INTRODUCCION

Las personas estn compuestas por muchos elementos, uno de esos elementos son las emociones, que los impulsan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y los alejan de otras, sentimientos que e perimentan durante toda la !ida y que son inherentes al ser humano" La #sicolo$%a estudia los &en'menos ps%quicos" (e entiende por &en'menos ps%quicos todas las &unciones psicol'$icas humanas como la percepci'n, la memoria, la inteli$encia, el pensamiento, la moti!aci'n, el aprendi)aje, la se ualidad, las etapas del desarrollo normal y la conducta en $eneral" *spec%&icamente, este trabajo se trata sobre la moti!aci'n y la emoci'n como elementos centrales, destacando que la moti!aci'n es una atracci'n hacia un objeti!o que supone una acci'n por parte del sujeto y permite aceptar el es&uer)o requerido para conse$uir dicho objeti!o" +ientras que la emoci'n tiene una &unci'n adaptati!a del or$anismo a lo que le rodea, siendo un estado que sobre!iene s,bita y bruscamente, en &orma de crisis ms o menos !iolentas y ms o menos pasajeras"

INDIC*

Introducci'n al estudio de la moti!acion #erspecti!a hist'rica de la moti!aci'n Necesidades &isiol'$icas Necesidades &isiol'$icas or$nicas +oti!aci'n intr%nseca y tipos de moti!aciones e tr%nsecas Necesidades sociales adquiridas

-N-LI(I( D*L CONT*NIDO INTRODUCCION -L *(TUDIO D* L- +OTI.-CION La moti!aci'n nos permite e plicar el comportamiento de lo que obser!amos, esta a&ecta la iniciaci'n, la persistencia, el cambio de direcci'n de la meta y la terminaci'n del comportamiento, siendo una modi&icante de la conducta" La moti!aci'n es di&erente entre los indi!iduos, cambia a tra!/s del tiempo, modi&icando la intensidad de la conducta" La moti!aci'n e tr%nseca es reali)ar las cosas de &orma espontnea, tanto la &ijaci'n de metas, las competencias, el a&ecto positi!o, acontecimientos ambientales, por tanto, los moti!os e tr%nsecos son incenti!os y consecuencias ambientales que proporcionan ener$%a y direcci'n a la conducta" Los moti!os son e periencias interna0co$niciones, necesidades, emociones0 que sir!e de ener$%a de acercamiento y habitaci'n" Las necesidades son condiciones esenciales, que pueden $enerar a&ectos, deseos e impulsos para &omentar el bienestar y el crecimiento" Las co$niciones se centran alrededor de los pensamientos y los conocimientos del indi!iduo" CONDUCT-1 manera de comportamiento" *n esta hay siete aspectos que re!elan la presencia e intensidad de la moti!aci'n1 es&uer)o, latencia, persistencia, probabilidad de respuesta, e presiones &aciales y e presi'n corporal, estos aspectos proporcionan datos para inter&erir la presencia de e intensidad de moti!aci'n de otra persona" La Fisiologa es la ciencia biolgica que se ocupa del estudio de las funciones orgnicas de los seres orgnicos. La psicofisiologia es la fusin de la psicologa y la fisiologa.

Nue!e temas recurrente en el estudio de la moti!aci'n son1 L- +OTI.-CION 2-CILIT- L- -D-#T-CION, pues los estados moti!acionales sur$en cuando hay discrepancia entre el bienestar personal y las continuas demandas"

LO( +OTI.O( -2*CT-N L- CONDUCT-, diri$en la atenci'n hacia al$unos comportamientos" L- INT*N(ID-D D*L +OTI.O .-RI- CON *L TI*+#O * IN2LU3* *N L- 2U*R4- D* L- CONDUT-, en al$,n momento de la !ida, los moti!os son mas intensos que otros" L- +OTI.-CION INCLU3* T*ND*NCI-( D* -#RO5I+-CION 3 *.IT-CION, los estados moti!acionales y emocionales, positi!os y ne$ati!os al mismo tiempo hacen que aprendamos a adaptarnos de &orma optima" *L *(TUDIO D* L- +OTI.-CION *5#LIC- *L CONT*NIDO D* L- N-TUR-L*4- 6U+-N-, la moti!aci'n busca comprender todo lo relacionado con el comportamiento humano" L- +OTI.-CION .-RI- NO (OLO *N (U INT*N(ID-D, (INO T-+7I*N *N (U TI#O, tanto la moti!aci'n e tr%nseca como la intr%nseca pueden causar un ni!el distinto de la intensidad de la moti!aci'n" NO (I*+#R* *(T-+O( CON(CI*NT*( D* L-( R-IC*( +OTI.-CION-L*( D* NU*(TRO CO+#ORT-+I*NTO, en ocasiones hay moti!os oportunos y satis&actorios para e plicar su comportamiento, al$unos actos son impulsi!os de manera que las ra)ones no son claras" LO( #RINCI#IO( +OTI.-CION-L*( TI*N*N -#LIC-CI8N, se pueden aplicar en cuatro reas1 educaci'n, trabajo, deportes y terapia" NO 6-3 N-D- T-N #R-CTICO CO+O UN- 7U*N- T*ORI-, las teor%as son un marco conceptual para interpretar las obser!aciones del comportamiento y !inculan las pre$untas y problemas moti!acionales, con respuestas y soluciones satis&actorias" #*R(#*CTI.- 6I(TORIC- D* L- +OTI.-CION Los primeros cursos de moti!aci'n aparecieron hace casi 9:: a;os, pero su estudio data desde los anti$uos $rie$os1 ('crates, plat'n y -rist'teles, ambos con en&oques a di&erentes aspectos, los cuales &ueron siendo estudiados permitiendo el a!ance, desarrollo y la creaci'n de !arias disciplinas de a psicolo$%a"

(e propusieron tres $randes teor%as1 .oluntad0 propuesta por Descartes0 con la sentencia < La !oluntad moti!a toda la acci'n <"Lue$o de Doda si$lo de anlisis &ilos'&icos, descubrieron que la !oluntad era tan misteriosa uy di&%cil de e plicar como la moti!aci'n y la intenci'n de resol!erla solo aumentaba su di&icultad" -s% en la d/cada de 9=>: encontraron un concepto moti!acional menos complejo, dentro de la &isiolo$%a1 instinto" -l principio el concepto instinto sur$i' para e plicar lo que es la moti!aci'n y de donde !iene, esta teor%a estaba orientada al mecanicismo, comen)' con una aceptaci'n bien intencionada pero &ue desechada y sustituida por el concepto moti!acional" #ulsi'n" La tercera $ran teoria, la pulsi'n moti!aba cualquier comportamiento que &uese instrumental para las necesidades corporales, siendo las de mayor aceptaci'n la de (i$mund 2reud y Clar? 6ull" *sta teoria se baso en tres aspectos &undamentales1 9@ La pulsi'n emer$%a de necesidades corporales, A@ La reducci'n de pulsi'n se re&or)aba y pro!ocaba el aprendi)aje, B@ La pulsi'n ener$i)aba el comportamiento" *sta se limitaba de manera innecesaria en el alcance de su aplicaci'n" *n la d/cada de 9CD:09CE: el estudio de la moti!aci'n pro$resi!a diri$iendose mas alla de las $randes &ronteras de sus teor%as" *n la d/cada de 9C>:09C=: los psic'lo$os comen)aron a aceptar las miniteor%as de la moti!aci'n, las cuales buscaban comprender un &en'meno de comportamiento particular" Lue$o estos se en&ocaron en el estudio de los moti!os humanos, mostrando e estos temas las re!elaciones co$niti!as, el desarrollo de las moti!aciones, las pre$untas y problemas que sur$ieron, la intenci'n o direcci'n del comportamiento humano, entre otros" La disciplina aumento sus conocimientos base y reali)o nue!os descubrimientos hasta lle$ar a la era actual, sur$iendo una nue!a &orma de pensar, manteniendo un a!ance constante"

N*C*(ID-D*( 2I(IOLOFIC-( Necesidad es cualquier condici'n primordial e imprescindible para la !ida, el desarrollo y el bienestar" Todas las necesidades $eneran ener$%a" Las relaciones entre estas tres cate$or%as son1 N*C*(ID-D*( 2I(IOLOFOC-(G que in!olucran sistemas biol'$icos" N*C*(ID-D* #(ICOLOFIC-(G in!olucran al sistema ner!ioso central, puede ser psicol'$ica or$nica que son innatas y heredadas, y las necesidades psicol'$icas adquiridas que son particulares de cada indi!iduo y de su personalidad" *ntre las necesidades &isiol'$icas podemos mencionar el se o, la sed, el dolor y el hambre como estados moti!acionales" La base del capitulo son la teoria de las pulsaciones de Clar? 6ull H9CID@ con base biol'$ica" (e$,n esta teoria las pri!aciones y el d/&icit &isiol'$icos sur$en por estados de necesidades corporales, que dan ori$en a la pulsaci'n psicol'$ica" #ara hablar del proceso re$ulador de las necesidades &isiol'$icas se dan siete procesos &undamentalesG necesidad, pulsi'n, homeostasis, retroalimentaci'n ne$ati!a, m,ltiples in&ormacionesJ m,ltiples resultados, mecanismos e tr%nsecos y mecanismos intr%nsecos" *l dolor lo causa el tejido da;ado" *ste moti!a los tipos de comportamientoG el escape y la recuperaci'n" Las &ibras ner!iosas - y C transmiten la in&ormaci'n de dolor, e tendiendose por la columna !ertebral a tres reas del cerebro1 la &ormaci'n reticular, el sistema l%mbico y el tlamo" La sed es la reducci'n del a$ua dentro y &uera de las c/lulas" La percepci'n de disponibilidad de a$ua, la adici'n a patrones de in$esta de l%quidos y al sabor" *l hambre sur$e como respuesta a cantidades decrecientes de ener$%a, a partir de se;ales corporales, peri&/ricas y cerebrales" Comer es un acto social con in&luencia en la conducta humana" *l comportamiento se ual humano se !e in&luenciado por la e citaron se ual, mas que por la hormonas" La complejidad se ual humana requiere perspecti!as sociales" Culturales y del desarrollo" Con &recuencia ejercer control sobre nuestras necesidades &isiol'$icas perjudica pues causa &rustraciones"

N*C*(ID-D*( #(ICOLOFIC-( ORF-NIC-( Representan una adici'n importante a nuestro anlisis de la conducta moti!ada" Dos suposiciones de&inen el en&oque or$nico de la moti!aci'n1 9@ las personas son inherentemente acti!as A@ los principios de di&erenciaci'n e inte$raci'n $u%an e crecimiento del dasarrollo" *stas $eneran la ener$%a y el deseo que permite a los humanos buscar e interactuar con las cualidades ambientales de iner!aci'n y apoyo de las necesidades" La autodeterminaci'n es la necesidad de e perimental una elecci'n en la inanici'n y re$ulaci'n del comportamiento, re&leja el deseo de las elecciones personales, mas que los e!entos ambientales determine las acciones propias" *l $rado en que un indi!iduo es capa) de incluir y satis&acer sus necesidades de autodeterminaci'n, depende de cuan &a!orable o cuan ne$li$ente o &rustrante se percibe el ambiente" La competencia es una necesidad &isiol'$ica que proporciona una &uente de moti!aci'n para buscar y superar desa&%os 'ptimos, que son todos lo apropiados para el desarrollo" *l $re$arismo es necesario para establecer la)os emocionales con otras personas, las relaciones que no estn en un conte to de a$rado y cuidado mutuo &rustran la necesidad del $re$arismo y causan estr/s, triste)a, soledad, celos o depresi'n" D0 +OTI.-CION INTRIN(*C- 3 TI#O( D* +OTI.-CION *5TRIN(*CLa moti!aci'n e tr%nseca sur$e a partir de incenti!os y consecuencias ambientales, en una especie de moti!aci'n" (u estudio $ira entorno a tres conceptos centrales1 incenti!os, re&or)amientos y casti$os"

Un incenti!o es una situaci'n ambiental que atrae o repele a un indi!iduo de un curso particular" Un re&or)ador puede ser positi!o o ne$ati!o, le dan una posibilidad a los acontecimientos que pueden ocurrir" Un casti$o es otro suceso ambiental que puede ser positi!o o ne$ati!o para una probabilidad de comportamiento a repetirse" Los incenti!os proceden al comportamiento y dan ori$en a una e pectati!a &uturas de consecuencias recon&ortantes o no, por lo tanto, e citan o inhiben la acci'n" Las consecuencias si$uen la conducta y aumentan o disminuyen su &utura probabilidad de ocurrencia" La teoria de e!oluci'n co$niti!a proporciona una &orma de predecir los e&ectos que cualquier acontecimiento e tr%nseco tendr sobre la moti!aci'n, midiendo el e&ecto de la situaci'n sobre las necesidades psicol'$icas or$nicas de competencias y autodeterminaci'n" E0N*C*(ID-D*( (OCI-L*( -DKUIRID-( La $ente alber$a muchas necesidades, al$unas se ori$inan debido a estructuras cerebrales heredadas y por la historia e!oluti!a para re$ular la homeostasis cerebral, entre otras" Las cuasi0necesidades (on !oluntades y deseos inducidos por las situaciones producidas en el ambiente" Toda moti!aci'n humana puede considerarse socialG incluso los impulsos humanos ms bsicos estn determinados por la cultura" *n este te to se usa el t/rmino moti!aci'n social de manera mas estrecha, reser!ndolo para los moti!os cuya satis&acci'n dependa del contacto con otros seres humanos" *n esta cate$or%a de moti!aci'n social se encuentran moti!os que sur$en para satis&acer las necesidades de a&iliaci'n Hy de sentirse amado, aceptado, aprobado y estimado@ y de lo$ro" Lo$ro La moti!aci'n de lo$ros encaja en el modelo incenti!ar bastante bien" Los incenti!os jue$an un papel crucial en la producci'n de esta clase de moti!aci'n"

La moti!aci'n de lo$ro y el / ito son dos cosas di&erentes" Incluso cuando la moti!aci'n esta a un ni!el optimo Hdemasiada podr%a crear problemas@ y las ansiedades son pocas" *stas metas e plican las conductas del lo$ro en !arios aspectos como son el temor al &racaso, el acercamiento al / ito, la dinmica de acci'n" *l modelo de -t?inson muestra una &unci'n multiplicadora de las necesidades de lo$ro del indi!iduo, la probabilidad de / ito y el incenti!o para el / ito" La necesidad de a&iliaci'n se &undamenta en el miedo al recha)o interpersonal" *sta reconoce las &acetas deG la necesidad de aprobaci'n y la de intimidad" (e muestran relaciones como el miedo y la ansiedad, la !er$Len)a, el desarrollo de relaciones interpersonales, el mantenimiento de las redes interpersonales" *l poder *s la necesidad de tener impacto, control o in&luencia sobre otra persona, $rupo o del mundo entero" (e lle!aron a cabo e perimentos para anali)ar la necesidad del poder indi!idual" *n este hay cuatro condiciones notables por su capacidad de implicar y satis&acer el poder1 lidera)$o, a$resi!idad, ocupaciones in&luyentes y posesiones de presti$io" *l lidera)$o es la b,squeda de reconocimiento en $rupos, buscando la &orma e ser !isible para otros en un intento de $anar in&luencia" La a$resi!idad se centra en deseos de impactar, controlar e in&luir sobre otros, las inhibiciones y restricciones sociales reprimen la e presi'n de la a$resi'n de las personas que buscan el poder, pero cuando estas inhibiciones se ol!idan son ms a$resi!os" La $ente con necesidad de poder se siente atra%da por ocupaciones como ejecuti!os de ne$ocios, maestros o pro&esores" #sic'lo$os, entre otras ocupaciones que tienen un papel de diri$ir el comportamiento de otras personas" -dems amasan una colecci'n de s%mbolos de poder o posesiones de presti$io"

CONCLU(ION

Con el desarrollo de esta in!esti$aci'n, se ha podido concluir que la moti!aci'n es la &uer)a acti!ada del comportamiento al deseo de !i!ir y se centra principalmente en &actores que acti!an y dan ener$%a a la conducta" Las emociones son reacciones al ambiente y muchas !eces se e perimentan como a$radables o desa$radables y que a&ectan nuestra manera de pensar" Kue las pulsiones primarias son moti!os innatos de ori$en &isiol'$icos y, a la !e), que cualquier est%mulo puede con!ertirse en pulsi'n si alcan)a su&iciente intensidad" *ntre las principales pulsiones, se encuentran el hambre, la sed y el se o" +ientras que las moti!aciones humanas son estados internos que puede ser el resultado de una necesidad y acti!an una conducta, y en ellas se destacan las moti!aciones por lo$ros, en las cuales los incenti!os con esenciales, ya que desempe;an el papel de mo!er a las personas hacia una meta predeterminada, para alcan)ar objeti!os, ya sean comunes u or$ani)acionales" Tambi/n se encuentran las moti!aciones sociales, /stas tienden a desarrollarse por necesidades de a&iliaci'n, tales como sentirse amado, querido, !alorado, entre otros"