REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGOGIA EXPERIMENTAL LIBERTADOR MATURIN

EDO MONAGAS

Profesora: Marbella Roe

Bachiller: Nurielvis Vallenilla C.I: 18.079.492 Seccin: 01

Maturn, Octubre 2013

1: PSICOLOGIA EVOLUTIVA. Segn PALACIOS, un autor espaol, propone otra definicin: La psicologa evolutiva es la parte de la psicologa que se ocupa de los procesos del cambio psicolgico que ocurren a lo largo de la vida humana. Segn ERIK ERIKSON, el desarrollo debe ser considerado como un proceso continuo, global y dotado de flexibilidad. Hay especialistas que sostienen que la sociedad y la cultura obligan e imponen una serie de tareas implcitas en el desarrollo del ser humano. Segn JEAN PIAGET, es igualmente otro de los autores que no se pueden pasar por alto en la materia que estamos abordando y es que realiz importantes aportaciones a la misma. Para J. PIAGET la psicologa evolutiva es la parte de la Psicologa que se ocupa del estudio de los procesos de cambio psicolgicos que ocurren a lo largo de la vida humana. En este sentido, estableci que existen cuatro estadios o periodos dentro de lo que es el desarrollo del ser humano: el estadio sensorio-motor, el estadio pre-operatorio, el estadio de las operaciones concretas y el estadio de las operaciones formales. Lawrence Hohlberg, un doctor que se centr bsicamente en lo que se conoce con el nombre de desarrollo del juicio moral. Un trmino este bajo el cual se engloba el conjunto de razones que tienen las personas para llevar a cabo unas u otras acciones. 2: IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA. Es importante porque esta estudia el desarrollo del ser humano desde su nacimiento, pues sirve para entender cada etapa que se va dando en el crecimiento de la persona, explicando, describiendo y prediciendo el comportamiento, la psicologa evolutiva hace sugerencia para modificar el comportamiento con el fin de desarrollar al mximo el potencial del sujeto. Radica en los patrones de conducta que aprendemos a travs de la observacin, pues cuando nacemos somos un cassette en blanco, lo cual es beneficioso desde cierto punto de vista porque todo nos da curiosidad y todo lo preguntamos es de cierto punto de vista porque no siempre lo que aprendemos es necesariamente bueno o productivo, pero al cometer errores tambin nos queda la experiencia, la enseanza y la decisin de desecharlo o hacerlo de nuevo. Por eso la psicologa es de gran importancia ya que al momento de educar, podemos observar comportamientos extraos o perjudiciales en los alumnos y tratar de solventarlos a tiempo o brindar algn tipo de orientacin adecuada a la situacin que se presente. 3: METODOS QUE UTILIZA LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA.

Mtodo correlacionar: Este mtodo ha sido muy til en la psicologa evolutiva ya que correlaciona a dos variables o ms variables encontradas en el desarrollo cognitivo, social, un estudio correlacinal en nios de diferentes edades puede arrojar en qu posicin se encuentra su rendimiento acadmico. Estudiando y tomando en cuenta las siguientes variables: Sexo, edad, si cumplen con todas sus actividades, influencia y desempeo del profesor en clases, comportamiento social, escolar y personal. Mtodo de estudio de casos: Este mtodo busca el estudio de un problema visible de un individuo, grupo u organizacin, este describe de manera nica la seleccin de un caso que puede ser vista de una manera general o no, este estudio de casos permite observar al individuo de forma analtica, descriptiva en el que los sujetos son seleccionados en funcin que tengan una conducta que puede ser observada. Este mtodo puede observar un caso de un nio de seis aos que pueda tener una dificultad en la motricidad fina, lo que permite entrar en el conflicto o problema haciendo de ellos unas series de preguntas como: investigar su comportamiento familiar, cmo reacciona antes una dificultad en su ambiente escolar, personal y social y cul es su comportamiento antes de la sociedad. 4: CUADRO COMPARATIVO ENTRE PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y PSICOLOGIA COGNOCITIVA.

PSICOLOGIA EVOLUTIVA Se relaciona con el desarrollo del cuerpo y sus caractersticas. Estudia cada etapa del ser humano desde el comienzo de su vida. Puede ser observable.

PSICOLOGIA COGNITIVA Se relaciona con el desarrollo de la mente. Estudia el proceso de pensamientos. Puede ser observable como no observable.

Experimenta sensaciones como los Experimenta el cambio fsico a travs de sentimientos diferentes procesos.

5: TEORIAS DEL APRENDIZAJE. Teora Conductista El conductismo es una rama de la psicologa que estudia la conducta animal. Segn su fundador B. F. Skinner se trata de la filosofa de la ciencia de la conducta. Este objeto es entendido de diversos modos, segn el enfoque conductista del cual se parte. Teora Constructivista El constructivismo es una corriente de la didctica que se basa en la teora del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situacin problemtica, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. Teora Cognitivista El Cognitivismo es el estudio de los procesos mentales en su estudio ms amplio como son el pensamiento recuerdo sentimiento aprendizaje entre otros. La mente procesa la informacin que percibe esto es como organiza recuerda y utiliza esta informacin. Las actividades mentales de respuestas como conocer y comprender. El desarrollo cognoscitivo se debe integrar a un enfoque global.