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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descri'ci(n de la unidad ")tulo de la unidad $I BUENA NU"RICI N! $E A*UDA A SER EL $E# R A"LETA Resumen de la unidad Para ser un buen atleta lo primordial es tener una buena nutricin, porque empieza de aqu el buen estado del cuerpo, ms resistencia y condiciones es por esto que es muy importante tener una buena nutricin. Una consecuencia que hay en el cual el nio no puede ser un atleta completo es que no se alimenta bien por el problema econmico y de sociedad que vive actualmente; para resolver esto podemos organizar programas sociales el cual les sirva como apoyos amiliares de alimentacin. !ambi"n se torna como un problema porque el nio no tiene conocimiento de lo que es la pirmide alimenticia ya que a trav"s de este conocimiento el con sus propio recursos puede ser capaz de llevar una dieta balanceada y as ser un deportista acto para cualquier competencia. #n el centro educativo hay nios que presentan caractersticas de desnutricin tales como$ %a p"rdida de peso y las alteraciones en el crecimiento son las principales mani estaciones del mal estado nutricional di erentes y basados en el peso esperado del nio di icultando el buen desempeo en el campo de &uego al igual que en los aprendiza&es tericos muestran lentitud para desarrollarlos planteamientos asignados por el maestro. #ste proyecto trae como inalidad motivar a los nios que a trav"s de la tecnologa en di erentes maneras como el anlisis puedan generar propuestas para me&orar este problema que encontr en sus compaeros Es'acio+s curricular+es o asignatura+s EDUCACION FISICA A,o - ni.el 6 "iem'o necesario a'ro/imado 4 sesiones de 40 minutos %undamentos de la unidad Contenidos ANGEL GUERRA ESCUELA 4 DE ABRIL CHANGUIN LA! B CAS DEL " R BA# LA AD$NIS"RACI N DEL PR %ES R LUIS G N&ALE&

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Contenido &Comprende y aplica conocimientos sobre la buena nutricin en los alumnos

Conce'tual ' ($bitos "i%i)nicos y alimenticios &*e+inicin ,seo personal -impie.a del ambiente ,mbiente social y +amiliar &,limentacin saludable &Caracter/sticas &Nutritivas &0ner%)ticas

Procedimental & Utili.acin de las normas y re%las de los "$bitos de "i%iene y alimentacin

Actitudinal &1alora la importancia de los "$bitos de "i%iene y alimentacin saludable

&Clasi+icacin de los alimentos saludables

&0val2a la importancia en la in%esta de alimentos saludables

01eti.os del a'rendi2a1e *Reconoce los hbitos de higiene y alimentacin con la finalidad de mantener una buena salud en base a demostraciones prcticas. *Identifica algunos efectos y beneficios que provoca la prctica del ejercicio fsico, en la b squeda de una vida sana. Indicadores !ogros '"plica las normas de aseo personal, limpie#a ambiental, social, y familiar en mejora de la salud. *$uida su imagen y aseo personal. *%e&ala los beneficios que brinda mantener hbitos higi'nicos en el deporte. *Relata charlas sobre la importancia de la pirmide alimenticia. *Reproduce videos sobre propuestas para una buena nutricin para el deportista a trav's de multimedia. Preguntas orientadoras del 'lan de unidad

Pregunta esencial

()u' ventajas trae conocer bien nuestro cuerpo* 34u5 m5todo utili2ar)as 'ara inducir a tus com'a,eros a 6ue mantener una 0uena nutrici(n es im'ortante 'ara ser un 0uen de'ortista - 'ara su .ida cotidiana7

Preguntas de unidad

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Preguntas de contenido

($ules son los alimentos necesarios para mantener un cuerpo sano y activo. (+n que se beneficiara tu compa&ero si tiene una dieta balanceada* 3C(mo a-udar)as a tu com'a,ero a 6ue le tome im'ortancia a la 'ir8mide alimenticia7 34u5 im'ortancia tiene la 0uena nutrici(n 'ara un atleta7

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Plan de e.aluaci(n

Cronograma de evaluaciones

Antes de em'e2ar el tra0a1o del 'ro-ecto #re%untas e3ploratorias 4eali.ar colla%e #resenta multimedia

Durante el desarrollo del 'ro-ecto 4eali.o pre%untas sobre el tema Or%ani.o l/neas de proyecto *esarrollo %u/as de puntuacin #resento %u/as de puntuacin

Una .e2 com'letado el 'ro-ecto

(atriz de valoracin del collage realizado. (atriz de valoracin del siglo ))*.

Resumen de e.aluaciones #valuacin Preguntas e+ploratorias ,nalizar las ideas del estudiante -ealizar lista de cote&os Proceso y propsito Para conocer el conocimiento que tiene el nio sobre el tema tratado. , trav"s de esto se dan cuenta hasta donde el estudiante posee su anlisis crtico. .on estas listas de cote&o "l hace el estudio de la problemtica que tiene el estudiante.

Detalles de la unidad Ha0ilidades 're.ias 9$ane1o de la tecnolog)a 9Sa0er ta0ular una encuesta 9Uso de algunos 'rogramas como: auto collage!

neNote! com'artir un documento! etc;

Procedimientos Acti.idad <= 3Sa0es 6ue es la nutrici(n7

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9 -ealizan un recorrido por los hogares ms cercanos a la escuela conociendo en si la realidad de sus compaeros /ace una encuesta sobre la nutricin !oma otos de su vivencia durante el recorrido #n grupo de 0 tabulan sobre la encuesta realizada 1eleccionaran las otos tomadas sobre el recorrido y con ayuda del programa auto collage realizaran su collage. .ompartirn el archivo del docente en 2ne3ote, en s4ydrive para insertar el auto collage y compartir su vivencia con todo el grupo

Acti.idad<> un momento dado alg5n problema d desnutricin, el mismo lo presentaran a trav"s de Po6erPoint presentando las propuestas y algunas evidencias recabadas sobre el recorrido en la #n grupo de 0 realizaran con el in orme de la tabulacin una propuesta sobre cmo me&orar en comunidad. %a misma debe de llevar$ !itulo 3ombre de los autores *mgenes o otos del recorrido q hicieron por la comunidad Propuesta grupal .onclusin 7atos arro&ados en la encuesta sobre la temtica

,ctividad 89 #n orma grupal$ :isita la pgina B analiza la in ormacin a trav"s de un mapa conceptual sintetizando lo ms importante de la nutricin en el deportista. Utiliza para hacer un mapa conceptual el programa de .amp tools Cver el manualD. .omparte la in ormacin con los dems grupos a trav"s del 2ne3ote.
http$;;666.consumer.es;6eb;es;alimentacion;aprender<a<comer<bien;deporte;=>?=;>@;=@;=?=9@A.php

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Estudiante con necesidades es'eciales No ?is'ano@ 'arlantes Estudiante talentoso

Proporcionarle tiempo adicional en la entrega de sus traba&os, traba&aran en grupo apoyndose con sus compaeros.

Eacilitarles te+tos traducidos sobre la importancia de la nutricin en el cuerpo humano, adems diccionarios bilingFes para ampliarle el conocimiento del tema. Gue e+plote su talento desarrollando tareas e+tra curriculares para que sirva de apoyo a los compaeros menos talentosos como tutor de dicho tema.

$ateriales - recursos necesarios 'ara la unidad "ecnolog)a A HardBare 5e6uipo necesario7 C$mara Computadora5s7 C$mara di%ital 4eproductor de *1* Cone3in a Internet *isco l$ser Impresora 8istema de proyeccin 0sc$ner !elevisor 1C4 C$mara de v/deo 06uipo de v/deo con+erencia Otro

"ecnolog)a A SoCtBare 5necesario7 9ase de datos:(o;a de c$lculo *ia%ramador de publicaciones #ro%rama de correo electrnico 0nciclopedia en C*& 4O< $ateriales im'resos Suministros Recursos de Internet tros Recursos (ateriales de re erencia, guas de encuesta. !el" onos celulares con cmaras.
"ttp?::>>> consumer es:>eb:es:alimentacion:aprender@a@comer@bien:deporte:20A2 : 08:28:2A2B8pC"p "ttp?::>>> canstocDp"oto es:ima%enes&+otos:nutriciECBE9Bn "tml

0ditor de im$%enes 9uscador =eb <ultimedia

*esarrollo de p$%inas >eb #rocesador de te3to Otro

:isitas de campo, estudiantes;clases, miembros de la comunidad, padres.

-os pro%ramas de IntelF 0ducacin son +inanciados por la Gundacin Intel y la Corporacin Intel *erec"os reservados 2008H Corporacin Intel !odos los derec"os reservados IntelH el lo%o de IntelH la iniciativa de Intel 0ducacin y el #ro%rama Intel 0ducar son marcas re%istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los 0stados Unidos y otros
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