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ESCUELA: TELESECUNDARIA NIOS HEROES CLAVE: 12ETV0250F

GRADO:PRIMER AO

GRUPO: A

ASIGNATURA: EDUCACION FISICA

BLOQUE: 1 CONOCIMIENTO DE MI MISMO

NOMBRE DE LA SECUENCIA: RECONOCIMIENTO DEL CUERPO

COMPETENCIAS

INTEGRACION DE LA CORPOREIDAD

EJE: EL SIGNIFICADO DEL CUERPO

SESIONES: 5 APRENDIZAJES ESPERADOS:

MBITO: SALUD Y VIDA SANA Y COMPETENCIA MOTRIZ. PRODUCTOS

Describe caractersticas fsicas, corporales y afectivas para reconocer sus lmites y posibilidades dentro de la diversidad. Emplea variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo y mantener su condicin fsica.
SESIONES: 1 -6 ACTIVIDADES

1.-realizar unas dinmicas para conocernos(la que consideren o las sugeridas en el libro) 2.- que los alumnos expresen como son ellos oral y de manera escrita. 3.-dibujar los cambios que han observado en ellos desde que eran NIOS hasta la actualidad. 4.- mediante una lluvia de ideas comentar de que manera expresan sus sentimientos. 5.-lectura y comentario del texto sabes cmo se producen los movimientos en nuestro cuerpo? 6- preguntar en que ayuda la educacin fsica al cuerpo humano. 7.-cuestionar sobre las actividades que hacan antes y ahora ya no las realizan. 8.-realizar diversas actividades fsicas para conocer sus habilidades y dificultades que tiene su cuerpo.
LIBRO DEL ALUMNOS EN DIGITAL, HOJAS BLANCAS, COLORES.

LA DESCRIPCION DE LOS ALUMNOS DE MANERA ESCRITA. DIBUJO DE CAMBIOS FISICOS DEL CUERPO

RECURSOS

RASGOS A EVALUAR: PARTICIPACION, ASISTENCIA Y DISPOSICIN.

SECUENCIA: 2

SESIONES: DE LA 6-10

MBITO: SALUD Y VIDA SANA Y COMPETENCIA MOTRIZ PRODUCTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo y mantener su condicin fsica. SESIONES: 6

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ACTIVIDADES 1.- Mediante lluvia de idea peguntar las diferentes maneras de Comentario comunicarse que conocen. 2.-formar equipos para jugar zorros, gallinas y lombrices. 3.-comentar de manera oral y escrita las diferentes formas de comunicacin que desarrollaron en el juego. Las preguntas de la 1.-Se iniciara comentado las diferentes formas de comunicarse. 2.-se realizar la actividad sealada en el libro mensajeros en sesin. movimiento 3.- se puedes realizar la actividad dictar dibujo que se encuentra en el libro de F.C.E. de segundo grado. Vol. 1. Pg. 15. Contestar las interrogantes de la sesin. En esta sesin se jugara el juego llamado los pases (stop) sugerido en el La evaluacin. libro. 1.-Formar dos equipos mixtos para jugar al bateado se colocaran bases considerando el nmero que se requieran segn el espacio y ganara el equipo que realice ms carreras. 2.- se realizara la autoevaluacin. Libro los alumnos, can, computadora, gis, y pelota. RASGOS A EVALUAR: Participacin, disposicin y la autoevaluacin.

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RECURSOS

SECUENCIA: 3

COMPETENCIAS

INTEGRACION DE LA CORPOREIDAD

SESIONES: 5

MBITO: SALUD Y VIDA SANA, COMPETENCIA MOTRIZ PRODUCTOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: Opina en torno a quin es y cmo se percibe

para favorecer el reconocimiento de su cuerpo, la comunicacin y el trato con sus compaeros por medio de la realizacin de juegos y actividades fsicas.
SESIONES: 11 a la 13 ACTIVIDADES 1.- comentar como han utilizado su cuerpo para trasmitir un mensaje y si saban todo lo que podan hacer con el. 2.- comentar si saben que es un trabajo colaborativo y mencionar como lo han trabajado. 3.- se iniciara haciendo un dibujo de su silueta en la cual le van a anotar sus cualidades que consideren que poseen y van a drselos a su maestro. 4.-l los revolver, se los dar para pegarlos en el saln y cada alumno anotara debajo del dibujo el nombre de quien crea que es el dueo segn como perciba a su compaero. 5.-para finalizar comentaran como se perciben y como los perciben los dems y reflexionaran el porqu. 1.- se iniciara con la pregunta que es un circuito de accin motriz y si han hecho uno y se explicara en que consiste. 2.- en equipo se llevaran acabo las 5 estaciones y los ejercicios propuestos en el libro (otros si as lo consideran). 3-tarea: investigar aspectos significativos de su vida para elaborar un collage. 1.- Explicaran por equipo su collage. 6.- realizar la autoevaluacin y la evaluacin. RASGOS A EVALUAR: Participacin, disponibilidad y expresin Dibujo de su silueta. Participacin. La evaluacin.

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RECURSOS

Hojas blancas, marcadores, pegamento , recortes, cuerdas, pelotas, conos, costales, aros y libro del alumnos

PROFR. DE GRUPO

VO.BO. DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFR. ERVI CESAR GALEANA MEJIA

PROFR.VIRGINIO SOTELO B.