UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO

Escuela de Ciencia Política y Relaciones Internacionales

UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO

Escuela de Ciencia Política y Relaciones Internacionales

Asignatura: Métodos Comparativos

Profesor: Marek Hoehn

Unidad 1

Asignatura: Métodos Comparativos Profesor: Marek Hoehn página 1 de 4

Introducción:

- ¿Qué son los métodos?

- ¿Qué función tienen para la investigación científica?
- ¿Por qué los métodos comparativos son considerados métodos cuasi-experimentales?
- ¿Medir es comparar?
- ¿Experimentar es comparar?

Unidad I: Desarrollo y Significado de la Comparación en la Ciencia Política

1.1 La Importancia de la Comparación en las Ciencias Sociales (MORLI)

- La Ciencia Política no es un conjunto de conocimientos, sino un conjunto de habilidades !!!

- Ubicación de los métodos comparativos en la carrera de Ciencia Política
- Esquema: Malla curricular de la CCPP en la UAHC

1.2 Aclaraciones conceptuales (BSMR)

- "comparative government" vs. "comparative politics"

o Policy
o Polity
o Politics (incorpora fundamentos sociales, económicos y culturales del sistema político)

a) estudios de casos nicht zu

b) estudios binarios detailliert
c) cross-national studies (Gesamtsystem oder Teilsysteme) ausführen
d) area-studies (más allá del Estado nacional)

- comparative government (polity)

- comparative politics

1.3 El objeto de estudio del Análisis y la Comparación de Sistemas Políticos

(BSMR+JH)

- David Collier: "método comparativo" è se refiere a aquellos especiales problemas

metodológicos planteados por el análisis sistemático de relativamente pocos casos.
- è = N pequeño
- ¿por qué "N pequeño"?
§ a) o los fenómenos macropolíticos estudiados acaecen de modo poco
frecuente
§ b) o si son frecuentes, es porque se piensa que se puede entender mejor
mediante el cuidadoso análisis de número reducido de observaciones
- è En la actualidad prevalece un impulso al estudio de pocos casos (escuela o corriente de
análisis histórico comparativo (tradición Weberiana)
- = estudio de países durante largos períodos de tiempo reduce la posibilidad de tener en
cuenta un gran número de casos nacionales.

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 - Reseña histórica del Análisis y la Comparación de Sistemas Políticos
(BSMR+JH)

Antigua Grecia: Aristótelesn (384-322 a.C.)

- Análisis empírico de 158 constituciones políticas de su época
- Encontramos en sus textos todas las preguntas centrales de la comparación (y muchas de las
más importantes respuestas)

Renacimiento: N. Machiavelli (1469-1527)

- Las crisis políticas son factores extra-científicos que provocan ciertos "empujones" para el
desarrollo de la subdisciplina
- Maquiavelli busca definir reglas para el actor (el actuar) político

Ilustración: Charles de Montesquieu (1689-1755)

- Fin del origen divino del poder
- Ilustración = el hombre está en el centro de la atención científica
- Condiciones diversas exigen constituciones diversas

Comparación implícita: Alexis de Tocqueville (1805-1859)

- "La democracia en América" (1835)
- estudio profundo de 1 caso
- implícitamente comparativo por su método y su enfoque
- problema: muchas variables vs. 1 caso

Elaboración metodológica 1: John Stuart Mill (1848)

- elabora diversos procedimientos para la comparación científica
- método de la diferencia y método de la concordancia
- problema: muchas variables vs. Pocos casos

Conflictos en el contexto de la sociedad burguesa: K. Marx (1818-1883)

è desde aquí: diferenciación de la ciencia que se preocupa por las sociedades:

Ciencia Política Sociología Psicología

Subdisciplinas

Elaboración metodológica 2: Emile Durkheim

- critica el cuestionamiento del principio epistemológico de la multicausalidad de J. S. Mill
- defiende la monocausalidad (véase: "El Suicidio")
- elabora el método de las variaciones concomitantes

Las democracias occidentales: James Bryce (1921)

- "Democracias modernas"
- muchos casos desde la antigüedad
- pero algunos muy profundos
- camino entre los dos anteriores

Enfoques Contemporáneos:
- Globalización del campo de investigación a partir de la 2ª Guerra Mundial y el fin de los
imperios coloniales británicos y franceses (descolonialización)
- Multiplica por 3 los casos empíricos

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 - è UNO 1950: 50 países
- è UNO 1992: 158 casos
- è UNO hoy: casi 200

a) enfoques estructurales-funcionalistas (sistémicos)

b) enfoques behavioralistas

Enfoque estructuralista Enfoque behavioralista

- generalizaciones válidas para todo tipo de - analiza las conductas particulares de los
sistema actores en diversos sistemas
- incluye análisis sociales y culturales - eficiente para nivel micro
- (nivel macro)

c) teoría de la modernización
d) teoría de la dependencia

Modernización
- por primera vez estudio de las sociedades no
occidentales
- sociedades subdesarrolladas
- è búsqueda de la modernización
- è paradigma modernizador
Dependencia
- crítica al paradigma modernizador
- è teoría de la Dependencia
- è elaborada por la CEPAL

e) enfoques de gobernabilidad
f) enfoques de democratizaciones y redemocratizaciones

Gobernabilidad (Re-)Democratización
- cambio valórico-ético -
- nuevos movimientos sociales

Actores è Nivel Micro

Transmisión è Nivel Meso
Estructuras è Nivel Macro

è LEER LOS 3 RESUMENES SOBRE METODO COMPARATIVO

è (ver plataforma "AcademiaVirtual")