RUTAS DEL APRENDIZAJE http://www.slideshare.net/CarmenRosaMedinaLizarbe/ppt-rutas-del-aprendizaje Qu son las Rutas del Aprendizaje?

Son un conjunto de herramientas para el logro efectivo de los aprendizajes de nuestros estudiantes. Las Rutas del Aprendizaje: Sealan: qu y cmo deben aprender nuestros estudiantes en cada grado y ciclo. Indican: ejemplos de cmo evaluar si estn aprendiendo. Explican: El enfoque competencias capacidades indicadores que deben lograr en cada grado y nivel. Proponen: orientaciones pedaggicas, sugerencias didcticas y estrategias metodolgicas. Permiten: comprender la articulacin de los aprendizajes entre grados y ciclos. Pueden: Adaptarse a las caractersticas y necesidades de aprendizaje de los estudiantes, as como a las demandas del entorno social, cultural, lingstico, geogrfico, econmico y productivo en el que Cules son los elementos claves en la organizacin de las Rutas? Son las competencias y capacidades planteadas para toda la educacin bsica, es decir, toda la trayectoria escolar de la EBR.

http://ipeba.gob.pe/estandares-de-aprendizaje/que-son-los-mapas-de-progreso-del-aprendizaje/ Qu son los mapas de progreso del aprendizaje? Son metas de aprendizaje claras que se espera que alcancen todos los estudiantes del pas a lo largo de su escolaridad bsica. Los estndares son una de las herramientas que contribuirn a lograr la ansiada calidad y equidad del sistema educativo peruano, el cual debe asegurar que todos los nios, nias y jvenes del pas, de cualquier contexto socioeconmico o cultural, logren los aprendizajes fundamentales. Hay tres ideas importantes que debemos recordar en relacin con los estndares de aprendizaje: 1. Son comunes a todos Los estndares establecen aquellos aprendizajes que es necesario que logren todos los estudiantes. Esto les permitir desenvolverse adecuadamente tanto en lo personal, como en lo ciudadano y lo acadmico. Adems, alcanzar estas metas les permitir, en caso as lo deseen, continuar de manera adecuada su formacin a nivel superior. Cabe precisar que el logro de estos aprendizajes no niega la posibilidad de que los estudiantes alcancen otros aprendizajes necesarios en los contextos especficos en los que se desarrollan. 2. Son desafiantes y alcanzables Los estndares de aprendizaje son metas desafiantes que los estudiantes peruanos s pueden y necesitan alcanzar. Estas metas deben ser desafiantes porque solo teniendo altas expectativas de lo que los estudiantes pueden aprender se favorecer que alcancen los aprendizajes esperados. Para ello, es necesario, adems, que muchas personas e instituciones se comprometan con este fin: sus maestros y los formadores de docentes; los directores escolares;

las autoridades y lderes sociales de muchos sectores a nivel local, regional y nacional; los padres de familia; y, por supuesto, los mismos estudiantes. 3. Son evaluables El logro de los aprendizajes establecidos en los estndares tiene que poder ser evaluado. Solo a travs de la evaluacin los docentes pueden saber si sus estudiantes estn alcanzando o no lo esperado en cada tramo de su escolaridad. Por cierto, la evaluacin no se limita a la aplicacin de pruebas de lpiz y papel, sino que requiere recurrir a una amplia variedad de instrumentos, como listas de cotejo, entrevistas, portafolios, entre otros. Qu son las Rutas de aprendizaje? http://www.slideshare.net/conversanocturna/los-aprendizajes-fundamentales 13. ENTONCES LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES SON: Son competencias generales o macro-competencias, que todos los estudiantes peruanos sin excepcin necesitan lograr y tienen derecho a aprender, desde el inicio hasta el fin de su educacin bsica. Por lo tanto, el Estado garantiza las condiciones para que todas ellas puedan ensearse y aprenderse de manera efectiva en todo el territorio nacional. 14. MAPAS DE PROGRESO Son METAS COMUNES DE APRENDIZAJE claras y precisas que se espera que logren todos los estudiantes de un pas a lo largo de cada ciclo de su escolaridad. Los estndares son una apuesta por la calidad y la equidad, ya que parten del supuesto de que el sistema educativo debe asegurar que todos los estudiantes peruanos logren ciertos aprendizajes fundamentales, independientemente de su origen socioeconmico, cultural o tnico. LOS MAPAS DE PROGRESO : Son herramientas que describen dichas metas de aprendizaje que se espera logren todos los estudiantes de la E. B.R. en las distintas reas curriculares al termino de cada uno de los ciclos de escolaridad, a lo largo de su trayectoria escolar. Estos aprendizajes estn agrupados en DOMINIOS ESTNDARES DE APRENDIZAJE ESTANDARES DE APRENDIZAJE = MAPAS DE PROGRESO Los mapas de progreso: Permiten comprender con mayor claridad las competencias y capacidades que se deben asegurar en los estudiantes a lo largo de su educacin bsica. Los mapas de progreso: estn dividido en niveles. Cada nivel indica a travs de indicadores lo que un estudiante debe haber aprendido al finalizar un determinado ciclo de la Educacin Bsica Regular CARACTERISTICAS DE LOS MAPAS DE PROGRESO 1. SON COMUNES A TODOS Los estndares establecen aquellos aprendizajes que es necesario que logren todos los estudiantes de nuestro sistema educativo. Esto les permitir desenvolverse adecuadamente tanto personal como profesionalmente. Adems, podrn lograr otros aprendizajes necesarios en los contextos especficos en los que se desarrollan. 2. SON EVALUABLES Los aprendizajes establecidos en los estndares pueden ser evaluados. De no ser as, los docentes no podran saber si sus estudiantes estn alcanzando o no estos aprendizajes. Sin embargo, debemos tener presente que la evaluacin de dichos aprendizajes no se limita a la aplicacin de pruebas escritas sino tambin implica el uso de fichas de observacin, guas de entrevistas, portafolios, entre otros instrumentos. 3. SON ALCANZABLES Los estndares de aprendizaje son metas que los estudiantes s pueden alcanzar. Sin embargo, para lograrlo, es necesario que todos pongan de su parte: docentes; directores; estudiantes; padres de familia; y autoridades nacionales, regionales y locales

Los aprendizajes fundamentales

Los aprendizajes fundamentales son las competencias que todo peruano debe desarrollar a lo largo de su escolaridad para poder aprovechar en igualdad de condiciones todas las

oportunidades disponibles para su desarrollo como persona y ciudadanos. El Ministerio de Educacin ha definido provisionalmente ocho aprendizajes fundamentales, abiertos al debate, los cuales presentamos a continuacin: 1. Ciudadana: Ejerce plenamente su ciudadana 2. Comunicacin: Utiliza el lenguaje para comunicarse con otros y para desarrollarse personalmente 3. Matemtica: Usa la matemtica en la vida cotidiana, el trabajo y la ciencia 4. Ciencia: Uso de la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida 5. Seguridad: Acta e interacta con seguridad y tica y cuida su cuerpo 6. Arte: Se expresa artsticamente y aprecia el arte 7. Emprendimiento: Se plantea metas actuando con iniciativa y perseverancia 8. Aprender a aprender: Gestiona sus propios aprendizajes