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Ol, voc esta acessando um dos materiais vencedores no concurso Interntica 2011, realizado pela SaferNet Brasil e o Instituto

Childhood Brasil. Facilitando a criao e distribuio de contedos, a SaferNet Brasil licencia seus materiais de forma aberta atravs do Creative Commons. Por tanto, obedecendo as regras do edital do concurso, o presente material foi licenciado em Creative Commons nas atribuies de citao da fonte (BY), no comercial (NC) e partilha nos mesmos termos (SA).

Planos de Aula
1. Identificao
Escola: EEB. Professora Elza M. de Moura Disciplina: Informtica na Empresa Professor: #"sar $uis !%eis Municpio: &uaru' do (ul) (#. Data: 20/04/2011 Turma: 1 Ano !"c. em Informtica. Turno: Matutino. N Aulas: 2 aulas.

2. Tema da Aula
*tica no uso da Internet no !ra+al%o.

,. Ob eti!os
,.1 Ob eti!o "eral: Analisar os usos ade-uados da internet no am+iente de tra+al%o. ,.2 Ob eti!os Especficos: .iscutir a "tica no uso da internet no espa/o de tra+al%o do profissional da rea de informtica0 .ialo1ar so+re a temtica 2i1il3ncia e pri2acidade do usurio0 Analisar a le1isla/4o pertinente a -uest4o do monitoramento das ati2idades dos funcionrios no espa/o de tra+al%o da empresa0 .iscutir aspectos do uso dos comunicadores instant3neos no espa/o de tra+al%o do funcionrio0 .ialo1ar so+re pol5ticas de se1uran/a para minimizar amea/as de 25rus na rede da empresa0 Analisar pol5ticas so+re 1erenciamento de ar-ui2os pessoais do funcionrio nos computadores da empresa0 M"todos de a2alia/4o para 2erifica/4o das ati2idades do usurio0 Pro1ramas de compartil%amento de ar-ui2os no am+iente de tra+al%o.

4. #onte$do
*tica e pri2acidade no am+iente de tra+al%o0 Monitoramento0 &est4o de se1uran/a em rede de empresas0 Anlise da $e1isla/4o 6e1ulat7ria de ati2idades na internet0 Princ5pios "ticos de tra+al%o e uso da internet.

8. Metodolo%ia
1. Para in5cio das ati2idades dar9se9 uma e:plica/4o so+re a ati2idade a se realizada. 2. ;s educandos ser4o orientado para a forma/4o de duplas) onde o tra+al%o ser orientada pela produ/4o dos 2 <dois= elementos. ,. (er acessado cartil%as no s5tio >(afer?et@ <%ttpA//BBB.safernet.or1.+r=, para a 2isualiza/4o de materiais de orienta/4o so+re o uso "tico e se1uro da internet . 4. Posterior ser realizada uma pes-uisa so+re a "tica no espa/o de tra+al%o no uso da internet) comunicadores instant3neos) redes sociais) pro1ramas de compartil%amento de ar-ui2os) computadores e-uipamentos no am+iente de tra+al%o) +em como da le1isla/4o 2i1ente. 8. Ap7s teremos uma socializa/4o 1eral dos temas pes-uisados em forma de seminrio com tempo m:imo de 10 <dez= minutos para cada dupla fazer suas anlises e considera/Ces. D. 6ealizar9se9 a produ/4o de coleti2a de material informati2o tipo cartil%a eletrEnica) onde cada dupla produzir so+re o seu tema) associando ima1ens com produ/4o pr7pria de orienta/Ces so+re a necessidade do uso respons2el da internet no espa/o de tra+al%o. F. P7s as constru/Ces das duplas estarem prontas) ser4o reunidas para confec/4o da cartil%a de orienta/Ces. G. Hicar a car1o do professor realizar a confec/4o da capa e do sumrio) a 'un/4o dos te:tos e o aca+amento final) +em como a con2ers4o para o formato ade-uado <.pdf=) a inser/4o do lo1o os dados da escola e os cr"ditos aos educandos produtores do material. I. ; material ser disponi+ilizado no +lo1 da escola 1ratuitamente. 10. A cartil%a tam+"m contar com uma capitulo 2oltado ao uso se1uro da internet em espa/o pJ+licos.

D. &ecursos Did'ticos
K Internet/Pes-uisa K (ala Informatizada K Pro1rama Ho:it P.H Editor K .ata (%oB K (u5te Br ;ffice ,.0

F. A!aliao
1. ?esta ati2idade ser a2aliada a participa/4o na pes-uisa) discuss4o e en2ol2imento) +em como o interesse e a -ualidade do material produzido pela dupla. As atitudes do educando. ?a parte prtica a sua capacidade de realizar a tarefa solicitada e sua produ/4o escrita.

G. &efer(ncias )iblio%r'ficas
)O**+ $eonardo >Prefacio@) in A((MA??) Lu1oA &eencantar a educao: rumo , sociedade aprendente. Petr7polis) Mozes. 2000. )&A-./+ MINI-T0&IO DA ED1#A23O <2001=. #urrculo Nacional do Ensino )'sico: competNncias essenciais. $is+oaA Minist"rio da Educa/4o .epartamento de Educa/4o Bsica) 2001. *A&IA+ E. M. de. No!as Possibilidades de Ensino de /n%ua Materna com o Apoio da Tecnolo%ia. InA #;?&6E((; .A (;#IE.A.E B6A(I$EI6A .E #;MPO!APQ;)22) 2002) Hlorian7polis. Anais. Hlorian7polisA (B#. 2002. *A"1NDE-) $"a da #ruz. Aprendi4a%em #ooperati!a em Ambientes Telem'ticos. Informtica na Educa/4oA !eoria R Prtica / #urso de P7s9&radua/4o em Informtica na Educa/4o. Porto Ale1reA OH6&(. 1IID. *&EI&E+ Paulo. Peda%o%ia da autonomiaA sa+eres necessrios S prtica educati2a. ,.T edi/4o. Editora Paz e !erra) (4o Paulo. 1IID. *&EI&E+ Paulo R L;6!;?) MUles. O camin5o se fa4 camin5ando: con!ersas sobre educao e mudana social. Petr7polisA Mozes. 200,. /A TAI//E) V2es de. Ensaio sobre o lu%ar do computador na educao . (4o Paulo Ed. I1lu. 1II0. /E67+ Pierre. As Tecnolo%ias da Inteli%(ncia ; futuro do pensamento na era da Informtica. 6io de WaneiroA Ed. ,4. 1II,. /067) Pierre. O 8ue 9 !irtual: 6io de Waneiro. Editora ,4. 1IID. /067) Pierre. A inteli%(ncia coleti!a: por uma antropologia do ciberespao. , ed. (4o PauloA Ed. $oUola. 2000. /067) Pierre. #ibercultura. (4o Paulo. Mozes. 1III. MO&;N) W.M. Educar para a #omunicao: anlise das e:periNncias latino9americanas de leitura cr5tica da comunica/4o. 1IGF. !ese <.outorado= Escola de #omunica/4o e Artes) Oni2ersidade de (4o Paulo) (P. ; M5deo na (ala de Aula. In.A #omunicao e Educao< (4o PauloA Moderna) 2. 1) p. 2F9,8) 'an9dez. 1II8. MO&AE-) (. E. #urrculo+ trans!ersalidade e p=s>modernidade. InA (A?!;( HI$L;) W. #. dos <or1.=. Escola e uni!ersidade na p=s>modernidade. (4o PauloA Mercado das $etras. 2000. NE"&OPONTE) ?ic%olas. -er Di%ital) $is+oa) #amin%o) 1IID) <tradu/4o do in1lNs Being Digital) de Hrancisco (il2a=. 1II8 PE&&ENO1D) P%ilipe. 1tili4ar no!as tecnolo%ias< In: >< De4 no!as compet(ncias para ensinar. Porto Ale1reA Artes M"dicas. 2000. PIMENTA+ M.A.A. As Mdias na Escola: comunica/4o e aprendizado. (4o Paulo. 1II8. P&IMO) Ale: Hernando !ei:eira. Multimdia e educao. 6e2ista de .i2ul1a/4o #ultural) Blumenau) (#) ano 1G) n. D0. 1IID. ?EN-?I+ Mani Moreira. <1IIF@ No!as Tecnolo%ias: O redimensionamento do espao e do tempo e os Impactos no Trabal5o Docente. XX 6euni4o Anual da A?PE.) #a:am+u. -A#&I-T;N) W. &imeno. #urrculo e Di!ersidade #ultural. InA (I$MA) !omaz !adeu da R M;6EI6A) AntEnio Hl2io <or1s=. !errit7rios #ontestados O currculo e os no!os mapas polticos e culturais. Petr7polisA Mozes. 1II8.