Introduccin

Para uno como alumno es gratificante lograr poder observar en prcticas tan didcticas el conocimiento adquirido a travs de la teora de cada clase, con ello lleva una gran responsabilidad ya que en este tipo de ejercicios el uso adecuado del material en conjunto con la teora proporcionada por el profesor brindan un gran apoyo para el aprendizaje correcto y de cierta manera uno le da continuidad a lo ya antes analizado. El propsito principal de la practica fue el de la medicin as como comprensin y traficacin de la velocidad promedio de nuestro mvil la cual se puede definir como la razn entre la distancia total recorrida y el tiempo que le tomo al mismo recorrerla, en este caso en particular sobre el riel. Todos estos datos fueron fciles de percibir ya que el mismo trabajo permita la cercana de cierta comprensin visual antes de la analtica en un aspecto cientfico sin embargo el tacto y las habilidades del alumno se ven a prueba ya que no todos pueden realizar las mismas tareas en el mismo orden, en este caso la metodologa que se tiene que llevar a cabo. Quizs las mediciones diferirn del trabajo de los dems equipos en el saln de clase pero probablemente ese tipo de detalles o inferencias sean los que hagan aun ms interesante la prctica, el poder analizar las velocidades instantneas que llevaran a cada equipo por un camino diferente pero el resultado obtenido ser similar, esto si todos y cada uno de ellos incluyndonos reducimos nuestro margen de error para proporcionar un trabajo de mayor calidad y de esta forma demostrar que lo aprendido en clase es sumamente valioso y no se puede desperdiciar sin importar las distracciones existentes. Otros aspectos que se derivan de la posicin del mvil son evidentemente la velocidad el mismo y la aceleracin, datos que por s solos quizs no digan mucho pero ya recolectados y envueltos en un entorno cientfico dicen demasiado tanto as que uno como alumno se queda asombrado por lo que un par de piezas metlicas y un computador logran hacerte ver, aspectos que en la vida cotidiana dejamos pasar de largo pero llevan consigo peculiaridades que en su mayora no se estudian y por tal motivo uno est en estas situaciones para analizarlos con toda la seriedad que el mismo trabajo exige. Distintos objetivos y resultados envuelven la complejidad de esta prctica, detalles que vuelven aun ms interesantes lo obtenido sin necesidad de replica ya que a lo largo del semestre tendremos aun y mas interesantes trabajos que realizar, pero por el momento es el indicado ya que las bases analticas se han reforzado

impresionantemente lo cual se agrdese de sobre manera ya que nos hace analizar aun ms el motivo del estudio cotidiano de la materia.

Velocidad instantnea contra velocidad promedio

I. OBJETIVOS
El propsito de esta actividad es medir la velocidad promedio de un objeto, a medida que la distancia recorrida disminuye en cada repeticin, de esta manera extrapolando la velocidad instantnea en el punto medio de la trayectoria, reforzando algunos de los conceptos presentados en clase en particular los temas 1.2.1, 1.2.2 y 1.2.3 de la carta descriptiva. Como objetivo secundario la practica tiene como finalidad presentar al usuario un experimento que analiza los resultados a partir de grficas, de esta forma conectando el anlisis grfico con los conceptos presentados en los diversos cursos de matemticas.

Anexo1: El objetivo de esta prctica es ir midiendo la velocidad promedio del objeto (en este
caso el carrito) disminuyendo la distancia cada vez para as darnos cuenta de la variacin de velocidad.

IV.
1. 2.

MONTAJE DEL EXPERIMENTO

Conecte la interface a la computadora e inicie DataStudio. Conecte una foto-compuerta al canal digital 1 de la interface y la segunda foto-compuerta al canal digital 2.

OJO: Debe conectar primero lo interfaz a la computadora, despus prender la interfaz y por ultimo abrir DataStudio si usted no sigue este orden la opcin "Start" permanecer inhabilitada.

3.

Abra el archivo de DataStudio: 05 Average Speed.ds. Para abrir un archivo en DataStudio dirjase a la pestaa File Open Activity abra la carpeta de Desktop y busque la carpeta titulada CA -6787 Physics Experiments y busque el archivo descrito. El archivo de DataStudio tiene una grfica de velocidad promedio contra distancia. Tambin contiene un tabla que despliega las distancias, tiempo entre compuertas y la velocidad promedio. Las distancias en la tabla corresponde a la separacin entre las compuertas para cada prueba del experimento. El cronometraje se coloca en time between gates (tiempo entre compuertas.) Coloque la pista y eleve uno de los extremos unos centmetros. Marque con un lpiz un punto en el centro de la pista y regstrelo en la tabla de datos como X 1. Escoja otro punto cerca de la parte superior de la pista, este ser su punto de inicio y mrquelo como X 0. Coloque la foto compuerta conectada al Canal Digital 1 (Compuerta 1) en la parte superior a 0 cm del punto X1. Coloque la foto-compuerta conectada al Canal Digital 2 (Compuerta 2) a 40 cm del punto X 1 en la parte inferior.

4. 5. 6. 7.

D= distancia entre compuertas Cerca Compuerta 1 X1 punto medio Compuerta 2

X0 punto de

Coloque la cerca en la bandeja superior del carro. Coloque la cerca de tal forma que la barra slida bloquee el rayo de la foto compuerta cuando el carro se deslice. Ponga el carro en la pista y ajuste la altura de las compuertas de tal forma que el rayo sea bloqueado por la cerca.

8.

V.
1.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Asegrese que la distancia total D entre los centros de las dos foto -compuertas sea el primer valor de la siguiente tabla Experimento 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 3. 4. Distancia D (m) 0.80 0.70 0.60 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10

Coloque el carro en la posicin de inicio. Comience a grabar los datos. Presione Start en DataStudio. Libere el carro para que ruede sobre la pista. El cronometraje inicial en el momento que la fotocompuerta es tapada. Despus que el carro pasa por la segunda foto-compuerta, presione keep ( guardar el primer valor de la distancia junto con el tiempo entre las compuertas. ) para

5.

La velocidad promedio se calcula automticamente en base del valor de la distancia y del tiempo entre las compuertas

6.

Para la siguiente repeticin mueva cada foto-compuerta 5 cm ms cerca al punto x1. OJO: TENGA CUIDADO EN NO INTERRUMPIR EL HAZ DE LAS FOTO-COMPUERTAS Asegrese que cada compuerta este equidistante al punto X1.

7.

Repita el proceso de guardado de datos. Coloque el carro en la posicin inicial. Libere el carro. Presione Keep para guardar el siguiente valor de la distancia. Para cada experimento, disminuya la distancia entre las fotocompuertas en 10 cm (5 cm de cada extremo.) Asegrese que las compuertas se encuentren equidistantes al punto X1. Guarde los datos como se describi arriba. (Detngase cuando la distancia entre las compuertas sea de 10 cm.)

8.

9.

Termine el proceso de guardado de datos. En DataStudio presione el botn Stop ( La informacin aparecer como Run #1. ).

10. Expanda la tabla Distance and time de manera que cubra toda la pantalla, a un costado del cronometro se encuentra un botn que dice Calculate. Presione dicho botn, y aparecer una venta nueva llamada Calculator, presione Accept y notara que aparece una curva en la ventana de la grafica Average Speed Vs. Distance Graph.

Anexo 2:
Tenemos que conectar la interface a la computadora y conectar cada foto-compuerta a su respectivo canal, la foto-compuerta 1 al canal 1 y la foto-compuerta 2 al canal. Despus se prende la interface y se abre el programa Data Studio, despus le damos click en File, despus Open activity, despus Desktop y abrimos la carpeta CA-6787 Physics Experiments y abrimos 05.Average Speed.ds Despus se monta la pista y se eleva un poco de un lado y se coloca el carrito en un punto ya determinado de la pista y cada que se acorte la distancia el carrito ser lanzado siempre del mismo punto. Despus e coloca una cerca en la parte superior del carrito de tal forma que la parte negra bloquee el rayo de las foto-compuertas y las pueda detectar

VI.
1.

DATOS EXPERIMENTALES
Escale la grfica de velocidad promedio contra la distancia de tal forma que toda la informacin sea visible en la pantalla. En DataStudio, presione Fit ( ventana de Linear Fit. En la pestaa de Linear Fit encuentre el valor de m (slope; pendiente) y b (Y intercept; interseccin con Y) para el mejor ajuste de los datos de Run #1. Guarde la pendiente y el valor de interseccin con el eje Y )y seleccione Linear. Aparecer Y Intercept en la

2.

3.

4.

A continuacin se presentan las graficas resultantes de la prctica:

Tiempo 0.132 0.268 0.405 0.55 0.692 0.848 1.021 1.216 Distancia 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 Velocidad 0.757576 0.746269 0.740741 0.727273 0.722543 0.707547 0.685602 0.657895 Aceleracin 5.73921 2.784585 1.828989 1.322314 1.044138 0.834372 0.671501 0.541032

Distancia
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 tiempo 1 1.1 1.2 1.3

distancia

Velocidad
0.78 0.76 0.74 velocidad 0.72 0.7 0.68 0.66 0.64 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 tiempo 1 1.1 1.2 1.3 v

Aceleracion
7 6 aceleracion 5 4 3 2 1 0 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 tiempo 1 1.1 1.2 1.3 a

Preguntas
1. Escribe el valor de la pendiente que encontraste, este es el valor de la velocidad inicial En el experimento el valor de la pendiente encontrada fue de: .757576

Cul es la relacin entre b ("Y intecept") en la grfica y la velocidad instantnea del carro mientras se mueve a travs del punto medio X1? Pues es evidente que la velocidad instantnea va en aumento conforme el eje y incrementa de tamao por lo tanto pasa ms rpido en el eje X1 2. De la velocidades promedio que calculaste, Cul crees que de la mejor aproximacin a la velocidad instantnea del carro en el punto medio X1? Dado que en calculo la velocidad media de un objeto es aquel valor lmite de la velocidad media cuando el intervalo de tiempo tiende a cero se puede decir que la mejor aproximacin la da el intercalo de tiempo ms corto 3. Qu factores (veracidad de la medicin, el objeto que se mide, la liberacin del objeto, tipo de movimiento) influencian a los resultados obtenidos? Discuta como cada uno de estos influyen en los resultados. Bueno pues la manera en la que estos resultados influyen es que a veces arrojan errores que no se supone que deban estar como por ejemplo el no tomar en cuenta la distancia a la que se arroja el carrito descuida la precisin de la velocidad medida

4.

Existe alguna manera de medir la velocidad instantnea directamente, o siempre es algo que tiene que ser derivado de mediciones de velocidad promedio?

Pues con las reglas del clculo no son necesarias esas mediciones solo basta saber lo siguiente:

Conclusin grupal
En lo personal opino que la prctica en esta ocasin fue la indicada para plasmar los temas ya vistos en la clase con anterioridad de la mejor forma posible ya que demostraban la importancia de conocer la teora correctamente. Aun que existieron confusiones al momento del ensamble del equipo de laboratorio cada uno de nosotros pudimos poner parte de nuestros conocimientos en el trabajo ya sea apoyando armando o conectando los rieles junto el mvil o con la parte de la programacin que sin duda fue una gran herramienta didctica para comprender de una forma ms tangible lo que el profesor desea plasmar en nuestro conocimiento.
Eduardo Ortega Pinedo

Para m este experimento fue de gran ayuda para poder entender el cambio de velocidad dependiendo del tiempo y la distancia, ya que se iba reduciendo la distancia y el tiempo se reduca lo cual hacia variar la velocidad. Esta prctica me ayudo a comprender ms esos conceptos y entenderlos.
Pedro Javier Suarez Alcantar

La elaboracin de la prctica as como el reporte elaborado son una muestra para m de lo mucho que se puede aprender del movimiento de un cuerpo con simples clculos y resoluciones analticas, se menciona esto porque aunque se pudieron corroborar los resultados en la computadora, se analizaron de manera matemtica. Adems hay que dar a conocer que la aplicacin prctica de la obtencin de la velocidad promedio de un objeto en movimiento (en este caso un carro dinmico), me da como aprendiz una perspectiva ms clara y concisa de lo que queremos obtener cuando intentamos resolver un problema de la dinmica con estas caractersticas.
Villatoro Villatoro Marco Antonio.

Esta prctica de laboratorio me sirvi mucho, pudimos demostrar la velocidad y aceleracin de un carrito, con los datos que ya tenamos, como la distancia y en el experimento encontrando el tiempo, hubo pequeas dificultades pero con ayuda en lo terico pudimos salir adelante y pudimos concluir la prctica, la velocidad y aceleracin la obtuvimos al usar las formulas ya que con el programa de la prctica no pudimos, pero nos ayuda bastante saber cmo est relacionado el tiempo con base en la distancia velocidad y aceleracin, nos ayuda a ir ms all de lo terico y hacerlo practico.
Tapia Torres Carlos

La realizacin de esta prctica me llevo a aclarar algunas dudas que tena sobre la determinacin de la velocidad instantnea en un punto cualquiera, ya que como es bien sabido es muy fcil sacar velocidades promedio, pero a veces es necesario precisar a qu velocidad se mueve un mvil en un determinado momento, el programa data-studio con su respectivo hardware, que nos proporcion el laboratorio simplifica mucho la tarea para obtener velocidades instantneas, obteniendo muestreos de velocidades en diferentes puntos y reducindola a solo uno (velocidad instantnea).
Martin Delgado Pea