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Aritmtica

I.E.P. GALILEO GALILEI


1 3ero SECUNDARIA
CAPTULO
06
Conocer los conceptos e ideas previas de la numeracin
Escribir y leer correctamente los nmeros
Representar a los nmeros en los diferentes sistemas de numeracin
Descomponer Polinmicamente a un Numeral.
OBJETIVOS
QUIPUS
Introduccin:
Fueron nuestros antepasados peruanos, los Incas los que idearon un dispositivo para contar, fundamentado sobre
cuerdecillas con nudos, conocido con el nombre de Quipus (del quechua kipu = nudo), aunque su empleo se extendi
a otros usos, convirtindose para nuestro antiguo pueblo inca que no conoci la escritura en el cabal instrumento de
la estadstica del pueblo.
Se compona de un cordn grueso del cual pendan cuerdecillas de diferentes colores, segn el objeto al que se
destinaban. En cada cuerdecilla existan nudos que eran colocados a distintas alturas o niveles (las unidades en la
parte inferior, las decenas a media altura, ms alta las centenas y as sucesivamente), con lo cual se afirma que el
sistema decimal ya fue utilizado por la cultura inca representndose con estos nudillos y las alturas, las cifras diferen-
tes que utilizaban es posible que estos Quipus, permitan fijar otra clase de acontecimientos a representar, pues an
no se han podido descifrar exactamente todos los detalles que se establecen el cronista, el Inca Garcilazo de la Vega
afirma en sus tratados que los nudos tambin oficiaran de letras, pero que a la vez los quipus no posean algo de
fontica, sino que utilizando el color y la longitud de las cuerdecillas, la naturaleza, el orden y la disposicin de los
nudos permitan registrar cuanto dato poda notarse con utilidad para el Estado y su administracin, conocindose
as variables importantes como poblacin segn sexo, edad, nacimientos, exceso, enfermedades, extensin de las
circunscripciones administrativas, ganados, tesoros, pertenencias, etc; as como efectivos de los ejrcitos propios y
enemigos.
Los Quipus se centralizaban en la capital, el Cuzco, desde donde funcionarios especiales con grandes dotes de
estadistas y de memoria privilegiada, se encargaban de la interpretacin, lectura, el mantenimiento y actualizacin de
estas estadsticas necesarias para el orden.
Hoy en da causan verdadero asombro por sus similitudes con el hasta hoy usado sistema de numeracin decimal y
tratndose de descifrar los detalles de estos que son an secretos.
Los antiguos peruanos fueron pues grandes genios y estadistas de asombro.
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2 3ero SECUNDARIA
NUMERACIN
Concepto:
Es la parte de la aritmtica que se encarga de la
correcta expresin oral o literal de los nmeros.
Cantidad:
Es todo aquello susceptible de aumento o disminucin.
Nmero:
Es un ente matemtico que nos permite cuantificar
los objetos de la naturaleza, el cual nos da la idea de
cantidad.
Numeral
Es la representacin simblica o figurativa del
nmero.
Ejemplo:
, 5, V, Cinco
Cifra
Son los smbolos o signos que convencionalmen-
te se utilizan en la formacin de los nmeros.
En nuestro caso usaremos los signos arbicos,
los cuales son:
0,1,2,3,.....
Sistema Posicional De Numeracin
Es el conjunto de principios, reglas, smbolos y
convencionalismos que se utilizan para expresar en for-
ma correcta a las cantidades numricas.
Principios Fundamentales:
i ) Del Orden:
Toda cifra que forma parte de un numeral
posee un lugar y orden. El orden se lee de derecha a
izquierda y el lugar de izquierda a derecha.
Ejemplo:
2
5 4 3 2 1
1 2 3 4 5
Lugar
Orden
4 5 7 3
ii) De la base:
Todo sistema posicional posee una base que
es un nmero entero y mayor que la unidad el cual
nos indica la cantidad de unidades suficientes y ne-
cesarias de un orden cualquiera para formar una uni-
dad de orden inmediato superior: 1 Base < e
Ejemplo: Representar 15 unidades de base 10 en base
6.
15
En base 10:
23
6
En base 6:
Cuando se representa una misma cantidad en
2 bases diferentes.
se cumple que:
A menor base corresponde mayor numeral
As en el sistema de base n se puede utilizar
n
cifras diferentes, las cuales son:
0, 1,2,3,4........(n-1)
cifras significativas
cifra no significativa
Donde:
Cifra Mxima (BASE) 1 =
Algunos Sistemas De Numeracin
Base
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
0,1
0,1,2..
0,1,2,3
0,1,2,3,4,
0,1,2,3,4,5
0,1,2,3,4,5,6
0,1,2........6,7
0,1,2........8
0,1,2........8,9
0,1,2...89,(10)
0,1,2..8,9(10),(11)
Nombre Del Sistema
Binario
Ternario
Cuaternario
Quinario
Senario
Heptanario
Octanario
Nonario
Decimal
Undecimal
Duodecimal
Cifras a utilizar
Convencionalmente para las cifras:
, )
, )
, )
10 A
11 B
12 C
< > < > o
< > < > |
< > < >
Ejemplo
, ) , )
20 20
20
4 10 3 11 4 3 4A3B = o | =
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3 3ero SECUNDARIA
Valor Absoluto y valor relativo de una cifra
Toda cifra que forma parte de un sistema posicional
de numeracin y conforma un numeral tiene 2 valo-
res.
Valor absoluto
Es el valor de la cifra sin importar la posicin que
ocupe en el numeral.
Valor Relativo
Es valor que tiene la cifra, en la cul se tiene en
cuenta la posicin que ocupa el numeral.
Ejemplo (1):
V A = 5
2537
V A = 3
2
V R = 5.10 = 500
V R = 3.10 = 30
Ejemplo (2):
V A = 5
2537
(8)
V A = 3
2
V R = 5.8 = 320
V R = 3.8= 24
Descomposicin Polinmica
Es la representacin de un nmero como la suma del valor relativo
de cada una de sus cifras.
3 2
3 2
2537 2.10 5.10 3.10 7
2537 2.8 5.8 3.8 7
- = + + +
- = + + +
En General:
k 1 k 2
(n)
"k cifras"
abc...fg a.n b.n .... f.n g

= + + + +
14442 4443
Numeral Capica
Son aquellos numerales cuyas cifras equidistantes son iguales
Ejemplo:
n 4 (8) 8
101 , 5225 , abcba , mnppnm
I. Problema desarrollado
1. Si se cumpl e que:
2
3 2
( 1)( )( 3) ( ) n n n ab a b + = + +
:
( a+b+n) =6
Demostracin:
Como
3
( 1)( )( 3) n n n + est en base 10.
n1<10;
3
10 n < ; n+3<10
n puede ser 1 2 pero; 1 0 n =
2 n =
Luego:
2
2
185 ( ) ab a b = + +
2
2 2
132 (1 3) ( ) ab a b + + = + +

a=1 y b=3
Finalmente: a+b+n = 1+2+3=6
II. Demostrar que si: 285 n aaa =
Entonces: a+n=12.
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4 3ero SECUNDARIA
1. Si el numeral de la forma
( 2)(2 )(3 ) a a a
existe.
Hallar la suma de cifras del numeral.
Rpta:.............................................................
2. Calcular a si el numeral
(7)
( 2)( 3) ( 1) a a a a + es el
mayor posible.
Rpta:.............................................................
3. Descomponer en bloques los siguientes numerales:
a)
(6)
2411 =
b)
(7)
3452 =
c)
(6)
42235 =
Rpta:.............................................................
4. Hacer l a descomposi ci n pol i nmi ca de:
(8)
(3 )(2 )( 1) a a a +
Rpta:.............................................................
5. Dado el numeral capica:
( )
( 1)(2 )(7 )(8 )
n
a b a b b a +
Indicar el menor valor de:
2
n
Rpta:.............................................................
6. Indicar el menor numeral capica de 4 cifras en el
sistema senario tal que la suma de sus cifras sea
14.
Rpta:.............................................................
7. Hallar la suma de cifras del mayor numeral de 3
cifras en el sistema heptanario.
Rpta:.............................................................
8. Si: 154 2 ab ba a b + = . =
Hallar: a b
Rpta:.............................................................
9. Si: 72 mn nm =
Calcular :
10 mn
Rpta:.............................................................
10. Si el numeral
(8)
(2 ) (2 ) ( 3)
2
p
m m n p p | |
|
\
es capica. Calcular:
( )
n
p m
Rpta:.............................................................
11. Si el numeral :
( 3)(3 )(3 )
2
a
b b a
| |

|
\
existe.
Hallar: a+b
Rpta:.............................................................
12. Un numeral de 3 cifras en el sistema quinario que
empieza en 2, es igual a 8 veces la suma de sus
cifras. Indicar dicho numeral.
Rpta:.............................................................
13. Cuntos numerales de dos cifras son iguales a 4
veces la suma de sus cifras?
Rpta:.............................................................
14. Si el numeral
6 ab es el mayor posible donde: a>b.
Hallar: a+b
Rpta:.............................................................
15. Si el numeral ab le sumamos ba se obtiene 11
veces la diferencia de estos nmeros. Calcular: a+b.
Rpta:.............................................................
16. Si el numeral de cuatro cifras se le agrega la suma
de sus cifras se obtiene 4768. Hallar la suma de
las cifras de primer y tercer orden del numeral inicial.
Rpta:.............................................................
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5 3ero SECUNDARIA
17. Un numeral de tres cifras que empieza en 2, es
igual a 22 veces la suma de sus cifras. Hallar el
producto de sus cifras.
Rpta:.............................................................
18. Calcular: a+b+c, si los siguientes numerales estn
correctamente escritos:
(4) ( ) ( ) 10 ;2 ; a c a bc bb
Rpta:.............................................................
19. Dados los numerales
( ) (8) 4 ;3 n m n .
Calcular: m+n
Rpta:.............................................................
20. Si el numeral:
2
( 1)2( 2)8 a b
es capica. Hallar:
a+b.
Rpta:.............................................................
1. Si: 121 ab ba + = . ab=3
Hallar:
2 2
a b
A) 44 B) 11 C) 9
D) 33 E) 27
2. Si el numeral
2
( 1)2( 2)8 a b
es capi ca.
Hallar:a+b
A) 5 B) 6 C) 8
D) 11 E) 7
3. Si el numeral de la forma
( 3)(4 )(7 )( 2) a b a b +
existe. Hallar la suma de cifras del numeral.
A) 17 B) 18 C) 19
D) 20 E) 12
4. Hallar la suma de cifras del mayor numeral de 5
cifras en el sistema cuaternario.
A) 10 B) 20 C) 5
D) 15 E) 16
5. Si los siguientes numerales estn correctamente
escritos: ( ) ( )
( ) (8)
( 42) ;43 ; 5 ; 42 b c
a
c a b
Hallar: a+b+c
A) 19 B) 14 C) 15
D) 18 E) 17