos. Ocorre quando o agente j# reali,ou todos os atos previstos para a consumao do crime arrependendo-se posteriormente e assim evitando o resultado do crime. +am#sio de Cesus d# como e(emplo o agente que d# comida envenenada para a vtima essa ingere o veneno mas antes que o veneno produ,a efeitos o agente se arrepende e d# o antdoto que salvar# a vtima impedindo o resultado inicialmente pretendido. +ifere da tentativa abandonada pois nessa no se esgotaram todos os passos do crime Mseria o caso se envenenado o alimento o agente impedisse a vtima de ingeriloE. O arrepe$di(e$to po"terior causa de diminuio de pena prevista no direito penal brasileiro no art. 8V do )digo 'enal brasileiroB Dos crimes cometidos sem viol9ncia ou grave ameaa < pessoa, reparado o dano ou restitu$da a coisa, at' o recebimento da den7ncia ou da %uei6a, por ato volunt;rio do agente, a pena ser; redu8ida de um a dois teros. 'ara que ocorra a diminuio da pena que pode variar de um a dois teros o crime no pode ter sido cometido com viol2ncia ou grave ameaa " pessoa o agente deve reparar o dano suportado pela vtima ou restituir a coisa por ato volunt#rio antes do recebimento da den$ncia ou da quei(a. Iuando a reparao do dano ou restituio do bem " vtima ocorrer aps recebida a den$ncia ou quei(a no se aplica esta causa de diminuio de pena incidindo a atenuante do art. VA inc. III letra [b[ do )digo 'enal. <onteB niYipdia

Do" Cri(e" co$tra a .ida A arti7o" 121 a 12F.

!o(ic%dio "i(ple" !rt 8F8. /atar algumB 'ena - recluso de seis a vinte anos. Ca"o de di(i$5i o de pe$a

Da" -e"?e" Corporai" A arti7o 12G.

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-e" o corporal !rt. 8F:. Ofender a integridade corporal ou a sa$de de outremB 'ena - deteno de tr2s meses a um ano. -e" o corporal de $at5re=a 7ra&e W 89 *e resultaB I - Incapacidade para as ocupaes &abituais por mais de trinta dias0 II - perigo de vida0 III - debilidade permanente de membro sentido ou funo0 IL - acelerao de partoB 'ena - recluso de um a cinco anos. W Fp *e resultaB I - Incapacidade permanente para o trabal&o0 II - enfermidade incuravel0 III - perda ou inutili,ao do membro sentido ou funo0 IL - deformidade permanente0 L - abortoB 'ena - recluso de dois a oito anos. -e" o corporal "e75ida de (orte

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W 88. 1a &iptese do W :o deste artigo a pena ser# aumentada de um tero se o crime for cometido contra pessoa portadora de defici2ncia. MIncludo pela Qei n9 88.GHS de FSSVE

Do" Cri(e" co$tra o Patri(H$io A arti7o" 133 a 1FI.

F5rto !rt. 8AA - *ubtrair para si ou para outrem coisa al&eia mvelB 'ena - recluso de um a quatro anos e multa. W 89 - ! pena aumenta-se de um tero se o crime praticado durante o repouso noturno. W F9 - *e o criminoso prim#rio e de pequeno valor a coisa furtada o jui, pode substituir a pena de recluso pela de deteno diminu-la de um a dois teros ou aplicar somente a pena de multa. W G9 - -quipara-se " coisa mvel a energia eltrica ou qualquer outra que ten&a valor econ?mico. F5rto C5ali:icado W H9 - ! pena de recluso de dois a oito anos e multa se o crime cometidoB I - com destruio ou rompimento de obst#culo " subtrao da coisa0 II - com abuso de confiana ou mediante fraude escalada ou destre,a0 III - com emprego de c&ave falsa0 IL - mediante concurso de duas ou mais pessoas. W A9 - ! pena de recluso de G Mtr2sE a ; MoitoE anos se a subtrao for de veculo automotor que ven&a a ser transportado para outro -stado ou para o e(terior. MIncludo pela Qei n9 :.HFV de 8::VE F5rto de coi"a co(5( !rt. 8AV - *ubtrair o cond?mino co-&erdeiro ou scio para si ou para outrem a quem legitimamente a detm a coisa comumB 'ena - deteno de seis meses a dois anos ou multa. W 89 - *omente se procede mediante representao. W F9 - 1o punvel a subtrao de coisa comum fungvel cujo valor no e(cede a quota a que tem direito o agente. CAPTU-O II DO ROU,O ' DA 'JTORS0O Ro5bo !rt. 8A> - *ubtrair coisa mvel al&eia para si ou para outrem mediante grave ameaa ou viol2ncia a pessoa ou depois de &av2-la por qualquer meio redu,ido " impossibilidade de resist2nciaB 'ena - recluso de quatro a de, anos e multa. W 89 - 1a mesma pena incorre quem logo depois de subtrada a coisa emprega viol2ncia contra pessoa ou grave ameaa a fim de assegurar a impunidade do crime ou a deteno da coisa para si ou para terceiro. W F9 - ! pena aumenta-se de um tero at metadeB I - se a viol2ncia ou ameaa e(ercida com emprego de arma0 II - se &# o concurso de duas ou mais pessoas0 III - se a vtima est# em servio de transporte de valores e o agente con&ece tal circunst%ncia. IL - se a subtrao for de veculo automotor que ven&a a ser transportado para outro -stado ou para o e(terior0 MIncludo pela Qei n9 :.HFV de 8::VE L - se o agente mantm a vtima em seu poder restringindo sua liberdade. MIncludo pela Qei n9 :.HFV de 8::VE W G9 *e da viol2ncia resulta leso corporal grave a pena de recluso de sete a quin,e anos alm da multa0 se resulta morte a recluso de

W Gp *e resulta morte e as circunst%ncias evidenciam que o agente no qus o resultado nem assumiu o risco de produ,-loB 'ena - recluso de quatro a do,e anos. Di(i$5i o de pe$a W Hp *e o agente comete o crime impelido por motivo de relevante valor social ou moral ou sob o domnio de violenta emoo logo em seguida a injusta provocao da vtima o jui, pode redu,ir a pena de um se(to a um tero. S5b"tit5i o da pe$a W Ap O jui, no sendo graves as leses pode ainda substituir a pena de deteno pela de multa de du,entos mil ris a dois contos de risB I - se ocorre qualquer das &ipteses do par#grafo anterior0 II - se as leses so recprocas. -e" o corporal c5lpo"a W Vp *e a leso culposaB MLide Qei n9 H.V88 de 8:VAE 'ena - deteno de dois meses a um ano. A5(e$to de pe$a W >p 1o caso de leso culposa aumenta-se a pena de um tero se ocorre qualquer das &ipteses do art. 8F8 W Hp. W >9 - !umenta-se a pena de um tero se ocorrer qualquer das &ipteses do art. 8F8 W H9. M7edao dada pela Qei n9 ;.SV: de 8::SE W ;9 - !plica-se " leso culposa o disposto no W A9 do art. 8F8.M7edao dada pela Qei n9 ;.SV: de 8::SE Liol2ncia +omstica MIncludo pela Qei n9 8S.;;V de FSSHE W :o *e a leso for praticada contra ascendente descendente irmo c?njuge ou compan&eiro ou com quem conviva ou ten&a convivido ou ainda prevalecendo-se o agente das relaes domsticas de coabitao ou de &ospitalidadeB M7edao dada pela Qei n9 88.GHS de FSSVE 'ena - deteno de G Mtr2sE meses a G Mtr2sE anos. M7edao dada pela Qei n9 88.GHS de FSSVE W 8S. 1os casos previstos nos WW 8o a Go deste artigo se as circunst%ncias so as indicadas no W :o deste artigo aumenta-se a pena em 8ZG Mum teroE. MIncludo pela Qei n9 8S.;;V de FSSHE

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!rt. 8V8 - *uprimir ou deslocar tapume marco ou qualquer outro sinal indicativo de lin&a divisria para apropriar-se no todo ou em parte de coisa imvel al&eiaB 'ena - deteno de um a seis meses e multa. W 89 - 1a mesma pena incorre quemB U"5rpa o de )75a" I - desvia ou represa em proveito prprio ou de outrem #guas al&eias0 '"b5lBo po""e""#rio II - invade com viol2ncia a pessoa ou grave ameaa ou mediante concurso de mais de duas pessoas terreno ou edifcio al&eio para o fim de esbul&o possessrio. W F9 - *e o agente usa de viol2ncia incorre tambm na pena a esta cominada. W G9 - *e a propriedade particular e no &# emprego de viol2ncia somente se procede mediante quei(a. S5pre"" o o5 altera o de (arca e( a$i(ai" !rt. 8VF - *uprimir ou alterar indevidamente em gado ou reban&o al&eio marca ou sinal indicativo de propriedadeB 'ena - deteno de seis meses a tr2s anos e multa. CAPTU-O I. DO DANO Da$o !rt. 8VG - +estruir inutili,ar ou deteriorar coisa al&eiaB 'ena - deteno de um a seis meses ou multa. Da$o C5ali:icado 'ar#grafo $nico - *e o crime cometidoB I - com viol2ncia " pessoa ou grave ameaa0 II - com emprego de subst%ncia inflam#vel ou e(plosiva se o fato no constitui crime mais grave III - contra o patrim?nio da @nio de -stado ou de /unicpio0 III - contra o patrim?nio da @nio -stado /unicpio empresa concession#ria de servios p$blicos ou sociedade de economia mista0 M7edao dada pela Qei n9 A.GHV de G.88.8:V>E IL - por motivo egostico ou com preju,o consider#vel para a vtimaB 'ena - deteno de seis meses a tr2s anos e multa alm da pena correspondente " viol2ncia. I$trod5 o o5 aba$do$o de a$i(ai" e( propriedade alBeia !rt. 8VH - Introdu,ir ou dei(ar animais em propriedade al&eia sem consentimento de quem de direito desde que o fato resulte preju,oB 'ena - deteno de quin,e dias a seis meses ou multa. Da$o e( coi"a de &alor art%"tico@ arC5eol#7ico o5 Bi"t#rico !rt. 8VA - +estruir inutili,ar ou deteriorar coisa tombada pela autoridade competente em virtude de valor artstico arqueolgico ou &istricoB 'ena - deteno deseis meses a dois anos e multa. Altera o de local e"pecial(e$te prote7ido !rt. 8VV - !lterar sem licena da autoridade competente o aspecto de local especialmente protegido por leiB 'ena - deteno de um m2s a um ano ou multa. A o pe$al !rt. 8V> - 1os casos do art. 8VG do inciso IL do seu par#grafo e do art. 8VH somente se procede mediante quei(a.

vinte a trinta anos sem preju,o da multa. M7edao dada pela Qei n9 :.HFV de 8::VE Lide Qei n9 ;.S>F de FA.>.:S '<tor" o !rt. 8A; - )onstranger algum mediante viol2ncia ou grave ameaa e com o intuito de obter para si ou para outrem indevida vantagem econ?mica a fa,er tolerar que se faa ou dei(ar fa,er alguma coisaB 'ena - recluso de quatro a de, anos e multa. W 89 - *e o crime cometido por duas ou mais pessoas ou com emprego de arma aumenta-se a pena de um tero at metade. W F9 - !plica-se " e(torso praticada mediante viol2ncia o disposto no W G9 do artigo anterior. Lide Qei n9 ;.S>F de FA.>.:S W Go *e o crime cometido mediante a restrio da liberdade da vtima e essa condio necess#ria para a obteno da vantagem econ?mica a pena de recluso de V MseisE a 8F Mdo,eE anos alm da multa0 se resulta leso corporal grave ou morte aplicam-se as penas previstas no art. 8A: WW Fo e Go respectivamente. MIncludo pela Qei n9 88.:FG de FSS:E '<tor" o (edia$te "eC5e"tro !rt. 8A: - *equestrar pessoa com o fim de obter para si ou para outrem qualquer vantagem como condio ou preo do resgateB Lide Qei n9 ;.S>F de FA.>.:S MLide Qei n9 8S.HHV de FSSFE 'ena - recluso de seis a quin,e anos e multa de cinco contos a quin,e contos de ris. 'ena - recluso de oito a quin,e anos. M7edao dada pela Qei n9 ;.S>F de FA.>.8::SE W 8p *e o sequestro dura mais de vinte e quatro &oras se o sequestrado menor de de,oito anos ou se o crime cometido por bando ou quadril&aB W 8o *e o sequestro dura mais de FH Mvinte e quatroE &oras se o sequestrado menor de 8; Mde,oitoE ou maior de VS MsessentaE anos ou se o crime cometido por bando ou quadril&a. Lide Qei n9 ;.S>F de FA.>.:S M7edao dada pela Qei n9 8S.>H8 de FSSGE 'ena - recluso de oito a vinte anos multa de de, contos a vinte contos de ris. 'ena - recluso de do,e a vinte anos. M7edao dada pela Qei n9 ;.S>F de FA.>.8::SE W F9 - *e do fato resulta leso corporal de nature,a graveB Lide Qei n9 ;.S>F de FA.>.:S 'ena - recluso de do,e a vinte e quatro anos e multa de quin,e contos a trinta contos de ris. 'ena - recluso de de,esseis a vinte e quatro anos. M7edao dada pela Qei n9 ;.S>F de FA.>.8::SE W G9 - *e resulta a morteB Lide Qei n9 ;.S>F de FA.>.:S 'ena - recluso de vinte a trinta anos e multa de vinte contos a cinquenta contos de ris. 'ena - recluso de vinte e quatro a trinta anos. M7edao dada pela Qei n9 ;.S>F de FA.>.8::SE W HK - *e o crime cometido em concurso o concorrente que o denunciar " autoridade facilitando a libertao do sequestrado ter# sua pena redu,ida de um a dois teros. M7edao dada pela Qei n9 :.FV: de 8::VE '<tor" o i$direta !rt. 8VS - -(igir ou receber como garantia de dvida abusando da situao de algum documento que pode dar causa a procedimento criminal contra a vtima ou contra terceiroB 'ena - recluso de um a tr2s anos e multa. CAPTU-O III DA USURPA/0O Altera o de li(ite"

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CAPTU-O . DA APROPRIA/0O INDL,ITA Apropria o i$dEbita

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II - quem ac&a coisa al&eia perdida e dela se apropria total ou parcialmente dei(ando de restitu-la ao dono ou legtimo possuidor ou de entreg#la " autoridade competente dentro no pra,o de 8A Mquin,eE dias. !rt. 8>S - 1os crimes previstos neste )aptulo aplica-se o disposto no art. 8AA W F9. CAPTU-O .I DO 'ST'-IONATO ' OUTRAS FRAUD'S '"telio$ato !rt. 8>8 - Obter para si ou para outrem vantagem ilcita em preju,o al&eio indu,indo ou mantendo algum em erro mediante artifcio ardil ou qualquer outro meio fraudulentoB 'ena - recluso de um a cinco anos e multa de quin&entos mil ris a de, contos de ris. W 89 - *e o criminoso prim#rio e de pequeno valor o preju,o o jui, pode aplicar a pena conforme o disposto no art. 8AA W F9. W F9 - 1as mesmas penas incorre quemB Di"po"i o de coi"a alBeia co(o pr#pria I - vende permuta d# em pagamento em locao ou em garantia coisa al&eia como prpria0 Alie$a o o5 o$era o :ra5d5le$ta de coi"a pr#pria II - vende permuta d# em pagamento ou em garantia coisa prpria inalien#vel gravada de ?nus ou litigiosa ou imvel que prometeu vender a terceiro mediante pagamento em prestaes silenciando sobre qualquer dessas circunst%ncias0 De:ra5da o de pe$Bor III - defrauda mediante alienao no consentida pelo credor ou por outro modo a garantia pignoratcia quando tem a posse do objeto empen&ado0 Fra5de $a e$tre7a de coi"a IL - defrauda subst%ncia qualidade ou quantidade de coisa que deve entregar a algum0 Fra5de para recebi(e$to de i$de$i=a o o5 &alor de "e75ro L - destri total ou parcialmente ou oculta coisa prpria ou lesa o prprio corpo ou a sa$de ou agrava as consequ2ncias da leso ou doena com o intuito de &aver indeni,ao ou valor de seguro0 Fra5de $o pa7a(e$to por (eio de cBeC5e LI - emite c&eque sem suficiente proviso de fundos em poder do sacado ou l&e frustra o pagamento. W G9 - ! pena aumenta-se de um tero se o crime cometido em detrimento de entidade de direito p$blico ou de instituto de economia popular assist2ncia social ou benefic2ncia. D5plicata "i(5lada !rt. 8>F - -mitir fatura duplicata ou nota de venda que no corresponda " mercadoria vendida em quantidade ou qualidade ou ao servio prestado. M7edao dada pela Qei n9 ;.8G> de F>.8F.8::SE 'ena - deteno de F MdoisE a H MquatroE anos e multa. M7edao dada pela Qei n9 ;.8G> de F>.8F.8::SE 'ar#grafo $nico. 1as mesmas penas incorrer# aqu2le que falsificar ou adulterar a escriturao do Qivro de 7egistro de +uplicatas. MIncludo pela Qei n9 A.H>H. de 8:V;E Ab5"o de i$capa=e" !rt. 8>G - !busar em proveito prprio ou al&eio de necessidade pai(o ou ine(peri2ncia de menor ou da alienao ou debilidade mental de outrem indu,indo qualquer deles " pr#tica de ato suscetvel de produ,ir efeito jurdico em preju,o prprio ou de terceiroB 'ena - recluso de dois a seis anos e multa. 34

!rt. 8V; - !propriar-se de coisa al&eia mvel de que tem a posse ou a detenoB 'ena - recluso de um a quatro anos e multa. A5(e$to de pe$a W 89 - ! pena aumentada de um tero quando o agente recebeu a coisaB I - em depsito necess#rio0 II - na qualidade de tutor curador sndico liquidat#rio inventariante testamenteiro ou deposit#rio judicial0 III - em ra,o de ofcio emprego ou profisso. !propriao indbita previdenci#ria MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE !rt. 8V;-!. +ei(ar de repassar " previd2ncia social as contribuies recol&idas dos contribuintes no pra,o e forma legal ou convencionalB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE 'ena - recluso de F MdoisE a A McincoE anos e multa. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE W 8o 1as mesmas penas incorre quem dei(ar deB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE I - recol&er no pra,o legal contribuio ou outra import%ncia destinada " previd2ncia social que ten&a sido descontada de pagamento efetuado a segurados a terceiros ou arrecadada do p$blico0 MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE II - recol&er contribuies devidas " previd2ncia social que ten&am integrado despesas cont#beis ou custos relativos " venda de produtos ou " prestao de servios0 MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE III - pagar benefcio devido a segurado quando as respectivas cotas ou valores j# tiverem sido reembolsados " empresa pela previd2ncia social. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE W Fo J e(tinta a punibilidade se o agente espontaneamente declara confessa e efetua o pagamento das contribuies import%ncias ou valores e presta as informaes devidas " previd2ncia social na forma definida em lei ou regulamento antes do incio da ao fiscal. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE W J facultado ao jui, dei(ar de aplicar a pena ou aplicar somente a de multa se o agente for prim#rio e de bons antecedentes desde queB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE I - ten&a promovido aps o incio da ao fiscal e antes de oferecida a den$ncia o pagamento da contribuio social previdenci#ria inclusive acessrios0 ou MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE II - o valor das contribuies devidas inclusive acessrios seja igual ou inferior "quele estabelecido pela previd2ncia social administrativamente como sendo o mnimo para o ajui,amento de suas e(ecues fiscais. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE Apropria o de coi"a Ba&ida por erro@ ca"o :ort5ito o5 :ora da $aD t5re=a !rt. 8V: - !propriar-se algum de coisa al&eia vinda ao seu poder por erro caso fortuito ou fora da nature,aB 'ena - deteno de um m2s a um ano ou multa. 'ar#grafo $nico - 1a mesma pena incorreB Apropria o de te"o5ro I - quem ac&a tesouro em prdio al&eio e se apropria no todo ou em parte da quota a que tem direito o propriet#rio do prdio0 Apropria o de coi"a acBada Go

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I$d5=i(e$to 9 e"pec5la o

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IN - o representante da sociedade an?nima estrangeira autori,ada a funcionar no 'as que pratica os atos mencionados nos ns. I e II ou d# falsa informao ao Roverno. W F9 - Incorre na pena de deteno de seis meses a dois anos e multa o acionista que a fim de obter vantagem para si ou para outrem negocia o voto nas deliberaes de assembleia geral. '(i"" o irre75lar de co$Beci(e$to de dep#"ito o5 MNarra$tM !rt. 8>; - -mitir con&ecimento de depsito ou garrant em desacordo com disposio legalB 'ena - recluso de um a quatro anos e multa. Fra5de 9 e<ec5 o !rt. 8>: - <raudar e(ecuo alienando desviando destruindo ou danificando bens ou simulando dvidasB 'ena - deteno de seis meses a dois anos ou multa. 'ar#grafo $nico - *omente se procede mediante quei(a. CAPTU-O .II DA R'C'PTA/0O Recepta o !rt. 8;S - !dquirir receber transportar condu,ir ou ocultar em proveito prprio ou al&eio coisa que sabe ser produto de crime ou influir para que terceiro de boa-f a adquira receba ou oculteB M7edao dada pela Qei n9 :.HFV de 8::VE 'ena - recluso de um a quatro anos e multa. M7edao dada pela Qei n9 :.HFV de 8::VE Recepta o C5ali:icadaM7edao dada pela Qei n9 :.HFV de 8::VE W 89 - !dquirir receber transportar condu,ir ocultar ter em depsito desmontar montar remontar vender e(por " venda ou de qualquer forma utili,ar em proveito prprio ou al&eio no e(erccio de atividade comercial ou industrial coisa que deve saber ser produto de crimeB M7edao dada pela Qei n9 :.HFV de 8::VE 'ena - recluso de tr2s a oito anos e multa. M7edao dada pela Qei n9 :.HFV de 8::VE W F9 - -quipara-se " atividade comercial para efeito do par#grafo anterior qualquer forma de comrcio irregular ou clandestino inclusive o e(erccio em resid2ncia. M7edao dada pela Qei n9 :.HFV de 8::VE W G9 - !dquirir ou receber coisa que por sua nature,a ou pela desproporo entre o valor e o preo ou pela condio de quem a oferece deve presumir-se obtida por meio criminosoB M7edao dada pela Qei n9 :.HFV de 8::VE 'ena - deteno de um m2s a um ano ou multa ou ambas as penas. M7edao dada pela Qei n9 :.HFV de 8::VE W H9 - ! receptao punvel ainda que descon&ecido ou isento de pena o autor do crime de que proveio a coisa. M7edao dada pela Qei n9 :.HFV de 8::VE W A9 - 1a &iptese do W G9 se o criminoso prim#rio pode o jui, tendo em considerao as circunst%ncias dei(ar de aplicar a pena. 1a receptao dolosa aplica-se o disposto no W F9 do art. 8AA. MIncludo pela Qei n9 :.HFV de 8::VE W V9 - .ratando-se de bens e instalaes do patrim?nio da @nio -stado /unicpio empresa concession#ria de servios p$blicos ou sociedade de economia mista a pena prevista no caput deste artigo aplica-se em dobro. MIncludo pela Qei n9 :.HFV de 8::VE

!rt. 8>H - !busar em proveito prprio ou al&eio da ine(peri2ncia ou da simplicidade ou inferioridade mental de outrem indu,indo-o " pr#tica de jogo ou aposta ou " especulao com ttulos ou mercadorias sabendo ou devendo saber que a operao ruinosaB 'ena - recluso de um a tr2s anos e multa. Fra5de $o co(Ercio !rt. 8>A - -nganar no e(erccio de atividade comercial o adquirente ou consumidorB I - vendendo como verdadeira ou perfeita mercadoria falsificada ou deteriorada0 II - entregando uma mercadoria por outraB 'ena - deteno de seis meses a dois anos ou multa. W 89 - !lterar em obra que l&e encomendada a qualidade ou o peso de metal ou substituir no mesmo caso pedra verdadeira por falsa ou por outra de menor valor0 vender pedra falsa por verdadeira0 vender como precioso metal de ou outra qualidadeB 'ena - recluso de um a cinco anos e multa. W F9 - J aplic#vel o disposto no art. 8AA W F9. O5tra" :ra5de" !rt. 8>V - .omar refeio em restaurante alojar-se em &otel ou utili,arse de meio de transporte sem dispor de recursos para efetuar o pagamentoB 'ena - deteno de quin,e dias a dois meses ou multa. 'ar#grafo $nico - *omente se procede mediante representao e o jui, pode conforme as circunst%ncias dei(ar de aplicar a pena. Fra5de" e ab5"o" $a :5$da o o5 ad(i$i"tra o de "ociedade por a?e" !rt. 8>> - 'romover a fundao de sociedade por aes fa,endo em prospecto ou em comunicao ao p$blico ou " assembleia afirmao falsa sobre a constituio da sociedade ou ocultando fraudulentamente fato a ela relativoB 'ena - recluso de um a quatro anos e multa se o fato no constitui crime contra a economia popular. W 89 - Incorrem na mesma pena se o fato no constitui crime contra a economia popularB MLide Qei n9 8.AF8 de 8:A8E I - o diretor o gerente ou o fiscal de sociedade por aes que em prospecto relatrio parecer balano ou comunicao ao p$blico ou " assembleia fa, afirmao falsa sobre as condies econ?micas da sociedade ou oculta fraudulentamente no todo ou em parte fato a elas relativo0 II - o diretor o gerente ou o fiscal que promove por qualquer artifcio falsa cotao das aes ou de outros ttulos da sociedade0 III - o diretor ou o gerente que toma emprstimo " sociedade ou usa em proveito prprio ou de terceiro dos bens ou &averes sociais sem prvia autori,ao da assembleia geral0 IL - o diretor ou o gerente que compra ou vende por conta da sociedade aes por ela emitidas salvo quando a lei o permite0 L - o diretor ou o gerente que como garantia de crdito social aceita em pen&or ou em cauo aes da prpria sociedade0 LI - o diretor ou o gerente que na falta de balano em desacordo com este ou mediante balano falso distribui lucros ou dividendos fictcios0 LII - o diretor o gerente ou o fiscal que por interposta pessoa ou conluiado com acionista consegue a aprovao de conta ou parecer0 LIII - o liquidante nos casos dos ns. I II III IL L e LII0

CAPTULO II DOS CRIMES CONTRA O RESPEITO AOS MORTOS I(pedi(e$to o5 pert5rba o de ceri(H$ia :5$er)ria !rt. FS: - Impedir ou perturbar enterro ou cerim?nia funer#riaB 'ena - deteno de um m2s a um ano ou multa. 35

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!rt. G8A - +ar "s verbas ou rendas p$blicas aplicao diversa da estabelecida em leiB 'ena - deteno de um a tr2s meses ou multa. Co$c5"" o !rt. G8V - -(igir para si ou para outrem direta ou indiretamente ainda que fora da funo ou antes de assumi-la mas em ra,o dela vantagem indevidaB 'ena - recluso de dois a oito anos e multa. '<ce""o de e<a o W 8p *e o funcion#rio e(ige imposto ta(a ou emolumento que sabe indevido ou quando devido emprega na cobrana meio ve(atrio ou gravoso que a lei no autori,aB 'ena - deteno de seis meses a dois anos ou multa de um conto a de, contos de ris. W 89 - *e o funcion#rio e(ige tributo ou contribuio social que sabe ou deveria saber indevido ou quando devido emprega na cobrana meio ve(atrio ou gravoso que a lei no autori,aB M7edao dada pela Qei n9 ;.8G> de F>.8F.8::SE 'ena - recluso de tr2s a oito anos e multa. M7edao dada pela Qei n9 ;.8G> de F>.8F.8::SE W F9 - *e o funcion#rio desvia em proveito prprio ou de outrem o que recebeu indevidamente para recol&er aos cofres p$blicosB 'ena - recluso de dois a do,e anos e multa. Corr5p o pa""i&a !rt. G8> - *olicitar ou receber para si ou para outrem direta ou indiretamente ainda que fora da funo ou antes de assumi-la mas em ra,o dela vantagem indevida ou aceitar promessa de tal vantagemB 'ena - recluso de 8 MumE a ; MoitoE anos e multa. 'ena - recluso de F MdoisE a 8F Mdo,eE anos e multa. M7edao dada pela Qei n9 8S.>VG de 8F.88.FSSGE W 89 - ! pena aumentada de um tero se em consequ2ncia da vantagem ou promessa o funcion#rio retarda ou dei(a de praticar qualquer ato de ofcio ou o pratica infringindo dever funcional. W F9 - *e o funcion#rio pratica dei(a de praticar ou retarda ato de ofcio com infrao de dever funcional cedendo a pedido ou influ2ncia de outremB 'ena - deteno de tr2s meses a um ano ou multa. Facilita o de co$traba$do o5 de"ca(i$Bo !rt. G8; - <acilitar com infrao de dever funcional a pr#tica de contrabando ou descamin&o Mart. GGHEB 'ena - recluso de dois a cinco anos e multa de um conto a de, contos de ris. 'ena - recluso de G Mtr2sE a ; MoitoE anos e multa. M7edao dada pela Qei n9 ;.8G> de F>.8F.8::SE Pre&arica o !rt. G8: - 7etardar ou dei(ar de praticar indevidamente ato de ofcio ou pratic#-lo contra disposio e(pressa de lei para satisfa,er interesse ou sentimento pessoalB 'ena - deteno de tr2s meses a um ano e multa. !rt. G8:-!. +ei(ar o +iretor de 'enitenci#ria eZou agente p$blico de cumprir seu dever de vedar ao preso o acesso a aparel&o telef?nico de r#dio ou similar que permita a comunicao com outros presos ou com o ambiente e(ternoB MIncludo pela Qei n9 88.HVV de FSS>E. 'enaB deteno de G Mtr2sE meses a 8 MumE ano. Co$de"ce$d8$cia cri(i$o"a

'ar#grafo $nico - *e &# emprego de viol2ncia a pena aumentada de um tero sem preju,o da correspondente " viol2ncia. .iola o de "ep5lt5ra !rt. F8S - Liolar ou profanar sepultura ou urna funer#riaB 'ena - recluso de um a tr2s anos e multa. De"tr5i o@ "5btra o o5 oc5lta o de cad)&er !rt. F88 - +estruir subtrair ou ocultar cad#ver ou parte deleB 'ena - recluso de um a tr2s anos e multa. .ilip8$dio a cad)&er !rt. F8F - Lilipendiar cad#ver ou suas cin,asB 'ena - deteno de um a tr2s anos e multa.

Do" Cri(e" Praticado" por F5$cio$)rio Pblico co$tra a Ad(iD $i"tra o e( 4eral A arti7o" 312 a 32O.
Pec5lato !rt. G8F - !propriar-se o funcion#rio p$blico de din&eiro valor ou qualquer outro bem mvel p$blico ou particular de que tem a posse em ra,o do cargo ou desvi#-lo em proveito prprio ou al&eioB 'ena - recluso de dois a do,e anos e multa. W 89 - !plica-se a mesma pena se o funcion#rio p$blico embora no tendo a posse do din&eiro valor ou bem o subtrai ou concorre para que seja subtrado em proveito prprio ou al&eio valendo-se de facilidade que l&e proporciona a qualidade de funcion#rio. Pec5lato c5lpo"o W F9 - *e o funcion#rio concorre culposamente para o crime de outremB 'ena - deteno de tr2s meses a um ano. W G9 - 1o caso do par#grafo anterior a reparao do dano se precede " sentena irrecorrvel e(tingue a punibilidade0 se l&e posterior redu, de metade a pena imposta. Pec5lato (edia$te erro de o5tre( !rt. G8G - !propriar-se de din&eiro ou qualquer utilidade que no e(erccio do cargo recebeu por erro de outremB 'ena - recluso de um a quatro anos e multa. I$"er o de dado" :al"o" e( "i"te(a de i$:or(a?e" MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE !rt. G8G-!. Inserir ou facilitar o funcion#rio autori,ado a insero de dados falsos alterar ou e(cluir indevidamente dados corretos nos sistemas informati,ados ou bancos de dados da !dministrao '$blica com o fim de obter vantagem indevida para si ou para outrem ou para causar danoB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSEE 'ena - recluso de F MdoisE a 8F Mdo,eE anos e multa. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE *odi:ica o o5 altera o $ o a5tori=ada de "i"te(a de i$:or(aD ?e" MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE !rt. G8G-=. /odificar ou alterar o funcion#rio sistema de informaes ou programa de inform#tica sem autori,ao ou solicitao de autoridade competenteB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE 'ena - deteno de G Mtr2sE meses a F MdoisE anos e multa. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE 'ar#grafo $nico. !s penas so aumentadas de um tero at a metade se da modificao ou alterao resulta dano para a !dministrao '$blica ou para o administrado.MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE '<tra&io@ "o$e7a o o5 i$5tili=a o de li&ro o5 doc5(e$to !rt. G8H - -(traviar livro oficial ou qualquer documento de que tem a guarda em ra,o do cargo0 soneg#-lo ou inutili,#-lo total ou parcialmenteB 'ena - recluso de um a quatro anos se o fato no constitui crime mais grave. '(pre7o irre75lar de &erba" o5 re$da" pblica"

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W 89 - -quipara-se a funcion#rio p$blico quem e(erce cargo emprego ou funo em entidade paraestatal e quem trabal&a para empresa prestadora de servio contratada ou conveniada para a e(ecuo de atividade tpica da !dministrao '$blica. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE W F9 - ! pena ser# aumentada da tera parte quando os autores dos crimes previstos neste )aptulo forem ocupantes de cargos em comisso ou de funo de direo ou assessoramento de rgo da administrao direta sociedade de economia mista empresa p$blica ou fundao instituda pelo poder p$blico. MIncludo pela Qei n9 V.>:: de 8:;SE INFRA/0O P'NA*egundo o sistema adotado pelo =rasil as infraes penais dividem-se em crimes ou delitos e contraven5es Mclassificao bipartidaE. )rimes e delitos so sin?nimos0 as contravenes penais constituem-se de infraes penais de menor potencial ofensivo e encontram-se na Qei das )ontravenes 'enais MprincipalmenteE e em legislao esparsa. Lale lembrar que contraveno penal no crime Mou delitoE e viceversa todavia ambos so infraes penais. CRI*' POU D'-ITOQ ' CONTRA.'N/0O *egundo a teoria naturalista ou causal crime um fato Mao ou omissoE tpico Mcontido no te(to penalE antijurdico Mcontr#rio ao ordenamento jurdicoE e culp#vel MpunvelE. 'ara a teoria finalista crime um fato tpico e antijurdico0 a culpabilidade apenas condio para a imposio de pena. ! diferena entre crime e contraveno quantitativa e no qualitativa. 1os di,eres de 1elson 5ungria por insufici2ncia das proposies doutrin#rias que tentam diferenciar qualitativamente o crime da contraveno fa, com que se concluaB no &# diferena intrnseca ontolgica ou essencial entre eles. 1o so categorias que se distinguem pela sua nature,a mas realidades que se diversificam pela sua maior ou menor gravidade. ! questo reside na quantidade da infrao no em sua subst%ncia. CRI*' OU D'-ITO aE infrao penal de maior potencial ofensivo MgravidadeE0 bE pena de deteno recluso restritivas de direito e multa MquantitativaE. CONTRA.'N/R'S P'NAIS aE infrao penal de menor potencial ofensivo MgravidadeE0 bE pena de priso simples e multa MquantitativaE. SU2'ITO ATI.O ' SU2'ITO PASSI.O *ujeito ativo Mou agenteE quem pratica a infrao penal Mo fatoE. *ujeito passivo a pessoa ou entidade que sofre os efeitos da pr#tica da infrao. q o titular do direito lesado Ma vtimaE podendo ser pessoa natural ou jurdica ou ainda o -stado Mcrimes contra administrao p$blicaE. *omente o ser &umano pode ser sujeito ativo de crime Mem princpioE. Os menores de de,oito anos so penalmente inimput#veis. -stes ficam sob a proteo integral do -statuto da )riana e do !dolescente MQei nS ;.SV:Z:SE e quando ferem direitos juridicamente tutelados Mcrime ou contraveno penalE praticam atos infracionais. -(cepcionalmente pessoas jurdicas podem ser sujeito ativo de crime porm atualmente s ocorre quando se tratar de infraes contra o meio ambiente cometidas por deciso dos dirigentes no interesse ou benefcio das mesmas MQei n.S :.VSAZ:;0 )< artigos FFA W G9 e 8>G W A9E.

!rt. GFS - +ei(ar o funcion#rio por indulg2ncia de responsabili,ar subordinado que cometeu infrao no e(erccio do cargo ou quando l&e falte compet2ncia no levar o fato ao con&ecimento da autoridade competenteB 'ena - deteno de quin,e dias a um m2s ou multa. Ad&ocacia ad(i$i"trati&a !rt. GF8 - 'atrocinar direta ou indiretamente interesse privado perante a administrao p$blica valendo-se da qualidade de funcion#rioB 'ena - deteno de um a tr2s meses ou multa. 'ar#grafo $nico - *e o interesse ilegtimoB 'ena - deteno de tr2s meses a um ano alm da multa. .iol8$cia arbitr)ria !rt. GFF - 'raticar viol2ncia no e(erccio de funo ou a prete(to de e(erc2-laB 'ena - deteno de seis meses a tr2s anos alm da pena correspondente " viol2ncia. Aba$do$o de :5$ o !rt. GFG - !bandonar cargo p$blico fora dos casos permitidos em leiB 'ena - deteno de quin,e dias a um m2s ou multa. W 89 - *e do fato resulta preju,o p$blicoB 'ena - deteno de tr2s meses a um ano e multa. W F9 - *e o fato ocorre em lugar compreendido na fai(a de fronteiraB 'ena - deteno de um a tr2s anos e multa. '<erc%cio :5$cio$al ile7al(e$te a$tecipado o5 prolo$7ado !rt. GFH - -ntrar no e(erccio de funo p$blica antes de satisfeitas as e(ig2ncias legais ou continuar a e(erc2-la sem autori,ao depois de saber oficialmente que foi e(onerado removido substitudo ou suspensoB 'ena - deteno de quin,e dias a um m2s ou multa. .iola o de "i7ilo :5$cio$al !rt. GFA - 7evelar fato de que tem ci2ncia em ra,o do cargo e que deva permanecer em segredo ou facilitar-l&e a revelaoB 'ena - deteno de seis meses a dois anos ou multa se o fato no constitui crime mais grave. W 8o 1as mesmas penas deste artigo incorre quemB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE I - permite ou facilita mediante atribuio fornecimento e emprstimo de sen&a ou qualquer outra forma o acesso de pessoas no autori,adas a sistemas de informaes ou banco de dados da !dministrao '$blica0 MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE II - se utili,a indevidamente do acesso restrito. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE W Fo *e da ao ou omisso resulta dano " !dministrao '$blica ou a outremB MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE 'ena - recluso de F MdoisE a V MseisE anos e multa. MIncludo pela Qei n9 :.:;G de FSSSE .iola o do "i7ilo de propo"ta de co$corr8$cia !rt. GFV - +evassar o sigilo de proposta de concorr2ncia p$blica ou proporcionar a terceiro o ensejo de devass#-loB 'ena - +eteno de tr2s meses a um ano e multa. F5$cio$)rio pblico !rt. GF> - )onsidera-se funcion#rio p$blico para os efeitos penais quem embora transitoriamente ou sem remunerao e(erce cargo emprego ou funo p$blica.

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TIPICIDAD' q a perfeita adequao entre o fato e a previso legal. ! tipicidade indcio de antijuridicidade indcio porque pode &aver causa e(cludente de antijuridicidade. TIPO a descrio abstrata que e(pressa os elementos de comportamento lesivo Minfrao penalE. O fato que no se ajustar perfeitamente ao tipo no crime. -(istem os tipos dolosos e os tipos culposos. O R'SU-TADO 1o basta apenas a conduta para que ten&amos o crime como j# vimos necess#rio ainda o segundo elemento do fato tpico qual seja o resultado. .rata-se pois de elemento essencial do fato tpico. *egundo o conceito naturalstico o resultado a modificao sensvel do mundo e(terior de modo que somente podemos falar em resultado quando ocorre uma modificao passvel de captao pelos sentidosF:. -(emploB no &omicdio a morte da vtima um resultado naturalstico. 'ara o conceito jurdico ou normativo o resultado a modificao gerada no mundo jurdico seja na forma de dano efetivo ou na de dano potencial ferindo interesse protegido pela norma penal. *ob esse ponto de vista toda conduta que fere um interesse juridicamente protegido causa um resultado. -(emploB invaso de um domiclio embora possa nada causar sob o ponto de vista naturalstico provoca um resultado jurdico que ferir a inviolabilidade de domiclio do dono da casa. 1o se pode negar que o critrio adotado pelo legislador o jurdico todavia prevalece na doutrina o conceito naturalstico de resultado. !ssim resultado a modificao do mundo e(terior provocada pelo comportamento &umano volunt#rio. R'-A/0O D' CAUSA-IDAD' ! relao de causalidade ou ne(o de causalidade o vnculo entre a ao ou a omisso McondutaE e o resultado decorrente destas que somente poder# ser atribudo a quem l&e der causa. 1a verdade ne(o causal s tem relev%ncia nos crimes de resultado naturalstico Mcrimes materiaisE pois nos delitos em que se torna impossvel sua ocorr2ncia Mcrimes de mera condutaE ou ainda naqueles em que mesmo sendo possvel irrelevante Mcrimes formaisE no &# que se falar em ne(o causal e sim em ne(o normativo entre o agente e a conduta. )onsidera-se causa toda ao ou omisso que contribuir para o resultado no fa,endo distino entre causa e condio. 'ara saber se um antecedente foi causa do resultado deve-se elimin#-la mentalmente e verificar se o resultado sem ela teria acontecido. ! esse procedimento d#se o nome de procedimento &ipottico de eliminao. !ssim nosso )digo 'enal adota a teoria da equival2ncia dos antecedentes causais tambm con&ecida como teoria da conditio sine %ua non, oriunda do pensamento de *tuart /ill. SUP'R.'NISNCIA D' CAUSA R'-ATI.A*'NT' IND'P'ND'NT' PART. 13@ T 1K@ CPQ Lem a limitar o ne(o de causalidade quando uma nova causa relativamente independente por si s produ,ir o resultado. 1esse caso o agente s responde pelos fatos anteriores a que deu causa. -(emploB 3!4 agride 3=4 produ,indo-l&e leses corporais. 3=4 encontra-se no &ospital

'orm o conceito de culpa no di,er de /aggiore ' estritamente pessoal) e a 7nica, verdadeira e no fict$cia personalidade ' a%uela do homem, %ue tem um corpo e uma alma, h; uma vontade, uma liberdade, uma responsabilidade, !odo o resto ' seno met;fora e fico. O,2'TO 2URIDICO ' O,2'TO *AT'RIAObjeto jurdico o bem ou o interesse tutelado pela norma penal. -(emploB na leso corporal o objeto jurdico a integridade fsica ou fisiopsquica da pessoa0 no furto o objeto jurdico o patrim?nio0 no &omicdio a preservao da vida. Objeto material a coisa sobre a qual recai a ao do agente. -(emploB no roubo o objeto material a pessoa e a coisa al&eia mvel (res furtivo). CONC'ITO D' CRI*' )rime pode ser conceituado sob tr2s prismasB aE material) a concepo da sociedade sobre o que pode e deve ser proibido mediante a aplicao da sano penal. 'ortanto a conduta que ofende um bem juridicamente tutelado ameaado de pena0 bE formal) a concepo do direito acerca do delito. 'ortanto a conduta proibida por lei sob ameaa de aplicao de pena numa viso legislativa do fen?meno cE anal$tico) a concepo da ci2ncia do direito que no difere na ess2ncia do conceito formal. 'ortanto uma conduta tpica antijurdica e culp#vel vale di,er uma ao ou omisso ajustada a um modelo legal de conduta proibida MtipicidadeE contr#ria ao direito MantijuridicidadeE e sujeita a um ju,o de reprovao social incidente sobre o fato e seu autor. 1este conceito encontram-se as maiores diverg2ncias doutrin#rias. 1oron&a conceitua crime como a conduta humana %ue lesa ou e6p5e a perigo um bem #ur$dico protegido pela lei penal. )ontudo a maioria dos doutrinadores define o crime como sendo um fato tpico e antijurdico. .odavia para a aplicao da pena necess#rio que &aja culpabilidade que a reprovao ao agente pela contradio entre a sua vontade e a vontade da lei. C# a punibilidade consequ2ncia jurdica do delito. !ssim crime toda ao ou omisso tpica e antijurdica porm para que um fato seja punvel necess#rio que seja um fato tpico antijurdico e culp#vel. FATO TPICO 'ara que ten&amos um crime necess#ria a e(ist2ncia de uma conduta seja ela positiva MaoE ou negativa MomissoE e que provoca em regra um resultado Mnaturalstico ou jurdicoE. q ainda necess#rio que tal conduta seja tpica Mdefinida por lei como infrao penalE e antijurdica Mcontr#rio ao ordenamento jurdicoE. !ssim o fato tpico compe-se de v#rios elementosB conduta Mao ou omissoE0 resultado0 ne(o de causalidade entre o atuar do agente e o resultado0 tipicidade isto ajuste de conduta ao modelo legal. CONDUTA PA/0O OU O*ISS0OQ )onduta a reali,ao material da vontade &umana mediante a pr#tica de um ou mais atos. ! conduta abrange tanto a ao como a omisso sendo seus elementos a vontade a finalidade a consci2ncia e a e(teriori,ao Mno ocorre quando estiver apenas na menteE.

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'SPLCI'S D' T'NTATI.A aE !entativa perfeita (ou acabada ou crime falho)) nela o agente reali,a tudo o que for possvel para a reali,ao do delito que no se consuma por circunst%ncias al&eias " sua vontade. -(emploB ao atirar na vitima a bala acaba sendo desviada por ter outra pessoa empurrado o seu brao0 bE !entativa imperfeito (ou inacabada)) nela o agente no reali,ou tudo o que era possvel0 a e(ecuo foi interrompida por circunst%ncias al&eias " sua vontade. -(emploB a arma apresenta defeito e no dispara0 cE !entativa branco (ou incruenta)) a vtima no atingida nem vem a sofrer ferimentos. 'ode ser aindaB c.8E perfeita) quando o agente reali,a a conduta integralmente por e(emplo erra todos os tiros0 c.FE imperfeito) aquela que ocorre quando a e(ecuo interrompida sem que a vtima seja atingida. -(emploB o agente desarmado aps o primeiro disparo errado. dE !entativa cruenta) nesta a vtima atingida. 'ode ocorrer tentativa cruenta tanto na tentativa imperfeita Ma vtima ferida e logo em seguida o agente desarmadoE como na tentativa perfeita Mo agente descarrega arma na vtima lesionando-aE. C-ASSIFICA/0O D' A-4UNS CRI*'S CRI*' *AT'RIA)rime material aquele em que necess#rio alm da ao a ocorr2ncia do resultado naturalstico para que ocorra a sua consumao. -(emploB &omicdio estelionato. !cdO \ 7-*@Q.!+O - )O1*@/!cdO CRI*' FOR*A)rime formal aquele que se consuma com a simples ao independentemente da ocorr2ncia do resultado naturalstico0 basta a ao do agente e a sua vontade de alcanar o resultado. -(emploB a ameaa consuma-se no momento em que a vtima toma o con&ecimento da ameaa. !cdO r )O1*@/!csO CRI*'S D' *'RA CONDUTA *o aqueles em que a figura tpica no contm mais que a descrio da conduta por no e(istir e(plicitamente qualquer refer2ncia ao resultado MnaturalsticoE. *o tambm c&amados de crimes de simples atividade. -(emploB crime de omisso de notificao de doena M)' artigo FV:E. CRI*'S CO*UNS *o aqueles que podem ser praticados por qualquer pessoa. ! lei no e(ige requisito especial. -(emploB &omicdio furto. CRI*'S PRUPRIOS *o aqueles que e(igem do sujeito ativo determinada condio ou qualidade geralmente de ordem funcional familiar condio jurdica etc. -(emploB advogado 6 patrocnio infiel0 maternidade 6 infanticdio0 funcion#rio p$blico 6 peculato. CRI*'S D' *0O PRUPRIA

cuidando dos ferimentos quando sobrevm um inc2ndio e ele vem a falecer. 3!4 s responde por leses corporais. C# a concausa absolutamente independente est# afastada pela regra geral do )digo 'enal. IT'R CRI*INIS q o percurso a trajetria do crime. *o H MquatroE as fases do crimeB 8D.cogitao) imaginao ideali,ao Me(.B esboo do plano criminosoE0 FD.atos preparat?rios) o preparo do necess#rio para a pr#tica do crime Me(.B compra da armaE0 GD.atos e6ecut?rios) o incio da reali,ao do fato tpico Me(.B apertar o gatil&o da armaE0 EF.consumao) a fase final do iter criminis. )onforme ensina <rancesco !ntolisei o conceito de consumao e6prime a perfeita conformidade do fato < hip?tese abstrata delineada pelo legislador. ! cogitao e os atos preparatrios no so punidos e(ceto quando o legislador com os atos preparatrios por e(emplo tipifica um crime M)' artigo F:8E. ! e(ecuo inicia-se com a reali,ao do primeiro ato ilcito ou seja a ao ou omisso descrita no tipo Mincio de uma atividade tpicaE. ! diferena entre atos preparatrios e atos de e(ecuo que nos primeiros o agente pode no comear a praticar o crime enquanto nos outros deve parar para desistir. CONSU*A/0O PART. 11@ I@ CPQ +i,-se que o crime consumado quando o agente reali,ou todos os elementos de sua definio legal ou seja consuma-se o delito quando &# a reali,ao da descrio do tipo penal na sua integralidade. O momento consumativo dos crimes depende de sua nature,a. 1os crimes materiais a consumao se d# com a ocorr2ncia do resultado MnaturalsticoE. 1os crimes formais e de mera conduta com a pr#tica da ao Mjurdico ou normativoE. 'JAURI*'NTO 1o &# que se confundir consumao e e(aurimento. O crime e(aurido aquele no qual o agente aps atingir o resultado consumativo continua a agredir o bem jurdico. -(emploB no crime de concusso M)' artigo G8VE o delito se consuma com a e(ig2ncia de vantagem0 o recebimento da vantagem e(igida mero e(aurimento. .rata-se do crime j# consumado nos termos da lei que tem desdobramentos posteriores. Os desdobramentos no alteram o fato tpico. T'NTATI.A PART. 11@ II@ CPQ +i,-se que o crime tentado quando iniciada a e(ecuo o delito no se consuma por circunst%ncias al&eias " vontade do agente. )onsidera-se iniciada a e(ecuo quando o agente comea a reali,ar o fato que a lei define como crime. *o elementos da tentativaB incio da e(ecuo falta de consumao por fato al&eio " vontade do agente e dolo. Ine(iste tentativa no crime culposo Maus2ncia de doloE0 nas contravenes penais por fora do artigo Ho da Qei das )ontravenes 'enais no punvel a tentativa0 nos crimes omissivos prprios inadmitida. ! tentativa punida com a pena do crime diminuda de um a dois teros. -mbora ten&amos algumas espcies de tentativa no &# distino quanto " pena abstratamente cominada ao tipo0 todavia deve o jui, levar em considerao a espcie da mesma no momento da dosimetria da pena.

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CRI*'S O*ISSI.OS PRUPRIOS Po5 CRI*' O*ISSI.O PUROQ .ais crimes somente podem ser praticados mediante um no-fa,er o que a lei manda como por e(emplo o crime de omisso de socorro M)' artigo 8GAE. 'ortanto o omitente s praticar# o crime se &ouver tipo incriminador descrevendo a omisso como infrao formal ou de mera conduta.GV CRI*'S O*ISSI.OS I*PRUPRIOS OU CI*ISSI.OS POR O*ISS0O PART. 13@ T 2K@ CPQ *o aqueles em que o agente por dei(ar de fa,er o que estava obrigado por lei produ, o resultado. -(emploB a me que dei(a de alimentar seu fil&o em face de amamentao M)' artigo 8G W F9 4a4 obrigao de cuidado proteo ou vigil%nciaE. -stes crimes s podem ser praticados pela pessoa que tiver por lei o dever de evitar o resultado ou ainda por aquela que se encontra na denominada posio de garantidor MgaranteE que tambm possui o dever legal por fora do artigo 8G A FS 3b4 do )digo 'enal. )omo e(emplo podemos citar o caso da enfermeira paga ou aquela vi,in&a que voluntariamente se ofereceu para cuidar do recm-nascido. .emos ainda na alnea 3c4 do W F9 do artigo 8G o dever de agir e evitar o resultado daquele que criou o risco da ocorr2ncia do resultado. )omo e(emplo cl#ssico citamos o nadador profissional que convida o ban&ista bison&o para uma travessia e no o socorre quando este est# se afogando. CRI*' PUTATI.O J o crime imagin#rio. O sujeito imagina estar praticando uma conduta ilcita porm sua conduta lcita. )omo e(emplo podemos citar o caso da mul&er que ingere subst%ncia abortiva supondo estar gr#vida. 1este caso estamos diante de um delito putativo por erro de tipo que o crime impossvel pela impropriedade absoluta do objeto. CRI*' FA-!O OU T'NTATI.A P'RF'ITA J aquele em que o agente reali,a todos os elementos do tipo mas o resultado acaba no acontecendo por circunst%ncias al&eias " sua vontade. -(.B o atirador descarrega todas as balas da arma sem atingir a vtima. CRI*'S PRO4R'SSI.OS *o aqueles que apresentam uma figura tpica mais grave em que se inclui outra menos grave ou seja o crime menos grave est# contido no de maior gravidade. -(.B &omicdio. 1o possvel o crime de 3matar algum4 sem que antes e(ista o de 3ofender a integridade corporal ou a sa$de de outrem4 M)' artigos 8F8 e 8F:E. 1este caso aplica-se princ$pio da consuno, respondendo o agente apenas pelo crime de &omicdio e no tambm pelo crime de leso corporal. CRI*'S D' R'SPONSA,I-IDAD' *o aqueles que so praticados por agentes que det2m poder poltico. -(emploB responsabilidade administrativa e penal de prefeitos e vereadores. CRI*' A PRAWO ! consumao depende de um determinado lapso de tempo por e(emplo artigo 8F: W 89 I do )digo 'enal Mmais de GS diasE. CRI*'S D' DANO

*o c&amados crimes de atuao pessoal aqueles em que todos os elementos do tipo penal devem ser reali,ados pessoalmente pelo agente Mao personalssimaE. -(emploB falso testemun&o Mapenas se admite o concurso de agentes na modalidade da participaoE. CRI*'S !A,ITUAIS *o aqueles que e(igem a &abitualidade e no se consumam a no ser por reiteradas violaes. 1este caso a reali,ao isolada da conduta descrita no tipo penal no considerada delituosa. -(emploB manter casa de prostituio curandeirismo. CRI*'S P'R*AN'NT'S *o aqueles em que a consumao de uma $nica ao ou omisso se prolonga no tempo. -mbora j# reali,ada continua se renovando enquanto o agente no cessar a situao ilcita. -(emploB sequestro. O agente encontra-se em permanente estado de flagr%ncia e a prescrio no flui enquanto durar a perman2ncia. CRI*'S INSTANTVN'OS *o aqueles que se e(aurem no momento em que so consumados sem continuidade no tempo. -(emploB furto &omicdio. CRI*'S INSTANTVN'OS D' 'F'ITOS P'R*AN'NT'S *o aqueles em que o resultado da ao ou da omisso so irreversveis permanecendo no tempo. !ssim o crime consuma-se em um momento especfico mas seus efeitos se perpetuam no tempo. -(emploB &omicdio seduo. CRI*'S CO*P-'JOS *o aqueles que cont2m duas ou mais figuras tpicas penais0 ofendem mais de um bem jurdico. -(emploB latrocnio roubo \ &omicdio0 7oubo r furto \ ameaa. CRI*'S D' A/0O *U-TIP-A *o aqueles em que se encontram descritas no tipo duas ou mais condutas ou seja encontram-se previstas alternativas de condutas s &avendo necessidade da pr#tica de uma para se reali,ar o delito. -(emploB indu,imento au(ilio e instigao ao suicdio. CRI*'S UNISSU,2'TI.OS *o aqueles nos quais a totalidade dos atos tpicos pode ser praticada por um $nico agente. -(emploB &omicdio. CRI*'S P-URISSU,2'TI .OS *o aqueles em que a lei e(ige mais de um agente para que seja consumado o delito0 so tambm c&amados de crimes de concurso necess#rio. -(emploB quadril&a ou bando0 ri(a. CRI*'S CO*ISSI.OS *o aqueles em que &# uma ao positiva Mfa,erE. ! ao viola um preceito proibitivo. ! maioria dos tipos penais so comissivos. -(emploB furto. CRI*'S O*ISSI.OS *o os praticados pela absteno Mno fa,erE de comportamento e(igido pela norma. - o no fa,er o que a lei manda

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apelao em liberdade em face da proibio de liberdade provisria. *e o acusado encontra-se solto o jui, pode conceder fundamentadamente que o ru recorra em liberdade. )abe priso tempor#ria por GS MtrintaE dias prorrog#veis por mais GS MtrintaE se comprovada e(trema necessidade. ! pena deve ser cumprida integralmente em regime fec&ado. D'-A/0O PR'*IADA O artigo >o da Qei nS ;.S>FZ:S com nova redao dada pelo artigo 89 W H9 da Qei nS :.FV:Z:V acrescentou ao artigo 89 WH9 segundo o qual no crime de e(torso mediante sequestro caso o mesmo seja praticado em concurso e o concorrente denunciar o fato " autoridade possibilitando a liberao do sequestrado ser# beneficiado com uma reduo de pena que ser# de um a dois teros. 1o &# necessidade de se indagar a motivao da informao remetida se arrependimento remorso medo temor ou qualquer outro bastando notcias a respeito do cativeiro e que elas alcancem sucesso. <oi instituda assim a figura da delao no direito penal brasileiro. CONCURSO D' CRI*'S O concurso de crimes ocorre quando um agente pratica duas ou mais infraes penais. .ernos tr2s espcies de concurso de crimesB concurso formal concurso material e crime continuado. +i,-se tambm concurso de penas. CONCURSO *AT'RIA- Po5 R'A-Q PART. ZG CPQ Iuando o agente mediante duas ou mais aes ou omisses Mid2nticas ou noE acarreta dois ou mais resultados. -(emploB furta o carro e atropela por imprud2ncia terceira pessoa. Ll7I!* !cf-* r Ll7IO* 7-*@Q.!+O* !plicam-se cumulativamente as penas privativas de liberdade em que &aja incorrido o agente. 1o caso de aplicao cumulativa de penas de recluso e deteno e(ecuta-se primeiro aquela M)7 artigo V: caput). *e forem aplicadas penas restritivas de direitos o condenado cumprir# simultaneamente as que forem compatveis entre si e sucessivamente as demais M)' artigo V: W F9E. C# em se tratando de pena privativa de liberdade no suspensa por um dos crimes ou seja caso seja fi(ada uma pena em regime fec&ado Mimpossibilidade da concesso de sursis) e ao mesmo tempo outra na mesma sentena em que ser# perfeitamente cabvel a substituio da pena por pena restritiva de direitos incabvel ser# a aplicao do artigo HH do )' Mart.V: A 8SE0 em contrapartida este mesmo par#grafo estabelece a viabilidade de se cumular quando do recon&ecimento do concurso material uma pena privativa de liberdade com suspenso condicional da pena (sursis) ou mesmo regime aberto Mpriso domiciliarE com uma restritiva de direitos isto tal par#grafo permite que o condenado cumpra as condies do sursis ao mesmo tempo em que efetua o pagamento da prestao pecuni#ria. !ssim as penas so somadas aritmeticamente. CONCURSO FOR*A- Po5 ID'A-Q PART. OI CPQ Iuando o agente mediante uma s ao ou omisso Mid2nticas ou noE acarreta dois ou mais resultados. -(emploB o agente atira em 3!4 e mata 3!4 e 3=4. - @/! !cdO r Ll7IO* 7-*@Q.!+O* -m se tratando de aplicao de pena aplica-se a mais grave das penas cabveis ou se iguais somente uma delas mas aumentada em qualquer caso de um se(to at metade. !s penas aplicam-se entretanto 41

*o aqueles que e(igem uma real leso ao bem juridicamente protegido para a sua consumao. -(emplosB &omicdio dano etc. CRI*'S D' P'RI4O 'ara que sejam consumados basta a simples possibilidade de causar dano. -(emploB periclitao da vida ou sa$de de outrem M)7 artigo 8GFE. *o subdivididos emB aE crime de perigo concreto) ocorre quando a reali,ao do tipo e(ige uma situao de perigo efetivo0 bE crime de perigo abstrato) ocorre quando a situao de perigo abstrata0 cE crime de perigo individual) aquele que atinge apenas uma pessoa ou um n$mero determinado de pessoas por e(emplo perigo de cont#gio venreo0 dE crime de perigo comum ou coletivo) aquele que somente se consuma se for atingido um n$mero indeterminado de pessoas por e(emplo inc2ndio0 eE crime de perigo atual) aquele que est# acontecendo0 fE crime de perigo iminente) aquele que est# prestes a acontecer0 gE crime de perigo futuro ou mediato) aquele que pode advir da conduta por e(emplo porte de arma de fogo. CRI*' AC'SSURIO J aquele que depende de outro crime para e(istir. )omo e(emplo podemos citar o crime de receptao M)' artigo 8;SE. CRI*' PRINCIPAJ aquele que e(iste independentemente de outros. -(emploB furto. CRI*'S D' CONCURSO N'C'SSXRIO OU P-URISSU,2'TI.O *o aqueles que e(igem pluralidade de sujeitos ativos por e(emplo crime de ri(a. CRI*' *U-TITUDINXRIO J aquele cometido por influ2ncia de multido por e(emplo linc&amento. CRI*' !'DIONDO P-'I NK F.IO2YGIQ *o considerados &ediondos os seguintes crimes tentados ou consumadosB 5omicdio quando praticado em atividade tpica de grupo de e(termnio ainda que cometido por um s agente e &omicdio qualificado0 latrocnio0 e(torso qualificada pela morte0 e(torso mediante sequestro e na forma qualificada0 estupro0 atentado violento ao pudor0 epidemia com resultado morte0 falsificao corrupo adulterao ou alterao de produto destinado a fins terap2uticos ou medicinais. 'ar#grafo $nico. )onsidera-se &ediondo o crime de genocdio previsto nos artigos 89 F9 e G9 da Qei n9 F.;;: de 8:AV tentado ou consumado. Os crimes &ediondos a pr#tica da tortura o tr#fico ilcito de entorpecentes e drogas afins e o terrorismo so insuscetveis deB I - !nistia graa e indulto0 II - <iana e liberdade provisria. )om relao " liberdade provisria e tr#fico de drogas na Qei n.S ;.S>FZ :S &# entendimento no sentido contr#rioB !dmite-se uma ve, que o artigo FS II inconstitucional M)< artigo A9 QNLIEB .C*' 5) 88G.FA: VD )%mara F;.S;.:8 7el. +es. Qui, =etan&o0 5) 8SA.H;H 7.V>8ZGFG. -m caso de condenao se o acusado estiver preso em decorr2ncia de flagrante priso tempor#ria ou preventiva no se admite a

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b) 4olo indireto ou indeterminado) Iuando o agente no visa a resultado certo determinado. O dolo indireto subdividido emB b. 8E eventual) quando o agente no quer diretamente o resultado mas assume o risco de produ,i-lo ou seja o agente prev2 o resultado de sua conduta e no deseja diretamente esse resultado mas segue em frente na conduta assumindo a possibilidade de alcanar certo resultado ilcito0 b.FE alternativo) quando a vontade do agente se dirige a um ou outro resultado. -(emploB quando o agente dispara uma arma para ferir ou matar. c) 4olo de dano) Iuando o agente quer o dano ou assume o risco de produ,i-lo Mcausar dano efetivoE. d) 4olo de perigo) Iuando o agente quer ou assume o risco de colocar a vtima em perigo. ! conduta se orienta apenas para a criao de um perigo. -(emploB crime de perigo de cont#gio venreo Martigo 8GS do )digo 'enalE. e) 4olo espec$fico) Iuando e(iste a vontade de produ,ir um fim especial especfico. -(emploB alterao de limites para o fim de apropriarse. f) 4olo gen'rico) Iuando &# vontade de praticar o fato descrito no tipo ou seja quando a inteno do agente se esgota na produo do fato tpico. J o dolo comum. CU-PA *egundo 'aulo Cos da )osta C$nior a culpa ' a pr;tica volunt;ria de urna conduta, sem a devida ateno ou cuidado, da %ual deflui um resultado previsto na lei como crime, no dese#ado nem previsto, mas previs$vel. ! culpa consiste na pr#tica no intencional do delito faltando porm ao agente um dever de ateno cuidado. 1a culpa o agente produ, o resultado por neglig2ncia imprud2ncia ou impercia. *ODA-IDAD'S D' CU-PA aE neglig9ncia) a falta de ateno devida a desateno. -(emploB dirigir ol&ando para a calada ao invs da rua0 passear com cac&orro bravio sem focin&eira0 bE imprud9ncia) quando e(iste a inobserv%ncia da cautela comum e(igida em determinados atos. J a pr#tica de ato perigoso. -(emploB dirigir em velocidade superior " permitida no local0 cE imper$cia) a inobserv%ncia dos cuidados especficos a que deveria estar &abilitado o agente por falta de aptido insufici2ncia de con&ecimentos tcnicos ou tericos. -(emploB sair dirigindo sem estar devidamente &abilitado. !lguns doutrinadores no aceitam este e(emplo como sendo impercia.HV -m geral os tipos culposos so abertos e sendo assim no descrevem a conduta culposa limitando-se a di,erB 3se o crime culposo a pena ser# de.. 'ara se saber se &ouve ou no culpa necessariamente dever# se proceder a um ju,o de valor fa,endo-se uma comparao entre a conduta do agente no caso concreto e a que um &omem de prud2ncia mdia teria na mesma situao. '-'*'NTOS DO CRI*' CU-POSO Os elementos do crime culposo soB conduta Msempre volunt#riaE resultado involunt#rio ne(o causal tipicidade previsibilidade objetiva aus2ncia de previso Mno e(iste esse elemento na culpa conscienteE quebra do dever objetivo de cuidado Mpela imprud2ncia impercia ou neglig2nciaE. 'SPSCI'S D' CU-PA aE ,ulpa inconsciente) o agente no prev2 o resultado porm este era previsvel0 bE ,ulpa consciente) o agente prev2 o resultado mas espera sincera-mente que este no ocorra. 5# no agente a representao da

cumulativamente se a ao ou omisso dolosa e os crimes concorrentes resultam de desgnios aut?nomos consoante o disposto no artigo V: do )digo 'enal Mconcurso materialE. !ssim se dois crimes forem frutos de desgnios aut?nomos &# a somatria de penas e em &iptese alguma a pena pode e(ceder aquela cabvel no caso de concurso material M)' artigo >S par#grafo $nicoE CRI*' CONTINUADO Po5 CONTINUIDAD' D'-ITI.AQ PART. O1 CPQ Iuando o agente mediante mais de uma ao ou omisso pratica dois ou mais crimes da mesma espcie e pelas condies de tempo lugar maneira de e(ecuo e outras semel&antes devem os subsequentes serem &avidos como continuao do primeiro... 5# v#rias aes sendo cada uma um delito j# consumado mas que se mostram unidas por uma &omogeneidade circunstancial que as transforma por fico em reali,ao de um s crime em desenvolvimento continuado. *er# aplicada a pena de um s dos crimes se id2nticas ou a do mais grave se diversas0 aumentada em qualquer caso de um se(to a dois teros. .rata-se de um benefcio ao ru que visa " diminuio do tempo de condenao. 'ar#grafo $nicoB nos crimes dolosos contra vtimas diferentes cometidos com viol2ncia ou grave ameaa " pessoa poder# o jui, considerando a culpabilidade os antecedentes a conduta social e a personalidade do agente bem como os motivos e as circunst%ncias aumentar a pena de um s dos crimes se id2nticas ou a mais grave se diversas at o triplo observadas as regras do par#grafo $nico do artigo >S e do artigo >A do )digo 'enal. DO-O +olo a vontade livre e consciente de reali,ar o comportamento tpico ou seja quando o agente quer o resultado ou assume o risco de produ,i-lo. J portanto a inteno inequvoca de produ,ir o resultado. )rimes dolosos so os crimes intencionais. .emos tr2s teorias relacionadas ao dolo quais sejamB teoria da vontade, teoria da representao e teoria do assentimento. 'ara a teoria da vontade o dolo consiste na vontade e na consci2ncia de praticar o fato tpico. 'ara a teoria da representao, a ess2ncia do dolo no estaria tanto na vontade mas principalmente na previso do resultado. C# para a teoria do assentimento, o dolo consistiria no assentimento do resultado isto a previso do resultado com a aceitao dos riscos de produ,i-lo. O nosso )digo 'enal M)' artigo 8; IE adotou a teoria da vontade e a teoria do assentimentoB di,-se o crime doloso quando o agente quis o resultado Mteoria da vontadeE ou assumiu o risco de produ,i-lo Mteoria do assentimentoE. *alvo os casos e(pressos em lei ningum pode ser punido por fato previsto como crime seno quando o pratica dolosamente M)' artigo 8; par#grafo $nicoE. '-'*'NTOS DO DO-O Os elementos do dolo soB a consci9ncia e a vontade. 'SPLCI'S D' DO-O a) 4olo direto ou determinado) quando o agente visa a determinado resultado. -(emploB o agente atira com a inteno de matar.

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ARR'P'NDI*'NTO POST'RIOR PART. 1Z CPQ 1os crimes cometidos sem viol2ncia ou grave ameaa " pessoa reparado o dano ou restituda a coisa at o recebimento da den$ncia ou quei(a por ato volunt#rio do agente a pena ser# redu,ida de um a dois teros. 'ara )elso +elmanto trata&se de causa obrigat?ria de reduo depena e no mera atenuante e, por isso, pode ocorrer reduo de modo a pena ficar abai6o do m$nimo previsto e influir no c;lculo da prescrio penal. C# ensina nalria R. Qoma Rarcia que o arrependimento posterior atendido seus requisitos ' uma causa obrigat?ria de reduo depena, entre determinados limites. O ato de reparar ou restituir precisa ser volunt#rio embora possa no ser espont%neo. !ssim os requisitos do arrependimento posterior soB aE aus2ncia de viol2ncia ou grave ameaa " pessoa0 bE reparao do dano ou restituio da coisa Mna sua integralidade e at o recebimento da den$ncia ou quei(aE0 cE voluntariedade. )aso a reparao do dano ou a restituio da coisa seja parcial ser# considerada apenas como atenuante conforme preceitua o artigo VA III b do )digo 'enal. CRI*' I*POSS.'- PART. 1O CPQ .em-se crime impossvel quando por inefic#cia absoluta do meio ou por absoluta impropriedade do objeto torna-se impossvel a consumao do delito. O crime impossvel tambm c&amado de tentativa inid?nea ou inadequada tentativa impossvel ou quase-crime. Inefic#cia absoluta do meioB o meio empregado absolutamente inefica,. -(emplosB disparar revlver sem munio M meio absolutamente inid?neo para matar algumE0 j# o revlver com balas vel&as Mpode ou no dispararE meio relativamente inid?neo e seu uso permite caracteri,ar a tentativa de crime. Impropriedade absoluta do objetoB o objeto material do crime absolutamente imprprio para que o crime se consume. -(emplosB esfaquear cad#ver0 bater carteira de quem no possui din&eiro0 pr#ticas abortivas em mul&eres no gr#vidas. O crime impossvel est# sempre ligado " tentativa no sendo esta punida em face da impossibilidade de consumao da infrao penal. +uas teorias e(istem a respeito de crime impossvelB aE teoria sub#etiva) segundo ela o que importa a inteno do agente responsabili,ando-o mesmo que o meio ou objeto sejam inefica,es0 bE teoria ob#etiva) entende ser impossvel a tentativa apenas quando o meio ou objeto forem absolutamente imprprios para a consumao. -sta teoria a adotada pelo )digo 'enal. 'orquanto uma ve, presente a figura do crime impossvel &aver# Iseno de pena sendo portanto uma e(ceo " regra da punibilidade da tentativa de crime. .orna-se o fato atpico. A4RA.A/0O P'-O R'SU-TADO PART. 1G CPQ O artigo 8: do )digo 'enal visa a impedir a punio de algum por simples responsabilidade objetiva Maus2ncia de dolo ou culpaE. 'ara isso determina que pelo resultado que agrava especialmente a pena s responde o agente que o &ouver causado ao menos culposamente. Isto

possibilidade do resultado mas ele a afasta de pronto por entender que a evitar# e que sua &abilidade impedir# o evento lesivo previsto0 cE ,ulpa impr?pria (ou por e6tenso, por e%uiparao ou por assimilao)) aquela em que o agente por erro de tipo inescus#vel imagina praticar a conduta licitamente ou seja o agente supe estar acobertado por uma das e(cludentes de ilicitude ou antijuridicidade Mlegitima defesa estado de necessidade estrito cumprimento do dever legal ou e(erccio regular do direitoE. )ontudo esse erro poderia ter sido evitado pelo emprego de dilig2ncia mediana e assim subsiste o comportamento culposo0 dE culpa presumida) trata-se de uma forma de responsabilidade objetiva e portanto no prevista na legislao penal. C# o )digo 'enal de 8:HS contrariamente previa a punio por crime culposo quando o agente causasse o resultado apenas por ter infringido uma disposio regulamentar como por e(emplo dirigir sem &abilitao legal ainda que no &ouvesse imprud2ncia neglig2ncia ou impercia0 eE culpa mediata ou indireta) nesta espcie de culpa o agente indiretamente produ, o resultado0 o caso de uma pessoa que atropela uma criana e em ra,o disso o pai atravessa a rua para prestar socorro e acaba atropelado por outro veculo. 4RAUS D' CU-PA .emos tr2s graus de culpaB culpa grave culpa leve e culpa levssima. 1o &# compensao de culpas em +ireito 'enal. CU-PA CONSCI'NT' ' DO-O '.'NTUA1a culpa consciente embora seja o resultado previsto pelo agente este espera sinceramente que jamais ir# ocorrer confiando destarte na sua &abilidade. C# no dolo eventual o agente tambm prev2 o resultado Membora no o desejaE contudo d# seu assentimento ao resultado. Isto posto tanto na culpa consciente como no dolo eventual o resultado previsvel pelo agente porm no dolo eventual o agente di,B 3tanto fa,4 enquanto na culpa consciente supeB 3 possvel mas no vai acontecer de forma alguma]tA8 D'SIST[NCIA .O-UNTXRIA ' ARR'P'NDI*'NTO 'FICAW PART. 13 CPQ )omo estudado anteriormente d#-se a tentativa quando o resultado no ocorre por circunst%ncias al&eias " vontade do agente. )ontudo o prprio agente aps iniciada a e(ecuo voluntariamente pode desistir de prosseguir na mesma Mdesist2ncia volunt#riaE ou ainda pode evitar tambm voluntariamente que o resultado ocorra Marrependimento efica,E. 1a desist2ncia volunt#ria o agente interrompe o processo de e(ecuo que iniciara porque assim o quis. +eve a desist2ncia ser volunt#ria embora no necessite ser espont%nea podendo ser provocada por temor vergon&a etc. *e o crime for consumado no &# que falar em desist2ncia volunt#ria. !ssim se o agente j# reali,ou todo o processo de e(ecuo mas impede que o resultado ocorra estamos diante do arrependimento efica,. O arrependimento efica, tambm deve ser volunt#rio embora no necessite ser espont%neo. ! maioria dos doutrinadores entende ser tanto a desist2ncia volunt#ria como o arrependimento efica, causa de e(cluso de punibilidade mas se os atos anteriores forem tpicos o agente responde por eles. *e o crime for consumado no &# que se falar em arrependimento efica,.

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.rata-se de erro de tipo permissivo ou seja erro sobre os requisitos f#ticos de uma causa e(cludente de ilicitude. 1este caso o agente supe estar agindo amparado por uma das e(cludentes de ilicitude ou antijuridicidade Mlegtima defesa estado de necessidade estrito cumprimento do dever legal e(erccio regular do direitoE. *e o erro era inevit#vel invencvel no &# dolo nem culpa M)' artigo FS W89 8D parteE. *e o erro era evit#vel vencvel poder# &aver punio a ttulo de culpa M)' artigo FS W 89 $ltima parteE. <ernando )ape, cita como e(emploB o su#eito est; assistindo < televiso %uando um primo brincalho surge < sua frente disfarado de assaltante Gmaginando uma situao de fato, na %ual se apresenta uma agresso iminente a direito pr?prio, o agente dispara contra o colateral, pensando estar em leg$tima defesa. - situao #ustificante s? e6iste em sua cabea; por isso di8&se leg$tima defesa imagin;ria ouputativa. 'RRO D'T'R*INADO POR T'RC'IRO PART. 2I@ T 2K@ CPQ

posto alm do dolo e da culpa temos uma outra forma de culpabilidadeB o preterdolo ou preterinteno. !ssim o crime qualificado pelo resultado tambm denominado crime preterdoloso ou ainda preterintencional. 1o di,er de /agal&es 1oron&a h; dois crimes na figura preterdolosa) o minusdelictum (o %ue o delin%uente%ueriapraticar), atribu$vel a t$tulo de dolo, e o majus delictum (o %ue realmente se vem a verificar), imputado a t$tulo de culpa. 'ortanto temos o crime preterdoloso quando o agente por ao ou omisso provoca por culpa Mneglig2ncia imprud2ncia ou imperciaE um resultado mais grave que o pretendido. +olo no antecedente e culpa no consequente. -(emploB leso corporal seguida de morte M)7 artigo 8F: W G9E. 1este caso o agente punido pela leso corporal a ttulo de dolo e pela morte a ttulo de culpa. 'RRO D' TIPO PART. 2I CPQ Ggnorar ' no saber; errar ' saber mal M'aulo Cos da )osta C$niorE. .rata-se do erro Mengano descon&ecimentoE sobre elemento que constitua o tipo Mdescrio legal do comportamento proibidoE penal. .al fato e(clui o dolo mas permite a punio por culpa se &ouver previso legal de conduta culposa. O erro pode ocorrer sobre os aspectos MelementosE objetivos subjetivos e normativos do tipo. -(plicamos como e(emplo a descrio do crime de furtoB subtrair para si ou para outrem, coisa alheia m?vel M)' artigo 8AAE. aE elemento objetivoB subtrair coisa mvel0 bE elemento normativoB descon&ecer o alcance de e(presses usadas 3coisa al&eia mvel40 cE elemento subjetivoB para si ou para outrem. !inda como elementos constitutivos do tipo legal do crime devem ser entendidos alm dos j# supracitados outros quais sejamB as causas ou circunst%ncias que qualificam o crime ou aumentam a pena.AV 'SPLCI'S D' 'RRO O erro de tipo pode serB aE acidental) refere-se a dados acessrios ou secund#rios do crime. J irrelevante para o tipo penal0 no beneficia o agente. -(emploB se o agente pretende furtar uma mala c&eia de jias e por erro subtrai uma mala c&eia de roupas seu erro acidental j# que tanto fa, subtrair jias ou roupas pois ambas as aes caracteri,am o crime de furto. bE essencial) sempre afasta o dolo0 refere-se a dados elementares do crime. 'ode serB b.8E-rro essencial inevit#vel Mou invencvelEB afasta o dolo e a culpa. 1ele o sujeito errou porm tomou todas as precaues e(igveis dentro dos limites em que se encontrava M)' artigo FS la parteE0 b.FE-rro essencial evit#vel Mou vencvelEB afasta o dolo mas permite a punio a ttulo de culpa caso o fato seja punvel tambm na modalidade da culpa. 1este caso o sujeito embora no agindo com dolo poderia ter evitado o erro se tivesse agido tomando os cuidados objetivos necess#rios M)7 artigo FS $ltima parteE. !ssim caso o sujeito por aus2ncia de cuidado ven&a a matar uma pessoa em ve, de um animal responder# por crime de &omicdio culposo j# que prevista tal figura delitiva. )ontrariamente se o sujeito equivocadamente leva uma mala al&eia supondo ser sua no responder# por crime algum j# que ine(iste a figura culposa do crime de furto. D'SCRI*INANT'S PUTATI .AS PART. 2I@ T1K@ CPQ

1este caso o erro causado por terceiro e sendo assim este responder# pelo crime. )aso o terceiro ten&a agido dolosamente quer di,er intencionalmente responder# a ttulo de dolo0 se agiu culposamente poder# responder a ttulo de culpa. O provocado ou seja o sujeito que agiu pela provocao de terceiro estar# isento de pena caso o erro seja inevit#vel0 se evit#vel responder# a ttulo de culpa por ter dei(ado de tomar os cuidados objetivos necess#rios. 'RRO SO,R' A P'SSOA PART. 2I@ T3K@ CPQ O erro versa sobre a pessoaB o agente atira em 3!4 por supor tratarse de 3=4. 1este caso no ocorre a iseno de pena e para efeito de qualificadoras atenuantes privilgios e agravantes deve-se considerar a pessoa que o agente pretendia atingir e no a pessoa que foi vitimada. 'RRO SO,R' A I-ICITUD' DO FATO OU 'RRO D' PROI,I/0O PART. 21 CPQ 'receitua o artigo F8 do )digo 'enalB o descon&ecimento da lei inescus#vel. O erro sobre a ilicitude do fato se inevit#vel isenta de pena0 se evit#vel poder# diminui-la de um se(to a um tero. 'orquanto o erro sobre a ilicitude do fato advm de uma equivocada compreenso da lei levando o agente a pensar erroneamente que o fato permitido. -(emploB eutan#sia. *e o erro for inevit#vel ser# causa de iseno de pena. )aso o erro seja evit#vel ou seja caso &aja possibilidade do agente em virtude das circunst%ncias ter a consci2ncia da ilicitude a pena ser# diminuda de um se(to a um tero. O mero descon&ecimento da lei no causa de iseno de pena. 1o caso de apropriao de coisa ac&ada possvel alegar erro de proibio em face do descon&ecimento geral quanto " tipicidade de tal conduta0 uac&ado no roubado4. 'RRO NA 'J'CU/0O ./"ERR/0I( I-0U12 PART. O3 CPQ Opera-se o erro na e(ecuo quando o agente por inabilidade ou acidente atinge pessoa diversa da pretendida. 1este caso apesar do erro no muda o interesse ou o bem protegido pela norma penal. .rata-se de erro de pontaria. <ace ao erro de e(ecuo o agente responde como se tivesse atingido a pessoa que tencionava atingir e caso alm da vtima equivocada a pretendida tambm seja atingida aplica-se a regra do concurso formal M)7 artigo >SE. 44

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R'SU-TADO DI.'RSO $E)I-0I2 PART. O1 CPQ DO +RE0E3$I$(

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./"ERR/0I( W F9 Ps instituies referidas no art. F9 enviaro anualmente um relatrio contendo os nomes dos pacientes receptores ao rgo gestor estadual do *istema $nico de *a$de. W G9 *er# admitida a presena de mdico de confiana da famlia do falecido no ato da comprovao e atestao da morte encef#lica. !rt. Ho ! retirada de tecidos rgos e partes do corpo de pessoas falecidas para transplantes ou outra finalidade terap2utica depender# da autori,ao do c?njuge ou parente maior de idade obedecida a lin&a sucessria reta ou colateral at o segundo grau inclusive firmada em documento subscrito por duas testemun&as presentes " verificao da morte. M7edao dada pela Qei n9 8S.F88 de FG.G.FSS8E 'ar#grafo $nico. ML-.!+OE MIncludo pela Qei n9 8S.F88 de FG.G.FSS8E !rt. A9 ! remoo post mortem de tecidos rgos ou partes do corpo de pessoa juridicamente incapa, poder# ser feita desde que permitida e(pressamente por ambos os pais ou por seus respons#veis legais. !rt. V9 J vedada a remoo post mortem de tecidos rgos ou partes do corpo de pessoas no identificadas. !rt. >9 ML-.!+OE 'ar#grafo $nico. 1o caso de morte sem assist2ncia mdica de bito em decorr2ncia de causa mal definida ou de outras situaes nas quais &ouver indicao de verificao da causa mdica da morte a remoo de tecidos rgos ou partes de cad#ver para fins de transplante ou terap2utica somente poder# ser reali,ada aps a autori,ao do patologista do servio de verificao de bito respons#vel pela investigao e citada em relatrio de necrpsia. !rt. ;o !ps a retirada de tecidos rgos e partes o cad#ver ser# imediatamente necropsiado se verificada a &iptese do par#grafo $nico do art. >o e em qualquer caso condignamente recomposto para ser entregue em seguida aos parentes do morto ou seus respons#veis legais para sepultamento. M7edao dada pela Qei n9 8S.F88 de FG.G.FSS8E )!'`.@QO III +! +I*'O*IcdO +- .-)I+O* v7RdO* - '!7.-* +O )O7'O 5@/!1O LILO '!7! <I1* +- .7!1*'Q!1.- O@ .7!.!/-1.O !rt. :o J permitida " pessoa juridicamente capa, dispor gratuitamente de tecidos rgos e partes do prprio corpo vivo para fins terap2uticos ou para transplantes em c?njuge ou parentes consanguneos at o quarto grau inclusive na forma do W Ho deste artigo ou em qualquer outra pessoa mediante autori,ao judicial dispensada esta em relao " medula ssea. M7edao dada pela Qei n9 8S.F88 de FG.G.FSS8E W 89 ML-.!+OE W F9 ML-.!+OE W G9 * permitida a doao referida neste artigo quando se tratar de rgos duplos de partes de rgos tecidos ou partes do corpo cuja retirada no impea o organismo do doador de continuar vivendo sem risco para a sua integridade e no represente grave comprometimento de suas aptides vitais e sa$de mental e no cause mutilao ou deformao inaceit#vel e corresponda a uma necessidade terap2utica comprovadamente indispens#vel " pessoa receptora. W H9 O doador dever# autori,ar preferencialmente por escrito e diante de testemun&as especificamente o tecido rgo ou parte do corpo objeto da retirada. W A9 ! doao poder# ser revogada pelo doador ou pelos respons#veis legais a qualquer momento antes de sua concreti,ao. W V9 O indivduo juridicamente incapa, com compatibilidade imunolgica comprovada poder# fa,er doao nos casos de transplante de medula ssea desde que &aja consentimento de ambos os pais ou seus respons#veis legais e autori,ao judicial e o ato no oferecer risco para a sua sa$de. W >9 J vedado " gestante dispor de tecidos rgos ou partes de seu corpo vivo e(ceto quando se tratar de doao de tecido para ser utili,ado em transplante de medula ssea e o ato no oferecer risco " sua sa$de ou ao feto. 45

Ocorre quando o agente por inabilidade ou acidente atinge bem jurdico diverso do pretendido. *e atingida apenas a coisa que no foi visada o agente responde por culpa na &iptese do delito admitir forma culposa. )aso tambm ocorra o resultado originariamente pretendido &aver# concurso formal. -(emploB o agente quer quebrar com uma pedrada uma vitrine e atinge a balconista. 3.4. - Legislao 3.4.1. - Lei Federal n. 9.434 de 04.02.1997 (Dispe sobre a remoo de rgos, tecidos e partes do corpo humano para fins de transplante e tratamento) e Lei Federal 10.211/2001 de 23.03.2001 (Altera dispositivos da Lei n. 9.434/97). 3.4.2. - Lei Orgnica da Polcia do Estado de So Paulo (Lei Complementar n. 207 de 05.01.1979, Lei Complementar n. 922/02 e Lei Complementar n. 1.151/11). 3.4.3. - Lei n. 12.037 de 01.10.2009 (Dispe sobre a identificao criminal do civilmente identificado). 3.4.4. - Lei Federal n. 12.527 de 18.11.2011 (Lei de Acesso Informao) e Decreto Estadual n. 58.052 de 16.05.2012.

-'I NK G.131@ D' 1 D' F'.'R'IRO D' 1GGO. +ispe sobre a remoo de rgos tecidos e partes do corpo &umano para fins de transplante e tratamento e d# outras provid2ncias. O PR'SID'NT' DA R'P+,-ICA <ao saber que o )ongresso 1acional decreta e eu sanciono a seguinte QeiB )!'`.@QO I +!* +I*'O*Icf-* R-7!I* !rt. 89 ! disposio gratuita de tecidos rgos e partes do corpo &umano em vida ou post mortem para fins de transplante e tratamento permitida na forma desta Qei. 'ar#grafo $nico. 'ara os efeitos desta Qei no esto compreendidos entre os tecidos a que se refere este artigo o sangue o esperma e o vulo. !rt. F9 ! reali,ao de transplante ou en(ertos de tecidos rgos ou partes do corpo &umano s poder# ser reali,ada por estabelecimento de sa$de p$blico ou privado e por equipes mdico-cir$rgicas de remoo e transplante previamente autori,ados pelo rgo de gesto nacional do *istema enico de *a$de. ['ar#grafo $nico. ! reali,ao de transplantes ou en(ertos de tecidos rgos e partes do corpo &umano s poder# ser autori,ada aps a reali,ao no doador de todos os testes de triagem para diagnstico de infeco e infestao e(igidos em normas regulamentares e(pedidas pelo /inistrio da *a$de. M7edao dada pela Qei n9 8S.F88 de FG.G.FSS8E )!'`.@QO II +! +I*'O*IcdO 'O*. /O7.-/ +- .-)I+O* v7RdO* - '!7.-* +O )O7'O 5@/!1O '!7! <I1* +- .7!1*'Q!1.-. !rt. G9 ! retirada post mortem de tecidos rgos ou partes do corpo &umano destinados a transplante ou tratamento dever# ser precedida de diagnstico de morte encef#lica constatada e registrada por dois mdicos no participantes das equipes de remoo e transplante mediante a utili,ao de critrios clnicos e tecnolgicos definidos por resoluo do )onsel&o <ederal de /edicina. W 89 Os prontu#rios mdicos contendo os resultados ou os laudos dos e(ames referentes aos diagnsticos de morte encef#lica e cpias dos documentos de que tratam os arts. F9 par#grafo $nico0 H9 e seus par#grafos0 A90 >90 :9 WW F9 H9 V9 e ;9 e 8S quando couber e detal&ando os atos cir$rgicos relativos aos transplantes e en(ertos sero mantidos nos arquivos das instituies referidas no art. F9 por um perodo mnimo de cinco anos.

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'ena - recluso de dois a seis anos e multa de 8SS a GVS diasmulta. W 8.9 *e o crime cometido mediante paga ou promessa de recompensa ou por outro motivo torpeB 'ena - recluso de tr2s a oito anos e multa de 8SS a 8AS diasmulta. W F.9 *e o crime praticado em pessoa viva e resulta para o ofendidoB I - incapacidade para as ocupaes &abituais por mais de trinta dias0 II - perigo de vida0 III - debilidade permanente de membro sentido ou funo0 IL - acelerao de partoB 'ena - recluso de tr2s a de, anos e multa de 8SS a FSS diasmulta W G.9 *e o crime praticado em pessoa viva e resulta para o ofendidoB I - Incapacidade para o trabal&o0 II - -nfermidade incur#vel 0 III - perda ou inutili,ao de membro sentido ou funo0 IL - deformidade permanente0 L - abortoB 'ena - recluso de quatro a do,e anos e multa de 8AS a GSS diasmulta. W H.9 *e o crime praticado em pessoa viva e resulta morteB 'ena - recluso de oito a vinte anos e multa de FSS a GVS diasmulta. !rt. 8A. )omprar ou vender tecidos rgos ou partes do corpo &umanoB 'ena - recluso de tr2s a oito anos e multa de FSS a GVS diasmulta. 'ar#grafo $nico. Incorre na mesma pena quem promove intermedeia facilita ou aufere qualquer vantagem com a transao. !rt. 8V. 7eali,ar transplante ou en(erto utili,ando tecidos rgos ou partes do corpo &umano de que se tem ci2ncia terem sido obtidos em desacordo com os dispositivos desta QeiB 'ena - recluso de um a seis anos e multa de 8AS a GSS diasmulta. !rt. 8> 7ecol&er transportar guardar ou distribuir partes do corpo &umano de que se tem ci2ncia terem sido obtidos em desacordo com os dispositivos desta QeiB 'ena - recluso de seis meses a dois anos e multa de 8SS a FAS dias-multa. !rt. 8;. 7eali,ar transplante ou en(erto em desacordo com o disposto no art. 8S desta Qei e seu par#grafo $nicoB 'ena - deteno de seis meses a dois anos. !rt. 8:. +ei(ar de recompor cad#ver devolvendo-l&e aspecto condigno para sepultamento ou dei(ar de entregar ou retardar sua entrega aos familiares ou interessadosB 'ena - deteno de seis meses a dois anos. !rt. FS. 'ublicar an$ncio ou apelo p$blico em desacordo com o disposto no art. 88B 'ena - multa de 8SS a FSS dias-multa. *eo II +as *anes !dministrativas

W ;9 O auto-transplante depende apenas do consentimento do prprio indivduo registrado em seu prontu#rio mdico ou se ele for juridicamente incapa, de um de seus pais ou respons#veis legais. !rt. :o-! J garantido a toda mul&er o acesso a informaes sobre as possibilidades e os benefcios da doao volunt#ria de sangue do cordo umbilical e placent#rio durante o perodo de consultas pr-natais e no momento da reali,ao do parto. MIncludo pela Qei n9 88.VGG de FSS>E. )!'I.@QO IL +!* +I*'O*Icf-* )O/'Q-/-1.!7-* !rt. 8S. O transplante ou en(erto s se far# com o consentimento e(presso do receptor assim inscrito em lista $nica de espera aps aconsel&amento sobre a e(cepcionalidade e os riscos do procedimento. M7edao dada pela Qei n9 8S.F88 de FG.G.FSS8E W 8o 1os casos em que o receptor seja juridicamente incapa, ou cujas condies de sa$de impeam ou comprometam a manifestao v#lida da sua vontade o consentimento de que trata este artigo ser# dado por um de seus pais ou respons#veis legais. M'ar#grafo includo pela Qei n9 8S.F88 de FG.G.FSS8E W Fo ! inscrio em lista $nica de espera no confere ao pretenso receptor ou " sua famlia direito subjetivo a indeni,ao se o transplante no se reali,ar em decorr2ncia de alterao do estado de rgos tecidos e partes que l&e seriam destinados provocado por acidente ou incidente em seu transporte. M'ar#grafo includo pela Qei n9 8S.F88 de FG.G.FSS8E 'ar#grafo $nico. 1os casos em que o receptor seja juridicamente incapa, ou cujas condies de sa$de impeam ou comprometam a manifestao v#lida de sua vontade o consentimento de que trata este artigo ser# dado por um de seus pais ou respons#veis legais. !rt. 88. J proibida a veiculao atravs de qualquer meio de comunicao social de an$ncio que configureB aE publicidade de estabelecimentos autori,ados a reali,ar transplantes e en(ertos relativa a estas atividades0 bE apelo p$blico no sentido da doao de tecido rgo ou parte do corpo &umano para pessoa determinada identificada ou no ressalvado o disposto no par#grafo $nico0 cE apelo p$blico para a arrecadao de fundos para o financiamento de transplante ou en(erto em beneficio de particulares. 'ar#grafo $nico. Os rgos de gesto nacional regional e local do *istema $nico de *a$de reali,aro periodicamente atravs dos meios adequados de comunicao social campan&as de esclarecimento p$blico dos benefcios esperados a partir da vig2ncia desta Qei e de estmulo " doao de rgos. !rt. 8F. ML-.!+OE !rt. 8G. J obrigatrio para todos os estabelecimentos de sa$de notificar "s centrais de notificao captao e distribuio de rgos da unidade federada onde ocorrer o diagnstico de morte encef#lica feito em pacientes por eles atendidos. 'ar#grafo $nico. !ps a notificao prevista no caput deste artigo os estabelecimentos de sa$de no autori,ados a retirar tecidos rgos ou partes do corpo &umano destinados a transplante ou tratamento devero permitir a imediata remoo do paciente ou franquear suas instalaes e fornecer o apoio operacional necess#rio "s equipes mdico-cir$rgicas de remoo e transplante &iptese em que sero ressarcidos na forma da lei. MIncludo pela Qei n9 88.AF8 de FSS>E )!'`.@QO L +!* *!1cf-* '-1!I* - !+/I/*.7!.IL!* *-cdO I +os )rimes !rt. 8H. 7emover tecidos rgos ou partes do corpo de pessoa ou cad#ver em desacordo com as disposies desta QeiB

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ser entregue em seguida aos parentes do morto ou seus respons#veis legais para sepultamento.[ M17E [!rt. :o J permitida " pessoa juridicamente capa, dispor gratuitamente de tecidos rgos e partes do prprio corpo vivo para fins terap2uticos ou para transplantes em c?njuge ou parentes consanguneos at o quarto grau inclusive na forma do W Ho deste artigo ou em qualquer outra pessoa mediante autori,ao judicial dispensada esta em relao " medula ssea. .................................................................[ M17E [!rt. 8S. O transplante ou en(erto s se far# com o consentimento e(presso do receptor assim inscrito em lista $nica de espera aps aconsel&amento sobre a e(cepcionalidade e os riscos do procedimento.[ M17E [W 8o 1os casos em que o receptor seja juridicamente incapa, ou cujas condies de sa$de impeam ou comprometam a manifestao v#lida da sua vontade o consentimento de que trata este artigo ser# dado por um de seus pais ou respons#veis legais.[ M17E [W Fo ! inscrio em lista $nica de espera no confere ao pretenso receptor ou " sua famlia direito subjetivo a indeni,ao se o transplante no se reali,ar em decorr2ncia de alterao do estado de rgos tecidos e partes que l&e seriam destinados provocado por acidente ou incidente em seu transporte.[ M17E !rt. Fo !s manifestaes de vontade relativas " retirada [post mortem[ de tecidos rgos e partes constantes da )arteira de Identidade )ivil e da )arteira 1acional de 5abilitao perdem sua validade a partir de FF de de,embro de FSSS. !rt. Go <icam convalidados os atos praticados com base na /edida 'rovisria no F.S;G-GF de FF de fevereiro de FSS8. !rt. Ho <icam revogados os WW 8o a Ao do art. Ho da Qei no :.HGH de H de fevereiro de 8::>. !rt. Ao -sta Qei entra em vigor na data de sua publicao. =raslia FG de maro de FSS80 8;So da Independ2ncia e 88Go da 7ep$blica.

!rt. F8. 1o caso dos crimes previstos nos arts. 8H 8A 8V e 8> o estabelecimento de sa$de e as equipes mdico-cir$rgicas envolvidas podero ser desautori,adas tempor#ria ou permanentemente pelas autoridades competentes. W 8.9 *e a instituio particular a autoridade competente poder# mult#-la em FSS a GVS dias-multa e em caso de reincid2ncia poder# ter suas atividades suspensas tempor#ria ou definitivamente sem direito a qualquer indeni,ao ou compensao por investimentos reali,ados. W F.9 *e a instituio particular proibida de estabelecer contratos ou conv2nios com entidades p$blicas bem como se beneficiar de crditos oriundos de instituies governamentais ou daquelas em que o -stado acionista pelo pra,o de cinco anos. !rt. FF. !s instituies que dei(arem de manter em arquivo relatrios dos transplantes reali,ados conforme o disposto no art. G.9 W 8.9 ou que no enviarem os relatrios mencionados no art. G.9 W F.9 ao rgo de gesto estadual do *istema $nico de *a$de esto sujeitas a multa de 8SS a FSS dias-multa. W 8o Incorre na mesma pena o estabelecimento de sa$de que dei(ar de fa,er as notificaes previstas no art. 8G desta Qei ou proibir dificultar ou atrasar as &ipteses definidas em seu par#grafo $nico. M7edao dada pela Qei n9 88.AF8 de FSS>E W F.9 -m caso de reincid2ncia alm de multa o rgo de gesto estadual do *istema enico de *a$de poder# determinar a desautori,ao tempor#ria ou permanente da instituio. !rt. FG. *ujeita-se "s penas do art. A: da Qei n.9 H.88> de F> de agosto de 8:VF a empresa de comunicao social que veicular an$ncio em desacordo com o disposto no art. 88. )!'`.@QO LI +!* +I*'O*Icf-* <I1!I* !rt. FH. ML-.!+OE !rt. FA. 7evogam-se as disposies em contr#rio particularmente a Qei n.9 ;.H;: de 8; de novembro de 8::F e +ecreto n.9 ;>: de FF de jul&o de 8::G. =raslia H de fevereiro de 8::>0 8>V.9 da Independ2ncia e 8S:.9 da 7ep$blica. -'I No 1I.211@ D' 23 D' *AR/O D' 2II1. !ltera dispositivos da Qei no :.HGH de H de fevereiro de 8::> que [dispe sobre a remoo de rgos tecidos e partes do corpo &umano para fins de transplante e tratamento[. O PR'SID'NT' DA R'P+,-ICA <ao saber que o )ongresso 1acional decreta e eu sanciono a seguinte QeiB !rt. 8o Os dispositivos adiante indicados da Qei no :.HGH de H de fevereiro de 8::> passam a vigorar com a seguinte redaoB [!rt. Fo ................................................................. ['ar#grafo $nico. ! reali,ao de transplantes ou en(ertos de tecidos rgos e partes do corpo &umano s poder# ser autori,ada aps a reali,ao no doador de todos os testes de triagem para diagnstico de infeco e infestao e(igidos em normas regulamentares e(pedidas pelo /inistrio da *a$de.[ M17E [!rt. Ho ! retirada de tecidos rgos e partes do corpo de pessoas falecidas para transplantes ou outra finalidade terap2utica depender# da autori,ao do c?njuge ou parente maior de idade obedecida a lin&a sucessria reta ou colateral at o segundo grau inclusive firmada em documento subscrito por duas testemun&as presentes " verificao da morte.[ M17E ['ar#grafo $nico. ML-.!+OE[ [!rt. ;o !ps a retirada de tecidos rgos e partes o cad#ver ser# imediatamente necropsiado se verificada a &iptese do par#grafo $nico do art. >o e em qualquer caso condignamente recomposto para

-'I CO*P-'*'NTAR N. 2IO@ D' 3 D' 2AN'IRO D' 1GOG

Hei :rgBnica da >ol$cia do =stado de @o >aulo

O ROL-71!+O7 +O -*.!+O +- *dO '!@QOB <ao saber que a !ssembleia Qegislativa decreta e eu promulgo a seguinte lei complementarB .`.@QO I +a 'olcia do -stado de *o 'aulo Arti7o 1.K - ! *ecretaria de -stado dos 1egcios da *egurana '$blica respons#vel pela manuteno em todo o -stado da ordem e da segurana p$blica internas e(ecutar# o servio policial por intermdio dos rgos policiais que a integram. Par)7ra:o $ico - !brange o servio policial a preveno e investigao criminais o policiamento ostensivo o tr%nsito e a proteo em casos de calamidade p$blica inc2ndio e salvamento. Arti7o 2.K - *o rgos policiais subordinados &ier#rquica administrativa e funcionalmente ao *ecret#rio da *egurana '$blicaB I - 'olcia )ivil0 II - 'olcia /ilitar. T 1.K - Integraro tambm a *ecretaria da *egurana '$blica os rgos de assessoramento do *ecret#rio da *egurana que constituem a administrao superior da 'asta. T 2.K - ! organi,ao estrutura atribuies e compet2ncia pormenori,ada dos rgos de que trata este artigo sero estabelecidos por decreto nos termos desta lei e da legislao federal pertinente. Arti7o 3.K - *o atribuies b#sicasB I - +a 'olcia )ivil - o e(erccio da 'olcia Cudici#ria administrativa e preventiva especiali,ada0 II - +a 'olcia /ilitar - o planejamento a coordenao e a e(ecuo do 47

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policiamento ostensivo fardado e a preveno e e(tino de inc2ndios. Arti7o 1.K - 'ara efeito de entrosamento dos rgos policiais contar# a administrao superior com mecanismos de planejamento coordenao e controle pelos quais se assegurem tanto a efici2ncia quanto a complementaridade das aes quando necess#rias a consecuo dos objetivos policiais. Arti7o 3.K - Os direitos deveres vantagens e regime de trabal&o dos policiais civis e militares bem como as condies de ingresso as classes sries de classes carreiras ou quadros so estabelecidos em estatutos. Arti7o Z.K - J vedada salvo com autori,ao e(pressa do Rovernador em cada caso a utili,ao de integrantes dos rgos policiais em funes estran&as ao servio policial sob pena de responsabilidade da autoridade que o permitir. Par)7ra:o $ico - J considerado servio policial para todos os efeitos inclusive arregimentao o e(ercido em cargo ou funes de nature,a policial inclusive os de ensino a esta legados. Arti7o O.K - !s funes administrativas e outras de nature,a no policial sero e(ercidas por funcion#rio ou por servidor admitido nos termos da legislao vigente no pertencente "s classes sries de classes carreiras e quadros policiais. Par)7ra:o $ico - Letado. Arti7o F.K - !s guardas municipais guardas noturnas e os servios de segurana e vigil%ncia autori,ados por lei ficam sujeitos " orientao conduo e fiscali,ao da *ecretaria da *egurana '$blica na forma de regulamentada especfica.

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bQ os das seguintes classesB 8. 'erito )riminal0 F. .cnico em .elecomunicaes 'olicial0 G. Operador de .elecomunicaes 'olicial0 H. <otgrafo M.cnica 'olicialE0 A. Inspetor de +iverses '$blicas0 V. !u(iliar de 1ecrpsia0 >. 'esquisador +actiloscpico 'olicial0 ;. )arcereiro0 :. +actiloscopista 'olicial0 8S. /otorista 'olicial0 88. !tendente de 1ecrotrio 'olicial. T 1.K - Letado. T 2.K - O provimento dos cargos de que trata o inciso II deste artigo far-se-" por transposio na forma prevista no artigo F> da Qei )omplementar n.9 8;S de 8F de maio de 8:>;. T 3.K - Letado. )!'`.@QO II Letado Arti7o 13 - Letado. Arti7o 11 - LetadoB I - vetado0 II - vetado0 III - vetado0 I. - vetado0 . - vetado. T 1.K - vetado. T 2.K - vetado. T 3.K - Letado. )!'`.@QO III +o 'rovimento de )argos *-cdO I +as -(ig2ncias para 'rovimento Arti7o 13 - 1o provimento dos cargos policiais civis sero e(igidos os seguintes requisitosB I - 'ara o de +elegado Reral de 'olcia ser ocupante do cargo de +elegado de 'olcia de )lasse -special MvetadoE0 II - 'ara os de +iretor Reral de 'olcia !ssistente .cnico de 'olcia e +elegado 7egional de 'olcia ser ocupante do cargo de +elegado de 'olcia de )lasse -special0 III - vetado0 I. - vetado0 . - para os de +iretor de +iviso 'olicialB ser ocupante no mnimo. do cargo de +elegado de 'olcia de 8.D )lasse0 .I - para os de !ssistente de 'lanejamento e )ontrole 'olicialB ser ocupante no mnimo de cargo de +elegado de 'olcia de F.D )lasse0 .II - para os de -scrivo de 'olcia )&efe IIB ser ocupante do cargo de -scrivo de 'olcia III0 .III - para os de Investigador de 'olcia )&efe IIB ser ocupante do cargo de Investigador de 'olcia III0 IJ - para os de -scrivo de 'olcia )&efe IB ser ocupante do cargo de -scrivo de 'olcia III ou II0 J - para os de Investigador de 'olcia )&efe IB ser ocupante do cargo de Investigador de 'olcia III ou II0 JI - para os de +elegado de 'olcia de A.D )lasse0 ser portador de +iploma de =ac&arel em +ireito0 JII - para os de +elegado de 'olcia de )lasse -special e de F.D )lasseB ser portador de certificado de curso especfico ministrado pela !cademia de 'olcia de *o 'aulo0 JIII - para os de -scrivo de 'olcia e Investigador dc 'oliciaB ser portador de certificado de concluso de curso de segundo grau. *-cdO II +os )oncursos '$blicos Arti7o 1Z - O provimento mediante nomeao para cargos policiais civis de car#ter efetivo ser# precedido de concurso p$blico que ser# reali,ado em G Mtr2sE fases eliminatriasB I - a de prova ou provas e ttulos quando se tratar de provimento de cargos em relao aos quais a lei e(ija formao de nvel universit#rio0 II - a de frequ2ncia e aproveitamento na !cademia de 'olcia em curso 48

.`.@QO II +a 'olcia )ivil )!'`.@QO I +as +isposies 'reliminares Arti7o G.K - -sta lei complementar estabelece as normas os direitos os deveres e as vantagens dos titulares de cargos policiais civis do -stado. Arti7o 1I.K - )onsideram-se para os fins desta lei complementarB I - classeB conjunto de cargos p$blicos de nature,a policial da mesma denominao e amplitude de vencimentos0 II - srie de classesB conjunto de classes da mesma nature,a de trabal&o policial &ierarquicamente escalonadas de acordo com o grau de comple(idade das atribuies e nvel de responsabilidade0 III - carreira policialB conjunto de cargos de nature,a policial civil de provimento efetivo. Arti7o 11 - *o classes policiais civis aquelas constantes do ane(o que fa, parte integrante desta lei complementar. Arti7o 12 - !s classes e as sries de classes policiais civis integram o Iuadro da *ecretaria da *egurana '$blica na seguinte conformidadeB I - na .abela I M*I)-IEB aQ +elegado Reral de 'olcia0 bQ +iretor Reral de 'olcia M+epartamento 'olicialE0 cQ !ssistente .cnico de 'olcia0 dQ +elegado 7egional de 'olcia0 eQ +iretor de +iviso 'olicial0 :Q Letado0 7Q Letado0 BQ !ssistente de 'lanejamento e )ontrole 'olicial0 iQ Letado0 ;Q +elegado de 'olcia *ubstituto0 lQ -scrivo de 'olcia )&efe II0 (Q Investigador de 'olcia )&efe II0 $Q -scrivo de 'olcia )&efe I0 oQ Investigador de 'olcia )&efe I0 II - na .abela II M*I)-IIEB aQ )&efe de *eo M.elecomunicao 'olicialE0 bQ -ncarregado de *etor M.elecomunicao 'olicialE0 cQ )&efe de *eo M'esquisador +actiloscpico 'olicialE0 dQ -ncarregado de *etor M'esquisador +actiloscpico 'olicialE eQ -ncarregado de *etor M)arceragemE0 :Q )&efe de *eo M+actiloscopista 'olicialE0 7Q -ncarregado de *etor M+actiloscopista 'olicialE0 III - na .abela III M*I)-IIIE aQ os das sries de classe deB 8. +elegado de 'olcia0 F. -scrivo de 'olcia0 G. Investigador de 'olcia0

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T 1.K - O pra,o fi(ado neste artigo poder# ser prorrogado por mais 8A Mquin,eE dias a requerimento do interessado. T 2.K - *e a posse no se der dentro do pra,o ser# tornado sem efeito o ato de provimento. Arti7o 2G - ! contagem do pra,o a que se refere o artigo anterior poder# ser suspensa at o m#(imo de 8FS Mcento e vinteE dias a critrio do rgo mdico encarregado da inspeo respectiva sempre que esta estabelecer e(ig2ncia para a e(pedio de certificado de sanidade. Par)7ra:o $ico - O pra,o a que se refere este artigo recomeara a fluir sempre que o candidato sem motivo justificado dei(ar de cumprir as e(ig2ncias do rgo mdico. *-cdO IL +o -(erccio Arti7o 3I - O e(erccio ter# incio dentro de 8A Mquin,eE dias contados I - da data da posse II - da data da publicao do ato no caso de remoo. Par)7ra:o 1.K - Iuando o acesso remoo ou transposio no importar mudana de municpio dever# o policial civil entrar em e(erccio no pra,o de A McincoE dias. Par)7ra:o 2.K - 1o interesse do servio policial o +elegado Reral de 'olcia poder# determinar que os policiais civis assumam imediatamente o e(erccio do cargo. Arti7o 31 - O e(erccio ter# inicio dentro de 8A Mquin,eE dias constadosB unidade diversa daquela para o qual foi designado salvo autori,ao do +elegado Reral de 'olcia. Arti7o 32 - O +elegado de 'olcia s poder# c&efiar unidade ou servio de categoria correspondente " sua classe ou em caso e(cepcional " classe imediatamente superior. Arti7o 33 - Iuando em e(erccio em unidade ou servio de categoria superior nos termos deste artigo ter# o +elegado de 'olcia direito " percepo da diferena entre os vencimentos do seu cargo e os do cargo de classe imediatamente superior. Par)7ra:o $ico - 1a &iptese deste artigo aplicam-se as disposies do artigo 8:A da Qei )omplementar n. 8;S de 8F de maio de 8:>;. *-cdO L +a reverso [-( Offcio[ Arti7o 31 - 7everso [e( offcio[ o ato pelo qual o aposentado reingressa no servio policial quando insubsistentes as ra,es que determinaram a aposentadoria por invalide,. Par)7ra:o 1.K - ! reverso s poder# efetivar-se quando em inspeo mdica ficar comprovada " capacidade para o e(erccio do cargo. Par)7ra:o 2.K - *er# tornada sem efeito a reverso [e( offcio[ e cassada a aposentadoria do policial civil que reverter e no tomar posse ou no entrar em e(erccio injustificadamente dentro do pra,o legal. Arti7o 33 - ! reverso far-se-# no mesmo cargo. )!'`.@QO IL +a 7emoo Arti7o 3Z - O +elegado de 'olcia s poder# ser removido de um para o outro municpio MvetadoEB I - a pedido0 II - por permuta0 III - com seu assentimento aps consulta. I. - no interesse do servio policial com a aprovao de dois tera do )onsel&o da 'olcia )ivil MvetadoE. Arti7o 3O - ! remoo dos integrantes das demais sries de classe e cargos policiais civis de uma para outra unidade policial ser# processadaB I - a pedido0 II - por permuta0 III - no interesse do servio policial. Arti7o 3F - ! remoo s poder# ser feita respeitada a lotao cada unidade policial. Arti7o 3G - O policial civil no poder# ser removido no interesse servio para municpio diverso do de sua sede de e(erccio no perodo de V Mseis meses antes e at G Mtr2sE meses aps a data das eleies. Par)7ra:o $ico - -sta proibio vigorar# no caso de eleies federal estaduais ou municipais isolada ou simultaneamente reali,adas. Arti7o 1I - w preferencial na unio de c?njuges a sede de e(erccio do policial civil quando este for cabea do casal.

intensivo de formao0 III - a de prova oral que versar# sobre qualquer parte das matrias e(igidas nas provas do inciso I e das que constarem da programao de que trata o inciso II Par)7ra:o $ico - Letado. Arti7o 1O - Os concursos p$blicos tero validade m#(ima de F MdoisE anos e reger-se-o por instrues especiais que estabelecero em funo da nature,a do cargoB I - tipo e conte$do das provas e as categorias dos ttulos0 II - a forma de julgamento das provas e dos ttulos0 III - cursos de formao a que ficam sujeitos os candidatos classificados0 I. - os critrios de &abilitao e classificao final para fins de nomeao0 . - as condies para provimento do cargo referentes aB aQ capacidade fisica e mental0 bQ conduta na vida p$blica e privada e a forma de sua apurao0 cQ diplomas e certificados. Arti7o 1F - *o requisitos para a inscrio nos concursosB I - ser brasileiro0 II - ter no mnimo 8; Mde,oitoE anos e no m#(imo HA Mquarenta e cincoE anos incompletes " data do encerramento das inscries0 III - no registrar antecedentes criminais0 I. - estar em go,o dos direitos polticos0 . - estar quite com o servio militar0 .I - ter altura mnima de 8 VSm para os candidatos aos cargos de +elegado de 'olcia Investigador de 'olcia )arcereiro e /otorista 'olicial. Par)7ra:o $ico - Letado. Arti7o 1G - Observada a ordem de classificao os candidatos em n$mero equivalente ao de cargos vagos sero matriculados no curso de formao especifica. Arti7o 2I - Os candidatos a que se refere o artigo anterior sero admitidos pelo *ecret#rio da *egurana '$blica em car#ter e(perimental e transitrio para a formao tecnico-profissional. T 1.K - ! admisso de que trata este artigo fa,-se-a com retribuio equivalente a do vencimento e demais vantagens do cargo vago a que se candidatar o concursando. T 2.K - *endo funcion#rio ou servidor o candidato matriculado ficara afastado do seu cargo ou funo-atividade at o trmino do concurso junto " !cademia de 'olcia de *o 'aulo sem preju,o do vencimento ou sal#rio e demais vantagens contando-se-l&e o tempo de servio para todos os efeitos legais. T 3.K - J facultado ao funcion#rio ou servidor afastado nos termos do par#grafo anterior optar pela retribuio prevista no W 8.9. Arti7o 21 - O candidato ter# sua matricula cancelada e ser# dispensado do curso de formao nas &ipteses em queB I - no atinja o mnimo de frequ2ncia estabelecida para o curso0 II - no revele aproveitamento no curso0 III - no ten&a conduta irrepreensvel na vida p$blica ou privada. Par)7ra:o $ico - Os critrios para a apurao das condies constantes dos incisos II e III sero fi(ados em regulamento. Arti7o 22 - 5omologado o concurso pelo *ecret#rio da *egurana '$blica sero nomeados os candidatos aprovados e(pedindo-se-l&es certificados dos quais constar# a mdia final. Arti7o 23 - ! nomeao obedecer# a ordem de classificao no concurso. *-cdO III +a 'osse Arti7o 21 - 'osse o ato que investe o cidado em cargo p$blico polcia civil. Arti7o 23 - *o competentes para dar posseB I - O *ecret#rio da *egurana '$blica ao +elegado Reral de 'olcia0 II - O +elegado Reral de 'olcia aos +elegados de 'olcia0 III - O +iretor do +epartamento de !dministrao da 'olcia )ivil nos demais casos. Arti7o 2Z - ! autoridade que der posse dever# verificar sob pena de responsabilidade se foram satisfeitas as condies estabelecidas em lei ou regulamento para a investidura no cargo policial civil. Arti7o 2O - ! posse verificar-se-# mediante assinatura de termo em livro prprio assinado pelo empossado e pela autoridade competente aps o policial civil prestar solenemente o respectivo compromisso cujo teor ser# definido pelo *ecret#rio da *egurana '$blica. Arti7o 2F - ! posse dever# verificar-se no pra,o de 8A Mquin,eE dias contados da publicao do ato de provimento no rgo oficial.

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)!'`.@QO L +o Lencimento e Outras Lantagens de Ordem 'ecuni#ria *-cdO I +o Lencimento Arti7o 11 - !os cargos policiais civis aplicam-se os valores dos grau das refer2ncias numricas fi(ados na .abela I da escala de vencimentos do funcionalismo p$blico civil do -stado. Arti7o 12 - O enquadramento das classes na escala de vencimentos bem como a amplitude de vencimentos e a velocidade evolutiva correspondente cada classe policial so estabelecidos na conformidade do !ne(o que fa, parte Integrante desta lei complementar.

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T 3.K - !os benefici#rios do policial civil falecido nos termos deste artigo ser# deferida penso mensal correspondente aos vencimentos integrais observado o disposto nos par#grafos anteriores. Arti7o 31 - !o c?njuge ou na falta deste " pessoa que provar ter feito despesa em virtude do falecimento do polcial civil ser# concedida a ttulo de au(lio-funeral a import%ncia correspondente a F MdoisE meses de vencimento. Par)7ra:o $ico - O pagamento ser# efetuado pela respectiva repartio pagadora no dia em que l&e for apresentado o atestado de bito pelo c?njuge ou pessoa a cujas e(pensas &ouver sido efetuado o funeral ou procurador &abilitado legalmente feita a prova de identidade. Arti7o 32 - O policial cvil que sofrer leses no e(erccio de suas funes dever# ser encamin&ado a qualquer &ospital p$blico ou particular "s e(pensas do -stado. Arti7o 33 - !o policial civil processado por ato praticado no desempen&o de funo policial ser# prestada assist2ncia judici#ria na forma que dispuser o regulamento. Arti7o 31 - Letado. Par)7ra:o $ico - Letado. )!'`.@QO LI +o +ireito de 'etio Arti7o 33 - J permitido ao policial civil requerer ou representar pedir reconsiderao e recorrer de decises desde que o faa dentr das normas de urbanidade e em termos observadas as seguintes regrasB I - nen&uma solicitao qualquer que seja a sua forma poder# serB aQ dirigida a autoridade incompetente para decidi-la0 bQ encamin&ada seno por intermdio da autoridade a que estiver imediatamente subordinado o policial civil0 II - o pedido de reconsiderao s ser# cabvel quando contiver novos argumentos ou fatos supervenientes e ser# sempre dirigido a autoridade que tiver e(pedido o ato ou proferido a deciso0 III - nen&um pedido de reconsiderao poder# ser renovado0 I. - o pedido de reconsiderao dever# ser decidido no pra,o m#(imo de GS MtrintaE dias0 . - s caber# recurso quando &ouver pedido de reconsiderao desatendido ou no decidido no pra,o legal. .I - o recurso ser# dirigido a autoridade a que estiver imediatamente subordinada a que ten&a e(pedido o ato ou proferido a deciso e sucessivamente na escala ascendente as demais autoridades0 e .II - nen&um recurso poder# ser dirigido mais de uma ve, a mesma autoridade. T 1.K - -m &iptese alguma poder# ser recebida petio pedido de reconsiderao ou recurso que no atendam as prescries deste artigo devendo a autoridade " qual forem encamin&adas tais peas indeferi-las de plano. T 2.K - ! deciso final dos recursos a que se refere este artigo dever# ser dada dentro do pra,o de :S MnoventaE dias contado da data do recebimento na repartio e uma ve, proferida ser# imediatamente publicada sob pena de responsabilidade do funcion#rio infrator. *e a deciso no for proferida dentro do pra,o poder# o policial civil desde logo interpor recurso a autoridade superior. T 3.K - Os pedidos de reconsiderao e os recursos no tem efeito suspensivo0 os que forem providos porm daro lugar as retificaes necess#rias retroagindo os seus efeitos " data do ato impugnado desde que outra provid2ncia no determine a autoridade quanto aos efeitos relativos ao passado. Arti7o 3Z - O pra,o MvetadoE para pleitear na esfera administrativa ser#B I - de A McincoE anos quanto aos atos dos quais decorreram a demisso aposentadoria ou disponibilidade do policial cvil0 e II - de 8FS Mcento e vinteE dias nos demais casos T 1.K - Os pra,os referidos neste artigo so contados da data da publicao no rgo oficial do ato impugnado ou quando este for de nature,a reservada daquela em que tiver ci2ncia o policial civil. T 2.K - Os recursos ou pedidos de reconsiderao quando cabveis e apresentados dentro dos pra,os de que trata este artigo interrompem o pra,o MvetadoE at F MduasE ve,es no m#(imo determinando a contagem de novos pra,os a partir da publicao oficial do despac&o denegatrio parcial ou total do pedido. Arti7o 3O - Os pedidos de reconsiderao e os recursos em procedimento disciplinar interpostos ao +elegado Reral de 'olcia sero previamente submetidos " apreciao do )onsel&o da 'olcia )ivil. Par)7ra:o $ico - +evero ser submetidas tambm " apreciao do 50

*-cdO II +as Lantagens de Ordem 'ecuni#ria *@=*-cdO I +as +isposies Rerais Arti7o 13 - !lm do valor do padro do cargo e sem preju,o das vantagens previstas na Qei n.9 8S.FV8 de F; de outubro de 8:>; e demais legislao pertinente o policial civil far# jus as seguintes vantagens pecuni#rias. I - gratificao por regime especial de trabal&o policial0 II - ajuda de custo em caso de remoo. *@=*-cdO II +a Rratificao pelo 7egime -special de .rabal&o 'olicial Arti7o 11 - Os cargos policiais civis sero e(ercidos necessariamente em regime especial de trabal&o policial que se caracteri,aB I - pela prestao de servio em jornada de no mnimo HS MquarentaE &oras semanais de trabal&o em condies prec#rias de segurana0 II - pelo cumprimento de &or#rio irregular sujeito a plantes noturnos e c&amados a qualquer &ora0 III - pela proibio do e(erccio de outras atividades remuneradas e(ceto as relativas ao ensino e " difuso cultural. Par)7ra:o $ico - ! gratificao de que trata este artigo incorpora-se ao vencimento para todos os efeitos legais. Arti7o 13 - 'ela sujeio ao regime a que se refere o artigo anterior os titulares de cargos policiais civis fa,em jus a uma gratificao de GS^ Mtrinta por centoE calculada sobre o padro de vencimento em que estiverem enquadrados. *@=*-cdO III +a !juda de )usto em )aso de 7emoo Arti7o 1Z - !o policial civil removido no interesse do servio policial de um para outro municpio ser# concedida ajuda de custo correspondente a um m2s de vencimento. T 1.K - ! ajuda de custo ser# paga " vista da publicao do ato de remoo no +i#rio Oficial. T 2.K - ! ajuda de custo de que trata este decreto no ser# devida. quando a remoo se processar a pedido ou por permuta. *-cdO III +as Outras )oncesses Arti7o 1O - !o policial civil licenciado para tratamento de sa$de em ra,o de molstia profissional ou leso recebida em servio ser# concedido transporte por conta do -stado para instituio onde deva ser atendido. Arti7o 1F - ! famlia do policial civil que falecer fora da sede de e(erccio e dentro do territrio nacional no desempen&o de servio ser# concedido transporte para no m#(imo G Mtr2sE pessoas do local de domiclio ao do bito Mida e voltaE. Arti7o 1G - O *ecret#rio da *egurana '$blica por proposta do +elegado Reral de 'olcia ouvido o )onsel&o da 'olcia )ivil poder# conceder &onrarias ou pr2mios aos policiais autores de trabal&os de relevante interesse policial ou por atos de bravura na forma em que for regulamentado. Arti7o 3I - O policial civil que ficar inv#lido ou vier a falecer em consequ2ncia de leses recebidas ou doenas contradas em ra,o do servio ter# seu vencimento fi(ado na refer2ncia final da amplitude de vencimentos de sua classe. T 1.K - ! concesso do benefcio ser# precedida de competente apurao retroagindo seus efeitos a data de invalide, ou morte. T 2.K - O policial invalidado nos termos deste artigo ser# aposentado com proventos decorrentes do novo enquadramento observado o disposto no par#grafo anterior.

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)onsel&o se este no se &ouver manifestado anteriormente as peties interpostas junto "s autoridades superiores.

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qualquer repartio p$blica salvo quando se tratar de interesse de c?njuge ou parente at segundo grau0 III - descumprir ordem superior salvo quando manifestamente ilegal representando neste caso0 I. - no tomar as provid2ncias necess#rias ou dei(ar de comunicar imediatamente " autoridade competente faltas ou irregularidades de que ten&a con&ecimento0 . - dei(ar de oficiar tempestivamente nos e(pedientes que l&e forem encamin&ados0 .I - negligenciar na e(ecuo de ordem legtima0 .II - interceder maliciosamente em favor de parte0 .III - simular doena para esquivar-se ao cumprimento de obrigao0 IJ - faltar c&egar atrasado ou abandonar escala de servio ou plantes ou dei(ar de comunicar com anteced2ncia " autoridade a que estiver subordinado a impossibilidade de comparecer " repartio salvo por motivo justo0 J - permutar &or#rio de servio ou e(ecuo de tarefa sem e(pressa permisso da autoridade competente0 JI - usar vestu#rio incompatvel com o decoro da funo0 JII - desturar de sua apar2ncia fsica ou do asseio0 JIII - apresentar-se ao trabal&o alcooli,ado ou sob efeito de subst%ncia que determine depend2ncia fisica ou psquica0 JI. - lanar intencionalmente em registros oficiais papeis ou quaisquer e(pedientes dados err?neos incompletes ou que possam indu,ir a erro bem como inserir neles anotaes indevidas0 J. - faltar sa vo motivo relevante a ser comunicado por escrito no primeiro dia em que comparecer " sua sede de e(erccio a ato processual judici#rio ou administrativo do qual ten&a sido previamente cientificado0 J.I - utili,ar para fins particulares qualquer que seja o prete(to material pertencente ao -stado0 J.II - interferir indevidamente em assunto de nature,a policial que no seja de sua compet2ncia0 J.III - fa,er uso indevido de bens ou valores que l&e c&eguem as mos em decorr2ncia da funo ou no entrega-los com a brevidade possvel a quem de direito0 JIJ - e(ibir desnecessariamente arma distintivo ou algema0 JJ - dei(ar de ostentar distintivo quando e(igido para o servio0 JJI - dei(ar de identificar-se quando solicitado ou quando as circunst%ncias o e(igirem0 JJII - divulgar ou propiciar a divulgao sem autori,ao da autoridade competente atravs da imprensa escrita falada ou televisada de fato ocorrido na repartio. JJIII - promover manifestaes contra atos da administrao ou movimentos de apreo ou desapreo a qualquer autoridade0 JJI. - referir-se de modo depreciativo "s autoridades e a atos da administrao p$blica qualquer que seja o meio empregado para esse fim0 JJ. - retirar sem prvia autori,ao da autoridade competente qualquer objeto ou documentos da repartio0 JJ.I - tecer coment#rios que possam gerar descrdito da instituio policial0 JJ.II - valer-se do cargo com o fim ostensivo ou velado de obter proveito de qualquer nature,a para si ou para terceiros0 JJ.III - dei(ar de reassumir e(erccio sem motivo justo ao final dos afastamentos regulares ou ainda depois desaber que qualquer deste foi interrompido por ordem superior0 JJIJ - atribuir-se qualidade funcional diversa do cargo ou funo que e(erce0 JJJ - fa,er uso indevido de documento funcional arma algema ou bens da repartio ou ced2-los a terceiro0 JJJI - maltratar ou permitir maltrato fisico ou moral a preso sob sua guarda0 JJJII - negligenciar na revista a preso0 JJJIII - desrespeitar ou procrastinar o cumprimento de deciso ou ordem judicial0 JJJI. - tratar o superior &ier#rquico subordinado ou colega sem o devido respeito ou defer2ncia0 JJJ. - faltar " verdade no e(erccio de suas funes0 JJJ.I - dei(ar de comunicar incontinente " autoridade competente informao que tiver sobre perturbao da ordem p$blica ou qualquer fato que e(ija interveno policial0 JJJ.II - dificultar ou dei(ar de encamin&ar e(pediente " autoridade competente se no estiver na sua alada resolv2-lo0 JJJ.III - concorrer para o no cumprimento ou retardamento de ordem de 51

)!'`.@QO LII +o -logio Arti7o 3F - -ntende-se por elogio para os fins desta lei a meno nominal ou coletiva que deva constar dos assentamentos funcionais do policial civil por atos meritrios que &aja praticado. Arti7o 3G - O elogio destina-se a ressaltarB I - morte invalide, ou leso corporal de nature,a grave no cumprimento do dever0 II - ato que tradu,a dedicao e(cepcional no cumprimento do dever transcendendo ao que e normalmente e(igvel do polcial cvil por disposio legal ou regulamentar e que importe ou possa importar risco da prpria segurana pessoal0 III - e(ecuo de servios que pela sua relev%ncia e pelo que representam para a instituio ou para a coletividade meregam ser enaltecidos como recon&ecimento pela atividade desempen&ada. Arti7o ZI - 1o constitui motivo para elogio o cumprimento dos deveres impostos ao polcial civil. Arti7o Z1 - *o competentes para determinar a inscrio de elogios nos assentamentos do polcial o *ecret#rio da *egurana e o +elegado Reral de 'olcia ouvido no caso deste o )onsel&o da 'olcia )ivil. Par)7ra:o $ico - Os elogios nos casos dos incisos II e III do artigo A: sero obrigatoriamente considerados para efeito de avaliao de desempen&o. )!'`.@QO LIII +os +everes das .ransgresses +isciplinares e das 7esponsabilidades *-cdO I +os +everes Arti7o Z2 - *o deveres do policial civilB I - ser assduo e pontual0 II - ser leal as instituies0 III - cumprir as normas legais e regulamentares0 I. - ,elar pela economia e conservao dos bens do -stado especialmente daqueles cuja guarda ou utili,ao l&e for confiada0 . - desempen&ar com ,elo e preste,a as misses que l&e forem contidas usando moderadamente de fora ou outro meio adequado de que dispe para esse fim0 .I - informar incontinente toda e qualquer alterao de endereo da resid2ncia e n$mero de telefone se &ouver0 .II - prestar informaes corretas ou encamin&ar o solicitante a quem possa prest#-las0 .III - comunicar o endereo onde possa ser encontrado quando dos afastamentos regulamentares0 IJ - proceder na vida p$blica e particular de modo a dignificar a funo policial0 J - residir na sede do municpio onde e(era o cargo ou funo ou onde autori,ado0 JI - frequentar com assiduidade para fins de aperfeioamento e atuali,ao de con&ecimentos profissionais cursos institudos periodicamente pela !cademia de 'olcia0 JII - portar a carteira funcional0 JIII - promover as comemoraes do m+ia da 'olicia_ a F8 de abril ou delas participar e(altando o vulto de Coaquim Cos da *ilva Navier o .iradentes 'atrono da 'olcia0 JI. - ser leal para com os compan&eiros de trabal&o e com eles cooperar e manter esprito de solidariedade0 J. - estar em dia com as normas de interesse policial0 J.I - divulgar para con&ecimento dos subordinados as normas referidas no inciso anterior0 J.II - manter discrio sobre os assuntos da repartio e especialmente sobre despac&os decises e provid2ncias. *-cdO II +as .ransgresses +isciplinares Arti7o Z3 - *o transgresses disciplinaresB I - manter relaes de ami,ade ou e(ibir-se em p$blico com pessoas de notrios e desabonadores antecedentes criminais salvo por motivo de servio0 II - constituir-se procurador de partes ou servir de intermedi#rio perante

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o os danos causados a personalidade e os antecedentes do agente a intensidade do dolo ou o grau de culpa. Arti7o OI - 'ara a aplicao das penas previstas no artigo V> so competentesB I - o Rovernador0 II - o *ecret#rio da *egurana '$blica at a de suspenso0 III - o +elegado Reral de 'olcia at a de suspenso limitada a VS MsessentaE dias0 I. - +iretores Rerais de 'olcia e !ssistentes .cnicos de 'olcia dirigentes da )orregedoria da 'olcia )ivil e )entros de )oordenao e 'lanejamento at a de suspenso limitada a GS MtrintaE dias0 . - .itulares de unidades diretamente subordinadas as +iretorias Rerais de 'olcia at a de suspenso limitada a 8A Mquin,eE dias0 .I - +elegados de 'olcia at a de suspenso limitada ; MoitoE dias0 Par)7ra:o $ico - 'ara a aplicao da pena prevista no artigo V; competente o +elegado Reral de 'olcia. Arti7o O1 - ! pena de advert2ncia ser# aplicada verbalmente no caso de falta de cumprimento dos deveres ao infrator prim#rio. Par)7ra:o $ico - ! pena de advert2ncia no acarreta perda de vencimentos ou de qualquer vantagem de ordem funcional mas contar# pontos negativos na avaliao de desempen&o. Arti7o O2 - ! pena de repreenso ser# aplicada por escrito no caso de transgresso disciplinar sendo o infrator prim#rio e na reincid2ncia de falta de cumprimento dos deveres. Par)7ra:o $ico - ! pena de repreenso poder# ser transformada em advert2ncia aplicada por escrito e sem publicidade. Arti7o O3 - ! pena de suspenso que no e(ceder# de :S MnoventaE dias ser# aplicada nos casos deB I - descumprimento dos deveres e transgresso disciplinar ocorrendo dolo ou m# f0 II - reincid2ncia em falta j# punida com repreenso. Par)7ra:o 1.K - O policial suspenso perder# durante o perodo da suspenso todos os direitos e vantagens decorrentes do e(erccio do cargo. Par)7ra:o 2.K - ! autoridade que aplicar a pena de suspenso poder# convert2-la em multa na base de AS^ Mcinquenta por centoE por dia do vencimento e demais vantagens sendo o policial neste caso obrigado a permanecer em servio. Arti7o O1 - *er# aplicada a pena de demisso nos casos deB I - abandono de cargo0 II - procedimento irregular de nature,a grave0 III - inefici2ncia intencional e reiterada no servio0 I. - aplicao indevida de din&eiros p$blicos0 . - insubordinao grave. Arti7o O3 - *er# aplicada a pena de demisso a bem do servio p$blico nos casos deB I - condu,ir-se com incontin2ncia p$blica e escandalosa e praticar Cogos proibidos0 II - praticar ato definido como crime contra a !dministrao '$blica a < '$blica e a <a,enda '$blica ou previsto na Qei de *egurana 1acional0 III - revelar dolosamente segredos de que ten&a con&ecimento em ra,o do cargo ou funo com preju,o para o -stado ou particulares0 I. - praticar ofensas fsicas contra funcion#rios servidores ou particulares salvo em legitma defesa0 . - causar leso dolosa ao patrim?nio ou aos cofres p$blicos0 .I - e(igir receber ou solicitar vantagem indevida diretamente ou por intermdio de outrem ainda que fora de suas funes mas em ra,o destas0 .II - provocar movimento de parali,ao total ou parcial do servio policial ou outro qualquer servio ou dele participar0 .III - pedir ou aceitar emprstimo de din&eiro ou valor de pessoas que tratem de interesses ou os ten&am na repartio ou estejam sujeitos " sua fiscali,ao0 IJ - e(ercer advocacia administrativa. Arti7o OZ - O ato que cominar pena ao policial civil mencionar# sempre a disposio legal em que se fundamenta. T 1.K - +esse ato ser# dado con&ecimento ao rgo do pessoal para registro e publicidade no pra,o de ; MoitoE dias desde que no se ten&a revestido de reserva. T 2.K - !s penas previstas nos incisos I a IL do artigo V> quando aplicadas aos integrantes da carreira de +elegado de 'olcia revestir-se-o sempre de reserva. Arti7o OO - *er# aplicada a pena de cassao de aposentadoria ou dispo52

autoridade competente0 JJJIJ - dei(ar sem justa causa de submeter-se a inspeo mdica determinada por lei ou pela autoridade competente0 J- - dei(ar de concluir nos pra,os legais sem motivo justo procedimento de polcia judici#ria administrativos ou disciplinares0 J-I - cobrar ta(as ou emulumentos no previstos em lei0 J-II - e(pedir identidade funcional ou qualquer tipo de credencial a quem no e(era cargo ou funo policial civil0 J-III - dei(ar de encamin&ar ao rgo competente para tratamento ou inpeo mdica suborninado que apresentar sintomas de into(icao &abitual por alcool entorpecente ou outra subst%ncia que determine depend2ncia fsica ou psquica ou de comunicar tal fato se imcompetente " autoridade que o for0 J-I. - dirigir viatura policial com imprud2ncia impericia neglig2ncia ou sem &abilitao0 J-. - manter transao ou relacionamento indevido com pr2so pessoa em custdia ou respectivos familiares0 J-.I - criar animosidade velada ou ostensivamente entre subalter nos e superiores ou entre colegas ou indisp?-los de qualquer forma subalternos e superiores ou entre colegas ou indisp?-los de qualquer forma0 J-.II - atribuir ou permitir que se atribua a pessoa estran&a " repartio fora dos casos previstos em lei o desempen&o de encargos policiais0 J-.III - praticar a usura em qualquer de suas formas0 J-IJ - praticar ato definido em lei como abuso de poder0 - - aceitar representao de -stado estrangeiro sem autori,ao do 'residente da 7ep$blica0 -I - tratar de interesses particulares na repartio0 -II - e(ercer comrcio entre colegas promover ou subscrever listas de donativos dentro da repartio0 -III - e(ercer comrcio ou participar de sociedade comercial salvo como acionista cotista ou comandit#rio0 -I. - e(ercer mesmo nas &oras de folga qualquer outro emprego ou funo e(ceto atividade relativa ao ensino e " difuso cultural quando compatvel com a atividade policial0 -. - e(ercer presso ou influir junto a subordinado para forar determinada soluo ou resultado. Arti7o Z1 - J vedado ao policial civil trabal&ar sob as ordens imediatas de parentes at segundo grau salvo quando se tratar de funo de confiana e livre escol&a no podendo e(ceder de F MdoisE o n$mero de au(iliares nestas condies. *-cdO III +as responsabilidades Arti7o Z3 - O policial responde civil penal e administrativamente pelo e(erccio irregular de suas atribuies ficando sujeito cumulativamente "s respectivas cominaes. Arti7o ZZ - ! responsabilidade civil decorre de procedimento doloso ou culposo que importe preju,o " <a,enda '$blica ou a terceiros. Par)7ra:o $ico - ! import%ncia da indeni,ao ser# descontada dos vencimentos e vantagens e o desconto no e(ceder# " dcima parte do valor destes. )!'`.@QO IN +as 'enalidades da -(tino da 'unibilidade e da *uspenso 'reventiva *-cdO I Arti7o ZO - *o penas disciplinares principaisB I - advert2ncia0 II - repreenso0 III - multa0 I. - suspenso0 . - demisso0 .I - demisso a bem do servio p$blico0 .II - cassao de aposentadoria ou disponibilidade. Arti7o ZF - )onstitui pena disciplinar a remoo compulsria que poder# ser aplicada cumulativamente com as penas previstas nos incisos II III e IL do artigo anterior quando em ra,o da falta cometida &ouver conveni2ncia nesse afastamento para o servio policial. Par)7ra:o $ico - Iuando se tratar de +elegado de 'olcia para a aplicao da pena prevista neste artigo dever# ser observado o disposto no artigo GV inciso IL. Arti7o ZG - 1a aplicao das penas disciplinares sero considerados a nature,a a gravidade os motivos determinantes e a repercusso da infra-

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de constatao de infrao. *-cdO II +a *indic%ncia Arti7o G1 - *o competentes para determinar a instaurao de sindic%ncia as autoridades enumeradas no artigo >S. Par)7ra:o $ico - )ompete " autoridade sindicante comunicar o fato " )orregedoria da 'olcia )ivil e ao rgo setorial de pessoal. Arti7o G2 - ! sindic%ncia dever# estar concluda dentro de GS MtrintaE dias a contar da data de sua instaurao prorrog#veis por mais GS MtrintaE dias mediante solicitao ao superior &ier#rquico imediato. Arti7o G3 - )ol&idos os elementos necess#rios " comprovao dos fatos e da autoria dever# ser ouvido o sindicado que pessoalmente no ato ou dentro de G Mtr2sE dias se o solicitar e(pressamente oferecer# ou indicar# as provas de seu interesse que sero deferidas se pertinentes. T 1.K - )oncluda a produo de provas o sindicado ser# intimado para dentro de G Mtr2sE dias oferecer defesa escrita pessoalmente ou por procurador podendo ter vista dos autos na repartio. T 2.K - +ecorrido o pra,o de que trata o par#grafo anterior a autoridade sindicante elaborar# o relatrio em que e(aminar# todos os elementos da sindic%ncia opinando pela instaurao de processo administrativo pela aplicao da pena cabvel ou pelo arquivamento. T 3.K - )abe ao +elegado Reral de 'olcia no %mbito de sua compet2ncia a deciso da sindic%ncia ouvido o )onsel&o da 'olcia )ivil. *-cdO III +o 'rocesso !dministrativo Arti7o G1 - *o competentes para determinar a instaurao de processo administrativo as autoridades enumeradas no artigo >S at o inciso III inclusive. Arti7o G3 - O processo administrativo ser# reali,ado pela )omisso 'rocessante 'ermanente do *ervio +isciplinar da 'olcia ou )omisso -special designada pelo +elegado Reral de 'olcia. T 1.K - ! )omisso 'rocessante 'ermanente ou )omisso -special ser# integrada por G Mtr2sE membros +elegados de 'olcia um dos quais ser# seu presidente. T 2.K - )abe ao presidente da comisso designar ser secret#rio que ser# um -scrivo de 'olcia. Arti7o GZ - 1o 'oder# ser encarregado de proceder " sindic%ncia nem fa,er parte da )omisso 'rocessante mesmo como secret#rio desta parente consanguneo ou afim em lin&a reta ou colateral at o terceiro grau inclusive e o c?njuge do denunciante ou acusado bem assim o subordinado do $ltimo. Par)7ra:o $ico - ! autoridade ou ao funcion#rio designado incumbir# comunicar desde logo " autoridade competente o impedimento que &ouver de acordo com este artigo. Arti7o GO - O processo administrativo dever# ser iniciado dentro do pra,o improrrog#vel de ; MoitoE dias contado da data do ato que determinar a instaurao e concludo no de VS MsessentaE dias a contar da citao do acusado prorrog#vel por mais GS MtrintaE dias pelo +elegado Reral de 'olcia. Par)7ra:o $ico - *omente o *ecret#rio da *egurana '$blica em casos especiais e mediante representao do +elegado Reral de 'olcia poder# autori,ar a $ltima prorrogao de pra,o por mais de GS MtrintaE dias. Arti7o GF - !utuada a portaria e demais peas pr-e(istentes designar# o presidente dia e &ora para audi2ncia inicial determinando a citao do acusado e a notificao do denunciante se &ouver e das testemun&as. T 1.K - ! citao do acusado ser# feita pessoalmente com anteced2ncia mnima de FH Mvinte e quatroE &oras por intermdio do respectivo superior &ier#rquico e ser# acompan&ada de cpia da portaria que l&e permita con&ecer o motivo do processo e seu enquadramento legal. T 2.K - !c&ando-se o acusado ausente do lugar ser# citado por via postal em carta registrada juntando-se ao processo o comprovante do registro0 no sendo encontrado o acusado e ignorando-se o seu paradeiro a citao se far# com o pra,o de 8A Mquin,eE dias por edital inserto por tr2s ve,es seguidas no rgo oficial. T 3.K - o pra,o a que se refere o par#grafo anterior [in fine[ ser# contado da $ltima publicao certificando o secret#rio no processo as datas em que as publicaes foram feitas. Arti7o GG - 5avendo denunciante este dever# prestar declaraes salvo se isto importe preju,o " sua segurana no interregno entre a data da citao e a fi(ada para o interrogatrio do acusado sendo notificado para 53

nibilidade se ficar provado que o inativoB I - praticou quando em atividade falta para a qual cominada nesta lei a pena de demisso ou de demisso a bem do servio p$blico0 II - aceitou ilegalmente cargo ou funo p$blica0 III - aceitou representao de -stado estrangeiro sem previa autori,ao do 'residente da 7ep$blica. Arti7o OF - )onstitui motivo de e(cluso de falta disciplinar a no e(igibilidade de outra conduta do policial civil. Arti7o OG - Independe do resultado de eventual ao penal a aplicao das penas disciplinares previstas neste -statuto. *-cdO II +a -(tino da 'unibilidade Arti7o FI - -(tingue-se a punibilidade pela prescrioB I - da falta sujeita " pena de advert2ncia em 8 MumE ano0 II - da falta sujeita " pena de repreenso multa ou suspenso em F MdoisE anos0 III - da falta sujeita " pena de demisso demisso a bem do servio p$blico e de cassao da aposentadoria ou disponibilidade em A McincoE anos0 I. - da falta prevista em lei com infraoo penal no mesmo pra,o em que se e(tingue a punibilidade desta pela prescrio. Par)7ra:o $ico - O pra,o da prescrio inicia-se no dia em que a autoridade tomar con&ecimento da e(ist2ncia da falta e interrompe-se pela abertura de sindic%ncia ou quando for o caso pela instaurao do processo administrativo. Arti7o F1 - -(tingue-se ainda a punibilidadeB I - 'ela morte do agente0 II - 'ela anistia administrativa0 III - 'ela retroatividade da lei que no considere o fato como falta Arti7o F2 - O policial civil que sem justa causa dei(ar de atender a qualquer e(ig2ncia para cujo cumprimento seja marcado pra,o certo ter# suspenso o pagamento de seu vencimento ou remunerao at que satisfaa essa e(ig2ncia. Par)7ra:o $ico - !plica-se aos aposentados ou em disponibilidade o disposto neste artigo. Arti7o F3 - +evero constar do assentamento individual do policial civil as penas que l&e forem impostas. *-cdO III +a *uspenso 'reventiva Arti7o F1 - 'oder# ser ordenada pelo +elegado Reral de 'olcia mediante representao da autoridade que determinou a instaurao de processo disciplinar a suspenso preventiva do policial civil at VS MsessentaE dias desde que o seu afastamento seja necess#rio para averiguaes de faltas a ele atribuidas podendo o *ecret#rio da *egurana '$blica prorrog#-la at :S MnoventaE dias findos os quais cessaro os efeitos da suspenso ainda que o processo disciplinar no esteja concludo. Par)7ra:o $ico - Letado. Arti7o F3 - +urante o perodo de suspenso preventiva o policial civil perder# 8ZG Mum teroE do vencimento. Arti7o FZ - O perodo de suspenso preventiva ser# computado no cumprimento da pena de suspenso assegurado o diretio " restituio nas &ipteses previstas no -statuto dos <uncion#rios '$blicos. )!'`.@QO N +o 'rocesso +isciplinar *-cdO I +as +isposies Rerais Arti7o FO - ! apurao das infraes ser# feita mediante sindic%ncia ou processo administrativo sob a presid2ncia de +elegado de 'olcia. Arti7o FF - Instaurar-se-# sindic%ncia0 I - como preliminar de processo administrativo sempre que a infrao no estiver suficientemente caracteri,ada ou definida a autoria0 II - quando no for obrigatrio o processo administrativo. Arti7o FG - *er# obrigatrio o processo administrativo quando a falta disciplinar por sua nature,a possa determinar a pena de demisso ou a cassao de aposentadoria ou disponibilidade. Arti7o GI - ! pena disciplinar at a de suspenso poder# ser aplicada pelo critrio da verdade sabida. T 1.K - -ntende-se por verdade sabida o con&ecimento pessoal e direto de falta por parte da autoridade competente para aplicar a pena. T 2.K - ! pena ser# aplicada aps prvia lavratura de circunstanciado auto

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direito. Arti7o 112 - -ncerrada a fase probatria dar-se-# vista dos autos ao acusado no pra,o de H; Mquarenta e oitoE &oras a fim de que dentro de A McincoE dias apresente as alegaes finais. Par)7ra:o $ico - +urante estes pra,os se requerer ter# o acusado ou seu advogado vistas dos autos em presena do secret#rio ou de um dos membros da comisso na repartio. Arti7o 113 - <indo o pra,o do artigo anterior e saneado o processo aps o oferecimento das alegaes finais a comisso no pra,o de 8S Mde,E dias apresentar# seu relatrio. T 1.K - 1a &iptese de no terem sido apresentadas as alegaes finais o presidente da comisso designar# defensor bac&arel em +ireito para apresent#-las assinando-l&e novo pra,o. T 2.K - 1o relatrio a comisso apreciar# em relao a cada acusado separadamente as irregularidades que l&e foram imputadas as provas col&idas as ra,es de defesa propondo a absolvio ou a punio e indicando neste caso a pena que entender cabvel. T 3.K - +ever# tambm a comisso em seu relatrio sugerir quaisquer outras provid2ncias relacionadas ao processo instaurado que l&e parecerem de interesse do servio p$blico. Arti7o 111 - 7elatado o processo ser# encamin&ado ao +elegado Reral de 'olcia que o submeter# ao )onsel&o da 'olcia )ivil no pra,o de H; Mquarenta e oitoE &oras. T 1.K - O presidente do )onsel&o da 'olcia )ivil no pra,o de FS MvinteE dias poder# determinar a reali,ao de dilig2ncia sempre que entender necess#rio ao esclarecimento dos fatos constantes do processo. T 2.K - +eterminada a dilig2ncia ser# concedido " )omisso 'rocessante o pra,o m#(imo de 8A Mquin,eE dias para cumpri-la. T 3.K - *obre as provas resultantes da dilig2ncia manifestar-se-# o acusado no pra,o de H MquatroE dias. Arti7o 113 - )ompete ao +elegado Reral de 'olcia no pra,o de GS MtrintaE dias dentro de sua alada aplicar as penas e adotar as provid2ncias que l&e parecerem cabveis propondo-as " autoridade competente quando no o for. Arti7o 11Z - ! autoridade julgadora determinar# a e(pedio dos atos decorrentes da deciso e as provid2ncias necess#rias " sua e(ecuo. Arti7o 11O - .ero forma processual resumida quando possvel todos os termos lavrados pelo *ecret#rio quais sejamB autuao juntada concluso intimao data de recebimento bem como certides e compromissos. Arti7o 11F - .oda e qualquer juntada aos autos se far# na ordem cronolgica da apresentao rubricando o presidente as fol&as acrescidas. Arti7o 11G - Iuando na esfera administrativa &ouver notcia de crime praticado por policial civil o +elegado Reral de 'olcia se no &ouver sido instaurado ainda o inqurito policial determinar# a medida. T 1.K - .odo o procedimento de 'olcia Cudici#ria instaurado contra servidor policial dever# ser imediatamente comunicado pela autoridade que o preside pela via &ier#rquica ao +elegado Reral de 'olcia. T 2.K - ! autoridade policial pelas vias &ier#rquicas comunicar# de imediato ao +elegado Reral de 'olcia toda irregularidade administrativa praticada por policial civil de que por qualquer meio tiver con&ecimento. Arti7o 12I - J defeso fornecer " imprensa ou a outros meios de divulgao notas sobre os atos processuais salvo no interesse da administrao a ju,o do +elegado Reral de 'olcia. Arti7o 121 - 1o ser# declarada a nulidade de nen&um ato processual que no &ouver infludo na apurao da verdade substancial ou diretamente na deciso do processo ou sindic%ncia. )!'`.@QO NI +a 7eviso do 'rocesso +isciplinar Arti7o 122 - +ar-se-# reviso de processo findo mediante recurso do punido quandoB I - a deciso &ouver sido proferida contra e(pressa disposio legal II - a deciso for contr#ria " evid2ncia da prova col&ida nos autos0 III - a deciso se fundar em depoimentos e(ames pericias vistorias ou documentos comprovadamente falsos0 I. - surgirem aps a deciso provas da inoc2ncia do punido0 . - ocorrer circunst%ncia que autori,e o abrandamento da pena aplicada. T 1.K - Os pedidos que no se fundarem nos casos enumerados no artigo sero indeferidos min limine_. T 2.K - ! reviso poder# verificar-se a qualquer tempo e(ceto nos casos dos incisos I e II cujo direito decai em G Mtr2sE anos contados da data da publicao da deciso no rgo oficial. 54

tal fim. Par)7ra:o $ico - O acusado no assistir# " inquisio do denunciante0 antes porm de ser interrogado as declaraes que &ouver aquele prestado l&e sero lidas pelo secret#rio. Arti7o 1II - 1o comparecendo o acusado ser# por despac&o decretada sua revelia prosseguindo-se nos demais atos e termos do processo. Arti7o 1I1 - !o acusado revel ser# nomeado defensor bac&arel em direito. Arti7o 1I2 - O acusado poder# constituir advogado para todos os atos e termos do processo. Par)7ra:o $ico - 1o tendo o acusado recursos financeiros ou negandose a constituir advogado o presidente da comisso nomear# defensor bac&arel em direito. Arti7o 1I3 - )omparecendo o acusado ser# interrogado abrindo-se-l&e em seguida pra,o de ; MoitoE dias para requerer a produo de provas ou apresent#-las. T 1.K - !o acusado facultado arrolar at ; MoitoE testemun&as. T 2.K - ! prova de antecedentes do acusado ser# feita documentadamente at as alegaes finais. Arti7o 1I1 - <indo o pra,o referido no artigo anterior os autos iro conclusos ao presidente da comisso para designao da audi2ncia de Instruo. T 1.K - *ero ouvidas pela ordem as testemun&as arroladas em n$mero no superior a ; MoitoE e pelo acusado. T 2.K - !s testemun&as podero ser ouvidas reinquiridas ou acareadas em mais de uma audi2ncia. T 3.K - !os c&efes diretos dos servidores notificados a comparecerem perante a )omisso 'rocessante ser# dado imediato con&ecimento dos termos da notificao. T 1.K - .ratando-se de militar ou policial-militar o seu comparecimento ser# requisitado ao respectivo comandante com as indicaes necess#rias. Arti7o 1I3 - ! testemun&a no poder# e(imir-se de depor salvo se for ascendente descendente c?njuge ainda que legalmente separado irmos soros e cun&ados pai me ou fil&o adotivo do acusado e(ceto quando no for possvel por outro modo obter-se ou integrar-se a prova do fato e de suas )ircunst%ncias. T 1.K - *e o parentesco das pessoas referidas for com o denunciante ficam elas proibidas de depor observada a e(ceo deste artigo. T 2.K - !o servidor policial que se recusar a depor sem justa causa ser# pela autoridade competente aplicada a sano a que se refere o artigo ;F mediante comunicao da )omisso 'rocessante. T 3.K - O servidor policial que tiver de depor como testemun&a fora da sede de seu e(erccio ter# direito a transporte e di#rias na forma da legislao em vigor podendo ainda e(pedir-se precatria para esse efeito " autoridade do domiclio ao depoente. Arti7o 1IZ - *o proibidas de depor as pessoas que em ra,o de funo ministrio oficio ou profisso devam guardar segredo a menos que desobrigadas pela parte interessada queiram dar o seu testemun&o. Arti7o 1IO - ! testemun&a que morar em comarca diversa da em que tiver sede a )omisso ser# inquirida por precatria pela autoridade do local em que residir intimado o acusado com o pra,o de A McincoE dias antecedente " data da reali,ao da audi2ncia. Par)7ra:o $ico - 'ara efeito do disposto neste artigo sero presentes " autoridade policial a sntese da imputao os esclarecimentos pretendidos e pedido de comunicao da data da audi2ncia. Arti7o 1IF - !s testemun&as arroladas pelo acusado comparecero " audi2ncia designada sempre que possvel independente de notificao. Par)7ra:o $ico - +ever# ser notificada a testemun&a cujo depoimento for relevante e que no comparecer espontaneamente. Arti7o 1IG - -m qualquer fase do processo poder# o presidente da comisso ordenar dilig2ncias que se l&e afigurem convenientes de ofcio ou a requerimento do acusado. Par)7ra:o $ico - *endo necess#rio o concurso de tcnicos ou peritos oficiais o presidente da comisso requisit#-los-# a quem de direito observados tambm quanto aos tcnicos e peritos os impedimentos a que se referem os artigos 8SA e 8SV. Arti7o 11I - O presidente da )omisso indeferir# o requerimento manifestamente protelatrio ou de nen&um interesse para o esclarecimento do fato fundamentando sua deciso. Arti7o 111 - J permitida " comisso tomar con&ecimento de arguies novas que no curso do processo surgirem contra o acusado. Par)7ra:o $ico - Iuando as arguies forem atinentes ao processo o acusado ser# intimando das novas imputaes reabrindo-se-l&e pra,o para produo de provas oficiando a autoridade em caso contr#rio a quem de

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Arti7o 2.K - Os processos em curso quando da entrada em vigor desta lei complementar obedecero ao rito processual estabelecido pela legislao anterior. Arti7o 3.K - Os atuais cargos de +elegado de 'olcia *ubstituto sero e(tintos na vac%ncia. Par)7ra:o $ico - Os ocupantes dos cargos a que alude este artigo sero inscritos nos concursos de ingresso na carreira de +elegado de 'olcia. Arti7o 1.K - Letado. Arti7o 3.K - Letado. Par)7ra:o $ico - Letado. Arti7o Z.K - Letado. aQ vetado0 bQ vetado0 cQ vetado0 dQ vetado. 'al#cio dos =andeirantes A de janeiro de 8:>:. '!@QO -RX+IO /!7.I1*

Arti7o 123 - ! reviso no autori,a a agravao da pena. Arti7o 121 - -m caso de falecimento do punido o pedido de reviso poder# ser formulado pelo c?njuge ascendente descendente ou irmo representado sempre por advogado. Arti7o 123 - 1o ser# admissvel a reiterao do pedido salvo se fundado em novas provas. Arti7o 12Z - O pedido ser# sempre dirigido a autoridade que aplicou a penalidade ou que a tiver confirmado em grau de recurso. T 1.K - ! reviso ser# processada por comisso especialmente designada pela autoridade que a deferiu composta de G Mtr2sE membros +elegados de 'olcia um dos quais +elegado de 'olcia de )lasse -special que ser# o presidente. T 2.K - Incumbe ao presidente da comisso designar seu secret#rio que ser# um -scrivo de 'olcia. T 3.K - -star# impedido de atuar na reviso quem ten&a funcionado no processo disciplinar de que resultou a punio do requerente. Arti7o 12O - 7ecebido o pedido o presidente da )omisso providenciar# o apensamento do processo administrativo e notificar# o requerente para no pra,o de ; MoitoE dias juntar as provas que tiver ou indicar as que pretende produ,ir oferecendo o rol de testemun&as se for o caso. Par)7ra:o $ico - 1as fases de instruo e de deciso ser# observado o procedimento previsto nesta lei complementar para o processo disciplinar. Arti7o 12F - *e a reviso for julgada procedente ser# redu,ida ou cancelada a penalidade aplicada ao requerente restabelecendo-se todos os direitos atingidos pela deciso reformada. )!'`.@QO NII +as +isposies Rerais e <inais Arti7o 12G - Letado. Arti7o 13I - )ontar-se-o por dias corridos os pra,os previstos nesta lei complementar. Par)7ra:o $ico - )omputam-se os pra,os e(cluindo o dia do comeo e incluindo o do vencimento prorrogando-se este quando incidir em s#bado domingo feriado ou facultativo para o primeiro dia $til seguinte. Arti7o 131 - )ompete ao rgo *etorial de 7ecursos 5umanos da 'olcia )ivil o planejamento a coordenao a orientao tcnica e o controle sempre em integrao com o rgo central das atividades de administrao do pessoal policial civil. Arti7o 132 - O -stado fornecer# aos policiais civis arma munio algema e distintivo quando necess#rios ao e(erccio de suas funes. Arti7o 133 - J proibida a acumulao de frias salvo por absoluta necessidade de servio e pelo pra,o m#(imo de G Mter2sE anos consecutivos. Arti7o 131 - O disposto nos artigos H8 HF HH e HA desta lei complementar aplica-se aos cargos e funes-atividades de Ruarda de 'resdio de -ncarregado de +isciplina e de -ncarregado de *etor M'resdioE. Arti7o 133 - !plicam-se aos funcion#rios policiais civis no que no conflitar com esta lei complementar as disposies da Qei n 9 8:: de 8.9 de de,embro de 8:H; do +ecreto-lei n.9 8H8 de FH de jul&o de 8:V: da Qei n.9 Qei )omplementar n.9 8;S de 8F de maio de 8:>; bem como o regime de mensal instituido pela Qei n.9 H.;GF de H de setembro de 8:A; com alteraes posteriores. Arti7o 13Z - -sta lei complementar aplica-se nas mesmas bases termos e condies aos inativos. Arti7o 13O - !s despesas decorrentes da aplicao desta lei complementar correro " conta de crditos suplementares que o 'oder -(ecutivo fica autori,ado a abrir at o limite de )rx F>S.SSS.SSS SS Mdu,entos e setenta mil&es de cru,eirosE. Par)7ra:o $ico - O valor do crdito autori,ado neste artigo ser# coberto com recursos de que trata o artigo HG da Qei <ederal n.9 H.GFS de 8> de maro de 8:VH. Arti7o 13F - -sta lei complementar e suas disposies transitrias entraro em vigor em 8.9 de maro de 8:>: revogadas as disposies em contr#rio especialmente a Qei n.9 >.VFV de V de de,embro de 8:VF o +ecreto-lei n.9 8AV de ; de outubro de 8:V: bem como a alnea [a[ do inciso III do artigo VH e o artigo 8;F ambos da Qei )omplementar n.9 8;S de 8F de maio de 8:>;. +as +isposies .ransitrias Arti7o 1.K - *omente se aplicar# esta lei complementar "s infraes disciplinares praticadas na vig2ncia da lei anterior quandoB I - o fato no for mais considerado infrao disciplinar0 II - de qualquer forma for mais branda a pena cominada.

-'I CO*P-'*'NTAR G22YI2

!ltera a Qei )omplementar n9 FS> de A de janeiro de 8:>: - Qei Org%nica da 'olicia do -stado de *o 'aulo e d# outras provid2ncias correlatas )itado por GH O ROL-71!+O7 +O -*.!+O +- *dO '!@QOB <ao saber que a !ssembleia Qegislativa decreta e eu promulgo a seguinte lei complementarB Arti7o 1K - 'assam a vigorar com a seguinte redao os dispositivos adiante enumerados da Qei )omplementar n9 FS> de A de janeiro de 8:>:B I - os artigos AA AV e A>B [!rtigo AA - J assegurado a qualquer pessoa fsica ou jurdica independentemente de pagamento o direito de petio contra ilegalidade ou abuso de poder e para defesa de direitos. M17E 'ar#grafo $nico - -m nen&uma &iptese a !dministrao poder# recusar se a protocolar encamin&ar ou apreciar a petio sob pena de responsabilidade do agente. M17E Arti7o 3Z - Iualquer pessoa poder# reclamar sobre abuso erro omisso ou conduta incompatvel no servio policial. M17E Arti7o 3O - !o policial civil assegurado o direito de requerer ou representar bem como nos termos desta lei complementar pedir reconsiderao e recorrer de decises.[ M17E0 II - o artigo >S passando o CAPITU-O IJ a denominar #se 4$as +enalidades5 da E&tincao da +unibilidade e das +rovidencias +reliminares4 .3R2: 4/rtigo 67 # +ara a aplicao das penas previstas no artigo 86 so competentes: I - o Rovernador0 M17E II - o *ecret#rio da *egurana '$blica0 M17E III - o +elegado Reral de 'olcia at a de suspenso0 M17E IL - o +elegado de 'olcia +iretor da )orregedoria at a de suspenso limitada a VS MsessentaE dias0 M17E L - os +elegados de 'olcia )orregedores !u(iliares at a de repreenso. M17E W 89 - )ompete e(clusivamente ao Rovernador do -stado a aplicao das penas de demisso demisso a bem do servio p$blico e cassao de aposentadoria ou disponibilidade a +elegado de 'olcia. M17E W F9 - )ompete "s autoridades enumeradas neste artigo at o inciso III inclusive a aplicao de pena a +elegado de 'olcia. M17E W G9 - 'ara o e(erccio da compet2ncia prevista nos incisos I e II ser# ouvido o rgo de consultoria jurdica. M17E W H9 - 'ara a aplicao da pena prevista no artigo V; competente o +elegado Reral de 'olcia.[ M17E0 III - o artigo ;SB [!rtigo ;S - -(tingue -se a punibilidade pela prescrioB I - da falta sujeita " pena de advert2ncia repreenso multa ou suspenso em F MdoisE anos0 M17E II - da falta sujeita " pena de demisso demisso a bem do servio p$blico e de cassao da aposentadoria ou disponibilidade em A McincoE anos0 M17E III - da falta prevista em lei como infrao penal no pra,o de prescrio em abstrato da pena criminal se for superior a A McincoE anos. M17E 55

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Da" Di"po"i?e" 4erai" Arti7o FO - ! apurao das infraes ser# feita mediante sindic%ncia ou processo administrativo assegurados o contraditrio e a ampla defesa. M17E Arti7o FF - *er# instaurada sindic%ncia quandoa falta disciplinar por sua nature,a possa determinar as penas de advert2ncia repreenso multa e suspenso. M17E Arti7o FG - *er# obrigatrio o processo administrativo quando a falta disciplinar por sua nature,a possa determinar a pena de demisso demisso a bem do servio p$blico cassao de aposentadoria ou disponibilidade. M17E W 89 - 1o ser# instaurado processo para apurar abandono de cargo se o servidor tiver pedido e(onerao. M17E W F9 - -(tingue -se o processo instaurado e(clusivamente para apurar abandono de cargo se o indiciado pedir e(onerao at a data designada para o interrogatrio ou por ocasio deste. M17E S'/0O II Da Si$dic\$cia Arti7o GI - *o competentes para determinar a instaurao de sindic%ncia as autoridades enumeradas no artigo >S. M17E 'ar#grafo $nico - Iuando a determinao incluir +elegado de 'olcia a compet2ncia das autoridades enumeradas no artigo >S at o inciso IL inclusive. M17E Arti7o G1 - Instaurada a sindic%ncia a autoridade que a presidir comunicar# o fato " )orregedoria Reral da 'olcia )ivil e ao rgo setorial de pessoal. M17E Arti7o G2 - !plicam -se " sindic%ncia as regras previstas nesta lei complementar para o processo administrativo com as seguintes modificaesB M17E I - a autoridade sindicante e cada acusado podero arrolar at G Mtr2sE testemun&as0 M17E II - a sindic%ncia dever# estar concluda no pra,o de VS MsessentaE dias0 M17E III - com o relatrio a sindic%ncia ser# enviada " autoridade competente para a deciso. M17E Arti7o G3 - O +elegado Reral de 'olcia poder# quando entender conveniente solicitar manifestao do )onsel&o da 'olcia )ivil antes de opinar ou proferir deciso em sindic%ncia. M17E S'/0O III Do Proce""o Ad(i$i"trati&o Arti7o G1 - *o competentes para determinar a instaurao de processo administrativo as autoridades enumeradas no artigo >S at o inciso IL inclusive. M17E 'ar#grafo $nico - Iuando a determinao incluir +elegado de 'olcia a compet2ncia das autoridades enumeradas no artigo >S at o inciso III inclusive. M17E Arti7o G3 - O processo administrativo ser# presidido por +elegado de 'olcia que designar# como secret#rio um -scrivo de 'olcia. M17E 'ar#grafo $nico - 5avendo imputao contra +elegado de 'olcia a autoridade que presidir a apurao ser# de classe igual ou superior " do acusado. M17E Arti7o GZ - 1o poder# ser encarregado da apurao nem atuar como secret#rio amigo ntimo ou inimigo parente consanguneo ou afim em lin&a reta ou colateral at o terceiro grau inclusive c?njuge compan&eiro ou qualquer integrante do n$cleo familiar do denunciante ou do acusado bem assim o subordinado deste. M17E 'ar#grafo $nico - ! autoridade ou o funcion#rio designado devero comunicar desde logo " autoridade competente o impedimento que &ouver. M17E Arti7o GO - O processo administrativo dever# ser instaurado por portaria no pra,o improrrog#vel de ; MoitoE dias do recebimento da determinao e concludo no de :S MnoventaE dias da citao do acusado. M17E W 89 - +a portaria dever# constar o nome e a identificao do acusado a infrao que l&e atribuda com descrio sucinta dos fatos e indicao das normas infringidas. M17E W F9 - Lencido o pra,o caso no concludo o processo a autoridade dever# imediatamente encamin&ar ao +elegado de 'olcia +iretor da )orregedoria relatrio indicando as provid2ncias faltantes e o tempo necess#rio para trmino dos trabal&os. M17E W G9 - )aso o processo no esteja concludo no pra,o de 8;S Mcento e oitentaE dias o +elegado de 'olcia +iretor da )orregedoria dever# justifi-

W 89 - ! prescrio comea a correrB M17E 8 - do dia em que a falta for cometida0 M17E F - do dia em que ten&a cessado a continuao ou a perman2ncia nas faltas continuadas ou permanentes. M17E W F9 - Interrompe a prescrio a portaria que instaura sindic%ncia e a que instaura processo administrativo. M17E W G9 - O lapso prescricional correspondeB M17E 8 - na &iptese de desclassificao da infrao ao da pena efetivamente aplicada0 M17E F - na &iptese de mitigao ou atenuao ao da pena em tese cabvel. M17E W H9 - ! prescrio no correB M17E 8 - enquanto sobrestado o processo administrativo para aguardar deciso judicial na forma do W G9 do artigo VA0 M17E F - enquanto insubsistente o vnculo funcional que ven&a a ser restabelecido. M17E W A9 - ! deciso que recon&ecer a e(ist2ncia de prescrio dever# determinar desde logo as provid2ncias necess#rias " apurao da responsabilidade pela sua ocorr2ncia.[ M17E0 IL - os artigos ;H a 8F; agrupados nas sees e captulos a seguir indicadosB [*-cdO III +as 'rovid2ncias 'reliminares M17E Arti7o F1 - ! autoridade policial que por qualquer meio tiver con&ecimento de irregularidade praticada por policial civil comunicar# imediatamente o fato ao rgo corregedor sem preju,o das medidas urgentes que o caso e(igir. M17E 'ar#grafo $nico - !o instaurar procedimento administrativo ou de polcia judici#ria contra policial civil a autoridade que o presidir comunicar# o fato ao +elegado de 'olcia +iretor da )orregedoria. M17E Arti7o F3 - ! autoridade corregedora reali,ar# apurao preliminar de nature,a simplesmente investigativa quando a infrao no estiver suficientemente caracteri,ada ou definida autoria. M17E W 89 - O incio da apurao ser# comunicado ao +elegado de 'olcia +iretor da )orregedoria devendo ser concluda e a este encamin&ada no pra,o de GS MtrintaE dias. M17E W F9 - 1o concluda no pra,o a apurao a autoridade dever# imediatamente encamin&ar ao +elegado de 'olcia +iretor da )orregedoria relatrio das dilig2ncias reali,adas e definir o tempo necess#rio para o trmino dos trabal&os. M17E W G9 - !o concluir a apurao preliminar a autoridade dever# opinar fundamentadamente pelo arquivamento ou pela instaurao de sindic%ncia ou processo administrativo. M17E Arti7o FZ - +eterminada a instaurao de sindic%ncia ou processo administrativo ou no seu curso &avendo conveni2ncia para a instruo ou para o servio policial poder# o +elegado Reral de 'olcia por despac&o fundamentado ordenar as seguintes provid2nciasB M17E I - afastamento preventivo do policial civil quando o recomendar a moralidade administrativa ou a repercusso do fato sem preju,o de vencimentos ou vantagens at 8;S Mcento e oitentaE dias prorrog#veis uma $nica ve, por igual perodo0 M17E II - designao do policial acusado para o e(erccio de atividades e(clusivamente burocr#ticas at deciso final do procedimento0 M17E III - recol&imento de carteira funcional distintivo armas e algemas0 M17E IL - proibio do porte de armas0 M17E L - comparecimento obrigatrio em periodicidade a ser estabelecida para tomar ci2ncia dos atos do procedimento. M17E W 89 - O +elegado de 'olcia +iretor da )orregedoria ou qualquer autoridade que determinar a instaurao ou presidir sindic%ncia ou processo administrativo poder# representar ao +elegado Reral de 'olcia para propor a aplicao das medidas previstas neste artigo bem como sua cessao ou alterao. M17E W F9 - O +elegado Reral de 'olcia poder# a qualquer momento por despac&o fundamentado fa,er cessar ou alterar as medidas previstas neste artigo. M17E W G9 - O perodo de afastamento preventivo computa -se como de efetivo e(erccio no sendo descontado da pena de suspenso eventualmente aplicada. M17E CAPTU-O J $o +rocedimento $isciplinar .3R2 S'/0O I

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W F9 - !o policial civil que se recusar a depor sem justa causa ser# pela autoridade competente aplicada a sano a que se refere o artigo ;F mediante comunicao do presidente. M17E W G9 - O policial civil que tiver de depor como testemun&a fora da sede de seu e(erccio ter# direito a transporte e di#rias na forma da legislao em vigor podendo ainda e(pedir -se precatria para esse efeito " autoridade do domiclio do depoente. M17E W H9 - *o proibidas de depor as pessoas que em ra,o de funo ministrio ofcio ou profisso devam guardar segredo salvo se desobrigadas pela parte interessada quiserem dar o seu testemun&o. M17E Arti7o 1IZ - ! testemun&a que morar em comarca diversa poder# ser inquirida pela autoridade do lugar de sua resid2ncia e(pedindo -se para esse fim carta precatria com pra,o ra,o#vel intimada a defesa. M17E W 89 - +ever# constar da precatria a sntese da imputao e os esclarecimentos pretendidos. M17E W F9 - ! e(pedio da precatria no suspender# a instruo do procedimento. M17E W G9 - <indo o pra,o marcado o procedimento poder# prosseguir at final deciso0 a todo tempo a precatria uma ve, devolvida ser# juntada aos autos. M17E Arti7o 1IO - !s testemun&as arroladas pelo acusado comparecero " audi2ncia designada independente de notificao. M17E W 89 - +ever# ser notificada a testemun&a cujo depoimento for relevante e que no comparecer espontaneamente. M17E W F9 - *e a testemun&a no for locali,ada a defesa poder# substitui -la se quiser levando na mesma data designada para a audi2ncia outra testemun&a independente de notificao. M17E Arti7o 1IF - -m qualquer fase do processo poder# o presidente de ofcio ou a requerimento da defesa ordenar dilig2ncias que entenda convenientes. M17E W 89 - !s informaes necess#rias " instruo do processo sero solicitadas diretamente sem observ%ncia de vinculao &ier#rquica mediante ofcio do qual cpia ser# juntada aos autos. M17E W F9 - *endo necess#rio o concurso de tcnicos ou peritos oficiais o presidente os requisitar# observados os impedimentos do artigo 8SA. M17E Arti7o 1IG - +urante a instruo os autos do procedimento administrativo permanecero na repartio competente. M17E W 89 - *er# concedida vista dos autos ao acusado mediante simples solicitao sempre que no prejudicar o curso do procedimento. M17E W F9 - ! concesso de vista ser# obrigatria no pra,o para manifestao do acusado ou para apresentao de recursos mediante publicao no +i#rio Oficial do -stado. M17E W G9 - !o advogado assegurado o direito de retirar os autos da repartio mediante recibo durante o pra,o para manifestao de seu representado salvo na &iptese de pra,o comum de processo sob regime de segredo de justia ou quando e(istirem nos autos documentos originais de difcil restaurao ou ocorrer circunst%ncia relevante que justifique a perman2ncia dos autos na repartio recon&ecida pela autoridade em despac&o motivado. M17E Arti7o 11I - *omente podero ser indeferidos pelo presidente mediante deciso fundamentada os requerimentos de nen&um interesse para o esclarecimento do fato bem como as provas ilcitas impertinentes desnecess#rias ou protelatrias. M17E Arti7o 111 - Iuando no curso do procedimento surgirem fatos novos imput#veis ao acusado poder# ser promovida a instaurao de novo procedimento para sua apurao ou caso conveniente aditada a portaria reabrindo -se oportunidade de defesa. M17E Arti7o 112 - -ncerrada a fase probatria dar -se -# vista dos autos " defesa que poder# apresentar alegaes finais no pra,o de > MseteE dias. M17E 'ar#grafo $nico - 1o apresentadas no pra,o as alegaes finais o presidente designar# advogado dativo assinando -l&e novo pra,o. M17E Arti7o 113 - O relatrio dever# ser apresentado no pra,o de 8S Mde,E dias contados da apresentao das alegaes finais. M17E W 89 - O relatrio dever# descrever em relao a cada acusado separadamente as irregularidades imputadas as provas col&idas e as ra,es de defesa propondo a absolvio ou punio e indicando nesse caso a pena que entender cabvel. M17E W F9 - O relatrio dever# conter tambm a sugesto de quaisquer outras provid2ncias de interesse do servio p$blico. M17E

car o fato circunstanciadamente ao +elegado Reral de 'olcia e ao *ecret#rio da *egurana '$blica. M17E Arti7o GF - !utuada a portaria e demais peas pree(istentes designar# o presidente dia e &ora para audi2ncia de interrogatrio determinando a citao do acusado e a notificao do denunciante se &ouver. M17E W 89 - O mandado de citao dever# conterB M17E 8 - cpia da portaria0 M17E F - data &ora e local do interrogatrio que poder# ser acompan&ado pelo advogado do acusado0 M17E G - data &ora e local da oitiva do denunciante se &ouver que dever# ser acompan&ada pelo advogado do acusado0 M17E H - esclarecimento de que o acusado ser# defendido por advogado dativo caso no constitua advogado prprio0 M17E A - informao de que o acusado poder# arrolar testemun&as e requerer provas no pra,o de G Mtr2sE dias aps a data designada para seu interrogatrio0 M17E V - advert2ncia de que o processo ser# e(tinto se o acusado pedir e(onerao at o interrogatrio quando se tratar e(clusivamente de abandono de cargo. M17E W F9 - ! citao do acusado ser# feita pessoalmente no mnimo F MdoisE dias antes do interrogatrio por intermdio do respectivo superior &ier#rquico ou diretamente onde possa ser encontrado. M17E W G9- 1o sendo encontrado furtando -se o acusado " citao ou ignorando -se seu paradeiro a citao far -se -# por edital publicado uma ve, no +i#rio Oficial do -stado no mnimo 8S Mde,E dias antes do interrogatrio. M17E Arti7o GG - 5avendo denunciante este dever# prestar declaraes no interregno entre a data da citao e a fi(ada para o interrogatrio do acusado sendo notificado para tal fim. M17E W 89 - ! oitiva do denunciante dever# ser acompan&ada pelo advogado do acusado prprio ou dativo. M17E W F9 - O acusado no assistir# " inquirio do denunciante0 antes porm de ser interrogado poder# ter ci2ncia das declaraes que aquele &ouver prestado. M17E Arti7o 1II - 1o comparecendo o acusado ser# por despac&o decretada sua revelia prosseguindo -se nos demais atos e termos do processo. M17E Arti7o 1I1 - !o acusado revel ser# nomeado advogado dativo. M17E Arti7o 1I2 - O acusado poder# constituir advogado que o representar# em todos os atos e termos do processo. M17E W 89 - - faculdade do acusado tomar ci2ncia ou assistir aos atos e termos do processo no sendo obrigatria qualquer notificao. M17E W F9 - O advogado ser# intimado por publicao no +i#rio Oficial do -stado de que conste seu nome e n$mero de inscrio na Ordem dos !dvogados do =rasil bem como os dados necess#rios " identificao do procedimento. M17E W G9 - 1o tendo o acusado recursos financeiros ou negando -se a constituir advogado o presidente nomear# advogado dativo. M17E W H9 - O acusado poder# a qualquer tempo constituir advogado para prosseguir na sua defesa. M17E Arti7o 1I3 - )omparecendo ou no o acusado ao interrogatrio inicia -se o pra,o de G Mtr2sE dias para requerer a produo de provas ou apresent#las. M17E W 89 - !o acusado facultado arrolar at A McincoE testemun&as. M17E W F9 - ! prova de antecedentes do acusado ser# feita e(clusivamente por documentos at as alegaes finais. M17E W G9 - !t a data do interrogatrio ser# designada a audi2ncia de instruo. M17E Arti7o 1I1 - 1a audi2ncia de instruo sero ouvidas pela ordem as testemun&as arroladas pelo presidente em n$mero no superior a A McincoE e pelo acusado. M17E 'ar#grafo $nico - .ratando -se de servidor p$blico seu comparecimento poder# ser solicitado ao respectivo superior imediato com as indicaes necess#rias. M17E Arti7o 1I3 - ! testemun&a no poder# e(imir -se de depor salvo se for ascendente descendente c?njuge ainda que legalmente separado compan&eiro irmo sogro e cun&ado pai me ou fil&o adotivo do acusado e(ceto quando no for possvel por outro modo obter -se ou integrar -se a prova do fato e de suas circunst%ncias. M17E W 89 - *e o parentesco das pessoas referidas for com o denunciante ficam elas proibidas de depor observada a e(ceo deste artigo. M17E

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Arti7o 121 - ! instaurao de processo revisional poder# ser requerida fundamentadamente pelo interessado ou se falecido ou incapa, por seu curador c?njuge compan&eiro ascendente descendenteou irmo sempre por intermdio de advogado. M17E 'ar#grafo $nico - O pedido ser# instrudo com as provas que o requerente possuir ou com indicao daquelas que pretenda produ,ir. M17E Arti7o 123 - O e(ame da admissibilidade do pedido de reviso ser# feito pela autoridade que aplicou a penalidade ou que a tiver confirmado em grau de recurso. M17E Arti7o 12Z - +eferido o processamento da reviso ser# este reali,ado por +elegado de 'olcia de classe igual ou superior " do acusado que no ten&a funcionado no procedimento disciplinar de que resultou a punio do requerente. M17E Arti7o 12O - 7ecebido o pedido o presidente providenciar# o apensamento dos autos originais e notificar# o requerente para no pra,o de ; MoitoE dias oferecer rol de testemun&as ou requerer outras provas que pretenda produ,ir. M17E 'ar#grafo $nico - 1o processamento da reviso sero observadas as normas previstas nesta lei complementar para o processo administrativo. M17E !rtigo 8F; - ! deciso que julgar procedente a reviso poder# alterar a classificao da infrao absolver o punido modificar a pena ou anular o processo restabelecendo os direitos atingidos pela deciso reformada. M17E[ Arti7o 2K - <icam acrescentados " Qei )omplementar n9 FS> de A de janeiro de 8:>: os seguintes dispositivosB I - ao artigo VA os WW 89 F9 e G9B [W 89 - ! responsabilidade administrativa independente da civil e da criminal. W F9 - *er# reintegrado ao servio p$blico no cargo que ocupava e com todos os direitos e vantagens devidas o servidor absolvido pela Custia mediante simples comprovao do tr%nsito em julgado de deciso que negue a e(ist2ncia de sua autoria ou do fato que deu origem " sua demisso. W G9 - O processo administrativo s poder# ser sobrestado para aguardar deciso judicial por despac&o motivado da autoridade competente para aplicar a pena.[ II - ao artigo >H o inciso LIB [LI - aus2ncia ao servio sem causa justific#vel por mais de HA Mquarenta e cincoE dias interpoladamente durante um ano.[ III - ao artigo >A os incisos N NI e NIIB [N - praticar ato definido como crime &ediondo tortura tr#fico ilcito de entorpecentes e drogas afins e terrorismo0 NI - praticar ato definido como crime contra o *istema <inanceiro ou de lavagem ou ocultao de bens direitos ou valores0 NII - praticar ato definido em lei como de improbidade.[ Arti7o 3K - -sta lei complementar entra em vigor na data de sua publicao. +isposies .ransitrias Arti7o 1K - ! nova tipificao acrescentada aos artigos >H e >A da Qei )omplementar n9 FS> de A de janeiro de 8:>: s se aplica aos atos praticados aps a entrada em vigor desta lei complementar. Arti7o 2K - !s demais disposies desta lei complementar aplicam -se imediatamente sem preju,o da validade dos atos reali,ados na vig2ncia da legislao anterior. Arti7o 3K - *ero adaptados os procedimentos em curso na data da entrada em vigor desta lei complementar cabendo ao presidente tomar as provid2ncias necess#rias ouvido o acusado. 'ar#grafo $nico - O presidente da )omisso 'rocessante assumir# a conduo do processo administrativo em curso podendo propor motivadamente ao +elegado de 'olcia +iretor da )orregedoria sua substituio por outro membro. Arti7o 1K - Os policiais civis que tiverem recebido punio da qual ainda caiba recurso ou pedido de reconsiderao tero pra,o decadencial de GS MtrintaE dias para a respectiva interposio na forma desta lei complementar. 'ar#grafo $nico - ! !dministrao publicar# aviso por G Mtr2sE ve,es no +i#rio Oficial do -stado quanto ao disposto no [caput[ contando -se o pra,o do primeiro dia $til aps a terceira publicao. 'al#cio dos =andeirantes F de jul&o de FSSF

Arti7o 111 - 7elatado o processo ser# encamin&ado ao +elegado Reral de 'olcia que o submeter# ao )onsel&o da 'olcia )ivil no pra,o de H; Mquarenta e oitoE &oras. M17E W 89 - O 'residente do )onsel&o da 'olcia )ivil no pra,o de FS MvinteE dias poder# determinar a reali,ao de dilig2ncia sempre que necess#rio ao esclarecimento dos fatos. M17E W F9 - +eterminada a dilig2ncia a autoridade encarregada do processo administrativo ter# pra,o de 8A Mquin,eE dias para seu cumprimento abrindo vista " defesa para manifestar -se em A McincoE dias. M17E W G9 - )umpridas as dilig2ncias o )onsel&o da 'olcia )ivil emitir# parecer conclusivo no pra,o de FS MvinteE dias encamin&ando os autos ao +elegado Reral de 'olcia. M17E W H9 - O +elegado Reral de 'olcia no pra,o de 8S Mde,E dias emitir# manifestao conclusiva e encamin&ar# o processo administrativo " autoridade competente para deciso. M17E W A9 - ! autoridade que proferir deciso determinar# os atos dela decorrentes e as provid2ncias necess#rias a sua e(ecuo. M17E Arti7o 113 - .ero forma processual resumida quando possvel todos os termos lavrados pelo secret#rio quais sejamB autuao juntada concluso intimao data de recebimento bem como certides e compromissos. M17E 'ar#grafo $nico - .oda e qualquer juntada aos autos se far# na ordem cronolgica da apresentao rubricando o presidente as fol&as acrescidas. M17E Arti7o 11Z - 1o ser# declarada a nulidade de nen&um ato processual que no &ouver infludo na apurao da verdade substancial ou diretamente na deciso do processo ou sindic%ncia. M17E Arti7o 11O - - defeso fornecer " imprensa ou a outros meios de divulgao notas sobre os atos processuais salvo no interesse da !dministrao a ju,o do +elegado Reral de 'olcia. M17E Arti7o 11F - +ecorridos A McincoE anos de efetivo e(erccio contados do cumprimento da sano disciplinar sem cometimento de nova infrao no mais poder# aquela ser considerada em preju,o do infrator inclusive para efeito de reincid2ncia. M17E S'/0O I. Do" Rec5r"o" Arti7o 11G - )aber# recurso por uma $nica ve, da deciso que aplicar penalidade. M17E W 89 - O pra,o para recorrer de GS MtrintaE dias contados da publicao da deciso impugnada no +i#rio Oficial do -stado. M17E W F9 - .ratando -se de pena de advert2ncia sem publicidade o pra,o ser# contado da data em que o policial civil for pessoalmente intimado da deciso. M17E W G9 - +o recurso dever# constar alm do nome e qualificao do recorrente a e(posio das ra,es de inconformismo. M17E W H9 - O recurso ser# apresentado " autoridade que aplicou a pena que ter# o pra,o de 8S Mde,E dias para motivadamente manter sua deciso ou reform#-la. M17E W A9 - /antida a deciso ou reformada parcialmente ser# imediatamente encamin&ada a ree(ame pelo superior &ier#rquico. M17E W V9 - O recurso ser# apreciado pela autoridade competente ainda que incorretamente denominado ou endereado. M17E Arti7o 12I - )aber# pedido de reconsiderao que no poder# ser renovado de deciso tomada pelo Rovernador do -stado em $nica inst%ncia no pra,o de GS MtrintaE dias. M17E Arti7o 121 - Os recursos de que trata esta lei complementar no t2m efeito suspensivo0 os que forem providos daro lugar "s retificaes necess#rias retroagindo seus efeitos " data do ato punitivo. M17E CAPTU-O JI $a Reviso Arti7o 122 - !dmitir -se -# a qualquer tempo a reviso de punio disciplinar se surgirem fatos ou circunst%ncias ainda no apreciados ou vcios insan#veis de procedimento que possam justificar reduo ou anulao da pena aplicada. M17E W 89 - ! simples alegao da injustia da deciso no constitui fundamento do pedido. M17E W F9 - 1o ser# admitida reiterao de pedido pelo mesmo fundamento. M17E W G9 - Os pedidos formulados em desacordo com este artigo sero indeferidos. M17E W H9 - O ?nus da prova cabe ao requerente. M17E Arti7o 123 - ! pena imposta no poder# ser agravada pela reviso. M17E

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-'I CO*P-'*'NTAR 1.131 D' 23 D' OUTU,RO D' 2I11
+ispe sobre a reestruturao das carreiras de policiais civis do Iuadro da *ecretaria da *egurana '$blica e d# provid2ncias correlatas O ROL-71!+O7 +O -*.!+O +- *dO '!@QOB <ao saber que a !ssembleia Qegislativa decreta e eu promulgo a seguinte lei complementarB !rtigo 89 - !s carreiras policiais civis do Iuadro da *ecretaria da *egurana '$blica de que trata a Qei )omplementar n9 H:H de FH de de,embro de 8:;V alterada pela Qei )omplementar n9 8.SVH de 8G de novembro de FSS; ficam estruturadas para efeito de escalonamento e promoo em quatro classes dispostas &ierarquicamente de acordo com o grau de comple(idade das atribuies e nvel de responsabilidade. !rtigo F9 - !s carreiras policiais civis passam a ser compostas pelo quantitativo de cargos fi(ados no !ne(o I desta lei complementar distribudos &ierarquicamente em ordem crescente na seguinte conformidadeB I - GD )lasse0 II - FD )lasse0 III - 8D )lasse0 IL - )lasse -special. !rtigo G9 - O ingresso nas carreiras policiais civis precedido de aprovao em concurso p$blico de provas e ttulos dar-se-# em GD )lasse mediante nomeao em car#ter de est#gio probatrio pelo perodo de G Mtr2sE anos de efetivo e(erccio obrigatoriamente em unidades territoriais de 'olcia Cudici#ria da 'olcia )ivil e da 'olcia .cnico-)ientfica. !rtigo H9 - )onstituem e(ig2ncias prvias para inscrio no concurso p$blico de ingresso nas carreiras policiais civis ser portador de nvel de escolaridade estabelecido para cada carreira no artigo A9 da Qei )omplementar n9 H:H de FH de de,embro de 8:;V e no artigo 89 da Qei )omplementar n9 8.SV> de 89 de de,embro de FSS;. !rtigo A9 - O concurso p$blico a que se refere o artigo G9 desta lei complementar ser# reali,ado em V MseisE fases a saberB I - prova preambular com questes de m$ltipla escol&a0 II - prova escrita com questes dissertativas quando for o caso a ser regulada em edital de concurso p$blico0 III - prova de aptido psicolgica0 IL - prova de aptido fsica0 L - comprovao de idoneidade e conduta escorreita mediante investigao social0 LI - prova de ttulos quando for o caso a ser regulada em edital de concurso p$blico. 'ar#grafo $nico - !s fases a que se referem os incisos I a L deste artigo sero de car#ter eliminatrio e sucessivas e a constante do inciso LI de car#ter classificatrio. !rtigo V9 - O cargo de *uperintendente da 'olcia .cnico- )ientfica de provimento em comisso ser# ocupado alternadamente por integrante das carreiras de /dico Qegista e 'erito )riminal nos termos da lei. !rtigo >9 - Os primeiros G Mtr2sE anos de efetivo e(erccio nos cargos das carreiras policiais civis de GD )lasse a que se refere o artigo G9 desta lei complementar caracteri,a-se como est#gio probatrio. W 89 - +urante o perodo a que se refere o 3caput4 deste artigo os integrantes das carreiras policiais civis sero observados e avaliados semestralmente no mnimo quanto aos seguintes requisitosB 8 - aprovao no curso de formao tcnico-profissional0 F - conduta ilibada na vida p$blica e na vida privada0 G - aptido0 H - disciplina0 A - assiduidade0 V - dedicao ao servio0 > - efici2ncia0 ; - responsabilidade. W F9 - O curso de formao tcnico-profissional fase inicial do est#gio probatrio a que se refere o item 8 do W 89 deste artigo ter# a durao mnima G Mtr2sE meses. W G9 - O policial civil ser# considerado aprovado no curso de formao tcnico-profissional desde que obten&a nota mnima correspondente a AS^ Mcinquenta por centoE da pontuao m#(ima em cada disciplina. W H9 - +urante o perodo de est#gio probatrio ser# e(onerado mediante procedimento administrativo a qualquer tempo o policial civil que no atender aos requisitos estabelecidos neste artigo assegurados o contraditrio e a ampla defesa.

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W A9 - Os demais critrios e procedimentos para fins do cumprimento do est#gio probatrio sero estabelecidos em decreto mediante proposta do *ecret#rio da *egurana '$blica ouvida a *ecretaria de Resto '$blica no pra,o m#(imo de :S MnoventaE dias a contar da data da publicao desta lei complementar. W V9 - )umpridos os requisitos para fins de est#gio probatrio o policial civil obter# estabilidade mantido o nvel de ingresso na respectiva carreira. !rtigo ;9 - Os vencimentos dos integrantes das carreiras policiais civis de que trata o artigo F9 da Qei )omplementar n9 >G8 de FV de outubro de 8::G alterado pelo artigo F9 da Qei )omplementar n9 8.SVH de 8G de novembro de FSS; em decorr2ncia de reclassificao passam a ser fi(ados na seguinte conformidadeB I - !ne(os II e III desta lei complementar a partir de 89 de jul&o de FS880 II - !ne(os IL e L desta lei complementar a partir de 89 de agosto de FS8F. !rtigo :9 - ! evoluo funcional dos integrantes das carreiras policiais civis dar-se-# por meio de promoo que consiste na elevao " classe imediatamente superior da respectiva carreira. !rtigo 8S - ! promoo ser# processada pelo )onsel&o da 'olcia )ivil adotados os critrios de antiguidade e merecimento reali,ando-se no mnimo uma promoo por semestre. W 89 - ! evoluo funcional at a 8D )lasse das carreiras de policiais civis dar-se-# por quaisquer dos critrios estabelecidos neste artigo e para a )lasse -special somente por merecimento. W F9 - O processo de promoo a que se refere o 3caput4 deste artigo instaura-se mediante 'ortaria do 'residente do )onsel&o da 'olcia )ivil. !rtigo 88 - ! promoo de que trata o artigo 8S desta lei complementar ser# processada na seguinte conformidadeB I - alternadamente em propores iguais por antiguidade e por merecimento da GD at a 8D )lasse limitado o quantitativo de promoes ao n$mero correspondente de vac%ncias ocorridas em cada uma das classes das respectivas carreiras no perodo que antecede a abertura do respectivo processo0 II - somente por merecimento para a )lasse -special limitado o quantitativo de promoes a um n$mero que no ultrapasse o contingente estabelecido no !ne(o LI desta lei complementar em atividade na referida classe das respectivas carreiras. W 89 - O quantitativo de promoes a que se refere o inciso I deste artigo poder# ser acrescido em n$mero correspondente ao de promoes ocorridas dentro do prprio processo inclusive aquelas ocorridas nos termos do artigo FF desta lei complementar. W F9 - 'oder# concorrer " promoo o policial civil que no perodo que anteceder a abertura do processo de promooB 8 - esteja em efetivo e(erccio na *ecretaria da *egurana '$blica ou regularmente afastado para e(ercer cargo ou funo de interesse estritamente policial0 F - ten&a cumprido o interstcio a que se refere o artigo 8F desta lei complementar. W G9 - ! promoo de que trata o 3caput4 deste artigo produ,ir# efeitos a partir da data da publicao do ato a que se refere o artigo FG desta lei complementar. !rtigo 8F - 'oder# participar do processo de promoo de que trata o artigo 8S desta lei complementar o policial civil que ten&a cumprido o interstcio mnimo deB I - H MquatroE anos de efetivo e(erccio na GD )lasse0 II - H MquatroE anos de efetivo e(erccio na FD e na 8D )lasse. !rtigo 8G - Interromper-se-# o interstcio a que se refere o artigo 8F desta lei complementar quando o policial civil estiver afastado para ter e(erccio em cargo ou funo de nature,a diversa da do cargo ou funo que e(erce e(ceto quandoB I - afastado nos termos dos artigos >; >: e ;S da Qei n9 8S.FV8 de F; de outubro de 8:V;0 II - afastado sem preju,o dos vencimentos para participao em cursos congressos ou demais certames afetos " sua #rea de atuao pelo pra,o m#(imo de :S MnoventaE dias0 III - afastado nos termos do W 89 do artigo 8FA da )onstituio do -stado0 IL - designado para funo de direo c&efia ou encarregatura retribuda mediante gratificao 3pro labore4 a que se refere o artigo >9 da Qei )omplementar n9 >G8 de FV de outubro de 8::G com alteraes posteriores e o artigo A9 da Qei )omplementar n9 8.SVH de 8G de novembro de FSS;. 59

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!rtigo 8H - 1a promoo por antiguidade apurada pelo tempo de efetivo e(erccio na classe computado at a data que antecede a abertura do respectivo processo o empate na classificao final resolver-se-# observada a seguinte ordemB I - maior tempo de servio na respectiva carreira0 II - maior tempo de servio p$blico estadual0 III - maior idade. !rtigo 8A - ! promoo por merecimento depende do preenc&imento dos requisitos e de avaliao do merecimento. W 89 - 'ara fins de promoo a que se refere o 3caput4 deste artigo alm do interstcio de que trata o artigo 8F desta lei complementar o policial civil dever# preenc&er os seguintes requisitosB 8 - estar na primeira metade da lista de classificao em sua respectiva classe0 F - estar em efetivo e(erccio na *ecretaria da *egurana '$blica ou regularmente afastado para e(ercer cargo ou funo0 G - no ter sofrido punio disciplinar na qual ten&a sido imposta pena deB aE advert2ncia ou de repreenso nos 8F Mdo,eE meses anteriores0 bE multa ou de suspenso nos FH Mvinte e quatroE meses anteriores. W F9 - O preenc&imento dos requisitos dever# ser apurado pelo )onsel&o da 'olcia )ivil at a data que antecede a abertura do processo de promoo. W G9 - ! avaliao por merecimento ser# efetuada pelo )onsel&o da 'olcia )ivil e dever# observar entre outros os seguintes critriosB 8 - conduta do candidato0 F - assiduidade0 G - efici2ncia0 H - elaborao de trabal&o tcnico-cientfico de interesse policial. !rtigo 8V - ! promoo do policial civil da 8D )lasse para a )lasse -special observado o limite fi(ado no inciso II do artigo 88 desta lei complementar dever# atender ainda o requisito de interstcio de FS MvinteE anos na respectiva carreira alm daqueles previstos no artigo 8A desta lei complementar. !rtigo 8> - 'ara promoo por merecimento sero indicados policiais civis em n$mero equivalente ao quantitativo de promoes fi(ado para cada classe da respectiva carreira mais dois. W 89 - ! votao ser# descoberta e $nica para cada indicao. W F9 - O policial civil com maior n$mero de votos ser# considerado indicado para promoo. W G9 - !o 'residente do )onsel&o da 'olcia )ivil caber# emitir o voto de qualidade em caso de empate. W H9 - Iuando o quantitativo fi(ado para promoo for superior ao n$mero de indicaes possveis observar-se-# lista de antiguidade para a respectiva promoo. !rtigo 8; - !o policial civil indicado para promoo pelo )onsel&o da 'olcia )ivil e no promovido fica assegurado o direito de novas indicaes desde que no sobreven&a punio administrativa. 'ar#grafo $nico - O policial civil que figurar em tr2s listas consecutivas de merecimento ter# sua promoo assegurada por esse critrio no processo de promoo subsequente. !rtigo 8: - !s listas dos policiais civis indicados " promoo por antiguidade e merecimento esta $ltima disposta em ordem alfabtica sero publicadas no +i#rio Oficial do -stado no pra,o m#(imo de 8A Mquin,eE dias a partir da data da portaria de instaurao do respectivo processo. W 89 - )abe reclamao dentro do pra,o de A McincoE dias $teis a partir da publicao dirigida ao 'residente do )onsel&o contra a classificao na lista de antiguidade ou no indicao na lista de merecimento. W F9 - <indo o pra,o as reclamaes sero distribudas mediante rotatividade entre os membros do )onsel&o da 'olcia )ivil que devero emitir parecer no pra,o improrrog#vel de G Mtr2sE dias $teis. W G9 - -sgotado o pra,o a que se refere o W F9 deste artigo as reclamaes sero submetidas " deliberao do )onsel&o da 'olcia )ivil que as decidir# no pra,o improrrog#vel de G Mtr2sE dias $teis. W H9 - ! deciso e a alterao das listas se &ouver sero publicadas no +i#rio Oficial do -stado. W A9 - 1o caber# qualquer recurso contra a nova classificao. !rtigo FS - O 'residente do )onsel&o da 'olcia )ivil encamin&ar# as listas de promoo ao *ecret#rio da *egurana '$blica que as transmitir# ao Rovernador para efetivao da promoo dos classificados por antiguidade e por merecimento. !rtigo F8 - Os casos omissos sero objeto de deliberao do )onsel&o da 'olcia )ivil.

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!rtigo FF - !lm da promoo prevista no artigo 8S desta lei complementar o policial civil ser# promovido " classe superior independente de limite observados os seguintes critriosB I - para a FD )lasse da respectiva carreira contar com 8A Mquin,eE anos de efetivo e(erccio na carreira considerado o tempo de est#gio probatrio0 II - para a 8D )lasse da respectiva carreira contar com FA Mvinte e cincoE anos na referida carreira. W 89 - ! promoo de que trata este artigo ser# reali,ada semestralmente nos meses de maro e setembro de cada ano e produ,ir# efeitos a partir da data subsequente ao implemento dos critrios estabelecidos nos incisos I e II deste artigo. W F9 - )aber# ao rgo setorial de recursos &umanos apresentar a lista dos policiais civis com direito " promoo de que trata este artigo para &omologao pelo )onsel&o da 'olcia )ivil. !rtigo FG - !tendidas as e(ig2ncias previstas nesta lei complementar as promoes sero efetivadas por ato do Rovernador. !rtigo FH - 1a vac%ncia os cargos das carreiras policiais civis de FD )lasse a )lasse -special retornaro " GD )lasse da respectiva carreira. !rtigo FA - Os dispositivos adiante mencionados passam a vigorar com a seguinte redaoB I - a alnea 3a4 do inciso II do artigo G9 da Qei )omplementar n9 V:V de 8; de novembro de 8::F alterado pela Qei )omplementar n9 8.88H de FV de maio de FS8SB 3!rtigo G9 - Os valores do !dicional de Qocal de -(erccio ficam fi(ados na seguinte conformidadeB............................................................................ II - para o Qocal IIB aE 7x 8.A>A SS Mmil quin&entos e setenta e cinco reaisE para o +elegado Reral de 'olcia *uperintendente da 'olcia .cnico-)ientfica e para as carreiras de +elegado de 'olcia /dico Qegista e 'erito )riminal04 M17E0 II - os incisos I e II do artigo H9 da Qei )omplementar n9 8.88H de FV de maio de FS8SB 3!rtigo H9 - Iuando a retribuio total mensal do policial civil for inferior aos valores fi(ados neste artigo ser# concedido abono complementar para que sua retribuio total mensal corresponda a esses valores na seguinte conformidadeB I - 7x 8.GAS SS Mmil tre,entos e cinquenta reaisE para as carreiras de Investigador de 'olcia -scrivo de 'olcia !gente 'olicial )arcereiro !u(iliar de 'apiloscopista 'olicial !tendente de 1ecrotrio 'olicial 'apiloscopista 'olicial +esen&ista .cnico-'ericial !u(iliar de 1ecropsia !gente de .elecomunicaes 'olicial e <otgrafo .cnico-'ericial quando o policial civil prestar servios em municpio com populao inferior a ASS.SSS Mquin&entos milE &abitantes0 II - 7x 8.ASS SS Mmil e quin&entos reaisE para as carreiras de Investigador de 'olcia -scrivo de 'olcia !gente 'olicial )arcereiro !u(iliar de 'apiloscopista 'olicial !tendente de 1ecrotrio 'olicial 'apiloscopista 'olicial +esen&ista .cnico- 'ericial !u(iliar de 1ecropsia !gente de .elecomunicaes 'olicial e <otgrafo .cnico-'ericial quando o policial civil prestar servios em municpio com populao igual ou superior ASS.SSS Mquin&entos milE &abitantes.4 M17E !rtigo FV - <ica constitudo grupo de trabal&o integrado por representantes do 'oder -(ecutivo e Qegislativo com a finalidade de avaliar as possibilidades de valori,ao das carreiras de Investigador de 'olcia e -scrivo de 'olcia considerando a Qei )omplementar n9 8.SV> de 89 de de,embro de FSS; no pra,o de 8;S Mcento e oitentaE dias. !rtigo F> - -sta lei complementar e suas disposies transitrias aplicamse no que couber aos ocupantes de funes atividades bem como aos inativos e pensionistas. !rtigo F; - !s despesas decorrentes desta lei complementar correro " conta das dotaes prprias consignadas no oramento da *ecretaria da *egurana '$blica suplementadas se necess#rio mediante utili,ao de recursos nos termos do W 89 do artigo HG da Qei federal n9 H.GFS de 8> de maro de 8:VH. !rtigo F: - -sta lei complementar e suas disposies transitrias entram em vigor na data de sua publicao retroagindo seus efeitos a 89 de jul&o de FS88 e(ceto o artigo FA que retroage seus efeitos a 89 de maro de FS8S ficando revogados os artigos A9 a 8H da Qei )omplementar n9 V>A de A de jun&o de 8::F. +isposies .ransitrias

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!rtigo 89 - Os atuais policiais civis de HD )lasse tero seus cargos enquadrados na GD )lasse da respectiva carreira mantida a ordem de classificao. W 89 - O tempo de efetivo e(erccio no cargo de HD )lasse ser# computado para efeito de est#gio probatrio a que se refere o artigo G9 desta lei complementar. W F9 - Os ttulos dos servidores abrangidos por este artigo sero apostilados pelas autoridades competentes. !rtigo F9 - O provimento em cargos das carreiras de policiais civis de candidatos aprovados em concursos p$blicos de ingresso em andamento ou encerrado cujo pra,o de validade no ten&a se e(pirado dar-se-# em conformidade com o disposto no artigo G9 desta lei complementar. 'ar#grafo $nico - Os policiais civis que ten&am concludo ou estejam frequentando o )urso -specfico de !perfeioamento necess#rio " promoo de GD )lasse para FD )lasse e de 8D )lasse para a )lasse -special tero prefer2ncia para concorrer ao primeiro processo de promoo que &ouver aps a aprovao desta lei complementar. !rtigo G9 - O primeiro processo de promoo a que se refere o artigo FF desta lei complementar observar# os critrios estabelecidos de tempo de efetivo e(erccio na classe e na respectiva carreira at a data que antecede a publicao desta lei complementar. 'ar#grafo $nico - !s promoes a que se refere o 3caput4 deste artigo produ,iro efeitos a partir da vig2ncia desta lei complementar. 'al#cio dos =andeirantes FA de outubro de FS88 Lei no. 12.037 de 1. De outubro de 2009 (Dispe sobre a identificao criminal do civilmente identificado).

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'ar#grafo $nico. 1a &iptese do inciso IL do art. Go a identificao criminal poder# incluir a coleta de material biolgico para a obteno do perfil gentico. MIncludo pela Qei n9 8F.VAH de FS8FE !rt. Ao-!. Os dados relacionados " coleta do perfil gentico devero ser arma,enados em banco de dados de perfis genticos gerenciado por unidade oficial de percia criminal. MIncludo pela Qei n9 8F.VAH de FS8FE W 8o !s informaes genticas contidas nos bancos de dados de perfis genticos no podero revelar traos som#ticos ou comportamentais das pessoas e(ceto determinao gentica de g2nero consoante as normas constitucionais e internacionais sobre direitos &umanos genoma &umano e dados genticos. MIncludo pela Qei n9 8F.VAH de FS8FE W Fo Os dados constantes dos bancos de dados de perfis genticos tero car#ter sigiloso respondendo civil penal e administrativamente aquele que permitir ou promover sua utili,ao para fins diversos dos previstos nesta Qei ou em deciso judicial. MIncludo pela Qei n9 8F.VAH de FS8FE W Go !s informaes obtidas a partir da coincid2ncia de perfis genticos devero ser consignadas em laudo pericial firmado por perito oficial devidamente &abilitado. MIncludo pela Qei n9 8F.VAH de FS8FE !rt. V9 J vedado mencionar a identificao criminal do indiciado em atestados de antecedentes ou em informaes no destinadas ao ju,o criminal antes do tr%nsito em julgado da sentena condenatria. !rt. >9 1o caso de no oferecimento da den$ncia ou sua rejeio ou absolvio facultado ao indiciado ou ao ru aps o arquivamento definitivo do inqurito ou tr%nsito em julgado da sentena requerer a retirada da identificao fotogr#fica do inqurito ou processo desde que apresente provas de sua identificao civil. !rt. >o-!. ! e(cluso dos perfis genticos dos bancos de dados ocorrer# no trmino do pra,o estabelecido em lei para a prescrio do delito. MIncludo pela Qei n9 8F.VAH de FS8FE !rt. >o-=. ! identificao do perfil gentico ser# arma,enada em banco de dados sigiloso conforme regulamento a ser e(pedido pelo 'oder -(ecutivo. MIncludo pela Qei n9 8F.VAH de FS8FE !rt. ;9 -sta Qei entra em vigor na data de sua publicao. !rt. :9 7evoga-se a Qei n9 8S.SAH de > de de,embro de FSSS. =raslia 8o de outubro de FSS:0 8;;9 da Independ2ncia e 8F89 da 7ep$blica.

-'I NK 12.I3O@ D' 1K D' OUTU,RO D' 2IIG. +ispe sobre a identificao criminal do civilmente identificado regulamentando o art. A9 inciso QLIII da )onstituio <ederal. O .IC' A PR'SID'NT' DA R'P+,-ICA@ no e(erccio do cargo de PR'SID'NT' DA R'P+,-ICA <ao saber que o )ongresso 1acional decreta e eu sanciono a seguinte QeiB !rt. 89 O civilmente identificado no ser# submetido a identificao criminal salvo nos casos previstos nesta Qei. !rt. F9 ! identificao civil atestada por qualquer dos seguintes documentosB I T carteira de identidade0 II T carteira de trabal&o0 III T carteira profissional0 IL T passaporte0 L T carteira de identificao funcional0 LI T outro documento p$blico que permita a identificao do indiciado. 'ar#grafo $nico. 'ara as finalidades desta Qei equiparam-se aos documentos de identificao civis os documentos de identificao militares. !rt. G9 -mbora apresentado documento de identificao poder# ocorrer identificao criminal quandoB I T o documento apresentar rasura ou tiver indcio de falsificao0 II T o documento apresentado for insuficiente para identificar cabalmente o indiciado0 III T o indiciado portar documentos de identidade distintos com informaes conflitantes entre si0 IL T a identificao criminal for essencial "s investigaes policiais segundo despac&o da autoridade judici#ria competente que decidir# de ofcio ou mediante representao da autoridade policial do /inistrio '$blico ou da defesa0 L T constar de registros policiais o uso de outros nomes ou diferentes qualificaes0 LI T o estado de conservao ou a dist%ncia temporal ou da localidade da e(pedio do documento apresentado impossibilite a completa identificao dos caracteres essenciais. 'ar#grafo $nico. !s cpias dos documentos apresentados devero ser juntadas aos autos do inqurito ou outra forma de investigao ainda que consideradas insuficientes para identificar o indiciado. !rt. H9 Iuando &ouver necessidade de identificao criminal a autoridade encarregada tomar# as provid2ncias necess#rias para evitar o constrangimento do identificado. !rt. A9 ! identificao criminal incluir# o processo datiloscpico e o fotogr#fico que sero juntados aos autos da comunicao da priso em flagrante ou do inqurito policial ou outra forma de investigao.

-'I NK 12.32O@ D' 1F D' NO.'*,RO D' 2I11.

7egula o acesso a informaes previsto no inciso NNNIII do art. Ao no inciso II do W Go do art. G> e no W Fo do art. F8V da )onstituio <ederal0 altera a Qei no ;.88F de 88 de de,embro de 8::S0 revoga a Qei no 88.888 de A de maio de FSSA e dispositivos da Qei no ;.8A: de ; de janeiro de 8::80 e d# outras provid2ncias. A PR'SID'NTA DA R'P+,-ICA <ao saber que o )ongresso 1acional decreta e eu sanciono a seguinte QeiB )!'`.@QO I DISPOSI/R'S 4'RAIS !rt. 8o -sta Qei dispe sobre os procedimentos a serem observados pela @nio -stados +istrito <ederal e /unicpios com o fim de garantir o acesso a informaes previsto no inciso NNNIII do art. Ao no inciso II do W G9 do art. G> e no W F9 do art. F8V da )onstituio <ederal. 'ar#grafo $nico. *ubordinam-se ao regime desta QeiB I - os rgos p$blicos integrantes da administrao direta dos 'oderes -(ecutivo Qegislativo incluindo as )ortes de )ontas e Cudici#rio e do /inistrio '$blico0 II - as autarquias as fundaes p$blicas as empresas p$blicas as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela @nio -stados +istrito <ederal e /unicpios. !rt. Fo !plicam-se as disposies desta Qei no que couber "s entidades privadas sem fins lucrativos que recebam para reali,ao de aes de interesse p$blico recursos p$blicos diretamente do oramento ou mediante subvenes sociais contrato de gesto termo de parceria conv2nios acordo ajustes ou outros instrumentos cong2neres. 'ar#grafo $nico. ! publicidade a que esto submetidas as entidades citadas no cap5t refere-se " parcela dos recursos p$blicos recebidos e " sua destinao sem preju,o das prestaes de contas a que estejam legalmente obrigadas. !rt. Go Os procedimentos previstos nesta Qei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso " informao e devem ser e(ecutados em 61

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W 8o O acesso " informao previsto no cap5t no compreende as informaes referentes a projetos de pesquisa e desenvolvimento cientficos ou tecnolgicos cujo sigilo seja imprescindvel " segurana da sociedade e do -stado. W Fo Iuando no for autori,ado acesso integral " informao por ser ela parcialmente sigilosa assegurado o acesso " parte no sigilosa por meio de certido e(trato ou cpia com ocultao da parte sob sigilo. W Go O direito de acesso aos documentos ou "s informaes neles contidas utili,ados como fundamento da tomada de deciso e do ato administrativo ser# assegurado com a edio do ato decisrio respectivo. W Ho ! negativa de acesso "s informaes objeto de pedido formulado aos rgos e entidades referidas no art. 8o quando no fundamentada sujeitar# o respons#vel a medidas disciplinares nos termos do art. GF desta Qei. W Ao Informado do e(travio da informao solicitada poder# o interessado requerer " autoridade competente a imediata abertura de sindic%ncia para apurar o desaparecimento da respectiva documentao. W Vo Lerificada a &iptese prevista no W Ao deste artigo o respons#vel pela guarda da informao e(traviada dever# no pra,o de 8S Mde,E dias justificar o fato e indicar testemun&as que comprovem sua alegao. !rt. ;o J dever dos rgos e entidades p$blicas promover independentemente de requerimentos a divulgao em local de f#cil acesso no %mbito de suas compet2ncias de informaes de interesse coletivo ou geral por eles produ,idas ou custodiadas. W 8o 1a divulgao das informaes a que se refere o cap5t devero constar no mnimoB I - registro das compet2ncias e estrutura organi,acional endereos e telefones das respectivas unidades e &or#rios de atendimento ao p$blico0 II - registros de quaisquer repasses ou transfer2ncias de recursos financeiros0 III - registros das despesas0 IL - informaes concernentes a procedimentos licitatrios inclusive os respectivos editais e resultados bem como a todos os contratos celebrados0 L - dados gerais para o acompan&amento de programas aes projetos e obras de rgos e entidades0 e LI - respostas a perguntas mais frequentes da sociedade. W Fo 'ara cumprimento do disposto no cap5t os rgos e entidades p$blicas devero utili,ar todos os meios e instrumentos legtimos de que dispuserem sendo obrigatria a divulgao em stios oficiais da rede mundial de computadores MinternetE. W Go Os stios de que trata o W Fo devero na forma de regulamento atender entre outros aos seguintes requisitosB I - conter ferramenta de pesquisa de conte$do que permita o acesso " informao de forma objetiva transparente clara e em linguagem de f#cil compreenso0 II - possibilitar a gravao de relatrios em diversos formatos eletr?nicos inclusive abertos e no propriet#rios tais como planil&as e te(to de modo a facilitar a an#lise das informaes0 III - possibilitar o acesso automati,ado por sistemas e(ternos em formatos abertos estruturados e legveis por m#quina0 IL - divulgar em detal&es os formatos utili,ados para estruturao da informao0 L - garantir a autenticidade e a integridade das informaes disponveis para acesso0 LI - manter atuali,adas as informaes disponveis para acesso0 LII - indicar local e instrues que permitam ao interessado comunicar-se por via eletr?nica ou telef?nica com o rgo ou entidade detentora do stio0 e LIII - adotar as medidas necess#rias para garantir a acessibilidade de conte$do para pessoas com defici2ncia nos termos do art. 8> da Qei no 8S.S:; de 8: de de,embro de FSSS e do art. :o da )onveno sobre os +ireitos das 'essoas com +efici2ncia aprovada pelo +ecreto Qegislativo no 8;V de : de jul&o de FSS;. W Ho Os /unicpios com populao de at 8S.SSS Mde, milE &abitantes ficam dispensados da divulgao obrigatria na internet a que se refere o W Fo mantida a obrigatoriedade de divulgao em tempo real de informaes relativas " e(ecuo orament#ria e financeira nos critrios e pra,os previstos no art. >G-= da Qei )omplementar no 8S8 de H de maio de FSSS MQei de 7esponsabilidade <iscalE. !rt. :o O acesso a informaes p$blicas ser# assegurado medianteB I - criao de servio de informaes ao cidado nos rgos e entidades do poder p$blico em local com condies apropriadas paraB 62

conformidade com os princpios b#sicos da administrao p$blica e com as seguintes diretri,esB I - observ%ncia da publicidade como preceito geral e do sigilo como e(ceo0 II - divulgao de informaes de interesse p$blico independentemente de solicitaes0 III - utili,ao de meios de comunicao viabili,ados pela tecnologia da informao0 IL - fomento ao desenvolvimento da cultura de transpar2ncia na administrao p$blica0 L - desenvolvimento do controle social da administrao p$blica. !rt. Ho 'ara os efeitos desta Qei considera-seB I - informaoB dados processados ou no que podem ser utili,ados para produo e transmisso de con&ecimento contidos em qualquer meio suporte ou formato0 II - documentoB unidade de registro de informaes qualquer que seja o suporte ou formato0 III - informao sigilosaB aquela submetida temporariamente " restrio de acesso p$blico em ra,o de sua imprescindibilidade para a segurana da sociedade e do -stado0 IL - informao pessoalB aquela relacionada " pessoa natural identificada ou identific#vel0 L - tratamento da informaoB conjunto de aes referentes " produo recepo classificao utili,ao acesso reproduo transporte transmisso distribuio arquivamento arma,enamento eliminao avaliao destinao ou controle da informao0 LI - disponibilidadeB qualidade da informao que pode ser con&ecida e utili,ada por indivduos equipamentos ou sistemas autori,ados0 LII - autenticidadeB qualidade da informao que ten&a sido produ,ida e(pedida recebida ou modificada por determinado indivduo equipamento ou sistema0 LIII - integridadeB qualidade da informao no modificada inclusive quanto " origem tr%nsito e destino0 IN - primariedadeB qualidade da informao coletada na fonte com o m#(imo de detal&amento possvel sem modificaes. !rt. Ao J dever do -stado garantir o direito de acesso " informao que ser# franqueada mediante procedimentos objetivos e #geis de forma transparente clara e em linguagem de f#cil compreenso. )!'`.@QO II +O !)-**O ! I1<O7/!cf-* - +! *@! +IL@QR!cdO !rt. Vo )abe aos rgos e entidades do poder p$blico observadas as normas e procedimentos especficos aplic#veis assegurar aB I - gesto transparente da informao propiciando amplo acesso a ela e sua divulgao0 II - proteo da informao garantindo-se sua disponibilidade autenticidade e integridade0 e III - proteo da informao sigilosa e da informao pessoal observada a sua disponibilidade autenticidade integridade e eventual restrio de acesso. !rt. >o O acesso " informao de que trata esta Qei compreende entre outros os direitos de obterB I - orientao sobre os procedimentos para a consecuo de acesso bem como sobre o local onde poder# ser encontrada ou obtida a informao almejada0 II - informao contida em registros ou documentos produ,idos ou acumulados por seus rgos ou entidades recol&idos ou no a arquivos p$blicos0 III - informao produ,ida ou custodiada por pessoa fsica ou entidade privada decorrente de qualquer vnculo com seus rgos ou entidades mesmo que esse vnculo j# ten&a cessado0 IL - informao prim#ria ntegra aut2ntica e atuali,ada0 L - informao sobre atividades e(ercidas pelos rgos e entidades inclusive as relativas " sua poltica organi,ao e servios0 LI - informao pertinente " administrao do patrim?nio p$blico utili,ao de recursos p$blicos licitao contratos administrativos0 e LII - informao relativaB aE " implementao acompan&amento e resultados dos programas projetos e aes dos rgos e entidades p$blicas bem como metas e indicadores propostos0 bE ao resultado de inspees auditorias prestaes e tomadas de contas reali,adas pelos rgos de controle interno e e(terno incluindo prestaes de contas relativas a e(erccios anteriores.

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+os 7ecursos !rt. 8A. 1o caso de indeferimento de acesso a informaes ou "s ra,es da negativa do acesso poder# o interessado interpor recurso contra a deciso no pra,o de 8S Mde,E dias a contar da sua ci2ncia. 'ar#grafo $nico. O recurso ser# dirigido " autoridade &ierarquicamente superior " que e(arou a deciso impugnada que dever# se manifestar no pra,o de A McincoE dias. !rt. 8V. 1egado o acesso a informao pelos rgos ou entidades do 'oder -(ecutivo <ederal o requerente poder# recorrer " )ontroladoriaReral da @nio que deliberar# no pra,o de A McincoE dias seB I - o acesso " informao no classificada como sigilosa for negado0 II - a deciso de negativa de acesso " informao total ou parcialmente classificada como sigilosa no indicar a autoridade classificadora ou a &ierarquicamente superior a quem possa ser dirigido pedido de acesso ou desclassificao0 III - os procedimentos de classificao de informao sigilosa estabelecidos nesta Qei no tiverem sido observados0 e IL - estiverem sendo descumpridos pra,os ou outros procedimentos previstos nesta Qei. W 8o O recurso previsto neste artigo somente poder# ser dirigido " )ontroladoria-Reral da @nio depois de submetido " apreciao de pelo menos uma autoridade &ierarquicamente superior "quela que e(arou a deciso impugnada que deliberar# no pra,o de A McincoE dias. W Fo Lerificada a proced2ncia das ra,es do recurso a )ontroladoria-Reral da @nio determinar# ao rgo ou entidade que adote as provid2ncias necess#rias para dar cumprimento ao disposto nesta Qei. W Go 1egado o acesso " informao pela )ontroladoria-Reral da @nio poder# ser interposto recurso " )omisso /ista de 7eavaliao de Informaes a que se refere o art. GA. !rt. 8>. 1o caso de indeferimento de pedido de desclassificao de informao protocolado em rgo da administrao p$blica federal poder# o requerente recorrer ao /inistro de -stado da #rea sem preju,o das compet2ncias da )omisso /ista de 7eavaliao de Informaes previstas no art. GA e do disposto no art. 8V. W 8o O recurso previsto neste artigo somente poder# ser dirigido "s autoridades mencionadas depois de submetido " apreciao de pelo menos uma autoridade &ierarquicamente superior " autoridade que e(arou a deciso impugnada e no caso das <oras !rmadas ao respectivo )omando. W Fo Indeferido o recurso previsto no cap5t que ten&a como objeto a desclassificao de informao secreta ou ultrassecreta caber# recurso " )omisso /ista de 7eavaliao de Informaes prevista no art. GA. !rt. 8;. Os procedimentos de reviso de decises denegatrias proferidas no recurso previsto no art. 8A e de reviso de classificao de documentos sigilosos sero objeto de regulamentao prpria dos 'oderes Qegislativo e Cudici#rio e do /inistrio '$blico em seus respectivos %mbitos assegurado ao solicitante em qualquer caso o direito de ser informado sobre o andamento de seu pedido. !rt. 8:. ML-.!+OE. W 8o ML-.!+OE. W Fo Os rgos do 'oder Cudici#rio e do /inistrio '$blico informaro ao )onsel&o 1acional de Custia e ao )onsel&o 1acional do /inistrio '$blico respectivamente as decises que em grau de recurso negarem acesso a informaes de interesse p$blico. !rt. FS. !plica-se subsidiariamente no que couber a Qei no :.>;H de F: de janeiro de 8::: ao procedimento de que trata este )aptulo. )!'`.@QO IL +!* 7-*.7Icf-* +- !)-**O P I1<O7/!cdO *eo I +isposies Rerais !rt. F8. 1o poder# ser negado acesso " informao necess#ria " tutela judicial ou administrativa de direitos fundamentais. 'ar#grafo $nico. !s informaes ou documentos que versem sobre condutas que impliquem violao dos direitos &umanos praticada por agentes p$blicos ou a mando de autoridades p$blicas no podero ser objeto de restrio de acesso. !rt. FF. O disposto nesta Qei no e(clui as demais &ipteses legais de sigilo e de segredo de justia nem as &ipteses de segredo industrial decorrentes da e(plorao direta de atividade econ?mica pelo -stado ou por pessoa fsica ou entidade privada que ten&a qualquer vnculo com o poder p$blico. *eo II +a )lassificao da Informao quanto ao Rrau e 'ra,os de *igilo 63

aE atender e orientar o p$blico quanto ao acesso a informaes0 bE informar sobre a tramitao de documentos nas suas respectivas unidades0 cE protocoli,ar documentos e requerimentos de acesso a informaes0 e II - reali,ao de audi2ncias ou consultas p$blicas incentivo " participao popular ou a outras formas de divulgao. )!'`.@QO III +O '7O)-+I/-1.O +- !)-**O P I1<O7/!cdO *eo I +o 'edido de !cesso !rt. 8S. Iualquer interessado poder# apresentar pedido de acesso a informaes aos rgos e entidades referidos no art. 8o desta Qei por qualquer meio legtimo devendo o pedido conter a identificao do requerente e a especificao da informao requerida. W 8o 'ara o acesso a informaes de interesse p$blico a identificao do requerente no pode conter e(ig2ncias que inviabili,em a solicitao. W Fo Os rgos e entidades do poder p$blico devem viabili,ar alternativa de encamin&amento de pedidos de acesso por meio de seus stios oficiais na internet. W Go *o vedadas quaisquer e(ig2ncias relativas aos motivos determinantes da solicitao de informaes de interesse p$blico. !rt. 88. O rgo ou entidade p$blica dever# autori,ar ou conceder o acesso imediato " informao disponvel. W 8o 1o sendo possvel conceder o acesso imediato na forma disposta no cap5t o rgo ou entidade que receber o pedido dever# em pra,o no superior a FS MvinteE diasB I - comunicar a data local e modo para se reali,ar a consulta efetuar a reproduo ou obter a certido0 II - indicar as ra,es de fato ou de direito da recusa total ou parcial do acesso pretendido0 ou III - comunicar que no possui a informao indicar se for do seu con&ecimento o rgo ou a entidade que a detm ou ainda remeter o requerimento a esse rgo ou entidade cientificando o interessado da remessa de seu pedido de informao. W Fo O pra,o referido no W 8o poder# ser prorrogado por mais 8S Mde,E dias mediante justificativa e(pressa da qual ser# cientificado o requerente. W Go *em preju,o da segurana e da proteo das informaes e do cumprimento da legislao aplic#vel o rgo ou entidade poder# oferecer meios para que o prprio requerente possa pesquisar a informao de que necessitar. W Ho Iuando no for autori,ado o acesso por se tratar de informao total ou parcialmente sigilosa o requerente dever# ser informado sobre a possibilidade de recurso pra,os e condies para sua interposio devendo ainda ser-l&e indicada a autoridade competente para sua apreciao. W Ao ! informao arma,enada em formato digital ser# fornecida nesse formato caso &aja anu2ncia do requerente. W Vo )aso a informao solicitada esteja disponvel ao p$blico em formato impresso eletr?nico ou em qualquer outro meio de acesso universal sero informados ao requerente por escrito o lugar e a forma pela qual se poder# consultar obter ou reprodu,ir a referida informao procedimento esse que desonerar# o rgo ou entidade p$blica da obrigao de seu fornecimento direto salvo se o requerente declarar no dispor de meios para reali,ar por si mesmo tais procedimentos. !rt. 8F. O servio de busca e fornecimento da informao gratuito salvo nas &ipteses de reproduo de documentos pelo rgo ou entidade p$blica consultada situao em que poder# ser cobrado e(clusivamente o valor necess#rio ao ressarcimento do custo dos servios e dos materiais utili,ados. 'ar#grafo $nico. -star# isento de ressarcir os custos previstos no cap5t todo aquele cuja situao econ?mica no l&e permita fa,2-lo sem preju,o do sustento prprio ou da famlia declarada nos termos da Qei no >.88A de F: de agosto de 8:;G. !rt. 8G. Iuando se tratar de acesso " informao contida em documento cuja manipulao possa prejudicar sua integridade dever# ser oferecida a consulta de cpia com certificao de que esta confere com o original. 'ar#grafo $nico. 1a impossibilidade de obteno de cpias o interessado poder# solicitar que a suas e(pensas e sob superviso de servidor p$blico a reproduo seja feita por outro meio que no pon&a em risco a conservao do documento original. !rt. 8H. J direito do requerente obter o inteiro teor de deciso de negativa de acesso por certido ou cpia. *eo II

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dimentos de segurana das informaes resultantes da aplicao desta Qei. *eo IL +os 'rocedimentos de )lassificao 7eclassificao e +esclassificao !rt. F>. ! classificao do sigilo de informaes no %mbito da administrao p$blica federal de compet2nciaB I - no grau de ultrassecreto das seguintes autoridadesB aE 'residente da 7ep$blica0 bE Lice-'residente da 7ep$blica0 cE /inistros de -stado e autoridades com as mesmas prerrogativas0 dE )omandantes da /arin&a do -(rcito e da !eron#utica0 e eE )&efes de /isses +iplom#ticas e )onsulares permanentes no e(terior0 II - no grau de secreto das autoridades referidas no inciso I dos titulares de autarquias fundaes ou empresas p$blicas e sociedades de economia mista0 e III - no grau de reservado das autoridades referidas nos incisos I e II e das que e(eram funes de direo comando ou c&efia nvel +!* 8S8.A ou superior do Rrupo-+ireo e !ssessoramento *uperiores ou de &ierarquia equivalente de acordo com regulamentao especfica de cada rgo ou entidade observado o disposto nesta Qei. W 8o ! compet2ncia prevista nos incisos I e II no que se refere " classificao como ultrassecreta e secreta poder# ser delegada pela autoridade respons#vel a agente p$blico inclusive em misso no e(terior vedada a subdelegao. W Fo ! classificao de informao no grau de sigilo ultrassecreto pelas autoridades previstas nas alneas 3d4 e 3e4 do inciso I dever# ser ratificada pelos respectivos /inistros de -stado no pra,o previsto em regulamento. W Go ! autoridade ou outro agente p$blico que classificar informao como ultrassecreta dever# encamin&ar a deciso de que trata o art. F; " )omisso /ista de 7eavaliao de Informaes a que se refere o art. GA no pra,o previsto em regulamento. !rt. F;. ! classificao de informao em qualquer grau de sigilo dever# ser formali,ada em deciso que conter# no mnimo os seguintes elementosB I - assunto sobre o qual versa a informao0 II - fundamento da classificao observados os critrios estabelecidos no art. FH0 III - indicao do pra,o de sigilo contado em anos meses ou dias ou do evento que defina o seu termo final conforme limites previstos no art. FH0 e IL - identificao da autoridade que a classificou. 'ar#grafo $nico. ! deciso referida no cap5t ser# mantida no mesmo grau de sigilo da informao classificada. !rt. F:. ! classificao das informaes ser# reavaliada pela autoridade classificadora ou por autoridade &ierarquicamente superior mediante provocao ou de ofcio nos termos e pra,os previstos em regulamento com vistas " sua desclassificao ou " reduo do pra,o de sigilo observado o disposto no art. FH. W 8o O regulamento a que se refere o cap5t dever# considerar as peculiaridades das informaes produ,idas no e(terior por autoridades ou agentes p$blicos. W Fo 1a reavaliao a que se refere o cap5t devero ser e(aminadas a perman2ncia dos motivos do sigilo e a possibilidade de danos decorrentes do acesso ou da divulgao da informao. W Go 1a &iptese de reduo do pra,o de sigilo da informao o novo pra,o de restrio manter# como termo inicial a data da sua produo. !rt. GS. ! autoridade m#(ima de cada rgo ou entidade publicar# anualmente em stio " disposio na internet e destinado " veiculao de dados e informaes administrativas nos termos de regulamentoB I - rol das informaes que ten&am sido desclassificadas nos $ltimos 8F Mdo,eE meses0 II - rol de documentos classificados em cada grau de sigilo com identificao para refer2ncia futura0 III - relatrio estatstico contendo a quantidade de pedidos de informao recebidos atendidos e indeferidos bem como informaes genricas sobre os solicitantes. W 8o Os rgos e entidades devero manter e(emplar da publicao prevista no cap5t para consulta p$blica em suas sedes. W Fo Os rgos e entidades mantero e(trato com a lista de informaes classificadas acompan&adas da data do grau de sigilo e dos fundamentos da classificao. *eo L +as Informaes 'essoais 64

!rt. FG. *o consideradas imprescindveis " segurana da sociedade ou do -stado e portanto passveis de classificao as informaes cuja divulgao ou acesso irrestrito possamB I - p?r em risco a defesa e a soberania nacionais ou a integridade do territrio nacional0 II - prejudicar ou p?r em risco a conduo de negociaes ou as relaes internacionais do 'as ou as que ten&am sido fornecidas em car#ter sigiloso por outros -stados e organismos internacionais0 III - p?r em risco a vida a segurana ou a sa$de da populao0 IL - oferecer elevado risco " estabilidade financeira econ?mica ou monet#ria do 'as0 L - prejudicar ou causar risco a planos ou operaes estratgicos das <oras !rmadas0 LI - prejudicar ou causar risco a projetos de pesquisa e desenvolvimento cientfico ou tecnolgico assim como a sistemas bens instalaes ou #reas de interesse estratgico nacional0 LII - p?r em risco a segurana de instituies ou de altas autoridades nacionais ou estrangeiras e seus familiares0 ou LIII - comprometer atividades de intelig2ncia bem como de investigao ou fiscali,ao em andamento relacionadas com a preveno ou represso de infraes. !rt. FH. ! informao em poder dos rgos e entidades p$blicas observado o seu teor e em ra,o de sua imprescindibilidade " segurana da sociedade ou do -stado poder# ser classificada como ultrassecreta secreta ou reservada. W 8o Os pra,os m#(imos de restrio de acesso " informao conforme a classificao prevista no cap5t vigoram a partir da data de sua produo e so os seguintesB I - ultrassecretaB FA Mvinte e cincoE anos0 II - secretaB 8A Mquin,eE anos0 e III - reservadaB A McincoE anos. W Fo !s informaes que puderem colocar em risco a segurana do 'residente e Lice-'residente da 7ep$blica e respectivos c?njuges e fil&osMasE sero classificadas como reservadas e ficaro sob sigilo at o trmino do mandato em e(erccio ou do $ltimo mandato em caso de reeleio. W Go !lternativamente aos pra,os previstos no W 8o poder# ser estabelecida como termo final de restrio de acesso a ocorr2ncia de determinado evento desde que este ocorra antes do transcurso do pra,o m#(imo de classificao. W Ho .ranscorrido o pra,o de classificao ou consumado o evento que defina o seu termo final a informao tornar-se-# automaticamente de acesso p$blico. W Ao 'ara a classificao da informao em determinado grau de sigilo dever# ser observado o interesse p$blico da informao e utili,ado o critrio menos restritivo possvel consideradosB I - a gravidade do risco ou dano " segurana da sociedade e do -stado0 e II - o pra,o m#(imo de restrio de acesso ou o evento que defina seu termo final. *eo III +a 'roteo e do )ontrole de Informaes *igilosas !rt. FA. J dever do -stado controlar o acesso e a divulgao de informaes sigilosas produ,idas por seus rgos e entidades assegurando a sua proteo. W 8o O acesso a divulgao e o tratamento de informao classificada como sigilosa ficaro restritos a pessoas que ten&am necessidade de con&ec2-la e que sejam devidamente credenciadas na forma do regulamento sem preju,o das atribuies dos agentes p$blicos autori,ados por lei. W Fo O acesso " informao classificada como sigilosa cria a obrigao para aquele que a obteve de resguardar o sigilo. W Go 7egulamento dispor# sobre procedimentos e medidas a serem adotados para o tratamento de informao sigilosa de modo a proteg2-la contra perda alterao indevida acesso transmisso e divulgao no autori,ados. !rt. FV. !s autoridades p$blicas adotaro as provid2ncias necess#rias para que o pessoal a elas subordinado &ierarquicamente con&ea as normas e observe as medidas e procedimentos de segurana para tratamento de informaes sigilosas. 'ar#grafo $nico. ! pessoa fsica ou entidade privada que em ra,o de qualquer vnculo com o poder p$blico e(ecutar atividades de tratamento de informaes sigilosas adotar# as provid2ncias necess#rias para que seus empregados prepostos ou representantes observem as medidas e proce-

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IL - suspenso tempor#ria de participar em licitao e impedimento de contratar com a administrao p$blica por pra,o no superior a F MdoisE anos0 e L - declarao de inidoneidade para licitar ou contratar com a administrao p$blica at que seja promovida a reabilitao perante a prpria autoridade que aplicou a penalidade. W 8o !s sanes previstas nos incisos I III e IL podero ser aplicadas juntamente com a do inciso II assegurado o direito de defesa do interessado no respectivo processo no pra,o de 8S Mde,E dias. W Fo ! reabilitao referida no inciso L ser# autori,ada somente quando o interessado efetivar o ressarcimento ao rgo ou entidade dos preju,os resultantes e aps decorrido o pra,o da sano aplicada com base no inciso IL. W Go ! aplicao da sano prevista no inciso L de compet2ncia e(clusiva da autoridade m#(ima do rgo ou entidade p$blica facultada a defesa do interessado no respectivo processo no pra,o de 8S Mde,E dias da abertura de vista. !rt. GH. Os rgos e entidades p$blicas respondem diretamente pelos danos causados em decorr2ncia da divulgao no autori,ada ou utili,ao indevida de informaes sigilosas ou informaes pessoais cabendo a apurao de responsabilidade funcional nos casos de dolo ou culpa assegurado o respectivo direito de regresso. 'ar#grafo $nico. O disposto neste artigo aplica-se " pessoa fsica ou entidade privada que em virtude de vnculo de qualquer nature,a com rgos ou entidades ten&a acesso a informao sigilosa ou pessoal e a submeta a tratamento indevido. )!'`.@QO LI +I*'O*Icf-* <I1!I* - .7!1*I.v7I!* !rt. GA. ML-.!+OE. W 8o J instituda a )omisso /ista de 7eavaliao de Informaes que decidir# no %mbito da administrao p$blica federal sobre o tratamento e a classificao de informaes sigilosas e ter# compet2ncia paraB I - requisitar da autoridade que classificar informao como ultrassecreta e secreta esclarecimento ou conte$do parcial ou integral da informao0 II - rever a classificao de informaes ultrassecretas ou secretas de ofcio ou mediante provocao de pessoa interessada observado o disposto no art. >o e demais dispositivos desta Qei0 e III - prorrogar o pra,o de sigilo de informao classificada como ultrassecreta sempre por pra,o determinado enquanto o seu acesso ou divulgao puder ocasionar ameaa e(terna " soberania nacional ou " integridade do territrio nacional ou grave risco "s relaes internacionais do 'as observado o pra,o previsto no W 8o do art. FH. W Fo O pra,o referido no inciso III limitado a uma $nica renovao. W Go ! reviso de ofcio a que se refere o inciso II do W 8o dever# ocorrer no m#(imo a cada H MquatroE anos aps a reavaliao prevista no art. G: quando se tratar de documentos ultrassecretos ou secretos. W Ho ! no deliberao sobre a reviso pela )omisso /ista de 7eavaliao de Informaes nos pra,os previstos no W Go implicar# a desclassificao autom#tica das informaes. W Ao 7egulamento dispor# sobre a composio organi,ao e funcionamento da )omisso /ista de 7eavaliao de Informaes observado o mandato de F MdoisE anos para seus integrantes e demais disposies desta Qei. !rt. GV. O tratamento de informao sigilosa resultante de tratados acordos ou atos internacionais atender# "s normas e recomendaes constantes desses instrumentos. !rt. G>. J institudo no %mbito do Rabinete de *egurana Institucional da 'resid2ncia da 7ep$blica o 1$cleo de *egurana e )redenciamento M1*)E que tem por objetivosB I - promover e propor a regulamentao do credenciamento de segurana de pessoas fsicas empresas rgos e entidades para tratamento de informaes sigilosas0 e II - garantir a segurana de informaes sigilosas inclusive aquelas provenientes de pases ou organi,aes internacionais com os quais a 7ep$blica <ederativa do =rasil ten&a firmado tratado acordo contrato ou qualquer outro ato internacional sem preju,o das atribuies do /inistrio das 7elaes -(teriores e dos demais rgos competentes. 'ar#grafo $nico. 7egulamento dispor# sobre a composio organi,ao e funcionamento do 1*). !rt. G;. !plica-se no que couber a Qei no :.AS> de 8F de novembro de 8::> em relao " informao de pessoa fsica ou jurdica constante de

!rt. G8. O tratamento das informaes pessoais deve ser feito de forma transparente e com respeito " intimidade vida privada &onra e imagem das pessoas bem como "s liberdades e garantias individuais. W 8o !s informaes pessoais a que se refere este artigo relativas " intimidade vida privada &onra e imagemB I - tero seu acesso restrito independentemente de classificao de sigilo e pelo pra,o m#(imo de 8SS McemE anos a contar da sua data de produo a agentes p$blicos legalmente autori,ados e " pessoa a que elas se referirem0 e II - podero ter autori,ada sua divulgao ou acesso por terceiros diante de previso legal ou consentimento e(presso da pessoa a que elas se referirem. W Fo !quele que obtiver acesso "s informaes de que trata este artigo ser# responsabili,ado por seu uso indevido. W Go O consentimento referido no inciso II do W 8o no ser# e(igido quando as informaes forem necess#riasB I - " preveno e diagnstico mdico quando a pessoa estiver fsica ou legalmente incapa, e para utili,ao $nica e e(clusivamente para o tratamento mdico0 II - " reali,ao de estatsticas e pesquisas cientficas de evidente interesse p$blico ou geral previstos em lei sendo vedada a identificao da pessoa a que as informaes se referirem0 III - ao cumprimento de ordem judicial0 IL - " defesa de direitos &umanos0 ou L - " proteo do interesse p$blico e geral preponderante. W Ho ! restrio de acesso " informao relativa " vida privada &onra e imagem de pessoa no poder# ser invocada com o intuito de prejudicar processo de apurao de irregularidades em que o titular das informaes estiver envolvido bem como em aes voltadas para a recuperao de fatos &istricos de maior relev%ncia. W Ao 7egulamento dispor# sobre os procedimentos para tratamento de informao pessoal. )!'`.@QO L +!* 7-*'O1*!=IQI+!+-* !rt. GF. )onstituem condutas ilcitas que ensejam responsabilidade do agente p$blico ou militarB I - recusar-se a fornecer informao requerida nos termos desta Qei retardar deliberadamente o seu fornecimento ou fornec2-la intencionalmente de forma incorreta incompleta ou imprecisa0 II - utili,ar indevidamente bem como subtrair destruir inutili,ar desfigurar alterar ou ocultar total ou parcialmente informao que se encontre sob sua guarda ou a que ten&a acesso ou con&ecimento em ra,o do e(erccio das atribuies de cargo emprego ou funo p$blica0 III - agir com dolo ou m#-f na an#lise das solicitaes de acesso " informao0 IL - divulgar ou permitir a divulgao ou acessar ou permitir acesso indevido " informao sigilosa ou informao pessoal0 L - impor sigilo " informao para obter proveito pessoal ou de terceiro ou para fins de ocultao de ato ilegal cometido por si ou por outrem0 LI - ocultar da reviso de autoridade superior competente informao sigilosa para beneficiar a si ou a outrem ou em preju,o de terceiros0 e LII - destruir ou subtrair por qualquer meio documentos concernentes a possveis violaes de direitos &umanos por parte de agentes do -stado. W 8o !tendido o princpio do contraditrio da ampla defesa e do devido processo legal as condutas descritas no cap5t sero consideradasB I - para fins dos regulamentos disciplinares das <oras !rmadas transgresses militares mdias ou graves segundo os critrios neles estabelecidos desde que no tipificadas em lei como crime ou contraveno penal0 ou II - para fins do disposto na Qei no ;.88F de 88 de de,embro de 8::S e suas alteraes infraes administrativas que devero ser apenadas no mnimo com suspenso segundo os critrios nela estabelecidos. W Fo 'elas condutas descritas no cap5t poder# o militar ou agente p$blico responder tambm por improbidade administrativa conforme o disposto nas Qeis nos 8.S>: de 8S de abril de 8:AS e ;.HF: de F de jun&o de 8::F. !rt. GG. ! pessoa fsica ou entidade privada que detiver informaes em virtude de vnculo de qualquer nature,a com o poder p$blico e dei(ar de observar o disposto nesta Qei estar# sujeita "s seguintes sanesB I - advert2ncia0 II - multa0 III - resciso do vnculo com o poder p$blico0

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D'CR'TO NK 3F.I32@ D' 1Z D' *AIO D' 2I12
7egulamenta a Qei federal np 8F.AF> de 8; de novembro de FS88 que regula o acesso a informaes e d# provid2ncias correlatas R-7!Q+O !Q)U/I1 ROL-71!+O7 +O -*.!+O +- *dO '!@QO no uso de suas atribuies legais )onsiderando que dever do 'oder '$blico promover a gesto dos documentos p$blicos para assegurar o acesso "s informaes neles contidas de acordo com o W F9 do artigo F8V da )onstituio <ederal e com o artigo 89 da Qei federal n9 ;.8A: de ; de janeiro de 8::80 )onsiderando que cabe ao -stado definir em legislao prpria regras especficas para o cumprimento das determinaes previstas na Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88 que regula o acesso a informaes0 )onsiderando as disposies das Qeis estaduais n9 8S.8>> de GS de de,embro de 8::; que regula o processo administrativo e n9 8S.F:H de FS de abril de 8::: que dispe sobre proteo e defesa do usu#rio de servios p$blicos e dos +ecretos estaduais n9 FF.>;: de 8: de outubro de 8:;H que institui o *istema de !rquivos do -stado de *o 'aulo - *!-*' n9 HH.S>H de 89 de jul&o de 8::: que regulamenta a composio e estabelece a compet2ncia das Ouvidorias n9 AH.F>V de F> de abril de FSS: que reorgani,a a @nidade do !rquivo '$blico do -stado da )asa )ivil n9 AA.H>: de FA de fevereiro de FS8S que institui na )asa )ivil o )omit2 Restor do *istema Informati,ado @nificado de Resto !rquivstica de +ocumentos e Informaes - *'doc alterado pelo de n9 AV.FVS de V de outubro de FS8S n9 AA.AA: de 8F de maro de FS8S que institui o 'ortal do Roverno !berto *' e n9 A>.ASS de ; de novembro de FS88 que reorgani,a a )orregedoria Reral da !dministrao e institui o *istema -stadual de )ontroladoria0 e )onsiderando finalmente a proposta apresentada pelo Rrupo .cnico institudo pela 7esoluo ))-G de : de janeiro de FS8F junto ao )omit2 de Iualidade da Resto '$blica +ecretaB )!'`.@QO I +isposies Rerais !rtigo 89 - -ste decreto define procedimentos a serem observados pelos rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual e pelas entidades privadas sem fins lucrativos que recebam recursos p$blicos estaduais para a reali,ao de atividades de interesse p$blico " vista das normas gerais estabelecidas na Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88. !rtigo F9 - O direito fundamental de acesso a documentos dados e informaes ser# assegurado medianteB I - observ%ncia da publicidade como preceito geral e do sigilo como e(ceo0 II - implementao da poltica estadual de arquivos e gesto de documentos0 III - divulgao de informaes de interesse p$blico independentemente de solicitaes0 IL - utili,ao de meios de comunicao viabili,ados pela tecnologia da informao0 L - fomento ao desenvolvimento da cultura de transpar2ncia na administrao p$blica0 LI - desenvolvimento do controle social da administrao p$blica. !rtigo G9 - 'ara os efeitos deste decreto consideram-se as seguintes definiesB I - arquivos p$blicosB conjuntos de documentos produ,idos recebidos e acumulados por rgos p$blicos autarquias fundaes institudas ou mantidas pelo 'oder '$blico empresas p$blicas sociedades de economia mista entidades privadas encarregadas da gesto de servios p$blicos e organi,aes sociais no e(erccio de suas funes e atividades0 II - autenticidadeB qualidade da informao que ten&a sido produ,ida e(pedida recebida ou modificada por determinado indivduo equipamento ou sistema0 III - classificao de sigiloB atribuio pela autoridade competente de grau de sigilo a documentos dados e informaes0 IL - credencial de seguranaB autori,ao por escrito concedida por autoridade competente que &abilita o agente p$blico estadual no efetivo e(erccio de cargo funo emprego ou atividade p$blica a ter acesso a documentos dados e informaes sigilosas0

registro ou banco de dados de entidades governamentais ou de car#ter p$blico. !rt. G:. Os rgos e entidades p$blicas devero proceder " reavaliao das informaes classificadas como ultrassecretas e secretas no pra,o m#(imo de F MdoisE anos contado do termo inicial de vig2ncia desta Qei. W 8o ! restrio de acesso a informaes em ra,o da reavaliao prevista no cap5t dever# observar os pra,os e condies previstos nesta Qei. W Fo 1o %mbito da administrao p$blica federal a reavaliao prevista no cap5t poder# ser revista a qualquer tempo pela )omisso /ista de 7eavaliao de Informaes observados os termos desta Qei. W Go -nquanto no transcorrido o pra,o de reavaliao previsto no cap5t ser# mantida a classificao da informao nos termos da legislao precedente. W Ho !s informaes classificadas como secretas e ultrassecretas no reavaliadas no pra,o previsto no cap5t sero consideradas automaticamente de acesso p$blico. !rt. HS. 1o pra,o de VS MsessentaE dias a contar da vig2ncia desta Qei o dirigente m#(imo de cada rgo ou entidade da administrao p$blica federal direta e indireta designar# autoridade que l&e seja diretamente subordinada para no %mbito do respectivo rgo ou entidade e(ercer as seguintes atribuiesB I - assegurar o cumprimento das normas relativas ao acesso a informao de forma eficiente e adequada aos objetivos desta Qei0 II - monitorar a implementao do disposto nesta Qei e apresentar relatrios peridicos sobre o seu cumprimento0 III - recomendar as medidas indispens#veis " implementao e ao aperfeioamento das normas e procedimentos necess#rios ao correto cumprimento do disposto nesta Qei0 e IL - orientar as respectivas unidades no que se refere ao cumprimento do disposto nesta Qei e seus regulamentos. !rt. H8. O 'oder -(ecutivo <ederal designar# rgo da administrao p$blica federal respons#velB I - pela promoo de campan&a de abrang2ncia nacional de fomento " cultura da transpar2ncia na administrao p$blica e conscienti,ao do direito fundamental de acesso " informao0 II - pelo treinamento de agentes p$blicos no que se refere ao desenvolvimento de pr#ticas relacionadas " transpar2ncia na administrao p$blica0 III - pelo monitoramento da aplicao da lei no %mbito da administrao p$blica federal concentrando e consolidando a publicao de informaes estatsticas relacionadas no art. GS0 IL - pelo encamin&amento ao )ongresso 1acional de relatrio anual com informaes atinentes " implementao desta Qei. !rt. HF. O 'oder -(ecutivo regulamentar# o disposto nesta Qei no pra,o de 8;S Mcento e oitentaE dias a contar da data de sua publicao. !rt. HG. O inciso LI do art. 88V da Qei no ;.88F de 88 de de,embro de 8::S passa a vigorar com a seguinte redaoB 3!rt. 88V. ................................................................... ............................................................................................ LI - levar as irregularidades de que tiver ci2ncia em ra,o do cargo ao con&ecimento da autoridade superior ou quando &ouver suspeita de envolvimento desta ao con&ecimento de outra autoridade competente para apurao0 .................................................................................4 M17E !rt. HH. O )aptulo IL do .tulo IL da Qei no ;.88F de 8::S passa a vigorar acrescido do seguinte art. 8FV-!B 3!rt. 8FV-!. 1en&um servidor poder# ser responsabili,ado civil penal ou administrativamente por dar ci2ncia " autoridade superior ou quando &ouver suspeita de envolvimento desta a outra autoridade competente para apurao de informao concernente " pr#tica de crimes ou improbidade de que ten&a con&ecimento ainda que em decorr2ncia do e(erccio de cargo emprego ou funo p$blica.4 !rt. HA. )abe aos -stados ao +istrito <ederal e aos /unicpios em legislao prpria obedecidas as normas gerais estabelecidas nesta Qei definir regras especficas especialmente quanto ao disposto no art. :o e na *eo II do )aptulo III. !rt. HV. 7evogam-seB I - a Qei no 88.888 de A de maio de FSSA0 e II - os arts. FF a FH da Qei no ;.8A: de ; de janeiro de 8::8. !rt. H>. -sta Qei entra em vigor 8;S Mcento e oitentaE dias aps a data de sua publicao. =raslia 8; de novembro de FS880 8:So da Independ2ncia e 8FGo da 7ep$blica.

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+o !cesso a +ocumentos +ados e Informaes *-cdO I +isposies Rerais !rtigo H9 - J dever dos rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadualB I - promover a gesto transparente de documentos dados e informaes assegurando sua disponibilidade autenticidade e integridade para garantir o pleno direito de acesso0 II - divulgar documentos dados e informaes de interesse coletivo ou geral sob sua custdia independentemente de solicitaes0 III - proteger os documentos dados e informaes sigilosas e pessoais por meio de critrios tcnicos e objetivos o menos restritivo possvel. *-cdO II +a Resto de +ocumentos +ados e Informaes !rtigo A9 - ! @nidade do !rquivo '$blico do -stado na condio de rgo central do *istema de !rquivos do -stado de *o 'aulo - *!-*' a respons#vel pela formulao e implementao da poltica estadual de arquivos e gesto de documentos a que se refere o artigo F9 inciso II deste decreto e dever# propor normas procedimentos e requisitos tcnicos complementares visando o tratamento da informao. 'ar#grafo $nico - Integram a poltica estadual de arquivos e gesto de documentosB 8. os servios de protocolo e arquivo dos rgos e entidades0 F. as )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! a que se refere o artigo 88 deste decreto0 G. o *istema Informati,ado @nificado de Resto !rquivstica de +ocumentos e Informaes - *'doc0 H. os *ervios de Informaes ao )idado - *I). !rtigo V9 - 'ara garantir efetividade " poltica de arquivos e gesto de documentos os rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual deveroB I - providenciar a elaborao de planos de classificao e tabelas de temporalidade de documentos de suas atividades-fim a que se referem respectivamente os artigos 8S a 8; e 8: a FG do +ecreto n9 H;.;:> de F> de agosto de FSSH 0 II - cadastrar todos os seus documentos no *istema Informati,ado @nificado de Resto !rquivstica de +ocumentos e Informaes - *'doc. 'ar#grafo $nico - !s propostas de planos de classificao e de tabelas de temporalidade de documentos devero ser apreciadas pelos rgos jurdicos dos rgos e entidades e encamin&adas " @nidade do !rquivo '$blico do -stado para aprovao antes de sua oficiali,ao. !rtigo >9 - <icam criados em todos os rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual os *ervios de Informaes ao )idado - *I) a que se refere o artigo A9 inciso IL deste decreto diretamente subordinados aos seus titulares em local com condies apropriadas infraestrutura tecnolgica e equipe capacitada paraB I - reali,ar atendimento presencial eZou eletr?nico na sede e nas unidades subordinadas prestando orientao ao p$blico sobre os direitos do requerente o funcionamento do *ervio de Informaes ao )idado - *I) a tramitao de documentos bem como sobre os servios prestados pelas respectivas unidades do rgo ou entidade0 II - protocolar documentos e requerimentos de acesso a informaes bem como encamin&ar os pedidos de informao aos setores produtores ou detentores de documentos dados e informaes0 III - controlar o cumprimento de pra,os por parte dos setores produtores ou detentores de documentos dados e informaes previstos no artigo 8A deste decreto0 IL - reali,ar o servio de busca e fornecimento de documentos dados e informaes sob custdia do respectivo rgo ou entidade ou fornecer ao requerente orientao sobre o local onde encontr#-los. W 89 - !s autoridades m#(imas dos rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual devero designar no pra,o de GS MtrintaE dias os respons#veis pelos *ervios de Informaes ao )idado - *I). W F9 - 'ara o pleno desempen&o de suas atribuies os *ervios de Informaes ao )idado - *I) deveroB 8. manter interc%mbio permanente com os servios de protocolo e arquivo0 F. buscar informaes junto aos gestores de sistemas informati,ados e bases de dados inclusive de portais e stios institucionais0 G. atuar de forma integrada com as Ouvidorias institudas pela Qei estadual n9 8S.F:H de FS de abril de 8::: e organi,adas pelo +ecreto n9 HH.S>H de 89 de jul&o de 8:::.

L - criptografiaB processo de escrita " base de mtodos lgicos e controlados por c&aves cifras ou cdigos de forma que somente os usu#rios autori,ados possam reestabelecer sua forma original0 LI - custdiaB responsabilidade pela guarda de documentos dados e informaes0 LII - dado p$blicoB sequ2ncia de smbolos ou valores representado em algum meio produ,ido ou sob a guarda governamental em decorr2ncia de um processo natural ou artificial que no ten&a seu acesso restrito por legislao especfica0 LIII - desclassificaoB supresso da classificao de sigilo por ato da autoridade competente ou decurso de pra,o tornando irrestrito o acesso a documentos dados e informaes sigilosas0 IN - documentos de arquivoB todos os registros de informao em qualquer suporte inclusive o magntico ou ptico produ,idos recebidos ou acumulados por rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual no e(erccio de suas funes e atividades0 N - disponibilidadeB qualidade da informao que pode ser con&ecida e utili,ada por indivduos equipamentos ou sistemas autori,ados0 NI - documentoB unidade de registro de informaes qualquer que seja o suporte ou formato0 NII - gesto de documentosB conjunto de procedimentos e operaes tcnicas referentes " sua produo classificao avaliao tramitao uso arquivamento e reproduo que assegura a racionali,ao e a efici2ncia dos arquivos0 NIII - informaoB dados processados ou no que podem ser utili,ados para produo e transmisso de con&ecimento contidos em qualquer meio suporte ou formato0 NIL - informao pessoalB aquela relacionada " pessoa natural identificada ou identific#vel0 NL - informao sigilosaB aquela submetida temporariamente " restrio de acesso p$blico em ra,o de sua imprescindibilidade para a segurana da sociedade e do -stado0 NLI - integridadeB qualidade da informao no modificada inclusive quanto " origem tr%nsito e destino0 NLII - marcaoB aposio de marca assinalando o grau de sigilo de documentos dados ou informaes ou sua condio de acesso irrestrito aps sua desclassificao0 NLIII - metadadosB so informaes estruturadas e codificadas que descrevem e permitem gerenciar compreender preservar e acessar os documentos digitais ao longo do tempo e referem-se aB aE identificao e conte(to documental Midentificador $nico instituio produtora nomes assunto datas local cdigo de classificao tipologia documental temporalidade destinao verso documentos relacionados idioma e inde(aoE0 bE segurana Mgrau de sigilo informaes sobre criptografia assinatura digital e outras marcas digitaisE0 cE conte(to tecnolgico Mformato de arquivo taman&o de arquivo depend2ncias de &ardgare e softgare tipos de mdias algoritmos de compressoE e locali,ao fsica do documento0 NIN - primariedadeB qualidade da informao coletada na fonte com o m#(imo de detal&amento possvel sem modificaes0 NN - reclassificaoB alterao pela autoridade competente da classificao de sigilo de documentos dados e informaes0 NNI - rol de documentos dados e informaes sigilosas e pessoaisB relao anual a ser publicada pelas autoridades m#(imas de rgos e entidades de documentos dados e informaes classificadas no perodo como sigilosas ou pessoais com identificao para refer2ncia futura0 NNII - servio ou atendimento presencialB aquele prestado na presena fsica do cidado principal benefici#rio ou interessado no servio0 NNIII - servio ou atendimento eletr?nicoB aquele prestado remotamente ou " dist%ncia utili,ando meios eletr?nicos de comunicao0 NNIL - tabela de documentos dados e informaes sigilosas e pessoaisB relao e(austiva de documentos dados e informaes com quaisquer restrio de acesso com a indicao do grau de sigilo decorrente de estudos e pesquisas promovidos pelas )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! e publicada pelas autoridades m#(imas dos rgos e entidades0 NNL - tratamento da informaoB conjunto de aes referentes " produo recepo classificao utili,ao acesso reproduo transporte transmisso distribuio arquivamento arma,enamento eliminao avaliao destinao ou controle da informao. )!'`.@QO II

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'$blica -stadual passaro a ser denominadas )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+!. W 89 - !s )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! devero ser vinculadas ao Rabinete da autoridade m#(ima do rgo ou entidade. W F9 - !s )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! sero integradas por servidores de nvel superior das #reas jurdica de administrao geral de administrao financeira de arquivo e protocolo de tecnologia da informao e por representantes das #reas especficas da documentao a ser analisada. W G9 - !s )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! sero compostas por A McincoE > MseteE ou : MnoveE membros designados pela autoridade m#(ima do rgo ou entidade. !rtigo 8F - *o atribuies das )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! alm daquelas previstas para as )omisses de !valiao de +ocumentos de !rquivo nos +ecretos n9 F:.;G; de 8; de abril de 8:;: e n9 H;.;:> de F> de agosto de FSSHB I - orientar a gesto transparente dos documentos dados e informaes do rgo ou entidade visando assegurar o amplo acesso e divulgao0 II - reali,ar estudos sob a orientao tcnica da @nidade do !rquivo '$blico do -stado rgo central do *istema de !rquivos do -stado de *o 'aulo - *!-*' visando " identificao e elaborao de tabela de documentos dados e informaes sigilosas e pessoais de seu rgo ou entidade0 III - encamin&ar " autoridade m#(ima do rgo ou entidade a tabela mencionada no inciso II deste artigo bem como as normas e procedimentos visando " proteo de documentos dados e informaes sigilosas e pessoais para oitiva do rgo jurdico e posterior publicao0 IL - orientar o rgo ou entidade sobre a correta aplicao dos critrios de restrio de acesso constantes das tabelas de documentos dados e informaes sigilosas e pessoais0 L - comunicar " @nidade do !rquivo '$blico do -stado a publicao de tabela de documentos dados e informaes sigilosas e pessoais e suas eventuais alteraes para consolidao de dados padroni,ao de critrios e reali,ao de estudos tcnicos na #rea0 LI - propor " autoridade m#(ima do rgo ou entidade a renovao alterao de pra,os reclassificao ou desclassificao de documentos dados e informaes sigilosas0 LII - manifestar-se sobre os pra,os mnimos de restrio de acesso aos documentos dados ou informaes pessoais0 LIII - atuar como inst%ncia consultiva da autoridade m#(ima do rgo ou entidade sempre que provocada sobre os recursos interpostos relativos "s solicitaes de acesso a documentos dados e informaes no atendidas ou indeferidas nos termos do par#grafo $nico do artigo 8: deste decreto0 IN - informar " autoridade m#(ima do rgo ou entidade a previso de necessidades orament#rias bem como encamin&ar relatrios peridicos sobre o andamento dos trabal&os. 'ar#grafo $nico - 'ara o perfeito cumprimento de suas atribuies as )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! podero convocar servidores que possam contribuir com seus con&ecimentos e e(peri2ncias bem como constituir subcomisses e grupos de trabal&o. !rtigo 8G - P @nidade do !rquivo '$blico do -stado rgo central do *istema de !rquivos do -stado de *o 'aulo - *!-*' respons#vel por propor a poltica de acesso aos documentos p$blicos nos termos do artigo V9 inciso NII do +ecreto n9 FF.>;: de 8: de outubro de 8:;H caber# o ree(ame a qualquer tempo das tabelas de documentos dados e informaes sigilosas e pessoais dos rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual. *-cdO IL +o 'edido !rtigo 8H - O pedido de informaes dever# ser apresentado ao *ervio de Informaes ao )idado - *I) do rgo ou entidade por qualquer meio legtimo que conten&a a identificao do interessado Mnome n$mero de documento e endereoE e a especificao da informao requerida. !rtigo 8A - O *ervio de Informaes ao )idado - *I) do rgo ou entidade respons#vel pelas informaes solicitadas dever# conceder o acesso imediato "quelas disponveis. W 89 - 1a impossibilidade de conceder o acesso imediato o *ervio de Informaes ao )idado - *I) do rgo ou entidade em pra,o no superior a FS MvinteE dias dever#B 8. comunicar a data local e modo para se reali,ar a consulta efetuar a reproduo ou obter a certido0 68

W G9 - Os *ervios de Informaes ao )idado - *I) independentemente do meio utili,ado devero ser identificados com ampla visibilidade. !rtigo ;9 - ! )asa )ivil dever# providenciar a contratao de servios para o desenvolvimento de [*istema Integrado de Informaes ao )idado[ capa, de interoperar com o *'doc a ser utili,ado por todos os rgos e entidades nos seus respectivos *ervios de Informaes ao )idado - *I). !rtigo :9 - ! @nidade do !rquivo '$blico do -stado da )asa )ivil dever# adotar as provid2ncias necess#rias para a organi,ao dos servios da )entral de !tendimento ao )idado - )!) instituda pelo +ecreto n9 AH.F>V de F> de abril de FSS: com a finalidade deB I - coordenar a integrao sist2mica dos *ervios de Informaes ao )idado - *I) institudos nos rgos e entidades0 II - reali,ar a consolidao e sistemati,ao de dados a que se refere o artigo FV deste decreto bem como a elaborao de estatsticas sobre as demandas de consulta e os perfis de usu#rios visando o aprimoramento dos servios. 'ar#grafo $nico - Os *ervios de Informaes ao )idado - *I) devero fornecer periodicamente " )entral de !tendimento ao )idado - )!) dados atuali,ados dos atendimentos prestados. !rtigo 8S - O acesso aos documentos dados e informaes compreende entre outros os direitos de obterB I - orientao sobre os procedimentos para a consecuo de acesso bem como sobre o local onde poder# ser encontrado ou obtido o documento dado ou informao almejada0 II - dado ou informao contida em registros ou documentos produ,idos ou acumulados por seus rgos ou entidades recol&idos ou no a arquivos p$blicos0 III - documento dado ou informao produ,ida ou custodiada por pessoa fsica ou entidade privada decorrente de qualquer vnculo com seus rgos ou entidades mesmo que esse vnculo j# ten&a cessado0 IL - dado ou informao prim#ria ntegra aut2ntica e atuali,ada0 L - documento dado ou informao sobre atividades e(ercidas pelos rgos e entidades inclusive as relativas " sua poltica organi,ao e servios0 LI - documento dado ou informao pertinente " administrao do patrim?nio p$blico utili,ao de recursos p$blicos licitao contratos administrativos0 LII - documento dado ou informao relativaB aE " implementao acompan&amento e resultados dos programas projetos e aes dos rgos e entidades p$blicas bem como metas e indicadores propostos0 bE ao resultado de inspees auditorias prestaes e tomadas de contas reali,adas pelos rgos de controle interno e e(terno incluindo prestaes de contas relativas a e(erccios anteriores. W 89 - O acesso aos documentos dados e informaes previsto no [caput[ deste artigo no compreende as informaes referentes a projetos de pesquisa e desenvolvimento cientficos ou tecnolgicos cujo sigilo seja imprescindvel " segurana da sociedade e do -stado. W F9 - Iuando no for autori,ado acesso integral ao documento dado ou informao por ser ela parcialmente sigilosa assegurado o acesso " parte no sigilosa por meio de certido e(trato ou cpia com ocultao da parte sob sigilo. W G9 - O direito de acesso aos documentos aos dados ou "s informaes neles contidas utili,ados como fundamento da tomada de deciso e do ato administrativo ser# assegurado com a edio do ato decisrio respectivo. W H9 - ! negativa de acesso aos documentos dados e informaes objeto de pedido formulado aos rgos e entidades referidas no artigo 89 deste decreto quando no fundamentada sujeitar# o respons#vel a medidas disciplinares nos termos do artigo GF da Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88. W A9 - Informado do e(travio da informao solicitada poder# o interessado requerer " autoridade competente a imediata instaurao de apurao preliminar para investigar o desaparecimento da respectiva documentao. W V9 - Lerificada a &iptese prevista no W A9 deste artigo o respons#vel pela guarda da informao e(traviada dever# no pra,o de 8S Mde,E dias justificar o fato e indicar testemun&as que comprovem sua alegao. *-cdO III +as )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso !rtigo 88 - !s )omisses de !valiao de +ocumentos de !rquivo a que se referem os +ecretos n9 F:.;G; de 8; de abril de 8:;: e n9 H;.;:> de F> de agosto de FSSH institudas nos rgos e entidades da !dministrao

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deciso impugnada nos termos do par#grafo $nico do artigo 8: deste decreto. W F9 - Lerificada a proced2ncia das ra,es do recurso a )orregedoria Reral da !dministrao determinar# ao rgo ou entidade que adote as provid2ncias necess#rias para dar cumprimento ao disposto na Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88 e neste decreto. !rtigo F8 - 1egado o acesso ao documento dado ou informao pela )orregedoria Reral da !dministrao o requerente poder# no pra,o de 8S Mde,E dias a contar da sua ci2ncia interpor recurso " )omisso -stadual de !cesso " Informao de que trata o artigo >V deste decreto. !rtigo FF - !plica-se no que couber a Qei estadual n9 8S.8>> de GS de de,embro de 8::; ao procedimento de que trata este )aptulo. )!'`.@QO III +a +ivulgao de +ocumentos +ados e Informaes !rtigo FG - J dever dos rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual promover independentemente de requerimentos a divulgao em local de f#cil acesso no %mbito de suas compet2ncias de documentos dados e informaes de interesse coletivo ou geral por eles produ,idas ou custodiadas. W 89 - 1a divulgao das informaes a que se refere o [caput[ deste artigo devero constar no mnimoB 8. registro das compet2ncias e estrutura organi,acional endereos e telefones das respectivas unidades e &or#rios de atendimento ao p$blico0 F. registros de quaisquer repasses ou transfer2ncias de recursos financeiros0 G. registros de receitas e despesas0 H. informaes concernentes a procedimentos licitatrios inclusive os respectivos editais e resultados bem como a todos os contratos celebrados0 A. relatrios estudos e pesquisas0 V. dados gerais para o acompan&amento da e(ecuo orament#ria de programas aes projetos e obras de rgos e entidades0 >. respostas a perguntas mais frequentes da sociedade. W F9 - 'ara o cumprimento do disposto no [caput[ deste artigo os rgos e entidades estaduais devero utili,ar todos os meios e instrumentos legtimos de que dispuserem sendo obrigatria a divulgao em stios oficiais da rede mundial de computadores MinternetE. W G9 - Os stios de que trata o W F9 deste artigo devero atender entre outros aos seguintes requisitosB 8. conter ferramenta de pesquisa de conte$do que permita o acesso " informao de forma objetiva transparente clara e em linguagem de f#cil compreenso0 F. possibilitar a gravao de relatrios em diversos formatos eletr?nicos inclusive abertos e no propriet#rios tais como planil&as e te(to de modo a facilitar a an#lise das informaes0 G. possibilitar o acesso automati,ado por sistemas e(ternos em formatos abertos estruturados e legveis por m#quina0 H. divulgar em detal&es os formatos utili,ados para estruturao da informao0 A. garantir a autenticidade e a integridade das informaes disponveis para acesso0 V. manter atuali,adas as informaes disponveis para acesso0 >. indicar local e instrues que permitam ao interessado comunicar-se por via eletr?nica ou telef?nica com o rgo ou entidade detentora do stio0 ;. adotar as medidas necess#rias para garantir a acessibilidade de conte$do para pessoas com defici2ncia nos termos do artigo 8> da Qei federal n9 8S.S:; de 8: de de,embro de FSSS artigo :p da )onveno sobre os +ireitos das 'essoas com +efici2ncia aprovada pelo +ecreto Qegislativo n9 8;V de : de jul&o de FSS; e da Qei estadual np 8F.:S> de 8A de abril de FSS;. !rtigo FH - Os documentos que conten&am informaes que se enquadrem nos casos referidos no artigo anterior devero estar cadastrados no *istema Informati,ado @nificado de Resto !rquivstica de +ocumentos e Informaes - *'doc. !rtigo FA - ! autoridade m#(ima de cada rgo ou entidade estadual publicar# anualmente em stio prprio bem como no 'ortal da .ranspar2ncia e do Roverno !bertoB I - rol de documentos dados e informaes que ten&am sido desclassificadas nos $ltimos 8F Mdo,eE meses0 II - rol de documentos classificados em cada grau de sigilo com identificao para refer2ncia futura0

F. indicar as ra,es de fato ou de direito da recusa total ou parcial do acesso pretendido0 G. comunicar que no possui a informao indicar se for do seu con&ecimento o rgo ou a entidade que a detm ou ainda remeter o requerimento a esse rgo ou entidade cientificando o interessado da remessa de seu pedido de informao. W F9 - O pra,o referido no W 89 deste artigo poder# ser prorrogado por mais 8S Mde,E dias mediante justificativa e(pressa da qual ser# cientificado o interessado. W G9 - *em preju,o da segurana e da proteo das informaes e do cumprimento da legislao aplic#vel o *ervio de Informaes ao )idado - *I) do rgo ou entidade poder# oferecer meios para que o prprio interessado possa pesquisar a informao de que necessitar. W H9 - Iuando no for autori,ado o acesso por se tratar de informao total ou parcialmente sigilosa o interessado dever# ser informado sobre a possibilidade de recurso pra,os e condies para sua interposio devendo ainda ser-l&e indicada a autoridade competente para sua apreciao. W A9 - ! informao arma,enada em formato digital ser# fornecida nesse formato caso &aja anu2ncia do interessado. W V9 - )aso a informao solicitada esteja disponvel ao p$blico em formato impresso eletr?nico ou em qualquer outro meio de acesso universal sero informados ao interessado por escrito o lugar e a forma pela qual se poder# consultar obter ou reprodu,ir a referida informao procedimento esse que desonerar# o rgo ou entidade p$blica da obrigao de seu fornecimento direto salvo se o interessado declarar no dispor de meios para reali,ar por si mesmo tais procedimentos. !rtigo 8V - O servio de busca e fornecimento da informao gratuito salvo nas &ipteses de reproduo de documentos pelo rgo ou entidade p$blica consultada situao em que poder# ser cobrado e(clusivamente o valor necess#rio ao ressarcimento do custo dos servios e dos materiais utili,ados a ser fi(ado em ato normativo pelo )&efe do -(ecutivo. 'ar#grafo $nico - -star# isento de ressarcir os custos previstos no [caput[ deste artigo todo aquele cuja situao econ?mica no l&e permita fa,2-lo sem preju,o do sustento prprio ou da famlia declarada nos termos da Qei federal n9 >.88A de F: de agosto de 8:;G. !rtigo 8> - Iuando se tratar de acesso " informao contida em documento cuja manipulao possa prejudicar sua integridade dever# ser oferecida a consulta de cpia com certificao de que esta confere com o original. 'ar#grafo $nico - 1a impossibilidade de obteno de cpias o interessado poder# solicitar que a suas e(pensas e sob Rrupo .cnico superviso de servidor p$blico a reproduo seja feita por outro meio que no pon&a em risco a conservao do documento original. !rtigo 8; - J direito do interessado obter o inteiro teor de deciso de negativa de acesso por certido ou cpia. *-cdO L +os 7ecursos !rtigo 8: - 1o caso de indeferimento de acesso aos documentos dados e informaes ou "s ra,es da negativa do acesso bem como o no atendimento do pedido poder# o interessado interpor recurso contra a deciso no pra,o de 8S Mde,E dias a contar de sua ci2ncia. 'ar#grafo $nico - O recurso ser# dirigido " apreciao de pelo menos uma autoridade &ierarquicamente superior " que e(arou a deciso impugnada que dever# se manifestar aps eventual consulta " )omisso de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! a que se referem os artigos 88 e 8F deste decreto e ao rgo jurdico no pra,o de A McincoE dias. !rtigo FS - 1egado o acesso ao documento dado e informao pelos rgos ou entidades da !dministrao '$blica -stadual o interessado poder# recorrer " )orregedoria Reral da !dministrao que deliberar# no pra,o de A McincoE dias seB I - o acesso ao documento dado ou informao no classificada como sigilosa for negado0 II - a deciso de negativa de acesso ao documento dado ou informao total ou parcialmente classificada como sigilosa no indicar a autoridade classificadora ou a &ierarquicamente superior a quem possa ser dirigido o pedido de acesso ou desclassificao0 III - os procedimentos de classificao de sigilo estabelecidos na Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88 no tiverem sido observados0 IL - estiverem sendo descumpridos pra,os ou outros procedimentos previstos na Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88. W 89 - O recurso previsto neste artigo somente poder# ser dirigido " )orregedoria Reral da !dministrao depois de submetido " apreciao de pelo menos uma autoridade &ierarquicamente superior "quela que e(arou a

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I - p?r em risco a defesa e a soberania nacionais ou a integridade do territrio nacional0 II - prejudicar ou p?r em risco a conduo de negociaes ou as relaes internacionais do 'as ou as que ten&am sido fornecidas em car#ter sigiloso por outros -stados e organismos internacionais0 III - p?r em risco a vida a segurana ou a sa$de da populao0 IL - oferecer elevado risco " estabilidade financeira econ?mica ou monet#ria do 'as0 L - prejudicar ou causar risco a planos ou operaes estratgicos das <oras !rmadas0 LI - prejudicar ou causar risco a projetos de pesquisa e desenvolvimento cientfico ou tecnolgico assim como a sistemas bens instalaes ou #reas de interesse estratgico nacional0 LII - p?r em risco a segurana de instituies ou de altas autoridades nacionais ou estrangeiras e seus familiares0 LIII - comprometer atividades de intelig2ncia bem como de investigao ou fiscali,ao em andamento relacionadas com a preveno ou represso de infraes. !rtigo G8 - Os documentos dados e informaes sigilosas em poder de rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual observado o seu teor e em ra,o de sua imprescindibilidade " segurana da sociedade ou do -stado podero ser classificados nos seguintes grausB I - ultrassecreto0 II - secreto0 III - reservado. W 89 - Os pra,os m#(imos de restrio de acesso aos documentos dados e informaes conforme a classificao prevista no [caput[ e incisos deste artigo vigoram a partir da data de sua produo e so os seguintesB 8. ultrassecretoB at FA Mvinte e cincoE anos0 F. secretoB at 8A Mquin,eE anos0 G. reservadoB at A McincoE anos. W F9 - Os documentos dados e informaes que puderem colocar em risco a segurana do Rovernador e Lice-Rovernador do -stado e respectivos c?njuges e fil&os MasE sero classificados como reservados e ficaro sob sigilo at o trmino do mandato em e(erccio ou do $ltimo mandato em caso de reeleio. W G9 - !lternativamente aos pra,os previstos no W 89 deste artigo poder# ser estabelecida como termo final de restrio de acesso a ocorr2ncia de determinado evento desde que este ocorra antes do transcurso do pra,o m#(imo de classificao. W H9 - .ranscorrido o pra,o de classificao ou consumado o evento que defina o seu termo final o documento dado ou informao tornar-se-# automaticamente de acesso p$blico. W A9 - 'ara a classificao do documento dado ou informao em determinado grau de sigilo dever# ser observado o interesse p$blico da informao e utili,ado o critrio menos restritivo possvel consideradosB 8. a gravidade do risco ou dano " segurana da sociedade e do -stado0 F. o pra,o m#(imo de restrio de acesso ou o evento que defina seu termo final. !rtigo GF - ! classificao de sigilo de documentos dados e informaes no %mbito da !dministrao '$blica -stadual dever# ser reali,ada medianteB I - publicao oficial pela autoridade m#(ima do rgo ou entidade de tabela de documentos dados e informaes sigilosas e pessoais que em ra,o de seu teor e de sua imprescindibilidade " segurana da sociedade e do -stado ou " proteo da intimidade da vida privada da &onra e imagem das pessoas sejam passveis de restrio de acesso a partir do momento de sua produo II - an#lise do caso concreto pela autoridade respons#vel ou agente p$blico competente e formali,ao da deciso de classificao reclassificao ou desclassificao de sigilo bem como de restrio de acesso " informao pessoal que conter# no mnimo os seguintes elementosB aE assunto sobre o qual versa a informao0 bE fundamento da classificao reclassificao ou desclassificao de sigilo observados os critrios estabelecidos no artigo G8 deste decreto bem como da restrio de acesso " informao pessoal0 cE indicao do pra,o de sigilo contado em anos meses ou dias ou do evento que defina o seu termo final conforme limites previstos no artigo G8 deste decreto bem como a indicao do pra,o mnimo de restrio de acesso " informao pessoal0 dE identificao da autoridade que a classificou reclassificou ou desclassificou. 70

III - relatrio estatstico contendo a quantidade de pedidos de informao recebidos atendidos e indeferidos bem como informaes genricas sobre os solicitantes. 'ar#grafo $nico - Os rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual devero manter e(emplar da publicao prevista no [caput[ deste artigo para consulta p$blica em suas sedes bem como o e(trato com o rol de documentos dados e informaes classificadas acompan&adas da data do grau de sigilo e dos fundamentos da classificao. !rtigo FV - Os rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual devero prestar no pra,o de VS MsessentaE dias para compor o [)at#logo de *istemas e =ases de +ados da !dministrao '$blica do -stado de *o 'aulo - )*=+[ as seguintes informaesB I - taman&o e descrio do conte$do das bases de dados0 II - metadados0 III - dicion#rio de dados com detal&amento de conte$do0 IL - arquitetura da base de dados0 L - periodicidade de atuali,ao0 LI - softgare da base de dados0 LII - e(ist2ncia ou no de sistema de consulta " base de dados e sua linguagem de programao0 LIII - formas de consulta acesso e obteno " base de dados. W 89 - Os rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual devero indicar o setor respons#vel pelo fornecimento e atuali,ao permanente de dados e informaes que compem o [)at#logo de *istemas e =ases de +ados da !dministrao '$blica do -stado de *o 'aulo - )*=+[. W F9 - O desenvolvimento do [)at#logo de *istemas e =ases de +ados da !dministrao '$blica do -stado de *o 'aulo - )*=+[ coleta de informaes manuteno e atuali,ao permanente ficar# a cargo da <undao *istema -stadual de !n#lise de +ados - *-!+-. W G9 - O [)at#logo de *istemas e =ases de +ados da !dministrao '$blica do -stado de *o 'aulo - )*=+[ bem como as bases de dados da !dministrao '$blica -stadual devero estar disponveis no 'ortal do Roverno !berto e no 'ortal da .ranspar2ncia nos termos dos +ecretos n9 A>.ASS de ; de novembro de FS88 e n9 AA.AA: de 8F de maro de FS8S com todos os elementos necess#rios para permitir sua utili,ao por terceiros como a arquitetura da base e o dicion#rio de dados. )!'`.@QO IL +as 7estries de !cesso a +ocumentos +ados e Informaes *-cdO I +isposies Rerais !rtigo F> - *o consideradas passveis de restrio de acesso no %mbito da !dministrao '$blica -stadual duas categorias de documentos dados e informaesB I - *igilososB aqueles submetidos temporariamente " restrio de acesso p$blico em ra,o de sua imprescindibilidade para a segurana da sociedade e do -stado0 II - 'essoaisB aqueles relacionados " pessoa natural identificada ou identific#vel relativas " intimidade vida privada &onra e imagem das pessoas bem como "s liberdades e garantias individuais. 'ar#grafo $nico - )abe aos rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual por meio de suas respectivas )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! a que se referem os artigos 88 e 8F deste decreto promover os estudos necess#rios " elaborao de tabela com a identificao de documentos dados e informaes sigilosas e pessoais visando assegurar a sua proteo. !rtigo F; - 1o poder# ser negado acesso " informao necess#ria " tutela judicial ou administrativa de direitos fundamentais. 'ar#grafo $nico - Os documentos dados e informaes que versem sobre condutas que impliquem violao dos direitos &umanos praticada por agentes p$blicos ou a mando de autoridades p$blicas no podero ser objeto de restrio de acesso. !rtigo F: - O disposto neste decreto no e(clui as demais &ipteses legais de sigilo e de segredo de justia nem as &ipteses de segredo industrial decorrentes da e(plorao direta de atividade econ?mica pelo -stado ou por pessoa fsica ou entidade privada que ten&a qualquer vnculo com o poder p$blico. *-cdO II +a )lassificao 7eclassificao e +esclassificao de +ocumentos +ados e Informaes *igilosas !rtigo GS - *o considerados imprescindveis " segurana da sociedade ou do -stado e portanto passveis de classificao de sigilo os documentos dados e informaes cuja divulgao ou acesso irrestrito possamB

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intuito de prejudicar processo de apurao de irregularidades em que o titular das informaes estiver envolvido bem como em aes voltadas para a recuperao de fatos &istricos de maior relev%ncia. W A9 - Os documentos dados e informaes identificados como pessoais somente podero ser fornecidos pessoalmente com a identificao do interessado. *-cdO IL +a 'roteo e do )ontrole de +ocumentos +ados e Informaes *igilosos !rtigo GV - J dever da !dministrao '$blica -stadual controlar o acesso e a divulgao de documentos dados e informaes sigilosos sob a custdia de seus rgos e entidades assegurando a sua proteo contra perda alterao indevida acesso transmisso e divulgao no autori,ados. W 89 - O acesso a divulgao e o tratamento de documentos dados e informaes classificados como sigilosos ficaro restritos a pessoas que ten&am necessidade de con&ec2-la e que sejam devidamente credenciadas na forma dos artigos VF a VA deste decreto sem preju,o das atribuies dos agentes p$blicos autori,ados por lei. W F9 - O acesso aos documentos dados e informaes classificados como sigilosos ou identificados como pessoais cria a obrigao para aquele que as obteve de resguardar restrio de acesso. !rtigo G> - !s autoridades p$blicas adotaro as provid2ncias necess#rias para que o pessoal a elas subordinado &ierarquicamente con&ea as normas e observe as medidas e procedimentos de segurana para tratamento de documentos dados e informaes sigilosos e pessoais. 'ar#grafo $nico - ! pessoa fsica ou entidade privada que em ra,o de qualquer vnculo com o poder p$blico e(ecutar atividades de tratamento de documentos dados e informaes sigilosos e pessoais adotar# as provid2ncias necess#rias para que seus empregados prepostos ou representantes observem as medidas e procedimentos de segurana das informaes resultantes da aplicao deste decreto. !rtigo G; - O acesso a documentos dados e informaes sigilosos origin#rios de outros rgos ou instituies privadas custodiados para fins de instruo de procedimento processo administrativo ou judicial somente poder# ser reali,ado para outra finalidade se autori,ado pelo agente credenciado do respectivo rgo entidade ou instituio de origem. *@=*-cdO I +a 'roduo do 7egistro -(pedio .ramitao e Ruarda !rtigo G: - ! produo manuseio consulta transmisso manuteno e guarda de documentos dados e informaes sigilosos observaro medidas especiais de segurana. !rtigo HS - Os documentos sigilosos em sua e(pedio e tramitao obedecero "s seguintes prescriesB I - devero ser registrados no momento de sua produo prioritariamente em sistema informati,ado de gesto arquivstica de documentos0 II - sero acondicionados em envelopes duplos0 III - no envelope e(terno no constar# qualquer indicao do grau de sigilo ou do teor do documento0 IL - o envelope interno ser# fec&ado lacrado e e(pedido mediante relao de remessa que indicar# necessariamente remetente destinat#rio n$mero de registro e o grau de sigilo do documento0 L - para os documentos sigilosos digitais devero ser observadas as prescries referentes " criptografia. !rtigo H8 - ! e(pedio tramitao e entrega de documento ultrassecreto e secreto dever# ser efetuadas pessoalmente por agente p$blico credenciado sendo vedada a sua postagem. 'ar#grafo $nico - ! comunicao de informao de nature,a ultrassecreta e secreta de outra forma que no a prescrita no [caput[ deste artigo s ser# permitida e(cepcionalmente e em casos e(tremos que requeiram tramitao e soluo imediatas em atendimento ao princpio da oportunidade e considerados os interesses da segurana da sociedade e do -stado utili,ando-se o adequado meio de criptografia. !rtigo HF - ! e(pedio de documento reservado poder# ser feita mediante servio postal com opo de registro mensageiro oficialmente designado sistema de encomendas ou quando for o caso mala diplom#tica. 'ar#grafo $nico - ! comunicao dos documentos de que trata este artigo poder# ser feita por outros meios desde que sejam usados recursos de criptografia compatveis com o grau de sigilo do documento conforme previsto nos artigos A8 a AV deste decreto. !rtigo HG - )abe aos agentes p$blicos credenciados respons#veis pelo recebimento de documentos sigilososB I - verificar a integridade na correspond2ncia recebida e registrar indcios de violao ou de qualquer irregularidade dando ci2ncia do fato ao seu supe71

'ar#grafo $nico - O pra,o de restrio de acesso contar-se-# da data da produo do documento dado ou informao. !rtigo GG - ! classificao de sigilo de documentos dados e informaes no %mbito da !dministrao '$blica -stadual a que se refere o inciso II do artigo GF deste decreto de compet2nciaB I - no grau de ultrassecreto das seguintes autoridadesB aE Rovernador do -stado0 bE Lice-Rovernador do -stado0 cE *ecret#rios de -stado e 'rocurador Reral do -stado0 dE +elegado Reral de 'olcia e )omandante Reral da 'olcia /ilitar0 II - no grau de secreto das autoridades referidas no inciso I deste artigo das autoridades m#(imas de autarquias fundaes ou empresas p$blicas e sociedades de economia mista0 III - no grau de reservado das autoridades referidas nos incisos I e II deste artigo e das que e(eram funes de direo comando ou c&efia ou de &ierarquia equivalente de acordo com regulamentao especfica de cada rgo ou entidade observado o disposto neste decreto. W 89 - ! compet2ncia prevista nos incisos I e II deste artigo no que se refere " classificao como ultrassecreta e secreta poder# ser delegada pela autoridade respons#vel a agente p$blico vedada a subdelegao. W F9 - ! classificao de documentos dados e informaes no grau de sigilo ultrassecreto pelas autoridades previstas na alnea [d[ do inciso I deste artigo dever# ser ratificada pelo *ecret#rio da *egurana '$blica no pra,o de 8S Mde,E dias. W G9 - ! autoridade ou outro agente p$blico que classificar documento dado e informao como ultrassecreto dever# encamin&ar a deciso de que trata o inciso II do artigo GF deste decreto " )omisso -stadual de !cesso " Informao a que se refere o artigo >V deste diploma legal no pra,o previsto em regulamento. !rtigo GH - ! classificao de documentos dados e informaes ser# reavaliada pela autoridade classificadora ou por autoridade &ierarquicamente superior mediante provocao ou de ofcio nos termos e pra,os previstos em regulamento com vistas " sua desclassificao ou " reduo do pra,o de sigilo observado o disposto no artigo G8 deste decreto. W 89 - O regulamento a que se refere o [caput[ deste artigo dever# considerar as peculiaridades das informaes produ,idas no e(terior por autoridades ou agentes p$blicos. W F9 - 1a reavaliao a que se refere o [caput[ deste artigo devero ser e(aminadas a perman2ncia dos motivos do sigilo e a possibilidade de danos decorrentes do acesso ou da divulgao da informao. W G9 - 1a &iptese de reduo do pra,o de sigilo da informao o novo pra,o de restrio manter# como termo inicial a data da sua produo. *-cdO III +a 'roteo de +ocumentos +ados e Informaes 'essoais !rtigo GA - O tratamento de documentos dados e informaes pessoais deve ser feito de forma transparente e com respeito " intimidade vida privada &onra e imagem das pessoas bem como "s liberdades e garantias individuais. W 89 - Os documentos dados e informaes pessoais a que se refere este artigo relativas " intimidade vida privada &onra e imagemB 8. tero seu acesso restrito independentemente de classificao de sigilo e pelo pra,o m#(imo de 8SS McemE anos a contar da sua data de produo a agentes p$blicos legalmente autori,ados e " pessoa a que elas se referirem0 F. podero ter autori,ada sua divulgao ou acesso por terceiros diante de previso legal ou consentimento e(presso da pessoa a que elas se referirem. W F9 - !quele que obtiver acesso "s informaes de que trata este artigo ser# responsabili,ado por seu uso indevido. W G9 - O consentimento referido no item F do W 89 deste artigo no ser# e(igido quando as informaes forem necess#riasB 8. " preveno e diagnstico mdico quando a pessoa estiver fsica ou legalmente incapa, e para utili,ao $nica e e(clusivamente para o tratamento mdico0 F. " reali,ao de estatsticas e pesquisas cientficas de evidente interesse p$blico ou geral previstos em lei sendo vedada a identificao da pessoa a que as informaes se referirem0 G. ao cumprimento de ordem judicial0 H. " defesa de direitos &umanos0 A. " proteo do interesse p$blico e geral preponderante. W H9 - ! restrio de acesso aos documentos dados e informaes relativos " vida privada &onra e imagem de pessoa no poder# ser invocada com o

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I - reali,ao de vistorias peridicas com a finalidade de assegurar uma perfeita e(ecuo das operaes criptogr#ficas0 II - elaborao de invent#rios completos e atuali,ados do material de criptografia e(istente0 III - escol&a de sistemas criptogr#ficos adequados a cada destinat#rio quando necess#rio0 IL - comunicao ao superior &ier#rquico ou " autoridade competente de qualquer anormalidade relativa ao sigilo " inviolabilidade " integridade " autenticidade " legitimidade e " disponibilidade de documentos dados e informaes sigilosos criptografados0 L - identificao e registro de indcios de violao ou interceptao ou de irregularidades na transmisso ou recebimento de documentos dados e informaes criptografados. W 89 - ! autoridade m#(ima do rgo ou entidade da !dministrao '$blica -stadual respons#vel pela custdia de documentos dados e informaes sigilosos e detentor de material criptogr#fico designar# um agente p$blico respons#vel pela segurana criptogr#fica devidamente credenciado que dever# observar os procedimentos previstos no [caput[ deste artigo. W F9 - O agente p$blico referido no W 89 deste artigo dever# providenciar as condies de segurana necess#rias ao resguardo do sigilo de documentos dados e informaes durante sua produo tramitao e guarda em suporte magntico ou ptico bem como a segurana dos equipamentos e sistemas utili,ados. W G9 - !s cpias de segurana de documentos dados e informaes sigilosos devero ser criptografados observadas as disposies dos WW 89 e F9 deste artigo. !rtigo AA - Os equipamentos e sistemas utili,ados para a produo e guarda de documentos dados e informaes sigilosos podero estar ligados a redes de comunicao de dados desde que possuam sistemas de proteo e segurana adequados nos termos das normas gerais bai(adas pelo )omit2 de Iualidade da Resto '$blica - )IR'. !rtigo AV - )abe ao rgo respons#vel pela criptografia de documentos dados e informaes sigilosos providenciar a sua descriptao aps a sua desclassificao. *@=*-cdO IL +a 'reservao e -liminao !rtigo A> - !plicam-se aos documentos dados e informaes sigilosos os pra,os de guarda estabelecidos na .abela de .emporalidade de +ocumentos das !tividades-/eio oficiali,ada pelo +ecreto n9 H;.;:; de F> de e nas .abelas de .emporalidade de +ocumentos das agosto de FSSH !tividades-<im oficiali,adas pelos rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual ressalvado o disposto no artigo A: deste decreto. !rtigo A; - Os documentos dados e informaes sigilosos considerados de guarda permanente nos termos dos +ecretos n9 H;.;:> e n9 H;.;:; ambos de F> de agosto de FSSH somente podero ser recol&idos " @nidade do !rquivo '$blico do -stado aps a sua desclassificao. 'ar#grafo $nico - -(cetuam-se do disposto no [caput[ deste artigo os documentos de guarda permanente de rgos ou entidades e(tintos ou que cessaram suas atividades em conformidade com o artigo > W F9 da Qei federal n9 ;.8A: de ; de janeiro de 8::8 e com o artigo 89 W F9 do +ecreto n9 H;.;:> de F> de agosto de FSSH. !rtigo A: - +ecorridos os pra,os previstos nas tabelas de temporalidade de documentos os documentos dados e informaes sigilosos de guarda tempor#ria somente podero ser eliminados aps 8 MumE ano a contar da data de sua desclassificao a fim de garantir o pleno acesso "s informaes neles contidas. !rtigo VS - ! eliminao de documentos dados ou informaes sigilosos em suporte magntico ou tico que no possuam valor permanente deve ser feita por mtodo que sobrescreva as informaes arma,enadas aps sua desclassificao. 'ar#grafo $nico - *e no estiver ao alcance do rgo a eliminao que se refere o [caput[ deste artigo dever# ser providenciada a destruio fsica dos dispositivos de arma,enamento. *@=*-cdO L +a 'ublicidade de !tos !dministrativos !rtigo V8 - ! publicao de atos administrativos referentes a documentos dados e informaes sigilosos poder# ser efetuada mediante e(tratos com autori,ao da autoridade classificadora ou &ierarquicamente superior. W 89 - Os e(tratos referidos no [caput[ deste artigo limitar-se-o ao seu respectivo n$mero ao ano de edio e " sua ementa redigidos por agente p$blico credenciado de modo a no comprometer o sigilo. 72

rior &ier#rquico e ao destinat#rio o qual informar# imediatamente ao remetente0 II - proceder ao registro do documento e ao controle de sua tramitao. !rtigo HH - O envelope interno s ser# aberto pelo destinat#rio seu representante autori,ado ou autoridade competente &ierarquicamente superior observados os requisitos do artigo VF deste decreto. !rtigo HA - O destinat#rio de documento sigiloso comunicar# imediatamente ao remetente qualquer indcio de violao ou adulterao do documento. !rtigo HV - Os documentos dados e informaes sigilosos sero mantidos em condies especiais de segurana na forma do regulamento interno de cada rgo ou entidade. 'ar#grafo $nico - 'ara a guarda de documentos secretos e ultrassecretos dever# ser utili,ado cofre forte ou estrutura que oferea segurana equivalente ou superior. !rtigo H> - Os agentes p$blicos respons#veis pela guarda ou custdia de documentos sigilosos os transmitiro a seus substitutos devidamente conferidos quando da passagem ou transfer2ncia de responsabilidade. *@=*-cdO II +a /arcao !rtigo H; - O grau de sigilo ser# indicado em todas as p#ginas do documento nas capas e nas cpias se &ouver pelo produtor do documento dado ou informao aps classificao ou pelo agente classificador que juntar a ele documento ou informao com alguma restrio de acesso. W 89 - Os documentos dados ou informaes cujas partes conten&am diferentes nveis de restrio de acesso devem receber diferentes marcaes mas no seu todo ser# tratado nos termos de seu grau de sigilo mais elevado. W F9 - ! marcao ser# feita em local que no comprometa a leitura e compreenso do conte$do do documento e em local que possibilite sua reproduo em eventuais cpias. W G9 - !s p#ginas sero numeradas seguidamente devendo a juntada ser precedida de termo prprio consignando o n$mero total de fol&as acrescidas ao documento. W H9 - ! marcao dever# ser necessariamente datada. !rtigo H: - ! marcao em e(tratos de documentos esboos desen&os fotografias imagens digitais multimdia negativos diapositivos mapas cartas e fotocartas obedecer# ao prescrito no artigo H; deste decreto. W 89 - -m fotografias e reprodues de negativos sem legenda a indicao do grau de sigilo ser# no verso e nas respectivas embalagens. W F9 - -m filmes cinematogr#ficos negativos em rolos contnuos e microfilmes a categoria e o grau de sigilo sero indicados nas imagens de abertura e de encerramento de cada rolo cuja embalagem ser# tecnicamente segura e e(ibir# a classificao do conte$do. W G9 - Os esboos desen&os fotografias imagens digitais multimdia negativos diapositivos mapas cartas e fotocartas de que trata esta seo que no apresentem condies para a indicao do grau de sigilo sero guardados em embalagens que e(ibam a classificao correspondente " classificao do conte$do. !rtigo AS - ! marcao da reclassificao e da desclassificao de documentos dados ou informaes sigilosos obedecer# "s mesmas regras da marcao da classificao. 'ar#grafo $nico - 5avendo mais de uma marcao prevalecer# a mais recente. *@=*-cdO III +a )riptografia !rtigo A8 - <ica autori,ado o uso de cdigo cifra ou sistema de criptografia no %mbito da !dministrao '$blica -stadual e das instituies de car#ter p$blico para assegurar o sigilo de documentos dados e informaes. !rtigo AF - 'ara circularem fora de #rea ou instalao sigilosa os documentos dados e informaes sigilosos produ,idos em suporte magntico ou ptico devero necessariamente estar criptografados. !rtigo AG - ! aquisio e uso de aplicativos de criptografia no %mbito da !dministrao '$blica -stadual sujeitar-se-o "s normas gerais bai(adas pelo )omit2 de Iualidade da Resto '$blica - )IR'. 'ar#grafo $nico - Os programas aplicativos sistemas e equipamentos de criptografia so considerados sigilosos e devero antecipadamente ser submetidos " certificao de conformidade. !rtigo AH - !plicam-se aos programas aplicativos sistemas e equipamentos de criptografia todas as medidas de segurana previstas neste decreto para os documentos dados e informaes sigilosos e tambm os seguintes procedimentosB

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cE identificao para fins de concesso de credencial de segurana das pessoas que em nome da contratada tero acesso a documentos dados e informaes sigilosos. !rtigo >S - Os rgos contratantes da !dministrao '$blica -stadual fiscali,aro o cumprimento das medidas necess#rias " proteo dos documentos dados e informaes de nature,a sigilosa transferidos aos contratados ou decorrentes da e(ecuo do contrato. )!'`.@QO L +as 7esponsabilidades !rtigo >8 - )onstituem condutas ilcitas que ensejam responsabilidade do agente p$blicoB I - recusar-se a fornecer documentos dados e informaes requeridas nos termos deste decreto retardar deliberadamente o seu fornecimento ou fornec2-la intencionalmente de forma incorreta incompleta ou imprecisa0 II - utili,ar indevidamente bem como subtrair destruir inutili,ar desfigurar alterar ou ocultar total ou parcialmente documento dado ou informao que se encontre sob sua guarda ou a que ten&a acesso ou con&ecimento em ra,o do e(erccio das atribuies de cargo emprego ou funo p$blica0 III - agir com dolo ou m#-f na an#lise das solicitaes de acesso a documento dado e informao0 IL - divulgar ou permitir a divulgao ou acessar ou permitir acesso indevido ao documento dado e informao sigilosos ou pessoal0 L - impor sigilo a documento dado e informao para obter proveito pessoal ou de terceiro ou para fins de ocultao de ato ilegal cometido por si ou por outrem0 LI - ocultar da reviso de autoridade superior competente documento dado ou informao sigilosos para beneficiar a si ou a outrem ou em preju,o de terceiros0 LII - destruir ou subtrair por qualquer meio documentos concernentes a possveis violaes de direitos &umanos por parte de agentes do -stado. W 89 - !tendido o princpio do contraditrio da ampla defesa e do devido processo legal as condutas descritas no [caput[ deste artigo sero apuradas e punidas na forma da legislao em vigor. W F9 - 'elas condutas descritas no [caput[ deste artigo poder# o agente p$blico responder tambm por improbidade administrativa conforme o disposto na Qei federal n9 ;.HF: de F de jun&o de 8::F. !rtigo >F - O agente p$blico que tiver acesso a documentos dados ou informaes sigilosos nos termos deste decreto respons#vel pela preservao de seu sigilo ficando sujeito "s sanes administrativas civis e penais previstas na legislao em caso de eventual divulgao no autori,ada. !rtigo >G - Os agentes respons#veis pela custdia de documentos e informaes sigilosos sujeitam-se "s normas referentes ao sigilo profissional em ra,o do ofcio e ao seu cdigo de tica especfico sem preju,o das sanes legais. !rtigo >H - ! pessoa fsica ou entidade privada que detiver documentos dados e informaes em virtude de vnculo de qualquer nature,a com o poder p$blico e dei(ar de observar o disposto na Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88 e neste decreto estar# sujeita "s seguintes sanesB I - advert2ncia0 II - multa0 III - resciso do vnculo com o poder p$blico0 IL - suspenso tempor#ria de participar em licitao e impedimento de contratar com a !dministrao '$blica -stadual por pra,o no superior a F MdoisE anos0 L - declarao de inidoneidade para licitar ou contratar com a !dministrao '$blica -stadual at que seja promovida a reabilitao perante a prpria autoridade que aplicou a penalidade. W 89 - !s sanes previstas nos incisos I III e IL deste artigo podero ser aplicadas juntamente com a do inciso II assegurado o direito de defesa do interessado no respectivo processo no pra,o de 8S Mde,E dias. W F9 - ! reabilitao referida no inciso L deste artigo ser# autori,ada somente quando o interessado efetivar o ressarcimento ao rgo ou entidade dos preju,os resultantes e decorrido o pra,o da sano aplicada com base no inciso IL. W G9 - ! aplicao da sano prevista no inciso L deste artigo de compet2ncia e(clusiva da autoridade m#(ima do rgo ou entidade p$blica facultada a defesa do interessado no respectivo processo no pra,o de 8S Mde,E dias da abertura de vista.

W F9 - ! publicao de atos administrativos que trate de documentos dados e informaes sigilosos para sua divulgao ou e(ecuo depender# de autori,ao da autoridade classificadora ou autoridade competente &ierarquicamente superior. *@=*-cdO LI +a )redencial de *egurana !rtigo VF - O credenciamento e a necessidade de con&ecer so condies indispens#veis para que o agente p$blico estadual no efetivo e(erccio de cargo funo emprego ou atividade ten&a acesso a documentos dados e informaes sigilosos equivalentes ou inferiores ao de sua credencial de segurana. !rtigo VG - !s credenciais de segurana referentes aos graus de sigilo previstos no artigo G8 deste decreto sero classificadas nos graus de sigilo ultrassecreta secreta ou reservada. !rtigo VH - ! credencial de segurana referente " informao pessoal prevista no artigo GA deste decreto ser# identificada como personalssima. !rtigo VA - ! emisso da credencial de segurana compete "s autoridades m#(imas de rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual podendo ser objeto de delegao. W 89 - ! credencial de segurana ser# concedida mediante termo de compromisso de preservao de sigilo pelo qual os agentes p$blicos responsabili,am-se por no revelarem ou divulgarem documentos dados ou informaes sigilosos dos quais tiverem con&ecimento direta ou indiretamente no e(erccio de cargo funo ou emprego p$blico. W F9 - 'ara a concesso de credencial de segurana sero avaliados por meio de investigao os requisitos profissionais funcionais e pessoais dos propostos. W G9 - ! validade da credencial de segurana poder# ser limitada no tempo e no espao. W H9 - O compromisso referido no [caput[ deste artigo persistir# enquanto durar o sigilo dos documentos a que tiveram acesso. *@=*-cdO LII +a 7eproduo e !utenticao !rtigo VV - Os *ervios de Informaes ao )idado - *I) dos rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual fornecero desde que &aja autori,ao e(pressa das autoridades classificadoras ou das autoridades &ierarquicamente superiores reproduo total ou parcial de documentos dados e informaes sigilosos. W 89 - ! reproduo do todo ou de parte de documentos dados e informaes sigilosos ter# o mesmo grau de sigilo dos documentos dados e informaes originais. W F9 - ! reproduo e autenticao de cpias de documentos dados e informaes sigilosos sero reali,adas por agentes p$blicos credenciados. W G9 - *ero fornecidas certides de documentos sigilosos que no puderem ser reprodu,idos integralmente em ra,o das restries legais ou do seu estado de conservao. W H9 - ! reproduo de documentos dados e informaes pessoais que possam comprometer a intimidade a vida privada a &onra ou a imagem de terceiros poder# ocorrer desde que &aja autori,ao nos termos item F do W 89 do artigo GA deste decreto. !rtigo V> - O respons#vel pela preparao ou reproduo de documentos sigilosos dever# providenciar a eliminao de provas ou qualquer outro recurso que possam dar origem " cpia no autori,ada do todo ou parte. !rtigo V; - *empre que a preparao impresso ou se for o caso reproduo de documentos dados e informaes sigilosos forem efetuadas em tipografias impressoras oficinas gr#ficas ou similares essa operao dever# ser acompan&ada por agente p$blico credenciado que ser# respons#vel pela garantia do sigilo durante a confeco do documento. *@=*-cdO LIII +a Resto de )ontratos !rtigo V: - O contrato cuja e(ecuo implique o acesso por parte da contratada a documentos dados ou informaes sigilosos obedecer# aos seguintes requisitosB I - assinatura de termo de compromisso de manuteno de sigilo0 II - o contrato conter# cl#usulas prevendoB aE obrigao de o contratado manter o sigilo relativo ao objeto contratado bem como " sua e(ecuo0 bE obrigao de o contratado adotar as medidas de segurana adequadas no %mbito de suas atividades para a manuteno do sigilo de documentos dados e informaes aos quais teve acesso0

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II - assegurar o cumprimento das normas relativas ao acesso a documentos dados ou informaes de forma eficiente e adequada aos objetivos da Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88 e deste decreto0 III - orientar e monitorar a implementao do disposto na Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88 e neste decreto e apresentar relatrios peridicos sobre o seu cumprimento0 IL - recomendar as medidas indispens#veis " implementao e ao aperfeioamento das normas e procedimentos necess#rios ao correto cumprimento do disposto neste decreto0 L - promover a capacitao o aperfeioamento e a atuali,ao de pessoal que desempen&e atividades inerentes " salvaguarda de documentos dados e informaes sigilosos e pessoais. !rtigo H9 - !s )omisses de !valiao de +ocumentos e !cesso - )!+! devero apresentar " autoridade m#(ima do rgo ou entidade plano e cronograma de trabal&o no pra,o de GS MtrintaE dias para o cumprimento das atribuies previstas no artigo V9 incisos I e II e artigo GF inciso I deste decreto. 'al#cio dos =andeirantes 8V de maio de FS8F R-7!Q+O !Q)U/I1

!rtigo >A - Os rgos e entidades estaduais respondem diretamente pelos danos causados em decorr2ncia da divulgao no autori,ada ou utili,ao indevida de documentos dados e informaes sigilosos ou pessoais cabendo a apurao de responsabilidade funcional nos casos de dolo ou culpa assegurado o respectivo direito de regresso. 'ar#grafo $nico - O disposto neste artigo aplica-se " pessoa fsica ou entidade privada que em virtude de vnculo de qualquer nature,a com rgos ou entidades estaduais ten&a acesso a documento dado ou informao sigilosos ou pessoal e a submeta a tratamento indevido. )!'`.@QO LI +isposies <inais !rtigo >V - O tratamento de documento dado ou informao sigilosos resultante de tratados acordos ou atos internacionais atender# "s normas e recomendaes constantes desses instrumentos. !rtigo >> - !plica-se no que couber a Qei federal n9 :.AS> de 8F de novembro de 8::> em relao " informao de pessoa fsica ou jurdica constante de registro ou banco de dados de entidades governamentais ou de car#ter p$blico. !rtigo >; - )abe " *ecretaria de Resto '$blicaB I - reali,ar campan&a de abrang2ncia estadual de fomento " cultura da transpar2ncia na !dministrao '$blica -stadual e conscienti,ao do direito fundamental de acesso " informao0 II - promover treinamento de agentes p$blicos no que se refere ao desenvolvimento de pr#ticas relacionadas " transpar2ncia na !dministrao '$blica -stadual0 III - formular e implementar poltica de segurana da informao em conson%ncia com as diretri,es da poltica estadual de arquivos e gesto de documentos0 IL - propor e promover a regulamentao do credenciamento de segurana de pessoas fsicas empresas rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual para tratamento de informaes sigilosas e pessoais. !rtigo >: - ! )orregedoria Reral da !dministrao ser# respons#vel pela fiscali,ao da aplicao da Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88 e deste decreto no %mbito da !dministrao '$blica -stadual sem preju,o da atuao dos rgos de controle interno. !rtigo ;S - -ste decreto e suas disposies transitrias entram em vigor na data de sua publicao. +I*'O*Icf-* .7!1*I.v7I!* !rtigo 89 - <ica institudo Rrupo .cnico junto ao )omit2 de Iualidade da Resto '$blica - )IR' visando a promover os estudos necess#rios " criao composio organi,ao e funcionamento da )omisso -stadual de !cesso " Informao. 'ar#grafo $nico - O 'residente do )omit2 de Iualidade da Resto '$blica designar# no pra,o de GS MtrintaE dias os membros integrantes do Rrupo .cnico. !rtigo F9 - Os rgos e entidades da !dministrao '$blica -stadual devero proceder " reavaliao dos documentos dados e informaes classificados como ultrassecretos e secretos no pra,o m#(imo de F MdoisE anos contado do termo inicial de vig2ncia da Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88. W 89 - ! restrio de acesso a documentos dados e informaes em ra,o da reavaliao prevista no [caput[ deste artigo dever# observar os pra,os e condies previstos na Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88. W F9 - 1o %mbito da administrao p$blica estadual a reavaliao prevista no [caput[ deste artigo poder# ser revista a qualquer tempo pela )omisso -stadual de !cesso " Informao observados os termos da Qei federal n9 8F.AF> de 8; de novembro de FS88 e deste decreto. W G9 - -nquanto no transcorrido o pra,o de reavaliao previsto no [caput[ deste artigo ser# mantida a classificao dos documentos dados e informaes nos termos da legislao precedente. W H9 - Os documentos dados e informaes classificados como secretos e ultrassecretos no reavaliados no pra,o previsto no [caput[ deste artigo sero considerados automaticamente de acesso p$blico. !rtigo G9 - 1o pra,o de GS MtrintaE dias a contar da vig2ncia deste decreto a autoridade m#(ima de cada rgo ou entidade da !dministrao '$blica -stadual designar# subordinado para no %mbito do respectivo rgo ou entidade e(ercer as seguintes atribuiesB I - planejar e propor no pra,o de :S MnoventaE dias os recursos organi,acionais materiais e &umanos bem como as demais provid2ncias necess#rias " instalao e funcionamento dos *ervios de Informaes ao )idado - *I) a que se refere o artigo >9 deste decreto0

PRO.A SI*U-ADA
S8. !ssinale a alternativa correta. 1a luta &istrica entre a liberdade e o poder entre o indivduo e o -stado "s declaraes de direitosB aE representam o triunfo dos aliados contra os regimes totalit#rios na II Ruerra /undial0 bE constituem o grande marco divisrio entre a !ntiguidade e a Idade /oderna0 cE esto vinculadas ao triunfo do absolutismo0 dE so instrumentos jurdicos de limitao do poder estatal. SF. )onceder-se-# mandado de injunoB aE para assegurar o con&ecimento de informaes relativas " pessoa do impetrante constante de registros de entidades governamentais ou de car#ter p$blico. bE sempre que a falta de norma regulamentadora torne invi#vel o e(erccio dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes " nacionalidade " soberania e " cidadania. cE para proteger direito lquido e certo quando o respons#vel pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade p$blica no e(erccio de atribuies do 'oder '$blico. dE para retificao de dados quando no se prefira fa,2-lo por processo sigiloso judicial ou administrativo. SG. )om refer2ncia aos remdios constitucionais nomeie a alternativa )O77-.! considerados inclusive o magistrio da doutrina e a jurisprud2ncia dos tribunaisB aE Iualquer pessoa parte legtima para propor ao popular que vise a anular ato lesivo ao patrim?nio p$blico ou de entidade de que o -stado participe0 bE O &abeas corpus posto que admita dilao probatria em seu processamento instrumento id?neo de sorte a permitir em sede de processo penal o e(ame aprofundado de matria f#tica e a an#lise valorativa e minuciosa de elementos de prova0 cE )onceder-se-# &abeas data para assegurar a obteno de certides em reparties p$blicas visando a defesa de direitos e esclarecimentos de situaes de interesse do impetrante0 dE !dmite-se a utili,ao pelos organismos sindicais e pelas entidades de classe do mandado de injuno coletivo com a finalidade de viabili,ar em favor dos membros ou associados dessas instituies o e(erccio de direitos assegurados pela )onstituio. SH. !ssinale a $nica opo que esteja em conson%ncia com os direitos e deveres individuais e coletivos assegurados pela )onstituio. aE ! recusa de oficial do registro civil de registrar tambm no nome do compan&eiro fil&o de pessoa que no seja casada quando a mul&er comparecer so,in&a para fa,er o registro da criana no viola a igualdade de &omens e mul&eres em direitos e obrigaes nos termos da )onstituio. bE J livre a e(presso da atividade intelectual artstica cientfica e de comunicao observados os limites estabelecidos pela censura e obteno de licena nos termos da lei. 74

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cE policial a fim de investigao dos delitos de sequestro e tr#fico de entorpecentes. dE judicial a fim de investigao nos processos de separao judicial ou divrcio. S:. *obre os direitos e garantias fundamentais analise as afirmativas a seguirB I. 1a desapropriao a indeni,ao ser# justa prvia e em din&eiro. 1a )onstituio e na lei complementar podero ser criadas e(cees a essa regra indeni,ando-se por e(emplo com ttulos p$blicos. II. ! )onstituio no permite a e(tradio do brasileiro nato. III. 1a sucesso de bens de estrangeiro locali,ados no =rasil poder# ser usada a lei pessoal do de cujus se for mais benfica para o fil&o ou c?njuge que ten&a a nacionalidade brasileira. *o verdadeiras somente as afirmativasB aE I e II bE I e III cE II e III dE I II e III 8S. 1o momento em que a )onstituio da 7ep$blica do =rasil assegura ser 3livre a locomoo no territrio nacional em tempo de pa, podendo qualquer pessoa nos termos da lei nele entrar permanecer ou dele sair com seus bens4 estabelece uma norma constitucional de efic#ciaB aE plena e aplicabilidade direta imediata e integral. bE contida e aplicabilidade direta imediata mas possivelmente no integral. cE limitada declaratria de princpios institutivos. dE limitada declaratria de princpios program#ticos. 88. !ssinale a alternativa correta a respeito dos direitos e garantias fundamentais previstos na )onstituio <ederal. M!E ! casa asilo inviol#vel do indivduo e ningum nela pode penetrar a no ser unicamente por ordem judicial. M=E !os autores pertence o direito e(clusivo de utili,ao publicao ou reproduo de suas obras direito que se e(tingue com a sua morte no sendo transmissvel aos seus &erdeiros. M)E ! lei no poder# restringir a publicidade dos atos processuais e(ceto para a defesa da intimidade ou do interesse social. M+E ! pr#tica do racismo crime imprescritvel mas que permite a fiana. M-E ! )onstituio <ederal admite entre outras as penas de privao da liberdade perda de bens e de trabal&os forados. 8F. )onsiderando as diversas formas de e(presso da liberdade individual garantida pelo te(to constitucional correto afirmar que M!E todos podem reunir-se pacificamente sem armas em locais abertos ao p$blico desde que no frustrem outra reunio anteriormente convocada para o mesmo local e(igida apenas a prvia autori,ao da autoridade competente. M=E a pr#tica do racismo constitui crime inafian#vel imprescritvel e insuscetvel de graa ou anistia. M)E no &aver# penas entre outras de morte de car#ter perptuo de interdio de direitos e de banimento. M+E nen&uma pena passar# da pessoa do condenado mas a decretao do perdimento de bens poder# ser estendida aos sucessores at o limite do valor do patrim?nio transferido. 8G. !ssinale a alternativa que contempla corretamente um direito ou garantia constitucional. M!E Rarantia na forma da lei do direito de fiscali,ao do aproveitamento econ?mico das obras que criarem ou de que participarem aos criadores aos intrpretes e "s respectivas representaes sindicais e associativas. M=E +ireito de no ser preso seno em flagrante delito ou por ordem escrita da autoridade judici#ria competente mesmo no caso de transgresso militar ou crime propriamente militar definidos em lei. M)E Rarantia na forma da lei da gratuidade ao registro civil de nascimento " certido de bito e "s aes de habeas corpus e habeas data e(clusivamente "queles que forem recon&ecidamente pobres. M+E Rarantia ao brasileiro nato ou naturali,ado de que no ser# e(traditado por crime comum.

cE *o inviol#veis a intimidade a vida privada a &onra e a imagem das pessoas assegurado o direito a pagamento pela utili,ao devidamente autori,ada e o direito a indeni,ao pelo dano material ou moral decorrente de sua violao. dE ! pr#tica do racismo constitui crime inafian#vel e imprescritvel sujeito " pena de recluso nos termos da lei. SA. !ssinale a alternativa )O77-.!B aE O mandado de segurana se presta a tutelar direito lquido e certo no amparado por &abeas corpus ou &abeas data. ! liquide, e certe,a requisito indispens#vel para a ao pelo que a controvrsia de direito impede a concesso do mandado. bE Os tratados e convenes ratificados pelo =rasil que forem aprovados em cada )asa do )ongresso 1acional em dois turnos por tr2s quintos dos votos dos respectivos membros sero equivalentes "s emendas constitucionais. cE )onstitui garantia fundamental de preservao do direito " liberdade a impossibilidade de priso seno por ordem escrita e fundamentada da autoridade judici#ria competente ressalvada unicamente a &iptese de priso em flagrante delito. dE ! )onstituio <ederal garante e(pressamente a gratuidade na ao de &abeas corpus e &abeas data sem necessidade da e(ist2ncia de norma regulamentar. Os atos necess#rios ao e(erccio da cidadania sero gratuitos na forma que a lei regulamentar prever. SV. ! respeito do cat#logo de direitos fundamentais da )onstituio <ederal de 8:;; analise as afirmativa a seguirB I. J livre o e(erccio de qualquer trabal&o ofcio ou profisso atendidas as qualificaes profissionais que a lei estabelecer. II. J plena a liberdade de associao para fins lcitos e vedada a de car#ter militar. III. J livre a e(presso da atividade intelectual artstica cientfica e de comunicao podendo ser e(igida autori,ao prvia do poder p$blico caso as manifestaes e(pressivas atentem contra a ordem p$blica e os bons costumes. IL. J inviol#vel a liberdade de consci2ncia e de crena. )ontudo ningum poder# se e(imir de obrigao legal a todos imposta invocando impedimento decorrente de crena religiosa ou de convico poltica. !ssinaleB aE se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. bE se somente as afirmativas I e IL estiverem corretas. cE se somente as afirmativas II e IL estiverem corretas. dE se somente as afirmativas II III e IL estiverem corretas. S>. O direito de propriedadeB I. assegurado pela )onstituio mas a propriedade deve atender " sua funo social0 II. garantido pela )onstituio podendo no entanto ocorrer a desapropriao por necessidade ou utilidade p$blica ou por interesse social mediante prvia e justa indeni,ao em din&eiro em qualquer &iptese0 III. no permite mesmo em caso de iminente perigo que a autoridade competente use de propriedade particular sem indeni,ao prvia independentemente de eventual dano0 IL. implica no cumprimento da funo social daquela sendo que no caso da propriedade urbana tal ocorre quando atende "s e(ig2ncias fundamentais de ordenao da cidade e(pressas no plano diretor e na &iptese de propriedade rural quando preenc&er os requisitos de aproveitamento racional e adequado0 utili,ao adequada dos recursos naturais e preservao do meio ambiente0 observ%ncia das disposies que regulam as relaes de trabal&o0 e e(plorao que favorea o bem-estar dos propriet#rios e dos trabal&adores. -m an#lise "s assertivas acima pode-se afirmar queB aE todas esto corretas0 bE esto corretas apenas as de n$meros I e II0 cE esto corretas apenas as de n$meros I II e IL0 dE esto corretas apenas as de n$meros I e IL. S;. O sigilo das comunicaes telef?nicas inviol#vel salvo por ordem da autoridade aE judicial a fim de investigao para instruo de processos referentes a atos de improbidade administrativa. bE judicial a fim de investigao criminal ou instruo processual penal.

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II. !s normas definidoras de direitos e garantias fundamentais t2m aplicao imediata e no e(cluem outros decorrentes do regime e dos princpios adotados pela )onstituio ou ainda dos tratados internacionais dos quais nosso pas fi,er parte. III. +e acordo com o art. A.9 WG.o da )onstituio <ederal os tratados internacionais que versarem sobre direitos &umanos e forem aprovados em cada )asa do )ongresso 1acional em dois turnos por tr2s quintos dos votos dos respectivos membros sero equivalentes "s emendas constitucionais. IL. O alistamento eleitoral e o voto so obrigatrios para os maiores de de,oito anos. 'orm no podem se alistar como eleitores os estrangeiros os clrigos e durante o perodo de servio militar obrigatrio os conscritos. *o corretas apenas as afirmativas M!E I e II. M=E I e III. M)E II e III. M+E II e IL. M-E III e IL. 8:. O direito " associao previsto constitucionalmente como um direito fundamental pode ser caracteri,ado pela M!E liberdade de associao pois ningum poder# ser compelido a se associar ou a se manter associado. M=E no interveno estatal no funcionamento das associaes sendo necess#ria autori,ao para a constituio de cooperativas. M)E possibilidade de dissoluo de uma associao por procedimento judicial ou administrativo. M+E licitude do objeto da associao admitindo-se a constituio de associaes que possuam car#ter paramilitar. M-E transitoriedade j# que a associao dever# ter car#ter transitrio pacfico e reali,ar-se em local p$blico. FS. !ssinale a alternativa correta. aE O princpio da presuno da inoc2ncia determina que ningum ser# considerado culpado at o tr%nsito em julgado de sentena penal condenatria. bE 1o &aver# priso civil por dvida salvo a do respons#vel pelo inadimplemento volunt#rio e inescus#vel de obrigao alimentcia e a do deposit#rio infiel. cE 1ingum ser# privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal e(ceto na &iptese de crimes contra a administrao p$blica. dE 1en&um brasileiro ser# e(traditado salvo o naturali,ado em caso de crime comum praticado antes da naturali,ao ou de comprovado envolvimento em tr#fico ilcito de entorpecentes e drogas afins mesmo que no $ltimo caso o pas que solicita a e(tradio aplique a pena de morte. Na" C5e"t?e" C5e "e "e75e(@ a""i$ale6 C A "e a propo"i o e"ti&er correta 'D "e a (e"(a e"ti&er i$correta F8. +ireitos polticos so os que conferem participao no poder estatal atravs do direito de votar de ser votado e de ocupar funes de -stado. .ais direitos so dados apenas ao cidado considerando-se como cidado o nacional no go,o dos direitos polticos Mcidadania nacionalidade \ direitos polticosE. 1acionalidade e cidadania so termos distintos. ! nacionalidade adquire-se por fatores relacionados ao nascimento ou pela naturali,ao. ! qualidade de cidado adquire-se formalmente pelo alistamento eleitoral dentro dos requisitos da lei. FF. Rarantias civis - )onsistem na obteno independentemente do pagamento de ta(as de certides em reparties p$blicas para defesa de direitos e esclarecimento de situaes pessoais Mart. A9 NNNIL bE. O direito " obteno de certido limitado " situao pessoal e o seu e(erccio independe de regulamentao. 7elacionam-se ainda as garantias civis com o mandado de segurana e o habeas data. FG. Rarantias processuais - )omo garantias processuais destacam-se na )onstituio a do devido processo legal agora e(pressamente prevista no art. A9 QIL M3ningum ser# privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal4E a do contraditrio e a da ampla defesa asseguradas no art. A9 QL M3aos litigantes em processo judicial ou administrativo e aos acusados em geral so assegurados o contraditrio e ampla defesa 76

8H. )onceder-se-# mandado de injuno M!E para assegurar o con&ecimento de informaes relativas " pessoa do impetrante constante de registros de entidades governamentais ou de car#ter p$blico. M=E sempre que a falta de norma regulamentadora torne invi#vel o e(erccio dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes " nacionalidade " soberania e " cidadania. M)E para proteger direito lquido e certo quando o respons#vel pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade p$blica no e(erccio de atribuies do 'oder '$blico. M+E para retificao de dados quando no se prefira fa,2-lo por processo sigiloso judicial ou administrativo. M-E sempre que algum sofrer ou se ac&ar ameaado de sofrer viol2ncia ou coao em sua liberdade de locomoo por ilegalidade ou abuso de poder. 8A. !ssinale a alternativa incorretaB aE inviol#vel a liberdade de consci2ncia e de crena sendo assegurado o livre e(erccio dos cultos religiosos e garantida na forma da lei a proteo aos locais de culto e a suas liturgias0 bE a casa asilo inviol#vel do indivduo ningum nela podendo penetrar sem consentimento do morador salvo em caso de flagrante delito ou desastre ou para prestar socorro ou durante o dia por determinao judicial0 cE inviol#vel o sigilo da correspond2ncia e das comunicaes telegr#ficas de dados e das comunicaes telef?nicas salvo no $ltimo caso por ordem judicial nas &ipteses e na forma que a lei estabelecer para fins de investigao criminal ou instruo processual penal0 dE a pr#tica do racismo constitui crime afian#vel sujeito " pena de deteno. 8V. *obre os direitos fundamentais em matria processual incorreto afirmar que aE aos litigantes so assegurados em processo administrativo o contraditrio e a ampla defesa se a respectiva legislao de reg2ncia assim o dispuser. bE ningum ser# privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal. cE ningum ser# processado nem sentenciado seno pela autoridade competente. dE so inadmissveis no processo as provas obtidas por meios ilcitos. eE a lei s poder# restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o e(igirem. 8>. *obre o direito de acesso "s informaes mantidas pela !dministrao '$blica recon&ecido como direito fundamental inerente aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no 'as ou afirmado como par%metro objetivo de atuao da !dministrao '$blica correto afirmar que aE dever da !dministrao '$blica assegurar aos cidados o acesso "s informaes por ela mantidas mas ao mesmo tempo seu dever resguardar o sigilo da fonte. bE a lei disciplinar# as formas de participao do usu#rio na administrao p$blica direta e indireta regulando especialmente o acesso dos estrangeiros no residentes no 'as a registros administrativos e a informaes sobre atos de governo. cE so a todos assegurados independentemente do pagamento de ta(as a obteno de certides em reparties p$blicas para defesa de direitos e esclarecimento de situaes de interesse pessoal coletivo ou geral. dE se conceder# habeas data para assegurar o con&ecimento de informaes relativas " pessoa do impetrante ou de interesse coletivo ou geral constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de car#ter p$blico. eE todos t2m direito a receber dos rgos p$blicos informaes de seu interesse particular ou de interesse coletivo ou geral que sero prestadas no pra,o da lei sob pena de responsabilidade ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindvel " segurana da sociedade e do -stado. 8;. Qeia as seguintes afirmaesB I. *egundo o caput do art. A.o da )onstituio <ederal assegurada a inviolabilidade do direito " vida " liberdade " igualdade " segurana e " propriedade aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no pas. Isso significa que no &# qualquer diferenciao constitucional em relao aos direitos individuais coletivos sociais e polticos que os nacionais e estrangeiros go,am sob a gide da )arta da 7ep$blica.

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M+E limitada a liberdade de associao permitida a de car#ter paramilitar nos termos da lei. M-E todo trabal&ador ser# compelido a associar-se e a permanecer associado a sindicato de sua categoria profissional. GF. 1o que concerne aos direitos e deveres individuais e coletivos nos termos preconi,ados pela )onstituio <ederal de 8:;; correto afirmarB M!E ! organi,ao sindical legalmente constituda e em funcionamento &# pelo menos V meses poder# impetrar mandado de segurana coletivo em defesa dos interesses de seus membros ou associados. M=E O =rasil se submete " jurisdio de .ribunal 'enal Internacional a cuja criao ten&a manifestado adeso. M)E O preso no tem direito " identificao dos respons#veis por sua priso ou por seu interrogatrio policial se for salutar para a manuteno da segurana. M+E Iualquer cidado parte legtima para propor ao popular que vise a anular ato lesivo ao patrim?nio p$blico ficando o autor salvo comprovada m#-f isento de custas judiciais mas dever# suportar em qualquer &iptese o ?nus da sucumb2ncia. M-E 1ingum ser# privado de direitos por motivo de crena religiosa ou de convico filosfica ou poltica ainda que as invoque para e(imir-se de obrigao legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestao alternativa fi(ada em lei. GG. .endo em vista os remdios constitucionaisB aE ! ao popular pode ser ajui,ada por pessoa fsica ou jurdica nacional ou estrangeira. bE )onceder-se-# [&abeas corpus[ sempre que algum sofrer ou se ac&ar ameaado de sofrer viol2ncia ou coao em sua liberdade de locomoo por ilegalidade ou abuso de poder. cE O mandado de segurana pode ter o pra,o de impetrao de cento e vinte dias interrompido em ra,o de oferecimento de pedido de reconsiderao. dE )onceder-se-" [&abeas data[ sempre que a falta de norma regulamentadora torne invi#vel o e(erccio dos direitos e das liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes " nacionalidade " soberania e " cidadania. GH. J inviol#vel a liberdade de consci2ncia e de crena sendo asseguradoB aE o livre e(erccio dos cultos religiosos bE garantia e proteo aos locais de culto cE garantia a proteo as liturgias dE todas as alternativas esto corretas GA. +os direitos e garantias fundamentais marque a $nica opo correta. aE ! reduo da jornada de trabal&o vedada e(pressamente pela )onstituio <ederal. bE 1o ser# concedida a e(tradio de estrangeiro por crime poltico salvo se esse crime poltico tiver sido tipificado em tratado internacional. cE +ecorre da presuno de inoc2ncia consagrada no art. A9 da )onstituio <ederal a impossibilidade de e(ig2ncia de produo por parte da defesa de provas referentes a fatos negativos. dE ! )onstituio <ederal assegura que so gratuitos para os recon&ecidamente pobres na forma da lei o registro civil de nascimento e casamento e a certido de bito. eE !os tratados sobre direitos &umanos em vigor no plano internacional e interno a )onstituio <ederal assegura &ierarquia de norma constitucional GV . )onsidere as seguintes assertivas a respeito dos direitos e deveres individuaisB I T livre a e(presso da atividade intelectual artstica cientfi ca e de comunicao independente de censura observada a necessidade de licena. II T todos podem reunir-se pacifi camente sem armas em locais abertos ao p$blico desde que &aja autori,ao da autoridade p$blica competente e que no frustrem outra reunio anteriormente convocada para o mesmo local. IIIT todos t2m direito a receber dos rgos p$blicos informaes de seu interesse particular ou de interesse coletivo ou geral que sero prestadas no pra,o da lei sob pena de responsabilidade ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindvel " segurana da sociedade e do -stado.

com os meios e recursos a ela inerentes4E. 1ote-se que a )onstituio estende a garantia do contraditrio e da ampla defesa aos processos administrativos. FH. Rarantias jurisdicionais - ! primeira garantia jurisdicional vem tratada no art. AS NNNLB 3a lei no e(cluir# da apreciao do 'oder Cudici#rio leso ou ameaa de direito4. - a inafastabilidade ao acesso ao Cudici#rio tradu,ida no monoplio da jurisdio ou seja &avendo ameaa ou leso de direito no pode a lei impedir o acesso ao 'oder Cudici#rio. !note-se que o preceito constitucional no reprodu, cl#usula constante da -menda )onstitucional n. 8 de 8:V: Mart. 8AG W H9E a qual possibilitava que o ingresso em ju,o poderia ser condicionado " prvia e(austo das vias administrativas desde que no fosse e(igida garantia de inst%ncia sem ultrapassar o pra,o de cento e oitenta dias para a deciso do pedido. !ssim no e(iste mais o contencioso administrativoB o acesso ao 'oder Cudici#rio assegurado mesmo pendente recurso na esfera administrativa. FA. !o dispor que 3a propriedade atender# a sua funo social4 o art. A9 NNIII da )onstituio a desvincula da concepo individualista do sculo NLIII. ! propriedade sem dei(ar de ser privada se sociali,ou com isso significando que deve oferecer " coletividade uma maior utilidade dentro da concepo de que o social orienta o individual. ]5a$to ao" re(Edio" co$"tit5cio$ai"6 FV. !o popular o meio processual a que tem direito qualquer cidado que deseje questionar judicialmente a validade de atos que considera lesivos ao patrim?nio p$blico " moralidade administrativa ao meio ambiente e ao patrim?nio &istrico e cultural. F>. O /andado de *egurana um instituto jurdico que serve para resguardar +ireito lquido e certo no amparado por +abeas ,orpus ou +abeas 4ata que seja negado ou mesmo ameaado em face de ato de quaisquer dos rgos do -stado =rasileiro seja da !dministrao direta indireta bem com dos entes despersonali,ados e dos agentes particulares no e(erccio de atribuies do poder p$blico. .rata-se de um remdio constitucional posto " disposio de toda 'essoa <sica ou jurdica ou mesmo rgo da administrao p$blica com capacidade processual. F;. O /andado de *egurana coletivo ao igualmente de rito especial que determinadas entidades enumeradas e(pressamente na )onstituio podem ajui,ar para defesa no de direitos prprios inerentes a essas entidades mas de direito lquido e certo de seus membros ou associados ocorrendo no caso o instituto da substituio processual. 'ode ser impetrado porB aE partido poltico com representao no )ongresso 1acional0 bE organi,ao sindical entidade de classe ou associao legalmente constituda e em funcionamento &# pelo menos um ano em defesa dos interesses de seus membros ou associados. F:. O mandado de injuno previsto no artigo A9 inciso QNNI da )onstituio do =rasil de 8:;; um dos remdios-garantias constitucionais sendo segundo o *upremo .ribunal <ederal M*.<E uma ao constitucional usada em um caso concreto individualmente ou coletivamente com a finalidade de o 'oder Cudici#rio dar ci2ncia ao 'oder Qegislativo sobre a omisso de norma regulamentadora que torne invi#vel o e(erccio dos direitos e garantias constitucionais e das prerrogativas inerentes " nacionalidade soberania e cidadania. GS. 5abeas )orpus - /edida que visa proteger o direito de ir e vir. J concedido sempre que algum sofrer ou se ac&ar ameaado de sofrer viol2ncia ou coao em sua liberdade de locomoo por ilegalidade ou abuso de poder. Iuando &# apenas ameaa a direito o &abeas corpus preventivo. G8. )onstitui direito e dever individual e coletivo previsto na )onstituio brasileira alm de outros o seguinteB M!E crime inafian#vel e imprescritvel a ao de grupos armados civis ou militares contra a ordem constitucional e o -stado +emocr#tico. M=E viol#vel a intimidade a &onra e a imagem das pessoas salvo a sua vida privada. M)E o cidado poder# ser privado de direitos por motivo de crena religiosa ainda que a invocar para e(imir-se de obrigao legal.

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M=E os acrscimos pecuni#rios percebidos por servidor p$blico sero computados e acumulados para fim de concesso de acrscimos ulteriores. M)E so est#veis aps F anos de efetivo e(erccio os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso p$blico. M+E a lei poder# estabelecer qualquer forma de contagem de tempo de contribuio fictcio. M-E vedada a acumulao remunerada de cargos p$blicos e(ceto quando &ouver compatibilidade de &or#rios a de um cargo de professor com outro tcnico ou cientfico. HH. *egundo a )onstituio <ederal vigente a 7ep$blica <ederativa do =rasil constitui-se em -stado +emocr#tico de +ireito e tem como um dos seus princpios fundamentais M!E o pluralismo poltico. M=E a democracia liberal. M)E a bicameralidade. M+E a multiplicidade de legendas partid#rias. M-E a obrigatoriedade do voto. HA. 1os termos da )onstituio <ederal vigente M!E a proteo do trabal&ador contra a despedida arbitr#ria &# de ser estabelecida em lei ordin#ria. M=E permitida a criao de mais de uma entidade sindical representativa de categoria profissional ou econ?mica na mesma base territorial. M)E admite-se a no equiparao dos direitos do trabal&ador avulso e do trabal&ador com vnculo empregatcio. M+E obrigatria a participao dos sindicatos nas negociaes coletivas de trabal&o. M-E legtima a distino entre trabal&o manual tcnico e intelectual. HV. *o brasileiros natosB aE os nascidos na 7ep$blica <ederativa do =rasil ainda que de pais estrangeiros desde que estes no estejam a servio de seu pas0 bE os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou me brasileira desde que qualquer deles esteja a servio da 7ep$blica <ederativa do =rasil0 cE os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de me brasileira desde que sejam registrados em repartio brasileira competente ou ven&am a residir na 7ep$blica <ederativa do =rasil e optem em qualquer tempo depois de atingida a maioridade pela nacionalidade brasileira. dE todas as alternativas esto corretas H>. )om relao aos princpios constitucionais da !dministrao '$blica considereB I. ! )onstituio <ederal probe e(pressamente que conste nome smbolo ou imagens que caracteri,em promoo pessoal de autoridade ou servidores p$blicos em publicidade de atos programas obras servios e campan&as dos rgos p$blicos. II. .odo agente p$blico deve reali,ar suas atribuies com preste,a perfeio e rendimento funcional. !s afirmaes citadas correspondem respectivamente aos princpios da M!E impessoalidade e efici2ncia. M=E publicidade e moralidade. M)E legalidade e impessoalidade. M+E moralidade e legalidade. M-E efici2ncia e publicidade. H;. ! 7ep$blica <ederativa do =rasil formada pela unio indissol$vel dos -stados e /unicpios e do +istrito <ederal constitui-se em -stado +emocr#tico de +ireito e tem como fundamentosB I - a soberania0 II - a cidadania0 III - a dignidade da pessoa &umana0 IL - os valores sociais do trabal&o e da livre iniciativa0 L - o pluralismo poltico. -sto corretasB aE todas esto corretas bE somente quatro delas esto corretas cE somente tr2s esto corretas dE somente duas esto corretas H:. )onstituem objetivos fundamentais da 7ep$blica <ederativa do =rasilB aE construir uma sociedade livre justa e solid#ria0 78

ILT a pena ser# cumprida em estabelecimentos distintos de acordo com a nature,a do delito a idade e o se(o do apenado. LT "s presidi#rias sero asseguradas condies para que possam permanecer com seus fi l&os durante o perodo de amamentao. !ssinale a opo verdadeira. aE I IL e L esto corretas. bE III IL e L esto corretas. cE II III e IL esto corretas. dE I II e III esto incorretas. eE I II e L esto incorretas. G>. !ssinale a alternativa correta a respeito dos direitos e garantias fundamentais previstos na )onstituio <ederal. M!E ! casa asilo inviol#vel do indivduo e ningum nela pode penetrar a no ser unicamente por ordem judicial. M=E !os autores pertence o direito e(clusivo de utili,ao publicao ou reproduo de suas obras direito que se e(tingue com a sua morte no sendo transmissvel aos seus &erdeiros. M)E ! lei no poder# restringir a publicidade dos atos processuais e(ceto para a defesa da intimidade ou do interesse social. M+E ! pr#tica do racismo crime imprescritvel mas que permite a fiana. M-E ! )onstituio <ederal admite entre outras as penas de privao da liberdade perda de bens e de trabal&os forados. G;. Iuando a falta de norma regulamentadora impedir o e(erccio dos direitos e liberdades constitucionais do cidado este poder# ajui,ar M!E o mandado de segurana. M=E o mandado de injuno. M)E o habeas data. M+E a ao direta de inconstitucionalidade. M-E a ao popular. G:. !ssinale a alternativa incorretaB aE inviol#vel a liberdade de consci2ncia e de crena sendo assegurado o livre e(erccio dos cultos religiosos e garantida na forma da lei a proteo aos locais de culto e a suas liturgias0 bE a casa asilo inviol#vel do indivduo ningum nela podendo penetrar sem consentimento do morador salvo em caso de flagrante delito ou desastre ou para prestar socorro ou durante o dia por determinao judicial0 cE inviol#vel o sigilo da correspond2ncia e das comunicaes telegr#ficas de dados e das comunicaes telef?nicas salvo no $ltimo caso por ordem judicial nas &ipteses e na forma que a lei estabelecer para fins de investigao criminal ou instruo processual penal0 dE a pr#tica do racismo constitui crime afian#vel sujeito " pena de deteno. HS. !ssinale a alternativa correta. aE 1o &# crime sem lei anterior que o defina nem pena sem prvia cominao legal e(ceto nos casos de crimes contra a administrao p$blica. bE ! lei penal no retroagir# ainda que para beneficiar o ru. cE ! pena de morte absolutamente vedada pela )onstituio <ederal. dE 1o ser# concedida e(tradio de estrangeiro por crime poltico ou de opinio. H8. 1o privativo de brasileiros natos o cargo M!E de 'residente da 7ep$blica. M=E de 'residente do *enado <ederal. M)E de carreira diplom#tica. M+E de Rovernador do -stado. M-E de /inistro do *upremo .ribunal <ederal. HF. *o condies de elegibilidade na forma da lei a idade mnima de M!E trinta anos para Lice-'residente. M=E de,oito anos para +eputado -stadual. M)E vinte e um anos para 'refeito. M+E trinta anos para *enador. M-E vinte e um anos para Rovernador. HG. J correto afirmar que M!E o pra,o de validade do concurso p$blico ser# de at cinco anos prorrog#vel uma ve, por igual perodo.

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bE garantir o desenvolvimento nacional0 cE erradicar a pobre,a e a marginali,ao e redu,ir as desigualdades sociais e regionais0 dE promover o bem de todos sem preconceitos de origem raa se(o cor idade e quaisquer outras formas de discriminao. eE todos esto corretos

RESPOSTAS 01. D 11. 02. B 12. 03. D 13. 04. D 14. 05. D 15. 06. A 16. 07. D 17. 08. B 18. 09. C 19. 10. B 20.

C D A B D A E C A A

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

C C C C C C C C C C

31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

A B B D C B C B D D

41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49.

D C E A D D A A E

yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy

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yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
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consegue controlar, assim, as penas teriam o objetivo de prote%&o da sociedade e de Ereeduca%&oF do delinquente. 1omo em outras ci#ncias, tambm em criminologia se tem tentado eliminar o conceito de !causa!, substituindo-o pela ideia de !'ator!. .sso implica o reconhecimento de n&o apenas uma causa mas, sobretudo, de 'atores que possam desencadear o e'eito criminoso ('atores biol0gicos, psquicos, sociais... . 3ma das 'un%(es principais da criminologia estabelecer uma rela%&o estreita entre tr#s disciplinas consideradas 'undamentaisB a psicopatologia, o direito penal e a ci#ncia poltico-criminal. Dutra atribui%&o da criminologia , por e$emplo, elaborar uma srie de teorias e hip0teses sobre as raz(es para o aumento de um determinado delito. Ds crimin0logos se encarregam de dar esse tipo de in'orma%&o a quem elabora a poltica criminal, os quais, por sua vez, idealizar&o solu%(es, propor&o leis, etc. Esta Gltima etapa se 'az atravs do direito penal. *osteriormente, outra vez mais o crimin0logo avaliar o impacto produzido por essa nova lei na criminalidade. .nteressam ao crimin0logo as causas e os motivos para o 'ato delituoso. Cormalmente ele procura 'azer um diagn0stico do crime e uma tipologia do criminoso, assim como uma classi'ica%&o do delito cometido. Essas causas e motivos abrangem desde avalia%&o do entorno prvio ao crime, os antecedentes vivenciais e emocionais do delinquente, at a motiva%&o que leva o agressor a praticar pragmtica o crime. Cientificidade da Criminologia A criminologia ci#ncia moderna, sendo um modo espec'ico e quali'icado de conhecimento e uma sistematiza%&o do saber de vrias disciplinas. A partir da e$perimenta%&o desse saber multidisciplinar surgem teorias (um corpo de conceitos sistematizados que permitem conhecer um dado domnio da realidade . Enquanto ci#ncia, a criminologia possui objeto pr0prio e um rigor metodol0gico (mtodo que inclui a necessidade de e$perimenta%&o, a possibilidade de re'uta%&o de suas teorias e a consci#ncia da transitoriedade de seus postulados. Ainda que interdisciplinar tambm ci#ncia autAnoma, n&o se con'undindo com nenhuma das reas que contribuem para a sua 'orma%&o e sem dei$ar considerar o jogo dialtico da realidade social como um todo. Dbjeto da criminologia o crime, o criminoso (que o sujeito que se envolve numa situa%&o crimin0gena de onde deriva o crime , os mecanismos de controle social ('ormais e in'ormais que atuam sobre o crime< e, a vtima (que @s vezes pode ter inclusive certa culpa no evento . A relev>ncia da criminologia reside no 'ato de que n&o e$iste sociedade sem crime. Ela contribui para o crescimento do conhecimento cient'ico com uma abordagem adequada do 'enAmeno criminal. D 'ato de ser ci#ncia n&o signi'ica que ela esteja alheia a sua 'un%&o na sociedade. Huito pelo contrrio, ela 'ilia-se ao princpio de justi%a social. Ds estudos em criminologia t#m como 'inalidade, entre outros aspectos, determinar a etiologia do crime, 'azer uma anlise da personalidade e conduta do criminoso para que se possa puni-lo de 'orma justa (que uma preocupa%&o da criminologia e n&o do 4ireito *enal , identi'icar as causas determinantes do 'enAmeno crimin0geno, au$iliar na preven%&o da criminalidade< e permitir a ressocializa%&o do delinquente. Ds estudos em criminologia se dividem em dois ramos que n&o s&o independentes, mas sim interdependentes. Iemos de um lado a 1riminologia 1lnica (bioantropol0gica - esta utiliza-se do mtodo individual, (particular, anlise de casos, biol0gico, e$perimental , que envolve a indu%&o. 4e outro lado vemos a 1riminologia Jeral (sociol0gica , esta utiliza-se do mtodo estatstico (de grupo, estatstico, sociol0gico, hist0rico que en'atiza o procedimento de dedu%&o. Criminologia e cincias afins A interdisciplinaridade uma perspectiva de abordagem cient'ica envolvendo diversos continentes do saber. Ela uma vis&o importante para qualquer ci#ncia social. Em seus estudos, a criminologia se engaja em dilogo tanto com disciplinas das 1i#ncias 9ociais ou humanas quanto das 1i#ncias Ksicas ou naturais. Entre as reas de estudo mais pr0$imas da 1riminologia temosB 1

4. Noes de Criminologia
4. - Noes de Criminologia 4.1. - Criminologia: conceito, mtodo, objeto e finalidades. 4.2. - Fatores condicionantes e desencadeantes da criminalidade. 4.3. - Vitimologia. 4.4. - Preveno do delito.

Criminologia
A criminologia um conjunto de conhecimentos que se ocupa do crime, da criminalidade e suas causas, da vtima, do controle social do ato criminoso, bem como da personalidade do criminoso e da maneira de ressocializ-lo. Etmologicamente o termo deriva do latim crimino (crime e do grego logos (tratado ou estudo , seria portanto o !estudo do crime!. " uma ci#ncia emprica e interdisciplinar. " emprica, pois baseia-se na e$peri#ncia da observa%&o, nos 'atos e na prtica, mais que em opini(es e argumentos. " interdisciplinar e portanto 'ormada pelo dilogo de uma srie de ci#ncias e disciplinas, tais como a biologia, a psicopatologia, a sociologia, poltica, a antropologia, o direito, a criminalstica, a 'iloso'ia e outros. Escolas )uando surgiu, a criminologia tratava de e$plicar a origem da delinqu#ncia (crime , utilizando o mtodo das ci#ncias naturais, a etiologia, ou seja, buscava a causa do delito. *ensou-se que erradicando a causa se eliminaria o e'eito, como se 'osse su'iciente 'echar as maternidades para o controle de natalidade. A criminologia dividida em escola clssica (+eccaria, sculo ,-... , escola positiva (/ombroso, sculo ,., e escola sociol0gica ('inal do sculo ,., . Academicamente a 1riminologia come%a com a publica%&o da obra de 1esare /ombroso chamada !/23omo 4elinquente!, em 5678. 9ua tese principal era a do delinquente nato. : e$istiram vrias tend#ncias causais na criminologia. +aseado em ;ousseau, a criminologia deveria procurar a causa do delito na sociedade< baseado em /ombroso, para erradicar o delito deveramos encontrar a eventual causa no pr0prio delinquente e n&o no meio. Enquanto um e$tremo que procura todas as causas de toda criminalidade na sociedade, o outro, organicista, investigava o arqutipo do criminoso nato (um delinquente com determinados tra%os mor'ol0gicos, in'lu#ncia do 4ar=inismo . (-eja ;ousseau, *ersonalidade 1riminosa .soladamente, tanto as tend#ncias sociol0gicas, quanto as org>nicas 'racassaram. ?oje em dia 'ala-se no elemento bio-psico-social. -olta a tomar 'or%a os estudos de endocrinologia, que associam a agressividade do delinquente @ testosterona (hormAnio masculino , os estudos de gentica ao tentar identi'icar no genoma humano um possvel conjunto de !genes da criminalidade! ('ator biol0gico ou end0geno , e ainda h os que atribuem a criminalidade meramente ao ambiente ('ator mesol0gico , como 'ruto de transtornos como a viol#ncia 'amiliar, a 'alta de oportunidades, etc. /ombroso considerado o marco da Escola *ositivista, em termos 'ilos0'icos encontramos Augusto 1omte. Esta escola italiana critica os da Escola 1lssica, como +eccaria e +entham, no que diz respeito @ utiliza%&o de uma metodologia l0gico-dedutiva, meta'sica, onde n&o e$istia a observa%&o emprica dos 'atos. As caratersicas principais desta escola mostram-se em tr#s pontosB Empirismo (cienti'icidade, observa%&o e e$perimenta%&o dos 'atos. Cega%&o aos pensamentos dedutivos e abstractos < D 1riminoso como objeto de estudo (import>ncia do estudo do criminoso como autor do crime. A delinqu#ncia vista como um mero sintoma dos instintos criminogneos do sujeito. 4eve-se procurar trabalhar com estes instintos por 'orma a evitar o crime < 4eterminismo. Ele aborda o delinquente atravs de um carter pluri'atorial, para ele o indivduo compelido a delinquir por causas e$ternas, as quais n&o

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variveis do crime, a 'im de embasar programas de preven%&o criminal e tcnicas de interven%&o positiva no homem delinqMente (Jomes . -" (B.E'(S DA C%#*#&(,()#A: D crime, o criminoso, a vtima e o controle social. N.5. D 1rimeB .ncid#ncia massiva na popula%&o< 1apacidade de causar dor e a'li%&o< *ersist#ncia espa%oLtemporal< Kalta de consenso social sobre as causas e sobre tcnicas e'icazes de interven%&o< 1onsci#ncia social generalizada a respeito de sua negatividade N.O. D criminosoB C&o o pecador dos clssicos, n&o o animal selvagem dos positivistas, n&o o Ppobre coitadoQ dos correcionalistas, nem a vtima da 'iloso'ia mar$ista< " o homem real do nosso tempo, que se submete @s leis ou pode n&o cumpri-las por raz(es que nem sempre s&o compreendidas por outras pessoas. N.N. A vtimaB A vtima entendida como um sujeito capaz de in'luir signi'icativamente no 'ato delituoso, em sua estrutura, din>mica e preven%&o< Atitudes e propens&o dos indivduos para se converterem em vtimas dos delitos< -ariveis que interv#m nos processos de vitimiza%&o L cor, ra%a, se$o, condi%&o social< 9itua%&o da vtima em 'ace do autor do delito, bem como do sistema legal e de seus agentes. N.R. D 1ontrole 9ocialB 1ontrole 9ocialB 1onjunto de institui%(es, estratgias e san%(es sociais que pretendem promover @ submiss&o dos indivduos aos modelos e normas comunitrias. o 1ontrole social 'ormalB polcia, :udicirio, administra%&o penitenciria, etc. o 1ontrole social in'ormalB 'amlia, escola, igreja, etc< /" *0'(D(: Emprico L observa%&o da realidade. 1" $2&34ES DA C%#*#&(,()#A: +sicaB in'ormar a sociedade e os poderes pGblicos sobre o delito, o delinqMente, a vtima e o controle social, reunindo um nGcleo de conhecimentos seguros que permita compreender cienti'icamente o problema criminal, preveni-lo e intervir com e'iccia e de modo positivo no homem delinqMente. o C&o causalista com leis universais e$atas< o C&o mera 'onte de dados ou estatstica< o Ds dados s&o em si mesmos neutros e devem ser interpretados por teorias cient'icas< o " uma ci#ncia prtica preocupada com problemas e con'litos concretos, hist0ricos< *apel da criminologiaB luta contra a criminalidade, controle e preven%&o do delito. o C&o de e$tirpa%&o< o 1onsidera os imperativos ticos< o C&o 5SS T penal. Irplice alcance da criminologiaB 5. e$plica%&o cient'ica do 'enAmeno criminal< O. preven%&o do delito< N. interven%&o no homem delinqMente *reven%&o do delitoB o .ne'iccia da preven%&o penal L estigmatiza o in'rator, acelera a sua carreira criminal e consolida o seu status de desviado< o Haior comple$idade dos mecanismos dissuas0rios L certeza e rapidez da aplica%&o da pena mais importante que gravidade desta. o Cecessidade de interven%&o de maior alcanceB interven%(es ambientais, melhoria das condi%(es de vida, reinser%&o dos e$-reclusos. Professora Ana Clara

Direito penal: o principal ponto de contato da criminologia com o 4ireito *enal est no 'ato de que este delimita o campo de estudo da criminologia, na medida em que tipi'ica (de'ine juridicamente a conduta delituosa< D direito penal sancional por e$cel#ncia< Ele caracteriza os delitos e, atravs de normas rgidas, prescreve penas que objetivam levar os indivduos a evitar essas condutas. Direito Processual Penal: a 1riminologia 'ornece os elementos necessrios para que se estipule o adequado tratamento do ru no >mbito jurisdicional. Iambm indica qual a personalidade e o conte$to social do acusado e do crime, au$iliando os juristas para que a senten%a seja mais justa. A criminologia o'erece os critrios valorativos da conduta criminosa. Ela pesquisa a e'iccia das normas do 4ireito *enal, bem como estuda e desenvolve mtodos de preven%&o e ressocializa%&o do criminoso. Direito Penitencirio: os dados criminol0gicos s&o importantes no 4ireito *enitencirio para permitir o correto e e'icaz tratamento e ressocializa%&o do apenado. A criminologia ajuda a tornar a pena mais humana, buscando o objetivo de punir sem castigar. Psicologia Criminal: ci#ncia que demonstra a dimens&o individual do ato criminoso< estuda a personalidade do criminoso, orientando a 1riminologia. Psiquiatria Criminal: ramo do saber que identi'ica as diversas patologias que a'etam o criminoso e envolve o estudo da sanidade mental. Antropologia Criminal: abrange o 'enAmeno criminol0gico em sua dimens&o holstica, ou seja, biopsicosocial. " o Estudo do homem na sua hist0ria, em sua totalidade (homem como 'ator presente no todo < Sociologia Criminal: demonstra que a personalidade criminosa resultante de in'lu#ncias psicol0gicas e do meio social< Cincias Biolgicas: 'ornecem os elementos naturais e org>nicos que in'luenciam ou determinam a conduta do criminoso< Vitimologia: estuda a vtima e sua rela%&o com o crime e o criminoso (estuda a prote%&o e tratamento da vtima, bem como sua possvel in'lu#ncia para a ocorr#ncia do crime < Criminalstica: o ramo do conhecimento que cuida da din>mica de um crime. Estuda os 'atores tcnicos de como o crime aconteceu. ? um setor especializado da polcia destinado a essa rea. Cincias Econ micas: estuda o crime a partir do intrumental analtico racionalista. D crime visto como um mercado e sua o'erta determinada por 'atores como o ganho esperado da atividade criminosa, probabilidade de sucesso e intensidade da puni%&o em caso de 'alha.
!" AS D#$E%E&'ES AB(%DA)E&S D( C%#*E 4ireito *enal L Abordagem legal e normativaB crime toda conduta prevista na lei penal e somente aquela a que a lei penal imp(e san%&o. 9ociologia - Abordagem socialB delito a conduta desviada, sendo os critrios de re'erencia para a'erir o desvio as e$pectativas sociais. 4esviado ser um comportamento concreto, na medida em que se a'aste das e$pectativas sociais em um dado momento, enquanto contrarie os padr(es e modelos da maioria. 9eguran%a *Gblica - Abordagem 'ticaB o crime a perturba%&o da ordem pGblica e da paz social, demandando a aplica%&o de coer%&o em algum grau. 1riminologia L Abordagem globalB o crime um problema social e comunitrio. C&o mera responsabilidade do sistema de justi%aB ele surge na comunidade e um problema da comunidade. +" C(&CE#'( DE C%#*#&(,()#A 1i#ncia que estuda o 'enAmeno e as causas da criminalidade, a personalidade do delinqMente e sua conduta delituosa, e a maneira de ressocializ-lo.! (9utherland . 1i#ncia emprica e interdisciplinar que se ocupa do estudo do crime, da pessoa do in'rator, da vtima, do controle social e do comportamento delitivo, buscando in'orma%(es sobre a g#nese, a din>mica e as

C(&CE#'(5 6#S'7%#A5 *0'(D(S5 (B.E'( E $#&A,#DA8 DES DA C%#*#&(,()#A"

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A 1riminologia orientar a *oltica 9ocial na preven%&o geral e indireta das a%(es e omiss(es que, embora n&o previstas como crimes, merecem a reprova%&o m$ima< na preven%&o geral e indireta dos crimes socialmente relevantes, inclusive o conjunto dos 'atos anlogos e da respectiva periculosidade preparat0ria< na interven%&o relativa @s suas mani'esta%(es e aos e'eitos sociais. A*P,#A39( DA C%#*#&(,()#A 3m dos problemas mais srios da 1riminologia, at nossos dias, estabelecer um conceito criminol0gico para !crime!, com o qual se possa trabalhar com seguran%a. A de'ini%&o legal de crime n&o contenta os criminologistas que buscam ampliar os horizontes de estudo, pesquisa, entendimento dos 'atoresUcausas e e'eitos dos atos tidos como criminosos, evitando restringir-se ao estudo e controle dos indivduos tidos como criminosos legalmente de'inidos. +uscando uma de'ini%&o de crime que re'letisse a realidade de um sistema legal baseado no poder e no privilgio, recorrem @ 9ociologia e Kiloso'ia para a rede'ini%&o do objeto. A tentativa de se conceituar o !crime! sociologicamente proporciona a oportunidade de se ampliar o objeto da investiga%&o criminol0gica, campo da 1riminologia, que cuida tambm da !conduta desviada!, cujo conceito ainda n&o est totalmente estabelecido, porm, vai muito alm dos estreitos limites do conceito jurdico-positivo de delito, servindo ainda para 'ugir @s crticas que consideravam os conceitos anteriores como subjetivos e arbitrrios. D objeto da 1riminologia, com a no%&o da conduta desviada, alargouse e$traordinariamente, num sentido 'ormal e quantitativo, 'azendo com que o seu estrito objeto anterior, o crime, n&o passe de, apenas, uma das condutas desviadas, sendo certo que o estudo destas 'ornecer ao criminologista elementos para penetrar no conteGdo deste. Co entanto, estes devaneios propiciaram o desenvolvimento de um conceito radical de !crime!, originrios dos recentes movimentos criminol0gicos denominados 1riminologia 1rtica, ou Cova 1riminologia, ou 1riminologia ;adical. D sentimento de que 1riminologia n&o deve 'icar reclusa, apenas em uma de suas tend#ncias, contribui de maneira muito intensa, para 'renar, nos Gltimos tempos, o desenvolvimento do movimento crtico, que caminhava para o radicalismo. D reconhecimento do carter interdisciplinar e multidisciplinar da 1riminologia e o seu apro'undamento garantem a esta ci#ncia o seu maior relacionamento e a'inidade com a ideologia social e o modelo social. Ial 'ato, no entanto, n&o acontece com 'reqM#ncia nos pases em desenvolvimento nos quais as injusti%as sociais s&o not0rias e palpveis. Eduardo Mayr C(&CE#'( DE C%#*#&(,()#A !A 1riminologia um conjunto de conhecimentos que estudam o 'enAmeno e as causas da criminalidade, a personalidade do delinqMente e sua conduta delituosa e a maneira de ressocializ-lo! (9utherland . (B.E'(5 &A'2%E:A E D#V#S9( DA C%#*#&(,()#A 1i#ncia que, como todas as que abordam algum aspecto da criminalidade, deve tratar do delito, do delinqMente e da pena.

A 1riminologia n&o chegou ainda a um conceito de'initivo. ? vari>ncias, as quais se adequam ao objetivo, criando uma balbGrdia terminol0gica e con'us&o conceitual. Co entanto, devemos consignar que a 1riminologia 1ient'ica seria o conjunto de conceitos, teorias, resultados e mtodos que se re'erem @ criminalidade como 'enAmeno individual e social, ao delinqMente, @ vtima e @ sociedade e, em certa medida, ao sistema penal. A interdisciplinaridade da 1riminologia hist0rica, bastando, para demonstrar isso, dizer que seus 'undadores 'oram um mdico ( /ombroso , um jurista soci0logo ( Enrico Kerri e um magistrado ( ;a''aele Jaro'alo . Assim, alm de outras, sempre continuam e$istindo as tr#s correntes B a clnica, a sociol0gica e a jurdica, que, a nosso ver, antes de buscarem solu%(es isoladas, devem caminhar unidas e inter-relacionadas. *ara Jarcia-*ablos, a 1riminologia pode ser de'inida como !a ci#ncia emprica e interdisciplinar que se ocupa do crime, do delinqMente, da vtima e do controle social do comportamento desviado!. A 1riminologia ;adial busca !esclarecer a rela%&o crimeU'orma%&o econAmico-social, tendo como conceitos 'undamentais as rela%(es de produ%&o e as quest(es de poder econAmico e poltico. A 1riminologia da ;ea%&o 9ocial de'inida como !uma atividade intelectual que estuda os processos de cria%&o das normas penais e das normas sociais que est&o relacionados com o comportamento desviante< os processos de in'ra%&o e de desvio das normas< e a rea%&o social, 'ormalizada ou n&o, que aquelas in'ra%(es ou desvios tenham provocado< e seu processo de cria%&o, a sua 'orma e conteGdo e os seus e'eitos.! D campo de interesse da 1riminologia Drganizacional compreende os 'enAmenos de 'orma%&o de leis, o da in'ra%&o @s mesmas e os da rea%&o @s viola%(es das leis.! A 1riminologia 1lnica destina-se ao estudo dos casos particulares, com o 'im de estabelecer diagn0sticos e progn0sticos de tratamento, numa identi'ica%&o entre a delinqM#ncia e a doen%a. Alis, a pr0pria denomina%&o j nos d idia de rela%&o mdico-paciente. A 1riminologia da *assagem ao Ato tem como objeto principal a anlise dos 'atores que in'luenciam o indivduo @ a%&o criminosa, sejam eles de carter endocrinol0gicos, biotipol0gicos, hereditrios, genticos, psiquitricos, psicol0gicos, social, ecol0gicos, culturais ou 'uncionais, etc. Co seu sentido estrito, 1riminologia o estudo do crime, porm em seu sentido amplo, inclui a penalogia e os problemas de preven%&o do delito, por intermdio de medidas n&o punitivas. Ioda essa gama de posi%(es nos leva @ certeza de que a 1riminologia, seja ela qual 'or, ser, necessariamente, multi e interdisciplinar, a partir de um estudo preliminar, descritivo, dos 'enAmenos da criminalidade. ( (B.E'( D objeto da 1riminologia o crime, suas circunst>ncias, seu autor, sua vtima, e tudo mais que o cerca. D crime a prtica de ato nocivo a outrem, de'eso por lei, cujo autor estar sujeito @ pena imposta tambm por lei. A criminologia deve orientar a poltica social e criminal. A amplitude de seu objeto n&o deve limitar seus 'ins @s indaga%(es e cuidados conseqMentes, e nem se preocupar em repress&o. C&o se deve con'undir que a 1riminologia tem 'ins cient'icos e o 4ireito *enal 'ins normativos, o que signi'ica que a 1riminologia, livre de amarras com o passado, deve opor-se @s estruturas sociais determinantes da grande criminalidade ou em si mesmo criminosas. A 1riminologia, orientar a *oltica 1riminal na preven%&o especial e direta dos crimes socialmente relevantes, na interven%&o relativa @s suas mani'esta%(es e aos seus e'eitos graves para determinados indivduos e 'amlias.

1riminologia Jeral (sociol0gica 1riminologia 1lnica

4ivis&o da 1riminologia (3CE91D B

P%#&C#PA#S ESC(,AS C%#*#&(,7)#CAS Ca evolu%&o da 1riminologia devem ser consideradas V etapasB $ase emprica e mitolgica (at o sculo , D tabu e a rea%&o instintiva de de'esa D delito como desvio anormal da conduta humana (?ip0crates 1riminalidade 'undamentada em causas econAmicas (*lat&o e Arist0teles, retomado por 9anto Ioms de Aquino 1riminoso se assemelha a doenteB reeduca%&o ou cura, caso contrrio, e$puls&o 3

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delinqMente, da vtima e do controle social do delitos. +aseia-se na observa%&o, nos 'atos e na prtica, mais que em opini(es e argumentos, interdisciplinar e, por sua vez, 'ormada por outra srie de ci#ncias e disciplinas, tais como a biologia, a psicopatologia, a sociologia, poltica, etc. )uando surgiu, a criminologia tratava de e$plicar a origem da delinqM#ncia, utilizando o mtodo das ci#ncias, o esquema causal e e$plicativo, ou seja, buscava a causa do e'eito produzido. *ensou-se que erradicando a causa se eliminaria o e'eito, como se 'osse su'iciente 'echar as maternidades para o controle da natalidade. Academicamente a 1riminologia come%a com a publica%&o da obra de 1esare /ombroso chamada !/23omo 4elinquente!, em 5678. 9ua tese principal era a do delinqMente nato. : e$istiram vrias tend#ncias causais na criminologia. +aseado em ;ousseau, a criminologia deveria procurar a causa do delito na sociedade< baseado em /ombroso, para erradicar o delito deveramos encontrar a eventual causa no pr0prio delinqMente e n&o no meio. Enquanto um e$tremo que procura todas as causas de toda criminalidade na sociedade, o outro, organicista, investigava o arqutipo do criminoso nato (um delinqMente com determinados tra%os mor'ol0gicos . (-eja ;ousseau, *ersonalidade 1riminosa .soladamente, tanto as tend#ncias sociol0gicas, quanto as org>nicas 'racassaram. ?oje em dia 'ala-se no elemento bio-psico-social. -olta a tomar 'or%a os estudos de endocrinologia, que associam a agressividade do delinqMente @ testosterona (hormAnio masculino , os estudos de gentica ao tentar identi'icar no genoma humano um possvel conjunto de !genes da criminalidade!, e ainda h os que atribuem a criminalidade meramente ao ambiente, como 'ruto de transtornos como a viol#ncia 'amiliar, a 'alta de oportunidades, etc. A criminologia uma ci#ncia emprica que se ocupa do crime, do delinqMente, da vtima e do controle social do delitos. +aseia-se na observa%&o, nos 'atos e na prtica, mais que em opini(es e argumentos, interdisciplinar e, por sua vez, 'ormada por outra srie de ci#ncias e disciplinas, tais como a biologia, a psicopatologia, a sociologia, poltica, etc. )uando nasceu, a criminologia tratava de e$plicar a origem da delinqM#ncia, utilizando o mtodo das ci#ncias, o esquema causal e e$plicativo, ou seja, buscava a causa do e'eito produzido. *ensou-se que erradicando a causa se eliminaria o e'eito, como se 'osse su'iciente 'echar as maternidades para o controle da natalidade. Academicamente a 1riminologia come%a com a publica%&o da obra de 1esare /ombroso chamada !/23omo 4elinquente!, em 5678. 9ua tese principal era a do delinqente nato. : e$istiram vrias tend#ncias causais na criminologia. +aseado em ;ousseau, a criminologia deveria procurar a causa do delito na sociedade, baseado em /ombroso, para erradicar o delito deveramos encontrar a eventual causa no pr0prio delinqMente e n&o no meio. 3m e$tremo que procura as causas de toda criminalidade na sociedade e o outro, organicista, investigava o arqutipo do criminoso nato (um delinqMente com determinados tra%os mor'ol0gicos . .soladamente, tanto as tend#ncias sociol0gicas, quanto as org>nicas 'racassaram. ?oje em dia 'ala-se no elemento bio-psico-social. -olta a tomar 'or%a os estudos de endocrinologia, que associam a agressividade do delinqMente @ testosterona (hormAnio masculino , os estudos de gentica ao tentar identi'icar no genoma humano um possvel !gene da criminalidade!, juntamente com os transtornos da viol#ncia urbana, de guerra, da 'ome, etc. (;=eto e *<todo da Criminologia Clnica A 1riminologia 1lnica deriva da Antropologia 1riminal. 1ontudo, di'erentemente desta, a 1riminologia 1lnica abandona o conceito de ra%a, trocando-o pelo d indivduo. Ds princpios e mtodos da 1riminologia 1lnica 'oram de'inidos no 1ol0quio de ;oma, em 5XV6, com as 'inalidadesB a> Apreciar a personalidade do delinq?ente e seu estado perigo8 4

As pai$(es humanas mais importantes que as raz(es econAmicas (Arist0teles

Precursores de ,om;roso (;enascimento at 567V Kil0so'os e *ensadores *en0logos e *enitenciaristas D Harqu#s de +eccaria Ds Kisiognomistas (estudando os tra%os do rosto Ds Kren0logos (teoria das localiza%(es cerebrais Ds *siquiatras e Hdicos das *ris(es *hilip *inel (57RV-56O8 Esquirol (577O-56RS monomania (loucura moral W constitui%&o psicoptica perversa B o criminoso nato /ucas (56SV-566V heran%a e atavismo Perodo da Antropologia Criminal (567V-56XS Cesare ,om;roso (56NV-5XSX D atavismo As tarasB anatAmicas, 'uncionais e psicol0gicas 1lassi'ica%&o 1riminol0gica de /ombroso 4elinqMentes natos *seudo-delinqMentes (delinqMentes ocasionais 1riminal0ides ('ronteiri%os Enrico $erri (56V8-5XOX 1lassi'ica%&o de KerriB 4elinqMentes natos, loucos, ocasionais, habituais e passionais %afaele )arfalo (56VO 9entimentos de altrustas o *iedade (assassinos o *robidade (ladr(es o contra ambos (salteadores Perodo da Sociologia Criminal (56XS-5XSV A estatstica As teorias antropo-sociais (atentam para os 'atores end0genos e os e$0genosB 'atores predisponentes e 'atores determinantes As teorias sociais propriamente ditas (s0 atentam para os 'atores e$0genos As teorias socialistas (a in'lu#ncia do 'ator econAmico Perodo da Poltica Criminal ou $ase Ecl<tica (5XSV at o presente A Ierza 9cuola D 4ireito *enal deve manter-se como ci#ncia independente D delito tem vrias causas ('atores end0genos e e$0genos *enalistas e 9oci0logos devem obter re'ormas necessrias A Escola EspiritualistaB o livre arbtrio A Escola da *oltica 1riminal a Antropologia 1riminal a Estatstica 1riminal Iend#ncias Hodernas Ieoria da etiquetagem o as institui%(es sociais consolidam as desigualdades o cria%&o de um verdadeiro crculo vicioso de marginalidade o hereditrio, pois a sociedade recusa a possibilidade de participa%&o o impossibilidade de o marginal ter acesso aos valores impostos o 'uturo de desemprego por predestina%&o o condenado @ 'alta de escolha de interesses e iniciativas 1riminologia 1lnica o o criminoso como doente social na sua totalidade bio-psicosociol0gica o diagn0stico, progn0stico, tratamento do criminoso o aumento da tend#ncia aos crimes de astGcia (!crimes de colarinho branco! *ro'. 4r. .orge Paulete Vanrell A criminologia uma ci#ncia emprica que se ocupa do crime, do

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mente marcada pelo 'eudalismo, pela e$pans&o do cristianismo como ideologia religiosa o'icial e pela instala%&o da nobreza 'eudal sob a prote%&o do papado (que era o centro do poder na Europa Dcidental com todas as e$pans(es conquistadoras. D crime era mesmo considerado um grande peccatum e, suscitava puni%(es cruis e at mesmo o uso da tortura para obten%&o da con'iss&o. D grande criador da :usti%a 4istributiva cujo adgio 'amoso consagra por Pdar a cada um, o que seu.Q.., segundo uma certa igualdade, teve em SBo 'oms de Aquino seu mentor e, tambm 'irmou entendimento que a pobreza geralmente uma incentivadora do roubo, apesar de que na sua obra Summa Theologica de'endia o chamado 'urto 'amlico (o que atualmente previsto pela legisla%&o brasileira como estado de necessidade sendo assim uma das e$cludentes de crime, o roubar para comer . *ara Santo Agostin@o chamava a pena de tali&o signi'icava a justi%a dos injustos, sustentando que a pena deveria ser uma medida de de'esa social e contribuir para a regenera%&o do culpado, alm de implicitamente conter uma amea%a e um e$emplo. Ds escolsticos eram seguidores das doutrinas teol0gico-'ilos0'icas, dominantes na .dade Hdia, dos sculos ., at ,-.... A Kiloso'ia, portanto, estava intimamente ligada @ religi&o. Co sculo ,-..., dentro, portanto, surge A'onso ,, o sbio, que no 10digo das 9ete *artidas d uma de'ini%&o de assassino e trata dos intitulados crimes premeditados mediante remunera%&o ou paga. Co perodo de transi%&o entre a .dade Hdia e a Hoderna, do sculo ,.- ao sculo ,-, observada a in'lu#ncia das chamadas Pci#ncias ocultasQ, o que bem mais tarde seria conhecida como 1riminologia. As ci#ncias ocultas eram a Astrologia, a D'talmoscopia, a Hetoposcopia, a )uiromancia , a Kisiognomia e 4emonologia. *ela Kisiognomia, por e$emplo, tenta-se conhecer o carter da pessoa pelo e$ame dos tra%os 'isionAmicos e da con'orma%&o craniana. Ial ci#ncia segundo DrapEin nasceu na idade medieval como o 'sico .uan Batista Della Porta, tendo o cond&o de reunir todas as ci#ncias ocultas numa s0 pseudo-ci#ncia. Ieve papel de destaque e propiciou o aparecimento da Krenologia no sculo ,.,. *or 'or%a de tal contribui%&o cient'ica ou quase, recorda DrapEin que em Cpoles, o *arqus de *oscardi decidia em Gltima inst>ncia os processos que a ele chegavam e declinava a qual senten%a e$aminada a 'ace e a cabe%a do delinqMente. : a 4emologia que estudava os demAnios e os indivduos supostamente possudos por estes, o que veio a 'acilitar e permitiu o 'lorescimento de todas as .nquisi%(es. Huito mais tarde,tal estudo propiciou o aparecimento da *siquiatria. 1onsiderava-se como possudos pelos demAnio, os loucos e os portadores de aliena%&o mental que eram sistematicamente ca%ados e encarcerados, quando n&o sacri'icados por terrveis Iribunais de .nquisi%&o espalhados pelo mundo europeu cat0lico. 1om a desculpa de e$pulsar o demAnio de tais corpos insanos, cometia-se as mais tenebrosas torturas e, n&o raro eram queimados vivos na 'ogueira. D mau comportamento humano era interpretado como um morbus diabolicus, uma en'ermidade diab0lica, e s0 o 'ogo poderia puri'icar tais almas atormentadas. Baudelaire 'ez um 'amoso avisoB Qo mais atual ardil do 4iabo consiste em 'azer crer a todos que ele n&o e$isteQ. At hoje, tanto a 4emologia como a Astrologia como a pr0pria Kisiognomia tem se preocupado ainda nos tempos atuais, em co-relacionar a apar#ncia e$terna das pessoas com sua conduta ntima. Ial observa%&o 'oi objeto de vrias pesquisas entre elas a do abade .ean )aspar ,aFater(57R5-56S5 onde ressaltava que Phomens de maldade naturalQ ou de pendor cruel em muito parecidos com o tipo delineado por /ombroso e chamado de criminoso lato.

so 8 hoje aprecia a personalidade em seu sentido amplo e n&o s0 seu sentido estritamente psicol0gico. C&o mais se 'ala em Pestado perigosoQ (e$ceto em caso de imputabilidade e semiimputabilidade , mas em Pprogn0stico de reincid#nciaQ " ;> 'ratamento do Criminoso 8 a 1riminologia 1lnica prop(e um Pprograma de tratamentoQ, que tambm representa um avan%o sobre a Antropologia 1riminal, que 'ala em Premo%&o de um quadro patol0gicoQ. c Acompanhamento da E$ecu%&o dos Iratamentos - assim como o acompan@amento de seus resultados5 com trs lin@as ;sicas de atuaABo: diagnstico5 prognstico e tratamento propria8 mente dito" BREVE RELATO SOBRE A HISTRIA DA CRIMINOLOGIA )isele ,eittria 1alcada t&o-somente no aspecto didtico-pedag0gico podemos dividir a hist0ria da criminologia em quatro perodosBprimeiro perodo o da AntigMidade aos precursores da Antropologia 1riminal< segundo perodo de Antropologia 1riminal< o terceiro perodo de 9ociologia 1riminal e o Gltimo re'erente a *oltica 1riminal. D 10digo de ?amurabi(+abilAnia j possua dispositivo punindo o delito de corrup%&o praticado por altos 'uncionrios pGblicos. Hesmo antes, ConfCcio j demonstrava conhecer o gravame da pena o que, certamente viria ser uma das maiores preocupa%(es da 1riminologia. Entre os gregos Alcmeon, de 1retona( sc. -. a . 1. 'oi o primeiro a dissecar animais e a se dedicar ao estudo das qualidades biopsquicas dos delinqMentes. *esquisou o crebro humano buscando uma correla%&o com sua conduta. 1onstava que no homem h um pouco de animal e um pouco de 4eus, e que a vida o equilbrio entre as 'or%as contrrias que constituem o ser humano, e a doen%a corresponderia ao rompimento desse equilbrio. E a morte signi'icaria o desequilbrio completo. Acreditava na imortalidade da alma e que se movia eternamente tal qual os astros nos cus. " importante salientar que Alcmeon de Cretona anterior ao considerado pai da medicina, a 6ipcrates. Alis, o pai da medicina creditava que todo o crime assim como o vcio 'ruto da loucura. /an%ando assim(... as bases sobre a imputabilidade ou o princpio da irresponsabilidade penal do homem insano. D grande orculo grego, Scrates, disse atravs de seu discpulo Pla8 tBo, in verbisB Pque se devia ensinar aos indivduos que se tornavam criminosos como n&o reincidirem no crime, dando a eles a instru%&o e a 'orma%&o de carter de que precisavamQ. PlatBo sagaz como sempre a'irmouBQ o ouro do homem sempre 'oi o motivo de seus malesQ em sua obra P A ;epGblicaQ demonstrando que os 'atores econAmicos e sociais s&o desencadeadores de crimes. 4izia tambm, Ponde h gente pobre haver pati'es, vil(es, etcQ e o criminoso assemelha-se ao en'ermo. Endossando tal entendimento, .imeneD de AsCa ressaltou o aspecto intimidativo da pena e sua 'un%&o inibidora da a%&o delituosa. Aristteles em sua obra PA *olticaQ ressaltou que a misria engendra rebeli&o e delito. D homem na vis&o aristotlica n&o plenamente livre pois submetido @ raz&o que controla a sua sensibilidade. Ds delitos mais graves eram os cometidos para possuir o volupturio, o supr'luo. Em sua obra PA ret0ricaQ, Arist0teles estudou o carter dos delinqMentes, observando a 'reqMente tend#ncia @ reincid#ncia, e analisou as circunst>ncias que deveriam ser levadas em conta como atenuantes. 9#neca 'ez uma primorosa anlise sobre a ira que considerava como mola propulsora do crime, e da constante luta 'ratricida. A .dade Hdia cuja e$tens&o temporal discutida sendo para alguns uma noite dos dez sculos e, para outros apenas nove sculos, 'oi severa-

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Voltaire, tambm condenava a aplica%&o de pena de morte, os martrios, suplcios ou torturas aplicadas contra o delinqMente. Cotabilizou-se por sua luta pela re'orma das pris(es(ele mesmo esteve preso e recolhido @ +astilha , pela re'ormula%&o da pena de morte, propondo a substitui%&o por trabalhos 'or%ados. Iambm combateu a prtica da tortura como mtodo de obter a verdade ou a prova. 9alientava Voltaire que o roubo e o 'urto s&o os delitos dos pobres. C<sar Bonesana, o Harqu#s de +eccaria que assim como *ontes8 quieu5 Voltaire e %ousseau teve a ousadia de a'rontar os costumes penais d poca, publicando P4os delitos e das penasQ, uma obra clssica e de leitura obrigat0ria para todos que se interessem pelas ci#ncias criminais. Ial obra teve o mrito de alterar toda a penalogia sendo precursora da Escola 1lssica do 4ireito *enal. +eccaria geneticamente rebelde( seu pr0prio pai, ,ancelote Beccaria por a'rontar o 4uque de Hil&o, acabou en'orcado na pra%a de *avia 'ez estudo no 1olgio dos :esutas de *arma(onde tambm 'oram educados Voltaire5 6elF<cio5 Diderot etc... , rebelou-se contra as inGmeras arbitrariedades da justi%a criminal como ele mesmo escreveu quis de'ender a humanidade e n&o ser um mrtir dela. Alguns pontos principais da obra de Beccaria, a saberB A atrocidade das penas op(e-se ao bem pGblico< Aos juzes n&o deve ser dado interpretar as leis penais< As acusa%(es n&o podem ser secretas< As penas devem ser proporcionais aos delitos< C&o se pode admitir a tortura do acusado por ocasi&o do processo< 9omente os magistrados que podem julgar os acusados. D objetivo da pena n&o atormentar o acusado e sim impedir que ele reincida e servir de e$emplo para que outros n&o venham a delinqMir. As penas devem ser previstas em lei. D ru jamais poder ser considerado culpado antes da senten%a condenat0ria. D roubo ocasionado geralmente pela misria e pelo desespero. As penas devem ser moderadas. Hais Gtil que a repress&o penal a preven%&o dos delitos. C&o tem a sociedade o direito de aplicar a pena de morte nem de banimento. E ao concluir sua obra o 'amoso marqu#sB P4e tudo o que acaba de ser e$posto pode deduzir-se um teorema geral utilssimo, mas pouco con'orme ao uso, que legislador ordinrio das na%(es. " que, para n&o ser uma to de viol#ncia contra o cidad&o, a pena deve ser essencialmente pGblica, pronta, necessria< a menor das penas aplicveis nas circunst>ncias dadas proporcional ao delito e determinada pela leiQ. Bent@am teve, juntamente com Beccaria, SerFan, 6oHard, uma importante participa%&o no trabalho de re'orma penal que se sucedeu, principalmente ap0s a publica%&o 4os 4elitos e das *enas. Bent@am considerado o criador da Kiloso'ia 3tilitarista que alicer%a seu 'undamento no postuladoB PD maior bem-estar para o maior nGmero.Q. Cesta doutrina estaria inserida toda uma estratgia de pro'ila$ia ou preven%&o de criminalidade. .o@n 6oHard, $eri'e de +ed'ord em 576X se revelou um e$celente penitenciarista e se dedicou @ melhoria das pris(es. Koi o responsvel pela aboli%&o de se manter encarcerados os que j haviam cumprido pena, ou se, absolvidos, n&o pudessem pagar, a PhospedagemQ pois que as pris(es eram e$ploradas por particulares. .o@n 6oHard escreveu em 5777, a obra The State of Prisions tra%ando um sistema penitencirio que conseguia 'avorecer os encarcerados.

Enquanto que a 'isiognomia estuda o carter humano a partir dos tra%os 'isionAmicos do rosto, os 'ren0logos se preocupavam com o estudo da con'igura%&o craniana, ou seja, da cabe%a indo alm da sua 'isionomia. D perodo da Antropologia 1riminal, do sculo ,- at 567V vrios 'oram os precursores da 1riminologia entre eles '@omas *orus(que descreve na 3topia, sua obra, uma srie de crimes que assolava a .nglaterra na poca , onde sistematicamente se aplicava a pena capital aos criminosos . 4otado de esprito crist&o, *orus, dizia por meio de seu personagem %afael 6itlodeu, quando o povo miservel, a opul#ncia e a riqueza 'icam em poder das classes superiores e essa situa%&o economicamente antpoda 'az gerar um maior nGmero de crimes, inclusive pelo comprometimento moral diretamente ligado ao lu$o esbanjador dos ricos. -ivia-se naquela poca uma deplorvel crise economia na .nglaterra. Klandres absolvia toda a produ%&o de l&, o que 'or%ou a destina%&o dos campos ingleses ao pastoreio de gado menor(o que tornou 'amosa a 'rase de HorusB PCa .nglaterra as ovelhas comem os homensQ . Alm disto, a .nglaterra era submetida ao dposta ?enrique -..., enquanto a nobreza e o clero eram lati'undirios e donos da maior parte das riquezas do pas, ainda e$istindo a pssima e$plora%&o das terras. Alis, por ter bramido contra a tal estado de coisas, apesar de ter sido chanceler do rei ?enrique -..., *orus acabou sendo decapitado. Iambm Erasmo de %oterdB zombava e satirizava os costumes e os homens da .greja e en$ergava na pobreza o grande 'il&o da criminalidade. D primeiro autor a distinguir a criminalidade rural da urbana 'oi *arti8 n@o ,utero. Dutros 'il0so'os como Krancis +acon, 4escartes admitiram as causas socioeconAmicas como geratrizes da criminalidade. .ean *a;ilon em 58NO, padre beneditino 'ranc#s introduziu as primeiras pris(es monsticas e $ilippo $ranci(italiano em 5877 em Kirense, cria a primeira pris&o celular. D .luminismo que atingiu seu apogeu no sculo ,-..., por isto chamado de o sculo das luzes contribuiu decisivamente para inova%(es nos conceitos penais, semeando terreno 'rtil para as escolas penais e para a sistematiza%&o cient'ica n&o s0 do 4ireito *enal mas tambm das demais ci#ncias a'ins. -igorava uma pssima estrutura e condi%(es inadequadas, os juzes eram arbitrrios e parciais. E a con'iss&o (a rainha das provas era sistematicamente obtida mediante a aplica%&o de crudelssimas torturas. 4esta 'orma, os humanistas e os iluministas se rebelam e conseguem suprimir em 576S na Kran%a, a tortura< em 5657 na Espanha, em 56RS aboliram a tortura em ?anover e em 56V5 na *rGssia. 4os 'il0so'os que 'oram ativos nesse movimento renovador e justo tem relevante import>ncia *ontesquieu, que na sua obra principal PLesprit des loisQ, proclamava que o bom legislador era aquele que se empenhava na preven%&o de delito, n&o aquele que, simplesmente, se contentasse em castig-lo. .naugura assim, um sentido reeducador da pena, *ontesquieu. 1riou distin%&o entre os delitos (crimes que o'endem a religi&o, os costumes, a tranqMilidade e a seguran%a dos cidad&os consagrando a preocupa%&o em classi'icar os delitos con'orme o bem jurdico atingido, n&o s0 quanto @ sua natureza mas tambm as pr0prias caractersticas pessoais dos autores de crimes. .ean .acques %ousseau, no 1ontrato 9ocial assevera que o Estado 'or bem organizado e$istir&o poucos delinqMentes e na PEnciclopdiaQ consta sua a'irma%&oB Pa misria a m&e dos grandes delitosQ. Dutro 'il0so'o Brissot de GarFille en'atizou que Pa propriedade era um rouboQ e, neste estio %ousseau em sua obra P4iscursos sobre a Drigem e o Kundamento da 4esigualdade entre os homensQ , editada em 57VN, criticou o primeiro homem que ensejou o conceito de propriedade, decretando Pisto meuQ, tal homem 'oi o 'undador da sociedade civil. D pensamento rousseano en$ergava na propriedade privada a raz&o de todos os con'litos sociais. Ial tambm 'oi o ponto 'undamental da teoria mar$ista no sculo ,.,.

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centro de suas cogita%(es habituais e outrossim, aplicando ao e$ame da criminalidade, a mesma estratgia utilizada no conhecimento da natureza humana. ,om;roso no criminoso encontrou uma variedade especial homo sapiens que seria caracterizada por sinais(stigmata 'sicos e psquicos. Iais estigmas 'sicos do criminoso nato, segundo ,om;roso, constavam de particularidades de 'orma da calota craniana e da 'ace, bem como detalhes quanto ao ma$ilar in'erior, 'artas sobrancelhas, molares proeminentes, orelhas grandes e de'ormadas, dessimetria corporal, grande envergadura de bra%os, m&os e ps. Ds estigmas ou sinais psquicos caracterizavam o criminoso nato(como sensibilidade a dor diminuda (eis porque, os criminosos comumente se tatuariam crueldade, leviandade, avers&o ao trabalho, instabilidade, vaidade, tend#ncias a superti%(es e precocidade se$ual. :ulgou tambm ter encontrado a rela%&o entre a epilepsia e a chamada moral insanit . *orm, mais tarde, ,om;roso evidenciou que nem todos os criminosos mostram tais caractersticas, ele distinguiu, como pseudos criminosos, os ocasionais e os passionais. Hanteve porm, a idia de que a maior parte dos criminosos, 'ormavam um tipo antropol0gico unitrio e este seria o criminoso verdadeiro. Ca verdade, o verdadeiro criminoso nato. Koi suas conclus(es de grande relev>ncia para a *oltica 1riminal, a 'im de conter o impulso criminal, n&o caberiam e$pia%(es morais ou puni%(es in'amantes e a sociedade teria o direito de proteger-se do criminoso, condenando-o e isolando-o pela pris&o perptua ou de morte encarada como medida de sele%&o. D atavismo( que o aparecimento em um descendente de um carter ausente em seus ascendentes imediatos, mas sim em remotos, como por e$emplo, se um membro de determinada 'amlia . ? duas correntesB os de'ensores do atavismo 'sico e os de'ensores do atavismo moral( o sentido moral era o Gltimo a se adquirir na evolu%&o natural dos seres humanos . A respeito do criminoso epiltico, /ombroso tem o aval de (ttoleng@i e %ancoroni, que esclareciam n&o se tratar de um epilepsia verdadeira, argMindo um certo carter epilept0ide ao delinqMente, a justi'icar a impulsividade e a anestesia que nele se processam. As taras psicol0gicas, segundo .ngenieros, a'etavam as 'aculdades intelectuais e volitivas do indivduo, juntando-se @s causas end0genas e e$0genas. +asicamente ,om;roso classi'icava em tr#s tipos os criminosos< 5. criminoso nato< O. 'also delinqMente ou pseudo delinqMente ou delinqMente ocasional< N. criminal0ide( o meio delinqMente assemelhado ao meio louco ou 'ronteiri%o . 9em dGvida, o cientista ilustre que 'oi ,om;roso anotou detalhados dados antropol0gicos , nas observa%(es a que submeteu os criminosos, os vivos nos crceres e os mortos atravs de constantes necropsias. *orm, os tra%os de degeneresc#ncia n&o s0 privativos dos criminoso, a tese lombrosiana dotada de e$ageros tendo con'erido realce desmedido, e$plica a conserva%&o da Antropologia 1riminal, a Endocrinologia, a cuja 'rente h nome como o de *aranon, Vidoni, *ariano %uiD. A constitui%&o delinqMencial considera seu portador apenas como um predisposto @ criminalidade. Di 'Clio esclarece que o delito provm, na sua opini&o, de um estado de desequilbrio entre a criminalidade latente e a resist#ncia individual. *ortanto, o crime seria o resultado de 'or%as crimino-incitantes que superam as 'or%as crimino-repulsivas que e$istem em cada indivduo. A contempor>nea Antropologia 1riminal n&o reconhece pela con'orma%&o e$terior dos indivduos, quais devam ser submetidas as medidas de'ensivas por serem perigosas. ,om;roso se depara com um nGmero relativamente pequeno de criminosos sendo tal tipo correspondente a uma mdia aritmtica, colhidos entre os delinqMentes mais a'amados pela gravidade de seus crimes. 7

D mais importante pensador para a Krenologia 'oi o anatomista austraco .o@an $rans )all(57V6-56ON que 'oi precursor das chamadas Pteorias das localiza%(es cerebraisQ de +roca, em meados do sculo ,.,. " dele tambm a teoria sobre vultos cranianos, que posteriormente veio a in'luenciar a teoria lombrosiana. )all organizou um mapa dessas sali#ncias a indicarem a conduta predominante no indivduo, desde a passividade absoluta @ rebeldia incontrolvel, a bondade ou a maldade, a honestidade e, sua contrrio senso a intelig#ncia maior ou menor. ,auFergne em 56VX elaborou estudo sobre os presidirios de Ioulon chegando as mesmas conclus(es de Jall. D %olandis, 'oi o primeiro a submeter um delinqMente a uma necropsia em 56NV. Iambm /ucas estudou a heran%a gentica e o atavismo, em sua obra Sulla natura Morbosa Del delito, tratou dos caracteres anormais do criminoso dentro de um en'oque, que posteriormente viria 'undamentar a teoria lombrosiana. Della Porta relacionava a semelhan%a 'isionAmica dos criminosos com os animais selvagens e, 'azendo muitos adeptos. 1ita-se, por e$emplo, a semelhan%a do ministro 'ranc#s IalleYrand com a raposa e semelhan%a de outro 'ranc#s, o general Zleber, com o le&o. Ds psiquiatras como $elipe Pinel(57RV-56O8 tido como o pai da psiquiatria Hoderna, e 'oi o primeiro a modi'icar, atravs de sua in'lu#ncia, os seus pares da poca, no que diz respeito @ 'orma com que eram tratados os loucos, tidos at ent&o como possudos pelo 4iabo, e, por isso eram surrados cruelmente e, via de regra, acorrentados. Pinel recomendava que o louco deveria ser adequadamente tratado e n&o so'rer viol#ncias que s0 contribuem para o agravamento de sua doen%a. " clebre o epis0dio ligado ao paciente C@eFign<, um soldado encarcerado na La Sante, que segundo *inel, quando 'oi desacorrentado Pchorava como uma crian%a ao se ver tratado como uma criatura humanaQ. 9egundo DrapEin, Esquirol 'oi o criador do conceito de monomania que gerou uma nova concep%&o psiquitrica da loucura moral que 'oi de'inida em 'ins do sculo ,-.. pelo mdico '@omas A;ercrom;I, como sendo caracterstica de algum com bom nvel de intelig#ncia, mas com graves de'eitos ou transtornos morais. A partir dessa poca, a Escola .nglesa passou a calcar-se na moral insanitY, sendo *ritchard(5768-56R6 o consolidar do seu conceito que, posteriormente, viria a servir de embasamento para /ombroso na elabora%&o do per'il do criminoso nato. DarHin(56SX-566O teve sua teoria evolucionista coordenada aos progressos das ci#ncias biol0gicas por .ulian 6uJleI e .ames $is@er. 9ua idia bsica a evolu%&o modi'icada pelos seres humanos. As idias da sele%&o natural e a da evolu%&o completam a teoria de DarHin que correspondem a uma generaliza%&o das mais importante no campo da biologia. 9em dGvida, 4ar=in pode ser chamado de &eHton da +iologia e apesar dos not0rios progressos contempor>neos das ci#ncias naturais, sua teoria ainda ocupa lugar relevante na ci#ncia atual. D homem passou pelas 'ases de pei$e, sapo, rptil e ave mas jamais tal 'ato 'oi con'irmado por DarHin e, nem possui qualquer apoio cient'ico. Co que concerne aos princpios que regiam as varia%(es hereditrias e n&o-hereditrias, as idias eram vagas e o microsc0pio n&o revelara at aquele momento os 'atos bsicos relativos aos cromossomos e seu comportamento. A Antropologia 1riminal 'oi 'undada por Cesare ,om;roso . Em determinado momento hist0rico, o direito *enal abandonou o terreno da abstra%&o em que se colocara ao tempo da chamada Escola 1lssica, passando para o concretismo das veri'ica%(es objetivas sobre o delito e, 'undamentalmente, sobre o criminoso. 9urgiu no esprito alem&o que cultuavam o 4ireito *enal a necessidade imperiosa de pesquisar pro'undamente o coe'iciente humano que e$iste na a%&o delituosa. Esse movimento desencadeou na cria%&o da Antropologia 1riminal por intermdio ,om;roso, mdico psiquiatra e pro'essor da 3niversidade de Iurim, que considerou delinqMente sob os prismas das ci#ncias que eram

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ocorrer a dilui%&o de uma certa quantidade, em determinadas condi%(es sociais, ser&o produzidos determinados delitos. 1onsiderada tr#s as causas dos delitosB a biol0gicas( heran%a e constitui%&o < b 'sicas( clima <c sociais(re'erentes @s condi%(es ambientais . A Escola Alem& de &aeDcEer avaliza a classi'ica%&o de $erri e estabelece 'atores delitu0genosB os end0genos e e$0genos. As primeiras correspondendo as causas biol0gicas e ao segundo, as causas 'sicas e sociais. $erri n&o acreditava na liberdade da vontade psquica do homem e de'endia a teoria jurdica da responsabilidade pessoal. ;ecomendava que o 10digo *enal deveria haver apenas um c0digo de de'esa social, com base na periculosidade do in'rator. Assim para $erri, a 9ociologia 1riminal era a ci#ncia enciclopdica do delito e da qual o 4ireito *enal n&o passaria de um simples ramo ou subdivis&o. Alis, dentro da pr0pria Escola positiva integrada por $erri5 )ripingni combateu a e$acerba%&o daquela proposta, atitude em que 'oi acompanhado por Etienne de )reef, Antolisei. .mportante ressaltar que $erri teria sido o criador da e$press&o Pcriminoso natoQ em 5665, que erroneamente con'erida @ ,om;roso. Enrico $erri classi'icou os delinqMentes em cinco tipos a saberB nato, louco, ocasional, habitual e passional. D nato o tipo instintivo de criminoso descrito por /ombroso com estigmas de degenera%&o. Ial tipo apresenta a completa atro'ia do senso moral. D louco seria n&o s0 alienado mental, como tambm os semi-loucos, mat0ides e os 'ronteiri%os. D ocasional aquele que eventualmente comete crime. D habitual o reincidente, 'az do crime sua pro'iss&o. D passional aquele que levado @ con'igura%&o tpica pelo arrebatamento, pelo mpeto. D criminoso passional caracterizado pela supere$cita%&o nervosa, so're no dizer de $erri uma aut#ntica tempestade psquica, pratica a a%&o delituosa< pela notoriedade e quase sempre, pelo arrependimento imediato o que o leva geralmente ao suicdio imediato. Koi o terrvel ciGme ditado por uma pai$&o que Dtelo matou 4esd#mona(ap0s mat-la, se suicida . Ds tr#s 'amosos homicidas sha[espearianos s&o dissecados por $erriB *ac;et@ seria o criminoso nato< 6amlet seria o criminoso louco e (telo o criminoso passional( o mais citado pela literatura . %ap@ael )arfalo 'oi o criador do termo 1riminologia e construiu a trplice preocupa%&o pois para ele a 1riminologia a ci#ncia da criminalidade, do delito e da pena. Elaborou sua concep%&o de delito natural partindo da idia lombrosiana do criminoso nato. D 4ireito *enal n&o era monop0lio dos juristas, mas tambm de interesses dos soci0logos, apregoava que os verdadeiros delitos o'endem a moralidade elementar e revelam anomalias nos que os praticam. Entendia que e$istem duas espcies de delitosB os legais e os naturais, sendo que os primeiros eram variveis de pas para pas e n&o o'endiam o senso moral e nem revelavam anomalias(as lombrosianas assim as penas tambm seriam variveis. )uanto ao delito natural s&o os que o'endem os sentimentos altrustas 'undamentais de piedade e probidade. )arfalo assevera ser 'reqMente a presen%a de anomalias patol0gicas de toda ordem nos criminosos. *ara )arfalo, o delinqMente tpico um ser a quem 'alta qualquer altrusmo, destitudo de qualquer benevol#ncia e piedade, s&o os epitetados de PassassinosQ.Ir#s categorias de criminososB a assassinos<b violentos ou enrgicos< c ladr(es e neurast#nicos. Ainda acrescentou um quatro grupo, o daqueles que cometem crimes contra os costumes, aos quais chamou de criminosos cnicos. )arfalo era um de'ensor da pena de morte sem qualquer comisera%&o.

3m dos mais 'errenhos crticos @ teoria de /ombroso 'oi C@arles )o8 ring atravs de seu livro The !nglish con"ict, publicada em 5X5N, concluindo pela ine$ist#ncia das caractersticas mor'ol0gicas determinadas dos criminosos por ,om;roso. Kretsc@mer procurou estabelecer uma correla%&o entre o 'sico e o carter do indivduo, e para tanto estabelecia tr#s categoriasB a pcnicoB indivduo de pequeno porte vertical(bai$o, gordo e bemhumorado < b atlticoB um tipo intermedirio, de comportamento normal< c leptossomticoB de estatura alta, de corpo magro geralmente introvertido, porm, violento e de mau carter. :untamente com Pende, Kretsc@mer 'oram considerados os 'undadores da +iotipologia. Acentua *eDger a partir da a'inidade biol0gica a correla%&o com certas doen%as mentais(ou psicoses de origem humoral tais como esquizo'renia(dem#ncia precoce e o ciclo'renia(psicose-manaco-depressiva, loucura circular , das quais se deriva as personalidades psicopticas esquiz0ide e cicl0ide e por 'im aos temperamentos esquizotmico e ciclotmico. A di'eren%a entre 'r#nicos, 0ides e tmicos. DrapEin assegura que e$istem dois erros 'undamentais na teoria de ,om;roso e a per'ectabilidade do per'il do tarado e o 'ato de n&o poder ser reeducado. Dutro 'ator que re'or%a @ crtica @ /ombroso que o cientista italiano considerava o meio ambiente como 'ator secundrio na criminalidade depreciando a sua in'lu#ncia. *ara DrapEin, ,om;roso 'oi incompleto em suas investiga%(es, e$agerando o valor das ci'ras e dava outras sem base sria, estabelecendo, destarte, uma verdadeira pirataria cient'ica. A teoria lombrosiana conheceu seu apogeu mas tambm encontrou adversrios de suas idias, como $rancesco Carrara bem como os outros integrantes da chamada Escola 1lssica de 4ireito *enal( $ilangieri5 Carmignani5 %omagnosi5 (rtolan5 %ossi, $uer;ac@5 Pessina etc... trou$eram @ baila todos aspectos 'alhos da Antropologia 1riminal, o que acabou por 'ulminar a 'igura do criminoso nato. " claro que se reconhece o grande mrito atribudo a ,om;roso por ter sido o primeiro a promover um estudo srio do crime sob a acep%&o cient'ica-causal< da porque considera-lo o pai da 1riminologia. A atual criminologia n&o consagra a teoria do criminoso nato embora admita a tend#ncia delituosa, reconhecendo que o homem pode nascer com a inclina%&o para a viol#ncia. " importante concluir que a vida psquica n&o algo em apartado da vida org>nica< o homem um ser sui generis que tem uma vida org>nica e uma psquica inseparveis entre si. 4esta 'orma, curial a relev>ncia da *sicologia 1riminal se insere, assim na +iologia 1riminal, atravs de um estudo mor'o-psico-moral do delinqMente, absorvendo sua anatomia, psicologia e a psicopatia do criminoso. Ial estudo n&o abrange os 'atores end0genos do delito, como tambm os coe'icientes sociais que condicionam e provocam o crime. +em salienta *arcelo Caetano P o papel do ambiente 'amiliar e social na g#nese do delitoQ. Enri $erri (56V8-5XOX em sua obra 9ociologia 1riminal deu relevo n&o s0 aos 'atores biol0gicos como tambm aos mesol0gicos ou sociol0gicos, alm dos 'sicos, na etiologia delinqMencial. ;evelou o trinAmio causal do delito, composto por 'atores antropol0gicos, sociais e 'sicos. 1onsiderado o criador da 9ociologia 1riminal, 'oi quem acendeu a pol#mica entre os de'ensores do Plivre arbtrioQ e os adeptos do PdeterminismoQ no que se re'ere ao crime. " de $erri, tambm, a denominada P/ei de 9atura%&o 1riminalQ em que dizia, ele, da mesma maneira que em um certo lquido @ tal temperatura

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responsvel socialmente e individualmente previne-se a maior parte dos crimes previsveis. 9eus partidriosB *anDini5 %occo5 *assari. Escola Ceo-*ositiva j identi'ica o crime como uma to biossocial que revela a perigosidade do criminoso, o que deve ser tratado no sentido de proteger @ sociedade, pelas mediadas de seguran%a. 9eus partidriosB $lorian5 PCglia5 AsCa5 Crispigni5 SaldaNa e *endes Correa" A posi%&o de AfrLnio PeiJoto bem diversa da dos outros autores 'az transparecer a imprecis&o de alguns conceitos como *oltica 1riminal. ,acassagne (pro'essor de Hedicina /egal de /Yon remontando quetelismo contra a tese lombrosiana, apresentou uma doutrina sociol0gica do crime. As teorias antropossociais relacionam os princpios constitucionais de ,om;roso com os sociais, o meio social in'lui sobre o criminoso antropologicamente-nato, predispondo-o para o delito. Iais teorias 'oram sustentadas por ,acassagne e *anouFrier. ,acassagne opAs-se @ tese de ,om;roso, era mdico e via no crebro tr#s zonas com 'un%(es diversas que regem as 'aculdades do indivduo, a zona 'rontal, as intelectuais<a zona parental, as volitivas< a zona occipital, as a'etivas. )uando h perturba%(es na zona 'rontal aparece o louco< na zona parietal advm a debilidade de vontade< o que permite o aparecimento do delinqMente ocasional< na zona occipital, quando 'aculdades a'etivas 'icam perturbadas, aparece o verdadeiro delinqMente, ou seja, o indivduo predisposto para o crime, que, quando as condi%(es do meio e seu pr0prio egosmo o impelem, vir e'etivamente a delinqMir. )uanto maior 'or a desorganiza%&o social, maior ser a criminalidade. 4izia que a sociedade como um meio de cultivo, e a'irmava que abriga em seu seio uma srie de micr0bios( que s&o os delinqMentes e que estes, n&o se desenvolver&o, se o meio n&o lhes 'or propcio . *ara ,acassagne os 'atores sociais atuando sobre um indivduo predisposto, podem dar origem ao crime. Hanouvrier 'oi um dos grande colaboradores de ,acassagne na luta empreendida contra as doutrinas de /ombroso, 'oi pro'essor de antropologia na 3niversidade de *aris. Au;rI dizia que o crime tinha por causa principal o contgio moral que so'ria o indivduo predisposto, e citava, como por e$emplo, a in'lu#ncia do cinema sobre as crian%as e certos adolescentes. A sua doutrina do contgio moral 'oi tratada no seu livro La contagion du meurtre( o contgio da morte . 4ubuisson era partidrio da in'lu#ncia da ocasionalidade sobre o indivduo predisposto, acredita en'im que as causas sociais 'ortuitamente atuam sobre uma pree$istente predisposi%&o individual, determinando assim a sucess&o delituosa. Iambm o belga VerFaecE admite a e$ist#ncia de uma delinqM#ncia 'ruto da ocasionalidade, relacionada a acontecimentos eventuais, circunst>ncias e$cepcionais e a 'atores psicossociais. As chamadas teorias sociais propriamente ditas legaram a etiologia do crime, aos 'atores e$0genos(de proemin#ncia social descredibilizando os 'atores end0genos. 4entre os seguidores dessas teorias que garantem que o crime tem uma origem notadamente social, destacam-se )a;riel 'arde5 Vaccaro5 *aJ &ordau e Au;er" Vaccaro declara que o crime o resultado da 'alta de adapta%&o poltico-social do delinqMente com rela%&o @ sociedade em que vive. D delito uma 'orma de rebeldia, de contesta%&o uma vez que a lei serve para de'ender os interesses das classes sociais dominantes. )a;riel 'arde n&o aceitava as idias de Kerri sobre o trinAmio criminogentico('atores 'sicos, sociais e biol0gicos acrescenta que a in'lu#ncia do clima n&o est comprovada como 'ator criminal. Alis sobre a in'lu#ncia 'sica( que considervel e uni'orme dentro do mesmo grupo social. A pol#mica entre $erri e Iarde, poder-se-ia aduzir que os pr0prios 'atores individuais(end0genos pela mesma raz&o n&o poderiam subsistir 9

Augusto Comte considerado, unanimente como o 'undador da 9ociologia Hoderna, e de'ine tal ci#ncia como abstrata que tem por 'im a investiga%&o das leis gerais que regem os 'enAmenos sociais. " ci#ncia relativamente nova e 'oi Comte e DurE@eim que lhe deram um conte$to cient'ico. Apesar da contesta%&o de AfrLnio PeiJoto que alega que a 9ociologia 'ora 'undada pelo +ar&o de *ontesquieu(C@arles de Secondat . A sociologia o estudo do ser social, e tem como mtodo a observa%&o e a indu%&o. Comte 'oi o autor de uma teoria geral da evolu%&o 'ilos0'ica denominada P/ei dos Ir#s EstadosQ que considera que o homem na compreens&o e interpreta%&o do mundo.D primeiro estado teleol0gico, o meta'sico e o positivista. Dutra 'igura relevante 'oi Adolp@e Muetelet, o criador da Estatstica 1ient'ica, 'ulcrado em tr#s princpios estabeleceu as chamadas /eis Irmicas de Muetelet procurou demonstrar que no inverno se praticam mais crimes contra a propriedade, que no ver&o, s&o cometidos mais crimes contra a pessoa e, na primavera, acontecem mais crimes contra os costumes(devido a e$acerba%&o da atividade se$ual que se opera no incio dessa esta%&o . Muetelet distinguiu a criminalidade 'eminina da masculina, tentou correlacionar o crime @ idade cronol0gica do criminoso, observando que a incid#ncia delitual maior entre os 5R e OV anos(no homem e, na mulher, entre 58 e 57 anos, caindo o re'erido ndice ap0s os O6 anos. D conceito de crime, e da pena e de criminoso v&o variar para as inGmeras escolas, a saberB a Escola 1lssica, Heta'sica 1rime uma in'ra%&o sendo a pena repress&o. D criminoso livre de querer ou n&o. A maioria dos penologistas desta Escola, entre eles Becca8 ria5 %omagnosi5 $ilangieri, Pagano5 %ossi5 Carmignani5 Carrara5 Ellerio e Pessina consideravam que o livre arbtrio que determina a e$ist#ncia do crime. b : para a Escola *ositiva 4eterminista en$erga no crime uma a%&o anti-social que revela o criminoso temvel< a pena intimida%&o, corre%&o, coa%&o da temibilidade do criminoso de 'ato e dos criminosos possveis, prevendo a de'esa social. c A #uo"a Scuola ou Escola Antropol0gica v# o criminoso como um ser anAmalo, tachado de nascen%a para o crime ou para a possibilidade de delinqMir, sobre o qual, alm dos 'atores intrnsecos(antropol0gicos , e$ercem tambm in'lu#ncia os e$trnsecos do meio 'sico, a ambi#ncia de somenos import>ncia. D criminoso n&o livre porque determinado por motivos estranhos sendo a pena uma medida de de'esa social, a responsabilidade social que justi'ica a pena. Entre os seus partidrios temosB ,om;roso5 $erri5 )arfalo5 *arro5 Sergi5 Virglio5 Kurella5 Corre5 :ucarelli55 &ina %odri8 gues5 .oBo Vieira5 ViFeiros de Castro5 Esmeraldino Bandeira5 CLndido *otta e *oniD Sodr<" Ds psicopatologistas acusam o criminoso de ser portador de uma degenera%&o mental mais grave seus principais de'ensores s&o *audsleI5 Benedict5 Kraft8 E;ing5 *agnam5 $ere5 Del;rucE5 &aecE5 )ortner5 #nter8 genieros5 .ulio de *aros5 Bom;arda" *ara a chamada Escola 1rtica, Ecltica ou Ter$a Scuola o criminoso produto de condi%(es sociais de'eituosas apregoava P a sociedade tem os criminosos que mereceQ< os degenerados e suscetveis que ela 'az, mais 'acilmente se impressionam @s causas sociais de delinqM#ncia. D criminoso responsvel, n&o porque seja livre, mas porque, sendo s&o e bem desenvolvido tem aptid&o para determinar a vontade por idias e representa%(es oriundas da Horal, do 4ireito, do senso prtico que regulam a conduta de todos porque possuem responsabilidade moral. 9eus partidriosB )a;riel 'arde5 ,acassagne5 *anouFrier5 ,aurent5 Cola=anni5 Alimena5 CarneFalle5 Baer5 6aFelocE Elles5 Salleiles5 Prins5 Von ,isDt5 Drill5 Von 6amel5 .os< 6igino5 ,ima Drumond5 Aurelino ,eal5 ClFis BeFilqua e alguns doutrinadores socialistas como 'uratti5 Bata8 glia5 Be;el e Van Kan" A Escola Ceo-1lssica en$erga o crime como ato ilegal, o ilcito jurdico, e a pena intimida%&o geral a repress&o ocasional< o criminoso

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1lamava por uma divis&o de riqueza mais eqMitativa aliada a estabilidade poltica poderia possibilitar a e$clus&o ou a elimina%&o da criminalidade. Iambm Bataglia5 ,afargue e Be;el en$ergam na m distribui%&o de riquezas a origem do crime. -indo mesmo +eguim dizer que 8ST ou mais dos crimes tem origem econAmica. Alis, desde de PlatBo(a g#nese do crime est relacionada pelas in'lu#ncias econAmicas que atribua @ 'alta de educa%&o dos cidad&os e m organiza%&o do Estado, como geratrizes do crime. Aristteles tambm visa na misria a condi%&o estimuladora da rebeli&o e do delito depois pulando para %ousseau que considerava que o homem nasce bom, a sociedade que o perverte, ou seja, o trans'ormava em mau e criminoso< por DurE@eim que considerava o crime um 'enAmeno de normalidade social, porque constante e Gtil< no que 'oi recha%ado e combatido e e$istir e nem por isso ela normal em biologiaQ. Ainda sobre a utilidade do crime contraargumenta $erri emite outro parado$oB P a dor um aviso de 0rg&o doente, que reage e reclama saGde assim como o crime reclama contra os de'eitos sociais.Q )uando a justi%a e o governo s&o incapazes de prover ao bem-estar e @ ordem na sociedade, podem ocorrer os crimes e, o mais graves somos todos potencialmente vtimas pois n&o h seguran%a e nem paz social. D crime mais que um grito estridente das di'iculdades s0cioeconAmicas dos miserveis e desvalidos tambm representa um ndice avaliador do poder de organiza%&o, compet#ncia e dilig#ncia do estado em cumprir suas 'un%(es primaciais. A vtima empresta voz aos gritos su'ocados e n&o ouvidos pela indi'eren%a e incompet#ncia do *oder *Gblico em atingir e manter o bem-estar social. 4e qualquer maneira, n&o se pode olvidar as justi'icativas sociais nas pesquisas crimin0genas como tambm n&o podemos ser consideradas unicamente. *anouFrier repele a Antropologia 1riminal convencido da atipicidade dos criminoso, por isso mesmo inclassi'icveis. 3ma das conclus(es do criminalista belga que a liberdade indispensvel no mundo moral, h um mundo inteligvel onde reina a liberdade, o homem tem uma atividade consciente que o dirige para o bem. Co mundo real se vive a liberdade relativa, e conseguintemente, a responsabilidade tambm um conceito relativo. $ranD Von ,isDt considerado o pai *oltica 1riminal sua obra principal intitulada pelos *rincpios de *oltica 1riminal, 'oi publicado em 566X. Em seu Iratado de 4ireito *enal, em 5XS6, *anDini de'inia a *oltica 1riminal como sendo Pas doutrinas das possibilidades polticas com rela%&o @ 'inalidade da preven%&o e repress&o da delinqM#nciaQ. *ara *anDini, a *oltica 1riminal o conjunto de conhecimentos que podem levar a realizar um plano real e n&o ut0pico. : para $uer;ac@ o saber legislativo do Estado em matria de criminalidade. *ara Juilhermo *ortella, o conjunto de ci#ncias que estudam o delito e a pena, com o 'im de descobrir as causas da delinqM#ncia e determinar seus remdios. *ara ,isDt o conjunto sistemtico de princpios segundo os quais o Estado e a sociedade devem organizar a luta contra o crime. A denomina%&o anterior a Von ,isDt, pois em 57XN Klinsroad a chamava de *oltica de 4ireito 1riminal. Ds doutrinadores modernos a'irmam que s&o penalistas e n&o mdicos, psiquiatras, bi0logos, etc. C&o h antagonismo entre *oltica 1riminal e 1riminologia. A *oltica 1riminal segundo &eHton $ernandes e Valter $ernandes o aproveitamento por parte do Estado, de todas aquelas normas que lhe servem para a preven%&o e repress&o da delinqM#ncia. " conceito amplo(que n&o se baseia somente as normas abstratas de direito e, sim nas normas concretas determinadas pela 1riminologia . 10

isoladamente, at porque para que ocorra o crime, n&o basta que haja o indivduo, necessrio tambm que e$ista um grupo social, o que nos 'aria imergir num eterno crculo vicioso. A autora j tve oportunidade em saliente em um artigo intitulado P1rimeB de'ini%&o e dGvidaQ, o qu&o social o conceito e a etiologia do crime. As causas c0smicas ou 'sicas do crime tais como as esta%(es, temperatura, natureza do solo, produ%&o agrcola, o clima e demais 'atores naturais recebeu novas crticas do espanhol Aram;usu em seu livro PLa nuo"a ci%ncia penal P e atribuiu a $erri o de'eito de con'undir o acess0rio com o principal e as causas ocasionais com as verdadeiramente determinantes do crime. $erri retrucando sempre, erigiu sua obje%&o como sendo puramente meta'sica, porque tudo o que necessrio ou concorre para a veri'ica%&o de um 'enAmeno a causa determinante, e$plicandoB P o cora%&o o principal e as veias s&o acess0rios, mas ningum pode viver sem elasQ. A classi'ica%&o de $erri tem sido aceita por grande parte dos criminologistas. D notvel 'arde escreveu tr#s obras importantssimas para a 1riminologiaB PA 1riminalidade 1omparadaQ(5668 , PAs leis de .mita%&oQ e aQKiloso'ia *enalQ(56XS . 9epultando a doutrina do atavismo radical, 'arde aceita apenas residualmente a doutrina lombrosiana ao aceitar o atavismo equivalente oriundo de )uil@erme $errero(que prev# certas predisposi%(es mentais, psquicas que permitem comparar o criminoso do homem primitivo . A'irma 'arde em sua obra P/eis de imita%&oQ, assegura que a delinqM#ncia um 'enAmeno marcadamente social e que motor propulsor de conglomerado social a imita%&o. 4a, retira-se a assertiva de que XS T das pessoas n&o possuem ndole criminosa, submetendo-se @ rotina social, na mesma esteira o entendimento do notvel espanhol (rtega I )asset< dos 5ST restantes< XT possuem a iniciativa delituosa e o5 T corresponde aos indivduos de esprito inovador(como ,nin>. " de )asset autor da celebra 'rase smbolo internacional do altrusmoB PEu sou eu e a minha circunst>nciaQ, a'irma que os verdadeiros homens s&o aqueles que podem salvar ou melhorar o mundo, os que t#m coragem de 'incar os ps no 'undo dos rios e nadar contra as correntes das guas. A responsabilidade por um crime s0 pode e$istir se durante e ap0s a sua prtica, temos o mesmo indivduo, portador da mesma personalidade. Ial conceito 'oi Gtil para 'i$ar as circunst>ncias e$imentes e atenuantes da responsabilidade criminal. *aJ &ordau alega que a causa determinante do crime o parasitismo social(quando ocorre a marginaliza%&o do indivduo ao grupo que como paria em nada contribuiu par a sociedade quer materialmente, quer moralmente . Au;er sustenta que as causas do delinqMir s&o as 'obias(o temor @ pobreza, por e$emplo, levaria o homem @ prtica de crimes contra o patrimAnio e o medo o levaria a matar . As teorias socialistas teve entre seus de'ensores 'uratti e Cola=anni5 Bataglia5 ,aria5 ,afargue5 Berel5 Van Kan e 6aEorisEI. Iuratti dizia que os motivos do delito n&o devem ser monopolizados apenas na necessidade ou precis&o e na indig#ncia, mas tambm na cobi%a e pelo enorme contraste resultante entre a riqueza perante a pobreza. Alegava tambm que as precrias condi%(es de habita%&o contribuem para a promiscuidade ensejando assim o aumento dos delitos contra os costumes. Em Kiloso'ia *enal, )a;riel 'arde trata da identidade pessoal e a semelhan%a social que representam postulados basilares da responsabilidade penal. Dutro italiano, Cola=anni seguidor das idias de 'uratti(que morreu na Kran%a e$ilado pelo 'ascismo procurou analisar qual sistema econAmico ideal para a preven%&o @ criminalidade visando diminuir a prtica delituosa na .tlia.

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indicam o caminho seguido pelas chamas. 1onstituem circunst>ncias suspeitas a presen%a indevida de materiais in'lamveis, a ocorr#ncia injusti'icada de vrios 'ocos e a e$ist#ncia de e$tintores 'ora de uso ou bloqueados. A documentoscopia visa @ busca das 'alsi'ica%(es por altera%(es documentais subtrativas, aditivas ou cronol0gicas e produ%(es imitando gra'ismo alheio. A cromatogra'ia empregada na determina%&o e identi'ica%&o das tintas de escrever. ? processos que, em determinadas circunst>ncias, permitem estabelecer a idade correlativa entre tintas aplicadas, 'i$ar a sucess&o de tra%os na escrita, identi'icar o instrumento empregado, reproduzir te$tos rasurados ou lavados e reconstituir documentos incinerados. *ode-se identi'icar uma caligra'ia, as escritas dos semi-anal'abetos, dos cegos e dos incapacitados. Cos te$tos datilogra'ados, caracteriza-se o tipo e mquina utilizada, a poca de um escrito e quem 'oi o datil0gra'o, e constata-se a utiliza%&o de processos de 'alsi'ica%&o da tinta, da impress&o e de papel-moeda, na sua estrutura e caracterstica. Ds locais de crime devem ser meticulosamente inspecionados, dada a pluralidade de aspectos, sendo importante resguard-los at a chegada dos tcnicos. " importante colher 'otogra'ias de situa%&o, que detalhem os aspectos gerais e particulares dos indcios. Ca ocorr#ncia de cadver, ter relevo in'ormativo sua posi%&o e rela%&o com o meio. \EncYclopaedia +ritannica do +rasil *ublica%(es /tda.

: se evidenciava-se princpios da *oltica 1riminal em Beccaria5 em *anDini5 $ilang@ier5 .eremias Bent@am5 Voltaire5 $uer;ac@5 6enre5 Van 6a;el5 Klinsroad. A *oltica 1riminal um ramo de 4ireito *enal apesar de utilizar dados da Antropologia 1riminal, da Estatstica 1riminal, n&o se con'unde com a 1riminologia. A suspens&o condicional (sursis , o livramento condicional e o sistema hoje praticado no mundo todo, como por e$emplo, o tratamento tutelar dos menores delinqMentes tambm s&o conquistas da Escola da *oltica 1riminal. En'im, a 1riminologia 'ocaliza o 'enAmeno do crime de maneira bem diversi'icada, prescrutando-lhe as causas, enquanto que a *oltica 1riminal tem como objetivo a descoberta e a utiliza%&o prtica dos processos e'icazes de combater ao crime, necessita recorrer @ conclus(es criminol0gicas e @ *enologia que ausculta os resultados com as san%(es penais. *or muitos autores tem-se conceituado a *oltica 1riminal como ci#ncia e a arte dos meios preventivos e repressivos de que o Estado, no seu trplice papel de *oder /egislativo, E$ecutivo e :udicirio disp(e para consecu%&o de seus objetivos na luta contra o crime.

C%#*#&A,OS'#CA
D aper'ei%oamento dos mtodos cient'icos tem contribudo para a elucida%&o de muitos crimes. 3m simples 'io de cabelo ou uma lasca de unha permitem @s vezes que se aponte com certeza um assassino. 1riminalstica a tcnica que resulta da aplica%&o de vrias ci#ncias @ investiga%&o criminal, colaborando na identi'ica%&o de criminosos. 9eu objetivo o estudo de provas periciais re'erentes a pegadas, manchas, impress(es digitais, projteis e locais de crime, entre outros indcios. Alm de impress(es digitais, normalmente encontram-se no local do crime impress(es de di'erentes origens, capazes de levar @ identi'ica%&o de seu autor, como as de dentes em 'rutas, de ps descal%os ou cal%ados, de instrumentos. Harcas de pneus permitem estabelecer sua marca, tipo e desgaste, possibilitando a identi'ica%&o do veculo, o clculo da velocidade e o sentido do deslocamento. As impress(es de ps descal%os, pelas dimens(es e particularidades, s&o 'onte segura de in'orma%&o< nas de ps cal%ados, consideram-se a 'orma e disposi%&o dos relevos, as pe%as metlicas ou de borracha que os guarne%am e a intensidade do uso. Ds sulcos permitem aos peritos dizer se a pessoa estava andando ou correndo. Hanchas de sangue, de esperma, de 'ezes, de muco, de gra$a e de tinta constituem material relevante. A anlise das manchas de sangue, secas ou n&o, permitem determinar de que parte do corpo se originam e de quem. A identi'ica%&o dos p#los, embora di'cil, de grande import>ncia. Cos mam'eros, h o p#lo propriamente dito e a penugem, podendo-se determinar a espcie animal, a regi&o e o se$o do animal de que provm e sua idade provvel. D estudo dos 'erimentos da vtima pode apontar o tipo de arma utilizada no crime. *oeiras s&o recolhidas das vestes, cal%ados, cabelos, de sob as unhas, armas e utenslios e, uma vez determinada sua composi%&o, podem dar indica%(es sobre o delito, a vtima e o suspeito, e at sobre o local de proveni#ncia de ambos. D retrato 'alado, hoje 'eito muitas vezes com a ajuda de computador, visando @ identi'ica%&o dos criminosos, tem largo emprego. 4escobre-se a origem de 'abrica%&o de uma arma de 'ogo, quando n&o evidente, atravs dos bancos de prova. Ds registros policiais 'acilitam a identi'ica%&o do proprietrio. D raiamento das pistolas automticas imprime aos projteis elementos individualizadores e$atos, possibilitando determinar o tipo e a pr0pria arma de que 'oram disparados< igualmente reveladora a percuss&o da agulha do c&o na espoleta do cartucho. Essas caractersticas somam-se nas armas automticas @s marcas do e$trator e do batente do ejetor que e$pele a cpsula depois do disparo. )uase sempre engra$adas, as impress(es nelas encontradas s&o colhidas por processo 'otogr'ico. D e$ame da 'uma%a ajuda a determinar sua causa e o da mancha do 'ogo 'ornece o local de seu incio< os tra%os de 'uligem e de carboniza%&o

A C%#*#&(,()#A E A C%#*#&A,#DADE
Ie$to e$trado do .us &aFigandi httpBUUjusO.uol.com.brUdoutrinaUte$to.asp]idWR5N7 ,eonardo %a;elo de *atos SilFa advogado, mestrando em 4ireito pela 3C.JU;: A criminologia de'ine-se, em regra como sendo o estudo do crime e do criminoso, isto B criminalidade. A 1riminologia, o estudo do crime e dos criminosos, dentro de um recorte causal ^ e$plicativo, in'ormado de elementos naturalsticos (psico'sicos , __ ci#ncia social ou n&o ser ci#ncia`` C&o uma ci#ncia independente, mas atrelada @ 9ociologia, @ aprecia%&o cient'ica da organiza%&o da sociedade humana. Ao lado da 9ociologia, se mostra numa condi%&o de contrastante de __uma das mais jovens e uma das mais velhas ci#ncias``. :ovem e livre at da rotula%&o relativamente recente do respectivo vocbulo, um termo hbrido, por Augusto 1omte, do latim socius, amigo ou companheiro, e do grego logos, ci#ncia. -elha, uma vez que a anlise da vida gregria dos seres humanos j era praticada de vrios modos pela Antropologia, bem antes de sua apari%&o no panorama cultural. Co entanto, n&o s0 do pensamento sociol0gico se sustenta a 1riminologia, que, pelo contrrio, possui apar#ncia eminentemente multidisciplinar, sempre se enriquecendo com di'erentes ci#ncias posicionadas @ sua volta e reas do conhecimento a'ins ou a'luentes. A maioria vai listada adianteB primus inter pares, o 4ireito *enal, ramo da 4ogmtica :urdica que de'inem quais condutas tipi'icam crimes ou contraven%(es, estabelecendo as respectivas penas< a Hedicina /egal (a compreendida a *siquiatria Korense , aplica%&o espec'ica das ci#ncias mdicas, paramdicas e biol0gicas ao 4ireito< *sicologia 1riminal, cuja matriz a *sicologia (comum , ci#ncia ocupada com a mente humana, seus estados e processosB a Antropologia 1riminal (Kerri, /ombroso e Jaro'alo , que assume para si a responsabilidade de pesquisar e desenhar supostos per'is dos in'ratores penais, a partir de disposi%(es anatAmicas e estigmas somticos particulares, hoje um pouco desprovida do crdito que 'oi des'rutado antigamente< a 9ociologia 1riminal (subdivis&o da 9ociologia, 'iliada @ 9ociologia :urdica , 'undada por Enrico Kerri, que visualiza o ilcito penal como 'enAmeno gerado no desenvolvimento do convvio, em escala ampla, dos homens, analisando a import>ncia direta ou indireta do ambiente social na 'orma%&o da personalidade de cada um< a *sicosociologia 1riminal, subordinada a *sicosociologia, suma psicol0gica dos 'atos sociais< a *oltica 1riminal, que rastreia e monitora os meios educativos ou intimidativos de que disp(e ou deve dispor o Estado, inclusive no terreno da elabora%&o legislativa, para o melhor desempenho, em seu papel de, pre11

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tido. :eremY +entham procurou que houvesse uma rela%&o mais precisa entre castigo e delito e insistia na 'i$a%&o de penas de'inidas e in'le$veis para cada classe de crime, de tal 'orma que a dor da pena superasse apenas um pouco o prazer do delito. Co princpio do sculo ,,, a escola neoclssica rejeitava as penas 'i$as e propunha que as senten%as variassem em 'un%&o das circunst>ncias concretas do delito, como a idade, o nvel intelectual e o estado psicol0gico do delinqMente. A chamada escola italiana outorgava @s medidas preventivas do delito mais import>ncia do que @s destinadas a reprimi-lo. As tentativas modernas de tratamento dos delinqMentes devem quase tudo @ psiquiatria e aos mtodos de estudo aplicados a casos concretos. A atitude dos cientistas contempor>neos de que os delinqMentes s&o indivduos e sua reabilita%&o s0 poder ser alcan%ada atravs de tratamentos individuais e espec'icos. Entretanto, h na ci#ncia - 1riminologia - j um acervo com que se deve contar, para ir em demanda das novas rotas que se nos deparam. E esse acervo j vem sendo colhido em longas dcadas de estudo e de medita%&o, armazenando largos cabedais que constituem uma bibliogra'ia inumervel, na qual, ao lado de muito joio, e$celentes contribui%(es se podem contar. Iodavia, alguns menos ansiosos por avan%ar sempre na procura da solu%&o de mGltiplas inc0gnitas que ainda nos en'rentam, cr#em desde logo de assentar a 1riminologia em bases su'icientemente estveis. D crime apresenta uma trans'orma%&o, ou amplia%&o, que de uma 'orma aceitavelmente denominada !normal!, se projeta hoje para con'igura%(es que poderiam ser consideradas !anormais!. Apenas se deve ponderar que essa atual anormalidade assim se nos apresenta por n&o terem podido estar os gabaritos normativos acompanhando sempre as trans'orma%(es psico-sociais que a poca atual o'erece, dada @ tumultuosa evolu%&o dos sistemas de vida e das colis(es sociais. E da desde logo se nos apresenta um dos problemas bsicos da 1riminologiaB que ela se desenvolveu a partir do 4ireito 1riminal, mas, por assim dizer, disciplinada, ou jungida, @s condi%(es penais e, ainda, demarcada, em seus horizontes, por uma 'inalidade que ia mais @s situa%(es p0s-delituais, e avan%a pre'erentemente para os aspectos punitivos e, depois, recuperados do delinqMente. 4esta sorte, h uma 1riminologia ainda hoje de'inida como um ramo subsidirio do 4ireito *enal, e que serviria mais para a correta aplica%&o desse mesmo 4ireito< visaria ela ilustr-lo com os conhecimentos que se 'oram adquirindo quanto @ pessoa do criminoso, @s condi%(es do crime dentro da din>mica delituosa e da eventual motiva%&o do ato anti-social, inclusive pela incorpora%&o da vitimologia hoje de tanta nomeada nos crculos cient'icos. Iratar-se- de uma 1riminologia que se poder denominar de pragmtica e que, na escala do conhecimento, sempre de'inida como sendo de posi%&o pr-jurdica. A partir dos 10digos, e atendendo ao seu esprito, busca essa 1riminologia o'erecer ao aplicador da /ei os meios mais e'etivos e esclarecidos para que o cumprimento dos dispositivos penais se torne mais cienti'icamente apoiado e in'ormado. Cessa mesma ordem de aplica%&o cient'ica dos conhecimentos criminol0gicos se situou o nosso sbio legislador de 5XRS quando, no j citado artigo RO do 10digo *enal, ainda vigente, preceituou que o :uiz, para aplicar a pena, dever atender !aos antecedentes e @ personalidade do agente, @ intensidade do dolo ou grau da culpa, aos motivos, @s circunst>ncias e conseqM#ncias do crime!. A est&o, pois, as vias da 1riminologia pragmtica, au$iliar do 4ireito, para assessor-lo, em matria de sua compet#ncia, e visando a personaliza%&o do tratamento penal. 1omo nem sempre se pode realizar este e$ame do delinqMente antes do julgamento, momento esse que seria idealmente o 0timo pra o levar a e'eito L e como determinado pela /ei, segundo 'icou registrado L quando menos deve essa anlise do criminoso ser posta de triagem su'icientemente capaz de apreciar a pluridimensional personalidade do agente anti-social. E dessa anlise dever surgir a orienta%&o a seguir no tratamento, para melhor perspectiva de #$ito do mesmo, desde que bem adequado @ personalidade do delinqMente e @s vrias op%(es que se o'ere%am dentro do sistema penitencirio e$istente. Alm desta 1riminologia pragmtica, ainda e sempre ao lado do 4ireito, para servi-lo nas suas indaga%(es sobre a criminog#nese dos 'atos 12

venir e reprimir a criminalidade, procurando ela, paralelamente, 'ornecer '0rmulas para se achar a propor%&o ideal entre a gravidade da conduta de um determinado criminoso ou contraventor penal e o quantum da san%&o a aplicar-lhe, 'ace a 'ace com a situa%&o concreta, a /0gica :urdica, no seu segmento que se dirige para a 'enomenologia e a problemtica do crime, lastreada na /0gica 'ormal, pura (ci#ncia da raz&o, em si mesma . .gualmente, conta a 1riminologia com complemento de ci#ncias au$iliaresB a Jentica, ci#ncia da hereditariedade< a 4emogra'ia, levantamento numrico populacional (ta$as de natalidade e de mortalidade, distribui%&o de 'ai$as etrias, e$pectativa de vida, migra%(es etc. < a Etologia, investiga%&o de natureza cient'ica do comportamento humano, de acordo com as leis gerais da *sicologia, levando em conta @s mGltiplas in'lu#ncias e acomoda%(es que as circunst>ncias ambientais e$ercem, de ordinrio, sobre o comportamento da pessoa ou da sociedade< a *enalogia (ou *enologia que Krancis /ieber, o criador da palavra (56NR , conceituou como __o ramo das ci#ncias criminais que cuida do castigo do delinqMente``, a -itimologia, estudo do comportamento da vtima, com avalia%&o das causas e dos e'eitos da a%&o delitiva, esquadrinhada sob o prisma e a intera%&o da dupla penal criminosoUvtima, a Estatstica, conjunto de mtodos matemticos, centrada em dados reais, de que se serve para construir modelos de probabilidade relativos a indivduos, grupos ou coisas (por e$emplo, de'asagem quantitativa ou qualitativa na o'erta de empregos , quando, numa 'onte especializada (Estatstica 1riminal retrate 'atores ou indutores de criminalidade. !Ioda ci#ncia, proclamou Arist0teles, tem por objeto o necessrio!. C&o tare'a 'cil para a 1riminologia lidar com a delinqM#ncia constantemente so'isticada, assim como com a viol#ncia, que hoje se banalizou. *ara 'icar mais a par do itinerrio, e dos atalhos, que conduzem ao delito, sobretudo nos agregados sociais urbanos de densa popula%&o, a 1riminologia precisa tra%ar uma ttica e'icaz. A criminologia, n&o trata unicamente da pessoa humana, porque o homem o agente do ato anti- social, mas sobre este agente e$istem vrias causas e muitas ainda desconhecidas, que modi'icar&o o carter essencialmente humano ou antropol0gico do 'enAmeno. A criminologia e deve ser considerada de acordo com a maioria dos estudiosos do assunto, uma ci#ncia pr-jurdica, sua matria de estudos o homem, o seu viver social, suas a%(es, toda sua evolu%&o, como espcie e como indivduo. *ara um estudo completo de criminologia devemos estudar tanto a 'iloso'ia, sociologia, psicologia, e a tica. Esta ultima, que vai @ base moral da humanidade, da deve-se entender melhor o que essa Horal< pois o 10digo *enal ap0ia-se sobre a moral. Esta ci#ncia social que estuda a natureza, a e$tens&o e as causas do crime, possui dois objetivos bsicosB a determina%&o de causas, tanto pessoais como sociais, do comportamento criminoso e o desenvolvimento de princpios vlidos para o controle social do delito. 4esde o sculo ,-..., s&o 'ormuladas vrias teorias cient'icas para e$plicar as causas do delito. D mdico alem&o Kranz :oseph Jall procurou relacionar a estrutura cerebral com as inclina%(es criminosas. Co 'inal do sculo ,.,, o criminologista 1esare /ombroso a'irmava que os delitos s&o cometidos por aqueles que nascem com certos tra%os 'sicos hereditrios reconhecveis, teoria re'utada no come%o do sculo ,, por 1harles Joring, que 'ez um estudo comparativo entre delinqMentes encarcerados e cidad&os respeitadores das leis, chegando @ conclus&o de que n&o e$istem os chamados !tipos criminais! com disposi%&o inata para o crime. Ca Kran%a, Hontesquieu procurou relacionar o comportamento criminoso com o ambiente natural e 'sico. *or outro lado, os estudiosos ligados aos movimentos socialistas t#m considerado o delito como um e'eito derivado das necessidades da pobreza. Dutros te0ricos relacionam a criminalidade com o estado geral da cultura, sobretudo pelo impacto desencadeado pelas crises econAmicas, as guerras, as revolu%(es e o sentimento generalizado de inseguran%a e desprote%&o derivados de tais 'enAmenos. Co sculo ,,, destacam-se as teorias elaboradas por psic0logos e psiquiatras, que indicam que cerca de um quarto da popula%&o reclusa composta por psic0ticos, neur0ticos ou pessoas instveis emocionalmente, e outro quarto padece de de'ici#ncias mentais. A maioria dos especialistas, porm, est mais inclinada a assumir as teorias do 'ator mGltiplo, de que o delito surge como conseqM#ncia de um conjunto de con'litos e in'lu#ncias biol0gicas, psicol0gicas, culturais, econAmicas e polticas. Ao lado do desenvolvimento das teorias sobre as causas do delito, s&o estudados vrios modelos correcionais. Assim, a antiga teoria teol0gica e moral entendia o castigo como uma retribui%&o @ sociedade pelo mal come-

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lombrosianismo, para desde logo caracterizar os criminosos. Ao incio de sua carreira, tinha o sbio de Iurim essa vis&oB !um periodista 'ranc#s, /aveleYe, que o conheceu neste estgio de sua crtica cient'ica, registrou a seguinte impress&o sobre o emrito investigador, tocada de laivos de ironiaB! Apresentaram-me esta noite um jovem sbio desconhecido, chamado /ombroso< 'ala de cenas caracteres pelos quais se poderia reconhecer 'acilmente o delinqMente. )ue Gtil e cAmoda descoberta para os juizes de instru%&o... +uscava-se, ent&o, a solu%&o de um problema de conduta humana sem atentar holisticamente para o autor desse tal comportamento. C&o s0 a disputa de primazias bio ou mesol0gicas, como tambm, e principalmente, a e$clus&o do nGcleo tico da personalidade, entre os nGcleos de gera%&o do ato anti-social, levaram a decep%(es no campo da caracteriza%&o naturalstica das causas do delito. E s0 mais moderadamente se volvem as mentes dos crimin0logos para uma conceitua%&o mais globalizadora da g#nese delital, incluindo todos os elementos com que se deve contarB os chamados 'atores criminogenticos, e tambm os 'undamentos ticos da personalidade, sobre os quais agem e$atamente aqueles 'atores. D !cienti'icismo! (e$press&o com que se busca denominar a 'alsa posi%&o de uma ci#ncia daltAnica que n&o sabe ver sen&o o seu estreito espectro de visada deve-se curvar @ evid#ncia de que, se podemos 'alar, como dizia 4i IGllio e, 'atores crimino-impelentes, devemos tambm reconhecer, por parte daquele nGcleo tico, a e$ist#ncia de fatores crimino-repelentes. D ato antisocial s0 resultar se, @ a%&o dos ditos 'alares que impelem para o crime, se somar @ a%&o consensual do nGcleo tico da pessoa sobre a qual eles agem. 4a que necessrio n&o nos 'i$armos somente na +iologia criminal e na 9ociologia criminal, olvidando que, em cada pessoa, o que realmente a caracteriza como ser humano a e$ist#ncia, ainda e sempre vigente, de um arb'trio. C&o ele li"re na e$ist#ncia do homem, como o era sua ess#nciaB mas sempre, em certa medida capaz de en'rentar a a%&o dos 'atores criminogenticos, E porque, @s vezes, cede que se 'az mister julgar o homem inteligentemente, a 'im de saber at onde e como agiram os re'eridos 'atores, e at que medida e de maneira o nGcleo moral consentiu, ou se dobrou, @ a%&o dos ditos 'atores. D reconhecimento de uma avalia%&o globalizante das condi%(es personalssimas de cada criminoso, em raz&o desse conjunto ora re'erido, leva a um neo-ecletismo penal. Assim, s0 ser vlida a retornada da g#nese criminal se, @s causas endo e e$0genas, soubermos ane$ar o nGcleo sobre o qual elas agem - ou seja, a ess#ncia tica da personalidade - sem cuja considera%&o a criminog#nese clssica, ou ortodo$a, cair na decep%&o de que nos 'alava A'r>nio *ei$oto. 1omo entender a a%&o de 'atores criminogenticos sem os coligar @ pessoa humana, e ao nGcleo dessa pessoa no qual, en'im, se delibera] Atualmente, tomadas mais humildes - e sbias, por isso - as pretens(es criminogenticas naturalsticas, pode-se passar @quele neo-ecletismo penal, em que, como causas, se escalonam as ambientais, as bio-psquicas e as ticas (ou volitivas, em termos de delibera%&o, ou de arbtrio . Ent&o, s0 se podendo caracterizar o ratio crime se, aos 'atores endo e e$0genos, se associar o 'ato tico, esta tripe%a - bio-psiquismo, mesologia e anu#ncia tica - dever ser considerada como o conjunto indispensvel para se poder 'alar em delito, em seu sentido mais e$ato, cient'ico e compreensivo de um comple$o pessoal que s0 assim se constitui completamente. " desse 'ato 'undamental, mas que se tem mantido sem a devida conota%&o consciente de seus elementos constitutivos, que decorre o neoecletismo penal, o qual proclama estas verdades basilares, sem as quais a 1riminologia nunca alcan%ar uma 'ormula%&o mais inteligente a adequada das suas postula%(es. 4esde que integremos estas no%(es, de que, na g#nese criminal, devem ser considerados os 'alares bio e mesol0gicos, e tambm o 'alar tico leva-nos a admitir, todavia, uma separa%&o das capacidades que podem apreciar e decidir sobre a 'orma de atua%&o e sobre a ordena%&o dos seus respectivos valores. " que os 'atores bio-mesol0gicos - que procuram explicar a g#nese criminosa - s&o de aprecia%&o criminol0gica estrita< ao posso que o 'ator tico - onde se insere a condi%&o que procura justificar a origem do delito - s0 pode ser apreciada pela capacidade do :uiz. 4a, surge aquela distin%&o do *ro'. /0pez-;eY a Arrojo, ao recordar que se 13

delituosos, poder-se- colocar a 1riminologia especulati"a, causal da gentica, que teria uma posi%&o para-&ur'dica, cuidando da grande ambi%&o de todos os crimin0logos, ou seja, de indagar e identi'icar as causas da criminalidade. " a grande meta que os estudos criminogenticos t#m como alvo e que - se acaso l pudssemos aportar - nos levaria, qui%, um dia, a poder aplicar, com total sucesso, o velho preceito, que ditaB (sublata causa tollitur effectus( ideal 'agueiro dos estudos criminol0gicos, mas que tem sido ainda a miragem 'ugidia de todas as esperan%as causal-e$plicativas do delito. ;ecorde-se, ainda uma vez, que, inicialmente, houve a 'ase biol0gica estricta< a 9omatologia criminal, com os seus tipos lombrosianos, pretendeu 'ornecer a primeira chave para abrir a inc0gnita criminogentica, chegandose at @ abstra%&o do criminoso nato, que n&o chegou a vingar. ;ecolhidos os contributos desta 'ase, prosseguiram as esperan%as quando se iniciou a era endocrinol0gica, de que nos d in'orma%&o assaz completa a monumental obra de Hariano ;uiz-Kunes, Hestre espanhol que, na Kaculdade de 4ireito da 3niversidade de 9&o *aulo, pro'eriu o curso !Endocrinologia a criminalidad!, de 5XOX, que marcou poca pela amplitude e seguran%a de seus conceitos. Esta 'ase 'uncional das endocrinias, por vez, deu ensejo @ concep%&o biotipol0gica, j integrada do tipo humano vivente, e que logo se desenvolveu para a +iotipologia criminal. E a cada passo, novas esperan%as, mas acompanhadas do reconhecimento de que era mister da *siquiatria 'orense, a ent&o recente concep%&o 'reudiana, mais eu'oria dominou o campo da criminog#nese - e a *sicanlise criminal dava a entender que tudo estava resolvido a partir de ent&o. D que estava a se veri'icar era o entusiasmo que cada !plula cient'ica!, cada nova 'resta entreaberta, parecia anunciar-se como '0rmula 'inal para a solu%&o da inc0gnita criminogentica. Has, a cada nova esperan%a, depois se veri'icava que nem tudo estava resolvido, e que s0 mais um >ngulo, de abertura estreita, no caminho cada vez mais longo da via causal do delito. E como j 'oi dito, novas plulas 'oram se acrescendo, at @ dience'alose, crimin0gena, at aos conjuntos cromossAmicos aberrantes (,a,, ,,a etc. , at @s indaga%(es citoqumicas, enzimticas, at... aonde puderem ser levadas as observa%(es mais agudas de campos cada vez mais miGdos e estreitos. Has desde logo se percebe que a solu%&o bio-criminogentica um ddalo em que se tem perdido a >nsia de resolver o problema apenas por esse lado. E, ademais, desde logo se veri'icou que s0 o e$ame do (uomo delinqente( n&o bastava, visto que ele era tambm produto do meio. E a 9ociologia se aplicou tambm aos estudos criminogenticos, dando origem 9ociologia 1riminal, que se arrogava, por sua vez, a pretens&o de Ier em si a solu%&o sempre t&o ambicionada. : vinha, alis, de *lat&o, este pensamento precursor, !atribuindo os crimes @ 'alta de educa%&o dos cidad&os e m organiza%&o do Estado!, como lembrava oportunamente A'r>nio *ei$oto, em sua !1riminologia!. 1om 4ur[hein, Kerri, /acassagne, Iarde, Iurati, +ataglia, /a'argue, +ebel... desenvolveu-se esta escola que opunha, ao 'alar biol0gico, a g#nese social dos delitos. E houve, incrivelmente, um dissdio que pretendeu, cada um do seu lado, impor a conclus&o de que o 'ator mesol0gico, ou o 'ator biol0gico, que determinava prevalentemente o crime. 90 mais tarde, e agora mais lucidamente, que veio a prevalecer o princpio de uma globaliza%&o de todos os chamados fatores criminogen)ticos que, num caso, podem o'erecer predomnio da in'lu#ncia mesol0gica, num outro caso, podem apontar a biologia como sobressalente, e, em muitos outros, se veri'icava certa equival#ncia na atua%&o de tais 'atores. Has sempre se reconhecendo, em todos os casos, a presen%a de ambos esses 'atores, como desde Kerri, j se 'azia patente. 4a resultou, at, uma classifica*+o de criminosos, que tem 'eito sucesso, e que absolutamente natural em sua 'ormula%&o. Hesmo quando muito se haja batendo neste caudal das possveis causas do delito, tanto no campo da biologia, quanto no da mesologia, ainda devemos con'essar que a g#nese delitual continua a o'erecer pontos penumbrosos. 4e onde, as palavras de ;oberto /Yra Kilho. " que n&o h 'atores espec'icos para o crime, que o venham a ocasionar dentro de um determinismo irreversvel - nem do ponto de vista end0geno, nem dentro do >ngulo e$0geno. Essa identi'ica%&o de causas espec'icas, como se 'ossem sintomas patagnomAnicos, era a grande ambi%&o do

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gica, para podermos o'erecer uma coopera%&o cada vez mais instruda e idAnea, e sacar dela prestimosas conclus(es. ;ecorde-se que a re'erida de'ini%&o assim soaB pena !o tratamento compuls0rio ressocializante, personalizado e indeterminado!. ;etira-se dessa de'ini%&o um conceito acolhedor da mais atualizada doutrina neo-ecltica, iniciando-se por caracterizar a pena como tratamento. A introdu%&o dessa e$press&o - hoje de livre curso para os pr0prios juspenalistas - desde logo d a demonstra%&o de como a in'lu#ncia mdicopsicol0gica 'oi levada avante e com plena aceita%&o, em certos aspectos, pelos cultores do 4ireito. Cos nossos dias, j n&o causa espcie o emprego dessa palavra, que traz em seu bojo um conteGdo de ndole mdica, antropol0gica, clnica. Kala-se, pois, em tratamento como um processo a que deve ser submetido o criminoso e que visa corrigir os de'eitos, que possa haver apresentado em sua personalidade. " claro que o termo at ultrapassa, de muito, o que em si mesmo quereria traduzir, desde que esse tratamento @s vezes em nada ser mdico, podendo ser apenas pedag0gico, ou social. E sempre dever admitir par>metros jurdico-penais sob os quais ainda e sempre deve permanecer a aplica%&o da :usti%a, segundo o venho de'endendo dentro do neo-ecletismo penal. Assim, tratamento ser a pena, dentro do amplo conceito ora e$pendido, em que entra a atividade mdica propriamente dita, mas em que, ao lado dela, entra tambm a pedagogia, o cultivo de uma pro'iss&o e que a pessoa humana tem de considerar, como !animal gregrio! que , e que lhe imp(e o estabelecimento dessa .nter-rela%&o. E isso deve assim ocorrer para que o ser humano, no conjunto comple$o da sua personalidade, seja deveras tratado l onde o e$igir a 'rincha que permitiu a maior in'luencia crmico-impelente, seja essa debilidade de ordem somtico, 'isiol0gico ou cultural, alm de tica. A prtica tem demonstrado que a !pris&o n&o cura, corrompe!, segundo a 'rase 'eita que j corre mundo. Has se a pris&o ainda assim se apresenta, apenas porque ela n&o se dei$ou embeber do seu legtimo sentido e da sua verdadeira meta. *ara que a distor%&o do tratamento n&o venha a ocorrer na pris&o, levando-a para a pervers&o moral, que tanto se est lutando no campo da doutrina para iluminar uma prtica mais sadia. E o que aqui se vem dizendo, quanto ao tratamento, visa e$atamente uma pris&o que n&o corrompa, que n&o destrua mais o que deve reconstruir. E este Gltimo alvo , sem dGvida, possvel, para os legtimos penalistas, cAnscios, em verdade, da ci#ncia a que servem. E en'im, 'ale-se em tratamento, sempre como alvo que se sucede ao conhecimento da personalidade e ao reconhecimento das suas possveis 'alhas, de'ici#ncias ou de'eitos. Ainda dentro desse tratamento, deve-se considerar o seu papel disciplinador, ou seja, criar ou desenvolver no delinqMente a necessidade basilar de integrar, em sua maneira de ser, uma estrutura disciplinat0ria de todas as suas viv#ncias, tomando-as sintAnicas com a conviv#ncia - obrigat0ria a que somos levados pela pr0pria natureza da nossa vida social. 4isciplina, outrossim, n&o quer signi'icar despersonaliza%&o, amolgamento da vontade, submiss&o passiva a outrem, e coisas desse tipo. 1om disciplina quer-se signi'icar a conjuga%&o daquilo que somos, em todos os nossos atributos e prerrogativas, com a necessidade da conviv#ncia, que sempre imp(e necessrias limita%(es e normas. D que de'ine uma sociedade justamente uma unidade de ordem, que p(e sentido, pragmatismo e possibilidade de sobreviv#ncia, de todo um grupo, mas que n&o pode abolir necessariamente a personalidade de cada um, antes at lhe d condi%(es de preserva%&o e perman#ncia. 9em essa unidade de ordem, a vida seria insuportvel e o caos social s0 seria de esperar. E aquilo que se poderia entender como liberdade individual - sempre t&o ardorosamente de'endida, at alm dos seus convenientes limites - desapareceria, envolvida a pessoa no turbilh&o em que n&o poderia sequer sobreviver. 4a que a unidade de ordem indispensvel @ pr0pria liberdade, garantindo-a, ainda que disciplinando-a. 14

deve distinguir precisamente entre o que tende a e$plicar, daquilo que pode justi'icar uma conduta anti-social. 9e escusvel, ou n&o, s0 o :uiz pode decidir mas, para tanto, dever ele atender @s causas a'erveis que podem e$plicar porque a delibera%&o humana tenha sido mais ou menos comprometida pela in'lu#ncia dos 'atores criminogenticos endo e e,-genos< e at que o ponto tico teria sido consensual com a prtica criminosa. *or isso, e para isso mesmo, deve ser considerada tambm, ao lado da 1riminologia pragmtica (pr-jurdica e da 1riminologia especulativa (parajurdica , uma 1riminologia crtica ou, melhor, dialtica, ao estilo do que o prop(e ;oberto /Yra Kilho, a cuja posi%&o seria de coloca%&o metajurdica. Esta 1riminologia dialtica deve propor a si mesma um estudo das muta%(es do conceito social da vida humana. 9e voltarmos ao incio destas considera%(es, e nos recordarmos de que h uma criminalidade nova, devemos conseqMentemente ter a decis&o de rever os valores sociais, ticos e jurdicos, em 'ace da sociedade tecnocrtica em que ingressamos, para buscar as 'ormas adequadas para uma re'ormula%&o, inclusive estrutural, das condi%(es anuais da vida humana. Evidentemente, a triparti%&o da 1riminologia em se%(es - pragmtica (pr-jurdica , especulativa (para-jurdica e dialtica (metajurdica - n&o querer signi'icar, de 'orma alguma, que haja uma separa%&o estanque entre esses departamentos< antes, eles se entrosam e entre si estabelecem uma linha de plena 'us&o. Apenas, em graus sucessivos, procura-se ampliar progressivamente o estudo e o conhecimento da di'iclima e ampla ci#ncia que a 1riminologia, para chegar at a 'ormula%&o de princpios que solucionem os intrincados problemas da vida contempor>nea e prevejam as possveis rotas a seguir para uma preven%&o mais e'etiva dos con'litos humanos, pro'ila$ia essa que, ainda aqui, ou principalmente aqui, o alvo supremo das nossas cogita%(es, e que deve pretender chegar at @s pr0prias estruturas e valores 'undamentais, a 'im de advertir quanto @ conveni#ncia ou necessidade de se realizar as mudan%as possveis e indicadas para se avan%ar no objetivo de uma :usti%a 9ocial mais e'etiva. E s0 a partir de uma base que considere realisticamente, mais instruidamente, os 'atos 'undamentais da vida humana hodierna, com todas as suas especi'ica%(es mais compreensivas da conduta dos homens, que podemos 'azer preven%&o criminal vlida - e n&o 'icarmos s0 na obsess&o de saber como lutar mais e'etivamente contra o delito j praticado, em termos de penitenciariarismo, supostamente ressocializante. Assim, se 'ar a macro-criminologia de que nos 'ala, sbia e oportunamente, usando e$press(es trazidas das 1i#ncias EconAmicas, ;oberto /Yra Kilho, indo, ent&o, mais alm da micro-criminologia que se atm ao >mbito de estudo apenas do crime e do criminoso. Co que se re'ere @ Criminologia especulativa, sem dGvida alguma, necessita-se do seu estudo pormenorizado, 'azendo sentir quantas in'orma%(es Gteis se recolhem na anlise pluridimensional que busca das causas do delito, n&o s0 em sentido casustico, e em perspectiva globalizadora, em 'lu$o analtico-sinttico, como tambm em sentido de generaliza%&o dos conceitos que da decorreram, desse conhecimento individualizado, para prudentes considera%(es gerais. 4entro desse estudo, outrossim, necessrio dei$ar bem patente que cada delinqMente deve ser considerado em seu contorno situacional, de modo a permitir uma avalia%&o dos 'atores que possam e$plicar a sua conduta, e daqueles que a possam justi'icar, ou n&o. Du seja, sopesar ambos os campos em que se desenvolve a atua%&o humana - o daquele que so're a a%&o dos 'atores biopsicol0gicos e sociais, e o daquele em que se mani'esta o 'ator deliberativo, em raz&o do arbtrio, @ luz da tica e$igvel dentro do !mnimo de moral! que se espera para a conduta humana. *or 'im, no que se projeta dentro do campo imenso e intensamente sedutor da Criminologia dialtica, h que ensejar um amplo debate em busca, ansiosa e plena de inquietude interrogativa, do quanto se possa vislumbrar dentro da avalia%&o epistemol0gica do que, em verdade, possa continuar a ser admitido e respeitado, e do quanto se deva ciente e conscientemente entender objeto de modi'ica%&o, de re'ormula%&o. " evidente que, por sua mesma posi%&o de ci#ncia au$iliar do 4ireito, a 1riminologia s0 poder ir ao ponto de o'erecer a sua colabora%&o, sem pretender dogmatizar, o que seja uma atitude, alis, contrria ao esprito ntimo dessa disciplina especulativa e de investiga%&o cient'ica. Has, se 'or vlida esta atitude, estudemos mais a'incadamente esta 1i#ncia 1riminol0-

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com o delito e o delinqMente. D tratamento deve visar o re'or%o da intimidade anmica do criminoso, robustecendo caracteres, e n&o alagando os autores de condutas que j 'oram agressivas para a sociedade - e que se necessita evitar que reincidam na ced#ncia da vontade. E, para tanto, usese a compreens&o, o au$lio, a 'ilantropia, o real interesse em tudo 'azer para recuperar o criminoso - mas n&o se desvirtue a rota a seguir por 'alsas imagens que se a'astem da realidade crua da disciplina social e de suas correspondentes responsabilidade. D tratamento deveria buscar a reeduca%&o (corre%&o do caminho a seguir . A personaliza%&o da pena 'oi uma das conquistas mais e'etivas do positivismo penal e decorre diretamente da Antropologia 1riminal. Koi a demonstra%&o, 'eita a partir de /ombroso, de que se deve en'ocar o criminoso em seus caracteres pessoais, diversos em cada indivduo, quer do ponto de vista biol0gico, quer ainda das in'lu#ncias mesol0gicas que haja recebido, o que levou a tentar um tratamento adequado a cada um desses tipos personalizados de criminosos. " bem claro que n&o deve ser permitido e$agero nesse campo, alis como em nenhum outro. C&o rigorosamente necessrio que se pormenorize um s0 tratamento, e e$clusivo, para cada um dos criminosos. 4e 'ato ainda como para os doentes - a terap#utica disp(e de meios que abrangem grupos humanos com caracteres a'ins. ? grupos que podem receber um tratamento basicamente comum a todos os seus integrantes. 4a que sempre se cogitou de estabelecer classi'ica%(es penitenciadas dos criminosos, para ensejar um agrupamento de delinqMentes de caractersticas assimilveis, para serem enviadas a estabelecimentos de determinado tipo. Ca prtica, admissvel, porque necessrio, que se 'a%am estes grupos de tipos a'ins. Has n&o se creia que essa seja a maneira ideal de en'rentar e resolver o problema terap#utico penal, desde que, bem no >mago dos 'atos, est o ser humano, Gnico em seu per'il e na sua coloca%&o perante a circunst>ncia ambiental. 1omo, todavia, ser impraticvel uma distribui%&o dos delinqMentes indo at uma personaliza%&o assim t&o e$clusiva, admitida a divis&o dos estabelecimentos penais em diversos tipos, dentro dos quais se enquadrar&o, mais ou menos de acordo com os seus per'is individuais, os diversos tipos de personalizados de criminosos. Has n&o se dei$e de dizer que, 'eita a triagem de acordo com as vrias possibilidades que se o'ere%am administra%&o penitenciria, e enviados os criminosos para os vrios tipos de estabelecimentos mais adequados @s suas caractersticas pessoais, em cada um desses estabelecimentos poderse-, e se dever, ir mais longe na personaliza%&o, a partir dos grandes grupos considerados. 4e um ponto de vista tico, todavia, n&o deve se a'astar esse tratamentoB deve ele dar ao criminoso - sem que assim ele se sinta deprimido, ou de'ormado, ou mesmo sensibilizado - a no%&o da necessidade da sua recupera%&o moral, desde que o ponto de partida da sua a%&o agressiva contra a sociedade se reconheceu sempre no animus que pAs ao servi%o da mentalidade criminosa de que se dei$ou assenhorear o seu esprito. Iudo o mais que se possa 'azer do ponto de vista mdico, psicol0gico, pedag0gico em um en'oque holstico, en'im, ressocializante, deve-se apoiar na base de uma s0lida, t&o s0lida quanto possvel, reconstru%&o tica da sua personalidade. 9e n&o houver a mudan%a da mente (a metanoia, dos gregos , se n&o houver a sidera%&o da vontade no sentido de se robustecer a >mago anmico da personalidade, tudo o mais pode entrar em 'al#ncia, pode a qualquer momento ser, de novo, submetido @s 'or%as crminoimpelentes e por elas dominado - e a reincid#ncia se mani'estar. *ortanto, d#-se a #n'ase maior na reeduca%&o e no 'ortalecimento do nGcleo moral da personalidade< ou seja, daquele nGcleo que o que de'ine e$atamente a natureza humana de que somos participantes. A partir da, ent&o, d#-se ao tratamento todo o conteGdo de um processo reeducativo, recuperador, ressocializante, indo alcan%ar todos os >ngulos da personalidade e mirando a volta de delinqMente ao convvio social, com todas as implica%(es que da decorrem, inclusive, e principalmente, a aten%&o que deva ser dada aos deveres sociais e @ integra%&o de uma pessoa na comunidade< o que importa era receber logo estmulos vrios para agir de maneira agressiva, anti-social e criminosa, aos quais dever resistir. 15

4isciplinado, em que sentido ] Co de uni&o, conjuga%&o, coopera%&o de es'or%os e de sacri'cios para o bem comum. 9em esse princpio, a liberdade seria licenciosidade, a pessoa passando a ser uma vtima da solid&o que essa pr0pria liberdade ent&o imporia - pois que viver em sociedade , essencialmente, conviver (com equivale a junto, e conviver signi'ica viver junto . Essa disciplina social precisa ser ensinada e reestruturada em cada criminoso. o seu crime nada mais do que um ato, a'inal, de indisciplina. " mister que o ensino do respeito e da integra%&o dessa disciplina social seja ministrado subjetiva e objetivamente ao delinqMente. E at com um cuidado muito zeloso, eis que o criminoso, ao dei$ar a pris&o, certamente vai encontrar uma sociedade diversa daquela que ele dei$ou ao iniciar o cumprimento da pena, e isso devido ao vertiginoso desenvolvimento da era presente. 4esta 'orma, acompanhando esse desenvolvimento, indispensvel que o regime penitencirio coloque com o devido cuidado e com a necessria sapi#ncia um sistema disciplinar que prepare o delinqMente a compreender que, sem aquelas limita%(es indispensveis para a manuten%&o desse regime de conviv#ncia, sem essa obrigat0ria disciplina, ao voltar ao convvio social, este lhe impor, como resultante da sua pr0pria ess#ncia, aquelas e at novas limita%(es. Esse regime disciplinar come%a por impor ao criminoso um tratamento compuls0rio, isto , um regime que n&o adotado espontaneamente, mas que se obrigado a aceitar e a seguir. ?aver a um certo ressabio a'litivo, e at retribuitivo. Has n&o h mal algum em que se mantenha, na dose adequada, esse carter tambm, desde que, en'im, o criminoso submetido a esse tratamento a partir de um ato anti-social que praticou, em que 'oram 'eridos interesses, valores, normas, de import>ncia para a manuten%&o da comunidade. E at hoje e$iste uma corrente que tende para uma revis&o do e$cesso de liberalidade em termos de regime penitencirio, com uma tambm e$cessiva preocupa%&o com o /elfare of the offender, como se s0 o bem-estar do delinqMente importasse e 'osse o motivo e a raz&o de ser dos sistemas penitencirios. Esta preocupa%&o mereceu um justo reparo por parte do *ro'./0pez-;eY a Arrojo, que n&o dei$ou de criticar esse erro em colocar tanta #n'ase naquilo que deve ser apenas um dos aspectos a considerar no regime prisional - mas n&o o principal, nem o essencial. E que n&o pode 'azer descuidar o que primordial, que ser sempre a recomposi%&o de uma personalidade, inclusive pela compreens&o que ela deva integrar quanto ao erro cometido, pelo qual deve responder moralmente tambm. E ent&o, neste neo-ecletismo penal que deve prevalecer nas modernas perspectivas da 1riminologia, n&o se pode descartar uma retomada de posi%&o quanto a estas implica%(es ticas do tratamento penitencirio, no qual se deve menosprezar o campo moral do problema, em termos de tratamento. ? aqui toda uma in'inita problemtica penitenciria, que depender das possibilidades e'etivas de cada pas e regi&o< mas sempre se devendo manter uma certa seguran%a e aten%&o para com o tipo especial de popula%&o com que se vai lidar, sem nos dei$ar seduzir por 'acilita%(es generosas, mas imprudentes, e sem dei$armos de considerar que, no incio de tudo, sempre se parte de uma a%&o anti-social praticada, cuja responsabilidade moral cabe a - quem a e'etivou, sem e$cusa bastante para ela, como o julgamento o deve haver de'inido. Cunca os regimes penitencirios devem assumir liberalidades e$cessivas, e at @s vezes anunciadas quase com e$cesso, que toca as raias de uma espcie de propaganda. ;ecentemente, o noticirio dos canais de televis&o deu conhecimento de suas penitencirias que se projetam em cidades do .nterior de 9&o *aulo, com tantas vantagens para o /elfare of the offender (piscinas, quadras de vrios esportes, en$adrismo, cinema, I-, etc. que o locutor de um dos canais, causticamente, comentouB o problema que est surgindo o nGmero e$cessivo de tele'onemas para essas cidades, de numerosos interessados em saber o que necessrio realizar para se ingressar e obter vagas nessas institui%(es... A justi%a, que hoje v# bem e julga melhor, deve cercar-se de serenidade, compet#ncia e pro'undo conhecimento, para saber o que deve ser 'eito de melhor - mas sempre com a e$trema seriedade, que a superioridade da sua posi%&o de suprema sabedoria e equanimidade deve saber atender e impor. C&o conveniente esse carter que, @s vezes, assume uma inaut#ntica ci#ncia penitenciria, de uma pieguice 'alsa e quase consensual

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sido apangio do ensino religioso< e este ensino tem sido 'acultado nas institui%(es penitencirias com ampla liberdade de cren%a. Ao lado dele, entretanto, complementando-o e abrindo a vis&o para campos mais amplos, deve-se dar toda a oportunidade @ instru%&o moral e cvica, de largo horizonte, o que n&o e$clui, como disse, a prtica do culto religioso, mas que abrange inclusive os que n&o se declaram religiosos, ou tenham apenas parcas no%(es sobre as suas cren%as. #nformaAPes ;i;liogrficas: 9./-A, /eonardo ;abelo de Hatos. A criminologia e a criminalidade . .us &aFigandi, Ieresina, ano 7, n. 88, jun. OSSN. 4isponvel emB bhttpBUUjusO.uol.com.brUdoutrinaUte$to.asp]idWR5N7c. Acesso emB ON set. OSS6. -oSoEnrique 1urY, em sua !Contribui*+o ao !studo da Pena(0 dei$a bem claro que os estudos criminol0gicos, pertinentemente ao 'undamento e @s 'inalidades da san%&o penal, longe de terem chegado a um denominador comum, ainda est&o entregues a diversas teorias con'litantes, que tentam e$plicar o !por que! e o !para que! da puni%&o (ou n&o puni%&o, mas tentativa de recupera%&o para o convvio social] do indivduo que in'ringe as regras de conduta de cunho penal. D autor a'irma, mesmo, que n0s, juristas, !carecemos de imagina*+o criadora0 porque depois da fatigante luta para nos desembara*armos das penas corporais0 nosso elenco de san*1es ficou redu$ido0 quase que e,clusi"amente0 2s penas pri"ati"as da liberdade e 3 mas em menor escala 3 2s pecuni4rias(. Em nosso entender, a 1riminologia n&o se deve apegar, t&o somente, @ intensidade do dano causado pelo 'ato delituoso< seus estudos devem ter como escopo a possibilidade da obten%&o de resultados Gteis para a sociedade. E resultados Gteis para a sociedade somente poder&o ser considerados aqueles que levem @ redu%&o da criminalidade, porque todo e qualquer incremento em seus ndices nada mais poder signi'icar do que mais um passo em dire%&o @ completa 'al#ncia da utiliza%&o do sistema repressivo como instrumento de controle social. A 1riminologia depender portanto das contribui%(es das diversas ci#ncias au$iliares, tais como a 9ociologia, para a compreens&o e a determina%&o de seus objetivos. :uarez 1irino dos 9antos, em brilhante monogra'ia intitulada !A Criminologia da 5epress+o! (Korense, 5X7X , identi'ica o crime como produto da desorganiza%&o social, cujos indicadores s&oB !a6 o incremento das formas de e,ist%ncia e de comportamento des"iantes0 como o crime0 a doen*a mental0 o alcoolismo0 o uso de drogas0 a delinq%ncia &u"enil0 etc7 b6 as condi*1es de trabalho pobres0 e o parado,o da tecnologia como fator de mis)ria 8e n+o de progresso6 social0 gerando desemprego0 ligado0 por sua "e$0 2quelas formas de comportamento des"iante. #a origem dessas condi*1es0 a industriali$a*+o0 a urbani$a*+o e as migra*1es entre os centros de produ*+o(. *roblema de crucial import>ncia para a pr0pria de'ini%&o dos lindes da 1riminologia, e que tem seduzido os estudiosos, o do direito de resist#ncia, em rela%&o @ pr0pria seguran%a do Estado. 1om e'eito, se em rela%&o ao chamado criminoso comum, a 1riminologia aconselha determinadas medidas, quais as perspectivas aconselhveis em rela%&o aos chamados !crimes polticos!, para a manuten%&o do controle social] A justa e equilibrada !puni%&o! do criminoso poltico poder evitar que ele se trans'orme em mrtir, como 'reqMentemente acontece, em virtude da arbitrariedade ou da ignor>ncia dos julgadores, devendo-se observar, neste ponto, que o 4ireito *enal, no tocante aos delitos polticos, pune t&o somente a tentativa, porque as revolu%(es, quando vitoriosas, dei$am de ser crimes para serem apenas acontecimentos hist0ricos. $ernando ,ima

Dra, uma corrente de penalistas e criminologistas h muito vem reclamando de situa%&o semelhante para a aplica%&o das penas, naquilo que se denomina de pena indeterminada. 4e 'ato, um tratamento penal dever ser aplicado at o momento em que um mnimo de recupera%&o haja sido obtido, compatvel com a volta do criminoso ao convvio social. *assar da, arriscar-se em perder o que se haja alcan%ado. A doutrina tem repetido, com carradas de raz&o, que, tanto as penas de curta dura%&o, quanto aquelas de longa dura%&o, s&o prejudiciais para a pessoa do delinqMente. Dra, desde logo se deduz que essa dura%&o dever ser idealmente aquela que leve o indivduo a obter aquele 0timo de recupera%&o, nem antes, e nem depois. E, assim, estabelecer-se-ia condi%(es para um melhor resultado 'inal. 4ois 0bices t#m sido levantados contra esse ideal da pena indeterminadaB um decorrente ainda de um remanescente esprito retributivo, que deseja para uma espcie de crimes, uma pena mais severa que para outras espcies de delitos< o outro 0bice provm de uma idia - a ser corrigida - de que a e$ecu%&o penal passada, das m&os do :uiz, para as m&os do tcnico. )uanto ao primeiro desses argumentos contrrios @ pena indeterminada, deve-se in'ormar que o tipo de delito praticado nem sempre corresponde @ de'orma%&o da personalidade ocorrida no criminoso< @s vezes, sim, desde logo se tem uma no%&o de gravidade do comprometimento dessa personalidade, como ocorre na hediondez de certos crimes< mas pode acontecer o contrrio, isto , de um pequeno delito seja, todavia, a primeira mani'esta%&o de uma personalidade bastante agressiva. :usti'ica-se plenamente que a pena indeterminada seja dotada nas nossas leis penais, desde que atendidos os pontos 'undamentais anteriormente re'eridos, ou sejaB que a sua indetermina%&o n&o 'ique 'ora da compet#ncia judicante, a qual deliberar sobre a e$tin%&o da medida punitiva, desde que proposta pelos au$iliares tcnicos do :uiz. Ca realidade, a pena 'i$a contrria @ boa recupera%&o dos criminosos, ao marcar limites arti'iciais @ mesma, e apenas decorrentes da quantidade do delito praticado. E dei$ando de lado a personalidade do ru, e sua capacidade de recupera%&o tico-social, mesmo quando esteja em vig#ncia o artigo RO do 10digo *enal, at hoje n&o atendido adequadamente quanto !aos antecedentes e @ personalidade do agente, @ intensidade do dolo ou grau da culpa, aos motivos, @s circunst>ncias e conseqM#ncias do crime!. C&o 'ique sem dizer que, tambm na aprecia%&o criminol0gico-clnica do delinqMente, deve entrar em cogita%&o a natureza do delito praticado< um dos elementos centrais que in'orma a observa%&o do criminoso. Hesmo que 'ossem aceitos e praticados estes preceitos, sempre caber plenamente a manuten%&o da liberdade condicional, para os que hajam estado segregados do convvio social. E isto porque ela representa, nos dizeres de Klamnio Kvero, a convalescen%a penal, isto , aquele perodo de prova em que se veri'ica se o delinqMente j se encontra e'etivamente em condi%(es de conviver em sociedade de maneira sintAnica, e n&o agressiva. D neo-ecletismo penal pretende dar todo o valor, que inconstante, @ evolu%&o da 1riminologia 1lnica e na investiga%&o cient'ica das causas da criminalidade, at onde elas possam ser rastreadas e reconhecidas. Has quer reivindicar a necessidade de se valorizar a aten%&o para os aspectos morais do ente humano, que devem ser devidamente computadosB a para a indispensvel avalia%&o da responsabilidade moral pelo ato praticado, em termos de uma justi'ica%&o, ou n&o, de tal ato< b para o reaparelhamento do nGcleo moral do delinqMente, a 'im de aumentar-lhe as resist#ncias 'uturas aos 'alares crminoimpelentes que no porvir venham a agir de novo sobre o indivduo. 4ei$ar de dar, entretanto, toda a #n'ase que merece este nGcleo Horal do ser humano incidir num erro 'undamental, visto que a e$plica%&o cient'ica da g#nese do delito n&o a'asta a necessidade de se en'ocar este outro aspecto da quest&o, que, no homem, primordial. A 'orma de atender @s necessidades morais da criatura humana tem

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A delinqM#ncia um 'enAmeno social comple$o que tem suas leis pr0prias e que surge num meio s0cio-cultural determinado, n&o podendo ser tratada com regras gerais, mas sim particulares de acordo com cada regi&o. " oportuno citar -itorino *rata que reconhecendo a condi%&o de ci#ncia da 1riminologia, sublinhaB !Embora o homem seja o mesmo em qualquer parte do mundo, os crimes t#m caractersticas di'erentes em cada continente, devido @ cultura, @ hist0ria pr0pria de cada um. ?, pois, um criminologia iugoslava, criminologia brasileira, chinesa, en'im, uma criminologia pr0pria de cada ra%a ou cada nacionalidade!. A 'eroz escalada da criminalidade contempor>nea, nos dias em que vivemos, especialmente no que concerne @ prtica reiterada de seqMestros, latrocnios, e assassinatos cruis(como 'oi o de Iim /opes , estupro com morte, tr'ico de entorpecentes, atribudos a bandos ou horas altamente organizados e hierarquizados, 'ortemente armados, tem resultado num imenso temor generalizado por parte dos cidad&os. 1ogita-se at na e$ist#ncia de um poder paralelo da criminalidade at para en'atizar a decrepitude e a tremenda 'ragilidade operacional do poder *Gblico constitudo. 4ecorrendo do crime, os desajustamentos originados na sociedade re'letindo assim em todos os sus estamentos e segmentos, imperioso uma cruzada que tenha por 'im a 'orma%&o de pro'issionais voltados para a pesquisa criminol0gica e para o real en'rentamento da criminalidade que n&o se restringe @ 'orma repressiva. A'onso 9ant`anna 'oi coerente ao denunciar que todos n0s que de alguma 'orma contribui (quer com o sil#ncio com a prtica delituosa de uso de entorpecentes , matamos Iim /opes. 4a, porque seja salutar a corrente que de'ende a uni'ica%&o de todas as rami'ica%(es da 1riminologia principalmente unindo a 1lnica com a 9ociol0gica 'ormando o que chamaramos de 1riminalidade .ntegrada, ou seja, biopsicossociol0gica. Huito Gtil seria a re'erida 1riminologia .ntegrada colaborando realmente para que o *oder *Gblico arquitetasse uma *oltica 1riminal hbil a conseguir a preven%&o e e'icaz repress&o ao crime. D 4ireito *enal pautado pelos legisladores para de'ender a sociedade dos comportamentos tpicos e desviantes. D objeto de estudo do 4ireito *enal a culpabilidade em lato sensu. D objeto da 1riminologia o estudo da periculosidade, visando a pesquisa te0rica da etiologia do crime. Embora que alguns doutrinadores detratores do 4ireito *enal e$pressem que o 4ireito *enal carecedor de objeto pr0prio de estudo, que vive oscilante entre o crime, o criminoso, a pena ou at a seguran%a social. *or ser ci#ncia normativa, valorativa e 'inalista, o 4ireito *enal basicamente abstrato e se preocupa em coibir o delito enquanto 'enAmeno individual ou coletivo, n&o se preocupando com a preven%&o criminal. A natureza do 4ireito *enal repressiva e se 'inda com a aplica%&o e e$ecu%&o da pena.4a a necessidade de outras ci#ncias que visam au$iliar o 4ireito *enal alm de lhe assegurar a pr0pria e$ist#ncia. " uma utopia desejar a solu%&o da equa%&o crime-criminoso apenas atravs do 4ireito *enal, sem a valorosa colabora%&o da 1riminologia, da *sicologia e da 9ociologia(isto sem e$aurir o rol de ci#ncias capazes tambm de e'etivamente de elucidar o resultado da re'erida equa%&o . ? quem en$ergue na 1riminologia com a matiza%&o de verdadeira 'iloso'ia do crime e do criminoso, mas tendo como valores primaciais a criminalidade e a sociedade. A pesquisa cient'ica do crime inclui a perquiri%&o de suas causas e caractersticas, de sua preven%&o e do controle de sua incid#ncia. Zinberg aponta a 1riminologia como a ci#ncia que tem por objeto n&o somente o 'enAmeno natural da prtica do crime, como tambm o 'enAmeno da luta contra o crime.

D conceito e$prime constantemente uma idia geral da coisa, j a de'ini%&o e$prime uma determina%&o e$ata, de objeto e a incid#ncia epistemol0gica. A 1riminologia estuda a criminalidade e invocando seu signi'icado etimol0gico do vocbulo, originrio do latim crimino(crime e do grego logos(tratado ou estudo . Em sntese, a 1riminologia seria o tratado do crime, segundo a de'ini%&o de Ed=in ?. 9utherlandB ! o conjunto de conhecimentos que estudam o 'enAmeno e as causas da criminalidade, a personalidade do criminoso, sua conduta delituosa e a maneira de ressocializ-lo.! : Celson ?ungria traduzB ! o estudo e$perimental do 'enAmeno do crime, para pesquisar-lhe a etiologia a tentar a sua debela%&o por meios preventivos ou curativos.! D conceito ideal desta disciplina seria aquele capaz de abarcar todos os elementos caracterizadores de sua 'orma de atua%&o. 9egundo Ce=ton Kernandes e -alter Kernandes, in 1riminologia .ntegrada, Editora ;evista dos Iribunais, O d edi%&o, OSSO, !1riminologia ci#ncia que estuda o 'enAmeno criminal, a vtima, as determinantes end0genas e e$0genas que isolada ou cumulativamente atuam sobre a pessoa e a conduta do delinqMente, e os meios laborterap#uticos ou pedag0gicos de reintegr-lo ao grupamento social!. Ianto o 4ireito *enal como 1riminologia estudam o crime, porm, o en'oque dado por uma e por outra, relativo ao delito di'erente. *ois enquanto que o 4ireito *enal ci#ncia normativa sendo a destinada a administrar a repress&o social ao crime atravs das normas punitivas que ele mesmo elabora. : a 1riminologia ci#ncia causal-e$plicativa, como bem en'atiza Drlando 9oares e tem por objeto a incumb#ncia de n&o s0 se preocupar com o crime, mas tambm conhecer o criminoso, montando esquemas de combate @ criminalidade, agindo n&o s0 de maneira preventiva como sobretudo de 'orma terap#utica para cuidar dos criminosos e evitar-lhes a reincid#ncia. Ca 1riminologia tra%a-se uma anlise do crime, pesquisando suas causas geratrizes bem como estuda o per'il antropol0gico, social e cultural do criminoso. Apesar do 4ireito *enal e a 1riminologia utilizarem a mesma matriaprima (que o crime , o mtodo diverso o que o torna legtimo concluir que n&o corresponde ao mesmo objeto da ci#ncia normativa penal. E'etivamente como esclarece .srael 4rap[in em sua obra Hanual de 1riminologia, a 1riminologia usa e'etivamente mtodos biol0gicos e sociol0gicos e e$empli'icaB !se a +iologia uma ci#ncia, n&o h raz&o para que n&o o seja a 1riminologia que utiliza o seu mtodo.! 3tiliza-se do mtodo e$perimental, naturalstico, indutivo para o estudo do criminoso, o que n&o su'iciente para conhecer as causas da criminalidade. Iambm recorre-se aos mtodos estatsticos, hist0ricos e sociol0gicos. *ortanto, a 1riminologia utiliza dois mtodos distintos(um oriundo da +iologia e, outro da 9ociologia . Estuda o crime como 'ato biopsicossocial e o criminoso. C&o 'ica adstrita ao terreno cient'ico, por este n&o teria por si s0 o poder de e$plicar o 'enAmeno delinqMencial e sua vasta caudal de causas(entre elasBa natureza social, biol0gica, psicol0gica e at psiquitrica . A condi%&o de ci#ncia da 1riminologia 'oi abordada pelo 1ongresso .nternacional de 1riminologia realizado h menos de OS anos em +elgrado (.ugoslvia, na poca onde chegou-se ao seguinte consensoB

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4iscute-se assim a cria%&o de uma legisla%&o penal internacional que uni'orme o tratamento jurdico dado a tais crimes, inerente a sua geogra'ia onde 'oram cometidos, colaborando e'etivamente para a redu%&o das di'iculdades e$istentes no combate ao crime sem 'ronteiras ou globais. Co +rasil mais particularmente em 9&o *aulo(9* , j e$iste a 4elegacia de *olcia Especializada para investigar crimes cometidos atravs da internet. *ara'raseando Alison 9male, jornalista do Ihe Ce= aor[ Iimes, nos dez anos que se seguiram ao 'im das 3;99 houve uma e$plos&o dos crimes internacionais e personagens sombrios do /este e do Deste europeu n&o perderam tempo em estabelecer liga%(es, num quadro que s0 agora os governos come%am a combater. Ds russos 'azem as 'amosas lavagens de dinheiro passando por minGsculos ilhas do *ac'ico, nas quais h uma centena de bancos. Ds che'(es dos cartis do tr'ico de drogas da 1olAmbia acumulam recursos t&o vastos que podem adquiri um submarino sovitico s0 para transportar cocana at aos E3A. D capitalismo e o comunismo que outrora serviam de camisa ideol0gica e intelectual para americanos e soviticos e permitiam que ambos os lados se sentissem justi'icados quando utilizavam representantes condenveis para combater na sua guerra 'ria. )ue n&o 'oi de modo algum uma guerra particular pois a'etava ao mundo inteiro. A trans'orma%&o dos aparatchi[s em gangsteres ou em lavadores de dinheiro nas e$-repGblicas soviticas e nos +lc&s apenas um dos e$emplos mais not0rio. D crime internacional recebeu relevante estmulo at dos pr0prios pases onde os representantes lutavam. D 'im da guerra 'ria trou$e parado$almente uma e$plos&o de crescimento 'inanceiro internacional. As na%(es ricas que apostaram na economia global nova e mais aberta por meio do crescimento das comunica%(es e da redu%&o de barreiras comerciais e 'inanceiras tambm produziram um cassino global onde possvel se movimentar dinheiro de um lado para o outro de 'orma 'cil e instant>nea. " 0bvio que o poder dos ricos criminosos tendem a prejudicar muitssimo os Estados 'racos e a criminalidade ganha 'ei%&o de um dos desa'ios reais pela administra%&o. Alis, em recente relat0rio do 1onselho Cacional de .ntelig#ncia dos E3A evidencia que tal poder dos criminosos representa uma grave amea%a @ seguran%a americana. Evidencia-se que o crime organizado internacional se tornou cada vez maior e segundo ?andelman, os grupos criminoso se in'iltraram no governo local, no regional e, por 'im at mesmo, no governo central. D Dcidente distribua ajuda em grande quantidade na esperan%a de que as 'alidas sociedade comunistas renascessem como democracias de mercado livre e os novos ricos investissem no setor interno. Ao revs, a antiga intelig#ncia empobreceu e se tornou altamente corruptvel e venal.Ial relat0rio contendo srias advert#ncias sobre o poder dos criminosos ricos intituladoB !Iend#ncias Jlobais OS5V! d uma no%&o das dimens(es da economia ilegal, sublinhando que o tr'ico de drogas continua a ser, de longe, o principal 'ator, com receita anual estimada entre 39e 5SS bilh(es e 39e NSS bilh(es. A import>ncia da teoria contempor>nea da personalidade est em demonstrar o indivduo como um ser que procura alvos e prop0sitos, inobstante se reconhe%a que o seu comportamento possa ter determinantes conscientes e inconscientes. Kreud, HirraY e :ung d&o maior #n'ase aos 'atores inconscientes na conduta, ao passo que /e=ein, Alport, Joldstein e ;oger, n&o s0 valorizam as motiva%(es inconscientes e s0 s&o consideradas 18

: Ed=in KreY posiciona a 1riminologia como a !teoria dos 'atos do criminoso! e ;oland Jrassberger como !sistema das ci#ncias au$iliares do 4ireito *enal sobre as causas, provas e preven%&o do crime.!Enrique 1urY, penalista chileno, conceitua como !ci#ncia causal-e$plicativa do delito!. C&o mera ci#ncia, mas tambm , como ci#ncia aplicada, da resultando a 1riminologia Jeral e a 1lnica. A primeira compara, analisa e classi'ica os resultados obtidos no >mbito de cada uma das ci#ncias criminol0gicas. E a 1riminologia 1lnica consiste na aplica%&o dos mtodos e princpios das matrias criminol0gicas 'undamentais e na observa%&o e tratamento dos delinqMentes. 1ontrapondo a posi%&o unitria da 1riminologia, a Escola Austraca adota a concep%&o enciclopdica e considera a 1riminologia como um compacto de diversas disciplinas particulares que pesquisam a realidade criminal, os 'atos do processo e luta contra o crime. A 1riminologia igualmente se relaciona com as ci#ncias criminais pois o 4ireito *enal lhe delimita o objeto< o 4ireito *rocessual *enal inquire a ocorr#ncia do ato criminal e se interessa pelo e$ame da personalidade do delinqMente< o 4ireito *enitencirio, atravs de seus laborat0rios de +iotipologia, regula o programa de ressocializa%&o< a Hedicina /egal,a *olcia :udiciria e a *oliciologia colaboram e'etivamente na investiga%&o cient'ica da materialidade do crime. As ci#ncias penais em seu todo orbitam envolta dos elementosB crime, delinqMente e a pena. A criminologia a ci#ncia autAnoma porque possui um objeto per'eitamente delimitadoB os 'atos objetivos da prtica do crime e da luta contra a criminalidade. A 1riminologia 1ient'ica compreende conceitos, teorias, mtodos sobre a criminalidade como 'enAmeno individual e social, a par, de atentar para o delinqMente, para a vtima e para o sistema penal. A 1riminologia 1lnica consiste na aplica%&o pragmtica do conhecimento te0rico da 1riminologia Jeral, sem que tal 'ato desvirtue o carter autAnomo daquela, conquanto intimamente ligadas a ambas as 1riminologias. A observa%&o cient'ica um dos poderosos mtodos da 1riminologia 1lnica, seguida de interpreta%&o no caso de diagn0stico criminol0gico, ainda na 'ase do tratamento reeducativo, antes, portanto, da classi'ica%&o penitenciria ou incio do programa de reeduca%&o do delinqMente. 4estinada @ pro'ila$ia criminal indireta, n&o se pode esquecer o papel reservado @ Hedicina, principalmente para alcan%ar a plenitude do adgio! mens sana in corpore sano!. )uanto @ pro'ila$ia direta ao crime em particular na estrutura mental da cogitatio criminosa, sobrevm tambm as normas de ordem coibitivaB a ine$orabilidade da :usti%a *enal, apenamentos compatveis, processo terap#utico e tratamento mdico adequado para restabelecer ou melhorar a saGde do doente-criminoso. A transmuta%&o do mundo num grande aldeia global com o 'im das rgidas 'ronteiras, onde todos possam compartilhar interesses pessoais, inova%(es tecnol0gicas e cient'icas num desenvolvimento equilibrado de todas as na%(es, s&o algumas das propostas pretendidas pela globaliza%&o. Iodavia a pr0pria DC3 reconhece que a globaliza%&o est concentrando renda tornando os pases ricos, mais ricos e os pobres, mais miserveis. 4a o crescente terrorismo e a e$pans&o de seitas poltico-religiosas radicais e ortodo$as. 1om a globaliza%&o se avulta novas 'ormas de viol#ncia e de criminalidade, como a pirataria, o neo'ascismo, o neonazismo, os hac[ers, crac[ers, hooligans, serial [iller, crimes ambientais, cibernticos e o avantajado crescimento do tr'ico de entorpecentes (incluindo a a populariza%&o das chamadas drogas sintticas . 9em 'ronteiras, a criminalidade adquire contornos so'isticados e dotado de aparato tecnol0gico, e, os crimes s&o cometidos em um pas e os criminosos se escondem em outro, trans'erem dinheiro sujo de um pas para outro< praticam o tr'ico de mulheres, crian%as, armas e drogas.

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importantes no indivduo anormal.

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tinha rela%&o direta com a criminalidade L portanto, com a de'esa ou retribui%&o perante o dano ao patrimAnio ou @ vida L, mas sim ao desvio em rela%&o aos dogmas estabelecidos pela .greja L considerados como verdades eternas L e que se viam amea%ados pela proli'era%&o das novas cren%as herticas, no conte$to da ;e'orma religiosa do sculo ,-.. Entretanto, apesar da di'eren%a aparente de 'oco, um objetivo comum apro$ima os dois saberesB a tentativa deliberada de erradicar a di'eren%a e anular o outro. A pretens&o de homogeneiza%&o do corpo social e'etivamente permite a percep%&o de continuidade entre uma prtica dogmticoreligiosa e a constitui%&o de um campo de saber cient'ico. 4e 'ato, a pr0pria elabora%&o de uma 1riminologia oitocentista que tinha L por e$cel#ncia L o homem como objeto, se vale dos pressupostos inquisit0rios em alguma medida, ainda que de 'orma velada. D que muda, essencialmente, o padr&o desejvel de indivduo e o que considerado uma amea%a para a 'uncionalidade do sistema e da estrutura de poder dominante. D sistema inquisit0rio de persecu%&o orientava-se de acordo com os 'ins propostos para o Iribunal da .nquisi%&o, encarregado de corrigir os desvios veri'icados nos dogmas da 9anta .greja. Esse aparato de repress&o era encarregado de puri'icar a sociedade e evitar a dissemina%&o da contamina%&o hertica. Apresentava caractersticas muito espec'icas e tinha como 'undamenta%&o uma srie de verdades absolutas, que giravam em torno do arcabou%o ideol0gico o'erecido pelo dogmatismo religioso da poca. 4entro desse conte$to, a e$tra%&o de PverdadesQ a partir de con'iss(es obtidas atravs de quaisquer mecanismos, como a pr0pria tortura, era considerada autorizada pela chancela divina e pelo conjunto de procedimentos que os inquisidores tinham @ sua disposi%&o. 9em dGvida, tratava-se de um campo de saber de envergadura considervel, o que pode ser percebido pela e$ist#ncia de um conjunto de procedimentos, de tcnicas e de meios para atingir os 'ins que se propunha, materializada na 'orma do Manual dos 9nquisidores, de EYmerich. 3m saber que, como 1arvalho a'irma, Pn&o ing#nuo nem aparente, mas real e coeso, 'undado em pressupostos l0gicos e coerentes, nos quais grande parte dos modelos jurdicos autoritrios contempor>neos, alguns ainda em vigor, busca(ra m inspira%&oQ. 9ob o imprio de tal modelo, o juiz inquisidor atuava como parte, investigava, dirigia, acusava e julgava. 1onvidava o acusado a declarar a verdade, sob pena de coa%&o. Iamanha era a caracterstica persecut0ria do sistema, que sequer havia constata%&o de inoc#ncia na senten%a que e$imia o ru, mas um mero reconhecimento de insu'ici#ncia de provas para sua condena%&o. A con'iss&o era entendida como a prova m$ima e n&o havia qualquer limita%&o quanto aos meios utilizados para e$tra-la, visto que eram justi'icados pela sagrada miss&o de obten%&o da verdade. D modelo processual da .nquisi%&o dispensava a cogni%&o e critrios objetivos, gerando uma subjetiva%&o do processo que, de 'ato, o a'astava da comprova%&o de 'atos hist0ricos, supostamente o objetivo por trs da ambi%&o de verdade que o movia. Kranco 1ordero percebeu que tal modelo L que surpreendentemente permanece tendo adeptos L acaba resultando no primado das hip0teses sobre os 'atos. " nesse sentido que 1arvalho constata que as regras do direito canAnico impunham instrumentos de gerenciamento, produ%&o e valora%&o da prova que apenas rati'icavam as hip0teses acordadas. " por isso que o autor diz que Po processo inquisitivo in'alvel, visto ser o resultado previamente determinado pelo pr0prio juizQ. 1onstitua-se assim uma PverdadeQ que reproduzia as convic%(es pessoais do inquisidor, o qual e$traa atravs da 'or%a a con'irma%&o pelo ru da hip0tese que ele, o juiz, havia 'abricado. +astava um mero rumor para dar incio @ investiga%&o, sendo que a pris&o era regra, pois assim o inquisidor tinha o acusado a seu dispor, para tortur-lo e obter a con'iss&o. As caractersticas do sistema con'ormavam uma objeti'ica%&o dos corpos. Era necessrio, sobretudo, dispor do corpo do herege. Este corpo era esquadrinhado, decomposto analiticamente e recomposto como objeto de um saber possvel, de acordo com a con'orma%&o dogmtica de um conjunto de verdades e procedimentos preestabelecidos. Irata-se de um modelo que e'etiva e concretamente convertia o acusado em mero objeto de investiga%&o. *ara 1arvalho, a legitimidade o'erecida pela .greja ao Estado, que por sua vez proporcionava a utiliza%&o dos quadros burocrticos e administrativos, consolidou um modelo jurdico caracterizado pela intoler>ncia e busca 19

Has, a'inal, qual seria a motiva%&o do crime] Ds partidrios e$tremados das duas correntes(clnicas e sociol0gicas est&o absorvidos com os mecanismos motivacionais que dizem respeito unicamente as suas respectivas correntes, quando se partissem para uma simples associa%&o desses elementos, sem maiores preocupa%(es com a obrigatoriedade de considerar este ou aquele motivo, estariam mais concordes com a realidade e contribuindo de 'orma positiva para o aprimoramento da ci#ncia criminol0gica. Ca verdade,a posi%&o holista est enriquecendo as abordagens principais criminol0gicas e procuram e$plicam o crime. *or derradeiro, cumpre assinalar que s0 uma teoria bem desenvolvida e madura bem acompanhadas por e$tensas investiga%(es e pesquisas empricas poder vicejar todas as variveis possveis para que 'inalmente se possa o'erecer maior esperan%a na seguran%a e progresso auto-sustentvel( principalmente no combate @ criminalidade e, sobretudo com natural voca%&o social.

6#S'7%#A D( PE&SA*E&'( C%#*#&(,7)#C("

A )R&ESE D( SABE% C%#*#&(,7)#C( (#'(CE&'#S'A ! S #&'%(D239( Esbo%ar um relato da g#nese do pensamento criminol0gico do sculo ,., n&o uma tare'a simples. A hist0ria da 1riminologia n&o revela a sua progressiva racionalidade, a partir de uma perspectiva onde a sua Pevolu%&oQ seja passvel de aprecia%&o e valora%&o. *elo contrrio, uma hist0ria caracterizada por rupturas e descontinuidades, por uma trajet0ria que demonstra que os pr0prios conceitos tambm t#m uma g#nese, que revela seus usos e abusos. *artindo de tais pressupostos, para que seja possvel estabelecer em alguma medida a biogra'ia de um saber como o criminol0gico, e$ige-se uma determinada disposi%&o analtica por parte do observadorB a 1riminologia n&o aparece de 'orma repentina no mundo. 9implesmente atribuir a /ombroso o crdito pelo nascimento deste saber constitui uma anlise que peca pelo reducionismo. A 1riminologia oitocentista resulta de uma problemtica converg#ncia de 'atores e saberes aparentemente con'litantes, mas que e'etivamente possibilitaram a sua inven%&o como um campo de saber. Alm disso, seu surgimento se relaciona a uma srie de elementos conjunturais e estruturais da sociedade oitocentista europia que 'avoreceram a g#nese deste saber e delimitaram suas caractersticas e seu campo de atua%&o inicial. Ceste sentido, compreender propriamente o surgimento deste tipo peculiar de saber implica uma investiga%&o que somente uma perspectiva geneal0gica pode o'erecer. A partir de uma anlise como a de Koucault, percebe-se que uma origem Gnica e monocausal n&o e$plica%&o su'iciente para um 'enAmeno comple$o e entrecortado por di'erentes inst>ncias de poder como o caso do surgimento do saber criminol0gico. 4i'erentemente da simplicidade caracterstica da ideia de origem, a g#nese dotada de grande 'or%a e$plicativa e, logo, deve ser levada em considera%&o dentro da anlise de um 'enAmeno que e$ige o en'oque de uma multiplicidade de aspectos, como o caso em quest&o. A g#nese da 1riminologia oitocentista vincula-se, de um lado, @ persegui%&o religiosa da .nquisi%&o, e de outro lado, ao paradigma cient'ico estabelecido gradualmente nos sculos ,-.., ,-... e ,.,, o qual passou a conceber a ci#ncia como mecanismo privilegiado para a obten%&o de verdades objetivas sobre o real. Alm disso, a constitui%&o de um saber criminol0gico n&o pode ser pensada 'ora do >mbito da sociedade disciplinar moderna, na medida em que os saberes que se desenvolvem dentro do aparelho carcerrio s&o 'undadores do pensamento criminol0gicoB estabelecem boa parte de suas premissas iniciais. 9&o tr#s 'atores que aparentemente n&o guardam rela%&o direta entre si, mas que de 'orma convergente estabelecem as condi%(es para pensar o que seria de outro modo, impensvel. + S ( SABE% #&M2#S#'7%#( A associa%&o entre a .nquisi%&o e a constitui%&o de um saber criminol0gico pode aparentemente parecer inapropriada. A'inal, a .nquisi%&o n&o

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Ainda que esse Phomem racionalQ 'osse apenas uma inven%&o moderna, a cren%a na raz&o importava em um avan%o 'ace ao sistema inquisit0rio e estabelecia um direito penal centrado no 'ato e propondo a supera%&o da objeti'ica%&o da pessoa do acusado, que era a caracterstica mais marcante dos modelos inquisit0rios. D problema que a pr0pria cren%a na raz&o se tornou justi'icativa para a n&o-realiza%&o do modelo e para sua des'igura%&o, a partir do surgimento de um novo tipo de dogmatismoB a cienti'icidade oitocentista. Alm disso, deve ser destacado que, apesar de ter sido utilizado para impulsionar a ascens&o da elite burguesa ao topo da hierarquia social, esse corpo de saber ilustrado logo perdeu boa parte de seu carter humanista, j que esgotada sua utilidade para o novo grupo dirigente. Ceste ponto, cumpre lembrar que n&o basta observar apenas a coer#ncia interna de um discurso, mas sim os e'eitos por ele produzidos no campo das prticas. ?ouve decididamente uma des'igura%&o do modelo na transposi%&o da teoria para uma prtica, comprometendo em boa parte os ideais do garantismo ilustrado. / S ( SABE% PE&#'E&C#T%#( D#SC#P,#&A% Koucault aponta que o Psurgimento da sociedade disciplinar se relaciona ao surgimento de um 'ato que teve dois lados aparentemente contradit0riosB a re'orma, a reorganiza%&o do sistema judicirio e penal nos di'erentes pases da Europa e do mundoQ. D autor re'ere que Po sistema de penalidades adotado pelas sociedades industriais em vias de 'orma%&o, em vias de desenvolvimento, 'oi inteiramente di'erente do que tinha sido projetado alguns anos antesQ. A prtica se desviou rapidamente dos princpios te0ricos desenvolvidos por +eccaria e +entham. 1omo a'irma Koucault, PA pris&o n&o pertence ao projeto te0rico da re'orma da penalidade do sculo ,-.... 9urge no incio do sculo ,.,, como uma institui%&o de 'ato, quase sem justi'icativa te0ricaQ. E, no entanto, Pela surgiu t&o ligada, e em pro'undidade, com o pr0prio 'uncionamento da sociedade, que relegou ao esquecimento todas as outras puni%(es que os re'ormadores do sculo ,-... haviam imaginadoQ. Koucault assinala que a pris&o se constituiu 'ora do aparelho judicirio e inclusive se sobrep(e a ele em vrios sentidos. Irata-se de uma aparelhagem que reparte, 'i$a e distribui os corpos, visando a treinlos e codi'icar seus comportamentos, bem como mant#-los sob visibilidade e vigil>ncia contnua. Ca pris&o 'oi estabelecida uma verdadeira empresa de corre%&o dos indivduos, que onidisciplinar na sua ess#ncia, pois toma a seu cargo Ptodos os aspectos do indivduo, seu treinamento 'sico, sua aptid&o para o trabalho, seu comportamento cotidiano, sua atitude moral, suas disposi%(esQ. 3m aparelho que desde os seus prim0rdios L como o sistema pensilv>nico demonstra L atribuiu @ pena uma 'un%&o de e$pia%&o e a impregnou de categorias religiosas que comprometiam a seculariza%&o operada no >mbito jurdico. D aparelho carcerrio-penitencirio assim institudo uma verdadeira mquina de observa%&o constituda por registros e anota%(es, por um saber que se acumula e se centraliza. Esse saber criou a institui%&o pris&o antes que a lei a de'inisse como san%&o por e$cel#ncia e logo reclamou para si a tare'a primordial de modula%&o da pena. 1omo a'irma Koucault, desde muito cedo essa tare'a 'oi reclamada Ppelos responsveis pela administra%&o penitenciria, como a pr0pria condi%&o de um bom 'uncionamento da pris&o, e de sua e'iccia nessa tare'a de regenera%&o que a pr0pria justi%a lhe con'iaQ. A regenera%&o assume, dessa 'orma, um carter de trans'orma%&o e corre%&o Gtil do detento a partir de uma perspectiva administrativa que constitui o corpo como objeto de anlise por parte de um saber. Koucault assinala com propriedade o deslocamento que essa prtica representa em rela%&o ao desenvolvimento te0rico humanitrio do sculo ,-...B A justa dura%&o da pena deve variar n&o s0 com o ato e suas circunst>ncias, mas com a pr0pria pena tal como ela se desenrola concretamente. D que equivale a dizer que, se a pena deve ser individualizada, n&o a partir do indivduo-in'rator, sujeito jurdico de seu ato, autor responsvel do delito, mas a partir do indivduo punido, objeto de uma matria controlada de trans'orma%&o, o indivduo em deten%&o inserido no aparelho carcerrio, modi'icado por este ou a ele reagindo. 20

de elimina%&o da alteridade. 4essa alian%a nasceu uma espcie de concep%&o de delito duplamente censurvelB pro'ano e sagrado, contra o *rncipe e contra 4eus, como era caracterstico do perodo absolutista. A heresia era duplaB contra o dogmatismo religioso e contra o sistema poltico por ele legitimado. D in'rator n&o era punido pelo resultado danoso produzido, mas sim, pela amea%a que a sua e$ist#ncia representava para o sistema como um todo. - S ( )A%A&'#S*( #,2S'%AD( 1om a progressiva delimita%&o de um campo de saber cient'ico em oposi%&o ao dogmatismo religioso, aos poucos a modernidade 'oi se impondo e, com ela, surgiu um novo modelo penal e processual penal. A partir de /oc[e e -oltaire constitui-se a ideia de toler>ncia, que seria depois transposta para o direito penal iluminista por +eccaria e -erri. +eccaria sistematizou um conjunto de ideias dispersas em autores como Hontesquieu e ;ousseau, atacando, principalmente a irregularidade dos processos e a barbrie das penas at ent&o em vigor. 4o repGdio @s arbitrariedades do perodo absolutista, 'oram colocados os 'undamentos do direito penal moderno, cuja caracterstica era de uma interven%&o limitada e restrita, bem como de tutela de liberdades individuais diante de um Estado propenso a violar os direitos 'undamentais da pessoa humana. ?avia, portanto, um signi'icado humanitrio no paradigma, em que estavam previstos limites ao poder de punir 'ace @ liberdade individual e em que era empreendida uma racionaliza%&o do poder punitivo, buscando garantir o indivduo contra qualquer interven%&o autoritria. C&o por acaso que o termo PgarantismoQ o que melhor demonstra o seu projeto racionalizador. 9ua natureza indica a busca de utiliza%&o da raz&o como instrumento de resist#ncia @ barbrie e ao irracionalismo inquisitorial. A insensatez e desumanidade do modelo inquisit0rio 'oram, de 'ato, denunciadas pelos pensadores da .lustra%&o, que apontaram o que devia ser 'eito para superar os modelos inquisit0rios. 1arvalho relaciona as caractersticas do modelo proposto pelos pensadores iluministasB D projeto de racionaliza%&o da justi%a penal advm, portanto, da enuncia%&o do princpio da legalidade (nullum crimen0 nulla poena0 sine lege prae"ia0 scricta et scripta , do estabelecimento de critrios de razoabilidade e proporcionalidade @s penas e, sobretudo, da visualiza%&o de aparelho processual baseado em estrutura acusat0ria na qual as 'iguras de juiz e acusador sejam distanciadas, ao ru seja garantida ampla de'esa, e mecanismos de controle e valora%&o da prova e do raciocnio do juiz sejam ativados para resguardar as partes. ?ouve, de 'ato, uma verdadeira reelabora%&o te0rica da lei penal, promovida por +eccaria, +entham e +rissot, entre outros. 1om o estabelecimento do Estado Hoderno em oposi%&o ao Estado Absolutista, ocorreu a seculariza%&o do direito penal. 1omo a'irma 1arvalho, Pcom a laiciza%&o do Estado e do direito, o crime n&o corresponde mais @ viola%&o do divino, mas @ livre e consciente transgress&o da norma jurdica promulgada pelo Estado, submetendo o in'rator @ penalidade retributiva decorrente do inadimplemento E...FQ. *ortanto, a in'ra%&o n&o deveria mais ter qualquer rela%&o com a 'alta moral ou religiosa. D crime passava a ser entendido como a ruptura da lei, da lei civil e$plicitamente estabelecida no interior de uma sociedade pelo lado legislativo do poder poltico. A supera%&o de uma de'ini%&o de crime como pecado se mostrava essencial para o desenvolvimento de um direito penal do 'ato, em oposi%&o ao modelo anterior, que era dirigido ao autor. A presun%&o de inoc#ncia e o princpio da jurisdicionalidade 'oram, inclusive, consagrados na 4eclara%&o dos 4ireitos do ?omem, de 576X. D avan%o representado por tais no%(es no plano te0rico absolutamente incontestvel. Especialmente signi'icativa a supera%&o de um modelo voltado para a objeti'ica%&o do sujeito em prol de um novo modelo, no qual o que interessa uma determinada conduta sobre a qual se e$erce um juzo de censura. " o que de'ine +eccaria, quando re'ere que o dever do juiz Pconsiste e$clusivamente em e$aminar se tal homem cometeu ou n&o um ato o'ensivo @s leisQ. A partir dessa concep%&o estruturava-se um sistema que, orientado pelos critrios de preven%&o geral, pretendia intimidar o Phomem racionalQ, que 'aria um clculo a respeito dos inconvenientes de uma a%&o reprovvel. 1om base nesse princpio, o conhecimento das leis e a certeza da puni%&o constituram uma garantia de menos delitos.

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mdico que detecta a loucura, e que estabelece um novo campo e, logo, constitui autoridades aptas a 'ormular enunciados PverdadeirosQ sobre a criminalidade. *ara Koucault, onde desapareceu o corpo marcado, recortado, queimado, aniquilado do supliciado, apareceu o corpo do prisioneiro, acompanhado pela individualidade do PdelinquenteQ, pela pequena alma do criminoso que o pr0prio aparelho do castigo 'abricou como ponto de aplica%&o do poder de punir e como objeto do que ainda se chama a ci#ncia penitenciria. Koi a partir da continuidade da objeti'ica%&o inquisit0ria, cumulada com o saber carcerrio e a sua posterior eleva%&o @ condi%&o de conhecimento cient'ico L de acordo com os critrios da cienti'icidade L que nasceu a 1riminologia positivista dos oitocentos, uma disciplina perpassada pelo poder desde a sua concep%&o. 1 S A C#E&'#$#C#DADE *(DE%&A C(*( #&S'%2*E&'( DE P(8 DE% " importante destacar propriamente o sentido atribudo @ constitui%&o desta ci#ncia penitenciria (que posteriormente viria a ser 'undadora da 1riminologia e @ sua cristaliza%&o enquanto um conjunto de verdades. Koucault a'irma que Pa verdade n&o e$iste 'ora do poder ou sem poderQ. Du seja, a verdade nasce a partir de esquemas e rela%(es de domina%&o, de 'orma que as rela%(es de 'or%a con'erem poder a determinados discursos L no caso, a ci#ncia L 'azendo com que a verdade corresponda a um determinado Pconjunto das regras segundo as quais se distingue o verdadeiro do 'also e se atribui ao _verdadeiro` e'eitos espec'icos de poderQ. ?, portanto, uma rela%&o entre o poder e a constitui%&o do saber L rela%&o esta que merece ser investigada, pois coloca em quest&o um discurso que por de'ini%&o, prop(e-se ser cient'ico e, logo, neutro, imparcial e objetivo. " importante destacar desde j o sentido dessa rela%&o t&o estreita entre o poder e a ci#ncia. D vnculo entre a ci#ncia e o poder n&o de e$terioridade. A criminologia, enquanto ci#ncia, enquanto rea do saber em constitui%&o, n&o 'oi simplesmente apropriada ou usada, no sentido de servir aos interesses de domina%&o e controle social. *elo contrrio, seu surgimento e desenvolvimento ocorreu de 'orma pr0$ima a estratgias de poder que instrumentalizavam, que potencializavam e que viabilizavam a sua a%&o, a sua pr0pria escrita, seu desenvolvimento como um corpo de saber. ?avia uma pro'unda articula%&o entre a elabora%&o de um pensamento criminol0gico e o poder, em que a ci#ncia acabou por assumir uma 'un%&o eminentemente pragmtica, orientada pelas necessidades agudas de maior controle social. Koucault, ciente dessa espcie de rela%&o, a'irma que Ps0 pode haver certos tipos de sujeito de conhecimento, certas ordens de verdade, certos domnios de saber, a partir de condi%(es polticas que s&o o solo em que se 'ormam o sujeito, os domnios de saber e as rela%(es de verdadeQ. Co que se re'ere ao pensamento criminol0gico, essa rela%&o mais do que evidenteB certas condi%(es polticas 'oram 'undamentais para a 'orma%&o desse tipo espec'ico de saber. " um saber que se 'orma, que gradualmente toma corpo e se articula com o poder, dialeticamente se alimentando dele e lhe 'ornecendo subsdios que garantem a sua continuidade, bem como o desenvolvimento do pr0prio saber. Essa 'orma%&o heterog#nea onde poder e ci#ncia se retroalimentam constitutiva do saber criminol0gico e do conjunto de verdades que ele estabelece. *or isso Koucault aponta que, de 'ato, e$istem vrios lugares na sociedade onde a verdade se 'orma, onde uma srie de regras do jogo s&o de'inidas, a partir de domnios do saber, como o caso, em especial, das prticas judicirias. A 'orma com que se deu o desenvolvimento da ci#ncia moderna a apro$imou do poder, justamente devido @ sua pretens&o de estabelecer um novo conjunto de verdades, ditadas por critrios de autoridade cient'ica. Cietzsche mostrou que Ppor trs de todo saber, de todo conhecimento, o que est em jogo uma luta de poder. D poder poltico n&o est ausente do saber, ele tramado com o saberQ. Essa presen%a do poder nos domnios do saber e da verdade di'cil de ser re'utada, pois, como re'ere Koucault, Pat na ci#ncia encontramos modelos de verdade cuja 'orma%&o revela das estruturas polticas que n&o se imp(em do e$terior ao sujeito de conhecimento mas que s&o, elas pr0prias, constitutivas do sujeito de conhecimentoQ. 21

A partir desse deslocamento, o rigor punitivo dei$a de estar em rela%&o direta com a import>ncia penal do ato condenado, n&o sendo mais por ele determinado, mas sim por um mecanismo autAnomo que controla os e'eitos da puni%&o no pr0prio interior do aparelho que os produz. 1on'igura-se assim um julgamento penitencirio (entendido como constata%&o, diagn0stico, caracteriza%&o, precis&o, classi'ica%&o di'erencial que se sobrep(e ao veredicto a partir de uma determina%&o de culpa. *ara Koucault, isso e'etivamente 'az com que Iodo aquele ParbitrrioQ que, no antigo regime penal, permitia aos juzes modular a pena e aos prncipes eventualmente dar 'im a ela, todo aquele arbitrrio que os c0digos modernos retiraram do poder judicirio, vemo-lo se reconstituir progressivamente do lado do poder que gere e controla a pris&o. Alm do restabelecimento da arbitrariedade nas margens de um aparato legal que 'oi concebido para limitar o poder punitivo, ocorre um re'lu$o em dire%&o @ personaliza%&o da responsabiliza%&o penal, sendo retomados os pressupostos inquisit0rios. D sujeito torna-se novamente objeto a conhecer, objeto de um saber, colocando-se em quest&o uma nova 'igura, que o aparelho penitencirio cria e p(e no lugar da de'ini%&o legal de in'ratorB o delinquente. Koucault a'irma que Pessa ideia de uma penalidade que procura corrigir aprisionando uma ideia policial, nascida paralelamente @ justi%a, 'ora da justi%a, em uma prtica dos controles sociais ou em um sistema de trocas entre a demanda do grupo e o e$erccio do poderQ. 1omo re'lete o autor, 1orrelatamente, o delinquente torna-se indivduo a conhecer. Esta e$ig#ncia de saber n&o se insere, em primeira inst>ncia, no pr0prio ato jurdico, para melhor 'undamentar a senten%a e determinar na verdade a medida da culpa. " como condenado, e a ttulo de ponto de aplica%&o de mecanismos punitivos, que o in'rator se constitui como objeto de um saber possvel. Essa distor%&o n&o 'oi 'ruto do acasoB sua ocorr#ncia se deu de acordo com o que era ou n&o conveniente para a nova con'igura%&o de poder que se estabelecia. D sculo ,., um sculo de grandes tens(es sociais, em que o sistema capitalista ainda se encontrava em momento de a'irma%&o. " nesse sentido que a modernidade decididamente ambgua. D mundo moderno um mundo de parado$os. Du seja, em termos de processo penal e de direito penal, a ruptura entre Absolutismo e Estado de 4ireito /iberal n&o 'oi t&o signi'icativa como deveria ter sido. D estabelecimento de um modelo de mera legalidade (em que o critrio de validade da norma tinha como Gnico 'undamento a autoridade legtima e a constitui%&o de um aparato carcerrio nas margens dessa legalidade s&o e$emplos mani'estos dessa ambiguidade. Em termos prticos, a objeti'ica%&o inquisit0ria apenas se deslocou de posi%&o, n&o tendo sido 'undamentalmente colocada em quest&o. Koi operada uma continuidade no campo das prticas punitivas, de algo que havia sido a'astado no plano te0rico. D que de 'ato mudou o par>metro de e$clus&o e sele%&o, que se dava a partir de uma outra l0gica de con'orma%&o social. *ortanto, o que surgiu como um aut#ntico direito de resist#ncia ao autoritarismo estatal acabou por ser des'igurado em 'un%&o de uma l0gica de con'orma%&o da nascente ordem burguesa, descaracterizando em grande margem o chamado garantismo ilustrado, em prol do nascimento da sociedade disciplinar. 1omo re'ere Koucault, possvel a'irmar que A pris&o n&o 'ilha das leis nem dos c0digos, nem do aparelho judicirio< que n&o est subordinada ao tribunal como instrumento d0cil e inadequado das senten%as que aquele e$ara e dos e'eitos que queria obter< que o tribunal que, em rela%&o a ela, e$terno e subordinado. )ue na posi%&o central que ocupa, ela n&o est sozinha, mas ligada a toda uma srie de outros dispositivos PcarcerriosQ, aparentemente bem diversos L pois de destinam a aliviar, a curar, a socorrer L mas que tendem todos como ela a e$ercer um poder de normaliza%&o. Em Gltima anlise, a pris&o a 'ace mais aguda de uma sociedade que em si mesma disciplinar e constituda por mGltiplos e pulverizados mecanismos de controle. D aparelho carcerrio, nesta l0gica, um verdadeiro sobrepoder em rela%&o ao aparelho judicial. " um aparelho que realmente constitui o delinquenteB o produz (como objeto de um saber e o associa com a no%&o de indivduo perigoso. 4e'ine um conjunto de procedimentos que classi'icam e quali'icam os indivduos de acordo com seus pr0prios critrios. " um saber que se di'erencia da quali'ica%&o jurdica do delito, que se di'erencia do conhecimento

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justi'ica%&o e legitimidade, e isso passava pelo estabelecimento de verdades, bem como pelo controle dos meios de estabelecer tais verdades. 9egundo ;icoeur, Iodas as pesquisas, todas as hip0teses, mesmo cient'icas, situam-se doravante em perspectivas orientadas e e$purgadas por esse Estado< n&o mais e$istem verdades autAnomas, PobjetividadeQ cient'ica desvinculada< encerrou-se a era liberal que se abrira com o ;enascimento. 1ompreende-se ent&o que um debate de biologia ou lingustica possa resolver-se segundo um critrio poltico. *ortanto, esta nova cren%a, a cienti'icidade, se prestou com grande 'acilidade ao papel de instrumento de legitima%&o do poder. Hais do que uma decorr#ncia ou desvio, passou a ser propriamente uma 'un%&o, que inclusive impulsionava o pr0prio desenvolvimento desse saber. Du seja, houve uma supera%&o da antiga articula%&o entre .greja e Estado Absolutista, entre clero e nobreza, para uma nova alian%a, entre o campo cient'ico e o Estado /iberal laico, 'avorecendo os interesses da burguesia. 4entro desse conte$to, o sculo ,., 'oi o momento de constitui%&o dos campos de saber, das disciplinas, das reas de atua%&o de cada ci#ncia, bem como da sua autonomia 'ace @s demais. Esse processo de compartimentaliza%&o acabou constituindo especialistas que se estabeleciam lenta e gradualmente como autoridades em suas respectivas reas. Horin a'irma que uma das ideias-chave da ci#ncia da modernidade era a de separabilidade, pois, como dizia 4escartes, diante de um problema complicado preciso separ-lo em pequenos 'ragmentos. As disciplinas cient'icas nasceram com base nessa ideia de separa%&o, em que se estabeleciam campos de saber independentes entre si e 'oi realizada uma progressiva separa%&o entre a ci#ncia e a 'iloso'ia, que inclusive se estendeu at o sculo ,,, como uma necessidade legtima. Esse processo de especializa%&o dos saberes esteve intimamente relacionado @ concep%&o cartesiana de ci#ncia e sua irre'revel tend#ncia a assumir carter de mecanismo privilegiado para a revela%&o da verdade. " a partir dessas bases que surge a 1riminologia cient'ica na segunda metade do sculo ,.,. 4e acordo com esse paradigma cient'ico, a 1riminologia pode ser ci#nciaB tem um objeto circunscrito e delimitado e um conjunto de mtodos que lhe s&o pr0prios. E o mais importanteB tem uma aptid&o inegvel para e$ercer o papel de instrumento de corre%&o do corpo social desviado. U S ( S2%)#*E&'( DA C%#*#&(,()#A P(S#'#V#S'A A partir da segunda metade do sculo ,.,, houve um novo distanciamento em rela%&o @ seculariza%&o penalB as prticas judicirias passaram a orientar-se nitidamente para uma postura mais ativa de controle social. *ercebe-se um deslocamento gradual, no decorrer do sculo, entre a postura inicial de absentesmo, marca garantista dos pensadores da .lustra%&o, para uma nova l0gica intervencionista de controle social, buscando combater ao m$imo a criminalidade, pois a ordem precisava ser mantida. 1omo re'ere 1arvalho, 9e no projeto da ilustra%&o 'oi possvel visualizar uma circunscri%&o do terreno de incid#ncia do controle penal, estabelecendo, pois, importantes limites 'ormais @s viol#ncias dos aparelhos repressivos do Estado, a constru%&o criminol0gico-positivista 'omentaria a e$pans&o ilimitada destes mecanismos punitivos, pulverizando o controle com o objetivo de re'or%-lo. Koi a partir de tais pressupostos que se organizou o paradigma etiol0gico, cujo mais not0rio e$emplo a obra : homem delinquente, de /ombroso. " nesse sentido que 1arvalho indica que Po desenvolvimento da epistemologia positivista, a partir de meados do sculo ,.,, determina pro'unda crise no pensamento penalQ. Em ess#ncia, o status quo hegemAnico burgu#s precisava e$plicar a e$ist#ncia de seu poder de 'orma natural, e para isso recorria aos saberes antropol0gicos e sociol0gicos positivistas, por meio de argumentos organicistas. 1arvalho a'irma que os cientistas burgueses (re legitimam os postulados do inquisitorialismo, porm em um discurso chancelado agora pela nascente ci#ncia, a 'sica social. 1om isso, 'icava inteiramente de lado um direito penal do 'ato e assumia preponder>ncia novamente um direito penal do autor. 4eslocava-se, portanto, a dimens&o penal para a ideia de periculosidadeB n&o interessava mais apenas a viola%&o da lei e'etiva, mas sim o controle do comportamento no momento em que ele se esbo%ava. A 'un%&o n&o devia ser mais a de punir as in'ra%(es dos indivduos, mas de corrigir as suas virtualidades, miss&o que n&o caberia mais somen22

Cesse sentido, importante re'erir que a preocupa%&o obsessiva com a verdade uma das caractersticas mais marcantes da civiliza%&o ocidental e 'ruto de um de seus 'undamentos modernos, o paradigma cient'ico oitocentista. Esse paradigma caracteriza-se pela transposi%&o da 'or%a e$plicativa outrora atribuda @s inst>ncias religiosas para a mais nova cren%a, a cienti'icidade. Em ess#ncia, o dogmatismo religioso 'oi a'astado e substitudo por um novo tipo de dogmatismo, sustentado pelo saber cient'ico. Hais do que issoB a pr0pria ci#ncia assumiu condi%&o quase religiosa. D que havia iniciado como delimita%&o de um campo de saber cient'ico em oposi%&o ao saber teol0gico acabou concretizando-se como uma verdadeira assun%&o, pelo primeiro, de um papel que at ent&o era tradicionalmente reservado ao segundoB a revela%&o da verdade. 1omo re'ere Jauer, PCa modernidade, a vincula%&o do conhecimento ao modelo galilaico-ne=toniano e a considera%&o da ci#ncia como campo privilegiado para a revela%&o da verdade 'undam a matriz de conhecimento mais relevante da tradi%&o ocidental modernaQ. *ara a ci#ncia do sculo ,.,, a verdade era mais do que um objetivo a ser alcan%ado. Era uma verdadeira pro'iss&o de ', da o seu sentido de dogma inquestionvel. 9egundo ;icoeur, Po cienti'icismo a inten%&o metodol0gica da ci#ncia (do ato cient'ico , mas reassumido por uma pretens&o. Essa pretens&o a de assumir para a ci#ncia a 'un%&o religiosa de salva%&oQ. A voca%&o para a verdade cient'ica se dava a partir da adequa%&o entre coisa e juzo do sujeito racional, proposta por 4escartes. 9urgia dessa 'orma uma ambi%&o de Pcomprova%&o de uma nova verdade, precisamente a que ditada pela ci#nciaQ. Jauer de'ine como uma Pvontade de verdadeQ a caracterstica evidente desse paradigmaB a associa%&o entre PrealidadeQ e verdade, verdade e busca do visvel, do unvoco, do universal e do imutvel. 9egundo a autora, PA ci#ncia moderna criou premissas e mtodos vinculados a uma verdade totalizante. D conhecimento 'oi tido como absoluto, cabal, universal e eterno. As premissas que embasaram essa concep%&o de ci#ncia e que serviram como pressupostos para o direito est&o estruturadas na e$perimenta%&o, objetividade, neutralidade e generaliza%&o. Essas premissas se complementam e demarcam o conhecimento cient'ico. A e$perimenta%&o trou$e a primazia da tcnica, a objetividade sustentou o discurso da neutralidade do cientista assim como a do juiz.Q C&o por acaso que Jauer a'irma que a busca pela compreens&o dos 'enAmenos por parte dos cientistas da poca acabou por sacralizar uma nova cren%a, a do cienti'icismo como caminho que conduziria @ verdade, atravs da utiliza%&o de metodologia apropriada. Esse paradigma cient'ico L amparado no modelo das ci#ncias naturais L o'erecia uma doce ilus&oB atravs da aplica%&o de um mtodo bem de'inido a um objeto devidamente delimitado e circunscrito, a ci#ncia garantiria o acesso a uma nova espcie de verdade, a verdade cienti'icamente veri'icvel, a qual invariavelmente conduziria L em um sentido teleol0gico L ao modelo per'eito de sociedade elaborado pelo sujeito racional. 1onstrua-se um tempo projetivo, em que o 'uturo seria melhor do que o presente, como a no%&o de progresso L que passou a ser utilizada no 'inal do sculo ,-... L t&o bem assinala. Assim, raz&o e ci#ncia eram as chaves para a constru%&o do paraso na Ierra. A nova vis&o de hist0ria, agora laicizada, narrava que a Pa evolu%&o n&o levaria agora @ cidade de 4eus, mas @ cidade ideal criada pelo homem racional. A cidade projetada e estruturada no progresso criaria o paraso terreno realQ. D problema que essa pretens&o imediatamente suscita se re'ere aos critrios para o estabelecimento de tal utopia. " evidente que esse espa%o paradisaco seria organizado e estruturado de acordo com os interesses dos detentores do poder. A ci#ncia n&o era apenas vista como discurso te0rico, mas como verdadeiro mecanismo de interven%&o direta na realidade, visando aos 'ins que interessavam aos grupos dirigentes. Essa transi%&o da contempla%&o para a interven%&o , inclusive, a base de como se pensa o mundo moderno em oposi%&o ao mundo antigo. C&o custa ressaltar que esse paradigma tornou-se quase incontestvel, gra%as em parte ao cienti'icismo da poca, mas tambm, devido a sua voca%&o enquanto instrumento de domina%&o e con'orma%&o da ordem burguesa que se estabelecia, pois uma vez que o poder poltico 'oi conquistado por essa nova elite, tratava-se de construir os seus mecanismos de

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te ao judicirioB surgia a era da de'esa social.

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amea%ada pelos desviados. Dcorreu uma verdadeira sociologiza%&o das prticas judicirias, que s0 come%ou a ser revertida posteriormente, com a retomada de pressupostos de responsabiliza%&o jurdica. Entretanto, quando os juristas se insurgiram contra essa inger#ncia dos saberes antropol0gicos, mdicos e sociol0gicos, essa atitude se deveu muito mais a corporativismo do que propriamente a um desejo de estabelecer um sistema em con'ormidade com os par>metros teorizados pelos re'ormadores do sculo ,-.... V S EPO,()( 1omo vrios crticos da modernidade L e em especial Koucault L apontaram, a ci#ncia acabou por servir @ constitui%&o da disciplina e do domnio mais e'icaz do homem pelo pr0prio homem. D surgimento da 1riminologia, no conte$to oitocentista, 'ez parte desse processo. 4e 'ato, por trs da pretensa voca%&o para a verdade, a modernidade gerou uma sociedade disciplinar, cuja caracterstica maior a busca de estabelecimento de uma rela%&o de sujei%&o sobre os indivduos. A con'igura%&o de uma rela%&o de docilidade-utilidade pretendia anular toda individualidade, erradicando a di'eren%a e estabelecendo o controle por meio de uma constante vigil>ncia. Alm disso, a tecnologia 'oi colocada a servi%o da destrui%&o, potencializando o surgimento de 'ormas mais e'icazes e rpidas de promo%&o do e$termnio do homem sobre o seu semelhante. " nesse sentido que Jauer a'irma que Pum conhecimento que se pretendia utilitrio e 'uncional acabou por ser reconhecido menos pela capacidade de compreender pro'undamente o _real` do que pela capacidade de o trans'ormar e dominarQ. 9&o comentrios cidos, que podem ser 'acilmente articulados ao processo de des'igura%&o a que 'oi submetido o garantismo ilustrado nos oitocentos. Alm disso, n&o pode ser esquecido que por trs da pretensa separa%&o entre sujeito e objeto t&o cara a 4escartes, o sujeito acabou por preponderar, o que acarretou o emudecimento do mundo 'ace a esse mon0logo, como assinala Dctavio *az. Koucault considera que P4escartes estabeleceu uma prioridade um tanto quanto sagrada do sujeito no pensamento ocidentalQ. Em concord>ncia, Jauer re'ere que Pdesde 4escartes, esse dilogo tensional como que derivou a 'avor de um peso e$cessivo do p0lo do sujeitoQ. C&o havia, na realidade, separa%&o entre sujeito e objeto, mas sim, determina%&o do sentido do objeto de 'orma e$terior e n&o relacional, por um sujeito que impunha sua vontade. D par>metro moderno de conhecimento e$pressa uma vontade de poder e uma vontade de domnio. .sso inegvel. 9e isso j grave e pode ser considerado uma viol#ncia enquanto 'orma de constru%&o do conhecimento, o que dizer ent&o de um conhecimento que 'az da pessoa objeto, dentro de tais par>metros] Esse um limite que a 1riminologia, enquanto saber, encontra grandes di'iculdades em superar at hoje, apesar de algumas aberturas, como a 1riminologia 1rtica de +aratta. *ortanto, ainda que os re'erenciais originais da inquisi%&o 'ossem aparentemente incompatveis com a nova realidade social, poltica L e at mesmo cient'ica L de ent&o, a objeti'ica%&o humana que ela propunha permaneceu sendo de'endida de 'orma arraigada e convicta. Iudo em 'un%&o da Pseguran%aQ que proporcionava, amparada por um novo dogma, de ordem cient'ica, pois justi'icava o poder. 4a PverdadeQ e$trada pelo inquisidor do corpo do herege, para uma nova verdade controlada e descoberta pela ci#ncia, pelo contradit0rio e pelos limites ao poder do Estado, deveria ter ocorrido uma transposi%&o clara de um modelo de direito penal do autor para um modelo de direito penal do 'ato, o que n&o se veri'icou, em 'un%&o dos desgnios do poder, no conte$to oitocentista. D mais assustador que essa voca%&o inquisit0ria, penitenciria e etiol0gica n&o apenas um resto do passado, um cadver enterrado e putre'ato, que e$umado pela curiosidade de pesquisadores. D 4ireito *enal do .nimigo de Junther :a[obs est a para comprovar a perman#ncia (ainda que com nova roupagem e o perigo de tais ideias, por mais sistemticas e cient'icas que se proponham ser. D mesmo pode ser dito de certas Pinova%(esQ da poltica criminal brasileira nos Gltimos anos (como o 'amigerado ;44, por e$emplo e da 'ebre de pris(es PcautelaresQ que evidenciam a preocupa%&o obsessiva em ter o corpo do PheregeQ @ disposi%&o do poder punitivo. A objeti'ica%&o da pessoa n&o apenas um resto de um tempo j superado< algo t&o e$perimentado e vivido como o suplcio imposto @ carne pela dogmtica inquisit0ria no 23

*ercebe-se claramente que o saber inquisit0rio que havia se deslocado para o aparelho penitencirio procedia rumo @ recoloniza%&o do aparelho judicirio, agora 'undamentado por um conjunto de verdades cient'icas que con'eriam ao saber criminol0gico o estatuto de uma ci#ncia, portanto com 'ormula%(es revestidas de critrios cient'icos que lhe garantiam a condi%&o de verdade. 4essa 'orma, a cienti'icidade, voltada para a consecu%&o dos objetivos do poder, superava os ideais humanistas do projeto penal ilustrado, que, como j observado, nem sequer havia se realizado na prtica. Cesse sentido, Pa criminologia positivista aparece como continuidade e re'or%o daquele projeto cient'ico da modernidade que, a partir do domnio da natureza, levaria a sociedade ao cume civilizat0rioQ. *oder e ci#ncia se retroalimentavam. Drientada por essa nova perspectiva, a cienti'icidade criminol0gica prescindia dos princpios da culpabilidade, legalidade e juridisdicionalidade, pois o crime passou a ser, sob essa 0tica, um 'ator natural, perceptvel no mundo dos 'atos pela e$peri#ncia da investiga%&o cient'ica, e n&o uma realidade arti'icial sancionada pela lei. D advento da 1riminologia positivista 'ez com que ocorresse um deslocamento de um modelo cognoscitivista jurisdicional, que, mesmo limitado, ainda mantinha algumas virtudes, para o decisionismo valorativo substancialista que passou a vigorar. 9urgia um novo tipo de saber, que n&o tinha mais a 'un%&o de determinar se algo aconteceu ou n&o, mas se o indivduo se conduzia como devia. C&o interessava a tal saber a presen%a ou aus#ncia, a e$ist#ncia ou n&o-e$ist#ncia, no sentido de atribui%&o de responsabilidade por uma conduta. 1omo a'irma Koucault, Ptal saber respondia a uma nova situa%&o polticaB as revoltas camponesas dos sculos ,-. e ,-.. agora se tornavam revoltas urbanas populares e, em seguida, proletriasQ. Era o tempo da *rimavera dos povos, que havia sacudido a Europa em 56R6. Ds ideais da nascente ci#ncia s&o 'acilmente perceptveisB uma obsess&o desmedida pela verdade de acordo com o cienti'icismo< um ideal esttico, e$pressando uma no%&o de 'eiGra, tpica do mal< um ideal de limpeza, que se e$pressa na concep%&o de crime como algo passvel de higieniza%&o, de busca de restaura%&o da ordem< e 'inalmente, um ideal de pureza, que se e$pressa na persegui%&o constante ao perigoso, ao perverso. D deslocamento de sentido e prop0sito em rela%&o ao garantismo ilustrado era completo. *ara 1arvalho, a concep%&o criminol0gica positivista inaugurou a primeira rea%&o anti-ilustrada (inquisitiva ao garantismo penal, e ainda que a contribui%&o lombrosiana L como aporte te0rico L possa ter sido ing#nua devido a sua estrutura cient'ica insustentvel, estava longe de ser ino'ensiva, pois 'orneceu ampla justi'icativa para isentar as classes industriais de grande parte dos delitos patrimoniais cometidos. Em suma, a caracterstica maior do PnovoQ paradigma que a verdade passava a ser novamente e$tradaUconstatada do sujeitoUobjeto do processo e n&o do 'ato-crime. Era o retorno da .nquisi%&o, agora revestida de legitimidade cient'ica. D 'oco apenas havia sido deslocado em rela%&o ao que determinava a periculosidade, como a'irma 1arvalhoB Pagora n&o mais o herege, mas o perverso< n&o mais o sat>nico, mas o selvagem (hediondo , cuja periculosidade rompe com os naturais la%os de conviv#ncia socialQ. Ds modelos em estado puro, no plano te0rico, se contrap(em nos seguintes termosB de um lado, um direito penal do 'ato, em que o autor age em 'un%&o de livre-arbtrio, em que o modelo de investiga%&o dedutivohipottico, a pena retributiva, o processo acusat0rio e o Estado tem per'il liberal, absentesta. 4e outro lado, um direito penal do autor, determinista, em que o modelo de investiga%&o indutivo-causal, a pena regeneradora e o processo inquisit0rio, e o Estado assume uma postura mais ativa de interven%&o direta objetivando a preven%&o. D deslocamento das premissas constitudas no aparelho penitencirio e do e$ame que realizavam da delinqu#ncia para dentro do aparelho judicial a partir de um saber Pcient'icoQ acabou resultando no abandono dos ideais do garantismo ilustrado em prol da constitui%&o de mecanismos mais e'icazes de repress&o. D pragmatismo ditava a din>mica de um poder punitivo preocupado, sobretudo, em manter e garantir a nova ordem social,

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concorr#ncia e as restri%(es do mercado de trabalho simultaneamente @ elevada press&o da sociedade de consumo. As pessoas tinham renda mdia mensal 'amiliar de at meio salrio mnimo, a situa%&o era de pobreza e$trema. W'E%X 0 ( #*P(%'A&'E E os jovens vivem em uma sociedade que valoriza, de 'orma e$trema, o consumo de bensB As pessoas s&o avaliadas pelo que possuem e consomem e n&o pelo que elas s&o. Cessa sociedade, 'cil imaginar que os jovens, por n&o conseguirem se enquadrar nos padr(es impostos pelo consumismo e n&o vislumbrarem 'uturo algum, procurem 'ormas criminosas para n&o se sentirem discriminados e 'ora da sociedade, que imp(e de 'orma t&o materialista P que para ser, tem que terQ. A viol#ncia que atinge crian%as e adolescentes, no plano interpessoal, especialmente no ambiente 'amiliar e escolar tambm merece especial aten%&o. 1rian%as que recebem tratamento doentio 'sico ou emocional, abuso se$ual, negligencia ou outro tipo de e$plora%&o que resulte em danos reais ou potenciais para a saGde, sobreviv#ncia, desenvolvimento ou dignidade, no conte$to de uma rela%&o de responsabilidade, con'ian%a ou poder, podem ter problemas psicol0gicos, se tornando violenta, e podem cometer atos impr0prios ou criminosos. 3m estudo domiciliar constatou que um em quatro jovens residentes no ;io de :aneiro, independentemente do estrato social a que perten%am, so'rem viol#ncia 'sica na 'amlia, desde tapas, socos, empurr(es at 'ormas mais lesivas de viol#ncia, como agress&o com armas. 3m total de 5,5T dos jovens dos estratos populares vivenciou amea%a ou 'oi e'etivamente agredido com arma de 'ogo, em suas 'amlias. Dutro estudo que investigou a viol#ncia 'sica 'amiliar entre escolares de 4uque de 1a$ias, no Estado do ;io de janeiro, detectou a e$ist#ncia do problema em RX,RT dos adolescentes na escola pGblica, e RVT na escola privada. 9itua%(es sociais 'requentemente associadas @ viol#ncia 'amiliar s&o o abuso de drogas, gravidez precoce, 'racasso escolar, delinqu#ncia, suicdio, agress(es escolares e entre pares, depress&o e prostitui%&o. 3m 'ator complicador para a compreens&o da viol#ncia e de suas consequ#ncias o 'ato de que ela n&o se reduz a um conjunto de prticas objetivas, mas tambm engloba representa%(es pessoais. As percep%(es individuais e sociais da viol#ncia s&o elos cruciais na compreens&o da g#nese do problema. 3ma vez que a viol#ncia se constitui no >mbito das rela%(es humanas, passa, muitas vezes, a ser encarada como parte da natureza do ser humano. A 'orma como um adolescente se v#, seus valores, sua compet#ncia e o mundo que o cerca pode ser a'etada pelo grau de viol#ncia a que submetido ao longo da vida. Acredita-se que a e$peri#ncia de viol#ncia tenha um importante papel no julgamento que o adolescente 'az de si e dos outros. Cesse sentido, o impacto da conviv#ncia 'amiliar sobre o crescimento e desenvolvimento in'anto-juvenil o elo 'undamental para a 'orma%&o do indivduo. A comunica%&o entre pais e 'ilhos e a vitimiza%&o 'sica, se$ual e psicol0gica ocorrida na 'amlia ou cometida por pessoas que s&o signi'icativas para a crian%a ou adolescente s&o 'atores que inter'erem na constru%&o da autocon'ian%a e da con'ian%a nos outros. A viol#ncia cometida por pessoas de quem @ crian%a ou adolescente espera amor, respeito e compreens&o um importante 'ator de risco que a'eta o desenvolvimento da auto-estima, da compet#ncia social e da capacidade de estabelecer rela%(es interpessoais, potencializando a 'i$a%&o de um autoconceito negativo e uma vis&o pessimista do mundo. *ode-se a'irmar que a representa%&o social que o individuo tem de si pr0prio na adolesc#ncia est associada @ e$peri#ncia de viol#ncia no universo relacional. *or este motivo, incentivar os jovens a terem uma Pautovis&oQ positiva, mesmo tendo que superar todas as di'iculdades e barreiras e$istentes, de vital import>ncia. P('E&C#A, %EC(&6EC#D( 24

passado. D mais grave que isso se d nas margens de um Estado 4emocrtico de 4ireito em que o critrio de validade (ou devia ser o da estrita legalidadeB con'ormidade com um nGcleo principiol0gico estabelecido constitucionalmente, em que a dignidade da pessoa humana central. 4ecididamente, ainda temos muito a avan%ar. A .nquisi%&o permanece viva, ainda que de 'orma velada. 9alah ?. Zhaled :r. V#(,R&C#A &( B%AS#, E $A'(%ES C(&D#C#(&A&'ES
Dr" )eraldo Costa de Vasconcelos $il@o

A quest&o da viol#ncia no +rasil nos leva, rapidamente, a re'letir nos 'atores mais 0bvios que realmente tambm s&o condicionantes para a viol#ncia, contudo, n&o e$pressam, por si s0, o conte$to mais 'iel para o problema< como por e$emploB a 'alta de policiais ou bai$o nGmero destes, a aus#ncia de uma legisla%&o mais severa, desarmamento da popula%&o idAnea, etc. IGlio Zahn asseveraBQ ;ma combina*+o e,plosi"a de moderni$a*+o e urbani$a*+o acelerados0 desigualdade social0 padr1es de consumo de primeiro mundo0 liberdade pol'tica e aus%ncia de freios morais e religiosas parecem ser os maiores respons4"eis pelo fen<meno da "iol%ncia crescente na Am)rica Latina0 ao lado da produ*+o de drogas e da economia estagnada em "4rios pa'ses.=. A a'irma%&o de um dos mais importantes criminologistas que o +rasil possui, encai$a-se per'eitamente @ nossa realidade. 4e 'ato, devemos analisar todo um conte$to, e n&o somente este ou aquele motivo que pode levar @ viol#ncia a qual j estamos at acostumados a convier no pas. Antes de chegarmos aos 'atores que levam @ viol#ncia ou inter'erem de 'orma signi'icativa, como o bai$o nGmero de policiais nas ruas, o maupreparo dos mesmos, salrios bai$os, etc, devemos nos lan%ar a 'atos e situa%(es anteriores< ou seja, o come%o da viol#ncia, onde ela nasce, por que ela se perpetua e tende a aumentar, quem s&o os responsveis por essa viol#ncia e o que 'azer para combat#-la. -emos ent&o a, que o assunto n&o t&o pontual e simples< que envolve realmente uma combina%&o e$plosiva de moderniza%&o e urbaniza%&o aceleradas, desigualdade social e tudo aquilo dito por IGlio Zahn, -amos analisar ent&o, a viol#ncia em um de seus nascedouros, aquela contra as crian%as. A viol#ncia contra as crian%as e adolescentes acompanha a hist0ria humana, distinguindo-se e$pressamente em cada cultura. 9abe-se que h dezenas de con'litos tnicos ou polticos violentos atualmente em andamento no mundo, onde milh(es de crian%as que por conta desses con'litos resultam seriamente 'eridas eUou traumatizadas psicologicamente. Co +rasil, 'ato que a viol#ncia que tira a vida de milhares de crian%as e adolescentes, em muitas vezes, resultam de a%(es ou omiss(es humanas, 'acilitadas por condicionantes tcnicos e sociais inadequados. Huitos acidentes com crian%as e adolescentes s&o passveis de preven%&o e s&o 'ruto da negligencia dos responsveis, da 'alta de investimento pGblico e da aus#ncia de controle e'icaz do Estado, como por e$emplo nos acidentes de transito. Estudos realizados, com apoio do 1onselho Cacional de 4esenvolvimento 1ient'ico e Iecnol0gico (1C*q e da Kunda%&o de Amparo @ *esquisa do ;io de :aneiro (KA*E;: , nos mostra que no tri#nio de 5XX7 a 5XXX, a ta$a de mortalidade por causas e$ternas, ('ora do ambiente 'amiliar , na 'ai$a etria at X anos, 'oi de 57,O por 5SS.SSS habitantes, predominando os acidentes causados por e'eitos adversos de drogas, medicamentos e substancias biol0gicas, seguidos pelos decorrentes de 'ogo ou chamas, quedas e envenenamentos. Ca 'ai$a de S aos 5X anos, observou-se ta$a de RV,XR por 5SS.SSS habitantes, com destaque para o crescimento dos homicdios. 4esses 0bitos, 87T 'oram provocados por armas de 'ogo. Em 5XXX e OSSS, ocorreu a maior onde demogr'ica da popula%&o jovem na historia do +rasil, contudo o pas mantinha a desigualdade social, a bai$a escolaridade e a e$trema concentra%&o de rende, que atingiam as 'amlias e 'aziam so'rer uma multid&o de adolescentes que en'rentavam a

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cidad&os violentos eUou criminosos. CDIAB Este artigo 'oi veiculado na edi%&o nf V6, (dezembroUjaneiro OSS6 , da revista *roteger, da 9icurezza Editora /tda. -oSo4entre os principais 'atores psicol0gicos que levam a prever viol#ncia juvenil est&o hiperatividade, impulsividade, controle comportamental de'iciente e problemas de aten%&o... As teorias podem ajudar a e$plicar como e por que 'atores psicol0gicos, tais como impulsividade ou bai$a intelig#ncia, 'atores 'amiliares como supervis&o parental de'iciente, e 'atores socioeconAmicos, de vizinhan%a e os relativos aos grupos de pares podem in'luenciar no desenvolvimento do potencial de viol#ncia de um indivduo. *or e$emplo, morar num bairro ruim e so'rer priva%(es socioeconAmicas, podem, de algum modo, ser a causa da de'ici#ncia dos cuidados parentais, que, de alguma 'orma pode causar impulsividade e 'racasso na escola que, de alguma maneira, podem levar a um alto potencial de viol#ncia. As teorias podem ser Gteis tambm para a especi'ica%&o dos conceitos mais gerais subjacentes ao potencial de viol#ncia, tais como bai$o autocontrole ou vnculos 'rgeis com a sociedade. Elas tambm podem ajudar na determina%&o das maneiras pelas quais uma pessoa potencialmente violenta interage com os 'atores circunstanciais, gerando atos violentos... 4iante de uma ocasi&o para a viol#ncia, o 'ato de uma pessoa vir ou n&o a pratic-la depender dos processos cognitivos (de pensamento , que incluem o e$ame dos custos e bene'cios da viol#ncia e das probabilidades e riscos a ela associados, tais como percebidos pela pessoa, e tambm os repert0rios comportamentais acumulados. 9up(e-se tambm que as consequ#ncias da viol#ncia (vantagens, castigo, r0tulos etc. possam ter e'eitos retro-alimentadores num processo de conhecimento sobre o potencial de viol#ncia a longo prazo e sobre os processos decis0rios (por e$emplo, in'luenciando as percep%(es subjetivas de custos, bene'cios e probabilidades ... A ideia bsica da preven%&o centrada nos riscos muito simplesB identi'icar os principais 'atores de risco da criminalidade e implementar mtodos preventivos visando combat#-los. Huitas vezes, h tambm a tentativa correlata de identi'icar os principais 'atores de prote%&o contra o crime e implementar mtodos preventivos destinados a 'ortalec#-lo ... PB -iol#ncia nas Escolas e *olticas *Gblicas.B Eric 4ebarbieu$ e 1atherine +laYa (Drgs. Aspectos gen<ticos e ;ioqumicos da criminalidade ;ealizando pesquisas nos Argonne #ational Laboratories, decidi com meus colegas 'azer algo mais do que escrever artigos que 'icariam juntando p0 em bibliotecas e seriam lidos apenas por cientistas. ;esolvemos participar de um trabalho comunitrio na rea de crime e viol#ncia. 1ome%amos na *enitenciria de 9tatesville ^ uma das tr#s pris(es mais severas dos E3A, onde est&o indivduos considerados e$tremamente violentos e incorrigveis. Acreditando que o criminoso produto da sua vida passada e educa%&o, organizamos um programa de assist#ncia nos moldes dos Alco0licos AnAnimos. : na sada da pris&o, cada um recebe roupa e a indica%&o de um emprego. 4epois de trabalhar durante dois anos com dGzias de indivduos violentos, descobrimos que nossos conceitos estavam completamente errados. *ercebemos que essas pessoas eram di'erentes do resto da popula%&o ^ e que a di'eren%a era 'isiol0gica. 4uas colheres de sopa (NS ml de cerveja causam deteriora%&o dramtica em sua personalidade e muitos apresentam graves rea%(es a a%Gcar, trigo e leite. 1onstatamos tambm uma incid#ncia muito elevada de eczema, acne e psorase. .niciamos, ent&o, com a ajuda dos computadores, uma busca de todas as pesquisas publicadas no mundo sobre anomalias psicol0gicas, criminologia, viol#ncia, psiquiatria avan%ada, hiperatividade, esquizo'renia etc. 4escobrimos uma revolu%&o na saGde mental. 1riminologistas e soci0logos 'amosos 'alam sobre 'atores psicol0gicos ('alta de amor, maus tratos, 'alta de disciplina e 'atores sociol0gicos (pobreza, ensino 'raco, superpopula%&o que levam ao crime. ;ecentemente, no entanto, eles t#m dado mais aten%&o a 'atores genticos e biol0gicos. D 25

D adolescente deve perceber que est sendo reconhecido o seu potencial, devendo ser 'ortalecida sua auto-estima e deve-se estimul-lo a compreender seus pr0prios limites, assim como os das pessoas que o cercam e da sociedade mais ampliada. 1onstitui-se num desa'io o trabalho contra a viol#ncia, j t&o inscrita nas rela%(es sociais, sobretudo nas 'amiliares. Ds adolescentes almejam carinho, a'eto e aten%&o. 1abe aos pro'issionais que se deparam cotidianamente com essas crian%as e adolescentes sensibilizar-se com suas amargas hist0rias e acreditar no poder de supera%&o desses seres que so'rem, o'erecendo-lhes prote%&o e um atendimento e'iciente, demonstrando apre%o e compreens&o pela sua pessoa e o'icializando a denGncia. 90 assim a viol#ncia poder ser atenuada e poder&o ser subtrados os 'atores de risco que deterioram gravemente a vida. A seguran%a pGblica n&o depende t&o somente da a%&o da *olcia, da :usti%a ou do sistema penitencirio, e a redu%&o da criminalidade e da viol#ncia , cada vez mais, objeto de atua%&o da sociedade civil organizada como um todo, atravs de diversas entidades ou at mesmo atitudes individuais. A viol#ncia n&o um 'enAmeno novo na sociedade brasileira e os crimes, na medida em que n&o s&o resolvidos, v&o se acumulando nos poros da hist0ria, comprometendo o Estado de 4ireito, em sua dimens&o pGblica e privada. Ds horrores se sucedem no dia-a-dia ,e a viol#ncia n&o somente aquela que produz cadveres, que mutila corpos e destr0i a materialidade< ela tambm aterradora, quando se reveste de desrespeito @ dignidade humana. Cesse universo, inGmeras viola%(es aos direitos dos seres humanos mais 'undamentais s&o cometidas no cumprimento das penas, maculando o entorno cultural da sociedade contempor>nea, sobretudo em raz&o de suas desigualdades, uma vez que, dentre outros indicadores, o grau de civiliza%&o de um pas medido pelo respeito dispensado aos seres humanos, livres ou presos. -ivemos um dos piores momentos da nossa hist0ria, com a de'lagra%&o das mais variadas crises, seja de mercado ou de mercadoria humana, onde impera uma totalidade de problemas que passam pelo desemprego, decad#ncia das institui%(es responsveis pela educa%&o, saGde e moradia, corrup%&o generalizada, descrdito nas ideologias, desrespeito ao meio ambiente e crime organizado, apenas para citar alguns. .sto tudo gera o aumento da criminalidade que, se n&o 'or tratada de maneira adequada, volta-se contra a pr0pria sociedade, que passa a viver sob o signo do medo e da inseguran%a. Ca busca desesperada de uma suposta tranquilidade social, advoga-se por medidas repressivas de e$trema severidade, e a san%&o penal passou a ser considerada como indispensvel para a solu%&o dos con'litos sociais. Em 57 de agosto de OSSS, o general Alberto 1ardoso, ent&o ministroche'e do Jabinete de 9eguran%a .nstitucional da *resid#ncia da ;epGblica, a'irmava que a situa%&o de viol#ncia no +rasil era t&o grave que seria muito di'cil revert#-la, ou mant#-la sob controle. Ca opini&o do general 1ardoso, os sindicatos, as igrejas de di'erentes religi(es, as escolas, as organiza%(es n&o-governamentais e as 'amlias, deveriam se engajar nesse movimento contra a viol#ncia. PA 'amlia deve ser, ao mesmo tempo, instrumento e vetor dessa cruzada. As igrejas t#m que se envolver em uma campanha de recupera%&o de valores espirituaisQ, a'irmava ele, e prosseguiaB P D povo tem que se conscientizar da necessidade de lutar pela volta de alguns valores perdidos.Q A posi%&o do general valoriza a 'amlia, a igreja e a comunidade, na 'orma%&o do carter da pessoa, e mostra que a melhoria das rela%(es comunitrias e a educa%&o para a cidadania s&o essenciais na preven%&o da viol#ncia. A preven%&o da viol#ncia que vai gerar, mesmo que em longo prazo, resultados s0lidos e duradouros. 4eve-se ter em mente que a crian%a e o adolescente merecem maior aten%&o, n&o s0 dos organismos o'iciais, mas principalmente das 'amlias, DCJ`s, e da sociedade, de 'orma geral. .denti'icando o problema dos jovens e minimizando sua e$posi%&o aos problemas que os conduzem @ viol#ncia, reduzir, de 'orma e'icaz, o nGmero de

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cincia de Dinco torna o co;re muito tJico" D cobre, um elemento altamente irritante quando atinge nveis altos, provoca hipere$cita%&o e comportamento irracional. D menino 'oi acusado de tentativa de assassinato aos X anos. : tinha tomado 6 tipos di'erentes de medicamentos e, no momento, tomava ;italin. Ap0s um tratamento de quatro meses, o nvel de cobre ainda estava elevado, mas o nvel de zinco come%ou a subir. 3m ano mais tarde, seu e$ame de cabelo mostrou nveis normais. 4esde ent&o, este garoto ^ que todo mundo previa passar o resto dos dias numa institui%&o ^ terminou o colgio com notas e$celentes, participou de vrios esportes e ganhou uma bolsa para a universidade, onde se 'ormou. 9eu tratamento custou uns OS d0lares em nutrientes durante um m#s e meio. 4epois, houve apenas #n'ase na melhoria da alimenta%&o. 9e esse resultado pudesse ser multiplicado aos milhares... Ca 3niversidade HcJill, analisaram crian%as com e sem problemas de aprendizagem. Dbservaram que as crian%as com problemas tinham nFeis muito mais altos de cdmio e taJas mais ;aiJas de Dinco do que as crian%as sem problemas. Huitas crian%as delinquentes e adultos transgressores t#m um hist0rico de problemas de aprendizagem na escola. " possvel identi'icar estes padr(es j na crian%a pequena. gs vezes, o laborat0rio que realiza a anlise do cabelo chama os mdicos para perguntar se a crian%a apresenta problemas de comportamento. Ds mdicos 'icam admirados que os problemas possam ser determinados dessa 'orma. E$aminamos e tratamos centenas de crian%as com problemas de comportamento e percebemos que muitas tambm tinham di'iculdades de aprender e eram hiperativas. Huitas crian%as do tipo A melhoraram de 'orma notvel. ?ouve diversos casos de crian%as em classes especiais devido a bai$o desempenho ou hiperatividade, que, ap0s alguns meses de tratamento, eram trans'eridas, j normais, para as classes comuns ^ e um a dois anos mais tarde passavam para classes de superdotados. Alto teor de cdmio e c@um;o Ap0s a publica%&o do nosso trabalho, 'omos convidados a participar de aut0psias e percias. D che'e de medicina legal de D[lahoma nos chamou para realizar uma anlise de oligoelementos no assassino *. 9herril ap0s a chacina no correio. 9ua personalidade era do tipo A e$tremo. 9eu desequi8 l;rio co;re Y Dinco era muito graFe e seu nvel de s0dio estava abai$o do normal. D 'ator mais importante era o nFel eleFado de cdmio e, principalmente, o nFel muito alto de c@um;o. A 3niversidade de D[lahoma apontou o manuseio de muni%&o como principal 'onte de chumbo. 1omo campe&o de tiro da Juarda Cacional, *. 9herril se envenenou inalando o vapor de chumbo sado da espingarda. 3m desequilbrio metab0lico o tornara mais suscetvel a t0$icos. #ndiFduos com personalidade do tipo B D tipo + costuma ser agressivo< briga constantemente, n&o tem consci#ncia alguma e sente absoluta 'alta de remorso. " um mentiroso patol0gico. 4esde a in'>ncia, muitas pessoas do tipo + sentem uma 'ascina%&o pelo 'ogo. Krequentemente s&o cruis com animais e pessoas. 4ormem apenas N ou R horas por noite. .ndivduos com personalidade socioptica do tipo + (in'rator permanente s&o os mais assustadores, desde pequenos. 9&o e$atamente o contrrio quanto ao nvel de cobre. Em vez de ser e$tremamente alto como no tipo A, o nFel de co;re < eJtremamente ;aiJo e os nveis de s0dio e potssio s&o elevados. Iambm tendem a ser sensveis a t0$icos e os nveis de chumbo e cdmio, clcio e magnsio costumam ser altos, enquanto os nveis de zinco e mangan#s s&o bai$os. 1harles Hanson, o 'amoso assassino, nos convidou para 'azer um teste. Seu nFel de co;re < um dos mais ;aiJos que constatamos em 5VS.SSS pessoas e$aminadas. &Fel altssimo de cdmio :ames ?ubertY, que atirou em OR pessoas no Hc4onalds, em asidro, 1ali'0rnia, era um tipo + clssico. Seu nFel de cdmio era o mais alto que encontramos num ser @umano" Esta in'orma%&o, de certa 'orma, con'ortou a 'amlia ^ ele n&o era louco, mas estava sendo a'etado pelo nvel anormal desse neurot0$ico, adquirido trabalhando durante 5X anos soldando ligas muito ricas em cdmio. 26

interesse maior voltado aos desequilbrios qumicos. Estudos 'eitos no 1anad mostram que chumbo, cdmio e outros t0$icos est&o mais presentes em pessoas violentas do que em pessoas normais. Iambm 'oi descoberto que cromossomos anormais t#m uma in'lu#ncia muito grande, sobretudo o cromossomo ,aa. *essoas com esse cromossomo t#m incid#ncia RST superior de criminalidade. Comportamento criminoso com irmBos gmeos Enquanto 5V anos antes todos atribuam viol#ncia e crimes a lares dissolutos, ocorr#ncias traumticas ou maus tratos na in'>ncia, os estudos cient'icos ^ principalmente os estudos de ado%(es ^ mostravam que isso estava absolutamente errado. E$iste um banco de dados valioso na Escandinvia, com in'orma%&o desde 5XSV, sobre crian%as adotadas. D registro compreende mais de 5SS mil indivduos com dados detalhados sobre os pais verdadeiros, a 'amlia de ado%&o e a hist0ria dessas pessoas do ber%o at a morte. Ca 3niversidade da 1ali'0rnia reuniram in'orma%&o sobre 'ilhos masculinos com irm&os que tiveram a mesma m&e e o mesmo pai, e tambm com irm&os de pai desconhecido ou irm&os apenas por parte de m&e. As crian%as eram adotadas, viviam em lares di'erentes e nunca conheceram seus irm&os ou pais naturais. Ds resultados 'oram impressionantes e mostraram que a criminalidade n&o apenas quest&o de e$peri#ncia de vida. Iem algo a ver com predisposi%&o transmitida geneticamente. D estudo de g#meos 'raternos e id#nticos mostrou que a probabilidade da pessoa ser condenada por algum crime durante sua vida estava normalmente ao redor de O,VT (uma pessoa em RS . Entretanto, onde um g#meo era delinquente a probabilidade do g#meo fraterno tambm ser criminoso era de NNT. Co caso de g#meos idnticos (univitelinos a probabilidade subia para 8XT. Desequil;rio ;ioqumico 3ma palestra do 4r. 1arl *'ei''er, que durante OS anos havia realizado estudos de esquizo'renia, mudou tudo o que estvamos 'azendo. 9ugeriu que 'ocalizssemos o metabolismo dos metais ^ principalmente do cobre, zinco, ltio e cobalto. 4e pesquisas com oligoelementos ele obteve muitas in'orma%(es sobre as causas da doen%a mental. Kizemos um estudo de irm&os escolhendo pares em que um irm&o era delinquente e o outro, vivendo na mesma casa, per'eitamente normal e bom aluno. Cas crian%as violentas encontramos, invariavelmente, ta$as anormais de oligoelementos, como o 4r. *'ei''er havia previsto. ;epetimos a e$peri#ncia com um grupo bem maior de adultos e crian%as. D resultado 'oi o mesmo. A maioria dos indivduos violentos apresentava um desequilbrio qumico dos tipos A ou +. *essoas do tipo A apresentavam acessos de viol#ncia, mas ap0s a e$plos&o sentiam remorso. .ndivduos do tipo + eram sempre desagradveis e perversos, segundo pais e pro'essores. C&o sentiam remorso, eram antisociais ^ desde a primeira in'>ncia. #ndiFduos com personalidade do tipo A Em termos de oligoelementos, o indivduo do tipo A (in'rator ocasional tem nFeis eJtremamente ;aiJos de Dinco e nFeis eleFados de co;re" 1lcio e magnsio s&o ou muito altos ou muito bai$os, nunca normais. 9e tiveram contato com produtos t0$icos, 'requentemente t#m nveis muito altos de chumbo e cdmio. D cdmio um 'orte t0$ico para o sistema nervoso e o chumbo tambm a'eta a 'un%&o cerebral. Ds sintomas tpicos s&o uma personalidade maravilhosa, comportamento maravilhoso e, de repente, um epis0dio de comportamento terrvel, pouco controle do !stress!, viol#ncia. 4epois que o epis0dio de viol#ncia acaba, 'icam com muito remorso da sua 'alta de controle. Alergia, acne e queimaduras de sol s&o constantes. ;endimento escolar bai$o, problemas de aprendizagem, di'iculdade de aten%&o s&o muito comuns neste grupo. 1omo e$emplo tivemos um garoto de nove anos de Iacoma, E3A. Ele vivia perto da 'undi%&o de minrios Asarco Smelter, 'onte de muitos t0$icos. 9eu nvel de cobre estava muito elevado, seu nvel de zinco muito bai$o e a rela%&o zincoUcobre era de 5 para 5, quando o ideal 6 a 5O por 5. A defi8

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*+o mais bem-sucedido dos !;A!. Ap0s quase OS anos, apresentava uma ta$a de reincid#ncia abai$o de VT, 'azendo jus ao pr#mio recebido. hilliam halsh -oSoA viol#ncia domstica um 'enAmeno comple$o, suas causas s&o mGltiplas e de di'cil de'ini%&o. Co entanto suas consequ#ncias s&o devastadoras para as crian%as e adolescentes, vtimas diretas de seus agressores. Ao contrrio do que se pensa, as desigualdades sociais n&o s&o 'atores determinantes da viol#ncia domstica, pois esta se encontra democraticamente dividida em todas as classes sociais. A di'iculdade em de'inir este 'enAmeno est embasada em suas mGltiplas conceitua%(es nas diversas reas cient'icas. Ca rea mdica por e$emplo, o primeiro estudo realizado 'oi pelo pro'essor Ambriose Iardieu (568S , que tentou trazer a tona o 'enAmeno da viol#ncia domstica, o qual na poca n&o teve repercuss&o cient'ica, em 'un%&o do momento s0ciopoltico vigente. Esta se deu somente em 5X8O, nos E3A, atravs dos 4rs. Zempe e 9ilvermann, os quais conceitualizaram o 'enAmeno como sendo !9ndrome da 1rian%a Espancada!, baseados em evidencias radiol0gicas. Cessa poca, segundo Jordon (5X66 , !os movimentos 'eministas, dos estudantes dos direitos civis, antibelicistas 'omentaram quest(es crticas sobre a santidade da privacidade 'amiliar, a posi%&o privilegiada do homem enquanto che'e de 'amlia e a import>ncia da 'amlia permanecer unida a qualquer pre%o!, contribuindo assim para a aceita%&o dos estudos. -rios te0ricos, o'ereceram de'ini%(es sobre o tema, no entanto nenhuma dessas teorias conseguiu re'letir a conceitua%&o global do 'enAmeno. *orm estes estudos possibilitaram uma ampla discuss&o, havendo uma ades&o de outras ci#ncias, como a *sicanlise, a *ediatria e a *sicologia. As pro'essoras 4ra. Haria Amlia Azevedo e -iviane Juerra (39*U9* 5X6X atravs de estudos e pesquisas, 'oram as que melhor conceituaram o 'enAmeno da viol#ncia domstica contra crian%as e adolescentes, quando de'inem a mesma como sendo !todo ato ou omiss&o praticado por pais, parentes ou responsveis contra crian%as eUou adolescentes que - sendo capaz de causar dano 'sico, se$ual eUou psicol0gico a vtima - implica de um lado, numa transgress&o do direito que crian%as e adolescentes t#m de ser tratados como sujeitos e pessoas em condi%&o peculiar de desenvolvimento!. A respeito da de'ini%&o acima citada, re'erem ainda as autorasB . Iodo ato ou omiss&o signi'ica que o 'enAmeno pode assumir 'orma ativa (ato ou passiva (omiss&o , podendo ser praticado por pais (biol0gico ou de a'inidade , responsveis legais (tutores, que podem ser inclusive padrinhos, etc. ou parentes (irm&os, av0s, tios, primos, etc. . 4emonstra-se assim a gama ampla de possveis agressores. 1ircunscreve tambm a especi'icidade do 'enAmenoB viol#ncia domstica, praticada no lar, um dos tipos de viol#ncia 'amiliar (j que esta Gltima e$press&o pode abranger tambm a viol#ncia contra mulheres e idosos , di'erente, portanto, da viol#ncia e$tra 'amiliar. . 1ontra crian%as e adolescentes... signi'ica que, em nossa sociedade s&o vtimas potenciais, todos os menores de 56 anos (idade legal da maioridade , sejam eles crian%as (at mais ou menos 5O anos ou adolescentes (de 5O at 56 anos . ;ejeita-se assim a ideia - ainda vigente entre certos pro'issionais, por e$emplo, da rea da 9aGde - de que as vtimas seriam apenas crian%as menores de 5 ano (gra%as a 9ndrome da 1rian%a Espancada, con'orme cita%&o anterior . . )ue sendo capaz de causar dano 'sico, se$ual eUou psicol0gico a vtima... signi'ica que por viol#ncia domstica contra crian%as eUou adolescentes entendemos -.D/iC1.A 9E,3A/, Kj9.1A E *9.1D/kJ.1A< signi'ica, tambm, o reconhecimento de que o dano pode ser e'etivo ou potencial (capaz de e que, enquanto possibilidade de imposi%&o de dano con'igura necessariamente um processo de vitimiza%&o, isto , de trans'orma%&o de crian%as eUou adolescentes em vtimas ou em !crian%asUadolescentes em estado de stio!. . .mplica de um lado numa transgress&o do poderUdever de prote%&o do adulto... signi'ica que o 'enAmeno uma clara e$acerba%&o do poder de autoridade e do dever de prote%&o parental que se inscreve na estrutura mesma da KAHj/.A enquanto institui%&o de socializa%&o primal (e primordial em nossa sociedade das novas gera%(es. Ceste sentido, as di'erentes 'ormas de -.D/iC1.A contra crian%as e adolescentes con'iguram um claro 27

Era um bom pai at dois anos antes do massacre. Koi encaminhado para tratamento psiquitrico mas, como de costume, come%ou a receber medicamentos 'ortes e sua bioqumica n&o 'oi levada em considera%&o, apesar do seu hist0rico mdico e uma cirurgia renal indicarem envenenamento por cdmio. D mdico legista chamou a aten%&o para o 'ato de que o cdmio uma subst>ncia letal que provoca morte por 'alha renal. )uando e$aminaram o hist0rico de :. ?ubert, veri'icaram que havia estado no pronto-socorro duas vezes nos meses antes da chacina no Hc4onald`s devido a 'alha renal. Escreveu n o pedido de demiss&o do trabalho que os vapores da solda o estavam enlouquecendo. .sso tambm vale para agrot0$icos e produtos qumicos ^ tudo o que ) t-,ico para o organismo humano se torna muito mais t-,ico ainda na presen*a do c4dmio. Cos cigarros h cdmio ^ na realidade, s&o a maior 'onte de cdmio na nossa sociedade. Cos anos OS e NS, as mulheres come%aram a 'umar e o cdmio come%ou a passar para o tecido da placenta, onde ocorre o primeiro contato do 'eto com essa subst>ncia. D cdmio inter'ere na absor%&o e utiliza%&o do zinco pelo 'eto, o que pode continuar e aumentar ap0s o nascimento, quando o beb# e$posto aos nveis de cdmio do ar ambiente. *ortanto, e$iste uma rela%&o entre cdmio e 'uma%a de cigarro e os problemas de comportamento e aprendizagem. D ca' a segunda maior 'onte de cdmio. Karinha branca re'inada outra 'onte importante, porque o zinco protetor removido dos gr&os, enquanto o cdmio, no centro, permanece. &Fel alto de mangans D mangan#s pode ser outro 'ator de viol#ncia, segundo um estudo da Escola de Hedicina .rvine, da 3niversidade da 1ali'0rnia. 4escobriram que in'ratores que apresentam mais que 7 ppm de mangan#s no cabelo tinham um hist0rico de viol#ncia. )uerendo comprovar os resultados, 'izerem uma pesquisa comparando a popula%&o normal com uma grande popula%&o de presos. 4escobriram que havia muito mais mangan#s entre a popula%&o criminosa que entre a popula%&o normal. Hdicos homeopatas conseguem bons resultados na remo%&o de metais t0$icos do organismo. Cormalmente, ap0s um ano de tratamento, seus pacientes apresentam nveis muito bai$os de elementos t0$icos no e$ame dos cabelos e signi'icativa mudan%a de comportamento. &Fel de ltio na gua Dutra 'ascinante correla%&o e$iste entre o nvel de ltio da gua potvel e o crime, o suicdio e a depend#ncia de herona (mas n&o a depend#ncia de maconha e o consumo de lcool . A ta$a de suicdios, homicdios e estupros signi'icativamente mais alta em municpios com gua potvel contendo pouca quantidade ou nenhuma de ltio. Em outro estudo, nenhum prisioneiro testado apresentava mais que S,5O ppm de ltio, mas a maioria dos habitantes tinha nveis mais altos. D ltio parece contrabalan%ar os e'eitos do mangan#s e prevenir o comportamento violento que ele provoca. Albuquerque, no Covo H$ico, apresentava os ndices mais elevados de criminalidade nos Estados 3nidos no incio da dcada de 7S, quando Ale$ander 9chauss era encarregado da vigil>ncia dos indivduos ap0s sua liberta%&o da pris&o. Ao ler estudos mostrando que as ta$as de assassinato e os nveis de ltio na gua potvel s&o inversamente proporcionais, ele sugeriu a adi%&o de ltio @ gua de Albuquerque para reduzir a ta$a de criminalidade. 9ua sugest&o 'oi inicialmente recebida com descren%a. Entretanto, a 3niversidade da 1ali'0rnia con'irmou a correla%&o entre bai$o teor de ltio e crime e tambm indicou a sugest&o de 9chauss como solu%&o possvel onde gua contm pouco ltio. (Pegamos pessoas que o sistema &udici4rio considerou imposs'"eis de reabilitar e tratamos alguns0 enquanto demos placebo para outros. :s resultados foram inacredit4"eis0 em termos de diminui*+o consider4"el da ta,a de reincid%ncia daqueles que tratamos.( " preciso lembrar que, na 1ali'0rnia, cerca de XST de todos os egressos do sistema penitencirio voltam @ pris&o no prazo de cinco anos, devido a nova in'ra%&o. D programa para rus primrios da 3niversidade do Covo H$ico, iniciado por 9chauss e outros, recebeu em 5X6X um pr#mio especial de uma associa%&o nacional de psiquiatria e 'oi nomeado !o programa de reabilita-

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ais, mortes e canibalismo. Caqueles anos 5X8S, o e$perimento 'oi um prato cheio para os comportamentalistas (behavioristas e o pGblico em geral. D'erecia uma e$plica%&o simples para a epidemia de viol#ncia que a I- come%ava a mostrar nas grandes cidadesB turbas en'urecidas, polcia, bombas de gs lacrimog#neo, saques e as gangues urbanas. Assim como os ratos se matavam por uma posi%&o no meio da gaiola, os homens se agrediam no centro das cidades, concluram todos. 4urante dcadas, a imagem da !gaiola comportamental! de 1alhoun contaminou o entendimento das causas da viol#ncia urbanaB quanto maior a concentra%&o de gente nos centros urbanos mais viol#ncia, tornou-se cren%a geral. Cingum lembrou que, no centro de I0quio apinhado de gente, uma senhora pode andar tranquila @ meia-noite, e que 9&o *aulo ou /os Angeles, cidades de grande e$tens&o e densidade populacional muito menor, est&o entre as cidades mais violentas do mundo. " o que d e$trapolar diretamente para o homem dados obtidos com animais. Apesar de mam'eros, os roedores n&o s&o primatas. Principais causas sociais da Fiolncia A revista 9cience, j citada muitas vezes, traz uma revis&o que resume a produ%&o cient'ica americana no campo da viol#ncia nas cidades. -amos usar alguns desses estudos na discuss&o das causas sociais mais relevantes da viol#ncia urbanaB !> Desigualdade econ mica - ? muito se admite que a m distribui%&o de renda crie ambiente 'avorvel @ dissemina%&o da viol#ncia urbana. 4e 'ato, a desigualdade parece 'uncionar como caldo de cultura para a dissemina%&o do comportamento agressivo. 9ociedades que vivem em estado de pobreza generalizada tendem a ser menos violentas do que aquelas em que h pequeno nGmero de ricos e uma grande massa de pobres. A di'eren%a de poder aquisitivo, no entanto, n&o causa Gnica. A viol#ncia urbana uma doen%a multi'atorial. As di'eren%as sociais e$istentes em nosso pas podem e$plicar por que ocorrem mais crimes no +rasil do que na 9ucia, por e$emplo. C&o e$plica, porm, por que os ndices de criminalidade suecos come%aram a aumentar na mesma poca que nas cidades brasileiras ou americanas. C&o e$plica, tambm, as raz(es pelas quais a criminalidade dos grandes centros americanos vem caindo consistentemente de 5XXO para c, perodo em que a concentra%&o de renda se agravou naquele pas. Alm disso, a desigualdade n&o e$plica por que num bairro pobre, e at numa mesma 'amlia, somente alguns se desviam para o crime, enquanto os demais respeitam as regras de conviv#ncia social. +> 2so de armas - A alta concentra%&o de armamento em certas reas da cidade cria, segundo :. Kagan, da 3niversidade de 1olGmbia, uma !ecologia do perigo!. 4epois de entrevistar RSS jovens nos bairros mais perigosos de Cova aor[, o pesquisador constatou que a viol#ncia realmente contagiosa. Co perodo de 5X6V a 5XXV, o uso de rev0lveres nessas comunidades se disseminou como doen%a transmissvel. :ovens desarmados sentiam-se inseguros e acreditavam que, se carregassem uma arma, imporiam mais respeito aos adversrios. Co mundo do crime, as armas s&o o poder. 1omo os que vivem do crime precisam dispor de armas competitivas em rela%&o @s da polcia e de quadrilhas rivais, instala-se nas cidades uma corrida por armamentos sem 'im, responsvel pelos 'erimentos mais letais que os plantonistas de hoje en'rentam nos hospitais da peri'eria de 9&o *aulo, em hashington ou Cova aor[. -> CracE - D crac[ entrou em /os Angeles em 5X6R e espalhou-se pelas cidades americanas. Em diversas delas, o nGmero de crimes come%ou a aumentar j no primeiro ano depois da entrada da droga. A. +lumstein, diretor do Cational 1onsortium on -iolence ;esearch, atribui esse aumento a um 'enAmeno aparentemente parado$alB a guerra @s drogas. 9egundo o criminologista, a pris&o dos lderes mais velhos do tr'ico provocou a chegada dos mais jovens ao comando, e !os jovens n&o est&o entre os melhores solucionadores de con'lito - sempre brigam!. Em 5XXO, tive a oportunidade de presenciar a entrada do crac[ na 1asa de 4eten%&o. At ent&o, cocana s0 era comercializada em p0 para inje%&o endovenosa ou aspira%&o nasal. D crac[, prepara%&o impura obtida a partir da pasta de cocana, apresentava a vantagem de ser 'umado em 28

A+39D do poderUdever de prote%&o 'amiliar de que in'>ncia e adolesc#ncia necessitam para desenvolver-se. . E, de outro, numa coisi'ica%&o da in'>ncia, isto , numa nega%&o do direito que crian%as e adolescentes IiH de ser tratados como 93:E.ID9 e *E99DA9 em condi%&o peculiar de desenvolvimento... signi'ica o reconhecimento de que o 'enAmeno uma viol#ncia, tal como de'iniu 1haui e as re'eridas autorasB uma rela%&o interpessoal assimtrica, hierrquica de *D4E;, implicando num p0lo 4DH.CAlmD (p0lo adulto e, no outro objetaliza%&o, coisi'ica%&o, submiss&o dos desgnios e desejos do outro (p0lo crian%aUadolescente !. (Azevedo e Juerra, 5XXV . A ocorr#ncia de abuso, vitimiza%&o 'sica, se$ual, psicol0gica e a neglig#ncia, praticada contra crian%as e adolescentes, depende de 'atores psicol0gicos, s0cio-econAmicos, culturais e caractersticas patol0gicas do pai-m&e e 'ilho. Alm disso, deve-se levar em considera%&o o hist0rico 'amiliar dos pais, articulado com o conte$to situacional de sua realidade. A hist0ria desta 'amlia composta pelas viv#ncias acumuladas dos pais, que antes de gerarem os 'ilhos, estiveram envolvidos nas rela%(es de sua pr0pria 'amlia, onde adquiriram suas e$peri#ncias de socializa%&o, que poder&o transmitir aos seus 'ilhos, e$istindo assim a possibilidade da reprodu%&o de valores. Iudo isso mostra, que con'orme a abordagem s0ciopsico-interacionista, o psicol0gico condicionado pelo social, produzindose historicamente. Dutros 'atores tambm podem 'acilitar a situa%&o de viol#ncia, como !stress! (desajuste, viol#ncia, desemprego, isolamento, e$cesso de 'ilhos, amea%as @ autoridade, valores, crian%a indesejada ou problemtica e situa%(es precipitantes (aus#ncia de m&e, rebeldia da crian%a . 'ipos de Violncia -.D/iC1.A Kj9.1AB !)ualquer a%&o, Gnica ou repetida, n&o acidental (ou intencional , cometida por um agente agressor adulto (ou mais velho que a crian%a ou o adolescente , que lhes provoque consequ#ncias leves ou e$tremas como a morte!. (1laves - 1entro /atino-Americano de Estudos de -iol#ncia e 9aGde -.D/iC1.A *9.1D/kJ.1AB !" o conjunto de atitudes, palavras ou a%(es para envergonhar, censurar e pressionar a crian%a de 'orma permanente, comoB amea%as, humilha%(es, gritos, rejei%&o e isolamento!. (1laves - 1entro /atino-Americano de Estudos de -iol#ncia e 9aGde CEJ/.JiC1.AB !*rivar a crian%a de algo de que ela necessita, quando isso essencial ao seu desenvolvimento sadio. *ode signi'icar omiss&o em termos de cuidados bsicos comoB priva%&o de medicamentos, alimentos, aus#ncia de prote%&o contra inclem#ncia do meio ('rio U calor !. (1laves 1entro /atino-Americano de Estudos de -iol#ncia e 9aGde A+AC4DCDB !1aracteriza-se como abandono a aus#ncia do responsvel pela crian%a ou adolescente. 1onsidera-se abandono parcial a aus#ncia temporria dos pais e$pondo-a a situa%(es de risco. Entende-se por abandono total o a'astamento do grupo 'amiliar, 'icando as crian%as sem habita%&o, desamparadas, e$postas a vrias 'ormas de perigo!. (1laves 1entro /atino-Americano de Estudos de -iol#ncia e 9aGde A+39D 9E,3A/B !Iodo ato ou jogo se$ual que tem por 'inalidade estimular ou usar a crian%a ou adolescente para obter prazer se$ual, comoB 'alar palavras obscenas, e$por 0rg&os genitais (e$ibicionismo , olhar a crian%a em sua intimidade (voYerismo , pornogra'ia, carcias nos 0rg&os genitais e estupro!. (1;AH.-A+14, OSSN . %aDes Sociais da Violncia ConcentraABo populacional e Fiolncia Em 5X8O, :ohn 1alhoun publicou na revista 9cienti'ic American um estudo que ganhou os jornais dirios e teve repercuss&o no meio cient'ico. Co artigo !4ensidade *opulacional e *atologia 9ocial!, o autor relatava um e$perimento sobre as consequ#ncias do aumento da popula%&o de ratos, numa gaiola com um comedor na parte central e outros distribudos pelos cantos. D aumento do nGmero de animais na gaiola provocava sua aglomera%&o em volta do comedor central, embora houvesse espa%o @ vontade ao redor dos comedores laterais. 1omo cada rato queria para si a posi%&o mais privilegiada no centro, come%avam as disputas. )uanto maior a concentra%&o de ratos, maior a viol#ncia das brigasB mordidas, ataques se$u-

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conomista 9. /evitt, da 3niversidade de 1hicago, estudou as consequ#ncias da press&o que um movimento de de'esa dos direitos civis e$erceu sobre o judicirio americano, nos anos 5X6S. *or causa desse movimento, em alguns estados americanos os juzes decidiram cortar o nGmero de prisioneiros, enquanto em outros a popula%&o de presos continuou a crescer. /evitt concluiu que uma queda relativa a 5ST da massa carcerria, provocava aumento de RT na criminalidade. *ara ilustrar novamente a comple$idade de temas como esse, o criminologista ;. ;osen'eld, citado h pouco, recomenda cuidado ao considerar esses dados. D encarceramento n&o deve ser visto como panacia para o crime violento, diz ele na 9cience. E, continua, a curto-prazo a pris&o tem um !e'eito incapacitador!, impedindo momentaneamente o prisioneiro de praticar novos crimes nas ruas. A longo-prazo, entretanto, ndices altos de encarceramento podem aumentar os ndices de homicdios. Apesar da grande di'iculdade em encontrar alternativas ao modelo prisional clssico, preciso ter claro que o encarceramento em massa um e$perimento de consequ#ncias mal conhecidas, com potencialidade para 'ortalecer o crimeB empobrece e desorganiza 'amlias, desagrega vnculos sociais, e$p(e o presidirio ao contgio com a viol#ncia das cadeias e di'iculta sua inclus&o posterior no mercado de trabalho. V> ( caso americano - 1omparativamente, as cidades americanas eram seguras nos anos 5XVS. A partir de 5X8S, porm, o gr'ico da viol#ncia urbana entrou em ascend#ncia contnuaB em 5X8S, ocorriam V homicdios em cada 5SS mil habitantes< em 5XXS, esse nGmero havia dobrado. Jra%as @ pro'unda reorganiza%&o que as polcias das grandes cidades americanas so'reram nos Gltimos anos, com #n'ase especial no combate @ corrup%&o e em programas do tipo !toler>ncia zero!, o nGmero de pris(es quintuplicou nos Gltimos NS anosB em 5X8S, havia cerca de 5SS americanos presos em cada 5SS mil habitantes< em 5XXS, quase VSS. 1uriosamente, os crimes violentos que aumentaram sem parar desde a dcada de 5X8S, em 5XXO e 5XXN, come%aram a diminuir de 'orma signi'icante no pas inteiro, e permanecem em queda at hoje. Huitos interpretam essa queda como resultado da maior e'ici#ncia policial, outros atribuem-na @s menores ta$as de desemprego resultantes do desempenho 'avorvel da economia americana nos Gltimos anos. 6iptese surpreendente Apesar das especula%(es, ningum consegue e$plicar o acontecido. 9e os aprisionamentos justi'icassem a queda nas ta$as de viol#ncia criminosa, por que apenas em 5XXO elas come%aram a cair, se os ndices de encarceramento aumentaram sem parar desde 5X8S, enquanto a viol#ncia seguiu sua escalada contnua] 4a mesma 'orma, se a redu%&o do desemprego 'osse a justi'icativa, por que s0 a partir de 5XXO esse e'eito seria detectvel, se os Estados 3nidos viveram diversas 'ases de prosperidade nos Gltimos NS anos, enquanto a criminalidade crescia sem parar] *ara ilustrar, pela terceira vez, a comple$idade desses temas, vamos citar a conclus&o a que chegaram dois pesquisadores da 3niversidade de 9tan'ord, ?e e :ohn 4onohue, depois de anlise criteriosa dos dados re'erentes @ progress&o da viol#ncia americana, a partir de 5X7S. 9egundo eles, a principal e$plica%&o para a queda da criminalidade ocorrida depois de 5XXO a esta data, n&o 'oi a prosperidade econAmica ou o trabalho policialB 'oi consequ#ncia da libera%&o do aborto nos anos 5X7S. Ds dados demogr'icos mostraram aos pesquisadores que as mulheres que praticam abortos s&o em sua maioria jovens e pobres, subpopula%(es cujos 'ilhos en'rentar&o condi%(es sociais de alto risco para a viol#ncia. 9em a emenda que liberou o aborto em 5X7N, maior a probabilidade de mais adolescentes violentos completarem 56 anos em 5XX5. 9em eles, teria sido possvel a redu%&o da criminalidade descrita a partir de 5XXO. D trabalho de ?e e :ohn 4onohue despertou 'ortes rea%(es emocionais na comunidade acad#mica. D citado diretor do Cational 1onsortium on -iolence ;esearch, A. +lumstein, resumiu essas rea%(es da seguinte maneira, para a revista 9cienceB !" preciso grande habilidade para escrever um trabalho que en'ure%a ao mesmo tempo a direita e a esquerda. Ds autores conseguiram 'az#-lo de 'orma brilhante!. *elo e$posto, 'ica claro que nem todos os 'atores que a'etam a criminalidade podem ser alterados a curto prazo. C&o 'cil construir uma sociedade rica e igual, que eduque 29

cachimbo (o que, em tempos de A.49 e hepatite, n&o era pouco e de custar muito menos, varreu a cocana injetvel do mapa. 1omo consequ#ncia, a cocana que era distribuda por um pequeno grupo de tra'icantes mais velhos, com poder aquisitivo su'iciente para compr-la, teve o consumo bastante reduzido. Enquanto isso, crescia assustadoramente o nGmero de jovens ine$perientes que se engajavam no comrcio barato do crac[. A democratiza%&o do uso aumentou a demanda de tra'icantes, pulverizou o comando, quebrou a ordem interna da cadeia e resultou em aumento de agress(es graves e assassinatos. *ara ilustrar a comple$idade desse tema, h muitos autores que est&o de acordo com o ponto de vista acimaB a pris&o dos tra'icantes mais velhos, e$perientes solucionadores de con'litos, n&o tem impacto signi'icante na redu%&o da viol#ncia e pode at aument-la. Ds jovens levados a ocupar as posi%(es vagas tendem a resolver disputas com mais agressividade. /> Mue;ra dos laAos familiares - Co mundo todo cresce o nGmero de 'ilhos criados sem apoio paterno. 9&o crian%as concebidas por m&es solteiras ou mulheres abandonadas por seus companheiros. Co +rasil, o problema da gravidez na adolesc#ncia especialmente grave nas reas mais pobresB nas regi(es norte e nordeste, de cada tr#s partos uma das m&es est entre 5S e 5X anos. Hesmo no sul e no sudeste, o nGmero de parturientes nessa 'ai$a etria muito altoB cerca de OVT. Ds estudos mostram que os 'ilhos dessas jovens apresentam maior probabilidade de serem abandonados, mal cuidados e so'rer espancamento domstico. D nascimento dessas crian%as sobrecarrega a m&e, provoca abandono dos estudos, di'iculdade de conseguir emprego e reduz o poder aquisitivo da 'amlia materna, obrigada a manter a crian%a. Alm disso, bem provvel que aquelas crian%as nascidas com maior vulnerabilidade a desenvolver comportamentos agressivos, criadas por m&es despreparadas para educ-las com coer#ncia, possam tornar-se emocionalmente reativas e impulsivas, condi%(es de alto risco para a viol#ncia. 1> Encarceramento - Huitos dos programas adotados no mundo todo e em nossas Kebems para controlar a agressividade juvenil, podem ser piores do que simplesmente inGteis. D agrupamento de jovens de periculosidade varivel n&o acalma os mais agressivosB serve de escola para os ing#nuos. Iodos parecem estar de acordo com o 'ato de que nossas cadeias 'uncionam como universidades do crime, mas importante saber que diversos estudos con'irmam essa impress&o. I. 4ishion, do Dregon 9ocial /earning 1enter, acompanhou um grupo de OSS adolescentes por um perodo de V anos. Ds meninos que n&o 'umavam cigarro, maconha e n&o bebiam lcool antes dos 5R anos, mas 'icaram amigos de outros que consumiam essas drogas, tornaram-se usurios dois anos mais tarde, de 'orma estatisticamente previsvel. D autor concluiuB ! um erro terrvel alojar jovens delinquentes no mesmo lugar!. 3ma 'ruta estragada parece mesmo contaminar o cesto inteiro, como diziam nossos av0s. Em 5XXS, *. 1hamberlain e seu grupo, do mesmo centro de Dregon, conduziram um estudo com jovens delinquentes de 5N a 5R anos. Ao acaso, os meninos 'oram distribudos para cumprir pena em dois locaisB albergados em institui%(es ou colocados individualmente em casas de 'amlia que recebiam ajuda 'inanceira para mant#-los. Enquanto V7,6T dos meninos institucionalizados 'ugiram, apenas NS,VT dos que 'icaram com as 'amlias o 'izeram. 3m ano depois de serem postos em liberdade, os que 'icaram em casas de 'amlia tinham passado 8ST a menos de dias na cadeia. D custo de manuten%&o dos jovens em pris(es 'oi cerca de dez vezes maior. U> Ondices de encarceramento - Co calor da emo%&o que esse tema provoca, a sociedade chega a de'ender posi%(es antagAnicasB muitos acham que se todos os delinquentes 'ossem para a pris&o (ou 'uzilados, como pre'erem alguns a paz voltaria @s ruas. Ao contrrio, h quem diga que nossas cadeias s&o centros de p0s-gradua%&o e que a sociedade ganharia mais construindo escolas do que novos presdios. A verdade que os ndices de encarceramento guardam rela%&o com o nGmero de crimes. ;. ;osen'eld, da 3niversidade de Hissouri, estudou os ndices de homicdios nas reas mais perigosas de 9aint /ouis e 1hicago. *ara cada aumento de 5ST na popula%&o carcerria, concluiu que havia queda de 5VT a OST nos homicdios. Dutros pesquisadores obtiveram resultados bem mais discretos. D e-

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vitimal! N. Anlise da personalidade das vtimas sem interven%&o de um terceiro - estudo que tem mais alcance do que o 'eito pela 1riminologia, pois abrange assuntos t&o di'erentes como os suicdios e os acidentes de trabalho R. Estudo dos meios de identi'ica%&o dos indivduos com tend#ncia a se tornarem vtimas. 9eria possvel a investiga%&o estatstica de tabelas de previs&o, como as que 'oram 'eitas com os delinquentes pelo casal Jluec[, o que permitiria incluir os mtodos psicoeducativos necessrios para organizar a sua pr0pria de'esa V. .mportancia busca dos meios de tratamento curativo, a 'im de prevenir a recidiva da vtima.

de 'orma adequada todas as crian%as, diga n&o @s drogas de uso compulsivo, encontre alternativas @s cadeias, acabe com as armas e aplique justi%a com isen%&o. 1omo ainda conviveremos por muito tempo com a viol#ncia urbana, preciso interpret-la de 'orma menos emocional. C&o h solu%(es mgicas para bloquear os 'atores biol0gicos e sociais que aumentam a probabilidade de um indivduo resolver seus con'litos pessoais por meio de mtodos violentos. A viol#ncia urbana deve ser entendida como doen%a de causa multi'atorial, contagiosa, com aspectos biol0gicos e sociais que precisam ser estudados cienti'icamente para podermos desenvolver estratgias seguras de preven%&o e tratamento. 4rauzio -arella 9&o vrias as causas que levam pessoas de todas as classes sociais a seguirem o caminho da criminalidade. Co entanto as mais apontadas s&oB n A situa%&o de pobreza- devido @ crise que se abateu sobre *ortugal as pessoas t#m necessidade de entrar no mundo da criminalidade para arranjar dinheiro para pagar as suas dvidas e para conseguir sobreviver. n D elevado nvel de desemprego- 'amlias que t#m mais do que um elemento desempregado recorrem por vezes a atos criminosos para conseguirem superar as di'iculdades que a vida lhes traz. n 4i'eren%as tnicas e culturais- a cor da pele, as di'erentes opini(es, os di'erentes valores, as di'erentes culturas, entre muitas outras coisas muitas vezes servem de prete$to para uma atitude violenta ou para atos criminosos. n ;ela%(es 'amiliares con'lituosas e crise de valores- o ambiente em que a pessoa est inserida e os valores que lhe s&o transmitidos in'luenciam por vezes o modo como ela age. 3ma pessoa habituada a assistir e por vezes a ser envolvida em situa%(es de con'lito torna-se mais receptvel viol#ncia. n ;ela%(es com os amigos e colegas pouco saudveis- as Pms in'lu#nciasQ que alguns jovens e$ercem sobre outros e o PbullingQ s&o as principais causas das atitudes criminosas praticadas pelos jovens. n Katores de personalidade e motivacionais- 1ada pessoa di'erente, tem personalidades di'erentes e, por isso, reage de 'orma di'erente a uma mesma situa%&o. *or esta raz&o, h pessoas mais ou menos agressivas do que outras, umas que superam as di'iculdades melhor ou pior do que outras e umas que s&o mais ou menos in'luenciveis que outras. As causas que levam @ criminalidade s&o variadas mas todas elas est&o diretamente relacionadas com o indivduo e a sua 'orma%&o. httpBUUcriminalidadeSS.blogspot.com.brUOSSXUSNUcausas-dacriminalidade.html

VO'#*A5 D#%E#'( PE&A, E C#DADA&#A

Ie$to e$trado do .us &aFigandi httpBUUjusO.uol.com.brUdoutrinaUte$to.asp]idW55OR ,<lio Braga Cal@au promotor de :usti%a em Hinas Jerais, p0s-graduado em 4ireito *enal pela 3niversidade de 9alamanca (Espanha , mestre em 4ireito pela 3niversidade Jama Kilho (;: , conselheiro do .nstituto de 1i#ncias *enais do Estado de Hinas Jerais (.1* 3m ponto que chama a aten%&o no sistema criminal brasileiro, de 'orma negativa, o desamparo que as vtimas recebem da mquina estatal e da sociedade civil quando da ocorr#ncia de 'atos delituosos. 3ma vtima criminal um indivduo, 'amlia ou amigo que so're ou 'oi agredida de alguma 'orma por uma in'ra%&o criminal praticada por um agente. Ao contrrio do racional, que seria o 'im do so'rimento ou ameniza%&o da situa%&o em 'ace da a%&o do sistema repressivo estatal, a vtima so're danos psquicos, 'sicos, sociais e econAmicos adicionais, em consequ#ncia da rea%&o 'ormal e in'ormal derivada do 'ato. C&o s&o poucos os autores que a'irmam que essa rea%&o traz mais danos e'etivos @ vtima do que o prejuzo derivado do crime praticado anteriormente. ;aGl 1ervini, in !Ds *rocessos de 4escriminaliza%&o!, Editora ;I, 9&o *aulo, 5XXV, p. ONO, chama esse 'enAmeno de !sobrevitimiza%&o do processo penal! ou !vitimiza%&o secundria!, quer dizer o dano adicional que causa a pr0pria mec>nica da justi%a penal 'ormal em seu 'uncionamento. 9e de um lado a vtima n&o recebe aten%&o nenhuma do sistema penal ora vigente, com a Gnica e$ce%&o do :uizado Especial 1riminal, por outro, a pr0pria sociedade n&o se preocupa em ampar-la, chegando muitas vezes a incentiv-la a manter-se no anonimato, contribuindo dessa 'orma para o aparecimento da malsinada !ci'ra negra!, o grupo 'ormado pela quantidade considervel de crimes que n&o chegam ao conhecimento do sistema penal. /uiz Klvio Jomes, in !1riminologia L .ntrodu%&o a seus Kundamentos Ie0ricos!, Od Edi%&o, 9&o *aulo, ;I, 5XX7, p. R86, d a li%&o cristalinaB !Co modelo clssico de :usti%a 1riminal a vtima 'oi neutralizada< seu marco de e$pectativas muito pobre< a repara%&o dos danos n&o prioridade, sen&o a imposi%&o do !castigo!!. Agravando essa situa%&o, o nosso sistema penal n&o traz ainda nenhuma 'orma de amenizar o seu transtorno durante qualquer 'ase do processo punitivo. A situa%&o desumana das vtimas uma verdadeira !via crucis! criminal que a a'lige. Ela so're com o crime, destratada com o atendimento, muitas vezes em pssimas condi%(es realizado nas 4elegacias de *olcia. 9ubmete-se ao constrangedor comparecimento ao *oder :udicirio na 'ase processual, na quase totalidade das vezes, desacompanhada de um advogado ou de qualquer pessoa. Encontra, ainda, pelos corredores do '0rum, o acusado, temerosa de uma 'utura represlia que possa lhe acontecer, caso preste corretamente o seu depoimento. 9omamos a essa situa%&o a a'li%&o e as dGvidas por n&o ter conhecimento do andamento do processo criminal em que est envolvida, se e$iste uma possibilidade e'etiva ou n&o de ter seu dano reparado algum dia. .niciativa de grande import>ncia 'oi o !Ato -timas de 1rime! (-D1A , de 5X6R que instituiu um Kundo para as vtimas de crimes, no 4epartamento do Iesouro dos Estados 3nidos, alm da cria%&o, pelo 4epartamento de :usti%a dos Estados 3nidos da Amrica, da ag#ncia D-1 (D''ice 'or -ictms 30

V#'#*(,()#A"
Vitimologia o estudo da vtima em seus diversos planos. Estuda-se a vtima sob um aspecto amplo e integralB psicol0gico, social, econAmico, jurdico. Apesar de vrias obras anteriores que 'aziam re'er#ncia ao comportamento da vtima nos crimes Kritz ;. *aasch opina no sentido de que o verdadeiro 'undador da doutrina da vtima, ou vitimologia, +. Hendelsohn, advogado em :erusalm. Atravs de seus trabalhos de 9ociologia :urdica (!tudes 9nternacionales de Ps cho-Sociologie Criminelle (5XV8 , La >ictimologie, Science Actuaelle (5XV7 colocaram em destaque a conveni#ncia de estudo da vtima sob diversos >ngulos, quais sejam, 4ireito *enal, *sicologia e *siquiatria. Eduardo HaYr assim conceituaB (>itimologia ) o estudo da "'tima no que se refere 2 sua personalidade0 quer do ponto de "ista biol-gico0 psicol-gico e social0 quer o de sua prote*+o social e &ur'dica0 bem como dos meios de "itimi$a*+o0 sua inter-rela*+o com o "itimi$ador e aspectos interdisciplinares e comparati"os( (HAa;, Eduardo< *.E4A4E, ?eitor et al. -itimologia em debate. 9&o *auloB ;I, 5XXS, p. 56 . A pro'essora /ola AnYar de 1astro, renomada crimin0loga venezuelana, em sua obra -itimologia - tese de doutorado publicada em 5X8X, citando +eniamim Hendelsohn, sintetiza o objeto da -itimologia nos seguintes itensB 5. Estudo da personalidade da vtima, tanto vtima de delinquente, ou vtima de outros 'atores, como consequ#ncia de suas inclina%(es subconscientes O. 4escobrimento dos elementos psquicos do !comple$o crimin0geno! e$istente na !dupla penal!, que determina a apro$ima%&o entre a vtima e o criminoso, quer dizerB !o potencial de receptividade

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V#'#*(,()#A: lineamentos Z luD do art" 1[5 caput5 do Cdigo Penal ;rasileiro Ie$to e$trado do .us &aFigandi httpBUUjusO.uol.com.brUdoutrinaUte$to.asp]idWVS85 Sandro D\Amato &ogueira conciliador do :uizado Especial 1vel de Juarulhos, membro 1olaborador do .nstituto *aulista de Hagistrados (.*AH , p0s-graduando pela Escola 9uperior de 4ireito 1onstitucional !"C(&S#DE%A34ES P%E,#*#&A%ES" Irataremos, pois, no presente trabalho, de discorrer sobre o .nstituto da -itimologia, uma ci#ncia que tem como objetivo principal o estudo da vtima de uma 'orma global. Ademais, nesse estudo apro'undado do comportamento da vtima possvel analisar sua personalidade, seu comportamento na g#nese do crime, seu consentimento para a consuma%&o de delito, suas rela%(es com o delinquente(vitimizador e tambm a possvel repara%&o de danos so'ridos. 9omos sabedores que o 4ireito *enal desde a escola clssica sempre concentrou seus estudos no trinAmio delinquente-pena-crime, mas ap0s o ?olocausto a preocupa%&o com a vtima ent&o come%aria a mudar. 4este modo, o direito penal evoluiu muito nos Gltimos anos, e os estudos sobre o delito, o autor do delito e principalmente da vtima 'oi tendo import>ncia crescente em todo o mundo. Estudos realizados demonstram que a -itimologia uma ci#ncia multidisciplinar e que nasceu a principio incorporada a 1riminologia. Has esse estudo n&o se limita somente ao campo do 4ireito *enal, passando tambm por vrios outros ramos das ci#ncias sociais como a 9ociologia 1riminal e a *sicologia 1riminal. 9obre a evolu%&o dos estudos vitimol0gicos e$plana Ds=aldo ?enrique 4ue[ Harques(A perspectiva da -itimologia, OSS5, p. N6S !A grande redescoberta da vtima, veio com o so'rimento, persegui%&o e discrimina%&o das vtimas de o ?olocausto, e, 'oi com os crimes perpetrados pelo nazismo, que come%ou a surgir na metade do sculo passado com mais seriedade os estudos ligados @ vtima. 4este modo, ent&o somente ap0s a 9egunda Juerra Hundial os crimin0logos do mundo todo passaram a se interessar mais sobre os estudos ligados @s vtimas. 4iante de tanto so'rimento, o mundo come%ou a se preocupar de como viveriam essas vtimas e o que estava sendo 'eito por elas!. 4esde ent&o, muitos estudos sobre a vtima e o delito, 'oram sendo realizados em todo o mundo. ?enrY Ellemberg, em 5XVR, deu uma considervel contribui%&o atravs de um artigo denominado !5elaciones pscicol-gicas entre el criminal su "'ctima??. Dutro artigo importante 'oi escrito por *aul 1ornil em (5XV6UVX com o nome de !1ontribui%&o da -itimologia para as ci#ncias criminol0gicas``. (*aul 1ornil. Contribution de la >ictimologie au, sciences criminologiques0 em 5e"ue de Droit P)nal et de Criminologieoo, +rusela, 5XV6UX, p.V67, apud Elias Ceumam. >ictimologia0 !l rol de la "'ctima em los delitos con"encionales no con"encionales, 5X6R, p.NO . Ca Amrica /atina, o venezuelano :os ;a'ael Hendoza, tratou o tema em um trabalho chamado (La importancia de la "'ctima em relacion con los delitos por imprudencia o culposos del automo"ilismo(, em 5XVN, e, sobre tudo /uis :imnez de AsGa, que no .nstituto de 4ireito *enal e 1riminologia da Kaculdade de 4ireito da 3niversidade de +uenos Aires, realizou em 5XV6 em um seminrio de doutorado que dirigia, um grande trabalho de investiga%&o junto a vrios discpulos(Elias Ceumam. >ictimologia0 !l rol de la "'ctima em los delitos con"encionales no con"encionales, 5X6R, p.NONN . Assim, :imnez de AsGa 'oi o primeiro jurista a 'alar sobre o assunto na Amrica /atina. 4esta maneira, 'oi se desenvolvendo no mundo um grande estudo e preocupa%&o sobre o tema, em pases europeus, em .srael e sobre tudo nos Estados 3nidos e :ap&o. Co nosso entendimento, o resultado mais importante com os estudos vitimol0gicos que 'oi sendo constatado que nem sempre o autor do crime e a vtima estavam de lados opostos. Cesse sentido salienta o vitim0logo argentino Elas Ceuman(-ictimologa L El rol de la vctima em los delitos convencionales Y no convencionales, 5X6R, p. OO B !-ale dizer que a vtima pode constituir-se em 'ator desencadeante na etiologia do crime e assumir em certos casos e circunst>ncias uma postura que integre o delito. " preciso visualizar dei31

o' 1rime para supervisionar diversos programas que bene'iciam as vtimas de crimes. A D-1 'ornece 'undos para a assist#ncia da vitima , programas de compensa%&o e tambm d suporte no treinamentos para educa%&o na justi%a criminal @ outros pro'issionais. Iodo ano, milh(es de d0lares s&o depositados no Kundo de Assist#ncia das -timas (-D1A , oriundos de diversas rendas ligadas, inclusive, aos diversos programas da justi%a criminal Ainda e$istem programas de compensa%&o @s vtimas dos crimes administrados por todos os Estados da Kedera%&o norte americana. Esses programas proporcionam assist#ncia 'inanceira @s vtimas de crimes de ordem 'ederal e estadual. D tpico programa de compensa%&o estadual requer que as vtimas se reportem dos crimes em N dias e reivindiquem indeniza%&o dentro de um perodo 'i$o de tempo, normalmente dois anos. A maior parte dos estados da Kedera%&o pode estender esses limites para casos necessrios. A assist#ncia @s vtimas inclui, mas n&o de 'orma limitada, os seguintes servi%osB interven%&o nas situa%(es de crises, consultas, abrigos de emerg#ncia, advocacia na justi%a criminal, transporte de emerg#ncia. *or toda a na%&o e$istem apro$imadamente 5S.SSS organiza%(es que proporcionam au$lios desses e de outros tipos para as vtimas de crimes. 1erca de O.6SS dessas institui%(es recebem alguma contribui%&o dos 'undos -D1A. Esse tipo de iniciativa demonstra , claramente, que os Estados 3nidos se conscientizaram que a vtima, como cidad&, deve ser, da mesma 'orma, assistida pelo Estado que possui o seu aparato para a de'esa do 4ireito (Hinistrio *Gblico, *olcia etc quando da ocorr#ncia de um crime. .niciativas de menor tamanho, mas em nGmero razovel, e$istem ainda em outros pases, demonstrando uma crescente conscientiza%&o global a 'avor da vtima dos crimes. -ale lembrar que a prote%&o da vtima encontra razes no 10digo de ?ammurabi (OSSS-57VS A1 . .n'elizmente, no +rasil, n&o e$iste uma cultura pr0pria de estudo da justi%a criminal e tampouco da vtima criminal. D problema dei$ado sempre para o Estado. C&o e$iste uma discuss&o sria pela sociedade civil. As medidas criminais, muitas vezes, v&o de encontro aos reais interesses da sociedade. Hedidas de necessidade social n&o s&o sequer estudadas. E$iste um certo sentimento de 'uga da popula%&o quanto a isso. C&o se discuti o problema. 9up(e-se que o mesmo n&o e$ista. 4entro desses acontecimentos 'ica uma advert#ncia de e$trema import>nciaB em termos de 4ireito +rasileiro, temos de equacionar nossos problemas respeitando sempre a dignidade da pessoa humana, 'undamento da ;epGblica +rasileira, na 'orma do artigo 5f, ..., da 1onstitui%&o Kederal. *odemos comprovar a situa%&o de desprestgio da vtima, como cidad&, numa interpreta%&o sistemtica da 1onstitui%&o Kederal, pois se sobre o acusado temos vrias re'er#ncias @ direitos e garantias 'undamentais ( art. Vo, 1K , por outro lado, n&o encontramos prote%(es @ vtima nesse terreno. Huito, uma re'er#ncia @ uma hipottica lei no Ato de 4isposi%(es 1onstitucionais Iransit0rias, art. ORV, que dispor sobre as hip0teses e condi%(es em que o *oder *Gblico dar assist#ncia aos herdeiros e dependentes carentes de pessoas vitimadas por crime doloso, sem prejuzo da responsabilidade civil do autor do ilcito. A norma programtica acima ( de aplica%&o 'utura duvidosa traz sria injusti%a por n&o proteger as vtimas de crimes culposos, dei$ando-as desamparadas pelo *oder *Gblico. A 'im de se coibir tal injusti%a material deve ser includa a prote%&o das vtimas de crimes culposos nas mesmas condi%(es acima re'eridas. C&o e$iste cidadania se n&o proporcionada @ vtima o mesmo !tratamento assistencial! que o Estado recebe quando da prtica de um crime, pois a vtima, como cidad&, o elemento estrutural do Estado 4emocrtico de 4ireito. #nformaAPes ;i;liogrficas: 1A/?A3, /lio +raga. -tima, 4ireito *enal e cidadania. .us &aFigan8 di, Ieresina, ano N, n. N5, maio 5XXX. 4isponvel emB bhttpBUUjusO.uol.com.brUdoutrinaUte$to.asp]idW55ORc. Acesso emB ON set. OSS6.

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%&o de 'azer justi%a num erro. Heldelsohn conclui que as vtimas podem ser classi'icadas em N grandes grupos para e'eitos de aplica%&o da pena ao in'ratorB ! L *rimeiro grupoB vtima inocenteB n&o h provoca%&o nem outra 'orma de participa%&o no delito, mas sim puramente vitimal. + L 9egundo grupoB estas vtimas colaboraram na a%&o nociva e e$iste uma culpabilidade recproca, pela qual a pena deve ser menor para o agente do delito(vtima provocadora - L Ierceiro grupoB nestes casos s&o as vtimas as que cometem por si a a%&o nociva e o n&o culpado deve ser e$cludo de toda pena. -" V#'#*(,()#A5 A C#R&C#A PE&A, E ( ITER VICTIMAE CESS( DE V#'#*#:A39(" P%(8

$ando de lado o preconceito de sua inoc#ncia. D sujeito passivoB morto humilhado, 'sica ou moralmente, n&o sempre sinAnimo de inoc#ncia, completa !. Huito se tem discutido por crimin0logos do mundo todo que estudam a -itimologia se ela j pode ser considerada uma ci#ncia autAnoma. Alguns penalistas a consideram uma ci#ncia au$iliar da criminologia, alguns somente um ramo da criminologia. A quest&o norteadora podermos saber se -itimologia pode ser considerada uma ci#ncia autAnoma ou n&o. E$istem atualmente tr#s grandes grupos internacionais bem de'inidos acerca da discuss&o sobre a natureza cient'ica da -itimologia.(Iipologias, 1entro de 4i'usion da la -ictimologia, OSSO . a > Ds tratadistas, que consideram a -itimologia uma ci#ncia autAnoma. ; > 3ma corrente que 'ormada por aqueles que consideram que a -itimologia uma parte da 1riminologia. c > Aqueles que negam a autonomia e a e$ist#ncia da -itimologia. d > 1onsideram a -itimologia como uma ci#ncia autAnoma, com objeto, mtodo e 'im pr0prios. e &egam nBo s a autonomia5 mas a eJistncia da Vitimologia"

1omo aponta Edmundo de Dliveira, !9ter >ictimae o caminho, interno e e$terno, que segue um indivduo para se converter em vtima, o conjunto de etapas que se operam cronologicamente no desenvolvimento de vitimiza%&o(-itimologia e direito penal, p.5SN-R !. Kases do 9ter >ictimae, segundo a esquematiza%&o elaborada pelo pr0prio Edmundo de Dliveira em sua obra -itimologia e o 4ireito *enal L D crime precipitado pela vtima, OSS5, p. 5S5, in "erbisB .ntui%&o (intuito A primeira 'ase do 9ter >ictimae a intui%&o, quando se planta na mente da vtima a ideia de ser prejudicado, hostilizada ou imolada por um o'ensor. Atos preparat0rios 8conatus remotus6 - 4epois de projetar mentalmente a e$pectativa de ser vtima, passa o indivduo @ 'ase dos atos preparat0rios 8conatus remotus60 momento em que desvela a preocupa%&o de tornar as medidas preliminares para de'ender-se ou ajustar o seu comportamento, de modo consensual ou com resigna%&o, @s delibera%(es de dano ou perigo articulados pelo o'ensor. .ncio da e$ecu%&o(conatus pro,imus - *osteriormente, vem a 'ase do incio da e$ecu%&o (conatus pro,imus , oportunidade em que a vtima come%a a operacionaliza%&o de sua de'esa, aproveitando a chance que disp(e para e$ercit-la, ou direcionar seu comportamento para cooperar, apoiar ou 'acilitar a a%&o ou omiss&o aspirada pelo o'ensor. E$ecu%&o8e,ecutio6 - Em seguida, ocorre a aut#ntica e$ecu%&o distinguido-se pela de'initiva resist#ncia da vtima para ent&o evitar, a todo custo, que seja atingida pelo resultado pretendido por seu agressor, ou ent&o se dei$ar por ele vitimizar. 1onsuma%&o(consummatio ou tentativa (crime falho ou conatus pro,imus - Kinalmente, ap0s a e$ecu%&o, aparece a consuma%&o mediante o advento do e'eito perseguido pelo autor, com ou sem a ades&o da vtima. 1ontatando-se a repulsa da vtima durante a e$ecu%&o, a pode se dar a tentativa de crime, quando a prtica do 'ato demonstrar que o autor n&o alcan%ou seu prop0sito ('inis operantis em virtude de algum impedimento alheio @ sua vontade.(Edmundo de Dliveira. >itimologia e dreito penal. OSS5, p. 5SV /" PE%#)(S#DADE V#'#*A, &o importante estudo so;re o comportamento da Ftima5 < rele8 Fante discorrermos ;reFemente so;re a perigosidade Fitimal5 que < a etapa inicial da FitimiDaABo" Perigosidade Fitimal < um estado psquico e comportamental em que a Ftima se coloca estimulando a sua Fitimi8 DaABo5 eJ"5 a mul@er que usa roupas proFocantes5 estimulando a li;ido do estuprador no crime de estupro ],Ccio %onaldo Pereira %i;eiro" Vitimologia5 +^^^5 p" -U"> A compreens&o do conceito de !*erigosidade -itimal`` de suma import>ncia para o entendimento dos pr0$imos te$tos, pois estaremos discorrendo dentre outras, da vtima provocadora e de casos de vitimiza%&o com o consentimento da vtima. 1" ( A%'#)( 1[5 CA!"T D( C7D#)( PE&A, B%AS#,E#%(" Co nosso ordenamento jurdico temos alguns dispositivos constitucionais e in'raconstitucionais que 'alam sobre a vtima, como o Art. VX, 85, .., c, in 'ine< 8V, ..., c, do 10digo *enal e art. ORV da 1onstitui%&o Kederal de 5X66. Has, o nosso estudo se concentra na principal mudan%a e preocupa32

1oncordamos com Drlando 9oares quando nos diz(1urso de 1riminologia, OSSN, p. NOS B !A 4iscuss&o do tema evoluiu de tal 'orma que a matria ultrapassou os limites da aprecia%&o no >mbito da 1riminologia, como entendamos anteriormente, passando assim a se incorporar a categoria de disciplina autAnoma, 'azendo parte da Enciclopdia das 1i#ncias *enais!. +" '#P(,()#A DAS VO'#*AS" 1lassi'ica%(es de +enjamn Hendelsohn8Tiplogias0 Centro de Difusion de la >ict'mologia0 @AA@6. D vitim0logo israelita 'undamenta sua classi'ica%&o na correla%&o da culpabilidade entre a vtima e o in'rator. " o Gnico que chega a relacionar a pena com a atitude vitimal. 9ustenta que h uma rela%&o inversa entre a culpabilidade do agressor e a do o'endido, a maior culpabilidade de uma menor que a culpabilidade do outro. ! L -tima completamente inocente ou vtima idealB a vtima inconsciente que se colocaria em ST absoluto da escala de Hendelsohn. " a que nada 'ez ou nada provocou para desencadear a situa%&o criminal, pela qual se v# dani'icada. E$. inc#ndio + L -tima de culpabilidade menor ou vtima por ignor>ncia B neste caso se d um certo impulso involuntrio ao delito. D sujeito por certo grau de culpa ou por meio de uma ato pouco re'le$ivo causa sua pr0pria vitimiza%&o. E$. Hulher que provoca um aborto por meios impr0prios pagando com sua vida, sua ignor>ncia. - L -tima t&o culpvel como o in'rator ou vtima voluntriaB aquelas que cometem suicdio jogando com a sorte. E$. roleta russa, suicdio por ades&o vtima que so're de en'ermidade incurvel e que pede que a matem, n&o podendo mais suportar a dor (eutansia a companheira(o que pactua um suicdio< os amantes desesperados< o esposo que mata a mulher doente e se suicida. / L -tima mais culpvel que o in'rator. -tima provocadoraB aquela que por sua pr0pria conduta incita o in'rator a cometer a in'ra%&o. Ial incita%&o cria e 'avorece a e$plos&o prvia @ descarga que signi'ica o crime. -tima por imprud#nciaB a que determina o acidente por 'alta de cuidados. E$. quem dei$a o autom0vel mal 'echado ou com as chaves no contato. 1 L -tima mais culpvel ou unicamente culpvel. -tima in'ratoraB cometendo uma in'ra%&o o agressor cai vtima e$clusivamente culpvel ou ideal, se trata do caso de legitima de'esa, em que o acusado deve ser absolvido. -tima simuladoraB o acusador que premedita e irresponsavelmente joga a culpa ao acusado, recorrendo a qualquer manobra com a inten-

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decretada. (;elatorB 1elso /imongi L Apela%&o 1riminal 5SS.OON-N L 1andido Hota L ON.S5.X5 E*E&'A 8 &c +__1[ 8 A'E&'AD( V#(,E&'( A( P2D(% L C&o caracteriza%&o L Aus#ncia de viol#ncia 'sica L Atos praticados com consentimento da vtima L -ers(es apresentadas por esta, que se mostram em contradi%(es L ;u de porte 'sico menor que o da o'endida, e que n&o se apresentava armado L 1omportamentos dos quais n&o se e$trai viol#ncia rea%&o L Absolvi%&o decretada L ;ecurso provido. *ara que se con'igure o delito do artigo OOR do 1* a oposi%&o ao ato libidinoso deve ser sincera e positiva, mani'estando-se por inequvoca resist#ncia, n&o bastando recusa meramente verbal ou oposi%&o passiva e inerte, apenas simb0lica. (Ap. 1riminal n. 56O.5S5-N L 9&o *aulo L Of 1>mara 1riminal Krias :ulhoUXV L ;elatorB *rado de Ioledo L 5O.S7.XV L -.3. . E*E&'A S &c V!^++ 8 ES'2P%( L *resun%&o de viol#ncia L -tima de mau comportamento menos de 5R anos L ;ela%(es se$uais mantidas anteriormente com outros homens L 1ircunst>ncias que elide presun%&o, de carter relativo L Absolvi%&o - .ntelig#ncia dos arts. O5N e OOR, !a!, do 1* ( Ement. 5T BBCDE@@. Co tocante aos crimes se$uais, a participa%&o ou consentimento da vtima, algo muito mais srio do que imaginamos, pois mostramos anteriormente com algumas ementas que h casos de absolvi%&o em processos que envolvam conjun%&o carnal, sedu%&o, atentado violento ao pudor, estupro, etc. [" C(&S#DE%A34ES C(&C,2S#VAS E P%(P(S#34ES" 4iante dos estudos aqui apresentados, podemos concluir queB 5. " incontestvel a import>ncia hoje da -itimologia para o 4ireito *enal O. -itimologia uma ci#ncia autAnoma e que pode trabalhar tambm como uma ci#ncia au$iliar a Hoderna 1riminologia, a 9ociologia 1riminal e a *sicologia 1riminal. N. Est claro que ainda h muito a se e$plorar desta ci#ncia t&o 'ascinante. R. -imos que ap0s analisado o comportamento da vtima no julgamento e aplica%&o da pena, esta anlise vitimol0gica poder at mudar o conteGdo da senten%a prolatada, o que comum nos crimes se$uais que envolvam o consentimento do o'endido(vtima , a 'acilita%&o, instiga%&o e a sua provoca%&o. P%(P(S#39(: 4iante desta incontestvel realidade encontrada nos nossos tribunais da vtima coadjuvante na g#nese do crime, vislumbramos que os operadores do 4ireito atentem para esse con'lito estabelecido a partir da dupla penal vtima provocadora-acusado, e que a -itimologia contribua para o cuidadoso trabalho de investiga%&o dos 'atos apurados pelo magistrado, para assim n&o incorrer em um erro judicial, que talvez possa ser incorrigvel. #nformaAPes ;i;liogrficas: CDJ3E.;A, 9andro 42Amato. -itimologiaB lineamentos @ luz do art. VX, caput, do 10digo *enal brasileiro. .us &aFigandi, Ieresina, ano 6, n. O7V, 6 abr. OSSR. 4isponvel emB httpBUUjusO.uol.com.brUdoutrinaUte$to.asp]idWVS85c. Acesso emB ON set. OSS6. A origem da criminalidade Sem contar as Fidas perdidas5 o crime custa ao Brasil mais de !^^ ;il@Pes de reais" Para curar essa c@ega5 < preciso primeiro entender como ela < fa;ricada" por %odrigo Vergara A sensa%&o de inseguran%a no +rasil n&o sem 'undamento. 9omos, de 'ato, um dos pases mais violentos da Amrica /atina, que por sua vez a regi&o mais violenta do globo. Em uma pesquisa da Drganiza%&o das Ca%(es 3nidas, realizada com dados de 5XX7, o +rasil 'icou com o preocupante terceiro lugar entre os pases com as maiores ta$as de assassinato por habitante. Ca quantidade de roubos, somos o quinto colocado. A situa%&o seria ainda pior se 'ossem comparados os nGmeros isolados de algumas cidades e regi(es metropolitanas, onde h o dobro de crimes da mdia nacional. 9&o *aulo, por e$emplo, j ultrapassou alguns not0rios campe(es da desordem, como a capital da 1olAmbia, +ogot. 33

%&o concernente @ vtima no +rasil, que ocorreu no ano de 5X6R com a re'orma do 10digo *enal, o artigo VX, caput. Ial mudan%a ocorreu com o advento da /ei 7.OSX, 4E 55 4E :3/?D 4E 5X6R, da Cova *arte Jeral do 10digo *enal, assim passando a vigorar no 1aptulo ... L 4A A*/.1AlmD 4A *ECA, o artigo VX, caput com a seguinte reda%&oB Art. VX.!D juiz, atendendo @ culpabilidade, aos antecedentes, @ conduta social, @ personalidade do agente, aos motivos, @s circunst>ncias e consequ#ncias do crime, bem como o comportamento da vtima, estabelecer, con'orme seja necessrio e su'iciente para reprova%&o e preven%&o do crime!. A E$posi%&o de Hotivos da Cova *arte Jeral do 10digo *enal, justi'ica assim, a preocupa%&o com a vtimaB _`Kez-se re'er#ncia e$pressa ao comportamento da vtima, erigido, muitas vezes, em 'ator crimin0geno, por constituir-se em provoca%&o ou estmulo @ conduta criminosa, como, em outras modalidades, o pouco recato da vtima nos crimes contra os costumes`` U" ( A%'" 1[5 CA!"T D( CP E A AP,#CA39( DA PE&A" 4iante do que discoree o artigo VX, caput, ent&o passou a ser dever do magistrado na dosimetria da pena, analisar o comportamento da vtima(antes e depois do delito como circunst>ncia judicial na individualiza%&o da pena imposta ao acusado. As circunst>ncias judiciais s&o muito importantes, pois atravs delas que o juiz 'i$a a (pena base , obedecido o disposto no art. VX< considera-se em seguida as circunst>ncias atenuantes e agravantes(pena provis0ria < incorpora-se ao clculo, e 'inalmente as causas de diminui%&o e aumento( pena de'initiva . Cesse sentido, 1elso 4elmanto, e$planaB !D comportamento do o'endido deve ser apreciado de modo amplo no conte$to da censurabilidade do autor do crime, n&o s0 diminuindo, mas tambm a aumentando, eventualmente. C&o deve ser igual a censura que recai sobre quem rouba as 'ulgurantes j0ias que uma senhora ostenta e a responsabilidade de quem subtrai donativos, por e$emplo, do E$rcito da 9alva%&o``(10digo *enal 1omentado, OSSS, p. 5SR . V" ( C(&SE&'#*E&'( DA VO'#*A]($E&D#D(>" 3m 'ato importantssimo que deve ser investigado, no tocante ao consentimento do o'endido(vtima . 4ependendo do comportamento do o'endido, a conduta do sujeito ativo pode resultar em atpica e antijurdica 3ma situa%&o importante de consentimento da vtima, e que deve ser analisada pelo magistrado ".g., nos delitos se$uais, n&o raro a contribui%&o, consciente ou inconsciente da vtima nesses tipos de delitos (atentado violento ao pudor e estupro . :os Eullio Kigueiredo de Almeida, comentaB !D consentimento ou aquiesc#ncia da o'endida, insista-se, obtm nota de relevo nos crimes se$uais, desde que n&o tenha sido viciado, porque permite ao :uiz, diante da con'irma%&o de tal circunst>ncia, declarar a atipicidade da conduta do acusado ou a sua antijuridicidade. (... 9e, por outro lado, esse consentimento evidente e$clui-se n&o apenas a ilicitude, mas a tipicidade da conduta, isto , n&o h delito a punir - nullum crimen sine culpa! (:os Eullio Kigueiredo de Almeida. 9edu%&o - .nstituto lendrio do c0digo penal, OSSO _" E A `VO'#*Aaa5 DEVE SE% P2&#DAb 1omo j apontado anteriormente, seja atravs das tipologias, seja atravs dos casos estudados com consentimento da vtima, pudemos constatar que e$istem vtimas provocadoras, que atraem para si uma determinada situa%&o ou desencadeiam algum processo para que se torne vtima de algo ou algum, o chamado processo de vitimiza%&o. Dportuno que sejam transcritas algumas ementas, para assim, demonstrar como a jurisprud#ncia vem se pronunciando a respeito de um tem t&o relevante. E*E&'A 8 &c !V_VU 8 ES'2P%( L C&o caracteriza%&o L Cos crimes se$uais, a palavra da vtima, para gozar da presun%&o de veracidade necessita ser verossmil, coerente e escudada no bom comportamento anterior L Co caso o comportamento da vtima dei$a muita a desejar L Absolvi%&o

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Co come%o do sculo ,,, a populariza%&o dos testes de ). (quociente de intelig#ncia possibilitou o surgimento de uma nova teoria criminol0gica, segundo a qual os criminosos t#m intelecto abai$o da mdia. Cos anos 7S, um estudo mais so'isticado na mesma linha, 'eito por dois pesquisadores americanos, revelou que os delinqMentes tinham em mdia oito pontos menos nos testes de )., se comparados ao resto da popula%&o. A e$plica%&o dos pesquisadores, que 'ocaram especialmente adolescentes in'ratores, 'oi de que os jovens menos inteligentes se envolvem mais 'acilmente com crimes porque t#m pior desempenho escolar, menos capacidade de entender e de se engajar na moral da sociedade e, por 'im, s&o menos capazes de avaliar as conseqM#ncias de seus atos, alm de serem mais in'luenciveis por outros jovens delinqMentes. D problema dessa abordagem que ela est no limiar do racismo e pode justi'icar preconceitos perigosos. D papel da personalidade no comportamento criminoso 'oi re'or%ado por pesquisas posteriores, como um estudo publicado h cinco anos sobre adolescentes neozelandeses. 4escobriu-se que os jovens com maior ndice de delinqM#ncia eram os que mais 'reqMentemente tinham rea%(es nervosas e sentimentos de terem sido trados. Eram tambm os que mais 'acilmente recorriam a agress(es ou a posturas impositivas. Em uma outra pesquisa, esta de longo prazo, iniciada na dcada de 6S naquele pas, os cientistas detectaram que as crian%as neozelandesas mais irritveis, impulsivas e impacientes desenvolveram na adolesc#ncia maior propens&o ao crime. Dutro 'ator detectado 'oram os problemas neuropsicol0gicos, como di'iculdade de comunica%&o e mem0ria 'raca, entre outros. Ds garotos que aos 5N anos tinham as maiores di'iculdades neuropsicol0gicas eram os adolescentes com maior nvel de delinqM#ncia, cinco anos mais tarde. Rnfase na sociedade *ara quem v# na sociedade a causa das mazelas do mundo, como os soci0logos, as e$plica%(es biol0gicas e psicol0gicas para o crime s&o importantes e podem ajudar muito na recupera%&o de delinqMentes e criminosos. Has teriam pouca utilidade para prevenir a criminalidade. 9eria a mesma coisa que tentar atacar as doen%as cardiovasculares com cirurgias, sem atacar a alimenta%&o gordurosa, o tabagismo e o sedentarismo da popula%&o. *ara os soci0logos, o crime a resposta do indivduo ao meio em que vive. E depende do cruzamento de vrios 'atores sociais. ? muitas teorias di'erentes sobre o assunto, cada uma com '0rmula pr0pria, real%ando este ou aquele aspecto da vida em sociedade para e$plicar por que, de repente, um monte de gente resolve roubar, matar ou estuprar. Huitas dessas teorias L em geral as mais simpl0rias L tornaram-se populares, como as que culpam s0 a pobreza pelos crimes. 9e isso 'osse verdade, o +rasil, com VS milh(es de indigentes L que ganham menos de 6S reais por m#s L, j teria sucumbido. Kossem todos criminosos, n&o haveria espa%o para vida honesta no pas. Kosse a pobreza a causa maior e Gnica da criminalidade, o *iau teria os maiores ndices de ocorr#ncia de roubos, 'urtos e homicdios do pas. Has os maiores ndices, como se sabe, est&o nos Estados mais ricos L em 9&o *aulo, no 4istrito Kederal e no ;io Jrande do 9ul. Alguns dos mais pobres pases a'ricanos t#m bai$as ta$as de crime, enquanto a na%&o mais rica do globo, os Estados 3nidos, tem uma alta ta$a de criminalidade. ? e$plica%(es melhores e mais so'isticadas para o 'enAmeno do crime. 3ma das mais modernas destaca-se por ter invertido a quest&o bsica da criminologia. Assim, em vez de tentar responder Ppor que algumas pessoas cometem crimes]Q, os criminologistas passaram a se perguntar Ppor que algumas pessoas n&o cometem crimes]Q. Kaz sentido. 9e os meios para viver bem est&o a, @ disposi%&o, muitas vezes sem amea%as a quem se dispuser a tom-los, por que o roubo e o 'urto n&o s&o a via normal de obten%&o de riquezas] *or que a maioria de n0s discute e argumenta ap0s um acidente de tr>nsito, em vez de resolver tudo no muque ou na bala] +asicamente, porque a humanidade prosperou vivendo em sociedade, h centenas de milhares de anos, e s0 possvel viver em sociedade se 'orem respeitadas algumas regras. Esses la%os sociais s&o o alicerce da sociologia, e o primeiro a apont-los 'oi justamente o pai dessa disciplina, Emile 4ur[heim, que viveu h um sculo. 9egundo ele, os la%os sociais s&o as normas que todos aprendem a respeitar, que mant#m a sociedade unida. 9em eles, tudo seria um caos.

D pas perde muito com isso. 90 por causa dos assassinatos, o homem brasileiro vive um ano e poucos meses a menos, em mdia. 9e esse homem vive no ;io de :aneiro, o prejuzo ainda maiorB quase tr#s anos a menos. As mulheres tambm n&o passam inc0lumes. Ca cidade de 9&o *aulo, em OSS5, o assassinato 'oi, pela primeira vez, a principal causa de mortes de mulheres, ultrapassando os nGmeros de mortes por doen%as cerebrovasculares e Aids. D total das perdas causadas pela criminalidade incalculvel L como medir o valor de uma vida para os 'amiliares de uma vtima de assassinato] L, mas, de um ponto de vista puramente monetrio, um clculo 'eito pelo +anco .nteramericano de 4esenvolvimento (+.4 d uma idia do impacto 'inanceiro do crime no +rasil. 9egundo essa estimativa, que leva em conta prejuzos materiais, tratamentos mdicos e horas de trabalho perdidas, o crime rouba cerca de 5ST do *.+ nacional, o que d mais de 5SS bilh(es de reais por ano. Cos Estados 3nidos, que est longe de ser um pas pac'ico e ordeiro, a por%&o da riqueza que escoa pelo ralo do crime bem menorB RT. Embora t&o grave e nociva, a chaga do crime pouco entendida no +rasil. *rova disso a rea%&o de polticos e autoridades diante de um crime grave como o seqMestro e a morte do pre'eito de 9anto Andr, 1elso 4aniel. D presidente Kernando ?enrique 1ardoso, por e$emplo, convocou a na%&o a empreender uma PguerraQ contra o crime, como se os criminosos 'ossem inimigos e$ternos, e n&o parte da sociedade. E n&o 'altou quem classi'icasse os criminosos simplesmente de PvagabundosQ, querendo dizer que com isso encerravam o assunto. Has, a'inal, qual a origem do crime] *or que alguns lugares, como o +rasil, reGnem mais pessoas dedicadas a in'ringir a lei] *or que, em uma mesma popula%&o, algumas pessoas resolvem romper as regras enquanto outras as obedecem] E$istem muitas teorias para e$plicar o que gera a criminalidade. 1ada uma delas se aplica per'eitamente a pelo menos uma situa%&o criminosa, mas nenhuma consegue e$plicar o nascedouro de todos os crimes. *ara o antrop0logo e cientista poltico /uiz Eduardo 9oares, que 'oi coordenador de 9eguran%a, :usti%a e 1idadania no governo de AnthonY Jarotinho (*9+ no ;io de :aneiro, isso acontece porque PcrimeQ um conceito muito amplo. PC&o h uma teoria geral sobre criminalidade porque n&o h uma criminalidade _em geral`. )uando 'alamos em crime, estamos nos re'erindo @ transgress&o de uma lei, e isso engloba uma in'inidade de situa%(es di'erentes, cada uma 'avorecida por determinadas condi%(esQ, diz ele. Em outras palavrasB crimes di'erentes t#m causas di'erentes. P3m menino de rua que rouba para cheirar cola tem uma motiva%&o completamente di'erente da que move o operador 'inanceiro que lava dinheiro para tra'icantes. Co entanto, ambos est&o cometendo crimes.Q Rnfase no indiFduo ? quem procure as causas do crime no indivduo que o comete. Cesse caso, h duas linhas de pesquisa. A primeira e$plica o comportamento criminoso de um ponto de vista biol0gico. 3ma das mais 'amosas dessas teorias L hoje completamente descartada L a 'renologia, criada no sculo ,-..., segundo a qual o criminoso possui caractersticas 'sicas, como sali#ncias no cr>nio, que o di'erenciam das demais pessoas. Dutros pesquisadores encontraram indcios de que o crime algo transmitido geneticamente comparando 'amlias de condenados. 9egundo esses, est nos genes a e$plica%&o para o 'ato de que entre a popula%&o carcerria mais comum encontrar pessoas com parentes tambm envolvidos no crime. E h ainda as linhas de pesquisa que culpam a m nutri%&o pelo comportamento criminoso. A outra linha de pesquisa com 'oco no indivduo procura as causas do crime na psique do criminoso. 9egundo 9igmund Kreud, o pai da *sicanlise, o comportamento anti-social e a delinqM#ncia s&o decorrentes de um desequilbrio entre o ego, o superego e o id, as tr#s partes que constituem a personalidade individual. 9e o superego L que representa a internaliza%&o do c0digo moral da sociedade L muito 'raco, o indivduo n&o consegue reprimir seu id L seus instintos e desejos naturais. ;esultadoB ele 'or%a as regras sociais e comete um crime. A equa%&o psicol0gica tambm resulta criminosa se o superego 'orte demais. Cesse caso, a pessoa, por seus tra%os psicol0gicos, sente-se culpada e envergonhada e procura o crime esperando ser punida, para satis'azer seu desejo de culpa.

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que ilegal . Hais @ 'rente, pensa ele, esses carros piorar&o a lentid&o do tr'ego quando tentarem voltar @ pista. Has nenhum policial aparece para mult-los. 4epois de 5V minutos vendo os carros passar, ele pensa que respeitar a lei s0 vai prejudic-lo e vai para o acostamento. D cinismo em rela%&o @s regras sociais 'ormais uma caracterstica do controle social in'ormal brasileiro. D grau de coincid#ncia entre as normas legais e as regras in'ormais de conduta diretamente proporcional @ legitimidade que a popula%&o en$erga no governo, nas autoridades e na lei. Em outras palavrasB quanto mais legtimos os governantes e as autoridades, maior ser o respeito da popula%&o @s regras daquela comunidade. Cesse momento que pesa na balan%a a enorme desigualdade social brasileira, uma das maiores do mundo. Em uma sociedade desigual, os menos 'avorecidos tendem a achar que regras t&o injustas n&o se aplicam a eles, e a delinqM#ncia aumenta. Ainda assim, h muita gente que acha o +rasil injusto, gente que n&o v# perspectiva de melhorar na vida, mas nem por isso pega um rev0lver e sai por a roubando e matando inocentes. D que mantm essas pessoas na linha s&o, justamente, as regras in'ormais, em geral herdadas da 'amlia, da escola ou da religi&o. *esquisas realizadas na peri'eria de grandes cidades americanas entre jovens pertencentes @s classes menos 'avorecidas mostram que os mais propensos @ criminalidade e @ delinqM#ncia s&o aqueles com menor envolvimento com as institui%(es sociais tradicionais. P" por meio da religi&o, da pro'issionaliza%&o, da educa%&o e da 'amlia que s&o transmitidos os valores sociais. 9em eles, os jovens crescem sem o legado da civiliza%&oQ, diz 1laudio +eato, coordenador do 1risp (1entro de Estudos de 1riminalidade e 9eguran%a *Gblica , ligado @ 3KHJ (3niversidade Kederal de Hinas Jerais , de +elo ?orizonte. A religi&o tem papel importante. P" como disse o escritor 'ranc#s Albert 1amusB _9e 4eus n&o e$iste, ent&o vale tudo`Q, diz +eato. C&o por acaso, os pases isl>micos, nos quais a religi&o ocupa um espa%o na vida das pessoas muito maior que no Dcidente, t#m as mais bai$as ta$as de roubos do mundo, apesar de serem na%(es em geral muito pobres e desiguais. PD grupo de amigos e os 'amiliares tambm cumprem essa tare'a.Q Enfim5 a po;reDa " aqui que a pobreza come%a a 'azer di'eren%a, porque diminui o contato entre pais e 'ilhos e en'raquece a transmiss&o do legado 'amiliar sobre como viver em sociedade. *rimeiro, porque pai e m&e passam o dia 'ora, trabalhando, e dei$am os 'ilhos para serem criados na rua, @ merc# da in'lu#ncia de outros jovens, muitos deles j delinqMentes. .sso quando h pai e m&e. PD grau de delinqM#ncia de uma comunidade diretamente proporcional ao nGmero de 'amlias monoparentais, ou seja, em que os 'ilhos s&o criados s0 pelo pai ou pela m&eQ, a'irma o soci0logo Iulio Zahn, do .nstituto /atino-Americano das Ca%(es 3nidas para a *reven%&o do 4elito e o Iratamento do 4elinqMente (.lanud . C&o bastasse isso, em vizinhan%as mais pobres, cujas casas geralmente s&o compartilhadas por vrias 'amlias e vivem abarrotadas, os jovens pre'erem passar seu tempo 'ora de casa, longe dos olhos dos pais. 1on'orme estudos 'eitos por ;obert :. 9ampson, a supervis&o das atividades dos 'ilhos um grande inibidor de delinqM#ncia. " bom lembrar que a maior parte da criminalidade gerada em meio @ pobreza tem como vtimas os pr0prios pobres, que ainda vivem o drama de n&o ter a quem recorrer, visto que, em muitos bairros de bai$a renda, a presen%a da polcia e de servi%os de saGde muito menor. .sso verdadeiro especialmente em rela%&o aos crimes violentos, enquanto os crimes contra o patrimAnio, guiados muito mais pela oportunidade, ocorrem nas regi(es mais ricas das cidades, onde h patrimAnio para ser subtrado. Entre tantas causas da criminalidade, h pelo menos duas que independem de outras e, sozinhas, em sociedades ricas ou igualitrias, geram criminalidade, que s&o o se$o e a idade da popula%&o. " simples assimB quanto maior 'or o percentual de homens jovens na popula%&o, maior ser a ta$a de criminalidade. P9e$o e idade s&o os dois Gnicos 'atores inequivocamente relacionados @ criminalidade. D censo mais recente mostra que houve um crescimento da popula%&o de 5V a OR anos. 9e esse grupo diminuir, o crime diminui naturalmente. Ca 1ali'0rnia isso ocorreuQ, diz 1laudio +eato, da 3KHJ. 9egundo 9teven +ar[an, da 3niversidade do Haine, isso d uma certa previsibilidade ao crime. P3ma grande ta$a de natalidade ir, em 5V a OS 35

gs vezes a ?ist0ria nos 'ornece uma oportunidade de observar o que ocorre quando essas regras sociais s&o subitamente rompidas. A queda do regime comunista nas repGblicas da antiga 3ni&o 9ovitica, a partir de 5X6X, 'oi um desses momentos. D resultado 'oi um aumento signi'icativo dos ndices de criminalidade. Entre 5XXS e 5XXR, o nGmero de crimes em Hoscou dobrou. Em 5XXR, houve O 6NS assassinatos l, ORS mais que em Cova aor[. D mesmo ocorreu na ;epGblica 1heca, em 5X6X, onde os crimes aumentaram NS,VT de 5XXS a 5XX5. 'eoria dos controles 9egundo uma das principais correntes da criminologia, h tr#s mecanismos que mant#m o comportamento dos indivduos sob controle. C&o por acaso, essa tese chamada de Pteoria dos controlesQ. D primeiro deles o autocontrole, um processo interno que estabelece o compromisso de cada um com as regras sociais. PD autocontrole resulta da socializa%&o, pela qual as crian%as, que s&o naturalmente agressivas e possessivas, aprendem a n&o ser assimQ, diz o soci0logo e pesquisador da 3niversidade de 1hicago ;obert :. 9ampson. 9egundo 9teven +ar[an, pro'essor da 3niversidade do Haine, Estados 3nidos, esse controle pessoal determinado pela consci#ncia individual, o compromisso com a lei e a auto-avalia%&o positiva. *ara o antrop0logo /uiz Eduardo 9oares, o autocontrole a 'or%a maior que evita a barbrie. PD solo mais 'irme e 'undo da media%&o que evita o crime o reconhecimento de seu valor que a crian%a recebe na 'amlia e no seu grupo social. *or outro lado, se a crian%a s0 e$perimenta rejei%&o, ressentimento, inseguran%a e 0dio de si mesma, ela tende a n&o se identi'icar com esses valores da sociedadeQ, diz 9oares. " claro que isso depende dos valores que importam para os pais e amigosB 'az di'eren%a se ela cresce entre pessoas que acham bacana ser PespertoQ e Plevar vantagemQ ou se o comportamento ideal ser PtrabalhadorQ e PhonestoQ. D segundo 'ator que desvia as pessoas do cometimento de crimes o medo da puni%&o, ou seja, o controle 'ormal que a sociedade e$erce sobre cada indivduo. )uanto mais 'orte 'or a mensagem de que a puni%&o est ali, @ espreita, menor ser o cometimento de crimes. " a ess#ncia do recado do jurista italiano 1esare +ecaria, que no sculo ,-... pro'eriu a clebre 'raseB PD que inibe o crime n&o o tamanho da pena, mas a certeza da puni%&oQ. ?, no entanto, quem de'enda que s0 uma pena rigorosa pode desencorajar um potencial criminoso, porque as chances de uma pessoa ser punida por um crime n'ima, mesmo nos pases com sistemas legais e$emplares. " aqui que entra em cena a qualidade dos trabalhos da polcia, da :usti%a e do sistema prisional. )uanto mais e'iciente 'or o sistema criminal, mais 'orte ser o sentimento de puni%&o e justi%a. A forAa da cultura D terceiro 'ator, e considerado por muitos o mais importante, o controle social in'ormal. 1omo dito acima, mesmo em pases com sistemas penais altamente punitivos e cleres, como o americano, a porcentagem de criminosos punidos muito pequena. Cos Estados 3nidos, segundo dados de 5XXO, o nGmero de pessoas sentenciadas a penas de pris&o equivale a R,OT do total de crimes ocorridos. " importante notar, porm, que a compara%&o entre os dois dados n&o per'eita, j que a maioria dos crimes cometida por um pequeno nGmero de criminosos. Ca Kiladl'ia, cientistas acompanham h dcadas um grupo de 5S SSS garotos nascidos em 5XRV. 4escobriram que 8T da amostra era responsvel por mais da metade dos crimes que os 5S SSS cometeram na adolesc#ncia. Has, ainda assim, a despropor%&o entre o volume de crimes e o de condenados supera essa ressalva. Du seja, h pouqussima chance de um criminoso ser punido. 9endo assim, o que resta para nos desviar do caminho do crime seriam a vergonha, a moral e outras normas sociais que n&o est&o escritas em lei alguma, mas nos 'oram ensinadas por pessoas pr0$imas e emocionalmente importantes L a m&e, a av0, o irm&o mais velho, o grupo de amigos. Entre alguns torcedores de 'utebol, por e$emplo, agredir L e @s vezes at matar L torcedores de outros times 'az parte das normas sociais do grupo. Em algumas sociedades, seguir a lei PcaretaQ, PburriceQ. D certo levar vantagem em tudo. ;econheceu o discurso] *ois . A /ei de Jrson tem tudo a ver com a aparente 'alta de regras que cerca a sociedade brasileira. Ela 'unciona assimB imagine um sujeito ordeiro e honesto parado em um congestionamento na estrada. Ele est l h quase uma hora, quando, de repente, alguns carros come%am a ultrapass-lo pelo acostamento (o

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mamente con'lituosa reproduzida pelo ritmo de vida urbano. Ds con'litos, cada vez mais, encontram-se revestidos de caractersticas peculiares que n&o podem sequer so'rer o rigor a$iol0gico da classi'ica%&o, objetivando assim concentrar os es'or%os de repress&o. 9em dGvida que, no momento atual, a institui%&o policial representa muito menos do que representou em tempos idos, no tocante ao controle das 'or%as sociais oprimidas e marginalizadas. D e'eito repressivo n&o 'unciona mais como resposta @s diversi'icadas demandas con'lituosas. C&o signi'ica contudo, e$ecrar o aspecto 'uncional da a%&o repressiva do Estado e sim redimension-la a um plano de e'etividade e pronta resposta, primando-se sempre pelo conjunto de a%(es preventivas, as quais dever&o ser balizadas pela concep%&o de parceria comunitria, visto que sem ela a evid#ncia delituosa estar sempre em destaque e o cidad&o permanecer inerte, 'omentando constantemente a sndrome do medo. ## " C(&S#DE%A34ES S(B%E A C%#*#&(,()#A WC,TSS#CAX5 W&E(C,TSS#CAX E A *(DE%&A C%#*#&(,()#A" A 1riminologia PclssicaQ contemplou o delito como en'rentamento 'ormal, simb0lico e direto entre o Estado e o in'rator. Cesse conte$to, a pretens&o punitiva do Estado polariza e esgota a resposta ao 'ato delituoso prevalecendo @ 'ace patol0gica. A repara%&o do dano causado vtima n&o se apresenta como e$ig#ncia social. Iampouco preocupa a e'etiva Preintegra%&oQ do in'rator. A dimens&o comunitria do con'lito criminal e da resposta solidria que ele reclama permanecem, portanto, camu'ladas no nvel de abstra%&o. Em suma, n&o se pode sequer, dentro deste modelo de anlise criminal e poltico criminal, 'alar de Ppreven%&oQ do delito (Pestricto sensuQ , sen&o de dissuas&o penal. Ds modelos de preven%&o do delito clssico e neoclssico consideram que o meio adequado para prevenir o delito deve ter natureza PpenalQ (a amea%a do castigo , ou seja, o mecanismo dissuas0rio, mediante o e'eito inibit0rio da pena, e$pressa 'ielmente a ess#ncia da preven%&o. A di'eren%a bsica entre o modelo PclssicoQ e PneoclssicoQ de preven%&o do delito encontra-se no 'ato de no modelo PclssicoQ a quest&o da preven%&o polarizada em torno da pena, do seu rigor ou severidade enquanto que, no modelo neoclssico, a e'etividade do impacto dissuas0rio depende mais do 'uncionamento do sistema legal, tal como ele percebido pelo in'rator potencial, que na severidade abstrata das penas. : a moderna 1riminologia partidria de uma imagem mais comple$a do acontecimento delituoso de acordo com o papel ativo e din>mico que atribui aos seus protagonistas (delinqMente, vtima, comunidade e com a relev>ncia acentuada dos muitos 'atores que convergem e interagem no Pcenrio criminalQ. 4estaca o lado con'lituoso e humano do delito, sua a'li%&o, os elevados PcustosQ pessoais e sociais deste doloroso 'enAmeno, cuja apar#ncia patol0gica, de modo algum nos conduz a uma serena anlise de sua origem, nem o imprescindvel debate poltico criminal sobre as tcnicas de interven%&o e de seu controle. Ceste modelo te0rico, o castigo do in'rator n&o esgota as e$pectativas que o 'ato delitivo desencadeia. Cesse sentido, reparar o dano, reintegrar o delinqMente e prevenir o crime s&o objetivos de primeira magnitude. ### " ( C(&CE#'( DE WP%EVE&39(X E SE2S D#VE%S(S C(&'Ed8 D(S" E$iste um setor doutrinrio que identi'ica a preven%&o com o mero e'eito dissuas0rio da pena. *revenir equivale a dissuadir o in'rator potencial com a amea%a do castigo. A preven%&o concebida com preven%&o criminal e opera no processo da motiva%&o do in'rator. Dutros autores ampliam o conceito de preven%&o, salientando que ele compreende o e'eito dissuas0rio mediato, ou seja indireto, que pode ser conseguido por meio de instrumentos n&o penais que alteram o PcenrioQ criminal, modi'icando alguns dos 'atores ou elementos do mesmo (espa%o 'sico, desenho arquitetAnico e urbanstico, atitudes das vtimas, e'etividade e rendimento do sistema legal etc. . *ara muitos estudiosos do sistema penitencirio, 'inalmente, a preven%&o do delito n&o um objetivo autAnomo da sociedade ou dos poderes pGblicos, sen&o o e'eito Gltimo perseguido pelos programas de reintegra%&o e inser%&o do condenado. Irata-se, pois, n&o tanto de evitar o delito, sen&o evitar a reincid#ncia do in'rator. Ial conceito de preven%&o equipara-se ao de preven%&o especial. Evitar a reincid#ncia do condenado implica em uma interven%&o tardia no problema criminal (d'icit etiol0gico . *or outro lado, revela um acentuado tra%o individualista e ide36

anos, gerar uma onda de criminalidade, con'orme essa popula%&o entra na adolesc#ncia. 3ma das raz(es para o aumento da criminalidade nos E3A nos anos 8S 'oi a entrada da gera%&o babY boom L nascida ap0s a 9egunda Juerra L na adolesc#nciaQ, diz ele. 9teven /e=itt, do 4epartamento de Economia da 3niversidade de 1hicago, e :ohn 4onohue ..., da Escola de 4ireito da 3niversidade 9tan'ord, 'oram mais longe. *ara eles, a queda nos ndices de criminalidade ocorrida no incio dos anos XS deve-se @ legaliza%&o do aborto, ocorrida 56 anos antes. 1om menos 'ilhos indesejados, concluram, o nGmero de delinqMentes caiu. ? muita diverg#ncia sobre a causa dessa correla%&o. Argumenta-se que a adolesc#ncia uma idade em queB 5 as in'lu#ncias de amigos e o desejo de amizade s&o especialmente 'ortes< O h necessidade crescente de dinheiro, mas s0 e$istem subempregos @ disposi%&o< N h necessidade de a'irma%&o de valores individuais, em contraposi%&o aos aceitos pela sociedade. Ao sair da adolesc#ncia, os jovens param de delinqMir porque estreitam seus la%os com a sociedade, por meio do emprego, do casamento. )uanto ao se$o, as melhores e$plica%(es, alm daquelas hormonais, s&o as que dizem que os meninos, di'erentemente das meninas, s&o incentivados a serem agressivos, impositivos, mach(es. Antes de aprovar leis mais rigorosas, inundar as 'avelas de policiais, construir mais cadeias ou comprar mais carros de polcia, preciso entender a origem dos crimes no +rasil. E admitir que cada um de n0s parte de suas causas. Polticas PC;licas 8 PreFenABo do Delito P%EVE&39( D( DE,#'( Sntese do tra;al@o original de autoria de: Antonio )arcia e Pa;los de *olina # " A P%EVE&39( D( DE,#'( &( ES'AD( WS(C#A,X E WDE*(8 C%T'#C(X DE D#%E#'(" D crime deve ser compreendido como um 'enAmeno social, de natureza inter pessoal e comunitria. Em linhas gerais o 'enAmeno criminal est associado ao conjunto de 'atores intervenientes na constitui%&o de uma determinada sociedade. Assim que cada sociedade possui uma espcie ou modalidade pr0pria de delito que caracteriza e sustenta o aspecto de universalidade com que observado tal 'enAmeno. Iorna-se 'cil veri'icar que razes empricas atuais do 'enAmeno criminal, herdados de uma tradi%&o s0cio - cultural, constituem a base cient'ica para a anlise e a interpreta%&o dos mecanismos de organiza%&o social que engendraram o comportamento delituoso numa dada e re'erenciada sociedade. g primeira vista, a solu%&o veementemente reclamada pela sociedade para a completa e$tirpa%&o desse PmalQ, passa, necessariamente pela interven%&o do Estado, atravs de seu aparato policial. 1ontudo, tal percep%&o 'alseia o conteGdo real de uma evid#ncia universal ao mesmo tempo em que mascara as 'or%as e os movimentos, hist0rico e materialmente constitudo num ambiente culturalmente conte$tualizado. .mputar @ misria, @ m distribui%&o de renda, a impunidade institucionalizada e a tantas outras raz(es as causas do 'enAmeno criminal, por si s0 n&o contribui e'etivamente para o en'rentamento racional que a quest&o e$ige. Entender as variveis e os 'enAmenos subjacentes que ajudaram a construir o pensamento poltico, social e econAmico brasileiro talvez seja o primeiro passo na tentativa de compreender a comple$idade do 'enAmeno criminal que assola, em particular, nosso pas. C&o obstante, outros 'enAmenos sociais merecem destacada import>ncia para a compreens&o do assunto em tela, como por e$emplo a ;eligi&o, as .nstitui%(es, a Iecnologia, dentre outros. Entretanto, melhor seria consider-los como apropria%(es adaptativas de uma realidade material de domina%&o do homem pelo homem, onde o Estado constitui o principal mecanismo de opress&o 'ace o projeto previamente concebido de organiza%&o social. " portanto, na perspectiva do Estado 9ocial e 4emocrtico de 4ireito, sob a gide e o imprio da /ei, que os mecanismos de controle social devem ser empregados como Gnica 'orma de garantir os direitos 'undamentais e sociais do cidad&o. A pergunta que se 'az a seguinteB 1omo garantir tais direitos numa sociedade marcada pela desigualdade social ] A resposta n&o simples, porm pode-se arriscar uma interven%&o consubstanciada na idia de constru%&o de cidadania. Cos dias de hoje, o modelo clssico de repress&o estatal j n&o corresponde @ realidade e$tre-

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Iais programas de preven%&o orientam-se @ reestrutura%&o urbana e utilizam o desenho arquitetAnico para incidir positivamente no PhabitatQ 'sico e ambiental, procurando neutralizar o elevado risco de in'lu#ncias que 'avorecem o comportamento delituoso ou de se tornar vtima desse comportamento que ostentam certos espa%os, assim como modi'icar, tambm de 'orma satis'at0ria, a estrutura PcomportamentalQ do vizinho ou habitante destes lugares. Assim como o programa de preven%&o sobre determinadas Preas geogr'icasQ, o programa de preven%&o por meio do desenho arquitetAnico e urbanstico n&o previne o delito, somente o desloca para outras reas menos protegidas, dei$ando intactas as razes pro'undas do problema criminal e tem uma inspira%&o policial e de'ensiva, dizer, n&o etiol0gica. -> P%()%A*AS DE P%EVE&39( WV#'#*T%#AX" A preven%&o orientada para vtimas parte de uma comprova%&o emprica n&o questionada por ningum, isto , o risco de se tornar vtima n&o se reparte de 'orma igual e uni'orme na popula%&o nem produto do azar ou da 'atalidadeB trata-se de um risco di'erenciado, calculvel, cuja maior ou menor probabilidade depende de diversas variveis pessoais, situacionais, sociais (relacionadas, em princpio, com a pr0pria vtima . Ds programas de preven%&o de orientado para vtimas, potenciais ou n&o, pretendem in'ormar - e conscientizar - as vtimas potenciais dos riscos que assumem, com a 'inalidade de 'omentar atitudes maduras de responsabilidade, autocontrole, em de'esa dos seus pr0prios interesses. *erseguem tambm, uma mudan%a de mentalidade da sociedade em rela%&o @ vtima do delitoB maior sensibilidade, solidariedade com quem padece as conseqM#ncias dele. /> P%()%A*AS DE P%EVE&39( D( DE,#'( DE #&SP#%A39( P(8 ,O'#C(8S(C#A," 3ma *oltica 9ocial progressiva, se converte, ent&o, no melhor instrumento preventivo da criminalidade, j que desde o ponto de vista Petiol0gicoQ - pode intervir positivamente nas causas Gltimas do problema, do qual o crime um mero sintoma ou indicador. Ds programas com esta orienta%&o poltico - social s&o, na verdade, programas de preven%&o PprimriaQB genuna e aut#ntica preven%&o. *ois se cada sociedade tem o crime que merece, uma sociedade mais justa que assegura a todos os seus membros um acesso e'etivo @s cotas satis'at0rias de bem - estar e qualidade de vida - em seus diversos >mbitos (saGde, educa%&o e cultura, casa etc. - reduz correlativamente sua intensidade con'lituosa assim como as ta$as de delinqM#ncia. E os reduz, ademais, de modo mais justo e racional, combinando a m$ima e'etividade com o menor custo social. 1> P%()%A*AS DE P%EVE&39( DA C%#*#&A,#DADE DE (%#E&8 'A39( WC()&#'#VAX" 9e a aquisi%&o de habilidades cognitivas tem demonstrado ser uma e'icaz tcnica de interven%&o reintegradora, porque isola o delinqMente de in'lu#ncias perversas, parece l0gico supor que uma tempestiva aquisi%&o pelo jovem de tais habilidades evitaria que este tivesse participa%&o em comportamentos delitivos. 9ua e'iccia, pois, alcan%a n&o s0 o >mbito da interven%&o (PtratamentoQ , sen&o tambm o da Ppreven%&oQ. U> P%()%A*AS DE P%EVE&39( DA %E#&C#DR&C#A" Embora este tipo de programa n&o contemple a preven%&o como objetivo espec'ico imediato, haja vista dirigir-se, antes de tudo, ao condenado - ou ao in'rator - com a pretens&o de evitar que o mesmo volte a delinqMir. 9&o, pois, programas de preven%&o terciria, que tratam de evitar a reincid#ncia do in'rator, n&o de prevenir o Pdesvio primrioQ. Huito destes programas, como se ver, pertencem mais @ problemtica da Pinterven%&oQ (ou PtratamentoQ que @ preven%&o, entendida em sentido estrito. Dutros correspondem ao conhecido modelo dos PsubstitutivosQ penaisB baseia-se em '0rmulas alternativas @ interven%&o drstica do sistema legal (quando se trata de con'litos pouco graves para liberar o in'rator do seu inevitvel impacto gerado por estigmas. V " BASES DE 2*A *(DE%&A P(,O'#CA C%#*#&A, DE P%EVE&8 39( DE DE,#'(S" 3ma moderna poltica criminal de preven%&o do delito deve levar em conta as seguintes basesB 37

ol0gico na sele%&o dos seus destinatrios e no desenho dos correspondentes programas (d'icit social . *or 'im, concede um papel protagonista desmedido @s inst>ncias o'iciais do sistema legal (d'icit comunitrio . 1ontudo, em sentido estrito, prevenir o delito algo mais. D conceito de preven%&o do delito n&o pode desvincular-se da g#nese do 'enAmeno criminal, isto , reclama uma interven%&o din>mica e positiva que neutralize suas razes, suas PcausasQ. A preven%&o deve ser contemplada como preven%&o PsocialQ, ou seja, como mobiliza%&o de todos os setores comunitrios para en'rentar solidariamente um problema PsocialQ. Cesse conte$to, h de se destacar a concep%&o doutrinria decorrente da classi'ica%&o dos nveis de preven%&o em primria, secundria e terciria. A distin%&o baseia-se em diversos critrios B na maior ou menor relev>ncia etiol0gica dos respectivos programas, nos destinatrios aos quais se dirigem, nos instrumentos e mecanismos que utilizam, nos seus >mbitos e 'ins perseguidos. 1on'orme tal classi'ica%&o, os programas de preven%&o primria orientam-se @ raiz do con'lito criminal, para neutraliz-los antes que o problema se mani'este. +usca atingir um nvel de socializa%&o proveitosa de acordo com os objetivos sociais. Educa%&o, habita%&o, trabalho, bem estar social e qualidade de vida s&o os >mbitos essenciais para uma preven%&o primria, que opera sempre a longo e mdio prazo e se dirige a todos os cidad&os. A chamada preven%&o secundria, por sua parte, atua mais tarde em termos etiol0gicos, ou seja, no momento onde se mani'esta ou se e$terioriza o con'lito criminal. Dpera a curto e mdio prazo e se orienta seletivamente a concretos (particulares setores da sociedade, @queles grupos e subgrupos que ostentam maior risco de padecer ou protagonizar o problema criminal. A preven%&o secundria conecta-se com a poltica legislativa penal, assim como com a a%&o policial. *rogramas de preven%&o policial, de controle dos meios de comunica%&o, de ordena%&o urbana e utiliza%&o do desenho arquitetAnico como instrumento de autoprote%&o, desenvolvidos em bairros de classes menos 'avorecidas, s&o e$emplos de preven%&o secundria. #V " B%EVE %E$E%R&C#A A(S P%#&C#PA#S P%()%A*AS DE P%E8 VE&39( D( DE,#'(" *odemos destacar a e$ist#ncia de dois 'atores bsicos que contriburam para a de'initiva consolida%&o de um novo paradigma poltico - criminalB o da preven%&o. Em primeiro lugar, o 'racasso indiscutvel do modelo repressivo clssico, baseado em uma poltica penal dissuas0ria, como Gnica resposta ao problema do delito. Em segundo lugar, o pr0prio progresso cient'ico e a utilssima in'orma%&o que diversas disciplinas reGnem sobre a realidade da delinqM#ncia. 9e o crime n&o um 'enAmeno casual, 'ortuito, aleat0rio, isto se n&o um produto do azar ou da 'atalidade, sen&o um acontecimento altamente seletivo, como revelam tais disciplinas (o crime tem seu momento oportuno, seu espa%o 'sico adequado, sua vtima propcia etc. , uma in'orma%&o emprica con'ivel sobre as principais variveis do delito abre imensas possibilidades para a sua preven%&o e'icaz. 4entre os inumerveis programas de preven%&o conhecidos, vejamos uma breve in'orma%&o sobre os pressupostos te0ricos, principais diretrizes e conteGdos de alguns delesB !> P%()%A*AS DE P%EVE&39( S(B%E DE'E%*#&ADAS WT8 %EAS )E()%T$#CASX" 9eu pressuposto doutrinrio consiste na e$ist#ncia de um determinado espa%o, geogr'ica e socialmente delimitado, em todos os nGcleos urbanos industrializados, que concentra os mais elevados ndices de criminalidadeB s&o reas muito deterioradas, com pssimas condi%(es de vida, pobre in'ra-estrutura, signi'icativos nveis de desorganiza%&o social e resid#ncia compuls0ria dos grupos mais con'lituosos e necessitados. D esprito re'ormista desse programa prev# medidas de reordena%&o e equipamento urbano, melhorias in'ra - estruturais, dota%&o de servi%os pGblicos bsicos etc. +> P%()%A*AS DE P%EVE&39( D( DE,#'( P(% *E#( D( DE8 SE&6( A%M2#'E'e&#C( E 2%BA&OS'#C("

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Du seja, o indivduo nasceria predeterminado ao crime, em 'un%&o de determinadas caractersticas biol0gicas, 'sicas (segundo /ombroso , mas somente teria essa pr-disposi%&o ativada pelo meio social (de acordo com os entendimentos de Kerri , ou por uma patologia psquica (assim Jar0'alo de'endia seus conceitos . A doutrina aponta que o Gnico ponto de discord>ncia, de 'orma en'tica, entre esses tr#s de'ensores do predeterminismo criminal da Escola *enal .taliana estaria na ressocializa%&o do indivduo criminoso, que 'ator de discord>ncia entre Kerri (que de'endia que o mesmo meio social que teria a capacidade de in'luenciar negativamente o indivduo, poderia reintegr-lo @ sociedade e seu companheiro Jar0'alo (que de'endia a irrecuperabilidade do criminoso patol0gico . 9ob o e'eito desses estudos da Escola *enal .taliana, amparados pelos conceitos 'ilos0'icos da Escola *ositivista, surge a Escola Ecltica, j entre o 'inal do sculo ,., e incio do ,,, erguida tendo como lastro conceitual as idias 'inalistas e cienti'icistas, entendendo ter a pena uma 'inalidade preventiva. Ent&o, somente durante a Escola Ecltica que o 4ireito *enal se v# sendo dissociado da 1riminologia, quando passa a se estudar o crime, suas circunst>ncias, causas, conseqM#ncias, elementos e indivduos participantes, sob a 0tica de outras ci#ncias. A pena passa a ter seu carter geral (quando atinge toda a sociedade, coibindo e intimidando e espec'ico (quando visa PaqueleQ indivduo, em especial, buscando reeduc-lo, reintegr-lo ao convvio social . Ent&o, gra%as @s Escolas 1riminol0gicas, consegue-se inter-relacionar aspectos comuns, lan%ados nos idos do sculo ,.,, quando os determinismos biol0gico, sociol0gico e psicol0gico da Escola *ositivista servem de base conceitual para o estabelecimento dos 'atores bio-psicol0gicos para determina%&o da imputabilidade, os quais se desmembram em 'atores biol0gicos (n&o o determinismo biol0gico de /ombroso, mas os 'atores mentais que determinariam a capacidade intelectiva do indivduo e 'atores psicol0gicos (n&o o determinismo psicol0gico de Jar0'alo, mas os 'atores que de'iniriam o nvel de ).-)uoe'iciente .ntelectual do indivduo, que poderia chegar at mesmo ao nvel oligo'r#nico pro'undo . A cogni%&o ntegra, ou a integridade da cogni%&o, est diretamente ligada @ consci#ncia (juzo da realidade , ao conhecimento da ilicitude e a voli%&o (autonomia da vontade . D indivduo que tenha o comprometimento da consci#ncia, ter o seu senso da realidade prejudicado. " o esquizo'r#nico, por e$emplo. Ele tem no%&o do que 'az, sabe o que 'az, quer 'azer, mas tem comprometido o motivo pelo qual comete o ilcito, uma vez que no momento do 'ato ele ter sido acometido por um surto psic0tico que lhe retira completamente a plena no%&o da realidade, o que o torna absolutamente inimputvel. Enquanto isso, temos o oligo'r#nico, um bom e$emplo de um indivduo que tem comprometida a sua capacidade de conhecimento da ilicitude do seu ato. D oligo'r#nico pro'undo e o grave (agudo n&o t#m qualquer no%&o de lcito ou ilcito, de certo ou errado, bom ou ruim, de nada< ele o que mais popularmente se habituou a chamar de PretardadoQ, consistindo em um indivduo que teve a sua 'orma%&o mental incompleta ou mal desenvolvida, o que o torna inimputvel. *or sua vez, temos o indivduo que, em 'un%&o de uma embriagues patol0gica, n&o possui nenhuma capacidade de decidir pelo sim ou pelo n&o, pelo 'azer ou n&o 'azer, quando em surto patol0gico da sua embriagues, da sua inimputabilidade. Ianto a esquizo'renia, como a oligo'renia e a embriagues patol0gica s&o doen%as que asseguram a inimputabilidade dos indivduos por ela acometidos, quando juntas mdicas diagnosticam as respectivas doen%as. E ser a *siquiatria Korense e a *sicopatologia Korense quem ir&o cuidar de diagnosticar essas doen%as, certi'icando-se de que as mesmas se mani'estam no momento do cometimento do ilcito. 1ontudo, saliente-se, ser sempre o juiz quem ir de'inir pela inimputa-

5 D objetivo Gltimo de uma e'icaz poltica de preven%&o n&o consiste em erradicar o crime, sen&o em control-lo razoavelmente. O Co marco de um Estado social e democrtico de 4ireito, a preven%&o do delito suscita inevitavelmente o problema dos PmeiosQ ou PinstrumentosQ utilizados, assim como dos PcustosQ sociais da preven%&o. N *revenir signi'ica intervir na etiologia do problema criminal, neutralizando suas PcausasQ. R A e'etividade dos programas de preven%&o deve ser programada a mdio e longo prazo. V A preven%&o deve ser contemplada, antes de tudo, como preven%&o PsocialQ e PcomunitriaQ, precisamente porque o crime um problema social e comunitrio. 8 A preven%&o do delito implica em presta%(es positivas, contribui%(es e es'or%os solidrios que neutralizem situa%(es de car#ncia, con'litos, desequilbrios, necessidades bsicas. 7 A preven%&o cient'ica e e'icaz do delito, pressup(e uma de'ini%&o mais comple$a e apro'undada do Pcenrio criminalP, assim como nos 'atores que nele interagem. 6 *ode-se tambm evitar o delito mediante a preven%&o da reincid#ncia. Has, desde logo, melhor que prevenir PmaisQ delitos, seria PproduzirQ ou PgerarQmenos criminalidade.

$A'(%ES C(&D#C#(&A&'ES DA C%#*#&A,#DADE: AS ESC(,AS E AS C(&'%#B2#34ES 'E7%#CAS A( ES'2D( DA B#(,()#A5 PS#C(,()#A E S(C#(,()#A C%#*#&A#S"
2m ;reFe comentrio so;re a contri;uiABo das Escolas Crimino8 lgicas *ara que seja possvel se compreender o alcance das contribui%(es das Escolas 1riminol0gicas para o 4ireito *enal, necessitaremos interrelacionar essas contribui%(es com os critrios para a'eri%&o da imputabilidade e a integridade da cogni%&o do agente criminoso. Em uma primeira anlise, 'az-se necessrio que se identi'ique quais as principais contribui%(es das Escolas 1riminol0gicas para o 4ireito *enal e a 1riminologia. E iniciaremos esta abordagem justamente na primeira das Escolas a serem tratadas, a 1lssica, onde 1esare +eccaria 'incou os 'undamentos ideol0gicos que 'izeram vingar, at os dias modernos, as bases do 4ireito *enal, inclusive 'azendo constar na 4eclara%&o dos 4ireitos do ?omem os princpios da humanidade e solidariedade com que ele entendia que as penas deveriam ser ministradas. Ainda na Escola 1lssica, o pr0prio +eccaria de'endia que o juiz deveria se ater @ aplica%&o da pena prevista na lei, o que antecede aos conceitos de Krancisco 1arrara, que via o delito como um ente jurdico. D mesmo Estado ?umanista que aplicava penas como 'ator de retribui%&o e na mesma intensidade do delito, era curiosamente contrrio @s penas cruis. E nesse conte$to hist0rico que o iluminismo da Escola 1lssica, nascido en'ronhado nas bases jusnaturalistas do sculo ,-..., v# surgir uma nova Escola, a *ositivista, entre o 'inal do sculo ,-... e ,.,, quando a medida de seguran%a visava punir ao doente patol0gico, ao criminoso end#mico dessa poca, objeto de estudos da Escola *enal .taliana. 4entro dessa Escola *enal .taliana sobressaem-se /ombroso, Kerri e Jar0'alo. 9eus estudos, respectivamente, de'endiam a e$ist#ncia de um determinismo biol0gico, um determinismo sociol0gico e um determinismo psicol0gico, todos dizendo respeito ao Pcriminoso natoQ de'inido inicialmente por /ombroso.

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realizada pela *olcia Hilitar de Hinas Jerais (*HHJ . A anlise criminal parte essencial de tudo isso... E oportuno en'atizar que n&o se deve con'undi-la com as atividades tradicionalmente realizadas pela chamada !anlise de intelig#ncia!, de cunho militar ou poltico (a segunda acep%&o com 'orte conota%&o negativa na atualidade... . Enquanto a primeira predominantemente, cient'ica, acad#mica e metodol0gica, com aplica%&o direta na !gest&o cient'ica da seguran%a pGblica!, a segunda caracteriza-se, entre outros 'atores, pela busca do chamado !dado negado!. Ao contrrio, a anlise criminal realizada com base em registros pGblicos, ou !quase pGblicos! (em 'un%&o da prote%&o dos nomes de vtimas de delitos de ocorr#ncias policiais, ou por intermdio dos dados produzidos por pesquisas amostrais, por isso mesmo desvinculados do secretismo que caracteriza a anlise e intelig#ncia em seu vis militar. ;emontando @ hist0ria da !intelig#ncia policial!, 'oi no 'inal de dcada de 5XOS, atravs da Associa%&o .nternacional de 1he'es de *olcia E.nternational Association o' 1hie's o' *olice (.A1* F, que os che'es de polcia e $eri'es de institui%(es policiais norte-americanas propuseram a cria%&o do que veio a tornar-se o verdadeiro !pilar! para a 'ormula%&o da moderna doutrina de anlise criminalB grandes bases administrativas de dados agregados nacionalmente acerca da criminalidade. Iais bases de dados teriam grande abrang#ncia, n&o s0 territorial, mas tambm !hist0rica!, cobrindo vrios anos, no que veio a chamar-se, nos E3A, de !3ni'orm 1rime ;eport 9Ystem! E9istema de ;elat0rios *adronizados da 1riminalidade (31;9 F. D 31;9, administrado pelo Joverno Kederal dos E3A, por 'or%a de lei, passou a 'icar sob a responsabilidade direta do !Kederal +ureau o' .nvestigation! (K+. , 0rg&o subordinado ao que equivaleria, no +rasil, ao Hinistrio da :usti%a. A metodologia de produ%&o de conhecimento criminol0gico, atravs desse instrumento, implica na coleta e anlise de dados acerca de dois grandes grupos de ocorr#ncias criminais noti'icadas aos 0rg&os policiaisB (i envolvendo delitos contra a pessoa e (ii incluindo delitos contra o patrimAnio. Ial !padroniza%&o nacional! permite hoje a e$ist#ncia de uma !linguagem universal! na gest&o do conhecimento criminol0gico (tend#ncias e padr(es da criminalidade com impacto nas pequenas unidades 'ederativas norte-americanas (condados e municpios , o que vem a estender-se tambm a cada um dos entes 'ederativos estaduais para, 'inalmente, materializar-se num relat0rio nacional chamado !1rime in America! (1rime na Amrica . A atual !tecnologia do conhecimento criminol0gico!, elaborada a partir de dados produzidos pelo 31;9 nos E3A, est hoje incorporada ao acervo 'ormal do conhecimento acad#mico, com os produtosUrelat0rios do sistema 31; sendo custodiados pela renomada 3niversidade de Hichigan, institui%&o que os disponibiliza, abertamente, aos mais diversos tipos de estudos e pesquisas de organiza%(es pGblicas e n&o-governamentais. Ial situa%&o tem implica%(es, tambm, na !modelagem! de 'ormula%(es globais acerca do crime e da viol#ncia, na medida em que tal !tecnologia do conhecimento!, por sua padroniza%&o, abrang#ncia e continuidade hist0rica, assegura um mnimo aceitvel de validade e con'iabilidade em rela%&o @s conclus(es de estudos epidemiol0gicas da criminalidade global e da cada um dos pases da comunidade internacional que adotam tal tecnologia. Assim, a !tecnologia 31;! n&o somente !in'orma! os sistemas de produ%&o nacional de conhecimento sobre o crime em diversos pases individualmente, mas tambm d corpo @ metodologia dos ;elat0rios Jlobais sobre 1rime e :usti%a atualmente elaborados pela Drganiza%&o das Ca%(es 3nidas (DC3 . Em OSS5, no momento em que vrias secretarias de seguran%a pGblica se lan%am @ tare'a de buscar construir as bases de sua modernidade, atravs da gest&o cient'ica da seguran%a pGblica, talvez seja oportuno enumerar alguns conceitos bsicos da hodierna anlise criminal, tudo isso com base em mtodos, tcnicas e processos direta ou indiretamente relacionados @ tecnologia 31; desenvolvida pelos norte-americanos. " parte do acervo hist0rico de conhecimentos criminol0gicos acumulados e advindos de di'erentes disciplinas o entendimento de que alguns 'atores pareceriam a'etar, !tipicamente!, o volume e o tipo de crime que ocorre num determinado lugarB seriam eles os chamados !'atores condicionantes do crime e da criminalidade!. 1om base em in'orma%(es produzidas a partir de dados contidos no sistema !31;!, possvel identi'icar 'atores 39

bilidade do criminoso, baseando sua decis&o jurdica nos laudos mdicos periciais. Cesse caso, poder o juiz adotar a medida de seguran%a, ao invs da pena, se entender necessrio ser submetido o indivduo aos cuidados especiais da medida de seguran%a, que poder ser ambulatorial (para os casos menos graves ou de interna%&o (para os casos de maior gravidade patol0gica . Assim, mais uma vez, vemos os conceitos das Escolas 1riminol0gicas coadunando com os critrios de inimputabilidade, quando, em primeiro lugar, vemos novamente os determinismos biol0gico e psicol0gico 'azendo um paralelo com (respectivamente a embriagues patol0gica, de um lado e, de outro, a oligo'renia e a esquizo'renia. E, em segundo lugar, vemos o momento em que a criminologia procura au$lio de outras ci#ncias, para 'undamentar situa%(es investigadas pelo 4ireito *enal. E isso que a *sicopatologia e a *siquiatria Korense 'azem, tal e qual a 9ociologia, a Kiloso'ia, a +iologia, a ?ist0ria, e outras tantas 1i#ncias 'izeram durante a Escola Ecltica, quando a 1riminologia se dissociou do 4ireito *enal. En'im, como bene'cio dos conceitos preconizados e de'endidos pelas Escolas 1riminol0gicas, o agente criminoso inimputvel n&o ser criminalmente responsabilizado pelos seus atos, na es'era jurdica, justamente porque hoje j se consegue saber, com precis&o, que ele ou ter comprometida a sua capacidade de 'orma%&o de um juzo de valor, ou n&o ter autonomia sobre a sua voli%&o, ou, ainda, n&o ter no%&o da ilicitude dos seus atos. Has isto ser dito pelas *siquiatria Korense e a *sicopatologia Korense, ci#ncias que au$iliam a 1riminologia a estudar o crime, o criminoso, a vtima e todos os aspectos que se inter-relacionem, gerando subsdios para que o 4ireito *enal possa ser corretamente aplicado. 9andra ;eis da 9ilva A,)2*AS C(&S#DE%A34ES BTS#CAS ACE%CA DA *(DE%8 &A `A&T,#SE C%#*#&A,` )eorge $elipe de ,ima Dantas #&'%(D239( A tentativa de identi'icar !modelos estveis de causalidade! nas e$press(es 'ticas do 'enAmeno da viol#ncia e da criminalidade (em suas !ocorr#ncias! tem sido objeto de estudo de vrias disciplinas ao longo da hist0ria das ci#ncias sociais, entre outras, a criminologia e a chamada !antropologia da viol#ncia!. 4esde muito tempo, ainda nos pr0dromos da 'ormula%&o das bases te0rico-conceituais que culminaram com o estabelecimento da disciplina da moderna !9ociologia 1riminal!, no 9culo ,,, estudiosos j se ocupavam de tentar e$plicar as origens da viol#ncia e da criminalidade, caso de +ecaria (57N6-57XR e +entham (57R6-56NO , sob a gide da chamada !Ieoria da Catureza ?umana!. 4os prim0rdios da !Escola 1lssica! e da !Ieoria da Catureza ?umana!, aos dias de hoje, passando pelas chamadas !Ieorias 9ociol0gicas! primeiro articuladas na primeira metade do 9culo ,, pela !Escola de 1hicago!, persiste a busca de modelos e$plicativos de e$press(es antisociais do comportamento humano. Essa busca, na modernidade, continua, na e$press&o das 'ormula%(es das teorias Har$ista, da 4istens&o, Keminista e *0s-Hodernista da 1riminologia. D que e$iste, algo de novo, a incorpora%&o dos conhecimentos da 1riminologia a uma rea acad#mica relativamente recente, a chamada !:usti%a 1riminal!. Ial disciplina hoje um continente de converg#ncia das teorias clssicas acad#micas e 'ormula%(es da !1i#ncia *olicial!, disciplina gestada sob as e$peri#ncias prticas, principalmente nos Estados 3nidos da Amrica (E3A , na administra%&o da seguran%a pGblica nos Gltimos dois sculos. A moderna :usti%a criminal vem buscando, em seu vis do ambiente conceitual da !Administra%&o *Gblica!, identi'icar novas !tecnologias do conhecimento! capazes de instrumentar uma gest&o da seguran%a pGblica motivada por polticas, mtodos e processos cient'icos de produ%&o de conhecimento, cuja in'lu#ncia prtica e objetiva estaria re'letida na pr0pria opera%&o do sistema de seguran%a pGblica, a includos os 0rg&os policiais, caso das polcia civis e militares do +rasil. 3m e$emplo atual seria o !*rojeto Hapa!, atualmente em uso na gest&o do policiamento ostensivo

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condicionantes do crime e da criminalidade.

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e imediata preven%&o e repress&o ao crime. D objetivo instrumental da anlise criminal ttica, portanto, a identi'ica%&o imediata de tend#ncias (evolu%&o quantitativa e distribui%&o espa%otemporal e !padr(es! da criminalidade (modus operandi , a includas seqM#ncias de bai$a, mdia e alta 'reqM#ncia de ocorr#ncias, bem como pontos geogr'ico-espaciais de rpida acumula%&o de 'atos delituosos (!pontos quentes! . A prop0sito, o !*rojeto Hapa!, da *HHJ, est 'undado na gest&o policial ttico-operacional a partir da identi'ica%&o de !pontos quentes!. Esse tipo de anlise inclui a associa%&o de dados relativos a ocorr#ncias espec'icas com dados de grandes bases hist0ricas das demais ocorr#ncias policiais, visando a identi'ica%&o de rela%(es entre variveis como, mtodo, data-hora, local e instrumento(s utilizado(s , entre outras possibilidades, no sentido da identi'ica%&o e pris&o de autores de delitos. -isto de outra 'orma, atravs da identi'ica%&o de aspectos espec'icos de ocorr#ncias do 'enAmeno da criminalidade a anlise ttica produz indica%(es que podem levar a um rpido esclarecimento de casosUocorr#ncias, atravs da vincula%&o de um determinado indivduo e respectivo modus operandi @ autoria de um delito sendo investigado num dado momento. Anlise Criminal Estrat<gica Est voltada para a resolu%&o de problemas de longo alcance na gest&o da seguran%a pGblica, partindo de !proje%(es de cenrios! em que as premissas bsicas indicam di'erencia%&o qualitativa eUou aumento ou diminui%&o da criminalidade 'utura (padr(es e tend#ncias . A anlise criminal estratgica inclui a prepara%&o de sumrios de estatstica criminal, bem como a realiza%&o de estudos e elabora%&o de planos para a identi'ica%&o e aquisi%&o de recursos 'uturos para a gest&o. Iambm pode ser colocado que esse tipo anlise est voltada para a 'ormula%&o de estratgias operacionais na busca de solu%(es para problemas gerais de natureza corrente. Assim, produzir in'orma%(es para a aloca%&o de recursos institucionais, incluindo a con'igura%&o das reas 'sicas de atividade policial e dias e horrios do emprego da 'or%a policial. +usca tambm identi'icar atividades criminais 'ora do padr&o comum de ocorr#ncias, eUou com 'reqM#ncia in'erior ou superior ao valores usuais, eUou consumadas em tempos diversos da sua distribui%&o sazonal regular. Assim, a anlise estratgica pode identi'icar condi%(es anAmalas na seguran%a pGblica, possibilitando um redimensionamento da presta%&o de servi%os policiais, otimizando sua e'etividade e e'ici#ncia. Iais atributos 'icam mani'estos na redu%&o ou supress&o de problemas crAnicos, contribuindo para o estabelecimento de polticas comunitrias e de resolu%&o de problemas da gest&o da seguran%a pGblica. Anlise Criminal AdministratiFa Est 'ocada nas atividades de produ%&o de vrios tipos de conhecimento, incluindo o econAmico, geogr'ico, social e organizacional (policial , com a 'inalidade de instrumentar a gest&o policial, a do e$ecutivo local e dos conselhos comunitrios e grupos da sociedade organizada. Envolve projetos de longo alcance nas reas 'inanceira, poltica e legislativa. 9ua produ%&o crucial para a gest&o or%amentria, de pessoal e de rela%(es pGblicas, sem esquecer quest(es relativas @ vincula%&o da seguran%a pGblica local com o 'uncionamento do *oder :udicirio. P(% M2E* E C(*( 0 %EA,#:ADA A A&T,#SE C%#*#&A, Ao analista criminal cabem di'ceis e intrincadas tare'as analticas e estatsticas, incluindoB (i a utiliza%&o de aplicativos de computa%&o, (ii a realiza%&o de amostragens estatsticas aleat0rias, (iii elabora%&o de anlises e estudos de correla%&o e regress&o e (iv estudos probabilsticos. Parte do tra;al@o do analista inclui as seguintes tarefas ocupacio8 nais 1oleta e anlise de dados para detec%&o de padr(es de criminalidade< estabelecimento de correla%(es de dados acerca de suspeitos do cometimento de delitos< elabora%&o de per'is de suspeitos e proje%&o da 40

$A'(%ES C(&D#C#(&A&'ES D( C%#*E E DA C%#*#&A,#DADE 5. 4ensidade populacional e grau de urbaniza%&o local, bem como o tamanho da comunidade e de suas reas adjacentes< O. -aria%&o na composi%&o do contingente populacional local, particularmente quanto @ preval#ncia de estratos populacionais jovens e de indivduos do se$o masculino< N. Estabilidade da popula%&o no que concerne a mobilidade de residentes locais da comunidade, seus padr(es dirios de deslocamento e presen%a de popula%&o transit0ria ou de n&oresidentes. R. Heios de transporte localmente disponveis e sistema virio local< V. 1ondi%(es econAmicas, incluindo renda mdia, nvel de pobreza e disponibilidade de postos de trabalho< 8. Aspectos culturais, educacionais, religiosos e oportunidades de lazer e entretenimento< 7. 1ondi%(es da matriz social nuclear, no que concerne o div0rcio e coes&o do grupo 'amiliar< 6. 1lima local< X. E'etividade das institui%(es policiais locais< 5S. in'ase di'erenciada das polcias locais nas 'un%(es operacionais e administrativas da institui%&o< 55. *olticas, mtodos e processos de 'uncionamento das outras institui%(es que d&o corpo ao sistema de local de justi%a criminal, incluindo o Hinistrio *Gblico, *oder :udicirio e Autoridade *risional< 5O. Atitudes da cidadania em rela%&o ao crime< 5N. *rticas prevalentes de noti'ica%&o de delitos ocorridos @s autoridades policiais. 1onhecidos os 'atores condicionantes do crime e da criminalidade, produzidos eUou con'irmados a partir da !tecnologia 31;!, hora de saltar para os aspectos espec'icos da chamada !Anlise 1riminal!. A&T,#SE C%#*#&A, " um processo analtico e sistemtico de produ%&o de conhecimento, orientado segundo os princpios da pertin#ncia e da oportunidade, sendo realizado a partir do estabelecimento de correla%(es entre conjuntos de 'atos delituosos ocorridos (!ocorr#ncias policiais! e os padr(es e tend#ncias da !hist0ria! da criminalidade de um determinado local ou regi&o. 9empre que possvel, as atividades de anlise devem buscar englobar, territorialmente, locais ou regi(es dos quais estejam disponveis, tambm, indicadores demogr'icos e s0cio-econAmicos, de tal sorte que a criminalidade possa ser conte$tualizada. Co caso brasileiro, importante ter em conta a produ%&o de dados locais disponibilizada pelo !.nstituto +rasileiro de Jeogra'ia e Estatstica! (.+JE . A anlise criminal serve o prop0sito de apoiar as reas operacional e da gest&o administrativa das organiza%(es policiais, orientando o planejamento e emprego de recursos humanos e materiais no sentido da preven%&o e repress&o do 'enAmeno da criminalidade e da viol#ncia. A anlise criminal contribui de maneira objetiva para as atividades de investiga%&o, pris&o de delinqMentes, esclarecimento de crimes e, obviamente, preven%&o criminal. Co conte$to acima descrito, a anlise criminal orienta vrias 'un%(es gerais das organiza%(es policiais, incluindo a gest&o dos recursos tticooperacionais (sua distribui%&o espa%o-temporal, entre outros aspectos... , realiza%&o de opera%(es especiais, atividades de investiga%&o, bem como planejamento e or%amento. '#P(S DE A&T,#SE C%#*#&A, Anlise Criminal 'tica " um processo analtico de produ%&o de conhecimento em suporte @s atividades policiais operacionais (policiamento ostensivo e investiga%&o , visando subsidiar pronta resposta das autoridades policiais @s ocorr#ncias criminais surgidas num determinado momento e lugar. As in'orma%(es assim produzidas s&o instrumentais no apoio aos elementos operacionais quanto @ identi'ica%&o de tend#ncias criminais naquele locus espa%o-temporal espec'ico, devendo 'avorecer uma conseqMente

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variveis da anlise de delitos e respectivas tend#ncias. .nclui os tipos de anlise e como elas s&o utilizadas no meti# da seguran%a pGblica. D processo de anlise, o mapeamento de 'enAmenos e os aplicativos (so't=are utilizados para tal 'inalidade Estatstica aplicada ao estudo dos fen menos da seguranAa pC8 ;lica .ntrodu%&o ao uso da estatstica para realiza%&o de anlises de 'enAmenos da seguran%a pGblica. .nclui uma vis&o geral das 'un%(es da estatstica descritiva e in'erencial, clculo das 'un%(es mais comumente utilizadas nos trabalhos de anlise e utiliza%&o de instrumentos computacionais (so't=are para sua realiza%&o. Anlise de fen menos da seguranAa pC;lica atraF<s dos c@ama8 dos `Sistemas )eogrficos de #nformaABo` ])#S> A utiliza%&o do aplicativo Arc-ie= de J.9 na realiza%&o de anlise de intelig#ncia da seguran%a pGblica em suas tr#s 'asesB administrativa, estratgica e ttica. Ds vrios tipos de mapas, identi'ica%&o de !pontos quentes!, padr(es de ocorr#ncias de 'enAmenos, relat0rios de ocorr#ncias e anlise espacial. .nstrumentos de apoio @ implementa%&o das tr#s 'ases de anlise. A ;iologia na Fiolncia Ainda que a contribui%&o de um grande contingente de estudos genticos, neurol0gicos e paleontol0gicos sobre a natureza da viol#ncia humana seja de conhecimento pGblico, continuam sendo 'reqMentes as crticas e$altadas @ contribui%&o da biologia aos estudos das 'ormas de viol#ncia que ocorrem nas sociedades humanas. A dicotomia natureza "ersuscultura persiste muito viva no discurso das reas da ci#ncia que estudam 'enAmenos humanos comple$os, como a vida em sociedade. D raciocnio bsico, nessas crticas, 'oi e$presso, en'aticamente, por ;ose (5XX7 , quando apresentou o determinismo neurogentico que, segundo ele, advoga a rela%&o causal entre gene e comportamentoB Se os moti"os de nossas afli*1es s+o e,teriores a n-s0 cabe 2s ci%ncias sociais e 2 pol'tica resol"%-los. Mas0 se as causas de nossos pra$eres e sofrimentos0 de nossa "irtude e de nossos "'cios esti"erem0 sobretudo0 na biologia0 ent+o de"emos buscar sua e,plica*+o na neuroci%ncia e de"emos recorrer 2 farmacologia e 2 engenharia molecular para encontrar solu*1es... Fuando as diferen*as entre ricos e pobres s+o t+o grandes0 quando os lucros potenciais da "iol%ncia podem ser t+o altos e especialmente quando0 nos !stados ;nidos0 di$-se que h4 mais de @GA milh1es de re"-l"eres de propriedade pri"ada0 ) tolo e dispendioso procurar na biologia e,plica*+o determinante para a "iol%ncia. Cenhum cientista conhecido de'ende um determinismo como e$posto acima. Alm disso, genes n&o s&o a matria bruta da evolu%&o< comportamentos, por serem 'en0tipos, o s&o. 1omportamentos selecionam genes e n&o o contrrio. " um equvoco assumir que a teoria evolutiva en'atiza o controle biol0gico do comportamento. Ao contrrio, ela e$plica como os 'atores ambientais e culturais moldam n&o s0 a evolu%&o do crebro, mas, tambm, o seu desenvolvimento em cada indivduo (?ans et al., OSSS . *or isso, pertinente se perguntar se os milhares de rev0lveres, mencionados acima, tambm seriam um perigo diante de outros crebros que n&o aqueles e$istentes nos seres humanos. Entretanto, a vis&o cient'ica atual , essencialmente, determinista. Em rela%&o @ conduta humana, determinismo a tese de que tudo que acontece L incluindo-se a%(es, decis(es, emo%(es e sentimentos humanos L consequ#ncia de condi%(es tais que levaram a um determinado des'echo e n&o a outros e, se repetidas as mesmas condi%(es, um dado evento se repetiria (halter, OSS5 . Em termos mentais, o determinismo psquico a teoria, proposta por 9igmund Kreud, de que os atos mentais t#m causas e n&o h, como regra, lugar para 'enAmenos aleat0rios. C&o se trata de discutir se todas as causas de um 'enAmeno mental est&o, ou estar&o algum dia, acessveis @ ci#ncia< e o mais provvel que n&o, ou seja, determinismo n&o sinAnimo de previsibilidade. .gualmente, porm, n&o sabemos e$plicar de onde poderia surgir a indetermina%&o, ou seja, como, no tipo de universo em que vivemos, poderia haver algo que 41

ocorr#ncia 'utura de determinados delitos< prepara%&o de relat0rios sobre dados e tend#ncias criminais< realiza%&o de apresenta%(es para membros da institui%&o policial, da comunidade e de organiza%(es e$ternas< monitoramento da criminalidade e estabelecimento de programas preventivos, inclusive em parceria com outros 0rg&os do *oder E$ecutivo local< CondiAPes gerais de realiDaABo das atiFidades de anlise criminal D analista dever poder e$ercer suas atividades tcnicas da maneira mais independente possvel, 'ormulando conclus(es baseadas e$clusivamente em convic%&o de carter tcnico-pro'issional< dever e$ercer elevado grau de independ#ncia tcnica na identi'ica%&o e sele%&o de seus processos, mtodos e tcnicas de pesquisa< estabelecer e manter canais de comunica%&o direta com o pGblico e$terno, outros servidores de 0rg&os do *oder E$ecutivo local e membros de organiza%(es policiais coirm&s, tudo no sentido de poder coletar in'orma%(es criminais em proveito das atividades de anlise< dever ser capaz de redigir de maneira clara, organizada e correta quanto ao uso da lingua< dever ser capaz de desenvolver programas espec'icos de computa%&o para utiliza%&o em projetos singulares de anlise criminal. Produtos resultantes do eJerccio das atiFidades de anlise Apresenta%(es verbais sobre estatstica criminal e tend#ncias da criminalidade< produ%&o de documentos (relat0rios e boletins sobre estatstica criminal, incluindo em sua temtica os suspeitos do cometimento de delitos e respectivo !modus operandi!. AtiFidades Especficas *esquisar, dar entrada e e$trair in'orma%(es utilizando um terminal de computador, ou micro-computador, de maneira a poder agregar e analisar estatsticas criminais, manter sries hist0ricas de in'orma%&o criminal e compilar boletins de criminalidade< selecionar, separar, arrumar e arquivar relat0rios policiais, estatsticas criminais, boletins e artigos sobre o tema, de maneira pr-estabelecida, de modo a manter uma hist0ria da estatstica criminal de eventos delituosos, podendo assim desenvolver as respectivas anlises< produzir desenhos, gr'icos, tabelas e mapas para ilustrar documentos representando padr(es e tend#ncias da criminalidade e respectivas conclus(es estatsticas, tudo isso atravs de aplicativos de computa%&o< observar, comparar e monitorar dados, incluindo relat0rios departamentais e estatsticas geradas por computador, de maneira a poder checar a obedi#ncia aos mtodos de produ%&o de tais elementos aos padr(es de anlise criminal estabelecidos pela institui%&o< inspecionar e monitorar os so't=are dos microcomputadores utilizados assegurando-se de que estejam 'uncionando corretamente. C(&6EC#*E&'(S E '0C&#CAS D( A&A,#S'A ]por disciplina> Anlise e #nteligncia da SeguranAa PC;lica Hetodologias bsicas de anlise e intelig#ncia e sua 'un%&o no meti# da seguran%a pGblica. Anlise de intelig#nciaB tipos, processos, ciclos e mapeamento analtico de intelig#ncia. Anlise de 'enAmenos da seguran%a pGblicaB tipos de anlise< realiza%&o da anlise< coleta e integridade de dados< metodologia de pesquisa< estatstica< anlise espacial e anlise ttica. Apresenta%&o de relat0rios de anlise. Anlise de Fnculos5 anlise inFestigatiFa Fisual e mapeamento de eFentos temporais A utiliza%&o da anlise de vnculos, anlise investigativa visual e mapas e tabelas de eventos temporais como instrumentos analticos do meti# da seguran%a pGblica. .nclui tcnicas de anlise, desenvolvimento de mapas e tabelas de eventos temporais e uma vis&o geral dos so't=are comumente utilizados para tal 'inalidade. Anlise e fluJograma de registros de c@amadas telef nicas A utiliza%&o de registros e 'lu$ograma tele'Anico como instrumentos analticos do meti# da seguran%a pGblica. .nclui tcnicas de anlise, mapas e tabelas e uma vis&o geral dos so't=are comumente utilizados para tal 'inalidade. Anlise de fen menos da seguranAa pC;lica Ds elementos bsicos de anlise e tcnicas para o estabelecimento de cenrios prospectivos de ocorr#ncias 'uturas e cria%&o de boletins de ocorr#ncias atravs da utiliza%&o de in'orma%(es que correspondem @s

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dade dos atos violentos, tambm parecem ser uma constante na hist0ria humana e compartilhada com outros grandes primatas, quer vistas por uma 0tica evolutiva dos machos, quer das '#meas (1ampbell et al., OSS5 . D papel primordial de jovens do se$o masculino entre agressores e vtimas, que ocorre em nossa sociedade, partilhado com outras espcies de animais sociais L lobos, ele'antes, chimpanzs, etc. L que apresentam um estgio e$tra de desenvolvimento, denominado adolesc#ncia, no qual os indivduos j n&o des'rutam dos privilgios dos 'ilhotes, mas ainda n&o adquiriram todas as habilidades dos adultos (+ogin, 5XXX . A principal li%&o dos estudos bioarqueol0gicos de que a viol#ncia interpessoal uma rara igualdade na hist0ria humana. C&o h nenhuma 'orma de organiza%&o social, de modo de produ%&o ou de condi%(es ambientais que tenha permanecido livre de viol#ncia por muito tempo (hal[er, OSS5 . D segundo grupo de teorias, identi'icado por HinaYo e 9ouza (5XX6 , est tambm errado, pois igualmente 'undamentado na premissa de que a viol#ncia naturalB Psubstituem a idia de processo social e hist0rico pelo conceito de agress&o, que provm da biologia, etologia, gentica e medicinaQ. Este grupo de teorias considerado ainda pior do que o primeiro, pois seus de'ensores pretendem subordinar, a priori, os componentes da atividade humana aos instintos biol0gicos. " semelhante ao critrio de determinismo neurogentico, porm, mais amplo, pois parece negar a participa%&o das doen%as mentais na viol#ncia, 'enAmeno observado em diversos pases. Em contraste, Klores e ?ac[mann (OSS5 , no estudo mencionado, encontraram que ROT dos adolescentes do se$o masculino, em regime de priva%&o de liberdade, apresentavam diagn0stico de doen%a mental. Entre os 'atores etiol0gicos mais relevantes para estas patologias estava o 'ato de o jovem ter sido maltratado na in'>ncia, que aumenta em 5,7 vezes o risco de que ele desenvolvesse doen%as mentais, e o 'ato de haver hist0rico de doen%a mental na 'amlia, que aumenta o mesmo risco em V,7 vezes. 1omparativamente, NST dos adolescentes ingleses condenados e VST daqueles em interna%&o provis0ria tinham diagn0stico psiquitrico (?H 1hie' .nspector o' *risons 'or England and hales, 5XX7 . Em uma amostra canadense, 8RT dos internos haviam recebido tratamento para doen%as mentais (:ac[ p Dglo'', 5XX7 . : em um grupo de adolescentes homicidas norte-americanos, X8T tinham diagn0stico psiquitrico (HYers et al., 5XXV . D maior ndice, 5SST dos jovens in'ratores com diagn0stico psiquitrico, 'oi encontrado em uma amostra da Kinl>ndia (?aapasalo p ?amalainen, 5XX8 . Co ;io Jrande do 9ul, entre indivduos adultos cumprindo medida de seguran%a devido @ conduta criminal, a doen%a mental mais prevalente (8ST a esquizo'renia (Ielles et al., OSSS , cujas causas s&o diversas, mas todas de base org>nica. *ara estes pacientes, 'alta de tratamento o principal 'ator associado ao homicdio, aumentando seu risco em O, V8 vezes, mesmo quando as variveis sociodemogr'icas e clnicas 'oram controladas (Henezes e +usnello, OSSO . Em um estudo numa comunidade de bai$a renda, Klores et al. (OSSO mostraram que, devido @s di'iculdades para obter atendimento para problemas de saGde, especialmente mental, as 'amlias em situa%&o de indig#ncia social 'icavam presas em um crculo no qual a viol#ncia 'amiliar aumentava o risco de doen%a mental na 'amlia, que por sua vez levava a vrios comportamentos desadaptativos, predispondo a nova gera%&o a maior risco de envolvimento em viol#ncia e maior risco de desenvolver doen%as mentais. Causas nas cincias sociais 1on'orme El-?ani e -ideira (5XXX , uma das quest(es contempor>neas mais importantes a clara 'ormula%&o cient'ica das no%(es de causalidade a ser adotada pelos diversos domnios relacionados @ mente humana. Entre as di'iculdades e$istentes, h uma e$cessiva 'rou$id&o nos modos de de'inir causalidade, implicados na rela%&o entre o simples e o comple$o. *ara eles, ainda que os 'enAmenos sociais estejam em um nvel de comple$idade maior do que 'enAmenos biol0gicos, as propriedades emergentes dos primeiros n&o aniquilam as dos Gltimos, ao contrrio, as propri42

n&o 'osse conseqM#ncia de eventos anteriores] Has seria tolice procurarmos a contribui%&o da biologia dentre os entes causais da viol#ncia] 4esde o incio do sculo OS, dezenas de estudos com g#meos t#m identi'icado um componente gentico no comportamento criminal, ainda que variando no tempo e no espa%o (-ogel p Hotuls[Y, 5XX8 , sugerindo que a in'lu#ncia dos genes n&o invariante. Jenes in'luenciam o comportamento de uma maneira probabilstica, contribuindo para condi%(es psicol0gicas que 'acilitam ao indivduo agir de maneira violenta (/Yons, 5XXR . Cote-se, ainda, que o 'ato de se apontar o e'eito de genes em um determinado 'en0tipo, comportamento violento neste caso, n&o traz qualquer presun%&o sobre o e'eito do ambiente neste 'en0tipo nem sobre eventuais intera%(es entre ambos, genes e ambiente. A rela%&o entre gentica e criminalidade violenta e sistemtica parece ser mediada pelo conceito do transtorno de personalidade antisocial, um problema crAnico, de incio na segunda dcada de vida, caracterizado, em sua vers&o mais pro'unda, por aus#ncia de culpa, vergonha ou remorso, pobreza de rela%(es a'etivas, incapacidade de aprender com a e$peri#ncia e insensibilidade social (?art et al., 5XXV . Klores e ?ac[mann (OSS5 ao estudarem V8S adolescentes gaGchos com mais de 5R anos, em regime de priva%&o de liberdade por haverem apresentado comportamento criminalizvel, estimam que cerca de RST dos diagn0sticos psiquitricos pertenciam a esta categoria. Entre aqueles com idade entre 56 e O5 anos, internos em uma unidade para indivduos de maior risco, este valor chegava a mais de XST. ;aine et al. (5XX8 e ;aine e /iu (5XX6 mostraram outra maneira de a biologia contribuir para o 'enAmeno da viol#ncia. .denti'icaram uma combina%&o e$plosiva para gerar comportamentos violentosB 'ragilidades biol0gicas, estimadas pela presen%a de problemas neurol0gicos, atraso no desenvolvimento neuropsicomotor e complica%(es de parto, combinadas com um ambiente 'amiliar inadequado, especialmente no primeiro ano de vida. Cas amostras estudadas, holandesas e norte-americanas, o risco de se envolver em comportamentos criminais era de mais do que o dobro do representado pela presen%a de apenas um deles L 'ragilidade biol0gica ou ambiente inadequado isoladamente L correspondendo a mais de OUN do total de crimes cometidos pelos cortes estudados. Estudos preliminares de uma amostra de O5 jovens violentos, mas sem condena%(es criminais, de *orto Alegre, identi'icaram tr#s variveis cuja presen%a aumenta signi'icativamente o escore de viol#ncia utilizadoB problemas obsttricos, maus-tratos na in'>ncia e hist0ria 'amiliar positiva de criminalidade. Estes resultados de pesquisas nos ajudam a entender por que, em ambientes culturais e 'amiliares semelhantes, algumas pessoas se tornam violentas e outras, n&o. Ialvez, estes sejam os que apresentam uma 'ragilidade maior para lidar com a press&o estressante do ambiente. EquFocos5 ;iologia e cincias sociais HinaYo e 9ouza (5XX6 , em uma ampla anlise causal da viol#ncia, identi'icam dois grupos de teorias equivocadas, relacionando viol#ncia @ biologia. D primeiro deles, evolucionista-adaptacionista, interpreta a viol#ncia como 'enAmeno Pe$traclassista e a-hist0ricoQ, de carter universal. Este modelo v# a sociedade como um campo de luta competitiva entre indivduos, grupos, na%(es, etc. *ara os autores, essas teorias fundamentam-se na id)ia err<nea de que a agressi"idade ) uma qualidade inata da nature$a humana e0 portanto0 os conflitos da "ida social0 se&a qual for a etapa do desen"ol"imento hist-rico0 s+o de car4ter eterno e natural. Entretanto, n&o bem isto que a antropologia nos mostra. hal[er (OSS5 , revisando os estudos sobre les(es traumticas na pr-hist0ria, a'irma que as razes da viol#ncia interpessoal penetram pro'undamente em nossa hist0ria evolutiva. As marcas de agress(es nos ossos s&o surpreendentemente comuns, considerando-se a escassez de restos de homindeos. Ds estudos n&o apontam di'eren%as relevantes entre popula%(es do velho e do novo mundo. As di'eren%as entre os se$os, quanto @ seriedade, qualidade e quanti-

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As ci#ncias jurdicas 'undamentaram suas no%(es de rela%(es de poder, justi%a, interpreta%&o jurdica e estrutura jurdica e social, baseadas nos pressupostos implcitos de que os seres humanos s&o dotados de uma capacidade geral de processar igualmente qualquer in'orma%&o, adaptando-se igualmente bem a qualquer estrutura social, o que n&o corresponde aos resultados da psicologia cognitiva (Kernandez, OSSO . Ao contrrio, as habilidades cognitivas humanas est&o especializadas para lidar com in'orma%(es relativas @s press(es da sele%&o natural ocorridas no pleistoceno. 3m e$emplo dramtico destas tend#ncias mentais o de dividir o conjunto social em Pn0sQ, composto pelos que merecem apoio, solidariedade e o melhor de nossas virtudes, e PelesQ, para os quais reservamos todo o repert0rio de condutas mesquinhas e cruis de que somos capazes (?artung, 5XXV . Antrop0logos encontram, com 'reqM#ncia, culturas nas quais o termo PhumanoQ n&o aplicvel a outros povos vizinhos, que estariam em nvel de humanidade in'erior, como os animais. Esta tend#ncia naturalmente humana bastante utilizada pelas religi(es e ajuda a entender por que, de modo geral, pessoas religiosas s&o mais rgidas moralmente e menos benevolentes, do que indivduos sem religi&o (;ubin p *eplau, 5X7N . A associa%&o entre ci#ncias da computa%&o e psicologia evolucionista tem mostrado que muitos aspectos importantes da cogni%&o humana, como regras de escolha de alimentos, parceiros ou alian%as sociais s&o baseadas em processos computacionais, heursticas e algoritmos, comuns a toda a humanidade, pois dizem respeito a como o crebro humano processa in'orma%&o (Jigerenzer p Iodd, OSSS . ConclusPes A principal di'iculdade para a compreens&o do papel da biologia na viol#ncia pode ser entendida como uma incapacidade de perceber-se uma hierarquia, nas suas causas, que n&o um atributo e$terno ao 'enAmeno e, sim, depende do nvel em que se deseja e$amin-lo. C&o parece possvel que e$istam 'enAmenos sociais que n&o sejam mediados pelas mentes dos indivduos que comp(em o grupo social. C&o e$istem mentes que ocorram 'ora de crebros. *or isso, per'eitamente vlido, do ponto de vista cient'ico, analisar o 'enAmeno nestes nveis, tanto como em nveis de maior comple$idade L estes, os pre'eridos por ;ose (5XX7 e por HinaYo e 9ouza (5XX6 . Hesmo que a causa inicial de um processo de viol#ncia seja eminentemente social, como uma guerra, por e$emplo, o entendimento dos processos que se seguir&o, no desenrolar do con'lito, deve levar em conta os modelos de 'uncionamento da mente. A raiva, o medo e os demais recursos de processamento que o crebro disp(em determinar&o as respostas dos indivduos neste ambiente. " incorreta a presun%&o culturalista de que todos os tipos de pensamentos s&o possveis. *or e$emplo, vivel calcular-se um sistema de quatro ei$os ortogonais entre si, mas n&o possvel visualiz-los mentalmente. Iambm incorreta a presun%&o de que todos os pensamentos possveis t#m a mesma chance de ocorrer. " bastante mais 'cil odiar os inimigos do que am-los ou perdo-los e isto, independentemente da op%&o moral de cada um, uma realidade decorrente da sele%&o natural. Ds resultados dos estudos apresentados acima sugerem que nveis de menor comple$idade, como o mental e o biol0gico, s&o 'undamentais para o entendimento da viol#ncia em nossa cultura. Hais do que isso, sugerem que as anlises sociais devem levar em conta os processos evolutivos da mente humana. Em um artigo clssico de 5X7N, o importante evolucionista e geneticista Iheodosius 4obzhans[Y a'irmou que PCada, na biologia, 'az sentido e$ceto @ luz da evolu%&oQ. *ara'raseando-o, ;ose (OSSS a'irmouB PCada, na biologia, 'az sentido e$ceto @ luz da hist0riaQ, o que bastante correto, considerando-se as semelhan%as dos mtodos e dos discursos hist0ricos e evolutivos e tambm que a ci#ncia, como processo sequencial, muito 43

edades de nvel superior devem ser dependentes das propriedades de nvel in'erior. A manuten%&o destas propriedades leva a problemas praticamente insuperveis quando se admite apenas ummodo causal ou quando, no caso das crticas mencionadas, se deseja e$cluir os aspectos biol0gicos da viol#ncia humana. Cestas crticas e$iste uma vincula%&o da biologia a um destino imutvel, prejudicando o estudo do 'enAmeno e, pior, o tratamento adequado que poderia ser prestado, pelos servi%os de saGde, a indivduos patologicamente violentos (;aine e /iu, 5XX6 . *ara ?ans et al. (OSSS , esta vis&o biol0gica antiquada, com mais de um sculo de atraso, adotada pelas ci#ncias sociais, se mantm por uma nega%&o dos conhecimentos de outras reas e, at, por um certo orgulho em ignorar o que ocorre nas outras ci#ncias correlatas. Esta 'ragmenta%&o do conhecimento leva a teorias sobre o 'uncionamento do crebro que s&o ou muito inatistas ou e$cessivamente baseadas na cultura e no aprendizado. D que HinaYo e 9ouza (5XX6 entendem por instintos biol0gicos ou por seu termo correlato, as qualidades inatas da natureza humana, s&o os genes reprodu$idos de gera*+o em gera*+o0 nos seres humanos0 HqueI transmitem uma informa*+o de sentido e conteJdo determinados0 le"ando os indi"'duos a reagir em condi*1es concretas do ambiente de forma a garantir a sua sobre"i"%ncia. Irata-se de um conceito bastante ambguo. Jenes portam in'orma%(es bem determinadas, mas n&o levam, diretamente e sem media%(es nos nveis de maior comple$idade organizacional, os indivduos a reagirem de maneira predeterminada, como ocorre em organismos de sistema nervoso mais simples, como insetos. Equvoco semelhante 'oi cometido, no incio do sculo OS, pelo psic0logo alem&o 1arl J. :ung (567V-5X85 , que propAs a e$ist#ncia de grandes temas culturaisUmitol0gicos universais, j que seus pacientes utilizavam-se, no nvel pessoal, de smbolos adotados por vrias culturas e tradi%(es religiosas do mundo inteiro. Estas similaridades levaram @ rei'ica%&o de um Pinconsciente coletivoQ composto de 'iguras, smbolos e conteGdos arquetpicos de carter transcultural, comum a toda a humanidade. D mesmo erro ocorreu, tambm, com 9. Kreud, quando desenvolveu o conceito de comple$o de "dipo, que atribua a todos os seres humanos um mesmo mecanismo de lidar, durante a in'>ncia, com as rela%(es de a'eto na 'amlia nuclear (Klores, 5XX8 . Em ambos os casos o engano 'oi devido a um desconhecimento de como a in'orma%&o gentica transmitida e de como surgem suas varia%(es. D nGmero de propostas de mudan%as cienti'icamente embasadas, ressaltando a import>ncia da biologia nas ci#ncias sociais, tem aumentado muito, inclusive, em reas mais restritas como nas denominadas ci#ncias sociais normativas, nas quais se incluem as ci#ncias jurdicas. Kernandez (OSSO rotula estas concep%(es, que e$cluem a biologia evolucionria e a psicologia cognitiva do estudo do direito, de construtivismo social, que teria chegado ao pice com alguns 'il0so'os p0s-modernos, para os quais a realidade, a natureza, as emo%(es, o 'uncionamento do crebro e at a gravidade seriam socialmente construdos. D conhecimento biol0gico trar pro'undasmudan%as ao pensamento jurdico, quando puder alcan%-lo. *or e$emploB como os instintos sociais humanos n&o 'oram desenvolvidos para uma sociedade como a nossa e sim, para a conviv#ncia em pequenos bandos, o direito deve levar em conta que a estrutura mental humana predisp(e os indivduos a certas regras epigenticas de pensamento. *or e$emploB a grande maioria das agress(es humanas ocorre em um conte$to mental no qual o indivduo que agride sentiu-se previamente agredido. 4as di'erentes 'ormas de agress&o interespec'ica que ocorrem entre animais, a mais relevante para o entendimento da viol#ncia a agress&o de'ensiva, modulada positivamente pela amgdala e, negativamente, por regi(es do hipotlamo (Albert et al., 5XXN . Anomalias no processamento de in'orma%(es recebidas 'azem com que muitas respostas violentas sejam o resultado de uma percep%&o e$agerada de uma agress&o so'rida.

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dade, baseado em /ombroso, para erradicar o delito deveramos encontrar a eventual causa no pr0prio delinqMente e n&o no meio. 3m e$tremo que procura as causas de toda criminalidade na sociedade e o outro, organicista, investigava o arqutipo do criminoso nato (um delinqMente com determinados tra%os mor'ol0gicos ... V. .soladamente, tanto as tend#ncias sociol0gicas, quanto as org>nicas 'racassaram. ?oje em dia 'ala-se no elemento bio-psico-social. -olta a tomar 'or%a os estudos de endocrinologia, que associam a agressividade do delinqMente @ testosterona (hormAnio masculino , os estudos de gentica ao tentar identi'icar no genoma humano um possvel !gene da criminalidade!, juntamente com os transtornos da viol#ncia urbana, de guerra, da 'ome, etc. )uais est&o corretos] a todos eles b somente tr#s deles c quatro est&o corretos d somente dois est&o Cas quest(es que se seguem, assinaleB 1 L se a proposi%&o estiver correta E L se a mesma estiver incorretaE SN. A criminologia um conjunto de conhecimentos que se ocupa do crime, da criminaliadade e suas causas, da vtima, do controle social do ato criminoso, bem como da personalidade do criminoso e da maneira de ressocializ-lo. Etmologicamente o termo deriva do latim crimino (crime e do grego logos (tratado ou estudo , seria portanto o !estudo do crime!. " uma ci#ncia emprica e interdisciplinar. " emprica, pois baseia-se na e$peri#ncia da observa%&o, nos 'atos e na prtica, mais que em opini(es e argumentos. " interdisciplinar e portanto 'ormada pelo dilogo de uma srie de ci#ncias e disciplinas, tais como a biologia, a psicopatologia, a sociologia, poltica, a antropologia, o direito, a 'iloso'ia e outros. SR. A criminologia dividida em escola clssica (+eccaria, sc ,-... , escola positiva (/ombroso, sc, ,., e escola sociol0gica ('inal do sc ,., . SV. A criminologia ci#ncia moderna, sendo um modo espec'ico e quali'icado de conhecimento e uma sistematiza%&o do saber de vrias disciplinas. As partir da e$perimenta%&o desse saber multidisciplinar surgem teorias (um corpo de conceitos sistematizados que permite conhecer um dado domnio da realidade . S8. Enquanto ci#ncia, a criminologia possui objeto pr0prio e um rigor metodol0gico (mtodo que inclui a necessidade de e$perimenta%&o, a possibilidade de re'uta%&o de suas teorias e a consci#ncia da transitoriedade de seus postulados. Ainda que interdisciplinar tambm ci#ncia autAnoma, n&o se con'undindo com nenhuma das reas que contribuem para a sua 'orma%&o e sem dei$ar considerar o jogo dialtico da realidade social como um todo. S7. Dbjeto da criminologia o crime, o criminoso (que o sujeito que se envolve numa situa%&o crimin0gena de onde deriva o crime , os mecanismos de controle social ('ormais e in'ormais que atuam sobre o crime< e, a vtima (que @s vezes pode ter inclusive certa culpa no evento . S6. A relev>ncia da criminologia reside no 'ato de que n&o e$iste sociedade sem crime. Ela contribui para o crescimento do conhecimento cient'ico com uma abordagem adequada do 'enAmeno criminal. D 'ato de ser ci#ncia n&o signi'ica que ela esteja alheia a sua 'un%&o na sociedade. Huito pelo contrrio, ela 'ilia-se ao princpio de justi%a social. SX. Ds estudos em criminologia t#m como 'inalidade, entre outros aspectos, determinar a etiologia do crime, 'azer uma anlise da personalidade e conduta do criminoso para que se possa puni-lo de 'orma justa (que uma preocupa%&o da criminologia e n&o do 4ireito *enal , identi'icar as causas determinantes do 'enAmeno crimin0geno, au$iliar na preven%&o da criminalidade< e permitir a ressocializa%&o do delinqMente. 5S. Ds estudos em criminologia se dividem em dois ramos que n&o s&o 44

Entretanto, poderamos acrescentar aindaB Pnada 'az sentido, na sociologia, sen&o a luz da evolu%&oQ. Ds j mencionados rev0lveres s&o perigosos apenas na presen%a de organismos que, alm de certo tipo de crebro, possuem tambm certo tipo de membros. ;enato qamora Klores *sicologia 1riminalB ci#ncia que demonstra a dimens&o individual do ato criminoso< estuda a personalidade do criminoso, orientando a 1riminologia. *siquiatria 1riminalB ramo do saber que identi'ica as diversas patologias que a'etam o criminoso e envolve o estudo da sanidade mental. Antropologia 1riminalB abrange o 'enAmeno criminol0gico em sua dimens&o holstica, ou seja, biopsicosocial. " o Estudo do homem na sua hist0ria, em sua totalidade (homem como 'ator presente no todo < 9ociologia 1riminalB demonstra que a personalidade criminosa resultante de in'lu#ncias psicol0gicas e do meio social< 1i#ncias +iol0gicasB 'ornecem os elementos naturais e org>nicos que in'luenciam ou determinam a conduta do criminoso.

A Sociologia da Violncia e da Criminalidade, como o pr0prio nome indica, trata das quest(es re'erentes aos 'enAmenos sociais da viol#ncia e da criminalidade. -iol#ncia di'ere-se da criminalidade por que e$istem crimes que n&o s&o cometidos com viol#ncia 'sica. Co sentido contrrio e$istem atos violentos que n&o constituem crime. *or e$emplo, uma luta de bo$e ou de carat# olmpicos. Esses esportes pressup(em golpes violentos que muitas vezes 'raturam ou provocam cortes nos praticantes, nem por isso constitui-se crime. : uma briga de rua, onde os oponentes saem 'eridos, n&o s0 se trata de um crime (vandalismo, les&o corporal como possui carter violento. A 9ociologia da -iol#ncia e da 1riminalidade tambm estuda as principais teorias criminol0gicas da criminologia e as diversas escolas 'ormadas a partir do sculo ,,.

P%(VA S#*2,ADA
S5. 9obre a de'ini%&o de 1riminalstica considere as seguintes a'irma%(es. . L " a ci#ncia que estuda o crime e o criminoso em tudo que 'or aplicvel @ elucida%&o de um crime ou de uma in'ra%&o penal. .. L " a ci#ncia que estuda as les(es corporais, visando a diagnosticar se ocorreu homicdio, suicdio ou acidente. ... L " um sistema de conhecimentos tcnico-cient'icos que estuda os locais de crimes e os vestgios materiais, localizados super'icialmente ou 'ora do corpo humano, visando a identi'icar as circunst>ncias e a autoria da in'ra%&o penal. .- L " o sistema de conhecimentos cient'icos que estuda os vestgios materiais e$trnsecos @ pessoa 'sica, visando a esclarecer e identi'icar as circunst>ncias do crime e determinar a identidade do criminoso. )uais est&o corretas] a Apenas a .. b Apenas a ... c Apenas a .. e a .-. d Apenas a ... e a .-. e A., a .., a ... e a .-. SO. :ulgue os itens a seguirB 5. A criminologia uma ci#ncia emprica que se ocupa do crime, do delinqMente, da vtima e do controle social do delitos. +aseia-se na observa%&o, nos 'atos e na prtica, mais que em opini(es e argumentos, interdisciplinar e, por sua vez, 'ormada por outra srie de ci#ncias e disciplinas, tais como a biologia, a psicopatologia, a sociologia, poltica, etc. O. )uando nasceu, a criminologia tratava de e$plicar a origem da delinqM#ncia, utilizando o mtodo das ci#ncias, o esquema causal e e$plicativo, ou seja, buscava a causa do e'eito produzido. *ensou-se que erradicando a causa se eliminaria o e'eito, como se 'osse su'iciente 'echar as maternidades para o controle da natalidade. N. Academicamente a 1riminologia come%a com a publica%&o da obra de 1esare /ombroso chamad !/23omo 4elinquente!, em 5678. 9ua tese principal era a do delinquente nato. R. : e$istiram vrias tend#ncias causais na criminologia. +aseado em ;ousseau, a criminologia deveria procurar a causa do delito na socie-

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e comunitrio. C&o mera responsabilidade do sistema de justi%aB ele surge na comunidade e um problema da comunidade. todas as alternativas est&o corretas

independentes, mas sim interdependentes. Iemos de um lado a 1riminologia 1lnica (bioantropol0gica - esta utiliza-se do mtodo individual, (particular, anlise de casos, biol0gico, e$perimental , que envolve a indu%&o. 4e outro lado vemos a 1riminologia Jeral (sociol0gica , esta utiliza-se do mtodo estatstico (de grupo, estatstico, sociol0gico, hist0rico que en'atiza o procedimento de dedu%&o. A interdisciplinaridade uma perspectiva de abordagem cient'ica envolvendo diversos continentes do saber. Ela uma vis&o importante para qualquer ci#ncia social. Em seus estudos, a criminologia se engaja em dilogo tanto com disciplinas das 1i#ncias 9ociais ou humanas quanto das 1i#ncias Ksicas ou naturais. Entre as reas de estudo mais pr0$imas da 1riminologia temosB 55. 4ireito penalB o principal ponto de contato da criminologia com o 4ireito *enal est no 'ato de que este delimita o campo de estudo da criminologia, na medida em que tipi'ica (de'ine juridicamente a conduta delituosa< D direito penal sancional por e$cel#ncia< Ele caracteriza os delitos e, atravs de normas rgidas, prescreve penas que objetivam levar os indivduos a evitar essas condutas. 5O. 4ireito *rocessual *enalB a 1riminologia 'ornece os elementos necessrios para que se estipule o adequado tratamento do ru no >mbito jurisdicional. Iambm indica qual a personalidade e o conte$to social do acusado e do crime, au$iliando os juristas para que a senten%a seja mais justa. A criminologia o'erece os critrios valorativos da conduta criminosa. Ela pesquisa a e'iccia das normas do 4ireito *enal, bem como estuda e desenvolve mtodos de preven%&o e ressocializa%&o do criminoso. 5N. 4ireito *enitencirioB os dados criminol0gicos s&o importantes no 4ireito *enitencirio para permitir o correto e e'icaz tratamento e ressocializa%&o do apenado. A criminologia ajuda a tornar a pena mais humana, buscando o objetivo de punir sem castigar. 5R. *sicologia 1riminalB ci#ncia que demonstra a dimens&o individual do ato criminoso< estuda a personalidade do criminoso, orientando a 1riminologia. 5V. *siquiatria 1riminalB ramo do saber que identi'ica as diversas patologias que a'etam o criminoso e envolve o estudo da sanidade mental. 58. Antropologia 1riminalB abrange o 'enAmeno criminol0gico em sua dimens&o holstica, ou seja, biopsicosocial. " o Estudo do homem na sua hist0ria, em sua totalidade (homem como 'ator presente no todo < 57. 9ociologia 1riminalB demonstra que a personalidade criminosa resultante de in'lu#ncias psicol0gicas e do meio social< 56. 1i#ncias +iol0gicasB 'ornecem os elementos naturais e org>nicos que in'luenciam ou determinam a conduta do criminoso< 5X. -itimologiaB estuda a vtima e sua rela%&o com o crime e o criminoso (estuda a prote%&o e tratamento da vtima, bem como sua possvel in'lu#ncia para a ocorr#ncia do crime < OS. 1riminalsticaB o ramo do conhecimento que cuida da din>mica de um crime. Estuda os 'atores tcnicos de como o crime aconteceu. ? um setor especializado da polcia destinado a essa rea. O5. )uanto @s di'erentes abordagens do crime, podemos citarB a 4ireito *enal L Abordagem legal e normativaB crime toda conduta prevista na lei penal e somente aquela a que a lei penal imp(e san%&o. b 9ociologia - Abordagem socialB delito a conduta desviada, sendo os critrios de re'erencia para a'erir o desvio as e$pectativas sociais. 4esviado ser um comportamento concreto, na medida em que se a'aste das e$pectativas sociais em um dado momento, enquanto contrarie os padr(es e modelos da maioria. c 9eguran%a *Gblica - Abordagem 'ticaB o crime a perturba%&o da ordem pGblica e da paz social, demandando a aplica%&o de coer%&o em algum grau. d 1riminologia L Abordagem globalB o crime um problema social e

OO. 9&o objetos da criminologiaB a o crime b o criminoso c a vtima d o controle social e todas as alternativas est&o corretas ON. 9&o 'un%(es da criminologiaB a +sicaB in'ormar a sociedade e os poderes pGblicos sobre o delito, o delinqMente, a vtima e o controle social, reunindo um nGcleo de conhecimentos seguros que permita compreender cienti'icamente o problema criminal, preveni-lo e intervir com e'iccia e de modo positivo no homem delinqMente. o C&o causalista com leis universais e$atas< o C&o mera 'onte de dados ou estatstica< o Ds dados s&o em si mesmos neutros e devem ser interpretados por teorias cient'icas< o " uma ci#ncia prtica preocupada com problemas e con'litos concretos, hist0ricos< b *apel da criminologiaB luta contra a criminalidade, controle e preven%&o do delito. o C&o de e$tirpa%&o< o 1onsidera os imperativos ticos< o C&o 5SS T penal. c Irplice alcance da criminologiaB 5. e$plica%&o cient'ica do 'enAmeno criminal< O. preven%&o do delito< N. interven%&o no homem delinqMente d *reven%&o do delitoB o .ne'iccia da preven%&o penal L estigmatiza o in'rator, acelera a sua carreira criminal e consolida o seu status de desviado< o Haior comple$idade dos mecanismos dissuas0rios L certeza e rapidez da aplica%&o da pena mais importante que gravidade desta. o Cecessidade de interven%&o de maior alcanceB interven%(es ambientais, melhoria das condi%(es de vida, reinser%&o dos e$-reclusos. e todas as alternativas est&o corretas OR. )uanto ao conceito e objeto da criminologia, podemos a'irmarB a P3ma ci#ncia emprica e interdisciplinar, que se ocupa do estudo do crime, da pessoa do in'rator, da vtima e do controle social do comportamento delitivo, e que trata de subministrar uma in'orma%&o vlida, contrastada, sobre a g#nese, din>mica e variveis principais do crime L contemplado este como problema individual e social -, assim como sobre os programas de preven%&o e'icaz do mesmo e tcnicas de interven%&o positiva no homem delinqMenteQ (Antonio Jarcia *ablos de Holina . b P" um nome genrico designado a um grupo de temas estreitamente ligadosB o estudo e a e$plica%&o da in'ra%&o legal< os meios 'ormais e in'ormais de que a sociedade se utiliza para lidar com o crime e com atos desviantes< a natureza das posturas com que as vtimas desses crimes ser&o atendidas pela sociedade< e, por derradeiro, o en'oque sobre o autor desses 'atos desviantesQ. (9hecaira . c D primeiro a usar o nome 'oi o antrop0logo 'ranc#s *aul Iopinard (567X , mas ele s0 'oi aceito a partir da obra de ;a'ael Jaro'alo em 566V. d Enquanto 1i#ncia, a procura de um conhecimento diverso do senso comum, mas n&o ci#ncia e$ata e sim ci#ncia do mundo do ser. D observador se insere na realidade pesquisada. e todas est&o corretas

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;E9*D9IA9 S5. 4 SO. A SN. 1 SR. 1 SV. 1 S8. 1 S7. 1 S6. 1 SX. 1 5S. 1

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rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr

55. 5O. 5N. 5R. 5V. 58. 57. 56. 5X. OS.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

O5. OO. ON. OR.

E E E E

rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr

rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr

rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
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%essa express'o, a chama&se antecedente e b, consequente. <utros exemplos de ra('o1 m cada 60 terrenos vendidos, um " do corretor$ Ra('o ;

NOES DE LGICA
5. - Noes de Lgica 5.1. - Razo e proporo. 5.2. - Grandezas proporcionais. 5.3. - Porcentagem. 5.4. - Regra de trs simples. 5.5. - Teoria dos conjuntos. 5.6. - Problemas com raciocnio lgico, compatveis com o nvel fundamental completo.

1 10 6 6

<s times A e = jogaram > ve(es e o time A ganhou todas$ Ra('o ;

RAZES E PROPORES
1. INTRODUO Se a sua mensalidade escolar sofresse hoje um reajuste de R$ 80,00, como voc reagiria? Acharia caro, normal, ou abaixo da expectativa? sse mesmo valor, !ue pode parecer caro no reajuste da mensalidade, seria considerado insignificante, se tratasse de um acr"scimo no seu sal#rio$ %aturalmente, voc j# percebeu !ue os R$ 80,00 nada repre& sentam, se n'o forem comparados com um valor base e se n'o forem avaliados de acordo com a nature(a da compara)'o$ *or exemplo, se a mensalidade escolar fosse de R$ +0,00, o reajuste poderia ser considerado alto, afinal, o valor da mensalidade teria !uase dobrado$ -# no caso do sal#rio, mesmo considerando o sal#rio m.nimo, R$ 80,00 seriam uma parte m.nima$ $ A fim de esclarecer melhor este tipo de problema, vamos estabelecer regras para compara)'o entre grande(as$ 2. RAZO /oc j# deve ter ouvido express0es como1 23e cada 40 habi& tantes, 5 s'o analfabetos2, 23e cada 60 alunos, 4 gostam de 7a& tem#tica2, 28m dia de sol, para cada dois de chuva2$ m cada uma dessas$ frases est# sempre clara uma comparao entre dois n9meros$ Assim, no primeiro caso, destacamos 5 entre 40, no segundo, 4 entre 60, e no terceiro, 6 para cada 4$ :odas as compara)0es ser'o matematicamente expressas por um !uociente chamado razo. :eremos, pois1 3e cada 40 habitantes, 5 s'o analfabetos$

?$ 8ma liga de metal " feita de 4 partes de ferro e ? partes de (inco$ Ra('o ;

2 @ferroA 5

Ra('o ;

3 @(incoA$ 5

3. PROPORO B# situa)0es em !ue as grande(as !ue est'o sendo compara& das podem ser expressas por ra(0es de antecedentes e conse& !uentes diferentes, por"m com o mesmo !uociente$ 3essa manei& ra, !uando uma pes!uisa escolar nos revelar !ue, de C0 alunos entrevistados, 60 gostam de 7atem#tica, poderemos supor !ue, se forem entrevistados 80 alunos da mesma escola, 40 dever'o gos& tar de 7atem#tica$ %a verdade, estamos afirmando !ue 60 est'o representando em C0 o mesmo !ue 40 em 80$ screvemos1

10 40

20 80

A esse tipo de igualdade entre duas ra(0es d#&se o nome de propor)'o$ Dadas duas razes

c , com b e d 0, d a c = . teremos uma proporo se b d

a e b

%a express'o acima, a e c s'o chamados de antecedentes e b e d de conse!uentes. . A propor)'o tamb"m pode ser representada como a : b = c : d. Dual!uer uma dessas express0es " lida assim1 a est# para b assim como c est# para d$ importante notar !ue b e c s'o denominados meios e a e d, extremos. Exempl : A propor)'o

5 Ra('o ; 20
3e cada 60 alunos, 4 gostam de 7atem#tica$ Ra('o ;

3 = 7

9 , ou ? : E : : + : 46, " 21

2 10 1 2 a , ou a : b. b
1

c$ 8m dia de sol, para cada dois de chuva$ Ra('o ;

lida da seguinte forma1 ? est# para E assim como + est# para 46$ :emos ainda1 ? e + como antecedentes, E e 46 como conse!uentes, E e + como meios e ? e 46 como extremos$ 3.1 PROPRIEDADE !UNDA"ENTA# < produto dos extremos " igual ao produto dos meios1

A razo entre dois nmeros a e b, com b 0, o quociente

a c = ad = bc ; b, d 0 b d
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xemplo1 Se 6
24 = 24 , ent'o > . +> ; 4C . 4C ; 5E>$ 96

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Duas grandezas So diretamente proporcionais quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas numa determinada razo, a outra diminui (ou aumenta) nessa mesma razo.

3. PROPORO IN*ERSA
Frande(as como tempo de trabalho e n9mero de oper#rios para a mesma tarefa s'o, em geral, inversamente proporcionais. /eja1 *ara uma tarefa !ue 60 oper#rios executam em 40 dias, devemos esperar !ue 5 oper#rios a reali(em em C0 dias$ *odemos destacar outros inversamente proporcionais1 exemplos de grande(as

3.2 ADIO $OU SU%TRAO& DOS ANTE'EDENTES E 'ONSE(UENTES m toda propor)'o, a soma @ou diferen)aA dos antecedentes est# para a soma @ou diferen)aA dos conse!uentes assim como cada antecedente est# para seu conse!uente$ <u seja1
a c = , entao b d a - c a ou = = b - d b Se a + c b + d c d = a b = c , d

/elocidade m"dia e tempo de viagem, pois, se voc dobrar a velocidade com !ue anda, mantendo fixa a distGncia a ser percorri& da, redu(ir# o tempo do percurso pela metade$ %9mero de torneiras de mesma va('o e tempo para encher um tan!ue, pois, !uanto mais torneiras estiverem abertas, menor o tempo para completar o tan!ue$ *odemos concluir !ue 1 Duas grandezas so inversamente proporcionais quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas numa determinada razo, a outra diminui (ou aumenta) na mesma razo. /amos analisar outro exemplo, com o objetivo de reconhecer a nature(a da propor)'o, e destacar a ra('o$ Ionsidere a situa)'o de um grupo de pessoas !ue, em f"rias, se instale num acampamento !ue cobra R$600,00 a di#ria individual$ <bserve na tabela a rela)'o entre o n9mero de pessoas e a despesa di#ria1
N+me, de pe-- aDe-pe-a d./,.a $R0 &

ssa propriedade " v#lida desde !ue nenhum denominador seja nulo$ xemplo1

21 + 7 28 7 = = 12 + 4 16 4 21 7 = 12 4 21 - 7 14 7 = = 12 - 4 8 4
)RANDEZAS PROPOR'IONAIS E DI*ISO PROPOR'IONA#
1. INTRODUO: %o dia&a&dia, voc lida com situa)0es !ue envolvem n9meros, tais como1 pre)o, peso, sal#rio, dias de trabalho, .ndice de infla)'o, velocidade, tempo, idade e outros$ *assaremos a nos referir a cada uma dessas situa)0es mensur#veis como uma grandeza. /oc sabe !ue cada grande(a n'o " independente, mas vinculada a outra conveniente$ < sal#rio, por exemplo, est# relacionado a dias de trabalho$ B# pesos !ue dependem de idade, velocidade, tempo etc$ /amos analisar dois tipos b#sicos de dependncia entre gran& de(as proporcionais$ 2. PROPORO DIRETA Frande(as como trabalho produ(ido e remunera)'o obtida s'o, !uase sempre, diretamente proporcionais. 3e fato, se voc receber R$ 4,00 para cada folha !ue datilografar, sabe !ue dever# receber R$ C0,00 por 40 folhas datilografadas$ *odemos destacar outros exemplos de grande(as diretamente proporcionais1 /elocidade m"dia e distGncia percorrida, pois, se voc dobrar a velocidade com !ue anda, dever#, num mesmo tempo, dobrar a distGncia percorrida$ Hrea e pre)o de terrenos$ Altura de um objeto e comprimento da sombra projetada por ele$ Assim1

6 600

4 400

C C00

5 500

60 6$000

/oc pode perceber na tabela !ue a ra('o de aumento do n9& mero de pessoas " a mesma para o aumento da despesa$ Assim, se dobrarmos o n9mero de pessoas, dobraremos ao mesmo tempo a despesa$ sta " portanto, uma propor)'o direta, ou melhor, as grande(as nmero de pessoas e despesa diria s'o diretamente proporcionais$ Suponha tamb"m !ue, nesse mesmo exemplo, a !uantia a ser gasta pelo grupo seja sempre de R$4$000,00$ *erceba, ent'o, !ue o tempo de permanncia do grupo depender# do n9mero de pessoas$ Analise agora a tabela abaixo 1
N+me, de pe-- aTemp pe,ma121c.a $d.a-& de

60

40

60

%ote !ue, se dobrarmos o n9mero de pessoas, o tempo de 2

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permanncia se redu(ir# J metade$ sta ", portanto, uma propor& )'o inversa, ou melhor, as grande(as nmero de pessoas e nmero de dias s'o inversamente proporcionais$ 3. DI*ISO E" PARTES PROPOR'IONAIS 3. 1 D.,e4ame14e p, p ,c. 1al 3uas pessoas, A e =, trabalharam na fabrica)'o de um mesmo objeto, sendo !ue A o fe( durante > horas e = durante 5 horas$ Iomo, agora, elas dever'o dividir com justi)a os R$ >>0,00 apura& dos com sua venda? %a verdade, o !ue cada um tem a receber deve ser diretamente proporcional ao tempo gasto na confec)'o do Dividir um nmero em partes diretamente proporcionais a outros nmeros dados encontrar partes desse nmero que sejam diretamente proporcionais aos nmeros dados e cuja soma reproduza o prprio nmero. objeto$ %o nosso problema, temos de dividir >>0 em partes diretamen& te proporcionais a > e 5, !ue s'o as horas !ue A e = trabalharam$ /amos formali(ar a divis'o, chamando de x o !ue A tem a receber, e de K o !ue = tem a receber$ :eremos ent'o1

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos x 1 3 y 1 5 x + y = 8 15 x 1 3

:eremos1

Resolvendo o sistema, temos1

x + y 1 1 + 3 5 160 = 8 15

x 1 3

7as, como x M K ; 6>0, ent'o

x 1 3

x =

160 1 8 3 15

x = 160

15 1 x = 100 8 3 K ; >0$ Ioncluindo, A deve

L M N ; >>0
X 6 = Y 5

Iomo x M K ; 6>0, ent'o receber R$ 600,00 e =, R$ >0,00$

sse sistema pode ser resolvido, usando as propriedades de propor)'o$ Assim1

X + Y 6 + 5
vem

= Substituindo
X 6 X = 6

L M N por

>>0,

660 11

660 11

= 360

3.3 DI*ISO PROPOR'IONA# 'O"POSTA /amos analisar a seguinte situa)'o1 8ma empreiteira foi con& tratada para pavimentar uma rua$ la dividiu o trabalho em duas turmas, prometendo pag#&las proporcionalmente$ A tarefa foi reali& (ada da seguinte maneira1 na primeira turma, 60 homens trabalha& ram durante 5 dias, na segunda turma, 64 homens trabalharam durante C dias$ stamos considerando !ue os homens tinham a mesma capacidade de trabalho$ A empreiteira tinha R$ 4+$C00,00 para dividir com justi)a entre as duas turmas de trabalho$ Iomo fa(&lo? ssa divis'o n'o " de mesma nature(a das anteriores$ :rata& se a!ui de uma divis'o composta em partes proporcionais, j# !ue os n9meros obtidos dever'o ser proporcionais a dois n9meros e tamb"m a dois outros$ %a primeira turma, 60 homens trabalharam 5 dias, produ(indo o mesmo resultado de 50 homens, trabalhando por um dia$ 3o mesmo modo, na segunda turma, 64 homens trabalharam C dias, o !ue seria e!uivalente a C8 homens trabalhando um dia$ *ara a empreiteira, o problema passaria a ser, portanto, de divis'o diretamente proporcional a 50 @!ue " 60 . 5A, e C8 @!ue " 64 . CA$ Para dividir um nmero em partes de tal forma que uma delas seja proporcional a m e n e a outra a p e q, basta divida esse nmero em partes proporcionais a m . n e p . q. Ionv"m lembrar !ue efetuar uma divis'o em partes inversa& mente proporcionais a certos n9meros " o mesmo !ue fa(er a divis'o em partes diretamente proporcionais ao inverso dos n9me& ros dados$ Resolvendo nosso problema, temos1 Ihamamos de x1 a !uantia !ue deve receber a primeira turma, K1 a !uantia !ue deve receber a segunda turma$ Assim1 3

Iomo L M N ; >>0, ent'o N ; ?00 Ioncluindo, A deve receber R$ ?>0,00 en!uanto =, R$ ?00,00$ 3.2 IN*ERSA"ENTE PROPOR'IONA# se nosso problema n'o fosse efetuar divis'o em partes dire& tamente proporcionais, mas sim inversamente? *or exemplo1 su& ponha !ue as duas pessoas, A e =, trabalharam durante um mes& mo per.odo para fabricar e vender por R$ 6>0,00 um certo artigo$ Se A chegou atrasado ao trabalho ? dias e =, 5 dias, como efetuar com justi)a a divis'o? < problema agora " dividir R$ 6>0,00 em partes inversamente proporcionais a ? e a 5, pois deve ser levado em considera)'o !ue a!uele !ue se atrasa mais deve receber menos$

Dividir um nmero em partes inversamente proporcionais a outros nmeros dados encontrar partes desse nmero que sejam diretamente proporcionais aos inversos dos nmeros dados e cuja soma reproduza o prprio nmero. %o nosso problema, temos de dividir 6>0 em partes inversa& mente proporcionais a ? e a 5, !ue s'o os n9meros de atraso de A e =$ /amos formali(ar a divis'o, chamando de x o !ue A tem a receber e de K o !ue = tem a receber$

x M K ; 6>0
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x y x y = ou = 10 5 12 4 50 48 x + y x = 50 + 48 50

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Ioncluindo, o automPvel percorrer# 6 400 Qm em 8 horas$ /amos analisar outra situa)'o em !ue usamos a regra de trs$ 8m automPvel, com velocidade m"dia de +0 QmRh, percorre um certo espa)o durante 8 horas$ Dual ser# o tempo necess#rio para percorrer o mesmo espa)o com uma velocidade de >0 QmRh? ),a1de9a 1: 4emp $: ,a-& ),a1de9a 2: 5el c.dade $<mA:&

29400 x Como x + y = 29400, ento = 98 50 29400 50 x= 15.000 98

*ortanto K ; 6C C00$ Ioncluindo, a primeira turma deve receber R$ 65$000,00 da empreiteira, e a segunda, R$ 6C$C00,00$ Ob-e,5a67 1 Oirmas de projetos costumam cobrar cada trabalho usando como unidade o homem-hora. < nosso problema " um exemplo em !ue esse crit"rio poderia ser usado, ou seja, a unidade nesse caso seria homem-dia. Seria obtido o valor de R$ ?00,00 !ue " o resultado de 65 000 1 50, ou de 6C C00 1 C8$

> x

?@ =@

A resposta J pergunta 27antendo o mesmo espa)o percorrido, se aumentarmos a velocidade, o tempo aumentar#?2 " negativa$ /emos, ent'o, !ue as grande(as envolvidas s'o inversamente proporcionais$ Iomo a propor)'o " inversa, ser# necess#rio invertermos a or& dem dos termos de uma das colunas, tornando a propor)'o direta$ Assim1 8 x screvendo a propor)'o, temos1 >0 +0

RE)RA DE TR8S SI"P#ES

RE)RA DE TR8S SI"P#ES Retomando o problema do automPvel, vamos resolv&lo com o uso da regra de trs de maneira pr#tica$ 3evemos dispor as grande(as, bem como os valores envolvi& dos, de modo !ue possamos reconhecer a nature(a da propor)'o e escrev&la$ Assim1 ),a1de9a 1: 4emp $: ,a-& ),a1de9a 2: d.-4;1c.a pe,c ,,.da $<m&

8 60 8 90 = x= = 12 x 90 60
Ioncluindo, o automPvel percorrer# a mesma distGncia em 64 horas$
Regra de trs simples um processo prtico utilizado para resolver problemas que envolvam pares de grandezas direta ou inversamente proporcionais. Essas grandezas formam uma proporo em que se conhece trs termos e o quarto termo procurado.

= >

?@@ x

<bserve !ue colocamos na mesma linha valores !ue se correspondem1 > horas e +00 Qm, 8 horas e o valor desconhecido$ /amos usar setas indicativas, como fi(emos antes, para indicar a nature(a da propor)'o$ Se elas estiverem no mesmo sentido, as grande(as s'o diretamente proporcionais, se em sentidos contr#& rios, s'o inversamente proporcionais$ %esse problema, para estabelecer se as setas tm o mesmo sentido, foi necess#rio responder J pergunta1 2Ionsiderando a mesma velocidade, se aumentarmos o tempo, aumentar# a distGn& cia percorrida?2 Iomo a resposta a essa !uest'o " afirmativa, as grande(as s'o diretamente proporcionais$ -# !ue a propor)'o " direta, podemos escrever1

RE)RA DE TR8S 'O"POSTA /amos agora utili(ar a regra de trs para resolver problemas em !ue est'o envolvidas mais de duas grande(as proporcionais$ Iomo exemplo, vamos analisar o seguinte problema$ %uma f#brica, 60 m#!uinas trabalhando 40 dias produ(em 4 000 pe)as$ Duantas m#!uinas ser'o necess#rias para se produ(ir 6 >80 pe)as em > dias? Iomo nos problemas anteriores, voc deve verificar a nature(a da propor)'o entre as grande(as e escrever essa propor)'o$ /a& mos usar o mesmo modo de dispor as grande(as e os valores envolvidos$ Frande(a 61 n9mero de m#!uinas 60 Frande(a 41 dias 40 > Frande(a ?1 n9mero de pe)as 4000 6>80

6 900 = 8 x
nt'o1 > . x ; 8 . +00

x =

7200 6

= 1 200
4

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%ature(a da propor)'o1 para estabelecer o sentido das setas " necess#rio fixar uma das grande(as e relacion#&la com as outras$ Supondo fixo o n9mero de dias, responda J !uest'o1 2Aumen& tando o n9mero de m#!uinas, aumentar# o n9mero de pe)as fabri& cadas?2 A resposta a essa !uest'o " afirmativa$ Sogo, as grande& (as 6 e ? s'o diretamente proporcionais. Agora, supondo fixo o n9mero de pe)as, responda J !uest'o1 2Aumentando o n9mero de m#!uinas, aumentar# o n9mero de dias necess#rios para o trabalho?2 %esse caso, a resposta " negativa$ Sogo, as grande(as 6 e 4 s'o inversamente proporcionais. *ara se escrever corretamente a propor)'o, devemos fa(er com !ue as setas fi!uem no mesmo sentido, invertendo os termos das colunas convenientes$ %aturalmente, no nosso exemplo, fica mais f#cil inverter a coluna da grande(a 4$ 60 x > 40 6>80 4000

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nt'o, o valor de x ser# de R$ 640,00$ Sabendo !ue em c#lculos de porcentagem ser# necess#rio utili(ar sempre propor)0es diretas, fica claro, ent'o, !ue !ual!uer problema dessa nature(a poder# ser resolvido com regra de trs simples$ 3. TABA POR'ENTUA# < uso de regra de trs simples no c#lculo de porcentagens " um recurso !ue torna f#cil o entendimento do assunto, mas n'o " o 9nico caminho poss.vel e nem se!uer o mais pr#tico$ *ara simplificar os c#lculos num"ricos, " necess#rio, inicialmente, dar nomes a alguns termos$ /eremos isso a partir de um exemplo$ Exempl : Ialcular 40T de 800$

20 de 800 " dividir 800 em 600 partes 100 e tomar 40 dessas partes$ Iomo a cent"sima parte de 800 " 8, ent'o 40 dessas partes ser# 6>0$
Ialcular 40T, ou Ihamamos1 40T de taxa porcentual; 800 de principal, 6>0 de porcentagem. :emos, portanto1 Principal n9mero sobre o !ual se vai calcular a porcentagem$ !axa1 valor fixo, tomado a partir de cada 600 partes do principal$ Porcentagem n9mero !ue se obt"m somando cada uma das 600 partes do principal at" conseguir a taxa$ A partir dessas defini)0es, deve ficar claro !ue, ao calcularmos uma porcentagem de um principal conhecido, n'o " necess#rio utili(ar a montagem de uma regra de trs$ =asta dividir o principal por 600 e tomarmos tantas destas partes !uanto for a taxa$ /eja& mos outro exemplo$ Exempl : Ialcular ?4T de C$000$ *rimeiro dividimos C 000 por 600 e obtemos C0, !ue " a cent"& sima parte de C 000$ Agora, somando ?4 partes iguais a C0, obte& mos ?4 $ C0 ou 6 480 !ue " a resposta para o problema$ Porcentagem = taxa X principal

Agora, vamos escrever a propor)'o1

10 6 2000 = x 20 1680
@Sembre&se de !ue uma grande(a proporcional a duas outras " proporcional ao produto delas$A

10 12000 10 33600 x= = 28 = 12000 x 33600

Ioncluindo, ser'o necess#rias 48 m#!uinas$

POR'ENTA)E"
1. INTRODUO Duando voc abre o jornal, liga a televis'o ou olha vitrinas, fre!uentemente se v Js voltas com express0es do tipo1 2< .ndice de reajuste salarial de mar)o " de 6>,6+T$2 2< rendimento da caderneta de poupan)a em fevereiro foi de 68,55T$2 2A infla)'o acumulada nos 9ltimos 64 meses foi de ?86,6?56T$ 2<s pre)os foram redu(idos em at" 0,5T$2 7esmo supondo !ue essas express0es n'o sejam completa& mente desconhecidas para uma pessoa, " importante fa(ermos um estudo organi(ado do assunto porcentagem, uma ve( !ue o seu conhecimento " ferramenta indispens#vel para a maioria dos pro& blemas relativos J 7atem#tica Iomercial$ 2. POR'ENTA)E" < estudo da porcentagem " ainda um modo de comparar n9& meros usando a propor)'o direta$ SP !ue uma das ra(0es da propor)'o " um fra)'o de denominador 600$ /amos deixar isso mais claro1 numa situa)'o em !ue voc tiver de calcular C0T de R$ ?00,00, o seu trabalho ser# determinar um valor !ue represen& te, em ?00, o mesmo !ue C0 em 600$ Usso pode ser resumido na propor)'o1

RACIOCNIO LGICO
ALGUMAS NOES DE LGICA Antnio Anbal Padro Introduo Todas as disciplinas tm um objecto de estudo. O objeto de estudo de uma disciplina aquilo que essa disciplina estuda. Ento, qual o objecto de estudo da lgica? O que que a lgica estuda? A lgica estuda e sistematiza a validade ou invalidade da argumentao. Tambm se diz que estuda inferncias ou raciocnios. Podes considerar que argumentos, inferncias e raciocnios so termos equivalentes. Muito bem, a lgica estuda argumentos. Mas qual o interesse disso para a filosofia? Bem, tenho de te lembrar que a argumentao o corao da filosofia. Em filosofia temos a liberdade de defender as nossas ideias, mas temos de sus-

40 x = 100 300
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tentar o que defendemos com bons argumentos e, claro, tambm temos de aceitar discutir os nossos argumentos. Os argumentos constituem um dos trs elementos centrais da filosofia. Os outros dois so os problemas e as teorias. Com efeito, ao longo dos sculos, os filsofos tm procurado resolver problemas, criando teorias que se apoiam em argumentos. Ests a ver por que que o estudo dos argumentos importante, isto , por que que a lgica importante. importante, porque nos ajuda a distinguir os argumentos vlidos dos invlidos, permite-nos compreender por que razo uns so vlidos e outros no e ensina-nos a argumentar correctamente. E isto fundamental para a filosofia. O que um argumento? Um argumento um conjunto de proposies que utilizamos para justificar (provar, dar razo, suportar) algo. A proposio que queremos justificar tem o nome de concluso; as proposies que pretendem apoiar a concluso ou a justificam tm o nome de premissas. Supe que queres pedir aos teus pais um aumento da "mesada". Como justificas este aumento? Recorrendo a razes, no ? Dirs qualquer coisa como: Os preos no bar da escola subiram; como eu lancho no bar da escola, o lanche fica me mais caro. Portanto, preciso de um aumento da "mesada". Temos aqui um argumento, cuja concluso : "preciso de um aumento da 'mesada'". E como justificas esta concluso? Com a subida dos preos no bar da escola e com o facto de lanchares no bar. Ento, estas so as premissas do teu argumento, so as razes que utilizas para defender a concluso. Este exemplo permite-nos esclarecer outro aspecto dos argumentos, que o seguinte: embora um argumento seja um conjunto de proposies, nem todos os conjuntos de proposies so argumentos. Por exemplo, o seguinte conjunto de proposies no um argumento: Eu lancho no bar da escola, mas o Joo no. A Joana come pipocas no cinema. O Rui foi ao museu. Neste caso, no temos um argumento, porque no h nenhuma pretenso de justificar uma proposio com base nas outras. Nem h nenhuma pretenso de apresentar um conjunto de proposies com alguma relao entre si. H apenas uma sequncia de afirmaes. E um argumento , como j vimos, um conjunto de proposies em que se pretende que uma delas seja sustentada ou justificada pelas outras o que no acontece no exemplo anterior. Um argumento pode ter uma ou mais premissas, mas s pode ter uma concluso. Exemplos de argumentos com uma s premissa: Exemplo 1 Premissa: Todos os portugueses so europeus. Concluso: Logo, alguns europeus so portugueses. Exemplo 2

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Premissa: O Joo e o Jos so alunos do 11. ano. Concluso: Logo, o Joo aluno do 11. ano. Exemplos de argumentos com duas premissas: Exemplo 1 Premissa 1: Se o Joo um aluno do 11. ano, ento estuda filosofia. Premissa 2: O Joo um aluno do 11. ano. Concluso: Logo, o Joo estuda filosofia. Exemplo 2 Premissa 1: Se no houvesse vida para alm da morte, ento a vida no faria sentido. Premissa 2: Mas a vida faz sentido. Concluso: Logo, h vida para alm da morte. Exemplo 3: Premissa 1: Todos os minhotos so portugueses. Premissa 2: Todos os portugueses so europeus. Concluso: Todos os minhotos so europeus. claro que a maior parte das vezes os argumentos no se apresentam nesta forma. Repara, por exemplo, no argumento de Kant a favor do valor objectivo da felicidade, tal como apresentado por Aires Almeida et al. (2003b) no site de apoio ao manual A Arte de Pensar: "De um ponto de vista imparcial, cada pessoa um fim em si. Mas se cada pessoa um fim em si, a felicidade de cada pessoa tem valor de um ponto de vista imparcial e no apenas do ponto de vista de cada pessoa. Dado que cada pessoa realmente um fim em si, podemos concluir que a felicidade tem valor de um ponto de vista imparcial." Neste argumento, a concluso est claramente identificada ("podemos concluir que..."), mas nem sempre isto acontece. Contudo, h certas expresses que nos ajudam a perceber qual a concluso do argumento e quais so as premissas. Repara, no argumento anterior, na expresso "dado que". Esta expresso um indicador de premissa: ficamos a saber que o que se segue a esta expresso uma premissa do argumento. Tambm h indicadores de concluso: dois dos mais utilizados so "logo" e "portanto". Um indicador um articulador do discurso, uma palavra ou expresso que utilizamos para introduzir uma razo (uma premissa) ou uma concluso. O quadro seguinte apresenta alguns indicadores de premissa e de concluso: Indicadores de premissa Indicadores de concluso

pois porque dado que como foi dito visto que devido a a razo que admitindo que sabendo-se que

por isso por conseguinte implica que logo portanto ento da que segue-se que pode-se inferir que

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assumindo que consequentemente

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A frase 1 falsa, a 2 e a 3 so verdadeiras. E a 4? Bem, no sabemos qual o seu valor de verdade, no sabemos se verdadeira ou falsa, mas sabemos que tem de ser verdadeira ou falsa. Por isso, tambm exprime uma proposio. Uma proposio uma entidade abstracta, o pensamento que uma frase declarativa exprime literalmente. Ora, um mesmo pensamento pode ser expresso por diferentes frases. Por isso, a mesma proposio pode ser expressa por diferentes frases. Por exemplo, as frases "O governo demitiu o presidente da TAP" e "O presidente da TAP foi demitido pelo governo" exprimem a mesma proposio. As frases seguintes tambm exprimem a mesma proposio: "A neve branca" e "Snow is white". Ambiguidade e vagueza Para alm de podermos ter a mesma proposio expressa por diferentes frases, tambm pode acontecer que a mesma frase exprima mais do que uma proposio. Neste caso dizemos que a frase ambgua. A frase "Em cada dez minutos, um homem portugus pega numa mulher ao colo" ambgua, porque exprime mais do que uma proposio: tanto pode querer dizer que existe um homem portugus (sempre o mesmo) que, em cada dez minutos, pega numa mulher ao colo, como pode querer dizer que, em cada dez minutos, um homem portugus (diferente) pega numa mulher ao colo (a sua). Por vezes, deparamo-nos com frases que no sabemos com exactido o que significam. So as frases vagas. Uma frase vaga uma frase que d origem a casos de fronteira indecidveis. Por exemplo, "O professor de Filosofia calvo" uma frase vaga, porque no sabemos a partir de quantos cabelos que podemos considerar que algum calvo. Quinhentos? Cem? Dez? Outro exemplo de frase vaga o seguinte: "Muitos alunos tiveram negativa no teste de Filosofia". Muitos, mas quantos? Dez? Vinte? Em filosofia devemos evitar as frases vagas, pois, se no comunicarmos com exactido o nosso pensamento, como que podemos esperar que os outros nos compreendam? Validade e verdade A verdade uma propriedade das proposies. A validade uma propriedade dos argumentos. incorrecto falar em proposies vlidas. As proposies no so vlidas nem invlidas. As proposies s podem ser verdadeiras ou falsas. Tambm incorrecto dizer que os argumentos so verdadeiros ou que so falsos. Os argumentos no so verdadeiros nem falsos. Os argumentos dizem-se vlidos ou invlidos. Quando que um argumento vlido? Por agora, referirei apenas a validade dedutiva. Diz-se que um argumento dedutivo vlido quando impossvel que as suas premissas sejam verdadeiras e a concluso falsa. Repara que, para um argumento ser vlido, no basta que as premissas e a concluso sejam verdadeiras. preciso que seja impossvel que sendo as premissas verdadeiras, a concluso seja falsa. Considera o seguinte argumento: Premissa 1: Alguns treinadores de futebol ganham mais de 100000 euros por ms. Premissa 2: O Mourinho um treinador de futebol. Concluso: Logo, o Mourinho ganha mais de 100000 euros por ms. Neste momento (Julho de 2004), em que o Mourinho treinador do Chelsea e os jornais nos informam que ganha muito acima de 100000 euros por ms, este argumento tem premissas verdadeiras e concluso verdadeira e, contudo,

claro que nem sempre as premissas e a concluso so precedidas por indicadores. Por exemplo, no argumento: O Mourinho treinador de futebol e ganha mais de 100000 euros por ms. Portanto, h treinadores de futebol que ganham mais de 100000 euros por ms. A concluso precedida do indicador "Portanto", mas as premissas no tm nenhum indicador. Por outro lado, aqueles indicadores (palavras e expresses) podem aparecer em frases sem que essas frases sejam premissas ou concluses de argumentos. Por exemplo, se eu disser: Depois de se separar do dono, o co nunca mais foi o mesmo. Ento, um dia ele partiu e nunca mais foi visto. Admitindo que no morreu, onde estar? O que se segue palavra "Ento" no concluso de nenhum argumento, e o que segue a "Admitindo que" no premissa, pois nem sequer tenho aqui um argumento. Por isso, embora seja til, deves usar a informao do quadro de indicadores de premissa e de concluso criticamente e no de forma automtica. Proposies e frases Um argumento um conjunto de proposies. Quer as premissas quer a concluso de um argumento so proposies. Mas o que uma proposio? Uma proposio o pensamento que uma frase declarativa exprime literalmente. No deves confundir proposies com frases. Uma frase uma entidade lingustica, a unidade gramatical mnima de sentido. Por exemplo, o conjunto de palavras "Braga uma" no uma frase. Mas o conjunto de palavras "Braga uma cidade" uma frase, pois j se apresenta com sentido gramatical. H vrios tipos de frases: declarativas, interrogativas, imperativas e exclamativas. Mas s as frases declarativas exprimem proposies. Uma frase s exprime uma proposio quando o que ela afirma tem valor de verdade. Por exemplo, as seguintes frases no exprimem proposies, porque no tm valor de verdade, isto , no so verdadeiras nem falsas: 1. Que horas so? 2. Traz o livro. 3. Prometo ir contigo ao cinema. 4. Quem me dera gostar de Matemtica. Mas as frases seguintes exprimem proposies, porque tm valor de verdade, isto , so verdadeiras ou falsas, ainda que, acerca de algumas, no saibamos, neste momento, se so verdadeiras ou falsas: 1. Braga a capital de Portugal. 2. Braga uma cidade minhota. 3. A neve branca. 4. H seres extraterrestres inteligentes.

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no vlido. No vlido, porque no impossvel que as premissas sejam verdadeiras e a concluso falsa. Podemos perfeitamente imaginar uma circunstncia em que o Mourinho ganhasse menos de 100000 euros por ms (por exemplo, o Mourinho como treinador de um clube do campeonato regional de futebol, a ganhar 1000 euros por ms), e, neste caso, a concluso j seria falsa, apesar de as premissas serem verdadeiras. Portanto, o argumento invlido. Considera, agora, o seguinte argumento, anteriormente apresentado: Premissa: O Joo e o Jos so alunos do 11. ano. Concluso: Logo, o Joo aluno do 11. ano. Este argumento vlido, pois impossvel que a premissa seja verdadeira e a concluso falsa. Ao contrrio do argumento que envolve o Mourinho, neste no podemos imaginar nenhuma circunstncia em que a premissa seja verdadeira e a concluso falsa. Podes imaginar o caso em que o Joo no aluno do 11. ano. Bem, isto significa que a concluso falsa, mas a premissa tambm falsa. Repara, agora, no seguinte argumento: Premissa 1: Todos os nmeros primos so pares. Premissa 2: Nove um nmero primo. Concluso: Logo, nove um nmero par. Este argumento vlido, apesar de quer as premissas quer a concluso serem falsas. Continua a aplicar-se a noo de validade dedutiva anteriormente apresentada: impossvel que as premissas sejam verdadeiras e a concluso falsa. A validade de um argumento dedutivo depende da conexo lgica entre as premissas e a concluso do argumento e no do valor de verdade das proposies que constituem o argumento. Como vs, a validade uma propriedade diferente da verdade. A verdade uma propriedade das proposies que constituem os argumentos (mas no dos argumentos) e a validade uma propriedade dos argumentos (mas no das proposies). Ento, repara que podemos ter: Argumentos vlidos, com premissas verdadeiras e concluso verdadeira; Argumentos vlidos, com premissas falsas e concluso falsa; Argumentos vlidos, com premissas falsas e concluso verdadeira; Argumentos invlidos, com premissas verdadeiras e concluso verdadeira; Argumentos invlidos, com premissas verdadeiras e concluso falsa; Argumentos invlidos, com premissas falsas e concluso falsa; e Argumentos invlidos, com premissas falsas e concluso verdadeira. Mas no podemos ter:

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Argumentos vlidos, com premissas verdadeiras e concluso falsa. Como podes determinar se um argumento dedutivo vlido? Podes seguir esta regra: Mesmo que as premissas do argumento no sejam verdadeiras, imagina que so verdadeiras. Consegues imaginar alguma circunstncia em que, considerando as premissas verdadeiras, a concluso falsa? Se sim, ento o argumento no vlido. Se no, ento o argumento vlido. Lembra-te: num argumento vlido, se as premissas forem verdadeiras, a concluso no pode ser falsa. Argumentos slidos e argumentos bons Em filosofia no suficiente termos argumentos vlidos, pois, como viste, podemos ter argumentos vlidos com concluso falsa (se pelo menos uma das premissas for falsa). Em filosofia pretendemos chegar a concluses verdadeiras. Por isso, precisamos de argumentos slidos. Um argumento slido um argumento vlido com premissas verdadeiras. Um argumento slido no pode ter concluso falsa, pois, por definio, vlido e tem premissas verdadeiras; ora, a validade exclui a possibilidade de se ter premissas verdadeiras e concluso falsa. O seguinte argumento vlido, mas no slido: Todos os minhotos so alentejanos. Todos os bracarenses so minhotos. Logo, todos os bracarenses so alentejanos. Este argumento no slido, porque a primeira premissa falsa (os minhotos no so alentejanos). E porque tem uma premissa falsa que a concluso falsa, apesar de o argumento ser vlido. O seguinte argumento slido ( vlido e tem premissas verdadeiras): Todos os minhotos so portugueses. Todos os bracarenses so minhotos. Logo, todos os bracarenses so portugueses. Tambm podemos ter argumentos slidos deste tipo: Scrates era grego. Logo, Scrates era grego. ( claro que me estou a referir ao Scrates, filsofo grego e mestre de Plato, e no ao Scrates, candidato a secretrio geral do Partido Socialista. Por isso, a premissa e a concluso so verdadeiras.) Este argumento slido, porque tem premissa verdadeira e impossvel que, sendo a premissa verdadeira, a concluso seja falsa. slido, mas no um bom argumento, porque a concluso se limita a repetir a premissa. Um argumento bom (ou forte) um argumento vlido persuasivo (persuasivo, do ponto de vista racional).

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Fica agora claro por que que o argumento "Scrates era grego; logo, Scrates era grego", apesar de slido, no um bom argumento: a razo que apresentamos a favor da concluso no mais plausvel do que a concluso e, por isso, o argumento no persuasivo. Talvez recorras a argumentos deste tipo, isto , argumentos que no so bons (apesar de slidos), mais vezes do que imaginas. Com certeza, j viveste situaes semelhantes a esta: Pai, preciso de um aumento da "mesada". Porqu? Porque sim. O que temos aqui? O seguinte argumento: Preciso de um aumento da "mesada". Logo, preciso de um aumento da "mesada". Afinal, querias justificar o aumento da "mesada" (concluso) e no conseguiste dar nenhuma razo plausvel para esse aumento. Limitaste-te a dizer "Porque sim", ou seja, "Preciso de um aumento da 'mesada', porque preciso de um aumento da 'mesada'". Como vs, trata-se de um argumento muito mau, pois com um argumento deste tipo no consegues persuadir ningum. Mas no penses que s os argumentos em que a concluso repete a premissa que so maus. Um argumento mau (ou fraco) se as premissas no forem mais plausveis do que a concluso. o que acontece com o seguinte argumento: Se a vida no faz sentido, ento Deus no existe. Mas Deus existe. Logo, a vida faz sentido. Este argumento vlido, mas no um bom argumento, porque as premissas no so menos discutveis do que a concluso. Para que um argumento seja bom (ou forte), as premissas tm de ser mais plausveis do que a concluso, como acontece no seguinte exemplo: Se no se aumentarem os nveis de exigncia de estudo e de trabalho dos alunos no ensino bsico, ento os alunos continuaro a enfrentar dificuldades quando chegarem ao ensino secundrio. Ora, no se aumentaram os nveis de exigncia de estudo e de trabalho dos alunos no ensino bsico. Logo, os alunos continuaro a enfrentar dificuldades quando chegarem ao ensino secundrio. Este argumento pode ser considerado bom (ou forte), porque, alm de ser vlido, tem premissas menos discutveis do que a concluso. As noes de lgica que acabei de apresentar so elementares, certo, mas, se as dominares, ajudar-te-o a fazer um melhor trabalho na disciplina de Filosofia e, porventura, noutras. Proposies simples e compostas

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As proposies simples ou atmicas so assim caracterizadas por apresentarem apenas uma idia. So indicadas pelas letras minsculas: p, q, r, s, t... As proposies compostas ou moleculares so assim caracterizadas por apresentarem mais de uma proposio conectadas pelos conectivos lgicos. So indicadas pelas letras maisculas: P, Q, R, S, T... Obs: A notao Q(r, s, t), por exemplo, est indicando que a proposio composta Q formada pelas proposies simples r, s e t. Exemplo: Proposies simples: p: O nmero 24 mltiplo de 3. q: Braslia a capital do Brasil. r: 8 + 1 = 3 . 3 s: O nmero 7 mpar t: O nmero 17 primo Proposies compostas P: O nmero 24 divisvel por 3 e 12 o dobro de 24. Q: A raiz quadrada de 16 4 e 24 mltiplo de 3. R(s, t): O nmero 7 mpar e o nmero 17 primo. Noes de Lgica Srgio Biagi Gregrio 1. CONCEITO DE LGICA Lgica a cincia das leis ideais do pensamento e a arte de aplic-los pesquisa e demonstrao da verdade. Diz-se que a lgica uma ci ncia porque constitui um sistema de conhecimentos certos, baseados em princpios universais. Formulando as leis ideais do bem pensar, a lgica se apresenta como cincia normativa, uma vez que seu objeto no definir o que , mas o que deve ser, isto , as normas do pensamento correto. A lgica tambm uma arte porque, ao mesmo tempo que define os princpios universais do pensamento, estabelece as regras prticas para o conhecimento da verdade (1). 2. EXTENSO E COMPREENSO DOS CONCEITOS Ao examinarmos um conceito, em termos lgicos, devemos considerar a sua extenso e a sua compreenso. Vejamos, por exemplo, o conceito homem. A extenso desse conceito refere-se a todo o conjunto de indivduos aos quais se possa aplicar a designao homem. A compreenso do conceito homem refere-se ao conjunto de qualidades que um indivduo deve possuir para ser designado pelo termo homem: animal, vertebrado, mamfero, bpede, racional. Esta ltima qualidade aquela que efetivamente distingue o homem dentre os demais seres vivos (2). 3. JUZO E O RACIOCNIO Entende-se por juzo qualquer tipo de afirmao ou negao entre duas idias ou dois conceitos. Ao afirmarmos, por exemplo, que este livro de filosofia, acabamos de formular um juzo. O enunciado verbal de do proposio ou premissa. um juzo denomina-

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Raciocnio - o processo mental que consiste em coordenar dois ou mais juzos antecedentes, em busca de um juzo novo, denominado concluso ou infer ncia. Vejamos um exemplo tpico de raciocnio: 1) premissa - o ser humano racional; 2) premissa - voc um ser humano; concluso - logo, voc racional. O enunciado de um raciocnio atravs da linguagem falada ou escrita chamado de argumento. Argumentar significa, portanto, expressar verbalmente um raciocnio (2). 4. SILOGISMO Silogismo o raciocnio composto de trs proposies, dispostas de tal maneira que a terceira, chamada concluso, deriva logicamente das duas primeiras, chamadas premissas. Todo silogismo regular contm, portanto, trs proposies nas quais trs termos so comparados, dois a dois. Exemplo: toda a virtude louvvel; ora, a caridade uma virtude; logo, a caridade louvvel (1). 5. SOFISMA Sofisma um raciocnio falso que se apresenta com aparncia de verdadeiro. Todo erro provm de um raciocnio ilegtimo, portanto, de um sofisma. O erro pode derivar de duas espcies de causas: das palavras que o exprimem ou das id ias que o constituem. No primeiro, os sofismas de palavras ou verbais; no segundo, os sofismas de id ias ou intelectuais. Exemplo de sofisma verbal: usar mesma palavra com duplo sentido; tomar a figura pela realidade. Exemplo de sofisma intelectual: tomar por essencial o que apenas acidental; tomar por causa um simples antecedente ou mera circunstncia acidental (3). LGICA Lgica - do grego logos significa palavra, expresso, pensamento, conceito, discurso, razo. Para Aristteles, a lgica a cincia da demonstrao; Maritain a define como a arte que nos faz proceder, com ordem, facilmente e sem erro, no ato prprio da razo; para Liard a cincia das formas do pensamento. Poderamos ainda acrescentar: a cincia das leis do pensamento e a arte de aplic-las corretamente na procura e demonstrao da verdade. A filosofia, no correr dos sculos, sempre se preocupou com o conhecimento, formulando a esse respeito vrias questes: Qual a origem do conhecimento? Qual a sua essncia? Quais os tipos de conhecimentos? Qual o critrio da verdade? possvel o conhecimento? lgica no interessa nenhuma dessas perguntas, mas apenas dar as regrasdo pensamento correto. A lgica , portanto, uma disciplina propedutica. Aristteles considerado, com razo, o fundador da lgica. Foi ele, realmente, o primeiro a investigar, cientificamente, as leis do pensamento. Suas pesquisas lgicas foram reunidas, sob o nome de Organon, por Digenes Larcio. As leis do pensamento formuladas por Aristteles se caracterizam pelo rigor e pela exatido. Por isso, foram adotadas

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pelos pensadores antigos e medievais e, ainda hoje, so admitidas por muitos filsofos. O objetivo primacial da lgica , portanto, o estudo da inteligncia sob o ponto de vista de seu uso no conhecimento. ela que fornece ao filsofo o instrumento e a tcnica necessria para a investigao segura da verdade. Mas, para atingir a verdade, precisamos partir de dados exatos e raciocinar corretamente, a fim de que o esprito no caia em contradio consigo mesmo ou com os objetos, afirmando-os diferentes do que, na realidade, so. Da as vrias divises da lgica. Assim sendo, a extenso e compreenso do conceito, o juzo e o raciocnio, o argumento, o silogismo e o sofisma so estudados dentro do tema lgica. O silogismo, que um raciocnio composto de trs proposies, dispostos de tal maneira que a terceira, chamada concluso, deriva logicamente das duas primeiras chamadas premissas, tem lugar de destaque. que todos os argumentos comeam com uma afirmao caminhando depois por etapas at chegar concluso. Srgio Biagi Gregrio

LGICA DE ARGUMENTAO
1. Introduo Desde suas origens na Grcia Antiga, especialmente de Aristteles (384-322 a.C.) em diante, a lgica tornou-se um dos campos mais frteis do pensamento humano, particularmente da filosofia. Em sua longa histria e nas mltiplas modalidades em que se desenvolveu, sempre foi bem claro seu objetivo: fornecer subsdios para a produo de um bom raciocnio. Por raciocnio, entende-se tanto uma atividade mental quanto o produto dessa atividade. Esse, por sua vez, pode ser analisado sob muitos ngulos: o psiclogo poder estudar o papel das emoes sobre um determinado raciocnio; o socilogo considerar as influncias do meio; o criminlogo levar em conta as circunstncias que o favoreceram na prtica de um ato criminoso etc. Apesar de todas estas possibilidades, o raciocnio estudado de modo muito especial no mbito da lgica. Para ela, pouco importam os contextos psicolgico, econmico, poltico, religioso, ideolgico, jurdico ou de qualquer outra esfera que constituam o ambiente do raciocnio. Ao lgico, no interessa se o raciocnio teve esta ou aquela motivao, se respeita ou no a moral social, se teve influncias das emoes ou no, se est de acordo com uma doutrina religiosa ou no, se foi produzido por uma pessoa embriagada ou sbria. Ele considera a sua forma. Ao considerar a forma, ele investiga a coerncia do raciocnio, as relaes entre as premissas e a concluso, em suma, sua obedincia a algumas regras apropriadas ao modo como foi formulado etc. Apenas a ttulo de ilustrao, seguem-se algumas definies e outras referncias lgica: A arte que dirige o prprio ato da razo, ou seja, nos permite chegar com ordem, facilmente e sem erro, ao prprio ato da razo o raciocnio (Jacques Maritain). A lgica o estudo dos mtodos e princpios usados para distinguir o raciocnio correto do incorreto (Irving Copi). A lgica investiga o pensamento no como ele , mas como deve ser (Edmundo D. Nascimento).

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A princpio, a lgica no tem compromissos. No entanto, sua histria demonstra o poder que a mesma possui quando bem dominada e dirigida a um propsito determinado, como o fizeram os sofistas, a escolstica, o pensamento cientfico ocidental e, mais recentemente, a informtica (Bastos; Keller). 1.1. Lgica formal e Lgica material Desde Aristteles, seu primeiro grande organizador, os estudos da lgica orientaram-se em duas direes principais: a da lgica formal, tambm chamada de lgica menor e a da lgica material, tambm conhecida como lgica maior. A lgica formal preocupa-se com a correo formal do pensamento. Para esse campo de estudos da lgica, o contedo ou a matria do raciocnio tem uma importncia relativa. A preocupao sempre ser com a sua forma. A forma respeitada quando se preenchem as exigncias de coerncia interna, mesmo que as concluses possam ser absurdas do ponto de vista material (contedo). Nem sempre um raciocnio formalmente correto corresponde quilo que chamamos de realidade dos fatos. No entanto, o erro no est no seu aspecto formal e, sim, na sua matria. Por exemplo, partindo das premissas que (1) todos os brasileiros so europeus e que (2) Pedro brasileiro, formalmente, chegar-se- concluso lgica que (3) Pedro europeu. Materialmente, este um raciocnio falso porque a experincia nos diz que a premissa falsa. No entanto, formalmente, um raciocnio vlido, porque a concluso adequada s premissas. nesse sentido que se costuma dizer que o computador falho, j que, na maioria dos casos, processaformalmente informaes nele previamente inseridas, mas no tem a capacidade de verificar o valor emprico de tais informaes. J, a lgica material preocupa-se com a aplicao das operaes do pensamento realidade, de acordo com a natureza ou matria do objeto em questo. Nesse caso, interessa que o raciocnio no s seja formalmente correto, mas que tambm respeite a matria, ou seja, que o seu contedocorresponda natureza do objeto a que se refere. Neste caso, trata-se da correspondncia entrepensamento e realidade. Assim sendo, do ponto de vista lgico, costuma-se falar de dois tipos de verdade: a verdade formal e a verdade material. A verdade formal diz respeito, somente e to-somente, forma do discurso; j a verdade material tem a ver com a forma do discurso e as suas relaes com a matria ou o contedo do prprio discurso. Se houver coerncia, no primeiro caso, e coerncia e correspondncia, no segundo, tem-se a verdade. Em seu conjunto, a lgica investiga as regras adequadas produo de um raciocnio vlido, por meio do qual visa-se consecuo da verdade, seja ela formal ou material. Relacionando a lgica com a prtica, pode-se dizer que importante que se obtenha no somente uma verdade formal, mas, tambm, uma verdade que corresponda experincia. Que

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seja, portanto, materialmente vlida. A conexo entre os princpios formais da lgica e o contedo de seus raciocnios pode ser denominada de lgica informal. Trata-se de uma lgica aplicada ao plano existencial, vida quotidiana. 1.2. Raciocnio e Argumentao Trs so as principais operaes do intelecto humano: a simples apreenso, os juzos e o raciocnio. A simples apreenso consiste na captao direta (atravs dos sentidos, da intuio racional, da imaginao etc) de uma realidade sobre a qual forma-se uma idia ou conceito (p. ex., de um objeto material, ideal, sobrenatural etc) que, por sua vez, recebe uma denominao (as palavras ou termos, p. ex.: mesa, trs e arcanjo). O juzo ato pelo qual os conceitos ou idias so ligadas ou separadas dando origem emisso de um julgamento (falso ou verdadeiro) sobre a realidade, mediante proposies orais ou escritas. Por exemplo: H trs arcanjos sobre a mesa da sala O raciocnio, por fim, consiste no arranjo intelectual dos juzos ou proposies, ordenando adequadamente os contedos da conscincia. No raciocnio, parte-se de premissas para se chegar a concluses que devem ser adequadas. Procedendo dessa forma, adquirem-se conhecimentos novos e defende-se ou aprofunda-se o que j se conhece. Para tanto, a cada passo, preciso preencher os requisitos da coerncia e do rigor. Por exemplo: Se os trs arcanjos esto sobre a mesa da sala, no esto sobre a mesa da varanda Quando os raciocnios so organizados com tcnica e arte e expostos de forma tal a convencer a platia, o leitor ou qualquer interlocutor tem-se a argumentao. Assim, a atividade argumentativa envolve o interesse da persuaso. Argumentar o ncleo principal da retrica, considerada a arte de convencer mediante o discurso. Partindo do pressuposto de que as pessoas pensam aquilo que querem, de acordo com as circunstncias da vida e as decises pessoais (subjetividade), um argumento conseguir atingir mais facilmente a meta da persuaso caso as idias propostas se assentem em boas razes, capazes de mexer com as convices daquele a quem se tenta convencer. Muitas vezes, julga-se que esto sendo usadas como bom argumento opinies que, na verdade, no passam de preconceitos pessoais, de modismos, de egosmo ou de outras formas de desconhecimento. Mesmo assim, a habilidade no argumentar, associada desateno ou ignorncia de quem ouve, acaba, muitas vezes, por lograr a persuaso. Pode-se, ento, falar de dois tipos de argumentao: boa ou m, consistente/slida ou inconsistente/frgil, lgica ou ilgica, coerente ou incoerente, vlida ou no-vlida, fraca ou forte etc. De qualquer modo, argumentar no implica, necessariamente, manter-se num plano distante da existncia humana, desprezando sentimentos e motivaes pessoais. Pode-se argumentar bem sem, necessariamente, descartar as emoes, como no caso de convencer o aluno a se esforar nos estudos diante da perspectiva de frias mais tranqilas. Enfim, argumentar corretamente (sem armar ciladas para o interlocutor) apresentar boas razes para o debate, sustentar adequadamente um dilogo, promovendo a dinamizao do pensamento. Tudo isso pressupe um clima democrtico.

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1.3. Infer ncia Lgica Cabe lgica a tarefa de indicar os caminhos para um raciocnio vlido, visando verdade. Contudo, s faz sentido falar de verdade ou falsidade quando entram em jogo asseres nas quais se declara algo, emitindo-se um juzo de realidade. Existem, ento, dois tipos de frases: as assertivas e as no assertivas, que tambm podem ser chamadas de proposies ou juzos. Nas frases assertivas afirma-se algo, como nos exemplos: a raiz quadrada de 9 3 ou o sol brilha noite. J, nas frases no assertivas, no entram em jogo o falso e o verdadeiro, e, por isso, elas no tm valor de verdade. o caso das interrogaes ou das frases que expressam estados emocionais difusos, valores vivenciados subjetivamente ou ordens. A frase toque a bola, por exemplo, no falsa nem verdadeira, por no se tratar de uma assero (juzo). As frases declaratrias ou assertivas podem ser combinadas de modo a levarem a concluses conseqentes, constituindo raciocnios vlidos. Veja-se o exemplo: (1) No h crime sem uma lei que o defina; (2) no h uma lei que defina matar ETs como crime; (3) logo, no crime matar ETs. Ao serem ligadas estas assertivas, na mente do interlocutor, vo sendo criadas as condies lgicas adequadas concluso do raciocnio. Esse processo, que muitas vezes permite que a concluso seja antecipada sem que ainda sejam emitidas todas as proposies do raciocnio, chamase inferncia. O ponto de partida de um raciocnio (as premissas) deve levar a concluses bvias. 1.4. Termo e Conceito Para que a validade de um raciocnio seja preservada, fundamental que se respeite uma exigncia bsica: as palavras empregadas na sua construo no podem sofrer modificaes de significado. Observe-se o exemplo: Os jaguares so quadrpedes; Meu carro um Jaguar logo, meu carro um quadrpede. O termo jaguar sofreu uma alterao de significado ao longo do raciocnio, por isso, no tem validade. Quando pensamos e comunicamos os nossos pensamentos aos outros, empregamos palavras tais como animal, lei, mulher rica, crime, cadeira, furto etc. Do ponto de vista da lgica, tais palavras so classificadas como termos, que so palavras acompanhadas de conceitos. Assim sendo, o termo o signo lingstico, falado ou escrito, referido a um conceito, que o ato mental correspondente ao signo. Desse modo, quando se emprega, por exemplo, o termo mulher rica, tende-se a pensar no conjunto das mulheres s quais se aplica esse conceito, procurando apreender uma nota caracterstica comum a todos os elementos do conjunto, de acordo com a intencionalidade presente no ato mental. Como resultado, a expresso mulher rica pode ser tratada como dois termos: pode ser uma pessoa do sexo feminino

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cujos bens materiais ou financeiros esto acima da mdia ou aquela cuja trajetria existencial destaca-se pela bondade, virtude, afetividade e equilbrio. Para que no se obstrua a coerncia do raciocnio, preciso que fique bem claro, em funo do contexto ou de uma manifestao de quem emite o juzo, o significado dos termos empregados no discurso. 1.5. Princpios lgicos Existem alguns princpios tidos como conditio sine qua non para que a coerncia do raciocnio, em absoluto, possa ocorrer. Podem ser entendidos como princpios que se referem tanto realidade das coisas (plano ontolgico), quanto ao pensamento (plano lgico), ou seja, se as coisas em geral devem respeitar tais princpios, assim tambm o pensamento deve respeit-los. So eles: a) Princpio da identidade, pelo qual se delimita a realidade de um ser. Trata-se de conceituar logicamente qual a identidade de algo a que se est fazendo referncia. Uma vez conceituada uma certa coisa, seu conceito deve manterse ao longo do raciocnio. Por exemplo, se estou falando de um homem chamado Pedro, no posso estar me referindo a Antnio. b) Princpio da no-contradio. Se algo aquilo que , no pode ser outra coisa, sob o mesmo aspecto e ao mesmo tempo. Por exemplo, se o brasileiro Joo est doente agora, no est so, ainda que, daqui a pouco possa vir a curar-se, embora, enquanto Joo, ele seja brasileiro, doente ou so; c) Princpio da excluso do terceiro termo. Entre o falso e o verdadeiro no h meio termo, ou falso ou verdadeiro. Ou est chovendo ou no est, no possvel um terceiro termo: est meio chovendo ou coisa parecida. A lgica clssica e a lgica matemtica aceitam os trs princpios como suas pedras angulares, no entanto, mais recentemente, Lukasiewicz e outros pensadores desenvolveram sistemas lgicos sem o princpio do terceiro excludo, admitindo valor lgico no somente ao falso e ao verdadeiro, como tambm ao indeterminado. 2. Argumentao e Tipos de Raciocnio Conforme vimos, a argumentao o modo como exposto um raciocnio, na tentativa de convencer algum de alguma coisa. Quem argumenta, por sua vez, pode fazer uso de diversos tipos de raciocnio. s vezes, so empregados raciocnios aceitveis do ponto de vista lgico, j, em outras ocasies, pode-se apelar para raciocnios fracos ou invlidos sob o mesmo ponto de vista. bastante comum que raciocnios desse tipo sejam usados para convencer e logrem o efeito desejado, explorando a incapacidade momentnea ou persistente de quem est sendo persuadido de avaliar o valor lgico do raciocnio empregado na argumentao. Um bom raciocnio, capaz de resistir a crticas, precisa ser dotado de duas caractersticas fundamentais: ter premissas aceitveis e ser desenvolvido conforme as normas apropriadas. Dos raciocnios mais empregados na argumentao, merecem ser citados a analogia, a induo e a deduo. Dos trs, o primeiro o menos preciso, ainda que um meio bastante poderoso de convencimento, sendo bastante usado pela filosofia, pelo senso comum e, particularmente, nos discursos jurdico e religioso; o segundo amplamente empregado pela cincia e, tambm, pelo senso comum e, por fim, a deduo tida por alguns como o nico raciocnio autenticamente lgico, por isso, o verdadeiro objeto da lgica formal.

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A maior ou menor valorizao de um ou de outro tipo de raciocnio depender do objeto a que se aplica, do modo como desenvolvido ou, ainda, da perspectiva adotada na abordagem da natureza e do alcance do conhecimento. s vezes, um determinado tipo de raciocnio no adequadamente empregado. Vejam-se os seguintes exemplos: o mdico alemo Ludwig Bchner (1824-1899) apresentou como argumento contra a existncia da alma o fato de esta nunca ter sido encontrada nas diversas dissecaes do corpo humano; o astronauta russo Gagarin (1934-1968) afirmou que Deus no existe pois esteve l em cima e no o encontrou. Nesses exemplos fica bem claro que o raciocnio indutivo, baseado na observao emprica, no o mais adequado para os objetos em questo, j que a alma e Deus so de ordem metafsica, no fsica. 2.1. Raciocnio analgico Se raciocinar passar do desconhecido ao conhecido, partir do que se sabe em direo quilo que no se sabe, a analogia (an = segundo, de acordo + lgon = razo) um dos caminhos mais comuns para que isso acontea. No raciocnio analgico, compara-se uma situao j conhecida com uma situao desconhecida ou parcialmente conhecida, aplicando a elas as informaes previamente obtidas quando da vivncia direta ou indireta da situao-referncia. Normalmente, aquilo que familiar usado como ponto de apoio na formao do conhecimento, por isso, a analogia um dos meios mais comuns de inferncia. Se, por um lado, fonte de conhecimentos do dia-a-dia, por outro, tambm tem servido de inspirao para muitos gnios das cincias e das artes, como nos casos de Arquimedes na banheira (lei do empuxo), de Galileu na catedral de Pisa (lei do pndulo) ou de Newton sob a macieira (lei da gravitao universal). No entanto, tambm uma forma de raciocnio em que se cometem muitos erros. Tal acontece porque difcil estabelecerlhe regras rgidas. A distncia entre a genialidade e a falha grosseira muito pequena. No caso dos raciocnios analgicos, no se trata propriamente de consider-los vlidos ou no-vlidos, mas de verificar se so fracos ou fortes. Segundo Copi, deles somente se exige que tenham alguma probabilidade (Introduo lgica, p. 314). A fora de uma analogia depende, basicamente, de trs aspectos: a) os elementos comparados devem ser verdadeiros e importantes; b) o nmero de elementos semelhantes entre uma situao e outra deve ser significativo; c) no devem existir divergncias marcantes na comparao. No raciocnio analgico, comparam-se duas situaes, casos, objetos etc. semelhantes e tiram-se as concluses adequadas. Na ilustrao, tal como a carroa, o carro a motor um meio de transporte que necessita de um condutor. Este, tanto num caso quanto no outro, precisa ser dotado de bom senso e de boa tcnica para desempenhar adequadamente seu papel. Aplicao das regras acima a exemplos: a) Os elementos comparados devem ser verdadeiros e relevantes, no imaginrios ou insignificantes.tc

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"a) Os elementos comparados devem ser verdadeiros e relevantes, no imaginrios ou insignificantes." Analogia forte - Ana Maria sempre teve bom gosto ao comprar suas roupas, logo, ter bom gosto ao comprar as roupas de sua filha. Analogia fraca - Joo usa terno, sapato de cromo e perfume francs e um bom advogado; Antnio usa terno, sapato de cromo e perfume francs; logo, deve ser um bom advogado. b) O nmero de aspectos semelhantes entre uma situao e outra deve ser significativo.tc "b) O nmero de aspectos semelhantes entre uma situao e outra deve ser significativo." Analogia forte - A Terra um planeta com atmosfera, com clima ameno e tem gua; em Marte, tal como na Terra, houve atmosfera, clima ameno e gua; na Terra existe vida, logo, tal como na Terra, em Marte deve ter havido algum tipo de vida. Analogia fraca - T. Edison dormia entre 3 e 4 horas por noite e foi um gnio inventor; eu dormirei durante 3 1/2 horas por noite e, por isso, tambm serei um gnio inventor. c) No devem existir divergncias marcantes na comparao.tc "c) No devem existir divergncias marcantes na comparao.." Analogia forte - A pescaria em rios no proveitosa por ocasio de tormentas e tempestades; a pescaria marinha no est tendo sucesso porque troveja muito. Analogia fraca - Os operrios suos que recebem o salrio mnimo vivem bem; a maioria dos operrios brasileiros, tal como os operrios suos, tambm recebe um salrio mnimo; logo, a maioria dos operrios brasileiros tambm vive bem, como os suos. Pode-se notar que, no caso da analogia, no basta considerar a forma de raciocnio, muito importante que se avalie o seu contedo. Por isso, esse tipo de raciocnio no admitido pela lgica formal. Se as premissas forem verdadeiras, a concluso no o ser necessariamente, mas possivelmente, isto caso cumpram-se as exigncias acima. Tal ocorre porque, apesar de existir uma estrutura geral do raciocnio analgico, no existem regras claras e precisas que, uma vez observadas, levariam a uma concluso necessariamente vlida. O esquema bsico do raciocnio analgico : A N, L, Y, X; B, tal como A, N, L, Y, X; A , tambm, Z logo, B, tal como A, tambm Z. Se, do ponto de vista da lgica formal, o raciocnio analgico precrio, ele muito importante na formulao de hipteses cientficas e de teses jurdicas ou filosficas. Contudo, as hipteses cientficas oriundas de um raciocnio analgico necessitam de uma avaliao posterior, mediante procedimentos indutivos ou dedutivos.

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Observe-se o seguinte exemplo: John Holland, fsico e professor de cincia da computao da Universidade de Michigan, lanou a hiptese (1995) de se verificar, no campo da computao, uma situao semelhante que ocorre no da gentica. Assim como na natureza espcies diferentes podem ser cruzadas para obter o chamado melhoramento gentico - um indivduo mais adaptado ao ambiente -, na informtica, tambm o cruzamento de programas pode contribuir para montar um programa mais adequado para resolver um determinado problema. Se quisermos obter uma rosa mais bonita e perfumada, teremos que cruzar duas espcies: uma com forte perfume e outra que seja bela diz Holland. Para resolver um problema, fazemos o mesmo. Pegamos um programa que d conta de uma parte do problema e cruzamos com outro programa que solucione outra parte. Entre as vrias solues possveis, selecionam-se aquelas que parecem mais adequadas. Esse processo se repete por vrias geraes - sempre selecionando o melhor programa at obter o descendente que mais se adapta questo. , portanto, semelhante ao processo de seleo natural, em que s sobrevivem os mais aptos. (Entrevista ao JB, 19/10/95, 1 cad., p. 12). Nesse exemplo, fica bem clara a necessidade da averiguao indutiva das concluses extradas desse tipo de raciocnio para, s depois, serem confirmadas ou no. 2.2. Raciocnio Indutivo - do particular ao geral Ainda que alguns autores considerem a analogia como uma variao do raciocnio indutivo, esse ltimo tem uma base mais ampla de sustentao. A induo consiste em partir de uma srie de casos particulares e chegar a uma concluso de cunho geral. Nele, est pressuposta a possibilidade da coleta de dados ou da observao de muitos fatos e, na maioria dos casos, tambm da verificao experimental. Como dificilmente so investigados todos os casos possveis, acaba-se aplicando o princpio das probabilidades. Assim sendo, as verdades do raciocnio indutivo dependem das probabilidades sugeridas pelo nmero de casos observados e pelas evidncias fornecidas por estes. A enumerao de casos deve ser realizada com rigor e a conexo entre estes deve ser feita com critrios rigorosos para que sejam indicadores da validade das generalizaes contidas nas concluses. O esquema principal do raciocnio indutivo o seguinte: B A e X; C A e tambm X; D A e tambm X; E A e tambm X; logo, todos os A so X No raciocnio indutivo, da observao de muitos casos particulares, chega-se a uma concluso de cunho geral. Aplicando o modelo: A jararaca uma cobra e no voa; A caninana uma cobra e tambm no voa; A urutu uma cobra e tambm no voa; A cascavel uma cobra e tambm no voa; logo, as cobras no voam. Contudo, Ao sair de casa, Joo viu um gato preto e, logo a seguir, caiu e quebrou o brao. Maria viu o mesmo gato e, alguns minutos depois, foi assaltada. Antonio tambm viu o mesmo gato e, ao sair do estacionamento, bateu com o carro. Logo, ver um gato preto traz azar.

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Os exemplos acima sugerem, sob o ponto de vista do valor lgico, dois tipos de induo: a induo fraca e a induo forte. forte quando no h boas probabilidades de que um caso particular discorde da generalizao obtida das premissas: a concluso nenhuma cobra voa tem grande probalidade de ser vlida. J, no caso do gato preto, no parece haver sustentabilidade da concluso, por se tratar de mera coincidncia, tratando-se de uma induo fraca. Alm disso, h casos em que uma simples anlise das premissas suficiente para detectar a sua fraqueza. Vejam-se os exemplos das concluses que pretendem ser aplicadas ao comportamento da totalidade dos membros de um grupo ou de uma classe tendo como modelo o comportamento de alguns de seus componentes: 1. Adriana mulher e dirige mal; Ana Maria mulher e dirige mal; Mnica mulher e dirige mal; Carla mulher e dirige mal; logo, todas as mulheres dirigem mal. 2. Antnio Carlos poltico e corrupto; Fernando poltico e corrupto; Paulo poltico e corrupto; Estevo poltico e corrupto; logo, todos os polticos so corruptos. A avaliao da suficincia ou no dos elementos no tarefa simples, havendo muitos exemplos na histria do conhecimento indicadores dos riscos das concluses por induo. Basta que um caso contrarie os exemplos at ento colhidos para que caia por terra uma verdade por ela sustentada. Um exemplo famoso o da cor dos cisnes. Antes da descoberta da Austrlia, onde foram encontrados cisnes pretos, acreditava-se que todos os cisnes fossem brancos porque todos os at ento observados eram brancos. Ao ser visto o primeiro cisne preto, uma certeza de sculos caiu por terra. 2.2.1. Procedimentos indutivos Apesar das muitas crticas de que passvel o raciocnio indutivo, este um dos recursos mais empregados pelas cincias para tirar as suas concluses. H dois procedimentos principais de desenvolvimento e aplicao desse tipo de raciocnio: o da induo por enumerao incompleta suficiente e o da induo por enumerao completa. a. Induo por enumerao incompleta suficiente Nesse procedimento, os elementos enumerados so tidos como suficientes para serem tiradas determinadas concluses. o caso do exemplo das cobras, no qual, apesar de no poderem ser conferidos todos os elementos (cobras) em particular, os que foram enumerados so representativos do todo e suficientes para a generalizao (todas as cobras...) b. Induo por enumerao completa Costuma-se tambm classificar como indutivo o raciocnio baseado na enumerao completa. Ainda que alguns a classifiquem como tautologia, ela ocorre quando: b.a. todos os casos so verificados e contabilizados; b.b. todas as partes de um conjunto so enumeradas.

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Exemplos correspondentes s duas formas de induo por enumerao completa: b.a. todas as ocorrncias de dengue foram investigadas e em cada uma delas foi constatada uma caracterstica prpria desse estado de morbidez: fortes dores de cabea; obtevese, por conseguinte, a concluso segura de que a dor de cabea um dos sintomas da dengue. b.b. contam-se ou conferem-se todos as peas do jogo de xadrez: ao final da contagem, constata-se que so 32 peas. Nesses raciocnios, tem-se uma concluso segura, podendo-se classific-los como formas de induo forte, mesmo que se revelem pouco criativos em termos de pesquisa cientfica. O raciocnio indutivo nem sempre aparece estruturado nos moldes acima citados. s vezes, percebe-se o seu uso pela maneira como o contedo (a matria) fica exposta ou ordenada. Observem-se os exemplos: - No parece haver grandes esperanas em se erradicar a corrupo do cenrio poltico brasileiro. Depois da srie de protestos realizados pela populao, depois das provas apresentadas nas CPIs, depois do vexame sofrido por alguns polticos denunciados pela imprensa, depois do escrnio popular em festividades como o carnaval e depois de tanta insistncia de muitos sobre necessidade de moralizar o nosso pas, a corrupo parece recrudescer, apresenta novos tentculos, se disfara de modos sempre novos, encontrando-se maneiras inusitadas de ludibriar a nao. - Sentia-me totalmente tranqilo quanto ao meu amigo, pois, at ento, os seus atos sempre foram pautados pelo respeito s leis e dignidade de seus pares. Assim, enquanto alguns insinuavam a suaculpa, eu continuava seguro de sua inocncia. Tanto no primeiro quanto no segundo exemplos est sendo empregando o mtodo indutivo porque o argumento principal est sustentado pela observao de muitos casos ou fatos particulares que, por sua vez, fundamentam a concluso. No primeiro caso, a constatao de que diversas tentativas de erradicar a corrupo mostraram-se infrutferas conduzem concluso da impossibilidade de sua superao, enquanto que, no segundo exemplo, da observao do comportamento do amigo infere-se sua inocncia. Analogia, induo e probabilidade Nos raciocnios analgico e indutivo, apesar de boas chances do contrrio, h sempre a possibilidade do erro. Isso ocorre porque se est lidando com probabilidades e estas no so sinnimas de certezas. H trs tipos principais de probabilidades: a matemtica, a moral e a natural. a) A probabilidade matemtica aquela na qual, partindo-se dos casos numerados, possvel calcular, sob forma de frao, a possibilidade de algo ocorrer na frao, o denominador representa os casos possveis e o numerador o nmero de casos favorveis. Por exemplo, no caso de um sorteio usando uma moeda, a probabilidade de dar cara de 50% e a de dar coroa tambm de 50%.

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b) A probabilidade moral a relativa a fatos humanos destitudos de carter matemtico. o caso da possibilidade de um comportamento criminoso ou virtuoso, de uma reao alegre ou triste etc. Exemplos: considerando seu comportamento pregresso, provvel que Pedro no tenha cometido o crime, contudo... Conhecendo-se a meiguice de Maria, provvel que ela o receba bem, mas... c) A probabilidade natural a relativa a fenmenos naturais dos quais nem todas as possibilidades so conhecidas. A previso meteorolgica um exemplo particular de probalidade natural. A teoria do caos assenta-se na tese da imprevisibilidade relativa e da descrio apenas parcial de alguns eventos naturais. Por lidarem com probabilidades, a induo e a analogia so passveis de concluses inexatas. Assim sendo, deve-se ter um relativo cuidado com as suas concluses. Elas expressam muito bem a necessidade humana de explicar e prever os acontecimentos e as coisas, contudo, tambm revelam as limitaes humanas no que diz respeito construo do conhecimento. 2.3. Raciocnio dedutivo - do geral ao particular O raciocnio dedutivo, conforme a convico de muitos estudiosos da lgica, aquele no qual so superadas as deficincias da analogia e da induo. No raciocnio dedutivo, inversamente ao indutivo, parte-se do geral e vai-se ao particular. As inferncias ocorrem a partir do progressivo avano de uma premissa de cunho geral, para se chegar a uma concluso to ou menos ampla que a premissa. O silogismo o melhor exemplo desse tipo de raciocnio: Premissa maior: Todos os homens so mamferos. universal Premissa menor: Pedro homem. Concluso: Logo, Pedro mamfero. Particular No raciocnio dedutivo, de uma premissa de cunho geral podem-se tirar concluses de cunho particular. Aristteles refere-se deduo como a inferncia na qual, colocadas certas coisas, outra diferente se lhe segue necessariamente, somente pelo fato de terem sido postas. Uma vez posto que todos os homens so mamferos e que Pedro homem, h de se inferir, necessariamente, que Pedro um mamfero. De certo modo, a concluso j est presente nas premissas, basta observar algumas regras e inferir a concluso. 2.3.1. Construo do Silogismo A estrutura bsica do silogismo (sn/com + lgos/razo) consiste na determinao de uma premissa maior (ponto de partida), de uma premissa menor (termo mdio) e de uma concluso, inferida a partir da premissa menor. Em outras palavras, o silogismo sai de uma premissa maior, progride atravs da premissa menor e infere, necessariamente, uma concluso adequada. Eis um exemplo de silogismo:

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Todos os atos que ferem a lei so punveis Premissa Maior A concusso um ato que fere a lei Premissa Menor Logo, a concusso punvel Concluso O silogismo estrutura-se por premissas. No mbito da lgica, as premissas so chamadas de proposies que, por sua vez, so a expresso oral ou grfica de frases assertivas ou juzos. O termo uma palavra ou um conjunto de palavras que exprime um conceito. Os termos de um silogismo so necessariamente trs: maior, mdio e menor. O termo maior aquele cuja extenso maior (normalmente, o predicado da concluso); o termo mdio o que serve de intermedirio ou de conexo entre os outros dois termos (no figura na concluso) e o termo menor o de menor extenso (normalmente, o sujeito da concluso). No exemplo acima, punvel o termo maior, ato que fere a lei o termo mdio e concusso o menor. 2.3.1.1. As Regras do Silogismo Oito so as regras que fazem do silogismo um raciocnio perfeitamente lgico. As quatro primeiras dizem respeito s relaes entre os termos e as demais dizem respeito s relaes entre as premissas. So elas: 2.3.1.1.1. Regras dos Termos 1) Qualquer silogismo possui somente trs termos: maior, mdio e menor. Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todos os gatos so mamferos. Termo Mdio: Mimi um gato. Termo Menor: Mimi um mamfero. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Toda gata(1) quadrpede. Termo Mdio: Maria uma gata(2). Termo Menor: Maria quadrpede. O termo gata tem dois significados, portanto, h quatro termos ao invs de trs. 2) Os termos da concluso nunca podem ser mais extensos que os termos das premissas. Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todas as onas so ferozes. Termo Mdio: Nikita uma ona. Termo Menor: Nikita feroz. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Antnio e Jos so poetas. Termo Mdio: Antnio e Jos so surfistas. Termo Menor: Todos os surfistas so poetas. Antonio e Jos um termo menos extenso que todos os surfistas. 3) O predicado do termo mdio no pode entrar na concluso. Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todos os homens podem infringir a lei. Termo Mdio: Pedro homem. Termo Menor: Pedro pode infringir a lei. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Todos os homens podem infringir a lei. Termo Mdio: Pedro homem. Termo Menor: Pedro ou homem (?) ou pode infringir a lei. A ocorrncia do termo mdio homem na concluso inoportuna. 4) O termo mdio deve ser tomado ao menos uma vez em sua extenso universal.

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Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todos os homens so dotados de habilidades. Termo Mdio: Pedro homem. Termo Menor: Pedro dotado de habilidades. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Alguns homens so sbios. Termo Mdio: Ora os ignorantes so homens Termo Menor: Logo, os ignorantes so sbios O predicado homens do termo mdio no universal, mas particular. 2.3.1.1.2. Regras das Premissas 5) De duas premissas negativas, nada se conclui. Exemplo de formulao incorreta: Premissa Maior: Nenhum gato mamfero Premissa Menor: Lulu no um gato. Concluso: (?). 6) De duas premissas afirmativas, no se tira uma concluso negativa. Exemplo de formulao incorreta: Premissa Maior: Todos os bens morais devem ser desejados. Premissa Menor: Ajudar ao prximo um bem moral. Concluso: Ajudar ao prximo no (?) deve ser desejado. 7) A concluso segue sempre a premissa mais fraca. A premissa mais fraca sempre a de carter negativo. Exemplo de formulao incorreta: Premissa Maior: As aves so animais que voam. Premissa Menor: Alguns animais no so aves. Concluso: Alguns animais no voam. Exemplo de formulao incorreta: Premissa Maior: As aves so animais que voam. Premissa Menor: Alguns animais no so aves. Concluso: Alguns animais voam. 8) De duas premissas particulares nada se conclui. Exemplo de formulao incorreta: Premissa Maior: Mimi um gato. Premissa Menor: Um gato foi covarde. Concluso: (?) http://www.guiadoconcursopublico.com.br/apostilas/24_12 0.pdf

LGICA SENTENCIAL E DE PRIMEIRA ORDEM

Elementos de Lgica sentencial 1. A diferena entre a lgica sentencial e a lgica de predicados A lgica divide-se em lgica sentencial e lgica de predicados. A lgica sentencial estuda argumentos que no dependem da estrutura interna das sentenas. Por exemplo: (1) Se Deus existe, ento a felicidade eterna possvel. Deus existe. Logo, a felicidade eterna possvel. A validade do argumento (1) depende do modo pelo qual as sentenas so conectadas, mas no depende da estrutura interna das sentenas. A forma lgica de (1) deixa isso claro: (1a) Se A, ento B. A. Logo, B. Diferentemente, a lgica de predicados estuda argumentos cuja validade depende da estrutura interna das sentenas. Por exemplo: (2) Todos os cariocas so brasileiros. Alguns cariocas so flamenguistas.

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Logo, alguns brasileiros so flamenguistas. A forma lgica de (2) a seguinte: (2a) Todo A B. Algum A C. Logo, algum B A. A primeira premissa do argumento (2) diz que o conjunto dos indivduos que so cariocas est contido no conjunto dos brasileiros. A segunda, diz que dentro do conjunto dos cariocas, h alguns indivduos que so flamenguistas. fcil concluir ento que existem alguns brasileiros que so flamenguistas, pois esses flamenguistas que so cariocas sero tambm brasileiros. Essa concluso se segue das premissas. Note, entretanto, que as sentenas todos os cariocas so brasileiros e alguns cariocas so flamenguistas tm uma estrutura diferente da sentena se Deus existe, a felicidade eterna possvel. Esta ltima formada a partir de duas outras sentenas Deus existe e a felicidade eterna possvel, conectadas pelo operador lgico se...ento. J para analisar o argumento (2) precisamos analisar a estrutura interna das sentenas, e no apenas o modo pelo qual sentenas so conectadas umas s outras. O que caracteriza a lgica de predicados o uso dos quantificadores todo, algum e nenhum. por esse motivo que a validade de um argumento como o (2) depende da estrutura interna das sentenas. A diferena entre a lgica sentencial e a lgica de predicados ficar mais clara no decorrer desta e da prxima unidade. Usualmente o estudo da lgica comea pela lgica sentencial, e seguiremos esse caminho aqui. Nesta unidade vamos estudar alguns elementos da lgica sentencial. Na prxima unidade, estudaremos elementos da lgica de predicados. 2. Sentenas atmicas e moleculares Considere-se a sentena (1) Lula brasileiro. A sentena (1) composta por um nome prprio, Lula, e um predicado, ... brasileiro. Em lgica, para evitar o uso de ..., usamos uma varivel para marcar o(s) lugar(es) em que podemos completar um predicado. Aqui, expresses do tipo x brasileiro designam predicados. Considere agora a sentena (2) Xuxa me de Sasha. A sentena (2) pode ser analisada de trs maneiras diferentes, que correspondem a trs predicados diferentes que podem ser formados a partir de (2): (2a) x me de Sasha; (2b) Xuxa me de x; (2c) x me de y. Do ponto de vista lgico, em (2c) temos o que chamado de um predicado binrio, isto , um predicado que, diferentemente de x brasileiro, deve completado por dois nomes prprios para formar uma sentena. As sentenas (1) e (2) acima so denominadas sentenas atmicas. Uma sentena atmica uma sentena formada por um predicado com um ou mais espaos vazios, sendo todos os espaos vazios completados por nomes prprios. Sentenas atmicas no contm nenhum dos operadores lgicos e, ou, se...ento etc., nem os quantificadores todo, nenhum, algum etc. Sentenas moleculares so sentenas formadas com o auxlio dos operadores sentenciais. Exemplos de sentenas moleculares so

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(3) Lula brasileiro e Zidane francs, (4) Se voc beber, no dirija, (5) Joo vai praia ou vai ao clube. 3. A interpretao vero-funcional dos operadores sentenciais Os operadores sentenciais que estudaremos aqui so as partculas do portugus no, ou, e, se...ento, se, e somente se. A lgica sentencial interpreta esses operadores como funes de verdade ou vero-funcionalmente. Isso significa que eles operam apenas com os valores de verdade dos seus operandos, ou em outras palavras, o valor de verdade de uma sentena formada com um dos operadores determinado somente pelos valores de verdade das sentenas que a constituem. Os operadores sentenciais se comportam de uma maneira anloga s funes matemticas. Estas recebem nmeros como argumentos e produzem nmeros como valores. Os operadores sentenciais so funes porque recebem valores de verdade como argumentos e produzem valores de verdade. Considere-se a seguinte funo matemtica: (4) y =x + 1. Dizemos que y =f(x), isto , y funo de x, o que significa que o valor de y depende do valor atribudo a x. Quando x =1, y =2; x =2, y =3; x = 3, y =4, e assim por diante. Analogamente a uma funo matemtica, uma funo de verdade recebe valores de verdade como argumentos e produz valores de verdade como valores. As chamadas tabelas de verdade mostram como os operadores da lgica sentencial funcionam. No lado esquerdo da tabela de verdade temos as sentenas a partir das quais a sentena composta foi formada no caso da negao, uma nica sentena. O valor produzido pela funo de verdade est na coluna da direita. As letras V e F representam os valores de verdade verdadeiro e falso. 4. A negao Comecemos pelo operador sentencial mais simples, a negao. A tabela de verdade da negao de uma sentena A A no A VF FV A negao simplesmente troca o valor de verdade da sentena. Uma sentena verdadeira, quando negada, produz uma sentena falsa, e vice-versa. H diferentes maneiras de negar uma sentena atmica em portugus. Considere a sentena verdadeira (5) Lula brasileiro. As sentenas (6) No o caso que Lula brasileiro, (7) No verdade que Lula brasileiro e (8) falso que Lula brasileiro so diferentes maneiras de negar (5). Como (5) uma sentena atmica, podemos tambm negar (5) por meio da sentena (9) Lula no brasileiro. A negao em (9) denominada negao predicativa, pois nega o predicado, ao passo que em (6) h uma negao sentencial porque toda a sentena negada. No caso de sentenas atmicas, a negao predicativa equivalente

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negao sentencial, mas veremos que isso no ocorre com sentenas moleculares e sentenas com quantificadores. Note que negar duas vezes uma sentena equivale a afirmar a prpria sentena. A negao de (5) Lula brasileiro (9) Lula no brasileiro, e a negao de (9), (10) No o caso que Lula no brasileiro, a negao da negao de (5), que equivalente prpria sentena (5). 5. A conjuno Uma sentena do tipo A e B denominada uma conjuno. Considere-se a sentena (11) Joo foi praia e Pedro foi ao futebol. A sentena (1) composta por duas sentenas, (12) Joo foi praia e (13) Pedro foi ao futebol conectadas pelo operador lgico e. Na interpretao verofuncional do operador e, o valor de verdade de (11) depende apenas dos valores de verdade das sentenas (12) e (13). fcil perceber que (11) verdadeira somente em uma situao: quando (12) e (13) so ambas verdadeiras. A tabela de verdade de uma conjuno A e B a seguinte: ABAeB VVV VFF FVF FFF Note que, na interpretao vero-funcional da conjuno, A e B equivalente a B e A. No faz diferena alguma afirmarmos (11) ou (14) Pedro foi ao futebol e Joo foi praia. importante observar que a interpretao vero-funcional da conjuno no expressa todos os usos da partcula e em portugus. A sentena (15) Maria e Pedro tiveram um filho e casaram no equivalente a (16) Maria e Pedro casaram e tiveram um filho. Em outras palavras, o e que ocorre em (15) e (16) no uma funo de verdade. 6. A disjuno Uma sentena do tipo A ou B denominada uma disjuno. H dois tipos de disjuno, a inclusiva e a exclusiva. Ambas tomam dois valores de verdade como argumentos e produzem um valor de verdade como resultado. Comearei pela disjuno inclusiva. Considere-se a sentena (17) Ou Joo vai praia ou Joo vai ao clube, que formada pela sentenas (18) Joo vai praia e (19) Joo vai ao clube combinadas pelo operador ou. A sentena (17) verdadeira em trs situaes: (i) Joo vai praia e tambm vai ao clube; (ii) Joo vai praia mas no vai ao clube e (iii) Joo no vai praia mas vai ao clube. A tabela de verdade da disjuno inclusiva a seguinte: A B A ou B VVV VFV FVV FFF No sentido inclusivo do ou, uma sentena A ou B verdadeira quando uma das sentenas A e B verdadeira ou quando so ambas verdadeiras, isto , a disjuno inclusiva admite a possibilidade de A e B serem simultaneamente

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verdadeiras. No sentido exclusivo do ou, uma sentena A ou B verdadeira apenas em duas situaes: (i) A verdadeira e B falsa; (ii) B verdadeira e A e falsa. No h, na disjuno exclusiva, a possibilidade de serem ambas as sentenas verdadeiras. A tabela de verdade da disjuno exclusiva A B A ou B VVF VFV FVV FFF Um exemplo de disjuno exnclusiva (20) Ou o PMDB ou o PP receber o ministrio da sade, que formada a partir das sentenas: (21) o PMDB receber o ministrio da sade; (22) o PP receber o ministrio da sade. Quando se diz que um determinado partido receber um ministrio, isso significa que um membro de tal partido ser nomeado ministro. Posto que h somente um ministro da sade, no possvel que (21) e (22) sejam simultaneamente verdadeiras. O ou da sentena (20), portanto, exclusivo. Na lgica simblica, so usados smbolos diferentes para designar o ou inclusivo e o exclusivo. No latim, h duas palavras diferentes, vel para a disjuno inclusiva e aut para a exclusiva. No portugus isso no ocorre. Na maioria das vezes apenas o contexto que deixa claro se se trata de uma disjuno inclusiva ou exclusiva. Assim como ocorre com a conjuno, sentenas A ou B e B ou A so equivalentes. Isso vale tanto para o ou inclusivo quanto para o exclusivo. 7. A condicional Uma condicional uma sentena da forma se A, ento B. A denominado o antecedente e B o conseqente da condicional. Em primeiro lugar, importante deixar clara a diferena entre um argumento (23) A, logo B e uma condicional (24) se A, ento B. Em (23) a verdade tanto de A quanto de B afirmada. Note que o que vem depois do logo afirmado como verdadeiro e a concluso do argumento. J em (24), nada se diz acerca da verdade de A, nem de B. (24) diz apenas que se A verdadeira, B tambm ser verdadeira. Note que apesar de uma condicional e um argumento serem coisas diferentes usamos uma terminologia similar para falar de ambos. Em (23) dizemos que A o antecedente do argumento, e B o conseqente do argumento. Em (24), dizemos que A o antecedente da condicional, e B o conseqente da condicional. Da mesma forma que analisamos o e e o ou como funes de verdade, faremos o mesmo com a condicional. Analisada vero-funcionalmente, a condicional denominada condicional material. Quando analisamos a conjuno, vimos que a interpretao vero-funcional do operador sentencial e no corresponde exatamente ao uso que dela fazemos na linguagem natural. Isso ocorre de modo at mais acentuado com o operador se...ento. Na linguagem natural, geralmente usamos se...ento para expressar uma relao entre os contedos de A e B, isto , queremos dizer que A uma causa ou uma

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explicao de B. Isso no ocorre na interpretao do se...ento como uma funo de verdade. A tabela de verdade da condicional material a seguinte: A B se A, ento B VVV VFF FVV FFV Uma condicional material falsa apenas em um caso: quando o antecedente verdadeiro e o conseqente falso. A terceira e a quarta linhas da tabela de verdade da condicional material costumam causar problemas para estudantes iniciantes de lgica. Parece estranho que uma condicional seja verdadeira sempre que o antecedente falso, mas veremos que isso menos estranho do que parece. Suponha que voc no conhece Victor, mas sabe que Victor um parente do seu vizinho que acabou de chegar da Frana. Voc no sabe mais nada sobre Victor. Agora considere a sentena: (25) Se Victor carioca, ento Victor brasileiro. O antecedente de (25) (26) Victor carioca e o conseqente (27) Victor brasileiro. A sentena (25) verdadeira, pois sabemos que todo carioca brasileiro. Em outras palavras, impossvel que algum simultaneamente seja carioca e no seja brasileiro. Por esse motivo, a terceira linha da tabela de verdade, que tornaria a condicional falsa, nunca ocorre. Descartada a terceira linha, ainda h trs possibilidades, que correspondem s seguintes situaes: (a) Victor carioca. (b) Victor paulista. (c) Victor francs. Suponha que Victor carioca. Nesse caso, o antecedente e o conseqente da condicional so verdadeiros. Temos a primeira linha da tabela de verdade. At aqui no h problema algum. Suponha agora que Victor paulista. Nesse caso, o antecedente da condicional (26) Victor carioca falso, mas o conseqente (27) Victor brasileiro verdadeiro. Temos nesse caso a terceira linha da tabela de verdade da condicional. Note que a condicional (25) continua sendo verdadeira mesmo que Victor seja paulista, isto , quando o antecedente falso. Por fim, suponha que Victor francs. Nesse caso, tanto (26) Victor carioca quanto (27) Victor brasileiro so falsas. Temos aqui a quarta linha da tabela de verdade da condicional material. Mas, ainda assim, a sentena (25) verdadeira. Vejamos outro exemplo. Considere a condicional (28) Se Pedro no jogar na loteria, no ganhar o prmio. Essa uma condicional verdadeira. Por qu? Porque impossvel (em uma situao normal) o antecedente ser verdadeiro e o conseqente falso. Isto , no possvel Pedro no jogar e ganhar na loteria. Fica como exerccio para o leitor a construo da tabela de verdade de (28). No difcil perceber, em casos como (25) e (28) acima, por que uma condicional verdadeira quando o antecedente falso. O problema que, sendo a condicional material uma

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funo de verdade, coisas como (29) se 2 + 2 = 5, ento a Lua de queijo so verdadeiras. Sem dvida, esse um resultado contra-intuitivo. Note que toda condicional material com antecedente falso ser verdadeira. Mas no uso corrente da linguagem normalmente no formulamos condicionais com o antecedente falso. Mas cabe perguntar: se a condicional material de fato no expressa todos os usos do se...ento em portugus e, alm disso, produz resultados contra-intuitivos como a sentena (29), por que ela til para o estudo de argumentos construdos com a linguagem natural? A resposta muito simples. O caso em que a condicional material falsa, a segunda linha da tabela de verdade, corresponde exatamente ao caso em que, no uso corrente da linguagem, uma sentena se A, ento B falsa. Considere-se a sentena (30) Se Lula conseguir o apoio do PMDB, ento far um bom governo. Em (30), o ponto que Lula far um bom governo porque tem o apoio do PMDB. H um suposto nexo explicativo e causal entre o antecedente e o conseqente. Suponha, entretanto, que Lula obtm o apoio do PMDB durante todo o seu mandato, mas ainda assim faz um mau governo. Nesse caso, em que o antecedente verdadeiro e o conseqente falso, (30) falsa. Abaixo, voc encontra diferentes maneiras de expressar, na linguagem natural, uma condicional se A, ento B, todas equivalentes. Se A, B B, se A Caso A, B B, caso A As expresses abaixo tambm so equivalentes a se A, ento B: A, somente se B Somente se B, A A condio suficiente para B B condio necessria para A,mas elas sero vistas com mais ateno na seo sobre condies necessrias e suficientes. 8. Variantes da condicional material Partindo de uma condicional (31) Se A, ento B podemos construir sua conversa, (32) Se B, ento A sua inversa (33) Se no A, ento no B e sua contrapositiva (34) Se no B, ento no A. H dois pontos importantes sobre as sentenas acima que precisam ser observados. Vimos que A e B e B e A, assim como A ou B e B ou A so equivalentes. Entretanto, se A, ento B e se B ento A NO SO EQUIVALENTES!!! Isso pode ser constatado facilmente pela construo das respectivas tabelas de verdade, que fica como exerccio para o leitor. Mas pode ser tambm intuitivamente percebido. Considere as sentenas: (35) Se Joo carioca, Joo brasileiro e (36) Se Joo brasileiro, Joo carioca. Enquanto a sentena (35) verdadeira, evidente que (36) pode ser falsa, pois Joo pode perfeitamente ser brasileiro sem ser carioca. Uma condicional se A, ento B e sua contrapositiva se no B, ento no A so equivalentes. Isso pode ser constatado pela construo da tabela de verdade, que fica como um exerccio para o leitor. Mas note que a contrapositiva de

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(35), (37) Se Joo no brasileiro, no carioca, verdadeira nas mesmas circunstncias em que (35) verdadeira. A diferena entre (35) e (37) que (35) enfatiza que ser carioca condio suficiente para ser brasileiro, enquanto (37) enfatiza que ser brasileiro condio necessria para ser carioca. Isso ficar mais claro na seo sobre condies necessrias e suficientes. 9. Negaes Agora ns vamos aprender a negar sentenas construdas com os operadores sentenciais. Negar uma sentena o mesmo afirmar que a sentena falsa. Por esse motivo, para negar uma sentena construda com os operadores sentenciais e, ou e se...ento, basta afirmar a(s) linha(s) da tabela de verdade em que a sentena falsa. 9a. Negao da disjuno Comecemos pelos caso mais simples, a disjuno (inclusiva). Como vimos, uma disjuno A ou B falsa no caso em que tanto A quanto B so falsas. Logo, para negar uma disjuno, ns precisamos dizer que A falsa e tambm que B falsa, isto , no A e no B. Fica como exerccio para o leitor a construo das tabelas de verdade de A ou B e no A e no B para constatar que so idnticas. (1) Joo comprou um carro ou uma moto. A negao de (1) : (2) Joo no comprou um carro e no comprou uma moto, ou (3) Joo nem comprou um carro, nem comprou uma moto. Na linguagem natural, freqentemente formulamos a negao de uma disjuno com a expresso nem...nem. Nem A, nem B significa o mesmo que no A e no B. (4) O PMDB receber o ministrio da sade ou o PP receber o ministrio da cultura. A negao de (4) : (5) Nem o PMDB receber o ministrio da sade, nem o PP receber o ministrio da cultura. Exerccio: complete a coluna da direita da tabela abaixo com a negao das sentenas do lado esquerdo. DISJUNO NEGAO A ou B no A e no B A ou no B no A ou B no A ou no B 9b. Negao da conjuno Por um raciocnio anlogo ao utilizado na negao da disjuno, para negar uma conjuno precisamos afirmar os casos em que a conjuno falsa. Esses casos so a segunda, a terceira e a quarta linhas da tabela de verdade. Isto , A e B falsa quando: (i) A falsa, (ii) B falsa ou (iii) A e B so ambas falsas. fcil perceber que basta uma das sentenas ligadas pelo e ser falsa para a conjuno ser falsa. A negao de A e B, portanto, no A ou no B. Fica como exerccio para o leitor a construo das tabelas de verdade de A e B e no A ou no B para constatar que so idnticas. Exemplos de negaes de conjunes: (6) O PMDB receber o ministrio da sade e o ministrio da cultura. A negao de (6) (6a) Ou PMDB no receber o ministrio da sade, ou no receber o ministrio da cultura.

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(7) Beba e dirija. A negao de (7) (7a) no beba ou no dirija. Fonte: http://abilioazambuja.sites.uol.com.br/1d.pdf Questes: Sendo p a proposio Paulo paulista e q a proposio Ronaldo carioca, traduzir para a linguagem corrente as seguintes proposies: a) ~q b) p ^ q c) p v q d) p " q e) p " (~q) 02. Sendo p a proposio Roberto fala ingls e q a proposio Ricardo fala italiano traduzir para a linguagem simblica as seguintes proposies: a) Roberto fala ingls e Ricardo fala italiano. b) Ou Roberto no fala ingls ou Ricardo fala italiano. c) Se Ricardo fala italiano ento Roberto fala ingls. d) Roberto no fala ingls e Ricardo no fala italiano. 03. (UFB) Se p uma proposio verdadeira, ento: a) p ^ q verdadeira, qualquer que seja q; b) p v q verdadeira, qualquer que seja q; c) p ^ q verdadeira s se q for falsa; d) p =>q falsa, qualquer que seja q e) n.d.a. 04. (MACK) Duas grandezas x e y so tais que "se x = 3 ento y = 7". Pode-se concluir que: a) se x 3 anto y 7 b) se y = 7 ento x = 3 c) se y 7 ento x 3 d) se x = 5 ento y = 5 e) se x = 7 ento y = 3 05. (ABC) Assinale a proposio composta logicamente verdadeira: a) (2 = 3) => (2 . 3 = 5) b) (2 = 2) => (2 . 3 = 5) c) (2 = 3) e (2 . 3 = 5) d) (2 = 3) ou (2 . 3 = 5) e) (2 = 3) e (~ ( 2= 2)) 06. (UGF) A negao de x > -2 : a) x > 2 b) x #-2 c) x < -2 d) x < 2 e) x #2 07. (ABC) A negao de todos os gatos so pardos : a) nenhum gato pardo; b) existe gato pardo; c) existe gato no pardo;

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d) existe um e um s gato pardo; e) nenhum gato no pardo. 08. (ABC) Se A negao de o gato mia e o rato chia : a) o gato no mia e o rato no chia; b) o gato mia ou o rato chia; c) o gato no mia ou o rato no chia; d) o gato e o rato no chiam nem miam; e) o gato chia e o rato mia. 09. Duas grandezas A e B so tais que "se A = 2 ento B = 5". Pode-se concluir que: a) se A 2 anto B 5 b) se A = 5 ento B = 2 c) se B 5 ento A 2 d) se A = 2 ento B = 2 e) se A = 5 ento B 2 10. (VUNESP) Um jantar rene 13 pessoas de uma mesma famlia. Das afirmaes a seguir, referentes s pessoas reunidas, a nica necessariamente verdadeira : a) pelo menos uma delas tem altura superior a 1,90m; b) pelo menos duas delas so do sexo feminino; c) pelo menos duas delas fazem aniversrio no mesmo ms; d) pelo menos uma delas nasceu num dia par; e) pelo menos uma delas nasceu em janeiro ou fevereiro. Resoluo: 01. a) Paulo no paulista. b) Paulo paulista e Ronaldo carioca. c) Paulo paulista ou Ronaldo carioca. d) Se Paulo paulista ento Ronaldo carioca. e) Se Paulo paulista ento Ronaldo no carioca. 02. a) p ^ q b) (~p) v p c) q " p d) (~p) ^ (~q) 03. B 07. C 04. C 08. C 05. A 09. C 06. C 10. C

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A base das estruturas lgicas saber o que verdade ou mentira (verdadeiro/falso). Os resultados das proposies SEMPRE tem que dar verdadeiro. H alguns princpios bsicos: Contradio: Nenhuma proposio pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo. Terceiro Excludo: Dadas duas proposies lgicas contraditrias somente uma delas verdadeira. Uma proposio ou verdadeira ou falsa, no h um terceiro valor lgico (mais ou menos, meio verdade ou meio mentira). Ex. Estudar fcil. (o contrrio seria: Estudar difcil. No existe meio termo, ou estudar fcil ou estudar difcil). Para facilitar a resoluo das questes de lgica usam-se os Conectivos Lgicos, que so smbolos que comprovam a veracidade das informaes e unem as proposies uma a outra ou as transformam numa terceira proposio. Veja abaixo: (~) no: negao () e: conjuno (V) ou: disjuno () se...ento: condicional () se e somente se: bicondicional Agora, vejamos na prtica como funcionam estes conectivos: Temos as seguintes proposies: O Po barato. O Queijo no bom. A letra P, representa a primeira proposio e a letra Q, a segunda. Assim, temos: P: O Po barato. Q: O Queijo no bom. NEGAO (smbolo ~): Quando usamos a negao de uma proposio invertemos a afirmao que est sendo dada. Veja os exemplos: Ex1. : ~P (no P): O Po no barato. ( a negao lgica de P) ~Q (no Q): O Queijo bom. ( a negao lgica de Q) Se uma proposio verdadeira, quando usamos a negao vira falsa. Se uma proposio falsa, quando usamos a negao vira verdadeira. Regrinha para o conectivo de negao (~):

http://www.coladaweb.com/matematica/logica

ESTRUTURAS LGICAS
As questes de Raciocnio Lgico sempre vo ser compostas por proposies que provam, do suporte, do razo a algo, ou seja, so afirmaes que expressam um pensamento de sentindo completo. Essas proposies podem ter um sentindo positivo ou negativo. Exemplo 1: Joo anda de bicicleta. Exemplo 2: Maria no gosta de banana. Tanto o exemplo 1 quanto o 2 caracterizam uma afirmao/proposio.

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P V F ~P F V

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BICONDICIONAL (smbolo ) O resultado dessas proposies ser verdadeiro se e somente se as duas forem iguais (as duas verdadeiras ou as duas falsas). P ser condio suficiente e necessria para Q Ex5.: P Q. (O Po barato se e somente se o Queijo no bom.) = se e somente se Regrinha para o conectivo bicondicional (): P V V F F Q V F V F P Q V F F V

CONJUNO (smbolo ): Este conectivo utilizado para unir duas proposies formando uma terceira. O resultado dessa unio somente ser verdadeiro se as duas proposies (P e Q) forem verdadeiras, ou seja, sendo pelo menos uma falsa, o resultado ser FALSO. Ex.2: P Q. (O Po barato e o Queijo no bom.) = e Regrinha para o conectivo de conjuno (): P V V F F Q V F V F P Q V F F F

Fonte: http://www.concursospublicosonline.com/

TABELA VERDADE
Tabela-verdade, tabela de verdade ou tabela veritativa um tipo de tabela matemtica usada em Lgica para determinar se uma frmula vlida ou se um sequente correto. As tabelas-verdade derivam do trabalho de Gottlob Frege, Charles Peirce e outros da dcada de 1880, e tomaram a forma atual em 1922 atravs dos trabalhos de Emil Post e Ludwig Wittgenstein. A publicao do Tractatus LogicoPhilosophicus, de Wittgenstein, utilizava as mesmas para classificar funes veritativas em uma srie. A vasta influncia de seu trabalho levou, ento, difuso do uso de tabelas-verdade. Como construir uma Tabela Verdade Uma tabela de verdade consiste em: 1) Uma linha em que esto contidos todas as subfrmulas de uma frmula. Por exemplo, a frmula ((A B)C) tem o seguinte conjuntos de subfrmulas: { ((AB)C) , (A B)C , A B , A , B , C} 2) l linhas em que esto todos possveis valores que os termos podem receber e os valores cujas as frmulas moleculares tem dados os valores destes termos. O nmero destas linhas l = nt , sendo n o nmero de valores que o sistema permite (sempre 2 no caso do Clculo Proposicional Clssico) e t o nmero de termos que a frmula contm. Assim, se uma frmula contm 2 termos, o nmero de linhas que expressam a permutaes entre estes ser 4: um caso de ambos termos serem verdadeiros (V V), dois casos de apenas um dos termos ser verdadeiro (V F , F V) e um caso no qual ambos termos so falsos (F F). Se a frmula contiver 3 termos, o nmero de linhas que expressam a permutaes entre estes ser 8: um caso de todos termos serem verdadeiros (V V V), trs casos de apenas dois termos serem verdadeiros (V V F , V F V , F V V), trs casos de apenas um dos termos ser verdadeiro (V F F , F V F , F F V) e um caso no qual todos termos so falsos (F F F).

DISJUNO (smbolo V): Este conectivo tambm serve para unir duas proposies. O resultado ser verdadeiro se pelo menos uma das proposies for verdadeira. Ex3.: P V Q. (Ou o Po barato ou o Queijo no bom.) V = ou Regrinha para o conectivo de disjuno (V): P V V F F Q V F V F PVQ V V V F

CONDICIONAL (smbolo ) Este conectivo d a ideia de condio para que a outra proposio exista. P ser condio suficiente para Q e Q condio necessria para P. Ex4.: P Q. (Se o Po barato ento o Queijo no bom.) = se...ento Regrinha para o conectivo condicional (): P V V F F Q V F V F P Q V F V V

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Tabelas das Principais Operaes do Clculo Proposicional Dei Negao

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F F Adaga de Quine (NOR) V F V F

A V F

~A F V

A conjuno verdadeira se e somente se os operandos so falsos A V V F F B V F V F A(B V V V F AB F F F V

A negao da proposio "A" a proposio "~A", de maneira que se "A" verdade ento "~A" falsa, e viceversa. Conjuno (E) A conjuno verdadeira se e somente se os operandos so verdadeiros A V V F F Disjuno (OU) A disjuno falsa se, e somente se ambos os operandos forem falsos A V V F F B V F V F AvB V V V F B V F V F A^B V F F F

Como usar tabelas para verificar a validade de argumentos Verifique se a concluso nunca falsa quando as premissas so verdadeiros. Em caso positivo, o argumento vlido. Em caso negativo, invlido. Alguns argumentos vlidos Modus ponens

A V V F F Modus tollens

B V F V F

AB V F V V

Condicional (Se... Ento) [Implicao] A A conjuno falsa se, e somente se, o primeiro operando verdadeiro e o segundo operando falso A V V F F B V F V F AB V F V V V V F F B V F V F A F F V V B F V F V AB V F V V

Silogismo Hipot tico

Bicondicional (Se e somente se) [Equival ncia] A conjuno verdadeira se, e somente se, ambos operandos forem falsos ou ambos verdadeiros A V V F F B V F V F AB V F F V A V V V V F F F F B V V F F V V F F C V F V F V F V F AB V V F F V V V V BC V F V V V F V V AC V F V F V V V V

DISJUNO EXCLUSIVA (OU... OU XOR) A conjuno verdadeira se, e somente se, apenas um dos operandos for verdadeiro A V V B V F A(B F V

Algumas falcias Afirmao do conseqente Se A, ento B. (AB)

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B. Logo, A. A V V F F B V F V F AB V F V V

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Indica que no existem elementos comuns entre os conjuntos.

OBS: CONSIDERE QUE O TAMANHO DOS CRCULOS NO INDICA O TAMANHO RELATIVO DOS CONJUNTOS.

Comutao dos Condicionais A implica B. (AB) Logo, B implica A. (BA) A V V F F Fonte: Wikipdia DIAGRAMAS LGICOS Histria Para entender os diagramas lgicos vamos dar uma rpida passada em sua origem. O suo Leonhard Euler (1707 1783) por volta de 1770, ao escrever cartas a uma princesa da Alemanha, usou os diagramas ao explicar o significado das quatro proposies categricas: Todo A B. Algum A B. Nenhum A B. Algum A no B. Mais de 100 anos depois de Euler, o logicista ingls John Venn (1834 1923) aperfeioou o emprego dos diagramas, utilizando sempre crculos. Desta forma, hoje conhecemos como diagramas de Euler/Venn. Tipos Existem trs possveis tipos de relacionamento entre dois diferentes conjuntos: Indica que um conjunto est ompletamente contido no outro, mas o inverso no verdadeiro. B V F V F AB V F V V BA V V F V

LGICA DE ARGUMENTAO: ANALOGIAS, INFERNCIAS, DEDUES E CONCLUSES.

1. Introduo Desde suas origens na Grcia Antiga, especialmente de Aristteles (384-322 a.C.) em diante, a lgica tornou-se um dos campos mais frteis do pensamento humano, particularmente da filosofia. Em sua longa histria e nas mltiplas modalidades em que se desenvolveu, sempre foi bem claro seu objetivo: fornecer subsdios para a produo de um bom raciocnio. Por raciocnio, entende-se tanto uma atividade mental quanto o produto dessa atividade. Esse, por sua vez, pode ser analisado sob muitos ngulos: o psiclogo poder estudar o papel das emoes sobre um determinado raciocnio; o socilogo considerar as influncias do meio; o criminlogo levar em conta as circunstncias que o favoreceram na prtica de um ato criminoso etc. Apesar de todas estas possibilidades, o raciocnio estudado de modo muito especial no mbito da lgica. Para ela, pouco importam os contextos psicolgico, econmico, poltico, religioso, ideolgico, jurdico ou de qualquer outra esfera que constituam o ambiente do raciocnio. Ao lgico, no interessa se o raciocnio teve esta ou aquela motivao, se respeita ou no a moral social, se teve influncias das emoes ou no, se est de acordo com uma doutrina religiosa ou no, se foi produzido por uma pessoa embriagada ou sbria. Ele considera a sua forma. Ao considerar a forma, ele investiga a coerncia do raciocnio, as relaes entre as premissas e a concluso, em suma, sua obedincia a algumas regras apropriadas ao modo como foi formulado etc. Apenas a ttulo de ilustrao, seguem-se algumas definies e outras referncias lgica: A arte que dirige o prprio ato da razo, ou seja, nos permite chegar com ordem, facilmente e sem erro, ao prprio ato da razo o raciocnio (Jacques Maritain). A lgica o estudo dos mtodos e princpios usados para distinguir o raciocnio correto do incorreto (Irving Copi). A lgica investiga o pensamento no como ele , mas como deve ser (Edmundo D. Nascimento).

Indica que os dois conjuntos tem alguns elementos em comum, mas no todos.

A princpio, a lgica no tem compromissos. No entanto, sua histria demonstra o poder que a mesma possui quando bem dominada e dirigida a um propsito determinado, como o fizeram os sofistas, a escolstica, o pensamento cientfico ocidental e, mais recentemente, a informtica (Bastos; Keller). 1.1. Lgica formal e Lgica material

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Desde Aristteles, seu primeiro grande organizador, os estudos da lgica orientaram-se em duas direes principais: a da lgica formal, tambm chamada de lgica menor e a da lgica material, tambm conhecida como lgica maior. A lgica formal preocupa-se com a correo formal do pensamento. Para esse campo de estudos da lgica, o contedo ou a matria do raciocnio tem uma importncia relativa. A preocupao sempre ser com a sua forma. A forma respeitada quando se preenchem as exigncias de coerncia interna, mesmo que as concluses possam ser absurdas do ponto de vista material (contedo). Nem sempre um raciocnio formalmente correto corresponde quilo que chamamos de realidade dos fatos. No entanto, o erro no est no seu aspecto formal e, sim, na sua matria. Por exemplo, partindo das premissas que (1) todos os brasileiros so europeus e que (2) Pedro brasileiro, formalmente, chegar-se- concluso lgica que (3) Pedro europeu. Materialmente, este um raciocnio falso porque a experincia nos diz que a premissa falsa. No entanto, formalmente, um raciocnio vlido, porque a concluso adequada s premissas. nesse sentido que se costuma dizer que o computador falho, j que, na maioria dos casos, processa formalmente informaes nele previamente inseridas, mas no tem a capacidade de verificar o valor emprico de tais informaes. J, a lgica material preocupa-se com a aplicao das operaes do pensamento realidade, de acordo com a natureza ou matria do objeto em questo. Nesse caso, interessa que o raciocnio no s seja formalmente correto, mas que tambm respeite a matria, ou seja, que o seu contedo corresponda natureza do objeto a que se refere. Neste caso, trata-se da correspondncia entre pensamento e realidade. Assim sendo, do ponto de vista lgico, costuma-se falar de dois tipos de verdade: a verdade formal e a verdade material. A verdade formal diz respeito, somente e to-somente, forma do discurso; j a verdade material tem a ver com a forma do discurso e as suas relaes com a matria ou o contedo do prprio discurso. Se houver coerncia, no primeiro caso, e coerncia e correspondncia, no segundo, tem-se a verdade. Em seu conjunto, a lgica investiga as regras adequadas produo de um raciocnio vlido, por meio do qual visa-se consecuo da verdade, seja ela formal ou material. Relacionando a lgica com a prtica, pode-se dizer que importante que se obtenha no somente uma verdade formal, mas, tambm, uma verdade que corresponda experincia. Que seja, portanto, materialmente vlida. A conexo entre os princpios formais da lgica e o contedo de seus raciocnios pode ser denominada de lgica informal. Trata-se de uma lgica aplicada ao plano existencial, vida quotidiana. 1.2. Raciocnio e Argumentao Trs so as principais operaes do intelecto humano: a simples apreenso, os juzos e o raciocnio.

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A simples apreenso consiste na captao direta (atravs dos sentidos, da intuio racional, da imaginao etc) de uma realidade sobre a qual forma-se uma idia ou conceito (p. ex., de um objeto material, ideal, sobrenatural etc) que, por sua vez, recebe uma denominao (as palavras ou termos, p. ex.: mesa, trs e arcanjo). O juzo ato pelo qual os conceitos ou idias so ligadas ou separadas dando origem emisso de um julgamento (falso ou verdadeiro) sobre a realidade, mediante proposies orais ou escritas. Por exemplo: H trs arcanjos sobre a mesa da sala O raciocnio, por fim, consiste no arranjo intelectual dos juzos ou proposies, ordenando adequadamente os contedos da conscincia. No raciocnio, parte-se de premissas para se chegar a concluses que devem ser adequadas. Procedendo dessa forma, adquirem-se conhecimentos novos e defende-se ou aprofunda-se o que j se conhece. Para tanto, a cada passo, preciso preencher os requisitos da coerncia e do rigor. Por exemplo: Se os trs arcanjos esto sobre a mesa da sala, no esto sobre a mesa da varanda Quando os raciocnios so organizados com tcnica e arte e expostos de forma tal a convencer a platia, o leitor ou qualquer interlocutor tem-se a argumentao. Assim, a atividade argumentativa envolve o interesse da persuaso. Argumentar o ncleo principal da retrica, considerada a arte de convencer mediante o discurso. Partindo do pressuposto de que as pessoas pensam aquilo que querem, de acordo com as circunstncias da vida e as decises pessoais (subjetividade), um argumento conseguir atingir mais facilmente a meta da persuaso caso as idias propostas se assentem em boas razes, capazes de mexer com as convices daquele a quem se tenta convencer. Muitas vezes, julga-se que esto sendo usadas como bom argumento opinies que, na verdade, no passam de preconceitos pessoais, de modismos, de egosmo ou de outras formas de desconhecimento. Mesmo assim, a habilidade no argumentar, associada desateno ou ignorncia de quem ouve, acaba, muitas vezes, por lograr a persuaso. Pode-se, ento, falar de dois tipos de argumentao: boa ou m, consistente/slida ou inconsistente/frgil, lgica ou ilgica, coerente ou incoerente, vlida ou no-vlida, fraca ou forte etc. De qualquer modo, argumentar no implica, necessariamente, manter-se num plano distante da existncia humana, desprezando sentimentos e motivaes pessoais. Pode-se argumentar bem sem, necessariamente, descartar as emoes, como no caso de convencer o aluno a se esforar nos estudos diante da perspectiva de frias mais tranqilas. Enfim, argumentar corretamente (sem armar ciladas para o interlocutor) apresentar boas razes para o debate, sustentar adequadamente um dilogo, promovendo a dinamizao do pensamento. Tudo isso pressupe um clima democrtico. 1.3. Infer ncia Lgica Cabe lgica a tarefa de indicar os caminhos para um raciocnio vlido, visando verdade. Contudo, s faz sentido falar de verdade ou falsidade quando entram em jogo asseres nas quais se declara algo, emitindo-se um juzo de realidade. Existem, ento, dois tipos de frases: as assertivas e as no assertivas, que tambm podem ser chamadas de proposies ou juzos.

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Nas frases assertivas afirma-se algo, como nos exemplos: a raiz quadrada de 9 3 ou o sol brilha noite. J, nas frases no assertivas, no entram em jogo o falso e o verdadeiro, e, por isso, elas no tm valor de verdade. o caso das interrogaes ou das frases que expressam estados emocionais difusos, valores vivenciados subjetivamente ou ordens. A frase toque a bola, por exemplo, no falsa nem verdadeira, por no se tratar de uma assero (juzo). As frases declaratrias ou assertivas podem ser combinadas de modo a levarem a concluses conseqentes, constituindo raciocnios vlidos. Veja-se o exemplo: (1) No h crime sem uma lei que o defina; (2) no h uma lei que defina matar ETs como crime; (3) logo, no crime matar ETs. Ao serem ligadas estas assertivas, na mente do interlocutor, vo sendo criadas as condies lgicas adequadas concluso do raciocnio. Esse processo, que muitas vezes permite que a concluso seja antecipada sem que ainda sejam emitidas todas as proposies do raciocnio, chamase inferncia. O ponto de partida de um raciocnio (as premissas) deve levar a concluses bvias. 1.4. Termo e Conceito Para que a validade de um raciocnio seja preservada, fundamental que se respeite uma exigncia bsica: as palavras empregadas na sua construo no podem sofrer modificaes de significado. Observe-se o exemplo: Os jaguares so quadrpedes; Meu carro um Jaguar logo, meu carro um quadrpede. O termo jaguar sofreu uma alterao de significado ao longo do raciocnio, por isso, no tem validade. Quando pensamos e comunicamos os nossos pensamentos aos outros, empregamos palavras tais como animal, lei, mulher rica, crime, cadeira, furto etc. Do ponto de vista da lgica, tais palavras so classificadas como termos, que so palavras acompanhadas de conceitos. Assim sendo, o termo o signo lingstico, falado ou escrito, referido a um conceito, que o ato mental correspondente ao signo. Desse modo, quando se emprega, por exemplo, o termo mulher rica, tende-se a pensar no conjunto das mulheres s quais se aplica esse conceito, procurando apreender uma nota caracterstica comum a todos os elementos do conjunto, de acordo com a intencionalidade presente no ato mental. Como resultado, a expresso mulher rica pode ser tratada como dois termos: pode ser uma pessoa do sexo feminino cujos bens materiais ou financeiros esto acima da mdia ou aquela cuja trajetriaexistencial destaca-se pela bondade, virtude, afetividade e equilbrio. Para que no se obstrua a coerncia do raciocnio, preciso que fique bem claro, em funo do contexto ou de uma manifestao de quem emite o juzo, o significado dos termos empregados no discurso. 1.5. Princpios lgicos

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Existem alguns princpios tidos como conditio sine qua non para que a coerncia do raciocnio, em absoluto, possa ocorrer. Podem ser entendidos como princpios que se referem tanto realidade das coisas (plano ontolgico), quanto ao pensamento (plano lgico), ou seja, se as coisas em geral devem respeitar tais princpios, assim tambm o pensamento deve respeit-los. So eles: a) Princpio da identidade, pelo qual se delimita a realidade de um ser. Trata-se de conceituar logicamente qual a identidade de algo a que se est fazendo referncia. Uma vez conceituada uma certa coisa, seu conceito deve manterse ao longo do raciocnio. Por exemplo, se estou falando de um homem chamado Pedro, no posso estar me referindo a Antnio. b) Princpio da no-contradio. Se algo aquilo que , no pode ser outra coisa, sob o mesmo aspecto e ao mesmo tempo. Por exemplo, se o brasileiro Joo est doente agora, no est so, ainda que, daqui a pouco possa vir a curar-se, embora, enquanto Joo, ele seja brasileiro, doente ou so; c) Princpio da excluso do terceiro termo. Entre o falso e o verdadeiro no h meio termo, ou falso ou verdadeiro. Ou est chovendo ou no est, no possvel um terceiro termo: est meio chovendo ou coisa parecida. A lgica clssica e a lgica matemtica aceitam os trs princpios como suas pedras angulares, no entanto, mais recentemente, Lukasiewicz e outros pensadores desenvolveram sistemas lgicos sem o princpio do terceiro excludo, admitindo valor lgico no somente ao falso e ao verdadeiro, como tambm ao indeterminado. 2. Argumentao e Tipos de Raciocnio Conforme vimos, a argumentao o modo como exposto um raciocnio, na tentativa de convencer algum de alguma coisa. Quem argumenta, por sua vez, pode fazer uso de diversos tipos de raciocnio. s vezes, so empregados raciocnios aceitveis do ponto de vista lgico, j, em outras ocasies, pode-se apelar para raciocnios fracos ou invlidos sob o mesmo ponto de vista. bastante comum que raciocnios desse tipo sejam usados para convencer e logrem o efeito desejado, explorando a incapacidade momentnea ou persistente de quem est sendo persuadido de avaliar o valor lgico do raciocnio empregado na argumentao. Um bom raciocnio, capaz de resistir a crticas, precisa ser dotado de duas caractersticas fundamentais: ter premissas aceitveis e ser desenvolvido conforme as normas apropriadas. Dos raciocnios mais empregados na argumentao, merecem ser citados a analogia, a induo e a deduo. Dos trs, o primeiro o menos preciso, ainda que um meio bastante poderoso de convencimento, sendo bastante usado pela filosofia, pelo senso comum e, particularmente, nos discursos jurdico e religioso; o segundo amplamente empregado pela cincia e, tambm, pelo senso comum e, por fim, a deduo tida por alguns como o nico raciocnio autenticamente lgico, por isso, o verdadeiro objeto da lgica formal. A maior ou menor valorizao de um ou de outro tipo de raciocnio depender do objeto a que se aplica, do modo como desenvolvido ou, ainda, da perspectiva adotada na abordagem da natureza e do alcance do conhecimento.

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s vezes, um determinado tipo de raciocnio no adequadamente empregado. Vejam-se os seguintes exemplos: o mdico alemo Ludwig Bchner (1824-1899) apresentou como argumento contra a existncia da alma o fato de esta nunca ter sido encontrada nas diversas dissecaes do corpo humano; o astronauta russo Gagarin (1934-1968) afirmou que Deus no existe pois esteve l em cima e no o encontrou. Nesses exemplos fica bem claro que o raciocnio indutivo, baseado na observao emprica, no o mais adequado para os objetos em questo, j que a alma e Deus so de ordem metafsica, no fsica. 2.1. Raciocnio analgico Se raciocinar passar do desconhecido ao conhecido, partir do que se sabe em direo quilo que no se sabe, a analogia (an = segundo, de acordo + lgon = razo) um dos caminhos mais comuns para que isso acontea. No raciocnio analgico, compara-se uma situao j conhecida com uma situao desconhecida ou parcialmente conhecida, aplicando a elas as informaes previamente obtidas quando da vivncia direta ou indireta da situao-referncia. Normalmente, aquilo que familiar usado como ponto de apoio na formao do conhecimento, por isso, a analogia um dos meios mais comuns de inferncia. Se, por um lado, fonte de conhecimentos do dia-a-dia, por outro, tambm tem servido de inspirao para muitos gnios das cincias e das artes, como nos casos de Arquimedes na banheira (lei do empuxo), de Galileu na catedral de Pisa (lei do pndulo) ou de Newton sob a macieira (lei da gravitao universal). No entanto, tambm uma forma de raciocnio em que se cometem muitos erros. Tal acontece porque difcil estabelecerlhe regras rgidas. A distncia entre a genialidade e a falha grosseira muito pequena. No caso dos raciocnios analgicos, no se trata propriamente de consider-los vlidos ou no-vlidos, mas de verificar se so fracos ou fortes. Segundo Copi, deles somente se exige que tenham alguma probabilidade (Introduo lgica, p. 314). A fora de uma analogia depende, basicamente, de trs aspectos: a) os elementos comparados devem ser verdadeiros e importantes; b) o nmero de elementos semelhantes entre uma situao e outra deve ser significativo; c) no devem existir divergncias marcantes na comparao. No raciocnio analgico, comparam-se duas situaes, casos, objetos etc. semelhantes e tiram-se as concluses adequadas. Na ilustrao, tal como a carroa, o carro a motor um meio de transporte que necessita de um condutor. Este, tanto num caso quanto no outro, precisa ser dotado de bom senso e de boa tcnica para desempenhar adequadamente seu papel. Aplicao das regras acima a exemplos: a) Os elementos comparados devem ser verdadeiros e relevantes, no imaginrios ou insignificantes.tc "a) Os elementos comparados devem ser verdadeiros e relevantes, no imaginrios ou insignificantes."

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Analogia forte - Ana Maria sempre teve bom gosto ao comprar suas roupas, logo, ter bom gosto ao comprar as roupas de sua filha. Analogia fraca - Joo usa terno, sapato de cromo e perfume francs e um bom advogado; Antnio usa terno, sapato de cromo e perfume francs; logo, deve ser um bom advogado. b) O nmero de aspectos semelhantes entre uma situao e outra deve ser significativo.tc "b) O nmero de aspectos semelhantes entre uma situao e outra deve ser significativo." Analogia forte - A Terra um planeta com atmosfera, com clima ameno e tem gua; em Marte, tal como na Terra, houve atmosfera, clima ameno e gua; na Terra existe vida, logo, tal como na Terra, em Marte deve ter havido algum tipo de vida. Analogia fraca - T. Edison dormia entre 3 e 4 horas por noite e foi um gnio inventor; eu dormirei durante 3 1/2 horas por noite e, por isso, tambm serei um gnio inventor. c) No devem existir divergncias marcantes na comparao.tc "c) No devem existir divergncias marcantes na comparao.." Analogia forte - A pescaria em rios no proveitosa por ocasio de tormentas e tempestades; a pescaria marinha no est tendo sucesso porque troveja muito. Analogia fraca - Os operrios suos que recebem o salrio mnimo vivem bem; a maioria dos operrios brasileiros, tal como os operrios suos, tambm recebe um salrio mnimo; logo, a maioria dos operrios brasileiros tambm vive bem, como os suos. Pode-se notar que, no caso da analogia, no basta considerar a forma de raciocnio, muito importante que se avalie o seu contedo. Por isso, esse tipo de raciocnio no admitido pela lgica formal. Se as premissas forem verdadeiras, a concluso no o ser necessariamente, mas possivelmente, isto caso cumpram-se as exigncias acima. Tal ocorre porque, apesar de existir uma estrutura geral do raciocnio analgico, no existem regras claras e precisas que, uma vez observadas, levariam a uma concluso necessariamente vlida. O esquema bsico do raciocnio analgico : A N, L, Y, X; B, tal como A, N, L, Y, X; A , tambm, Z logo, B, tal como A, tambm Z. Se, do ponto de vista da lgica formal, o raciocnio analgico precrio, ele muito importante na formulao de hipteses cientficas e de teses jurdicas ou filosficas. Contudo, as hipteses cientficas oriundas de um raciocnio analgico necessitam de uma avaliao posterior, mediante procedimentos indutivos ou dedutivos.

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Observe-se o seguinte exemplo: John Holland, fsico e professor de cincia da computao da Universidade de Michigan, lanou a hiptese (1995) de se verificar, no campo da computao, uma situao semelhante que ocorre no da gentica. Assim como na natureza espcies diferentes podem ser cruzadas para obter o chamado melhoramento gentico - um indivduo mais adaptado ao ambiente -, na informtica, tambm o cruzamento de programas pode contribuir para montar um programa mais adequado para resolver um determinado problema. Se quisermos obter uma rosa mais bonita e perfumada, teremos que cruzar duas espcies: uma com forte perfume e outra que seja bela diz Holland. Para resolver um problema, fazemos o mesmo. Pegamos um programa que d conta de uma parte do problema e cruzamos com outro programa que solucione outra parte. Entre as vrias solues possveis, selecionam-se aquelas que parecem mais adequadas. Esse processo se repete por vrias geraes - sempre selecionando o melhor programa at obter o descendente que mais se adapta questo. , portanto, semelhante ao processo de seleo natural, em que s sobrevivem os mais aptos. (Entrevista ao JB, 19/10/95, 1 cad., p. 12). Nesse exemplo, fica bem clara a necessidade da averiguao indutiva das concluses extradas desse tipo de raciocnio para, s depois, serem confirmadas ou no. 2.2. Raciocnio Indutivo - do particular ao geral Ainda que alguns autores considerem a analogia como uma variao do raciocnio indutivo, esse ltimo tem uma base mais ampla de sustentao. A induo consiste em partir de uma srie de casos particulares e chegar a uma concluso de cunho geral. Nele, est pressuposta a possibilidade da coleta de dados ou da observao de muitos fatos e, na maioria dos casos, tambm da verificao experimental. Como dificilmente so investigados todos os casos possveis, acaba-se aplicando o princpio das probabilidades. Assim sendo, as verdades do raciocnio indutivo dependem das probabilidades sugeridas pelo nmero de casos observados e pelas evidncias fornecidas por estes. A enumerao de casos deve ser realizada com rigor e a conexo entre estes deve ser feita com critrios rigorosos para que sejam indicadores da validade das generalizaes contidas nas concluses. O esquema principal do raciocnio indutivo o seguinte: B A e X; C A e tambm X; D A e tambm X; E A e tambm X; logo, todos os A so X No raciocnio indutivo, da observao de muitos casos particulares, chega-se a uma concluso de cunho geral. Aplicando o modelo: A jararaca uma cobra e no voa; A caninana uma cobra e tambm no voa; A urutu uma cobra e tambm no voa;

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A cascavel uma cobra e tambm no voa; logo, as cobras no voam. Contudo, Ao sair de casa, Joo viu um gato preto e, logo a seguir, caiu e quebrou o brao. Maria viu o mesmo gato e, alguns minutos depois, foi assaltada. Antonio tambm viu o mesmo gato e, ao sair do estacionamento, bateu com o carro. Logo, ver um gato preto traz azar. Os exemplos acima sugerem, sob o ponto de vista do valor lgico, dois tipos de induo: a induo fraca e a induo forte. forte quando no h boas probabilidades de que um caso particular discorde da generalizao obtida das premissas: a concluso nenhuma cobra voa tem grande probalidade de ser vlida. J, no caso do gato preto, no parece haver sustentabilidade da concluso, por se tratar de mera coincidncia, tratando-se de uma induo fraca. Alm disso, h casos em que uma simples anlise das premissas suficiente para detectar a sua fraqueza. Vejam-se os exemplos das concluses que pretendem ser aplicadas ao comportamento da totalidade dos membros de um grupo ou de uma classe tendo como modelo o comportamento de alguns de seus componentes: 1. Adriana mulher e dirige mal; Ana Maria mulher e dirige mal; Mnica mulher e dirige mal; Carla mulher e dirige mal; logo, todas as mulheres dirigem mal. 2. Antnio Carlos poltico e corrupto; Fernando poltico e corrupto; Paulo poltico e corrupto; Estevo poltico e corrupto; logo, todos os polticos so corruptos. A avaliao da suficincia ou no dos elementos no tarefa simples, havendo muitos exemplos na histria do conhecimento indicadores dos riscos das concluses por induo. Basta que um caso contrarie os exemplos at ento colhidos para que caia por terra uma verdade por ela sustentada. Um exemplo famoso o da cor dos cisnes. Antes da descoberta da Austrlia, onde foram encontrados cisnes pretos, acreditava-se que todos os cisnes fossem brancos porque todos os at ento observados eram brancos. Ao ser visto o primeiro cisne preto, uma certeza de sculos caiu por terra. 2.2.1. Procedimentos indutivos Apesar das muitas crticas de que passvel o raciocnio indutivo, este um dos recursos mais empregados pelas cincias para tirar as suas concluses. H dois procedimentos principais de desenvolvimento e aplicao desse tipo de raciocnio: o da induo por enumerao incompleta suficiente e o da induo por enumerao completa.

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a. Induo por enumerao incompleta suficiente Nesse procedimento, os elementos enumerados so tidos como suficientes para serem tiradas determinadas concluses. o caso do exemplo das cobras, no qual, apesar de no poderem ser conferidos todos os elementos (cobras) em particular, os que foram enumerados so representativos do todo e suficientes para a generalizao (todas as cobras...) b. Induo por enumerao completa Costuma-se tambm classificar como indutivo o raciocnio baseado na enumerao completa. Ainda que alguns a classifiquem como tautologia, ela ocorre quando: b.a. todos os casos so verificados e contabilizados; b.b. todas as partes de um conjunto so enumeradas. Exemplos correspondentes s duas formas de induo por enumerao completa: b.a. todas as ocorrncias de dengue foram investigadas e em cada uma delas foi constatada uma caracterstica prpria desse estado de morbidez: fortes dores de cabea; obtevese, por conseguinte, a concluso segura de que a dor de cabea um dos sintomas da dengue. b.b. contam-se ou conferem-se todos as peas do jogo de xadrez: ao final da contagem, constata-se que so 32 peas. Nesses raciocnios, tem-se uma concluso segura, podendo-se classific-los como formas de induo forte, mesmo que se revelem pouco criativos em termos de pesquisa cientfica. O raciocnio indutivo nem sempre aparece estruturado nos moldes acima citados. s vezes, percebe-se o seu uso pela maneira como o contedo (a matria) fica exposta ou ordenada. Observem-se os exemplos: - No parece haver grandes esperanas em se erradicar a corrupo do cenrio poltico brasileiro. Depois da srie de protestos realizados pela populao, depois das provas apresentadas nas CPIs, depois do vexame sofrido por alguns polticos denunciados pela imprensa, depois do escrnio popular em festividades como o carnaval e depois de tanta insistncia de muitos sobre necessidade de moralizar o nosso pas, a corrupo parece recrudescer, apresenta novos tentculos, se disfara de modos sempre novos, encontrando-se maneiras inusitadas de ludibriar a nao. - Sentia-me totalmente tranqilo quanto ao meu amigo, pois, at ento, os seus atos sempre foram pautados pelo respeito s leis e dignidade de seus pares. Assim, enquanto alguns insinuavam a sua culpa, eu continuava seguro de sua inocncia. Tanto no primeiro quanto no segundo exemplos est sendo empregando o mtodo indutivo porque o argumento principal est sustentado pela observao de muitos casos ou fatos particulares que, por sua vez, fundamentam a concluso. No primeiro caso, a constatao de que diversas tentativas de erradicar a corrupo mostraram-se infrutferas conduzem concluso da impossibilidade de sua superao,

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enquanto que, no segundo exemplo, da observao do comportamento do amigo infere-se sua inocncia. Analogia, induo e probabilidade Nos raciocnios analgico e indutivo, apesar de boas chances do contrrio, h sempre a possibilidade do erro. Isso ocorre porque se est lidando com probabilidades e estas no so sinnimas de certezas. H trs tipos principais de probabilidades: a matemtica, a moral e a natural. a) A probabilidade matemtica aquela na qual, partindo-se dos casos numerados, possvel calcular, sob forma de frao, a possibilidade de algo ocorrer na frao, o denominador representa os casos possveis e o numerador o nmero de casos favorveis. Por exemplo, no caso de um sorteio usando uma moeda, a probabilidade de dar cara de 50% e a de dar coroa tambm de 50%. b) A probabilidade moral a relativa a fatos humanos destitudos de carter matemtico. o caso da possibilidade de um comportamento criminoso ou virtuoso, de uma reao alegre ou triste etc. Exemplos: considerando seu comportamento pregresso, provvel que Pedro no tenha cometido o crime, contudo... Conhecendo-se a meiguice de Maria, provvel que ela o receba bem, mas... c) A probabilidade natural a relativa a fenmenos naturais dos quais nem todas as possibilidades so conhecidas. A previso meteorolgica um exemplo particular de probalidade natural. A teoria do caos assenta-se na tese da imprevisibilidade relativa e da descrio apenas parcial de alguns eventos naturais. Por lidarem com probabilidades, a induo e a analogia so passveis de concluses inexatas. Assim sendo, deve-se ter um relativo cuidado com as suas concluses. Elas expressam muito bem a necessidade humana de explicar e prever os acontecimentos e as coisas, contudo, tambm revelam as limitaes humanas no que diz respeito construo do conhecimento. 2.3. Raciocnio dedutivo - do geral ao particular O raciocnio dedutivo, conforme a convico de muitos estudiosos da lgica, aquele no qual so superadas as deficincias da analogia e da induo. No raciocnio dedutivo, inversamente ao indutivo, parte-se do geral e vai-se ao particular. As inferncias ocorrem a partir do progressivo avano de uma premissa de cunho geral, para se chegar a uma concluso to ou menos ampla que a premissa. O silogismo o melhor exemplo desse tipo de raciocnio: Premissa maior: Todos os homens so mamferos. universal Premissa menor: Pedro homem. Concluso: Logo, Pedro mamfero. Particular No raciocnio dedutivo, de uma premissa de cunho geral podem-se tirar concluses de cunho particular.

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Aristteles refere-se deduo como a inferncia na qual, colocadas certas coisas, outra diferente se lhe segue necessariamente, somente pelo fato de terem sido postas. Uma vez posto que todos os homens so mamferos e que Pedro homem, h de se inferir, necessariamente, que Pedro um mamfero. De certo modo, a concluso j est presente nas premissas, basta observar algumas regras e inferir a concluso. 2.3.1. Construo do Silogismo A estrutura bsica do silogismo (sn/com + lgos/razo) consiste na determinao de uma premissa maior (ponto de partida), de uma premissa menor (termo mdio) e de uma concluso, inferida a partir da premissa menor. Em outras palavras, o silogismo sai de uma premissa maior, progride atravs da premissa menor e infere, necessariamente, uma concluso adequada. Eis um exemplo de silogismo: Todos os atos que ferem a lei so punveis Premissa Maior A concusso um ato que fere a lei Premissa Menor Logo, a concusso punvel Concluso O silogismo estrutura-se por premissas. No mbito da lgica, as premissas so chamadas de proposies que, por sua vez, so a expresso oral ou grfica de frases assertivas ou juzos. O termo uma palavra ou um conjunto de palavras que exprime um conceito. Os termos de um silogismo so necessariamente trs: maior, mdio e menor. O termo maior aquele cuja extenso maior (normalmente, o predicado da concluso); o termo mdio o que serve de intermedirio ou de conexo entre os outros dois termos (no figura na concluso) e o termo menor o de menor extenso (normalmente, o sujeito da concluso). No exemplo acima, punvel o termo maior, ato que fere a lei o termo mdio e concusso o menor. 2.3.1.1. As Regras do Silogismo Oito so as regras que fazem do silogismo um raciocnio perfeitamente lgico. As quatro primeiras dizem respeito s relaes entre os termos e as demais dizem respeito s relaes entre as premissas. So elas: 2.3.1.1.1. Regras dos Termos 1) Qualquer silogismo possui somente trs termos: maior, mdio e menor. Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todos os gatos so mamferos. Termo Mdio: Mimi um gato. Termo Menor: Mimi um mamfero. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Toda gata(1) quadrpede. Termo Mdio: Maria uma gata(2). Termo Menor: Maria quadrpede. O termo gata tem dois significados, portanto, h quatro termos ao invs de trs. 2) Os termos da concluso nunca podem ser mais extensos que os termos das premissas. Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todas as onas so ferozes. Termo Mdio: Nikita uma ona. Termo Menor: Nikita feroz. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Antnio e Jos so poetas. Termo Mdio: Antnio e Jos so surfistas.

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Termo Menor: Todos os surfistas so poetas. Antonio e Jos um termo menos extenso que todos os surfistas. 3) O predicado do termo mdio no pode entrar na concluso. Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todos os homens podem infringir a lei. Termo Mdio: Pedro homem. Termo Menor: Pedro pode infringir a lei. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Todos os homens podem infringir a lei. Termo Mdio: Pedro homem. Termo Menor: Pedro ou homem (?) ou pode infringir a lei. A ocorrncia do termo mdio homem na concluso inoportuna. 4) O termo mdio deve ser tomado ao menos uma vez em sua extenso universal. Exemplo de formulao correta: Termo Maior: Todos os homens so dotados de habilidades. Termo Mdio: Pedro homem. Termo Menor: Pedro dotado de habilidades. Exemplo de formulao incorreta: Termo Maior: Alguns homens so sbios. Termo Mdio: Ora os ignorantes so homens Termo Menor: Logo, os ignorantes so sbios O predicado homens do termo mdio no universal, mas particular. 2.3.1.1.2. Regras das Premissas 5) De duas premissas negativas, nada se conclui. Exemplo de formulao incorreta: Premissa Maior: Nenhum gato mamfero Premissa Menor: Lulu no um gato. Concluso: (?). 6) De duas premissas afirmativas, no se tira uma concluso negativa. Exemplo de formulao incorreta: Premissa Maior: Todos os bens morais devem ser desejados. Premissa Menor: Ajudar ao prximo um bem moral. Concluso: Ajudar ao prximo no (?) deve ser desejado. 7) A concluso segue sempre a premissa mais fraca. A premissa mais fraca sempre a de carter negativo. Exemplo de formulao incorreta: Premissa Maior: As aves so animais que voam. Premissa Menor: Alguns animais no so aves. Concluso: Alguns animais no voam. Exemplo de formulao incorreta: Premissa Maior: As aves so animais que voam. Premissa Menor: Alguns animais no so aves. Concluso: Alguns animais voam. 8) De duas premissas particulares nada se conclui. Exemplo de formulao incorreta: Premissa Maior: Mimi um gato. Premissa Menor: Um gato foi covarde. Concluso: (?) Fonte: estudaki.files.wordpress.com/2009/03/logicaargumentacao.pdf

DIAGRAMAS LGICOS
Prof Msc SANDRO FABIAN FRANCILIO DORNELLES Introduo Os diagramas lgicos so usados na resoluo de vrios problemas.

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Uma situao que esses diagramas podero ser usados, na determinao da quantidade de elementos que apresentam uma determinada caracterstica.

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Assim, se num grupo de pessoas h 43 que dirigem carro, 18 que dirigem moto e 10 que dirigem carro e moto. Baseandose nesses dados, e nos diagramas lgicos poderemos saber: Quantas pessoas tm no grupo ou quantas dirigem somente carro ou ainda quantas dirigem somente motos. Vamos inicialmente montar os diagramas dos conjuntos que representam os motoristas de motos e motoristas de carros. Comearemos marcando quantos elementos tem a interseco e depois completaremos os outros espaos. Para termos os valores reais da pesquisa, vamos inicialmente montar os diagramas que representam cada conjunto. A colocao dos valores comear pela interseco dos trs conjuntos e depois para as interseces duas a duas e por ltimo s regies que representam cada conjunto individualmente. Representaremos esses conjuntos dentro de um retngulo que indicar o conjunto universo da pesquisa.

Marcando o valor da interseco, ento iremos subtraindo esse valor da quantidade de elementos dos conjuntos A e B. A partir dos valores reais, que poderemos responder as perguntas feitas.

Fora dos diagramas teremos 150 elementos que no so leitores de nenhum dos trs jornais. Na regio I, teremos: 70 - 40 = 30 elementos. Na regio II, teremos: 65 - 40 = 25 elementos. Na regio III, teremos: 105 - 40 = 65 elementos. Na regio IV, teremos: 300 - 40 - 30 - 25 = 205 elementos. Na regio V, teremos: 250 - 40 -30 - 65 = 115 elementos. Na regio VI, teremos: 200 - 40 - 25 - 65 = 70 elementos. Dessa forma, o diagrama figura preenchido com os seguintes elementos: a) Temos no grupo: 8 + 10 + 33 = 51 motoristas. b) Dirigem somente carros 33 motoristas. c) Dirigem somente motos 8 motoristas. No caso de uma pesquisa de opinio sobre a preferncia quanto leitura de trs jornais. A, B e C, foi apresentada a seguinte tabela:

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5. Em uma pesquisa, foram entrevistados 100 telespectadores. 60 assistiam televiso noite e 50 assistiam televiso de dia. Quantos assistiam televiso de dia e de noite? a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) 25 6. Em uma pesquisa, foram entrevistadas 200 pessoas. 100 delas iam regularmente ao cinema, 60 iam regularmente ao teatro e 50 no iam regularmente nem ao cinema nem ao teatro. Quantas dessas pessoas iam regularmente a ambos? a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50

Com essa distribuio, poderemos notar que 205 pessoas lem apenas o jornal A. Prof Msc SANDRO FABIAN FRANCILIO DORNELLES Verificamos que 500 pessoas no lem o jornal C, pois a soma 205 + 30 + 115 + 150. Notamos ainda que 700 pessoas foram entrevistadas, que a soma 205 + 30 + 25 + 40 + 115 + 65 + 70 + 150. EXERCCIOS DE CONCURSOS Diagramas Lgicos 1. De um total de 30 agentes administrativos sabe-se que: I. 18 gostam de cinema II. 14 gostam de teatro III. 2 no gostam de cinema, nem de teatro O nmero de agentes que gostam de cinema e de teatro corresponde a: a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 2. De um grupo de N auxiliares tcnicos de produo, 44 lem jornal A, 42 o jornal B e 18 lem ambos os jornais. sabendo que todo auxiliar deste grupo leitor de pelo menos um dos jornais, o nmero N de auxiliares : 3. Em uma turma, 45% dos alunos falam ingls e 33% falam francs. Se 25% dos alunos no falam nenhuma duas lnguas, a porcentagem de alunos que falam francs, mas no falam ingls de: a) 3% b) 15% c) 27% d) 30% e) 33% 4. Realizou-se uma pesquisa e verificou-se que, das pessoas consultadas, 200 ouviam a rdio A, 300 ouviam a rdio B, 20 ouviam as duas rdios (A e B) e 220 no ouviam nenhuma das duas rdios. Quantas pessoas foram consultadas? a) 520 b) 560 c) 640 d) 680 e) 700

7. (NCNB_02) Uma professora levou alguns alunos ao parque de diverses chamado Sonho. Desses alunos: 16 j haviam ido ao parque Sonho, mas nunca andaram de montanha russa. 6 j andaram de montanha russa, mas nunca haviam ido ao parque Sonho. Ao todo, 20 j andaram de montanha russa. Ao todo, 18 nunca haviam ido ao parque Sonho. Pode-se afirmar que a professora levou ao parque Sonho: a) 60 alunos b) 48 alunos c) 42 alunos d) 366alunos e) 32 alunos 8. (ICMS_97_VUNESP) Em uma classe, h 20 alunos que praticam futebol mas no praticam vlei e h 8 alunos que praticam vlei mas no praticam futebol. O total dos que praticam vlei 15. Ao todo, existem 17 alunos que no praticam futebol. O nmero de alunos da classe : a) 30 b) 35 c) 37 d) 42 e) 44 9. Suponhamos que numa equipe de 10 estudantes, 6 usam culos e 8 usam relgio. O numero de estudantes que usa ao mesmo tempo, culos e relgio : a) exatamente 6 b) exatamente 2 c) no mnimo 6 d) no mximo 5 e) no mnimo 4 10. Numa pesquisa de mercado, foram entrevistadas vrias pessoas acerca de suas preferncias em relao a 3 produtos: A, B e C. Os resultados da pesquisa indicaram que: 210 pessoas compram o produto A. 210 pessoas compram o produto N. 250 pessoas compram o produto C. 20 pessoas compram os trs produtos. 100 pessoas no compram nenhum dos 3 produtos. 60 pessoas compram o produto A e B. 70 pessoas compram os produtos A eC. 50 pessoas compram os produtos B e C. Quantas pessoas foram entrevistadas: a) 670 b) 970 c) 870 d) 610

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e) 510 11. No problema anterior, calcular quantas pessoas compram apenas o produto A; apenas o produto B; apenas o produto C. a) 210;210;250 b) 150;150;180 c) 100;120;150 d) 120;140;170 e) n.d.a. 12. (A_MPU_ESAF_04) Um colgio oferece a seus alunos prtica de um ou mais de um dos seguintes esportes: futebol, basquete e vlei. Sabe-se que, no atual semestre, 20 alunos praticam vlei e basquete; 60 alunos praticam futebol e 65 praticam basquete; 21 alunos no praticam nem futebol nem vlei; o nmero de alunos que praticam s futebol idntico ao nmero dos alunos que praticam s vlei; 17 alunos praticam futebol e vlei; 45 alunos praticam futebol e basquete; 30, entre os 45, no praticam vlei; O nmero total de alunos do colgio, no atual semestre, igual a: a) 93 b) 114 c) 103 d) 110 e) 99 13. (ESAF_97) Uma pesquisa entre 800 consumidores sendo 400 homens e 400 mulheres- mostrou os seguintes resultados: Do total de pessoas entrevistadas: 500 assinam o jornal X 350 tm curso superior 250 assinam o jornal X e tm nvel superior Do total de mulheres entrevistadas: 200 assinam o jornal X 150 tm curso superior 50 assinam o jornal X e tm nvel superior O nmero de homens entrevistados que no assinam o jornal X e no tm curso superior , portanto, igual a: a) 100 b) 200 c) 0 d) 50 e) 25 14. No diagrama abaixo, considere os conjuntos A, B, C e U ( universo ).

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a) A B C b) (A B) C c) A B C d) (A B) C QUESTES CERTO / ERRADO (CESPE / UNB) 15. (UNB) Numa entrevista realizada pelo Departamento de Cincias Econmicas da UCG com 50 pessoas, da classe mdia de Goinia, acerca de suas preferncias por aplicaes de seus excedentes financeiros, obteve-se o seguinte resultado: 21 pessoas disseram que aplicam em fundos de renda fixa; 34 em cadernetas de poupana e 50 no aplicam em nenhuma dasmodalidades. Deste modo, 10 pessoas aplicam nas duas modalidades (obs.: uma mesma pessoa pode aplicar em mais de uma modalidade). 16. (MPU_99UNB) Em exames de sangue realizados em 500 moradores de uma regio com pssimas condies sanitrias foi constatada a presena de trs tipos de vrus: A, B, C . O resultado dos exames revelou que o vrus A estava presente em 210 moradores; o vrus B, em 230; os vrus A e B, em 80; os vrus A e C, em 90; e os vrus B e C, em 70. Alm disso, em 5 moradores no foi detectado nenhum dos trs vrus e o numero de moradores infectados pelo vrus C era igual ao dobro dos infectados apenas pelo vrus B. Com base nessa situao, julgues os itens abaixo: I. O nmero de pessoas contaminadas pelo trs vrus simultaneamente representa 9% do total de pessoas examinadas. II. O nmero de moradores que apresentam o vrus C igual a 230. III. 345 moradores apresentam somente um dos vrus. IV. Mais de 140 moradores apresentaram pelo menos, dois vrus. V. O nmero de moradores que no foram contaminados pelos vrus B e C representa menos de 16% do total de pessoas examinadas. 17. Pedro, candidato ao cargo de Escrivo de Polcia Federal, necessitando adquirir livros para se preparar para o concurso, utilizou um site de busca da Internet e pesquisou em uma livraria virtual, especializada nas reas de direito, administrao e economia, que vende livros nacionais e importados. Nessa livraria, alguns livros de direito e todos os de administrao fazem parte dos produtos nacionais. Alem disso, no h livro nacional disponvel de capa dura. Com base nas informaes acima possvel que Pedro, em sua pesquisa, tenha: I. Encontrado um livro de administrao de capa dura. II. Adquirido dessa livraria um livro de economia de capa flexvel. III. Selecionado para compra um livro nacional de direito de capa dura. IV. Comprado um livro importado de direito de capa flexvel. Respostas exerccios: 1-C 2-A 3-A 4-B 5-B RESPOSTAS 1.B 2.C 3.D 4.E 5.B 6.A 7.B 8.E 9.E 10.D

11.C 12.E 13.A 14.C 15.C (certo) 16.C,E,C,C,E 17.E,C,E,C

A regio sombreada corresponde seguinte operao:

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EQUIVALNCIA LGICA
Na lgica, as asseres p e q so ditas logicamente equivalentes ou simplesmente equivalentes, se p = q e q = p. Em termos intuitivos, duas sentenas so logicamente equivalentes se possuem o mesmo "contedo lgico". Do ponto de vista da teoria da demonstrao, p e q so equivalentes se cada uma delas pode ser derivada a partir da outra. Semanticamente, p e q so equivalentes se elas tm os mesmos valores para qualquer interpretao. EQUIVALNCIAS LGICAS NOTVEIS Negao da Negao (Dupla Negao) ~(~p) p p F V ~q V F V ~(p) F

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03- A operao x definida como o dobro do quadrado de x. Assim, o valor da expresso 21/2 - [ 1 2 ] igual a a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 6 04- Um crime foi cometido por uma e apenas uma pessoa de um grupo de cinco suspeitos: Armando, Celso, Edu, Juarez e Tarso. Perguntados sobre quem era o culpado, cada um deles respondeu: Armando: "Sou inocente" Celso: "Edu o culpado" Edu: "Tarso o culpado" Juarez: "Armando disse a verdade" Tarso: "Celso mentiu" Sabendo-se que apenas um dos suspeitos mentiu e que todos os outros disseram a verdade, pode-se concluir que o culpado : a) Armando b) Celso c) Edu d) Juarez e) Tarso 05- Trs rapazes e duas moas vo ao cinema e desejam sentar-se, os cinco, lado a lado, na mesma fila. O nmero de maneiras pelas quais eles podem distribuir-se nos assentos de modo que as duas moas fiquem juntas, uma ao lado da outra, igual a a) 2 b) 4 c) 24 d) 48 e) 120 06- De um grupo de 200 estudantes, 80 esto matriculados em Francs, 110 em Ingls e 40 no esto matriculados nem em Ingls nem em Francs. Seleciona-se, ao acaso, um dos 200 estudantes. A probabilidade de que o estudante selecionado esteja matriculado em pelo menos uma dessas disciplinas (isto , em Ingls ou em Francs) igual a a) 30/200 b) 130/200 c) 150/200 d) 160/200 e) 190/200 07- Uma herana constituda de barras de ouro foi totalmente dividida entre trs irms: Ana, Beatriz e Camile. Ana, por ser a mais velha, recebeu a metade das barras de ouro, e mais meia barra. Aps Ana ter recebido sua parte, Beatriz recebeu a metade do que sobrou, e mais meia barra. Coube a Camile o restante da herana, igual a uma barra e meia. Assim, o nmero de barras de ouro que Ana recebeu foi: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 08- Chama-se tautologia a toda proposio que sempre verdadeira, independentemente da verdade dos termos que a compem. Um exemplo de tautologia : a) se Joo alto, ento Joo alto ou Guilherme gordo b) se Joo alto, ento Joo alto e Guilherme gordo c) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Guilherme gordo d) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Joo alto e Guilherme gordo e) se Joo alto ou no alto, ento Guilherme gordo

Como as tabelas-verdade so idnticas podemos dizer que ~(~p) p. Exemplo: "No verdade que Mario no estudioso" logicamente equivalente a "Mario estudioso". Exemplos: a) p: No tem ningum aqui. ~p: Tem ningum aqui. ~(~p): Tem algum aqui. Logicamente falando, "No tem ningum aqui" equivalente "Tem algum aqui". b) p: No d para no ler. ~p: D para no ler. ~(~p): D para ler. Logicamente falando, "No d para no ler" equivalente "D para ler".

TESTES
01 - Sabe-se que existe pelo menos um A que B. Sabe-se, tambm, que todo B C. Segue-se, portanto, necessariamente que a) todo C B b) todo C A c) algum A C d) nada que no seja C A e) algum A no C 02- Considere as seguintes premissas (onde X, Y, Z e P so conjuntos no vazios): Premissa 1: "X est contido em Y e em Z, ou X est contido em P" Premissa 2: "X no est contido em P" Pode-se, ento, concluir que, necessariamente a) Y est contido em Z b) X est contido em Z c) Y est contido em Z ou em P d) X no est contido nem em P nem em Y e) X no est contido nem em Y e nem em Z

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09- Sabe-se que a ocorrncia de B condio necessria para a ocorrncia de C e condio suficiente para a ocorrncia de D. Sabe-se, tambm, que a ocorrncia de D condio necessria e suficiente para a ocorrncia de A. Assim, quando C ocorre, a) D ocorre e B no ocorre b) D no ocorre ou A no ocorre c) B e A ocorrem d) nem B nem D ocorrem e) B no ocorre ou A no ocorre 10- Ou A=B, ou B=C, mas no ambos. Se B=D, ento A=D. Ora, B=D. Logo: a) B C b) B A c) C = A d) C = D e) D A 11- De trs irmos Jos, Adriano e Caio , sabe-se que ou Jos o mais velho, ou Adriano o mais moo. Sabe-se, tambm, que ou Adriano o mais velho, ou Caio o mais velho. Ento, o mais velho e o mais moo dos trs irmos so, respectivamente: a) Caio e Jos b) Caio e Adriano c) Adriano e Caio d) Adriano e Jos e) Jos e Adriano 12- Se o jardim no florido, ento o gato mia. Se o jardim florido, ento o passarinho no canta. Ora, o passarinho canta. Logo: a) o jardim florido e o gato mia b) o jardim florido e o gato no mia c) o jardim no florido e o gato mia d) o jardim no florido e o gato no mia e) se o passarinho canta, ento o gato no mia 13- Trs amigos Lus, Marcos e Nestor so casados com Teresa, Regina e Sandra (no necessariamente nesta ordem). Perguntados sobre os nomes das respectivas esposas, os trs fizeram as seguintes declaraes: Nestor: "Marcos casado com Teresa" Lus: "Nestor est mentindo, pois a esposa de Marcos Regina" Marcos: "Nestor e Lus mentiram, pois a minha esposa Sandra" Sabendo-se que o marido de Sandra mentiu e que o marido de Teresa disse a verdade, segue-se que as esposas de Lus, Marcos e Nestor so, respectivamente: a) Sandra, Teresa, Regina b) Sandra, Regina, Teresa c) Regina, Sandra, Teresa d) Teresa, Regina, Sandra e) Teresa, Sandra, Regina 14- A negao da afirmao condicional "se estiver chovendo, eu levo o guarda-chuva" : a) se no estiver chovendo, eu levo o guarda-chuva b) no est chovendo e eu levo o guarda-chuva c) no est chovendo e eu no levo o guarda-chuva d) se estiver chovendo, eu no levo o guarda-chuva e) est chovendo e eu no levo o guarda-chuva 15- Dizer que "Pedro no pedreiro ou Paulo paulista" , do ponto de vista lgico, o mesmo que dizer que: a) se Pedro pedreiro, ento Paulo paulista b) se Paulo paulista, ento Pedro pedreiro c) se Pedro no pedreiro, ento Paulo paulista d) se Pedro pedreiro, ento Paulo no paulista

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e) se Pedro no pedreiro, ento Paulo no paulista 16- Se Frederico francs, ento Alberto no alemo. Ou Alberto alemo, ou Egdio espanhol. Se Pedro no portugus, ento Frederico francs. Ora, nem Egdio espanhol nem Isaura italiana. Logo: a) Pedro portugus e Frederico francs b) Pedro portugus e Alberto alemo c) Pedro no portugus e Alberto alemo d) Egdio espanhol ou Frederico francs e) Se Alberto alemo, Frederico francs 17- Se Lus estuda Histria, ento Pedro estuda Matemtica. Se Helena estuda Filosofia, ento Jorge estuda Medicina. Ora, Lus estuda Histria ou Helena estuda Filosofia. Logo, segue-se necessariamente que: a) Pedro estuda Matemtica ou Jorge estuda Medicina b) Pedro estuda Matemtica e Jorge estuda Medicina c) Se Lus no estuda Histria, ento Jorge no estuda Medicina d) Helena estuda Filosofia e Pedro estuda Matemtica e) Pedro estuda Matemtica ou Helena no estuda Filosofia 18- Se Pedro inocente, ento Lauro inocente. Se Roberto inocente, ento Snia inocente. Ora, Pedro culpado ou Snia culpada. Segue-se logicamente, portanto, que: a) Lauro culpado e Snia culpada b) Snia culpada e Roberto inocente c) Pedro culpado ou Roberto culpado d) Se Roberto culpado, ento Lauro culpado e) Roberto inocente se e somente se Lauro inocente 19- Maria tem trs carros: um Gol, um Corsa e um Fiesta. Um dos carros branco, o outro preto, e o outro azul. Sabe-se que: 1) ou o Gol branco, ou o Fiesta branco, 2) ou o Gol preto, ou o Corsa azul, 3) ou o Fiesta azul, ou o Corsa azul, 4) ou o Corsa preto, ou o Fiesta preto. Portanto, as cores do Gol, do Corsa e do Fiesta so, respectivamente, a) branco, preto, azul b) preto, azul, branco c) azul, branco, preto d) preto, branco, azul e) branco, azul, preto 20- Um rei diz a um jovem sbio: "dizei-me uma frase e se ela for verdadeira prometo que vos darei ou um cavalo veloz, ou uma linda espada, ou a mo da princesa; se ela for falsa, no vos darei nada". O jovem sbio disse, ento: "Vossa Majestade no me dar nem o cavalo veloz, nem a linda espada". Para manter a promessa feita, o rei: a) deve dar o cavalo veloz e a linda espada b) deve dar a mo da princesa, mas no o cavalo veloz nem a linda espada c) deve dar a mo da princesa e o cavalo veloz ou a linda espada d) deve dar o cavalo veloz ou a linda espada, mas no a mo da princesa e) no deve dar nem o cavalo veloz, nem a linda espada, nem a mo da princesa

GABARITO
01 02 03 04 05 06 07 C B C E D D E

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08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C A B C D E A B A C E B

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onde o nmero formado pelos algarismos seja par, podem ser formadas? Primeiro, temos de saber que existem 26 letras. Segundo, para que o numero formado seja par, teremos de limitar o ultimo algarismo um numero par. Depois, basta multiplicar. 26 x 26 x 26 = 17.567 -> parte das letras 10 x 10 x 10 x 5 = 5.000 -> parte dos algarismos, note que na ltima casa temos apenas 5 possibilidades, pois queremos um nmero par (0, 2 , 4 , 6 , 8). Agora s multiplicar as partes: 17.567 x 5.000 = 87.835.000 Resposta para a questo: existem 87.835.000 placas onde a parte dos algarismos formem um nmero par. PRINCPIO DA ADIO Suponhamos um procedimento executado em k fases. A fase 1 tem n1 maneiras de ser executada, a fase 2 possui n2 maneiras de ser executada e a fase k tem nk modos de ser executada. As fases so excludentes entre si, ou seja, no possvel que duas ou mais das fases sejam realizadas em conjunto. Logo, todo o procedimento tem n1 + n2 + ... + nk maneiras de ser realizado. Exemplo Deseja-se fazer uma viagem para a cidade A ou para a cidade B. Existem 5 caminhos possveis para a cidade A e 3 possveis caminhos para a cidade B. Logo, para esta viagem, existem no total 5 + 3 = 8 caminhos possveis. PRINCPIO DA MULTIPLICAO Suponhamos um procedimento executado em k fases, concomitantes entre si. A fase 1 tem n1 maneiras de ser executada, a fase 2 possui n2 maneiras de ser executada e a fase k tem nk modos de ser executada. A fase 1 poder ser seguida da fase 2 at a fase k, uma vez que so concomitantes. Logo, h n1 . n2 . ... . nk maneiras de executar o procedimento. Exemplo Supondo uma viagem para a cidade C, mas para chegar at l voc deve passar pelas cidades A e B. Da sua cidade at a cidade A existem 2 caminhos possveis; da cidade A at a B existem 4 caminhos disponveis e da cidade B at a C h 3 rotas possveis. Portanto, h 2 x 4 x 3 = 24 diferentes caminhos possveis de ida da sua cidade at a cidade C. Os princpios enunciados acima so bastante intuitivos. Contudo, apresentaremos ainda alguns exemplos um pouco mais complexos de aplicao. Quantos nmeros naturais pares de tr s algarismos distintos podemos formar? Inicialmente, devemos observar que no podemos colocar o zero como primeiro algarismo do nmero. Como os nmeros devem ser pares, existem apenas 5 formas de escrever o ltimo algarismo (0, 2, 4, 6, 8). Contudo, se colocamos o zero como ltimo algarismo do nmero, nossas escolhas para distribuio dos algarismos mudam. Portanto, podemos pensar na construo desse nmero como um processo composto de 2 fases excludentes entre si. Fixando o zero como ltimo algarismo do nmero, temos as seguintes possibilidades de escrever os demais algarismos: 1 algarismo: 9 possibilidades (1,2,3,4,5,6,7,8,9) 2 algarismo: 8 possibilidades (1,2,3,4,5,6,7,8,9), porm exclumos a escolha feita para o 1 algarismo; 3 algarismo: 1 possibilidade (fixamos o zero).

PRINCIPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM

Por meio do princpio fundamental da contagem, podemos determinar quantas vezes, de modo diferente, um acontecimento pode ocorrer. Se um evento (ou fato) ocorre em n etapas consecutivas e independentes, de maneira que o nmero de possibilidades: Na 1a etapa k1, Na 2a etapa k2, Na 33 etapa k3, .......................... Na ensima etapa kn, ento o nmero total de possibilidades de ocorrer o referido evento o produto k1, k2, k3 ... kn. O princpio fundamental da contagem nos diz que sempre devemos multiplicar os nmeros de opes entre as escolhas que podemos fazer. Por exemplo, para montar um computador, temos 3 diferentes tipos de monitores, 4 tipos de teclados, 2 tipos de impressora e 3 tipos de "CPU". Para saber o numero de diferentes possibilidades de computadores que podem ser montados com essas peas, somente multiplicamos as opes: 3 x 4 x 2 x 3 = 72 Ento, tm-se 72 possibilidades de configuraes diferentes. Um problema que ocorre quando aparece a palavra "ou", como na questo: Quantos pratos diferentes podem ser solicitados por um cliente de restaurante, tendo disponvel 3 tipos de arroz, 2 de feijo, 3 de macarro, 2 tipos de cervejas e 3 tipos de refrigerante, sendo que o cliente no pode pedir cerveja e refrigerante ao mesmo tempo, e que ele obrigatoriamente tenha de escolher uma opo de cada alimento? A resoluo simples: 3 x 2 x 3 = 18 , somente pela comida. Como o cliente no pode pedir cerveja e refrigerantes juntos, no podemos multiplicar as opes de refrigerante pelas opes de cerveja. O que devemos fazer aqui apenas somar essas possibilidades: (3 x 2 x 3) x (2 + 3) = 90 Resposta para o problema: existem 90 possibilidades de pratos que podem ser montados com as comidas e bebidas disponveis. Outro exemplo: No sistema brasileiro de placas de carro, cada placa formada por trs letras e quatro algarismos. Quantas placas

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Logo, h 9 x 8 x 1 = 72 formas de escrever um nmero de trs algarismos distintos tendo o zero como ltimo algarismo. Sem fixar o zero, temos: 3 algarismo: 4 possibilidades (2,4,6,8) 1 algarismo: 8 possibilidades (1,2,3,4,5,6,7,8,9), excluindo a escolha feita para o ltimo algarismo; 2 algarismo: 8 possibilidades (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) , porm excluindo as escolhas feitas para o primeiro e ltimo algarismos. Portanto, temos 8 x 8 x 4 = 256 maneiras de escrever um nmero de trs algarismos distintos sem zero no ltimo algarismo. Ao todo, temos 72 + 256 = 328 formas de escrever o nmero.

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dizer que o elemento podemos escrever no pertence ao conjunto . e

1. Conceitos primitivos Antes de mais nada devemos saber que conceitos primitivos so noes que adotamos sem definio. Adotaremos aqui trs conceitos primitivos: o de conjunto, o de elemento e o de pertinncia de um elemento a um conjunto. Assim, devemos entender perfeitamente a frase: determinado elemento pertence a um conjunto, sem que tenhamos definido o que conjunto, o que elemento e o que significa dizer que um elemento pertence ou no a um conjunto. 2 Notao Normalmente adotamos, na teoria dos conjuntos, a seguinte notao: os conjuntos so indicados por letras maisculas: A, B, C, ... ; os elementos so indicados por letras minsculas: a, b, c, x, y, ... ; o fato de um elemento x pertencer a um conjunto C indicado com x C; o fato de um elemento y no pertencer a um conjunto C indicado y C. 3. Representao dos conjuntos Um conjunto pode ser representado de trs maneiras: por enumerao de seus elementos; por descrio de uma propriedade caracterstica do conjunto; atravs de uma representao grfica. Um conjunto representado por enumerao quando todos os seus elementos so indicados e colocados dentro de um par de chaves. Exemplo:

TEORIA DOS CONJUNTOS

CONJUNTO Em matemtica, um conjunto uma coleo de elementos. No interessa a ordem e quantas vezes os elementos esto listados na coleo. Em contraste, uma coleo de elementos na qual a multiplicidade, mas no a ordem, relevante, chamada multiconjunto. Conjuntos so um dos conceitos bsicos da matemtica. Um conjunto apenas uma coleo de entidades, chamadas de elementos. A notao padro lista os elementos separados por vrgulas entre chaves (o uso de "parnteses" ou "colchetes" incomum) como os seguintes exemplos: {1, 2, 3} {1, 2, 2, 1, 3, 2} {x : x um nmero inteiro tal que 0<x<4} Os trs exemplos acima so maneiras diferentes de representar o mesmo conjunto. possvel descrever o mesmo conjunto de diferentes maneiras: listando os seus elementos (ideal para conjuntos pequenos e finitos) ou definindo uma propriedade de seus elementos. Dizemos que dois conjuntos so iguais se e somente se cada elemento de um tambm elemento do outro, no importando a quantidade e nem a ordem das ocorrncias dos elementos. Conceitos essenciais Conjunto: representa uma coleo de objetos, geralmente representado por letras maisculas; Elemento: qualquer um dos componentes de um conjunto, geralmente representado por letras minsculas; Pertin ncia: a caracterstica associada a um elemento que faz parte de um conjunto; Pertence ou no pertence Se um elemento de . Se , ns podemos dizer que o e podemos escrever , ns podemos

a) A = ( 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ) indica o conjunto formado pelos algarismos do nosso sistema de numerao. b) B = ( a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, x, z ) indica o conjunto formado pelas letras do nosso alfabeto. c) Quando um conjunto possui nmero elevado de elementos, porm apresenta lei de formao bem clara, podemos representa-lo, por enumerao, indicando os primeiros e os ltimos elementos, intercalados por reticncias. Assim: C = ( 2; 4; 6;... ; 98 ) indica o conjunto dos nmeros pares positivos, menores do que100. d) Ainda usando reticncias, podemos representar, por enumerao, conjuntos com infinitas elementos que tenham uma lei de formao bem clara, como os seguintes: D = ( 0; 1; 2; 3; .. . ) indica o conjunto dos nmeros inteiros no negativos; E = ( ... ; -2; -1; 0; 1; 2; . .. ) indica o conjunto dos nmeros inteiros; F = ( 1; 3; 5; 7; . . . ) indica o conjunto dos nmeros mpares positivos. A representao de um conjunto por meio da descrio de uma propriedade caracterstica mais sinttica que sua representao por enumerao. Neste caso, um conjunto C, de elementos x, ser representado da seguinte maneira:

elemento

pertence ao conjunto

no um elemento de

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C = { x | x possui uma determinada propriedade } que se l: C o conjunto dos elementos x tal que possui uma determinada propriedade: Exemplos O conjunto A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } pode ser representado por descrio da seguinte maneira: A = { x | x algarismo do nosso sistema de numerao } O conjunto G = { a; e; i; o, u } pode ser representado por descrio da seguinte maneira G = { x | x vogal do nosso alfabeto } O conjunto H = { 2; 4; 6; 8; . . . } pode ser representado por descrio da seguinte maneira: H = { x | x par positivo } A representao grfica de um conjunto bastante cmoda. Atravs dela, os elementos de um conjunto so representados por pontos interiores a uma linha fechada que no se entrelaa. Os pontos exteriores a esta linha representam os elementos que no pertencem ao conjunto. Exemplo

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O conjunto vazio representado por Exerccio resolvido Determine o nmero de elementos dos seguintes com juntos : a) A = { x | x letra da palavra amor } b) B = { x | x letra da palavra alegria } c) c o conjunto esquematizado a seguir d) D = ( 2; 4; 6; . . . ; 98 ) e) E o conjunto dos pontos comuns s relas r e s, esquematizadas a seguir : { } ou por

Resoluo a) n(A) = 4 b) n(B) = 6,'pois a palavra alegria, apesar de possuir dote letras, possui apenas seis letras distintas entre si. c) n(C) = 2, pois h dois elementos que pertencem a C: c e C e d e C d) observe que: 2 = 2 . 1 o 1 par positivo 4 = 2 . 2 o 2 par positivo 6 = 2 . 3 o 3 par positivo 8 = 2 . 4 o 4 par positivo . . . . . . 98 = 2 . 49 o 49 par positivo logo: n(D) = 49 e) As duas retas, esquematizadas na figura, possuem apenas um ponto comum. Logo, n( E ) = 1, e o conjunto E , portanto, unitrio. 6 igualdade de conjuntos Vamos dizer que dois conjuntos A e 8 so iguais, e indicaremos com A = 8, se ambos possurem os mesmos elementos. Quando isto no ocorrer, diremos que os conjuntos so diferentes e indicaremos com A B. Exemplos . a) {a;e;i;o;u} = {a;e;i;o;u} b) {a;e;i;o,u} = {i;u;o,e;a} c) {a;e;i;o;u} = {a;a;e;i;i;i;o;u;u} d) {a;e;i;o;u} {a;e;i;o} 2 e) { x | x = 100} = {10; -10} 2 f) { x | x = 400} {20} 7 Subconjuntos de um conjunto Dizemos que um conjunto A um subconjunto de um conjunto B se todo elemento, que pertencer a A, tambm pertencer a B. Neste caso, usando os diagramas de Euler-Venn, o conjunto A estar "totalmente dentro" do conjunto B :

Por esse tipo de representao grfica, chamada diagrama de Euler-Venn, percebemos que x C, y C, z C; e que a C, b C, c C, d C. 4 Nmero de elementos de um conjunto Consideremos um conjunto C. Chamamos de nmero de elementos deste conjunto, e indicamos com n(C), ao nmero de elementos diferentes entre si, que pertencem ao conjunto. Exemplos a) O conjunto A = { a; e; i; o; u } tal que n(A) = 5. b) O conjunto B = { 0; 1; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } tal que n(B) = 10. c) O conjunto C = ( 1; 2; 3; 4;... ; 99 ) tal que n (C) = 99. 5 Conjunto unitrio e conjunto vazio Chamamos de conjunto unitrio a todo conjunto C, tal que n (C) = 1. Exemplo: C = ( 3 ) E chamamos de conjunto vazio a todo conjunto c, tal que n(C) = 0. Exemplo: M = { x | x = -25}
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Indicamos que A um subconjunto de B de duas maneiras: a) A B; que deve ser lido : A subconjunto de B ou A est contido em B ou A parte de B; b) B A; que deve ser lido: B contm A ou B inclui A. Exemplo Sejam os conjuntos A = {x | x mineiro} e B = { x | x brasileiro} ; temos ento que A B e que B A. Observaes: Quando A no subconjunto de B, indicamos com A B ou B A. Admitiremos que o conjunto vazio est contido em qualquer conjunto.

Exemplos a) b) c) {a;b;c} U {d;e}= {a;b;c;d;e} {a;b;c} U {b;c;d}={a;b;c;d} {a;b;c} U {a;c}={a;b;c}

2 Interseco de conjuntos Dados dois conjuntos A e B, chamamos de interseo de A com B, e indicamos com A B, ao conjunto constitudo por todos os elementos que pertencem a A e a B. Usando os diagramas de Euler-Venn, e representando com hachuras a interseco dos conjuntos, temos:

8 Nmero de subconjuntos de um conjunto dado Pode-se mostrar que, se um conjunto possui n n elementos, ento este conjunto ter 2 subconjuntos. Exemplo O conjunto C = {1; 2 } possui dois elementos; logo, ele 2 ter 2 = 4 subconjuntos. Exerccio resolvido: 1. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto C = (a; e; i; o; u ) . Resoluo: Como o conjunto C possui cinco elementos, o 5 nmero dos seus subconjuntos ser 2 = 32. Exerccios propostas: 2. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto C = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } Resposta: 1024 3. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto Exemplos a) {a;b;c} b) {a;b;c} c) {a;b;c}

{d;e} = {b;c,d} = {b;c} {a;c} = {a;c}

Quando a interseco de dois conjuntos vazia, como no exemplo a, dizemos que os conjuntos so disjuntos. Exerccios resolvidos 1. Sendo A = ( x; y; z ); B = ( x; w; v ) e C = ( y; u; t ), determinar os seguintes conjuntos: a) A B f) B C b) A B g) A B C c) A C h) A B C d) A C i) (A B) U (A C) e) B C Resoluo a) b) c) d) e) f) g) h) i) A B = {x; y; z; w; v } A B = {x } A C = {x; y;z; u; t } A C = {y } B C={x;w;v;y;u;t} B C= A B C= {x;y;z;w;v;u;t} A B C= (A B) u (A C)={x} {y}={x;y}

1 1 1 2 3 3 C= ; ; ; ; ; 2 3 4 4 4 5
Resposta: 32 B) OPERAES COM CONJUNTOS 1 Unio de conjuntos Dados dois conjuntos A e B, chamamos unio ou reunio de A com B, e indicamos com A B, ao conjunto constitudo por todos os elementos que pertencem a A ou a B. Usando os diagramas de Euler-Venn, e representando com hachuras a interseo dos conjuntos, temos:

2. Dado o diagrama seguinte, represente com hachuras os conjuntos: : a) A B C b) (A B) (A

C)

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Usando os diagramas de Euler-Venn, e representando com hachuras o complementar de B em relao a A, temos:

.Resoluo

Exemplo: {a;b;c;d;e;f} - {b;d;e}= {a;c;f} Observao: O conjunto complementar de B em relao a A formado pelos elementos que faltam para "B chegar a A"; isto , para B se igualar a A. Exerccios resolvidos: 4. Sendo A = { x; y; z } , B = { x; w; v } e C = { y; u; t }, determinar os seguintes conjuntos: AB BA AC Resoluo a) b) c) d) e) A - B = { y; z } B - A= {w;v} A - C= {x;z} C A = {u;t} B C = {x;w;v} C B = {y;u;t} C-A BC CB

f)
3. No diagrama seguinte temos: n(A) = 20 n(B) = 30 n(A B) = 5 Determine n(A B). Resoluo

PROVA SIMULADA
1. Todos os marinheiros so republicanos. Assim sendo, (A) o conjunto dos marinheiros contm o conjunto dos republicanos. (B) o conjunto dos republicanos contm o conjunto dos marinheiros. (C) todos os republicanos so marinheiros. (D) algum marinheiro no republicano. (E) nenhum marinheiro republicano. 2. Assinale a alternativa que apresenta uma contradio. (A) Todo espio no vegetariano e algum vegetariano espio. (B) Todo espio vegetariano e algum vegetariano no espio. (C) Nenhum espio vegetariano e algum es pio no vegetariano. (D) Algum espio vegetariano e algum es pio no vegetariano. (E) Todo vegetariano espio e algum espio no vegetariano. 3. Todos os que conhecem Joo e Maria admiram Maria. Alguns que conhecem Maria no a admiram. Logo, (A) todos os que conhecem Maria a admiram. (B) ningum admira Maria. (C) alguns que conhecem Maria no conhecem Joo.

Se juntarmos, aos 20 elementos de A, os 30 elementos de B, estaremos considerando os 5 elementos de A n B duas vezes; o que, evidentemente, incorreto; e, para corrigir este erro, devemos subtrair uma vez os 5 elementos de A n B; teremos ento: n(A n(A n(A

B) = n(A) + n(B) - n(A B) ou seja: B) = 20 + 30 5 e ento: B) = 45.

4 Conjunto complementar Dados dois conjuntos A e B, com B A, chamamos de conjunto complementar de B em relao a A, e indicamos com CA B, ao conjunto A - B. Observao: O complementar um caso particular de diferena em que o segundo conjunto subconjunto do primeiro.

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(D) quem conhece Joo admira Maria. (E) s quem conhece Joo e Maria conhece Maria. 4. Vlter tem inveja de quem mais rico do que ele. Geraldo no mais rico do que quem o inveja. Logo, (A) quem no mais rico do que Vlter mais pobre do que Vlter. (B) Geraldo mais rico do que Vlter. (C) Vlter no tem inveja de quem no mais rico do que ele. (D) Vlter inveja s quem mais rico do que ele. (E) Geraldo no mais rico do que Vlter. 5. Em uma avenida reta, a padaria fica entre o posto de gasolina e a banca de jornal, e o posto de gasolina fica entre a banca de jornal e a sapataria. Logo, (A) a sapataria fica entre a banca de jornal e a padaria. (B) a banca de jornal fica entre o posto de gasolina e a padaria. (C) o posto de gasolina fica entre a padaria e a banca de jornal. (D) a padaria fica entre a sapataria e o posto de gasolina. (E) o posto de gasolina fica entre a sapataria e a padaria. 6. Um t cnica de futebol, animado com as vitrias obtidas pela sua equipe nos ltimos quatro jogos, decide apostar que essa equipe tamb m vencer o prximo jogo. Indique a Informao adicional que tornaria menos provvel a vitria esperada. (A) Sua equipe venceu os ltimos seis jogos, em vez de apenas quatro. (B) Choveu nos ltimos quatro jogos e h previso de que no chover no prximo jogo. (C) Cada um dos ltimos quatro jogos foi ganho por uma diferena de mais de um gol. (D) O artilheiro de sua equipe recuperou-se do estiramento muscular. (E) Dois dos ltimos quatro jogos foram realizados em seu campo e os outros dois, em campo adversrio. 7. Marta corre tanto quanto Rita e menos do que Juliana. Ftima corre tanto quanto Juliana. Logo, (A) Ftima corre menos do que Rita. (B) Ftima corre mais do que Marta. (C) Juliana corre menos do que Rita. (D) Marta corre mais do que Juliana. (E) Juliana corre menos do que Marta. 8. H 4 caminhos para se ir de X a Y e 6 caminhos para se ir de Y a Z. O nmero de caminhos de X a Z que passam por Y

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(D) todas as plantas que tm clorofila so comestveis. (E) todas as plantas vendes so comestveis. 10. A proposio ' necessrio que todo acontecimento tenha causa' equivalente a (A) possvel que algum acontecimento no tenha causa. (B) No possvel que algum acontecimento no tenha causa. (C) necessrio que algum acontecimento no tenha causa. (D) No necessrio que todo acontecimento tenha causa. (E) impossvel que algum acontecimento tenha causa. 11. Continuando a seq ncia 47, 42, 37, 33, 29, 26, ... , temos (A) 21. (B) 22. (C) 23. (D) 24. (E) 25. 12. ... pensador crtico precisa ter uma tolerncia e atpredileo por estados cognitivos de conflito, em que o problema ainda no totalmente compreendido. Se ele ficar aflito quando no sabe 'a resposta correta', essa ansiedade pode impedir a explorao mais completa do problema.' (David Canaher, Senso Crtico). O AUTOR QUER DIZER QUE O PENSADOR CRTICO (A) precisa tolerar respostas corretas. (B) nunca sabe a resposta correta. (C) precisa gostar dos estados em que no sabe a resposta correta. (D) que no fica aflito explora com mais dificuldades os problemas. (E) no deve tolerar estados cognitivos de conflito. As rosas so mais baratas do que os lrios. No tenho dinheiro suficiente para comprar duas dzias de rosas. Logo, (A) tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia de rosas. (B) no tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia de rosas. (C) no tenho dinheiro. suficiente para comprar meia dzia de lrios. (D) no tenho dinheiro suficiente para comprar duas dzias de lrios. (E) tenho dinheiro suficiente para comprar uma dzia de lrios. 14. Se vocse esforar, ento ir vencer. Assim sendo, (A) seu esforo condio suficiente para vencer. (B) seu esforo condio necessria para vencer. (C) se voc no se esforar, ento no ir vencer. (D) voc vencer s se se esforar. (E) mesmo que se esforce, voc no vencer. 15. Se os tios de msicos sempre so msicos, ento (A) os sobrinhos de no msicos nunca so msicos. (B) os sobrinhos de no msicos sempre so msicos.

13.

(A) 10. (B) 12. (C) 18. (D) 24. (E) 32. 9. Todas as plantas verdes tm clorofila. Algumas plantas que tem clorofila so comestveis. Logo, (A) algumas plantas verdes so comestveis. (B) algumas plantas verdes no so comestveis. (C) algumas plantas comestveis tm clorofila.

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(C) os sobrinhos de msicos sempre so msicos. (D) os sobrinhos de msicos nunca so msicos. (E) os sobrinhos de msicos quase sempre so msicos. 16. O paciente no pode estar bem e ainda ter febre. O paciente est bem. Logo, o paciente (A) TEM FEBRE E NO EST BEM. (B) TEM FEBRE OU NO EST BEM. (C) TEM FEBRE. (D) NO TEM FEBRE. (E) NO EST BEM.

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(D) tende a ser mais utilizado por mdicos. (E) ser uma ferramenta acessria na educao. 19. Assinale a alternativa em que se chega a uma concluso por um processo de deduo. (A) Vejo um cisne branco, outro cisne branco, outro cisne branco ... ento todos os cisnes so brancos. (B) Vi um cisne, ento ele branco. (C) Vi dois cisnes brancos, ento outros cisnes devem ser brancos. (D) Todos os cisnes so brancos, ento este cisne branco. (E) Todos os cisnes so brancos, ento este cisne pode ser branco. 20. Ctia mais gorda do que Bruna. Vera menos gorda do que Bruna. Logo, (A) Vera mais gorda do que Bruna. (B) Ctia menos gorda do que Bruna. (C) Bruna mais gorda do que Ctia. (D) Vera menos gorda do que Ctia. (E) Bruna menos gorda do que Vera. 21. Todo cavalo um animal. Logo, (A) toda cabea de animal cabea de cavalo. (B) toda cabea de cavalo cabea de animal. (C) todo animal cavalo. (D) nem todo cavalo animal. (E) nenhum animal cavalo. 22. Em uma classe, h 20 alunos que praticam futebol mas no praticam vlei e h 8 alunos que praticam vlei mas no praticam futebol. O total dos que praticam vlei 15. Ao todo, existem 17 alunos que no praticam futebol. O nmero de alunos da classe (A) 30. (B) 35. (C) 37. (D) 42. (E) 44. INSTRUO: Utilize o texto a seguir para responder s questes de n 23 e 24. Os homens atribuem autoridade a comunicaes de posies superiores, com a condio de que estas comunicaes sejam razoavelmente consistentes com as vantagens de escopo e perspectiva que so creditadas a estas posies. Esta autoridade , at um grau considervel, independente da habilidade pessoal do sujeito que ocupa a posio. E muitas vezes reconhecido que, embora este sujeito possa ter habilidade pessoal limitada, sua recomendao deve ser superior pela simples razo da vantagem de posio. Esta a autoridade de posio. Mas bvio que alguns homens tm habilidade superior. O seu conhecimento e a sua compreenso, independentemente da posio, geram respeito. Os homens atribuem autoridade ao que eles dizem, em uma organizao, apenas por esta razo. Esta a autoridade de liderana.' (Chester Barnard, The Functions of the Executive). 23. Para o autor, (A) autoridade de posio e autoridade de liderana so sinnimos.

INSTRUO: Utilize o texto a seguir para responder s questes de n 17 e 18. "O primeiro impacto da nova tecnologia de aprendizado ser sobre a educao universal. Atravs dos tempos, as escolas, em sua maioria, gastaram horas interminveis tentando ensinar coisas que eram melhor aprendidas do que ensinadas, isto , coisas que so aprendidas de forma comportamental e atravs de exerccios, repetio e feedback. Pertencem a esta categoria todas as matrias ensinadas no primeiro grau, mas tambm muitas daquelas ensinadas em estgios posteriores do processo educacional. Essas matrias - seja ler e escrever, aritmtica, ortografia, histria, biologia, ou mesmo matrias avanadas como neurocirurgia, diagnstico mdico e a maior parte da engenharia - so melhor aprendidas atravs de programas de computador. O professor motiva, dirige, incentiva. Na verdade, ele passa a ser um lder e um recurso. Na escola de amanh os estudantes sero seus prprios instrutores, com programas de computador como ferramentas. Na verdade, quanto mais jovens forem os estudantes, maior o apelo do computador para eles e maior o seu sucesso na sua orientao e instruo. Historicamente, a escola de primeiro grau tem sido totalmente intensiva de mo-de-obra. A escola de primeiro grau de amanh ser fortemente intensiva de capital. Contudo, apesar da tecnologia disponvel, a educao universal apresenta tremendos desafios. Os conceitos tradicionais de educao no so mais suficientes. Ler, escrever e aritmtica continuaro a ser necessrios como hoje, mas a educao precisar ir muito alm desses itens bsicos. Ela ir exigir familiaridade com nmeros e clculos; uma compreenso bsica de cincia e da dinmica da tecnologia; conhecimento de lnguas estrangeiras. Tambm ser necessrio aprender a ser eficaz como membro de uma organizao, como empregado." (Peter Drucker, A sociedade ps-capitalista). 17. Para Peter Drucker, o ensino de mat rias como aritm tica, ortografia, histria e biologia (A) Deve Ocorrer Apenas No Primeiro Grau. (B) deve ser diferente do ensino de matrias como neurocirurgia e diagnstico mdico. (C) ser afetado pelo desenvolvimento da informtica. (D) no dever se modificar, nas prximas dcadas. (E) deve se dar atravs de meras repeties e exerccios. 18. Para o autor, neste novo cenrio, o computador (A) ter maior eficcia educacional quanto mais jovem for o estudante. (B) tende a substituir totalmente o professor em sala de aula. (C) ser a ferramenta de aprendizado para os professores.

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(B) autoridade de posio uma autoridade superior autoridade de liderana. (C) a autoridade de liderana se estabelece por caractersticas individuais de alguns homens. (D) a autoridade de posio se estabelece por habilidades pessoais superiores de alguns lderes. (E) tanto a autoridade de posio quanto a autoridade de liderana so ineficazes. 24. Durante o texto, o autor procura mostrar que as pessoas (A) no costumam respeitar a autoridade de posio. (B) tambm respeitam autoridade que no esteja ligada a posies hierrquicas superiores. (C) respeitam mais a autoridade de liderana do que de posio. (D) acham incompatveis os dois tipos de autoridade. (E) confundem autoridade de posio e liderana. 25. Utilizando-se de um conjunto de hipteses, um cientista deduz uma predio sobre a ocorr ncia de um certo eclipse solar. Todavia, sua predio mostra-se falsa. O cientista deve logicamente concluir que (A) todas as hipteses desse conjunto so falsas. (B) a maioria das hipteses desse conjunto falsa. (C) pelo menos uma hiptese desse conjunto falsa. (D) pelo menos uma hiptese desse conjunto verdadeira. (E) a maioria das hipteses desse conjunto verdadeira. 26. Se Francisco desviou dinheiro da campanha assistencial, ento ele cometeu um grave delito. Mas Francisco no desviou dinheiro da campanha assistencial. Logo, (A) Francisco desviou dinheiro da campanha assistencial. (B) Francisco no cometeu um grave delito. (C) Francisco cometeu um grave delito. (D) algum desviou dinheiro da campanha assistencial. (E) algum no desviou dinheiro da campanha assistencial. 27. Se Rodrigo mentiu, ento ele culpado. Logo, (A) se Rodrigo no culpado, ento ele no mentiu. (B) Rodrigo culpado. (C) se Rodrigo no mentiu. ento ele no culpado. (D) Rodrigo mentiu. (E) se Rodrigo culpado, ento ele mentiu. 28. Continuando a seq ncia de letras F, N, G, M, H . . ..., ..., temos, respectivamente, (A) O, P. (B) I, O. (C) E, P. (D) L, I. (E) D, L. 29. Continuando a seq ncia 4, 10, 28, 82, ..., temos (A) 236. (B) 244. (C) 246. (D) 254. (E) 256.

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30. Assinale a alternativa em que ocorre uma concluso verdadeira (que corresponde realidade) e o argumento invlido (do ponto de vista lgico). (A) Scrates homem, e todo homem mortal, portanto Scrates mortal. (B) Toda pedra um homem, pois alguma pedra um ser, e todo ser homem. (C) Todo cachorro mia, e nenhum gato mia, portanto cachorros no so gatos. (D) Todo pensamento um raciocnio, portanto, todo pensamento um movimento, visto que todos os raciocnios so movimentos. (E) Toda cadeira um objeto, e todo objeto tem cinco ps, portanto algumas cadeiras tem quatro ps. 31 - Sabe-se que existe pelo menos um A que B. Sabe-se, tambm, que todo B C. Segue-se, portanto, necessariamente que a) todo C B b) todo C A c) algum A C d) nada que no seja C A e) algum A no C 32- Considere as seguintes premissas (onde X, Y, Z e P so conjuntos no vazios): Premissa 1: "X est contido em Y e em Z, ou X est contido em P" Premissa 2: "X no est contido em P" Pode-se, ento, concluir que, necessariamente a) Y est contido em Z b) X est contido em Z c) Y est contido em Z ou em P d) X no est contido nem em P nem em Y e) X no est contido nem em Y e nem em Z 33- A operao x definida como o dobro do quadrado de x. Assim, o valor da expresso 21/2 - [ 1 2 ] igual a a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 6 34- Um crime foi cometido por uma e apenas uma pessoa de um grupo de cinco suspeitos: Armando, Celso, Edu, Juarez e Tarso. Perguntados sobre quem era o culpado, cada um deles respondeu: Armando: "Sou inocente" Celso: "Edu o culpado" Edu: "Tarso o culpado" Juarez: "Armando disse a verdade" Tarso: "Celso mentiu" Sabendo-se que apenas um dos suspeitos mentiu e que todos os outros disseram a verdade, pode-se concluir que o culpado : a) Armando b) Celso c) Edu d) Juarez e) Tarso 35- Trs rapazes e duas moas vo ao cinema e desejam sentar-se, os cinco, lado a lado, na mesma fila. O nmero de maneiras pelas quais eles podem distribuir-se nos assentos de modo que as duas moas fiquem juntas, uma ao lado da outra, igual a a) 2 b) 4 c) 24

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d) 48 e) 120 36- De um grupo de 200 estudantes, 80 esto matriculados em Francs, 110 em Ingls e 40 no esto matriculados nem em Ingls nem em Francs. Seleciona-se, ao acaso, um dos 200 estudantes. A probabilidade de que o estudante selecionado esteja matriculado em pelo menos uma dessas disciplinas (isto , em Ingls ou em Francs) igual a a) 30/200 b) 130/200 c) 150/200 d) 160/200 e) 190/200 37- Uma herana constituda de barras de ouro foi totalmente dividida entre trs irms: Ana, Beatriz e Camile. Ana, por ser a mais velha, recebeu a metade das barras de ouro, e mais meia barra. Aps Ana ter recebido sua parte, Beatriz recebeu a metade do que sobrou, e mais meia barra. Coube a Camile o restante da herana, igual a uma barra e meia. Assim, o nmero de barras de ouro que Ana recebeu foi: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 38- Chama-se tautologia a toda proposio que sempre verdadeira, independentemente da verdade dos termos que a compem. Um exemplo de tautologia : a) se Joo alto, ento Joo alto ou Guilherme gordo b) se Joo alto, ento Joo alto e Guilherme gordo c) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Guilherme gordo d) se Joo alto ou Guilherme gordo, ento Joo alto e Guilherme gordo e) se Joo alto ou no alto, ento Guilherme gordo 39- Sabe-se que a ocorrncia de B condio necessria para a ocorrncia de C e condio suficiente para a ocorrncia de D. Sabe-se, tambm, que a ocorrncia de D condio necessria e suficiente para a ocorrncia de A. Assim, quando C ocorre, a) D ocorre e B no ocorre b) D no ocorre ou A no ocorre c) B e A ocorrem d) nem B nem D ocorrem e) B no ocorre ou A no ocorre 40- Ou A=B, ou B=C, mas no ambos. Se B=D, ento A=D. Ora, B=D. Logo: a) B C b) B A c) C = A d) C = D e) D A 41- De trs irmos Jos, Adriano e Caio , sabe-se que ou Jos o mais velho, ou Adriano o mais moo. Sabe-se, tambm, que ou Adriano o mais velho, ou Caio o mais velho. Ento, o mais velho e o mais moo dos trs irmos so, respectivamente: a) Caio e Jos b) Caio e Adriano c) Adriano e Caio d) Adriano e Jos e) Jos e Adriano 42- Se o jardim no florido, ento o gato mia. Se o jardim florido, ento o passarinho no canta. Ora, o passarinho canta. Logo:

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a) o jardim florido e o gato mia b) o jardim florido e o gato no mia c) o jardim no florido e o gato mia d) o jardim no florido e o gato no mia e) se o passarinho canta, ento o gato no mia 43- Trs amigos Lus, Marcos e Nestor so casados com Teresa, Regina e Sandra (no necessariamente nesta ordem). Perguntados sobre os nomes das respectivas esposas, os trs fizeram as seguintes declaraes: Nestor: "Marcos casado com Teresa" Lus: "Nestor est mentindo, pois a esposa de Marcos Regina" Marcos: "Nestor e Lus mentiram, pois a minha esposa Sandra" Sabendo-se que o marido de Sandra mentiu e que o marido de Teresa disse a verdade, segue-se que as esposas de Lus, Marcos e Nestor so, respectivamente: a) Sandra, Teresa, Regina b) Sandra, Regina, Teresa c) Regina, Sandra, Teresa d) Teresa, Regina, Sandra e) Teresa, Sandra, Regina 44- A negao da afirmao condicional "se estiver chovendo, eu levo o guarda-chuva" : a) se no estiver chovendo, eu levo o guarda-chuva b) no est chovendo e eu levo o guarda-chuva c) no est chovendo e eu no levo o guarda-chuva d) se estiver chovendo, eu no levo o guarda-chuva e) est chovendo e eu no levo o guarda-chuva 45- Dizer que "Pedro no pedreiro ou Paulo paulista" , do ponto de vista lgico, o mesmo que dizer que: a) se Pedro pedreiro, ento Paulo paulista b) se Paulo paulista, ento Pedro pedreiro c) se Pedro no pedreiro, ento Paulo paulista d) se Pedro pedreiro, ento Paulo no paulista e) se Pedro no pedreiro, ento Paulo no paulista 46- Se Frederico francs, ento Alberto no alemo. Ou Alberto alemo, ou Egdio espanhol. Se Pedro no portugus, ento Frederico francs. Ora, nem Egdio espanhol nem Isaura italiana. Logo: a) Pedro portugus e Frederico francs b) Pedro portugus e Alberto alemo c) Pedro no portugus e Alberto alemo d) Egdio espanhol ou Frederico francs e) Se Alberto alemo, Frederico francs 47- Se Lus estuda Histria, ento Pedro estuda Matemtica. Se Helena estuda Filosofia, ento Jorge estuda Medicina. Ora, Lus estuda Histria ou Helena estuda Filosofia. Logo, segue-se necessariamente que: a) Pedro estuda Matemtica ou Jorge estuda Medicina b) Pedro estuda Matemtica e Jorge estuda Medicina c) Se Lus no estuda Histria, ento Jorge no estuda Medicina d) Helena estuda Filosofia e Pedro estuda Matemtica e) Pedro estuda Matemtica ou Helena no estuda Filosofia 48- Se Pedro inocente, ento Lauro inocente. Se Roberto inocente, ento Snia inocente. Ora, Pedro culpado ou Snia culpada. Segue-se logicamente, portanto, que: a) Lauro culpado e Snia culpada b) Snia culpada e Roberto inocente c) Pedro culpado ou Roberto culpado d) Se Roberto culpado, ento Lauro culpado e) Roberto inocente se e somente se Lauro inocente 49- Maria tem trs carros: um Gol, um Corsa e um Fiesta. Um dos carros branco, o outro preto, e o outro azul.

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Sabe-se que: 1) ou o Gol branco, ou o Fiesta branco, 2) ou o Gol preto, ou o Corsa azul, 3) ou o Fiesta azul, ou o Corsa azul, 4) ou o Corsa preto, ou o Fiesta preto. Portanto, as cores do Gol, do Corsa e do Fiesta so, respectivamente, a) branco, preto, azul b) preto, azul, branco c) azul, branco, preto d) preto, branco, azul e) branco, azul, preto 50- Um rei diz a um jovem sbio: "dizei-me uma frase e se ela for verdadeira prometo que vos darei ou um cavalo veloz, ou uma linda espada, ou a mo da princesa; se ela for falsa, no vos darei nada". O jovem sbio disse, ento: "Vossa Majestade no me dar nem o cavalo veloz, nem a linda espada". Para manter a promessa feita, o rei: a) deve dar o cavalo veloz e a linda espada b) deve dar a mo da princesa, mas no o cavalo veloz nem a linda espada c) deve dar a mo da princesa e o cavalo veloz ou a linda espada d) deve dar o cavalo veloz ou a linda espada, mas no a mo da princesa e) no deve dar nem o cavalo veloz, nem a linda espada, nem a mo da princesa RESPOSTAS 21. B 31. 22. E 32. 23. C 33. 24. B 34. 25. C 35. 26. E 36. 27. A 37. 28. D 38. 29. B 39. 30. E 40.

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5.

Escreva o nmero que falta. 6 8 10 11 ?

14

14

6.

Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta. 17 (112) 39 28 ( . . . ) 49 Escreva o nmero que falta. 7 13 24 45 Escreva o nmero que falta. 3 9 3 5 7 1 7 1 ? Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta. 234 (333) 567 345 (. . .) 678 Escreva o nmero que falta.

8.

9. C B C E D D E A C A 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. B C D E A B A C E B

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10.

B A C E E B B D C B

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

C C D A A D C A D D

10

TESTE DE HABILIDADE NUMRICA

1. Escreva o nmero que falta. 18 20 24 32 Escreva o nmero que falta. ? 11Escreva o nmero que falta. 4 5 7 11 Escreva o nmero que falta. 6 7 9 13 Escreva o nmero que falta. 4 8 6 6 2 4 8 6 ? Escreva o nmero que falta. 64 48 40 36

19

2.

12.

21

13.

14.

34

15 3. Escreva o nmero que falta. 212 179 146 113 Escreva o nmero que falta.

Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta. 718 (26) 582 474 (. . .) 226 Escreva o nmero que falta.

16.

4.

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17 Escreva o nmero que falta. 15 13 12 11 ? Escreva o nmero que falta. 9 4 1 6 6 2 1 9 ? Escreva o nmero que falta. 11 12 14 ? Escreva o nmero que falta. 8 5 2 4 2 0 9 6 ? Escreva o nmero que falta.

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4 9 9 5 18. (Existem duas sries alternadas, uma que aumenta de 4 em 4 e a outra de 3 em 3). 154. (Some os nmeros de fora do parntese e multiplique por 2). 86. (Multiplique o nmero por dois e subtraia 1, 2, 3 e 4). 3. (Subtraia os nmeros das duas primeiras colunas e divida por 2). 333. (Subtraia o nmero da esquerda do nmero da direita para obter o nmero inserto no parntese). 5. (O nmero da cabea igual a semi--soma dos nmeros dos ps). 35. (A srie aumenta em 1, 2, 4, 8 e 16 unidades sucessivamente). 37. (Multiplique cada termo por 2 e subtraia 5 para obter o seguinte). 7. (Os nmeros da terceira coluna so a semi-soma dos nmeros das outras duas colunas). 33. (A srie diminui em 16, 8, 4, 2 e 1 sucessivamente). 14. (Some os nmeros de fora do parntese e divida por 50 para obter o nmero inserto no mesmo). 3. (No sentido dos ponteiros do relgio, multiplique por 3). 6. (Existem duas sries alternadas: uma diminui de 3 em 3; a outra de 2 em 2). 4. (Cada fileira soma 14). 18. (Dobre cada termo e subtraia 10 para obter o seguinte). 3. (Os nmeros diminuem em saltos iguais, 3 na primeira fileira, 2 na segunda e 3 na terceira). 18. (Os nmeros so o dobro de seus opostos diametralmente). 232. (Subtraia a parte esquerda da parte direita e multiplique o resultado por dois). 21. (Os nmeros aumentam em intervalos de 2, 4, 6 e 8). 5. (Os braos para cima se somam e os para baixo se subtraem, para obter o nmero da cabea).

18.

7 19 26 42 8 20.

21

10

11

12

13

14 22 Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta. 341 (250) 466 282 (. . .) 398 Escreva o nmero que falta.

15

23

16

17

18 19

20

21

24

Escreva, dentro do parntese, o nmero que falta. 12 (336) 14 15 (. . .) 16 Escreva o nmero que falta. 4 7 6 8 4 8 6 5 ?

22

23

25

RESPOSTAS - TESTE DE HABILIDADE NUMRICA

1 2 48. (Some 2, 4, 8 e, finalmente 16). 24. (No sentido contrrio aos ponteiros do relgio, os nmeros aumentam em 2, 3, 4, 5 e 6). 80. (Subtraia 33 de cada nmero).

480. (O nmero inserto no parntese o dobro do produto dos nmeros de fora do mesmo). 25. 2. (A terceira coluna o dobro da diferena entre a primeira e a segunda).

24

TESTE DE HABILIDADE VSUO-ESPACIAL

1 mais. Assinale a figura que no tem relao com as de-

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2 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

8 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

3 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

9 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

Escolha, dentre as numeradas, a figura que corresponde incgnita.

* No ter relao no sentido de no conservar as mesmas relaes com as demais, por questo de detalhe, posio etc. 10 mais. Assinale a figura que no tem relao com as de-

5 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

11 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

6 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

12 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

7 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

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mais.

19. Assinale a figura que no tem relao com as demais. 13 mais. Assinale a figura que no tem relao com as de-

20 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

14 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

21 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

15 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

16 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

22 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

17 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

23 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

18

Assinale a figura que no tem relao com as de-

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24 mais. Assinale a figura que no tem relao com as de-

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mais.

30

Escolha, dentre as figuras numeradas, a que corresponde incgnita.

25 mais.

Assinale afigura que no tem relao com es de-

26 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

RESPOSTAS - TESTE DE HABILIDADE VSUO - ESPACIAL 1 4. (Todas as outras figuras podem inverterem-se sem qualquer diferena). 3. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 4 . (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 1. (A figura principal gira 180 e o crculo pequeno passa para o outro lado). 1. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).

27 mais.

Assinale a figura que no tem relao com as de-

6. 4. (A figura gira 90 cada vez, em sentido contrario aos ponteiros do relgio, exceto a 4 que gira no sentido dos mencionados ponteiros). 7 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 4. (A figura gira 90 cada vez em sentido contrario aos ponteiros do relgio, exceto o 4 que gira no mesmo sentido dos mencionados ponteiros). 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem no plano do papel).

8 28 mais. Assinale a figura que no tem relao com as de9

10 2. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 11 3. (As outras trs figuras so esquemas de urna mo esquerda; a de n. 3 o esquema de urna mo direita). 12 3. (A figura gira 45 cada vez em sentido contrario aos ponteiros do relgio, porm o sombreado preto avana urna posio a mais, exceto em 3, que , portanto, a figura que no corresponde as demais). 13 5. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem).

29

Assinale a figura que no tem relao com as de-

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14 1. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 15 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 16 5. (O conjunto completo de 4 crculos gira num ngulo de 90 cada vez. Em 5 os crculos com + e o com x trocaram suas posies. Em todas as demais figuras o + est na mesma fileira que o crculo preto). 17 6. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 18 3. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 19 2. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 20 2. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 21 5. (1 e 3, e 2 e 4 so duplas que podem se sobreporem girando 45. A figura 5 no pode sobrepor-se porque a cruz e o circulo interiores ficariam em posio diferente). 22 4. (Os setores preto, branco ou hachur giram em sentido contrario aos ponteiros do relgio; na figura 4 os setores branco e hachur esto em posio diferente). 23 1. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 24 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 25 4. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 26 3. (1 e 4 formam urna dupla e o mesmo ocorre com 2 e 5. Em cada dupla os retngulos preto e hachur alternam sua posio; a figura 3 tem o sombreado em posio diferente). 27 5. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 28 6. (As outras figuras podem girar at se sobreporem). 29 3. (Todas as outras figuras podem girar at se sobreporem). 30. (A figura principal gira no sentido dos ponteiros do relgio; a seta, no sentido contrario). BIBLIOGRAFIA Os testes acima foram extrados da coleo FAA SEU TESTE, da EDITORA MESTRE JOU SO PAULO SP. SIMULADO FINAL DE RACIOCNIO LGICO QUANTITATIVO PARTE 01 01- Trs rapazes e duas moas vo ao cinema e desejam sentar-se, os cinco, lado a lado, na mesma fila. O nmero de maneiras pelas quais eles podem distribuir-se nos assentos de modo que as duas moas fiquem juntas, uma ao lado da outra, igual a a) 2

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b) 4 c) 24 d) 48 e) 120 02- De um grupo de 200 estudantes, 80 esto matriculados em Francs, 110 em Ingls e 40 no esto matriculados nem em Ingls nem em Francs. Seleciona-se, ao acaso, um dos 200 estudantes. A probabilidade de que o estudante selecionado esteja matriculado em pelo menos uma dessas disciplinas (isto , em Ingls ou em Francs) igual a a) 30/200 b) 130/200 c) 150/200 d) 160/200 e) 190/200 03- Uma herana constituda de barras de ouro foi totalmente dividida entre trs irms: Ana, Beatriz e Camile. Ana, por ser a mais velha, recebeu a metade das barras de ouro, e mais meia barra. Aps Ana ter recebido sua parte, Beatriz recebeu a metade do que sobrou, e mais meia barra. Coube a Camile o restante da herana, igual a uma barra e meia. Assim, o nmero de barras de ouro que Ana recebeu foi: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 04- Sabe-se que a ocorrncia de B condio necessria para a ocorrncia de C e condio suficiente para a ocorrncia de D. Sabe-se, tambm, que a ocorrncia de D condio necessria e suficiente para a ocorrncia de A. Assim, quando C ocorre, a) D ocorre e B no ocorre b) D no ocorre ou A no ocorre c) B e A ocorrem d) nem B nem D ocorrem e) B no ocorre ou A no ocorre 05- Considerando-se que todos os Gringles so Jirnes e que nenhum Jirnes Trumps, a afirmao de que nenhum Trumps pode ser Gringles : a) Necessariamente verdadeira. b) Verdadeira, mas no necessariamente. c) Necessariamente falsa. d) Falsa, mas no necessariamente e) Indeterminada 06- Dizer que "Pedro no pedreiro ou Paulo paulista" , do ponto de vista lgico, o mesmo que dizer que: a) se Pedro pedreiro, ento Paulo paulista b) se Paulo paulista, ento Pedro pedreiro c) se Pedro no pedreiro, ento Paulo paulista d) se Pedro pedreiro, ento Paulo no paulista e) se Pedro no pedreiro, ento Paulo no paulista 07- Um rei diz a um jovem sbio: "dizei-me uma frase e se ela for verdadeira prometo que vos darei ou um cavalo veloz, ou uma linda espada, ou a mo da princesa; se ela for falsa, no vos darei nada". O jovem sbio disse, ento: "Vossa Majestade no me dar nem o cavalo veloz, nem a linda espada". Para manter a promessa feita, o rei: a) deve dar o cavalo veloz e a linda espada b) deve dar a mo da princesa, mas no o cavalo veloz nem a linda espada c) deve dar a mo da princesa e o cavalo veloz ou a linda espada d) deve dar o cavalo veloz ou a linda espada, mas no a mo da princesa

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e) no deve dar nem o cavalo veloz, nem a linda espada, nem a mo da princesa 08- Trs amigas encontram-se em uma festa. O vestido de uma delas azul, o de outra preto, e o da outra branco. Elas calam pares de sapatos destas mesmas trs cores, mas somente Ana est com vestido e sapatos de mesma cor. Nem o vestido nem os sapatos de Jlia so brancos. Marisa est com sapatos azuis. Desse modo, a) o vestido de Jlia azul e o de Ana preto. b) o vestido de Jlia branco e seus sapatos so pretos. c) os sapatos de Jlia so pretos e os de Ana so brancos. d) os sapatos de Ana so pretos e o vestido de Marisa branco. e) o vestido de Ana preto e os sapatos de Marisa so azuis. GABARITO: 1)D 2)D 3)E 4)C 5)A 6)A 7)B 8)C

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VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

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VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

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A barra de tarefas : muito )til no dia a dia* 1magine %ue +oc, este5a criando um te(to em um editor de te(to e um de seus colegas lhe pede para +oc, imprimir uma determinada planilha %ue est em seu micro* ;oc, n#o precisa fechar o editor de te(tos* Apenas sal+e o ar%ui+o %ue est trabalhando, abra a planilha e mande imprimir, en%uanto imprime +oc, n#o precisa esperar %ue a planilha se5a totalmente impressa, dei(e a impressora trabalhando e +olte para o editor de te(tos, dando um cli%ue no bot#o ao correspondente na "arra de tarefas e +olte a trabalhar* A barra de Tarefas, na +is#o da .icrosoft, : uma das maiores ferra' mentas de produti+idade do -indows* ;amos abrir alguns aplicati+os e +er como ela se comporta* "ot$o Iniciar 8 bot#o 1niciar : o principal elemento da "arra de Tarefas* 2le d a' cesso ao .enu 1niciar, de onde se pode acessar outros menus %ue, por sua +e4, acionam programas do -indows* Ao ser acionado, o bot#o 1niciar mostra um menu +ertical com +rias op7<es* Alguns comandos do menu 1niciar t,m uma seta para a direita, significando %ue h op7<es adicionais dispon&+eis em um menu secundrio* =e +oc, posicionar o ponteiro sobre um item com uma seta, ser e(ibido outro menu* 8 bot#o 1niciar : a maneira mais fcil de iniciar um programa %ue esti' +er instalado no computador, ou fa4er altera7<es nas configura7<es do computador, locali4ar um ar%ui+o, abrir um documento* 8 bot#o iniciar pode ser configurado* o -indows 93, +oc, pode op' tar por trabalhar com o no+o menu 1niciar ou, se preferir, configurar o menu 1niciar para %ue tenha a apar,ncia das +ers<es anteriores do -indows (>?@>A@.e)* /li%ue na barra de tarefas com o bot#o direito do mouse e selecione propriedades e ent#o cli%ue na guia menu 1niciar* 2sta guia tem duas op7<es: %enu iniciar: 8ferece a +oc, acesso mais rpido a eBmail e 1n' ternet, seus documentos, imagens e m)sica e aos programas usados recentemente, pois estas op7<es s#o e(ibidas ao se clicar no bot#o 1niciar* 2sta configura7#o : uma no+idade do -indows 93 %enu Iniciar &lssico: Dei(a o menu 1niciar com a apar,ncia das +ers<es antigas do -indows, como o windows .2, >A e >?* 'odos os programas 8 menu 'odos os Programas, ati+a automaticamente outro subme' nu, no %ual aparecem todas as op7<es de programas* 3ara entrar neste submenu, arraste o mouse em linha reta para a dire7#o em %ue o subme' nu foi aberto* Assim, +oc, poder selecionar o aplicati+o dese5ado* 3ara e(ecutar, por e(emplo, o 3aint, basta posicionar o ponteiro do mouse sobre a op7#o Acess6rios* 8 submenu Acess6rios ser aberto* 2nt#o aponte para 3aint e d, um cli%ue com o bot#o es%uerdo do mouse* %() &O%P)'ADO* =e +oc, clicar normalmente na op7#o .eu /omputador, +ai abrir uma tela %ue lhe dar acesso a todos os dri+es (dis%uete, CD, /D etc*) do sistema e tamb:m Ds pastas de arma4enamento de ar%ui+os* %eus documentos A op7#o .eus Documentos abre apasta'padr#o de arma4enamento de ar%ui+os* A pasta .eus Documentosrecebe todos os ar%ui+os produ4i' dospelo usurio: te(tos, planilhas, apresenta7<es, imagens etc* atural' mente, +oc, pode gra+arar%ui+os em outros lugares* .as, emcondi7<es normais, eles s#o sal+os na pasta .eus Documentos* Acess+rios do Windows 8 -indows 93 inclui muitos programas e acess6rios )teis* =#o ferra' mentas para edi7#o de te(to, cria7#o de imagens, 5ogos, ferramentas para melhorar a performance do computador, calculadora e etc* =e fEssemos analisar cada acess6rio %ue temos, encontrar&amos +' rias aplica7<es, mas +amos citar as mais usadas e importantes* 1magine %ue +oc, est montando um manual para a5udar as pessoas a trabalharem com um determinado programa do computador* este manual, com certe' 4a +oc, acrescentaria a imagem das 5anelas do programa* 3ara copiar as 5anelas e retirar s6 a parte dese5ada, utili4aremos o 3aint, %ue : um pro' grama para trabalharmos com imagens* As pessoas %ue trabalham com cria7#o de pginas para a 1nternet utili4am o acess6rio "loco de otas, %ue : um editor de te(to muito simples* Assim, +imos duas aplica7<es para dois acess6rios diferentes* 1

6. Noes de Informtica 6.1. MS-Windows 7: conceito de pastas, diretrios, arquivos e atalhos, rea de trabalho, rea de transferncia, manipulao de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interao com o conjunto de aplicativos. 6.2. MS-Office 2010. 6.2.1. MS-Word 2010: estrutura bsica dos documentos, edio e formatao de textos, cabealhos, pargrafos, fontes, colunas, marcadores simblicos e numricos, tabelas, impresso, controle de quebras e numerao de pginas. 6.2.2. MS-Excel 2010: definio, barra de ferramentas, estrutura bsica das planilhas, conceitos de clulas, linhas, colunas, pastas e grficos, elaborao de tabelas e grficos, uso de frmulas, classificao de dados. 6.2.3. Correio Eletrnico: uso de correio eletrnico, preparo e envio de mensagens, anexao de arquivos. 6.2.4. Internet: Conceito, provedores, protocolos, navegao na Internet, links, sites, buscas, vrus. WINDOWS XP Iniciando o Windows Ao iniciar o windows XP a primeira tela que temos tela de logon, nela, selecionamos o usurio que ir utilizar o computador Ao entrarmos com o nome do usurio, o windows efetuar o Logon (entrada no sistema) e nos apresentar a rea de trabalho: rea de Trabalho ou Desktop a rea de trabalho encontramos os seguintes itens: !cones: "arra de tarefas "ot#o iniciar Atalhos e cones $iguras %ue representam recursos do computador, um &cone pode re' presentar um te(to, m)sica, programa, fotos e etc* +oc, pode adicionar &cones na rea de trabalho, assim como pode e(cluir* Alguns &cones s#o padr#o do -indows: .eu /omputador, .eus Documentos, .eus locais de 0ede, 1nternet 2(plorer Atal!os 3rimeiramente +isuali4e o programa ou &cone pelo %ual dese5a criar o atalho, para um maior gerenciamento de seus programas e diret6rios , acesse o .eu /omputador local onde poderemos +isuali4ar todos os dri+es do computador no e(emplo abai(o ser criado um atalho no dri+e de dis%uete na rea de trabalho: Depois de +isuali4ar o diret6rio a ser criado o atalho, cli%ue sobre o &' cone com o bot#o direito do mouse e escolha a op7#o, criar atalho* 8 atalho ser criado na rea de trabalho, podermos criar atalhos pelo menu rpido, simplesmente clicando com o mouse lado direito, sobre o &cone, programa, pasta ou ar%ui+o e depois escolher a op7#o, criar atalho* A cria7#o de um atalho n#o substitui o ar%ui+o, diret6rio ou programa de origem, a fun7#o do atalho simplesmente ser de e(ecutar a a7#o de abrir o programa, pasta, ar%ui+o ou diret6rio rapidamente, sem precisar locali4ar o seu local de origem* Sistemas de menu -indows 93 :, at: ho5e, o sistema operacional da .icrosoft com o maior con5unto de facilidades para o usurio, combinado com ra4o+el grau de confiabilidade* "arra de tare#as A barra de tarefas mostra %uais as 5anelas est#o abertas neste mo' mento, mesmo %ue algumas este5am minimi4adas ou ocultas sob outra 5anela, permitindo assim, alternar entre estas 5anelas ou entre programas com rapide4 e facilidade*

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A pasta acess6rio : acess&+el dandoBse um cli%ue no bot#o 1niciar na "arra de tarefas, escolhendo a op7#o Todos os 3rogramas e, no submenu %ue aparece, escolha Acess6rios* &omponentes da ,anela 3ara e(emplificarmos uma 5anela, utili4aremos a 5anela de um aplicati' +o do -indows* 8 "loco de otas* 3ara abriBlo cli%ue no bot#o Iniciar @ 'odos os Programas @ Acess+rios @ "loco de Notas* "arra de '-tulo: esta barra mostra o nome do ar%ui+o (=em T&tulo) e o nome do aplicati+o ("loco de otas) %ue est sendo e(ecutado na 5anela* Atra+:s desta barra, conseguimos mo+er a 5anela %uando a mesma n#o est ma(imi4ada* 3ara isso, cli%ue na barra de t&tulo, mantenha o cli%ue e arraste e solte o mouse* Assim, +oc, estar mo+endo a 5anela para a posi7#o dese5ada* Depois : s6 soltar o cli%ue* a "arra de T&tulo encontramos os bot<es de controle da 5anela* 2stes s#o: %inimizar: este bot#o oculta a 5anela da rea de trabalho e mant:m o bot#o referente 5anela na "arra de Tarefas* 3ara +isuali4ar a 5anela no+amente, cli%ue em seu bot#o na "arra de tarefas* .a(imi4ar: 2ste bot#o aumenta o tamanho da 5anela at: %ue ela ocu' pe toda a rea da Trabalho* 3ara %ue a 5anela +olte ao tamanho original, o bot#o na "arra de T&tulo, %ue era o ma(imi4ar, alternou para o bot#o *estaurar* /li%ue neste bot#o e a 5anela ser restaurada ao tamanho original* .ec!ar: 2ste bot#o fecha o aplicati+o %ue est sendo e(ecutado e sua 5anela* 2sta mesma op7#o poder ser utili4ada pelo menu Ar%ui+o@=air* =e o ar%ui+os %ue esti+er sendo criado ou modificado dentro da 5anela n#o foi sal+o antes de fechar o aplicati+o, o -indows emitir uma tela de alerta perguntando se %ueremos ou n#o sal+ar o ar%ui+o, ou cancelar a opera7#o de sair do aplicati+o* %() &O%P)'ADO* 8 &cone de .eu /omputador representa todo o material em seu com' putador* .eu /omputador cont:m principalmente &cones %ue representam as unidades de disco em seu sistema: a unidade de dis%uete A, o disco r&gido / e sua unidade de /D'08. ou de D;D, bem como outros discos r&gidos, unidades remo+&+eis etc* /licar nesses &cones de unidade e(ibe o conte)do das unidades, ar%ui+os e pastas, %ue s#o a soma de tudo em seu computador* (Da& o nome, .eu /omputador*) Windows (/plorer gerenciamento de arqui0os e pastas 8 -indows 2(plorer tem a mesma fun7#o do .eu /omputador: 8rga' ni4ar o disco e possibilitar trabalhar com os ar%ui+os fa4endo, por e(emplo, c6pia, e(clus#o e mudan7a no local dos ar%ui+os* 2n%uanto o .eu /om' putador tra4 como padr#o a 5anela sem di+is#o, +oc, obser+ar %ue o -indows 2(plorer tra4 a 5anela di+idida em duas partes* .as tanto no primeiro como no segundo, esta configura7#o pode ser mudada* 3odemos criar pastas para organi4ar o disco de uma empresa ou casa, copiar ar%ui' +os para dis%uete, apagar ar%ui+os indese5+eis e muito mais* ,anela do Windows (/plorer o -indows 2(plorer, +oc, pode +er a hierar%uia das pastas em seu computador e todos os ar%ui+os e pastas locali4ados em cada pasta selecionada* 2le : especialmente )til para copiar e mo+er ar%ui+os* 2le : composto de uma 5anela di+idida em dois pain:is: 8 painel da es%uerda : uma r+ore de pastas hierar%ui4ada %ue mostra todas as unidades de disco, a Li(eira, a rea de trabalho ou Desktop (tamb:m tratada como uma pasta)F 8 painel da direita e(ibe o conte)do do item selecionado D es%uer' da e funciona de maneira id,ntica Ds 5anelas do .eu /omputador (no .eu /omputador, como padr#o ele tra4 a 5anela sem di+is#o, : poss&+el di+i' diBla tamb:m clicando no &cone 3astas na "arra de $erramentas) 3ara abrir o -indows 2(plorer, cli%ue no bot#o Iniciar, + a op7#o 'odos os Programas 1 acess+rios e cli%ue so2re Windows (/plorer ou cli%ue sob o bot#o iniciar com o bot#o direito do mouse e selecione a op7#o 2(plorar* 3reste aten7#o na $igura da pgina anterior %ue o painel da es%uerda na figura acima, todas as pastas com um sinal de G (mais) indicam %ue cont,m outras pastas* As pastas %ue cont,m um sinal de H (menos) indi' cam %ue 5 foram e(pandidas (ou 5 estamos +isuali4ando as subBpastas)* Painel de controle O Painel de controle do Windows XP agrupa itens de con#igura3 4$o de dispositi0os e op45es em utiliza4$o como 0-deo, resolu4$o,

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som, data e !ora, entre outros (stas op45es podem ser controladas e alteradas pelo usurio, da- o nome Painel de controle 3ara acessar o 3ainel de controle I* /li%ue em 1niciar, 3ainel de controle* J* 1nicialmente o 3ainel de controle e(ibe no+e categorias distintas* 3ainel de controle K* /li%ue na op7#o dese5ada* L* a pr6(ima tela escolha a tarefa a ser reali4ada* Mtili4e os bot<es de na+ega7#o: ;oltar 3ara +oltar uma tela*

A+an7ar ' 3ara retornar a tarefa* Acima 3ara ir ao diret6rio acima* 3es%uisar ' 3ara locali4ar ar%ui+os, imagens, sons, +&deos, etc* 3astas 3ara e(ibir o conte)do de uma pasta* PAS'AS ( A*6)I7OS Mma unidade de disco pode ter muitos ar%ui+os* =e todos eles esti' +essem em um mesmo lugar, seria uma confus#o* Para e0itar esse caos, 0oc8 pode colocar seus arqui0os de com3 putador em pastas (ssas pastas s$o utilizadas para armazenar arqui0os e a9udar a mant83Ios organizado assim como as prateleiras e ca2ides a9udam 0oc8 a manter suas roupas organizadas 8s desta%ues incluem o seguinte: .eus Documentos L* Digite o nome e tecle (N'(* ?* 3rontoN A 3asta est criada* $a4er uma pasta 2(cluir ar%ui+os 0ecuperar ar%ui+os 0enomear ar%ui+os /opiar ar%ui+os .o+er ar%ui+os (ntendendo como as pastas #uncionam As pastas cont,m ar%ui+os, normalmente ar%ui+os de um tipo relacio' nado* 3or e(emp1o, todos os documentos utili4ados para criar um li+ro, como esta apostila por e(emplo, residem em uma pasta chamada Apostila* /ada mat:ria : um ar%ui+o* 2 cada ar%ui+o da rea de informtica : colocado dentro de uma pasta chamada informtica, dentro da pasta Apostila* 2stas pastas mant,m esses ar%ui+os espec&ficos separados de outros ar%ui+os e pastas no disco r&gido* %eus Documentos =eu disco r&gido do 3/ tem uma grande %uantidade de espa7o onde pode ser feita uma pasta 'e ent#o se es%uecer do lugar onde +oc, a colocou* 2nt#o o -indows facilita as coisas para +oc, fornecendo uma pasta pessoal, chamada .eus Documentos* 2ssa : a locali4a7#o principal para todo o material %ue +oc, criar e usar en%uanto esti+er no -indows* #o h nenhuma regra sobre e(cluir ar%ui+os e pastas at: se falar de .eus Documentos* ;oc, n#o pode e(cluir a pasta .eus Documentos* A .icrosoft %uer %ue +oc, a tenha e +oc, ir mant,'la* 2nt#o, +oc, de+e con+i+er com issoN =e clicar com o bot#o direito do mouse na pasta .eus Documentos em sua rea de trabalho, notar %ue h uma op7#o 2(cluir* 2ssa op7#o : para e(cluir o atalho, %ue : realmente o %ue +oc, +, na rea de trabalho, mas +oc, n#o est eliminando a pasta .eus Documentos* ;oc, pode renomear .eus Documentos se %uiser* /li%ue com o bot#o direito do mouse na pasta e escolha 0enomear* Digite o no+o nome* 2mbora n#o se5a recomendado* ;oc, pode compartilhar a pasta .eus Documentos com outros com' putadores conectados ao seu computador e com a%ueles %ue est#o confi' gurados como um usurio diferente em seu computador* =iga e(atamente os passos* &ompartil!ar %eus Documentos 2

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I* /li%ue com o bot#o direito do mouse na pasta .eus Documentos* J* 2scolha 3ropriedades* K* /li%ue a guia /ompartilhamento* Isto traz a guia &ompartil!amento para #rente 3onde 0oc8 de3 cide quem consegue compartil!ar, quem n$o, e quanto con3 trole essas pessoas t8m so2re sua pasta L* 2scolha /ompartilhar 2sta 3asta* Tudo agora ganha +ida e +oc, tem todo tipo de op7#o: /riando uma pasta (D102TO018) A pasta .eus Documentos pode ficar facilmente desorgani4ada se +oc, n#o se antecipar e criar pastas adicionais para organi4ar melhor seu material* Lembre'se: .eus Documentos : como um grande gabinete de ar%ui+os* Puando precisar de um no+o ar%ui+o, digamos para um no+o assunto, +oc, prepara uma pasta para ele* /onforme continuar a trabalhar, +oc, preencher cada pasta com ar%ui+os diferentes* /riar uma pasta (D102TO018) I* D, um cli%ue duplo em .eus Documentos* J* /li%ue em Ar%ui+o Q o+o, ou K* 2m .eus Documentos cli%ue com o bot#o direito do mouse L* o+o Q 3asta &O%O A"*I* A*6)I7OS ( PAS'AS Tudo no -indows se abre com um cli%ue duplo do mouse* Abra uma pasta para e(ibir os ar%ui+os (e tal+e4 at: outras pastas) arma4enados nessa pasta* Abra um ar%ui+o para iniciar um programa, ou abra um documento para editar* A2rir um arqui0o ou pasta I* D, um cli%ue duplo em um &cone da unidade de disco* 8 &cone da unidade (/:) : uma boa escolha* C sempre material a& dentro* Mm cli%ue duplo no &cone abre unidade (/:) e permite %ue +oc, +e5a %ue ar%ui+os e pastas residem l* J* D, um passeio* D, um cli%ue duplo em uma pasta* 1sso abre a pasta, e +oc, +, outra 5anela cheia de ar%ui+os e tal+e4 ainda mais pastas* K* 3ara abrir outra pasta, d, um cli%ue duplo em seu &cone* L* $eche a pasta %uando ti+er terminado* /li%ue no bot#o fechar (() da 5anela da pasta locali4ado no canto superior direito da 5anela* =6 para lembr'1o de onde +oc, est com todos estes ar%ui+os e pas' tas abertos, o nome da pasta atual %ue est +endo aparece na parte superior da 5anela, na barra de t&tulo* 2(cluindo ar%ui+os : Selecione o arqui0o destinado a ser destru-do /li%ue no ar%ui+o uma +e4 com o mouse para selecion'lo* J* 2scolha 2(cluir a partir do menu Ar%ui+o* Aparecer a mensagem: ;oc, tem certe4a de %ue %uer en+iar o ar%ui+o para a Li(eiraR K* /li%ue em =im* =e +oc, mudar de id:ia, +oc, pode sempre clicar em #o* =e +oc, escolher =im, tal+e4 tenha uma bre+e anima7#o grfica representando pap:is +oando para um balde* 1sso significa %ue seu ar%ui+o est sendo 5ogado fora* 0ecupera7#o de ar%ui+os 8S, +oc, e(clui o ar%ui+o* 3ensando bem, +oc, n#o est t#o seguro se de+eria ter e(clu&do este ar%ui+o* #o se preocupe* C um &cone em sua rea de trabalho chamado Li(eira* *ecuperando um arqui0o I* D, um cli%ue duplo no &cone Li(eira* J* Locali4e o ar%ui+o %ue +oc, e(cluiu K* /li%ue uma +e4 no ar%ui+o* L* /li%ue em Ar%ui+o* ?* 2scolha 0estaurar* 0enomear um ar%ui+o I* Locali4e o ar%ui+o %ue %uer renomear

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;oc, pode utili4ar o 2(plorer, ou se esti+er abrindo um ar%ui+o a partir de %ual%uer pasta e encontrar a& um ar%ui+o %ue %uer renomear, +oc, pode seguir os passos abai(o para alterar o nome de ar%ui+o* J* 3ressione a tecla $J* Depois de pressionar a tecla $J, o te(to do nome de ar%ui+o 5 es' t selecionado para +oc,* ;oc, pode substituir inteiramente o nome e(is' tente, simplesmente come7ando a digitar ou mo+er o cursor para editar partes do nome* K* Digite um no+o nome* L* 3ressione 2nter* 2 a& est: +oc, tem um no+o nome* /opiando ar%ui+os o -indows, copiar um ar%ui+o : como copiar informa7<es em um programa: +oc, seleciona o ar%ui+o e ent#o escolhe /opiar do menu 2ditar* 3ara fa4er a c6pia, +oc, locali4a uma no+a pasta ou unidade de disco para o ar%ui+o e ent#o escolhe o comando /olar do menu 2ditar* 1sso : copiar e colarN /opiar um ar%ui+o I* Locali4e o ar%ui+o %ue %uer copiar J* /li%ue com o bot#o direito do mouse no ar%ui+o* K* =elecione /opiar* L* Locali4e o lugar onde +oc, %uer colar essa no+a c6pia* ?* =elecione 2ditar da barra de menus* T* 2scolha /olar da lista* 3ara ser realmente eficiente, +oc, de+e fa4er isso a partir do -indows 2(plorer* Todos os seus ar%ui+os est#o listados e dispon&+eis para serem manuseados* Apenas selecione o ar%ui+o %ue %uer copiar, escolha 2ditar do menu e ent#o cli%ue em /opiar* Agora, + para a no+a locali4a7#o do ar%ui+o, cli%ue em 2ditar no+amente no menu e cli%ue em /olar* 2n+iar 3ara A op7#o 2n+iar 3ara permite en+iar uma c6pia de um ar%ui+o ou de uma pasta para uma das muitas locali4a7<es: um dis%uete (normalmente na unidade A:), sua rea de trabalho, um destinatrio de correio (por correio eletrEnico) ou a pasta .eus Documentos* )tilizar (n0iar Para I* Locali4e seu ar%ui+o (ou pasta)* J* /li%ue com o bot#o direito do mouse no ar%ui+o* K* 2scolha 2n+iar 3ara* L* /li%ue em uma das %uatro op7<es: Dis%uete ';oc, de+e ter um disco na unidade A: (ou sua unidade de dis%uete)* rea de trabalho ' /ria um atalho na rea de trabalho para o ar' %ui+o ou pasta selecionado* Destinatrio de correio ' Abre o programa de correio eletrEnico 8utlook 2(press* Digite o endere7o na cai(a 3ara, ou cli%ue no /atlogo de 2ndere7os ao lado da pala+ra 3ara e escolha um endere7o de e'mail* /li%ue no bot#o 2n+iar %uando ti+er terminado .eus Documentos ' $a4 uma c6pia do ar%ui+o ou pasta na pasta .eus Documentos* .o+endo ar%ui+os .o+er ar%ui+os : como copiar ar%ui+os, embora o original se5a e(clu&' doF apenas a c6pia (o ar%ui+o Umo+idoU) permanece* V como recortar e colar em %ual%uer programa* Lembre'se de %ue toda a %uest#o em torno de mo+er, copiar e e(cluir ar%ui+os : para manter as coisas organi4adas de modo %ue se5a fcil locali4ar seus ar%ui+os* ;oc, pode mo+er ar%ui+os de duas maneiras: recortando e colando ou arrastando* 0ecortando e colando 0ecortar e colar um ar%ui+o ou uma pasta : a op7#o para se mudar um ar%ui+o ou pasta para o seu local correto* 0ecortar e colar um ar%ui+o I* Locali4e o ar%ui+o %ue +oc, %uer utili4ar*

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No0amente, este arqui0o pode ser localizado em qualquer lu3 gar A2ra %eus Documentos, utilize o (/plorer, ou uma pasta qual3 quer J* /li%ue com o bot#o direito do mouse no ar%ui+o* K* 2scolha 0ecortar* L* Locali4e e abra a pasta onde +oc, %uer colar o ar%ui+o* ?* =elecione 2ditar do menu* T* =elecione /olar* 3rontoN Arrastando ar%ui+os Arrastar arqui0os a maneira mais rpida e #cil de mo0er um ar3 qui0o ; especialmente con0eniente para aqueles arqui0os que 0oc8 dei/ou um pouco largados por a- sem uma pasta para acomod3los Arrastar um ar%ui+o I* =elecione o ar%ui+o e arraste #o solte o ar%ui+o depois de clicar nele* ;oc, est literalmente agarrando o ar%ui+o, e ir arrast'lo* J* 3aire o &cone sobre a pasta dese5ada* 2ssa : a pasta onde +oc, %uer %ue o ar%ui+o resida* K* =olte o &cone* Agora seu ar%ui+o reside seguramente em sua no+a casa* Locali4ando ar%ui+os e pastas 3or mais %ue tente se manter organi4ado, h momentos em %ue +oc, n#o pode se lembrar de onde colocou um ar%ui+o ou uma pasta* 2mbora o -indows tente mant,'lo organi4ado com a pasta .eus Documentos, as coisas podem ficar confusas* $eli4mente, o -indows fornece um recurso 3es%uisar* 2sse recurso procura ar%ui+os e pastas com base em +rios tipos de crit:rios* <i/eira do Windows A Li(eira : uma pasta especial do -indows e ela se encontra na rea de trabalho, como 5 mencionado, mas pode ser acessada atra+:s do -indows 2(plorer* =e +oc, esti+er trabalhando com 5anelas ma(imi4adas, n#o conseguir +er a li(eira* Mse o bot#o direito do mouse para clicar em uma rea +a4ia da "arra de Tarefas* 2m seguida, cli%ue em .inimi4ar todas as Wanelas* 3ara +erificar o conte)do da li(eira, d, um cli%ue sobre o &cone e surgir a seguinte figura: Aten7#o para o fato de %ue, se a 5anela da li(eira esti+er com a apa' r,ncia diferente da figura acima, pro+a+elmente o &cone 3asta est ati+o* ;amos apagar um ar%ui+o para poder compro+ar %ue o mesmo ser colocado na li(eira* 3ara isso, +amos criar um ar%ui+o de te(to +a4io com o bloco de notas e sal+a'lo em .eus documentos, ap6s isto, abra a pasta, e selecione o ar%ui+o rec:m criado, e ent#o pressione a tecla D2L2T2* =urgir uma cai(a de dialogo como a figura a seguir: 2s+a4iando a Li(eira Ao 2s+a4iar a Li(eira, +oc, est e(cluindo definiti+amente os ar%ui+os do seu Disco 0&gido* 2stes n#o poder#o mais ser mais recuperados pelo -indows* 2nt#o, es+a4ie a Li(eira somente %uando ti+er certe4a de %ue n#o precisa mais dos ar%ui+os ali encontrados* I* Abra a Li(eira J* o menu A0PM1;8, cli%ue em 2s+a4iar Li(eira* 7oc8 pode tam2m es0aziar a <i/eira sem precisar a2ri3la, para tanto, 2asta clicar com o 2ot$o DI*(I'O do mouse so2re o -cone da <i/eira e selecionar no menu de conte/to (s0aziar <i/eira Xerenciamento da li(eira /omo alterar a configura7#o da li(eira a* Dar um cli%ue simples sobre a li(eira, com o bot#o direito do mou' se * b* /licar em 3ropriedades 3ode'se definir c* se os ar%ui+os deletados de+em ser guardados temporariamente na Li(eira ou sumariamente deletados d* tamanho da rea de disco %ue poder ser utili4ada pela Li(eira* e* se de+e aparecer a pergunta confirmando a e(clus#o* A9uda do Windows

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3ara obter a5uda ou suporte do -indows 93, basta e(ecutar o seguin' te comando, pressionar a tecla Alt G $I ser e(ibido uma cai(a de dilogo com todos os t6picos e &ndice de a5uda do sistema, caso ainda n#o se5a esclarecida as suas d)+idas entre em contato com o suporte on'line atra' +:s da internet* .ormata4$o e c+pia de discos I* =e o disco %ue +oc, dese5a formatar for um dis%uete, insira'o em sua unidade* J* Abra .eu computador e cli%ue no disco %ue +oc, dese5a formatar* K* o menu Arqui0o, aponte para o nome do dis%uete e cli%ue em .ormatar ou &opiar disco para efetuar uma c6pia* A .ormata4$o rpida remo+e ar%ui+os do disco sem +erific'lo em busca de setores danificados* Mse esta op7#o somente se o disco ti+er sido formatado anteriormente e +oc, ti+er certe4a de %ue ele n#o est danificado* 3ara obter informa7<es sobre %ual%uer op7#o, cli%ue no ponto de interroga7#o no canto superior direito da cai(a de dilogo .ormatar e, em seguida, cli%ue na op7#o* #o ser poss&+el formatar um disco se hou+er ar%ui+os abertos, se o conte)do do disco esti+er sendo e(ibido ou se ele conti+er a parti7#o do sistema ou de iniciali4a7#o* 3ara formatar um +olume bsico (formatando o computador) I* Abra o Xerenciamento do computador (local)* J* /li%ue com o bot#o direito do mouse na parti7#o, unidade l6gica ou +olume bsico %ue +oc, dese5a formatar (ou reformatar) e, em seguida, cli%ue em .ormatar ou copiar disco (ou backup para efetuar uma c6pia da unidade l6gica) K* =elecione as op7<es dese5adas e cli%ue em O=* 3ara abrir o Xerenciamento do computador, cli%ue em Iniciar, aponte para &on#igura45es e cli%ue em Painel de controle* /li%ue duas +e4es em .erramentas administrati0as e, em seguida, cli%ue duas +e4es em >erenciamento do computador* a r+ore de console, cli%ue em >erenciamento de disco 1mportan' te: A formata7#o de um disco apaga todas as informa7<es nele contidas*

Windows 7
8rigem: -ikip:dia, a enciclop:dia li+re* -indows Y foi lan7ado para empresas no dia JJ de 5ulho de JZZ>, e come7ou a ser +endido li+remente para usurios comuns Ds ZZ:ZZ horas do dia JJ de outubro de JZZ>, menos de K anos depois do lan7amento de seu predecessor, -indows ;ista* Diferente de seu predecessor, %ue introdu4iu um grande n)mero de no+idades, o -indows Y : uma atuali4a7#o mais modesta e focali4ada para a linha -indows, com a inten7#o de torn'lo totalmente compat&+el com aplica7<es e hardwares com os %uais o -indows ;ista 5 era compat&+el* Apresenta7<es dadas pela companhia no come7o de JZZA mostraram um U=hellU no+o, com uma barra de tarefas diferente, um sistema de UnetworkU chamada de UComeXroupU, e aumento na performance* Algumas aplica7<es %ue foram inclu&das em lan7amentos anteriores do -indows, como o /alendrio do -indows, -indows .ail, -indows .o+ie .aker e -indows 3hoto Xaller[ n#o ser#o incluidos no -indows YF alguns ser#o oferecidos separadamente como parte gratuito do -indows Li+e 2ssentials* 8rigem do ome 8 nome +eio da seguinte forma: sendo a s:tima +ers#o est+el do -indows, sendo o -indows >? a primeira, -indows >A a segunda, -indows JZZZ a terceira, -indows .2 a %uarta, -indows 93 a %uinta, -indows ;ista a se(ta e o -indows Y a setima* 8 nome de c6digo seguiu a tradi7#o da .icrosoft durante anos, colocando nome de cidades em seus produtos* Ao longo das d:cadas de I>AZ e >Z, +rias +ers<es dos seus sistemas operacionais ti+eram nomes de cidades, como o =parta, uma refer,ncia a cidade'estado grega 2sparta (-indows for -orkgroups K*II), Da[tona (-indows T K*?), /airo (-indows T L*Z), -indows T ?*Z (-indows JZZZ), /hicago (-indows >?), .emphis (-indows >A) e em JZZ> retomando a tradi7#o, ;ienna (Windows ?) o in&cio da primeira d:cada deste s:culo, a empresa %uebrou a tradi7#o das cidades ao usar o nome de -histler (-indows 93), uma

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est\ncia de es%ui no /anad, e Longhorn, %ue se transformou no -indows ;ista* U1sso n#o reflete uma grande mudan7a para n6s, 5 usamos cidades como nome de c6digos no passadoU, afirmou a .icrosoft num comunicado D imprensa* Desde a fase final de lan7amento do W!istler, %ue +iria a ser lan7ado como -indows 93, a .icrosoft 5 desen+ol+ia o <ong!orn (%ue foi lan7ado como ;ista) e plane5a+a o "lac@com2* Ap6s algum tempo de lan7amento do -indows 93, e com o Longhorn 5 perto de ser lan7ado, a .icrosoft resol+eu renomear o pro5eto "lackcomb para 7ienna, por:m o no+o nome n#o duraria muito* 2m IK de outubro de JZZ>, a .icrosoft an)ncia oficialmente %ue +ai utili4ar o mesmo nome de c6digo para a +ers#o final do produto* A empresa 5ustifica a decis#o alegando estar Ufirmemente enrai4ada nas aspira7<es do ;istaU ao mesmo tempo %ue e+olui e refina sua plataforma* 0ecursos adicionados e melhorias =te+e "allmer declarou %ue Uele ser como o -indows ;ista, mas muito melhorU em resposta D pergunta sobre a pro(imidade %ue ele teria com o sistema operacional atual* 8 -indows possui os seguintes recursos:

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.uitas ferramentas da interface grfica, incluindo: o 8 minipla[er do -indows .edia 3la[er foi substitu&do pelos bot<es na miniatura da 5anela o $i(ar na+egador de internet e cliente de e'mail padr#o no menu 1niciar : na rea de trabalho (programas podem ser fi(ados manualmente) o A marca d]gua da +ers#o =tarter o 2(ibi7#o do n)mero de bot<es combinados na barra de tarefas o A capacidade de desligar a pr:'+isuali4a7#o das 5anelas na barra de tarefas (somente no tema U"asicU) o Ad+anced search builder M1* o A capacidade de desabilitar a propriedade U=empre no topoU da barra de tarefas o 8 menu de conte(to dos bot<es da barra de tarefas foi substitu&do por Wump Lists, assim as op7<es 0estaurar, .o+er, Tamanho, .inimi4ar e .a(imi4ar foram mo+idas para o menu de conte(to da respecti+a miniatura da 5anela o 2(pandir a rea de notifica7#o hori4ontalmente (&cones aparecem em uma no+a mini'5anela) Alguns recursos do -indows .edia 3la[er: o 2ditor de tags a+an7adas (02.8;1D8 A ;20=^8 IJ) o 8p7#o UAbrir com***U ao selecionar +rios ob5etos no -indows 2(plorer o Recentemente adicionada Auto pla[list -indows 3hoto Xaller[, -indows .o+ie .aker, -indows .ail e -indows /alendar foram substitu&dos pelas suas respecti+as contrapartes do -indows Li+e, com a perda de algumas funcionalidades* 8s filtros da web e relat6rio de ati+idades foram remo+idos da ferramenta de controle parental* 2ssas funcionalidades foram substitu&das pelo -indows Li+e $amil[ =afet[ 8s protetores de tela Aurora, Windows Energy e Windows Logo =oftware 2(plorer do -indows Defender Xerenciador de m&dias remo+&+eis -indows .eeting =pac 1nk"all 8 teclado num:rico do Teclado ;irtual .icrosoft Agent J*Z Technolog[ -indows =idebar (substitu&do por Desktop Xadget Xaller[)
-ord3ad e 3aint 8 -ord3ad (programa padr#o de edi7#o de te(tos) e o 3aint (programa padr#o de edi7#o de imagens) agora tem +isual semelhante ao .icrosoft 8ffice JZZY, com a interface 0ibbon* Tamb:m possuem recursos no+os: /omo o 3aint %ue possuem formatos de desenhos no+os* 8 -ord3ad agora abrem ar%ui+os no formato D8/9 (formato padr#o do 8ffice JZZY e posterior) e 8D$ (formato usado por muitos softwares li+res como o "08ffice*org)* /ompatibilidade A .icrosoft afirmou %ue o -indows Y ter plena compatibilidade com dri+ers e aplica7<es* 3ortanto, n#o se reprodu4ir#o as incompatibilidades e problemas %ue aconteceram ao se usarem programas %ue funciona+am com perfei7#o no -indows 93 e n#o funcionaram no -indows ;ista* 2m JL de Abril de JZZ>, a .icrosoft re+elou %ue o -indows Y (+ers<es 3rofessional, 2nterprise e Mltimate apenas) iria ter o -indows 93 UembutidoU, na forma de um modo +irtual, similar ao ambiente /lassic, do .ac 8= 9, dispon&+el como download separado* 5

1nterface grfica aprimorada, com no+a barra de tarefas e suporte para telas touch screen e multi'tctil (multi-touch) 1nternet 2(plorer A (atuali4a7#o para 1nternet 2(plorer > 5 dispon&+el +ia -indows Mpdate) o+o menu 1niciar o+a barra de ferramentas totalmente reformulada /omando de +o4 (ingl,s) Leitura nati+a de "lu'0a[ e CD D;D Xadgets sobre o desktop, independentes da =idebar o+os pap:is de parede, &cones, temas etc* /onceito de "ibliotecas (Libraries), como no -indows .edia 3la[er, integrado ao -indows 2(plorer Ar%uitetura modular, como no -indows =er+er JZZA $ai(as (ribbons) nos programas inclu&dos com o -indows (3aint e -ord3ad, por e(emplo), como no .icrosoft 8ffice JZIZ Aceleradores no 1nternet 2(plorer A (tamb:m no 1nternet 2(plorer >) Aperfei7oamento no uso da placa de +&deo e mem6ria 0A. MA/ personali4+el Aome >roup .elhor desempenho -indows .edia 3la[er IJ o+a +ers#o do -indows .edia /enter Xerenciador de /redenciais "oot otimi4ado e suporte a boot de ;CDs (CDs ;irtuais) 1nstala7#o do sistema em ;CDs o+a /alculadora, com interface aprimorada e com mais fun7<es* 0eedi7#o de antigos 5ogos, como 2spadas 1nternet, Xam#o 1nternet e 1nternet Damas* $erramenta de /aptura, dispon&+el para as +ers<es: Come 3remium, 3rofessional, Mltimate e 2nterprise* .odo -indows 93 Aero =hake Aero 3eek Todos os sistemas de c\meras s#o permitidos

0ecursos remo+idos Apesar do -indows Y conter muitos no+os recursos, um n)mero de capacidades e certos programas %ue fa4iam parte do -indows ;ista n#o est#o mais presentes ou mudaram, resultando na remo7#o de certas funcionalidades* =egue'se uma lista de recursos %ue esta+am presentes no -indows ;ista mas foram remo+idas no -indows Y:

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.odo -indows 93 /onhecido tamb:m por 93. : a mais no+a ferramenta do -indows Y* /onsiste em +irtuali4ar o -indows 93, n#o apenas em modo de compatibilidade como nas outras +ers<es do -indows, mas como num todo, como a e(ecu7#o do c6digo fonte em um -indows 93 Ude +erdadeU* 2ste recurso, promete resol+er %uest<es definiti+amente como a incompatibilidade n#o resol+ida pelo recurso nati+o do -indows ;ista por e(emplo, %ue apenas emula parte do c6digo do -indows 93, e tamb:m, o abandono definiti+o do -indows 93, 5 %ue agora, programas incompat&+eis com o -indows ;ista e Y at: a "uild YIZZ (0/), 5 estar#o funcionando perfeitamente %uando a ferramenta entrar em ac7#o* 2ste recurso est presente nati+amente a partir da +ers#o 0/ do -indows Y em ingl,s, e em +ers<es como em 3ortugu,s, de+e ser bai(ada separadamente no site da .icrosoft* 3ara poder e(ecutar o .odo -indows 93, a microsoft lan7ou uma atuali4a7#o %ue retira o re%uisito de um processador com a tecnologia de +irtuali4a7#o* /r&ticas 0egulamenta7#o Anti'monop6lio Assim como outros sistemas operacionais da .icrosoft, o -indows Y est sendo estudado por 6rg#os de regulamenta7#o federal dos 2stados Mnidos* De acordo com os relat6rios de status ar%ui+ados, come7ou a ser discutido prot6tipos do no+o sistema operacional em $e+ereiro de JZZA* .ichael Xartenberg, um analista da Wupiter 0esearch, disse %ue, U8 desafio da .icrosoft para o -indows Y ser continuar a adicionar ferramentas %ue os consumidores +#o usar sem infringir as regulamenta7<es* a 2uropa, : obrigat6rio %ue o -indows Y se5a +endido com os na+egadores de internet ri+ais, incluindo possi+elmente .o4illa $irefo(, 8pera ou Xoogle /hrome* 8 moti+o : %ue, incluindo o 1nternet 2(plorer na instala7#o do -indows, cria uma concorr,ncia desleal aos na+egadores* 3or:m, .icrosoft anunciou no blog dos engenheiros do -indows Y %ue os usurios ser#o capa4es de desabilitar mais recursos %ue no -indows ;ista, incluindo o na+egador 1nternet 2(plorer* /ampanha -indows Y =ins A $ree =oftware $oundation ($unda7#o do =oftware li+re) lan7ou uma campanha contra o -indows Y e a .icrosoft intitulada -indows Y =ins, com fortes cr&ticas ao sistema operacional e ao comportamento da empresa* A campanha alega %ue o -indows Y constitui um ata%ue D liberdade das pessoas, %ue o sistema operacional e as a7<es da empresa buscam ou resultam no en+enenamento da educa7#o, in+as#o de pri+acidade, monop6lio, formatos pr6prios e restriti+os em rela7#o D padr<es internacionais, imposi7#o de D0. e comprometimento da seguran7a do usurio atra+:s de +ulnerabilidades e falhas de seguran7a* A campanha : http:@@windowsYsins*org@* 2di7<es 8 -indows Y, assim como o -indows ;ista, estar dispon&+el em seis diferentes edi7<es, por:m apenas o Come 3remium, 3rofessional e Mltimate ser#o +endidos na maioria dos pa&ses* As outras tr,s edi7<es se concentram em outros mercados, como mercados de empresas ou s6 para pa&ses em desen+ol+imento* /ada edi7#o incluir recursos e limita7<es, sendo %ue s6 o Mltimate n#o tem limita7<es de uso* /om e(ce7#o do =tarter, %ue s6 est dispon&+el na ar%uitetura (AT (KJ bits), todas as outras edi7<es s#o em ar%uitetura (AT (KJ "its) e (TL (TL "its)* =egundo a .icrosoft, os recursos para todas as edi7<es do -indows Y ser#o arma4enados no computador, independentemente de %ual edi7#o em uso* 8s usurios %ue dese5am atuali4ar para uma edi7#o do -indows Y com mais recursos, podem utili4ar o -indows An[time Mpgrade para comprar a atuali4a7#o e desblo%uear os recursos nessas edi7<es* Linha do tempo -indows Y "eta o dia > de Waneiro de JZZ>, foi liberada a +ers#o oficial para download do beta I do -indows Y* A build seria a mesma %ue teria +a4ado online, e pode ser +ista no site

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em sites torrent alguns dias antes (B : ?CCC C CD:E:E3:FCC)* .inutos depois, todos os ser+idores .icrosoft esta+am lotados* A .icrosoft di+ulgou a informa7#o de %ue o -indows Y "eta de+eria e(pirar em I_ de 5unho de JZZ>* 2ssa informa7#o na +erdade era incorreta e fe4 com %ue a empresa di+ulgasse uma no+a informa7#o en+iando ao colaboradores da +ers#o de teste %ue cometeram um erro (U-e made a mistakeU)* A +ers#o beta de+e come7ar a desligar a cada duas horas a partir de I_ de maio de JZIZ (informa7#o oficial) -indows Y 0elease /andidate Dia ? de mar7o foi liberado o -indows Y 0elease /andidate build YIZZ, e e(pirou no dia I de 5unho de JZZ>, reiniciando o computador de duas em duas horas, e com a tela da rea de Trabalho na cor preta* -indows Y 0T. A )ltima compila7#o do -indows Y foi feita e registra a "uild YTZZ* A +ers#o 0T. do sistema tem a seguinte string: 7600.163 !.win7"rtm.0#0713-1$!!* 1sto significa %ue a )ltima +ers#o foi compilada dia IK de Wulho de JZZ> Ds IJ:??* 8 sistema est totalmente est+el na maioria dos cenrios e li+re de bugs conhecidos* /omo prometido pela empresa, no dia IK de Wulho, ela apresentaria aos parceiros e ao mundo a +ers#o final do sistema %ue acabou +a4ando antes* =ua +ers#o comercial 5 est dispon&+el para comerciali4a7#o desde JJ de 8utubro de JZZ>*`ILa Ap6s alguns meses no mercado, o -indows Y fe4 um grande sucesso, dei(ando uma marca hist6rica para a .icrosoft* Pue na atualidade o -indows Y : considerado seguro, fcil de usar, rpido em e(ecutar tarefas e m)sicas, etc* 8 -indows Y : conhecido em suas +ers<es: %tarter Edition& 'ome (asic& 'ome )remium& )ro*essional e +ltimate* 8s =er+ices 3acks do -indows Y -indows Y =er+ice 3ack I A .icrosoft lan7a um pacote de atuali4a7<es para o sistema operacional -indows Y, mas conhecido como o famoso =er+ice 3ack* 8 ser+ice pack do -indows Y : a primeira +ers#o* Tra4endo no+as fun7<es e mais seguran7a aos usurios dom:sticos e empresas, tornando'se o -indows Y mais seguro e confia+el* 8 =er+ice pack esta dispon&+el em portugu,s, apenas usando o -indows Mpdate para receber a atuali4a7#o para o -indows Y* Depois de algum tempo, %ual%uer sistema operacional precisa de algumas atuali4a7<es para corrigir erros ou, simplesmente, melhorar algumas funcionalidades* V por isso %ue a .icrosoft lan7a o -indows Y =er+ice 3ack I* A instala7#o : um processo simples* /omo no+idades importantes, o -indows Y =er+ice 3ack I tra4 melhoras no gerenciamento das cone(<es -i'$i e "luetooth* .icrosoft 0emote$9 melhora tamb:m a %ualidade das cone(<es com uma rea de trabalho remoto* 8 =3I tamb:m inclui no+os aperfei7oamentos para recursos e ser+i7os do -indows Y, como melhor confiabilidade ao se conectar a dispositi+os de udio CD.1, imprimir usando o ;isuali4ador 93= e restaurar pastas anterioes no -indows 2(plorer, ap6s uma reiniciali4a7#o* 0e%uisitos do sistema A .icrosoft publicou os 0e%uisitos m&nimos do -indows Y* 8s 0e%uisitos do Come 3remium@3rofessional@Mltimate para a ar%uitetura de KJ bits s#o %uase os mesmos re%uisitos para edi7#o 3remium do -indows ;ista, mas a +ers#o de TL bits : considera+elmente mais ele+ado* A .icrosoft lan7ou um aplicati+o chamado Mpgrade Ad+isor, %ue e(amina um computador para +er se : compat&+el com o sistema operacional*

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8 -indows Y utili4a um kernel mais atuali4ado do %ue o do -indows ;ista e tamb:m do -indows =er+er JZZA, e a +ers#o final do -indows Y ter o mesmo kernel do -indows =er+er JZZA 0J* /om isso, ele manter compatibilidade de perif:ricos e aplicati+os entre o -indows =er+er JZZA e -indows ;ista* Al:m disso, os re%uerimentos de uso do -indows Y de+em ser os mesmos do -indows ;ista* 8 -indows Y ter muitas no+idades, sendo a principal uma perfor' mance muito mais arro5ada do %ue o -indows ;ista* Al:m disso, ele ter importantes mudan7as e melhorias no seu funcionamento, e gastar menos bateria em perif:ricos m6+eis* 6

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A .icrosoft aposentou a barra lateral (aonde fica+am os gadgets) e separou a configura7#o de +&deo e de desktop, tornando'as duas op7<es diferenciadas* 8s gadgets continuam e(istindo, e o usurio pode coloc' los diretamente no desktop* 8 Desfragmentador de disco +oltou a permitir %ue +oc, analise o disco para saber o grau de fragmenta7#o dele* Al:m disso, : poss&+el analisar e@ou desfragmentar +rios discos r&gidos simultaneamente*

8 3ainel de /ontrole reuniu em uma )nica tela todas as op7<es de configura7#o dos perif:ricos e do -indows* /om isso, o usurio n#o precisa pes%uisar em diferentes 5anelas

A instala7#o de perif:ricos ficou mais completa: ap6s a detec7#o, o -indows Y se conecta ao -indows Mpdate e fa4 o download do dri+er mais recente dele, informando o usurio a etapa disso*

Al:m disso, o 3ainel de /ontrole pode ser redu4ido* Agora h um link direto para a desinstala7#o de programas

Agora +oc, pode +er em uma )nica tela todos os perif:ricos %ue est#o instalados no seu computador*

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Ao clicar com o bot#o da direita do mouse, aparece um menu com op7<es e(clusi+as da%uele perif:rico* Al:m disso, um ponto de e(clama7#o aparece %uando h algum problema com o perif:rico* o e(emplo acima, o computador n#o tem todos os dri+ers instalados, e por isso h um a+iso com o ponto de e(clama7#o*

Ao centrali4ar os perif:ricos e suas op7<es em uma )nica tela, o -indows Y diminui o tempo desperdi7ado em tarefas bsicas

8 -indows Y permite %ue +oc, controle as mensagens pop'up, impe' dindo %ue bal<es de erro e informa7<es apare7am a todo instante, distra' indo o usurio* /om isso, um )nico &cone re)ne todas as mensagens, permitindo %ue +oc, escolha %ual ser lida, e %ual atitude ser tomada* Al:m disso, +oc, pode configurar o -indows Y para mostrar mensagens apenas dos programas %ue +oc, definir*

8 MA/ foi remodelado, permitindo %ue +oc, configure o Un&+el de

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intrus#oU dele* /om n#o incomodar mais* isso, ele pode ser configurado para

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Puando +oc, insere um pendri+e ou CD e(terno, o -indows Y permite %ue ele se5a utili4ado imediatamente para backup* 8 -indows Y : o sucessor do ;ista, e de+e ser lan7ado no mercado no final do ano %ue +em* A .icrosoft est trabalhando com bastante dedica' 7#o e foco nesse -indows, para torn'lo muito melhor do %ue o seu antecessor* Al:m do foco na performance, o -indows Y tem di+ersas no+idades e melhorias %ue facilitam a +ida do internauta*

A detec7#o de redes : imediata e direta: ao clicar no &cone de rede, o -indows Y mostra a lista de redes e(istentes* 2 basta +oc, clicar no nome da rede, para +oc, se conectar imediatamen' te (pois +oc, informa o login e senha ali mesmo, caso a rede se5a protegi' da), sem necessidade de abrir outras 5anelas*

Mma das grandes no+idades do -indows Y : o suporte a telas touch' screeen* 2mbora D primeira +ista isso pare7a frescura, na prtica e(istem muitas tarefas %ue se beneficiam disso* Abai(o est#o tr,s +&deos %ue mostram a praticidade do uso de um siste' ma operacional touch'screen: Mso de mapas e X3= em JD e KD Aplica7#o de anima7#o grfica da Autodesk, aonde o engenheiro fa4 altera7<es no ob5eto KD em tempo real * Mso do -indows sem necessidade de mouse e teclado (permitindo o uso de aplica7<es comuns em kios%ues, por e(emplo)

8 -indows .edia 3la[er IJ agora tem dois modos de funcionamento (filme e biblioteca), permitindo %ue ele se5a muito mais rpido ao carregar e come7ar a reprodu4ir filmes* Al:m disso, a .icrosoft implementou no+os codecs nele: agora o -.3 IJ reprodu4 filmes A;1@9+id nati+amente, en%uanto o -.3 II do -indows ;ista precisa de um codec e(terno para isso* a +ers#o final do -indows Y, o -.3 IJ suportar di+ersos forma' tos %ue n#o s#o da .icrosoft: AA/, A;/CD, Di;9, 9+iD, C*JTL, entre outros*

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8 -indows $irewall ficou mais didtico: +oc, pode +erificar o status do firewall em cada rede utili4ada*

2ssa : uma e(celente id:ia da .icrosoft: agora +oc, pode copiar um endere7o de M0L %uebrado (comum em e'mails) e ao col'lo no 12A, ele UentendeU %ue a%uilo : um endere7o de web e coloca'o em uma )nica linha*

8 -indows Y permite %ue +oc, controle os &cones da bande5a, al:m das mensagens %ue aparecem em pop'ups* /om isso, +oc, n#o se distrai com as mensagens dali* Assista o +&deo abai(o:

A calculadora tem um no+o +isual, e %uatro modos de funcionamento: =tandard, /ient&fica, 3rograma7#o e 2stat&stica*

8 12 A tem di+ersas fun7<es %ue facilitam a na+ega7#o* A sua integra' 7#o com a plataforma Li+e permite %ue o internauta tenha D disposi7#o muitos ser+i7os, incluindo tradu7#o da pgina para outro idioma, sem a necessidade de instalar softwares ou barras adicionais*

Al:m disso, +oc, pode fa4er clculos de data (%uantos dias e(istem entre duas datas, por e(emplo), al:m de con+ers#o de peso e medidas*

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3ara desen+ol+edores -eb, o 12 A tem uma fun7#o muito )til: a De+eloper Tools, %ue inclui di+ersas ferramentas de anlise e modifica7#o do c6digo'fonte* Mm detalhe curioso : %ue se +oc, alterar o c6digo'fonte de uma pgina %ual%uer (alterando alguma +ari+el do /==, por e(emplo), +oc, poder +isuali4ar a pgina com a sua altera7#o, pois o 12 A renderi4ar a pgina atual com as suas modifica7<es*

3or incr&+el %ue pare7a, o -indows Y n#o +em com nenhum programa de leitura de e'mails (o ;ista +em com o -indows .ail)* Ao in+:s disso, a .icrosoft redireciona o internauta para a pgina de downloads do Li+e, aonde ele pode instalar o Li+e .ail* 2+identemente +oc, poder instalar o programa %ue %uiser para a leitura de e'mails, caso +oc, %ueira fa4er isso*

$onte: http:@@www*baboo*com*br@ Grea de tra2al!o $oram +rias mudan7as na tela central do sistema operacional* A co' me7ar pela fuso da barra de ferramentas e da barra de iniciali4a7#o rpi' da* Logo ao lado do menu 1niciar (%ue 5 foi substitudo no ;ista pelo logo do -indows) ficam tr,s programas padr<es do -indows Y, %ue podem ser alterados pelo usurio* b medida %ue outros programas forem abertos, os &cones +#o aparecendo na barra inferior* #o h mais a%uele es%uema de uma cai(a grande para e(ibir cada programa, como ocorria em +ers<es anteriores do -indows* W a tecla e(ibir rea de trabalho, muito )til para %uem +i+e com mil 5anelas abertas, +irou um bot#o bastante discreto, locali4ado na e(tremidade direita da barra inferior* A fun7#o 1npri+ate permite uma na+ega7#o segura, impedindo %ue o 12 sal+e %ual%uer informa7#o (cookies, ar%ui+os temporrios**) no computa' dor, aumentando a seguran7a*

A barra lateral de programas (ou gadgets) tamb:m foi e(tinta* 2la sur' giu no -indows ;ista, fi(ada numa coluna da e(tremidade direita da rea de trabalho* Agora, o usurio %ue escolhe onde os programas ficar#o, podendo dei(ar os atalhos espalhados em sua rea de trabalho ou montar uma coluna em %ual%uer outro local* Pastas padronizadas .esmo os mais organi4ados acabam sofrendo para arrumar todas as pastas do seu computador* .)sicas, documentos, fotos e +&deos chegam pelo e'mail, por pendri+es, download etc e nem sempre acabam na pasta dese5ada* 8 -indows Y consegue criar pastas'padr#o, %ue buscam as informa7<es por tipo de ar%ui+o* Logo, mesmo %ue suas fotos este5am espalhadas em diferentes locais do seu computador, todas elas estar#o concentradas na pasta de 1magens*

8 -indows Y implementa uma busca muito mais sofisticada e eficiente, a5udando +oc, a encontrar o %ue +oc, est procurando sem perda de tempo* ;oc, pode, por e(emplo, procurar um documento locali4ado em algum computador da sua rede local, e o -indows Y achar rapidamente o %ue +oc, procura* Assista abai(o um e(emplo:

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Aome >roup 8 -indows Y melhorou o compartilhamento de computadores em re' des dom:sticas* 8 programa tra4 uma cha+e )nica para todos os compu' tadores %ue tenham -indows Y e este5am conectados por um roteador (incluindo impressoras)* V poss&+el trocar ar%ui+os, fa4er backup e at: compartilhar a m)sica %ue est tocando no -indows .edia 3la[er por streaming* 1magine %ue +oc, dar uma festa em casa* Tem um notebook no seu %uarto, um desktop no escrit6rio e um centro de m&dia (media center) na sua sala* V poss&+el programar de um computador a m)sica %ue ser tocada nos eletrEnicos da casa inteira* 7ers5es 8 -indows ;ista tra4ia %uatro +ers<es diferentes: "asic, Come 3re' mium, "usiness e Mltimate* o -indows Y, s#o tr,s* A Come 3remium : +oltada a usurios de computadores residenciais* A 3rofessional (%ue substitui a "usiness) tra4 alguns programas +oltados para escrit6rio* W a Mltimate : +ers#o mais completa, com recursos de seguran7a mais espe' c&ficos e a possibilidade de escolher entre K? idiomas* C ainda uma +ers#o chamada =tarter, %ue surgiu no 93, sobre+i+eu ao ;ista e continu' ou no -indows Y* 2la tem uma s:rie de limita7<es e : +ista com maus olhos pelo mercado*

WO*D EC:C A 0ers$o EC:C do %icroso#t Word reno0a desde as #erramentas de #ormata4$o e imagens, at a seguran4a e o compartil!amento Hagora 0ia internetI O programa continua sendo um dos mais potentes editores de te/to, ainda que o 0isual se9a um pouco carregado =e5a %ual for o uso %ue +oc, fa4 do computador, com certe4a 5 te+e %ue escre+er um te(to nele* Apesar do crescimento de alternati+as grtis como o "r8ffice*org ou o Abiword, o .icrosoft -ord segue como o editor de te(tos mais popular do mercado* 8 .icrosoft -ord JZIZ inclui melhorias na formata7#o de te(tos e na edi7#o de documentos, no+os formatos de numera7#o e efeitos art&sticos para imagens e fontes* Ainda inclui mais estilos para os grficos =martArt e uma no+a ferramenta para trabalhar com capturas de tela* 8s recursos lingu&sticos tamb:m foram melhorados* 8 .icrosoft -ord facilita o trabalho em +rias l&nguas ao introdu4ir um bot#o para +erifica7#o ortogrfica facilmente configur+el em outras l&nguas* A tradu7#o : feita imediatamente sem sair do .icrosoft -ord, se5a do te(to completo, do trecho selecionado, ou de uma pala+ra ou e(press#o ao colocar o ponteiro sobre ela* .as tal+e4 a grande no+idade do .icrosoft -ord JZIZ, se5am os re' cursos para o trabalho em e%uipe, com a op7#o de compartilhar os docu' mentos 0ia internet* A seguran7a tamb:m melhorou com o registro de +ers<es e op7<es para configurar a prote7#o do documento* /om a +ers#o JZIZ do .icrosoft -ord, a .icrosoft reno+a alguns re' cursos bsicos do programa, melhora a seguran7a e introdu4 a colabora' 7#o +ia internet, para seguir na lideran7a dos processadores de te(to* ,ariana (ena-ide. Altera7<es no -ord JZIZ 8 %ue h de no+o 2sta se7#o destaca os no+os recursos do -ord JZIZ* Inter#ace do usurio do .luent A interface do usurio do -ord JZIZ foi recriada e agora usa a interfa' ce do usurio do .icrosoft 8ffice $luent* 1ntrodu4ida no JZZY .icrosoft 8ffice =[stem, a interface do usurio do $luent foi criada para facilitar a locali4a7#o e o uso de uma +ariedade completa de recursos fornecidos pelo 8ffice e para manter um espa7o de trabalho organi4ado* A #ai/a de op45es A fai(a de op7<es, parte da 1nterface de Msurio do $luent, foi pro5eta' da para otimi4ar os principais cenrios da documenta7#o do -ord JZIZ, de forma a facilitar o seu uso* A fai(a de op7<es oferece acesso rpido a todos os comandos do -ord JZIZ e facilita futuras adi7<es e personali4a' 7<es* Tamb:m : poss&+el personali4ar a fai(a de op7<es* 3or e(emplo, +oc, pode criar guias e grupos personali4ados para conter os comandos 12

%ultitoque Mma das no+idades : a funcionalidade multito%ue, a mesma utili4ada pelo i3hone* /om isso, computadores e outros dispositi+os com tela sens&+el ao to%ue poder#o ser comandados com os dedos* 8 uso da tela ttil : comum em notebooks conhecidos como Tablet 3/s* As fabricantes tambm est#o desen+ol+endo centrais de m&dia (%ue funcionam como tocadores de msica e filmes) controladas sem a necessidade de um mou' se ou de um teclado*

Pesquisa A ferramenta de buscas do -indows Y : simples e bastante gil* V como fa4er uma pes%uisa na internet* "asta digitar poucas letras para %ue os primeiros resultados apare7am di+ididos por tipo de ar%ui+o* 8 campo de busca fica logo acima do bot#o do menu 1niciar* a mesma 5anela, aparecem programas, ferramentas do 3ainel de controle, m)sicas, +&deos etc* A busca a+an7ada le+a o usurio a outra 5anela, com um n)mero maior de resultados*

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utili4ados com mais fre%u,ncia* 3ara a5udar a ma(imi4ar a edi7#o do espa7o da sua documenta7#o na pgina, a fai(a de op7<es tamb:m pode ser ocultada en%uanto +oc, escre+e* %odo de e/i2i4$o "ac@stage 8 .icrosoft 8ffice "ackstage fa4 parte da 1nterface de Msurio do $lu' ent e : um recurso complementar D fai(a de op7<es* 8 modo de e(ibi7#o "ackstage, %ue pode ser acessado no menu Arqui0o, a5uda +oc, a locali' 4ar recursos usados com fre%u,ncia para o gerenciamento de ar%ui+os de documenta7#o do -ord* (A guia Arqui0o substitui o "ot#o do .icrosoft 8ffice e o menu Arqui0o %ue eram usados em +ers<es anterior do .icro' soft 8ffice*) 8 modo de e(ibi7#o "ackstage : usado para gerenciar ar%ui' +os e dados sobre ar%ui+os, como criar e sal+ar ar%ui+os, inspecionar os metadados ocultos ou as informa7<es pessoais e definir as op7<es de ar%ui+o* .ormato de arqui0o 8 formato de ar%ui+o do -ord JZIZ permite no+os recursos, como coautoria, no+os efeitos grficos e de te(to e no+os formatos de numera' 7#o* 8 -ord JZIZ funciona com documentos do 8ffice -ord JZZY* %odo de (/i2i4$o Protegido 8s ar%ui+os de um local potencialmente n#o seguro (como a 1nternet ou um ane(o de email) ou ar%ui+os %ue cont,m conte)do ati+o (como macros, cone(<es de dados ou controles Acti+e9) s#o +alidados e podem ser abertos no .odo de 2(ibi7#o 3rotegido* Puando +oc, abre ar%ui+os no .odo de 2(ibi7#o 3rotegido, as fun7<es de edi7#o s#o desabilitadas* ;oc, pode abrir e editar ar%ui+os de fontes confi+eis clicando em Aa2ilitar (di4$o* Tamb:m pode e(plorar dados sobre os ar%ui+os no modo de e(ibi7#o "ackstage* *ecursos de cola2ora4$o e compartil!amento 8 -ord JZIZ oferece suporte para a funcionalidade de coautoria* 2s' sa funcionalidade simplifica a colabora7#o, permitindo %ue +rios usurios trabalhem produti+amente no mesmo documento sem atrapalhar ou blo' %uear o trabalho de outra pessoa* 8 8ffice JZIZ oferece a funcionalidade de coautoria para documentos do -ord JZIZ, .icrosoft 3ower3oint JZIZ e do .icrosoft 8ne ote JZIZ no .icrosoft =hare3oint =er+er JZIZ* A no+a funcionalidade de coautoria tamb:m tem suporte para o .icrosoft 2(cel -eb App e o .icrosoft 8ne ote -eb App* Ao trabalhar com documentos n#o locali4ados em um ser+idor %ue e(ecuta o =hare3oint =er+er JZIZ, o -ord JZIZ oferece suporte apenas para a edi7#o de usurio )nico* As altera7<es s#o: 8 no+o conte)do : automaticamente destacado* As informa7<es do autor em %ual%uer conte)do adicionado ou compartilhado s#o identificadas por uma barra codificada por cores, %ue mostra as iniciais do autor* 8 suporte a +ers<es permite %ue os usurios +e5am %uando e %uem fe4 as altera7<es em um documento, e as altera7<es relacionadas a +ers<es anteriores do documento s#o automaticamente real7adas* =incroni4a7#o de pginas mais rpida, de forma %ue as altera7<es se5am e(ibidas para todos os autores %uase em tempo real* Aprimoramentos gr#icos e de cria4$o do documento 8 -ord JZIZ fornece ferramentas de edi7#o aprimoradas com um no' +o con5unto de $erramentas de 1magem %ue permitem transformar os documentos em documentos artisticamente atraentes* As no+as ferramen' tas de edi7#o s#o: 8p7<es de /orre7#o de 1magem 8p7<es de 2feito Art&stico 0emo7#o de 3lano de $undo 8p7<es de La[out de 1magem 8 %ue foi alteradoR 2sta se7#o resume as altera7<es no -ord JZIZ* *ecortar, copiar e colar 0ecortar, copiar e colar : a maneira mais comum de mo+er conte)do entre aplicati+os* 8 -ord JZIZ pode copiar e colar conte)do em muitos formatos* 8 -ord JZIZ possui muitas op7<es dispon&+eis para colar conte)do, por meio do recurso ;isuali4ar antes de colar* As op7<es de colagem incluem: .anter $ormata7#o 8riginal .esclar $ormata7#o Msar Tema de Destino .anter =omente Te(to %apa de documentos A e(peri,ncia de cria7#o : aprimorada com as no+as maneiras de na' +egar no conte)do por t&tulo, pgina ou ob5eto* 8 mapa de documento :

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substitu&do pelo painel de na+ega7#o* 2m +e4 do mapa de documentos, os usurios +eem um no+o painel de na+ega7#o* 8s usurios podem +er todos os t&tulos de um documento, suas posi7<es relati+as e o local atual* /om isso dispon&+el, a mo+imenta7#o entre +rios t&tulos : feita clicando em partes do painel* As estruturas de t6picos podem ser recolhidas para ocultar t&tulos aninhados para documentos comple(os longos* 8s usurios podem n#o +er mais marcas de re+is#o em t&tulos dentro do mapa* 2m +e4 disso, eles +eem o resultado final das re+is<es dentro do painel* 8 benef&cio geral dessa altera7#o : uma interface mais clara %ue cor' responde D apar,ncia da fai(a de op7<es* 8s usurios tamb:m t,m aces' so Ds seguintes funcionalidades in:ditas: .anipula7#o de t&tulos no painel para reorgani4ar o conte)do no documento* 1ntegra7#o com o recurso Locali4ar, real7ando os t&tulos com os resultados da locali4a7#o* 8 painel redimension+el consiste em: Mma cai(a de te(to para o no+o recurso Locali4ar Mm alternador de e(ibi7#o para alterar os tipos de e(ibi7#o "ot<es para acessar os itens 3r6(imo e Anterior A regi#o principal, uma lista de itens na+eg+eis, com rolagem %uando necessrio 8 painel : mostrado por padr#o, mas pode ser ocultado por meio de um bot#o de altern\ncia na parte superior da barra de rolagem, por meio da guia (/i2ir, ou pelo controle de na+ega7#o no modo Leitura* A cai(a de sele7#o para acessar o painel de na+ega7#o : igual ao primeiro mapa de documentos (somente o nome mudou)* 7isualiza4$o de impress$o A e(peri,ncia de +isuali4a7#o de impress#o e a cai(a de dilogo Im3 primir foram combinadas no Local de 1mpress#o pelo modo de e(ibi7#o "ackstage* 2sse recurso : consistente em todos os aplicati+os 8ffice* 2le pode ser chamado por meio do modelo de ob5etos por desen+ol+edores de terceiros para criar suplementos para o -ord JZIZ* 8 processo do flu(o de trabalho ainda : o mesmo, usando /T0LG3 ou selecionando Imprimir no "ackstage* 8 .odo de 2di7#o da ;isuali4a7#o de 1mpress#o foi comple' tamente preterido* .ormato de arqui0o *'. 8 formato de ar%ui+o 0T$ n#o : mais aprimorado para incluir no+os recursos e funcionalidade* 8s recursos e a funcionalidade no+os no -ord JZIZ e em +ers<es futuras do -ord s#o perdidos %uando sal+os em 0T$* Al:m disso, o -ord JZIZ oferece suporte a uma no+a interface de con+er' sor com base em $ormatos 8pen 9.L* %arcas inteligentes 8 te(to n#o : mais reconhecido automaticamente por um identificador de marca inteligente e n#o e(ibir mais um sublinhado pontilhado +ioleta* Al:m disso, os usurios conseguir#o acionar o reconhecimento e e(ibir a7<es personali4adas associadas ao te(to selecionando o te(to e clicando nas A45es adicionais no menu de conte(to* Depois %ue o usurio ti+er mo+ido o 13 fora do pargrafo atual, a marca7#o do te(to ser eliminada para esse pargrafo* C altera7<es no modelo de ob5eto para refletir %ue o te(to marcado por um identificador de marca inteligente n#o ser arma4e' nado no documento* %odos de (/i2i4$o o -ord JZIZ, %uando +oc, clica na guia (/i2ir, as op7<es s#o: La[out de 1mpress#o Leitura em Tela 1nteira La[out da -eb 2strutura de t6picos 0ascunho ( ormal) 8 %ue foi remo+ido 2sta se7#o fornece informa7<es sobre recursos remo+idos no -ord JZIZ* *emo4$o de Nome da Pessoa da marca inteligente A marca inteligente ome de 3essoa (/ontatos de 2mail do 8utlook) ser remo+ida e substitu&da pela funcionalidade %ue usa a XAL (Lista de 2ndere7os Xlobal) por meio do .icrosoft 8ffice /ommunicator* o -ord, a funcionalidade ser substitu&da pela funcionalidade ca7<es adicionaisd descrita anteriormente neste artigo, mas no 2(cel, a funcionalidade ser completamente remo+ida* 8 JZZY 8ffice =[stem ser a )ltima +ers#o %ue oferece suporte para essa funcionalidade* Auto*esumo Auto0esumo : o recurso %ue lista T&tulo, Assunto, Autor, 3ala+ras' cha+e e /omentrios* 2sse recurso esta+a dispon&+el no menu .erramen3 13

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tas* o -ord JZIZ, esse recurso n#o : mais usado* =e +oc, inserir um resumo no documento, ele n#o consistir em dados de Auto0esumo e ser mantido* o entanto, se o documento esta+a em um modo de e(ibi' 7#o de resumo %uando foi sal+o, ele n#o estar mais nesse local %uando +oc, o abrir* %ODI H%icroso#t O##ice Document ImagingI 8 .8D1 fornecia uma solu7#o comum de +erifica7#o e gera7#o de i' magens do documento para o 8ffice* 2le tamb:m era a base do recurso $a( para o 8ffice* Puando o .8D1 era instalado, ele era o manipulador padr#o para ar%ui+os *tif, *tiff e *mdi* o 8ffice JZIZ, o .8D1 foi completa' mente preterido* 2ssa altera7#o tamb:m afeta a r+ore de configura7#o, %ue n#o mostra mais os n6s A5uda do .8D1, 8/0 ou $iltro de =er+i7o de 1nde(a7#o no menu .erramentas* 8 recurso $a( da 1nternet no 8ffice JZIZ usa o dri+er de impressora de $a( do -indows para gerar um ar%ui' +o T1$ (formato de ar%ui+o fi(o)* 8 .8D1 e todos os seus componentes est#o preteridos para a +ers#o do 8ffice JZIZ de TL bits* Painel Pesquisa e *e#er8ncia 8 painel Pesquisa e *e#er8ncia foi remo+ido do -indows 1nternet 2(plorer Y* 3ortanto, o atalho ALTGcli%ue no .icrosoft -ord JZIZ n#o le+am mais os usurios a esse painel* 8 recurso 3es%uisa e 0efer,ncia deu origem a um painel de pes%uisa para busca em todos os sites e por' tais da 1ntranet* %ala Direta usando um 2anco de dados do Wor@s 8s usurios n#o podem fa4er mala direta no .icrosoft -ord JZIZ ou no .icrosoft 3ublisher JZIZ usando um banco de dados do .icrosoft -orks, por causa de uma altera7#o no modelo do ob5etos* 1sso afeta principalmente os usurios %ue configuraram uma mala direta recorrente %ue l, o conte)do de um banco de dados do -orks* 0ecomendamos usar o -orks para e(portar os dados e, em seguida, criar uma no+a fonte de dados para e(ecutar a opera7#o de mala direta* "ot$o Pesquisar "i2liotecas 8 bot#o Pesquisar "i2liotecas foi remo+ido do menu Inserir &ita3 45es (na guia *e#er8ncias)* W<< H"i2liotecas de Suplementos do WordI 8s ar%ui+os -LL est#o preteridos para a +ers#o do 8ffice JZIZ de KJ bits e n#o t,m suporte na +ers#o do 8ffice JZIZ de TL bits* Mma -LL : um complemento para o .icrosoft -ord %ue pode ser compilado em %ual%uer compilador com suporte para a compila7#o de DLLs* /onsidera7<es sobre migra7#o 2sta se7#o descre+e as altera7<es a serem consideradas %uando +o' c, migra do 8ffice -ord JZZY para o -ord JZIZ* %igrando arqui0os do Word 8 formato de ar%ui+o padr#o n#o foi alterado no .icrosoft 8ffice JZIZ* 8 formato de ar%ui+o baseado em 9.L foi introdu4ido no JZZY .icrosoft 8ffice =[stem e continua sendo usado* Puando +oc, abrir um documento no -ord JZIZ, ele ser aberto em um dos tr,s modos: -ord JZIZ .odo de compatibilidade do -ord JZZY .odo de compatibilidade do -ord >Y'JZZK 3ara determinar em %ue modo o documento se encontra, consulte a barra de t&tulo do documento* =e H%odo de &ompati2ilidadeI aparecer ap6s o nome do ar%ui+o, significa %ue o documento est no modo de compatibilidade do -ord JZZY ou do -ord >Y'JZZK* ;oc, pode continuar trabalhando no modo de compatibilidade ou con+erter seu documento no formato de ar%ui+o do -ord JZIZ* I* /li%ue na guia Arqui0o* J* 2(ecute um destes procedimentos: 3ara con+erter o documento sem sal+ar uma c6pia, cli%ue em In3 #orma45es e em &on0erter* 3ara criar uma no+a c6pia do documento no modo do -ord JZIZ, cli%ue em Sal0ar como, digite um no+o nome para o documento na cai(a Nome do arqui0o e cli%ue em Documento do Word na lista Sal0ar como 'ipo* K* /li%ue em In#orma45es e em &on0erter* 7eri#icador de &ompati2ilidade 8 ;erificador de /ompatibilidade lista elementos em um documento %ue n#o t,m suporte ou %ue funcionar#o de maneira diferente no -ord JZZY ou no formato do -ord >Y'JZZK* Alguns desses recursos ser#o permanentemente alterados e n#o ser#o mais con+ertidos em elementos do -ord JZIZ, mesmo se +oc, con+erter posteriormente o documento no formato -ord JZIZ*

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O29etos inseridos do Word EC:C 8s ob5etos inseridos do 8pen 9.L podem ser con+ertidos para permi' tir %ue usurios de +ers<es anteriores do -ord os alterem* I* /li%ue com o bot#o direito do mouse no ob5eto inserido* J* Aponte para O29eto do Documento e cli%ue em &on0erter* K* a cai(a de dilogo &on0erter, cli%ue em &on0erter em* L* a lista 'ipo de o29eto, selecione Documento do %icroso#t Word J?3ECCK* (qua45es =e +oc, sal+ar um documento no formato do -ord >Y'JZZK, as e%ua' 7<es ser#o con+ertidas em imagens n#o edit+eis* o entanto, se +oc, con+erter posteriormente o documento em um formato de ar%ui+o do -ord JZIZ e nenhuma altera7#o ti+er sido feita nas imagens de e%ua7#o em uma +ers#o anterior, as e%ua7<es se transformar#o em te(to, e +oc, poder alter'las* >r#icos SmartArt Puando +oc, sal+ar um documento %ue cont:m um grfico =martArt no formato do -ord >Y'JZZK, os grficos ser#o con+ertidos em imagens estticas* ;oc, n#o conseguir alterar o te(to dentro de um grfico, alterar seu la[out ou alterar sua apar,ncia geral* =e +oc, con+erter posteriormen' te o documento no formato do -ord JZIZ e nenhuma altera7#o ti+er sido feita nas imagens em uma +ers#o anterior, o grfico se transformar no+amente em um ob5eto =martArt* &onsidera45es so2re migra4$o do O##ice J?3ECCK para o O##ice EC:C .uitas das altera7<es do 8ffice >Y'JZZK para o 8ffice JZIZ n#o s#o diferentes do 8ffice >Y'JZZK para o JZZY 8ffice =[stem* As seguintes altera7<es no -ord JZIZ podem afetar a migra7#o: 8 AutoTe(to est sendo mo+ido no+amente para or' mal*dotm para facilitar o preenchimento automtico* 3ara usu' rios %ue mudarem do 8ffice -ord JZZK para o -ord JZIZ, re' comendamos mo+er o documento para eAppDa' taef-ordf=tartup e seguir as etapas para atuali4ar um docu' mento* 8s usurios do 8ffice -ord JZZY encontrar#o o autote(' to mo+ido automaticamente* A galeria do AutoTe(to agora est dispon&+el na galeria de 3artes 0pidas* 3ortanto, os usurios n#o precisam mais lembrar de mo+er seu autote(to para a galeria de 3artes 0pi' das* 8 -ord migrar automaticamente os blocos de constru' 7#o para o -ord JZIZ %uando +oc, iniciar pela primeira +e4 o aplicati+o* 1sso : feito criando uma c6pia do ar%ui+o de blocos de constru7#o e(istente e colocando'a em um no+o diret6rio, eAppDataefDocument "uilding "lockfghhccifIL, e di+idindo os blocos de constru7#o %ue eram fornecidos com o 8ffice -ord JZZY pelo ar%ui+o* De maneira similar ao -ord JZZY, o -ord JZIZ fornece um no+o ar%ui+o ormal*dotm ao ser iniciado pela primeira +e4* =eu ar%ui+o normal antigo ser denominado normalold*dotm* =e +oc, %uiser restaurar sua configura7#o do -ord JZZY, cli%ue com o bot#o direito do mouse no ar%ui+o e cli%ue em A2rir* Puando esti+er no -ord, +oc, de+er usar o bot#o &on0erter no modo de e(ibi7#o "ackstage para con+erter o ar%ui+o nor' mal no formato -ord JZIZ* http:@@technet*microsoft*com@pt'br@ 3oCo3 Diferentemente da +ers#o JZZY, o -ord JZIZ n#o sofreu modifica7<es significati+as em seu +isual e na disposi7#o dos &cones %ue reali4am as tarefas* 2ste : um fator positi+o, pois e+ita um incEmodo semelhante ao ocorrido durante a transi7#o dos menus con+encionais para o pol,mico 0ibbon, %ue ocorreu entre as +ers<es JZZK e JZZY*

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8 la[out, inclusi+e dos menus, n#o sofreu altera7<es significati+as

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o -ord JZIZ, fun7<es como sal+ar, imprimir e abrir documentos +ol' taram a ser reali4adas por meio do item de menu Ar%ui+o, tendo sido eliminado o bot#o com o s&mbolo do 8ffice, e(istente na +ers#o JZZY, %ue fornecia acesso a estas op7<es* /om isso, o aplicati+o +olta a ter suas fun7<es principais no es%uema mais utili4ado por aplicati+os* Al:m das -ordArts At: a +ers#o JZZY do 8ffice t&nhamos D disposi7#o somente as famo' sas -ordArts para criar te(tos com efeitos e formas especiais* W na +ers#o JZIZ, foi adicionado o recurso U2feitos de te(toU, presente ao lado direito do bot#o /or da 0onte, %ue nos permite aplicar em poucos cli%ues efeitos como sombra, refle(o e brilho ao te(to*

Tradu4a seus documentos diretamente no -ord a partir da aba Re-is1o

Diferentemente das -ordArts, os efeitos se adaptam melhor ao +isual do te(to

/om este recurso : poss&+el criar os modernos efeitos de refle(o %ue encontramos facilmente na 1nternet, sem termos de utili4ar editores de imagem comple(os ou e(igir horas de treinamento para o aprendi4ado* /ontudo, infeli4mente os efeitos de te(tos n#o podem ser +isuali4ados em +ers<es anteriores do 8ffice ou e(portados para pginas -eb* 1magens art&sticas Adicionar imagens e fotos ao documento nos a5uda a transmitir a ideia tratada no te(to para o leitor, ser+indo tamb:m como est&mulo para a +isuali4a7#o* =urge na no+a +ers#o do -ord a possibilidade de adicionar facilmente Ds imagens efeitos como: rabiscado, mosaico, escala de cin4a em lpis, fotoc6pia e cimento*

1nfeli4mente, para utili4ar este recurso : necessrio estar conectado D 1nternet, pois o editor reali4ar a consulta diretamente no site de tradu7<es da .icrosoft* /om este recurso, podemos tradu4ir parcialmente o te(to ou ent#o solicitar a tradu7#o integral, sendo neste )ltimo caso carregada uma pgina com o resultado da tradu7#o* A ferramenta n#o detectou automaticamente o idioma de origem do te(to inserido, e(igindo desta forma %ue se5a feita a configura7#o por meio da op7#o Escolher o 2dioma de 3radu41o, %ue nos permite escolher os idiomas de origem e destino* Dentre os idiomas dispon&+eis est#o: ingl,s, espanhol, franc,s, alem#o, chin,s, 5apon,s, sueco e russo* /onclus<es $eli4mente foi mantido no -ord o layout de componentes de sua +er' s#o anterior, a JZZY* Desta forma, e+itou'se o impacto de uma poss&+el adapta7#o* Diante do cenrio e(posto, migrar para a no+a +ers#o tende a ser algo mais atrati+o para a%ueles %ue dese5am confeccionar documentos com +isual mais atraente no te(to e em suas imagens* 3ara a%ueles %ue ainda utili4am a +ers#o JZZK e dese5am conferir os no+os recursos do .icrosoft 8ffice JZIZ com o menu clssico, e(iste a ferramenta $ree /lassic .enu for 8ffice JZIZ, gratuita para usu' rios dom:sticos, %ue de+ol+e a antiga apar,ncia para o no+o pacote de aplicati+os para escrit6rio da .icrosoft* $onte: http:@@www*superdownloads*com*br@ &omo sal0ar arqui0os no Word EC:C 3ara sal+ar ar%ui+os no word JZIZ : muito simples, por:m e(istem alguns detalhes %ue +oc, de+e tomar em conta* A primeira forma de sal+ar documentos : a mais bsica, acionando o menu Arqui0o 'Q Sal3 0ar* 2sta forma de sal+ar ar%ui+os de+e ser acionada %uando o documen' to ainda est em edi7#o pela primeira +e4, ou se5a, %uando o documento de -ord est criado*

Apli%ue efeitos em suas imagens sem precisar de outros editores

Ap6s aplicar o efeito na imagem, +oc, poder copiar o resultado e uti' li4'lo tamb:m em outros aplicati+os como o 3aint* /om isso, podemos at: mesmo sal+ar a imagem e en+i'la para amigos ou utili4ar como imagem de e(ibi7#o no -indows Li+e .essenger (.= ) JZZ> * 2sta : uma 6tima forma de se obter efeitos em imagens sem utili4ar editores espec&fi' cos* Puebrando a barreira do s idiomas #o raras s#o as +e4es em %ue encontramos documentos sobre um assunto de nosso interesse escrito em outro idioma* estes casos, se n#o o dominamos, recorremos ao dicionrio ou a ferramentas de tradu7#o online* Agora o -ord tra4 a possibilidade de reali4ar tradu7<es sem %ue precisemos recorrer a outros meios*

A outra op7#o : Sal0ar como, esta maneira permite sal+ar ar%ui+os %ue 5 foram sal+os anteriormente, ou se5a, %ue 5 foram criados* .as : poss&+el utili4ar esta forma ao criar ar%ui+os tamb:m assim como na op7#o Sal0ar*

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Adicione facilmente grficos indi+iduais para cada item de uma tabela

As duas formas anteriores ao serem acionadas e(ibir#o a 5anela a' bai(o %uando +oc, for sal+ar um documento pela primeira +e4* Ap6s nomear o ar%ui+o e sal+'lo, a op7#o Sal0ar atuali4ar o documento de word de forma automtica, sem e(ibir a 5anela abai(o* http:@@www*computerdicas*com*br@

A configura7#o do no+o tipo de grfico, tamb:m conhecido como mini' grfico, : reali4ada da mesma forma %ue as dos con+encionais* 3ara utili4'los, precisamos somente acessar a aba 2nserir e seguir at: algum dos bot<es 2nserir minigr5*ico* =er oferecida em instantes a sele7#o dos inter+alos de dados* Anlise segmentada de dados 8 recurso %eguimenta41o de 6ados adicionado ao 2(cel JZIZ facilita a anlise de dados obtendo'os diretamente de sua fonte* 2sta anlise pode ser configurada a partir de ser+idores .icrosoft =PL =er+er JZZA e outros compat&+eis com o protocolo de comunica7#o 8D"/, sendo poss&' +el desta forma +isuali4ar em tempo real o desempenho dos neg6cios*

A segunda op7#o, Sal0ar como, permite %ue +oc, sal+e no+amente com outro nome ou at: com outro tipo de documento* 2ste recurso per' mite criar +rios tipos de documento com o mesmo conte)do* 3ortanto temos J maneiras diferentes de sal+ar ar%ui+os no -ord JZIZ*

EXCEL 2010
8 2(cel ganhou, ao longo dos anos, recursos cada +e4 mais a+an7a' dos, como a obten7#o e filtragem de dados diretamente de bancos de dados corporati+os e o prtico recurso de formata7#o condicional, %ue se tornou ainda melhor na +ers#o JZZY* a +ers#o JZIZ, lan7ada com o .icrosoft 8ffice JZIZ , a ferramenta ad%uire fun7<es ainda mais a+an7adas mantendo o +isual de seu antecessor*

$iltre dados rapidamente utili4ando o recurso de Anlise =egmentada do 2(cel JZIZ

8 recurso de anlise segmentada surgiu principalmente para suprir as necessidades referentes D intelig,ncia de neg6cios, fornecendo e filtrando informa7<es com base no em dados atuais* 3ara utili4ar este recurso : necessrio configurar uma cone(#o com o banco de dados do neg6cio, tarefa normalmente reali4ada pelo administrador de tecnologia* /onclus<es A +ers#o JZIZ do 2(cel se mante+e praticamente id,ntica D JZZY, com e(ce7#o da adi7#o dos minigrficos e de melhorias na filtragem e e(ibi7#o de dados din\micos, utili4ando a anlise segmentada* 8 ponto positi+o com rela7#o D interface : %ue os bot<es dos menus %ue possuem +rias op7<es e(ibem uma %uantidade maior de +isuali4a7<es*

8 +isual do 2(cel JZZY foi preser+ado na +ers#o JZIZ

Xrficos para cada c:lula Mma das principais no+idades encontradas no .icrosoft 2(cel JZIZ : a possibilidade de adicionar grficos %ue ocupam apenas uma c:lula* 2ste recurso : especialmente )til para demonstrar tend,ncias para cada item de uma tabela, situa7#o comum, por e(emplo, no demonstrati+o de +endas de uma lo5a, %ue normalmente re)ne de4enas de produtos*

1nfeli4mente ambos os recursos citados n#o ser#o corretamente e(ibi' dos caso a planilha criada se5a aberta em +ers<es anteriores do 2(cel, um importante fator %uando pensamos em um ambiente corporati+o com diferentes +ers<es sendo usadas, uma +e4 %ue nem todos poder#o +er os a+an7os, mesmo na +ers#o JZZY* $onte: http:@@www*superdownloads*com*br@ Mma boa no+idade no 2(cel JZIZ s#o os grficos =parklines* 16

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Ao contrrio de grficos numa folha de clculo do 2(cel, os grficos sparkline n#o s#o ob5ectos, um grfico sparkline :, na realidade, um pe' %ueno grfico no fundo de uma c:lula* A seguinte imagem mostra um grfico sparkline de colunas na c:lula $J e um grfico sparkline de linhas em $K* Ambos os grficos sparkline obt,m os respecti+os dados das c:lulas AJ a 2J e apresentam um grfico no interior de uma c:lula %ue mostra o desempenho de um t&tulo* 8s grficos mostram os +alores por trimestre, real7am o +alor alto (K@KI@ZA) e o +alor bai(o (IJ@KI@ZA), mos' tram todos os pontos de dados e mostram a tend,ncia de descida do ano*

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8 inter+alo de dados utili4ado por um grupo de grficos sparkline Mm grupo de grficos sparkline Mma das +antagens em utili4ar grficos sparkline : %ue, ao contrrio dos outros grficos, os grficos sparkline s#o impressos %uando imprime uma folha de clculo %ue os cont:m* Mm grfico sparkline numa c:lula $T mostra o desempenho ao longo de ? anos dos mesmas t&tulos, mas apresenta um grfico de barras de Xanhos@3erdas %ue s6 mostra se o ano apresentou um ganho (tal como nos anos JZZL a JZZY) ou uma perda (JZZA)* 2ste grfico sparkline utili4a +alores das c:lulas AT a 2T* Mma +e4 %ue um grfico sparkline : um pe%ueno grfico incorporado numa c:lula, pode introdu4ir te(to numa c:lula e utili4ar um grfico sparkli' ne como respecti+o fundo, tal como mostrado na seguinte imagem* /riando Xrficos =parkLines 2(emplo: Le+ando'se em considera7#o os dados abai(o, da +aria7#o de +endas do 3rodutos A, " e /F utili4aremos os grficos sparklines pra mostrar a +aria7#o de +endas* Ap6s digitar os dados, cli%ue no .enu 1nserir e escolha a op7#o de .inigrficos:

3ode aplicar um es%uema de cores aos seus grficos sparkline esco' lhendo um formato incorporado a partir da galeria de 2stilos (separador (strutura, disponibili4ada %uando selecciona uma c:lula %ue cont:m um grfico sparkline)* 3ode utili4ar os comandos &or do >r#ico Spar@line ou &or do %arcador para escolher uma cor para os +alores alto, bai(o e primeiro e )ltimo +alores (tais como +erde para alto e cor'de'laran5a para bai(o)* 3or%u, utili4arR 8s dados apresentados numa linha ou coluna s#o )teis, mas os pa' dr<es podem ser, D primeira +ista, dif&ceis de encontrar* 8 conte(to destes n)meros pode ser fornecido ao inserir grficos sparkline 5unto dos dados* 8cupando uma pe%uena %uantidade de espa7o, um grfico sparkline pode apresentar uma tend,ncia baseada em dados ad5acentes numa represen' ta7#o grfica clara e compacta* Apesar de n#o ser obrigat6rio, recomenda' se %ue a c:lula de um grfico sparkline este5a directamente 5unto dos respecti+os dados sub5acentes* 3ode +er rapidamente a rela7#o entre um grfico sparkline e os dados sub5acentes, e %uando os dados s#o alterados pode +er imediatamente a altera7#o no grfico sparkline* 3ara al:m de criar um )nico grfico sparkli' ne para uma linha ou coluna de dados, pode criar +rios grficos sparkline ao mesmo tempo, seleccionando +rias c:lulas %ue correspondem a dados sub5acentes, conforme : mostrado na seguinte imagem* Tamb:m pode criar grficos sparkline para linhas de dados %ue adi' cione posteriormente utili4ando a al7a de preenchimento numa c:lula ad5acente %ue contenha um grfico sparkline*

este e(emplo, +amos criar um grfico de linhas* Puando +oc, selecionar o tipo de grfico de linhas, ser aberta a 5ane' la criar minigrficos, e +oc, de+er indicar as se%u,ncia de dados %ue ira conter o grfico:

Ap6s criar o grfico da primeira linha de dados, arraste para criar as outras linhas (no caso, os outros produtos):

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;oc, pode utili4ar as $erramentas de .inigrficos para $ormatar e personali4ar a e(ibi7#o:

.*ISO 8 Friso : o principal meio no E7cel $010 para aceder Ds di+ersas fun' cionalidades, %ue poder#o ser aplicadas sobre um documento do E7cel (designado por Li+ro), sendo constitu&do pelos seguintes componentes: jjSeparadores: agrupam os comandos rele+antes por acti+idades ou tarefas* jjGrupos: organi4am dentro de um separador os comandos relaciona' dos* jj omandos: representados por bot<es, cai(as de listagem, cai(as de +erifica7#o ou pe%uenos menus, e(ecutam uma determinada tarefa ou funcionalidade* jj!niciadores de ai"a de #ilogo: representados pelo bot#o posicio' nado no canto inferior direito de alguns grupos, d#o acesso Ds cai(as de dilogo associadas aos comandos desses grupos* As fun7<es financeiras do E7cel permitem reali4ar di+ersos tipos de clculos financeiros como, por e(emplo, determinar o pagamento de um empr:stimo, o +alor final de um dep6sito ou o capital inicial de um in+esti' mento* Ao utili4ar fun7<es financeiras : necessrio compreender alguns con' ceitos'cha+e de matemtica financeira, nomeadamente os conceitos: jj7alor atual: representa o capital ou +alor inicial de um in+estimento ou de um empr:stimo* um dep6sito a pra4o, este +alor representa o +alor inicial do dep6sito* o caso de um empr:stimo, o +alor actual representa o +alor contratuali4ado com a institui7#o de cr:dito* jj7alor #uturo: representa o +alor final de um in+estimento ou empr:s' timo depois de terem sido efectuados pagamentos* o caso de um dep6' sito a pra4o o +alor futuro ser igual, no final do pra4o, ao capital inicial mais os 5uros entretanto capitali4ados* o caso de um empr:stimo, o +alor futuro corresponde ao +alor em d&+ida ao fim de um determinado per&odo, no limite este +alor ser Z (4ero)* jjPrazo: representa o tempo total %ue durar determinado in+estimen' to ou empr:stimo* jjPer-odos: representam a unidade de tempo na %ual o pra4o de um in+estimento ou empr:stimo poder ser di+idido* 3or e(emplo, no caso dos empr:stimos : comum a periodicidade dos pagamentos ser mensal* os dep6sitos a pra4o poderemos ter, por e(emplo, uma periodicidade mensal, trimestral, semestral ou anual* 8s per&odos poder#o ser definidos em termos de dias, semanas, meses, trimestres, semestres, anos ou outro per&odo de tempo especificado pelo utili4ador* jjPagamento: representa o montante pago em cada um dos per&odos estabelecidos para um in+estimento ou empr:stimo* jj'a/a: representa a ta(a de 5uros de um empr:stimo ou in+estimento*

Lui4 ' http:@@tecnologiaegestao*wordpress*com@ Ao n&+el do ambiente de trabalho, depois de o E7cel $007 ter introdu' 4ido no+os componentes (e*g*, (ot1o 8**ice e Friso) e eliminado alguns dos componentes chist6ricosd das +ers<es anteriores (e*g*, menus e barras de ferramentas tradicionais), o E7cel $010 apresenta algumas no+idades mas constitui essencialmente uma +ers#o melhorada de di+ersas funciona' lidades* A altera7#o mais +is&+el ao n&+el do ambiente de trabalho : o caban' donod da%uele %ue foi apresentado como uma das grandes no+idades do E7cel $007, o (ot1o 8**ice, %ue acabou por ser con+ertido num no+o separador do Friso, o separador Ficheiro* 8 separador Ficheiro agrupa fundamentalmente os principais comandos de manipula7#o de ficheiros, acess&+eis atra+:s da designada ;ista (ac9stage. b parte da cria7#o do separador Ficheiro e da melhoria grfica e rear' ran5o de alguns separadores, grupos e comandos do Friso, n#o e(istem outras altera7<es significati+as ao n&+el do ambiente de trabalho do E7cel $010* Assim, no ambiente de trabalho do E7cel $010 destacam'se essenci' almente dois componentes: jjFriso: %ue agrupa, atra+:s de separadores, os comandos necess' rios para aceder Ds di+ersas funcionalidades* jjBarra de Acesso Rpido: %ue permite o acesso simples e rpido (no topo da 5anela do E7cel) aos comandos utili4ados com maior fre%u,n' cia* 3ara al:m destes componentes, o E7cel $010 mant:m no seu ambien' te de trabalho alguns dos componentes mais tradicionais como a Barra de Frmulas (onde poder#o ser introdu4idas e editadas as c:lulas), o Separador de Folhas (onde poder#o ser reali4adas as opera7<es com as folhas de um li+ro), a Barra de Estado e as reas de Zoom e de Esquema de Pgina*

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3ara al:m destes conceitos, a%uando da utili4a7#o das fun7<es finan' ceiras : necessrio considerar e respeitar duas regras bsicas: jj.anter a consist,ncia das unidades de tempo utili4adas, principal' mente na especifica7#o das ta(as e do n)mero de per&odos* jjMtili4ar +alores negati+os para pagamentos e dep6sitos e +alores po' siti+os para receitas e le+antamentos* 2m rela7#o D primeira regra, considere, por e(emplo, %ue pretende calcular o +alor mensal a receber por um in+estimento a : anos a uma determinada ta(a de 5uro anual* 1ndependentemente da fun7#o financeira a aplicar neste caso, para %ue o E7cel calcule correctamente o +alor mensal : imprescind&+el %ue a ta(a anual se5a con+ertida para uma ta(a mensal, di+idindo a ta(a anual por IJ meses, e o n)mero de per&odos se5am defini' dos em meses, multiplicando os : anos por IJ meses* =e esta regra n#o for cumprida, as fun7<es financeiras acabar#o por de+ol+er +alores incor' retos* o %ue di4 respeito D utili4a7#o de +alores negati+os e +alores positi' +os, tal como para a regra anterior, as fun7<es financeiras poder#o de+ol' +er +alores incorrectos %ue, por sua +e4, poder#o condu4ir a interpreta' 7<es erradas* 2m %ual%uer fun7#o financeira, sempre %ue se pretende referir o +alor de um dep6sito ou pagamento, o +alor introdu4ido de+er ser negati+o, indicando de certa forma uma sa&da de dinheiro* 3or outro lado, para referir os +alores de le+antamentos ou receitas de+er ser introdu4ido um +alor positi+o, indicando dessa forma %ue se trata de uma entrada de dinheiro* Da mesma forma, se uma fun7#o financeira de+ol+er um +alor positi+o, significa %ue : um +alor a receber e, se de+ol+er um +alor negati' +o, significa %ue se trata de um +alor a pagar* /L/ML8 D2 ;AL80 1 1/1AL 2 ;AL80 $1 AL 3ara determinar o +alor inicial ou o +alor final de um in+estimento ou de um empr:stimo com pagamentos e ta(a de 5uro constantes, o E7cel disponibili4a duas fun7<es: a fun7#o ;A para o clculo do +alor inicial e a fun7#o ;$ para o clculo do +alor final* As sinta(es destas duas fun7<es s#o as seguintes: ;A(ta(aF nperF pgtoF +fF tipo) ta"a: ta(a de 5uro por per&odo* nper: n)mero total de per&odos* pgto: pagamento feito em cada per&odo* $%: +alor futuro ou saldo %ue se pretende obter depois do )ltimo paga' mento* =e $% for omitido, ser considerado o +alor Z (4ero)* $/A ' 2ditora de 1nformtica &om2ina45es com a tecla &trl como atal!os do (/cel Abai(o coloco uma lista de combina7<es com a tecla &trl %ue ati+am atalhos de teclado no 2(cel:

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&trl L ) 'Q Abre 5anela para substituir uma e(press#o por outraF &trl L I 'Q 8 mesmo %ue /trl G KF &trl L O 'Q (8pen) Abre uma pasta de trabalho no+aF &trl L P 'Q (3rint) Abre a 5anela para impress#oF &trl L A 'Q Abre 5anela para abrir ar%ui+oF &trl L S 'Q 8 mesmo %ue /trl G LF &trl L D 'Q (Down) /opia conte)do da c:lula de cima, atuali4ando as linhas, se for uma f6rmulaF &trl L . 'Q /opia a f6rmula da c:lula acima, mas n#o atuali4a dados, se for uma f6rmulaF &trl L > 'Q (Xo) Abre a 5anela 1r para***, possibilitando o deslocamento a outra posi7#o na planilhaF &trl L A 'Q 1nsere conte)do da c:lula acima e permite seguir adicio' nando mais dados* 2%ui+ale a copiar o conte)do e mandar edit'loF &trl L = 'Q Abre 5anela para inserir hiperlinkF &trl L < 'Q Abre 5anela para locali4ar e(press#o na planilhaF &trl L M ou N 'Q $a4 alguma coisa, mas ainda n#o consegui identificar o %ue* =e algu:m souber, por fa+or me a+ise %ue atuali4o a%uiF &trl L O 'Q Desfa4 a )ltima a7#o reali4adaF &trl L X 'Q 0ecorta o conte)do da c:lula atual e o coloca na rea de transfer,nciaF &trl L & 'Q /opia o conte)do da c:lula atual para a rea de transfe' r,nciaF &trl L 7 'Q /ola o conte)do da rea de transfer,ncia na c:lula atualF &trl L " 'Q Abre a 5anela =al+ar como***F &trl L N 'Q 8 mesmo %ue /trl G JF &trl L P 'Q 1nsere a data atual na c:lula, permitindo %ue continuemos a edi7#o da c:lulaF &trl L 1 'Q 8 mesmo %ue /trl G A* 3ublished Tue, 8ct IJ JZIZ II:Z> b[ paleo $iled under: 8ffice =[stem 'eclas de atal!o de com2ina4$o com a tecla &'*< do (/cel EC:C 'ecla @ Descri4$o /T0LG=C1$TG( Torna +is&+eis %uais%uer linhas ocultas na selec7#o* /T0LG=C1$TGk Aplica o limite Ds c:lulas seleccionadas* /T0LG=C1$Tl 0emo+e o limite das c:lulas seleccionadas* /T0LG=C1$TGm Aplica o formato um:rico Xeral* /T0LG=C1$TGn Aplica o formato .onetrio com duas casas decimais (n)meros negati' +os entre par,nteses)* /T0LG=C1$TGe Aplica o formato de n)mero 3ercentagem com duas casas decimais* /T0LG=C1$TGo Aplica o formato de n)mero /ient&fico com duas casas decimais* /T0LG=C1$TGp Aplica o formato Data, com dia, m,s e ano* /T0LG=C1$TGq Aplica o formato de Cora com horas e minutos, e A. ou 3.* /T0LG=C1$TGN Aplica o formato de n)mero com duas casas decimais, separador de milhares e sinal de menos (') para +alores negati+os* /T0LG=C1$TGr =elecciona a rea actual em +olta da c:lula acti+a (a rea de dados rodeada por linhas e colunas em branco)* uma Tabela Din\mica, selecciona integralmente o relat6rio de tabela din\mica* /T0LG=C1$TG: 1ntrodu4 a hora actual* /T0LG=C1$TGU /opia o +alor da c:lula acima da acti+a para a c:lula ou "arra de $6r' mulas* /T0LG=C1$TG=inal de adi7#o (G) Abre a cai(a de dilogo Inserir para inserir c:lulas em branco* /T0LG=inal de subtrac7#o (') .ostra a cai(a de dilogo (liminar para eliminar as c:lulas seleccio' nadas* /T0LGF 19

&trl L : 'Q $ormatar conte)do da c:lula atualF &trl L E 'Q Ati+ar egrito na c:lula atualF &trl L K 'Q Ati+ar 1tlico na c:lula atualF &trl L F 'Q Ati+ar =ublinhado na c:lula atualF &trl L D 'Q .ostra os s&mbolos de t6picos da planilha, caso ha5a al' gum* =e n#o hou+er, sugere cria7#o delesF &trl L J 'Q 8cultar linha atualF &trl L C 'Q 8cultar coluna atualF &trl L 3 'Q Abre 5anela para e(cluir conte)doF &trl L W 'Q $echa a pasta de trabalho atual, dando a op7#o de sal+ar as altera7<esF &trl L * 'Q (0ght) /opia o conte)do da c:lula da es%uerda, atuali4an' do as colunas, se for uma f6rmulaF &trl L ' 'Q (Table) =eleciona todo o con5unto de c:lulas cont&nuas D atual, ou a alguma %ue se5a cont&nua a ela ou a outra 5 selecionada* 2m resumo, tenta identificar e selecionar uma tabelaF

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APOSTILAS OPO
1ntrodu4a a data actual* /T0LGs Alterna entre mostrar os +alores e as f6rmulas das c:lulas* /T0LG] /opia a f6rmula da c:lula acima da acti+a para a c:lula ou "arra de $6rmulas* /T0LGI Abre a cai(a de dilogo .ormatar &lulas* /T0LGJ Aplica ou remo+e a formata7#o de negrito* /T0LGK Aplica ou remo+e a formata7#o de itlico* /T0LGL Aplica ou remo+e o sublinhado* /T0LG? Aplica ou remo+e o rasurado* /T0LGT Alterna entre ocultar e apresentar ob5ectos* /T0LGA .ostrar ou oculta s&mbolos de desta%ue* /T0LG> 8culta as linhas seleccionadas* /T0LGZ 8culta as colunas seleccionadas* /T0LGA Abre a cai(a de dilogo A2rir para abrir ou locali4ar um ficheiro* /T0LG=C1$TG8 selecciona todas as c:lulas %ue ti+erem um coment' rio* /T0LG/ /opia as c:lulas seleccionadas* /T0LGD 2(ecuta o comando Preenc!er Para "ai/o para copiar o conte)do e o formato da c:lula mais ele+ada no inter+alo, para as c:lulas abai(o dela* /T0LGD 2(ecuta o comando Preenc!er Para a Direita para copiar o conte)do e o formato da c:lula mais D es%uerda num inter+alo de c:lulas, para as c:lulas D direita* /T0LGX Abre a cai(a de dilogo Ir Para* $? tamb:m abre esta cai(a de dilogo* /T0LGX Xuarda o ficheiro acti+o com o nome de ficheiro, caminho e formato de ficheiro actuais* /T0LG1 Aplica ou remo+e a formata7#o de itlico* /T0LG1 Apresenta a cai(a de dilogo &riar 'a2ela* /T0LGS Abre a cai(a de dilogo Inserir Aiperliga4$o para inserir uma no+a hiperliga7#o, ou a cai(a de dilogo (ditar Aiperliga4$o para hiperliga' 7<es e(istentes* /T0LGL Apresenta a cai(a de dilogo &riar 'a2ela* /T0LGL Abre a cai(a de dilogo <ocalizar e Su2stituir, com o separador <o3 calizar seleccionado* =C1$TG$? tamb:m mostra este separador, en%uanto %ue =C1$TG$L repete a )ltima ac7#o <ocalizar* /T0LG=C1$TG$ abre a cai(a de dilogo .ormatar clulas, com o se' parador 'ipo de letra seleccionado* /T0LG Aplica ou remo+e a formata7#o de negrito* /T0LG8 /ria um no+o li+ro em branco* /T0LG3 Apresenta o separador Imprimir no ;ista .icrosoft 8ffice "ackstage* /T0LG=C1$TG3 abre a cai(a de dilogo .ormatar &lulas com o se' parador 'ipo de <etra seleccionado* /T0LG0 0epete o )ltimo comando ou ac7#o, se poss&+el* /T0LG=

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Aplica ou remo+e o sublinhado* /T0LG=C1$TGM alterna entre e(pandir e fechar a barra de f6rmulas* /T0LGT =elecciona toda a folha de clculo no 2(cel JZIZ =e a folha de clculo conti+er dados, /T0LGT selecciona a regi#o ac' tual* 3remir /T0LGT uma segunda +e4 selecciona a folha de clculo completa* Puando o ponto de inser7#o est D direita de um nome de fun7#o nu' ma f6rmula, abre a cai(a de dilogo Argumentos de .un4$o* /T0LG=C1$TGA insere os nomes dos argumentos e os par,nteses, %uando o ponto de inser7#o est D direita do nome de fun7#o numa f6rmula* /T0LGM Abre a cai(a de dilogo <ocalizar e Su2stituir, com o separador Su2stituir seleccionado* /T0LG; 1nsere o conte)do da rea de Transfer,ncia no ponto de inser7#o, substituindo %ual%uer selec7#o* Dispon&+el apenas ap6s ter cortado ou copiado um ob5ecto, te(to, ou conte)do de c:lula* /T0LGALTG; apresenta a cai(a de dilogo &olar (special* Dispon&' +el apenas depois de cortar ou copiar um ob5ecto, te(to ou o conte)do de uma c:lula numa folha de clculo ou noutro programa* /T0LG$echa a 5anela do li+ro seleccionada* /T0LG9 /orta as c:lulas seleccionadas* /T0LGt Mtili4a o comando Anular para anular o )ltimo comando ou para elimi' nar a )ltima introdu7#o de dados* Sugest$o As combina7<es de /T0L, $II, /T0LGW, /T0LG. e /' T0LGP n#o t,m actualmente atalhos atribu&dos* 'eclas de #un4$o 'ecla Descri4$o $I .ostra o painel de tarefas A9uda do (/cel* /T0LG$I mostra ou oculta o friso* ALTG$I cria um grfico incorporado dos dados no inter+alo actual* ALTG=C1$TG$I insere uma no+a folha de clculo* $J 2dita a c:lula acti+a e posiciona o ponto de inser7#o no fim do conte)do da c:lula* Tamb:m mo+e o ponto de inser7#o para a barra de f6rmulas %uando a edi7#o em c:lulas esti+er desacti+ada* =C1$TG$J adiciona ou edita um comentrio de uma c:lula* /T0LG$J apresenta a rea de pr:'+isuali4a7#o de impress#o no sepa' rador Imprimir no ;ista "ackstage* $K Apresenta a cai(a de dilogo &olar Nome* =6 est dispon&+el se e(isti' rem nomes no li+ro* =C1$TG$K abre a cai(a de dilogo Inserir .un4$o* $L 0epete o )ltimo comando ou ac7#o, se poss&+el* /T0LG$L fecha a 5anela de li+ro seleccionada* ALTG$L fecha o 2(cel* $? Abre a cai(a de dilogo Ir para* /T0LG$? rep<e as dimens<es da 5anela de li+ro seleccionada* $T Alterna entre a folha de clculo, friso, painel de tarefas e controlos de toom* uma folha de clculo %ue tenha sido di+idida (menu 7er, >erir (sta ,anela, .i/ar Painis, comando Di0idir ,anela), $T inclui os pai' n:is di+ididos, %uando alternar entre os pain:is e rea do friso* =C1$TG$T alterna entre a folha de clculo, controlos de toom, painel de tarefas e o friso* /T0LG$T muda para a 5anela do pr6(imo li+ro %uando esti+erem aber' tos mais do %ue um li+ro* $Y Abre a cai(a de dilogo Ortogra#ia para +erificar a ortografia na folha de clculo ou no inter+alo de c:lulas acti+o* /T0LG$Y e(ecuta o comando %o0er na 5anela do li+ro %uando n#o est ma(imi4ada* Mtili4e as teclas de setas para mo+er a 5anela e, %uando 20

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APOSTILAS OPO
concluir, prima a tecla 2 T20, ou a tecla 2=/ para cancelar* $A Liga ou desliga o modo e(pandido* o modo e(pandido, aparece Se3 lec4$o Alargada na linha de estado, e as teclas de seta e(pandem a selec7#o* =C1$TG$A permite adicionar uma c:lula ou um inter+alo de c:lulas a uma selec7#o de c:lulas com as teclas de seta* /T0LG$A e(ecuta o comando 'aman!o (no menu &ontrolo da 5anela do li+ro) %uando o li+ro n#o est ma(imi4ado* ALTG$A mostra a cai(a de dilogo %acro para criar, e(ecutar, editar ou eliminar uma macro* $> /alcula todas as folhas de clculo de todos os li+ros abertos* =C1$TG$> calcula a folha de clculo acti+a* /T0LGALTG$> calcula todas as folhas de clculo de todos os li+ros a' bertos, tenham o n#o sido alterados desde o )ltimo clculo* /T0LGALTG=C1$TG$> +olta a +erificar f6rmulas dependentes e, em se' guida, calcula todas as c:lulas de todos os li+ros abertos, incluindo c:lu' las n#o marcadas para serem calculadas* /T0LG$> minimi4a a 5anela de li+ro para um &cone* $IZ Ati+a ou desati+a 1nforma7<es de Teclas de Atalho* (3remir ALT efectua o mesmo procedimento*) =C1$TG$IZ mostra o menu de atalho para um item seleccionado* ALTG=C1$TG$IZ apresenta o menu ou mensagem de um bot#o ;erifi' ca7#o de 2rros* /T0LG$IZ ma(imi4a ou rep<es a 5anela do li+ro seleccionado* $II /ria um grfico dos dados do inter+alo atual numa folha Xrfico em se' parado* =C1$TG$II 1nsere uma no+a folha de clculo* ALTG$II abre o .icrosoft ;isual "asic for Applications 2ditor, onde : poss&+el criar macros utili4ando a linguagem de programa7#o ;"A (;i' sual "asic for Applications)* $IJ Abre a cai(a de dilogo >uardar &omo* http:@@5psuportes*blogspot*com@JZIZ@Z>@teclas'de'atalho'no'e(cel' JZIZ*html &ON&(I'OS "GSI&OS D( IN'*AN(' e IN'(*N(' O que uma IntranetQ ;amos imaginar %ue +oc, se5a o diretor de informtica de uma com' panhia global* A diretora de comunica7<es precisa de sua a5uda para resol+er um problema* 2la tem de comunicar toda a pol&tica da empresa a funcionrios em duas mil localidades em ?Z pa&ses e n#o conhece um meio efica4 para fa4,'lo* I* 8 ser+i7o de correio : muito lento* J* 8 correio eletrEnico tamb:m consome muito tempo por%ue e(ige atuali4a7<es constantes dos endere7os dos funcionrios* K* 8 telefone : caro e consome muito tempo, al:m de apresentar o mesmo problema do caso anterior* L* 8 fa( tamb:m : muito caro e consome tempo, pelas mesmas ra4<es* ?* 8s ser+i7os de entrega urgente de cartas e pacotes oferecido por algumas empresas nos 2stados Mnidos n#o : prtico e : bastante dispendioso em alguns casos* T* A +ideoconfer,ncia tamb:m apresenta um custo muito alto* ;oc, 5 agili4ou a comunica7#o com pessoas fora da empresa dispo' nibili4ando um site -eb e(terno e publicando informa7<es para a m&dia e analistas* /om essas mesmas ferramentas, poder melhorar a comunica' 7#o com todos dentro da empresa* De fato, uma 1nternei interna, ou 1ntra' net, : uma das melhores coisas para proporcionar a comunica7#o dentro das organi4a7<es* =implificando, trata'se de uma 1nternet particular dentro da sua orga' ni4a7#o* Mm firewall e+ita a entrada de intrusos do mundo e(terior* Mma 1ntranet : uma rede interna baseada no protocolo de comunica7#o T/3@13, o mesmo da 1nternet* 2la utili4a ferramentas da -orld -ide -eb, como a linguagem de marca7#o por hiperte(to, C[perte(t .arkup Language (CT' .L), para atribuir todas as caracter&sticas da 1nternet D sua rede particular* As ferramentas -eb colocam %uase todas as informa7<es a seu alcance

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mediante alguns cli%ues no mouse* Puando +oc, da um di%ue em uma pgina da -eb, tem acesso a informa7<es de um outro computador, %ue pode estar em um pa&s distante* #o importa onde a informa7#o este5a: +oc, s6 precisa apontar e dar um di%ue para obt,'la* Mm procedimento simples e poderoso* 3elo fato de as 1ntranets serem de fcil constru7#o e utili4a7#o, tor' nam'se a solu7#o perfeita para conectar todos os setores da sua organi4a' 7#o para %ue as informa7<es se5am compartilhadas, permitindo assim %ue seus funcionrios tomem decis<es mais consistentes, atendendo melhor a seus clientes* AIS'R*IA DAS IN'*AN('S De onde +,m as 1ntranetsR ;amos come7ar pela hist6ria da 1nternet e da -eb, para depois abordar as 1ntranets* Primeiro, a Internet 8 go+erno dos 2stados Mnidos criou a 1nternet na d:cada de YZ, por ra4<es de seguran7a nacional* =eu prop6sito era proteger as comunica' 7<es militares, caso ocorresse um ata%ue nuclear* A destrui7#o de um computador n#o afetaria o restante da rede* a d:cada seguinte, a $un' da7#o acional de /i,ncia ( acional =cience $oundation u =$) e(pan' diu a rede para as uni+ersidades, a fim de fornecer aos pes%uisadores acesso aos caros supercomputadores e facilitar a pes%uisa* a come7o da d:cada de >Z, a =$ permitiu %ue a iniciati+a pri+ada assumisse a 1nternet, causando uma e(plos#o em sua ta(a de crescimen' to* A cada ano, mais e mais pessoas passam a usar a 1nternet, fa4endo com %ue o com:rcio na -eb continue a se e(pandir* A IN'*AN(' /om a introdu7#o do .osaic em I>>K, algumas empresas mostraram interesse pela for7a da -eb e desse programa* A m&dia noticiou as primei' ras organi4a7<es a criar webs internas, entre as %uais a Lockheed, a Cughes e o =^= 1nstituto* 3rofissionais pro+enientes do ambiente acad,' mico sabiam do %ue as ferramentas da 1nternet eram capa4es e tenta+am a+aliar, por meio de programas pilotos, seu +alor comercial* A not&cia se espalhou, despertando o interesse de outras empresas* 2ssas empresas passaram a e(perimentar a 1nternet, criando gate' wa[s (portal, porta de entrada) %ue conecta+am seus sistemas de correio eletrEnico com o resto do mundo* 2m seguida, surgiram os ser+idores e na+egadores para acesso D -eb* Descobriu'se ent#o o +alor dessas ferramentas para fornecer acesso a informa7<es internas* 8s usurios passaram a colocar seus programas e sua documenta7#o no ser+idor da web interna, protegidos do mundo e(terior* .ais tarde, %uando surgiram os grupos de discuss#o da 1nternet, percebeu'se o +alor dos grupos de dis' cuss#o internos* 2ste parece ser o processo e+oluti+o seguido por muitas empresas* Antes %ue pud:ssemos perceber, essas vinternets internasw receberam muitos nomes diferentes* Tornaram'se conhecidas como webs internas, clones da 1nternet, webs particulares e webs corporati+as* Di4'se %ue em I>>L algu:m na Amdahl usou o termo 1ntranet para referir'se D sua 1nter' net interna* A m&dia aderiu ao nome e ele passou a ser usado* e(istiam outras pessoas %ue tamb:m usa+am isoladamente esse termo* Acredito %ue esta se5a uma da%uelas id:ias %ue ocorrem simultaneamente em lugares diferentes* Agora : um termo de uso geral* &*(S&I%(N'O DAS IN'*AN('S A 1nternet, a -eb e as 1ntranets t,m tido um crescimento espetacular* A m&dia costuma ser um bom indicador, a )nica maneira de n#o ou+ir falar do crescimento da 1nternet e da -eb : n#o tendo acesso a m&dia, pois muitas empresas de pe%ueno e praticamente todas de m:dio e grande porte utili4am intranets* As intranets tamb:m s#o muito difundidas nas escolas e nas $aculdades* 6)AIS SSO AS AP<I&ATU(S DAS IN'*AN('SQ A aplicabilidade das 1ntranets : %uase ilimitada* ;oc, pode publicar in' forma7<es, melhorar a comunica7#o ou at: mesmo us'la para o groupwa' re* Alguns usos re%uerem somente pginas criadas com CT.L, uma linguagem simples de cria7#o de pginas, mas outras en+ol+em progra' ma7#o sofisticada e +&nculos a bancos de dados* ;oc, pode fa4er sua 1ntranet t#o simples ou t#o sofisticada %uanto %uiser* A seguir, alguns e(emplos do uso de 1ntranets: x /orreio eletrEnico x Diret6rios 21

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APOSTILAS OPO
Xrficos "oletins informati+os e publica7<es ;eicula7#o de not&cias .anuais de orienta7#o 1nforma7<es de benef&cios Treinamento Trabalhos D dist\ncia (5ob postings) .emorandos Xrupos de discuss#o 0elat6rios de +endas 0elat6rios financeiros 1nforma7<es sobre clientes 3lanos de marketing, +&deos e apresenta7<es 1nforma7<es de produto 1nforma7<es sobre desen+ol+imento de produto e esbo7os 1nforma7<es sobre fornecedores /atlogos de insumos bsicos e componentes 1nforma7<es de in+entario 2stat&sticas de %ualidade Documenta7#o de usurios do sistema Administra7#o da rede Xer,ncia de ati+os Xroupware e workflow &O%O S( &ONS'I')(% AS IN'*AN('SQ /ada 1ntranet : diferente, mas h muito em comum entre elas* 2m al' gumas empresas, a 1ntranet : apenas uma web interna* 2m outras, : uma rede completa, %ue inclui +rias outras ferramentas* 2m geral, a 1ntranet : uma rede completa, sendo a web interna apenas um de seus componen' tes* ;e5a a seguir os componentes comuns da 1ntranet: x 0ede x /orreio eletrEnico x -eb interna x Xrupos de discuss#o x /hat x $T3 x Xopher x Telnet *ede 1nicialmente abordaremos a rede, %ue : a parte mais comple(a e essencial de uma 1ntranet* 2la pode constituir'se de uma ou de +rias redes* As mais simples s#o as locais (local rea network u LA ), %ue cobrem um )nico edif&cio ou parte dele* 8s tipos de LA s s#o: - 2thernet* =#o constitu&das por cabos coa(iais ou cabos de par tran7a' do (tipo telefone padr#o) conectados a um hub (ei(o ou ponto central), %ue : o +igilante do trfego na rede* - Token 0ing* Tamb:m compostas de cabos coa(iais ou de par tran7a' do conectados a uma unidade de 5un7#o de m&dia (.edia Attachment Mnit u .AM), %ue simula um anel* 8s computadores no anel re+e' 4am'se transmitindo um sinal %ue passa por cada um de seus disposi' ti+os, permitindo a retransmiss#o* - 1nterface de fibra para distribui7#o de dados (=iber Distributed Data 1nterface)* 2ssas redes usam cabos de fibra 6tica em +e4 dos de par tran7ado, e transmitem um sinal como as redes Token 0ing* LA s sem fio (wireless) s#o uma tecnologia emergente, por:m caras e indicadas apenas para casos em %ue ha5a dificuldade de instala7#o de uma rede com cabos* S)*>( A W(" A -orld -ide -eb foi criada por Tim "erners'Lee, em I>A>, no Labo' rat6rio 2uropeu de $&sica de 3art&culas ' /20 , passando a facilitar o acesso Ds informa7<es por meio do hiperte(to, %ue estabelece +&nculos entre informa7<es* Puando +oc, d um di%ue em uma frase ou pala+ra de hiperte(to, obt:m acesso a informa7<es adicionais* /om o hiperte(to, o computador locali4a a informa7#o com precis#o, %uer +oc, este5a em seu x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

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escrit6rio ou do outro lado do mundo* A -eb : constitu&da por home pages, %ue s#o pontos de partida para a locali4a7#o de informa7<es* 8s +&nculos de hiperte(to nas home pages d#o acesso a todos os tipos de informa7<es, se5a em forma de te(to, imagem, som e@ou +&deo* 3ara facilitar o acesso a informa7<es na -eb, .arc Andreessen e al' guns colegas, estudantes do /entro acional de Aplica7<es para =uper' computadores ( ational /enter for =upercomputing Applications ' /=A), da Mni+ersidade de 1llinois, criaram uma interface grfica para o usurio da -eb chamada .osaic* 2les a disponibili4aram sem nenhum custo na 1nternet e, assim %ue os usurios a descobriam, passa+am a bai('la para seus computadoresF a partir da&, a -eb decolou* IN'(*N(' &omputador e &omunica4$o 8 computador +em se tornando uma ferramenta cada +e4 mais impor' tante para a comunica7#o* 1sso ocorre por%ue todos eles, independente' mente de marca, modelo, tipo e tamanho, t,m uma linguagem comum: o sistema binrio* 3ouco a pouco, percebeu'se %ue era fcil trocar informa7<es entre computadores* 3rimeiro, de um para outro* Depois, com a forma7#o de redes, at: o surgimento da 1nternet, %ue ho5e pode interligar computadores de todo o planeta* V claro %ue, al:m do custo da cone(#o, o candidato a internauta pre' cisa ter um computador e uma linha telefEnica ou cone(#o de banda larga* 8 software necessrio para o acesso geralmente : fornecido pelo pro+e' dor* Da *ede "sica V Internet A comunica7#o entre computadores torna poss&+el desde redes sim' ples at: a 1nternet* 1sso pode ser feito atra+:s da porta serial, uma placa de rede, um modem, placas especiais para a comunica7#o -ireless ou as portas M=" ou $irewire** 8 backbone H rede capa4 de lidar com grandes +olumes de dados H d +a4#o ao flu(o de dados originados deste forma* I* A porta serial : um canal para transmiss#o de dados presente em praticamente todos os computadores* .uitos dispositi+os podem ser conectados ao computador atra+:s da porta serial, sendo %ue o mais comum deles : o mouse* A porta serial pode tamb:m ser usada para formar a rede mais bsica poss&+el: dois computadores interligados por um cabo conectado a suas portas seriais* J* 3ara %ue uma rede se5a realmente )til, : preciso %ue muitos computa' dores possam ser interligados ao mesmo tempo* 3ara isso, : preciso instalar em cada computador um dispositi+o chamado placa de rede* 2la permitir %ue muitos computadores se5am interligados simultane' amente, formando o %ue se chama de uma rede local, ou LA (do in' gl,s Local Area etwork)* =e essa LA for ligada D 1nternet, todos os computadores conectados D LA poder#o ter acesso D 1nternet* V as' sim %ue muitas empresas proporcionam acesso D 1nternet a seus fun' cionrios* K* 8 usurio dom:stico cu5o computador n#o esti+er ligado a nenhuma LA precisar de um e%uipamento chamado modem* 8 modem (do ingl,s (modulator@demodulator) possibilita %ue computadores se co' muni%uem usando linhas telefEnicas comuns ou a banda larga* 8 mo' dem pode ser interno (uma placa instalada dentro do computador) ou e(terno (um aparelho separado)* Atra+:s do modem, um computador pode se conectar para outro computador* =e este outro computador for um pro+edor de acesso, o usurio dom:stico tamb:m ter acesso D 1nternet* 2(istem empresas comerciais %ue oferecem esse ser+i7o de acesso D 1nternet* Tais empresas mant,m computadores ligados D 1nternet para esse fim* 8 usurio fa4 uma assinatura 5unto a um pro' +edor e, pode acessar o computador do pro+edor e atra+:s dele, a 1n' ternet* Alguns pro+edores cobram uma ta(a mensal para este acesso* A Aist+ria da Internet .uitos %uerem saber %uem : o cdonod da 1nternet ou %uem ou %uem administra os milhares de computadores e linhas %ue a fa4em funcionar* 3ara encontrar a resposta, +amos +oltar um pouco no tempo* os anos TZ, %uando a Xuerra $ria paira+a no ar, grandes computadores espalhados pelos 2stados Mnidos arma4ena+am informa7<es militares estrat:gicas em fun7#o do perigo de um ata%ue nuclear so+i:tico* =urgiu assim a id:ia de interconectar os +rios centros de computa7#o de modo %ue o sistema de informa7<es norte'americano continuasse 22

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APOSTILAS OPO
funcionando, mesmo %ue um desses centros, ou a intercone(#o entre dois deles, fosse destru&da* 8 Departamento de Defesa, atra+:s da A03A (Ad+anced 0esearch 3ro5ects Agenc[), mandou pes%uisar %ual seria a forma mais segura e fle(&+el de interconectar esses computadores* /hegou'se a um es%uema chamado cha+eamento de pacotes* /om base nisso, em I>Y> foi criada a semente do %ue +iria a ser a 1nternet* A Xuerra $ria acabou, mas a heran' 7a da%ueles dias rendeu bastante* 8 %ue +iria a ser a 1nternet tornou'se uma rede +oltada principalmente para a pes%uisa cient&fica* Atra+:s da ational =cience $oundation, o go+erno norte'americano in+estiu na cria7#o de backbones, aos %uais s#o conectadas redes menores* Al:m desses backbones, e(istem os criados por empresas particula' res, todos interligados* A eles s#o conectadas redes menores, de forma mais ou menos anr%uica* V nisso %ue consiste a 1nternet, %ue n#o tem um dono* So#tware de &omunica4$o At: agora, tratamos da comunica7#o entre computadores do ponto de +ista do e%uipamento (hardware)* /omo tudo %ue : feito com computado' res, a comunica7#o re%uer tamb:m programas (software)* 8 programa a ser utili4ado depende do tipo de comunica7#o %ue se pretende fa4er* 8s sistemas operacionais modernos geralmente s#o acompanhados de algum programa bsico de comunica7#o* 3or e(emplo, o 1nternet 2(plorer acompanha o -indows* /om programas desse tipo : poss&+el acessar: ' Mm computador local utili4ando um cabo para interconectar as portas seriais dos dois computadoresF ' Mm computador remoto, atra+:s da linha telefEnica, desde %ue os dois computadores em comunica7#o este5am e%uipados com modens* Al:m desses programas de comunica7#o de uso gen:rico, e(istem ou' tros mais especiali4ados e com mais recursos* Xeralmente, %uando +oc, compra um computador, uma placa fa( modem ou um modem e(terno eles +,m acompanhados de programas de comunica7#o* 2sses programas podem incluir tamb:m a possibilidade de en+iar e receber fa( +ia compu' tador* *esumo Mma rede %ue interliga computadores espalhados por todo o mundo* 2m %ual%uer computador pode ser instalado um programa %ue permite o acesso D 1nternet* 3ara este acesso, o usurio precisa ter uma conta 5unto a um dos muitos pro+edores %ue e(istem ho5e no mercado* 8 pro+edor : o intermedirio entre o usurio e a 1nternet* %(&ANIS%OS D( &ADAS'*A%(N'O ( A&(SSO A *(D( <ogon Signi#icadoW 3rocedimento de abertura de sess#o de trabalho em um computador* ormalmente, consiste em fornecer para o computador um username (tamb:m chamado de login) e uma senha, %ue ser#o +erificados se s#o +lidos, ou n#o* 3ode ser usado para fins de seguran7a ou para %ue o computador possa carregar as prefer,ncias de um determinado usurio* <ogin ' V a identifica7#o de um usurio para um computador* 8utra e(press#o %ue tem o mesmo significado : a%uele tal de UMser 1DU %ue de +e4 em %uando aparece por a&* )sername HNome do )surioI ou ID Signi#icadoW ome pelo %ual o sistema operacional identifica o usu' rio* usenet ' /on5unto dos grupos de discussao, artigos e computadores %ue os transferem* A 1nternet inclui a Msenet, mas esta pode ser transportada por computadores fora da 1nternet* user ' 8 utili4ador dos ser+icos de um computador, normalmente registado atra+es de um login e uma password* Sen!a : a seguran7a utili4ada para dar acesso a ser+i7os pri+ados* PR&'& &(&S E SER)!*&S #E !+'ER+E' Site 3 Mm endere7o dentro da 1nternet %ue permite acessar ar%ui+os e documentos mantidos no computador de uma determinada empresa, pessoa, institui7#o* 2(istem sites com apenas um documentoF o mais comum, por:m, principalmente no caso de empresas e institui7<es, : %ue tenha de4enas ou centenas de documentos* 8 site da Xeocities, por

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e(emplo, fica no endere7o http:@@www*geocities*com A estrutura de um site Ao +isitar o site acima, o usurio chegaria pela entrada principal e es' colheria o assunto %ue lhe interessa* /aso procure informa7<es sobre m6+eis, primeiro seria necessrio passar pela pgina %ue fala dos produ' tos e s6 ent#o escolher a op7#o .6+eis* 3ara facilitar a procura, alguns sites colocam ferramentas de busca na home page* Assim, o usurio pode di4er %ual informa7#o est procurando e receber uma rela7#o das pginas %ue falam da%uele assunto* As liga7<es entre as pginas, conhecidas como h[perlinks ou liga7<es de hiperte(to, n#o ocorrem apenas dentro de um site* 2las podem ligar informa7<es arma4enadas em computadores, empresas ou mesmo conti' nentes diferentes* a -eb, : poss&+el %ue uma pgina fa7a refer,ncia a praticamente %ual%uer documento dispon&+el na 1nternet* Ao chegar D pgina %ue fala sobre os m6+eis da empresa do e(emplo acima, o usurio poderia encontrar um link para uma das fbricas %ue fornecessem o produto e conferir detalhes sobre a produ7#o* De l, pode' ria e(istir uma liga7#o com o site de um especialista em madeira e assim por diante* Na We2, pode3se na0egar entre sites di#erentes 8 %ue fa4 essa malha de informa7<es funcionar : um sistema de en' dere7amento %ue permite a cada pgina ter a sua pr6pria identifica7#o* Assim, desde %ue o usurio saiba o endere7o correto, : poss&+el acessar %ual%uer ar%ui+o da rede* a -eb, +oc, +ai encontrar tamb:m outros tipos de documentos al:m dessas pginas interligadas* ;ai poder acessar computadores %ue mant:m programas para serem copiados gratuitamente, conhecidos como ser+ido' res de $T3, grupos de discuss#o e pginas comuns de te(to* )*< ' A -eb tem um sistema de endere7os espec&fico, tam:m chamado de M0L (Mniform 0esource Locator, locali4ador uniforme de recursos)* /om ele, : poss&+el locali4ar %ual%uer informa7#o na 1nternet* Tendo em m#o o endere7o, como http:@@www*thespot*com, +oc, pode utili4'lo no na+egador e ser transportado at: o destino* 8 endere7o da pgina, por e(emplo, : http:@@www*uol*com*br@internet@f+m@url*htm ;oc, pode copi'lo e passar para um amigo* /ada parte de um endere7o na -eb significa o seguinte: http:@@www*uol*com*br@internet@f+m@url*htm 8nde: http:@@ V o m:todo pelo %ual a informa7#o de+e ser buscada* o caso, http:@@ : o m:todo utili4ado para buscar pginas de -eb* ;oc, tamb:m +ai encontrar outras formas, como ftp:@@ (para entrar em ser+idores de $T3), mailto: (para en+iar mensagens) e news: (para acessar grupos de discus' s#o), entre outros* www*uol*com*br V o nome do computador onde a informa7#o est arma4enada, tam' b:m chamado de ser+idor ou site* 3elo nome do computador +oc, pode antecipar %ue tipo de informa7#o ir encontrar* 8s %ue come7am com www s#o ser+idores de -eb e cont:m principalmente pginas de hiperte(' to* Puando o nome do ser+idor come7ar com ftp, trata'se de um lugar onde pode'se copiar ar%ui+os* esse caso, +oc, estar na+egando entre os diret6rios desse computador e poder copiar um programa imediata' mente para o seu micro* @internet@f+m@ V o diret6rio onde est o ar%ui+o* 2(atamente como no seu computa' dor a informa7#o na 1nternet est organi4ada em diret6rios dentro dos ser+idores* sistema lenderecos*htm V o nome do ar%ui+o %ue ser tra4ido para o seu na+egador* ;oc, de' +e prestar aten7#o se o nome do ar%ui+o (e dos diret6rios) est#o escritos em mai)sculas ou min)sculas* a maior parte dos ser+idores 1nternet, essa diferen7a : importante* o e(emplo acima, se +oc, digitasse o nome do ar%ui+o como M0L*CT. ou mesmo Mrl*Ctm, a pgina n#o seria encon' trada* 8utro detalhe : a termina7#o do nome do ar%ui+o (*htm)* 2la indica o tipo do documento* o caso, htm s#o pginas de -eb* ;oc, tamb:m +ai encontrar documentos hiperte(to como este com a estens#o htm, %uando se trata de pginas produ4idas em um computador rodando -indows* 23

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8utros tipos de ar%ui+os dispon&+eis na 1nternet s#o: t(t (documentos comuns de te(to), e(e (programas) 4ip, tar ou g4 (compactados), au, aiff, ram e wa+ (som) e mo+ e a+i (+&deo)* e3mail, correioW Signi#icadoW local em um ser+idor de rede no %ual ficam as mensa' gens, tanto en+iadas %uanto recebidas, de um dado usurio* e3mail ' carta eletrEnica* >rupos ' Mma lista de assinantes %ue se correspondem por correio eletrEnico* Puando um dos assinantes escre+e uma carta para um de' terminado endereco eletrEnico (de gestao da lista) todos os outros a recebem, o %ue permite %ue se constituam grupos (pri+ados) de dis' cussao atra+es de correio eletrEnico* mail ser0er ' 3rograma de computador %ue responde automaticamen' te (en+iando informacoes, ficheiros, etc*) a mensagens de correio ele' trEnico com determinado conteudo* A''P HAXperte/t 'rans#er ProtocolI Signi#icadoW 2ste protocolo : o con5unto de regras %ue permite a transfer,ncia de informa7<es na -eb e permite %ue os autores de pginas de hiperte(tos incluam comandos %ue possibilitem saltos para recursos e outros documentos dispon&+eis em sistemas remotos, de forma transpa' rente para o usurio* A'%< ' C[perte(t .arkup Language* V uma linguagem de descricao de paginas de informacao, standard no ---, podendo'se definir pginas %ue contenham informa7#o nos mais +ariados formatos: te(to, som, ima' gens e anima7<es* A''P ' C[perte(t Transport 3rotocol* V o protocolo %ue define como : %ue dois programas@ser+idores de+em interagir, de maneira a transferirem entre si comandos ou informacao relati+os a ---* .'P H.ile 'rans#er ProtocolI Signi#icadoW 3rotocolo usado para a transfer,ncia de ar%ui+os* =em' pre %ue +oc, transporta um programa de um computador na 1nternet para o seu, +oc, est utili4ando este protocolo* .uitos programas de na+ega' 7#o, como o etscape e o 2(plorer, permitem %ue +oc, fa7a $T3 direta' mente deles, em precisar de um outro programa* .'P ' $ile Transfer 3rotocol* 2sse : o protocolo usado na 1nternet para transfer,ncia de ar%ui+os entre dois computadores (cliente e ser' +idor) conectados D 1nternet* .'P ser0er ' =er+idor de $T3* /omputador %ue tem ar%ui+os de software acessi+eis atra+es de programas %ue usem o protocolo de transferencia de ficheiros, $T3* ;oc, pode encontrar uma +ariedade incr&+el de programas dispon&+eis na 1nternet, +ia $T3* 2(istem softwares gratuitos, shareware (o shareware pode ser testado gratuitamente e registrado mediante uma pe%uena ta(a) e pagos %ue +oc, pode transportar para o seu computador* Xrandes empresas como a .icrosoft tamb:m distribuem alguns pro' gramas gratuitamente por $T3* News ' oticias, em portuguese, mas melhor tradu4ido por foruns ou grupos de discussao* Abre+iatura de Msenet ews, as news sao grupos de discussao, organi4ados por temas, a maior parte deles com distribuicao internacional, podendo ha+er alguns distribuidos num s6 pa&s ou numa instituicao apenas* esses grupos, publicos, %ual%uer pessoa pode ler artigos e escre+er os seus proprios artigos* Alguns grupos sao moderados, significando isso %ue um humano designado para o efeito le os artigos antes de serem publicados, para constatar da sua conformidade para com o tema do grupo* o entanto, a grande maioria dos grupos nao sao mode' rados* Newsgroup ' Mm grupo de news, um f6rum ou grupo de discuss#o* NO7AS '(&NO<O>IAS /abo de fibra 6tica H 2mbora a grande maioria dos acessos D internet ainda ocorra pelas linhas telefEnicas, em I>>> come7ou a ser implantada no "rasil uma no+a tecnologia %ue utili4a cabos de fibra 6tica* /om eles, a cone(#o passa a se reali4ar a uma +elocidade de IJA, J?T e ?IJ kilobites por segundo (kbps), muito superior, portanto, D feita por telefone, a KK ou ?T kps* Assim, a transfer,ncia dos dados da rede para o computador do usurio acontece muito mais rapidamente* 1nternetJ H;oltada para pro5etos nas reas de sa)de, educa7#o e ad'

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ministra7#o p)blica, oferece aos usurios recursos %ue n#o est#o dispon&' +eis na internet comercial, como a cria7#o de laborat6rios +irtuais e de bibliotecas digitais* os 2MA, 5 : poss&+el %ue m:dicos acompanhem cirurgias a dist\ncia por meio da no+a rede* 2sta no+a rede oferece +eloci' dades muito superiores a da 1nternet, tais como I .egabites por segundo e +elocidades superiores* =ua transmiss#o : feita por fibras 6ticas, %ue permitem trocas de grandes %uantidades de ar%ui+os e informa7<es de uma forma mais rpida e segura %ue a 1nternet de ho5e em dia* o "rasil, a internetJ interliga os computadores de institui7<es p)bli' cas e pri+adas, como uni+ersidades, 6rg#os federais, estaduais e munici' pais, centros de pes%uisas, empresas de T; a cabo e de telecomunica7#o* &ON&(I'O D( P*O'(TSO ( S(>)*ANTA DA IN.O*%ATSO A lnternet : um sistema aberto* 0eali4ar transa7<es comerciais nesse sistema : como efetuar neg6cios secretos nos corredores da "olsa de ;alores* V bastante impro++el ou+ir acidentalmente algumas negocia7<es nesse tipo de ambiente de+ido a todo o barulho* /omo, tamb:m, intercep' tar acidentalmente transa7<es da 1nternet n#o destinadas a seus olhos : e7tremamente raro* Ainda %ue tenha interceptado, +oc, pro+a+elmente n#o te+e id:ia alguma do %ue esta+a +endo, uma +e4 %ue esta+a fora de conte(to* .as isso : poss&+el* O que os interceptadores est$o realmente procurando Puando uma transa7#o da 1nternet : interceptada por algu:m %ue n#o de+e ser informado dela, essa intercepta7#o geralmente : intencional* .as, mesmo essa intercepta7#o em tr\nsito : rara e, %uando acontece, o %ue o interceptador +, pro+a+elmente estar fora de conte(to* 8 %ue : interceptado em tr;nsito n#o : um documento de processador de te(to ou alguma imagem fotogrfica, mas alguns pacotes de dados* 2m cada pacote de dados en+iado pela 1nternet e(iste um cabe4alho. 2sse cabe7alho : perfeitamente leg&+el para um interceptador %ue conhe' ce o formato dos cabe7alhos 13* 8 cabe7alho cont:m dados suficientes para %ue o interceptador descubra a %ue documento o pacote pertence, e em %ue sistema o pacote pro+a+elmente terminar %uando o documento for completamente montado* 0astrear o flu(o de pacotes 13 : uma forma de fisgar dados suculentos esperando os olhos dos pretendidos recepto' res, mesmo antes %ue estes saibam de sua e(ist,ncia em sua cai(a de correio* &)IDADO =egue agora a informa7#o %ue +oc, pro+a+elmente n#o dese5ar ler: proteger seu pr6prio computador n1o diminui as chances de %ue interceptadores roubem mensagens ou outros dados sendo en+iados por +oc,* 3or %u,R =uponha %ue seu computador : parte de uma rede com uma cone(#o permanente com a 1nternet* Puando chega correio eletrEnico em sua rede, ele n#o +ai direto para sua m%uina* 8s ser+idores de cor' reio eletrEnico direcionam as mensagens en+iadas a +oc, para sua cai(a de correio pessoal* .as onde ela estR 2m muitas redes, sua cai(a de correio pessoal est no ser+idor de rede, n#o no seu computador* =ua pr6pria esta7#o de trabalho (computador) a recupera depois* Puando uma pgina %ue +oc, tenha re%uisitado chega em sua rede, seu primeiro desti' no : o gatewa[ de sua rede local* =eu segundo destino : sua esta7#o de trabalho na rede* 8 segundo destino n#o : onde os interceptadores pro+a' +elmente est#o para tentar apanhar esses dados* 8 primeiro destino, o endere7o de gatewa[ 12 est mais e(posto ao mundo* Agora suponha %ue seu computador se conecte com a 1nternet por meio de um pro+edor de ser+i7o* 8 correio eletrEnico en+iado a +oc, espera pela sua recupera7#o no ser+idor de correio eletrEnico de seu pro+edor* 8 etscape .essenger n#o conhece o n)mero de identifica7#o M1DL (um n)mero usado para identificar mensagens eletrEnicas arma4ena' das em um ser+idor) de uma mensagem eletrEnica, ou sabe se essa mensagem possui um n)mero M1DL, at: depois de ser transferida do ser+idor de correio eletrEnico* 2ntretanto, o ser+idor de correio eletrEnico do pro+edor conhece esse n)mero, por%ue esse : o seu trabalho* Mm interceptador %ue descobre seu correio eletrEnico por meio de um pacote em tr\nsito possui uma al7a em seu correio eletrEnico %ue nem mesmo +oc, possui* Puando uma pgina -eb %ue +oc, tenha re%uisitado vchegaw, ela primeiro chega no endere7o de gatewa[ 13 din\mico atribu&do a +oc, pelo protocolo =L13 ou 333* 8nde est esse gatewa[R 2le n#o est em seu computador mas no pro+edor de ser+i7o, cu5o trabalho : transmitir essa pgina para +oc, por meio da linha telefEnica ou da linha 1=D * A l6gica di4 %ue a melhor maneira de se proteger em todas essas si' 24

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tua7<es : tornar os dados %ue +oc, en+ia pela 1nternet praticamente ileg&+eis a %ual%uer um %ue n#o se5a a pessoa para a %ual os dados se destinam* 3or esse moti+o, a cri<togra*ia da 1nternet entra em a7#o* 2la n#o : um m:todo totalmente garantido* .as +amos encarar isso: as pes' soas %ue ocupam seu tempo +iolando m:todos de criptografia n#o s#o tolas, de %ual%uer forma* 2sta : uma guerra acontecendo na 1nternet, com engenharia sofisticada de um lado e m:todos anti'seguran7a e(tremamen' te simples de outro* &omo #unciona a criptogra#ia com c!a0e pY2lica A criptografia : baseada no conceito de %ue toda a informa7#o :, por nature4a, codificada* 8 te(to %ue +oc, est lendo neste momento foi digitado em um computador e arma4enado em disco usando um c6digo (A=/11) %ue torna o te(to leg&+el Ds pessoas* A criptografia lida com c6digo %ue : ileg=-el Ds pessoas* 2la tamb:m trata de tornar o c6digo leg&+el em c6digo ileg&+el de modo %ue a outra parte ainda <ossa determinar o m:to' do para con+erter o c6digo ileg&+el em c6digo leg&+el* ;e5a %ue estamos lidando com dois c6digos* 8 c6digo n#o : o %ue torna te(to leg&+el em ileg&+elF mas o te(to leg&+el : um c6digo e o te(to ileg&+el : outro* A diferen7a entre os c6digos leg&+el e ileg&+el na criptografia pode ser descrita por meio de uma f6rmula matemtica* 3ara %ue a criptografia funcione nos computadores, n#o : a f6rmula %ue de+e ser mantida em segredo* a +erdade, todo computador %ue participa do processo cripto' grfico precisa conhecer a f6rmula at: para %ue esse processo funcione, mesmo %uando alguns desses computadores n#o conhe7am o conte)do da mensagem criptografada* 8 %ue > mantido em segredo dos computado' res n#o conhecedores da mensagem s#o os coe*icientes da f6rmula u os n)meros %ue formam a cha-e da f6rmula* 8 computador %ue criptografa uma mensagem gera coeficientes alea' t6rios %ue se encai(am na f6rmula* 2sse con5unto de coeficientes constitui' se em uma cha+e* 3ara %ue outro computador decodifi%ue a mensagem, ele tamb:m de+e possuir a cha+e* 8 processo mais cr&tico e(perimentado ho5e por %ual%uer cript6grafo : transferir essa cha+e para os receptores da mensagem, de tal forma %ue nenhum outro computador reconhe7a a cha+e como uma cha+e* 1magine a f6rmula criptogrfica como um mecanismo para uma fecha' dura* Mm fabricante pode montar %uantas fechaduras %uiser usando esse mecanismo* .as uma parte crucial do mecanismo para cada fechadura inclui sua capacidade de ser a5ustado de modo a aceitar cha+es e(clusi' +as* =em essa capacidade de a5uste, o fato de ter +rias fechaduras perde o sentido* A %uantidade de a5ustes resulta na *orma da cha+e* A cha+e se adapta D %uantidade de cada um dos a5ustes e, no conte(to da f6rmula criptogrfica, os coeficientes s#o esses a5ustes* /omo a 1nternet : um sistema li+re, com todas as mensagens pesa' damente identificadas por cabe7alhos .1.2 %uanto a seu tipo de conte)' do, como um cript6grafo pode en+iar uma cha+e para os decodificadores da sua mensagem sem %ue essa cha+e se5a re+elada a todos os outros computadores do planetaR ;oc, poderia di4er %ue seria necessrio cripto' grafar a pr6pria cha+eF mas %ual cha+e seria usada para decodificar a primeira cha+eR A solu7#o para esse dilema foi descoberta por um trio de empresrios, 0on 0i+est, Adi =hamir e Len Adleman, cu5a empresa, a 0=A, le+a suas iniciais* /om um tru%ue de lgebra, esses engenheiros conseguiram %uebrar tr,s das principais pressuposi7<es %ue ataram as m#os dos cript6grafos no passado: x A cha+e %ue o criador da mensagem usa para criptograf'la de+e ser a mesma %ue o decodificador usa para ler essa mensagem x As cha+es de+em ser negadas para %ue os segredos %ue elas codifi' cam se5am mantidos x Mma parte em uma transa7#o, simplesmente por usar criptografia, : necessariamente %uem ela afirma ser As c!a0es pY2licas e pri0adas 8 +erdadeiro prop6sito da criptografia : manter sua mensagem li+re das m#os das pessoas erradas* .as a )nica forma de a criptografia fun' cionar : se o receptor de sua mensagem ti+er a cha+e para decifr'la* /omo saber se esse receptor : %uem ele di4 ser e n#o ser a pessoa erradawR Al:m disso, mesmo se o receptor for uma das vpessoas certasw, como en+iar'lhe sua cha+e decifradora da 1nternet sem %ue ela caia em m#os erradasR A solu7#o apresentada pelo =ecure =ockets La[er (==L) u um pa'

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dr#o formali4ado pela etscape /orp*, mas originado pela 0=A Data =ecurit[, 1nc* u : o conceito da cri<togra*ia assim>trica. Dito de forma simples, eles fabricaram uma fechadura %ue fecha com uma cha+e e abre com outra* A criptografia assim:trica re%uer um es%uema de contra+erifica7#o semelhante ao handsha9e %ue os modems reali4am %uando configuram sess<es entre si* esse es%uema de handshake, considere %ue duas partes est#o en+ol+idas* /ada parte possui duas de suas pr6prias cha+es criptogrficas reser+adas para uso durante o processo de handshake* A cha+e p)blica pode ser en+iada seguramenteF a cha+e pri+ada : mantida pelo emissor* =e uma das partes usar sua cha+e pri+ada para criptografar uma mensagem, ent#o somente sua cha+e p)blica u a %ue ela est en+iando u poder ser usada para %ue o receptor da mensagem a decodi' fi%ue* A cha+e p)blica de uma parte pode ser usada para decodificar %ual%uer mensagem criptografada com a cha+e pri+ada dessa mesma parte* /omo %ual%uer pessoa tem acesso D cha+e p)blica, essa mensa' gem pode ser facilmente decodificada* 1soladamente, isso n#o representa seguran7a alguma para ningu:m* =e uma parte en+ia sua cha+e p)blica, %ual%uer mensagem %ue ela en+i' ar criptografada com sua cha+e pri+ada n#o ser oculta de ningu:m* .as a%ui est o vpulo do gatow da 0=A: a mensagem de resposta %ue o receptor en+ia e criptografa usando a cha+e p)blica transmitida na primeira mensagem s6 pode ser decodificada usando a cha+e pri+ada do emissor da mensagem original* 2m outras pala+ras, en+iando sua cha+e p)blica, o emissor da mensagem original permite %ue o receptor en+ie suas mensagens criptografadas %ue somente ele (o receptor) pode decodificar, 5 %ue apenas ele possui a cha+e %ue pode decodifi' car a mensagem* 2 essa cha+e pri+ada nunca : transmitida pela 1n' ternet (ou por %ual%uer outro meio)F portanto, ela : segura* Agora te' mos um m:todo realmente seguro de criptografar mensagens* A cha' +e p)blica tamb:m n#o pode ser usada para decodificar uma mensa' gem criptografada com a mesma cha+e p)blica* Puando o criador en' +ia sua cha+e p)blica, o %ue ele est fa4endo na +erdade : fornecer a algu:m um modo de en+iar uma mensagem criptografada confi+el de +olta para ele (o criador)* 8 %ue um receptor poderia %uerer en+iar de +olta ao criador da primei' ra mensagemR Pue tal a cha+e p)blica desse receptorR Desse modo, o criador pode en+iar mensagens criptografadas ao receptor usando a cha+e p)blica do pr6prio receptor, %ue s6 pode ser decodificada usando sua cha+e pri+ada* /onse%yentemente, duas criptografias est#o en+ol+idas nessa con+ersa7#o, n#o apenas uma* 2ssa decodifica7#o representa uma forma simplificada do es%uema de handshake, usado para iniciar uma troca de mensagens completa e seguramente criptografadas entre duas partes* %(&ANIS%OS D( ")S&A As informa7<es na internet est#o distribu&das entre in)meros ser+ido' res, arma4enadas de formas di+ersas* As pginas -eb constituem o recurso hiperm&dia da rede, uma +e4 %ue utili4am di+ersos recursos como hiperte(tos, imagens, grficos, sons, +&deos e anima7<es* "uscar informa7<es na rede n#o : uma tarefa dif&cil, ao contrrio, : poss&+el encontrar milh<es de refer,ncias a um determinado assunto* 8 problema, contudo, n#o : a falta de informa7<es, mas o e(cesso* 8s ser+i7os de pes%uisa operam como +erdadeiros bibliotecrios, %ue nos au(iliam a encontrar as informa7<es %ue dese5amos* A escolha de um cbibliotecriod espec&fico, depende do tipo de informa7<es %ue pretende' mos encontrar* Todos os mecanismos de busca t,m a mesma fun7#o, encontrar informa7<esF por:m nem todos funcionam da mesma maneira ;istos de uma forma simplificada, os mecanismos de busca t,m tr,s componentes principais: I* Mm programa de computador denominado ro,ot, spider, cra-ler, -anderer, .no-,ot, -orm ou -e,-,ot* A%ui, +amos cham'los indis' tintamente de ro2Z* 2sse programa U+isitaU os sites ou pginas arma' 4enadas na web* Ao chegar em cada site, o programa robE UpraU em cada pgina dele e cria uma c6pia ou r:plica do te(to contido na pgi' na +isitada e guarda essa c6pia para si* 2ssa c6pia ou r:plica +ai compor a sua base de dados* J* 8 segundo componente : a 2ase de dados constitu&da das c6pias efetuadas pelo robE* 2ssa base de dados, Ds +e4es tamb:m denomi' nada &ndice ou catlogo, fica arma4enada no computador, tamb:m chamado ser+idor do mecanismo de busca* 25

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K* 8 terceiro componente : o programa de busca propriamente dito* 2sse programa de busca : acionado cada +e4 %ue algu:m reali4a uma pes%uisa* esse instante, o programa sai percorrendo a base de dados do mecanismo em busca dos endere7os ' os M0L ' das pginas %ue cont:m as pala+ras, e(press<es ou frases informadas na consul' ta* 2m seguida, os endere7os encontrados s#o apresentados ao usu' rio* $un7<es bsicas de um sistema de busca* 2sses tr,s componentes est#o estreitamente associados Ds tr,s fun7<es bsicas de um sistema de busca: a anlise e a inde(a7#o (ou Uc6piaU) das pginas da web, o arma4enamento das Uc6piasU efetuadas e a recupera7#o das pginas %ue preenchem os re%uisitos indicados pelo usurio por ocasi#o da consulta* 3ara criar a base de dados de um mecanismo de busca, o programa robE sai +isitando os sites da web* Ao passar pelas pginas de cada site, o robE anota os M0L e(istentes nelas para depois ir +isitar cada um desses M0L* ;isitar as pginas, fa4er as c6pias e repetir a mesma opera7#o: c6pia e arma4enamento, na base de dados, do %ue ele encontrar nesses sites* 2ssa : uma das formas de um mecanismo de busca encontrar os sites na web* A outra maneira de o mecanismo de busca encontrar os sites na web : o UdonoU do site informar, ao mecanismo de busca, %ual o endere7o, o M0L, do site* Todos os mecanismos de buscas t,m um %uadro reser+ado para o cadastramento, submiss#o ou inscri7#o de no+as pginas* V um hiperlink %ue recebe di+ersas denomina7<es conforme o sistema de busca* ;e5a alguns e(emplos* Nome do !iperlin@ Acrescente uma M0L /adastre a sua pgina no 0adi( 1nserir site %ecanismos de 2usca 0adarMol 0adi( teek

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O 6)( SSO [>*)POS D( DIS&)SSSO[ H+E/SGR&0PS1 Xrupos de discuss#o, Xrupos de ot&cias ou :ewsgrou<s& s#o esp:' cies de f6runs, como estes %ue +oc, 5 conhece* As comunidades do 8rkut tamb:m seguem um molde parecido com os newsgrou<s, por:m com muitas limita7<es* =#o incompara+elmente inferiores aos newsgrou<s* Tanto os f6runs da web como as comunidades do 8rkut, +oc, acessa pelo seu na+egador ($irefo(, 1nternet 2(plorer, etscape, etc*), atra+:s de um endere7o de uma pgina* 2ntretanto, para acessar os newsgrou<s, +oc, precisa de um leitor, chamado newsreader (Leitor de ot&cias)* Mm popular leitor de newsgrou<, : o 8utlook 2(press, esse mesmo %ue +em com o 1nternet 2(plorer e +oc, usa para acessar seus e'mails, pois al:m de ser cliente de e'mail, ele tem capacidade de acessar ser+idores de newsgroups, mas com algumas limita7<es* 2m alguns casos, tamb:m : poss&+el acessar os mesmos grupos de discuss#o +ia na+egador, mas isso se o administrador do ser+idor disponi' bili4ar esse recurso* 3or:m, acessando +ia na+egador, estaremos dei(an' do de usar o ser+i7o newsgrou< de fato, passando a utili4ar um simples f6rum da 1nternet* Opera4$o "asicamente, um newsgrou< funciona assim: I* Algu:m en+ia uma mensagem para o grupo, <osta ela* J* 2ssa mensagem fica arma4enada no ser+idor do news, e %ual%uer pessoa %ue acessar o ser-idor e o gru<o onde essa mensagem foi posta' da, poder +isuali4'la, respond,'la, acrescentar algo, discordar, concor' dar, etc* A resposta tamb:m fica arma4enada no ser+idor, e assim como a mensagem original, outras pessoas poder#o Uresponder a respostaU da mensagem original* 3ara entender melhor, +e5a um e(emplo da estrutura de um newsgroup, +e5a o e(emplo na figura abai(o*

os sites de l&ngua inglesa, usam'se, geralmente, hiperlinks denomi' nados List your site, Add +RL ou Add a site* 0esumindo: num mecanismo de busca, um programa de computador +isita as pginas da web e cria c6pias dessas pginas para si* 2ssas c6pias +#o formar a sua base de dados %ue ser pes%uisada por ocasi#o de uma consulta* Alguns mecanismos de busca: *adi/ Alta7ista (/cite Aot"ot >oogle Nort!ern <ig!t &omo e#etuar uma 2usca na Internet *adar)ol .ast Searc! Snap *adi/ Aol &om We2&rawler

/ada ser+idor possui di+ersos grupos dentro dele, di+ididos por tema* Atualmente, a maior rede brasileira de newgrou<s : a M'"0 (http:@@u'br*tk)* A M'"0 foi criada ap6s o M8L ter passado a n#o disponibili4ar mais aces' so +ia T3 (+ia Xra+it[, 8utlook 2(press, Agent, etc*) para n#o' assinantes* De certa forma, isso foi bom, pois acabou UobrigandoU os usurios a buscar uma alternati+a* 2is ent#o %ue foi criada a M'"0* A grande +antagem da M'"0, : %ue ela n#o possui um ser+idor cen' tral, ou se5a, se um dos ser+idores dela ficar Ufora do arU, +oc, pode aces' sar usando um outro ser+idor* 8s temas (assuntos) dispon&+eis nos news' groups em geral, +ariam desde -indows 93 at: 3ol&tica, passando por hardware em geral, sociologia, turismo, cidades, moutain'bike, m)sica, 26

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Wornada nas 2strelas, futebol, filosofia, psicologia, cidades, +iagens, se(o, humor, m)sica e muito mais* V imposs&+el n#o achar um tema %ue lhe agrade* Instala4$o con#igura4$o e cria4$o de contas 3ara acessar um news, +oc, precisa usar um programa cliente, o newsreader* Mm dos mais populares : o 8utlook 2(press, da .icrosoft, mas n#o : o melhor* 2(istem in)meros programas dispon&+eis na 1nternet, %ue possibilitam, a cria7#o de grupos de discur7<es, entre eles destacam' se o Xra+it[, da .icro3lanet* 3ara usrios do Linu(, recomendo o 3an ewsreader (tamb:m dispo' n&+el para -indows)* 3ara configurar uma conta de acesso no 8utlook 2(press, + no menu $erramentas \ /ontas \ Adicionar \ ews* =iga os passos e(ibidos na Tela, informando o ser+idor de sua prefer,ncia %uando solicitado, +e5a no e(emplo abai(o: &ON.I>)*ATSO D( )%A &ON'A D( N(WS>*O)P .icrosft 8utlook 2(press 3ara configurar o acesso aos newsgroups, siga os passos referidos em bai(o: o .icrosoft 8utlook 2(press, seleccionar Tools @ Accounts

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/li%ue em U]esU para obter as mensagens dos newsgroups*

A%ui +ai iniciar o processo de configura7#o da sua conta nos news' groups* 3ara tal ter de preencher o nome e endere7o de correio electr6ni' co %ue pretende %ue apare7am nas mensagens, bem como o endere7o de ser+idor de newsgroups: news iol pt*

esta 5anela, poder escolher %uais pretende +er, clicando no UNewsU dese5ado e posteriormente em USu2scri2eU* Depois de ter seleccionado todos os newsgroups %ue pretende +isuali4ar, de+er clicar em UO=U*

Depois de seleccionados, poder encontrar os newsgroups escolhidos na pasta news iol pt*

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APOSTILAS OPO
A%ui +ai iniciar o processo de configura7#o da sua conta nos news' groups* 3ara tal ter de preencher o nome e endere7o de correio electr6ni' co %ue pretende %ue apare7am nas mensagens, bem como o endere7o de ser+idor de newsgroups: news*iol*pt* &OO=I(S Alguns sites da -eb arma4enam informa7<es em um pe%ueno ar%ui+o de te(to no computador* 2sse ar%ui+o : chamado cookie* 2(istem +rios tipos de cookies e +oc, pode decidir se permitir %ue alguns, nenhum ou todos se5am sal+os no computador* =e n#o %uiser sal+ar cookies, tal+e4 n#o consiga e(ibir alguns sites da -eb nem tirar pro+eito de recursos de personali4a7#o (como noticirios e pre+is<es meteorol6gicas locais ou cota7<es das a7<es)* &omo os coo@ies s$o usados Mm cookie : um ar%ui+o criado por um site da 1nternet para arma4enar informa7<es no computador, como suas prefer,ncias ao +isitar esse site* 3or e(emplo, se +oc, pedir informa7<es sobre o horrio dos +Eos no site da -eb de uma companhia a:rea, o site poder criar um cookie contendo o seu itinerrio* 8u ent#o, ele poder conter apenas um registro das pginas e(ibidas no site %ue +oc, +isitou, para a5udar o site a personali4ar a +isuali4a7#o na pr6(ima +e4 %ue +isit'lo* 8s cookies tamb:m podem arma4enar informa7<es pessoais de iden' tifica7#o* 1nforma7<es pessoais de identifica7#o s#o a%uelas %ue podem ser usadas para identificar ou contatar +oc,, como seu nome, endere7o de email, endere7o residencial ou comercial ou n)mero de telefone* 2ntretan' to, um site da -eb s6 tem acesso Ds informa7<es pessoais de identifica' 7#o %ue +oc, fornece* 3or e(emplo, um site n#o pode determinar seu nome de email a menos %ue +oc, o forne7a* Al:m disso, um site n#o pode ter acesso a outras informa7<es no computador* Puando um cookie : sal+o no computador, apenas o site %ue o criou poder l,'lo* &oo@ies temporrios Mm cookie temporrio ou por sess#o : arma4enado apenas para a sess#o de na+ega7#o atual e : e(clu&do do computador %uando o 1nternet 2(plorer : fechado* &oo@ies primrios $ersus coo@ies secundrios Mm cookie primrio : a%uele criado ou en+iado para o site %ue +oc, est e(ibindo no momento* 2sses cookies costumam ser usados para arma4enar informa7<es, como suas prefer,ncias ao +isitar o site* Mm cookie secundrio : a%uele criado ou en+iado para um site dife' rente da%uele %ue +oc, est e(ibindo no momento* 2m geral, os sites secundrios fornecem conte)do no site %ue +oc, est e(ibindo* 3or e(em' plo, muitos sites e(ibem propagandas de sites secundrios e esses sites podem usar cookies* 2sse tipo de cookie costuma ser usado para controlar o uso da sua pgina da -eb para propagandas ou outras finalidades de marketing* 8s cookies secundrios podem ser persistentes ou tempor' rios* &oo@ies n$o satis#at+rios 8s cookies n#o satisfat6rios s#o cookies %ue podem permitir acesso a informa7<es pessoais de identifica7#o %ue poderiam ser usadas com uma finalidade secundria sem o seu consentimento* Suas op45es para tra2al!ar com coo@ies 8 1nternet 2(plorer permite o uso de cookies, mas +oc, pode alterar suas configura7<es de pri+acidade para especificar %ue o 1nternet 2(plorer de+e e(ibir uma mensagem antes de inserir um cookie no computador (o %ue permite a +oc, autori4ar ou blo%uear o cookie) ou para impedir %ue ele aceite cookies* ;oc, pode usar as configura7<es de pri+acidade do 1nternet 2(plorer para especificar como o 1nternet 2(plorer de+e lidar com cookies de sites da -eb espec&ficos ou de todos os sites da -eb* Tamb:m pode persona' li4ar as configura7<es de pri+acidade importando um ar%ui+o %ue cont:m configura7<es personali4adas de pri+acidade ou especificando essas configura7<es para todos os sites da -eb ou para sites espec&ficos* As configura7<es de pri+acidade aplicam'se apenas a sites da -eb na 4ona Internet* %AN)'(NTSO D( (ND(*(TOS .A7O*I'OS Ao locali4ar sites ou pginas da -eb preferidos, mantenha controle deles para %ue possa abri'los facilmente no futuro*

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Adicione uma pgina da -eb D sua lista de pginas fa+oritas* =empre
%ue +oc, dese5ar abrir essa pgina, basta clicar no bot#o .a0oritos na barra de ferramentas e depois clicar no atalho na lista .a0oritos

Para organizar as suas pginas #a0oritas em pastas b medida %ue a sua lista de itens fa+oritos for crescendo, +oc, poder mant,'los organi4ados criando pastas* 3ode ser con+eniente organi4ar as suas pginas por t6picos* 3or e(emplo, +oc, pode criar uma pasta chama' da Arte para arma4enar informa7<es sobre e(posi7<es e cr&ticas de arte* I* o menu .a0oritos, cli%ue em Organizar .a0oritos* J* /li%ue em &riar pasta, digite um nome para a pasta e pressione 2 T20* K* Arraste os atalhos (ou pastas) da lista para as pastas apropriadas*

=e o n)mero de atalhos ou pastas fi4er com %ue arrastar se5a pouco prtico, +oc, pode usar o bot#o %o0er para pasta* &ompartil!ando indicadores e #a0oritos 8s fa+oritos, conhecidos como indicadores no etscape a+igator, s#o uma forma prtica de organi4ar e estabelecer links para pginas da -eb %ue +oc, +isita fre%yentemente* 8 1nternet 2(plorer importa automaticamente todos os seus indicado' res do etscape* o menu .a0oritos, cli%ue na pastaIndicadores impor3 tados para +isuali4'los* =e +oc, usa o 1nternet 2(plorer em di+ersos computadores, pode fa' cilmente compartilhar itens fa+oritos entre computadores, importando'os* Al:m disso, se usar o 1nternet 2(plorer e o etscape a+igator, +oc, pode manter os seus fa+oritos e indicadores atuali4ados entre si, importando'os entre programas*

3ara importar indicadores ou fa+oritos, no menu Arqui0o, cli%ue em

Importar e e/portar*

3ara e(portar fa+oritos para indicadores ou fa+oritos no mesmo ou em

outro computador, no menu Arqui0o, cli%ue em Importar e e/portar* 8bser+a7<es

8s fa+oritos e(portados s#o sal+os como um ar%ui+o CT.L normalF

portanto, o 1nternet 2(plorer ou o etscape a+igator pode import' los* ;oc, pode e(portar uma pasta selecionada na sua lista .a0ori3 tos, ou todos os seus fa+oritos*

8 ar%ui+o de fa+oritos e(portados : relati+amente pe%ueno* 3or isso,

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+oc, pode copi'lo para um dis%uete ou pasta de rede ou ane('lo a uma mensagem de email se dese5ar compartilhar os itens fa+oritos com outras pessoas* AIS'R*I&O C +rias formas de locali4ar sites da -eb e pginas +isuali4adas nos )ltimos dias, horas ou minutos* 3ara locali4ar uma pgina %ue +oc, +iu nos )ltimos dias I* a barra de ferramentas, cli%ue no bot#o Aist+rico*

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8bser+a7<es

3ara es+a4iar a pasta Cist6rico, cli%ue em <impar !ist+rico* Dessa

forma, ser liberado espa7o no seu computador temporariamente* 3ara obter a5uda sobre um item, cli%ue em na parte superior da cai(a de dilogo e, em seguida, cli%ue no item* A&(SSO A DIS'AN&IA A &O%P)'ADO*(S '(<N(' H*(%O'( <O>INI V um ser+i7o %ue permite ao usurio conectar'se a um computador remoto interligado D rede* Mma +e4 feita a cone(#o, o usurio pode e(ecu' tar comandos e usar recursos do computador remoto como se seu compu' tador fosse um terminal da%uela m%uina %ue est distante* 3elnet : o ser+i7o mais comum para acesso a bases de dados (inclu' si+e comerciais) e ser+i7os de informa7#o* A depender do tipo de recurso acessado, uma senha pode ser re%uerida* 2+entualmente, o acesso a determinadas informa7<es de carter comercial pode ser negado a um usurio %ue n#o atenda aos re%uisitos determinados pelo detentor da informa7#o* 3ara fa4er um login remoto, pode'se proceder da seguinte forma: o browser, no espa7o e(istente para se digitar o endere7o da 1nternet, colo' %ue o nome do protocolo, no caso, telnet e o endere7o %ue se dese5a acessar* 2(emplo: telnet:@@asteri(*ufrgs*br (endere7o para consultar a biblioteca da M$0X=) '*ANS.(*^N&IA D( IN.O*%ATU(S ( A*6)I7OS .'P H.ile 'rans#er ProtocolI V o ser+i7o bsico de transfer,ncia de ar%ui+os na rede* /om a de+ida permiss#o o usurio pode copiar ar%ui+os de um computador D dist\ncia para o seu computador ou transferir um ar%ui+o do seu computador para um computador remoto* 3ara tanto, o usurio de+e ter permiss#o de acesso ao computador remoto* Ante Ds restri7<es para transfer,ncia de ar%ui+os, foi criado o U03) An?nimoU, para facilitar o acesso de usurios de todo mundo a determina' das m%uinas %ue mant:m enormes reposit6rios de informa7#o* #o : necessria uma permiss#o de acessoF o usurio se identificar como anonymous %uando o sistema re%uisitar o UloginU* 8 03) : geralmente usado para transfer,ncia de ar%ui+os contendo programas (so*tware) e documentos* #o h, contudo, %ual%uer limita7#o %uanto ao tipo de informa7#o %ue pode ser transferida* ;ale ressaltar %ue esse ser+i7o pressup<e %ue o usurio conhe7a a locali4a7#o eletrEnica do documento dese5ado, ou se5a, o endere7o do computador remoto, os nomes dos diret6rios onde o ar%ui+o se encontra, e, por fim, o nome do pr6prio ar%ui+o* Puando a locali4a7#o n#o : conhecida, o usurio pode usar o archie para determinar a locali4a7#o e(ata do ar%ui+o* 3ara fa4er uma transfer,ncia de ar%ui+o atra+:s do $T3, pode'se pro' ceder da seguinte forma: o browser, no espa7o e(istente para se digitar o endere7o da 1nternet, colo%ue o nome do protocolo, no caso, ftp e o ende' re7o %ue se dese5a acessar* 2(emplo: ftp:@@microsoft*com (endere7o para transferir programas (free) da .icrosoft) D8- L8AD: /opiando ar%ui+os para o seu micro a+egue pelos diret6rios, locali4e o ar%ui+o dese5ado, selecione'o e cli%ue J +e4es para transferir para o seu computador, no diret6rio %ue +oc, 29

A barra Aist+rico : e(ibida, contendo links para sites da -eb e pgi' nas +isitadas em dias e semanas anteriores* J* a barra Aist+rico, cli%ue em uma semana ou dia, cli%ue em uma pasta de site da -eb para e(ibir pginas indi+iduais e, em seguida, cli%ue no &cone da pgina para e(ibi'la* 3ara classificar ou pes%uisar a barra Aist+rico, cli%ue na seta ao lado do bot#o (/i2ir na parte superior da barra Aist+rico* 3ara locali4ar uma pgina %ue +oc, acabou de +isitar

3ara retornar para a )ltima pgina %ue +oc, +isuali4ou, cli%ue no

bot#o 7oltar na barra de ferramentas*

3ara +isuali4ar uma das )ltimas no+e pginas %ue +oc, +isitou nesta
sess#o, cli%ue na seta ao lado do bot#o 7oltar ou (ncamin!ar e de' pois cli%ue na pgina %ue +oc, dese5a na lista* 8bser+a7<es

;oc, pode ocultar a barra Aist+rico clicando no bot#o Aist+rico

no+amente*

;oc, pode alterar o n)mero de dias durante os %uais as pginas s#o

mantidas na lista de hist6rico* Puanto mais dias +oc, especificar, mais espa7o em disco ser usado no seu computador para sal+ar as infor' ma7<es* 3ara especificar o n)mero de dias durante os %uais a lista do hist6rico mant:m o controle de suas pginas K* o 1nternet 2(plorer, no menu .erramentas, cli%ue em Op45es da Internet*

L* /li%ue na guia >eral* ?* 2m Aist+rico, altere o n)mero de dias durante os %uais a lista do hist6rico mant:m o controle de suas pginas*

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escolheu* 8 -=l$T3 : um programa shareware para windows, %ue facilita a +i' da de %uem %uer transferir um ar%ui+o* 2le : um dos melhores programas nessa rea, pois : rpido e fcil de usar* AP<I&A'I7OS D( G)DIO, 7_D(O ( %)<'I%_DIA .as o %ue +em a ser multim&diaR 8 termo nasce da 5un7#o de duas pala+ras:@multiA %ue significa +rios, di+ersos, e @m=diaA& %ue +em do latim cmediad, e significa meios, formas, maneiras* 8s americanos atribu&ram significado moderno ao termo, gra7as ao seu maci7o poder de cultura, com:rcio e finan7as sobre o mundo, difundidos pelas ag,ncias de propaganda comerciais* Da& nasceu a e(' press#o: meios de comunica7#o de massa (mass mediaB* 8 uso do termo multim&dia nos meios de comunica7#o corresponde ao uso de meios de e(press#o de tipos di+ersos em obras de teatro, +&deo, m)sica, performan' ces etc* 2m informtica significa a t:cnica para apresenta7#o de informa' 7<es %ue utili4a, simultaneamente, di+ersos meios de comunica7#o, mes' clando te(to, som, imagens fi(as e animadas* =em os recursos de multim&dia no computador n#o poder&amos apre' ciar os cart<es +irtuais animados, as enciclop:dias multim&dia, as not&cias +eiculadas a partir de +&deos, os programas de rdio, os 5ogos e uma infinidade de atra7<es %ue o mundo da informtica e 1nternet nos oferece* /om os recursos de multim&dia, uma mesma informa7#o pode ser transmitida de +rias maneiras, utili4ando diferentes recursos, na maioria das +e4es con5ugados, proporcionando'nos uma e(peri,ncia enri%uecedo' ra* Puando usamos um computador os sentidos da +is#o e da audi7#o est#o sempre em a7#o* ;e5amos: toda +e4 %ue um usurio liga seu micro' computador com sistema operacional -indows, placa de som e aplicati+os de+idamente instalados, : poss&+el ou+ir uma melodia caracter&stica, com +aria7<es para as diferentes +ers<es do -indows ou de pacotes especiais de temas %ue tenham sido instalados* 2sse recurso multim&dia : uma mensagem do programa, informando %ue ele est funcionando correta' mente* A m)sica de abertura e a e(posi7#o na tela do carregamento da rea de trabalho significam %ue o micro est pronto para funcionar* Da mesma forma, operam os ru&dos: um alerta soado %uando um programa est tentando se instalar, um sinal sonoro associado a um %uestionamento %uando +amos apagar um ar%ui+o, um a+iso de erro etc* e alguns s&mbo' los com pontos de e(clama7#o dentro de um tri\ngulo amarelo, por e(em' plo, representam situa7<es em %ue de+emos ficar atentos* 3ortanto, a m&dia sonora no micro ser+e para %ue o sistema operacio' nal e seus programas intera5am com os usurios* Al:m disso, ela tem outras utilidades: permite %ue ou7amos m)sica, en%uanto lemos te(tos ou assistimos +&deosF %ue possamos ou+ir trechos de discursos e pronuncia' mentos de pol&ticos atuais ou do passadoF %ue falemos e ou7amos nossos contatos pela rede e uma infinidade de outras situa7<es* A e+olu7#o tecnol6gica dos e%uipamentos e aplicati+os de informtica tem nos proporcionado perfeitas audi7<es e gra+a7<es digitais de nossa +o4 e outros sons* 8s diferentes sons %ue ou+imos nas m&dias eletrEnicas s#o gra+ados digitalmente a partir de padr<es sonoros* o mundo digital, tr,s padr<es com finalidades distintas se impuseram: wa+, midi e mpK* 8 padr#o wa+ apresenta +antagens e des+antagens* A principal +an' tagem : %ue ele : o formato de som padr#o do -indows, o sistema opera' cional mais utili4ado nos computadores do mundo* Dessa forma, na maio' ria dos computadores : poss&+el ou+ir ar%ui+os wa+, sem necessidade de se instalar nenhum programa adicional* A %ualidade sonora desse padr#o tamb:m : muito boa* =ua des+antagem : o tamanho dos ar%ui+os* /ada minuto de som, con+ertido para formato wa+, %ue simule %ualidade de /D, usa apro(imadamente IZ .b de rea arma4enada* 8 padr#o midi surgiu com a possibilidade de se utili4ar o computador para ati+idades musicais instrumentais* 8 computador passou a ser usado como ferramenta de arma4enamento de melodias* Definiu'se um padr#o de comunica7#o entre o computador e os di+ersos instrumentos (princi' palmente teclados e 6rg#os eletrEnicos), %ue recebeu o nome de cinterface midiA, %ue depois passou a ser arma4enado diretamente em disco* 2sse padr#o tamb:m apresenta +antagens e des+antagens* =ua prin' cipal +antagem 5unto aos demais : o tamanho dos ar%ui+os* Mm ar%ui+o midi pode ter apenas alguns Sbs e conter toda uma pe7a de /hopin ao

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piano* A principal des+antagem : a +incula7#o da %ualidade do udio ao e%uipamento %ue o reprodu4* Mltimamente, a estrela da m&dia sonora em computadores : o padr#o mpK* 2ste padr#o corresponde D terceira gera7#o dos algoritmos .peg, especiali4ados em som, %ue permite ter sons digitali4ados %uase t#o bons %uanto podem ser os do padr#o wa+ e, ainda assim, serem at: >Ze meno' res* Dessa forma, um minuto de som no padr#o wa+ %ue, como +oc, 5 sabe, ocuparia cerca de IZ .", no padr#o mpK ocuparia apenas I ." sem perdas significati+as de %ualidade sonora* 8 padr#o mpK, assim como o 5peg utili4ado para gra+a7<es de ima' gens digitali4adas: +so da im<ressora e tratamento de imagens), trabalha com signific\ncia das perdas de %ualidade sonora (ou grfica no caso das imagens)* 1sso significa %ue +oc, pode perder o m&nimo poss&+el ou ir aumentando a perda at: um ponto %ue se considere aceit+el em termos de %ualidade e de tamanho de ar%ui+o* 8 +&deo, entre todas as m&dias poss&+eis de ser rodadas no computa' dor, :, pro+a+elmente, o %ue mais chama a aten7#o dos usurios, pois lida ao mesmo tempo com informa7<es sonoras, +isuais e Ds +e4es te(tuais* 2m compensa7#o, : a m&dia mais demorada para ser carregada e +isuali' 4ada* 2(istem diferentes formatos de +&deos na web* 2ntre os padr<es mais comuns est#o o a+i, mo+ e mpeg* 8 a+i (Audio ;ideo 1nterlea+e) : um formato padr#o do -indows, %ue intercala, como seu nome sugere, trechos de udio 5untamente com %ua' dros de +&deo no inflacionado formato bmp para grficos* De+ido D e(ten' s#o do seu tamanho e outros problemas como o sincronismo de %ualidade du+idosa entre udio e +&deo, o A;1 : um dos formatos de +&deo menos populares na web* W o formato mpeg (.o+ing 3ictures 2(pert Xroup) : bem mais compacto e n#o apresenta os problemas de sincronismo comu' mente obser+ados no seu concorrente a+i* 8 formato mpeg pode apresen' tar +&deos de alta %ualidade com uma ta(a de apresenta7#o de at: KZ %uadros por segundo, o mesmo dos tele+isores* 8 formato mo+, mais conhecido como PuickTime, foi criado pela Ap' ple e permite a produ7#o de +&deos de boa %ualidade, por:m com ta(as de compress#o n#o t#o altas como o formato mpeg* 2n%uanto o mpeg chega a ta(as de JZZ:I, o formato PuickTime chega D ta(a m:dia de ?Z:I* 3ara mostrar +&deos em PuickTime, em computadores com -indows, : neces' srio fa4er o download do PuickTime for -indows* 8 -indows .edia 3la[er e o 0eal udio s#o bastante utili4ados na rede* Tanto um como o outro tocam e rodam a maioria dos formatos mais comuns de som e ima' gem digitais como wa+, mpK e midi e os +&deos mpeg e a+i* Ambos os pla[ers suportam ar%ui+os transmitidos no modo streaming gerados para rodar neles* )SO DA IN'(*N(' NOS N(>R&IOS ( O)'*OS DO%_NIOS Desde %ue foi criada, a 1nternet n#o parou de se desen+ol+er, disponi' bili4ando um grande n)mero de ser+i7os aos seus usurios* esse curso +eremos alguns desses ser+i7os: -orld -ide -eb, transfer,ncia de ar%ui' +os, correio eletrEnico, grupos de not&cias e listas de discuss#o* Dentre as muitas utilidades da 1nternet, podemos destacar: Propaga4$o do con!ecimento e interc`m2io de in#orma45es: a' tra+:s da -eb, : poss&+el encontrar informa7<es sobre praticamente %ual%uer assunto, a %uantidade e +ariedade de op7<es : impressionante* 3ode'se ficar a par das )ltimas not&cias, fa4er pes%uisas escolares, buscar informa7<es espec&ficas %ue au(iliem no trabalho (e(: um m:dico pes%ui' sando sobre um no+o tratamento), etc* 8 usurio comum tamb:m pode ser um gerador de informa7<es, se +oc, conhece um determinado assunto, pode criar seu pr6prio site, com' partilhando seus conhecimentos com os outros internautas* 3odemos citar tamb:m os +rios pro5etos de educa7#o a dist\ncia %ue est#o sendo desen+ol+idos, inlusi+e na Mnicamp (http:@@www*ead*unicamp*br@)* %eio de comunica4$o: o ser+i7o de correio eletrEnico permite a troca de mensagens entre pessoas do mundo todo, com incr&+el rapide4* As listas de discuss#o, grupos de not&cias e as salas de bate'papo (chat) tamb:m s#o bastante utili4ados* =er+i7os: dentre os +rios ser+i7os disponibili4ados, podemos citar o Come'banking (acesso a ser+i7os bancrios) e a entrega da declara7#o do imposto de renda +ia 1nternet (0eceita $ederal)* /om:rcio: e(iste um grande n)mero de lo5as +irtuais, +endendo produ' tos pela rede* A Li+raria =arai+a (http:@@www*li+rariasarai+a*com*br@) : uma delas* 0ecentemente a X. lan7ou o /elta e com ele a id:ia de +ender 30

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autom6+el pela 1nternet (www*celta*com*br)* 8 internauta tamb:m pode +ender seus produtos em sites como Ar' remate*com (www*arremate*com*br)* .arketing: .uitas empresas est#o utili4ando a 1nternet para di+ulga' 7#o de seus produtos* 8 3ar%ue Dom 3edro =hopping (www*par%uedpedro*com*br@), antes da inaugura7#o, e 5 tinha um site na 1nternet, onde as pessoas podiam acompanhar a e+olu7#o da obra e conferir todos os detalhes do empreendimento* 8s est)dios de Coll[wood tamb:m incorporaram a 1nternet como m&' dia de apoio para o lan7amento de filmes* Atualmente, grande parte das produ7<es 5 tem seu site oficial dispon&+el antes mesmo de estrear nos cinemas* NA7(>ADO*(S Mm na0egador (tamb:m conhecido como we2 2rowser ou simplesmente 2rowser) : um programa %ue habilita seus usurios a interagirem com documentos CT.L hospedados em um ser+idor -eb* V o tipo mais comumente usado de agente* A maior cole7#o interligada de documentos hiperte(to, dos %uais os documentos CT.L s#o uma substancial fra7#o, : conhecida com a -orld -ide -eb*

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possui programa de e'mail sistema operacional: -in>A, T L*Z, .e, JZZZ, 93 free dispon&+el em portugu,s Opera "astante rpido para carregar as pginas e n#o t#o pesado %uanto o Netscape* 8 programa de instala7#o : o menor com K E %2* 3ossui recurso de na+ega7#o por abas ' no+as pginas s#o abertas na mesma 5anela do 8pera, n#o ha+endo necessidade de abrir outras inst\ncias do browser* Admite mouse gestures %ue s#o atalhos chamados atra+:s de um mo+imento de mouse, como a atuali4a7#o e o fechamento de uma 5anela* 3ossui teclas de atalho para os principais sites de busca* Digitar, por e(emplo, (g pala+ra'cha+e) na barra de endere7o e%yi+ale a uma busca por pala+ra'cha+e no >oogle* 1nclui genreciador de downloads, de senhas gra+adas e de cookies ' ar%ui+o %ue gra+a informa7<es em te(to durante a na+ega7#o ' e pode tamb:m blo%uear 5anelas popups* 3ara utili4ar a linguagem ,a0a, muito comum em sites de bancos, : necessrio instalar o 3lugin Wa+a* 2(iste um programa de instala7#o em %ue o Wa+a est inclu&do, mas essa +ers#o fa4 o programa crescer para :E ? %2* Opera www*opera*com +ers#o atual: Y*II

&on!e4a os 2rowsers que garantem uma na0ega4$o segura na internet 3ara %uem pensa %ue o Internet (/plorer : o )nico na+egador e(is' tente no mundo +irtual, +ai a& uma informa7#o* Al:m de e(istirem outras op7<es de browsers, elas podem ser disponibili4adas de gra7a e s#o t#o eficientes %uanto o software mais conhecido pelos internautas* 2 tem mais* 2sses outros na+egadores possuem recursos %ue n#o s#o encontrados no 1nternet 2(plorer como os mouse gestures, programas de mensagem instant\nea, como o I&6, e softwares de e'mail %ue substi' tuem o tradicional Outloo@ (/press* Apesar de n#o serem muito conheci' dos, seguem as normas recomendadas pelo WK&, organi4a7#o %ue define padr#o para as tecnologias e(istentes na internet* &on!e4a os principais 2rowsers utilizados para na0egar na We2 Internet (/plorer V o browser mais utili4ado no mercado, com mais de >Ze de penetra' 7#o, em fun7#o de a %icroso#t 5 inserir o software no pacote Windows* /uriosamente, ho5e o 1nternet 2(plorer : o na+egador %ue menos atende aos padr<es recomendados pelo WK&* De+ido D sua grande audi,ncia, a dupla 1nternet 2(plorer@8utlook 2(press : uma grande porta para os +&rus %ue se apro+eitam das falhas de seguran7a encontradas nesses progra' mas como : o caso do .ortnig!t, /a+alo de Tr6ia %ue est in+adindo muitas m%uinas %ue usam o na+egador* Tem a +antagem de abrir mais rpido de+ido a essa intera7#o com o -indows* 2(istem softwares de terceiros, como o %XI(E ou o A0ant "rowser, %ue adicionam algumas funcionalidades ao 1nternet 2(plorer, como na+ega7#o por abas, suporte a skins* Internet (/plorer www*microsoft*com@windows@ie +ers#o atual: T =3 I

possui programa de e'mail sistema operacional: -in >? ou superior, Linu(, .ac, 8=@J, =olaris, $ree"=D, P 9, =martphone@3DA free (mas mostra banners) dispon&+el em portugu,s %ozilla Ap6s a libera7#o do c6digo fonte do Netscape (ainda na +ers#o L), iniciou' se o pro5eto .o4illa, %ue no futuro daria suporte a no+os browsers* 8 .o4illa, assim como o 8pera, apresenta um sistema %ue permite %ue as pginas se5am +isuali4adas D medida %ue o browser +ai bai(ando o ar%ui' +o e n#o ap6s tudo ser carregado* Tamb:m possui gerenciador de down' loads, cookies, popups, senhas e dados digitados em formulrio* 3ermite %ue o usurio fa7a pes%uisas utili4ando seu mecanismo de busca fa+orito atra+:s da barra de endere7os* 3ara %uem desen+ol+e programas e pginas para a -eb h ferramentas muito )teis como o ,a0aScript De3 2ugger* V necessrio instalar o Plugin ,a0a caso +oc, ainda n#o o pos' sua em sua m%uina (: o mesmo plugin %ue o 8pera utili4a)* %ozilla www*mo4illa*org +ers#o atual: I*L possui programa de e'mail sistema operacional: -in >? ou superior, Linu(, .ac8= 9

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free n#o est dispon&+el em portugu,s

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sistema operacional: -in>A, .ac8= 9 free dispon&+el em portugu,s (+ers#o Y*ZJ) T L*Z, JZZZ, 93, Linu(,

)'I<IOATSO DA IN'(*N(' (XP<O*(* ? C ( &O**(IO (<('*aNI&O 'istCrico da 2nternet A 1nternet come7ou no in&cio de I>T> sob o nome A03A 2T (M=A)* Abre+iatura Xo+*br 8rg*br /om*br %ozilla .ire2ird .ais um filho do .o4illa* 8 $irebird pode ser chamado de %ozilla <i3 te, pois ele tra4 apenas o browser e as fun7<es mais )teis como controle de cookies, senhas, popups, abas, o %ue o torna bem le+e, tanto para bai(ar %uanto para e(ecut'lo* #o possui programa de instala7#o, basta descompactar o ar%ui+o ' para isso : necessrio o WinOip ' num diret6rio %ual%uer* o site podem'se bai(ar e(tens<es %ue acrescentam no+os recursos a ele, como os mouse gestures* .o4illa $irebird te(turi4er*net@firebird@inde(*html +ers#o atual: Z*T n#o possui programa de e'mail sistema operacional: -in >? ou superior, Linu(, .ac8= 9 free n#o est dispon&+el em portugu,s Netscape A partir da +ers#o T, o etscape passou a utili4ar o engine do .o4illa, ou se5a, por dentro eles s#o o mesmo browser e compartilham praticamen' te dos mesmos recursos, por:m o etscape tra4 no programa de instala' 7#o alguns outros softwares, como o Winamp, o *eal PlaXer e o Plugin ,a0a, o %ue torna o instalador muito pesado ' apro(imadamente KE %2, sendo %ue muitas +e4es os usurios 5 t,m esses softwares ou n#o t,m interesse em instal'los* 1sso pode ser contornado durante a instala7#o, %uando se pode optar por n#o instalar todos eles, mas fatalmente ter %ue se bai(ar todos os KZ.b* Al:m desses softwares e(ternos, ele tra4 ainda um programa de mensagem instant\nea, %ue funciona como o I&6 ou AI%* Netscape www*netscape*com +ers#o atual: Y*I possui programa de e'mail .il*br Descri7#o 2ntidades go+ernamentais 2ntidades n#o'go+ernamentais 2ntidades comerciais 2ntidades militares

/omposta de %uatro computadores tinha como finalidade, demonstrar as potencialidades na constru7#o de redes usando computadores disper' sos em uma grande rea* 2m I>YJ, ?Z uni+ersidades e institui7<es milita' res tinham cone(<es* Co5e : uma teia de redes diferentes %ue se comunicam entre si e %ue s#o mantidas por organi4a7<es comerciais e go+ernamentais* .as, por mais estranho %ue pare7a, n#o h um )nico proprietrio %ue realmente possua a 1nternet* 3ara organi4ar tudo isto, e(istem associa7<es e grupos %ue se dedicam para suportar, ratificar padr<es e resol+er %uest<es opera' cionais, +isando promo+er os ob5eti+os da 1nternet* A Word Wide Web A -ord -ide -eb (teia mundial) : conhecida tamb:m como ---, uma no+a estrutura de na+ega7#o p,los di+ersos itens de dados em +rios computadores diferentes* 8 modelo da --- : tratar todos os dados da 1nternet como hiperte(to, c <in@d isto :, +incula7<es entre as diferentes partes do documento para permitir %ue as informa7<es se5am e(ploradas interati+amente e n#o apenas de uma forma linear* 3rogramas como o 1nternet 2(plorer, aumentaram muita a popularida' de da 1nternet gra7as as suas potencialidades de e(aminador multim&dia, capa4 de apresentar documentos formatados, grficos embutidos, +&deo, som e liga7<es ou +incula7<es e mais, total integra7#o com a ---* 2ste tipo de interface poder le+'lo a um local (site) atra+:s de um determinado endere7o (2(: www*apostilasopcao*com*br) locali4ado em %ual%uer local, com apenas um cli%ue, saltar para a pgina (home page) de um ser+idor de dados locali4ado em outro continente*

Na0ega4$o 3ara podermos na+egar na 1nternet : necessrio um software na+e' gador (browser) como o 1nternet 2(plorer ou etscape (2stes dois s#o os mais conhecidos, embora e(istam di+ersos na+egadores)* Endere4os na 2nternet Todos os endere7os da 1nternet seguem uma norma estabelecida pelo 1nter ic, 6rg#o americano pertencente a 1=8/ (1nternet =ociet[)* o "rasil, a responsabilidade pelo registro de omes de Dom&nios na rede eletrEnica 1nternet : do /omit, Xestor 1nternet "rasil (/X), 6rg#o respons+el* De acordo com as normas estabelecidas, o nome do site, ou tecnicamente falando o cnome do dom&niod, segue a seguinte M0L (Mni' +ersal 0esource Locator), um sistema uni+ersal de endere7amento, %ue permite %ue os computadores se locali4em na 1nternet: 2(emplo: http:@@www*apostilasopcao*com*br 8nde: 32

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I* http:@@ ' 8 C[per Te(t Transfer 3rotocol, o protocolo padr#o %ue permi' te %ue os computadores se comuni%uem* 8 http:@@ : inserido pelo browser, portanto n#o : necessrio digit'lo* J* www H padr#o para a 1nternet grfica* K* apostilasopcao H geralmente : o nome da empresa cadastrada 5unto ao /omit, Xestor* L* com H indica %ue a empresa : comercial* As categorias de dom&nios e(istentes na 1nternet "rasil s#o: +32L2DA:68 L2:E% A cone(#o entre pginas da -eb : %ue caracteri4a o nome -orld -i' de -eb (0ede de Amplitude .undial)* "asicamente, as pginas da -eb s#o criadas em CT.L (C[per Te(t .arkup Language)* /omo essas pginas s#o hiperte(tos, pode'se fa4er links com outros endere7os na 1nternet* 8s links podem ser te(tos ou imagens e %uando se passa o mouse em cima de algum, o ponteiro torna'se uma cm#o4inha branca espalmadad, bastando apenas clicar com o bot#o es%uerdo do mouse para %ue se fa7am links com outras pginas* &on#igura4$o do "rowser Internet (/plorer ? A compila7#o 1nternet 2(plorer Y inclui melhoramentos de desempe' nho, estabilidade, seguran7a e compatibilidade de aplica7<es* /om esta compila7#o, a .icrosoft tamb:m introdu4iu melhoramentos est:ticos e funcionais D interface de utili4ador, completou altera7<es na plataforma /==, adicionou suporte para idiomas e incluiu uma fun7#o de auto' desinstala7#o no programa de configura7#o, %ue desinstala automatica' mente +ers<es beta anteriores do 1nternet 2(plorer Y, tornando a desinsta' la7#o da no+a compila7#o ainda mais fcil*

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8 bot#o atuali4ar tem como fun7#o rebai(ar a pgina em e(e' cu7#o, ou se5a +er o %ue h de no+o na mesma* Xeralmente utili4ado para re+er a pgina %ue n#o foi completamente bai(ada, falta figuras ou te(tos* Come 8 bot#o pgina inicial tem como fun7#o ir para a pgina %ue o seu na' +egador est configurado para abrir assim %ue : acionado pelo usurio, geralmente o 1nternet 2(plorer est configurado para ir a sua pr6pria pgina na .icrosoft, caso o usurio n#o adicionou nenhum endere7o como pgina principal* 3es%uisar 2ste bot#o, : altamente )til pois clicando no mesmo 1nternet 2(plorer ir abrir uma se7#o ao lado es%uerdo do na+egador %ue ir listar os princi' pais, sites de busca na 1nternet, tal como /ad,, Xoogle, Alta+ista etc* A partir da%ui ser poss&+el encontrar o %ue +oc, est procurando, mas +eremos isto mais a fundo nas pr6(imas pginas* $a+oritos 8 bot#o fa+oritos contem os -ebsites mais interessantes definidos pelo usurio, por:m a .icrosoft 5 utili4a como padr#o do 12 T alguns sites %ue est#o na lista de fa+oritos* 3ara +oc, adicionar um site na lista de fa+oritos basta +oc, clicar com o bot#o direito em %ual%uer parte da pgina de sua escolha e escolher adicionar a fa+oritos* Xeralmente utili4amos este recurso para marcar nossas pginas preferidas, para ser+ir de atalho* Cist6rico 8 bot#o hist6rico e(ibe na parte es%uerda do na+egador %uais foram os sites +isitados nas )ltimas semanas, ou dias com isso +oc, pode man' ter um controle dos sites %ue +oc, passou nas )ltimas semanas e dias* "astante )til para usurios %ue es%ueceram o nome do site e dese5am acessar no+amente* 3gina 8 bot#o tem +rias fun7<es: 0ecortar &opiar b &olar ' Sal0ar Pgina ' (n0iar esta pgina atra+:s de e' mail ' Ooom 2sta ferramenta aumenta o 4oom da pgina fa4endo com %ue ela possa ficar ileg&+e*2sta outra ferramenta s6 precisa ser utili4ada se +oc, n#o conseguir en(ergar direito a letras ou imagens de um site ' 'aman!o do te/to, configura o tamanho da fonte da pgina ' 7er c+digo #onte, +isuali4a o c6digo fonte da pgina ' *elat+rio Da Seguran4a, +erifica se a pgina contem direti+as de seguran7a ou certificadas digitais ' Pri0acidade da pgina, +erifica se a pgina esta configurada de acordo com a sua pol&tica de pri+acidade*

/licando na setinha +oc, +er o seguinte menu

ote %ue os %ue est#o em cima do %ue est marcado s#o as cpr6(i' mas pginasd(isso ocorre %uando +oc, +olta +rias pginas), e os %ue est#o em bai(o s#o as pginas acessadas* 2 o Aist+rico : para +er o hist6rico, )ltimos sites acessados* "arra de endere4o e 2ot5es atualizar e parar

"O'U(S D( NA7(>ATU(S ;oltar Abai(o as fun7<es de cada bot#o de seu na+egador 1nternet 2(plorer Y*Z da .icrosoft* 8 bot#o acima possibilita +oltar na pgina em %ue +oc, acabou de sair ou se5a se +oc, esta+a na pgina da .icrosoft e agora foi para a da aposti' lasopcao, este bot#o lhe possibilita +oltar para a da .icrosoft sem Ter %ue digitar o endere7o (M0L) no+amente na barra de endere7os* A+an7ar 8 bot#o a+an7ar tem a fun7#o in+ertida ao bot#o +oltar citado acima* 3arar 8 bot#o parar tem como fun7#o ob+ia parar o download da pgina em e(ecu7#o, ou se5a, se +oc, est bai(ando uma pgina %ue est demoran' do muito utili4e o bot#o parar para finali4ar o download*

1mpress#o "ot#o utili4ado para imprimir a pgina da internet * Alternar entre as abas /licando na setinha, abre'se um menu contendo todas as abas /licando no &cone abre'se uma pginas mostrando todas as abas e suas respecti+as pginas Alternar entre as a2as /licando na setinha, abre'se um menu contendo todas as abas /licando no &cone abre'se uma pginas mostrando todas as abas e suas respecti+as pginas

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computador e(ecutando o -indows * 8 "lo%ueador de pop'ups : um no+o recurso no 1nternet 2(plorer* 2sse recurso impede %ue a maioria das 5anelas pop'up indese5adas apare7am* 2le est ati+ado por padr#o* Puan' do o "lo%ueador de 3op'ups : ati+ado, as 5anelas pop'up automticas e de plano de fundo s#o blo%ueadas, mas a%uelas abertas por um usurio ainda abrem normalmente* &omo ati0ar o "loqueador de pop3ups 8 "lo%ueador de pop'ups pode ser ati+ado das seguintes maneiras: x Abrir o browser ou se5a o na+egador de internet* x o menu $erramentas* x A partir das 8p7<es da 1nternet*

Alternar entre as abas /licando na setinha, abre'se um menu contendo todas as abas /licando no &cone abre'se uma pginas mostrando todas as abas e suas respecti+as pginas Download V nada mais %ue bai(ar ar%ui+os da 1nternet para seu computador M' pload em portugu,s significa carregar H : a transfer,ncia de um ar%ui+o do seu computador para outro computador* &omo e#etuar download de uma #igura na Internet a) /li%ue com o bot#o direito do mouse sobre a figura dese5adaF b) 2scola a op7#o =al+ar figura comoF c) 2scolha o nome e a pasta onde o ar%ui+o ser bai(adoF d) /li%ue em =al+ar &omo e#etuar download de arqui0os na Internet Alguns ar%ui+os como 5ogosF m)sicasF pap:is de paredeF utilitrios como anti+&rus etc*F s#o disponibili4ados na 1nternet para download a partir de links (te(to destacado ou elemento grfico), e o procedimento : pareci' do com o download de figuras* a) /li%ue no respecti+o link de downloadF b) Aparecer uma tela com duas op7<es, Abrir ar%ui+o ou =al+ar ar' %ui+o em discoF c) 2scolha =al+ar ar%ui+o em discoF d) 2scolha a pasta de destino e logo em seguida cli%ue em =al+ar* e) 8bser+a'se a seguir uma Wanela (de download em e(ecu7#o) %ue mostra o tempo pre+isto e a porcentagem de transfer,ncia do ar' %ui+o* 8 tempo de transfer,ncia do ar%ui+o +aria de acordo com o ser tamanho (b[te, kilob[te, megab[te)* 'ipos de programas dispon-0eis na Internet

8bser+a7#o 8 "lo%ueador de pop'ups est ati+ado por padr#o* ;oc, precisar ati+'lo apenas se esti+er desati+ado*

S!areware: V distribu&do li+remente, +oc, pode copi'lo para o

seu computador e test'lo, mas de+e pagar uma certa %uantia es' tipulada pelo autor do programa, se %uiser ficar com ele* ormal' mente custam menos %ue os programas comerciais, pois o dinhei' ro +ai direto para o desen+ol+edor*

DemosW =#o +ers<es demonstrati+as %ue n#o possuem todas as

fun7<es contidas no programa completo*

'rialsW Tamb:m s#o +ers<es para testes, mas seu uso : restrito a
um determinado per&odo* Depois dessa data, dei(am de funcionar*

.reeware: =#o programas gratuitos, %ue podem ser utili4ados li'

+remente* 8 autor continua detendo os direitos sobre o programa, embora n#o receba nada por isso*

AddwareW 8 usurio usa o programa gratuitamente, mas fica re'

cebendo propaganda* )P<OAD /omo 5 +erificamos anteriormente : a transfer,ncia de ar%ui+os de um cliente para um ser+idor* /aso ambos este5am em rede, pode'se usar um ser+idor de $T3, CTT3 ou %ual%uer outro protocolo %ue permita a transfer,ncia* 8u se5a caso tenha algum ar%ui+o, por e(emplo fotos ou musicas, e gostaria de disponibili4ar estes ar%ui+os para outros usurios na 1nternet, basta en+iar os ar%ui+os para um pro+edor ou ser+idor, e posteriormente disponibili4ar o endere7o do ar%ui+o para os usurios, atra+:s deste endere7o, os ar%ui+os poder#o ser compartilhados* >erenciamento de Pop3ups e &oo@ies 2ste artigo descre+e como configurar o "lo%ueador de pop'ups em um

$a4er abrir uma 5anela do tipo cpop upd sem identifica7#o, solicitando dados confidenciais %ue s#o fornecidos pelo usurio por 5ulgar %ue a 5anela cpop upd en+iar os dados ao dom&nio da institui7#o segura, %uando na +erdade ela foi aberta a partir de c6digo gerado por terceiros* A partir da +ers#o Y do 12 isso 5 n#o mais pode ocorrer 5 %ue toda 5anela, cpop upd ou n#o, apresenta obrigatoriamente uma barra de endere' 7os onde consta o dom&nio a partir de onde foi gerada (;e5a na $igura a barra de endere7os na 5anela cpop upd)* &omo desati0ar a #erramanta anti3 popup no Windows XP I* /li%ue em 1niciar, aponte para Todos os programas e cli%ue em 1n' ternet 2(plorer* J* o menu $erramentas, aponte para ' Desligarr 2loqueador de 9anelas pop3up &OO=I(S Mm cookie : um ar%ui+o de te(to muito pe%ueno, arma4enado em sua ma%uina (com a sua permiss#o) por um =er+idor de pginas -eb* C dois tipos de cookie: um : arma4enado permanentemente no disco r&gido e o outro : arma4enado temporariamente na mem6ria* 8s web sites geralmen' te utili4am este )ltimo, chamado cookie de sess#o e ele : arma4enado apenas en%uanto +oc, esti+er o usando* #o h perigo de um cookie ser e(ecutado como c6digo ou transmitir +&rus, ele : e(clusi+amente seu e s6 pode ser lido pelo ser+idor %ue o forneceu* 3elos procedimentos abai(o, +oc, pode configurar seu browser para aceitar todos os cookies ou para alert'lo sempre %ue um deles lhe for oferecido* 2nt#o +oc, poder decidir se ir aceit'lo ou n#o* Para que mais eles s$o utilizadosQ /ompras online e registro de acesso s#o os moti+os correntes de utili' 4a7#o* Puando +oc, fa4 compras +ia 1nternet, cookies s#o utili4ados para criar uma mem6ria temporria onde seus pedidos +#o sendo registrados e calculados* =e +oc, ti+er de desconectar do portal antes de terminar as compras, seus pedidos ficar#o guardados at: %ue +oc, retorne ao site ou portal* -ebmasters e desen+ol+edores de portais costumam utili4ar os coo' 34

Informtica

A Opo Certa Para a Sua Realizao

APOSTILAS OPO
kies para coleta de informa7<es* 2les podem di4er ao webmaster %uantas +isitas o seu portal recebeu, %ual a fre%y,ncia com %ue os usurios retor' nam, %ue pginas eles +isitam e de %ue eles gostam* 2ssas informa7<es a5udam a gerar pginas mais eficientes, %ue se adaptem melhor as prefe' r,ncias dos +isitantes* =ua pri+acidade e seguran7a : mantida na utili4a' 7#o de cookies temporrios* &omo con#igurar os coo@ies em seu computador I* 2scolha $erramentas e, em seguida, J* 8p7<es da 1nternet K* /li%ue na guia =eguran7a L* =elecione a rea 1nternet ou 1ntranet, a depender da sua forma de acesso ?* /li%ue no bot#o U &+el personali4adoU T* Ati+ar a op7#o U3ermitir /ookies por sess#oU Spam =pam : o termo usado para se referir aos e'mails n#o solicitados, %ue geralmente s#o en+iados para um grande n)mero de pessoas* Puando o conte)do : e(clusi+amente comercial, este tipo de mensagem tamb:m : referenciada como M/2 (do ingl,s Mnsolicited /ommercial 2'mail)* Puais s#o os problemas %ue o spam pode causar para um usurio da 1nternetR 8s usurios do ser+i7o de correio eletrEnico podem ser afetados de di+ersas formas* Alguns e(emplos s#o: #o recebimento de e'mails* "oa parte dos pro+edores de 1nternet li' mita o tamanho da cai(a postal do usurio no seu ser+idor* /aso o n)mero de spams recebidos se5a muito grande o usurio corre o risco de ter sua cai(a postal lotada com mensagens n#o solicitadas* =e isto ocorrer, o usurio n#o conseguir mais receber e'mails e, at: %ue possa liberar espa7o em sua cai(a postal, todas as mensagens recebidas ser#o de+ol' +idas ao remetente* 8 usurio tamb:m pode dei(ar de receber e'mails em casos onde este5am sendo utili4adas regras anti'spam ineficientes, por e(emplo, classificando como spam mensagens leg&timas* Xasto desnecessrio de tempo* 3ara cada spam recebido, o usurio necessita gastar um determinado tempo para ler, identificar o e'mail como spam e remo+,'lo da cai(a postal* Aumento de custos* 1ndependentemente do tipo de acesso a 1nternet utili4ado, %uem paga a conta pelo en+io do spam : %uem o recebe* 3or e(emplo, para um usurio %ue utili4a acesso discado a 1nternet, cada spam representa alguns segundos a mais de liga7#o %ue ele estar pa' gando* 3erda de produti+idade* 3ara %uem utili4a o e'mail como uma ferra' menta de trabalho, o recebimento de spams aumenta o tempo dedicado D tarefa de leitura de e'mails, al:m de e(istir a chance de mensagens impor' tantes n#o serem lidas, serem lidas com atraso ou apagadas por engano* /onte)do impr6prio ou ofensi+o* /omo a maior parte dos spams s#o en+iados para con5untos aleat6rios de endere7os de e'mail, : bem pro+' +el %ue o usurio receba mensagens com conte)do %ue 5ulgue impr6prio ou ofensi+o* 3re5u&4os financeiros causados por fraude* 8 spam tem sido ampla' mente utili4ado como +e&culo para disseminar es%uemas fraudulentos, %ue tentam indu4ir o usurio a acessar pginas clonadas de institui7<es finan' ceiras ou a instalar programas maliciosos pro5etados para furtar dados pessoais e financeiros* 2ste tipo de spam : conhecido como phi' shing@scam ($raudes na 1nternet)* 8 usurio pode sofrer grandes pre5u&4os financeiros, caso forne7a as informa7<es ou e(ecute as instru7<es solicita' das neste tipo de mensagem fraudulenta* &omo #azer para #iltrar os e3mails de modo a 2arrar o rece2imento de spams 2(istem basicamente dois tipos de software %ue podem ser utili4ados para barrar spams: a%ueles %ue s#o colocados nos ser+idores, e %ue filtram os e'mails antes %ue cheguem at: o usurio, e a%ueles %ue s#o instalados nos computadores dos usurios, %ue filtram os e'mails com base em regras indi+iduais de cada usurio* &onceitos de seguran4a e prote4$o !mport2ncia da Preocupa34o com a Seguran3a5 Apesar de muitas pessoas n4o se preocuparem com a seguran3a de seu computador6 h tam,7m grandes empresas e com7rcio que

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

n4o se preocupam com a seguran3a do usurio como6 por e"emplo6 em uma compra on-line6 transa38es de !nternet ,an.ing e outros5 9as porqu: se preocupar com a seguran3a da in%orma34o; A resposta 7 simples6 sendo itens ,sicos como<

Xarantia de identidade dos sistemas participantes de uma transa'

7#oF

Xarantia de confidencialidadeF Xarantia de integridade dos dadosF Xarantia de unicidade da transa7#o()nica), impedindo sua replica'
7#o inde+idaF

Xarantia de autoria da transa7#oF Defesa contra ccaronad, ou se5a, o processo em %ue um terceiro in'
ter+:m numa transa7#o aut,ntica 5 estabelecidaF

Defesa contra a cindisponibili4a7#o for7adadF 2stes s#o alguns dos muitos moti+os %ue nos tra4em a preocupa7#o com a seguran7a, assim tornando'os o ob5eti+o de uma luta intensa para se ter a t#o imaginada seguran7a da informa7#o* Por que de0o me preocupar com a seguran4a do meu computa3 dorQ /omputadores dom:sticos s#o utili4ados para reali4ar in)meras tare' fas, tais como: transa7<es financeiras, se5am elas bancrias ou mesmo compra de produtos e ser+i7osF comunica7#o, por e(emplo, atra+:s de e' mailsF arma4enamento de dados, se5am eles pessoais ou comerciais, etc* V importante %ue +oc, se preocupe com a seguran7a de seu compu' tador, pois +oc,, pro+a+elmente, n#o gostaria %ue: suas senhas e n)meros de cart<es de cr:dito fossem furtados e
utili4ados por terceirosF

sua conta de acesso a 1nternet fosse utili4ada por algu:m n#o au'
tori4adoF

seus dados pessoais, ou at: mesmo comerciais, fossem alterados,

destru&dos ou +isuali4ados por terceirosF

seu computador dei(asse de funcionar, por ter sido comprometido

e ar%ui+os essenciais do sistema terem sido apagados, etc (ngen!aria Social os ata%ues de engenharia social, normalmente, o atacante se fa4 passar por outra pessoa e utili4a meios, como uma liga7#o telefEnica ou e' mail, para persuadir o usurio a fornecer informa7<es ou reali4ar determi' nadas a7<es* 2(emplos destas a7<es s#o: e(ecutar um programa, acessar uma pgina falsa de com:rcio eletrEnico ou 1nternet "anking atra+:s de um link em um e'mail ou em uma pgina, etc* &omo me prote9o deste tipo de a2ordagemQ 2m casos de engenharia social o bom senso : essencial* $i%ue atento para %ual%uer abordagem, se5a +ia telefone, se5a atra+:s de um e'mail, onde uma pessoa (em muitos casos falando em nome de uma institui7#o) solicita informa7<es (principalmente confidenciais) a seu respeito* 3rocure n#o fornecer muita informa7#o e n#o forne7a, sob hip6tese alguma, informa7<es sens&+eis, como senhas ou n)meros de cart<es de cr:dito* estes casos e nos casos em %ue receber mensagens, procurando lhe indu4ir a e(ecutar programas ou clicar em um link contido em um e' mail ou pgina -eb, : e(tremamente importante %ue +oc,, antes de reali4ar %ual%uer a7#o, procure identificar e entrar em contato com a institui7#o en+ol+ida, para certificar'se sobre o caso* %ensagens que cont8m lin@s para programas maliciosos ;oc, recebe uma mensagem por e'mail ou +ia ser+i7o de troca instan' t\nea de mensagens, onde o te(to procura atrair sua aten7#o, se5a por curiosidade, por caridade, pela possibilidade de obter alguma +antagem (normalmente financeira), entre outras* 8 te(to da mensagem tamb:m pode indicar %ue a n#o e(ecu7#o dos procedimentos descritos acarretar#o conse%y,ncias mais s:rias, como, por e(emplo, a inclus#o do seu nome no =3/@=20A=A, o cancelamento de um cadastro, da sua conta bancria ou do seu cart#o de cr:dito, etc* A mensagem, ent#o, procura indu4&'lo a clicar em um link, para bai(ar e abrir@e(ecutar um ar%ui+o* *isco: ao clicar no link, ser apresentada uma 5anela, solicitando %ue +oc, sal+e o ar%ui+o* Depois de sal+o, se +oc, abr&'lo ou e(ecut'lo, ser 35

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APOSTILAS OPO
instalado um programa malicioso (malware) em seu computador, por e(emplo, um ca+alo de tr6ia ou outro tipo de sp[ware, pro5etado para furtar seus dados pessoais e financeiros, como senhas bancrias ou n)meros de cart<es de cr:ditoJ* /aso o seu programa leitor de e'mails este5a configu' rado para e(ibir mensagens em CT.L, a 5anela solicitando %ue +oc, sal+e o ar%ui+o poder aparecer automaticamente, sem %ue +oc, cli%ue no link* Ainda e(iste a possibilidade do ar%ui+o@programa malicioso ser bai(a' do e e(ecutado no computador automaticamente, ou se5a, sem a sua inter+en7#o, caso seu programa leitor de e'mails possua +ulnerabilidades* 2sse tipo de programa malicioso pode utili4ar di+ersas formas para furtar dados de um usurio, dentre elas: capturar teclas digitadas no tecla' doF capturar a posi7#o do cursor e a tela ou regi<es da tela, no momento em %ue o mouse : clicadoF sobrepor a 5anela do browser do usurio com uma 5anela falsa, onde os dados ser#o inseridosF ou espionar o teclado do usurio atra+:s da -ebcam (caso o usurio a possua e ela este5a aponta' da para o teclado)* &omo identi#icar: seguem algumas dicas para identificar este tipo de mensagem fraudulenta:

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si mesmo e se tornando parte de outros programas e ar%ui+os de um computador* 8 +&rus depende da e(ecu7#o do programa ou ar%ui+o hos' pedeiro para %ue possa se tornar ati+o e dar continuidade ao processo de infec7#o* esta se7#o, entende'se por computador %ual%uer dispositi+o compu' tacional pass&+el de infec7#o por +&rus* /omputadores dom:sticos, note' books, telefones celulares e 3DAs s#o e(emplos de dispositi+os computa' cionais pass&+eis de infec7#o* &omo um 0-rus pode a#etar um computador ormalmente o +&rus tem controle total sobre o computador, podendo fa4er de tudo, desde mostrar uma mensagem de Ufeli4 ani+ersrioU, at: alterar ou destruir programas e ar%ui+os do disco* &omo o computador in#ectado por um 0-rus 3ara %ue um computador se5a infectado por um +&rus, : preciso %ue um programa pre+iamente infectado se5a e(ecutado* 1sto pode ocorrer de di+ersas maneiras, tais como: ' abrir ar%ui+os ane(ados aos e'mailsF ' abrir ar%ui+os do -ord, 2(cel, etcF ' abrir ar%ui+os arma4enados em outros computadores, atra+:s do compartilhamento de recursosF ' instalar programas de proced,ncia du+idosa ou desconhecida, ob' tidos pela 1nternet, de dis%uetes, pen dri+es, /Ds, D;Ds, etcF ' ter alguma m&dia remo+&+el (infectada) conectada ou inserida no computador, %uando ele : ligado* Algumas das medidas de pre0en4$o contra a in#ec4$o por 0-rus s$oW

leia atentamente a mensagem* ormalmente, ela conter di+ersos

erros gramaticais e de ortografiaF

os fraudadores utili4am t:cnicas para ofuscar o real link para o ar%ui+o

malicioso, apresentando o %ue parece ser um link relacionado D insti' tui7#o mencionada na mensagem* Ao passar o cursor do mouse sobre o link, ser poss&+el +er o real endere7o do ar%ui+o malicioso na barra de status do programa leitor de e'mails, ou browser, caso este5a atua' li4ado e n#o possua +ulnerabilidades* ormalmente, este link ser di' ferente do apresentado na mensagemF %ual%uer e(tens#o pode ser utili4ada nos nomes dos ar%ui+os maliciosos, mas fi%ue particularmen' te atento aos ar%ui+os com e(tens<es U*e(eU, U*4ipU e U*scrU, pois estas s#o as mais utili4adas* 8utras e(tens<es fre%yentemente utili4adas por fraudadores s#o U*comU, U*rarU e U*dllUF fi%ue atento Ds mensagens %ue solicitam a instala7#o@e(ecu7#o de %ual%uer tipo de ar%ui' +o@programaF acesse a pgina da institui7#o %ue supostamente en+i' ou a mensagem, e procure por informa7<es relacionadas com a men' sagem %ue +oc, recebeu* 2m muitos casos, +oc, +ai obser+ar %ue n#o : pol&tica da institui7#o en+iar e'mails para usurios da 1nternet, de forma indiscriminada, principalmente contendo ar%ui+os ane(ados* *ecomenda45esW o caso de mensagem recebida por e'mail, o remetente nunca de+e ser utili4ado como par\metro para atestar a +eracidade de uma mensa' gem, pois pode ser facilmente for5ado pelos fraudadoresF se +oc, ainda ti+er alguma d)+ida e acreditar %ue a mensagem pode ser +erdadeira, entre em contato com a institui7#o para certificar'se sobre o caso, antes de en+iar %ual%uer dado, principalmente informa7<es sens&+eis, como senhas e n)meros de cart<es de cr:dito* &omo 0eri#icar se a cone/$o segura 2(istem pelo menos dois itens %ue podem ser +isuali4ados na 5anela do seu browser, e %ue significam %ue as informa7<es transmitidas entre o browser e o site +isitado est#o sendo criptografadas* 8 primeiro pode ser +isuali4ado no local onde o endere7o do site : di' gitado* 8 endere7o de+e come7ar com https:@@ (diferente do http:@@ nas cone(<es normais), onde o s antes do sinal de dois'pontos indica %ue o endere7o em %uest#o : de um site com cone(#o segura e, portanto, os dados ser#o criptografados antes de serem en+iados* A figura abai(o apresenta o primeiro item, indicando uma cone(#o segura, obser+ado nos browsers $irefo( e 1nternet 2(plorer, respecti+amente*

instalar e manter atuali4ados um bom programa anti+&rus e suas

assinaturasF

desabilitar no seu programa leitor de e'mails a auto'e(ecu7#o de

ar%ui+os ane(ados Ds mensagensF

n#o e(ecutar ou abrir ar%ui+os recebidos por e'mail ou por outras

fontes, mesmo %ue +enham de pessoas conhecidas* /aso se5a ne' cessrio abrir o ar%ui+o, certifi%ue'se %ue ele foi +erificado pelo pro' grama anti+&rusF procurar utili4ar na elabora7#o de documentos forma' tos menos suscet&+eis D propaga7#o de +&rus, tais como 0T$, 3D$ ou 3ost=criptF procurar n#o utili4ar, no caso de ar%ui+os comprimidos, o formato e(ecut+el* Mtili4e o pr6prio formato compactado, como por e(emplo tip ou X4ip* SP]WA*( =p[ware, por sua +e4, : o termo utili4ado para se referir a uma grande categoria de software %ue tem o ob5eti+o de monitorar ati+idades de um sistema e en+iar as informa7<es coletadas para terceiros* 2(istem adwares %ue tamb:m s#o considerados um tipo de sp[ware, pois s#o pro5etados para monitorar os hbitos do usurio durante a na+e' ga7#o na 1nternet, direcionando as propagandas %ue ser#o apresentadas* 8s sp[wares, assim como os adwares, podem ser utili4ados de forma leg&tima, mas, na maioria das +e4es, s#o utili4ados de forma dissimulada, n#o autori4ada e maliciosa* =eguem algumas funcionalidades implementadas em sp[wares, %ue podem ter rela7#o com o uso leg&timo ou malicioso: ' monitoramento de M0Ls acessadas en%uanto o usurio na+ega na 1nternetF ' altera7#o da pgina inicial apresentada no browser do usurioF ' +arredura dos ar%ui+os arma4enados no disco r&gido do computadorF ' monitoramento e captura de informa7<es inseridas em outros progra' mas, como 10/ ou processadores de te(toF instala7#o de outros pro' gramas sp[wareF ' monitoramento de teclas digitadas pelo usurio ou regi<es da tela pr6(imas ao cli%ue do mouseF ' captura de senhas bancrias e n)meros de cart<es de cr:ditoF ' captura de outras senhas usadas em sites de com:rcio eletrEnicoF V importante ter em mente %ue estes programas, na maioria das +e' 4es, comprometem a pri+acidade do usurio e, pior, a seguran7a do com' 36

Alguns browsers podem incluir outros sinais na barra de digita7#o do endere7o do site, %ue indicam %ue a cone(#o : segura* o $irefo(, por e(emplo, o local onde o endere7o do site : digitado muda de cor, ficando amarelo, e apresenta um cadeado fechado do lado direito* Prote4$o contra %alware 7-rus ;&rus : um programa ou parte de um programa de computador, nor' malmente malicioso, %ue se propaga infectando, isto :, inserindo c6pias de

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APOSTILAS OPO
putador do usurio, dependendo das a7<es reali4adas pelo sp[ware no computador e de %uais informa7<es s#o monitoradas e en+iadas para terceiros* &omo se proteger 2(istem ferramentas espec&ficas, conhecidas como Uanti'sp[wareU, capa4es de detectar e remo+er uma grande %uantidade de programas sp[ware* Algumas destas ferramentas s#o gratuitas para uso pessoal e podem ser obtidas pela 1nternet (antes de obter um programa anti'sp[ware pela 1nternet, +erifi%ue sua proced,ncia e certifi%ue'se %ue o fabricante : confi+el)* Al:m da utili4a7#o de uma ferramenta anti'sp[ware, as medidas pre' +enti+as contra a infec7#o por +&rus s#o fortemente recomendadas* Mma outra medida pre+enti+a : utili4ar um firewall pessoal, pois al' guns firewalls podem blo%uear o recebimento de programas sp[ware* Al:m disso, se bem configurado, o firewall pode blo%uear o en+io de informa7<es coletadas por estes programas para terceiros, de forma a ameni4ar o impacto da poss&+el instala7#o de um programa sp[ware em um computador* WO*%S -orm : um programa capa4 de se propagar automaticamente atra+:s de redes, en+iando c6pias de si mesmo de computador para computador* Diferente do +&rus, o worm n#o embute c6pias de si mesmo em outros programas ou ar%ui+os e n#o necessita ser e(plicitamente e(ecutado para se propagar* =ua propaga7#o se d atra+:s da e(plora7#o de +ulnerabili' dades e(istentes ou falhas na configura7#o de softwares instalados em computadores* &omo um worm pode a#etar um computador Xeralmente o worm n#o tem como conse%y,ncia os mesmos danos gerados por um +&rus, como por e(emplo a infec7#o de programas e ar%ui+os ou a destrui7#o de informa7<es* 1sto n#o %uer di4er %ue n#o represente uma amea7a D seguran7a de um computador, ou %ue n#o cause %ual%uer tipo de dano* -orms s#o notadamente respons+eis por consumir muitos recursos* Degradam sensi+elmente o desempenho de redes e podem lotar o disco r&gido de computadores, de+ido D grande %uantidade de c6pias de si mesmo %ue costumam propagar* Al:m disso, podem gerar grandes trans' tornos para a%ueles %ue est#o recebendo tais c6pias* &omo posso sa2er se meu computador est sendo utilizado para propagar um wormQ Detectar a presen7a de um worm em um computador n#o : uma tare' fa fcil* .uitas +e4es os worms reali4am uma s:rie de ati+idades, incluindo sua propaga7#o, sem %ue o usurio tenha conhecimento* 2mbora alguns programas anti+&rus permitam detectar a presen7a de worms e at: mesmo e+itar %ue eles se propaguem, isto nem sempre : poss&+el* 3ortanto, o melhor : e+itar %ue seu computador se5a utili4ado para propag'los* &omo posso proteger um computador de worms Al:m de utili4ar um bom anti+&rus, %ue permita detectar e at: mesmo e+itar a propaga7#o de um worm, : importante %ue o sistema operacional e os softwares instalados em seu computador n#o possuam +ulnerabilida' des* ormalmente um worm procura e(plorar alguma +ulnerabilidade dis' pon&+el em um computador, para %ue possa se propagar* 3ortanto, as medidas pre+enti+as mais importantes s#o a%uelas %ue procuram e+itar a e(ist,ncia de +ulnerabilidades: 0iscos 2n+ol+idos no Mso da 1nternet e .:todos de 3re+en7#o* Mma outra medida pre+enti+a : ter instalado em seu computador um firewall pessoalT* =e bem configurado, o firewall pessoal pode e+itar %ue um worm e(plore uma poss&+el +ulnerabilidade em algum ser+i7o dispon&' +el em seu computador ou, em alguns casos, mesmo %ue o worm 5 este5a instalado em seu computador, pode e+itar %ue e(plore +ulnerabilidades em outros computadores* '*O,ANS /onta a mitologia grega %ue o U/a+alo de Tr6iaU foi uma grande est' tua, utili4ada como instrumento de guerra pelos gregos para obter acesso a cidade de Tr6ia* A esttua do ca+alo foi recheada com soldados %ue,

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durante a noite, abriram os port<es da cidade possibilitando a entrada dos gregos e a domina7#o de Tr6ia* Da& surgiram os termos U3resente de XregoU e U/a+alo de Tr6iaU* a informtica, um ca+alo de tr6ia (tro5an horse) : um programa, nor' malmente recebido como um UpresenteU (por e(emplo, cart#o +irtual, lbum de fotos, protetor de tela, 5ogo, etc), %ue al:m de e(ecutar fun7<es para as %uais foi aparentemente pro5etado, tamb:m e(ecuta outras fun' 7<es normalmente maliciosas e sem o conhecimento do usurio* Algumas das fun7<es maliciosas %ue podem ser e(ecutadas por um ca+alo de tr6ia s#o: $urto de senhas e outras informa7<es sens&+eis, como n)meros de cart<es de cr:ditoF inclus#o de backdoors, para permitir %ue um atacante tenha total controle sobre o computadorF altera7#o ou destrui7#o de ar%ui' +os* &omo um ca0alo de tr+ia pode ser di#erenciado de um 0-rus ou worm 3or defini7#o, o ca+alo de tr6ia distingue'se de um +&rus ou de um worm por n#o infectar outros ar%ui+os, nem propagar c6pias de si mesmo automaticamente* ormalmente um ca+alo de tr6ia consiste em um )nico ar%ui+o %ue necessita ser e(plicitamente e(ecutado* 3odem e(istir casos onde um ca+alo de tr6ia contenha um +&rus ou worm* .as mesmo nestes casos : poss&+el distinguir as a7<es reali4adas como conse%y,ncia da e(ecu7#o do ca+alo de tr6ia propriamente dito, da%uelas relacionadas ao comportamento de um +&rus ou worm* &omo um ca0alo de tr+ia se instala em um computador V necessrio %ue o ca+alo de tr6ia se5a e(ecutado para %ue ele se ins' tale em um computador* Xeralmente um ca+alo de tr6ia +em ane(ado a um e'mail ou est dispon&+el em algum site na 1nternet* V importante ressaltar %ue e(istem programas leitores de e'mails %ue podem estar configurados para e(ecutar automaticamente ar%ui+os ane' (ados Ds mensagens* este caso, o simples fato de ler uma mensagem : suficiente para %ue um ar%ui+o ane(ado se5a e(ecutado* 6ue e/emplos podem ser citados so2re programas contendo ca3 0alos de tr+iaQ 2(emplos comuns de ca+alos de tr6ia s#o programas %ue +oc, recebe ou obt:m de algum site e %ue parecem ser apenas cart<es +irtuais anima' dos, lbuns de fotos de alguma celebridade, 5ogos, protetores de tela, entre outros* 2n%uanto est#o sendo e(ecutados, estes programas podem ao mes' mo tempo en+iar dados confidenciais para outro computador, instalar backdoors, alterar informa7<es, apagar ar%ui+os ou formatar o disco r&gido* 2(istem tamb:m ca+alos de tr6ia, utili4ados normalmente em es%ue' mas fraudulentos, %ue, ao serem instalados com sucesso, apenas e(ibem uma mensagem de erro* O que um ca0alo de tr+ia pode #azer em um computador 8 ca+alo de tr6ia, na maioria das +e4es, instalar programas para possibilitar %ue um in+asor tenha controle total sobre um computador* 2stes programas podem permitir %ue o in+asor: tenha acesso e copie todos os ar%ui+os arma4enados no computadorF descubra todas as senhas digitadas pelo usurioF formate o disco r&gido do computador, etc* )m ca0alo de tr+ia pode instalar programas sem o con!ecimento do usurioQ =im* ormalmente o ca+alo de tr6ia procura instalar, sem %ue o usu' rio perceba, programas %ue reali4am uma s:rie de ati+idades maliciosas* ; poss-0el sa2er se um ca0alo de tr+ia instalou algo em um computadorQ A utili4a7#o de um bom programa anti+&rus (desde %ue se5a atuali4ado fre%yentemente) normalmente possibilita a detec7#o de programas insta' lados pelos ca+alos de tr6ia* V importante lembrar %ue nem sempre o anti+&rus ser capa4 de de' tectar ou remo+er os programas dei(ados por um ca+alo de tr6ia, princi' palmente se estes programas forem mais recentes %ue as assinaturas do seu anti+&rus* (/iste alguma maneira de proteger um computador dos ca0alos de tr+iaQ 1nstalar e manter atuali4ados um bom programa anti+&rus e suas assi' 37

Informtica

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APOSTILAS OPO
naturasF desabilitar no seu programa leitor de e'mails a auto'e(ecu7#o de ar%ui+os ane(ados Ds mensagensF n#o e(ecutar ou abrir ar%ui+os recebi' dos por e'mail ou por outras fontes, mesmo %ue +enham de pessoas conhecidas* /aso se5a necessrio abrir o ar%ui+o, certifi%ue'se %ue ele foi +erificado pelo programa anti+&rusF de+em estar sempre atuali4ados, caso contrrio poder n#o detectar os +&rus mais recentes PAISAIN S&AN 3hishing, tamb:m conhecido como phishing scam ou phishing@scam, foi um termo originalmente criado para descre+er o tipo de fraude %ue se d atra+:s do en+io de mensagem n#o solicitada, %ue se passa por comu' nica7#o de uma institui7#o conhecida, como um banco, empresa ou site popular, e %ue procura indu4ir o acesso a pginas fraudulentas (falsifica' das), pro5etadas para furtar dados pessoais e financeiros de usurios* A pala+ra phishing (de UfishingU) +em de uma analogia criada pelos fraudadores, onde UiscasU (e'mails) s#o usadas para UpescarU senhas e dados financeiros de usurios da 1nternet* Atualmente, este termo +,m sendo utili4ado tamb:m para se referir aos seguintes casos: ' mensagem %ue procura indu4ir o usurio D instala7#o de c6digos maliciosos, pro5etados para furtar dados pessoais e financeirosF ' mensagem %ue, no pr6prio conte)do, apresenta formulrios para o preenchimento e en+io de dados pessoais e financeiros de usurios* A subse7<es a seguir apresentam cinco situa7<es en+ol+endo phi' shing, %ue +,m sendo utili4adas por fraudadores na 1nternet* 8bser+e %ue e(istem +ariantes para as situa7<es apresentadas* Al:m disso, no+as formas de phishing podem surgir, portanto : muito importante %ue +oc, se mantenha informado sobre os tipos de phishing %ue +,m sendo utili4ados pelos fraudadores, atra+:s dos +e&culos de comunica7#o, como 5ornais, re+istas e sites especiali4ados* Tamb:m : muito importante %ue +oc,, ao identificar um caso de frau' de +ia 1nternet, notifi%ue a institui7#o en+ol+ida, para %ue ela possa tomar as pro+id,ncias cab&+eis* &O**(IO (<('*aNI&O %icroso#t O##ice Outloo@ 2n+ie e receba emailF gerencie sua agenda, contatos e tarefasF e re' gistre suas ati+idades usando o .icrosoft 8ffice 8utlook* Iniciando o %icroso#t O##ice Outloo@ /li%ue em 1niciar, Todos os programas, .icrosoft 8ffice, .icrosoft 8f' fice 8utlook* 2sta +ers#o do 8utlook inclui no+os recursos criados para a5ud'lo a acessar, priori4ar e lidar com comunica7#o e informa7<es, de forma a otimi4ar o seu tempo e facilitar o gerenciamento do flu(o crescente de emails recebidos* (/peri8ncia de (mail Din`mica* 8 8utlook a5uda +oc, a ler, organi' 4ar, acompanhar e locali4ar emails com mais efici,ncia do %ue antigamen' te* 8 no+o la[out da 5anela e(ibe mais informa7<es na tela de uma s6 +e4, mesmo em monitores pe%uenos* A lista de mensagens foi repro5etada para utili4ar o espa7o de forma mais inteligente* /omo resultado disso, +oc, perder menos tempo com a na+ega7#o e dedicar mais tempo D reali4a' 7#o de suas tarefas* 8 agrupamento automtico de mensagens a5uda o usurio a locali4ar e a ir para emails em %ual%uer lugar da lista com mais rapide4 do %ue antes* 2 +oc, ainda pode mo+er ou e(cluir todas as men' sagens em um grupo de uma +e4* .iltro de <i/o (letrZnico* 8 no+o $iltro de Li(o 2letrEnico a5uda a e+i' tar muitos dos emails indese5+eis %ue +oc, recebe todos os dias* 2le usa a tecnologia mais a+an7ada desen+ol+ida pelo /entro de 3es%uisa da .icrosoft para a+aliar se uma mensagem de+e ser tratada como li(o eletrEnico com base em +rios fatores como, por e(emplo, o horrio em %ue a mensagem foi en+iada e o seu conte)do* 8 filtro n#o identifica nenhum remetente ou tipo de email espec&ficoF ele se baseia no conte)do da mensagem e fa4 uma anlise a+an7ada da estrutura da mensagem para determinar a probabilidade de ser ou n#o li(o eletrEnico* Pual%uer mensagem detectada pelo filtro : mo+ida para a pasta Li(o 2letrEnico, de onde ela pode ser recuperada ou re+isada posteriormente* ;oc, pode adicionar emails D Lista de 0emetentes /onfi+eis para garantir %ue as mensagens desses remetentes nunca se5am tratadas como li(o eletrEnico e pode ainda blo%uear mensagens de determinados endere7os de email

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ou nomes de dom&nio adicionando o remetente D Lista de 0emetentes "lo%ueados* Painel de Na0ega4$o* 8 3ainel de a+ega7#o : mais do %ue uma simples lista de pastas: ele combina os recursos de na+ega7#o principal e compartilhamento do 8utlook em um local de fcil utili4a7#o* 2m 2mail, +oc, encontrar mais pastas de email do %ue antigamente* Al:m disso, poder adicionar suas pastas fa+oritas ao in&cio da lista* 2m /alendrio, +oc, poder e(ibir os calendrios compartilhados de outras pessoas lado a lado com o seu pr6prio calendrio* 2m /ontatos, +oc, +er a lista de todas as pastas de contatos %ue poder abrir (este5am elas arma4enadas no seu computador ou em um local da rede), bem como maneiras aperfei7oadas de e(ibir os contatos* Todos os oito m6dulos do 8utlook possuem uma interface de usurio criada para a5ud'lo a encontrar rapidamente o %ue +oc, est procurando, na forma como +oc, gosta de +er essa informa7#o* Painel de <eitura* 8 3ainel de Leitura : o local ideal para ler emails, sem a necessidade de abrir uma 5anela separada para cada mensagem* /omo um peda7o de papel, o 3ainel de Leitura : posicionado +erticalmen' te* 2sse la[out : mais confort+el e, em con5unto com a no+a lista de mensagens de +rias linhas, significa %ue +oc, pode +er %uase o dobro do conte)do de um email em um monitor do mesmo tamanho, se comparado com o 3ainel de ;isuali4a7#o das +ers<es anteriores do 8utlook* Sinalizadores *pidos* =e +oc, precisar responder a um email, mas n#o ti+er tempo agora, cli%ue no &cone do sinali4ador ao lado da mensa' gem para marc'la com um =inali4ador 0pido* 8s di+ersos sinali4adores coloridos facilitam a categori4a7#o das mensagens* A pasta denominada H 3ara AcompanhamentoU sempre cont:m uma lista atuali4ada de todas as mensagens marcadas com sinali4adores rpidos em cada pasta da cai(a de correio* Organizar por &on0ersa4$o* =e +oc, receber muitos emails diaria' mente, poder se beneficiar da op7#o de agrupamento denominada 8rga' ni4ar por /on+ersa7#o* 8 modo de e(ibi7#o 8rgani4ar por /on+ersa7#o mostra a lista de mensagens de uma forma orientada a con+ersa7#o ou UsegmentadaU* 3ara %ue +oc, leia os emails com mais rapide4, esse modo de e(ibi7#o mostra primeiro apenas as mensagens n#o lidas e marcadas com =inali4adores 0pidos* /ada con+ersa7#o pode ser ainda mais e(pandida para mostrar todas as mensagens, inclusi+e os emails 5 lidos* 3ara organi4ar as mensagens dessa forma, cli%ue em 8rgani4ar por /on+ersa7#o no menu 2(ibir* Pastas de Pesquisa* As 3astas de 3es%uisa cont,m resultados de pes%uisa, atuali4ados constantemente, sobre todos os itens de email correspondentes a crit:rios espec&ficos* ;oc, pode +er todas as mensa' gens n#o lidas de cada pasta na sua cai(a de correio em uma 3asta de 3es%uisa denominada U2mails #o LidosU* 3ara a5ud'lo a redu4ir o tama' nho da cai(a de correio, a 3asta de 3es%uisa U2mails XrandesU mostra os maiores emails da cai(a de correio, independentemente da pasta em %ue eles est#o arma4enados* ;oc, tamb:m pode criar suas pr6prias 3astas de 3es%uisa: escolha uma pasta na lista de modelos predefinidos ou crie uma pes%uisa com crit:rios personali4ados e sal+e'a como uma 3asta de 3es%uisa para uso futuro* &alendrios <ado a <ado,*Agora +oc, pode e(ibir +rios calendrios lado a lado na 5anela /alendrio do 8utlook*Todos os calendrios podem ser +istos lado a lado: calendrios locais, calendrios de pastas p)blicas, calendrios de outros usurios ou lista de e+entos da e%uipe do .icrosoft -indowsz =hare3oint{ =er+ices* 8s calendrios s#o codificados por cores para a5ud'lo a distingui'los* *egras e Alertas* 8 8utlook o alertar da chegada de no+os emails na sua /ai(a de 2ntrada e(ibindo uma notifica7#o discreta na rea de trabalho, mesmo %uando +oc, esti+er usando outro programa* V poss&+el criar rapidamente regras para ar%ui+ar emails com base na mensagem, selecionando a mensagem e clicando em /riar 0egra* %odo de 'rans#er8ncia em &ac!8* =e +oc, usa o .icrosoft 2(chan' ge =er+er n#o precisa mais se preocupar com problemas causados por redes lentas ou distantes* 8 8utlook pode bai(ar a cai(a de correio para o seu computador, redu4indo a necessidade de comunica7#o com o ser+idor de email* =e a rede ficar indispon&+el, o 8utlook continuar utili4ando as informa7<es 5 bai(adas u e tal+e4 +oc, nem perceba a %ueda da rede* 8 8utlook se adapta ao tipo de rede dispon&+el, bai(ando mais itens de email em redes mais rpidas e oferecendo mais controle sobre os itens bai(ados em redes lentas* =e usar o 8utlook com o .icrosoft 2(change =er+er, +oc, se beneficiar de uma redu7#o significati+a no trfego da rede, %ue o 38

Informtica

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APOSTILAS OPO
a5udar a obter as informa7<es com mais rapide4* _cones de listas de mensagens do Outloo@ (/press 8s &cones a seguir aparecem nos e'mails e indicam a prioridade das mensagens, se as mensagens possuem ar%ui+os ane(ados ou ainda se as mensagens est#o marcadas como lidas ou n#o lidas* ;e5a o %ue eles significam:

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&omo criar uma conta de e3mail 3ara adicionar uma conta de e'mail em seu 8utlook fa7a o seguinte: I* 2ntre em contato com seu pro+edor de ser+i7os de 1nternet ou do administrador da rede local e informe'se sobre o tipo de ser+idor de e'mail usado para a entrada e para a sa&da dos e'mails* J* ;oc, precisar saber o tipo de ser+idor usado : 383K (3ost 8ffice 3rotocol), 1.A3 (1nternet .essage Access 3rotocol) ou CTT3 (C[perte(t Transfer 3rotocol)* 3recisa tamb:m saber o nome da conta e a senha, o nome do ser+idor de e'mail de entrada e, para 383K e 1.A3, o nome de um ser+idor de e'mail de sa&da, geral' mente =.T3 (=imple .ail Transfer 3rotocol) 7amos V con#igura4$o: K* o menu $erramentas, cli%ue em /ontas*

/li%ue em 2mail e o Assistente para cone(#o com a 1nternet ir se a' brir* "asta seguir as instru7<es para estabelecer uma cone(#o com um ser+idor de e'mail ou de not&cias e ir preenchendo os campos de acordo com seus dados* 8bser+a7#o: /ada usurio pode criar +rias contas de e'mail, repetindo o procedi' mento descrito acima para cada conta* &ompartil!ar contatos 3ara compartilhar contatos +oc, ti+er outras identidades (outras pes' soas) usando o mesmo 8utlook 2(press, poder fa4er com %ue um conta' to fi%ue dispon&+el para outras identidades, colocando'o na pasta /ontatos compartilhados* Desta forma, as pessoas %ue est#o em seu catlogo de endere7os Uaparecer#oU tamb:m para outras identidades de seu 8utlook* 8 catlogo de endere7os cont:m automaticamente duas pastas de identi' dades: a pasta /ontatos da identidade principal e uma pasta %ue permite o compartilhamento de contatos com outras identidades, a pasta /ontatos compartilhados* enhuma destas pastas pode ser e(clu&da* ;oc, pode criar um no+o contato na pasta compartilhada ou compartilhar um contato e(istente, mo+endo um de seus contatos para a pasta /ontatos comparti' lhados* I* /li%ue em $erramentas@ /atlogo de 2ndere7os* =eu catlogo de endere7os ir se abrir* =e +oc, n#o esti+er +isuali' 4ando a pasta /ontatos compartilhados D es%uerda, cli%ue em 2(ibir de seu /atlogo de 2ndere7os, cli%ue em 3astas e grupos*

Logo a seguir +isuali4aremos o assistente de configura7#o do 8utlook, posteriormente cli%ue no bot#o adicionar3 (mail

a lista de contatos, selecione o contato %ue dese5a compartilhar* Arraste o contato para a pasta /ontatos compartilhados ou para uma de suas subpastas* Sal0ar um rascun!o 3ara sal+ar um rascunho da mensagem para usar mais tarde, fa7a o seguinte: I* /om sua mensagem aberta, cli%ue em Ar%ui+o* J* A seguir, cli%ue em =al+ar* ;oc, tamb:m pode clicar em =al+ar como para sal+ar uma mensagem de e'mail em outros ar%ui+os de seu computador no formato de e'mail (*eml), te(to (*t(t) ou CT.L (*htm ou html)* A2rir ane/os 3ara +er um ane(o de ar%ui+o, fa7a o seguinte: I* o painel de +isuali4a7#o, cli%ue no &cone de clipe de papel no cabe' 7alho da mensagem e, em seguida, cli%ue no nome do ar%ui+o* 8u apenas cli%ue no s&mbolo de ane/o

Informtica

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APOSTILAS OPO
a parte superior da 5anela da mensagem, cli%ue duas +e4es no &cone de ane(o de ar%ui+o no cabe7alho da mensagem* (Puando uma mensagem tem um ar%ui+o ane(ado, um &cone de clipe de papel : e(ibido ao lado dela na lista de mensagens*) Sal0ar ane/os

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(/6pia /arbono)* /on+:m ressaltar %ue e(iste um outro campo %ue pode utili4ado para en+iarmos uma c6pia para outra pessoa, de modo %ue n#o se5a e(ibido o endere7o em %uest#o: : o campo //8 (/6pia /arbono 8culta)* bs +e4es, recebemos um e'mail com uma lista enorme de destinat' rios, o %ue n#o : nada recomend+el* =e %uisermos en+iar uma mesma mensagem para um grande ;e5a o e(emplo: 3osteriormente basta clicar no bot#o en0iar

3ara sal+ar um ane(o de ar%ui+o de seu e'mail, fa7a o seguinte: I* /li%ue na mensagem %ue tem o ar%ui+o %ue +oc, %uer sal+ar* J* o menu Ar%ui+o, cli%ue em =al+ar ane(os*

Mma no+a 5anela se abre* /li%ue no(s) ane(o(s) %ue +oc, %uer sal+ar* L* Antes de clicar em =al+ar, confira se o local indicado na cai(a abai(o : onde +oc, %uer sal+ar seus ane(os* (/aso n#o se5a, cli%ue em U3rocu' rarU e escolha outra pasta ou ar%ui+o*) ?* /li%ue em =al+ar* &omo redigir um e3mail

A competiti+idade no mundo dos neg6cios obriga os profissionais a uma busca cada +e4 maior de um diferencial em sua %ualifica7#o* =abe'se da import\ncia de uma boa comunica7#o em nossos dias* Puantos n#o +i+em Ds +oltas com e'mails, atas, cartas e relat6riosR A arte de se comunicar com simplicidade : essencial para compor %ual%uer te(to* 1nclu&mos a%ui todas e %uais%uer correspond,ncias comer' ciais, empresariais ou +ia 1nternet (correio eletrEnico)* Mma correspond,ncia tem como ob5eti+o comunicar algo* 3ortanto, : fundamental lembrar %ue a comunica7#o s6 ser eficiente se transmitir ao destinatrio as id:ias de modo simples, claro, ob5eti+o, sem dei(ar d)+idas %uanto ao %ue estamos %uerendo di4er* 8 e'mail : uma forma de comunica7#o escrita e, portanto, e(ige cui' dado* A maior diferen7a entre um e'mail e uma correspond,ncia +ia cor' reio tradicional est na forma de transmiss#o, sendo a primeira, indubita' +elmente, mais rpida e eficiente* Ao escre+ermos um e'mail, sobretudo com finalidade comercial ou empresarial, de+emos obser+ar alguns pontos: I* A forma como +oc, escre+e e endere7a o e'mail permite %ue o des' tinatrio interprete seu interesse e o %uanto ele : importante para +oc,* 8 bom senso de+e sempre pre+alecer de acordo com o tipo de men' sagem a ser transmitida* A nature4a do assunto e a %uem se destina o e' mail determinam se a mensagem ser informal ou mais formal* 2m %ual' %uer um dos casos, os te(tos de+em ser curtos, bastante claros, ob5eti+os* 8 alinhamento D es%uerda facilita a leitura* J* Puando +amos en+iar um e'mail em nome de uma empresa ou or' gani4a7#o, : con+eniente dei(ar em desta%ue %ue se trata de uma comu' nica7#o institucional, o %ue n#o se fa4 necessrio na correspond,ncia tradicional, uma +e4 %ue esse aspecto : e+idenciado pelo timbre, nome ou marca 5 impresso no papel* o caso dos e'mails, temos apenas os campos 3ara ou To e, para en+iarmos com uma c6pia para outra pessoa, preenchemos o campo //

3ara grupos de endere7os, : prefer&+el colocarmos todos eles no campo //8 e apenas um endere7o no campo 3ara* 2staremos fa4endo um fa+or a %uem recebe, al:m de n#o estarmos di+ulgando o endere7o de outras pessoas desnecessariamente* K* V importante indicar no campo Assunto %ual : o tema a ser tratado* Mma indica7#o clara nessa linha a5uda na recep7#o da mensagem* Lem' bre'se de %ue seu destinatrio pode receber muitas mensagens e n#o presuma %ue ele se5a um adi+inho* /olocar, por e(emplo, apenas a pala' +ra cinforma7<esd no campo assunto, n#o a5uda em nada* 2specifi%ue claramente o conte)do* 3or e(emplo: 1nforma7<es sobre no+o curso* L* o espa7o reser+ado D mensagem, especifi%ue logo no in&cio o e' missor e o receptor* 2(emplo: 3re4ado /liente Agradecemos a%uisi7#o de nossos produtos* Xrato* Podemos sintetizar assimW I* =empre colocar o assunto* J* 1ndi%ue o emissor e o destinatrio no corpo da mensagem* K* /olo%ue apenas uma sauda7#o* L* 2scre+a a mensagem com pala+ras claras e ob5eti+as* ?* /olo%ue em desta%ue (negrito, sublinhado, ou itlico) os aspectos principais do e'mail* T* Digite o seu nome completo ou nome da empresa* Y* Abai(o digite o seu e'mail (no caso do destinatrio %uerer responder para +oc,, ou guardar seu endere7o)* A* 2n+ie a mensagem* 7eri#icar no0as mensagens 3ara saber se chegaram no+as mensagens, fa7a o seguinte: /om seu 8utlook aberto, cli%ue em 2n+iar@receber na barra de ferra' mentas* 8s e'mail ser#o recebidos na cai(a de entrada do 8utlook, caso hou' +er algum e'mail a ser en+iado, o mesmo ser en+iado automaticamente* Pastas Padr5es As pastas padr<es do 8utlook n#o podem ser alteradas* ;oc, poder criar outras pastas, mas n#o de+e me(er nas seguintes pastas: I* /ai(a de 2ntrada: local padr#o para onde +#o as mensagens %ue chegam ao seu 8utlook* (;oc, pode criar pastas e regras para mudar o lugar para o %ual suas mensagens de+am ser encaminhadas*)* J* /ai(a de =a&da: a%ui ficam os e'mails %ue +oc, 5 escre+eu e %ue +ai mandar para o(s) destinatrio(s)* K* 1tens 2n+iados: nesta pasta ficam guardados os e'mails %ue +oc, 5 mandou* L* 1tens 2(clu&dos: a%ui ficam as mensagens %ue +oc, 5 e(cluiu de outra(s) pasta(s), mas continuam em seu 8utlook* ?* 0ascunhos: as mensagens %ue +oc, est escre+endo podem ficar guardadas a%ui en%uanto +oc, n#o as acaba de compor definiti+a' mente* ;e5a como sal+ar uma mensagem na pasta 0ascunhos* &riar no0as pastas 3ara organi4ar seu 8utlook, +oc, pode criar ou adicionar %uantas pas' tas %uiser* 40

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I* o menu Ar%ui+o, cli%ue em 3asta* J* /li%ue em o+a* K* Mma no+a 5anela se abrir* a cai(a de te(to ome da pasta, digite o nome %ue dese5a dar D pas' ta e, em seguida, selecione o local para a no+a pasta* Lembre'se de %ue o 8utlook 2(press +ai criar sua pasta no+a dentro da%uela %ue esti+er selecionada no momento* =e +oc, selecionar, por e(emplo, U/ai(a de 2ntradaU e solicitar uma no+a pasta, esta ser posicio' nada dentro da /ai(a de 2ntrada*

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8 %ue uma ;3 fa4R "em plane5ada, uma ;3 pode tra4er muitos benef&cios para a em' presa* 3or e(emplo, ela pode: ampliar a rea de conecti+idade aumentar a seguran7a redu4ir custos operacionais (em rela7#o a uma rede -A ) redu4ir tempo de locomo7#o e custo de transporte dos usurios remotos aumentar a produti+idade simplificar a topologia da rede proporcionar melhores oportunidades de relacionamentos globais pro+er suporte ao usurio remoto e(terno pro+er compatibilidade de rede de dados de banda larga* 3ro+er retorno de in+estimento mais rpido do %ue a tradicional -A Pue recursos s#o necessrios para um bom pro5eto de rede ;3 R 2le de+e incorporar: seguran7a confiabilidade escalabilidade ger,ncia da rede ger,ncia de diretri4es 'elnet V um protocolo cliente'ser+idor de comunica7<es usado para permitir a comunica7#o entre computadores ligados numa rede (e(emplo: /onec' tar'se da sua casa ao computador da sua empresa), baseado em T/3* Antes de e(istirem os chats em 10/ o telnet 5 permitia este g:nero de fun7<es* 8 protocolo Telnet tamb:m permite obter um acesso remoto a um computador* 2ste protocolo +em sendo gradualmente substitu&do pelo ==C, cu5o conte)do : encriptado antes de ser en+iado* 8 uso do protocolo telnet tem sido desaconselhado, D medida %ue os administradores de sistemas +#o tendo maiores preocupa7<es de seguran7a, uma +e4 %ue todas as comu' nica7<es entre o cliente e o ser+idor podem ser +istas, 5 %ue s#o em te(to plano, incluindo a senha* SSA 2m informtica, o =ecure =hell ou ==C :, simultaneamente, um pro' grama de computador e um protocolo de rede %ue permite a cone(#o com outro computador na rede, de forma a e(ecutar comandos de uma unidade remota* 3ossui as mesmas funcionalidades do T2L 2T, com a +antagem da cone(#o entre o cliente e o ser+idor ser criptografada* Mma de suas mais utili4adas aplica7<es : o chamado Tunnelling, %ue oferece a capacidade de redirecionar pacotes de dados* 3or e(emplo, se algu:m se encontra dentro de uma institui7#o cu5a cone(#o D 1nternet : protegida por um firewall %ue blo%ueia determinadas portas de cone(#o, n#o ser poss&+el, por e(emplo, acessar e'mails +ia 383K, o %ual utili4a a porta IIZ, nem en+i'los +ia =.T3, pela porta J?* As duas portas essen' ciais s#o a AZ para CTT3 e a LLK para CTT3=* #o h necessidade do administrador da rede dei(ar +rias portas abertas, uma +e4 %ue cone(<es indese5adas e %ue comprometam a seguran7a da institui7#o possam ser estabelecidas pelas mesmas* /ontudo, isso compromete a dinamicidade de aplica7<es na 1nternet* Mm funcionrio ou aluno %ue %ueira acessar pain:is de controle de sites, ar%ui+os +ia $T3 ou amigos +ia mensageiros instant\neos n#o ter a capacidade de fa4,'lo, uma +e4 %ue suas respecti+as portas est#o blo' %ueadas* 3ara %uebrar essa imposi7#o r&gida (mas necessria), o ==C oferece o recurso do T)nel* 8 processo se caracteri4a por duas m%uinas ligadas ao mesmo ser+idor ==C, %ue fa4 apenas o redirecionamento das re%uisi' 7<es do computador %ue est sob firewall* 8 usurio en+ia para o ser+idor um pedido de acesso ao ser+idor pop*((((((((*com pela porta LLK (CTT3=), por e(emplo* 2nt#o, o ser+idor acessa o computador remoto e re%uisita a ele o acesso ao protocolo, retornando um con5unto de pacotes referentes D a%uisi7#o* 8 ser+idor codifica a informa7#o e a retorna ao usurio +ia porta LLK* =endo assim, o usurio tem acesso a toda a infor' 41

=e o %ue +oc, %uer : uma no+a pasta, independente das %ue +oc, 5 criou, selecione sempre o item 3astas Locais D, um nome e selecione o local onde %uer %ue fi%ue esta no+a pasta %ue +oc, acabou de criar* O*>ANIOATSO D( IN.O*%ATU(S PA*A )SO NA IN'(*N(', A3 &(SSO G DIS'cN&IA A &O%P)'ADO*(S, '*ANS.(*^N&IA D( IN.O*%ATU(S ( A*6)I7OS, AP<I&A'I7OS D( G)DIO, 7_D(O, %)<'I%_DIA, )SO DA IN'(*N(' NA (D)&ATSO 1ngresso, por meio de uma rede de comunica7#o, aos dados de um computador fisicamente distante da m%uina do usurio* 'IPOS D( A&(SSO A DIS'cN&IA *edes 7PN de acesso remoto Mm dos tipos de ;3 : a rede de acesso remoto, tamb:m chamada rede discada pri+ada +irtual (;3D )* V uma cone(#o usurio'LA utili4ada por empresas cu5os funcionrios precisam se conectar a uma rede pri+ada de +rios lugares distantes* ormalmente, uma empresa %ue precisa instalar uma grande rede ;3 de acesso remoto terceiri4a o processo para um pro+edor de ser+i7os corporati+o (2=3)* 8 2=3 instala um ser+i' dor de acesso D rede ( A=) e pro+, os usurios remotos com um progra' ma cliente para seus computadores* 8s trabalhadores %ue e(ecutam suas fun7<es remotamente podem discar para um ZAZZ para ter acesso ao A= e usar seu software cliente de ;3 para alcan7ar os dados da rede corpo' rati+a* Xrandes empresas com centenas de +endedores em campo s#o bons e(emplos de firmas %ue necessitam do acesso remoto +ia ;3 * 8 acesso remoto +ia ;3 s permite cone(<es seguras e criptografadas entre redes pri+adas de empresas e usurios remotos por meio do ser+i7o de pro+edor terceiri4ado*

Informtica

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ma7#o %ue necessita* Tal prtica n#o : ilegal caso o flu(o de conte)do este5a de acordo com as normas da institui7#o* 8 ==C fa4 parte da su&te de protocolos T/3@13 %ue torna segura a administra7#o remota* .'P H.ile 'rans#er ProtocolI Signi#icadoW 3rotocolo usado para a transfer,ncia de ar%ui+os* =em' pre %ue +oc, transporta um programa de um computador na 1nternet para o seu, +oc, est utili4ando este protocolo* .uitos programas de na+ega' 7#o, como o etscape e o 2(plorer, permitem %ue +oc, fa7a $T3 direta' mente deles, em precisar de um outro programa* .'P ' $ile Transfer 3rotocol* 2sse : o protocolo usado na 1nternet pa' ra transfer,ncia de ar%ui+os entre dois computadores (cliente e ser+idor) conectados D 1nternet* .'P ser0er ' =er+idor de $T3* /omputador %ue tem ar%ui+os de software acessi+eis atra+es de programas %ue usem o protocolo de transferencia de ficheiros, $T3* ;oc, pode encontrar uma +ariedade incr&+el de programas dispon&+eis na 1nternet, +ia $T3* 2(istem softwares gratuitos, shareware (o shareware pode ser testado gratuitamente e registrado mediante uma pe%uena ta(a) e pagos %ue +oc, pode transportar para o seu computador* Xrandes empresas como a .icrosoft tamb:m distribuem alguns pro' gramas gratuitamente por $T3* AP<I&A'I7OS D( G)DIO, 7_D(O ( %)<'I%_DIA .as o %ue +em a ser multim&diaR 8 termo nasce da 5un7#o de duas pala+ras:@multiA %ue significa +rios, di+ersos, e @m=diaA& %ue +em do latim cmediad, e significa meios, formas, maneiras* 8s americanos atribu&ram significado moderno ao termo, gra7as ao seu maci7o poder de cultura, com:rcio e finan7as sobre o mundo, difundidos pelas ag,ncias de propaganda comerciais* Da& nasceu a e(' press#o: meios de comunica7#o de massa (mass mediaB* 8 uso do termo multim&dia nos meios de comunica7#o corresponde ao uso de meios de e(press#o de tipos di+ersos em obras de teatro, +&deo, m)sica, performan' ces etc* 2m informtica significa a t:cnica para apresenta7#o de informa' 7<es %ue utili4a, simultaneamente, di+ersos meios de comunica7#o, mes' clando te(to, som, imagens fi(as e animadas* =em os recursos de multim&dia no computador n#o poder&amos apre' ciar os cart<es +irtuais animados, as enciclop:dias multim&dia, as not&cias +eiculadas a partir de +&deos, os programas de rdio, os 5ogos e uma infinidade de atra7<es %ue o mundo da informtica e 1nternet nos oferece* /om os recursos de multim&dia, uma mesma informa7#o pode ser transmitida de +rias maneiras, utili4ando diferentes recursos, na maioria das +e4es con5ugados, proporcionando'nos uma e(peri,ncia enri%uecedo' ra* Puando usamos um computador os sentidos da +is#o e da audi7#o est#o sempre em a7#o* ;e5amos: toda +e4 %ue um usurio liga seu micro' computador com sistema operacional -indows, placa de som e aplicati+os de+idamente instalados, : poss&+el ou+ir uma melodia caracter&stica, com +aria7<es para as diferentes +ers<es do -indows ou de pacotes especiais de temas %ue tenham sido instalados* 2sse recurso multim&dia : uma mensagem do programa, informando %ue ele est funcionando correta' mente* A m)sica de abertura e a e(posi7#o na tela do carregamento da rea de trabalho significam %ue o micro est pronto para funcionar* Da mesma forma, operam os ru&dos: um alerta soado %uando um programa est tentando se instalar, um sinal sonoro associado a um %uestionamento %uando +amos apagar um ar%ui+o, um a+iso de erro etc* e alguns s&mbo' los com pontos de e(clama7#o dentro de um tri\ngulo amarelo, por e(em' plo, representam situa7<es em %ue de+emos ficar atentos* 3ortanto, a m&dia sonora no micro ser+e para %ue o sistema operacio' nal e seus programas intera5am com os usurios* Al:m disso, ela tem outras utilidades: permite %ue ou7amos m)sica, en%uanto lemos te(tos ou assistimos +&deosF %ue possamos ou+ir trechos de discursos e pronuncia' mentos de pol&ticos atuais ou do passadoF %ue falemos e ou7amos nossos contatos pela rede e uma infinidade de outras situa7<es* A e+olu7#o tecnol6gica dos e%uipamentos e aplicati+os de informtica tem nos proporcionado perfeitas audi7<es e gra+a7<es digitais de nossa +o4 e outros sons* 8s diferentes sons %ue ou+imos nas m&dias eletrEnicas s#o gra+ados

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digitalmente a partir de padr<es sonoros* o mundo digital, tr,s padr<es com finalidades distintas se impuseram: wa+, midi e mpK* 8 padr#o wa+ apresenta +antagens e des+antagens* A principal +an' tagem : %ue ele : o formato de som padr#o do -indows, o sistema opera' cional mais utili4ado nos computadores do mundo* Dessa forma, na maio' ria dos computadores : poss&+el ou+ir ar%ui+os wa+, sem necessidade de se instalar nenhum programa adicional* A %ualidade sonora desse padr#o tamb:m : muito boa* =ua des+antagem : o tamanho dos ar%ui+os* /ada minuto de som, con+ertido para formato wa+, %ue simule %ualidade de /D, usa apro(imadamente IZ .b de rea arma4enada* 8 padr#o midi surgiu com a possibilidade de se utili4ar o computador para ati+idades musicais instrumentais* 8 computador passou a ser usado como ferramenta de arma4enamento de melodias* Definiu'se um padr#o de comunica7#o entre o computador e os di+ersos instrumentos (princi' palmente teclados e 6rg#os eletrEnicos), %ue recebeu o nome de cinterface midiA, %ue depois passou a ser arma4enado diretamente em disco* 2sse padr#o tamb:m apresenta +antagens e des+antagens* =ua prin' cipal +antagem 5unto aos demais : o tamanho dos ar%ui+os* Mm ar%ui+o midi pode ter apenas alguns Sbs e conter toda uma pe7a de /hopin ao piano* A principal des+antagem : a +incula7#o da %ualidade do udio ao e%uipamento %ue o reprodu4* Mltimamente, a estrela da m&dia sonora em computadores : o padr#o mpK* 2ste padr#o corresponde D terceira gera7#o dos algoritmos .peg, especiali4ados em som, %ue permite ter sons digitali4ados %uase t#o bons %uanto podem ser os do padr#o wa+ e, ainda assim, serem at: >Ze meno' res* Dessa forma, um minuto de som no padr#o wa+ %ue, como +oc, 5 sabe, ocuparia cerca de IZ .", no padr#o mpK ocuparia apenas I ." sem perdas significati+as de %ualidade sonora* 8 padr#o mpK, assim como o 5peg utili4ado para gra+a7<es de ima' gens digitali4adas: +so da im<ressora e tratamento de imagens), trabalha com signific\ncia das perdas de %ualidade sonora (ou grfica no caso das imagens)* 1sso significa %ue +oc, pode perder o m&nimo poss&+el ou ir aumentando a perda at: um ponto %ue se considere aceit+el em termos de %ualidade e de tamanho de ar%ui+o* 8 +&deo, entre todas as m&dias poss&+eis de ser rodadas no computa' dor, :, pro+a+elmente, o %ue mais chama a aten7#o dos usurios, pois lida ao mesmo tempo com informa7<es sonoras, +isuais e Ds +e4es te(tuais* 2m compensa7#o, : a m&dia mais demorada para ser carregada e +isuali' 4ada* 2(istem diferentes formatos de +&deos na web* 2ntre os padr<es mais comuns est#o o a+i, mo+ e mpeg* 8 a+i (Audio ;ideo 1nterlea+e) : um formato padr#o do -indows, %ue intercala, como seu nome sugere, trechos de udio 5untamente com %ua' dros de +&deo no inflacionado formato bmp para grficos* De+ido D e(ten' s#o do seu tamanho e outros problemas como o sincronismo de %ualidade du+idosa entre udio e +&deo, o A;1 : um dos formatos de +&deo menos populares na web* W o formato mpeg (.o+ing 3ictures 2(pert Xroup) : bem mais compacto e n#o apresenta os problemas de sincronismo comu' mente obser+ados no seu concorrente a+i* 8 formato mpeg pode apresen' tar +&deos de alta %ualidade com uma ta(a de apresenta7#o de at: KZ %uadros por segundo, o mesmo dos tele+isores* 8 formato mo+, mais conhecido como PuickTime, foi criado pela Ap' ple e permite a produ7#o de +&deos de boa %ualidade, por:m com ta(as de compress#o n#o t#o altas como o formato mpeg* 2n%uanto o mpeg chega a ta(as de JZZ:I, o formato PuickTime chega D ta(a m:dia de ?Z:I* 3ara mostrar +&deos em PuickTime, em computadores com -indows, : neces' srio fa4er o download do PuickTime for -indows* 8 -indows .edia 3la[er e o 0eal udio s#o bastante utili4ados na rede* Tanto um como o outro tocam e rodam a maioria dos formatos mais comuns de som e ima' gem digitais como wa+, mpK e midi e os +&deos mpeg e a+i* Ambos os pla[ers suportam ar%ui+os transmitidos no modo streaming gerados para rodar neles* &ON&(I'OS D( P*O'(TSO ( S(>)*ANTA 'ipos de programas dispon-0eis na Internet

S!areware: V distribu&do li+remente, +oc, pode copi'lo para o seu

computador e test'lo, mas de+e pagar uma certa %uantia estipulada pelo autor do programa, se %uiser ficar com ele* ormalmente custam menos %ue os programas comerciais, pois o dinheiro +ai direto para o 42

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desen+ol+edor*

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/ompras online e registro de acesso s#o os moti+os correntes de utili' 4a7#o* Puando +oc, fa4 compras +ia 1nternet, cookies s#o utili4ados para criar uma mem6ria temporria onde seus pedidos +#o sendo registrados e calculados* =e +oc, ti+er de desconectar do portal antes de terminar as compras, seus pedidos ficar#o guardados at: %ue +oc, retorne ao site ou portal* -ebmasters e desen+ol+edores de portais costumam utili4ar os coo' kies para coleta de informa7<es* 2les podem di4er ao webmaster %uantas +isitas o seu portal recebeu, %ual a fre%y,ncia com %ue os usurios retor' nam, %ue pginas eles +isitam e de %ue eles gostam* 2ssas informa7<es a5udam a gerar pginas mais eficientes, %ue se adaptem melhor as prefe' r,ncias dos +isitantes* =ua pri+acidade e seguran7a : mantida na utili4a' 7#o de cookies temporrios* &omo con#igurar os coo@ies em seu computador I* 2scolha $erramentas e, em seguida, J* 8p7<es da 1nternet K* /li%ue na guia =eguran7a L* =elecione a rea 1nternet ou 1ntranet, a depender da sua forma de acesso ?* /li%ue no bot#o U &+el personali4adoU T* Ati+ar a op7#o U3ermitir /ookies por sess#oU Spam =pam : o termo usado para se referir aos e'mails n#o solicitados, %ue geralmente s#o en+iados para um grande n)mero de pessoas* Puando o conte)do : e(clusi+amente comercial, este tipo de mensagem tamb:m : referenciada como M/2 (do ingl,s Mnsolicited /ommercial 2'mail)* Puais s#o os problemas %ue o spam pode causar para um usurio da 1nternetR 8s usurios do ser+i7o de correio eletrEnico podem ser afetados de di+ersas formas* Alguns e(emplos s#o: #o recebimento de e'mails* "oa parte dos pro+edores de 1nternet li' mita o tamanho da cai(a postal do usurio no seu ser+idor* /aso o n)mero de spams recebidos se5a muito grande o usurio corre o risco de ter sua cai(a postal lotada com mensagens n#o solicitadas* =e isto ocorrer, o usurio n#o conseguir mais receber e'mails e, at: %ue possa liberar espa7o em sua cai(a postal, todas as mensagens recebidas ser#o de+ol' +idas ao remetente* 8 usurio tamb:m pode dei(ar de receber e'mails em casos onde este5am sendo utili4adas regras anti'spam ineficientes, por e(emplo, classificando como spam mensagens leg&timas* Xasto desnecessrio de tempo* 3ara cada spam recebido, o usurio necessita gastar um determinado tempo para ler, identificar o e'mail como spam e remo+,'lo da cai(a postal* Aumento de custos* 1ndependentemente do tipo de acesso a 1nternet utili4ado, %uem paga a conta pelo en+io do spam : %uem o recebe* 3or e(emplo, para um usurio %ue utili4a acesso discado a 1nternet, cada spam representa alguns segundos a mais de liga7#o %ue ele estar pa' gando* 3erda de produti+idade* 3ara %uem utili4a o e'mail como uma ferra' menta de trabalho, o recebimento de spams aumenta o tempo dedicado D tarefa de leitura de e'mails, al:m de e(istir a chance de mensagens impor' tantes n#o serem lidas, serem lidas com atraso ou apagadas por engano* /onte)do impr6prio ou ofensi+o* /omo a maior parte dos spams s#o en+iados para con5untos aleat6rios de endere7os de e'mail, : bem pro+' +el %ue o usurio receba mensagens com conte)do %ue 5ulgue impr6prio ou ofensi+o* 3re5u&4os financeiros causados por fraude* 8 spam tem sido ampla' mente utili4ado como +e&culo para disseminar es%uemas fraudulentos, %ue tentam indu4ir o usurio a acessar pginas clonadas de institui7<es finan' ceiras ou a instalar programas maliciosos pro5etados para furtar dados pessoais e financeiros* 2ste tipo de spam : conhecido como phi' shing@scam ($raudes na 1nternet)* 8 usurio pode sofrer grandes pre5u&4os financeiros, caso forne7a as informa7<es ou e(ecute as instru7<es solicita' das neste tipo de mensagem fraudulenta* &omo #azer para #iltrar os e3mails de modo a 2arrar o rece2imento de spams 2(istem basicamente dois tipos de software %ue podem ser utili4ados para barrar spams: a%ueles %ue s#o colocados nos ser+idores, e %ue 43

DemosW =#o +ers<es demonstrati+as %ue n#o possuem todas as

fun7<es contidas no programa completo*

'rialsW Tamb:m s#o +ers<es para testes, mas seu uso : restrito a um
determinado per&odo* Depois dessa data, dei(am de funcionar*

.reeware: =#o programas gratuitos, %ue podem ser utili4ados li+re'

mente* 8 autor continua detendo os direitos sobre o programa, embo' ra n#o receba nada por isso*

AddwareW 8 usurio usa o programa gratuitamente, mas fica rece'

bendo propaganda* )P<OAD /omo 5 +erificamos anteriormente : a transfer,ncia de ar%ui+os de um cliente para um ser+idor* /aso ambos este5am em rede, pode'se usar um ser+idor de $T3, CTT3 ou %ual%uer outro protocolo %ue permita a transfer,ncia* 8u se5a caso tenha algum ar%ui+o, por e(emplo fotos ou musicas, e gostaria de disponibili4ar estes ar%ui+os para outros usurios na 1nternet, basta en+iar os ar%ui+os para um pro+edor ou ser+idor, e posteriormente disponibili4ar o endere7o do ar%ui+o para os usurios, atra+:s deste endere7o, os ar%ui+os poder#o ser compartilhados* >erenciamento de Pop3ups e &oo@ies 2ste artigo descre+e como configurar o "lo%ueador de pop'ups em um computador e(ecutando o -indows * 8 "lo%ueador de pop'ups : um no+o recurso no 1nternet 2(plorer* 2sse recurso impede %ue a maioria das 5anelas pop'up indese5adas apare7am* 2le est ati+ado por padr#o* Puan' do o "lo%ueador de 3op'ups : ati+ado, as 5anelas pop'up automticas e de plano de fundo s#o blo%ueadas, mas a%uelas abertas por um usurio ainda abrem normalmente* &omo ati0ar o "loqueador de pop3ups 8 "lo%ueador de pop'ups pode ser ati+ado das seguintes maneiras: x Abrir o browser ou se5a o na+egador de internet* x o menu $erramentas* x A partir das 8p7<es da 1nternet*

8bser+a7#o 8 "lo%ueador de pop'ups est ati+ado por padr#o* ;oc, precisar ati+'lo apenas se esti+er desati+ado* $a4er abrir uma 5anela do tipo cpop upd sem identifica7#o, solicitando dados confidenciais %ue s#o fornecidos pelo usurio por 5ulgar %ue a 5anela cpop upd en+iar os dados ao dom&nio da institui7#o segura, %uando na +erdade ela foi aberta a partir de c6digo gerado por terceiros* A partir da +ers#o Y do 12 isso 5 n#o mais pode ocorrer 5 %ue toda 5anela, cpop upd ou n#o, apresenta obrigatoriamente uma barra de endere' 7os onde consta o dom&nio a partir de onde foi gerada (;e5a na $igura a barra de endere7os na 5anela cpop upd)* &omo desati0ar a #erramanta anti3 popup no Windows XP I* /li%ue em 1niciar, aponte para Todos os programas e cli%ue em 1n' ternet 2(plorer* J* o menu $erramentas, aponte para ' Desligarr 2loqueador de 9anelas pop3up &OO=I(S Mm cookie : um ar%ui+o de te(to muito pe%ueno, arma4enado em sua ma%uina (com a sua permiss#o) por um =er+idor de pginas -eb* C dois tipos de cookie: um : arma4enado permanentemente no disco r&gido e o outro : arma4enado temporariamente na mem6ria* 8s web sites geralmen' te utili4am este )ltimo, chamado cookie de sess#o e ele : arma4enado apenas en%uanto +oc, esti+er o usando* #o h perigo de um cookie ser e(ecutado como c6digo ou transmitir +&rus, ele : e(clusi+amente seu e s6 pode ser lido pelo ser+idor %ue o forneceu* 3elos procedimentos abai(o, +oc, pode configurar seu browser para aceitar todos os cookies ou para alert'lo sempre %ue um deles lhe for oferecido* 2nt#o +oc, poder decidir se ir aceit'lo ou n#o* Para que mais eles s$o utilizadosQ

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APOSTILAS OPO
filtram os e'mails antes %ue cheguem at: o usurio, e a%ueles %ue s#o instalados nos computadores dos usurios, %ue filtram os e'mails com base em regras indi+iduais de cada usurio* &onceitos de seguran4a e prote4$o !mport2ncia da Preocupa34o com a Seguran3a5 Apesar de muitas pessoas n4o se preocuparem com a seguran3a de seu computador6 h tam,7m grandes empresas e com7rcio que n4o se preocupam com a seguran3a do usurio como6 por e"emplo6 em uma compra on-line6 transa38es de !nternet ,an.ing e outros5 9as porqu: se preocupar com a seguran3a da in%orma34o; A resposta 7 simples6 sendo itens ,sicos como<

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

pode indicar %ue a n#o e(ecu7#o dos procedimentos descritos acarretar#o conse%y,ncias mais s:rias, como, por e(emplo, a inclus#o do seu nome no =3/@=20A=A, o cancelamento de um cadastro, da sua conta bancria ou do seu cart#o de cr:dito, etc* A mensagem, ent#o, procura indu4&'lo a clicar em um link, para bai(ar e abrir@e(ecutar um ar%ui+o* *isco: ao clicar no link, ser apresentada uma 5anela, solicitando %ue +oc, sal+e o ar%ui+o* Depois de sal+o, se +oc, abr&'lo ou e(ecut'lo, ser instalado um programa malicioso (malware) em seu computador, por e(emplo, um ca+alo de tr6ia ou outro tipo de sp[ware, pro5etado para furtar seus dados pessoais e financeiros, como senhas bancrias ou n)meros de cart<es de cr:ditoJ* /aso o seu programa leitor de e'mails este5a configu' rado para e(ibir mensagens em CT.L, a 5anela solicitando %ue +oc, sal+e o ar%ui+o poder aparecer automaticamente, sem %ue +oc, cli%ue no link* Ainda e(iste a possibilidade do ar%ui+o@programa malicioso ser bai(a' do e e(ecutado no computador automaticamente, ou se5a, sem a sua inter+en7#o, caso seu programa leitor de e'mails possua +ulnerabilidades* 2sse tipo de programa malicioso pode utili4ar di+ersas formas para furtar dados de um usurio, dentre elas: capturar teclas digitadas no tecla' doF capturar a posi7#o do cursor e a tela ou regi<es da tela, no momento em %ue o mouse : clicadoF sobrepor a 5anela do browser do usurio com uma 5anela falsa, onde os dados ser#o inseridosF ou espionar o teclado do usurio atra+:s da -ebcam (caso o usurio a possua e ela este5a aponta' da para o teclado)* &omo identi#icar: seguem algumas dicas para identificar este tipo de mensagem fraudulenta:

Xarantia de identidade dos sistemas participantes de uma transa7#oF Xarantia de confidencialidadeF Xarantia de integridade dos dadosF Xarantia de unicidade da transa7#o()nica), impedindo sua replica7#o inde+idaF

Xarantia de autoria da transa7#oF Defesa contra ccaronad, ou se5a, o processo em %ue um terceiro
inter+:m numa transa7#o aut,ntica 5 estabelecidaF

Defesa contra a cindisponibili4a7#o for7adadF

2stes s#o alguns dos muitos moti+os %ue nos tra4em a preocupa7#o com a seguran7a, assim tornando'os o ob5eti+o de uma luta intensa para se ter a t#o imaginada seguran7a da informa7#o* Por que de0o me preocupar com a seguran4a do meu computa3 dorQ /omputadores dom:sticos s#o utili4ados para reali4ar in)meras tare' fas, tais como: transa7<es financeiras, se5am elas bancrias ou mesmo compra de produtos e ser+i7osF comunica7#o, por e(emplo, atra+:s de e' mailsF arma4enamento de dados, se5am eles pessoais ou comerciais, etc* V importante %ue +oc, se preocupe com a seguran7a de seu compu' tador, pois +oc,, pro+a+elmente, n#o gostaria %ue:

leia atentamente a mensagem* ormalmente, ela conter di+ersos

erros gramaticais e de ortografiaF

os fraudadores utili4am t:cnicas para ofuscar o real link para o ar%ui+o

malicioso, apresentando o %ue parece ser um link relacionado D insti' tui7#o mencionada na mensagem* Ao passar o cursor do mouse sobre o link, ser poss&+el +er o real endere7o do ar%ui+o malicioso na barra de status do programa leitor de e'mails, ou browser, caso este5a atua' li4ado e n#o possua +ulnerabilidades* ormalmente, este link ser di' ferente do apresentado na mensagemF %ual%uer e(tens#o pode ser utili4ada nos nomes dos ar%ui+os maliciosos, mas fi%ue particularmen' te atento aos ar%ui+os com e(tens<es U*e(eU, U*4ipU e U*scrU, pois estas s#o as mais utili4adas* 8utras e(tens<es fre%yentemente utili4adas por fraudadores s#o U*comU, U*rarU e U*dllUF fi%ue atento Ds mensagens %ue solicitam a instala7#o@e(ecu7#o de %ual%uer tipo de ar%ui' +o@programaF acesse a pgina da institui7#o %ue supostamente en+i' ou a mensagem, e procure por informa7<es relacionadas com a men' sagem %ue +oc, recebeu* 2m muitos casos, +oc, +ai obser+ar %ue n#o : pol&tica da institui7#o en+iar e'mails para usurios da 1nternet, de forma indiscriminada, principalmente contendo ar%ui+os ane(ados* *ecomenda45esW o caso de mensagem recebida por e'mail, o remetente nunca de+e ser utili4ado como par\metro para atestar a +eracidade de uma mensa' gem, pois pode ser facilmente for5ado pelos fraudadoresF se +oc, ainda ti+er alguma d)+ida e acreditar %ue a mensagem pode ser +erdadeira, entre em contato com a institui7#o para certificar'se sobre o caso, antes de en+iar %ual%uer dado, principalmente informa7<es sens&+eis, como senhas e n)meros de cart<es de cr:dito* &omo 0eri#icar se a cone/$o segura 2(istem pelo menos dois itens %ue podem ser +isuali4ados na 5anela do seu browser, e %ue significam %ue as informa7<es transmitidas entre o browser e o site +isitado est#o sendo criptografadas* 8 primeiro pode ser +isuali4ado no local onde o endere7o do site : di' gitado* 8 endere7o de+e come7ar com https:@@ (diferente do http:@@ nas cone(<es normais), onde o s antes do sinal de dois'pontos indica %ue o endere7o em %uest#o : de um site com cone(#o segura e, portanto, os dados ser#o criptografados antes de serem en+iados* A figura abai(o apresenta o primeiro item, indicando uma cone(#o segura, obser+ado nos browsers $irefo( e 1nternet 2(plorer, respecti+amente* Alguns browsers podem incluir outros sinais na barra de digita7#o do endere7o do site, %ue indicam %ue a cone(#o : segura* o $irefo(, por e(emplo, o local onde o endere7o do site : digitado muda de cor, ficando amarelo, e apresenta um cadeado fechado do lado direito*

suas senhas e n)meros de cart<es de cr:dito fossem furtados e

utili4ados por terceirosF

sua conta de acesso a 1nternet fosse utili4ada por algu:m n#o autori'
4adoF

seus dados pessoais, ou at: mesmo comerciais, fossem alterados,

destru&dos ou +isuali4ados por terceirosF

seu computador dei(asse de funcionar, por ter sido comprometido e

ar%ui+os essenciais do sistema terem sido apagados, etc (ngen!aria Social os ata%ues de engenharia social, normalmente, o atacante se fa4 passar por outra pessoa e utili4a meios, como uma liga7#o telefEnica ou e' mail, para persuadir o usurio a fornecer informa7<es ou reali4ar determi' nadas a7<es* 2(emplos destas a7<es s#o: e(ecutar um programa, acessar uma pgina falsa de com:rcio eletrEnico ou 1nternet "anking atra+:s de um link em um e'mail ou em uma pgina, etc* &omo me prote9o deste tipo de a2ordagemQ 2m casos de engenharia social o bom senso : essencial* $i%ue atento para %ual%uer abordagem, se5a +ia telefone, se5a atra+:s de um e'mail, onde uma pessoa (em muitos casos falando em nome de uma institui7#o) solicita informa7<es (principalmente confidenciais) a seu respeito* 3rocure n#o fornecer muita informa7#o e n#o forne7a, sob hip6tese alguma, informa7<es sens&+eis, como senhas ou n)meros de cart<es de cr:dito* estes casos e nos casos em %ue receber mensagens, procurando lhe indu4ir a e(ecutar programas ou clicar em um link contido em um e' mail ou pgina -eb, : e(tremamente importante %ue +oc,, antes de reali4ar %ual%uer a7#o, procure identificar e entrar em contato com a institui7#o en+ol+ida, para certificar'se sobre o caso* %ensagens que cont8m lin@s para programas maliciosos ;oc, recebe uma mensagem por e'mail ou +ia ser+i7o de troca instan' t\nea de mensagens, onde o te(to procura atrair sua aten7#o, se5a por curiosidade, por caridade, pela possibilidade de obter alguma +antagem (normalmente financeira), entre outras* 8 te(to da mensagem tamb:m

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P*O7A SI%)<ADA I) 1* 11* 111* Analise as seguintes afirma7<es sobre conceitos de 1nternet* A 1nternet : uma grande rede de computadores, sendo, de fato, a maior de todas* =#o e(emplos de ser+i7os dispon&+eis na 1nternet: ---, $T3, 383, =.T3 e CT.L* 3odemos conectar um computador D 1nternet atra+:s de um modem Dial'up ou AD=L (banda larga), ou ainda, atra+:s da infra'estrutura de T; a cabo ou +ia sat:lite* Assinale a alternati+a %ue cont:m a(s) afirma7#o(<es) /8002TA(=)* Apenas 1* Apenas 1 e 11* Apenas 11* Apenas 111* Mma pol&tica de seguran7a : um con5unto de normas, regras e prticas %ue regulam como uma organi4a7#o gerencia, protege e distribui suas informa7<es e recursos* /om rela7#o aos mecanismos utili4ados para promo+er a seguran7a de redes de computadores, a criptografia de cha+e p)blica baseia'se na utili4a7#o de cha+es distintas: uma para codifica7#o (2) e outra para decodifica7#o (D), escolhidas de forma %ue a deri+a7#o de D a partir de 2 se5a, em termos prticos, muito dif&cil de ser reali4ada* : um m:todo assim:trico e baseia'se na utili4a7#o de uma )nica cha+e p)blica para codificar e decodificar a informa7#o, escolhida de forma %ue a +iola7#o dessa cha+e se5a, em termos prticos, muito dif&cil de ser reali4ada* baseia'se na defini7#o de duas cha+es p)blicas para codificar e uma terceira, tamb:m p)blica, para decodificar a informa7#o, escolhidas de forma %ue a +iola7#o dessas cha+es se5am, em termos prticos, muito dif&cil de ser reali4ada* : um m:todo sim:trico, permitindo %ue uma mesma cha+e se5a utili4a' da para codificar e decodificar a informa7#o, escolhida de forma %ue a +iola7#o dessa cha+e se5a, em termos prticos, muito dif&cil de ser rea' li4ada*

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1nternet e +ice'+ersa, permitindo %ue os computadores tenham acesso D 1nternet sem %ue seus endere7os se5am propagados (roteados), : conhecido como: ATF =.T3F D =F 1=F A aloca7#o din\mica de endere7os aos clientes de uma rede pode ser reali4ada por um ser+idor do tipo: =.T3* DC/3* -1 =* 383K* Assinale a afirmati+a correta: /om rela7#o aos conceitos bsicos de 1nternet e -orld -ide -eb, : correto afirmar: Algumas organi4a7<es usam redes pri+adas, cu5os computadores n#o s#o acess&+eis por m%uinas e(ternas e +ice'+ersa* 2ssas redes s#o chamadas de 1ntranets, pois utili4am +aria7<es da tecnologia da 1nter' net e os ser+idores possuem ar%uitetura proprietria* Algumas organi4a7<es usam redes pri+adas, cu5os computadores n#o s#o acess&+eis por m%uinas e(ternas a elas* 2ssas redes s#o chama' das de 1nternets dedicadas, pois s#o +aria7<es da tecnologia da 1nter' net e os ser+idores possuem ar%uitetura proprietria* A -orld -ide -eb : apenas uma das in)meras aplica7<es centrali4a' das e proprietrias %ue utili4a os ser+i7os de comunica7#o da 1nternet, logo n#o poderia operar em outra rede %ue n#o a 1nternet* A -orld -ide -eb : apenas uma das in)meras aplica7<es distribu&das %ue utili4a os ser+i7os de comunica7#o da 1nternet, logo poderia operar tamb:m em outra rede %ue n#o a 1nternet* a 1nternet, plug in significa: um hardware %ue : reconhecido automaticamente pelo browser* um software %ue : acoplado a um aplicati+o para ampliar suas fun7<es* um hardware %ue : reconhecido automaticamente pelo sistema opera' cional* um link presente em uma pgina -eb*

a) b) c) d) Y) a) b) c) d) A) a)

a) b) c) d) J)

a) b)

b)

c) d)

c)

d)

>) a) b) c) d)

K)

A partir do .icrosoft 8utlook JZZZ (considerando instala7#o padr#o em portugu,s), um usurio pode: 1 ' manter um calendrio pessoal para compromissosF 11 ' en+iar e receber mensagens de correio e de fa(F 111 ' manter um dirio das mensagens recebidas e@ou en+iadas* 2st(#o) correta(s) a(s) afirma7#o(<es): a) 1, apenas* b) 11, apenas* c) 111, apenas* d) 1, 11 e 111* L) =#o formas de cone(#o %ue permitem acesso em banda larga, 29/2' T8: -i'$i AD=L* /one(#o +ia rdio .8D2. em linha discada* o+os +&rus podem propagar'se atra+:s de +olumes compartilhados conectados em rede* 8bser+e a descri7#o dos procedimentos a seguir sugeridos como formas de minimi4ar ou e+itar a propaga7#o ou o rece' bimento dessas amea7as atra+:s dos recursos de rede: Definir os compartilhamentos como somente de leitura* 3roteger os compartilhamentos por senha* Definir os compartilhamentos como somente altera7#o* 1nstalar um programa anti+&rus* Puantas das afirma7<es acima est#o corretasR Z I J K 8 recurso implementado em alguns roteadores, %ue tradu4 um grupo de endere7os 13 in+lidos para um grupo de endere7os 13 +lidos na

a) b) c) d) ?)

IZ) o conte(to do -indows 1nternet 2(plorer, os ccookiesd s#o: a) as configura7<es de seguran7a %ue +oc, criou para o seu ambiente de rede, incluindo todas as prote7<es de acesso do 1nternet 2(plorerF b) atuali4a7<es de seguran7a para seu computador %ue, uma +e4 por m,s, s#o liberadas pelo fabricante do softwareF c) os ar%ui+os temporrios gerados pelo 1nternet 2(plorer, cada +e4 %ue +oc, +isita um site* esses ar%ui+os ficam arma4enadas todas as ima' gens dos sites %ue +oc, +isitouF d) pe%uenos ar%ui+os de te(to %ue alguns sites web colocam em seu computador para arma4enar di+ersas informa7<es sobre +oc, e seu computadorF II) /onsiderando as afirma7<es abai(o, assinale a alternati+a correta* a) A 1nternet : uma rede pri+ada muito comum dentro de uma companhia ou organi4a7#o, sendo %ue seus programas e aplicati+os s#o +oltados unicamente para uso interno de seus usurios* b) 8 termo intranet significa uma cole7#o de redes de computadores distribu&das em diferentes pa&ses e interconectadas por um con5unto de roteadores formando uma enorme rede +irtual* c) Mm na+egador da -eb (ou -eb browser) : uma ferramenta de softwa' re %ue possibilita aos usurios acessar recursos na 1nternet tais como informa7<es de uma pgina da web* /omo e(emplo de um na+egador da web, pode'se citar o 1nternet 2(plorer da .icrosoft* d) M0Ls (Mniform 0esource Locators) s#o imagens ou por7<es de te(tos muito comuns em pginas -eb %ue, ao serem clicados com um mou' se, permitem %ue um ar%ui+o, uma imagem, uma m)sica ou outra p' gina -eb se5a acessada* IJ) /onsidere as afirmati+as: 1* 8 acesso D 1nternet : feito atra+:s da cone(#o de um computador a um pro+edor de acesso, ou se5a, uma empresa %ue pro+, acesso D 1nter' net aos seus clientes atra+:s da manuten7#o de uma infra'estrutura 45

1* 11* 111* 1;* a) b) c) d) T)

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11* tecnol6gica, tanto de hardware %uanto de software (linhas telefEnicas, computadores, roteadores, pginas, e'mail e outros)* -orld -ide -eb ou U---U : uma rede mundial de computadores %ue fornece informa7<es para %uem se conecta D 1nternet, atra+:s de um na+egador (browser), %ue descarrega essas informa7<es (chamadas UdocumentosU ou UpginasU) de ser+idores de internet (ou UsitesU) para a tela do computador do usurio* 1ntranet : uma rede corporati+a %ue se utili4a da mesma tecnologia e infra'estrutura de comunica7#o de dados da 1nternet, mas restrita a um mesmo espa7o f&sico de uma empresa* 2m rela7#o D 1nternet e D 1ntranet, : correto o consta A32 A= em: 1* 111* 1 e 11* 1 e 111*

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a) b) c) : correto afirmar %ue: 8 e'mail : a )nica forma de comunica7#o %ue permite a duas ou mais pessoas se comunicarem simultaneamente* 3ara duas ou mais pessoas se comunicarem simultaneamente com o uso do /hat, : obrigat6rio %ue nos computadores de todas elas tenha um programa $T3 cliente instalado* Ao transferir um ar%ui+o de %ual%uer ser+idor $T3 na 1nternet para o computador do usurio utili4ando um programa $T3 cliente, : obrigat6' rio o uso de um gerenciador de correio eletrEnico para autenticar e au' tori4ar o acesso* Ao inscre+er'se em uma lista de discuss#o, o usurio passa a receber mensagens de di+ersas pessoas da lista, sobre o tema central* Ao en' +iar uma mensagem destinada Ds pessoas da referida lista, esse mes' mo usurio s6 necessita en+iar um )nico e'mail para a lista, %ue essa se encarregar de fa4er a distribui7#o aos seus participantes*

111*

d)

a) b) c) d)

IK) Mma das atuais e grandes preocupa7<es de seguran7a : contra as pragas digitais, ou se5a, os +&rus* Analise as alternati+as abai(o e assi' nale a mais correta: a) /om um A T1'=3A. atuali4ado, tenho a prote7#o ade%uada* b) /om um $102-ALL, tenho a prote7#o ade%uada* c) /om um A T1';!0M= atuali4ado, tenho a prote7#o ade%uada* d) Todas as alternati+as est#o corretas* IL) /onsiderando as afirma7<es abai(o, assinale a alternati+a correta* a) A 1nternet : uma rede pri+ada muito comum dentro de uma companhia ou organi4a7#o, sendo %ue seus programas e aplicati+os s#o +oltados unicamente para uso interno de seus usurios* b) 8 termo intranet significa uma cole7#o de redes de computadores distribu&das em diferentes pa&ses e interconectadas por um con5unto de roteadores formando uma enorme rede +irtual* c) Mm na+egador da -eb (ou -eb browser) : uma ferramenta de softwa' re %ue possibilita aos usurios acessar recursos na 1nternet tais como informa7<es de uma pgina da web* /omo e(emplo de um na+egador da web, pode'se citar o 1nternet 2(plorer da .icrosoft* d) M0Ls (Mniform 0esource Locators) s#o imagens ou por7<es de te(tos muito comuns em pginas -eb %ue, ao serem clicados com um mou' se, permitem %ue um ar%ui+o, uma imagem, uma m)sica ou outra p' gina -eb se5a acessada* I?) a) b) c) d) o 1nternet 2(plorer T*Z h um recurso de na+ega7#o %ue arma4ena as entradas +istas anteriormente e sugere entradas correspondentes para +oc, em endere7os e formulrios -eb* 2ste recurso : chamado de: Assistente de perfil* /ookies* /ertificados* Auto/ompletar*

I>) /ada conta de e'mail tem um endere7o )nico, %ue : di+idido em duas partes: a primeira : usada para identificar a cai(a de correio de um u' surio, e a segunda : usada para identificar o ser+idor em %ue a cai(a de correio reside* 3or e(emplo, no e'mail bemti+iqpassaro*com*br, bemti+i : a primeira parte e passaro*com*br : a segunda parte* /om re' la7#o Ds cai(as postais e endere7os eletrEnicos, : correto afirmar %ue a) cada conta de e'mail est associada a um endere7o 13 )nico +lido na 1nternet* b) em um ser+idor de e'mail apenas o e'mail da conta do administrador de+er estar associado a um endere7o 13 )nico +lido na 1nternet* c) o software de e'mail no ser+idor remetente utili4a a segunda parte para selecionar o ser+idor de destino e o software de e'mail no computador de destino utili4a a primeira parte para identificar a cai(a de correio do usurio* d) se o ser+idor de e'mail esti+er associado a endere7o 13 I>J*ITA*J*Z, o endere7o 13 do primeiro e'mail de+er ser I>J*ITA*J*I, o do segundo I>J*ITA*J*J e assim sucessi+amente* JZ) Mma das op7<es de configura7#o dispon&+el no 1nternet 2(plorer para +erificar se h +ers<es mais atuali4adas das pginas arma4enadas :: a) a cada inter+alo de datas* b) a cada pgina +isitada* c) %uando o 1nternet 2(plorer for iniciado pela manh#* d) %uando o 1nternet 2(plorer for iniciado D tarde*

IT) 2m rela7#o D manipula7#o de contatos no 8utlook 2(press, : 1 /80' 02T8 afirmar: a) Mm )nico contato pode possuir mais de um endere7o de e'mail cadas' trado no mesmo item de contato* b) 8 8utlook 2(press possui o recurso de autocompletar para nomes e apelidos de contatos, simultaneamente* c) .ensagens podem ser en+iadas para m)ltiplos contatos, utili4ando'se o separador de ponto'e'+&rgula (F) ou utili4ando'se os campos cpara:d, ccc:d e ccco:d* d) /aso o apelido digitado no campo cpara:d de uma no+a mensagem possua +rias entradas na lista de contatos, a mensagem : en+iada para todos essas entradas* IY) 8 componente do -indows %ue : necessrio para a configura7#o de uma cone(#o +ia linha discada :: a) a discagem automtica* b) o acesso D rede dial'up* c) a cone(#o direta +ia cabo* d) o =er+i7o do 1nternet .ail* IA) A 1nternet, al:m de concentrar uma grande %uantidade de informa7<es em ser+idores destinados a esse fim, possui a fun7#o de meio de co' munica7#o* /om rela7#o Ds di+ersas maneiras de se comunicar atra+:s da 1nternet,

I J K L ? T Y A > IZ

D A D D D A " D " D

>a2arito II IJ IK IL I? IT IY IA I> JZ

/ / D A D D " D / "

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